五年级上册数学填空题

五年级上册数学填空题（通用6篇）

篇1：五年级上册数学填空题

五年级语文上册根据课文内容填空题汇总

【一】

1、急忙打开书,一夜,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕— —这种窃读的滋味!

2、当书店的日光灯忽地亮了起来, 我才发觉已经站在这里读了两个多 钟头了。我合上书, 咽了一口唾沫, 好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书 放回书架。

3、这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也 是读书长大的!”——《窃读记》 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅 读书给人以乐趣,给人以光彩, 给人以才干。——培根 一本书像一艘船, 带领我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限 广阔的海洋。——凯勒 读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。——歌德熟读唐诗 三百首, 不会作诗也会吟。秀才不怕衣衫破, 就怕肚里没有货。读书之贵在怀疑, 怀疑才能获教益。读书须用心, 一字值千金。补漏趁天晴, 读书趁年轻。好书即良友,须臾不可丢。

1、所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本 书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我回在脑 子里继续把这个故事编下去, 回过头来品味我最欣赏的一些片段, 并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些, 我会把从书中学到的 东西列个单子。最后, 我会想象作者是什么样的, 他会有怎样的生活经历„„这真像与另一 个人同船而行。

2、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。—— 《走遍天下书为侣》 没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马,能像一首诗, 带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗,也没有任何 栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑!可是它装载了人类灵魂的全部 美丽!——《神奇的书》 一日无书,百事荒芜。——陈寿 读书破万卷, 下笔如有神——杜甫 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到,谓心到、眼到、口到。—朱熹 【二】

1、京口瓜州一水间涧,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。—— [宋 ]王安石《泊船瓜洲》从京口到瓜洲只隔一江,从京口到钟山也只隔几座山而 已。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照我回到家乡啊!

2、洛阳城里见秋 风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。—— [唐 ]张籍《秋思》一年一度 的秋风, 又吹到了洛阳城中,身居洛阳

城内的游子,不知家乡的亲人怎么样了,写封家书 问候平安, 要说的话太多了,又不知从何说起。信写好了,又担心匆匆中没有把自己要说的 话说完,当捎信人出发时,又拆开信封。

3、山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐 灯。风一更,雪地更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。—— [清 ] 纳兰性德《长相思》翻过 一座座山,越过一倒倒水,我随同护驾千军万马,浩浩荡荡地向山海关进发。夜深了,营帐 中仍然灯火辉煌。夜里, 不知道什么时候,帐篷外忽然风雪交加, 阵阵风雪声搅得人无法入 睡。同样的寒霄风雪之声,却觉得和家乡截然不同。

1、独在异乡为异客,每逢 佳节倍思亲。

2、春早明年绿,王孙归不归。

3、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

4、这 梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是 风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

5、几千年来, 我们中华民族出了许多有气节的人物, 他们不管历经多少磨难, 不管受到怎样的欺凌, 从来 都是顶天立地,不肯低头折节。

6、一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性 才好。——《梅花魂》 没有离开故乡的时候,故乡,是一幅铺在地上的画。我在画中 走来走去, 只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候,故乡是一幅挂起来的画。一

抬头,便能看见,每当月下,透过一层薄薄的纱。——《故乡》 中秋节前后,正是 故乡桂花盛开的季节。——《桂花雨》 君自故乡来,应知故乡事。来日倚窗前, 寒梅著花未。—— [唐 ]王维 一条清澈见底的小溪, 终年潺潺地环绕着村庄。溪的两 边, 种着几颗垂柳, 那长长的柔软的柳枝, 随风飘动着。婀娜的舞姿, 是那么美, 那么自然。有两三枝特别长的, 垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时, 流水也唱 和着,发出悦耳的声音。——《小桥流水人家》 小时候,乡愁是一枚小小的邮 票。我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票。我在这头,新娘在那 头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。而现在, 乡愁是一 湾浅浅的海峡。我在这头,大陆在那头。——余光中《乡愁》悠悠天宇旷,切切故乡 情。——张九龄 浮云终日行,游子久不至。——杜甫 落叶他乡树,寒灯独 夜人。——马戴 明月有情应识我,念念相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日 到,春生江上几人还?——卢纶 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。——刘著 【三】其实鲸不属于鱼类,而是哺乳动物。——《鲸》

1、松鼠是一种漂亮的 小动物,乖巧,驯良,很讨人喜

欢。

2、它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健, 四肢轻快,非常敏捷,非常机警。——《松鼠》 博物馆、银行灯存放重要 文件或珍贵物品的建筑物可以采用夹丝网防盗玻璃;高层建筑为了安全起见,外部门 窗可以采用夹丝玻璃;为了使室内有一个舒适、安静的环境,我们可以给窗子装上变 色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。——《新型玻璃》 时时勤拂拭,勿使然尘 埃。春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。夏风草 木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝 声,落叶悠悠舞。东风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。——《四时 之风》 中外著名的科普名著有高尔基的《细菌世界历险记》,李四光的《穿过地平线》,贾南坡的《爷爷的爷爷从哪里来》,法布尔的《昆虫记》房龙的《地球的故 事》,伊林的《十万个为什么》维.比安基《森林报》

【四】

1、那晚以后,我再没有钓到那样大的鱼了。但是,在人生的旅途中,我却不 止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

2、道德只是个简单的是与非的问 题,实践起来却很难。3一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实 践的勇气和力量。4衡量真正的道德,是看他在知道没有发觉的时候做些什么。—— 《钓鱼的启示》

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!

