毛概教改心得范文（共9篇）
篇1：毛概教改心得范文
听讲课后的主要收获和体会
以前我觉得作为一个工科的学生，学毛概更本就是政治任务，只要按时去上上课，课后谢谢作业，考前突击背背书应付过去就行了，经过这学期的切身的上了李华峰老师的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课之后，我深刻的认识到以前的想法是多么幼稚。作为一名大学生，学会了解历史、政治已变得相当重要和必要。因此，毛概课也就成为我们大学生必修的一门课。很多同学都不把该课当做一回事，其实，我们可以从中学到很多知识和技巧。
在课堂上，李老师将理论与实际相结合，生动有趣地给我们讲述着中国的发展和现代教育、医疗、养老等问题。课堂气氛活泼热烈，丝毫没有原以为的理论课应有的枯燥泛味。我们的课堂分为理论讲授、视频解说、新闻探讨、实事与理论结合课堂大讨论。在理论讲授部分，我们分别学了马克思主义中国化的提出、历史进程、意义和理论成果，新民主主义革命理论的形成和意义，社会主义改造理论、对外开放、经济体制改革等。从中，我了解了中国特色社会主义理论体系的出处，我学到了理论建设是党的根本建设，没有理论的成果，就没有好的方法指导中国人前进；工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级是新民主主义革命的动力，也就是说社会的发展离不开人民，我们必须做好随时随地为人民服务的准备；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会主义初级阶段的主要矛盾；建设创新型国家的必要性和建设社会主义和谐社会的历史任务等等。毛主席曾倡导理论联系实际、实事求是，因此我们不仅要了解中国的理论成果，更主要是我们要学会怎样去应用，怎样将其运用到实践，从而新闻解读也成为了我们课堂的一个重要部分。新闻也就是时事，从新闻中，我们可以看到高层 领导对中国的发展方向的理论指导；我们可以看到人民的向往和追求；我们也可以清楚地发现中国当今在教育、医疗、养老、法制观念、道德观念上的漏洞。这些足以警醒我们创建一个社会主义和谐社会的必要性和紧迫性。作为一名大学生，我们不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，我么必须时刻提醒自己：社会需要我们，未来中国的发展离不开我们，我们必须肩负起社会主义建设接班人的历史重担。有很多地方，很多人民还过着温饱问题都不能解决的生活，我们，作为一个衣食无忧的大学生，需要尽自己最大努力去帮助他们，我们必须努力学习、工作，为创建社会主义和谐社会奋斗终生。
毛概课历时不算长，但我们学到的远比这厚厚的一本书中的理论知识多。学习不在于学会了多少理论知识，不在于我们能通过这些理论知识来考多少分，而在于我们如何将这些理论知识用于实践，怎样从生活琐事、时事政治和国家发生的各种事件中去发现问题，去解决问题。在过去的一二十年的学习生活中，我们学了太多太多的理论课，但遇到实际的题的时候，那些理论知识根本派不上什么用场。对祖国的当前形势和未来的方向懵懂无知。在这本书中，我们看到的只是中国长期以来取得的成果，只看到中国发展的艰辛。然而，我们看不到现实社会中还存在许许多多大大小小的问题、漏洞，我们必须理论联系实际来看请问题的本质，学会将问题、矛盾从根部解决。对我来说，理论知识我学到的的确不多，然而课堂上老师的精辟讲解和对问题的深入探讨却让我受益匪浅。我真正懂得了什么叫理论联系实际。
现在，虽然毛概课是结束了，但我觉得我的学习才开始，毛泽东思想有太多值得我学习的地方，要建设好中国特色社会主义就必须要学会他的理论知识。我是一个中国人，我有一个中国梦，那就是为社会主义现代化建设而奉献终生！我将坚持不懈的为这一目标努力。祖国的未来是我们的，我一定不会我的祖国失望的！
12级油气储运工程三班 尹文焰（1201020311）
篇2：毛概教改心得范文
这个学期的毛概课程已快要接近尾声，在这里我对我这一学期的毛概学习做个总结。
毫无疑问，《马克思主义基本原理》，《中国近代史纲要》，《思想道德修养与法律基础》，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》可谓是大学工科生的“四座大山”了。所以刚开学看到这本厚厚的毛概时，内心是奔溃的，但想到那不低的学分，还是选择默默接受。可是我万万没想到，真实的情况与我想象中的有着天壤之别。给我印象最深的要数第一节课了。刚到教室的时候还以为走错了，讲台上没有想象中的戴着老花镜的表情严肃的老人，而是一位年轻的意气风发的青年，电子屏幕上播放的不是红色纪录片而是受年轻人追捧的娱乐视频。这还是传说中的最无聊的课吗？
带着这些疑惑我走到了座位上。果然。老师带给我的惊喜远远不止这些。首先就是讲课风格，不像很多其他老师讲课节奏很慢，张老师讲的很快，然而极快的语速却能保持完整的逻辑性，这也让我佩服不已。说实话，我更喜欢这种方式，就毛概课理论知识而言，不论老师讲的快还是慢，同学都不会学到太多，还不如利用余下的时间多讲一些实例来加深理解。而且，老师的上课方式也是新颖，课前的同学ppt展示在我上大学还是第一次碰到，毫无疑问，这不仅是对学习毛概课有帮助，更是对大家的大学有着教育意义，看到那么多优秀的同学在各个方面都很擅长也激发了自己的斗志；ppt内容点评部分也是重头戏，同学们分享着自己的观点也是让课堂十分活跃，没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，原本最无聊的课堂却能充满欢乐，这实属难得；老师精心准备的视频不仅将晦涩难懂的理论变得易于理解而且拓宽了我们的视野。然而，最让我惊喜的还是张雷老师的记忆力。虽然在以前就听说过他是人文学院的“人脸识别机”，可真让我见到还是惊讶不已，见过面的基本上都可以叫出名字。这还是人吗？（此处只是为了表达惊讶）不过这也大大提高了我们对课堂的热爱，翘课的同学少之又少。
