一年级按课文内容填空

一年级按课文内容填空（通用10篇）

篇1：一年级按课文内容填空

一年级按课文内容填空

1、( )( )来了，( )( )吹绿了( )( )，吹开了梨花、( )( )、( )( )。( )( )从南方飞回来了，( )( )也快乐地唱起了歌。

2、你还知道的体育项目有：跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑

3、绿蜡( )，( )( )( )，蓝蜡( )，( )( )( )，( )蜡( )，( )石头，( )蜡( )，( )( )( )。要( )( )( )( )( )( )?( )( )祖国( )( )( )。

4、有马能( )( )( )，有土能种庄稼，有人( )( )( )( )，有水能( )( )( )。

5、春笋( )( )泥土，掀翻( )( )，( )( )( )( )从地里冒出来。它们( )着( )( )，在( )( )( )( )，在( )( )里( )。

6、雨点分别落进( )( )、小溪、( )( )、( )( )。

篇2：一年级按课文内容填空

1.（）跟柳树说话了，小柳树呀，（）。春雨给柳树洗澡了，（）哟，软了。春风给柳树（）了，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树（）了，（）呀，飞了。2.春天，（）开花了。梨花开了，（）也开了。我们村成了（）。（），果子熟了。

（）熟了，苹果也熟了。我们村成了（）。

3.小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠（）在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的（）。”小蜻蜓（）在荷叶上，展开透明的翅膀。（）说：“荷叶是我的歌台。”它（）在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的（）。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。4.（）的家乡在海边。他画的海那么蓝，（）。山山的家乡在山里。他画的山那么高，水（）。平平的家乡在（）。她画的平原那么平坦，（）。青青的家乡在（）。（）的家乡在城市。他画的城市那么美。5.（），（）还在飞舞。（），（）已经发芽。（），到处盛开着（）。我们的祖国多么广大。

6.花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们（），（）。它们好像在说，这个世界上，有我们就（），有我们就（）。（），（），敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。

7.蜻蜓（）展翅飞，蝴蝶花间（）。（）土里造宫殿，（）地上运食粮。蝌蚪（）游得欢，蜘蛛房前（）。

8.（）太阳辨西东，（）北斗知北南。大雁（）天将暖，燕子（）气转寒。初三初四（），十五十六（）。

9、他们（）到荷花旁边。后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。

10、小白兔回到家里，把地（）了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜（），（），（），（）。白菜很快就长大了。

11、春天到了，（）和柳树说话了，（）给柳树洗澡了，（）给柳树梳头了，（）跟柳树捉迷藏了，柳树跟（）玩耍了，玩着玩着，小朋友们（）了。

12、小燕子说春雨是（）的，麻雀说春雨是（）的，小黄莺说春雨是（）的。

13、春雨（）到草地上，草就（）了，春雨（）在柳树上，柳枝也（）了，春雨（）在桃树上，桃花（）了，春雨（）在杜鹃丛中，杜鹃花也（）了，春雨（）在油菜地里，油菜花（）了，春雨（）在蒲公英上，蒲公英花也（）了。

14、本学期学的（）和（）是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是（）和（）。

15、春眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（），花落（）。

16、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）。

17、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。

18、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。

19、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。20、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

21、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。

22、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（），使劲砸缸，缸里的水流（），掉进水缸的小朋友得救了。

