村远程教育汇报材

村远程教育汇报材（共6篇）

篇1：村远程教育汇报材

红桥村工作情况汇报

石牌镇红桥村位于我县西北边陲，距县城26公里，系湘西州定移民库区重点扶持村。境内有土家、汉、苗3个民族，下辖10个村民小组375户，1296人，其中，共产党员16名，预备党员2名，入党积极份子6名。近年来，红桥村党支部严格按照“五个好”的要求，紧紧围绕“产业强村、文化繁村”的发展思路，团结带领广大党员干部群众，调整产业结构，发展特色经济，促进了全村经济社会各项事业又好又快发展。

一、深化农民教育活动，变观念、强素质

以培养“有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪”的新型农民为目标，大力开展思想道德、知识技能、市场意识等教育培训，增强农民素质，提高农民致富本领。一是深入开展“学党史、知党恩、跟党走”教育活动。去年6月，村党支部组织党员、预备党员和入党积极份子到桑植县洪家关和茨岩塘镇湘鄂川黔革命根据地开展“追寻红色历史、重温入党誓词”的党性教育活动，进一步增强了大家的党性。二是大力实施农业科技培训工程。开展了“百合——水稻连作”“百合地膜覆盖”、“高山脱毒育种”、、“珠牙繁殖”、“无硫干片加工”等工程,提升了农民技能水平。积极组织村民参加县委举办的百合知识技能电视抢答赛和农民教育知识电视抢答赛，分别获得一等奖和三等奖。三是大力培育农民市场意识。围绕社会主义市场经济政策、税收等内容进行教育，提高农民经营素质。近年来，围绕百合产业发展，对农民进行生产经营培训，取得了明显成效,共培养农村百合营销大户（销

售额达50万元以上）30户，培养农村农业经济人才21人，市场交易金额过亿元。

二、开展创先争优活动，转作风、聚人心

按照上级的要求部署，深入开展了“五老四育三促进”和“学一技，联一户，解一难”等活动，取得了较好成效。2011年，红桥村支部获得县“先进基层党组织”称号。一是深入开展“五老四育三促进”主题活动。以县关工委、县老科协、县老年保健协会三家单位联系我村为契机，充分发挥老干部、老模范、老专家的资源优势，对广大党员干部群众进行形势政策、党的历史、思想道德等方面的教育，进一步提升了广大干部群众的政治素养。为使活动进一步深化，我们创造性开展了“五老五送”慰问活动，对全村“五老”（老党员、老干部、健康老人、老战士、老科技示范户）人员，每人送去一面红旗、一副春联、一封慰问信、一本书和一份慰问金。二是广泛开展“学一技，联一户，解一难”活动。落实联户工作制度。在家党员干部16人中，结对联系致富示范户2户、贫困户5户、两女结扎户2户、信访维稳户1户、留守儿童2户和空巢老人3户，做到村支两委成员每人每年至少联系1户以上群众，有条件的普通农村党员每人每年联系1户群众，积极为他们解决生产生活中的困难，得到了群众的认可和好评。

篇2：村远程教育汇报材

现代远程教育是一项利及长远的民心工程，我村现代远程教育以提高农村党员干部，广大农村群众的政治思想素质，增强致富本领，促进农村经济全面发展为目标，真正做到“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”。现将我村现代远程教育工作汇报如下：

一、站点基本概况

我远程教育接收站建于去年秋季，投资万余无，其中项目设备专用教室为木质结构，面积60平方米，经费投入9000元。购置相应的桌椅15套，经费投入1180元。安装窗帘30平方米，经费投入570元。其他设施投入4000元左右。

我远程教育接收站属村级完小收视点，所在行政村170余户，700余人，党员人数12人，所属学校为村级完小，6个班级，5位教师，110个学生。

我接收站项目设备从今年4月份安装，5月份开始使用，除一些技术问题外，无故障发生。

我站已对农村党员干部，教师学生进行多次培训，由于群众觉悟较低，很难对群众进行农村实用技术培训。

我站技术人员欧益生，现年23岁，中师学历，小学一级教师，曾两次参加锦屏县村级站点技术管理人员培训，一次参加固本乡技术管理强化培训，具有一定的技术管理能力。

从正式投入使用以来，我站以制定健全了各项规章制度，并建立

了远程教育领导小组和教研组。

二、存在的不足

1、群众觉悟低，很难组织政治理论、农村实用技术等培训。

2、由于地处偏僻，且经济文化落后，项目教室还有些不尽人意。

3、远程教育设备刚使用不久，还不能让其充分为农村、学校服务。

三、努力方向。

我接收站将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面围绕“三农”问题，着力改革、发展，充分让其为教育教学服务。