虽然只有短短的十几周，但我们依然学到了不少的东西。先说说这学期就书本上学到的知识：毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结合的产物；其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革开放的经验、“三个代表” 重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总括为中国特色社会主义理论。虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。就正如毛主席学习厚厚的马克思主义一样。学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。虽然发生了文化大革命。但中国人民的智慧帮助我们的国家成功度过那场劫难，并且走上了更好的发展道路。
对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。当然，我们不能因为这点成就就自满，中国仍然只是处于社会主义初级阶段，我们新的一代任重而道远。学习理论知识是一方面，更重要的是学会了如何做人，大学是家庭转向社会的一个转折点，刚入大学的我们一定会迷茫，这个时候，我们需要一个指引我们的过来人，而老师就是我们需要的这种人。有这样一句话“老师是知识的化身，是生活的典范”，张雷老师用他渊博的知识和丰富的经验给了我们深刻的影响和启迪。
篇3：浅析新时代计算机教改心得
1计算机教学方式应该结合课程的特点
我国电子计算机教育随着信息时代的到来已经变得更为繁荣了,同时竞争力巨大的市场也促使了计算机教学更加向着实际操作去发展;计算机教育作为一门技能型操作的课程,其中所包含的理论课程相对来说十分抽象,对于学生而言十分的难以理解,因此我们想要更好的进行计算机教育,首选就要结合课程和学生本身的特点来进行,利用多媒体等软件来帮助教师进行辅助教学,通过声音、图形、音效等计算机处理,将原本枯燥抽象的概念性、理论性的知识转变为更加容易被学生接受认知的具体形象,通过对学生感官上的刺激来加深学生们对于课程的理解和记忆,充分的调动学生们的学习热情。
另外,我们对于计算机的教育方式还应该多加强其软件和硬件的理论知识,使计算机的教学更加具体完整化;计算机教学和不同的学科有着很多不同的特点,它本身就是一门实践性多过理论性的学科, 同时,这门课程由于科技和社会的原因, 也是众多学科当中知识更新比较快的一门科目,因此计算机的教学应该多以上机操作为主,同时老师的教育理念还应该更加以学生作为中心。
2计算机教学应该采用互相学习互相启发的教育新模式
电脑的知识和操作往往有很多都是学生们自己琢磨出来的,通过对未知的好奇心和不断的探索,学生往往不用老师去交,自己也能很快的掌握其操作的方法, 因此,教师们应该多带学生进行计算机的操作,这样才能让学生自己挖掘出更多老师在课堂上所没有传授的知识;同时,教师还应该多对学生进行刺激,适当的提出一些问题,让学生进行自主的研究和讨论,让学生在研究的过程当中充分的调动其自身对于计算机教育的兴趣爱好和积极性,让学生们多进行自主发挥,发散创新思维,使学生们自己找到解决问题的突破方法,这样才能让学生们将计算机的实际操作深深的映在脑海当中,这样的教育方法不但能够使学生们的思路更加敏捷, 同时也能发挥学生学习计算机的主管能动性,使得整个计算机教室营造出一种和谐活跃的学习环境和气氛。教室在让学生进行自主解决问题的同时,还应该让做的优秀的同学在大家面前进行讲解,同时教师也应该给予适当的表扬,这样能够为学生的学习树立自信和榜样,对学生学习计算机技术产生潜移默化的影响和相互竞赛的学习态度,使学习达到事半功倍的教育效果。
3计算机教育中促进学生学习的有效方案
(1)幽默风趣的语言能够增加学生学习的乐趣:外国的教育家和学者在研究当中得知,教育过程中,幽默的语言艺术能够激发学生的学习兴趣,同时吸引学生的眼球;由于计算机的教育课程普遍比较枯燥,并且,其中大多数的内柔都十分的抽象化,让学生们感到难以理解,这样很容易就会使学生们产生厌学的负面情绪,因此,我们的计算机教育教师在教育学生学习计算机技术的过程当中就应该多采用幽默并且富有哲理的语言来对学生进行教育引导,这样能够使学生学习起来感到更加的轻松和愉悦,同时幽默适中的语言也能够缓解学生们对于枯燥的计算机教学所产生的负面厌学情绪,能够改善学生在面对难以理解的知识内容时所发生的记忆困难等状况,使整个教育课堂都沉浸在欢乐活泼的教育气氛当中,着同样也能够使得教师的教育工作进展起来更为轻松和方便。
(2)在教学当中设置悬念,促进学生产生学习兴趣:在计算机技术教育的课程学习过程当中,学生们往往都会对实际的上机操作产生浓厚的兴趣,而对于课堂中所讲述的理论知识则普遍都会觉得枯燥无味,这个时候,我们的教师就不应该再去反复的讲解理论知识和抽象化的概念了,而是应该多运用悬念教学的手法来吸引学生们的注意力,刺激学生们对于计算机课程学习的欲望,教师们通过在课题当中多设置悬念和伏笔来为其下一步的知识讲解做铺垫,通过激发学生们对于未知和解开悬念的好奇心来激发学生的注意力和学习探索热情,同时教师再根据学生们的思维,一步步逐渐的引出接下来所要进行讲解的内容和知识,适当的辅助学生进行学习和操作,这样才能更好的达到教育的目的和效果
(3)设置错误陷阱,引导学生学习:学习的深入和敏捷的思维,往往都是通过对于疑惑的解答而并不是一味的学习,对于学生而言,教师所教的课程内容一般都是正确的真理,是不可撼动和反驳的,这也就使学生在学习的过程当中产生了对老师所教的课程内容的一种盲目依赖,长此以往,学生的思维就会陷入僵硬的状态, 学习也会变得被动,不利于学生的计算机技术学习和未来发展;因此,作为教师,我们应该在教育的过程当中适当的去设置一些错误的陷阱,让学生能够及时发现, 这样才能通过矛盾和疑惑启发学生的思维,开拓学生对于计算机技术的新学习思路。
