选词填空八年级英语

选词填空八年级英语（精选6篇）

篇1：选词填空八年级英语

八年级上学期选词填空练习题

1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样 在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我 广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细 纪念碑。

A.矗立 越过 瞻仰 B.树立 越过 瞻仰C.矗立 走过 欣赏 D.树立 走过 欣赏

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）国民党认为不能 的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。（2）深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰 向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被 在地下。

（3）我怀着万分 的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。A.逾越 指 践踏 崇敬 B.渡过 冒 扔弃 尊敬 C.逾越 冒 践踏 崇敬 D.渡过 冒 践踏 崇敬

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）题词和碑文 入我心，浮雕又 了我对它的记忆。

（2）然而为了 我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!（3）其时，瞻仰者络绎不绝，如半 的河水缓缓流淌。A.深 充实 创造 凝滞 B.沁 夯实 缔造 凝滞 C.深 夯实 创造 缓滞 D.沁 充实 缔造 缓滞

4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片 多么 的声音!（2）这一层，看起来，但的确不易读出它的最基本的东西。（3）每看见人民英雄纪念碑，心中便 起一股悲壮感和使命感。

（4）它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头 现。A.洪亮 肤浅 蹿腾 浮 B.洪亮 明显 蹿腾 涌 C.恢弘 明显 升腾 浮 D.恢弘 浅显 升腾 涌

5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）全场沸腾了，许多人眼睛里 激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头不停地，记录下这一庄严的历史时刻。

（2）这时，距零点只差几秒了，全场一片。

（3）接着，江泽民主席走到 着中华人民共和国国徽的讲台前发表讲话。A.满含 闪烁 肃穆 悬挂 B.噙满 闪动 肃穆 镶嵌 C.满含 闪动 严肃 悬挂 D.噙满 闪烁 严肃 镶嵌

6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上 出来的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地 下来。

（2）意外地，手指 到了一点粘粘的东西。

（3）面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把这些稀糊 下来，居然有鸡蛋那 1 么大的一团。

A.冒 倾泻 触 刮 B.涌 倾注 摸 取 C.涌 倾泻 触 取 D.冒 倾注 摸 刮

7、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他 着树杈半躺在那里，身子底下一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。

（2）他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地 下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。

（3）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像 开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了。

A.靠 塌陷 抖动 缓和 B.靠 凹陷 颤动 舒展 C.倚 凹陷 颤动 缓和 D.倚 塌陷 抖动 舒展

8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）那同志抬起失神的眼睛，地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇 了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没„„没用了。

（2）那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根 着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四„„”

（3）只见他合拢了党证，双手捧起，像 着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

A.呆滞 嚅动 拨动 举 B.呆滞 翕动 拨弄 擎 C.木然 翕动 拨动 擎 D.木然 嚅动 拨弄 举

9、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他 抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向。

（2）话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然 了下去!他的眼睛模糊了。（3）一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，地指向长征部队前进的方向„„

A.突然 落 径直 B.突然 落 笔直 C.蓦地 沉 笔直 D.蓦地 沉 径直

10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）我每忆及少年时代，就禁不住涌起 之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。

（2）接触了书，爱读书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益 起来。

（3）在家对着一面花纹斑驳的石墙，我会呆上半天，着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，着他的悲惨身世。

A.愉悦 丰满 构想 编织 B.喜悦 充实 编织 构想 C.愉悦 充盈 构想 编织 D.喜悦 充盈 编织 构想

11、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是，是迷信。

（2）怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学 说、新发明的基本条件。

（3）常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。

2（4）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就，人类的文化也就不会进步了。

A.跟从 启迪 修改 凝滞 B.盲从 启迪 修正 停滞 C.盲从 启示 修改 凝滞 D.跟从 启示 修正 停滞

12、（选词填空）古往今来科学上新的，哲学上新的，美术上新的作风，都是这样产生的。（理论 发明 作风）

13、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，上一道白边儿，更显得好看。

（2）还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地 着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。

（3）叶子一顺儿朝下，齐齐整整的，一阵风拂过，一墙的叶子就 起波纹，好看得很。

A.长 摆 舞 B.镶 摆 舞 C.长 扇 漾 D.镶 扇 漾

14、（选词填空）爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片儿，住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（巴 拉 触 紧贴）