23、“这只象这么大，到底有多重呢？”官员们一边（）一边（）。

24、朝看太阳辨（），夜望北斗知（）。一场（）一场寒，十场（）要穿棉。

25、（）在前面带路，（）吹向我们。我们像（）一样，来到（）里，来到（）上。

26、小壁虎向（）、（）和（）借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条（）。

27、地球爷爷的手其实就是（）。

28、小蝌蚪的妈妈是（）。

29、荷叶（）的，（）的。

30、()月()日是植树节。（）年的植树节，邓小平（）去植树。

31、我爸爸爱看的电视节目是（），我妈妈爱看的电视节目是（）。

32、（）有一双胖乎乎的手，她帮助（）。

33、小峰奶奶的棉鞋里有很多的（）。

34、珍珍为了照顾生病的（），不想去郊游了。

35、鸭先生的小屋前有一条（）。

36、睡莲、蜻蜓和萤火虫把（）送回家，（）真美！

37、王二小是（）。

38、我喜欢（）画的家乡。

39、只有（），才有（）的菜。

40、你也应该学会（）的本领，做一只（）的狮子！

41、雄日（）地培育花种。

42、我（）捧着鸟蛋，（），轻轻地把鸟蛋（）。我仿佛（）鸟儿的欢唱，抬起头来，（）投（）。

43、乌鸦把（）放进瓶子里。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就喝（）。

44、（）慌了，有的哭了，有的（）喊着，（）。

45、（），风儿吹着我们。我们像春天一样，来到（），来到（）。花儿向我们（），小溪欢快地流淌。敬爱的（），（），我们一起度过这（）。

46、我画了个（）太阳，挂在夏天的（）。我画了个金黄的太阳，（）。我画了个红红的太阳，（）。我要画个彩色的太阳，因为（）是个多彩的季节。

47、兰兰惊奇地站在桥上，透过玻璃看见（）的鱼游来游去，（）的船只从桥顶上驶过来划过去。

48、原来，（）的车厢是由（）带动的。

49、池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，（）的身子，甩着（）尾巴，（）游来游去。

50、他们游到荷花旁边，看见茶叶上蹲着一只大青蛙，披着（）的衣裳，露着（）的肚皮，鼓着（）大眼睛。

篇3：一年级按课文内容填空

识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学1-2年级，要求“认识1600-1800个常用汉字”、“让学生喜欢学习汉字”、“有主动识字的愿望”。这就要求小学低年级学生打下坚实的识字基础。在平时的教学中，我尝试了以下识字方法，收到了较好的效果。

一、 归类识字

在识字教学的过程中，教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。

1形声字归类。“如《在操场上》“跑、踢”都与“足”有关，偏旁“足”表形，另一半表声。“打”字中的“扌”旁与手的动作有关，教学时手势动作与字义理解结合起来就容易理解。再如，“桥——轿，底-低”等等。

利用形声字规律进行识字教学，可以帮助学生掌握一些字的基本意义，做到准确运用汉字。如，区别“漂亮”、“飘扬”，“飘”与“风”有关，有“风”（红旗）才能飘扬；“漂”与“水”有关，用水洗（脸、衣服）才漂亮。

2会意识字。如“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等等，这种方法有利于理解字词的意义。

3象形识字。新教材的象形字编排“由图到字”，符合儿童的认知规律。教学时教师首先引导学生认识图形，再认识汉字，如，两个“人”字并起来就是“从”字，双“木”成“林”，三“人”成“众”，三“石”为“磊”等等。这种方法能帮助学生了解一部分汉字的起源。

4偏旁部首识字。如，将有“虫”字旁的字：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等编成短小的韵文，不仅同偏旁的字归类易记，韵文易读，又了解一些昆虫生活习性的知识。

利用偏旁规律，可以“换偏旁”识字：“吹——砍”；熟字加偏旁识字：“门+人=闪”；“熟字减偏旁”识字：哪――那；“看图猜字”：首先画棵树“木”，然后画个果子“果”，组成“棵”字。

归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识字结构，又能帮助学生触类旁通拓宽识字面。

二、在情境中识字

在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，这时候创设一个教学情境就显得十分重要。在《小学语文课程标准》的“实施建议”中，也明确提出在识字教学中，要运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。

1在课文中识字。在课文中识字通常采用的方法是“借助拼音认一认、去掉拼音认一认，打乱顺序认一认，回到课文认一认”。如教学《比尾巴》一文时，配合课文内容，我制作了生动的课件，在课件中，可爱的猴子、兔子、松鼠、公鸡等小动物，他们的尾巴上分别挂着本课的生字，我启发学生：谁能认识生字，就让谁扮演相应的动物比尾巴，学生异常兴奋，在接下来的时间里，学生的积极性很高，识记的方法很多，很快完成了学习任务，学生充分体会到了学习的快乐。整个识字的过程，学生的情绪始终很高，这主要得益于教学情境的营造。

2在诗歌、韵文中识字。诗歌及短小的韵文读起来琅琅上口，有利于儿童记忆。

3谜语识字。“两人坐在广场上――（座）”。

4儿歌识字。“三人日下去春游（春）”。

5编顺口溜。“有脚真开心‘真’”，“无脚直犯愁（直）”。

6谚语识字。如，“初三初四峨眉月，十五十六团圆……”可使学生了解一些自然现象及自然和人类生活的关系。

7用反义词识字和在对子歌中识字。如“开——关、高——矮、美——丑”，又如“云对雾，雪对霜；和风对细雨，朝霞对夕阳……”。

8先看图再学文的方法识字。先看图学词：“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣”；再看图学文，比较“一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟……”这样学汉字和学课文结合起来，即有利于发展儿童的思维分辨能力，又使其学习了量词的用法。

三、联想识字

联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如，在教学人教版第二册《古诗二首》一文中，有个要识记的生字“醉”，由于学生还不认识“酉”和“卒”，在教学时，遇到了困难。这时我适时引导“在生活中你看见过它吗？”一石激起千层浪，学生们举着一双双小手，有的说：我知道，我在电视里见过“醉”，我爸爸经常喝醉，妈妈出差时经常留言“不要让爸爸喝醉了”。有的学生说：“爷爷下的象棋里有“酉”和“卒”，它们分别是“醉”字的左边和右边”。

在识字教学中，把学生熟识的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时交给学生识字的方法，对于提高学生的识字效果是十分有用的。

