卡特教练管理

卡特教练管理（精选9篇）

篇1：卡特教练管理

管理启示

其一，没有不好的球员，只有糟糕的团队领导

《卡特教练》这是部关于团队建设的好影片，好题材。同样是瑞奇蒙高中篮球队，同样的一帮队员，经过一年多的训练比赛却获得如此优异成绩，令人刮目相看，到底是什么原因呢？团队成员没有变，团队领导教练变了，训练方法、策略，管理方法变了，导致出现不同的结果和绩效。

因此，某些团队领导常埋怨自己的团队成员素质太差，人不行，而不从自己管理方法、教练方法上找原因。为什么同一帮人，换一个领导绩效就差别很大呢？为什么同一个员工在你公司不行，换一个公司就成绩突出，脱颖而出呢？不是员工的问题，而是自己的问题。所以，笔者坚信没有不好的员工，只有糟糕的管理者。古语说的好：兵随将转，无不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下属的短处，但你必须知道下属的长处。用下属的长处，扬长避短，发挥他的长处优势，挖掘他的潜能，使其创造价值最大化就是成功的管理者。其二，要会树立权威

要会在团队中树立自己的权威，卡特教练一是树立自己专业权威，摆出自己以前的战绩，拦截、强攻、投球等都是破记录的，有多年执教经验和篮球教练阅历；二是通过制定严格制度，来规范约束员工行 为，使其进入自己规则当中，服从自己安排领导；三是关心员工成长，站在员工角度考虑问题，不仅篮球比赛成绩要好，要树立高目标和理想，学习成绩也要好，要考上大学，获得大发展，而不仅仅满足于现状，学会俘获员工的心灵，使大家心服诚服。

这支球队不愧是支问题球队，他们彼此不相互尊重，不知道该如何进行尊重。过去的老教练总是要在大街上到处去寻找自己的球员去哪了，然后把他们一个一个的带回到体育馆进行训练。而卡特任教的第一天，就有克鲁滋等人给他下马威。虽然卡特教练的纪录还悬挂在那体育馆的墙上，但是球员总是那么地有挑战权威的个性。结果，克鲁滋被请出了体育馆。上赛季的3个主要得分手离开了，因为卡特的合同。这时候，卡特只给了球员一个回答：“这个赛季将会有新的得分手。等你们的身体素质达到了可以让我来教的水平的时候，我再来教大家打球。”

相同的现象在企业里也不难看到，很多企业的员工，认为企业没有我不能生存，没有我不能发展，其他的员工也有这种观念的时候，一个再好的企业也会被打垮。篮球队不是个人的比赛，他是团队的比赛。当一个团队的领导没有办法控制着团队的时候，那他又从何去谈管理呢？当卡特在称呼队员是“先生”的时候，也同样给了他们的队员尊重。

其三，要会抓重点，并讲究策略

卡特是打篮球的内行，专家里手。进入瑞奇蒙篮球队前，先看了他们的一场比赛，就发现了他们的弱点，然后接手后，有针对性的在速度、拦截等策略进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成语都知道什么意思并及时转换，更能机动灵活取得积极主动。知道团队中问题症结所在，采取针对性战术战略，抓工作重心重点，有的放矢，同时策略灵活，方法科学、对头是最重要的，要善于发现问题实质和核心，知道什么时候一对一培训，手把手教，什么时候一对多培训，集中起来看录像，研究对策，共同训练。善于“抓蛇的七寸”，抓关键所在，采取恰当策略，得到事半功倍效果。其四，要学会制定“游戏规则”

卡特任教当日就让大家签署一份协约，每个人都必须遵守，做不到者退出，包括文化成绩各门课都得到2.3分以上，听课时必须坐在第一排，不准逃课等，下午3点开始训练，2：55就算迟到。所有团队成员必须执行。里面包含两方面意思，一是灌输了卡特教练“德、智、体、美、劳”全面发展的观点，不仅篮球要打的好，学习成绩各方面也要好，为每个人进入大学奠定好的基础，二是要每个队员树立理想，不能“为打球而打球”，为打球把很多事都耽误了，强调个人健康成长进步，有更高的目标和追求。最后，无论遇到多大阻力，也要坚持下去，直至最后实现目标，同时达到大家理解与支持。其五，要会处理问题员工

团队中总会有些问题员工或“刺头”员工，不“合群”，不认同团队游戏规则或不从管理，那么，对他们只有清理出去，离开球队，遵从球队价值观和游戏规则，不服从管者走开。当然，“浪子回头金不换”，有回心转意者可以考虑归队，但必须接受惩罚，严格管理，重点是给大家看，要为自己所作所为付出代价，要会选择，要会为选择承担责任。否则，团队没有章法和纪律，将变得松散，成为没有纪律、没有战斗力的一盘散沙，有好的约束才会有战斗力，战无不胜，而不是松松夸夸，吊儿郎当；是坚强的团队，而不是一帮乌合之众。其六，严格管理，管理无情，领导有情

作为一个团队领导一定要严格要求团队成员，按照团队既定制度规则来行事，不能松懈懒散，不能放任自流，“严师才能出高徒”。管理无情，领导有情。按照规则，不折不扣严格执行，严把每一道工序；领导有情是为大家着想，共同带领大家去实现梦想，关心团队成员发展，不仅仅是技能，更重要的是德行、精神，把整个团队成员打造成为一个对社会有用的人，综合全面发展，实现团队最终目标。其七，领导要会坚持

卡特教练团队领导必须有自己一套理念和东西，坚定自己的目标和信念，遇到阻力也不会放弃和退缩。当卡特看到有几名学员成绩低于协议时，宣布封馆，得到很多球员、家长和社会各界质疑反对。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力，但卡特教练仍然坚持自己的决定和观点，最后校董事会进行听证会，举手表决决定开馆训练，卡特教练选择辞职，但受到球队成员全部理解和支持，在篮球场摆开学习桌开始补习功课，有几位老师专职辅导，最终取得好的学习成绩，大家又重新回到球馆开始训练比赛，临终和全州第一名圣西蓝队比赛时一直到68：67领先，最后一秒钟被对方一分之差获第二名，尽管这样仍受到大家热烈鼓励和欢迎，从倒数第几名，到正数第二名，其间的艰辛只有队员自己最清楚。