15、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）办公室的空气似乎都凝固了，野生动物救护中心的工作人员谁也没有心思去干别的事。

（2）六医院妇产科病房护士反复向在场的野生动物救护人员演示恒温箱使用的整个过程。

（3）在楚楚有限的生命中，我们看到了人类通过反思，正在加倍努力地去追求与野生动物、自然环境和谐相处的美好理想。

A.凝固 演示 追求 B.凝结 展示 探求 C.凝结 展示 追求 D.凝固 演示 探求

16、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能。这是一笔任何外力都夺不走的，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A.丰富 自强不息 财富 B.富裕 坚强不屈 财富 C.富裕 自强不息 财宝 D.丰富 坚强不屈 财宝

17、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

这些书，或鸿篇巨制，或_______；或下里巴人，或阳春白雪；或像_______，气势磅礴；或像______，曲径通幽„„正是从这些书中，我读懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

A.名山大川 雕虫小技 古园深院 B.名山大川 古园深院 雕虫小技 C.雕虫小技 名山大川 古园深院 D.古园深院 雕虫小技 名山大川

八年级上学期语段训练题

1、下列句子的顺序排列正确的一项是：（）

①它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对

②在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字 ③我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑

④踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑

⑤我越过广场

A.③①②⑤④ B.⑤③②①④ C.③②①⑤④ D.⑤②③①④

2、下列句子的顺序排列正确的一项是：（）①碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆

②碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光

③栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟

④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台

⑤在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文

⑥这八个字是碑的主题

A.④②⑥①③⑤ B.④①③②⑥⑤ C.②⑤④①③⑥ D.②⑥⑤④①③

3、将“整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）

(A)碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存.（B）小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰.(C)碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。(D)

4、将“题词和碑文沁入我心”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）(A)它正面的题词，我细细地读；（B）它背面的碑文，我细细地读；(C)它底座的浮雕，我一一细心地看了。(D)浮雕又夯实了我对它的记忆。

5、下列句子的顺序排列正确的一项是：（）①什么字?森林一样的烈士的名字

②整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻 ③它的背面，也像个储得满满当当的铅字架 ④它的正面，像个储得满满当当的铅字架

A.④③②① B.③④②① C.④③①② D.③④①②

6、下列句子的顺序排列正确的一项是：（）

①忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的 ②接着就有一场暴雨 ③草地的气候就是怪

④夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来 ⑤明明是月朗星稀的好天气

A.③①⑤②④ B.⑤①③②④ C.③⑤①②④ D.⑤③①②④

7、下列句子的顺序排列正确的一项是：（）

①那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证 ②“同志，你看着„„”那同志向卢进勇招招手 ③等他凑近了，便伸开一个僵直的手指 ④揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴

⑤干燥的火柴，红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳

⑥小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四„„” A.②③⑥①④⑤ B.①⑤④②③⑥ C.④①⑤②③⑥D.①④⑤②③⑥

8、将“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）

(A)话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！（B）他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛„„(C)只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向„„（D）

9、将“醉心阅读使我得到了报偿”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(A)对我这样如饥似渴读书的少年，它的功用更是不言而喻的。（B）从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象能力。（C）在家对着一面花纹驳杂的花墙，我会呆上半天，构想着种种神话故事；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编辑他的悲惨身世。（D）

10、将“否则便是盲从，便是迷信。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。(A)经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。（B）孟子所谓“尽信书不如无书”，（C）也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。（D）

11、将“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）

(A)对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。（B）只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。（C）在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。（D）

12、将“古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）

(A)一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：（B）要这样才能有更新更善的学说产生。（C）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。（D）

13、、将“人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）

(A)我们的远祖住在条件恶劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁边才行。（B）于是他们发明了最初的水桶，这样他们一次就可以把足够喝一天的水提回家去。不过，倘若他们懒得连水桶也不愿意提，不用说，他们下一步就会铺设管道，这样水便可以顺着管道，从溪边一直流进他们的屋子里。（C）为了避免挑着水翻山越岭，水泵和水车就被发明出来了，这些都是懒汉们后来的成就。（D）

14、将“许多重要的规则和定理都是懒汉想出来的。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一项是：（）

(A)精神的懒惰也同样促进了人类的进步。（B）这些人想在脑力劳动上寻找捷径。发现万有引力定律的人准是懒汉。他们探究各种互不相关的现象的根源，他们讨厌需要吃苦受累的事情。（C）想想看，如果没有发现自由落体定律，那么，要确定苹果从枝头落到地上的时间，要确定猫从离地一英里的气球上掉到地上的时间，该会多么麻烦！想想看，如果某些懒汉不曾建立“2＋2＝4”的规则，我们的生活将会遇到多复杂的局面，将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦！（D）

篇2：选词填空八年级英语

A.we have many rules at school.