四、在生活中识字

篇4：一年级按课文内容填空

草 池 夏

落

游

霜

霜 降

出

雪

飘

夏

吹

夏

花

鸟

林

山

鸟

你他月胡，中氏有多，赵、钱、孙、，诸葛、东，官、欧

…… 氏歌

？我？他天吴。张。

？木子张？弓长张。徐，言。

。

周，吴、郑、3

蛙

蛙

天，眼 睛。

害 虫。

蛙。保 护 禾 苗 做 了

你 好 4.眠 少 好 事

护

禾 苗 晓

觉晓，处处闻啼鸟。夜来，落知多少。

5.赠汪伦_作者：白乘舟将欲桃 6．静夜_作者：潭深

白，忽闻岸尺，踏歌

。

及汪伦送我白

霜。举头望明月，头

。明月光，疑是 7.寻隐者作者：贾岛 松8．问童子，言师物儿歌

展翅遇

药去。在此山中，云深知处。

蜻蜓半

蚯蚓土里

蝌蚪 9.对今 对今，圆对晨对幕，桃对

10． 操 场

铃 球 拔，蝴蝶藏。食粮。结

忙。宫殿，蚂蚁，蜘蛛中游得

。严寒对酷暑，对

暖对，朝霞对对

。。对霜。，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟

皮球 跳

步 踢，球

热 闹。

好。响，课 了，操 场 跳 绳 踢 毽 丢 沙，天 天 锻 炼 11．

初，性本善，性苟 子学，琢，12.有饭能有饱，有，有

把茶泡，轻轻抱，所宜，幼

器，学，老何

学，？ 知

。教，性乃迁，教，道，贵

专。

。初

有衣穿长袍，有火鞭炮。13._ 作者：白居易

娃撑14.作者：杨泉眼荷才露 15.荷

荷

眨 圆圆

圆圆的，绿绿的。珠

：“荷

是我的摇蓝。”

珠躺在荷，艇，偷 里 惜流，阴照

柔。头。

白莲回。

解藏踪迹，浮萍一道开。，早有蜻蜓立晶晶的眼睛。蜻蜓：“荷

是我的停

坪。”

蜻蜓立在荷，展开透明的翅膀。

呱呱

嘻嘻儿蛙：“荷歌唱。：“荷

是我的伞。”

儿在荷的。

是我的歌。”蛙蹲在荷，游来游去，捧起一16.冰棍 西 绿汤 席 蚊 斗

露

蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女.朝霞有早晨蚂蚁搬蛇出，霞半山腰。

里。

山戴帽，日道。于

久

来

天明。

敏而好学，读书耻问——《论》 知则卷书，能则学—《荀子》 里路——董其昌 遍，而意自见——董遇 读

18.卫

皂 脸盆

澡

脸 擦

牙刷 刷牙 梳子 梳头 毛巾

19.画鸡 明 唐寅 头冠用裁，满，一

篇5：一年级按课文内容填空

1.（）棵（）树（）（）杈，（）（）叶（）（）（）花。

2.计算题，（）（）道，（）排等号像（）桥。算对（），（）过桥，做错（），过（）（）。

3.伸（）（）（）紧紧握，热情的话（）说（）完。

5.（）（）兔，穿（）袄，（）朵（），尾（）（），（）瓣嘴，胡（）翘，（）动（）动总在笑。

6.（）猫爱吃（）。（）狗爱吃肉。（）（）和（）（）爱吃草。

7.（）（）鸡，有礼貌，（）（）太阳就问好。太阳（）（）眯眯笑，奖他（）顶（）红帽。

8.（）（）弯弯挂蓝（），小溪弯弯（）青（），（）河弯弯流（）海，街道弯弯到校园。

9.远处（）座座（），近处（）块块（）。（）边（）（）树林，（）边（）座（）园。

10.（）（）（），（）（）（），林（）孙燕去登（）。林（）登到（）（）腰，（）（）给他擦擦汗。孙燕登到（）顶（），（）（）夸她意志坚。

11.（）过（）晴（）（）飘，蓝（）架起彩虹桥。

12.红色的蝴蝶，黄色的（）（），在空（）（）翔，在（）（）舞蹈。

13.（）去（）（）（），烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

14.晚（），爸爸在看报，妈妈在看（）视，我给他们送（）（）（）。爸爸妈妈笑（），我（）笑（）。

15.铃声响，（）课（），操场（），真热闹。跳高拔河拍（）球，（）（）锻炼身体好。

16.远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）（）惊。

17.草芽尖尖，他对（）（）说：“我是春（）。”

18.雪（）（）肚（）一挺，他顽（）地说：“我就是冬（）。”

19.（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸树（）密，（）苗绿油油，江南（）（）乡，（）（）竹排画（）游。

20.（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的（），（）（）的窗。（）座房，（）座房，房前花（）香，屋后树成行。哪座房（）最漂亮？要数我们的（）学堂。

21.我家（）（）有（）棵（）树。

22.冬（）到（），爷爷给（）树穿（）暖和的（）裳。（）树（）冷（）。

23.夏（）到（），（）树给爷爷撑（）绿色的（）伞。爷爷（）热（）。

24.（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。（）（）（）敢轻言语，（）叫千（）万户（）。

25.床前明（）光，疑是地（）霜。举（）望明（），低（）思故乡。

26.弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）的船（）（）（）尖。我在（）（）的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。