在整部影片中，卡特教练一直在问球员一个问题，“你最大的恐惧是什么？”球员克鲁兹给予精辟的回答：“我们最深的恐惧是不可限量的能力，让我们害怕的不是我们的黑暗，而是我们的光亮，一个小小的角色并不能为世界服务，发光的东西是永远不会失去光泽的，所以，在你身边的人不会有不安全的感觉，我们都要发光，像小孩子想的那样，不只是我们中间的一部分人这样想，我们所有人都这样想，我们让我们自己发光的时候，就会无意中影响到别人也这样做。因此，我们会摆脱自己的恐惧，我们的表现会自动影响别人。”该对话成为本片灵魂的对白，“先生，我只想谢谢你，你拯救了我的生命。” 言外之意告诉我们，我们每个人都只是团队中一个角色，并不能为社会服务，只有大家互相影响，共同发光，才能对团队所有成员产生影响，产生最大合力，获得团队整体的成功。有道是“没有完美的个人，只有完美的团队”，只有团队的力量才是巨大的

篇2：卡特教练管理

從《卡特教練》中學習管理學

整個電影將是活生生的訓練過程，團隊組建過程，組建過程遇到的挑戰，以及建立團隊過程中的每一個坎坷，執教一個失敗的，士氣低下的團隊采用的方式和方法以及背後深厚的精神力量淋漓盡致的展示了出來。班級：公共管理學院

第一，卡特不僅僅是球隊的教練，他是一名優秀的管理者。首先，卡特教練在接手裏士滿球隊的第一天，在這個毫無紀律，目中無人的球隊中，樹立起作為一個管理者的威嚴，要麼服從，要麼懲罰。克魯斯就是個很好的例子，他調侃這個作為兩屆全美明星，現今還保持著得分，助攻，搶斷和攔截記錄的卡特教練，可見此球員對管理者的不服從並且不認同。卡特要處理這樣的球員，很簡單，那就是請他離開球隊。也就是說，在一個團隊中，某隊員若不服從管理者，則將得到管理者的懲罰，因管理者需要維護團隊的紀律和樹立自己的威嚴，才能確保團隊有效的進行下去。

其次，從訂立合同上，可見他的優秀性。卡特教練在第一天接手球隊時，要求球員簽下他所訂立的合同，合同的要求對隊員甚至學校而言都有些荒唐和難以置信。首要條件，籃球隊隊員綜合成績要達C+以上，比進大專入學的要求還高，上課要坐在最前排，另外隊員出席籃球比賽日要穿西裝打領帶。

從合同內容分析可見，學分要求是為了隊員更容易進入大學，同時我們可以看到優秀的管理者不會僅僅一味地追求績效，並且注重隊員的綜合素質。比賽日穿西裝打領帶的要求，就像空軍穿空軍的衣服，陸軍穿陸軍的衣服一樣，代表著各自的身份。試著想象，當某團隊有10個人，穿著不同的衣服站在一塊兒，與同樣10人的團隊，卻穿著同樣的衣服站在一塊兒，我相信後者更能體現出一個團隊的凝聚力。一個團隊不僅僅需要共同的口號和目標，細化到需要共同的穿著，從中也體現一種紀律。這些簡單的規則，就像一個現實的工作團隊中，成員的綜合素質要求，培訓進修是否積極努力，上班穿工作裝等這些簡單

規則一樣，這與個人綜合方面發展與業績提高與團隊整體能力有著密切關系。

再次，卡特是一名賞罰分明的管理者，這也就象征著決策的公平。即便是兒子遲到也毫不例外地接受懲罰。管理著做到公平決策，是團隊成員心悅誠服為其賣力的基本條件。卡特非常注重細節，他於片中極其要求准時。在現實生活中，無論我們上課，上班甚或是赴約等等，都因具備守時的基本觀念。當一個團隊連時間概念也沒有，一個人遲到可以影響整個團隊的工作效率，拖垮整個團隊的績效。

另外，卡特作為一名管理者，把球員的利益放在第一位。卡特僅僅是教籃球的教練，他的職責也許僅僅是教好籃球就是了，而他卻同時考慮到隊員的前途，希望把他們從裏士滿的貧窮去拉出來。卡特不僅僅要追求團隊的績效，同時也注重隊員的前途。在實際的管理學運用中，作為一個優秀的管理者，不僅要考慮團隊的業績，而且要隊員的切身需求。只有隊員的切身利益得到一定的滿足，並感覺到被管理者所重視，才能使得隊員更加賣力，這就是馬斯洛需求層次理論。

此外，卡特是一個目標堅定的管理者。在球隊連連獲勝後，隊員們悄悄外出，被卡特發現並受到訓斥。這時的卡特意識到隊員的目標於他的不一致，以及隊員的綜合成績遠比他想象中的差。於是他做出了戰略調整，封閉訓練場，讓球員到圖書館自習。從中，我們可以替換角色，若在一個企業中，管理者發現團隊成員的綜合素質低下該怎麼辦？解決方法就是讓成員參加培訓，從而達到管理者心中的要求，也是保證團隊有條不紊地朝最終目標進發。

由上可見，卡特是一名極其優秀的管理者。

第二，裏士滿球隊在卡特的帶領下，演繹了一個團隊由失敗到優秀再到卓越的過程。

從團隊初始狀態說起，裏士滿球隊是一個渙散的團隊。在裏士滿隊對聖法蘭西斯隊的球賽中和比賽後，我們可以看到裏士滿這個團隊的混亂無紀律，無組織，無目標，相互間猜疑，遇到問題互相責備。隊員在接到球後並考慮如何協調合作，而是想出風頭，搶著投籃。並且老教練對這個球隊有的僅有力不從心，因球隊成員既不上學，也不練球。另外球員父母並沒有參與感，更是讓老教練無從下手。然而裏士滿球隊在卡特帶領下逐漸變成一個強大團隊。

團隊的形成階段。卡特首先對該球隊成員的球技進行了解，從而制訓練計劃。由基本功開始，鍛煉隊員跑動的速度。經過一段時間的訓練後，裏士滿球隊在卡特教練首次帶領下的比賽中獲勝了。這時球隊成員們開始有了成就感。連離開的克魯斯也想回到這裏士滿球隊。當克魯斯為完成卡特提出歸隊的要求時，裏士滿隊員一個接一個站出來替他完成，從這一階段看見，球隊的團結已經形成，他們開始意識到他們身在的是一個團隊，他們也明白作為團隊成員應該具有的精神。這時這個球隊開始漸漸形成了。

團隊的震蕩階段。球隊的逐步發展中，隊員的真實情感開始暴露出來。裏士滿球隊在多次比賽中連連取勝，隊員們開始變得驕傲自滿，變為在球場上嘲笑對手，都急於表現自己的能力。在這個關鍵時刻，卡特教練將球員的傲慢心裏壓制下去。作為一名優秀的管理者，應該如卡特教練般細致觀察隊員的行為，從而做出分析，然後采取相應的措施。當團隊中的隊員開始驕傲，爭相突出表現自己，那麼這個團隊將出現團內競爭，進而分化，導致團隊的績效迅速下滑。避免小問題擴大為難以預料的大問題。

