教练车管理负责人职责

2024-05-03

教练车管理负责人职责（共10篇）

篇1：教练车管理负责人职责

教练车管理负责人

岗位职责

一、负责管理驾校教练车，严格执行驾校教练车管理的有关规章制度对驾校的教练车进行管理。

二、负责新购进车辆和设备的验收，建立技术档案，保管设备卡片和随车设备资料，办理牌照和交款手续。

三、负责组织驾驶员的教练车维护学习，传达有关的教练车的行驶规定，学习安全行车的先进经验，分析事故原因，结合本单位的实际情况，提出表扬或批评，找出不安全因素及时清除隐患。

四、负责制定、修改技务管理规章制度和技术操作规程并监督执行，有权检查驾驶员对所管理的车辆合理技术使用情况，经常给予技术指导，对违反者提出批评教育，对造成的损失后果予以鉴定，提出处理意见。

五、定期对教练车消防设备的检查，发现问题及时汇报。

六、负责全部日常用车登记工作；负责驾驶员出勤登记，出车、加油的核证，负责办理教练车的路桥费、保险、税费、年审、油料登记统计等工作。

七、负责制定教练车的保养计划，检查监督实施车辆的日常维护、一级维护的执行情况；督促驾驶员检查、维修、保养教练车，消除不安全隐患。每季度对教练车进行一次刹车，转向、灯光、车客车貌的卫生等安全检查，评比，并做好记录，作为驾驶员考核评比的依据。

八、负责教练车的技术检查。鉴定维修和保养质量，发现问题及时修理，提高教练车的使用率，延长教练车使用期，减少修理、降低耗油、节约开支。

九、负责所属车辆的技术状况，参照车辆运行统计表，编制车辆保修计划，提出车辆报废、处理、更新意见；负责制定教练车入厂大修、年修计划，凡大修必须经讨论决定后执行。日常小修会同驾驶员处理。

十、教练车发生交通事故时，车管员要到现场了解情况，协助公安交通管理部门、保险公司对事故进行处理。并将处理结果报告驾校领导。同时，在事故后一周内组织驾驶员认真讨论，分析事故原因，吸取教训。

十一、随时掌握汽车动向，及时妥善解决管理过各中的各种问题主动承担应负的责任，对较大或难以解决的问题，及时向教学设施设备负责人报告。

十二、负责全校教练车资料的整理存档。

十三、完成领导交办的其它工作。

大方池宇驾校

篇2：教练车管理负责人职责

驾校教练车辆全部用于教学培训，为确保车辆始终处于良好的技术状态，保证培训安全，教练车管理员必须做到：

一、车辆使用管理

1、管理员应建立教练车管理使用及维修台账，负责车辆的日常管理，掌握行车证、二级维护有效期限并及时办理。2、3、4、未经教务办公室主任或校长许可，不准将教练车交给他人驾驶。车辆停放在车场，未经领导批准，不得私自驾车出场。教学车辆未经领导批准，不得擅自挪作他用，不得用以装载其他人

及物品。

5、教练车的调配使用，由教务处统一安排。

二、保养修理

1、管理员应制定车辆年度保养维修计划，对所属教练车辆各种技术状

况做到心中有数，督促教练员坚持出车前、途中、回场后的检查，保持车辆技术状况良好。/

2、车辆应按规定进行保养修理，实行修车派单制度，定时、定公里、定点修理，未经许可发生的修理费用，由教练员本人承担。

3、车辆发生故障，教练员应及时修复，无法排除时，应及时报告，经

批准后方可进场修理。

4、车辆修理，坚持以排除故障，修复为主的原则，需换件才能修复的，必须经领导同意，人为损坏机件，驾驶员应承担50%修理费。

5、车辆修复出厂前，驾驶员应对所修项目进行验收，符合技术要求后

篇3：浅析企业足球教练的素养和职责

1企业足球教练的素养及任职资格

1.1对草根足球的认识

草根足球的最大优势是参与者热情都很高,球员、啦啦队大多是自发来参加的,球员发挥比较自由,在球场上的创造性较好,能充分享受足球带来的乐趣。各家公司成立足球队的目的基本一致,对内是要体现对员工的关怀,增强员工集体荣誉感,对外是要体现公司实力,树立企业形象。

企业足球隶属于草根足球,具备草根足球的诸多特征, 企业足球教练必需对草根足球的特点和发展规律有清楚地认识,才能对症下药。

1.2基本素质

1.2.1思想品德

教练员在日常工作和球队管理上要体现出专业度、事业心、责任心,具备无私奉献、爱岗敬业的职业道德。管理球队和管理部门有相通的地方,不能只依靠奖惩制度和流程, 在某些时候需要人格魅力做支撑。

1.2.2理论知识

企业足球教练和职业足球教练的区别很大,除了要将球员当做球队的一员来管理,还要将球员当成公司员工来管理。除了负责球队事务,还要关注球员的职业发展。因此企业足球教练除了具备基本的球队训练相关知识,还需要了解管理学、组织行为学、人力资源管理、心理学等领域的知识。使球队发展与员工职业发展相得益彰。

1.2.3实践经验

足球是一项需要理论结合实践的运动,最终还是要落实到实践上,如果教练员自身缺乏训练比赛经验,在训练中就不能给球员提供合理的指导,在比赛中会由于经验不足,对比赛形势来不及做出反应而失去对比赛的控制。