27.阳光像金（），洒遍（）野、高（）和（）河。

28.（）（）的（）苗，因为有（）阳光，更绿（）。（）（）的（）树，因为有（）阳光，更高（）。河面闪着阳光，（）河就像（）（）的锦缎（）。

29.早晨，我拉（）窗帘，阳光就跳进（）我的家。

30.谁（）捉（）住阳光，阳光是大家的。

31.谁的尾（）（）？谁的尾（）短？

32.猴（）的尾巴（）。兔（）的尾（）短。

33.（）鸡的尾（）弯。鸭（）的尾（）扁。

34.早晨起（），面向太阳。前面是（），后面是（），（）面是北，（）面是南。

35.一个（），一个（），一（）黄（）一只猫。

36.一边多，一边（），一群鸭（）一只（）。

37.一（）（），一（）（），一（）苹（）一颗枣。

38.一边多，一边（），一堆杏（）一（）桃。

39.（）选商场（）的（）（）真多。

40.我和妈妈从货架（）选（）一些食品。收款的阿姨（）（）脑很快算（）（）要付的钱。

41.在（）选商场买（）（）真（）便。

42.豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越老（）越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。

43.（）（）明，（）（）鲜，（）（）尘，（）（）尖。（）（）灭，（）（）男，（）（）休，（）（）看。（）（）林，（）（）森。（）（）从，（）（）众。

44.锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

45.妈妈告诉我，沿着弯弯的（）路，就能（）（）（）（）。遥远的北京城，有（）座（）安（），（）场（）（）旗仪式非常壮观。

46.数（）清的（）点（），从（）彩（）飘落（）（）。

47.（）空（），（）（）点（）问（）（）点（）：“你要到哪（）去？”

48.（）（）点（）（）答：“我要去有花有草的地（）。你呢？”

49.（）（）点（）说：“我要去没有花没有草的地（）。”

50.（）久，有花有草的地（），花更红（），草更绿（）。没有花没有草的地（），（）（）（）红的花，绿的草。

51.（）（）搭积（），搭（）（）间房（）。

52.（）间给爷爷和他的（）住，（）间给奶奶和（）（）住。

53.（）鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“（）溪的（）（）深，（）（）去游吧。”过（）（）（），（）鸭学会（）游泳。

54.（）鹰说：“妈妈，我想去（）那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“（）那边（）景很美，（）（）去看吧。”过（）（）（），（）鹰学会（）（）翔。

55.菜园（），冬（）躺在地（），茄（）挂在枝（）。

56.屋檐（），燕（）妈妈对（）燕（）说：“你到菜园去，看看冬（）和茄（）有什么（）（）样？”（）燕（）去（），（）（）说：“妈妈，妈妈，冬（）（），茄（）（）！”

57.燕（）妈妈说：“你说得对。你能（）能再去看看，还有什么（）（）样？”小燕（）（）去（），（）（）说：“妈妈，妈妈，冬（）是绿的，茄（）是紫的！”

58.燕（）妈妈点点（），说：“很好。可是，你能（）能再去仔细看看，它们还有什么（）（）样？”（）燕（）（）去（），（）（）高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬（）的（）（）有细（），茄（）的柄（）有（）刺！”燕（）妈妈笑（），说：“你（）次比（）次有进步。”

59.（）（）一群（）（）（），有的站着有的躺。（）（）（）啊（）（）吧，（）要在（）（）着（）凉。地（）河（）清，地（）草（）肥，地（）才是你们的家乡。

60.（）树旁边的地（）种（）许多花（）。花（）已经（）花（），（）朵朵金黄色的（）花，在阳光（）格外鲜艳。

61.（）松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花（）的花。到（）秋（），会结花（），花（）可好吃啦！”（）松鼠很高兴，他想：等花结（）果，我就把花（）摘（）（），留着冬（）吃。

62.（）松鼠每（）都到地（）去，看看结花（）（）没有。

63.他等呀，等呀，等到花（）都落光（），（）没看（）（）（）花（）。

64.（）松鼠感到很奇怪，（）言（）语地说：“是谁把花（）摘（）（）呢？”

65.（）雪啦，（）雪啦！雪地（）（）（）（）群（）画家。（）鸡画竹叶，（）狗画梅花，（）鸭画枫叶，（）（）画（）

（）。（）（）颜料（）（）笔，（）步就成（）幅画。青蛙为什么没参加？他在洞（）睡着啦。

66.早晨，（）（）醒（）（）看，枕（）边放着（）只可爱的布熊。

67.妈妈走过（），祝（）（）（）（）快乐。（）（）问妈妈：“您怎么从（）（）过（）（）？”妈妈笑着说：“我忘（）。”

68.吃过早饭，妈妈要去（）班，拿起包（）看，（）面装着（）只布熊。

69.她（）要往外拿，（）（）跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）布熊是我送给您的（）（）礼物。您总是忘（）（）（）的（）（），（）（）我把（）（）借给您！”