1、将远程教育工作作为重中之重，长抓不懈。

2、制定切实可行的计划方案，因地制宜，服务农村，方便农民。

3、积极开展各种培训，为我村实现全面建设小康社会目标提供坚强的人才保证和智力支持。

篇3：村远程教育汇报材

一.建立长效机制, 保障电子书包实验工作的开展

1. 建立“电子书包”项目管理机制

为保证电子书包项目的有效实施, 我们首先建立了管理组织架构。成立了由校长亲任组长的“电子书包项目推进领导小组”, 负责项目决策、实施与保障等。下设“项目实验工作研究小组”和“电子书包项目专家组”———“项目实验工作研究小组”定期开展主题研讨活动, 负责项目策划、组织、协调、指导、监控与评估, 对重点需要突破的问题合力攻关;电子书包项目专家组”定期到校进行调研及指导, 保证项目科学性。此外, 学校出台了《广州市番禺区钟村中学“电子书包”项目实施方案》, 为实施电子书包项目提供了可行、可操作的行动纲要。

2.建立“电子书包”项目教研评价机制

为保证电子书包项目的良好运作, 学校建立《实验教师“电子书包”管理制度》, 《学生“电子书包”管理制度》, 《“电子书包”项目实验家长承诺书》等系列规章制度, 规范项目研究的开展;与清华同方建立联系机制, 形成了研究-实践互动的新型教育研究模式, 保证项目的科学性;建立子项目开题论证、中期评估和项目总结表彰制度, 建立长效的过程性评估体系, 提升项目研究质量;建立项目教研交流制定, 定期组织校内外的交流、研讨与展示活动, 深化项目研究的层次;建立项目推进例会制度, 定期召开项目推进小组会议, 总结阶段工作, 分享优秀经验;建立简报制度, 每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见;逐步建立数字化教学评价体系, 通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统等, 构建学校各部门、教师、家长、社会之间的管理服务平台。

3.建立“电子书包”项目奖励机制

对于电子书包这一新生事物, 学校除了以任务驱动老师积极开展实验工作外, 还建立奖励机制, 提高师生运用电子书包的积极性。

(1) 教师奖励机制

实验教师每学期顺利完成自己的工作计划和学校安排的工作任务, 奖励300元/人, 并在评先评优中加分奖励;积极上传各类资源完成规定的数量, 研学稿 (学案) 、作业、测试题、互动模块论题等每超1份奖励10元, 200元封顶;每学期评选“电子书包优秀实验教师”若干名, 奖励300元/人。

(2) 学生奖励机制

根据利用电子书包按时完成各项学习任务的要求, 每学期末各实验班评选10名“电子书包实验优秀生”予以奖励;在互动讨论模块, 能积极参与讨论, 进行有意义的回帖, 每学期各班评选10名“互动讨论积极分子”予以奖励。

二.强化培训力度, 保证电子书包实验工作的质量

1. 阶段性校本培训有的放矢

在项目开始阶段, 部分实验教师对运用电子书包实施“研学后教”理念的认识不够, 对利用电子书包实现学生主体地位的信心不足, 表现在教师培训时技术学习的低效性, 他们从心理上排斥新技术, 认为电子书包实验对自己教学没有实质性帮助等。这不仅影响到了教师培训效果, 还在一定程度上使电子书包创新教学应用及推广受阻。基于此, 我们通过强化培训更新观念。开展了分阶段、分层次、分重点的培训活动:在探索实验阶段进行应用通识培训, 为参与项目实验的教师提供系统培训, 进行全面周到教学理念与平台应用指导;在深化应用阶段持续推进以案例观摩研讨为主的教师研训, 开展多主题、多形式的教学研究活动, 进行深入细致的教学指导, 形成有效研训案例;同时, 采取切实措施加强对教师、技术人员的培训工作, 将人员的培训情况纳入教师年度考核、评优评先和职称评定之中, 用制度促进人才成长。

2.“引进来, 走出去, 促成长”的培训方式

在自我不断培训的过程中, 我们也并不闭门造车, 而是广泛交流, 实施“引进来, 走出去, 推开去”的政策。

请进来, 专家引路———为了能在理论和实践上有新的提高, 我们以实验校为契机, 邀请华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授对项目教学进行实地指导和顶层设计。有了名家的指引, 我们进一步明晰了电子书包实验工作的方向。

走出去, 取经同侪———为了让我们的实验老师能进一步了解我区兄弟学校电子书包实验工作的经验, 学校除了保质保量完成区级培训的规定动作外, 还主动要求同方联系电子书包实验工作比较成熟的学校, 开展交流活动。先后组织实验老师参加仲元中学承办的“六校电子书包交流活动”, 富丽中学组织的“四校数学微课专题研讨”。同时, 学校借助教研室举办的“研学后教”现场会, 先后组织实验教师到番禺实验中学、石楼中学、石碁二中、石碁四中等学校取经, “走出去”的系列动作让我校的实验老师心里有了底, 减少各位老师心理的排斥感, 更好地改善自己的实验教学。