1.2.4身体素质

教练工作不能仅停留在理论上,在身体素质和基础技术训练阶段,教练要能发现球员的错误动作,给予亲自示范, 在战术训练阶段,为了让球员能直观了解战术意图,教练员可以参与到战术演练中,在某些特殊情况下,教练员可以披挂上阵打比赛,这些都需要教练员具备良好的身体素质。

1.2.5智力水平

足球比赛不是简单的身体对抗和技术对决,在某种程度上,足球比赛也是一种智力的对抗,既考验足球教练的智力水平也考验场上队员的智力水平,教练的水平体现在战术安排和排兵布阵上,场上队员的水平体现在阅读比赛的能力上,而队员的表现归根到底还是教练水平的体现。

1.2.6心理素质

教练的心理素质首先表现在对自身和球队有一个客观清醒的认识,根据球队的实力来提出球队目标,不保守也不妄自菲薄;其次是接受现实,球队发展过程中,会遇到领导更迭使得球队不受重视、公司组织架构调整导致人员流失、球员意外伤病等不可控的问题,教练员不能因此而怨天尤人,必须接受现实,然后找出解决方案;再次是要有受挫能力,每一支球队都不是长胜将军,失败是每一名球员都不愿接受的,失败或落后都会影响球队的情绪,教练员要引导球员勇敢面对困境,然后迅速提供解决方案,让队员重拾信心, 相信自己。

1.2.7管理能力

教练员的工作内容与企业管理者的工作内容有相通的地方,主要分为两大类:管理人和管理事。在管理人的方面, 教练员可以根据球员的能力及状态分别对待,对于足球功底好、状态稳定的主力球员可以给予部分授权,让他们来分担一部分球队组织工作;对技术突出但有些懒惰的球员可以给予一些言语激励,鼓励再创佳绩,或给他们的主力位置制造一些危机感;对一些较长时间打不上主力的替补队员,可以指出改进方向;对一些新入队的球员,充分利用他们的新鲜感,鼓励他们向老队员学习,尽快融入团队。在管理事的方面,和企业管理一样,同样需要计划、组织、领导、控制四大职能,在此不再赘述。

1.2.8激励能力

带团队不仅要有技术性,还需要有艺术性,而团队激励最能体现教练带队的艺术性。教练的激励能力主要体现在激励团队和激励个人两方面。无论是针对个人还是团队的激励,首先都要了解激励对象的需求和动机,然后有针对性的实施激励方案,激励措施又分为物质激励和精神激励,从企业管理的经验可以看出,物质激励必不可少,但激励效果有限,且持续时间较短,而精神激励能提升员工的动机水平, 激励持续时间长,效果更好,但不能脱离物质激励而空谈精神激励。

1.2.9沟通协调能力

教练员的沟通主要分为对内和对外两大类。对内沟通是和球员之间的沟通,教练员通过球队和工作两条线与球员磨合,和球员建立起亦师亦友的信任关系,在球队训练方案、战术打法、排兵布阵方案等方面,可以充分听取各球员的意见。对外沟通时教练员为了保证球队的顺利发展,与各职能部门、各级领导、公司外的各机构之间的沟通。

2企业足球教练的职责

2.1训练及比赛

和职业足球相似,企业足球队的训练也分为身体素质、技术、战术、智力、心理训练,但由于企业球队没有充足的时间进行系统化的训练,就需要提高训练的针对性和有效性,训练计划需要根据业余比赛的特点和球员的实际能力来制定;在训练内容、训练手段方面可以借鉴职业球队的做法, 但与职业队的训练标准相比,有一些非标准的训练方式可能更有效。

2.1.1训练

由于业余球员和职业球员相比,在基本功方面差距较大,所以训练内容的占比方面与职业队差别很大,职业队员由于有常年训练的基础,所以训练课上,身体素质、技术训练所占比例较小,而战术训练、智力训练、心理训练占比较大,在草根足球中,各项内容占比正好颠倒过来。

2.1.1.1身体素质训练

业余球员普遍存在控制身体能力较弱的问题,根源在两方面,一是身体素质不佳,比如柔韧性、爆发力、绝对力量和相对力量、灵活性等方面,主要是由于没有受过相应的训练,且平时意识不到这些身体素质的重要性而不加练习,导致在训练和比赛中,心有余而力不足且容易受伤;二是体能储备不足,在足球比赛中,又存在绝对体能不足和体能分配不合理的两个问题。

上述两种身体素质问题,对于企业足球教练来说是个难得的机会,技战术的训练效果需要较长时间才能体现出来, 而身体素质训练是用时最短、见效最快的训练方式。

2.1.1.2技术训练

在职业队中,所有的装备都是标配,队员没有选择,在业余球队中,各球员之间在装备上差异最大的地方就是球鞋。业余球员很多时候由于停球动作不够柔和协调,身体紧张而导致停球动作僵硬,用脚内侧、脚背正面停球时容易将球停大了,为了避免此情况,很多人改用脚底踩球的方式来停球,如果穿专业足球鞋(俗称拐子),因鞋钉较长很多人控制不好踩球以及后续拉球的着力点和力度。因此在业余比赛中,对球员的足球鞋不做强制要求,每个人可以根据自己的特点选择合适的足球鞋,有的人适合穿老式帆布足球鞋, 有的人喜欢穿碎钉足球鞋,有的人喜欢穿专业足球鞋,只要脚感好且适宜自己就好。