2、父亲的教导让我一生受 用不尽——通往广场的路不止一条!——《通往广场的路不止一条》

1、所以 你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

2、那么,人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。——《落花生》 我笔尖一动,流泻下一时 的感受:信赖,往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》 世上无难事,只怕有 心人。欲要看究竟,处处细留心。虚心万事能成,自满十事九空。滴 水能把石穿透,万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

【五】汉字的形体:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书,都非常优美。

1、外甥打灯笼——照旧(舅

2、孔夫子搬家——尽是输(书

3、小葱拌豆腐——

一清(青二白

4、上鞋不用锥子——真(针好

5、四月的冰河——开动(冻了

6、隔着门缝吹喇叭——名(鸣声在外

【六】他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身破烂不堪,到处都是血迹。——《地震中的 父与子》 1.我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小 的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿 , 沾在 船头上。我仍是不灰心地每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲 , 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪 叠的,万水千山 , 求它载着她的爱和悲哀归去。——冰心《纸船——寄母亲》

1、一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感 和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告 的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

2、这些年来, 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了” , “糟糕透了” , “精 彩极了”,“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活 的小船,使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好, “糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力 地向前驶去。——《精彩极了和糟糕透了》 兄弟敦和睦,朋友笃诚信。——陈 子昂 孝在于质实,不在于饰貌。——横宽 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者, 不敢慢于人。——《孝经》 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 【七】

1、园中不仅有名族建筑,还有西洋景观。漫步园内,犹如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界李。

2、圆明园不但建筑宏 伟,还收藏着最珍贵的历史文物。——《圆明园的毁灭》 狼牙山五壮士是指班长马 宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。课文是按照“接受任务—英勇 战斗—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”的事情发展顺序记叙的。同仇敌忾 临 危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈 不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 【八】红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙 水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。——毛泽东《七 律.长征》

1、毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

2、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。着庄严的宣告, 这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的 心一齐欢跃起来。——《开国大典》 青山处处埋忠骨,何须马

革裹尸还。风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中笑。——毛泽东《卜算子.咏梅》

【成长阅读】大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。——陈毅《青松》 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞 庭》 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东南西白 凤。——郑燮 初月如弓未上弦,分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小,三五团 圆照满天。—— [唐 ]缪氏子

篇2：五年级上册数学填空题

1、从右边起，第（）位是万位，10个一百万是（），（）个十万是一百万，１０个（）是一亿。

2、从右边起，每（）个数位分一级，个级的数位包括（），表示多少个（）；万级的计数单位是（），表示多少个（），亿级的数位包括（），表示多少个（）。

3、五百零四万零九百写作（），这是个（）位数，其中“０”要读出来的分别在（）位和（）位，把这个数省略万位后面的尾数是（），其中４在（）位上，表示（）；５在（）位上，表示（）。

4、一个数四舍后所得的近似数是６０万，这个数千位上的数最大是（），最小是（）；一个数五入后所得的近似数是60万，这个数千位上的数最大是（），最小是（）。

5、一个九位数，最高位上是9，第五位是4，百位上是3，其它各位都是0，这个数写作（），这个数读作（），这个数最高位上的计数单位是（），把这个数四舍五入到亿位是（）。6、840000=（）万

79430285≈（）亿

7087052≈（）万

800000000=（）亿

7、方框里应填几：

47□98200000≈478亿

（）

78□321≈78万

（）

99□421≈100万

（）

63□6478≈637万

（）

8、比最大的六位数多1是（）,比它小1的数是（）

最大的四位数与最小的五位数的和是（），差是（）

9、与9999相邻的整数是（）和（）

10、用0、3、2、1、7、8组成最大的六位数是（），最小的六位数是（），相差（）。

11、直线有（）个端点，线段有（）个端点，射线有（）个端点；（）和（）可以无限延长，（）可以测量长度。

12、从一点引出两条（）组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的（）。

13、测量角的大小要用（），角的度量单位是（）。

14、过一点可以画（）条直线；过两点可以画（）条直线。

15、把量角器平均分成（）份，每一份所对应的大小是（），记作（）。

16、角的大小与（）无关，与（）有关。17、3点整，时针和分针所成的角为（）度，8点整，时针和分针所成的角为（）度，时针和分针成180°时是（）角。18、1周角=（）角=（）角

19、按从大到小的顺序把所学过的角进行排序

（）＞（）＞（）＞（）＞（）20、将一张圆形的纸对折3次后打开，折成测角是（）。

21、用个放大100倍的放大镜看一个30°的角，角的度数是（）。

22、一个角与48°的角可以拼成一个直角，则这个角的读数是（）。23、125×80的积的末尾有（）个零。

24、如果A×40=360，那么A×4=（）。

25、在72×20=1440中，如果20缩小10倍，积就变成（）。

26、如果4×3=12，那么（4×3）×（3÷3）=（）。

27、（1）我国的特快列车最高速度可达每小时300千米，可写作（）。

（2）宇宙飞船的速度可达6秒钟48千米，它的速度是（）。

29、猎豹每小时奔跑110千米，它3小时奔跑的路程是（）。30、三位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

31、根据18×24=432，直接写出下面各题的积。

18×12=（）

180×24=（）

54×24=（）

32、在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数扩大6倍，积也（）。

33、两个因数同事扩大到原来的10倍，那么积会（）。

34、两个因数的乘积是27，如果一个因数扩大到原来的2倍，另一个因数不变，积是（）。

35、在乘法算式中，一个因数乘3，另一个因数乘4，积就（）。

36、最大的三位数与最小的两位数的积是（）。

37、在乘法算式中，一个因数乘10，另一个因数除以10，积（）。38、300个29是（），125的80倍是（）。

39、“一辆汽车3小时行驶180千米，那么它1小时行驶多少千米？”这道题是已知（）和（的应用题。

40、两位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。

41、煮熟一个鸡蛋需要8分钟，一个锅一次能煮10个鸡蛋，那么煮熟10个鸡蛋至少需要（42、两同学玩“石头、剪刀、布”的游戏，一共有（）不同的出法。），求（））分钟。

43、3名同学排队打水，只有一个水龙头，甲同学需要2分钟，乙同学需要3分钟，丙同学需要5分钟，他们都打完水，要想打水等待的时间最短，那么他们打水的顺序应是（）,等待的时间最短是（）。