4结束语
篇4：毛概教改心得范文
教师思想上的巨大改变。改革之初我和大多数教师一样对教改抱着一种观望的态度，不愿放手，不敢放手，以为教改就是做做样子而已，再加上多年来陈旧教学经验的羁绊而滋生的懒惰思想，使我很长一段时间徘徊在教改大门之外。此时“实中”领导层适时地对全体教师进行了理论培训，带领学校老师们外出参观学习，使我们开阔了眼界，这时我才又重新审视自己的思想观念，开始对以往教学方法进行反思。之后学校大量人力编印《教科研论坛》，并定期对教学人员进行理论培训，通过对理论著作的反复阅读和不间断的理论学习，我开始认识到自己理论上的严重缺陷与实践能力的严重不足。在以往数学教学中，学生与我的感受就是一个字“累”。学生整日在题海中“沉浮”，教师在课堂上自以为是的侃侃而谈，到头来学生学的晕头胀脑，自己却不知道在干什么，更谈不上数学兴趣的培养与能力的开发，老师讲的口干舌燥，却没什么效果而言，老师干了一件费力却讨学生厌的工作。在践行 “十六字教学法”理论以后我的思想开始了巨大转变，开始尝试新的教学方法，结果出乎预料，教学效果初现端倪：学生学习积极性提高了，尤其是原来那部分厌学学生开始乐学了，教师办公室开始出现他们手捧课本向老师请教问题的身影，这一变化让我看在眼里喜在心里。教师的课堂负担轻了，由于有学案的学习指导，老师讲的少了，学生自主活动多了，学生们都反映学习比以往轻松多了，效果比以往更好了，学习不再是一种负担而成为了一种需要和乐趣，学习积极性更高了。正是教学实践中的成效激励了我，激励我更加大胆地去探索，去改进教学方法，争取在教改实验中永不落伍。
学生思想上的巨大改变。以往教学实践中，学生处于从属地位，被动地学习，老师讲什么、怎么讲学生无权过问，学生的任务就是一个字 —听，学习中完全没有主动性，从而极大地抹杀了学生活泼好问的天性，挫伤一大部分学生的学习积极性，由于学习过程中没有合作，学生之间交流较少，成绩好的学生也就不愿去帮助程度差的学生，教学效果可想而知。自从开始使用“十六字教学法”以来原来沉闷的课堂开始活跃起来，遇到疑难问题学生不再一味的依赖老师，而开始尝试着主动与同学合作、探索、寻找答案，就连课间时间都能听到学生为一个问题而争论不休的声音。我们班曾有一学困生，是班内有名的困难户，同学不愿与他交往，老师上课大部分的精力都浪费在对他的管理上，可他依旧我行我素，对老师的关心无动于衷，上课照旧交头接耳，作业照旧不完成。自从实行新的教学方法以来，他被编入第一学习小组，由于“十六字教学法”强调的是学生能力的开发，学习兴趣的培养，在教学中把学生从从属的位置上提到主体位置，于是我开始把学生由课桌推到讲台上，把一个个的学习个体拉入到学习集体中，这一系列的变化极大的刺激了该生的学习热情，为了集体的荣誉学习小组的同学们帮他，为了不给学习小组拉后腿，在课间他开始主动找老师补习功课，自习课上再也见不到他东张西望的动作和一脸的倦容，取而代之的是低头深思的表情和手拿练习本与同学探讨问题的身影，学习成绩的提高又调动了他学习的积极性，他不再是老师们心中的困难学生。新的教学方法使同学们的关系更加融洽了，学生们的集体荣誉感更强了，班内成绩优异者（学习小组的组长）也开始认识到自己的责任，开始主动的去接近帮助学习困难学生，使他们的模范带头作用得到了最大程度的实现，他们的学习热情得到最大的提高，他们潜力得到了最大的开发。我可以用一句话概括教改以来课堂的变化：“课堂教学更富于人性化了，老师的教与学生的学变得更加和谐了”。
教学技能的提高。在教学改革实践中，经过不断的探索与努力，结合自己对“十六字教学法”的理解，逐步地开始形成自己的教学风格，对教案学案的编写也日臻熟练。尤其是学案的编写正在逐步的实现以下原则：学生的主体性——学生是主体；导学性——指导学生学习；探究性——尽可能地设计可供学生在研究中学习的内容；层次性—注意关照不同层次学生的要求；开放性——有可供师生丰富完善的留白处；创新性——有利于培养学生的创新意识；并且在编写学案的过程中也进一步提高了我对教材的整合能力，对教材的重点、难点的把握也更加到位。在教学中我不再使用以往课堂教学中教师“一言堂”的作法，我开始尝试着把成绩优异者推上讲台，让他们在某些问题上去代替老师的角色，出乎预料，效果出奇的好，学生们之间更易沟通，在某些问题上学生的思路甚至比老师更开阔，每个同学不同的解题思路使学生们开始找到学习数学的乐趣。学生们尤其是成绩优异者为能够走上讲台去“秀”一把，过一把当老师的瘾，对学习投入了极大的热情，学习气氛空前浓厚，我站在讲台下看着“小老師”们那一本正经的样子，所感受到的不再是劳累而是轻松与乐趣。在作业批改中我开始尝试发挥学生的作用，实行组内互批法，并对他们批改的作业及时进行评价，这既调动了他们的积极性，又培养了他们的责任心，更有助于他们及时的发现学习中存在的问题，学生们的作业越来越规范了，我的教学工作也变成了一件轻松愉快的事情了，现在我校再也听不见老师对学生“声嘶力竭”的训斥，老师再也不是那种师道尊严，师生关系就像一名学生在给我的信中称呼的：你是我的老师朋友。
篇5：毛概 考试重点范文
第二章主要讲新民主主义革命的基本纲领和基本路线，这一章结合以前考试的情况，我认为比较重要的有这么几个方面，一个是讲近代中国社会的主要矛盾和近代中国以来中华民族的两大历史任务，这也是一个最基本的内容，也是经常要考试的内容。还有一个是毛泽东指出的民族革命和民主革命他们之间的关系是怎么样的；第三个是新民主主义文化的基本特征；这是第二章的内容。
第三章是讲武装斗争和人民军队建设的，这一章里面有这么几个点我觉得比较重要，一个是新民主主义革命土地改革中必须注意的基本原则；第二个讲毛泽东提出的工农武装“割据”思想的辨证关系是什么？还有一个是为什么说武装斗争和非武装斗争要相互配合，这是第三章的内容。