團隊的規範階段。當球隊取得較優秀的成績的時候，卡特開始要求球員們要履行合同上的條例。卡特開始給球員樹立一個目標，那就是上大學，並繼續打籃球。剛開始球員們並未與卡特教練的目標取得一致。他們甚至未曾想過要上大專。但是在卡特的強行關閉訓練場，逼著球員到圖書館自習，上課坐前排。最後他們漸漸地通過自身的思考，開始認同卡特設立的目標，並且投入學習。在過程中，裏士滿球隊的凝聚力得到很大的提升。球員意識到自己的價值，正如電影中克魯斯所說的：“我們最怕的不是別人看不起我們，我們最怕的是我們的前途無量，我們真正怕的是我的光明的一面，不是我們陰暗的一面，隨波逐流折一世徒勞，沒有努力就不會有成就，你身邊的人也會因此為你自豪，我們都是前途無量，不光是我們，所有人都一樣，讓我們發揮潛能，我們身邊的人自然而然也會效仿，讓我們自己從恐懼中解脫出來，我們的行為也能讓他人解脫。”

團隊的執行階段。球隊的發展在經曆較長的停賽後，球隊反而進入了成熟階段。成員間相互認可，並且有較強的依賴。球員與教練的目標相一致。裏士滿進入了美國加州高中籃球決賽，雖然輸球了，但卻只以兩分之差輸給最強的球隊。從裏士滿由一開始的失敗走到今天，我們可以見證的是這個團隊活生生的成功過程。

裏士滿球隊最終因隊員各奔前程而解散。

篇3：卡特教练管理

关键词：卡特教练,篮球,教体结合,运动员管理

《卡特教练》是美国著名的体育励志电影之一, 萨缪尔杰克逊扮演了颇具争议的高中篮球教练卡特。他带领校篮球队坚持教体结合理念, 不断拼搏, 将屡败屡战的篮球队训练成为篮球场上的常胜将军。在这部电影里, 他使学生相信, 是学校的教育指引并带领这些篮球队员选对了人生道路。

电影《卡特教练》的现实背景与剧情简介

1.电影《卡特教练》剧情简介

《卡特教练》根据肯·卡特的真实故事进行改编, 篮球教练卡特的名字在1999年的1月4日登上了《纽约时报》。其实不是他率领的里士满高中球队创下的辉煌比赛成绩, 而是他的一个决定让他登上了《纽约时报》。卡特决定对训练馆进行暂时关闭, 让所有队员离开训练去图书馆复习功课, 除非这些学员的学分达到相应的标准, 才可以恢复篮球训练。卡特从开始任教起, 就同这些学员签订了具体协议, 不仅对相应的篮球训练严格要求, 同时要求其他课业的学分也要达到相应的标准, 否则绝不放水。

2.电影《卡特教练》对“教体结合”的诠释

《卡特教练》的社会意义之一是对“教体结合”教学模式的肯定, 这也是对教育中重视德育的肯定。这种训练方式的特点就是让运动员先接受文化教育, 然后才是运动训练。“教体结合”教学模式主要是德育并重, 通过素质教育培养出全面发展的人才。所以, 其在体育中倡导、注重培养德技兼备的人才, 这与教育注重人格的培养殊路同归。在实际教学过程中, 体育注重体能的训练, 由“体”切入, 最终实现“体教结合”的教、训模式。

坚持教体结合的相关分析

1.坚持教体结合的原因

卡特毕业于里士满高中。这所高中的社区环境比较恶劣, 学校也没有相对充足的经费, 学校的毕业率非常低, 学校排名总在最后, 高中毕业之后不能考上大学。在这样一所学校毕业的卡特知道教育有着极其重要的作用, 但是, 身边的队友却基本不重视学习, 有的队员因为犯罪进入了监狱, 有的因为各种原因被杀。卡特在上完大学之后, 最终成为了一名成功的商人。可是, 里士满高中在卡特毕业20年以后, 依然没有任何改变。所以, 卡特希望通过自己坚持的“教体结合”的球队训练以及管理原则, 让学校的状况得到最大程度的改变。在卡特看来, 运动员的身份首先应该是学生, 只有先做好学生, 才能有资格成为运动员。

2.教体结合的目标

在电影《卡特教练》中, 卡特教练总是强调打篮球只是一项运动特长, 暗示学生们的具体目标应该是通过努力学习考上大学。在教学过程中, 卡特强调队员的目的不仅仅是为了夺冠, 最终目的是为了达到育人成才。在卡特良好的指导下, 球队获得了13场连胜, 同时, 最终夺得了22届湾丘锦标赛冠军。但是, 绝大多数队员都没有遵照合约规定, 没有对课程进行必要的学习, 从而导致学业成绩达不到相应的标准。所以, 卡特教练决定将训练馆关闭, 让学生走向图书馆进行课程学习。同时, 卡特教练将禁赛的真正原因解释给学生, 要让学生明白学习的真正含义:在高中阶段要努力读书, 通过系统的文化学习进入大学, 因为体育只是人生的一段课程, 而学习文化是一生的课程。具备了这样的认识, 学生们才能战胜自己, 战胜社会, 最终赢得自己的未来。卡特教练通过自己的教导, 试图让学生明白, 球场上的胜利只是暂时的, 只是一场彩排, 人生有更多的“比赛”。当时, 卡特只是里士满学校的一名篮球队教练, 这所学校当时的毕业率比较低, 只有一半左右, 并且只有6%的学生能够进入大学。所以, 卡特教练不再局限于他的体育训练, 而是积极努力让体育回归教育, 将体育作为教育方式达到育人的效果, 这也是“教体结合”的基本目标。

3.教体结合的策略

卡特教练这样做冒的风险是比较大的, 因为这脱离了自己的训练范围。但是, 卡特坚持倡导和推行“教体结合”, 并最后获得了胜利。卡特为了实现“教体结合”的教学效果, 实施了以下策略:

第一, 卡特积极争取得到学校领导的认可。卡特担任教练之后, 向校长说出自己的训练方式, 并且与每个队员签署了学习合同。合同中明确规定要进行学习训练, 如果学生的学习没有达到相应的标准就不能进行打球。起初, 校长也觉得卡特教练的这种策略是比较好的, 会对学生产生较好的威胁感。但是, 校长后来发现卡特教练竟然真的按照合同进行训练, 特别是学校篮球队在接连赛事中获得胜利后, 发展前途比较好的时候卡特竟然对队员禁球。校长非常愤怒, 让卡特教练马上停止他的禁球行动。第二, 卡特教练向学生明白讲述教育的重要性, 并通过大量的数据和理论来向学生展示教育的重要性, 同时也让学校的领导、教师以及家长都逐步明白教育的重要性。但是, 最开始的时候没有任何效果, 因此学校决定取消禁球。对此, 卡特决定不再担任学校篮球队教练, 毅然辞职。可是卡特走到体育馆里收拾自己行李的时候, 看到被他感化的学生正在体育馆里认真读书, 他的心中蓦然涌起无限冲动, 感到自己播下的种子已经开始发芽成长。

可以说, 卡特的教学理论在这时候取得了相应的成果。最终, 学生也对卡特教练的这种教育理念给予了认可。影片中, 学生与任课教师密切联系合作, 同时通过彼此间的合作学习, 最后全队的学生们都通过了具体的学业标准, 获得了比赛资格。这在当时看来是一件不可能完成的任务, 但是却被顺利完成了。虽然在后来的州冠军比赛中, 里士满高中篮球队最终没有获得胜利。但是, 在当年的毕业考试中, 球队中有6人考上了大学, 并且有5名学生获得了奖学金。这正如卡特教练说的:“经过4个月的训练, 篮球队员已经成为了学生。我来训练这些男孩, 他们却成长为了标准的男人。”球员通过自己的努力, 获得了理想的成功, 最终实现了卡特教练“教体结合”的梦想。

卡特的篮球训练告诉人们, 不要忘记自己仅仅是一名教练, 同时也是一名教育者。因此, 从第一次训练开始他就把自己的尊重、守时、遵守契约这些具体规范给予了队员。在后来不断的训练和比赛中, 要求运动员严格服从教练规则。让运动员做到“胜不骄、败不馁”, 同时要尊重对手, 最终促进学生运动员的社会化, 将“教体结合”的真正含义展示出来。

结语

在《卡特教练》这部电影中, 卡特教练完美地诠释了“教体结合”的教育内涵、意义和价值。影片不仅展示了坚持教体结合的原因、策略和目标, 还从管理、社会认知和教育理念等方面预示更多有益的启示, 对我国的体育事业的发展裨益良多, 同时, 《卡特教练》作为一部励志体育影片, 对我国体育电影的发展也是莫大的启迪。在我国由体育大国向体育强国过渡的进程中, 如何培养竞技体育人才为未来竞技体育发展提出了需要深思的课题。

参考文献

[1]陶渊.江苏省普通高校试办高水平运动队学籍管理的调查与研究[D].苏州大学, 2010.

[2]王兵.我国竞技体育社会化进程中的职业化、院校化发展动因[J].上海体育学院学报, 2005 (06) :29-32.

篇4：卡特教练痛并成长着

中文片名:《卡特教练》

英文片名:《coach carter》

出品:派拉蒙影业公司

类型:体育/人物

导演:托马斯·卡特

编剧:马克·斯沃

约翰·盖汀斯

主演:萨缪尔·杰克逊

罗伯特·理查德

片长:136分钟

上映日期:2005年1月14日

赛场上,他们诠释着篮球的力与美、激情与与对抗、勇气和毅力、泪水和汗水,银幕中,他们重温赛场的激情一刻,展示篮球背后不为人知的另一面。可以想象当篮球遭遇电影,必然会魅力四射。在篮球越来越娱乐化的今天,导演们自然不会错过这诱惑力十足的商机,于是一部部以篮球为题材的电影不断面世。在满足观众胃口的同时,也让篮球和电影在这里得到了完美的结合。在这里,《篮俱》将带领读者走进篮球电影世界,一起体验它的激情魅力。本期为大家带来的是由托马斯·卡特 导演的《卡特教练》,讲述篮球和教练之间那些不得不说的事儿。

人总是喜欢怀念,怀念当年的朋友,怀念学校时的友情,怀念学生时期的球场,怀念那些为了篮球挥汗如雨的中午和打瞌睡的下午。而如今,这些队友们有的人可能是香车豪宅,有的人可能是碌碌无为。《卡特教练》就是这样一部“解惑”的电影,它讲述的不仅仅是一个篮球场和青春男儿的故事,而更多地是告诉你:成长伴随疼痛。

这是一部由真人真事改编的电影,卡特教练本人就是符合美国主流价值观的人。他拥有显赫的身份(前球队的传奇人物)和丰富的人生阅历,又刚好遇到一支有天赋而需要调教的队伍。这是他展现的舞台,而卡特教练的执教理念则是浮华的美国最需要的精神:球要打好球,人要做好人。

NBA有太多一夜成名的例子,也有很多“伤仲永”的故事出现,前火箭球星格里芬就是一个不折不扣的天才,而他人生中最遗憾的就是在成长路上没有碰到一名像卡特这样的教练,除了打球,他做人方面需要的还有很多。

1997年以前,加利福利亚州里奇蒙德高中篮球队是一支战绩平庸的队伍,不缺少天赋,但是对于篮球队而言,冠军是遥不可及的梦想。卡特教练的到来改变了这一切。1999年,他将队伍带出了13连胜的历史最佳成绩,而正在全校甚至是整个地区都为这支球队欢呼雀跃的时候,卡特教练却做出了一个惊人的举动:将篮球馆封闭,让所有的队员去图书馆复习功课,直到学分达到标准才可以恢复训练,故事由此达到高潮……

在卡特教练加盟里奇蒙德之后,出乎所有队员的意料,训练的第一堂课,那帮小伙就用尽各种办法给新教练不停地找麻烦:言语上的奚落、讽刺,甚至身体上的冲撞,但这些都被机智、冷静的卡特教练一一化解。可是当有一名黑人球员指着卡特,气愤地骂出“黑鬼”这个单词时,卡特教练的神情严峻了起来。他认真地对那位球员说“黑鬼”这个单词是以前用来侮辱他们的祖先的,不能随便使用这个词。卡特教练同样告诫他的球员们,想要得到别人的尊重,首先要尊重自己。在球场上,训练中,作为教练的他同样身体力行地信守着自己的承诺,他称每一位球员叫“Sir”。

卡特很清楚,想要打好篮球,基本功是最重要的。为了让这些孩子们打好基本功和体能基础,卡特教练的第一堂课就将队中的头号三分手克鲁兹请出了球场。这时候,卡特只给了球员一个回答:“这个赛季将会有新的得分手。等你们的身体素质达到了可以让我来教的水平的时候,我再来教大家打球。”