B. ( 1 )do we .For example ,we have to ( 2 )school uniforms every school day .

A.We usually do,too.We are not allowed to play soccer at school because we dont have a soccer field

B.Oh,we are lukier than you.We have a big soccer field but we can only ( 3 )it in P.E.

A.our teachers are very ( 4 )to us but sometimes they are strict.I think its good for us.

B.I ( 5 )with you.Ill miss them when I graduate.

答案：1. So 2. wear 3. use 4. kindMniceMfriendlyMgood 5. agree

(B)Complete the dialogue with proper words or sentences.

A: Whose basketball is this?

B: (56) ______________________. Look, heres his name Ted on it. Lets go and find him.

A: Im afraid he cant come to school today.

B: (57) ____________________________________?

A: He was hurt by a crazy person on the way to school and now hes in hospital.

B: (58) ____________________________________. From his lesson, we get to know the importance of self - preservation (自我保护) . Do you think so?

A: Absolutely. Its necessary for our school students to keep safe. (59) ____________________________________? Hell be happy to see us.

B: OK. When and where are we meeting?

A: At 5 oclock this afternoon outside the school gate.

B: All right. (60) ____________________________________.

A: See you.

答案：

56.It must be Teds.

57. Whats up?/ Whats the matter?/ Whats wrong?/ What happened?

58. Im sorry to hear that.

59.What/How about going to see him?/Shall we go to see him?/Why not go to see him?/Why dont we go to see him?

篇3：选词填空八年级英语

一、概述

选词填空这一题型的测试学术语称作“集库型完形填空” (banked cloze) , 即一篇留出空白的短文, 后面给出一堆提示词和干扰词 (gapped text with a box containing prompts and distractors) 。在我们的四级考试中, 提示词prompts就是10个正确选项, 而干扰词distractors就是另外5个错误选项。选词填空的文章长度一般为220—250个单词, 词汇不超出大学英语课程教学大纲的范围, 题材与另外两篇仔细阅读相似, 主要是社会、科普类的文章。题目设计的原则是首句不设空, 一句话中不设两空, 设空比较均匀, 基本覆盖全文。和传统的完形填空 (multiple choice cloze) 相比, 选词填空的难度要大一些。虽然二者都是考查总体把握全文和根据上下文猜词的能力, 但是完形填空给出的四个选项词性相同, 词义接近, 考生不必思考词性的问题, 只需分辨词义即可;而选词填空的15个待选词主要都是实词, 可以分为名词、动词、形容词、副词四大类。考生必须先确定词性, 再结合短文的逻辑关系和实际语境作出选择。

二、解题思路与步骤

整个仔细阅读部分的做题时间是25分钟, 从总体考虑一般应给选词填空题留出7分钟, 剩余时间还要做Section B的两篇常规阅读。

第一步:通读全文。通读全文是用较快的速度浏览文章, 基本每行都读到, 目的是把握至少90%的文章内容, 知道文章主要涉及的人物、事件、时间、地点、原因和结果等。这大概就用1分钟时间。选词填空后面的备选项词义互不关联, 词性也各不相同, 所以考生最好不要先看选项, 以免打乱思路。一定要先了解文章的主要内容, 带着文章的脉络找选项。因此, 务必先沉着冷静地通读文章一遍, 尤其注意空格前后的内容, 寻找正确选项的提示信息。通读时要居高临下, 把文中各个自然段的首句扫一遍, 因为通常段首有topic sentence, 这样就能迅速抓住短文的主旨, 心里有底了再读文章就轻松多了。选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用, 所以一定要认真看懂第一句, 而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大致内容的重要线索。