推开去, 交流提高———我校借承办区级“研学后教”现场会的东风, 特别安排了语文、英语、物理三堂电子书包课, 获得了与会人员的一致好评。其中赵志娟老师利用电子书包“互动讨论”平台开展名著辩论, 向听课的领导和老师展示了一堂别具一格的语文名著复习课;雷晓丹老师利用电子书包给学生们准备了视听盛宴;物理科的黄晓君老师利用电子书包平台的资源推送和互动讨论等模块上了一堂被区教研员何老师评价为“听过的最好的电子书包课”。在2014学年“番禺区‘一师一优课、一课一名师’”活动中, 我校推荐了语文学科邓惠娜老师和英语学科杨柳老师的电子书包课参赛。这都为我们的实验教师提供了展示提升的平台。2015年4月10日举办了番禺区电子书包实验项目现场会, 孔卓敏老师利用电子书包上了一节初一英语听说教研课。会上, 谭雯副校长对“电子书包”实验项目在我校的开展情况作了详细报告。区教研室主任黎耀威回顾了我区开展“电子书包”实验工作三年以来的工作成果。区教育局副局长吴岳冬在会议上表示, 钟村中学的经验以及教师代表所分享的感悟和收获都让这场“电子书包”现场会“太给力了”。

三.探索课程建设, 推进电子书包实验工作的实施

1.课程活动, 扎实有效

针对前阶段我校实验教师数量少、教师利用率低、使用间隔长、学生利用率低”等问题, 在2013学年第二学期, 我校推出“增教师, 加培训, 抓教研, 建特色”的十二字工作方针。实验教师由原来的4位增加到22位实验教师, 每学期安排不少于22节电子书包常态课、5节汇报课、3节展示课。

2. 常态课程, 实验保障

常态化的应用是项目实验与电子书包真实改变教与学方式的保障, 在教师们达成共识的基础上, 我们的实验教师能保证每周使用终端上课或应用平台与终端开展相应的活动, 并在课前、课后广泛的应用平台配合教育教学。

我们的的常态课向全体教师开放, 实现不同学科、不同年段的教师们能共同参与常态课的研究, 共同去发现、去探讨、去总结、去实践。实验班除了严格按照计划利用电子书包进行日常教学外, 教师们也能主动带领实验班的学生开展一些课外活动, 以此进行设备及平台的培训和练习, 使电子书包能更好的为教学服务。

3. 汇报课程, 主动提升

每学期安排的三节电子书包汇报课, 从不同的角度演绎互动课堂, 提供实验的生动案例, 为实验教师搭建了团队研讨的平台。通过汇报课, 使广大教师检讨正在开展的实验工作, 从学科角度分析适用性与进一步的研究思路, 提高了实验工作的效益。

四.课题引领, 构建电子书包的学科教学应用模式

构建“电子书包”教学应用模式主要为两个向度, 一是以电子书包某一功能模块为支点, 建立与不同教学内容的联系, 构建成电子书包某一功能模块在不同教学内容中的教学应用模式;二是以某一教学内容为支点, 建立与电子书包多个功能模块的联系, 构建成教学内容整合电子书包多项功能模块的教学应用模式。

为使我校的电子书包实现常态化发展, 我们将电子书包实验研究与学校区级立项课题“基于‘研学后教’理念的‘三为主’体验式课型模式的研究”有机融合。根据“研学后教”教学理念, 我校对“电子书包”应用模式研究重点放在两种教学应用模式的研究上:一是自主协作学习模式, 二是以写促读展示模式。如下图:

自主协作学习模式以发挥学生的学习自主性、协作性为主要特征.教师利用平台, 制定学习任务, 创设学习情境, 并在推送的任务 (研学案) 中, 提示方法、提供资源 (微课) , 帮助学生自主学习, 帮助并促进学生完成新知识的意义建构。学生通过平台实现“自主学习”、“协作学习”, 如有疑问, 可以通过“辅导答疑”模块向老师和其他同学提问, 其后通过在线检测进行反馈提高。

以写促读展示模式则是教师进入“在线作业”模块, 针对不同层次的学生布置个性化的品读任务, 同时提供“优质资源” (使用录屏软件录制) 和指导评价;学生进入“我的作业”模块完成习作, 借助“互动讨论”平台跟帖、互评, 在师生互动中完成佳作的汇编。

