第一篇：毛概课后感范文
毛概课后感
关于“毛概”课的一点点感想
(姓名：林开鹏学院：历史文化学院学号：200904040121)
众所周知，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课时所有大学生必修的课程，而且学分很高。国家之所以如此重视大学生对这门课程的学习，是因为在大学这段时间里，正是我们大学生人生观，世界观，价值观形成的关键时期。而这门课程正是帮助和引导我们大学生端正人生观、世界观、价值观的。作为当代大学生，我们是走在时代最前列的一个群体，我们在接受着最先进的文化思想。而在不远的将来，我们更是现代化建设的强大生力军。我们肩负着中华民族的繁荣富强与伟大复兴。
我国是人民民主专政的社会主义国家，无产阶级专政政权能够在几千年的封建专制制度和近代西方列强的侵略下取得胜利，这与九十年前中国共产党的诞生并领导中国人民同封建主义，官僚主义和帝国主义进行艰苦卓越的斗争是分不开的。最终中国共产党领导人民取得的最后胜利，建立的社会主义的新中国，人民成为了国家的主人。在艰苦卓越的斗争中，中国共产党总结经验教训形成了毛泽东思想，毛泽东思想是伟大领袖毛泽东等老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命时期的智慧结晶。它是党的指导思想，并指导新民主主义革命取得的最终胜利。同时它也是马列主义同中国革命具体实际结合的产物。是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成一个博大精深的科学理论体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓就是实事求是。 接下来是邓小平理论、三个代表重要思想和在”十七大“上写进党章的科学发展观，由此形成了社会主义理论体系。这是中国共产党在国家建设过程中不断总结经验，形成的强大理论体系，它体现了党在在社会主义建设中起着的中流砥柱作用。
在现代化建设的今天，中国特色社会主义建设在各方面取得了辉煌的成就，经济快速增长，科技力量不断增强，人民生活水平不断提高，综合国力显著增强，国际地位不断上升。我们时刻都在感受着现代化的中国日新月异的变化。我们大学生在感受的这些成就的同时，更应感到身上的担子沉重。我们在接受了更高的教育，更应把自己放在为中国特色社会主义现代化建设上去，这就需要我们坚持共产党的领导，坚持共产主义的伟大最高理想。坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。在大学期间，我们要努力学习科学文化知识，丰富自己的专业知识，并积极参加社会实践活动，不断的锻炼自己的社会活动能力。争取在走出大学校园以后，更加适应社会的需求。
作为21世纪的青年大学生，我们只有端正了自己的人生观、价值观、世界观，我们才会在以后的人生道路上取得更大的成就，也才会为我们的国家，为我们的社会做出更大的贡献。先辈们为了自由和幸福所付出的血与泪，我们永远都不能忘记。我们要继承先辈们的艰苦奋斗、勇往直前、为真理而奋斗的精神，并一代代的传承下去!
第二篇：毛概课后习题
第八章：
2.如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场之间的关系? 答：从市场经济运行的一般规律和要求看，社会主义市场经济与资本主义市场经济两者具有共性，所以，发达资本主义国家在发展市场经济过程中一切有益的做法和经验都值得我们借鉴和吸收。但社会主义市场经济与资本主义市场经济又是两种不同的社会制度与市场经济的结合，它们体现的是不同社会经济制度下的市场经济。市场经济与不同的经济体制结合就会体现出不同的制度特征。
3.社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的突破和创新? A:公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的可观要求。
B:我国还处在社会主义阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还是
不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求。
C:一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。 D:中国特色社会主义的特色，就在于社会主义初级阶段的经济兼有社会主义和非社会主义两种不同的经济。 第九章：
1.如何正确理解坚持党的领导，人民当家做主和依法治国的有机统一? A：中国共产党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证。
B：人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。社会主义民主政体的本质是人民当家做主。 C：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
D：总之，党的领导，人民当家做主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能把它们分割开来或对立起来。 7.怎样正确理解社会主义社会的民主，自由和人权?