第四章相对解答和论述这几年出的题比较少一些，有这么几个题大家可以注意一下，就是新民主主义革命时期巩固和加强工农联盟的重要条件是什么？怎样理解政策和策略是党的生命；统一战线中怎样正确处理劳动者联盟与非劳动者联盟的关系，也就是说两个联盟的关系问题；中国革命统一战线建立的可能性；这是第四章的内容。
第五章是讲人民民主专政，这一章在历年考试解答和论述题里面出现的频率还是比较高的，大概有这么几个点大家可以注意，第一我国人民代表大会制度的特点和优点是什么；第二个我国人民民主专政的主要特点是什么；社会主义时期中国共产党和民主党派的关系是什么；我国实行民主区域自治的优越性是什么；这是第五章的内容。
第六章讲社会主义改造，这一章大概有这么几个点，一个共产党过渡时期总路线的基本内容是什么；中国共产党关于有新民主革命过渡到社会主义的最初设想是什么；新民主主义社会的经济成份及其相互关系是什么，就是那五种成份；还有一个我国执行第一个五年计划的经验和教训是什么。
第七章讲关于社会主义建设的问题，关于毛泽东对建设社会主义探索的问题，这一章在考试题目中频繁出现，大概有这么几个重点，一个是毛泽东中国社会主义道路的重要意义；毛泽东关于社会主义社会两类社会矛盾学说的主要矛盾是什么；社会主义制度建立后以毛泽东为代表的中国共产党人对我国国情的认识和论断是什么；毛泽东强调的自力更生为主，争取外援为主的主要内容是什么。
篇6：毛概调查报告范文
长株潭一体化
长株潭经济一体化是湖南省政府为了进一步整合促进长株潭（长沙、株洲和湘潭）城市群的经济发展与城市发展所提出的宏观规划。目标是通过包括资源、市场在内的经济要素的一体化促进三市集群经济的规模，提高以长沙为核心的长株潭城市群的核心竞争力和综合实力，以及区域辐射力，并进而促进长沙、株洲和湘潭地区社会生活的融合。
随着经济全球化的深入，“十一五”期间，长株潭参与国际国内经济合作深度和广度将进一步提高。国家实施中部崛起及振兴东北等老工业基地战略，为长株潭加快发展提供了重要契机。“泛珠三角”区域合作与开放向纵深推进，长株潭必将成为湖南参与“泛珠三角”合作的主角。与此同时，国内不少地区纷纷实施城市群发展战略，长株潭作为世界银行重点支持的城市群和国家城市化发展的重点区域，理应抓住机遇，迎接挑战，在全国城市群竞争中奋力争先。贯彻落实科学发展观，按照“总体规划引领、产业发展主导、基础设施支撑”的基本思路，大力推进新型工业化、城镇化和国际化进程，通过促进区域布局一体化、基础设施一体化、产业发展一体化、城乡建设一体化、市场体系一体化、社会发展一体化“六个一体化”，推动三市经济一体化向纵深发展。
材料援引：针对未来的发展方向，三市共同提出以信息化为主，重点建设装备制造、电子信息、钢铁有色、新材料、生物和医药、食品加工六大产业集群，走新型工业化道路······ 分析：以信息化带动的工业化，是以科技进步为动力、以提高经济效益和市场竞争力为中心的工业化，是注重经济发展同资源环境相协调、坚持城乡性相协调，实施可持续发展战略的工业化，是实现资金技术密集型产业同劳动密集型产业相结合，充分发挥我国人力资源优势的工业化，是实现人口、资源、环境、经济协调发展的新道路。
资料援引：坚持把科技教育放在更加突出的位置，着力建设创新型城市群。发挥科教、人才资源优势，加强知识创新、技术创新、产品创新，大力发展高新技术产业。
分析：进入21世纪，在科学技术的引领和推动下，人类正经历着从工业社会向知识社会的演进。科学技术创造出的新的经济增长点，在解决社会可持续发展的一系列重大问题上发挥着越来越重要的作用，成为经济社会发展的重要推动力量和财富形成的主要源泉，特别是战略高技术正日益成为经济社会发展的决定性力量，成为综合国力竞争的焦点。只有通过大力推进科技进步和创新，增强自主创新能力，推动我国经济增长从资源依赖型转向创新驱动型，才能继续保持经济平稳较快和可持续增长，实现又好又快的发展。只有抓住科技革命稍纵即逝的难得机遇，显著提高科技实力特别是自主创新能力，才有可能突破我国人口和资源、环境的瓶颈制约，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标。面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，把科学技术真正置于优先发展的战略地位，加快自主创新步伐，增强国家核心竞争力，有利于带动我国社会生产力实现质的飞跃，努力在激烈的国际竞争中赢得和保持发展的主动权。材料援引：着眼于区域发展的可持续性，保护和合理开发利用水源、森林、湿地等重要资源，共建安全的生态环境体系，到2010年，长株潭城市空气质量优良率大于80%以上；工业废水排放达标率达到95%；工业固体废弃物综合利用率达到80%；城市污水处理率达到80%；城市生活垃圾无害化处理率达到并稳定在100%； 区域森林覆盖率达到并稳定在55%以上······ 分析：由于社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾。现阶段生产力发展水平低，远远不能满足人民和国家的需要，是社会主义初级阶段的主要矛盾，解决这个主要矛盾的途径是发展生产，为此，必须把我国的工作的重点转移到以经济建设为中心上来。但是纵观整个社会发展史，人类对于自然环境的不合理使用，导致了自然对人类的报复。目前人类所面临的人与自然的不和谐问题，比历史上任何时期都要复杂和严峻。支撑人类社会生存和发展的资源，大多是不可再生的，如果我们今天肆意挥霍，我们的子孙后代将付出沉重的代价。只有解决好这个问题，才能实现新形势下资源的合理可持续利用和生态环境的有效保护，实现人与自然的和谐相处。
材料援引：城乡建设一体化，把推进城镇化进程与建设社会主义新农村结合起来，以城市
1毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论论文
群发展为龙头，吸纳农村人口，支持和带动农村地区发展······统筹规划城乡公共设施、居住社区、产业布局和生态环保······统筹抓好社会主义新农村建设示范村，建设高标准的示范区。