第二步:整理选项。大概花费1分钟, 即辨别每个单词词性的时间为4秒/词。分别标出15个备选项的词性, 比如在名词旁标注n., 在动词旁写上v., 形容词旁标注adj., 副词旁写上adv.等。选词填空提供的选项一般只有四类实词, 考生应明确它们的语法功能:名词在句中作主语和宾语, 有时作定语;动词作谓语或者非谓语;形容词可作定语、表语或补语;副词作状语修饰动词、形容词或整个句子。看看历年的四级真题, 可以发现四类实词中考得最少的是副词, 不超过两个空。因为副词特征最明显, 可以从副词寻求突破, 其余的三类词平均每种词差不多有三个空。

所给的单词一般都是四级考试的高频词汇, 但可能有一两个词考生觉得不太熟悉但是可以通过平时学到的词汇知识加以解决。单词的词性除了依靠平时学习时的积累, 通过单词的词尾或后缀判断也是不错的办法。根据我们的常识, 以-ness, -ship, -ion, -age, -ance, -ancy, -ence, -ency, -dom, -um, -mony结尾的词大都是名词;以-ize, -ise, -fy结尾的多是动词;以-ful, -ous, -ary, -al, -able, -ic, -ive, -ent, -ant结尾的词大都是形容词;以-ly, -ways, -wise结尾的多是副词。需要注意的是:1) 英语中很多词具有多种词性, 有的词既可以作动词也可作名词, 这就需要根据上下文具体语境进行判断, 例如challenge, desire, escape等, 最好将两种词性都标注出来。2) 以-ing, -ed结尾的词可能是动词的分词形式, 也可能是由分词转变而来的形容词。例如limited作动词:we limited our expenditure. (我们限制了我们的开支) , 作形容词:a limited number o places (少数地方) ;又如holding作动词:The girl was holding her father’s hand.作形容词:holding power (控制性力量) 。在这一步考生应该竭尽所能判断词性, 如果实在不认识又没其它办法就先搁置, 不要过度纠缠。

第三步:选词填空。回到原文含有空白处的句子, 调动语法知识分析句子结构, 先确定所需单词的词性, 再从所给单词中找同一词性的选项, 选定正确答案。这一步大概花4分钟。依据改革后的四级考试真题和基础语法知识, 笔者归纳出了以下一些规律。

动词的确定:动词比较容易确定, 因为一个句子没有动词意味着没有谓语, 是很明显的缺陷, 而且动词的关联可比性差, 选此和选彼有天壤之别。1) 空格前后都是名词短语或代词, 中间所缺的可能是谓语动词。根据一个句子 (包括从句) 有且只有一个动词作谓语的原则, 其它地方如无谓语动词, 则必须选个动词作谓语。2) 一个完整的句子前后若有逗号隔开的结构, 该结构一般是非谓语动词短语。

名词的确定:1) 在冠词 (a, an, the) 、指示代词 (this, that, these, those等) 、形容词及形容词性物主代词 (my, your等) 的后面作主语;2) 在动词和介词的后面作宾语;3) 在名词前面作定语;4) 在宾语后面作宾语补足语。

形容词的确定:1) 在名词的前面作定语, 修饰该名词;2) 在连系动词后面作表语, 和该动词一起组成系表结构;3) 在宾语后面作宾语补足语。

副词的确定:1) 在动词前后, 修饰动词作方式状语;2) 在形容词或副词的前面用程度副词作状语起限定作用;3) 在句子的前面或后面修饰整个句子。

根据语法知识判断空白处所缺语法成分, 结合所给单词的词性, 有的空白可以很快确定答案, 但有的空白不容易找答案, 需要结合上下文的内容来确定词义。这时要把握篇章的逻辑结构, 段与段之间、句与句之间的语义关系。考生可以注意到文章的一些逻辑关系词, 例如:表示并列关系的and, or, while, as well as, not only...but also等;表示转折关系的but, however, whereas, nevertheless等;表示比较关系的as...as, more/less than, like等;表示条件关系的if, unless, once, in case, provided that等;表示因果关系的because, since, for, as, so, therefore, thus等;表示让步关系的though, although, despite, in spite of等;表示递进关系的in addition, moreover, what’s more, furthermore等;表示举例的for example, for instance, such as等。只要考生细心些, 空白处附近会有足够多的信息帮助确定答案。

第四步:回顾检查。这一步只用1分钟。速度要快, 将所选单词填入短文空白处, 再次通读全文, 看文章是否通顺, 逻辑是否合理。如果碰到不通的地方, 应从句子结构和篇章整体两个角度来权衡。对于拿不准的选项, 应该相信自己的语感, 坚持第一次的选择。当然, 所谓的语感要建立在平时听、说、读、写扎实练习的基础上。

三、真题解析

Every year in the first week of my English class, some students inform me that writing is too hard.They never write, unless assignments 47 it.They find the writing process 48 and difficult.