业余球员处理空中球的能力普遍较弱,调整动作多,耽误时间,所以尽量不要打长传冲吊,最好多打地面配合。

球感是提升技术的重要环节,而球感是可以通过大量触球来改进,在职业队训练中,颠球只是热身活动的一部分, 但在业余足球训练中,可以把颠球作为训练的一个环节来安排较多的时间,通过把颠球和足球游戏结合的方式让球员提升球感和空间感觉。

在业余足球比赛中,很多队员都怕罚点球,守门员也很怵点球,但经过总结经验发现,双方在技术环节上都有误区。对于主罚点球的队员,由于一场比赛下来,体能已经消耗殆尽,简单的认为主罚前将罚球腿做好放松即可,但实际情况是支撑腿更重要,支撑腿如果站的不稳,就容易导致将球踢偏,或是导致身体后仰过大而将球踢高,业余守门员的左右移动能力不足,防守范围较小,且腾空能力较弱、倒地速度较慢,所以主罚球员尽可能的打地滚球,只要角度不是太正, 守门员很难扑救。

对于守门员来说,传统的训练教材上都说守门员要在对方罚点球前作预判,然后提前出击,但在业余比赛中,由于业余选手没有经过专业罚点球训练,加之比赛的紧张压力, 罚球者容易身体僵硬,而身体僵硬的下意识动作是发狠力, 这样很容易将球踢的太正,这就减少了守门员的扑救难度。守门员可以采用非常规动作来扑点球,在对方起脚之前不左右移动,随着罚球队员的组跑节奏逐渐下蹲,在罚球队员踢球前一刻,守门员已经缩成球状,在球飞起之后再扑。目的有两个,一是守门员不左右移动,罚球者不知道该往哪边踢, 能迷惑罚球者,二是守门员深蹲后再跃起,比半蹲跃起的扑球保护范围更大。在以往的比赛中,笔者所在球队曾三次在决赛中遇见点球决胜负,通过上述方式全部获胜。

2.1.1.3战术训练

攻和守是足球比赛中永恒的两大主题,战术训练也要围绕这两点展开。

业余比赛中,很多球队为了追求胜利,会在进攻方面投入较大的兵力,这体现出业余球队对足球规律的理解不足, 世界各地的足球强队都已经达成了一个共识——赢球靠防守。为了能最大限度的发挥团队优势,且在最短时间内提升球队的整体战斗力,防守训练是业余球队战术训练的重中之重。

关于防守训练,重点强调的是盯人和协防。业余球员在防守时易犯的错误有很多,比如只重视一对一防守而不注意协防,防守球员缺乏预判能力而只能被动防守,防守球员注意力分配不合理,往往只关注球而导致漏人等等。

由于培养球员通过足球意识来防守需要较长时间,所以为了短期内见效,教练员可以选出业余比赛中常见的几种进攻方式来布置防守战术,手把手教会球员防守,例如对方打二过一配合时,防守球员是盯传球队员还是跑位队员,直接明了的告诉防守球员,盯住跑位队员,传球队员由其他队友来负责盯防。在训练和比赛中,教练员反复强调盯人的重要性,以免防守球员注意力不集中而漏人。

关于进攻训练,重点强调的是接应和想象力。教练员要给球员灌输一个思想,一人难敌众手,在场上要讲究接应, 每一个队员拿球时,周围的队友要通过跑位在制造接应点, 这样拿球队员才能主动传球而不是被防守所迫被动传球。

在球场上,与球运行轨迹相反的方向,往往是制造杀机的有效区域,在进攻训练中,教练员可以有意识训练前场球员逆球势而跑动,拉开进攻的空间,制造进球机会。在个别小范围内,也可以通过人员交叉换位,打乱对方的防守注意力,造成局部以多打少,让对方很不适应。

战术打法主要分两种情况,一种是以自我为中心,怎样根据现有人员的能力和特长,组合出最有效的打法,另一种是以对手为中心,怎样限制对手的打法。

在排兵布阵上,三条线都要有核心球员,但教练员要考虑球员之间水平的差距,如果核心球员与周围球员水平差距过大,则有的球员就会成为整个球队的短板,变成对方重点攻击的对象。

2.1.1.4心理训练

教练员在训练和比赛前,要给球员灌输“努力了不一定成功,但不努力一定不会成功”的观念,要求队员学会自我激励和暗示“我们是卫冕冠军,不要低估一颗冠军的心”。

不能指望每名球员都有良好的自我情绪控制能力,为了避免球员在场上情绪失控,教练员要提前做好最坏打算,比如比分落后时、被对手野蛮犯规时、被对手言语侵犯时、裁判不公时、队友失误时,队员该如何控制自己的情绪,教练员要把应对措施告知所有球员并做好提前演练。

2.1.2比赛

不打无准备的仗,细节决定成败,在赛前准备及临场应变措施方面,做再多的工作也不嫌多。因此作为教练应重点做好赛前准备及临场指挥工作。

2.1.2.1赛前准备会

在赛前,教练员要参加领队会,了解本次比赛的赛程安排及特殊比赛规则。

在赛前准备会上,教练员要首先分享对手信息,预测对手的战术,然后分析我方球员目前的状态,确定本场比赛的主要战术安排,安排首发阵容,听取球员的意见和建议,除此之外,还需要安排战术细节。