随着大家身体素质的飞速提升,卡特也开始更深层次地传达他的战术意图。为了让孩子们迅速学会战术和更聪明的应用,卡特教练在进入里奇蒙篮球队前,先看了他们的一场比赛,就发现了他们的弱点,上任后有针对性的在速度、拦截等策略进行训练,并设定出很多代号,比如黛娜等方面,一旦说出暗语,队员们都知道什么意思并及时转换,更能机动灵活取得积极主动的改变。而这些暗语也让球员们更容易接受枯燥的战术,让球员们在球场上更有优越感和自信心,也能迷惑对手,使得整支队伍自信百倍,一路高歌猛进,取得13连胜的成绩。

而正是这个时候,卡特教练看到13连胜背后也很多的隐患,包括球员们越来越糟糕的成绩单和他们浮躁的心态。卡特教练开始更加严格的管理,他与队员们签署了一份协议,每个人都必须遵守,做不到者退出,包括文化成绩各门课都得到2.5分以上,听课时必须坐在第一排,不准逃课等,下午3点开始训练,2:55就算迟到。所有团队成员必须执行。因为球员们大部分成绩都不合格,卡特教练便封锁了球馆,把球员们赶到图书馆去学习,这就有了之前的那一幕。

卡特教练此举引发了诸多不满,不仅仅球员,而是家长和社会各界也开始质疑和反对。有晚上砸玻璃的,有唾口水侮辱的,有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力,但卡特教练仍然坚持自己的决定和观点,最后校董事会进行听证会,举手表决决定开馆训练,卡特教练选择辞职。但此时“意外”出现了,他的队员们不仅没有选择送走他们的教练,而且在篮球馆开放之后,没有打球,而是回到教室开始复习功课,并且请来几名老师专门辅导,最终全部通过了卡特教练的要求,回到篮球馆迎接他们完美赛季。

里奇蒙德高中在决赛中碰到了拥有巨星的圣西兰队,而且圣西兰队在整个加州排名第一。面对名不见经传的里奇蒙德,赛前一致认为圣西兰将会兵不血刃地结束这场战斗,但出乎意料,里奇蒙德整场打得极为勇猛,全场一直领先,但可惜最后一秒被对手绝杀,只获得加利福利亚州的第二名的成绩。

第二名的成绩没有让卡特教练失望,他对队员们讲了这么一句:“我是训练篮球队员的,但你们却成为学生。我是训练男孩的,但你们却成为男人。”这句话将整个球队点燃,“里奇什么?里奇蒙德!里奇什么?里奇蒙德!”最终大家集体齐呼这句口号结束了这部激动人心的影片。

这是一部经典的美国励志电影,而这部电影中不仅仅是热血男儿的球场奋斗史,更多地是对年轻人的思考和帮助。在整部影片中,卡特教练一直在问球员一个问题,“你最大的恐惧是什么?”最终回归球队的三分射手克鲁兹给予精辟的回答:“我们最深的恐惧是不可限量的能力,让我们害怕的不是我们的黑暗,而是我们的光亮,一个小小的角色并不能为世界服务,发光的东西是永远不会失去光泽的,所以,在你身边的人不会有不安全的感觉,我们都要发光,像小孩子想的那样,不只是我们中间的一部分人这样想,我们所有人都这样想,我们让我们自己发光的时候,就会无意中影响到别人也这样做。因此,我们会摆脱自己的恐惧,我们的表现会自动影响别人。”该对话成为本片灵魂的对白,“先生,我只想谢谢你,你拯救了我的生命。”

篇5：卡特教练影评

卡特教练影评

《Coach Carter》，such a perfect American movie,when i watched it,i was deeply moved.The movie is about coach carter , a basketball coach who leads a team consisted of senior students.Though those students are good at playing basketball,Their academic performances are poor.Carter believes good score is as important as winning a game.He want to tell his students that what leads them to a right life is school education they get,not only basketball.I learned a lot from this film,such as : we should be a person who is on time,mistakes is also an opportunity, the importance of teamwork and persistence,etc.Using two movie words to end this film review:Our deepest fear is that we are powerful beyond measure.There is nothing enlightened about shrinking.

篇6：卡特教练

1.如何树立成员的自尊

2.如何快速建立威信

3.如何治理棘手成员

4.如何处理集体错误

5.如何阻止下滑的认输心态

6.如何激励成员的意志

7.如何调动所有成员的斗志

8.如何动员成员的集体态度

9.如何找到提高业绩水平的关键点

10.如何实现业绩的稳步提升

第一，他有自己独立的思维方式，始终坚持自己的策略。从他始终认为队员如果足够优秀就应该在学业和篮球上都优秀，这样才能让他们上大学可以看出。

第二，他具有很强的执行力，具有自己的威信。对于不想干的球员，你滚就是，对于迟到的，罚折回跑和俯卧撑，而且要重罚，即使是对于自己的儿子也毫不留情。

第三，有很强的专业知识，面对强敌，他从不畏惧，冷静的观察分析，从而战胜对手。第四，不畏权势，即使是面对校长和委员会，以及家长们的指责和媒体的冷嘲热讽，他依然执着的坚持着自己的意见。

第五，能够适当的增强团队的凝结力，从开除的克鲁兹归队，他同意让大家一起做俯卧撑，一起折回跑可以看出来。果然是一手硬，一手软，两手都在抓呀！

第六，对自己的团队成员好，关心自己团队成员的成长，这样一来团队成员才会服从，从委员会上大家投票反对禁赛，队员们依然遵从他的意见而将课堂搬到了篮球训练馆就可以看出，真正对队员的关心是有助于提高团队的忠诚度的。

第七，他具有长远的眼光，他是队员们人生的导航师，他看得很远，也比队员们看得透彻，从签订合同一事，让队员们明白了在规则下生存的重要性。

第八，很能处理员工的问题，能够让员工内部的“刺头”变得“合群”。

第九，我觉得他特别冷静，起码在赢得重大胜利、大家都被胜利冲昏了头脑的时候，唯独他可以保持冷静。我想，这也是很多人都很难做到的，当然，也包括我。

第十，坚持，坚持。我发现，卡特教练是个很能坚持的人，也就是经常所说的特能折腾。这一点也是我所缺乏的，即使是只剩下几秒钟比赛就要结束，马上就要输掉比赛的时候，他依然不会放弃，给队员打气，冷静的分析战术，执著的坚持，终于成就了他不平凡的执教生涯。第十一，采用百度百科上的一句话：没有完美的个人，只有完美的团队，只有团队的力量才是巨大的。

