《罗马法的起源与发展》说课稿

《罗马法的起源与发展》说课稿（共10篇）

篇1：《罗马法的起源与发展》说课稿

一、罗马法的概念

二、罗马法的起源与发展

1、产生：习惯法到成文法。

2、发展：公民法到万民法。

3、完善：《民法大全》汇编完成。

三、罗马法的主要内容

四、罗马法的影响和作用

六、小结

以《十二铜表法》为开端，以查士丁尼《民法大全》为总结的罗马法经历了从简单到复杂，由低级到高级，不断完善的过程，成为古代世界最为完备的法律体系。并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。这是古代罗马对人类文明发展的贡献，也是世界政治文明珍贵的遗产。

布置作业：查阅资料，写一篇“罗马法对我国法治建设之启示”的小论文。

七、备课体会

1、用好教材，用足教材。

2、历史学科的特性，要求在教学中多元化展现素材，运用素材。

3、教师要学会转型，发至内心的讲授才能上出历史感。

篇2：《罗马法的起源与发展》说课稿

必修一

第六单元 古代希腊罗马的政治制度

第2课

罗马法的起源与发展

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我说课的内容是《历史》必修一第六单元第2课《罗马法的起源与发展》

一、课程标准与教材分析：

1． 本课在教材中的地位：沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊、古罗马。古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历 史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。同时 通过本课的学习也为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。

2．教学三维目标：

（1）知识与能力：说出罗马法的内容及其影响

（2）过程与方法：通过以案说法的形式探究罗马法内容的变迁；通过问题探究的方式理解罗马法历史的变迁以及罗马法对于当时及后世的影响

(3)情感态度与价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。

3、教学设计思路：以学生为中心：学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法，加之罗马法本身理论性较强所以本课对于 高一学生来说有一定的难度。因此在处理教材时对于教材中的一些较艰深同时又是重点的内容我采用讲故事或者是以案说法的形式把它“浅化”“易化”，便于学生 理解。

4.教材的重难点分析（1）教学重点：罗马法的主要内容和罗马法的影响。从罗马法主要内容的构成可以看出其所包含的阶级属性，及其对罗马社会所产生的作用。而对罗马法作用的学习要使学生理解罗马法是人类的文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。完成新课标的要求。

（2）教学难点：习惯法向成文法发展的原因

公民法向万民法发展的原因

习惯法、成文法、公民法、万民法属于法律术语和概念，需要教师深入浅出的讲解和阐释，单靠学生自我探究难以理解和掌握

二、教学方法的使用：

1、教法：讲授法

引导法

2、学法：以案说法 比较方法 问题探究法

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3、课前准备：让学生有条件的话翻阅初中的历史书，好好的温习旧知，并事先让学生预习课文并翻阅相关资料，可以有一些印象，这样处理的目的是为了解决时间短内容多的问题。

三、教学过程设计：

新课导入这一环节：出示图片教师提问：图片中的行为是一种什么样的行为？在学生回答的基础上进行小结：要想安全的过马路就要遵守一定的规则，这些规则就是法律，人类社会发展需要有法律，你们知道我国现在有哪些法律？我国在制定各种法律时都或多或少借鉴了罗马法的一些法理思想，那么什么是罗马法？它是怎样形成的？它主要包括那些内容？它的历史地位和影响如何？用学生熟悉的日常违规现象导入，引起学生共鸣，然后通过教师过渡激发学生学习兴趣引导学生进入学习状态，明确本节课学习任务。

关于新课学习，我依据教材设计了三个学习内容：

一、罗马法的起源与发展

二、罗马法的内容

三、罗马法的影响

一、在罗马法的起源与发展中我需要突破的第一个难点是习惯法向成文法发展的原因，在这里我采用的是以教师通过设置层层递进的问题同时设计了以案说法，前后比较等形式的学习活动帮助学生突破难点。

请同学们看案例，引导学生联系习惯法的知识得出：①法官会偏袒卢修斯的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。接着提出②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？学生会回答“不愿意，起来反抗，捍卫自己的权利”教师过渡：这个案例只是反映当时罗马社会围绕权利问题平民和贵族两个阶层分裂的一个缩影，社会矛盾的加深，平民的持续抗争，使早期罗马国家局势动荡，罗马的贵族最后如何处理的呢？制定了《十二铜表法》。教师再问为什么《十二铜表法》的出现会在一定程度上解决平民与贵族的矛盾呢？请看如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？学生会回答：根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。卢修斯一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。教师再引导这个结果和《十二铜表法》颁布前一样吗？那么作为成文法起点的《十二铜表法》的颁布有什么重要的作用？学生会回答：《十二铜表法》出现使判案有了依据，在一定程度上保护了平民的利益，通过这种方式比较《十二铜表法》颁布前后判案的结果不同使学生理解在平民反对贵族的斗争中习惯法发展为成文法，而成文法的出现使判案有了依据，因此在一定程度上保护了平民的利益，突破第一个难点。

本课的第二个难点是公民法向万民法发展的原因是什么？我在解决这个问题的时结合地图首先请学生们看地图册中的罗马扩张图，根据地图和图例引导学

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生理清罗马是 怎样由一个弹丸小国通过不断的对外扩张成为一个横跨欧亚非的大帝国，这样帮助学生自己构建出罗马的扩张的时间和空间的概念，然后再指导学生带着“罗马的统 治者在扩张的过程之中遇到了什么新问题？”来阅读教材101页第一段并根据教材回答出由于版图扩大，很多有着不同文化传统的民族生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，尤其是被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密，但却不能享受罗马公民的权利，引起社会动荡，对罗马帝国的统治不利。同时在经济活动中也出现了许多新问题。然后教师讲解正 是在罗马不断的扩张中使用范围仅限于罗马公民的公民法不能保护居住在罗马的异邦人的权利同样也不够对这些人产生约束使罗马统治者面临着统治危机所以他们需 要有新的法律来调整这部份人的行为保护他们的权利，进而稳定罗马帝国政治和经济基础，那么一部新的法律——《万民法》就诞生了。这样通过以问题驱动到问题探究再到问题解决的过程中突破本课两个难点，并同时为后面的学习作好铺垫。