球队事项安排完之后,教练员还需要考虑比赛用车辆的安排,啦啦队的器材准备、球队经费等事项,确保没有遗漏。

2.1.2.2临场指挥

在职业比赛中,教练员在比赛现场一般不会大声指挥, 因为球场人声鼎沸,球员也听不见教练员的喊声,而业余比赛中,教练员可以现场指挥,这是业余教练的优势。

在比赛中,教练员主要重点关注后防线,随时提醒球员注意盯人,提醒各条战线保持队形。教练员要有良好的阅读比赛能力,根据场上形式,迅速调整战术或人员。

2.2后勤保障

首先是活动经费,教练员要合理计划球队预算,然后和公司领导沟通申请,其中包括队服、球袜、球鞋、护腿板、守门员的手套和长裤等必备材料,根据季节不同,还需要给球员配备长袖队服、运动长裤、大衣、背包、保温杯等物品。

其次是物品准备,球队的药品、现场的标语、横幅、锣鼓、饮用水、来回的大巴车辆都需要指定负责人。

最后是人员准备,赛前要在公司内部做大力宣传,鼓励员工去球场呐喊助威,同时还要选拔一批足球宝贝,为现场表演排练舞蹈,啦啦队同时还可以在中场休息时给队员送水递毛巾,给受伤队员喷好得快或贴创可贴;提前做好锣鼓手、摄影师的人员安排。

2.3将足球与工作相结合

员工在公司工作,主要的需求有三个,一是工资收入, 二是归属感,三是个人职业发展,球队教练作为公司管理人员,既要了解公司的愿景和使命,也要了解员工的具体需求。工资是由公司薪酬制度及员工表现决定,教练没有太多决定权,但教练员可以鼓励球员努力工作争取好的表现,通过在公司内宣传足球文化给球员以归属感。

结合球员在工作和球场上的表现,教练员可以发现那些球员比较有管理潜质,可以利用公司的培训资源给予培训支持,从而帮助这些球员取得职业发展,下面是近5年球员在我公司职业发展人次统计。

对于公司来说,足球队也能带来经济效益,例如通过和顾客小区球队的友谊赛,提升顾客对公司的认可度,从而提升销售;通过参加社区组织的足球赛,提升企业知名度、宣传企业形象。

企业足球教练要坚持一个原则,针对业余球员来说,足球只是一种工具,最终目的还是要将足球精神转换到工作中,为公司和个人的发展作贡献,不能因为足球而荒废了自己的工作。

3结论

企业足球教练的职责不仅是要提高球队的训练水平和比赛成绩,还要将球队的发展纳入到企业发展的轨道上来, 让足球为企业创造经济效益,让足球为员工职业发展提供帮助,让足球为培养合格的社会公民做贡献。为了能提升群众足球的水平,建议国家体育总局或中国足协经常组织一些基层足球教练的培训。

摘要：从各足球强国的发展历程来看,草根足球和校园足球是奠定足球事业的基础,企业足球属于草根足球的一个分支,企业足球的教练水平是制约球队发展的一个重要因素。对企业足球教练的素质和职责进行探讨,了解企业足球教练在推广群众足球方面所起作用。

篇4：校园足球教练员的职责分析

关键词：校园足球；教练员；职责

“世有伯乐，后有千里马，千里马常有，伯乐不常有。”然而，无伯乐何来千里马？因此，教练员在校园足球的发展过程中至关重要。要做一个优秀的教练员，让教练员在校园足球中真正具备应有的地位和作用，教练自身的任务和职责定就要明确。

一、校园足球教练员的基本情况

校园足球教练员主要来源于体育教师，而从事足球专业的体育教师比例小，对于校园足球的总体发展具有负面影响。随着校园足球得到国家、省级部门以及学校领导的高度重视，校园足球教练员的培训工作得到加强，如：西安/成都全国校园足球骨干教师培训、各省市的C/D级教练员培训班、赴英赴法的教练员培训等。总体而言，培训时间短、受众不够、不切合实际，无法从根本上解决校园足球教练的自身问题，因此明确教练职责至关重要。

二、教练员自身问题

1.教练员的功利性。教练员为了取得优异的运动成绩，训练强度大而枯燥，一味将学生当作机器人进行训练比赛，决定他们的思想，过分强迫学生追逐成绩。

2.教练员的热情。部分教练员个人训练水平及业余能力强，但是训练的投入性不够，往往都是让学生自己练习，甚至出现让高年级训练低年级的情况，教练针对性的指导工作不够。

3.教练员的年龄。体育教师的招聘工作难，引入新人的机会少，大多数的足球教练员在35岁以上，由于家庭等多方面的影响，投入的积极性没有年轻人高涨。

4.教练员的业务能力。足球训练由田径教师、篮球教师临时担当指导，教师的业务能力及专注性不够，导致学生在足球的启蒙过程中易走弯路，影响学校足球运动的长期发展。

三、明确足球教练员职责

校园足球教练员并非职业队教练员，因此不要对自己定位过高，要认清自己、认清学生。青少年的足球培养工作，不仅仅从训练中得到了技战术的提高，对于学生社交和教育功能也需要有足够的时间、耐心。

1.关爱青少年足球队员。教练员应让队员享受足球运动的乐趣和真谛，让学生因为爱好和兴趣参与训练比赛，更多的时候像亲人一样关心呵护，时时了解队员的心态和动态。教练多一份关爱，队员多一份热情。

2.激励球员。激励球员的最好方法是提供适合不同年龄球员的有效的训练方法，通过训练方法带动训练的兴趣，吸引学生训练的欲望，从而到达训练的最佳效果。

3.辅导球员。训练随着队员年龄的不同而有所差异。对于年龄最小的组别，只是要在比赛前、比赛中，用简明的言语来鼓励他们。教练员必须要有耐心，时刻准备回答他们的问题并提供帮助。辅导时切记“黄金定律”：表扬，表扬，再表扬！