民主：①人民民主是社会主义的生命。人民当家佐助是社会主义民主政治的本质和核心。②民主建设是逐步发展的历史过程，他的发展程度同一定的经济文化状况相关联。 自由：在社会主义制度下，社会主义自由解决了资本主义自由无法解决的最广大劳动人民群众实际行使自由权利的问题。劳动人民当家作主，政权在人民手中，这是最大的政治自由;公有制为主体，从经济基础上铲除了金钱对自由的束缚。
人权：人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的，与一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大关系。
民主、自由、人权，核心是民主。公民权利的实现和发展，都要通过国家政权，依赖国家政权。只有人民掌握政权，巩固和发展政权，人民才会拥有真正属于自己的民主、自由和权利。 第十章: 3.如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系?
社会主义核心价值体系的主要内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂，树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题，培育和弘扬民族精神与时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓，树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。 第十一章： 1.如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵? A：要正确把握社会主义和谐社会的性质。
B：要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。
C：要正确把我构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。 6.怎样认识社会建设以改善民生为重点的意义? A:体现了广大人民群众的迫切愿望和要求。 B:体现了中国特色社会主义本质的要求。 C:体现了深入贯彻落实科学发展观的要求。 D:体现了构建社会主义和谐社会的要求。 E:体现了全面建设小康社会的要求。 第十三章：
1.如何理解和平与发展是当今时代的主题? 和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。
A:两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量; B:世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素;
C:核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素; D:广大发展中国家力量的发展，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。
E:生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题，对内图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。 4.独立自主和平外交政策的基本原则是什么? A：坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。
B：坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则 C：坚持同发展中国家加强团结与合作的原则
D：坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。 第十四章：
4.为什么说新时期爱国统一战线仍然是一个重要法宝?
A:中国革命和建设的历史经验证明，在中国共产党的领导下，团结一切可以团结的力量，结成最广泛的统一战线，是夺取革命和建设胜利的重要保证，是中国共产党在政治上的一个巨大优势。
B:在新的历史时期，我们党领导的统一战线的实质，就是要在一个共同的目标之下，实现全国各民族、各党派、各阶层、各方面人民最广泛的团结，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。
C:我们要大力发扬中华民族伟大的团结精神，认真作好统一战线工作、民族工作、宗教工作和侨务工作，最广泛最充分地调动一切积极因素，把一切可以团结的力量都团结起来，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面，使统一战线在推动我国全面建设小康社会、实现祖国完全统一和发展对外友好合作等方面发挥更大的作用。 第十五章：
1.如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证? 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
A:坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。 B：维护国家统一，社会和谐稳定，需要中国共产党领导。
C：正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。
D：应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。 4.为什么说执政能力建设时党执政后的一项根本建设?
A：这是由我们党是执政党并长期执政的客观事件所决定的。
B：这是由执政能力建设与党的思想建设、组织建设、作风建设的关系所决定的。 C：这是在科学分析我们党执政的现状后有针对性提出来的。
第三篇：毛概课后习题问题
毛概题目：
1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?
2.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵?
3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础?
4.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容?
5.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义?
6.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义?
7.如何正确理解马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系?
8.如何科学理解中国特色社会主义理论体系?为什么说在当代中国，坚持中国特色社
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
1.毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的?
2.邓小平、江泽民和十六大以来党对实事求是的思想路线有哪些新的贡献?
3.实事求是思想路线的基本内容有哪些?如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是?
4.为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓? 5.如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的
关系?
6.在发展中国特色社会主义事业的进程中，为什么要继续解放思想?怎样科学地理解理论创新?
7.为什么说革命、建设和改革都要走自己的路?
第三章新民主主义革命理论
1.如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系? 2.新民主主义革命总路线的主要内容是什么?如何理解新民主主义革命的领导权问题?
3.新民主主义基本纲领的主要内容是什么?
4.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的重大意义?
5.如何认识以毛泽东为主要代表的中国共产党人为开辟农村包围城市、武装夺取政权
6.如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系?
第四章社会主义改造理论
1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会?
2.中国为什么在20世纪50年代选择了社会主义?
3.如何认识具有中国特点的社会主义改造道路?
4.我国社会主义改造的基本经验是什么?
5.如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义?
第五章社会主义的本质和根本任务
1.为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合?