二、罗马法的内容：这是本节课的重点，从法理学的角度分析罗马法，教材归纳得比较清楚，所以我采用学生自主学习的方法，由学生阅读教材101页至102页一段文字内容，自己构建罗马法内容框架，罗马法的局限性及核心。由于教材编写时把罗马法中关于自然法的内容放到了<历史纵横>里 介绍西塞罗时提到的，所以教师要帮助学生把它也归到罗马法的内容中去，强调自然法不是具体的法律条文，而是古罗马人对法律的理解，这里可以用著名悲剧《安 提戈涅》的故事帮助学生们理解罗马人认为法律是人类的一种理性的、正义的精神，这种精神至今都深深植入法律之中。然后教师给出一些具体案例由学生们以罗马 法的内容为依据分析案例，思量裁判，活学活用。此环节设计目的是把枯燥乏味的法律条文通过具体案例呈现出来，一方面调动学生的积极参与性，活跃课堂气氛，同时加深学生对于法律、法制在政治生活中的价值的理解。

三、罗马法的影响

这是本课的另一个重点，通过前面两个环节的学习，学生对罗马法维系帝国的作用已经有了初步认识，在这里我采用给出材料来指导学生根据材料并结合教材内容对自己初步掌握的知识进行总结和归纳。然后教师引导学生回忆初中学过的文艺复兴和启蒙运动的知识并结合教师所给的材料，得出罗马法是现代欧洲大陆法律体系的基础：为资产阶级革命准备了思想理论基础；为欧美各国立法提供依据。对中国也有一定影响。通过对材料的分析得出最后结论，培养学生论从史出，史论结合的能力。

为帮助学生进一步明确本课内容，结合板书图示进行小结。

四、课业评价：

通过课业评价使学生在完成作业的同时明白人类对法律透明度的追求是共有的。法律不但是公正的，而且是公开的，不能够由某些人垄断了法律的解释权。

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要实现法律之前人人平等，首先就要使每个人都明白法律是什么。增强学生对法律的认识。沁园春·雪

千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

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克

篇3：《罗马法的起源与发展》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《罗马法的起源与发展》。高中新课改理念提倡学生自主、合作、探究式的学习。那么作为一名高中历史老师，我们如何在新课改理念的指导下，立足于我们的课本，展开我们的教学活动呢？今天我将以《罗马法的起源与发展》这一节教学过程说一说我的一些尝试。

一、教材分析

1、本课在教材中的地位：

本课时是人教版高一历史第二章第六课内容．教材紧扣罗马法的起源与发展这一重要思想，侧重介绍了罗马法的相关基础知识．教材利用多类罗马法的相关原始资料，说明了罗马法的形成过程、内容及影响．同时通过本课的学习也为下一个单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展 》作了铺垫。

2、教学的重难点

罗马法的演变、作用和影响

二、教学目标：

（1）知识目标：

①识记：罗马法的定义、内容及作用

②理解：罗马法的演变特点以及罗马法对世界文明进程的影响

罗马法对于维系罗马帝国的作用；

（2）能力目标：

①培养学生活学活用的能力 ②培养学生综合分析的能力

（3）情感态度价值观：

培养学生追求民主、法制的意识和树立正确的价值观、人生观

三、教学对象：

高一学生好奇心强，对新知识的理解和接受能力强，这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对新知识的理解和掌握。

四、教学手段：

多媒体辅助教学

地图册

五、教学方法

1、方法：以案说法 比较方法 问题探究法

2、课前准备：

事先让学生预习课文并翻阅相关资料，有条件的可以翻阅初中的历史教材。

六、教学过程：

本课教学过程设计主要采用适当、多样、灵活的教学方法，调动学生自主学习的积极性。充分发挥学生的主体性地位。引导学生全面深刻地掌握教学内容。下面我将利用一个小故事导入新课。

（一）新课导入：

有这么一个故事，发生在外国某个大学食堂。一天中午，学生到食堂打饭。外国学生在学生窗口整齐地排队，中国学生则是一窝蜂地冲教师窗口。还有几个中国学生讥笑美国学生：“美国人真傻，还排什么队。” 这个故事给我们什么启示？

设计意图：加深学生的法制观念，规范学生的日常行为，更好完成情感训练目标，调动学生探究法律起源的积极性，同时导入新课。

什么是罗马法？

罗马法指公元前6世纪末到公元7世纪古罗马制定和实施的全部法律。广义上的罗马法指通行于古罗马统治的整个地中海世界的法律制度；狭义上的罗马法仅指罗马公民法。

过渡：罗马法是怎么完善发展的？

（二）新知探究

探究1：从习惯法到成文法

罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想

①法官会怎样判决？为什么？ ②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？

③如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？ ④通过这个案例分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？

学生活动：联系教材《十二铜表法》的内容节选进行分组讨论，对比分析《十二铜表法》颁布前后，古罗马司法程序发生了什么变化？

设计意图：通过学生阅读材料，分组讨论，培养学生合作探究的能力以及对比分析历史问题的能力。过渡：《十二铜表法》是不是罗马法的最终形态呢？

探究2：从公民法到万民法

多媒体展示扩张中的罗马帝国版图

教师提问：罗马法由公民法向万民法过渡是由什么决定的

学生活动：观看地图后，阅读教材相关内容，讨论后回答，是由罗马帝国的扩张决定的。

设计意图：通过了解古罗马帝国扩张的过程，联系教材内容，引导学生分析罗马法进一步发展的原因，并培养学生的形象思维能力。

小结:罗马法的形成过程

起源:习惯法、<<十二铜表法>>

发展:公民法、万民法

完善:<<民法大全>>

其中,以上内容除习惯法外,都可以作为罗马成文法的代表.探究

3、作用和影响

（1）罗马法对于维系古罗马帝国统治的影响

材料一：宣扬君权神授：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。

材料二：保护奴隶制度：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

------摘编自《民法大全》

材料三：担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特别规定自治市中已获公民权者对被释奴隶的各种权利。

-------根据罗马帝国西班牙行省自治市市政法

材料四：[罗马帝国] 到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。

------马克思

学生活动：讨论后由一名同学总结，罗马法对于维系罗马帝国产生的作用：1.提供法律依据 2.稳定社会秩序;3.巩固帝国统治等，同时点出罗马法的实质。

（2）罗马法对于世界文明进程产生了什么影响？ 材料一：《拿破仑法典》的内容出总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一遍规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。

材料二：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”

——《人权宣言》

材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由一起追求幸福的权利。”

——美国《独立宣言》

材料四：“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

第三条：当事人在民事活动中的地位平等。

第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。”

——《中华人民共和国民法通则》 学生活动：对比罗马法与给出的案例，找出它们的相同点，阅读教材内容后回答：

罗马法如何影响到以后各国的立法?