部分经典台词：

我们最怕的不是别人看不起我们

我们最怕的是我们前途无量

我们真正怕的是我们光明的一面，不是我们阴暗的一面

随波逐流者一世徒劳

没有努力就不会有成就

你身边的人也会因此为你自豪

我们都是前途无量

不光是我们，所有人都一样

让我们发挥潜能

我们身边的人自然而然的也会效仿

让我们自己从恐惧中解脱出来

我们的行为也能让他人解脱

管理启示其一，没有不好的球员，只有糟糕的团队领导

《卡特教练》这是部关于团队建设的好影片，好题材。同样是瑞奇蒙高中篮球队，同样的一帮队员，经过一年多的训练比赛却获得如此优异成绩，令人刮目相看，到底是什么原因呢？团队成员没有变，团队领导教练变了，训练方法、策略，管理方法变了，导致出现不同的结果和绩效。

因此，某些团队领导常埋怨自己的团队成员素质太差，人不行，而不从自己管理方法、教练方法上找原因。为什么同一帮人，换一个领导绩效就差别很大呢？为什么同一个员工在你公司不行，换一个公司就成绩突出，脱颖而出呢？不是员工的问题，而是自己的问题。所以，笔者坚信没有不好的员工，只有糟糕的管理者。古语说的好：兵随将转，无不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下属的短处，但你必须知道下属的长处。用下属的长处，扬长避短，发挥他的长处优势，挖掘他的潜能，使其创造价值最大化就是成功的管理者。

其二，要会树立权威

要会在团队中树立自己的权威，卡特教练一是树立自己专业权威，摆出自己以前的战绩，拦截、强攻、投球等都是破记录的，有多年执教经验和篮球教练阅历；二是通过制定严格制度，来规范约束员工行为，使其进入自己规则当中，服从自己安排领导；三是关心员工成长，站在员工角度考虑问题，不仅篮球比赛成绩要好，要树立高目标和理想，学习成绩也要好，要考上大学，获得大发展，而不仅仅满足于目前现状，学会俘获员工的心灵，使大家心服诚服。

这支球队不愧是支问题球队，他们彼此不相互尊重，不知道该如何进行尊重。过去的老教练总是要在大街上到处去寻找自己的球员去哪了，然后把他们一个一个的带回到体育馆进行训练。而卡特任教的第一天，就有克鲁滋等人给他下马威。虽然卡特教练的纪录还悬挂在那体育馆的墙上，但是球员总是那么地有挑战权威的个性。结果，克鲁滋被请出了体育馆。上赛季的3个主要得分手离开了，因为卡特的合同。这时候，卡特只给了球员一个回答：“这个赛季将会有新的得分手。等你们的身体素质达到了可以让我来教的水平的时候，我再来教大家打球。”

相同的现象在企业里也不难看到，很多企业的员工，认为企业没有我不能生存，没有我不能发展，其他的员工也有这种观念的时候，一个再好的企业也会被打垮。篮球队不是个人的比赛，他是团队的比赛。当一个团队的领导没有办法控制着团队的时候，那

他又从何去谈管理呢？当卡特在称呼队员是“先生”的时候，也同样给了他们的队员尊重。

其三，要会抓重点，并讲究策略

卡特是打篮球的内行，专家里手。进入瑞奇蒙篮球队前，先看了他们的一场比赛，就发现了他们的弱点，然后接手后，有针对性的在速度、拦截等策略进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成语都知道什么意思并及时转换，更能机动灵活取得积极主动。知道团队中问题症结所在，采取针对性战术战略，抓工作重心重点，有的放矢，同时策略灵活，方法科学、对头是最重要的，要善于发现问题实质和核心，知道什么时候一对一培训，手把手教，什么时候一对多培训，集中起来看录像，研究对策，共同训练。善于“抓蛇的七寸”，抓关键所在，采取恰当策略，得到事半功倍效果。

其四，要学会制定“游戏规则”

卡特任教当日就让大家签署一份协约，每个人都必须遵守，做不到者退出，包括文化成绩各门课都得到2.5分以上，听课时必须坐在第一排，不准逃课等，下午3点开始训练，2：55就算迟到。所有团队成员必须执行。里面包含两方面意思，一是灌输了卡特教练“德、智、体、美、劳”全面发展的观点，不仅篮球要打的好，学习成绩各方面也要好，为每个人进入大学奠定好的基础，二是要每个队员树立理想，不能“为打球而打球”，为打球把很多事都耽误了，强调个人健康成长进步，有更高的目标和追求。最后，无论遇到多大阻力，也要坚持下去，直至最后实现目标，同时达到大家理解与支持。其五，要会处理问题员工

团队中总会有些问题员工或“刺头”员工，不“合群”，不认同团队游戏规则或不从管理，那么，对他们只有清理出去，离开球队，遵从球队价值观和游戏规则，不服从管者走开。当然，“浪子回头金不换”，有回心转意者可以考虑归队，但必须接受惩罚，严格管理，重点是给大家看，要为自己所作所为付出代价，要会选择，要会为选择承担责任。否则，团队没有章法和纪律，将变得松散，成为没有纪律、没有战斗力的一盘散沙，有好的约束才会有战斗力，战无不胜，而不是松松夸夸，吊儿郎当；是坚强的团队，而不是一帮乌合之众。

其六，严格管理，管理无情，领导有情

作为一个团队领导一定要严格要求团队成员，按照团队既定制度规则来行事，不能松懈懒散，不能放任自流，“严师才能出高徒”。管理无情，领导有情。按照规则，不折不扣严格执行，严把每一道工序；领导有情是为大家着想，共同带领大家去实现梦想，关心团队成员发展，不仅仅是技能，更重要的是德行、精神，把整个团队成员打造成为一个对社会有用的人，综合全面发展，实现团队最终目标。

其七，领导要会坚持

卡特教练团队领导必须有自己一套理念和东西，坚定自己的目标和信念，遇到阻力也不会放弃和退缩。当卡特看到有几名学员成绩低于协议时，宣布封馆，得到很多球员、家长和社会各界质疑反对。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力，但卡特教练仍然坚持自己的决定和观点，最后校董事会进

行听证会，举手表决决定开馆训练，卡特教练选择辞职，但受到球队成员全部理解和支持，在篮球场摆开学习桌开始补习功课，有几位老师专职辅导，最终取得好的学习成绩，大家又重新回到球馆开始训练比赛，临终和全州第一名圣西蓝队比赛时一直到68：67领先，最后一秒钟被对方一分之差获第二名，尽管这样仍受到大家热烈鼓励和欢迎，从倒数第几名，到正数第二名，其间的艰辛只有队员自己最清楚。