44、用平底锅烙饼，每次只能烙2张，两面都要烙，烙好每面需要2分钟，烙好9张饼至少需要（）分钟。

45、A÷21=20……（），在括号里最大能填（），这个被除数A最大是（）。46、693÷21，可以把除数看成（）去试商比较简便，商是（）。

47、（）÷70=23……30

48、一个数与25相乘的积是850，这个数是（）。

49、□72÷58的商是一位数，□里最大能填（）；如果商是两位数，□里最小能填（）。50、只有一组对边平行的四边形是（）；两组对边分别平行的四边形叫做（）。

51、四边形四个角的度数之和是（）度。

四个角都是直角的四边形是（）或（）。

52、被除数除以5，要使商不变，除数应（）。

除数乘10，要使商不变，被除数应（）。

53、在除法算式60÷20=3中，如果被除数除以4，要使商仍是3，被除数应（）。

54、A÷（）=7……21，当除数最小时，A=（）。

55、两数相除商是6，被除数和除数同时扩大到原来的6倍，商是（）。

56、在（）内，（）的两条直线叫做平行线。

57、当两条直线相交成（）角时，就说这两条直线相互垂直。

58、当两条直线相交时，其中有一个角是直角，其它三个角是（），这时这两条直线（59、过直线外一点作已知直线的垂线可以画（）条。60、从直线外一点到这条直线所画的线段中，（）最短。

61、（）和（）都是特殊的平行四边形，平行四边形是有（）特性。62、两腰相等的梯形叫做（）。

63、在平行四边形中可以作（）条高，梯形有（）条高。64、长方形相对的边（），相邻的边（）。

65、以平行四边形的一条边为底，能做出（）条高，这些高的长度都（）。

篇3：高考数学填空题的解法

一、直接法

例1 (2009年湖北理)设a>0,b>0,称为a,b的调和平均数.如图,C为线段AB上的点,且AC=a,CB=b,0为AB中点,以AB为直径做半圆.过点C作AB的垂线交半圆于D.连结OD,AD,BD.过点C作OD的垂线,垂足为E.则图中线段OD的长度是a,b的算术平均数,线段______的长度是a,b的几何平均数,线段______的长度是a,b的调和平均数.

解析:在Rt△ADB中DC为高,则由射影定理可得CD2=AC·CB,故,即CD长度为a,b的几何平均数,将代入OD·CE=OC·CD可得,故,所以,故DE的长度为a,b的调和平均数.

点评:直接从题设条件出发,利用定义、性质、定理、公式等,经过变形、推理、计算、判断得到结论.它是解填空题的最基本、最常用的方法.要善于通过现象看本质,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法.

二、回归定义

例2 (2010年江苏)在平面直角坐标系xOy中,双曲线上一点M,点M的横坐标是3,则M到双曲线右焦点的距离是______.

解析:由双曲线的定义:,d为点M到右准线x=1的距离,d=2,MF=4.

例3 (2009年湖北理)已知函数f(x)=f'()cosx+sinx,则f()的值为______.

解析:本题的关键是由导函数定义得f'()是一个常数,求导得,所以.故.

点评:当问题变得越来越复杂时,回归到定义就能剔除杂念、抓住实质,这正是现代课改所追求的境界.

三、特殊化解

例4同例1.

解析:由均值不等式(当且仅当a=b时,等号成立)及图形知,当C与O重合时,DO=CD,即.此时E与O、C也重合,所以DE=DO=CD,于是猜想.

当0、C不重合时,DE

例5在△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a、b、c,如果a、b、c成等差数列,则

解法1:取特殊值a=3,b=4,c=5,则

解法2:取特殊角A=B=C=60°,则

点评:当填空题已知条件中含有某些不确定的量,但填空题的结论唯一,题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以将题中变化的量选取一些特殊值进行处理,从而得出探求的结论.这样大大地简化推理、论证的过程.

四、数形结合

例6 (2010年湖北理)若直线y=x+b与曲线有公共点,则b的取值范围是______.

解析:曲线方程可化简为(x-2)2+(y-3)2=4(1≤y3),即表示圆心为(2,3)半径为2的半圆,依据数形结合,当直线y=x+b与此半圆相切时须满足圆心(2,3)到直线y=x+b距离等于2,解得b=1+2或b=1-2,因为是下半圆故可得(舍),当直线过(0,3)时,解得b=3,故.

例7 (2010年全国卷Ⅰ理)直线y=1与曲线y=x2-|x|+a有四个交点,则a的取值范围是______.

解:曲线y=x2-|x|+a关于y轴对称,当x≥0时,,结合图象要使直线y=1与曲线y=x2-|x|+a有四个交点,需解得1

点评:从某种意义可以说数学就是数形结合学,如果一味代数运算而不辅以图形,则势必增大运算,甚至走进死胡同.上述三例通过图象、图形使抽象的内容具体化,交点个数,范围等都迎刃而解.

五、等价转化

例8 (2010年江苏)已知函数,则满足不等式f(1-x2)>f(2x)的x的范围是______.

解析:本题利用函数的单调性,转化为一元二次不等式的求解.

解:由题意.

例9同例6.

解析:可以把直线方程y=x+b代入曲线方程用x代数式表示6,把问题转化为研究方程在给定区间上有解问题.

解:将y=x+b代入

由g'(x)>0,得;由g'(x)<0,得.

故g(x)在(0,2+)上单调递减,在(2+,4)上单调递增.又g(0)=3,,g(4)=-1,g(x)的值域为[1-2,,故.

点评:通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”将问题等价转化成便于解决的问题,从而得到正确的结果.

六、构造法

例10椭圆的焦点F1、F2,点P是椭圆上的动点,当∠F1PF2为钝角时,点P的横坐标的取值范围是______.

解析:构造圆x2+y2=5,与椭圆,联立求得交点.