4.观察球员。教练员要清醒地掌握每个球员的个人特点和优势。在训练过程中，要充分给予球员自由的空间和欢笑的权利，让球员享受无拘无束的训练和比赛，使其在训练比赛中跟教练员及时沟通讨论。在训练比赛过程中，教练员要有敏锐的观察力，时刻发现球员存在的问题，学会因材施教，在球员遇到困难时及时纠正指导。

5.教育球员。任何一个团队只有遵守行动准则才能发挥团队作用，有责任感的教练都会培养教育球队的素质品质及行为准则。队伍需要求严明的队规，按时参加训练、身着统一训练服、主动向教练员请假这些都是教练员需要引导球员注意的事项，培养年轻队员养成自我约束的习惯和良好的训练态度。在教育引导的过程中，应让队员学会发现问题、分析问题，形成自我解决问题的能力。

6.以诚相待。以诚相待是教练和队员相互信任的基础。开诚布公的交谈是相互作用的，教练员单纯地发号施令、安排战术、指手画脚，不加思考地训斥队员，忽视了队员的自我思考、自我分析能力，会引起运动员训练和比赛的情绪波动。教练员在训练比赛总结会或者单独针对个别队员的交谈时，应该首先让队员达自己的思想、意愿、观点和感受，然后结合实际情况进行交谈。以诚相待关系的建立和发展是一个长期的艰巨的任务，也是必须实施的任务，在3～5年的训练期间，从队员入队就要严格抓起。

7.示范作用。优秀的教练员的示范作用不仅体现在技术动作的指导方面，更要注重身教为范。教练员必须通过自身对足球运动的态度和品质引导学生，即公正公平、准时守时、热情投入、尊重对方、尊重裁判。教练员应当以身为范，做足榜样，在日常的人际交往过程中，应当呈现给队员个人魅力和正能量，在队员面前建立自己的威信；在比赛训练场上，表现出对足球的热情和执着，通过这种示范感染学生，从而打造团队的凝聚力。

8.提高能力。有责任心的足球教练员应与时俱进，因地制宜，结合实际情况掌握合适的、有效的训练方法，并及时运用到不同年龄段的青少年足球训练中，挖掘潜力，深入钻研，形成自己独特的训练手段和方式；加强自身的修养学习，阅读书籍，加强研究，提升科研能力；学会接纳新鲜事物，主动学习接受新的训练器械，应用于训练实践中。

四、结语

篇5：财务负责人管理职责

2、制作记帐凭证，银行对帐，单据审核，开具与保管发票;

3、协助财会文件的准备、归档和保管;

4、固定资产和低值易耗品的登记和管理;

篇6：食堂管理负责人岗位职责

2.树立全心全意为师生服务的思想，精打细算，努力降低饭菜成本，不断提高饭菜质量和管理水平。

3.提前一周出好菜单报总务处批准。

4.管理和维护好各种厨具、用具，修旧利废，厉行节约，减少开支。

5.以按劳分配为原则发放奖金，不搞平均主义，做到多劳多得；对于消极怠工者则根据情节少发或不发奖金。

6.负责IC卡售菜管理，确保安全、正常、准确运行。

7.严格执行食堂卫生制度，把好食堂卫生安全关。在校医指导下,组织全组人员搞好食堂卫生，抓好食堂饮食卫生和环境卫生,严防食物中毒事故发生。

8.虚心听取群众意见，及时解决发现的问题，按时公开食堂有关的收支，并张贴在公开栏内。

9.监督做好生熟食品的验收工作。

篇7：企业负责人安全管理职责

1．目的为落实本公司的安全经营主体责任，预防、减少经营安全事故和职业危害，确立公司主要责任人和分管负责人的职责，制订本制度。

2．适用范围

本制度适用于与公司有关的国家安全生产法律、法规、标准、规范及其他有关安全管理的要求。

3．主要依据

《中华人民共和国安全生产法》中华人民共和国主席令第70号、《烟花爆竹安全管理条例》（国务院令第455号）、《四川省安全生产条例》（省人大常委会公告第90号）、《四川省生产经营单位安全生产责任规定》（省政府令第216号）。

4．工作职责

4．1 主要负责人职责

（一）执行安全生产的法律、法规和有关规定；

（二）建立健全和落实本单位安全生产责任制度、安全生产方针目标、安全生产规章制度、安全技术操作规程及应急预案；

（三）依法建立适应安全生产工作需要的安全生产管理机构，配备安全生产管理人员；

（四）按规定足额提取和使用安全生产费用,缴存安全生产风险抵押金,保证本单位安全生产投入的有效实施；

（五）接受政府及其有关部门的安全生产监督管理，每季度至少组织督促、检查一次本单位的安全生产，及时消除生产安全事故隐患，检查及处理情况应当记录在案；

（六）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案，建立应急救援组织，完善应急救援条件，开展应急救援演练，并按规定报送安全生产监督管理部门或者有关部门备案；