分析：统筹区域发展，促进地区协调发展，缩小区域间的发展差距，是我国经济社会发展的一个重要原则。改革开放以来，各地区都有很大发展，但地区发展的差距也在不断扩大。统筹区域发展，缩小区域间的发展差距，不仅关系现代化建设的全局，也关系社会稳定和国家的长治久安。坚持统筹城乡经济社会发展，逐步改变城乡二元经济结构，建设社会主义新农村，是我们党从全面建设小康社会全局出发作出的重大决策。它集中体现了我们党在新阶段“三农”工作的新理念、新思路，是对我们党长期以来特别是改革开放以来关于农业、农村、农民问题战略思想的继承的发展，是统筹城乡发展的根本措施，是新世纪新阶段解决“三农”问题的重大战略部署，为我国农村的发展展现了美好蓝图，开辟了广阔道路。建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的重要基础。社会和谐离不开广阔农村的社会和谐。当前，我国农村社会关系总体是健康、稳定的，但也存在一些不容忽视的矛盾和问题。通过推进社会主义新农村建设，加快农村经济社会发展，有利于更好地维护农民群众的合法权益，缓解农村的社会矛盾，减少农村不稳定因素，为构建社会主义和谐社会打下坚实基础。
社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业四位一体总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会进行研究并做出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业；社会和谐是全面建设小康社会的重要目标，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标；社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在，把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全、发展利益。
材料援引：深化改革，通过改革释放一体化发展的能量，实现率先发展与率先改革统一·····分析：解决社会主义初级阶段基本矛盾的途径是改革。邓小平从历史经验教训出发，找到了社会主义发展的基本形式，即改革是解放和发展生产力的必由之路。改革是解放生产力，是一场新的革命。它的实质和目标，是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义新经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以实现中国的社会主义现代化。这场革命既然要大幅度地改变落后的生产力，就必然要多方面地改变生产关系中不适应生产力发展的部分，改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分，改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式，使之适应于现代化大经济的需要。
材料援引：扩大开放：（1）招商引资。联手打造全国招商引资的洼地，积极争取国内外资本流入······抓紧开展世行贷款二期等项目前期工作，扩大利用国际金融组织和外国政府贷款规模。（2）对外贸易。进一步优化进出口商品、贸易主体和贸易方式三大结构，全面提升外贸规模、质量和效益，加强出口基地和品牌建设·······（3）区域合作。更广更深地融入泛珠三角区域合作，全面加强与长三角经济技术合作，积极开拓中部和西部市场空间。加快 “走出去”，鼓励优势企业在境外建立营销网络、研发机构和原材料供应基地，扶持企业到国外开展工程承包和劳务合作。
篇7：毛概读书笔记[范文模版]
——读《为人民服务》有感
《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在追悼张思德的会议上所作的演讲。当时，抗日战争还未结束，正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服解决。毛泽东针对这一情况，在文章中鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务，然后结合当前的实际，从三个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。演讲中毛主席号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结一致，打败日本侵略者。
在中国逐渐崛起的今天，“人民服务”已成为中国共产党一个重要的原则，不仅被确定为中国共产党及其党员必须奉行的“宗旨”，而且写入了宪法，成为国家机关及其工作人员的法定义务。在新中国成立后，中国共产党各级党政机关及其工作人员把“为人民服务”作为座右铭和行动口号加以使用。然而决定成败的是细节，而不是抽象的口号。
《宪法》中就曾规定：“国家机关工作人员必须认真学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，全心全意地为人民服务，努力钻研业务，积极参加集体生产劳动，接受群众监督，模范地遵守宪法和法律，正确地执行国家的政策，实事求是，不得弄虚作假，不得利用职权谋取私利。”只是当今社会“实事求是，不得弄虚作假”这十个字，有多少政府人员真正做到了呢！更别说全心全意为人们服务了！那些政府人员在工作中真正认真考虑过“为人们服务”背后的深刻内涵、掂量过“为人民服务”的沉重份量吗？