小结:1.欧洲第一部系统完备的法典.2.为资产阶级革命提供了理论武器.3.奠定近代欧洲法律体系的基础.4.对中、日的法律制定也有影响.设计意图：通过学生阅读材料、分组讨论、归纳总结，培养了学生的观察能力及逻辑思维能力，并突出了重点。

（三）课堂总结：

学生小结：罗马法的定义、发展过程、作用及影响。教师点拨完善。

设计意图：小结有利于学生对一节课的整体认识，学生自己小结有助于培养学生的归纳、表达能力，并能及时发现教学中的不足。

（四）课业评价：

材料：在罗马颁布的“十二铜表法”之前约一百年，也就是公元前536年，中国正处于春秋时代，在郑国发生了一件大事——一个叫子产的政治家把当时的法律条文铸造在一只大鼎上，使法律条文不能再改动，也使得人人都可以看到这些条文。这件事情在社会上引起了极大的震动，许多贵族纷纷对子产发起攻击，认为这种做法会引起社会大的动荡。一个叫叔向的人给子产写信，信中说，我们的祖先都是根据案情的轻重来量刑的，现在你把所有的法律条文都公布出来了，那么犯案的人就会拿着这些条文跟你争论不休，甚至会盗贼蜂起，牢狱人满为患，国家都有可能因此而灭亡。然而子产却毫不动摇，他认为叔向的这番话简直就是因果倒置，明确法律条文并不会导致盗贼蜂起，相反人们都搞不清楚什么应当做什么不应当做，反而会导致盗贼蜂起。那么子产这个铸鼎的举动到底引来了什么后果呢？据史料记载，子产做了郑国丞相三年，郑国的社会治安是夜不闭户，道不拾遗。

罗马人颁布的《十二铜表法》和中国的子产铸鼎都反映了同样的一个问题，要不要把法律公之于众。请思考：

为什么要不要把法律公之于众这件事情会引起这么大的反响？它说明了什么？通过本课学习，写一篇你眼中的法律是什么？

（五）课后探究: 德国著名法学家耶林格在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界最为持久的征服。”谈谈你对此话的理解。

6、分析评价

篇4：罗马法的起源与发展

月城中学高一

徐小峰

课程要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用、理解法律在人类社会生活中的作用。教材分析

维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。新课标必修1第六单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。

罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。教学目标 ： 1，知识与能力：

1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用

2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析 其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题

3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题

2，过程与方法

1）通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神 2）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注

3，情感态度与价值观

1）明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性

2）培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务 重点与难点：

重点：罗马法的的主要内容 难点：罗马法的影响

教学方法：谈话法、讲授法和讨论相结合的综合法 教学器具：投影仪或幻灯机，课件 板书设计 ：

第二节 罗马法的起源与发展 1罗马法的起源与发展 1）罗马法的定义 2）罗马法的起源与发展

起源：习惯法→《十二铜表法》（成文法的标志）

发展：公民法→万民法→《查士丁尼法典》（罗马法体系的形成）2罗马法的主要内容 1）按形式划分：成文法、习惯法 2）按结构划分：公民法、万民法、自然法 3罗马法的作用和影响

1）作用；维系和稳固罗马帝国的政治经济统治 2）影响：

3）

师：上课！同学们好！生：老师好！

师：同学们，我们可以从中国的历史上找到一个统治近千年的王朝吗？ 生：不可以！

师：是的。每个王朝的创立者都希望自己创立的事业可以一代又一代代的传下去，直至千秋万代。其中，秦始皇就是这方面的典型代表。他称自己为始皇，并且希望后代以二世、三世计数，直到万世。但秦朝仅存二世就被灭。在中国的其他王朝中也找不到一个统治近千年的。而在西方的历史中，罗马帝国从屋大维建立罗马帝国到东罗马帝国灭亡，简直创造了一个奇迹。那么，罗马帝国 有什么秘密武器呢？这就是我们今天要学的内容：罗马法的起源与发展。（板书：第二节罗马法的起源与发展）

师：罗马不是一天建成的。罗马国家的发展过程也就是罗马法的发展过程。罗马法随着罗马奴隶制国家的建立而产生，并随着奴隶制国家的灭亡而结束，时间将近千年。（板书：罗马法的起源与发展）

师：从罗马城的建立到罗马共和国的成立，也就是公元前8世纪中期到公元前6世纪末，罗马社会处于由原始氏族向阶级社会过渡的阶段。这时候，习惯法是唯一的法律。这个时期的罗马平民，他们的命运是怎样的呢？如果你是他们，你会怎么做呢？会不会跟罗马的平民一样奋起争取自己的权利？ 生：贵族垄断政治经济大权，农民少地或无地，受贵族法律的限制不能担任官职。而贵族 通过法律保护自己的利益，平民的权利受到更多的损害。

师：如果你面临的是上述的环境。你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？

生：起来反抗，用行动来捍卫自己的权利。师：同学们，你们呢？ 生：我们也会。

师：罗马平民进行了长期的斗争，最终他们获得了胜利，贵族们妥协了并通过了《十二铜表法》，平民的权利以文书的形式确定下来。其后，平民被赋予更多的权利，这些通过的法令称之为“公民法”。

师：而与此同时，罗马开始了对外扩张。首先，统一了意大利，其后，将势力大大扩张，成为一个横跨欧亚非的帝国。「幻灯片」统治范围包括了小亚细亚，莱茵河高卢、西班牙等地罗马帝国的创立者屋大维也感叹叫苦，这样庞大的一个帝国实在难以统治。师：同学们，屋大维面临着什么样的危机？你们认为什么办法最有效？

生：被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密，但却不能受到罗马法律的保护，不没有享受罗马公民的权利。被征服的情绪和没有归属感的心理，对罗马帝国的统治不利。

生：给予这些人一些公民权利并保留一些他们原享有的权利，既满足他们的实际需要，同时又改善他们的地位。

师：进入帝国时代罗马的最高统治者也将立法权收归个人所有，二世纪时的皇帝哈德良就曾经说过皇帝的命令就是最高法律，其中查士丁尼组织纂写《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。

师：罗马法是罗马平民通过斗争取得的结果，它的主要内容体现出高度的民主（板书）。从形式上看罗马法可分为那两部分？ 生：成文法，习惯法。

师：从整体结构上看又可以分为那三部分？ 生：公民法，万民法，自然法。

师：同学们通过查找资料可以看出罗马法最强调的是哪方面的内容？ 生：财产，契约，个人权利。

师：罗马法具有高度的民主，在奴隶社会，子女已经具有相对独立的婚姻自主权和财产权。在中国社会中情况又如何呢？即使进入了封建社会，子女的婚姻还要讲求“父母之命媒酌之言”，一个女人还是被要求“在家从父，出嫁从夫，老来从子”。而老佰姓的权利仅能通过像包公一样的清官来维护，罗马法体现了一种与中国观念很不一样的东西。

