数学-椭圆演示型课件资源应用计划表

数学-椭圆演示型课件资源应用计划表（精选5篇）

篇1：数学-椭圆演示型课件资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1飞船运行轨迹

资源名称 揭示课题

素材类型 水平

感知与激趣 感知与掌握 感知与理解

来源 下载+开发 现有 现有需修改

使用时间 2分钟

应用方式和作用 情境导入，激发兴趣

引导、探索、分析，启发

揭示规律，充分展示数形结合的和谐美、统一美。充分发挥学生的直觉思维和数学悟性,培养学生类比的能力.培养学生感受“数形结合” 思想的优越性.拓展学习、延伸课堂

影音+动画 图像+文本 图像+文本

2椭圆的定义 图板展示 3椭圆的标准方程

椭圆的标准方程

4分钟 8分钟

4比较椭圆的两种标准方程

5椭圆的定义和标准方程的应用 6布置作业，拓展延伸

椭圆的两种标准方程 图片+文本 感知与理解

现有 4分钟

实例讲解

图片+文本 图片+文本

应用 开发 5分钟

出示作业要求

综合 开发 2分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.揭示本节课的学习课题，一影音动画欣赏，约两分钟，保存在素材文件夹下。2.椭圆画法的实物展示

3.椭圆定义的展示,以图片形式保存在素材文件夹下。

4.椭圆标准方程的简化以图片形式保存、滚动式呈现，保存在素材文件下。

5.课件展示椭圆标准方程的两种形式，以图片形式呈现，保存在素材文件夹下。

6.出示作业，课外拓展延伸,充分培养了学生的自主学习能力和探究性学习习惯.以图片形式

保存，保存在素材文件夹下.说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

篇2：数学-椭圆演示型课件资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1 复习生字新 词

资源名称
生字词

素材类型
文本

水平
识记、理 解

来源
现有

使用时 间
3 分钟

应用方式和作用
开火车读、指名读并 交流方法。有利于学 生更好地掌握生字，便于学生流利地朗 读。

2 感受乌鸦的 心情变 3 分析乌鸦喝 水的方法

乌鸦的心情

图像+文本

分析

现有需修 改

5 分钟

设难置疑，引发学生 思辨。帮助形成表象 启发学生思考

乌鸦喝水的 方法

文本+图像

分析+应 用+评价

开发

8 分钟

学生主动参与、自由 表达，在自我展示中 获取动力、受到熏陶、感染，得到了发展。

4 回顾全文 背诵积累。

我能行

图像+音频

识记+评 价

现有+下载

5 分钟

看图背诵，激发学生 的成就感，调动学生 的学习兴趣。

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1.生字与新词：文本为本课相关生字与新词，学生复习旧知，保存在素材文件夹下。2.乌鸦的心情：文本为课文第一段，一组乌鸦喝水图，学生看图品读第一段并感受乌鸦的心情 变化，保存在素材文件夹下。3.乌鸦的方法：文本为课文第三段，动态演示乌鸦投石过程，学生品读第三段并从动态过程中 体验乌鸦喝水的方法，保存在素材文件夹下。4.我能行：一组乌鸦喝水图，一段音乐，学生配乐欣赏图并由此背诵全文，保存在素材文件夹 下。说明： 1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

篇3：演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1摩擦现象 2摩擦力

3摩擦现象 4 资源名称

情感体会 感知 常识

素材类型

视频 图文 图文

水平

感知与体验 识记 识记

来源

下载

使用时间

2分钟

应用方式和作用

情景导入，激发动机

下载 下载 开发

3分钟

3分钟

自主阅读，开发视野 阅读

教师总结，讲解

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

篇4：地理演示型课件资源应用计划表

1、印度“泰姬陵” “舞蹈”图：关于印度历史文化的欣赏，保存在素材文件夹下；

2、印度人口增长分析表，一图片形式保存在素材文件夹下；

3、印度地形图：是一幅全面分析印度自然环境特征的图片，还包含邻国，保存于素材文件夹下；

4、印度季风风向变化图：形象分析印度冬季和夏季风向变化的图片，保存于素材文件夹下；

篇5：数学-椭圆演示型课件资源应用计划表

1、电脑图片：通过展示学生感兴趣图片，引出本节课学习任务，激发学生学习兴趣

2、主机箱内的硬件：播放一组主机中的硬件图片。

2、硬件特征、功能：以图片和文字说明的形式让学生了解硬件特征、功能。

3、硬件具体位置及技术指标：以图片、光盘播放等形式让学生在视听结合下 更好学习知识。