我们的党纪国法把“为人民服务”奉为最高原则，这是国家之幸、民族之福。但在今天政界的腐败现象却是越反越繁荣，贪官污吏一抓一大票，“为人民服务”五个大字仅仅成为了的政治宣传口号，成为政府机关的一种习以为常的装饰物，在这五个大字的面前毫无人民利益的玩忽职守、滥用职权，他们身在位，不为人民谋其利，将看病难、买房难、医疗养老保障等一系列民生问题抛之脑后，自己却整日挥金如土，中饱私囊，不为百姓真正办一件实事，虽然国家对这种腐败还以严厉打击，净化政界，并对一系列民生问题做出实际行动，确保落实到每一个平民百姓，但“为人民服务”的道路仍然任重而道远，需要更长一段时间的打击以及各方面的问题的解决。
其中很重要的一部分就是建立完善的处罚体系。当今报考公务员热为何难降温，竟还达到5000:1的报考比例，那是因为在现代人眼中，公务员就是拿着高薪，坐在办公室喊：“我好累！”，然后享受带薪休假的一个群体。公务员在某一版《现代汉语词典》中，直接理解为“公共服务人员”，但为何在现代人眼里公务员成了悠闲自得却拿着高薪的群体？这就是我们的处罚体系不健全。如果一个党员兼公务员在上班时间饮酒，若没有因此给党、国家和人民利益以及公共财产造成“较大”以上的损失，饮酒又是此人的个人合法财产，按照党纪，他将不会受到处分；按照国法，他也很难受到处分。而事实上，长期以来党政机关普遍存在着作风不良、效率低下的问题，更有甚者，光领工资不上班，人们早已见怪不怪了。但在这种缺乏具
体制度保障的原则下，是难以将为人民服务化为鲜活的社会行为的。在“狼”多“肉”少，竞争激烈的今天，我们应该让那些拿人民血汗钱的公务员真正的认识到为人民服务的深刻意义，谁要再不给“人民”笑脸，那就给他们看自己的哭丧脸！
此外为了更好的践行为人民服务，应建立起服务的动力机制和服务者的择优汰劣机制。“当家作主”的是人民而不是政府工作人员，党员干部一定要用这种权力来为人民服好务，当好人民的勤务员，一旦没有践行就应淘汰，使“为人民服务“真正成为适应时代要求而产生的一种新的道德思想，深入到政府机关人员及党员干部的思想中去。
显然，“为人民服务”的真正落实，解决好服务质量的评价机制也同样重要。虽然现在的上访机制已有改进，人民民主也有进一步的体现，但仍有做官者无法无天，官二代名词的出现，“我爸是李刚”事件的发生都在说明问题，平民百信心中一股怨气没处说的现象，在微博盛行的今天一一浮现。健全服务质量评价机制迫在眉睫，只有人民敢说了，能说了，才能更好的遏制腐败现象，真正做到为人们服务，使“为人民服务”不只是口号的代名词。
在这新的时代，永远需要“为人民服务”的精神！因为人民是创造历史的伟大力量。重视人民的力量，发动人民的力量是我们党最优良的传统，继承和弘扬为“为人民服务”的优良传统，是形势的需要，是时代的呼唤，我们需要永远的“为人民服务”！
篇8：毛概社会实践论文（范文模版）
2012年11月29日星期四，我们班的班团干组织了一次团日活动，活动的主要形式是去学校附近的一所敬老院关爱老人，那天下午两点我们在科教楼前集合，提着水果和包饺子的材料，步行前往夕阳福敬老院。
经过半个小时的路程，我来到了目的地，我们讲同学们分为两批，一批去五楼包饺子，剩下的同学就陪老人聊天，而我被分配包饺子，从洗菜、切菜、拌菜，再到包饺子我们都顺利完成了，在这过程中与同学之间培养了感情，享受到了其中的快乐，还分享了包饺子的方法，非常快乐与充实！包完饺子后当然是煮了，煮饺子的任务就交给了我们班的团支书，我呢，就在一旁观看与学习怎么煮饺子，原来煮饺子不难，只是要一点耐心，饺子煮好后，我们就帮着分饺子到老人的碗里，然后我们一个个拿着老人的碗送到他们跟前，一勺一勺喂到他们嘴里。与老人的交谈过程中，我觉得老人们都很需要人来照护，在敬老院里很多老人生活都不能自理，还了解到他们的饮食也不是很好，他们说都几乎都没有肉吃，看着他们大口大口的吃着我们包的饺子，我们心里都美滋滋的，到了要告别的时候，都显得有点依依不舍。就这样我们告别了敬老院的老人，经过这次的社会实践，让我感受很深，这样的老人普遍存在，但是却没有子女赡养，我真的觉得他们很可怜，而我的爷爷奶奶早在我很小的时候就离我而去，今天能关心别人的老人，让我心里也有少许的安慰，孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我希望所有人都可以做到这句话说得这样，这样我们就可以实现社会的和谐，建设良好的社会了。早在2005年，胡锦涛在中央党校省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上发表的重要讲话中指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。而我这次的实践就体现了其中的诚信友爱这个方面，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。
我从这次的实践中了解课本中所说的“构建和谐社会的重要性和紧迫性”的意义重大。第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展；第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论；第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的深化。
构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
篇9：中国地质大学毛概总结范文
专题一 马克思思想
马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。
马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。
科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计
马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
在我们党内，毛泽东同志最早提出了马克思主义中国化的思想。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”