师：罗马法给予公民相对高度的民主，它的统治者这样做的目的是什么呢？（板书）显而易是为了维护其统治，维系罗马帝国的政治经济利益。近代欧洲成为了民主的社会，请同学们回忆一下在近代社会中首先反对中世纪神权的是哪一项运动？ 生：文艺复兴运动。

师：那么它的核心思想又是什么？ 生：人文主义。

师：肯定人将人从神的桎梏中解放出来，在欧洲接下来的另一场思想解放运动中孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人又提出了什么口号？ 生：平等自由博爱。

师：这些观点都与罗马法的观点一致，由此可以看出罗马法对近代产生了巨大的影响。请同学们分析一下下列的材料，看看罗马法在历史上产生过什么影响。

（1）《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编的物法，规定了各种财产和所有权及其它物权；第三编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。

（2）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”-——《人权宣言》

（3）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被重物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。” ——《美国独立宣言》

（4）“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

第三条：当事人在民事活动中的地位平等。

第四条：民事活动应当遵守自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则/

第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不和侵犯。“ ——《中华人民共和国民法通则》

生：罗马法产生的历史影响包括对现代欧洲大陆法律体系的基础：为资产阶级革命准备了思想理论基础；为欧美各国立法提供依据。对中国也有一定影响。

师：罗马法为什么影响如此深远？第一，罗马法在发 过和中随着商品z经济的发展不断修正、完善，具有效强的生命力。第二，罗马帝国疆域辽阔，最强盛时地跨三洲。第三，罗马法的发达的罗马统治者重视法学、尊重法学家的结果。第四，罗马法本身的系统性、逻辑性很强，法理精深，有利于它的发展和传播。

练习

1、罗马帝国的疆域地跨（）A、欧洲和亚洲

B、欧洲和非洲 C、欧亚非三洲

D、欧洲

2、罗马成文法诞生的标志是（）A、习惯法的废除

B、《十二铜表法》的颁布

C、公平法的制定

D、《民法大全》的编纂

3、罗马法体系最终完成的标志是（）A、《十二铜表法》的发表

B、公民法的形成C、公民法演变成万民法

D、《民法大全》的编纂

4、公民法与万民法最主要的不同是（）A、内容的不同

B、制定者的不同

C、适用的范围不同

D、制定依据的不同

5、罗马法制定的根本目的是（）A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力

教学反思：

篇5：《罗马法的起源与发展》教学反思

（2）对世界产生的影响来说，它是资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，用“泽被后世”四个字概括比较准确。

“维系国家”、“泽被后世”八个字就记住了罗马法对当时和对后世的作用和影响。这样，达到了让同学们好记好背的目的。

2.在课堂设计目标达成方面，我是这样考虑的：

（1）知识与能力：

以时间为线索，介绍最初的习惯法，再到成文法——《十二铜表法》；以空间为线索：公民法和万民法；最终定型是《民法大全》；但在这里很容易让学生搞混这些概念；于是我要引导学生画龙点睛地指出这是对罗马法的不同分类而已，习惯法和成文法是从形式上分；公民法和万民法是从适用范围来分，这是同一个问题的不同方面，从而训练学生的比较鉴别能力。

（2）过程与方法：

通过设计故事案例，让学生亲自当法官判案，体会从习惯法到成文法、公民法到万民法的必要性，从而加强对这些法律概念的理解。另一方面，通过当法官判案，既提高了学生参与度，保持较长时间的兴奋度，又发挥了学生的主体性作用。

（3）情感态度价值观：

篇6：高一历史罗马法的起源与发展5

第6课 罗马法的起源与发展

教 案

（一）教学重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用

（二）知识结构 一．从习惯法到成文法 1.习惯法

①公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。

②罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。

③多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。2.成文法

①背景：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中日益激烈。②标志：罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。③特点

a.内容相当广泛。b.条文比较清晰。

c.保留了一些比较野蛮的习惯法。

④意义：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。⑤局限性：保留了一些比较野蛮的习惯法。（作伪证的，投于塔尔佩欧岩下摔死）【易错点】《十二铜表法》的制定，主要是哪一社会阶层强烈要求的结果：平民。【易错点】在成文法出现之前，罗马法律的主要缺陷是：贵族常常随心所欲地解释法律。【易错点】《十二铜表法》制定之前，罗马贵族喜欢用习惯法裁判，主要是因为习惯法：可以随意解释，有利于保护贵族特权。

【易错点】《十二铜表法》的编纂是“平民的胜利”，实质上指：贵族不能随意解释习惯法，审判和量刑有法可依。

【易错点】《十二铜表法》制定的根本目的是：维护奴隶主贵族的利益。

3.早期适用范围：罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系。适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。

【易错点】古代罗马的公民法强调“法律面前人人平等”。这里的“人人”是指：仅仅指原来罗马境内的所有公民。

【易错点】罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了：巩固贵族统治的需要。

【易错点】法律的产生和演变是一个漫长发展的过程。在原始法律产生过程中，合乎逻辑的演变是：习惯——习惯法——法。二．罗马法的发展与完善 1.发展

公元前3世纪早期，罗马征服并统一了意大利半岛，然后向地中海地区扩张。公元前27年，罗马帝国建立。至1世纪后期，罗马帝国已经建立起三十多个海外行省，控制欧、亚、非三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。①背景

a.罗马在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。

特别是被征服者，由于得不到公民法的保护，对统治者表现出强烈不满。

b.随着版图的拓展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。

②表现：3世纪，制定了适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。——万民法 【易错点】公民法和万民法最主要的不同是：适用的范围不同。

【总结】法律是统治阶级意志的体现，从现实来看，无论是公民法还是万民法，都是维护奴隶主贵族利益的，奴隶作为被统治阶级是不可能享受这些民主的。因而不能简单的认为公民法是特权等级人的法律，万民法是普通公民的法律。

例题：下列属于公民法调解范围的是（A）A。罗马公民之间 B。罗马公民与外邦人之间 C。外邦人与外邦人之间 D。罗马公民与奴隶之间

例题：之所以说“万民法”是罗马帝国统治范围内的国际法，是因为它（D）A．在罗马帝国统治地区内适用 B。用来管理所有罗马帝国公民

C．包含了罗马帝国的全部法律文献 D。适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民 2.完善

①标志：6世纪，东罗马帝国查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》。

②意义：标志着罗马法体系最终完成。

【易错点】为统治日益庞大的帝国，罗马帝国的皇帝们采取的最重要措施是：重视法律的制定。

【易错点】推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是：罗马的不断扩张。【易错点】对罗马法的系统化和法典化作出重大贡献的历史人物，主要是：查士丁尼。【易错点】欧洲古代史上，对法律制度建设贡献最大的人物是：查士丁尼。