How awful to be able to speak in a language but not to write in it-49 English, with its rich vocabulary.Being able to speak but not write is like living in an 50 mansion (豪宅) and never leaving one small room.When I meet students who think they can’t write, Iknow as a teacher my 51 is to show them the rest of the rooms.My task is to build fluency while providing the opportunity inherent in any writing activity to 52 the moral and emotional development of my students.One great way to do this is by having students write in a journal in class every day.

Writing ability is like strength training.Writing needs to be done 53, just like exercise;just as muscles grow stronger with exercise, writing skills improve quickly with writing practice.I often see a rise in student confidence and 54 after only a few weeks of journal writing.

Expressing oneself in writing is one of the most important skills I teach to strengthen the whole student.When my students practice journal writing, they are practicing for their future aca-demic, political, and 55 lives.They build skills so that some day they might write a great novel, a piece of sorely needed legislation, or the perfect love letter.Every day that they write in their journals puts them a step 56 to fluency, eloquence (雄辩) , and command of language.

首先我们通读全文, 抓住文章的主题。这篇短文主要讲述了一位老师教导学生提高英语写作水平的感想, 以及为何要学习提高英语写作的技能。然后我们整理选项, 名词有B) daily日报, H) mission使命任务, J) performance表现表演履行, K) profession职业专业, O) urge强烈愿望迫切要求;动词有D) enhance提高增强, G) hinder阻碍打扰, M) require需要要求, O) urge催促推进;形容词有A) closer更近的, B) daily每日的, C) emotional情感的, E) enormous巨大的, I) painful痛苦的, N) sensitive敏感的;副词有B) daily每日地, F) especially特别尤其, L) remarkably显著地。下一步我们选词填空。47空白处缺一个及物动词作谓语, 后接宾语it。根据主语assignments (作业) , 填入require最为恰当。48空白处需要填入一个形容词, 与后面的difficult并列作宾语补足语, 而且在语义上该词应与difficult一致, 说明写作过程令人不愉快。据此从语法和语义两个层面上可以确定要填入的词是painful。49题可以看出此处所缺部分不是句子的必要成分。根据句意, 破折号在这里表示的是递进关系, especially正好承接前后文。50题需要一个定语形容词修饰mansion, 和one small room形成对比, 可知应填入enormous。51空白处在形容词性物主代词my之后, 需要一个名词作句子主语。根据本句和后一句的意思, 可以判断所填词应该和task同义, 即mission。52题动词不定式的标志to后应该是动词原形, 再根据句意, 此处表示积极的含义“促进……的发展”, 由此判定填入enhance。53空白处缺的不是句子的必要成分, 只能是一个副词。根据句意, 写作跟锻炼一样, 肌肉要长得强壮, 需要经常锻炼, 那么写作能力要长进, 也要经常练习。由此推测副词库中的daily最合适。上下文中频频出现的every day也对此题有提示。54题所缺的名词与前面的confidence并列作介词in的宾语。根据句意, 不难选出performance, 指“表现水平”, 意思是“学生的自信就会增加, 写作水平也会提高”。55空白处缺形容词, 在语法上与前面的academic和political并列修饰lives, 在语义上指的应该是除了academic (学术的) 和political (政治的) 之外的另一个方面, 由此可判断应填入emotional。而且后一句所举的例子write love letter也可确定这里指的是“情感生活”。56空白处缺一个形容词, 而且要与to搭配。根据句意填入closer最合适, 表示“每天练习写作使学生们更接近……”。最后我们再快速浏览全文, 看文章是否通顺, 答案是否得当, 力求提高准确率。

综上所述, 做选词填空题时考生应用本文所提解题策略, 一方面要看备选词汇的词性、词义、适用对象和范围、感情色彩、固定搭配、语法功能等, 另一方面要注意上下文的逻辑联系、语篇语段的整体特征、单词在特定语境中产生的特定语义等, 看前后语言风格是否一致, 看前后逻辑是否一致, 看填入的单词是否符合文意。通过练习不断摸索体会, 总结经验, 取得好成绩。

参考文献

[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.