（七）及时、如实按规定报告生产安全事故，落实生产安全事故处理的有关工作；

（八）实行安全生产目标管理，定期公布本单位安全生产情况，认真听取和积极采纳工会、职工关于安全生产的合理化建议和要求。

4．2分管负责人职责

1、协助本单位决策机构和有关负责人组织制定本单位安全生产管理目标并实施考核工作；

2、拟订本单位安全生产管理工作计划，明确本单位各部门、各岗位的安全生产责任制，并实施监督检查；

3、参与制定本单位安全生产投入计划和安全技术措施计划并组织实施和监督相关部门实施；

4、组织拟订或者修订本单位安全生产规章制度、安全标准化效益考核、参与审查安全技术操作规程及相关技术规范，并对执行情况进行监督检查；

5、每周对公司安全情况进行一次检查，对检查出的问题，责令相关人员及时处理；情况紧急的，责令停止经营，并立即报告有关负责人予以处理；

6、参加审查本单位新建、改建、扩建、大修工程项目设计计划，参加项目安全评价审查、工程验收和试运行工作；

7、组织落实本单位职业危害防治工作，落实职业危害防治措施；

8、组织实施本单位安全生产宣传、教育和培训，总结和推广安全生产工作的先进经验；

9、监督本单位劳动防护用品的使用和管理；

10、组织或者参与本单位生产安全事故的调查处理，承担生产安全事故统计、分析和报告工作；

11、组织制定并实施本公司的事故应急救援预案，并实时组织演练，避免特大事故的发生

12、其他安全生产管理工作。

5．管理要求

5.1主要负责人管理要求

1、本单位的主要负责人（法人）为企业安全经营的第一责任人，对本单位的安全生产工作全面负责。

2、认真贯彻执行国家有关安全经营、劳动保护的方针政策、法律法规、批准本公司制定的制度，树立员工安全意识，建立企业安全文化。

3、组织制定和审定本公司安全经营计划、安全经营目标、安全生产责任制、安全标准化绩效考核、劳动保护管理制度和安全技术操作规程，并组织实施，形成有效的安全保障体系。

4、组织开展职工安全知识、安全技术、操作规程的培训、教育和考核，实施“三级”安全培训制度，全面保证安全经营。

5、组织落实“安全第一、预防为主、依法经营、保证投入”的方针，在计划、布置、检查、总结、评比工作的同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作，对新、扩、改建工作项目严格执行同时设计、同时施工、同时投入使用规定。增加安全投入，落实安全经营必须的资金，保障本单位安全经营投入的有效实施,保持人、库、环境处于安全状态。禁止只抓经营不抓安全倾向。

6、保护职工在劳动中的安全与健康，为职工创造良好的劳动条件，保障个人、企业处于健康、舒适和高效能的活动状态。

7、每月安全检查一次，并组织召开安全生产主题会议，及时排查和整改隐患，完善防火防爆安全设施设备，不断总结新经验，解决新问题，确保职工和企业安全。

8、发生事故时应及时采取措施，防止事故扩大，减少损失，并在规定时间内将伤亡事故报告企业主管部门、当地安全经营主管部门和公安机关等部门。对事故责任者要按照“四不放过”的原则，认真调查处理，严格整改。

9、按照安全生产标准化建设的要求组织制定公司安全生产标准化实施方案，并组织实施。使公司安全生产标准化建设达到相关标准要求，并常年坚持。

10、组织制定并实施本公司的事故应急救援预案，并实时组织演练，避免特大事故的发生。

11、落实日常专人值班、重要节假日负责人带班制度。

12、建立和完善本企业的各种安全档案、记录。

5.2分管负责人管理要求

1、分管负责人为企业安全第二责任人，协助主要责任人管好安全工作，负责处理日常安全经营事务：

2、当主要负责人不在时，由分管负责人行使主要负责人的职责。

6.奖惩制度

6.1奖励：本制度所涉及的相关人员．在执行本制度过程中认真履职的．经本公司安全经营领导小组研究后，酌情奖励。

6．2处罚

有下列行为之一的，经本公司安全经营领导小组研究后，对相关责任人酌情处罚现金10—100 元。

一、不遵守国家法律、法规，不接受职能部门管理，不接受公司法人领导和职工监督的；

二、未制定公司规章制度，或制定规章制度不完善，未配备合格安全经营工作人员的；

三、应急救援预案不演练，安全设备、设施以及安全工作管理不到位的；

四、每月无全体员工开会培训安全教育的；

五、分管负责人每月少于二次安全大检查的；

六、不按规定购销烟花爆竹，不保证产品质量的；

七、不督促员工安全经营，查处违章违规行为的；

八、安全事故不亲自到现场参加抢救和处理，查明原因，明确责任，处理责任人，完善防范措施的；

九、不认真完成公司领导交给的工作任务的；

7.相关记录

7.1安全经营目标、安全责任制、安全规章制度和安全操作规程相关记录。

7.2安全标准化建设的相关记录

7.3安全检查、隐患整改、安全评价的相关记录

篇8：教练车管理负责人职责

一、建立健全企业的内部控制制度

《会计法》第二十七条明文规定“各单位应当建立、健全本单位内部会计监督制度”, 并明确了单位内部会计监督制度的具体内容。内部控制是指单位负责人利用单位内部分工而产生的相互制约、相互联系的关系, 形成一系列具有控制职能的方法、措施、程序。

单位负责人在制定企业内部控制制度时, 要遵守以下原则一是要遵守合法性的原则, 即要符合我国现行法律、法规;二是要遵守科学性的原则, 即要根据各单位的实际情况针对性地制定切实可行的制度;三是要遵守规范性的原则, 即要坚决做到全面规范单位内各项会计行为。