【易错点】广义的罗马法的含义是：指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实话的全部罗马法律。

【总结】《十二铜表法》和《民法大全》分别是罗马法在发展演变过程中的两个重要标志。《十二铜表法》的颁布标志着罗马成文法的诞生，《民法大全》是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成。

【总结】罗马法有广义和狭义之分。它内容丰富，体系完备，是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。是现代欧洲大陆法系的基础。

【总结】罗马法，是罗马共和国及罗马帝国所制定的法律规范的总称。

例题：从罗马第一部成文法问世到《民法大全》的编成，其间约经过了多少年（A）A．1000年 B。约600年 C。约800年 D。约700年 三．维系统治 影响后世 1.维系统治/现实作用

①罗马法是罗马统治的有力支柱。

②为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。③罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。

④特别在罗马帝国时期，罗马法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。

但是，罗马法也保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。记忆方法：帝国支柱，矛盾利益。

【易错点】罗马法制定和实施的根本目的是：维系和稳定帝国的统治。

【易错点】古代罗马法对罗马帝国来说最重要的作用是：维系和稳定了帝国的统治。【易错点】罗马帝国时代重视法律建设的根本原因是：维系和巩固帝国的统治。2.影响后世/深远影响 罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。

①对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。

②近代时期，资产阶级根据罗马法中的思虑，制定出保障自己利益的法律。他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。记忆方法：法律资阶。

【易错点】罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它：是近现代西方法律的先驱。并且，它的法律观念具有普遍性。

【易错点】罗马帝国瓦解了，但罗马人人却把他们的文明留给了欧洲人。指的是：罗马是近现代西方法律的先驱。

【易错点】罗马法“最为持久的征服”的具体表现是：为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源。

【易错点】雅典由贵族制走向共和制，而罗马却由共和制走向帝制，造成这种阶级差异的主要原因是：两国经济、政治和社会发展的需要。

【易错点】古罗马与古希腊相比，在政治制度上的最大贡献是：制定了一系列的法律制度。

例题：古代希腊和罗马的民主都是（D）

A．维护大部分公民的利益 B。妇女的权益得到一定的保护 C。在亚非文明的影响下产生的 D。是奴隶主阶级的民主 例题：在政治文明方面，古代罗马留给人类最大的遗产是（C）A．自由 B。民主 C。法治 D。集权 例题：下列推理属于哪种情况？（B）

大前提：希腊文明是西方文明的源泉。小前提：雅典民主制是希腊文明的典型代表。结论：雅典民主是迄今为止最完善的民主。

A．大前提正确，小前提、结论错误 B。大前提、小前提正确，结论错误 C．大前提错误，小前提、结论正确 D。大前提、小前提错误，结论正确 【问题】正确理解万民法对公民法的发展 1.原因

①在罗马国家的对外扩张中，各种社会矛盾日益显露。

②要稳定整个帝国的统治，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护。

③原有的公民法已不适应新形势的要求，在罗马司法实践中逐渐产生了万民法体系。2.发展

①在适用范围上，打破了罗马公民与非罗马公民的差别，对帝国境内的各民族居民一视同仁。②在适应灵活性上，突破原有公民法过于程式化的限制，变得简洁实用。

③在法律条文的某些具体内容上，万民法注重调节涉及个人关系和财产关系的私法方面，这样就突破了原有公民法只注重国家行政和诉颂程序等范畴的法律适用局限。

【问题】史学界普遍认为，罗马法是古罗马人留给世界的最主要财富。什么是罗马法？它经过了怎样的发展历程？

探究要点：罗马法，是罗马共和国及罗马帝国所制定的法律规范的总称。它大致经过了如下发展历程：

1.罗马法起源于著名的《十二铜表法》（公元前449年），此后，取得了很大发展。2.狄奥西一世皇帝于438年将帝国的法律汇编成《狄奥多西法典》。这部汇编只是把君士坦丁大帝（306—337年）之后的历任皇帝所签署的宪令进行了汇集。

3.一个世纪后，东罗马帝国皇帝查士丁尼一世对大部分罗马法进行了重新整理汇总，编纂成一部由四部分构成的《民法大全》（又译作“国法大全”）。该法典是罗马法的集大成者。

4.罗马法是现今许多国家法律体系的基础。著名的《拿破仑法典》就起源于罗马法。欧洲的大陆法系国家以及南美洲的许多国家都因为大量借鉴《拿破仑法典》而与罗马法有着密切的联系。

【问题】分析罗马法的内容和评价等 1.罗马法的基本内容

①罗马法保护除奴隶以外的自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，保护他们的自主权、财产权、选举权和诉讼权，充分保护个人权利。它还制约或消除家长权、夫权等。子女的财产权和婚姻自主权得到保证，婚姻中妇女地位得到相应的保障。

②罗马法的核心内容之一是承认财产不可侵犯。其中最重要的是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。

③罗马法中还渗透着自然法思想。古罗马法学家认为，自然界的很多法则，如理性、平等、正义都必须体现在法律中。2.罗马法的特点：既有阶段性，又有连续性，是一个系统的法律体系；内容涉及范围广，但以保护私有财产神圣不可侵犯为核心内容；渗透了自然法思想。

3.罗马法的实质：不管公民法还是万民法都是维护罗马统治者的利益，保护奴隶以外的自由民的权利。属于奴隶制法律体系。4.罗马法的评价

①罗马法维系帝国、影响后世。它以法律形式确保了罗马帝国的统治，并为近人法律的创制树立了光辉的典范。

②罗马法也是维护少数奴隶主利益的工具，并不能真正做到“法律面前人人平等”。【问题】罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，它不仅是当时人们的行为规范，对近代社会也有着深刻影响。罗马法对近代社会的影响主要表现在哪几个方面呢？ 1.为近代资产阶级的民权理论提供了思想渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器。

2.为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。

篇7：第6课罗马法的起源与发展

【教学目标】

1．知识与能力：

（1）识记罗马法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》，理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题。

（2）知道罗马法的主要内容，理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题。2．过程与方法：

（1）通过问题探究，了解罗马法的演变过程，归纳总结罗马法发展过程的特点。（2）通过资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；