将电子书包融入研学后教的课改理念, 应用于“先研后导, 三为主”教学实践, 逐步实现互动式学习、探究式学习、小组协作学习、个性化学习是我们努力的方向。但这毕竟是新的尝试。在开展实践的过程中老师们会发现不足, 遇到困难, 产生困惑, 例如在已有模式的基础上如何体现学科特色, 如何帮助不同层次的学生精选素材, 如何设计恰到好处的研学问题等都需要广大教师发挥聪明才智共同解决。

五.展望未来, 对电子书包实验工作充满信心

电子书包在我校三年多的实践运用, 为我校信息化教育提供了先进的模式和宝贵的经验。这是探索的三年, 更是收获的三年。或许, 在探索中我们曾迷茫过、彷徨过, 但这也恰恰说明我们在思考进程中、反思总结中。有理由相信, 在区教育局的关怀下, 在专家们的引领下, 我们将继续以“电子书包”项目的实践应用为契机, 不断探索更先进的电子书包有效应用模式, 建构高效的现代互动课堂, 促进我校乃至我们整个区域学校教育信息化水平的大幅度提升。

“春种一粒子, 秋收万颗粮”, 电子书包这粒种子, 已经深深地播种在我们每一位实验者的心田。我们坚信, 它将会在不久的金秋时节, 结出更甜蜜的丰硕果实, 谱写“智慧教育”的新篇章!

附:ppt文档

摘要：2012年11月, 在建设“智慧番禺”的大背景下, 钟村中学成为番禺区第二批“电子书包实验学校”。通过四年的摸索与实践, 在机制建设, 模式建构等方面做了有益的尝试, 取得了良好的教学效益。文章包含“建立机制”“强化培训”“课程建设”“课题引领”“展望未来”五部分。

篇4：村远程教育汇报材

【关键词】生命观；教育；学生；责任

由于新课标的实施，语文教育的工具性与人文性得以统一，并且人文性越来越得到重视，生命观教育成为现代教育新的理念。生命观教育是一种对学生进行正确引导，为他们提供精神追求的教育活动。正确的生命观可促进学生身心及精神各层面进步，使学生成为平衡、成熟、快乐、和谐的人。语文教师应该充分利用教材对学生适时地进行生命观教育，使他们健康成长。

一、教育学生珍惜生命，并与它们和谐相处

（一）珍惜自然生命

新课标下的小学教材中增加了很多关于自然的课文，其主旨都是引导学生珍惜自然、珍爱生命，与自然和谐相处。例如，一年级下册的《爷爷和小树》一文，用短短的几句话就体现了爷爷对树的爱护，同时又体现了小树对爷爷的报答。爷爷在冬天给了小树温暖，小树在夏天用清凉来报答爷爷。这让学生感受到了小树和爷爷之间的感情，让学生体会保护弱小带来的愉悦，懂得应该保护树木并与之和谐相处，使学生在学习过程中懂得热爱自然生命。

（二）热爱社会生命

亚里士多德曾忠告人们说：“生命本身就是美好的，宝贵的。活着并好好的感受之，这本身就是我们的存在，就是人的最高幸福。”在杏林子的《生命，生命》中，一粒墙角的香瓜子也能在没有阳光和泥土的环境中冒出小瓜苗。这看似弱小实则强大的生命使作者联想到了自己的生命，明白自己应该努力活着，为社会做出贡献。这篇文章启发学生不仅要对自己的生命负责，还要珍惜他人的生命。

二、教育学生懂得理解与尊重生命，学会宽容

（一）学会忍让

《佛陀语录·下篇·安忍品》中说：“贤者忍庄严，勤者之行持，行者之大功，忍带来大乐。”可见忍是有学问的。《将相和》中的蔺相如因为“完璧归赵”有功被封为上卿，位在廉颇之上，这使廉颇很不服气，扬言要当面羞辱他。蔺相如知道后尽量回避与忍让，不与廉颇发生冲突。最终廉颇被蔺相如的宽容所感动，于是有了“负荆请罪”的故事。他们最终成为要好的朋友，得到了最真诚的友谊。这篇文章教育学生要学会忍让。忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低和眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来。

（二）懂得宽容

宽容是人类的美德。《周易》中提出：“君子以厚德载物”。佛家有云：“精明者，不使人无所容”。宽容并不代表无能，却恰恰是一个人的卓识、心胸和人格力量的体现。所以教师要教育学生成为心胸宽广之人，让他们懂得去宽容，明白“海纳百川，有容乃大”的道理。宽容是一种风度，可以将矛盾冲淡为和平；宽容是一种理智，使人走向成熟。当我们遇到种种不如意时，除了要保持一种积极向上的人生态度之外，更重要的还是一种友善、豁达、宽容的心境。