点评:根据题设条件与结论的特殊性,构造出一些新的数学形式,并借助于它认识和解决问题的一种方法.

七、整体代换

例11 (2009年上海)已知F1、F2是椭圆C:的两个焦点,p为椭圆C上的一点,且.若△PF1F2的面积为9,则b=______.

解析:由定义PF1+PF2=2a,①

由勾股定理,②整体考虑①2+②2得4b2=2PF1·PF2==36,所以b=3.

例12 (2009年全国卷)已知AC、BD为圆O:x2+y2=4的两条相互垂直的弦,垂足为M(1,),则四边形ABCD的面积的最大值为______.

解析:设圆心0到AC、BD的距离分别为d1、d2,则.四边形ABCD的面积.

篇4：英语七选五阅读填空题

命题特点

本题型的阅读材料是一篇长度为180—300词的短文，文中有五处空白，分别在各个段落的段首、段中或段尾。文后有七句话（均为完整句子），要求我们根据文章结构、内容从短文后的七个选项中选出五个能填入文章空白处的最佳选项。由于给出的选项中，有的选项区分度不大，试题的难度比常规阅读试题有所增加，而且会出现由于一处误选导致多处错答的后果。

命题规律

七选五阅读填空不仅要求我们对所读短文的主旨要义、具体信息有所了解，更要能够把握全篇文脉和作者的谋篇思路。故此，所选材料通常是我们所熟悉的大众化话题，一般多为说明文，也有议论文和记叙文，正文与选项累计词数在300—350。短文不会少于三个自然段，不会在同一个自然段设两个以上的空白。文章的第一句不会设空（有小标题的题除外）。所留空白处一般是段落主题句、段落总结句、承上启下句、关键论点支撑句或全篇概括归纳句等。所给的七个选项中有两个选项与正确选项干扰性较大。

解题策略

1通读全文，勾勒连接词语，理清语段的句际关系。

构成语段的各个句子之间存在句际关系，文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但他们所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，这种语脉从逻辑意义上来看，存在并列、顺序（时间、空间）、递进、转折、总分、归纳、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。

2利用关键词解题，一般空格的正确选项与紧邻的上下句都有明显的关键词在起作用，所以只要找出空格上一句或下一句当中的关键词，然后在七个选项中找出同样的关键词，就能准确地确定选项。

3正确理解七个选项的内在含义，推测各项的使用语境。

4从句意、语境包括语法功能及句子的长度来比较分析各选项。

5适当采用排除法，根据文章的逻辑关系排除不恰当选项。

典型例题

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

The Olympic Weightlifting

While weightlifting is used in many sports and athletic training， Olympic weightlifting is the name of the official sport name. 1 There are special conditions they have to meet in order to compete： body weight， height and strength.

2 How fast and with what level of mobility（活动性）can the athlete perform the lift? In the competition， both mobility and lifting speed are evaluated together with the athlete’s strength. The techniques specific to the sport are part of the training schemes and programs of many excellent athletes. 

The weights used for Olympic weightlifting are added in 1 kilogram. The order by which athletes enter the competition is not general， but it is set depending on the event. 3 If he/she is not successful， he/she can try later， but there is a maximum of three lifts allowed per competition.

For many decades Olympic weightlifting has been only for men. However， now women also take part in Olympic weightlifting. It was at the dawn of the 21st century that women’s competition entered an organized professional environment. Until then， contests were local and unofficial even if awards were granted. For women， Olympic weightlifting is more difficult. 4 

Lots of the athletes who’ve ended up in Olympic weightlifting competition have started with strength training only to improve their muscle condition and their body power. 5 This is how so many lifters have got into Olympic weightlifting competition， even if their initial intention was different.

AHowever， there is no clear demarcation（分界线）between power training and Olympic weightlifting.

BThe main specificity of Olympic weightlifting is that it tests the limit of explosive strength.

CIn the competition， athletes try to lift the maximum weight.

DThere are not very many lifters who prefer Olympic weightlifting.

EIt depends on the lifter’s weight class.

FHowever， strength training techniques are successful used by women， too.

GUsually the athlete with the lowest weight begins.

解析：本篇文章是说明文。根据第1空后句子中的关键词compete推断，第1空应该选C，C选项中也有同样的关键词competition。第2空与后面的句子是总分关系，故选B。第3空与后面的句子是并列关系，故选G。第4空，根据前一句中的关键词women及它与前一句之间是转折关系，推断选F（F选项中也有同样的关键词women）。第5空，根据前一句中的关键词power及它与前一句之间是转折关系，推断选A（A选项中也有同样的关键词power）。

nlc202309040025

Life free to soar（翱翔）

One windy spring day， I observed young people having fun flying their kites. The colorful creations of varied shapes and sizes filled the sky like beautiful birds dancing. 1 Instead of blowing off， they rose against it to achieve great heights. They shook and pulled， but the strings（线）and the tails kept them in tow， facing upward and against the wind. As the kites struggled and trembled against the strings， they seemed to say， “Let me go! Let me go! I want to be free!” They soared beautifully as they fought the restrictions（限制）of the strings.

2 “Free at last，” it seemed to say. “Free to fly with the wind.” Yet freedom from restrictions simply put it at the mercy of the wind. 3 It lay powerless in the dirt， blew helplessly along the ground， and stayed lifeless against the first obstruction（障碍物）.

4 The heaven gives us misfortunes， restrictions， and rules to follow， from which we can grow and gain strength. Restrictions are a necessary counterpart（相对应之物）to the winds of opposition. 5 Let us each rise to great heights， recognizing that some restrictions that we may face are actually the steady force that helps us succeed and achieve.

AFinally， one of the kites succeeded in breaking loose.

BAs the strong wind blew against the kites， thestrings kept them in check.

CWe should soar in the sky freely.

DSome people are against the rules so hard that they never achieve their goals.