（3）从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注。

3．情感态度与价值观：

（1）通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；

（2）罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；（3）深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

【教学方法】

1． 利用讲述、谈话、多提问的方式引导学生思考，在课堂上调动学生学习的主动性，引导学生质疑；

2． 让学生在学思中主动探求、获得知识。培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力；

3． 运用史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生主动参与到教学过程中来，学会学习。

【教学内容】

1．罗马法的起源与发展：

罗马法是指公元前6世纪末罗马奴隶制共和国形成至公元7世纪拜占廷（东罗马）皇帝查士丁尼的罗马奴隶制法。包括古代罗马制定和实施的全部罗马法律。它随着罗马国家由共和国到帝国、从帝国分裂到东罗马发展而演变，呈现出较为明显的阶段性特征。

（1）从习惯法到成文法。公元前6世纪末，罗马奴隶制共和国形成后存在着平民与贵族的斗争，虽平民不断争取自己的权利。但是早期罗马国家只有习惯法，没有成文法。习惯法本身就很模糊，贵族法官又操纵着法律的解释权，贵族祭司控制着复杂的法律程序，他们得以利用职权袒护贵族，欺压百姓。贵族随心所欲地解释法律，为保护贵族特权提供了方便。

在共和国早期，贵族利用手中的权力，只为自己着想，不维护平民的利益。平民们坚持斗争，要求编纂成文法典，经过平民们不懈的斗争，到公元前451年罗马制定颁布了一部成文法，它被镌刻在12块铜牌上，悬挂在罗马广场的中央，史称《十二铜表法》，这部法令基本是过去习惯法的汇编，但使得贵族再不能像过去那样随意解释习惯法。十二铜表法的制定被视为罗马法发展史上的一个重要的里程碑。这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。

（2）公民法到万民法。

公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民。随着罗马的对外扩张，被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护；版图的不断扩大，商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题，使原有的法律无法解决。罗马开始演变为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。

（3）《民法大全》。

公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼一世在位期间，它设专门委员会收集、整理帝国的习惯法，编纂出版了《查士丁尼民法大全》；它的颁布标志着罗马法的完备，而罗马法也成为世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。查士丁尼则因编纂该法典成为历史上顶顶有名的东罗马帝国皇帝。

2．罗马法的主要内容：

罗马法从内容上有广义法和狭义法的区别（狭义法是指罗马公民法；广义法是指通行于罗马帝国统治地区的全部法律）；从形式上可分为成文法和习惯法；从结构上分包括公民法和万民法；公民法是属于罗马公民的法律，也包括一些具有法律效力的习惯法。

《十二铜表法》是罗马国家的第一部成文法，它主要是对前一阶段罗马习惯法的总结，并为罗马法的发展奠定了重要的基础。它的篇目依次为：传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补，从中可见该法基本上是习惯法的汇编。它不仅规定了公民的权利和义务，还规定了极为严酷的债务奴役制。

万民法的适用范围是在罗马帝国统治范围内；适用对象是帝国境内各民族以及外邦自由民；调整的主要关系是财产关系；核心内容是规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯，进一步指出奴隶是私有的财产，可以被买卖和出租；同时对债权做了规定和解释，指定了解决债务纠纷的条款，明晰了契约双方的权利和义务。体现的原则和思想是自由、平等，提倡自由民“法律面前人人平等”，充分保障个人的权利，渗透着自然法思想；古罗马法学家们把“自然法”作为法律平等的哲学依据。

3．维系帝国、影响后世：

(1)罗马法的现实意义。

政治上：维护皇帝和元老院的权力，实际上是维护奴隶制度，承认公民的平等权利，巩固帝国的统治基础；

经济上： 保护私有财产；对各种契约均有较详细的规定，稳固了帝国的经济基础。罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而影响深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。不仅严格界定法律主体的权益义务，而且阐明了相关的法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。

(2)罗马法对后世的影响。

罗马法虽属奴隶制社会的产物，但由于它对反映简单商品生产的各种法律关系作了详尽的规定，因而也就包含着资本主义时期的许多法律关系，因此，它对资本主义民法领域发生很大影响，特别是在属于大陆法系的许多国家，其影响更加显著。

罗马法律的基本精神对后世尤其是近代文明产生了极大的影响。这种影响不仅体现在罗马法曾经为市民阶级或资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器，而且近代欧洲发展的英国法律和英美法系，也都根据罗马法的自然法思想来制定，在私法方面参照了罗马法的某些规定。

【教学重点】

1．罗马法的起源与发展及包含的内容； 2．罗马法的现实意义及对后世的影响。

【热点试题】

1． 罗马法的主要内容是什么？

2． 罗马法有什么现实意义？它对后世有什么深远的影响？

3． 罗马共和国大致相当于中国的哪个时期？罗马法同当时中国的法律有什么异同？

【课堂小结】

篇8：《罗马法的起源与发展》说课稿

发展：公民法→万民法→《查士丁尼法典》(罗马法体系的形成)

2罗马法的主要内容

1) 按形式划分：成文法、习惯法

2) 按结构划分：公民法、万民法、自然法

3罗马法的作用和影响

1) 作用;维系和稳固罗马帝国的政治经济统治

2) 影响：

上课过程设计：

师：上课!同学们好!

生：老师好!

师：同学们，我们可以从中国的历史上找到一个统治近千年的王朝吗?

生：不可以!

师：是的。每个王朝的创立者都希望自己创立的事业可以一代又一代代的传下去，直至千秋万代。其中，秦始皇就是这方面的典型代表。他称自己为始皇，并且希望后代以二世、三世计数，直到万世。但秦朝仅存二世就被灭。在中国的其他王朝中也找不到一个统治近千年的。而在西方的历史中 ，罗马帝国从屋大维建立罗马帝国到东罗马帝国灭亡，简直创造了一个奇迹。那么，罗马帝国 有什么秘密武器呢?这就是我们今天要学的内容：罗马法的起源与发展。(板书：第二节罗马法的起源与发展)

师：罗马不是一天建成的。罗马国家的发展过程也就是罗马法的发展过程。罗马法随着罗马奴隶制国家的建立而产生，并随着奴隶制国家的灭亡而结束，时间将近千年。(板书：罗马法的起源与发展)

师：从罗马城的建立到罗马共和国的成立，也就是公元前8世纪中期到公元前6世纪末，罗马社会处于由原始氏族向阶级社会过渡的阶段。这时候，习惯法是唯一的法律。这个时期的罗马平民，他们的命运是怎样的呢?如果你是他们，你会怎么做呢?会不会跟罗马的平民一样奋起争取自己的权利?