2.怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括? 3.为什么说发展才是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务? 4.如何理解科学技术是第一生产力? 5.如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求? 第六章 社会主义初级阶段理论
1.如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征?
2.如何理解社会主义初级阶段的长期性?
3.为什么说社会主义初级阶段的基本路线是兴国、立国、强国的重大法宝?如何坚持四项基本原则和改革开放的统一?
低纲领的统一?
4.党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容是什么?如何理解党的最高纲领和最
5.试述我国分“三步走”基本实现现代化的经济社会发展战略。
6.如何理解“总体上的小康水平”和“全面建设小康社会”的联系和区别?如何理解党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋
斗目标的新要求?
第七章社会主义改革和对外开放
1.如何认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择? 2.如何正确认识社会主义社会的基本矛盾?
3.怎样全面认识中国的社会主义改革?
4.如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系?
5.为什么说中国的发展离不开世界?
6.如何理解对外开放是我们必须长期坚持的基本国策?
第八章建设中国特色社会主义经济
1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么? 2.如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系?
3.社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重
大的突破和创新?
4.如何认识公有制的性质与实现形式之间的关系?
5.结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
6.为什么要强调促进国民经济又好又快发展?如何理解提高自主创新能力、建设创新型国家，是国家发展战略的核心?
7.如何理解转变经济发展方式，建设社会主义新农村，统筹区域发展和建设资源节约型、环境友好型社会的重大意义?
第九章 建设中国特色社会主义政治
1.如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一?
2.为什么要坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体?
3.为什么要坚持和完善中国共产党领导的多党合作与政治协商制度?
4.为什么要坚持和完善民族区域自治制度?
5.为什么要加强基层群众自治制度建设?
6.依法治国的含义是什么?实行依法治国的重要意义何在?第十章 建设中国特色社会主义文化
1.如何理解中国特色社会主义文化的战略地位?
2.为什么必须坚持中国先进文化的前进方向?
3.如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系? 4.如何理解树立社会主义荣辱观的重要意义?
5.怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容?
第十一章 构建社会主义和谐社会
1.如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵?
2.如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性? 3.构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义?
4.构建社会主义和谐社会应遵循的指导思想和基本原则是什么?
5.构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是什么? 6.怎样认识社会建设以解决民生为重点的意义?
第十二章祖国完全统一的构想
1.如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益? 2.“和平统
一、一国两制”构想是如何形成和发展的?
3.“和平统
一、一国两制”构想的基本内容和重要意义是什么? 4.如何理解新形势下“和平统
一、一国两制”构想的重要发展?
5.新形势下如何努力实现两岸关系的和平发展? 第十三章 国际战略和外交政策
1.如何理解和平与发展是当今时代的主题?
2.如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势? 3.中国为什么要坚持走和平发展的道路?
4.独立自主和平外交政策的基本原则是什么?
5.如何维护世界和平、促进共同发展? 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
1.在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级?
2.如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者?
3.如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针? 4.如何理解新时期爱国主义统一战线仍然是一个重要法宝? 5.如何正确认识现阶段我国的民族政策和宗教政策?
6.如何认识在新世纪新阶段加强国防和人民军队建设的重要意义?
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心
1.如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证? 2.坚持党的领导为什么必须改善党的领导?
3.怎样才能保持党同人民群众的血肉联系?
4.为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设? 5.如何理解新世纪新阶段加强党的先进性建设的重要性?
6. 如何以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程?
第四篇：毛概课后题答案
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毛概课后题答案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2010年修订版课后思考题答案
第八章 思考习题
1. 邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么?
早在改革开放初期，邓小平就已经提出了市场经济与社会主义的关系问题。1992年他在视察南方的谈话中明确指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平的这一精辟论述，从根本上解除了传统的思想束缚。
邓小平是社会主义市场经济理论的创立者，他关于社会主义市场经济的理论具有丰富的内涵，概括如下：第一，突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。这一新的认识，为社会主义市场经济理论的创立奠定了理论前提。第二，计划与市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。但两者都有自身的不足和
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缺陷，如计划经济不能有效解决效率和激励问题，市场经济的自发性、盲目性会引发恶性竞争、短期行为、道德缺失等。第三，市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。把发展市场经济与坚持社会主义基本制度有机结合起来，既可以充分发挥社会主义制度的优越性，又可以充分利用市场经济对发展生产力的作用。
2. 如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系?