马克思主义中国化的预期目标（科学内涵）
1、运用马克思主义理论解决中国革命、建设和改革的实际问题。
2、将中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
3、把马克思主义融于中国的优秀文化之中。即通过一定的民族形式，将马克思主义和民族的特点相结合。
专题二 毛泽东思想
1、科学含义：
是马克思列宁主义在中国的运用和发展；是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；是中国共产党集体智慧的结晶。
2、形成和发展：
A、20世纪上半叶帝国主义战争和无产阶级革命的时代主题是毛泽东思想形成的时代背景；中国共产党领导的革命和建设实践是毛泽东思想形成的实践基础。
B、毛泽东思想的形成和发展跨越了1921年建党到20世纪70年代末“文革”结束近60年的历史。
20世纪20年代末井冈山时期农村包围城市，武装夺取政权革命道路的开辟，标志着毛泽东思想开始形成。
遵义会议以后特别是30年代末40年代初延安时期，毛泽东进行了巨大的理论创造，形成了系统的哲学、军事、统战和党建思想，标着这毛泽东思想的形成和走向成熟。
1945年中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想，毛泽东思想进入在新的革命和建设实践中不断发展阶段。
3、主要内容
以毛泽东为首的中共第一代领导集体在近60年的革命和建设实践过程中，建立了新中国；确立了社会主义制度；对中国条件下的社会主义建设进行了大胆的尝试。毛泽东思想的内容涵盖了这三个伟大的实践活动。主要包括六个方面的内容： 新民主主义革命理论 社会主义革命和建设理论
革命军队建设和军事战略理论 政策和策略理论 思想政治工作和文化工作的理论党的建设理论 国际战略和外交工作理论
4、毛泽东思想的活的灵魂
贯穿于毛泽东思想各个方面的基本立场、观点和方法是毛泽东思想的活的灵魂，即实事求是，群总路线和独立自主。
专题三 邓小平理论
1.邓小平三起三落
1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放，是为邓小平生平“三起三落”中的“第一落”。同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长，是为“第一起”。
1939年8月与浦琼英（卓琳）在延安结婚。
1948年，任总前委书记，与刘伯承、陈毅等指挥了举世闻名的淮海战役（又名徐蚌会战）和渡江战役。
1949年中华人民共和国成立，出任中共中央西南局第一书记。
1954年任国务院副总理、中共中央秘书长、国防委员会副主席。
1966年“文革”开始后，失去一切职务，是为邓小平之“第二落”。1973年恢复副总理职务，是为邓小平之“第二起”。
1976年，中共中央政治局根据毛泽东提议，一致通过撤销邓小平职务，保留党籍，是为邓小平之“第三落”。
1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之“第三起”。2.邓小平改革开放
邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师，“文革”结束后，他深刻地总结了国际和国内正反两方面的经验教训，运用马克思主义改革的理论，高瞻远瞩地率先提出改革思想，并随着改革的不断深化而发展，领航中国改革进程，坚持走改革开放这条必由之路，纠正了国人在长期封闭状态中形成的夜郎自大的盲目情绪，使改革开放深入人心。可以说，邓小平的改革观是推动中国现代化建设全面发展的光辉思想；邓小平的开放观是指引中国走向世界强国的强大思想武器。邓小平关于改革开放的理论概括，是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的重要基本点。在全面建设小康社会的今天，深入学习和宣传邓小平的改革开放思想，学习他的革命胆略和求实精神，富有重大的现实意义，必将能够焕发人们的斗志，更好地实现邓小平为我们谋划的宏伟蓝图。3.改革开放的成就
(1).经济实现了持续快速增长，综合国力进一步提高。
(2).民生得到显著改善，人民生活显著提高，总体上进入了小康水平。(3).民主法治意识增强。
(4).社会和谐稳定，文化体育繁荣昌盛。
(5).改革开放以来，中国航天事业不断创新。4.邓小平理论
以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为： 第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。
第四，总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
专题四 劳动价值论
马克思把价值定义为：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。即由抽象性的劳动所凝结。劳动价值论把价值定义为一种人类劳动，因此在劳动价值论的价值定义范围内“不能说劳动能创造价值”。
马克思继承了亚当·斯密、李嘉图理论的科学成分，用辩证法和历史唯物论从根本上论证了它的历史性质，并在劳动价值论基础上科学地创立了剩余价值理论以及后来的利润、平均利润理论，并认为资本主义的企业追求的是剩余价值这种剩余劳动，而不是追求的使用价值，所以企业是阶级斗争的产物，指出了随着生产力的发展，资本主义社会的阶级矛盾和这种生产关系对生产力发展的阻碍作用。
马克思主义的劳动价值论是马克思创立并完成的，包括以下内容：
商品具有二重性，即价值和使用价值，使用价值是商品的自然属性，具有不可比较性。价值是一般人类劳动的凝结，是商品的社会属性，它构成商品交换的基础。商品的使用价值和价值等范畴，是马克思用来说明商品的自然属性和社会属性的概念，深刻地揭示了商品的本质。