生：贵族垄断政治经济大权，农民少地或无地，受贵族法律的限制不能担任官职。而贵族 通过法律保护自己的利益，平民的权利受到更多的损害。

师：如果你面临的是上述的环境。你的`权利受到不公正的损害，你会怎么做呢?

生：起来反抗，用行动来捍卫自己的权利。

师：同学们，你们呢?

生：我们也会。

师：罗马平民进行了长期的斗争，最终他们获得了胜利，贵族们妥协了并通过了《十二铜表法》，平民的权利以文书的形式确定下来。其后，平民被赋予更多的权利，这些通过的法令称之为“公民法”。

师：而与此同时，罗马开始了对外扩张。首先，统一了意大利，其后，将势力大大扩张，成为一个横跨欧亚非的帝国。「地图」统治范围包括了小亚细亚，莱茵河高卢、西班牙等地罗马帝国的创立者屋大维也感叹叫苦，这样庞大的一个帝国实在难以统治。

师：同学们，屋大维面临着什么样的危机?你们认为什么办法最有效?

生：被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密，但却不能受到罗马法律的保护，不没有享受罗马公民的权利。被征服的情绪和没有归属感的心理，对罗马帝国的统治不利。

生：给予这些人一些公民权利并保留一些他们原享有的权利，既满足他们的实际需要，同时又改善他们的地位。

师：进入帝国时代罗马的最高统治者也将立法权收归个人所有，二世纪时的皇帝哈德良就曾经说过皇帝的命令就是最高法律，其中查士丁尼组织纂写《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。

师：罗马法是罗马平民通过斗争取得的结果，它的主要内容体现出高度的民主(板书)。从形式上看罗马法可分为那两部分?

生：成文法，习惯法。

师：从整体结构上看又可以分为那三部分?

生：公民法，万民法，自然法。

师：同学们通过查找资料可以看出罗马法最强调的是哪方面的内容?

生：财产，契约，个人权利。

师：罗马法具有高度的民主，在奴隶社会，子女已经具有相对独立的婚姻自主权和财产权。在中国社会中情况又如何呢?即使进入了封建社会，子女的婚姻还要讲求“父母之命媒酌之言”，一个女人还是被要求“在家从父，出嫁从夫，老来从子”。而老佰姓的权利仅能通过像包公一样的清官来维护，罗马法体现了一种与中国观念很不一样的东西，我们来看看罗马的法学家西塞罗与中国的孔子是怎样说的?(幻灯片：西塞罗语与孔子语)请同学们探讨一下，两者之间体现出的区别是什么?并谈谈自己的说法。

生：略。

生：略。

生：略。

师：罗马法给予公民相对高度的民主，它的统治者这样做的目的是什么呢?(板书)显而易是为了维护其统治，维系罗马帝国的政治经济利益。近代欧洲成为了民主的社会，请同学们回忆一下

在近代社会中首先反对中世纪神权的是哪一项运动?

生：文艺复兴运动。

师：那么它的核心思想又是什么?

生：人文主义。

师：肯定人将人从神的桎梏中解放出来，在欧洲接下来的另一场思想解放运动中孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人又提出了什么口号?

生：平等自由博爱。

师：这些观点都与罗马法的观点一致，由此可以看出罗马法对近代产生了巨大的影响。请同学们分析一下下列的材料，看看罗马法在历史上产生过什么影响。

(1)《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际上关于民事权利主体的规定;第二编的物法，规定了各种财产和所有权及其它物权;第三编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。

(2)“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”

- ――《人权宣言》

(3)“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被重物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”

――《美国独立宣言》

(4)“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

第三条：当事人在民事活动中的地位平等。

第四条：民事活动应当遵守自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则/

第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不和侵犯。“

――《中华人民共和国民法通则》

生：罗马法产生的历史影响包括对现代欧洲大陆法律体系的基础：为资产阶级革命准备了思想理论基础;为欧美各国立法提供依据。对中国也有一定影响。

篇9：《罗马法的起源与发展》说课稿

1.教学内容所属模块：必修1，第二单元

2.年级：高一

3.所用教材出版单位：人民教育出版社

4.所属的章节：第二单元

5.学时数：40分钟

二、教学目标：

(一)知识与能力

识记：习惯法，《十二铜表法》，公民法，万民法，《民法大全》，罗马法对后世的影响及其时代局限性。

理解：成文法的概念和意义;罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，罗马法的历史作用、实质。

运用：1.运用因果分析法，通过实际案例探究罗马法的发展演变，培养学生分析问题的能力。2.讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，培养学生搜集、提炼和整理信息的能力。

(二)过程与方法

1.设置情景，通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程，并体会法律在人类社会生活中的价值。

2.通过讨论罗马法的影响，让学生在探究中学会合作，学会探究。

3.通过阅读教材，回答问题，使学生掌握综合归纳、因果分析、信息搜集、合作探究阶级分析等学习方法。

(三)情感态度价值观

1.罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。

2.罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。

3.中国现行的《民法通则》等也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。

三、教学重难点

重点：罗马法四个阶段的演变，罗马法的影响。

难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。

教学过程设计

新课导入：

罗莫洛是的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢?还有一个条件，跟随他作战受伤或战死士兵有以下几种类型：甲，奴隶出身，作战勇敢，阵亡;乙，外邦人，在罗莫洛征战中参军，伤残;丙，罗马平民，立过不少战功，年迈多病。

新课设计：

(一)罗马法

1.含义：指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。

2.内容：习惯法、成文法、公民法、万民法、自然法。

3.目的：为了维护和稳定罗马的统治

4.形成背景：

①阶级条件：平民与贵族相妥协，迫使统治者调整法律

②经济条件：罗马奴隶制经济的发展与繁荣

③思想条件：古罗马崇尚自然法则

④主观条件：统治者的重视

(二)罗马法的形成及发展过程

1.习惯法

1)含义：人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。

2)特点：没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。贵族常常随心所欲的解释法律，保护自己，损害平民利益。

3)判决：法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。

2、十二铜表法(成文)

1)时间：公元前5世纪中叶

2)背景：贵族垄断立法权，平民与贵族的斗争

篇10：第六课罗马法的起源与发展学案

教师同步导学案

学生笔记及反思

编者姓名：

编写时间：

一、预习环节

【学习目标】：

二、落实目标

1、知识与能力目标：了解罗马法的起源于发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 目标一：

2、情感态度价值观目标：明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实施法治的重要性和必要性。目标二：

