五年级课文内容填空

五年级课文内容填空（精选6篇）

篇1：五年级课文内容填空

五年级下册（课文内容填空）练习姓名：＿＿＿＿

1龙之所以备受中国人＿＿＿，是因为在中国人的心目中，龙是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的。中国的龙象征着＿＿＿＿＿＿＿＿，所以中国人常常自称为＿＿＿＿。

2《神奇的书》没有＿＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿把我们带到＿＿＿＿＿＿；也没有＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿带我们领略＿＿＿＿＿＿。即令你＿＿＿＿＿＿，也没有＿＿＿＿＿＿能阻挡你在书的王国＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿的坐骑！可它却装载了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3《大人们这样说》奶奶告诉我，龙是水里生出的神。＿＿＿如蚕蚁，＿＿＿能遮天；有时＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿；龙能有时＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿起四海云水，＿＿＿＿＿。妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上＿＿＿＿而下，那是龙在＿＿＿＿；列车在京九线上＿＿＿＿，那是龙的＿＿＿＿；西昌基地火箭＿＿＿＿，那是龙在＿＿＿＿。老师告诉我们，在＿＿＿＿＿有一条巨龙，它正在＿＿＿＿。它要去＿＿＿＿万里长空，它要去迎接＿＿＿＿。在人类的新世纪里，全世界都将为它的＿＿＿＿＿＿。

4《叶公好龙》叶公子高＿＿＿，＿＿以写龙，＿＿以写龙，＿＿＿＿＿以写龙。于是天龙＿＿＿＿，＿＿＿＿于牖，＿＿＿＿＿。叶公见之，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，好夫＿＿＿＿＿也。这则寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5《忆读书》的作者是＿＿＿＿，她告诉我们的读书方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最近，我读了一本书，书名是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。它主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6《信任》一文是＿＿＿来讲述的，采用的是第＿＿人称。＿＿＿＿＿是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向了＿＿＿＿＿＿。在那个地方，他们得到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

借着她干活的机会，我看了看这个＿＿＿的姑娘。她＿＿＿的身架，＿＿＿的脸蛋，蚕眉下，一双＿＿的眼睛，＿＿＿＿＿地＿＿着手上的活儿。她那＿＿＿了的手背，记录着经历的＿＿＿＿＿。我＿＿不管她要多少钱，决不还价。

7《种子的梦》在一个＿＿＿＿＿的世纪，我藏身进＿＿＿＿的土地，像一条＿＿＿＿＿的鱼，潜身在潜身在＿＿的海底。鱼儿在大海里自由来去，我却憩睡

在母亲的怀里：让水分＿＿着我的＿＿，让梦儿＿＿在我的＿＿。梦儿伴着我＿＿的＿＿，根须帮助我＿＿的＿＿，为了冲破那土层的压力，我＿＿＿地＿＿着力气。我思念那＿＿的阳光，我思念那＿＿的大地，我想他们也同样思念着我，于是：降下了＿＿的雨滴......我会长出两片＿＿＿的叶子，去迎接春风＿＿的＿＿；我＿＿地＿＿腰肢，好慢慢地＿＿冰雪的＿＿。然后我要开出＿＿的花朵，每一个花瓣都＿＿而又＿＿；蜜蜂会绕着我＿＿地飞，说我比这世界上的一切都美丽。我愿意相信它的＿＿，＿＿于它＿＿的＿＿里，我把爱情＿＿＿＿，把生活＿＿成＿＿＿的＿＿。风将＿＿我的果实，把它送到另一片土地。于是我＿＿在母亲的怀抱里，并且相信：＿＿＿＿＿。

8.《幸福在哪里》智慧女儿告诉人们：幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。

9.《用目光倾听》当我和别人交谈的时候，我用＿＿＿，也用＿＿＿倾听。都说＿＿是＿＿的窗子，我的“窗子”永远＿＿＿＿。＿＿的目光胜似＿＿＿＿，目光传递的是＿＿＿＿＿＿。

10《凡卡》是＿＿国作家＿＿＿写的。通过凡卡的悲惨遭遇，深刻反映了沙俄时期劳动人民的＿＿＿和社会的＿＿＿。老板＿＿着我的头发，把我＿＿到院子里，拿皮带＿＿了我一顿。天空＿＿了＿＿地＿＿＿的星星，天河显得很＿＿＿，＿＿＿为了过节，有人拿＿＿把它＿＿＿了似的。这篇课文运用了插叙的方法，这些插入的情节，对主要情节或主要人物起了＿＿＿＿＿作用，使＿＿＿和＿＿＿＿形成强烈的对比，把凡卡的＿＿＿童年生动地展现出来，有震撼人心的力量。