三、教育学生用有限的生命去创造无限的价值

（一）教育学生克服挫折

生命经常是充满挫折与坎坷的，但我们要有坦然的态度和坚强的勇气去面对现实。我们羡慕伟大人物的成就，但更尊重他们在走向成功过程中克服挫折的勇气。比如伟大的发明家爱迪生，他的每一项重要发明都经历过数千次的失败。如果没有强大的精神力量和执着的信念，他就不会把每一次失败当做成功的基石，最终到达成功的巅峰。当一场大火烧毁了他的实验设备和工作记录，几乎使他倾家荡产时，这位大发明家却说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在还可以重新开始。”教师在解读文章时应该启迪学生，不仅要看到爱迪生的伟大成就，更要体会他克服挫折的勇气。

（二）让学生懂得生命的坚韧

挫折是人类发展过程中难以避免的，经受挫折永不消沉，坚强勇敢抗击灾难，是我们人类必须有的精神。张海迪五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学完中学课程、大学英语、德语、日语、和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。此外，她还凭着顽强的毅力翻译了英语小说《海边诊所》，编著了《轮椅上的梦》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》等书籍。教师通过张海迪的事迹让学生领悟到生命的坚韧与不屈，从而使他们树立起战胜挫折的信念。

（三）教育学生探索生命价值

生命既有深度又有广度。生命的广度无法自己掌握，但我们可以拓展生命的深度。珍惜生命的每一天，让自己每天都充实，每天都活出别样的精彩，这就是我们给生命献上的最好礼物。学生就是即将绽放的蓓蕾，教师需要像园丁一样耐心浇灌他们，使他们能够绽放最美的生命之花。在课文《百合花开》中，作者对百合花生命精神表达了欣赏和赞美：这生命有着坚定的信念，有自信，有追求，不浪费天赋，不虚度生命，能为理想坚韧执着的拼搏，终于让花朵开上枝头，让生命绽放美丽。课文《生命，生命》中说：虽然肉体的生命短暂，生老病死也令人无法捉摸，但是让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我自己。教师要告诉学生：人的生命是一个不断拓展的过程，在这个过程中，人才会逐渐的认识自己，体会到生命的真正价值。

四、教育学生肩负起生命的责任，增强责任意识。

（一）对自然的责任

人与自然密不可分，我们应该为保护家园担起责任。人类在发展过程中忽略了对自然的责任，最终会使自己受到惩罚。六年级上册课文《只有一个地球》中介绍了人类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使自然资源日渐匮乏，还造成了一系列的生态灾难。教师通过文章教育并引导学生思考，从而使学生肩负起保护自然、保护生态、保护地球的责任。课文《羚羊飞渡》中，老羚羊在面临种群灭绝的关键时刻用自己的死亡架起了生命之桥，让年幼的羚羊踏着自己的后背飞跃悬崖以求生存的悲壮场景一次又一次震撼着学生的心田！教师解读这篇课文时要加以发挥，引导学生承担起保护自然的责任。

（二）对社会的责任

对学生社会责任的培养应该从小抓起，要教育孩子站在社会和国家的利益上看问题。这样，我们才算培养了一个合格的、能为社会做贡献的孩子。五年级课文《圆明园的毁灭》中，大篇幅地描写了圆明园昔日的辉煌景观，这是为了让悲剧更加深入人心。学生在学习过程中会不由自主地产生不忘国耻、振兴中华的社会责任感。在讲解这篇课文的时候，教师只要对学生稍加引导，就能让他们产生共鸣，激发出他们的爱国热情，达到良好的教育效果。

总之，教育者应该时刻关注生命观教育，为了达到生命教育的目的，教育者应该抓住生命观教育的本质，紧密结合教材内容，努力激发学生的生命意识。语文教师在教学中结合教材内容教育学生珍惜生命、学会宽容、懂得坚强、肩负责任，深刻挖掘出语文教材中生命教育的因素，才能促进学生健康成长。

参考文献：

[1]包利民.《生命与逻辑—希腊伦理思想史论》.东方出版社.1996.

[2]花艳辉.挖掘生命元素， 唤醒生命意识[J].《河北教育（德育版）》2015（1）.

[3]刘慧.《生命教育论》.人民教育出版社， 2001.