[2]李永芹.从语篇的角度答完型填空题[J].大学英语 (学术版) , 2005.

[3]周小玲.大学英语四级考试中的完形填空[J].中国西部科技, 2006, (5) .

[4]潘琳玲.大学英语四级考试完形填空应试方法研究[J].科技信息, 2009, (35) .

篇4：选词填空八年级英语

语法对语言学习的重要性不容忽视，虽然在许多高中英语考试中语法知识有单独的考试题型，但事实上，将语法知识的考查融入到了各种题型中，仍然是高中英语考试的重要部分。选词填空是一种测试学生综合语言运用能力的题型，它要求学生根据短文（长度一般为200～250词）内容从备选词汇中挑选单词进行填空（每词用一次），使文章意思通顺、前后连贯、语法正确、结构完整。该题型综合性很强，虽然属于阅读类试题，但集合了阅读理解、词汇与语法、完型填空的测试特点，主要检测学生对词汇、语法知识、句型的综合运用能力以及阅读理解、分析归纳、逻辑推理的能力。

二、英语选词填空题语法考点效度及不足

效度是指考试的有效性，即考试是否测量了它想要测量的东西或达到了考试的目的，考试的内容是否反映了考试的要求或应考的内容，是否反映了考试大纲的要求，是否符合考试大纲的规定。测试的效度一般可分为效度、结构效度、预测效度、反拨效度等几种类型。

笔者对近三年各地高考英语选词填空题的语法考点做了分析，结果发现，选词填空主要考四种实词：名词、动词、形容词和副词。副词的选项较少，一般为1个，其他三种词性的数量通常平均分配。没有考过实词中的数词和代词，也不涉及虚词，如冠词、连词、介词、感叹词。语法考点主要涉及这四类词的词性辨别、词形判断（单词的语法形式）、充当的句子成分、常用语法搭配。英语选词填空的语法考点效度较低，主要表现在以下几方面。

选词填空的测试目标为综合检测学生的“阅读理解”和“词汇与语法”能力，考查学生通过词汇、语法衔接手段理解语篇的能力，而事实上，学生在做该题时，无需理解短文的整体内容和上下文的逻辑关系，只要知道选项中所选单词的词性，然后根据英语句型的基本构成来确定空缺的句子成分，就能轻松选择正确的单词。

词性确定后，考生只要稍微注意选项涉及的语法形式，如名词的单复数、动词的时态语态、主谓一致等，就能从备选单词中进行三选一、二选一，有时甚至是一选一，选择范围大大缩小，这有悖于考试大纲的要求。

包含空缺的句子大多数为从句，且句型结构较复杂，理论上要求学生有较高层次的句子结构语法知识才能理解句意、作出正确选择，然而很多学生反映他们并不关注是否理解句子结构及上下文意，很多情况下只需注意空格前后一个单词就能作出选择。

语法搭配考点多为常用句型或短语搭配，学生只需死记硬背，记得准就能答对，与篇章和语法衔接手段无关。

三、如何提高选词填空语法考点的效度

根据选词填空在语法考点效度方面存在的问题，笔者认为设计题目时需注意以下几个方面。

1.备选单词词性的设计

词性的选择范围可以集中在名词、形容词、动词、副词四类实词，但是词性考点可以和单词的词缀考核相结合。在设计备选单词的词性时，应考虑如何考查学生通过词缀判断词性的能力，如名词后缀，-age，-ion，-ness，-ty，-ace，-ship，-ance，-ence，-ancy，-mony，-ency，-itude，-dom，-um；动词的后缀，-fy，-ize；形容词后缀，-ive，-ant，-ent，-ful，-able，-ous，-less，-ary，-cal，-ic；副词后缀，-ly，-ways，-s，-wise.同时要注重对词性多样性的检测，如动词的分词形式（以ing，ed结尾）既可能是谓语动词还可以是形容词做定语；有些单词只有通过具体的上下文才能判断是名词还是动词。设计者需重点考核学生对词性多样性的判断能力，这符合考试大纲的要求：通过句际关系，如结果、原因、比较、目的等，理解单词不同的词性词义。这样的题目设计可以引导学生摒弃死记硬背词汇手册的词汇积累方式，养成良好的词汇积累习惯，了解英语构词法，熟练掌握常见的词根、前缀、后缀的含义，看到一个生词就能根据词根词缀联想到其意义。