11.我国的四大名著是《》、《》、《》、《》。

12.《走遍天下书为侣》你喜爱的书就像＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿，是一处你随时乐意去就去的＿＿＿。你总可以从一本书中发现＿＿＿，不管你看过多少遍。每逢读书时，你就开动了＿＿＿＿＿，这是世界上＿＿＿的事。所以，我愿意坐在自己的船里，＿＿＿＿＿地读那本书。13《囚歌》作者；＿＿为人进出的门＿＿＿着，为狗爬出的洞＿＿＿着，一个声音＿＿着：＿＿＿＿，＿＿＿＿！我渴望＿＿，但我深深地知道——人的身躯＿＿从狗洞子里爬出！我希望有一天，＿＿＿＿，将我连这＿＿＿一齐烧掉，我应该在＿＿与＿＿中得到＿＿！

14《为了他的尊严》课文中女主人的所作所为,都是为了＿＿并＿＿乞丐＿＿＿＿.她使独臂乞丐明白了: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.她送上的那条”雪白的毛巾”是对那位乞丐的＿＿和＿＿。

15少年旅行队在＿＿的海洋＿＿，在＿＿的海洋＿＿。《旅行者之歌》我愿意当一个＿＿的＿＿于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，„„，找河流跟道路做朋友。大山它使我＿＿、＿＿，让我长得像一片＿＿的树林。大海它使我＿＿＿＿，＿＿＿＿。所有的河流，使我＿＿＿＿，＿＿＿＿……我愿意＿＿在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……所以我愿意当一个＿＿的＿＿于生活的旅行者。

16亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多＿＿＿，然后才看到＿＿＿。让我们经历许多＿＿＿，而又让我们在＿＿＿的时候，得到＿＿＿！

17《灯光》广场上千万盏灯＿＿＿地＿＿＿着周围的＿＿＿建筑，使人心头感到＿＿＿，感到＿＿＿。在天安门前＿＿＿的华灯下面，我又想起这位＿＿＿的战友来。这位年轻的战友＿＿＿自己的＿＿＿，为了让孩子们能够在＿＿＿底下学习，他自己却没有来得及见一见＿＿＿＿。

18《阅读大地的徐霞客》徐霞客是＿＿＿＿的一位奇人，他有着走遍天下的＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿具有＿＿＿＿的科学研究精神，是我国旅游写作的＿＿＿＿，也是＿＿＿＿、开创田野考察的＿＿＿＿。他写成＿＿＿＿这本千古奇书。19此后三十多年，他与＿＿＿＿，＿＿＿＿，行程九万里，历尽＿＿＿＿，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间＿＿险峰，＿＿危涧，晚上＿＿再疲劳，＿一定录下当日见闻。＿＿荒野露宿，栖身洞穴，＿要“＿＿＿＿，＿＿＿＿”。

20《西门豹治邺》这篇课文说了西门豹在邺＿＿＿＿、＿＿＿＿的故事，刻画了一个＿＿＿＿、＿＿＿＿的明智官史。

21《活见鬼》＿＿，复见一人，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，亦投其家。二人＿＿＿＿，不觉大笑。通过这个故事我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22＿＿＿＿这个人类＿＿＿＿，这个曾经把＿＿带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的＿＿＿＿，如今却身缠铁链被＿＿在山崖上。狂风终日在他身边＿＿＿；冰雹＿＿＿着他的面庞；＿＿＿的大鹰在他耳边＿＿＿，用＿＿＿的利＿＿＿他的肌体。普罗米修斯＿＿＿了这一切苦痛而＿＿＿＿，决不＿＿＿宙斯＿＿＿，决不对自己做过的事说一句＿＿＿的话。

篇2：五年级课文内容填空

班级姓名得分

1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来

2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家，著有、等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为

3、《早》一文通过对”字的来历的讲述，教育人们要。三味书屋的陈设是按顺序介绍的，文中具体描写梅花的句子是花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅，写梅花开得早实际是赞美鲁迅。鲁迅，原名，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的、等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有、。他还有许多经典名言：横眉冷对千夫指。时间，就像海绵里的水。