EWe are sometimes like kites. 

FThe kites like to fly in the charge of the strings.

GIt fell to the ground and landed in a mass of weeds.

解析：本篇是夹叙夹议的议论文。第1空与前面句子是并列关系，又根据第1空后句中的关键词blowing推断第1空应该选B，B选项中也有相同的关键词blew。根据第2空与后面句子是因果关系，又根据第2空后句子中的关键词free确定选A，A选项中也有近义关键词loose，（也可以将关键词看成at last 与finally）。根据第3空与上一句是转折关系，又根据第3空后句中的关键词ground推断选G，G选项中也有相同的关键词ground。第4空与下文是总分关系，所以选E。根据第5空与下一句是因果关系，又根据第5空后句子里的关键词achieve推断选D，D选项中也有相同的关键词achieve。

责任编辑 张丹凤

篇5：五年级上册数学填空题

2、40千克的20%是( ); ( )的25 是18吨; 比2米少34 米是( )米。 3、37 + 67 + 37 + 67 =( ) ×( ); 0.27×598 ≈( )

4、把66%、、和六八折按从大到小顺序排列 。

5、( )÷2=9( ) =( ) 折 =( )%==0.75。

6、在17、33、64、81、50、64、13、这组数据中，中位数是( )，众数是( )，这组数据的平均数是( )，要使17成为众数，就把( )改为( )。

7、把一根小棒锯成相等的，共锯了4次，每段是这根小棒的( )( ) 。

8、一天小明用12分钟做完数学家庭作业的.13 ，用( )分钟能把数学家庭作业做完;用( )分钟可以做这天数学家庭作业的一半。

9、一个正方体它的棱长是a分米,这个正方体的体积是( ),表面积是( );如果把它截成两个大小相等的长方体,一个长方体的体积是( ),表面积是( ).

篇6：五年级数学上册口算题

第一单元 三峡工程

（一）——小数乘法

第一课时 小数乘整数（新授）

口算 32×3= 60×3= 18×10= 0.007×100= 6÷100= 49×2= 12×7= 24×100= 3.136×100= 43×4= 72×5= 2.67×10= 36.7÷10= 32×4= 82×5=

0.136×100=

0.3÷100=

第二课时 小数乘整数（练习）计算

14×9= 3.14×2= 4.44×200= 23×2.00= 17×8= 5×1.7= 2.8×40= 1.25×80= 20×4= 2.5×4= 100×5.176= 3.5×20= 42×3= 5.26×0=

3×6.2=

0.25×40=

第三课时 小数乘小数（新授）

计算

1.2×3= 2.5×40= 2.4×10= 4×0.05= 0.37×4= 0.37×4= 2.5×40= 10×0.07= 0.18×7= 1.5×4= 2×0.05= 0.14×4= 3.7×3= 0.6×8=

3×1.7=

0.05×7= 第四课时 小数乘小数（练习）口答它们的积有几位小数

0.45×2.5= 0.02×1.7=

0.1×0.01=

68.59×12.23=

63.6÷100= 1.356÷100= 2.3÷10=

0.13×3= 0.6×7= 0.12×5= 1.2×20=

3.5×2= 1.4×6= 3.8×5= 8.7×9=

0.36×0.2=

0.213×0.26= 0.3×0.3= 0.51×0.6= 1.006×0.3= 3.82×0.3= 1.3×3= 3.7×0.2= 105.2×0.2= 2.71×0.4= 1.9×46.78=

第五课时 小数的四则混合运算（新授）估算它们的结果

0.31×3≈

1.2×0.8≈ 0.98×12.1≈ 1.51×2.01≈ 0.97×3.62≈

9.2×0.3≈

30×0.3≈ 0.46×12≈ 0.8×100.2≈ 2.9×6≈

1.03×5.21≈ 1.03×0.521≈ 0.103×5.21≈ 10.3×0.521≈ 103×5.21≈

第六课时 小数的四则混合运算（练习）计算 4.8×8=

2.14×2=

1.1×0.8=

0.5×2×0.1=

6.8×0.1= 4×0.4×0.3= 7×0.7×0= 0.75×2.2×0.3= 8.6 +1.4 ×5 = 第七课时 我学会了吗？（复习课）计算 2.4×8= 0.6×17=