70.（）（）（）（）（）夜的（）雪。房（）（）、树（）、地（）（）（）（）。

71.兔妈妈要（）去找吃的。她堆（）（）（）漂亮的雪孩（），让他和（）（）兔一起玩。

72.看着可爱的雪孩（），（）（）兔真高兴。他和雪孩（）（）唱（）跳，玩得很（）（）。

73.（）（）兔玩累（），就（）家休息。屋子（）很冷，他往（）（）加（）一些柴，就（）床睡觉（）。

74.（）把旁边的柴堆烧着（）。（）（）兔睡得（）香，（）点（）（）（）知道。

75.雪孩（）看（）（）（）兔家着（）（），就（）快地跑（）过去。

76.雪孩（）从（）（）（）救（）（）（）（）兔，（）（）却化（）。

77.雪孩（）哪（）去（）呢？他（）到（）空（），成（）（）朵（）（），（）朵很美很美的（）（）。

78.（）熊（）家住在（）洞（）。

79.熊爸爸对（）熊说：“我们去砍（）些树，造（）间（）（）房（）住。”

80.春（），他们走进森林。树（）（）满（）绿叶，（）熊舍（）得砍。

81.夏（），他们走进森林。树（）（）满（）花（），（）熊舍（）得砍。

82.秋（），他们走进森林。树（）结满（）（）（），（）熊舍（）得砍。

83.冬（），他们走进森林。树（）有许多（）（），（）熊舍（）得砍。

84.（）年（）（）年，他们没有砍树造房（），（）直住在（）洞（）。

85.森林（）的动物都很感激（）熊（）家，给他们送（）（）（）束束美丽的鲜花。

篇6：一年级按课文内容填空

（四）、积累（1课时）

教学目标

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学重难点

正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

谁是小巧嘴

1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。

2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）

1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。

2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。

5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。

6、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）。

7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。

8、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。

12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（），使劲砸缸，缸里的水流（），掉进水缸的小朋友得救了。

13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边()一边()。

14、朝看太阳辨()，夜望北斗知()。一场()一场寒，十场()要穿棉。

15、()在前面带路，()吹向我们。我们像()一样，来到()里，来到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。

17、地球爷爷的手其实就是()。

18、小蝌蚪的妈妈是()。

篇7：一年级按课文内容填空

班级

姓名

学号

1.（）（）吹，夏（）落，（）霜降，（）（）飘。

（）（）、（）（）、游（）、（）（）

（）（）（）、（）（）（）、（）（）（）、（）（）（）

2.你（）（）（）？我（）（）。（）（）（）？

（）（）（）。……（）（）胡，（）（）吴，（）（）徐，言（）许。

3.______________________________，______________________蛙大眼睛。

保护___________________害虫，做了_______________好事情。

_____________护小青蛙，___________________________________。

4.猜（）谜

_________绿,______________,____________遇起________。绿的喜_____及________,_________最____________攻。

5.___________________

____物复苏

柳绿花_____

冰_____融化

泉____叮咚

______________

_________争鸣

6.（）晓

唐

孟浩然

（）眠不觉晓，处处闻啼（）。

夜（）（）（）（），（）落知（）（）。

7.山上的_________，_______有了________,更_________。……早晨，我拉____窗帘，_______就跳_______________________。谁____________________________,_______________________________。

8.小公鸡和小鸭子______________________。他们___________________。小公鸡_________________________,_____得_______。小鸭子__________

________,急得____哭。小公鸡______了，_____________就给小鸭子_____。

9.______,_______只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树____孤_____,喜鹊也____孤______。后来，树有了邻_____,喜鹊___有了邻____。_______________,喜鹊们叽叽喳喳__________,_____________一起_____________。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起_______窝里，安安静静地睡觉了。

树____________,喜鹊______________________。

10.赠汪伦

唐

（）（）

_______乘舟将欲____,忽闻岸上踏歌_____。

桃____潭___________,____及汪伦送__________。

11._____________________兰兰画的这张画。

12.静夜_____

唐______

_____________________,疑______________霜。

举_____望_________,___________________________。

13.粽子____________________箬竹叶_______,里面裹着__________糯米，________有一颗_____________的枣。……外婆包的粽子_____________,______________。除了红枣粽，______________粽和鲜肉粽。

14.寻隐者不遇

唐

贾岛

松_________童子，言师_____药______。

_____此________,____深不知处。

15.蜻蜓_______展翅______，蝴蝶___________迷藏。蚯蚓__________造宫殿。蚂蚁__________食粮。蝌蚪________游得欢，蜘蛛_________结___忙。

16._______今，圆_________。严寒对酷暑，____暖____________。晨对暮，____对霜，_______________________,朝霞对________。桃对____,柳对杨。莺歌对燕舞，______________________。