社会主义市场经济与资本主义市场经济既有区别又有联系。
第一，就其联系而言，社会主义市场经济与资本主义市场经济都具有市场经济的一般特征和要求。从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段;从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体;从经济活动看，市场经济规律起着支配作用;从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的;从经济运行看，法治起着基本的保障作用。正是由于市场经济具有共性，所以社会主义市场经济也应该按照这些特征和要求来进行建设。同时，发达资本主义国家在发展市场经济过程中的一切有益的作法和经验也都是值得我们借鉴和吸收的，在这一层次上，社会主义市场经济与资本主义市场经济是可以接轨的。
第二，就区别而言，社会主义市场经济与资本主义市场经济又是两种不同的社会制度与市场经济的结合，它们体现的是不同社会经济制度
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下的市场经济。市场经济与不同的经济制度结合就会体现出不同的制度特征。市场经济与社会主义制度结合，就要坚持以公有制为主体、坚持按劳分配为主体，坚持以实现共同富裕为目标。离开了这些特征就不是社会主义市场经济，而资本主义市场经济则不具有这样的特征。坚持走社会主义市场经济的发展道路，建设中国特色社会主义经济，最重要的就是坚持社会主义基本制度与市场经济的结合。这是我们的创造性和特色所在。如果离开了社会主义基本制度，就会走向资本主义。
3. 社会主义初级阶段基本经济制度的确立在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的突破和创新?
社会主义初级阶段基本经济制度的确立，标志着在所有制结构理论和实践方面又有了重大突破和创新。
第一，社会主义初级阶段基本经济制度是一个有机结合的统一体。既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括非社会主义性质的其他所有制经济。没有公有制经济的主体地位，就不能确保我国社会的社会主义性质，不能坚持社会主义方向和道路。没有其他所有制经济，就会脱离当代中国的基本国情，脱离初级阶段的实际。因此，既不能因为公有制以外的其他经济成分不属于社会主义性质的经济而将它们排除在基本经济制度以外，也不能因为它们属于基本经济制度而认为也是社会主义经济。社会主义基本经济制度的确立，能够把社会主义的本质特征和初级阶段的现实要求有机统一起来，这在社会主
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义所有制理论上重大一个是的突破和创新，更加有利于促进社会生产力的发展，有利于巩固和发展社会主义制度。
第二，社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党对所有制理论的与时俱进。改革开放前，由于对基本国情的认识上超越了社会主义初级阶段的实际，总认为社会主义经济制度只能由社会主义性质的公有制经济构成，即使允许非公有制经济存在和一定的发展，也只能是暂时的权宜之计。改革开放后，我们党对非公有制经济的认识逐步深化，从称其为“公有制经济必要的和有益的补充”，到强调“公有制经济与多种经济成分长期共同发展是一项长期的方针”，再到党的十五大第一次明确提出“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这标志着我们党对社会主义初级阶段所有制结构的认识不仅在理论上有了重大突破和创新，在中实践中也使我国进入公有制实现形式多样化和多种经济成分共同发展的新阶段。
第三，建立怎样的所有制结构，实行怎样的基本经济制度，只能以是否符合“三个有利于”作为判断标准。一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。
4. 如何认识公有制的性质与实现形式之间的关系?