在整部影片中，卡特教练一直在问球员一个问题，“你最大的恐惧是什么？”球员克鲁兹给予精辟的回答：“我们最深的恐惧是不可限量的能力，让我们害怕的不是我们的黑暗，而是我们的光亮，一个小小的角色并不能为世界服务，发光的东西是永远不会失去光泽的，所以，在你身边的人不会有不安全的感觉，我们都要发光，像小孩子想的那样，不只是我们中间的一部分人这样想，我们所有人都这样想，我们让我们自己发光的时候，就会无意中影响到别人也这样做。因此，我们会摆脱自己的恐惧，我们的表现会自动影响别人。”该对话成为本片灵魂的对白，“先生，我只想谢谢你，你拯救了我的生命。”

篇7：卡特教练

如果说《卡特教练》这一部电影是一部关于篮球的电影，那么它更是一部孩子成长的电影，卡特教练在电影中用他的语言行动述说着他理念与思想“学校的教育塑造并指引队员走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。”

“你最大的恐惧是什么？”“我们最深的恐惧是不可限量的能力，让我们害怕的不是我们的黑暗，而是我们的光亮，一个小小的角色并不能为世界服务，发光的东西是永远不会失去光泽的，所以，在你身边的人不会有不安全的感觉，我们都要发光，像小孩子想的那样，不只是我们中间的一部分人这样想，我们所有人都这样想，我们让我们自己发光的时候，就会无意中影响到别人也这样做。因此，我们会摆脱自己的恐惧，我们的表现会自动影响别人。”这段短短的40秒的对话讲出了无数人的内心，“恐惧”，我们在恐惧着什么，为何而恐惧，如何的对待恐惧。这是灵魂的归处。

里士满是一个工人阶层聚居的城市，高失业率使得人们饱偿贫困和生活的重压，跟随卡特学习篮球的45个孩子中许多都来自单亲家庭，像科比和沙克一样有名有钱是许多队员的梦想，许多家长已经将篮球视为孩子冲出里士满、获取成功的唯一方式。

卡特教练是一位精神导师而不是一位单单的篮球教练。

在卡特的教学词典里，作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。卡特教练在上任的第一天就要求队员们和他签订一个协议，如果队员不团结或平均成绩达不到2.3分就不再继续参加任何比赛。同时还要求他们打领带，上课要坐在第一排。此时的队员对他的做法不屑一顾，而且满口脏话，这时卡特教练又教他们要有自尊，要尊重自己，但要有尊严的前提是要学会尊重他人。要求学生在同他讲话的时候必须带上“先生”作为尊重。电影中的第一场比赛，就是以里士满失败告终，学生们也似乎对这个结果习以为常；卡特教练执教以后，里士满取得了几场洲际比赛的胜利, 学生们又开始骄傲自满起来，并在场上用一些粗俗的语言去辱骂对方，卡特教练用自己独特的方法教育了这群孩子去尊重自己的对手。

卡特教练是一位斗士，在媒体、学校和学生家长的压力下，坚持自己。

原因倒不是他所率领的里士满高中球队所创下的气势如虹的比赛成绩，而是他做出的一个决定：暂时关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，直到学分达标方可恢复训练。有一时卡特教练的决定成了大众议论的焦点，有人赞赏他视篮球为命的品格，但更多的人对他的举动表示不解，甚至是批评„„

在30年前他也曾代表里士满在此打篮球，但如今他的队友们呢？有的在坐牢，有的被杀死，所以他要改革，不仅要教队员们打球，更重要的是要教他们如何做人，如何很好的生存的这个社会上。黑人要想立足于社会，就要学习，上大学，所以他对他的队员要求才会如

此严格，达不到要求决不解除禁赛。

卡特教练在训练这批学生的时候，并没有一开始就教授他们篮球技巧，而是让他们不停的做“自杀”，做俯卧撑，练基本功，在后来的比赛中，他们正是凭着这扎实的基本功赢得了胜利。卡特教练自己的儿子在篮球训练的时候迟到，也会同其他学生一样，得到相同的处罚。

面对强敌他们有些胆怯，在卡特教练的鼓励下，他们恢复信心，尽全力去比赛，比赛异常激励，最后关头他们因一球之差，败给了对方。但他们的精神，他们的努力却赢得了对手的尊重。他们虽然败了，但他们敢于面对这种局面，他们成长了，他们在卡特教练的领导下，不仅学会了打篮球，更重要的是他们学会了自尊，学会了团结，懂得了求知，懂得了做人。

卡特教练相信一切成就都不可能一蹴而就，一切改变都是渐入佳境，而前提是必须具备百折不挠的恒心。他说：“如果你一天只改进百分之一，那么一百天后就是百分之百！很多孩子都曾直言不讳的对我，他想成名，他想像科比和奥尼尔一样日进斗金，而我告诉他们，成名需要坚持不懈的努力，这个过程是不可能简化的，就像餐后甜点永远不可能最先摆上餐桌一样，而且科比和奥尼尔都只有一个，你需要的是下定决心，坚信自己会成为超级球星。”

篇8：卡特教练管理

日前, 阿尔卡特朗讯在上海宣布, 挪威国家铁路管理局已选择阿尔卡特朗讯为其部署一个基于IP/MPLS技术的先进的高速通信网络, 以应对其所有的铁路业务通信需求。阿尔卡特朗讯的解决方案将使挪威国家铁路管理局的通信基础设施转型为下一代网络, 助力其提供更加可靠、安全的全国铁路通信服务。

挪威国家铁路管理局全面负责管理挪威所有的铁路运输工作, 其轨道交通网络覆盖全国, 包括357个车站, 总长4114公里。阿尔卡特朗讯将部署一个全IP解决方案, 以帮助挪威国家铁路管理局处理包括信号、铁路交叉口、站台标志牌在内的运营信息传输及所有GSM-R相关通信的控制和传输。

篇9：卡特教练管理

【关键词】卡特教练 篮球 教体结合 运动员管理

《卡特教练》是美国著名的体育励志电影之一，萨缪尔杰克逊扮演了颇具争议的高中篮球教练卡特。他带领校篮球队坚持教体结合理念，不断拼搏，将屡败屡战的篮球队训练成为篮球场上的常胜将军。在这部电影里，他使学生相信，是学校的教育指引并带领这些篮球队员选对了人生道路。