17.______初，性____善，性___________,_____________。……

子________,____所宜，幼_______,______何_____?_______琢，_______器。人_______,不知_____。

18.小葱拌____腐——___________________

____篮子______——

一场_______

芝麻_______——_____________

__________吊桶_________———_________________

19.古诗________

_______

唐

_______易

小娃撑小艇，偷_____莲____。

不解藏踪迹，浮萍一道_____。

_______

宋

杨_____

泉眼_______惜_____流,_____荫照_____________柔。小荷____露________,______蜻蜓__________。这两首古诗都是描写_______的景色。

20.小鱼儿说：“荷__________________。”小鱼儿___________________嘻嘻地游来游去，捧起____________________________________________。

21.小白兔弯____腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔____起______,伸了伸腰。

小燕子_________________。小白兔______喊：“燕子，燕子，___

______________得_______________”

22.朝霞_____________,_____霞__________________。

_____________带帽，_____________________腰。

_____晨______________________,___________________________。

蚂蚁搬_____蛇_____道，___________久______________。

23._____说：“贝贝，你有________,_________________,你__________________________。你要想想________，_____你的铅笔、橡皮和转笔刀，_______________________。”

24.过了___________,_________起来了。他_____________________脸，___

_________,就背着________________________。

25.小猴子下山来，____________________。他_______________结得_____________,_____________,就掰了一个扛着________________。

小兔子__________________,___________。小猴子_______________________________。

26.敏而_________,_____耻__________。

读________遍，而______________。

读____卷____,_____________路。

27.棉花姑娘________,______________可恶的蚜虫。她______盼望有_________________治_____啊！”

我们___________________斑点，就像____颗_________________。

28.画鸡

明

唐寅

__________冠_______裁，满_____________将____。

___________敢轻言语，_________________________。

照样子写词语

1.孤单（孤孤单单）

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

2.亮晶晶

（）

（）

（）

3.碧绿碧绿的（）

碧绿碧绿的（）

碧绿碧绿的（）

雪白雪白的（）

雪白雪白的（）

雪白雪白的（）

火红火红的（）

火红火红的（）

火红火红的（）

湛蓝湛蓝的（）

湛蓝湛蓝的（）

乌黑乌黑的（）

金黄金黄的（）

4.又黏又甜的粽子

又（）又（）的（）

又（）又（）的（）

又（）又（）的（）

又（）又（）的（）

5.荷叶圆圆的，绿绿的。

苹果_______________,_______________。

桃子___________,___________。

头发____________，_____________。

篇8：一年级按课文内容填空

1、()()()()（），金（）()()（）。()地分()（），()()照今古。

2、（）对（），雪对（）。（）对树，（）对（），（）清对（）秀，柳绿对桃红。

3、弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）的船()()()尖。我（）()()的船()坐，（）（）()闪闪的（）（）蓝蓝的()。

4、江南（）采莲，莲叶何（）()。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。

5、草芽（）（），他对（）（）说：“（）是()()。”

荷叶圆圆，他对()()说：“()是（）()。”

6、（连线）一日之计 在于春

一年之计 在于晨

一寸光阴 寸光阴 寸金难买 一寸金

7、远看()()()，近听()()声。春()()还()，（）()()()惊。

反义词有（）—（）（）—（）（）—（）

8、一个(),一个(),一（）黄牛一（）猫。

一边(),一边(),一（）鸭子一（）鸟。

一个(),一个(),一（）苹果一（）枣

一边(),一边(),一（）杏子一（）桃。

9、日+月=（）男=（）+（）

小+大=（）尘=（）+（）

人+人=（）众=（）+（）+（）

木+木=（）森=（）+（）+（）

10、（），我们的国旗。向着国旗，我们（）（）；望着国旗，我们（）（）。

11、锄禾（）当（），汗滴（）（）（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

12、影()（）前，影()（）()，影子常常()()()，就像()()()黑狗。影子()()，影子()()，影子常常()()()，它是()()()()()。

13、猴子的()()()。兔子的()()短。()()的()()好像()()()。()()的()()弯。()()的()()扁。()()的()()最好看。

14、（）当个小逗号（），（）当个小句号（），（）可以当省略号（）。

15、（）时（）识（），呼作（）玉盘。（）疑瑶台镜，（）（）青（）端。

16、早晨起来，面向太阳。前面（）（），后面（）（），左面（）（），右面（）（）。

17、种（）得（），种（）得（）。（）（）栽树，（）（）乘凉。（）（）之行，始于（）（）。（）（）竿（），更进一步。

18、()()画竹叶，()（）画梅()，()()画枫叶，()()画()()。()()颜料()()笔，()步就成()幅()。青蛙()()()没参加?他在()()睡着了。

篇9：一年级按课文内容填空

家长们，“按课文内容填空”考试小结：周末要求孩子完成《一年级总复习一（按课文内容填空）》。“按课文内容填空”是语文的必考内容，是孩子积累语言和词汇的重要途径。昨天我们对这一内容进行了检测，情况不很理想，90分以上只有19人。