4、《游园不值》的作者是。这是一首赞美的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。诗蕴含着这样的哲理《宿新市徐公店》是代诗人写的。这首诗前一句“。”是态描写，后一句“。”是态描写。这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。本学期我们还学了诗人另一首诗，题目。这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美，而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色，诗中给我印象最深的诗句是。

5、中国首次飞行太空的人是他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天，飞行员分别 1

是。看到“神舟”飞船成功飞天，我们的心

情（写2个成语）：

6、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。但是因为火

星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

7、克隆是指叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文

从、、等方面说明了克隆技术的神奇

8、《假如给我三天光明》是美国作家的作品，也是她的自传。她

是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、、等，我也常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。

9、《二泉映月》是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位

名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，„„”

从这句话我体会到“阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱

那，他爱那，他爱那„„”

从这句话我有体会到。

10、郑和率领船队共出洋在《郑和远航》一文中，作者详写了第次

出洋，课文是按、、的顺序叙述的,表现了郑和。由郑和远航

我想到的成语是（至少写4个）：

11、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的：。《史记》是一部鸿篇巨制，我知道书中有这样一些故事：、12、兵马俑不仅，而且。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑类型众多，有、、、、„„其中给我印象最深的是，因为。

秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，我国珍贵的历史文物还有、。

13、金字塔在埃及的首都它是坟

墓。因为，所以称为金字塔。课文着重介

绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字

塔所采用的方法，赞美了。

“这座金字塔高146米多，相当于层高的摩天大厦。”这句话运用了、．．．40．．．．．．．．．

说明方法，写出了金字塔的特点。“石块与石块之间砌合得，几千年过去了，．．．．．．．这些石块的接缝处 ”这句话运用了塔的特点，这样写的好处是。

14、奥地利首都

都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都”，“花都”，威

尼斯，新加坡，还有。

15、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，爱如。

16、“月光启蒙”是指，作者用“月光启

蒙”作为课题是因为从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了

17、《谈礼貌》一文通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三

个小故事分别是：、、。我知道的常用礼

貌用语有：请写一句礼貌方面的格言警句：

18、《七律 长征》全诗以“为总起，“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。从“暖”字我们体会

到，从“寒”字我们体会到。

红军长征过程发生的动人的故事很多，课文草地时故事，我知道的长征故事还有：

19、，屈指行程二万。六盘山上

高峰。今日长缨在手，？”这首词作者是，题目是，长缨指。

“横断山。敌重兵。战士双脚走天下，”

这几句出自《长征组歌》中的，这首歌词赞扬了毛主席

20、汹涌的激流中，战士们的飞向，飞

向，飞向。„„„„哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪

水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。

“风声雨声涛声，声声震耳；”这是人民子弟兵在这场惊心

动魄的大江保卫战中的真实写照。这副对联是根据写的对联“

”改写的。每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这

样一些成语（至少写4个）：

21、“树林内外，整个刺槐林和竹林成了

一个。”这句话出自，作者是，读

了这句话我体会到了。文中写鸟的句子很多，请从文中再选一句你喜欢的写鸟的句子写下来

鸟是人类的，树林是鸟的。因此我们要。

每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句：。

22、“我出生在一个的地方。”缺水给村里人

带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为读了《水》这篇课文，我想到了滴水成河、、等成语，想

到了水是生命的，农业的，工业的。我们要像一

样珍惜水资源。我也想设计一条节约用水的公益广告：

23、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字，请写出课题、。通过这三篇课文的学习，我积累了许多描

写月亮的四字词语，如、、；积累了许多写月亮的歌谣，如：月亮出来亮堂堂。还积累了许多咏

月的诗句，如：少时不识月。，江枫渔火对

愁眠。野旷天低树。课文中

小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要圆圆地睁大一次，困了，就又闭上了。这

是多么富有创造力的有意思的想象呀！你认为月亮像什么？请发挥想象写几句话：

24、从本册语文课本中，我认识了许多人物，有梦圆飞天的航天英雄、不屈不挠的盲聋哑人、饱经风霜却又勇于抗争的民间艺人、有的司马迁、的郑和、的彭德怀，还有为救一只受伤的丹顶鹤而献身的、用兵如神的、以及我国现代著名

作家、，古代著名诗人、，《老残游记》的作者，著名书法家等。其中，我最崇拜的人是，因

为。

25、本学期我读了不少书，主要采用了和相结合的方法，取得了

篇3：五年级课文内容填空

识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学1-2年级，要求“认识1600-1800个常用汉字”、“让学生喜欢学习汉字”、“有主动识字的愿望”。这就要求小学低年级学生打下坚实的识字基础。在平时的教学中，我尝试了以下识字方法，收到了较好的效果。