商品的价值表现形式。商品的价值不能自我表现，必须在两种商品的交换中通过另一种商品表现出来。
在马克思的学说中，经济关系乃是交换价值的背景。交换价值只有在一个产品在进行交换时，特别是产品被作为商品在经济关系中出售及购买时，才具有意义。
专题五 农村土地改革
我国是个农业大国,七亿多农村人口赖以生存的最基本的生产要素是土地,建国六十年来,土地经营权经历了分、合、分、合的“两分两合”的演变,见证了整个农村经济体制改革和变迁的全过程.一、建国初期的第一次“分”,封建地主的土地所有制变为农民个体所有制,极大地解放了生产力.1949年,中华人民共和国成立,经过长年战乱的中国百废待兴,中国共产党领导的新民主主义革命结束了中国一百多年的半殖民地半封建社会的命运,但却面临着一个千疮百孔的乱摊子.占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切需要进行土地改革获得土地,1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布,在新解放区开始分批进行土地改革,到1952年土地改革基本完成.土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民,把封建剥削的土地所有制改变为农民土地所有制.土地改革废除了封建土地制度,摧毁了中国封建制度的经济基础,实行农民的土地所有制,极大地解放了农村生产力,调动了农民生产的积极性,农业生产恢复发展很快.通过土地改革．新政权获得了农民的高度信任,使他们成为其稳定的社会基础.这次土改在发展农业、发展国民经济和稳定社会方面发挥了巨大的作用,同时也为新中国的工业化开辟了道路.新政权得到了进一步的巩固.二、五十年代末的第一次“合”,由农民个体所有制变为集体所有制,极大地改善了农业基本建设条件.为了解决个体农业分散经营,资金缺乏,不能兴办较大规模的农用水利建设,难以抵御自然灾害的现状,从1953年到1957年我国进行了第一次土地集体经营的的探索,将农民个体所有制变为集体所有制,建立了人民公社,随后党中央领导农民开展了一场持久的以全面加强农业基本建设、改变农业生产条件为目标的群众战争.从60年代初到70年代末,用了十五六年时间,完成了对大江大河的治理,开展“农业学大寨运动”,大力发展支农工业、电业、农业科学技术,使中国农业生产状况发生了历史的改变,这为改革开放后农业和农村发展奠定了坚实的物质基础.但是由于受“左倾”思想的影响,改造进程过急过猛,强调集中生产,忽视了农业生产和手工业生产的特点和家庭经营的重要作用,又不允许农民经商,这就损害了农民的利益,挫伤了农民的生产积极性,这些都对农业经济发展产生了负面的影响.文革后,使得潜在于中国农村的各种改革端倪“暗流涌动”,改变当时那种低效窝工的集体经济模式已迫在眉睫.三、1978年的第二次“分”,农民长期拥有了土地经营权,为农民架起了由“脱贫”到“致富”的桥梁.30年前小岗村18户农民的“生死契约”掀起了全国农村的土地改革,家庭承包制的“集体统一所有、农民家庭分散经营”是中国大陆农村土地产权制度的重大创新,其短期的重大作用已经被事实证明.粮食生产连续增长,1982-1984年,连跨7000亿斤、8000亿斤两个台阶.乡镇企业异军突起,工业增加值占全国工业增加值的半壁江山,离土不离乡的亿万农民成为乡镇企业的主力军,1978年到1984年,农民的人均收入连续6年大幅增长,大部分地区解决了吃不饱和脱贫的问题,同时还蕴育了无数的万元户和农民企业家,农民在第一次乡镇企业发展过程中积累了丰富的经验,为后来民营企业的发展培养了大批经营管理人才.但自1985年之后,由于各项改革难以深入推进,造成了国内粮价持续低迷7年之久,粮食变成了农民“吃不了、存不下、卖不掉”的老大难问题,农村的土地成了农民致富的负担.四、2008年的第二次“合”,农民将土地经营权以流转的形式交由合作社,掀开了新农村建设的新篇章.党的十七届三中全会系统回顾总结了我国30年来农村改革发展的光辉历程和宝贵经验,作出了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》《.决定》指出：按照依法自愿有偿原则,允许农民流转土地承包经营权,发展多种形式的适度规模经营.有条件的地方可以发展农民专业合作社等规模经营主体《决定》.对群众首创精神给予肯定.土地流转,不仅使农民实现了既省心又增收的愿望,更重要的是土地规模经营和集约化经营,大大提高了农业生产率,实现农业生产的全面升级,掀开了新农村建设的新篇章.这种经营权的适度的“合”没有改变土地的所有权性质,是新形势下催生的所有权归集体,经营权归合作社,收益权归个人的新农村土地经营的“三权分离”模式.这一次“合”是科学发展观在农村土地制度改革中的具体体现,实现了土地经营由个体经营向规模经营、粗放经营向集约经营的转变,达到了经济效益、社会效益和生态效益的有机统一.当然这轮土地改革才刚刚起步,还有很多配套的政策和法律需要我们去规范,维护农民的利益始终是我们党和政府工作的重点,土地改革任重道远.专题六 台湾问题
台湾问题一词及其相关概念，或者叫台海问题或者两岸问题，是指从1949年中华人民共和国成立与以蒋介石为首的国民党集团退守台湾，至今所衍生维护国家主权和领土完整问题。
坚持一个中国原则是和平解决台湾问题的基础。和平统一、一国两制”是解决台湾问题基本方针。
和平统一与不承诺放弃使用武力是辩证统一的关系。早在1979年1月31日，邓小平在会见美国客人雷诺兹时就指出：“我们力求用和平方式来实现台湾归回祖国和完成我国统一”，“问题是如果我们承诺我们根本不使用武力，那就等于将我们的双手捆缚起来，结果只会促使台湾当局根本不同我们谈判和平统一。这反而只能导致最终用武力解决问题。”
和平统一与不承诺放弃使用武力是辩证统一的关系，二者不仅不矛盾，而且是相辅相成、缺一不可的。