特别表扬——95—99分（6人）：惟钰、昀昕、极霄、晗玥、伊涵、翰轩；你们是最棒的！90—94分（13人）：萱钰、健祺、鹏飞、天蕊、炎锦、诗雨、俪颖、宝盈、雨彤、泽贤、张悦、宸羿、陈琪；也很不错，再细心些，一定会有更大的进步！

下列孩子要加油哦——80—89分（14人）：彬毅、翊宁、瑶佳、锦堃、锦湘、恩祈、子涵、麓云、思淇、骏曦、毅海、诗睿、思为、瀚宇、欣江；70—79分（3人）：飞翔、王储、可蓉、；60—69分（2人）：劲松、子翼；60分以下（7人）：1、16、17、18、27、37、42、。给家长的话：孩子成绩的不理想，是不是您没有落实复习任务，对孩子在练习中出现的弱项听之任之呢。这样的态度对孩子的不良影响很大。很多孩子粗心，马虎，应付的习惯就是这样养成的。期末的复习时间紧，任务重，每天都有复习过关的内容，只有按部就班、脚踏实地地落实每天的复习任务，才能使孩子在第二天的过关测试中不掉队，取得良好成绩。温馨提示:

1、试卷中主要的错误是：“的、地、得” “像、向”使用混淆，“北”的第一笔是竖，不是撇，第二笔是横不是点。“春”字下面是“日”不是“目”。课堂上已经着重讲解强调，还请您督促孩子更正试卷中出现的错误，直到孩子真正掌握为止。

2、检测成绩在90分以下的家长请帮助孩子重新打印错题（序号整题），有针对性的重新过关，和检测卷装订在一起，明天交来。明天下午，我们将组织90分以下的孩子重新检测过关。

3、请您结合孩子的学习和生活情况，合理安排时间，高效学习。

4、试卷及更正卷请家长装订。谢谢您的合作！

今天的语文作业：

1、根据课堂复习内容，认真读《复习资料二》（见群共享），明天考试。

2、请家长认真检查孩子今天考的《按课文内容填空》，指导孩子更正，重新打印错题（序号整题），有针对性的重新过关，和检测卷装订在一起，详细要求请仔细阅读《考试小结信息》。（作业签字在今天的考卷上）

篇10：一年级按课文内容填空

1、人们都称“桂林山水（        ）”，“甲”的意思是（          ）。我看见过（           ）的大海，玩赏过（           ）的西湖，却从没看见过（      ）这样的水。漓江的水真（   ）啊，（                              ）；漓江的水真（    ）啊，（                      ）；漓江的水真（    ）啊，（                                 ）。这一部分写了桂林的（    ），先与大海、西湖（       ），再运用了（     ）和（     ）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（     ）、（     ）、（     ）。

2、我攀登过（        ）的泰山，游览过（         ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（   ）啊，（             ），（            ），像（        ），像（       ），像（        ），（         ），（           ）；桂林的山真（   ）啊，像（        ），像（       ），（         ），（          ）；桂林的山真（   ）啊，（        ），（         ），好像（                              ）。这一部分写了桂林的（     ），先与（      ）、（      ）作比较，运用了（    ）、（      ）和（     ）的修辞手法。

3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（         ），山间（         ），江上（         ），让你感到走进了（                   ），真是“______________________________”.

4、随着山势，溪流（       ），（       ），（       ），（      ），溪声也（     ）变换调子。

5、五岳：东岳：（      ），西岳：（       ），南岳：（      ），北岳：（       ），中岳：（      ）。

6、五大淡水湖：（        ），（        ），（        ），（        ），（        ）。

7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（          ），生活很（      ）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（          ），（       ），就等于有了（             ）。”

8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（     ），工作（      ），深得老板的（     ）。他（           ）的是能有一辆属于自己的汽车。

9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（      ）的人。他们（          ），（         ）。（          ）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（      ）他们。这些逃难的人（          ）地吃起来。 只有一个人（      ），这是一个（         ），（          ）的年轻人。这是一个（             ）的年轻人。 他就是后来成为（     ）大王的（       ）。

10、突然，一只幼龟把头（   ）出巢穴，却（         ），似乎在（     ）外面是否安全。正当幼龟（           ）时，一只（        ）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（      ）把它拉到沙滩上去。

11、向导却（         ）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的（      ），招来了同伴们一片“（                ）”的呼喊。向导（        ）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（        ）眼见到手的美食丢掉，只好（        ）地飞走了。

12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（                  ），往往会产生（                     ）。

13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（         ），它是用（        ）和（       ）配合起来探路的。它一边飞，一边从（      ）发出一种声音。这种声音叫做（         ）。超声波像（     ）一样向前（        ），遇到（          ）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。

14、雷达的天线就像是蝙蝠的（       ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（          ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（        ）。

15、夜莺的歌声打破了（             ），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（       ）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（   ）在河岸边上，耷（   ）着两条腿。他（   ）着头，（   ）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（   ）着一块木头，不知在（     ）什么。

16、小孩有时候（              ），有时候（                ），有时候（                    ），还用脚把球果踢起来。