一、 归类识字

在识字教学的过程中，教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。

1形声字归类。“如《在操场上》“跑、踢”都与“足”有关，偏旁“足”表形，另一半表声。“打”字中的“扌”旁与手的动作有关，教学时手势动作与字义理解结合起来就容易理解。再如，“桥——轿，底-低”等等。

利用形声字规律进行识字教学，可以帮助学生掌握一些字的基本意义，做到准确运用汉字。如，区别“漂亮”、“飘扬”，“飘”与“风”有关，有“风”（红旗）才能飘扬；“漂”与“水”有关，用水洗（脸、衣服）才漂亮。

2会意识字。如“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等等，这种方法有利于理解字词的意义。

3象形识字。新教材的象形字编排“由图到字”，符合儿童的认知规律。教学时教师首先引导学生认识图形，再认识汉字，如，两个“人”字并起来就是“从”字，双“木”成“林”，三“人”成“众”，三“石”为“磊”等等。这种方法能帮助学生了解一部分汉字的起源。

4偏旁部首识字。如，将有“虫”字旁的字：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等编成短小的韵文，不仅同偏旁的字归类易记，韵文易读，又了解一些昆虫生活习性的知识。

利用偏旁规律，可以“换偏旁”识字：“吹——砍”；熟字加偏旁识字：“门+人=闪”；“熟字减偏旁”识字：哪――那；“看图猜字”：首先画棵树“木”，然后画个果子“果”，组成“棵”字。

归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识字结构，又能帮助学生触类旁通拓宽识字面。

二、在情境中识字

在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，这时候创设一个教学情境就显得十分重要。在《小学语文课程标准》的“实施建议”中，也明确提出在识字教学中，要运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。

1在课文中识字。在课文中识字通常采用的方法是“借助拼音认一认、去掉拼音认一认，打乱顺序认一认，回到课文认一认”。如教学《比尾巴》一文时，配合课文内容，我制作了生动的课件，在课件中，可爱的猴子、兔子、松鼠、公鸡等小动物，他们的尾巴上分别挂着本课的生字，我启发学生：谁能认识生字，就让谁扮演相应的动物比尾巴，学生异常兴奋，在接下来的时间里，学生的积极性很高，识记的方法很多，很快完成了学习任务，学生充分体会到了学习的快乐。整个识字的过程，学生的情绪始终很高，这主要得益于教学情境的营造。

2在诗歌、韵文中识字。诗歌及短小的韵文读起来琅琅上口，有利于儿童记忆。

3谜语识字。“两人坐在广场上――（座）”。

4儿歌识字。“三人日下去春游（春）”。

5编顺口溜。“有脚真开心‘真’”，“无脚直犯愁（直）”。

6谚语识字。如，“初三初四峨眉月，十五十六团圆……”可使学生了解一些自然现象及自然和人类生活的关系。

7用反义词识字和在对子歌中识字。如“开——关、高——矮、美——丑”，又如“云对雾，雪对霜；和风对细雨，朝霞对夕阳……”。

8先看图再学文的方法识字。先看图学词：“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣”；再看图学文，比较“一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟……”这样学汉字和学课文结合起来，即有利于发展儿童的思维分辨能力，又使其学习了量词的用法。

三、联想识字

联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如，在教学人教版第二册《古诗二首》一文中，有个要识记的生字“醉”，由于学生还不认识“酉”和“卒”，在教学时，遇到了困难。这时我适时引导“在生活中你看见过它吗？”一石激起千层浪，学生们举着一双双小手，有的说：我知道，我在电视里见过“醉”，我爸爸经常喝醉，妈妈出差时经常留言“不要让爸爸喝醉了”。有的学生说：“爷爷下的象棋里有“酉”和“卒”，它们分别是“醉”字的左边和右边”。

在识字教学中，把学生熟识的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时交给学生识字的方法，对于提高学生的识字效果是十分有用的。

四、在生活中识字

篇4：五年级课文内容填空

【一】

1、急忙打开书,一夜,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕— —这种窃读的滋味!