0.16×5=

0.59×2= 8.4×8= 0.017×7=

3×0.6×7= 5×4×0.5= 8×0.2×5= 9.7×0.2= 0.3×0.39= 0.17×4=

3.2×0.9= 8.6×0.3= 0.08×10= 0.5×0.61×0.2 = 0.24×4.52+0.24×5.48（7.6-0.23）×2.64 =

第二单元 图案美——对称、平移与旋转

练习内容：巩固小数乘整数、小数乘小数、小数的加减法。重点让学生熟练计算较简单的小数加、减、乘及四则混合运算，注意小数乘法中积的小数的位数。

第一课时 计算

9.4×0.3= 0.17+0.06= 6.5×0.9= 1.02-0.09= 0.8×5= 9.4×5=

计算 第二课时 1.9×0.9= 43×0.9=

0.15×7= 0.9×1.5= 0.3×20= 0.8×6.1= 0.83+0.6= 0.98-0.09=

0.79×2= 0.06×1.9= 1.6×0.7= 90×0.1=

0.5×8.1= 0.14×7= 2.8×0.3= 0.2×7.5=

4.5×0.6= 3.9×70= 0.8×9.7= 0.04×2.5=

1.3×0.7= 3.6×0.2= 65×0.4= 6.5×50=

0.6×7.6= 9.4×0.3= 2.9×0.4= 0.3×3.5=

4.4×0.2= 8.3×5= 4.8×0.2= 7.8×0.3= 1.2×0.8= 9.6×4=

计算 第三课时 3.2-3.2= 2.8×0.4= 3.7+2.3= 0.32×500= 13.1×0.7-3.1×0.7=

0.4×0.8= 1.6×0.4=

3.5×200= 2.6×3=

2.3×0.4= 30×0.1=

0.8×0.4×1.25= 7.5×0.12+2.5×0.12=

第四课时 计算 4.9×0.7= 1.6×4= 3.5×0.2= 0.8×0.6=

0.4×0.03= 0.25×100=

2.7×3= 30×2.3=

0.25×0.4= 1.36×2=

20×3.5+6.5= 1.4+3.6×8= 2.3×0.12-0.3×0.12=

计算

1.5×0.6= 0.26×0.4= 2.4×3= 0.7×0.15=

0.6×0.12= 2.3×30=

7.6×0.2= 0.517×0=

4.3×0.2= 6.4×0.4= 第五课时

2.5×4×3.2= 102 ×0.4-2×0.4= 104×2.5= 9.9×5 第三单元 三峡工程

（二）——小数除法

第一课时 小数除以整数（新授）口算

76÷2= 721÷7= 3.26÷10= 0.42×0.3= 5.6×20= 60÷6= 905÷5= 435÷100= 3.5×2= 4.5×100= 57÷3= 800÷40= 0.3÷100= 64÷4= 315÷1000= 第二课时 小数除以整数（练习）计算 7.2÷4= 9.6÷4= 7.1÷3= 8.5÷5=

6.03÷9= 8.4÷7= 6.4÷8= 9.1÷7=

6.6÷2= 9.6÷6= 9.9÷9= 5.7÷3=

7.2÷4= 6.96÷8= 0.75÷3=

8.7×0.1= 70×0.7= 1.5×6= 2.3×4= 第三课时 小数除以小数（新授）计算 6.2×4= 1.4×5= 1.5×5=

3.3+0.7= 0.6+0.8= 3.26-0.7=

9.8÷2= 0.8÷5= 9.8÷7=

9.6÷8= 9.81÷9= 7.2÷4=

0.72÷3= 0.64÷4= 9.5÷5=

2.6×6= 5.8-0.4= 5.6÷4= 0.76÷4= 8.4÷4= 第四课时 小数除以小数（练习）计算

0.6+0.3= 1.3-0.4= 5.2+3.8= 3.87.7-0.7= 计算

0.42×3= 12×0.6= 38.6-8= 0.7×0.6= 2.5×4= 计算

2.9+5.7= 3.6+2.1= 4.5-0.9= 7.3-0.2= 计算

6.79-5.4= 2.46.3+4.7=

6.5×0.3= 4÷0.5= 3.5÷0.5= 81÷0.9= 0.66×0.2=

3.6÷0.6= 4.9÷0.7= 7.2÷0.8= ×0.3= 2.1÷0.3= 36÷0.6= 4.5÷0.5= 1.8×8=

4.2÷0.7=

32÷0.4=

6.4÷0.4= 第五课时 商的近似值（新授）

13.6+0.4=

4.9÷7= 4.8÷8= 5.6÷8= 2.4÷6= 6.3÷7= 0.24÷3= 17.3+0.7= 0.42÷3= 7.2÷8= 8.1÷0.9= 6.4-0.8=

6.5÷5=

6.03÷0.3=

5.6÷0.7= 第六课时 商的近似值（练习）

9×1.3= 0.96÷8= 2.5÷0.5= 0.32÷0.8= 6.7×4= 0.32÷1.6=

10÷3=

0.36÷0.9= 7.2×0.1= 0.9÷0.001= 3÷0.5= 6.4÷0.4= 9.9×2=

1.8÷0.6=

0.36÷0.3=

4÷9= 第七课时 带中、小括号的小数四则混合运算（新授）

×0.5= 2.4÷0.3= 0÷5.2= 6.8÷4= 0.5×1.1= 0.49÷0.7=

40÷0.4=

7.8÷0.2=

8.02+1.8= 0.24×5= 6.7÷0.1= 7.5÷0.5= 9.8÷0.7= 第八课时 带中、小括号的小数四则混合运算（练习）计算 43.7-6.2= 5.8+0.2= 3.73+0.53=

2.3×0.3= 4×0.8= 2.5×0.3=

5.6÷7= 8.4÷1.2= 7.5÷0.3=

0.4×5×2= 8×0.5×2= 3×6×0.3=

90÷0.2= 9.5÷0.5= 7.2÷0.6= 计算下面各题

384×[160÷(75-35)] 0.23×6.11+4.89×0.23

第九课时 我学会了吗？（复习）计算 0.8×0.5=

0.56÷14= 8÷0.4= 0.06+0.9=

1-0.75= 0.24÷0.6= 0.51÷17=

1.82-0.63= 0×1.24= 1.8÷0.8= 0.5×0.2= 1.6×0.05= 0.15-0.05= 32.8+19= 1.89÷9= 2.53÷（0.44×1.25）÷46 0.5÷[(17.2-16.2)÷0.02]

第十课时 小数除法复习课 计算 1.1×0.8=

7.9×0.2= 2.4×0.4=

6.9÷0.3= 7.77=

9.9÷0.9= 0.65÷5=

3.6+7.8= 4.3-0.2= 0.4×90=(9.2+4.38÷0.73)×2.5

(3.8+1.5-3.8+1.2)×5.5 15.15÷[(5.64-1.89)×0.4] 14.64÷[0.6÷(0.31-0.25)]

第四单元 珍稀动物——简易方程

第一课时 方程的意义（新授）计算 3.4×5= 25×0.4= 1.25×0.4= 3.8÷0.2= 1.6×10= 2.4×0.5= 8.456×100=

6.3÷0.7= 1.4×9= 173÷10= 0.65÷0.05= 1.7×0.3= 1.5×0.8= 2.5÷0.5=

0.85÷5= 第二课时 方程的意义（练习）计算

2.2-0.9= 1.5×4= 9.6÷0.8= 7.2÷2.4= 8+0.1= 2.5×4=

6.24÷3= 0.6÷12= 0.36+0.64= 0.13×6= 0.78÷0.6= 0.84÷0.3= 8.13-0.13= 8.5×100=

9÷30=

9.2÷0.4= 第三课时 简易方程（新授）计算

20-2.5= 0.18×0.3= 2.8×0.4= 9.6÷8= 30-21.8= 0.24×100= 0.9×6= 5.8÷0.3= 4.9+2.1= 0.04×0.25=