17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（        ），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（                  ）。小男孩用夜莺叫得次数表示（                  ），用杜鹃叫得次数表示（                   ）。从这里可以看出小男孩是一个（                 ）的孩子。

18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（                   ）、（                   ）、（                 ）、（                  ）、（                 ）、（                  ）。

19、啊！（     ）听见了，（          ）听见了，（                     ）听见了，（          ）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（            ）和（        ）有约定。他们的约定是（                                                                    ）。

20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（          ），在敌人面前表现得（       ）、（       ）；不同的是雨来（      ）本领强，小夜莺学（        ）。他们都是我们学习的（         ）。

21、《一个中国孩子的呼声》 和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（        ），制止（        ），都希望生活在战火中的孩子们能（                                            ）。

22、雨来像（             ）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

23、那双手就像（             ），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

24、早晨，我在绿地里面的（     ）上做操，安静在（             ）。她走得很（       ），没有

一点儿（           ）。……谁都有（                 ），谁都可以（                     ）。

在这个（          ）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（         ）,(          )的女孩。

25、但它挣扎着，极力（            ），我感到（                ）在我手中（       ），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（        ）啊！竟使它可以（        ）的外壳，在没有（     ）、没有（      ）的砖缝里，（         ），（         ），(      )它仅仅只活了几天。

那一声声（            ）的跳动，给我极大的（       ），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（       ）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（         ）。

虽然生命（        ），但是，我们却可以让（                                        ）。

《生命 生命》作者从（             ），（          ），（           ）三个事例中引发了对生命的思考：____________________                                   ________________。

26、当花儿落了的时候，藤上便（                    ），它们一个个（         ），衬着那（                            ）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（                          ）。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（          ），（          ）。鸡，乡下人家（      ）总要养几只的。从他们的（          ）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（      ）一群小鸡，在竹林中（      ）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

天边的（     ），向晚的（       ），头上飞过的（            ），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（                                ）。

27、默写古诗《乡村四月》作者（         ）___________      ____，____     ___ ___________。_________       ______，________    __________。山原：（               ）。

白满川：（                              ）。川：（      ）。子规：（       ）。了：（      ）。这首诗不仅表现出诗人对（           ）的热爱与欣赏，也表现出对（             ）的赞美。

28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（            ）。___     ____________，______    ____________。_________     ______，_______    ___________。杂兴：（          ）。耘田：（               ）。绩麻：（              ）。未解：（      ）。供：（     ）。傍：（     ）。诗人描写了（        ）以及（            ）的情景，表现了农村儿童的（      ）、（      ）、（      ），流露出诗人对（                       ）的赞扬。

29、默写古诗《渔歌子》作者（         ）_____         __ ______，_______          ________。________             _____，________             ______。箬笠：（                    ）。蓑衣（               ）。这首诗生动地表现了（                                     ）。

30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。

_______    _   _____，_______     ________。          ______    _______，_______    ________。

_______    _  _____，_______      ________。          ______    _______，_______    ________。

31、伽利略是17世纪（   ）伟大的（       ）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（       ）”。他提出的问题（       ），（      ）使老师（           ）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（     ）（     ）做了（     ）试验，结果都证明（           ）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（                ）上做一次（     ）的试验。伽利略是个（                ）的人。

32、玉泉的池水（           ）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（      ）看鱼儿（           ）地游来游去，真是（            ）。

33、他高高的（       ），长得很（      ），一对大眼睛（      ）得就像玉泉的水。这是青年人(         )。

他老是一个人（        ）站在金鱼缸边，（        ）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（          ）。

他有时（          ），把金鱼的每个部位（           ）地画下来，像姑娘绣花那样（       ）；有时又（         ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（           ）。这是青年人（              ）。

围观的人越来越多，大家（   ）着，（    ）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（           ）了。这是一个（                           ）的青年。

34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（           ）。纪昌按飞卫的要求回家先练 （                                    ），再练 （                                   ）。告诉我们 （                                                           ）。

35、扁鹊解释道：“皮肤病用（           ）就能够治好；发展到（         ），用（            ） 可以治好；即使发展到（          ），（              ）也还能治好；一旦（           ），只能（        ） ，医生再也（           ）了。《扁鹊治病》告诉我们 （                                           ）。

36、普罗米修斯把（      ）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 （                            ），但众神的领袖 （       ）得知消息后，（      ），决定给普罗米修斯以（         ）。火神把普罗米修斯押到（         ） 。普罗米修斯的双手和双脚（            ） ，被（                 ），他既（          ），也（          ）， （                ）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（       ）鹫鹰，用它（               ）。但普罗米修斯没有（         ），他的（         ）真让我们感动。

37、在古希腊神话中有许多神，天神（            ），众神之王（        ），太阳神（          ），海神（           ），冥王神（          ），智慧女神（             ）。

[四年级下册语文精读课文按课文内容填空]

★ 二年级语文下册课文内容填空的答案

★ 《詹天佑》的课文内容填空及答案

★ 七年级语文人教版课文内容复习提纲

★ 二年级语文下册课文内容复习题

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