篇5：马庄中学教育督导评估汇报材1

尊敬的各位领导大家好：

我谨代表马庄中学全体师生对教育局各位领导的莅临指导表示热烈欢迎。我们将把这次督导评估作为一次难得的学习机会，一次改进提高的机会，诚恳希望各位领导对我校的教育、教学工作提出宝贵的指导意见。我校根据教育局关于此次教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，对学校工作进行总结，现汇报如下，敬请各位领导指正。

几年来，我校在教育局的正确领导下，秉承“从严治校，人文关怀，最大提升，成人成材”的校训；始终坚持“特色立校、质量强校、科研兴校”的总体目标；重德育、促教学、抓科研、强管理，扎实工作，稳步前进。

一、学校基本情况：

我校环境优美，设施齐全，体制完备。学校占地面积86666平方米，建筑面积11353平方米。现有在校生 541 人，13 个教学班。其中：七年级 3 个教学班，共 147 人；八年级 3个教学班，共有 115人；九年级 3 个教学班，共有 86 人。小学部共四个教学班，共有 193 人，教职工 75 人，专任教师 70 人，学历达标率 100 % ；本科学历教师 67 人，占 90 %；中学高级教师 8 名，中学一级教师 35 名。

我校现有教学楼一栋，宿舍楼一栋，400米标准跑道田径场一个，标准篮球场2个，学校新建教室12个，各专用教室齐全，共计104间。现主体工程已经完工，平整院落、路面硬化、绿化等辅助建设尚未完成，尤其是电，还没修好，不能正常使用，部分专用教室还未投入使用。

二、加强学校领导班子建设，以教师为本构建新型师资队伍

（一）、领导班子建设

我校校长1人，副校长2人，下设教学处、教育处，总务处安全办、团总支等，学校实行校长负责制，各处室分工具体明确，职责到位。

１、建立学习、创新型班子。班子成员不断地学习先进的办学理念和管理经验，自觉提高理论素养和管理水平。深入教学第一线，指导新授课课堂教学模式的实施，参与教研组教研活动。要求教育干部每周听课学习不少于7次，参加教研活动每周不少于3次，积极外出学习，不断充电，将教育局倡导的中学新授课课堂教学模式与我校实际相结合。积极引领全体教师探索课堂教学改革。

２、建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，以德立校，勤政廉洁，紧密联系群众，不断调整和改进学校管理，做到公开、透明。学校成立职工代表大会，让职工代表参与到学校的管理过程中来，成立家长委员会，建立学校与社会、家庭合作沟通机制，定期征求社会与家长对学校工作的意见和建议。建立校务公开制度，将每年的评优评模、绩效工资发放，贫困生救助等情况按时公示。教师绩效积分每月一统计，一公示，使学校管理日趋科学和完善。

（二）、教师队伍建设

1、建立科学完善的评价制度，引领教师主动发展

面对教育改革和全面实施素质教育的新形势，我们激励和引领广大教师积极参与教科研活动，改变陈旧的教学管理体制，建立科学完善的激励机制，学校建立了校务公开制度，校本教研制度、教师量化考核制度、工作实绩奖励制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教研论文奖励制度、教师继续教育制度、档案管理制度等。近几年来，通过完善制度保障，逐步实现管理的规范化、精细化、人文化、科学化。

2、以活动为载体，强化师德师风建设

为了提高教师的道德修养，开展了“外强师能，内修师德，再铸师魂”的系列活动，使我校教师队伍具有了优秀师德，良好师风。2011年5月我校组织了班主任及教师的师德演讲比赛，在比赛中老师们各展风采，最后王建斌，潘福增、胡永先老师胜出，获师德标兵称号； 2011年12月我校杨秋红老师参加了固安县班主任风采展示大赛，杨老师用精彩的演讲，婀娜的舞姿征服了众位评委，荣获县一等奖。近几年来先后共有15名教师荣获“县级师德标兵”和“德育先进个人”荣誉称号。，三、加强教学管理，提高教学质量

（一）.师资管理

我校一直坚持“以人为本”的教师管理思想，关注教师业务素质的培养和教学理论水平的提升。

1、健全制度

学校建立了校本教研制度、绩效工资制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教师继续教育制度等。尤其是推出教师工作量化积分制度即《马庄中学教师绩效工资实施方案》，大大调动了全体教师的积极性，将教师的出勤、工作量、过程管理、终端成绩纳入绩效考核内容，全年量化积分高的教师评优、考核、职称晋升排在前面，积分低的乃至最低的教师下学年不予聘任。几年来，通过完善各项规章制度，逐步实现教师管理的规范化、精细化、人文化、和谐化。

2、加强培训

我校开展了一系列有特色的课改教研培训活动。上学期开展了高效课堂教学模式的探索，请何志杰校长亲自给老师们培训，开展班内组学、对学、群学，以学习小组为单位对学生进行评价，以每节课的达标检测进行知识的巩固，本学期初接到教育局有关推广新授课课堂教学模式的通知，马上组织了全校老师进行 “5+30+5+5”教学模式的培训，将相关资料和评价标准印发到每个人手里，第二周就开展教研组长新模式示范课，结合物理、历史学科的赛教评优活动，组织同学科教师学习交流，通过集体、课例研究，交流学习，使这种新教学模式不断为老师们所接受，并内化为自身的一种技能，一种习惯，从而实现与新课程改革体系的顺利对接。3月11号我校王晓光主任带领9位教师利用周日休息的时间到英才中学听课学习，学习兄弟学校开展新课堂教学模式的经验。2月中旬，我校老师王永刚、杨秋红老师参加了固安县英特尔未来教育培训，目前我校已制定关于英特尔未来教育的校本培训计划和实施方案，3月18日，我校王晓光主任参加了教育局组织的杜郎口课堂模式的观摩活动，回来后，对全体老师做汇报，介绍杜郎口课堂教学模式，并播放杜郎口视频资料，对我校教改进一步起了有力的推动作用。