二、重视和加强企业内部审计工作

单位内部审计是在单位内部对各种经营活动管理的独立评价, 直接对单位负责人负责, 其主要职责是为单位负责人提供政策是否落实, 程序是否到位, 标准是否执行, 资源利用是否合理等管理情报, 以便单位负责人针对性地制定管理措施, 加强单位的管理。单位内部审计的范畴很广, 其中最重要的一项就是会计审计, 即会计工作实行控制和再监督, 以达到会计信息真实可靠的目的。单位内部建立独立的审计部门, 对单位内部的会计行为进行监督和约束, 能从源头上遏制会计信息失真事件的发生。

单位内部审计的重点应是对外投资、资产处置、资金调度等重大经济业务事项的决策和执行情况, 有条件的单位, 还可以在负责人的办公室安装财务软件客户端, 及时了解财务信息, 及时发现和纠正会计人员违法违规行为的发生。但是, 客观评价现实中单位的内部审计工作还做得不够到位, 有些单位没有成立独立的审计部门, 而是从属于财务部门, 大大削弱了审计部门的监督职能;有些单位虽然成立了独立的审计部门, 但审计往往是流于形式, 没有对单位的财、表、物深入、细致、系统地进行检查, 审计职能没有得到充分发挥。

三、确保会计机构、会计人员依法履行职责

《会计法》明确规定单位负责人要保证会计机构和会计人员依法履行职责。首先, 单位负责人要正确认识到自己与会计机构、会计人员的关系。会计机构和会计人员都是单位负责人的嫡系部队和直接下属, 直接对单位负责人负责, 会计机构、会计人员的工作成效直接影响到单位负责人的工作成效, 所以单位负责人一定要重视、支持、保障会计机构和会计人员正常开展工作。其次, 单位负责人要利用会议、讲话、总结等多种形式强调会计工作的重要性, 特别是要以身作则, 率先垂范地遵守会计法规, 从而在单位内部营造遵守会计法规、注重会计工作、尊重会计人员的团体氛围。再次, 当会计机构和会计人员在工作中遇到困难和阻力时, 单位负责人要旗帜鲜明地为会计机构和会计人员撑腰, 支持、帮助、保障会计机构和会计人员正常开展工作。最后, 单位负责人要善于听取会计机构和会计人员的意见和建议, 加强与会计人员的交流, 提高会计人员的积极性和主动性, 及时解决会计工作中存在的一些问题。

四、实施全过程控制的财务管理

单位负责人管理单位的主要任务是对人、财、物进行管理, 而人与物的管理又集中体现在“财”的管理上。随着科技不断进步和市场竞争日益加剧, 单位负责人对单位的财务管理要逐步由资金管理转向财务会计监督, 要由以前的事后控制转向事前和事中控制上来。单位负责人实施全过程控制就是要做好财务预测、财务计划、财务控制、财务分析、财务信息反馈、实行财务考核等各个环节的工作, 保证单位经济活动的连续性。

五、强化预算管理

财务预算是一系列专门反映单位未来一定预算期内预计财务状况和经营成果, 以及现金收支等价值指标的各种预算的总称, 具体包括现金预算、预计利润表、预计资产负债表和预计现金流量表等内容。做好单位预算工作, 一是要强化财务预算管理意识, 特别是单位负责人要有很强的预算管理意识;二是要建立健全完善的财务预算管理组织体系与制度;三是要选择科学的财务预算编制流程;四是要对企业财务预算的差异分析及考核;五是要建设信息高度集成、流程控制规范、管理功能全面信息化平台;六是要实行精细化管理, 将单位内所有部门都纳入到财务预算管理的环节中, 对发展目标进行层层分析, 明确各部门管理人员的职责范围、管理权限以及相应的奖惩制度;七是要利用财务电算化软件的计划管理和部门管理两大模块, 确保预算信息真实性和可靠性。

六、建立激励机制

单位的会计工作非常重要, 而会计人员的素质和工作态度是保证单位会计工作正常开展的基本前提。单位负责人除了选拔或培养高素质的会计人员外, 还要加强会计人员的管理, 建立科学的激励机制。一是对违反财经法律法规的会计坚决予以严肃处理, 调岗或辞退;二是与会计人员签订责任书, 明确会计人员的职责, 特别是要明确所承担的责任;三是每年对会计人员进行全方位的考核, 对不合格的会计人员进行调整;四是对于工作突出, 成绩显著的给予以物质奖励。通过上述措施, 在单位内部营造一种鼓励突出者、鞭策平庸者、警戒后进者、惩治违法者的氛围。

七、明确会计人员职责

单位负责人要确保会计信息的真实、完整、可靠, 就必须明确会计岗位职责、处置权限、工作流程以及纪律要求, 建立民主监督机制。同时, 还要明确各职能部门的工作范围, 使各部门的工作相互协调、相互制约, 使各位工作人员各司其职, 各负其责, 按规定处理会计事务, 进行会计核算, 实行会计监督, 以达到规范会计行为、堵塞漏洞、控制风险、防范舞弊和差错的目的[4]。总体而言, 会计具有遵守收费制度、费用开支范围和开支标准, 编制并严格执行部门预算, 审核记账凭证, 管理票据, 保管和使用空白发票, 妥善保管会计凭证、会计账簿、财务会计报表和其他会计资料, 整理会计档案等职责。