2.1×0.3= 0.45÷0.5= 0.09+0.01= 3.8×2=

60×0.5=

57÷0.19= 第四课时 简易方程（练习）

解方程（选择两题写出检验过程）x+8.3=22 x-1.6=19.2 2.1+x=13

1.3+x=13

0.52÷0.2= 3.7×8= 1.2×0.6=

0.77÷7= 7.06÷0.02= 0.3÷6= 0.9÷1.5=

9.2÷0.6= 7.2÷1.8= 0÷96= 0.72÷6=

x+0.8=3.2

x-8.4=1.2 20-x=9 12-x=4 x-3=18 3.2+x=63.5 第五课时 用乘除法解方程（新授）计算

8.9×0.3= 7÷1.4= 0.27+0.23= 0.15×8= 0.38÷0.02= 1-0.04= 解方程 x-6=18 计算

0.4+2.5= 12.8解方程 4x+32=64 解方程

3x+9=27 0.5x+8=43 x+62=154 2.1x=16.8 3x 解方程

54-X=24 7X=49 126x+21=74 2.7x=18.9 16+x=98 5.4x=21.6 x-32=107 34+x=123

1.98×100=

6.5×2=

0.6÷0.15= 3.6+x=10 30-x=9 x+4.2=10.2 第六课时 用乘除法解方程（练习）

×100= 9.3÷3=

6×0.3= 7x-7=56

0.5x-20=3.5 0.5x=10 第七课时 列方程解决问题（新授）6x-3x=18

9x-40=5 －8＝16 3x+9=27 x+5.6=9.4 第八课时 列方程解决问题（练习）÷X=42 3.4x=10.2 第九课时 我学会了吗？（复习）8

0.72÷6=

x-1.8=15.2

9.1÷1.3=

4x+36=42

3x÷5=4.8

解方程

x-98=371 0.5x=3 2x+5=8 9x+87=789 x+56=157 1.2x=81.6 X+8.3=10.7 x-0.7x=3.6 91÷x ＝1.3 4x－6＝30

第五单元 多边形的面积

第一课时平行四边形的面积（新授）口算 1.5×4= 1÷0.125=

6.4÷0.8= 7.2×0.01= 0.25×8=

10÷4= 0.36×2=

1.6÷16=

8.1÷0.3= 0.1×0.02=（1.5+2.5）×4= 3×0.2×0.5= 12-6.2-3.8= 7×1.6+7×0.4= 第二课时平行四边形的面积（练习）口算 0.12×3＝ 42÷0.6＝ 0.4×0.25= 0.49÷0.7＝ 3 ÷2= 0.2×5= 72÷0.8＝ 1.5÷3＝ 0.2×0.5＝ 0.09÷0.1= 2.8÷0.7= 7－1.9－4.1=

3.2÷0.4×0.4= 1.9×0.1= 3.5×0.1＝ 第三课时 三角形的面积（新授）口算 0.42÷0.6＝ 3900÷30= 1800÷300= 3.2×0.5＝ 0.21×0.3＝ 2.5×4＝ 3.6×0.1＝ 120×70= 0÷72= 42×20= 2.5×4＝ 910÷70=

1.3×0.5＝

5.5÷11＝ 7.2÷1.2＝

40×90= 25×2= 12×40= 4.8×2= 3.9÷3.9＝

第四课时 三角形的面积（练习）计算 1－0.2×4＝ 0.6－0.47＝

7.5×2.5×4＝ 估算下面各题：8.9×2.02≈ 1.915×5≈

计算 1.5×4＝ 42÷0.6＝ 5-2.8＝ 1.8×0.4＝

6.3÷0.2= 23.7÷1= 180÷3＝ 63÷3＝ 180÷6＝

0.25×4×3＝

1.6＋1.6×4＝

(31-21)×(72÷6)= 5.6÷100×10＝

0.36÷0.12＝

1.25×2.2×8＝

第五课时 梯形的面积（新授）

1.39×4.8≈ 307×5.3≈ 2.02×5≈ 10.11×3.12≈ 39.8×20≈ 9.82×11≈

第六课时 梯形的面积（练习）0.12×3＝ 0.49÷0.7＝ 40×7＝ 72÷0.9＝ 1.5÷3＝

5.43+1.47＝

4×0.25＝ 0.46÷4.6＝ 4.5×4＝ 3×0.3＝ 0.63÷0.7＝

第七课时 组合图形的面积 2.4÷8= 6.5-5.6= 0×12.5= 1×9.9= 2.8÷0.4= 9.7-3.4= 360÷9＝ 240÷4＝ 300÷5＝ 0÷8＝

560÷8＝

0×4×20＝

500÷5＝ 80÷4＝ 40×7＝ 第八课时

估算下面各题

178÷9≈ 104÷5≈ 478÷6≈ 138÷7≈ 272÷3≈ 148÷5≈

口算：

0.37×10= 0.37×100= 0.37×1000= 2.5×4= 25×4= 0.25×4= 4.8×9= 0.12×3= 5×5.8= 0.2×5=

0.28×3=

7.9×2= 第九课时 0.16×4= 1.8÷0.3= 0.1×0.2= 1.13×2= 0.5×4= 6×0.4= 0.8×7= 0.24×2= 3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×0.07＝ 10.3×2＝ 0.7×0.7= 1.1×10= 0.48×2= 1.3×0.5＝ 3.5×0.1= 0.2×0.4= 第十课时 0.6×5= 5.4÷0.9= 7×12= 8×（5×4）=（24＋36）×5=（8×5）×4= 24×5＋36×5= 3.6÷0.4= 0.48÷0.8= 0.56÷0.7= 0.72÷0.6= 0.24÷0.4= 1.8÷2= 4.8÷0.6= 0.63÷0.09= 0.72÷0.8= 8.4÷4=