（二）.德育工作

学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，团总支书记、教育主任为副组长，各班主任为成员的德育领导小组，为学校开展好德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，注重德育育人。

1、对学生进行爱国主义教育始终是德育工作的重点，我校地处“林子里爱国主义教育基地”辐射区域，所以，我校在德育工作中抓住这一良好契机，组织了一系列活动，对学生进行爱国主义教育。每年清明节，组织学生祭扫烈士墓，感悟幸福，缅怀先烈。今年3月28日，我校共青学校团总支组织新团员到烈士墓前入团宣誓，铮铮誓言，铭记心底。

2、我校开展了以孝亲感恩为主题的校园文化建设，2011年10月8日，邀请著名演讲家，感恩教育家家佐文老师来我校做了《感恩》演讲，本学期我校规定黑板报和橱窗的内容要以“孝亲、感恩”为主题，并进行了评比，用《弟子规》作为本校地方课程的教学内容，由肖艳超老师作为该科目的专职教师，每周每班一节课，并开展相应的活动，3月6号，教育处组织“孝亲感恩演讲比赛”，我校的张爽同学的演讲情真意切，催人泪下，这段视频放到优酷网站上，点击率很高，并获得“小佐文”的称号。开展了《弟子规》朗读，背诵的比赛。当前我们遇到的问题是就目前环境下如何将这种孝亲感恩教育不仅仅停留在口头上，书面上，真正进入学生的心灵，化为学生的自觉行为，还需要不断地探索。

4、开展“国旗下讲话”和“每周一升国旗”活动。学生通过亲临升旗现场，感受国旗的庄严，体会国旗下讲话的感动，让国旗飘荡在每位学生的心中，培养学生爱国主义情感。

（三）、教学管理

教学工作是学校永恒的主题。抓好教学工作是提高学校办学质量的根本保证。我校严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，在教学工作中不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。

1、教学常规管理

（1）、制度健全，学校在备课、上课、阅卷、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定，做到有规可依。

（2）、规范管理，做到制度化、经常化，如期中、期末考试，学校统一命题制卷，统一阅卷计分，备课组写出试卷分析。教师用的教案本、听课记录本、阅卷记录本、班主任手册、教师工作手册等由学校统一印发、统一检查。

（3）活动经常，各教研组周周有活动，人人须参与。

（4）、及时反馈，行政人员轮流值日检查，学期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课阅卷，教务处有专人登记教师上课。

2、牢牢抓住“教学研究”这一学校生存的法宝

校长，是学校教学研究的第一负责人，我认为如果失去了教学研究，就失去了学校发展的动力。

（1）我校建立了以校长为组长，主管业务校长吴校长为副组长的校本教研领导小组，本学期校本研究以“推广新授课课堂教学模式既“5+30+5+5”教学模式”为主题，制定了本学期马庄中学校本教研计划、实施方案。组织全体教师学习新授课课堂教学模式，小组领导要亲自到课堂听课，参加教研组教研活动，监督新课堂模式的落实情况。

（2）开展教研组长示范课活动，3月初，组织教研组长做首轮新授课课堂教学模式的示范课，同学科教师学习交流，坚持每周每学科一人做示范课，教育干部听推门课，教研组成员听示范课，真正将新模式落实到每个教师、每堂课上。

（3）联系我校实际，将新授课课堂模式不断深化。

上学期我校开展了高效课堂教学模式的探索，设立了学习小组，以小组为单位对学生进行评价，本学期我校推广新授课课堂模式，促进课堂学生的自主学习，注重课堂中的小组活动，课堂展示，给小组成员的表现的机会，让每个学生感受成功的喜悦，教师对表现好的小组进行当堂表扬，教导处对达标检测中成绩优异的小组进行群体奖励；

结合新授课课堂教学模式，制定符合我校实际的导学案模板，鼓励老师利用导学案引导学生学习；并以新授课模式为基础，探讨预习课，展示课，反馈课课堂模式；

利用新授课课堂模式中的达标检测环节，开展“例题达标”活动。针对近一段时间以来一些学科成绩每况愈下，及格分数的学生寥寥无几，个位数学生大有人在的情况，我校本学期开展了《例题达标》活动，在每堂课上的达标检测环节，设立两个层次的达标题，A层次为课本例题，B层次为提升题目，要求学生必须当堂学会课本例题，学不会，课下辅导并补考，做到一课两测，日清日结。教导处每天收集课堂检测材料和学生达标数据。