2、当书店的日光灯忽地亮了起来, 我才发觉已经站在这里读了两个多 钟头了。我合上书, 咽了一口唾沫, 好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书 放回书架。

3、这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也 是读书长大的!”——《窃读记》 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅 读书给人以乐趣,给人以光彩, 给人以才干。——培根 一本书像一艘船, 带领我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限 广阔的海洋。——凯勒 读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。——歌德熟读唐诗 三百首, 不会作诗也会吟。秀才不怕衣衫破, 就怕肚里没有货。读书之贵在怀疑, 怀疑才能获教益。读书须用心, 一字值千金。补漏趁天晴, 读书趁年轻。好书即良友,须臾不可丢。

1、所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本 书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我回在脑 子里继续把这个故事编下去, 回过头来品味我最欣赏的一些片段, 并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些, 我会把从书中学到的 东西列个单子。最后, 我会想象作者是什么样的, 他会有怎样的生活经历„„这真像与另一 个人同船而行。

2、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。—— 《走遍天下书为侣》 没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马,能像一首诗, 带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗,也没有任何 栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑!可是它装载了人类灵魂的全部 美丽!——《神奇的书》 一日无书,百事荒芜。——陈寿 读书破万卷, 下笔如有神——杜甫 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到,谓心到、眼到、口到。—朱熹 【二】

1、京口瓜州一水间涧,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。—— [宋 ]王安石《泊船瓜洲》从京口到瓜洲只隔一江,从京口到钟山也只隔几座山而 已。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照我回到家乡啊!

2、洛阳城里见秋 风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。—— [唐 ]张籍《秋思》一年一度 的秋风, 又吹到了洛阳城中,身居洛阳

城内的游子,不知家乡的亲人怎么样了,写封家书 问候平安, 要说的话太多了,又不知从何说起。信写好了,又担心匆匆中没有把自己要说的 话说完,当捎信人出发时,又拆开信封。

3、山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐 灯。风一更,雪地更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。—— [清 ] 纳兰性德《长相思》翻过 一座座山,越过一倒倒水,我随同护驾千军万马,浩浩荡荡地向山海关进发。夜深了,营帐 中仍然灯火辉煌。夜里, 不知道什么时候,帐篷外忽然风雪交加, 阵阵风雪声搅得人无法入 睡。同样的寒霄风雪之声,却觉得和家乡截然不同。

1、独在异乡为异客,每逢 佳节倍思亲。

2、春早明年绿,王孙归不归。

3、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

4、这 梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是 风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

5、几千年来, 我们中华民族出了许多有气节的人物, 他们不管历经多少磨难, 不管受到怎样的欺凌, 从来 都是顶天立地,不肯低头折节。

6、一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性 才好。——《梅花魂》 没有离开故乡的时候,故乡,是一幅铺在地上的画。我在画中 走来走去, 只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候,故乡是一幅挂起来的画。一

抬头,便能看见,每当月下,透过一层薄薄的纱。——《故乡》 中秋节前后,正是 故乡桂花盛开的季节。——《桂花雨》 君自故乡来,应知故乡事。来日倚窗前, 寒梅著花未。—— [唐 ]王维 一条清澈见底的小溪, 终年潺潺地环绕着村庄。溪的两 边, 种着几颗垂柳, 那长长的柔软的柳枝, 随风飘动着。婀娜的舞姿, 是那么美, 那么自然。有两三枝特别长的, 垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时, 流水也唱 和着,发出悦耳的声音。——《小桥流水人家》 小时候,乡愁是一枚小小的邮 票。我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票。我在这头,新娘在那 头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。而现在, 乡愁是一 湾浅浅的海峡。我在这头,大陆在那头。——余光中《乡愁》悠悠天宇旷,切切故乡 情。——张九龄 浮云终日行,游子久不至。——杜甫 落叶他乡树,寒灯独 夜人。——马戴 明月有情应识我,念念相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日 到,春生江上几人还?——卢纶 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。——刘著 【三】其实鲸不属于鱼类,而是哺乳动物。——《鲸》

1、松鼠是一种漂亮的 小动物,乖巧,驯良,很讨人喜

欢。

2、它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健, 四肢轻快,非常敏捷,非常机警。——《松鼠》 博物馆、银行灯存放重要 文件或珍贵物品的建筑物可以采用夹丝网防盗玻璃;高层建筑为了安全起见,外部门 窗可以采用夹丝玻璃;为了使室内有一个舒适、安静的环境,我们可以给窗子装上变 色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。——《新型玻璃》 时时勤拂拭,勿使然尘 埃。春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。夏风草 木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝 声,落叶悠悠舞。东风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。——《四时 之风》 中外著名的科普名著有高尔基的《细菌世界历险记》,李四光的《穿过地平线》,贾南坡的《爷爷的爷爷从哪里来》,法布尔的《昆虫记》房龙的《地球的故 事》,伊林的《十万个为什么》维.比安基《森林报》

【四】

1、那晚以后,我再没有钓到那样大的鱼了。但是,在人生的旅途中,我却不 止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

2、道德只是个简单的是与非的问 题,实践起来却很难。3一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实 践的勇气和力量。4衡量真正的道德,是看他在知道没有发觉的时候做些什么。—— 《钓鱼的启示》

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!