公有制经济的性质和实现形式是两个不同的问题。
第一，江泽民指出，要全面认识公有制经济的含义。公有制不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成
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分。公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这是就全局而言，有的地方、有的产业可以有所差别。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。在其他领域，可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的整体质量。在这个前提下，国有经济比重就是减少一些，也不会影响我国的社会主义性质。
第二，江泽民指出，公有制实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高企业和资本的运作效率，资本主义可以用，社会主义也可以用。不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键看控股权掌握在谁手中。国家和集体控股，具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。目前城乡大量出现的多种多样的股份合作制经济，是改革中的新事物，要支持和引导，不断总结经验，使之逐步完善。
第三，公有制经济的性质体现在所有权的归属上，坚持公有制的性质，根本的是坚持国家和集体对生产资料的所有权。公有制在现实中又要通过具体的形式来实现，即采取怎样的经营方式和组织形式。公有制的性质与实现形式是两个不同层次的问题。公有制的实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形
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式，只要控制权掌握在国家和集体手中，就能有效地实现公有制经济的性质。
5. 结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。社会主义初级阶段个人收入分配制度，必须坚持按劳分配的主体地位。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。
一是要正确看待收入分配差距。
一方面正确认识收入分配差距，我们不能脱离对生产的影响来孤立地看待和评价收入分配格局是否公平。由于社会上个人的生产要素和能力的不同，所起的作用和所做的贡献大小也不同，把贡献大小与收入分配联系起来。除了按劳分配以外，应该鼓励按生产要素进行分配，在效率优先，兼顾公平的分配原则下，按贡献大小进行分配。如果不讲贡献大小，而是只讲平均分配，那就不可能达到共同富裕的目标，而只会仍然是共同贫穷。今天我们收入差距的拉大从某种意义上说是一种社会的进步，因为从一部分人先富起来达到共同富裕必须经过一个过程。保证收入公平的原则应该是保证人人有平等竞争的机会，因而解决当前中国收入差距拉大问题决不能采取劫富济贫的办法，而是要在加
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第五篇：瑜伽课后感
瑜伽课的课后感
我还记得当初为啥我会选这门瑜伽课，对于术科类学生来说我们每天都运动肌肉身体一直处于紧张疲劳状态，然而我觉得瑜伽正是一个放松身心缓解疲劳能帮我改善肌肉韧性，协调性，柔韧性很好的一个运动，所以我果断选了瑜伽希望能对我有所帮助。
一个学期的瑜伽课学下来，首先很高兴能在大三上学期跟代俊老师学习瑜伽，让我收获颇丰，我第一次知道了瑜伽还能通过呼吸调息、动静平衡、身心统一等要诀来刺激身体恢复本身的自觉与自愈，改变人的疲劳紧张状态。瑜伽通过各种呼吸及各种不同的独特姿势给予头脑、筋肉、内脏、神经、荷尔蒙腺体适度的刺激，通过强化腹腔内脏器官，除去身体的不安定因素，保存并增加体内生命能量使之不浪费不虚耗，从而令身心健康自然统一安定。我们学了50多个瑜伽动作，每个动作都有其不同的功效，让我大开眼界，了解颇深，对于如何正确锻炼也有所了解。
在此学期的课程学习前，自己的协调能力以及柔韧能力都不是很好，学习过后，两者都有所提高，尤其是柔韧。我们都是爱运动的人，柔韧好了的话能一定程度上防止拉伤，所以我很开心能学习瑜伽。在学习过程中，每次课前老师都会带领我们先做游戏还有热身的一些瑜伽动作，这样充分的热身，防止我们在动作中受伤，让我看到了老师对我们的保护及用心。在学习新的动作时，老师一开始给我们详细的讲解每一步，并详细介绍每个动作的作用功效。后来老师给我们观看视频学习，让我们能很好的学习每一个动作，这些都是我们喜欢的学习方式，也比较能接受的方式，但是后者我觉得不够直观不如老实直接带领我们练习来的有新鲜感，看视频比较枯燥乏味，我希望老师能更多的给我们示范，在我们做的过程中再更多的给予指导，让我们能做的更标准。
老师还会让我自己带操锻炼我们教学的能力，这个方法的确很有效，让我有所进步，在期末由我来讲解带操的过程中，我虽然充分准备了，但身体能力有限，不能做到标准动作，不过在带的讲解方面很有进步，我非常感谢老师。
一学期瑜伽课下来，我真正的了解了瑜伽是什么概念，瑜伽的各种有难度的动作，如何真确的锻炼瑜伽，如何运动时呼吸身心结合，瑜伽课结束以后我还一定会坚持锻炼，用瑜伽来改进身体柔韧协调方面的不足，我也会充分将我所学到的瑜伽运动在生活中发挥出来。
邢龙
学号
11240109