【学习重点】： 目标三：

简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响

三、课后反思（学习反思）

【学习难点】：

习惯法与成文法

【学习过程】：

一、自主预习

知识点一

从习惯法到成文法 1.习惯法：（1）背景：

（2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。

（3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害_________利益。2.成文法——《十二铜表法》

（1）特点：内容广泛，条理清晰。

（2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，_______利益得到保护。3.公民法

（1）适用时间：罗马共和国时期（2）适用范围：罗马公民

知识点二

罗马法的发展与完善 1.从公民发到万民法

（1）原因：①罗马帝国征服过程中，______矛盾显现出来。

②版图的拓展，国际交往的扩大。③商品经济和贸易的发展

④在________活动中也产生了许多新问题、新矛盾。

（2）形成：①罗马帝国的______高度重视法律的制定。

②__________编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。

③帝国对行省上层阶级大量授予_________，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。④3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切_________的法律。

2.罗马法体系完成：6世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《

》。知识点三

维系统治

影响后世 1．维系统治：

（1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了_________的政治和经济利益。

②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解__________________。（2）局限性：保护________________,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。2.影响后世：

（1）对近代欧美国家的______________和____________产生了重要影响。（2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。

二、理解质疑

1、公民法与万民法的区别

2、东西方古代政治制度的比较

三、小组合作探究

材料一

共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手段。公元前462年平民保民官特兰梯留提议编纂成文法典„„因全部条文镌于12块铜牌之上，故得名“十二铜表法”。

________崔连仲《世界通史·古代史》 „„尤其是考虑到当时存在这样的观念：一个民族无论去何处，总携带他自己的法律„„因而它们制定了一部新的法律——《万民法》，即国际法。他们认为这部法律对罗马人和非罗马人皆可适用。

《希腊和罗马的文明·早期帝国》 探究一：根据材料一分析罗马法从习惯发到成文法、公民法到万民法的原因。

材料二

古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利„„法是最高的理性„„法是一种最高的权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。

探究二：根据材料和所学知识，分析归纳罗马法所具有的特点。

材料三

宁可漏网一千，不可枉屈一人。

提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。

_______《万民法》 在成文诉讼中，案件的形式起有巨大的作用：在用语中最小的错误都会使全部诉讼失败。

_____科瓦洛夫《罗马史》 探究三：材料三反映了罗马法运用过程中有何特点？对此你如何认识？

四、教师精讲点拨

材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。

材料二：罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主化色彩。其原因是战争需要平民源源不断的人力资源，他们处于要求政治上得到进步的有利位置，在需要不能得到满足时他们就采取罢工的形式。他们通过平民大会选举保民官来保护自身的利益，包括写下法律条文，公诸于众，限制任何个人所能拥有的土地的数量。

材料三：罗马法虽属奴隶制社会的产物，但由于它对反映简单商品生产的各种法律关系作了详尽的规定，因而也就包含着资本主义时期的许多法律关系，因此它对资本主义民法领域产生了很大影响，特别是在属于大陆法系的许多国家，其影响更加显著。1804年《法国民法典》就是以罗马法为基础而制定的，1900年生效的《德国民法典》不少地方也沿袭了罗马法的传统。欧洲大陆上其他许多国家的民法也都受罗马法的影响。请回答：

（1）据材料一，指出罗马法的核心内容是什么？为什么它会成为核心内容？

（2）据材料二，概括说明“罗马法律制度刚建立时就带有某些民主化色彩”的原因。

（3）据材料三回答，为什么说罗马法“对资本主义民法领域产生了很大影响”？另外，罗马法对世界文明又有何积极影响？

五、课堂达标与迁移

1．有位专家这样评价罗马法中的一部法律：“„„（它）超出了文化和经济的界限，也超出了民族国家或其他政治单位的界限。”这部法律是（）A．习惯法 B．《十二铜表法》 C．万民法 D．自然法

2．公元116年的一天，罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚（罗马帝国的一部分）商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律（）

①承认自由民的私有财产神圣不可侵犯 ②注重维护帝国的稳定 ③提倡自由民主在法律面前人人平等 ④是帝国范围内的通用法 A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④

3．罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它（）

A．是近现代西方法律的先驱 B．维护和巩固了罗马帝国的统治 C．揭露和批判了私有制的罪恶 D.给予自由民和奴隶以公民权

4．下列人物中，使罗马法体系最终完成的是

A．伯利克里 B．查士丁尼 C．荷马 D．梭伦

5．罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，是因为它

A.内容丰富，体系完善 B.给予自由民和奴隶以公民权 C.维护和巩固了罗马帝国的统治 D.承认私有财产神圣不可侵犯

6.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马

A.不重视私有财产的保护 B.法律具有形式主义特征

C.审判程序缺乏公正性 D.审判结果取决于法律的解释

13．阅读下列材料：

材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别

明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。

材料二：罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主化色彩。其原因是战争需要平民源源不断的人力资源，他

们处于要求政治上得到进步的有利位置，在需要不能得到满足时他们就采取罢工的形式。他们通过平民大会选举

保民官来保护自身的利益，包括写下法律条文，公诸于众，限制任何个人所能拥有的土地的数量。材料三：罗马法虽属奴隶制社会的产物，但由于它对反映简单商品生产的各种法律关系作了详尽的规定，因而也就包含着资本主义时期的许多法律关系，因此它对资本主义民法领域产生了很大影响，特别是在属于大陆法系的许多国家，其影响更加显著。1804年《法国民法典》就是以罗马法为基础而制定的，1900年生效的《德国民法典》不少地方也沿袭了罗马法的传统。欧洲大陆上其他许多国家的民法也都受罗马法的影响。请回答：

（1）据材料一，指出罗马法的核心内容是什么？为什么它会成为核心内容？

（2）据材料二，概括说明“罗马法律制度刚建立时就带有某些民主化色彩”的原因。

（3）据材料三回答，为什么说罗马法“对资本主义民法领域产生了很大影响”？另外，罗马法对世界文明又有何积极影响？

材料一

《十二铜表法》规定：受伤害者在某些情况下有权对肇事者给予同样的伤害。这种“以牙还牙，以眼还眼”的解决纠纷的方式叫做“同态复仇”。

材料二

《十二铜表法》规定：在诉讼过程中，当事人必须严格适用法律术语，否则即使理由充分也会败诉。例如，某人因葡萄蔓被毁而起诉，在诉讼中不用“树木”而称“葡萄蔓”，那么他将败诉，因为该法中只有“树木”一词。

材料三

《十二铜表法》中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他。