2、父亲的教导让我一生受 用不尽——通往广场的路不止一条!——《通往广场的路不止一条》

1、所以 你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

2、那么,人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。——《落花生》 我笔尖一动,流泻下一时 的感受:信赖,往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》 世上无难事,只怕有 心人。欲要看究竟,处处细留心。虚心万事能成,自满十事九空。滴 水能把石穿透,万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

【五】汉字的形体:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书,都非常优美。

1、外甥打灯笼——照旧(舅

2、孔夫子搬家——尽是输(书

3、小葱拌豆腐——

一清(青二白

4、上鞋不用锥子——真(针好

5、四月的冰河——开动(冻了

6、隔着门缝吹喇叭——名(鸣声在外

【六】他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身破烂不堪,到处都是血迹。——《地震中的 父与子》 1.我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小 的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿 , 沾在 船头上。我仍是不灰心地每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲 , 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪 叠的,万水千山 , 求它载着她的爱和悲哀归去。——冰心《纸船——寄母亲》

1、一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感 和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告 的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

2、这些年来, 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了” , “糟糕透了” , “精 彩极了”,“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活 的小船,使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好, “糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力 地向前驶去。——《精彩极了和糟糕透了》 兄弟敦和睦,朋友笃诚信。——陈 子昂 孝在于质实,不在于饰貌。——横宽 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者, 不敢慢于人。——《孝经》 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 【七】

1、园中不仅有名族建筑,还有西洋景观。漫步园内,犹如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界李。

2、圆明园不但建筑宏 伟,还收藏着最珍贵的历史文物。——《圆明园的毁灭》 狼牙山五壮士是指班长马 宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。课文是按照“接受任务—英勇 战斗—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”的事情发展顺序记叙的。同仇敌忾 临 危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈 不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 【八】红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙 水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。——毛泽东《七 律.长征》

1、毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

2、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。着庄严的宣告, 这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的 心一齐欢跃起来。——《开国大典》 青山处处埋忠骨,何须马

革裹尸还。风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中笑。——毛泽东《卜算子.咏梅》

篇5：五年级语文第三单元课文内容填空

1、《黄道婆》具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。黄道婆向黎族人学会了植棉方法和纺织技术。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。

2、《提灯女神》毅然地放弃了优裕的生活，当了一名护士。赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。南丁格尔在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。为了永远纪念她，年，国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日并决定设立国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖，每两年颁奖一次，以鼓励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，做好救死扶伤的神圣工作。

3、《居里夫人的三克镭》表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。课文以三克镭为线索贯穿全文。让我们感悟居里夫人人格的伟大和精神的崇高，学习她大公无私的精神。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益，但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。

五年级语文上册第三单元课文内容填空

1、《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。黄道婆向黎族人学会了植棉方法和纺织技术。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。

2、《提灯女神》毅然地放弃了优裕的生活，当了一名护士。赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。南丁格尔在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。为了永远纪念她，年，国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日并决定设立国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖，每两年颁奖一次，以鼓励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，做好救死扶伤的神圣工作。

篇6：五年级课文内容填空

1－4单元

1、《题秋江独钓图》是_____朝________写的，这是一首_______诗，_____________一扁舟，一丈丝纶___________。一曲高歌__________，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有______________________等景物，表达了诗人____________的心情。

2、《寻隐者不遇》的作者是___代诗人______。全诗内容：____________________，______________________。______________________，____________________。我还知道他的另一首诗是《__________________》。

补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。

3、《所见》的作者是_____代诗人_____，全诗内容：________________________，____________________。______________________，_____________________。诗篇向我们展示了一幅_________________________图，抒发了_______________________________，牧童“忽然闭口立”的原因是_______________。

4、_______是生命之本，_____是一切前进活力的源泉，_______是做人的根本。

5、《陶校长演讲》一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_______、________、________、________四个方面来谈的。