2.单词的语法形式

所填单词的词形是否符合英语句法、语法的要求，如名词的单复数、所有格；动词的八种时态、三种非谓语形式、两种语态、固定搭配；副词形容词的三级变化；数词的序数、基数、分数以及表数量时的常见用法；代词的主格、宾格、反身代词以及各自的复数、形容词性和名词性物主代词等。设计者需注意备选词的词形多样性，尽量涵盖各种阶段的重要语法考点，其宗旨为：学生需通读全文，充分理解短文的主要内容，综合运用已掌握的英语知识，包括语法、词汇、常用句型、固定搭配等来进行变化，尤其注意空格前后的信息以及上下文句意。例如：在设计单词在句中做主语时，除了名词形式的判断外，还要考查单、复数的使用；做谓语时，要同时考查动词形式和动词的时态、语态等。

3.句子结构分析能力测试

选词填空的测试重点为考查学生是否能掌握文章的宏观结构和具体细节，理解全文的主要内容，在实际语境中理解单词的能力，以及对语篇连贯性、逻辑性、一致性的理解。因此，学生需根据句子结构明确空缺单词的语法功能和選词目标：如果句子缺少主语、宾语或定语，选择目标就应锁定在名词或可以变形为名词的形容词、动词上，如果缺谓语或非谓语，则选动词，缺定语选形容词或名词，缺状语选副词等。设计者在选择含空格的句子时，需注意选择那些有一定难度，但句子语法结构明确，上下文连贯以及内部逻辑关系（如并列、对比、转折、比较、因果、举例、递进等）清晰的句子，而且涉及各种从句类型，如状语从句、定语从句、宾语从句等，学生需仔细分析，才能明确空缺句子成分以及所需单词的词性。为了避免不理解句子结构及上下文意，只根据空格前后一个名词、动词或形容词就能选择答案的情况，对复杂从句设空时，应考虑选择与关系代词或副词构成句子主要成分的词。

4.固定短语和习惯用法的测试与特定语境相结合

如果学生只通过与介词、副词的惯用搭配就能很容易地选出答案，考点的效度就会很低。将常用短语搭配，例如，名词短语、动词短语、形容词短语，放在其特定的语境中进行检测，就能避免只测试那些考生熟悉的介词或副词构成的固定搭配。有些词语有不同的使用范围和搭配习惯，学生在使用时常常混淆，这些都可以设计为选词填空的语法考点。

5.提高同性词的干扰力度

同性干扰词不能只通过时态、搭配、习惯用法、前后词的逻辑顺序就能排除，而需要从空缺词义、上下文的句意、句子逻辑结构等综合判断才能选出正确答案。干扰效果良好的同性词选择要求考生对一个单词进行语态、时态、搭配、单复数、比较级等各方面综合考虑，才能选出符合上下文的正确词汇。例如，设计备选名词时，不能只从名词单复数形式是否与前后的代名词、动词相吻合的角度考虑，而应该重点考查名词的词义与上下文的意思和逻辑搭配。同样，动词的设计主要要考虑该词词意与上下文之间的联系和搭配，同时兼顾时态、语态和非谓语动词形式的检查。

与多项选择题型的词汇语法题相比，选词填空有其独特的优点，如能将词汇语法测试放入具体的意境当中，从而检测考生的综合运用语言能力。但是在目前的高考英语测试中，此类题型应用率较低，这主要是题目的设计缺陷会大大降低其信度和效度。选词填空语法考点的效度不够理想，主要是因为学生在做题时只要能辨别备选词的词性和词形，熟悉一些常用的与介词、副词搭配的短语或习惯用语，就能通过空格前后词的修饰、搭配或所缺句子成分判断空缺词的词性。为了提高选词填空语法考点的效度，设计者需考虑将词性考点和单词词缀考核相结合，尽量注意备选词的词性和词形的多样性，单词的语法功能判断与句子结构分析紧密结合，将固定短语和习惯用法的测试放在特定语境中，提高同性词的干扰力度。设空时应更多地考虑去掉影响上下文的词语，每个词的选择都应与其前面或后面空缺词的选择相互影响。学生需要对全文理解后才能选择正确答案，而不仅仅限于对单句的理解。

参考文献

[1] 李疆彤.专业英语考试完形填空的考点效度分析.南昌高专学报，2008（3）.