电影《卡特教练》的现实背景与剧情简介

1.电影《卡特教练》剧情简介

《卡特教练》根据肯·卡特的真实故事进行改编，篮球教练卡特的名字在1999年的1月4日登上了《纽约时报》。其实不是他率领的里士满高中球队创下的辉煌比赛成绩，而是他的一个决定让他登上了《纽约时报》。卡特决定对训练馆进行暂时关闭，让所有队员离开训练去图书馆复习功课，除非这些学员的学分达到相应的标准，才可以恢复篮球训练。卡特从开始任教起，就同这些学员签订了具体协议，不仅对相应的篮球训练严格要求，同时要求其他课业的学分也要达到相应的标准，否则绝不放水。

2.电影《卡特教练》对“教体结合”的诠释

《卡特教练》的社会意义之一是对“教体结合”教学模式的肯定，这也是对教育中重视德育的肯定。这种训练方式的特点就是让运动员先接受文化教育，然后才是运动训练。“教体结合”教学模式主要是德育并重，通过素质教育培养出全面发展的人才。所以，其在体育中倡导、注重培养德技兼备的人才，这与教育注重人格的培养殊路同归。在实际教学过程中，体育注重体能的训练，由“体”切入，最终实现“体教结合”的教、训模式。

坚持教体结合的相关分析

1.坚持教体结合的原因

卡特毕业于里士满高中。这所高中的社区环境比较恶劣，学校也没有相对充足的经费，学校的毕业率非常低，学校排名总在最后，高中毕业之后不能考上大学。在这样一所学校毕业的卡特知道教育有着极其重要的作用，但是，身边的队友却基本不重视学习，有的队员因为犯罪进入了监狱，有的因为各种原因被杀。卡特在上完大学之后，最终成为了一名成功的商人。可是，里士满高中在卡特毕业20年以后，依然没有任何改变。所以，卡特希望通过自己坚持的“教体结合”的球队训练以及管理原则，让学校的状况得到最大程度的改变。在卡特看来，运动员的身份首先应该是学生，只有先做好学生，才能有资格成为运动员。

2.教体结合的目标

在电影《卡特教练》中，卡特教练总是强调打篮球只是一项运动特长，暗示学生们的具体目标应该是通过努力学习考上大学。在教学过程中，卡特强调队员的目的不仅仅是为了夺冠，最终目的是为了达到育人成才。在卡特良好的指导下，球队获得了13场连胜，同时，最终夺得了22届湾丘锦标赛冠军。但是，绝大多数队员都没有遵照合约规定，没有对课程进行必要的学习，从而导致学业成绩达不到相应的标准。所以，卡特教练决定将训练馆关闭，让学生走向图书馆进行课程学习。同时，卡特教练将禁赛的真正原因解释给学生，要让学生明白学习的真正含义：在高中阶段要努力读书，通过系统的文化学习进入大学，因为体育只是人生的一段课程，而学习文化是一生的课程。具备了这样的认识，学生们才能战胜自己，战胜社会，最终赢得自己的未来。卡特教练通过自己的教导，试图让学生明白，球场上的胜利只是暂时的，只是一场彩排，人生有更多的“比赛”。当时，卡特只是里士满学校的一名篮球队教练，这所学校当时的毕业率比较低，只有一半左右，并且只有6%的学生能够进入大学。所以，卡特教练不再局限于他的体育训练，而是积极努力让体育回归教育，将体育作为教育方式达到育人的效果，这也是“教体结合”的基本目标。

3.教体结合的策略

卡特教练这样做冒的风险是比较大的，因为这脱离了自己的训练范围。但是，卡特坚持倡导和推行“教体结合”，并最后获得了胜利。卡特为了实现“教体结合”的教学效果，实施了以下策略：

第一，卡特积极争取得到学校领导的认可。卡特担任教练之后，向校长说出自己的训练方式，并且与每个队员签署了学习合同。合同中明确规定要进行学习训练，如果学生的学习没有达到相应的标准就不能进行打球。起初，校长也觉得卡特教练的这种策略是比较好的，会对学生产生较好的威胁感。但是，校长后来发现卡特教练竟然真的按照合同进行训练，特别是学校篮球队在接连赛事中获得胜利后，发展前途比较好的时候卡特竟然对队员禁球。校长非常愤怒，让卡特教练马上停止他的禁球行动。第二，卡特教练向学生明白讲述教育的重要性，并通过大量的数据和理论来向学生展示教育的重要性，同时也让学校的领导、教师以及家长都逐步明白教育的重要性。但是，最开始的时候没有任何效果，因此学校决定取消禁球。对此，卡特决定不再担任学校篮球队教练，毅然辞职。可是卡特走到体育馆里收拾自己行李的时候，看到被他感化的学生正在体育馆里认真读书，他的心中蓦然涌起无限冲动，感到自己播下的种子已经开始发芽成长。

可以说，卡特的教学理论在这时候取得了相应的成果。最终，学生也对卡特教练的这种教育理念给予了认可。影片中，学生与任课教师密切联系合作，同时通过彼此间的合作学习，最后全队的学生们都通过了具体的学业标准，获得了比赛资格。这在当时看来是一件不可能完成的任务，但是却被顺利完成了。虽然在后来的州冠军比赛中，里士满高中篮球队最终没有获得胜利。但是，在当年的毕业考试中，球队中有6人考上了大学，并且有5名学生获得了奖学金。这正如卡特教练说的：“经过4个月的训练，篮球队员已经成为了学生。我来训练这些男孩，他们却成长为了标准的男人。”球员通过自己的努力，获得了理想的成功，最终实现了卡特教练“教体结合”的梦想。

卡特的篮球训练告诉人们，不要忘记自己仅仅是一名教练，同时也是一名教育者。因此，从第一次训练开始他就把自己的尊重、守时、遵守契约这些具体规范给予了队员。在后来不断的训练和比赛中，要求运动员严格服从教练规则。让运动员做到“胜不骄、败不馁”，同时要尊重对手，最终促进学生运动员的社会化，将“教体结合”的真正含义展示出来。

结 语

在《卡特教练》这部电影中，卡特教练完美地诠释了“教体结合”的教育内涵、意义和价值。影片不仅展示了坚持教体结合的原因、策略和目标，还从管理、社会认知和教育理念等方面预示更多有益的启示，对我国的体育事业的发展裨益良多，同时，《卡特教练》作为一部励志体育影片，对我国体育电影的发展也是莫大的启迪。在我国由体育大国向体育强国过渡的进程中，如何培养竞技体育人才为未来竞技体育发展提出了需要深思的课题。

参考文献：

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[3]亢莉，高慧林.影片《卡特教练》中的成功教育因素探析[J].濮阳职业技术学院学报，2012（02）.