6、陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指____________________的人。

7、让明亮的眼睛去发现_______________，______________。用绚丽的色彩去描绘_______________，_______________。

8、去吧，天空会________________，给你们送去_____________。去吧，大地会________________，给你们留下_________________。

9、开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻__________________，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是__________，一会儿____________。接着__________，前面_______________________，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

10、观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“_______________________”。伽利略说：“___________________________________________。”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童之必不可少，正如____________________________

之

必

不

可

少

一

样，在这

里，___________________________________。”

11、“但是很快就发生了奇迹般的变化。__________的翅膀____________，很快盖住身子，像____________________。蝉儿的肚子在_____________，每颤动一次，身上的颜色就________变化一次，渐渐地变成了__________，变成了___________。翅膀上出现了___________、__________斑纹这段话主要写___________________________________________________________________________________。之所以写得这么生动具体，缘于作者细致观察，因此苏霍姆林斯基说：“___________________________________________________________________________________。”

12、“夜幕降临，蝉虫就从土里______出来，偷偷地_______到树干上，_____它身上的旧衣，________华丽的新装。”正因为作者观察仔细，由此，我想到了这句名言：____________________________________________________________。

13、祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片____________。去吧，去____________________，去吧，去_____________________，让明亮的眼睛去发现______________，______________。用_____________去描绘果园的丰收，____________________。

14、飞机在_____________，_____________，撒向___________。大海___________，______________，_______________……

15、时近中午，专机_______________。透过舷窗望去，__________，___________。从那__________的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“______________________，_____________________________。”

16、春天到了，儿子种的花______________。____________，_____________的花儿______________，散发出_______________，引来__________________。

傍晚，________________。高尔基坐在院子里，_______________，心里有_________________。瞧，_________________多像____________________啊！

“要是你_______________，____________，留给人们的都是____________，那你的生活该会__________呀！”“那时候，你会感到______________。你要知道，___________________……”

17、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，____________。霎时间，只见__________，___________，被点上眼睛的龙___________。游客们___________，无不佩服张僧繇神奇的___________。

18、《嫦娥奔月》是我国流传甚广的__________故事。记叙了_____________为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的______________，一心想得一仙药，_____________为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_________，后来就成了中国传统节日——____________。

19、把下面的谚语补充完整。

台上三分钟，________________。百日笛子千日箫，________________。______________，修行靠个人。______________，艺高人胆大。要练惊人艺，____________。若要戏路通，____________。

20、贾岛拜访李凝时写了一首诗《_____________》，其中有一句是：“____________，___________。”后来他觉得这诗中的“____”字用得不太好，于是改为“____”。这样改的好处是_____________________________________。后来，人们把在写作和作文时斟酌文字叫做“______”。

21、《伊索寓言集》中有许多有趣的故事，你所知道的有哪些？请写出四则寓言的题目。（课本中除外）_______________ ________________ _______________ ______________

22、现在市场上经常出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉的打击。

句中“鱼目”指_____________，“珠”指__________。“鱼目混珠”在句中的意思是___________________________________________________________。

23、我是中国人民的______，我深情地爱着我的_______和_______。

24、他得知自己的病情后，不是____________，而是开始学习________________，面对______________________。

25、“与_______同在，与_______同在，与________同在。”这句话运用了_______的修辞手法，表达了___________________________________________。

26、也许奔腾不息的浪花___________________________________；也许，奔腾不息的浪花____________________________；也许，奔腾不息的浪花_________________________________；也许，奔腾不息的浪花________________________________________……这段话运用了______手法。其中“他”指____________。

27、“你回去了，可是_________________。我望着它们，心里想：_______________________________________。”

要是_________________，___________，留给人们的都是_____________，那你的生活_____________________！

“那时候，你会感到_______________________。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……” 这部分文字出自__________给__________的信中，他写这封信的目的是_____________________________。其中“给”指的是_______________________，课文中_____________（人物）给____________（人物）留下了________________。

28、高尔基的代表作是《童年》《_______》《________》等，他为孩子们创作的作品有《____________》《_____________》等。

29、《牧童和狼》这则寓言告诉我们：_______________________________________________________________________________。《狐狸和葡萄》这则寓言所阐述的道理是：

_______________________________________________________________________________。《蝉和狐狸》这则寓言告诉我们：

_______________________________________________________________________________。苏教版五年级上册5－7单元

1、黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样____________，但远比它__________，所以显得_________，___________，瀑布从岩壁上__________，如_______，________。