八、关心和重视会计人员的继续教育

优秀的会计人员能使单位的会计工作有序开展, 能为单位出谋划策, 能使单位的资金得到高效利用, 是单位不可或缺的人才。而会计工作又是一项专业性、技术性、政策性很强的工作。随着经济的发展、社会环境的演变, 会计也会随之调整, 如果会计人员不加强继续教育, 就不能满足会计工作赋予的时代要求和单位负责人托付的现实要求。《会计法》规定要对会计人员进行教育和培训, 提高会计人员的业务素质。单位负责人关心和重视会计人员继续教育, 一是要保证会计人员参加一年一度的会计人员继续教育, 给会计人员提供学习新知识的机会二是创造条件让本单位会计人员到外单位参观学习, 交流会计技术经验, 探讨业务处理技巧, 也可请外单位的专家、学者到本单位来传授经验。三是要鼓励会计人员攻读学历学位, 提高会计人员的理论水平;四是要鼓励会计人员考取会计师、高级会计师等职称资格。通过教育和培训, 让会计人员不断充实和更新知识, 提高自身素质, 防止专业知识老化, 使会计人员的业务水平跟上经济形势的发展。

九、积极配合国家有关部门的监督检查

从政策层面来看, 《会计法》明确规定了相关部门应依照有关法律、行政法规等规定的职责, 对有关单位的会计资料实施监督检查。从技术层面来看, 会计工作的专业性、技术性很强, 如果不借助单位外的专业部门对单位的会计工作进行检查, 单位负责人就很难发现哪些会计工作做得不到位。从现实层面来看, 我国发生的会计诚信缺失事情大多都在有关部门的检查中发生的, 也说明单位外的检查是很有必要的。单位负责人首先要提高认识, 将财政部等专业部门的检查视为是对单位的帮助与指导, 其目的是为了将单位会计工作做得更好。有了正确的认识, 单位负责人才会积极配合财政、审计、税务、金融机构、证券监管、保险监管等部门依法对本单位会计资料的真实性和完整性实施监督检查, 达到预期效果。

摘要：单位负责人要履行好会计诚信的职责, 应建立健全企业的内部控制制度, 重视和加强企业内部审计工作, 确保会计机构、会计人员依法履行职责, 实施全过程控制的财务管理, 强化预算管理, 建立激励机制, 明确会计人员职责, 关心和重视会计人员的继续教育, 积极配合国家有关部门的监督检查。

关键词：单位负责人,会计诚信,职责

参考文献

[1]郭惠明.单位负责人如何防范违法会计行为[J].湖南经济管理干部学院学报, 2004, (3) :54-55

[2]周保海.防范单位负责人会计违法行为的措施[J].内蒙古煤炭经济, 2005, (6) :68-69

[3]王宏伟.谈单位负责人作为会计责任主体的职责[J].经济研究导刊, 2011, (23) :185-186

[4]温法军.单位负责人如何保障会计人员依法履行职责[J].商场现代化, 2011, (5) :136-137

篇9：管理教练模型

许多失败都是管理者失职造成的，现代企业领导者，扮演的应该是一个管理教练的角色。

世界500强企业80％的管理者参加过管理教练课程学习。

让企业走向运动场

教练本属于体育界。

20世纪90年代，管理学者通过观察体育比赛的系统方法，发现了教练和队员的关系：教练水平再高，也不可能代替队员在场上比赛，他只是对队员进行理念引导、技术指导和纪律训导。

这种新型方法开始移植到企业管理领域，通过开发管理对象的潜能，发展和提升员工的能力，实行教练式的伙伴辅导关系，后来慢慢形成了自己独特的管理方法，引发了新一轮的管理革命。

这种新的管理方法和管理者被称为管理教练，重在与被管理者形成一种教练式的伙伴辅导关系，帮助管理者实现管理到教练辅导的转型。他的英文名称我们翻译为Manaqement Facll1tator，就是把管理变得简单的那个人。

解决管理的最终困惑

管理浪潮此起彼伏，但是我们在鉴别引起公司绩效的真正原因时，发现了一个困扰每个公司的极其简单的问题，就是任用了一些不合格的、缺乏培训的、误导员工的以及没有充分准备的管理者，我们称之为“管理者失职”。

管理者失职会简单地鼓励一些不正确的行为，它们会导致管理者行为不专业，低效并且无业绩。他们对员工漠不关心，总是以高人一等的姿态出现，这些管理者无法和员工建立积极的关系，不代表员工的切身利益，也不对员工进行开发，从而没有办法改善公司的绩效。

毕竟，工作业绩是依靠全体员工的努力来达成的，领导或者管理者的职责仅仅是对业绩达成的监督和促进。就如同教练训练运动员一样，赛场上的成绩必须依靠运动员自身来实现。管理教练的立意就在于围绕如何辅导，发展人才而提供了一整套系统的方法和技术，旨在帮助管理者实现从“管理”到“教练”的角色转变，从而培养员工自我成长、自我发现的能力，最大限度地激发员工潜能，改善组织绩效。

管理教练基本模型

我们以某公司的领导干部会议为例，具体阐述管理教练的思考辅导路径：

引言(1分钟)

引言往往是最重要的步骤之一，但易被忽略。教练通过引言能够确保双方在目的或者目标上达成一致，为特定的工作过程定下基调，给大家提供一个说明工作目标和预期成果的机会。

做什么：今天的中层干部会议我们将重点讨论“优秀领导者应该具备哪些特质?”

为什么：这样有利于我们在座每个领导者检视自己不足的地方，提高自身领导能力。

确认：对于今天我们会议的主题和目的，大家都明确了么?

调动(6～7分钟)

通过提问的方式能使参与者快速有效地投入到讨论和解决富有挑战性的问题中来。这是一项非常关键的沟通技能。发问应从一般到具体，与个人经历或者对参与者生活的影响相关。

例如：

1．优秀的领导者应该具有哪些特质?

2．为什么这些特质对我们重要?