[2] 李敏.CET—4“词语用法与语法结构”效度分析. 内江师范学院学报，2005（5）.

[3] 陆巧玲.CET-4阅读理解效度分析. 高教论坛， 2008（5）.

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[5] 杨惠中，Weir，C.J.英语四、六级考试效度研究.上海：上海外语教育出版社，1998.

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[7] 朱静.高等学校英语应用能力考试“词汇用法和语法结构”效度分析.考试周刊，2010（6）.

篇5：英语六级选词填空解题技巧

一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中挖掉10个单词，后面设置15个选项，要求选择正确的单词填入文章。该部分测试主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解。

即：要求考生在理解文章的基础上弄清篇章的宏观结构，并进一步地具体细化到对每个单词的微观处理，如词性，时态等方面。

(二)解题技巧

首先，各位考生跳读全文，根据首末段原则以及首末句原则，快速抓住文章的主题。

其次，仔细阅读各个选项。把每个单词进行分类归纳。

然后，回到文中，分析句子结构，判断出句中所缺成分及所需要词性。

最后，返回原文，检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，如有问题，需要谨慎地进行微调。

(三)注意事项

① 重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式)，名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。

② 选项中出现一组反义词时，有一个是干扰选项。

③ 选项中出现代词时，该选项一定不能放在首句。

④ 选项中出现一组近义词时，有一个通常是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解。

⑤ 选项为连词时，要特别注意句子间存在的逻辑关系。

常见的逻辑关系：因果，并列平行，递进，转折，对比，前后意思一致等。

⑥ 先易后难，要有全局观。

做题时先把最有把握的词挑出，然后去除该选项，逐步缩小选择范围。

篇6：英语四级选词填空解题技巧

关于选词填空题的一些常规特点，大家要提前了解，这样才能更有针对性地复习。选词填空不会超过220个字社会、科普之类。选词填空的15个待选词不仅难于完型的四个选项，而且分成名词、动词、形容词、副词四大类。考生必须先确定词性，再结合短文的逻辑做出选择。尽管我们经常需要判断选项的词性，不过不用担心，词性辨析都比较容易，关键是从语法角度确定选词处的词性，然后进行辨别。另外， 选词填空中近义词辨析不多，也很少出现固定搭配。需要特别细心的是，考生选错一题，那么错两题的概率非常大，所以考试的时候一定要考虑周详。

熟知答题技巧，按步骤有条不紊选出答案

首先，通读全文。选词填空题做题方法跟阅读不太一样，选词填空首先需要用较快速度通读全文，一行一行地读，目的是把握至少90% 的文章内容，了解文章的主旨。选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。其中，短文的第一句对全文的内容有概括提示作用，所以考生一定要认真看懂第一句，另外文中反复出现的单词或句子考生一定要格外注意，通常这些内容可能就是答题的关键信息。

其次，整理选项词性。看选项主要就是分析词性，辨别每个单词词性，以便我们选答案时范围更小，目标更清晰。大家需要记住的是一些出题规律，四级考试只考实词中的四种：名词n、动词v、形容词adj、副词adv，不考代词和数词，也不考虚词(冠词art, 介词prep, 连词conj, 感叹词interj)，四种实词中，考的最少的是副词adv,，一般不超过两个空。剩下的三种平均种有三道题。根据分析，动词一般是考三个，另外三种词性，有两个的，也有四个的。知道这些信息后，考生可以清晰地把每个选项的词性标注出来，然后根据文章内容需要快速定位答案。

再次，确定空格处所需词性。一般英语的句子结构跟汉语一样有自己的主谓宾，并且固定的位置通常有固定的词性来扮演，考试时我们可以通过句子成分来分析所需词性。如果前后都是名词短语，中间空格处一般为动词，并且一个句子有且只有一个谓语动词，如果一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。通常名词主要做主语、宾语，形容词或名词都可以修饰名词，限定词后面一定是名词，谓语动词前必有名词或名词性质的主语，定语从句前面是名词，介词后面必有名词或相当与名词的词。这些都是语法中的技巧，大家要在练习中养成分析句子成分的习惯。

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