2、迎客松_____________________，____________________，虽然_____________，却仍然______________________________，__________________________。它___________________，如同___________________，_____________________。

3、陪客松正对__________，如同_________________，在陪同游人_____________。送客松_______________，枝干蟠曲，游人把它比作“________________”。

4、读了《黄果树瀑布》，我不禁想起一句描写瀑布的诗句来了：_______________________________。

5、瀑布激起的水花，如雨雾般______________，随风飘飞，_________，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“_________”的奇景。

6、莫高窟保存着_______多尊彩塑。这些彩塑___________，_____________。有_____________的菩萨，有威风凛凛的天王，还有______________的力士。其中最引人注目的，是那__________的飞天。壁画上的飞天，有的__________，__________；有的__________，__________；有的__________，___________；有的__________，_________；有的________，_____________……看着这些______________，就像是走进了_____________。

7、经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史－《国榷》。这段话中4次用到了数据，说说这样写的好处。

____________________________________________________________________

8、一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师请教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师道：“不热，我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”

这位大师想表达的意思是_________________________________。你对这位大师的做法评价是：_____________________________________________________。

9、在这两个单元的课文中，我们欣赏了__________的黄山松，其中，我最喜欢的是__________，课文中是这样来描写它的：_____________________________。我们还来到黄果树瀑布前，她______________，______________；而位于我国西北的敦煌莫高窟更令人神往，那里有__________________的彩塑、__________的壁画，真不愧是举世闻名的艺术宝库。

10、一阵大雨过后，天空中______________。阳光_____________，照得湖水通红。山上_________________，_______________；山下树木葱茏，_______________。树枝_______________，绿得______________。湖里有十来枝荷花，花苞上_____________,荷叶上__________________。

11、我们还认识了一些杰出人物，美国科学家_________通过“_______________”揭开了 _______________；明朝史学家___________面对厄运不低头，完成了___________的新《国榷》；瑞典科学家_____________不顾生命危险发明了炸药。

12、我们还从“滴水穿石”中得到这样的启示：___________________________________________________________________。

13、海内存知己，_________________。______________________，唯见长江天际流。

14、李白的《黄鹤楼送别》一诗，送的是老朋友________，表达了_____________________的感情。这位朋友也是______代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是《________________》。内容是：_________________，_________________。__________________，____________________。

15、一阵大雨过后，天空中黑云边上_____________________。阳光透出来_________________。山上________________，__________________；山下___________________，____________________。树枝像________________，绿得_______________________。湖里有十来枝荷花，花苞上_________________，荷叶上水珠______________________________。

16、默写《清平乐·村居》，并完成后面各题

________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。

这首词是______朝词人________写的一首描写__________________的著名词作。“清平乐”是词牌句，“乐”读__________。“村居”是这首词的__________。

这首词中“____________________”描写了农村的幽静环境。“________________________”描绘出了一对老年夫妻酒后聊天的情景。

诗中“无赖”的意思是_________________。读到最后一句时，展现在你眼前的应该是这样的一幅情景，请写出来：_______________________________。

17、《水浒传》的故事，它是我国第一部以____________________为题材的长篇小说，作者____________以______________________的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象。故事中，除了课本上的人物外，你还知道《水浒传》中哪些人物？请你至少再写两个，然后从中选择一个（用“√”标出），用一两句话写出他给你留下怎样的印象。

18、水浒人物：__________、__________其中一个给你的印象：________________________________________________

19、把“朝代歌”补充完整

唐尧虞舜__________，__________乱悠悠，_________晋统一，________是对头。隋唐五代__________，宋元明清_____________。

20、《林冲棒打洪教头》的故事出自我国古典名著《________________》。这部长篇小说和《___________》《____________》《_____________》并称中国古典小说四大名著。读了《林冲棒打洪教头》，你对下列 人物的印象是：林冲：___________________________；柴进：_________________________________。

21、岸上杨柳________，江上沙鸥________。友人登上了船。白帆随着江风______，消失在_________________________________________。

李

白

依

然

伫

立

在江

边，___________________________________，只见一江春水__________________流向天边……他__________________激动的心情，随即吟出了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首名诗：______________，______________。_________________，__________________。

22、请写出历史上这些时期的名人

春秋__________ 战国__________ 秦国__________ 汉__________ 三国__________ 晋__________ 南北朝________ 隋__________ 唐__________ 五代十国__________ 宋__________ 元__________

23、将下列诗句补充完整

白日依山尽，_______________。欲穷千里目，_______________。