2.8÷0.7=

1.8÷0.3=

第六单元

因数与倍数

第一课时 1、2, 5的倍数的特征

305÷6≈ 243÷8≈

0.96÷2=

计算 0.36×2= 0.25×4= 1.13×2= 17×5= 5.4÷0.9= 计算 3900÷30= 0.06÷0.1= 1.8÷0.3= 0.15×4= 360÷9＝ 240 计算 2×2.4= 10÷0.4= 10.3×2＝ 2.9×2= 1.13×2= 计算 40×90=

10.3×2=

2.5×4= 25×4= 0.2×0.4= 0.1×0.2= 0.5×4= 25×8＝

6×0.4= 18×5= 3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.6×5= 1.3×5＝

500×5= 210÷7= 第二课时 2、3的倍数的特征

1.3×6＝ 0.15÷0.5= 5.4÷0.9= 0.36÷6=

0.72÷0.8=

27÷0.3= 12.÷0.3= 0.28×3= 0.1×3= 7.9×2=

1.8÷3= 180÷3＝

÷4＝ 300÷5＝

63÷3＝

第三课时 质数与合数

0.5×4=

6.4÷8= 7.2×1= 0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×7＝ 8.4÷4= 0.28×2= 0.125×8= 4.8÷.3= 0.1×10= 0.5×4= 2.4÷8=

6×0.4=

6.3÷2=

第四课时 分解质因数

25×2=

12×40=

270÷9=

6.3÷2= 2×2.4= 64÷2＝ 1.5×4＝ 1÷0.1= 2.5×4=

0.2×0.4= 4.8×6= 320÷4＝ 160÷2＝

3×0.2×0.5＝ 0.28÷0.1= 1.5÷5= 0.12×3＝ 0.49÷0.7＝ 6.4×0.2＋3.6×0.2＝

第五课时 我学会了吗？ 计算 0.12×5= 1.3×6＝ 6÷0.1= 0.2×5= 4.5×2＝

口算 0.5×4= 0.36×2= 0.1×2= 3.5+7.5= 7.56-0.56= 口算 1.2×3＝ 4.8÷0.6＝

5×6.8= 0.2×10= 69÷3= 0.15÷5= 5.4÷0.9= 0.63÷0.9＝ 4.8×2=

0.12×3=

5×2.8= 0.28×3= 0.16×4= 7.9×3= 4.8÷3=

1.8×4＝

3×3.3＝

第七单元

统计

第一课时 6.2×0.01= 10÷4= 240÷4＝

1÷0.5=

1.25×8= 8.1÷3= 1.6÷1.6= 2.4×0.2= 4.2÷0.6= 3×0.2×0.5= 11-6.8-3.2= 8×2.5= 125÷5=

4×2.6+4×0.4=

第二课时 4.9÷0.7 0.24×5= 0.12×3＝ 72÷0.8＝ 1.5÷3＝

8×0.5＝

0.4×0.25= 1÷8= 3.5×0.1＝ 0.08÷1= 3÷2=

2.8÷.7= 3.2÷0.4=

7－1.9－4.1= 0.25×8= 3.6÷0.09＝ 200×0.04＝ 12÷1.2＝

第三课时 口算 0.42÷0.6＝ 900÷30= 1800÷30= 0.4×90= 6.6×0.1＝

口算 1－0.2×4＝ 42×2＝

5.6÷100×10＝6.5×2.5×4＝ 300÷5＝

5.43+1.47＝ 0.14÷0.7= 4.2÷0.6= 3.2×0.5＝ 0.21×0.3＝ 2.5×4＝ 12×70= 720÷72= 42×2= 63÷3＝ 1.3×0.5＝ 5.5÷11＝ 0.25×8=

12×40=

4.4×2= 2.5×0.4＝ 7.2÷0.6＝ 3.9÷3.9＝

第四课时 0.25×4×8＝ 1.6＋1.6×4＝ 3.5÷(2×5)＝ 0.6－0.47＝ 25×0.8＝

(59＋21)×2= 1－0.06＝ 0.8＋4.7＝ 0.25×1000＝ 0.36÷3＝ 360÷12＝ 6.4÷4＝ 6.3÷3＝ 3÷0.5=

0.6×3=

第八单元

总复习

5-2.8＝ 4×0.25＝ 0.46÷4.6＝ 0.1×2= 1.6÷1.6= 2.4×0.2= 1.5÷5=

1÷0.1= 0.36÷6=

0.2×0.4= 0.8×7= 0.24×0.2= 0.06÷0.1=

3÷0.05= 3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.8÷0.08=

1.1÷1.1= 0.28÷0.01= 0.15÷0.5= 5.4÷0.9= 4.5×0.4＝ 1.8×0.4＝ 0.28×3= 0.125×8= 3×0.3＝ 180÷3＝

360÷9＝ 3÷0.05= 0.36×2= 0.7×8＝ 0.5×4= 0.15÷0.5=

6.5-5.6= 0.1×3= 240÷4＝ 3008×1.3= 1÷0.5= 1.5×6＝ 1.13×2= 5.4÷0.9= 0.63÷0.7＝ 3.4×0.2＋6.6×0.2＝ 7.9×2=

1.8÷0.3=

÷5＝ 63÷3＝ 2.4÷8= 8×12.5= 1.25×8= 8.1÷3=

1.3×0.07＝ 10.3×2＝ 6.3÷2= 6×0.4= 0.06÷0.1=

0.36÷6=

郭 忠 王士新 刘兆军 郭付慧 15