4、广泛开展教育教学交流活动。积极参加教育局组织的各学科赛教评优活动，利用教育局提供的这个平台，在展示自己风采的同时，和兄弟学校的老师们交流学习，在校内以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，保证老师每周不少于3个小时的教研活动时间，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

5、坚持月考制度，奖励成绩优秀和提升的学生和班级，鼓励学生自主学习，哪怕只有一点进步，学校都要给予奖励。

四、建校期间，克服困难，保证各功能室正常运行。

由于新校舍还没有通过验收，实验教学所学需要的仪器室，理化生实验室，图书室正在建设中，正常使用的有多媒体教室两个，微机室一个，语音室一个，光盘播放和卫星接收室一个，为满足教学需要，设立了简易理化生实验室和器材室，基本保证演示实验和分组实验开出率达到100%和95%。

五、体、卫、文并举，落实体育艺术“2+1项目”方案，全面育人

1、体育工作

我校先后制定了阳光体育运动领导小组，大课间活动领导小组，体育艺术“2+1项目”活动领导小组，组织学生学会了眼保健操和武术健身操《英雄少年》，积极开展大课间活动，保证学生课外活动一小时。

开展了七年级队列广播操表演，八年级拔河比赛，九年级长跑拉练活动。学校正在筹备2012年春季运动会，届时将为全体同学提供一个“强身健体，展示自我”的机会。

注重开展群众性体育活动，要求全体教职工参与大课间活动，开展工作外体育活动。校举行了年级教师篮球对抗赛、教职工乒乓球比赛、和篮球运球、跳绳等趣味活动。让广大教师在工作之余既锻炼了身体，又愉悦了心情。

2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校成立了以体育教师为组长，各班主任为成员的卫生工作领导小组。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。

学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持。

3、艺术教育。

我校设有专职音乐、美术教师，保证开齐课程，开足课时，为顺利开展中小学体育艺术“2+1项目”活动，学校选择了一些有一技之长的教师作为兼职教师，认真上好艺术课，并积极组织课外兴趣小组活动，我校成立了艺术兴趣小组，于每周三开展活动；并且在“五四”、教师节、“元旦”等节日定时召开诗歌朗诵会、演讲比赛、文艺演唱会等多种形式的校园文艺活动，促进了校园文化的提升。

六、安全无小事，事事皆育人

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2、学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育 设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

3、学校定期邀请有关部门召开“消防安全报告会”、“法律常识报告会”。

4、学校利用晨会、班会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

七、控辍保学，细致耐心

根据我校的实际情况，为减少学生的流失，我校从学校领导到班主任、任课教师，层层设立责任状，做到领导包片，教师包村，深入到户，将辍学率基本控制在3%以下。

首先，班主任及任课教师通过细致深入的家访工作，将贫困生救助工作落到实处，不使每一个学生因为贫困离开校园。

其次，认真分析辍学原因，采取有效的方法。对于家长不支持学生就读的情况，教师反复上门做工作，同学们上门做工作，通过实际行动感染家长。另外，定期召开家长座谈会，充分发挥家长委员会的作用，对其进行相关的法制教育。通过大量的调查与研究，我们发现学生厌学的已经成为辍学的最大原因。学生由厌学到辍学，流失严重。面对现状，我们认识到新课程改革的严峻性和必要性，学校相继提出了加强情感教学与创设乐学情景的研究课题，提高乐学生的学习的兴趣。

八、存在不足

1、电教设备严重不足，音体美器材缺量，还要进一步投入。

2、图书室、档案室、实验室、音乐教师、地方课程专职教师不足，以学校特色为主的校本课程和课程实施方案开发不足，有待于进一步完善和提高。

3、教师素质有待进一步提高。我校青年教师多，教研能力相对薄弱，“科研型”“专家型”教师少。个别教师的课程理念还较陈旧，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。

我们深深知道，开展教育评估是实现学校健康持续发展的可靠保障。今天各位领导的莅临和指导，一定会给我校的教育教学工作带来新的契机，一定会使我校的教育教学水平得到进一步的提升。我们将尽力实现 “学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导认同”的承诺，让每位学生都“跻慧之巅，抵德之峰”

以上是我校教育评估工作的汇报，请各位领导批评指正。谢谢。

篇6：xx单位利益观教育汇报材

攻克难点

打造亮点 扎实开展正确利益观集中教育活动

中共xx煤矿委员会

集团公司党委组织开展的树立正确的利益观集中教育活动，是促进党风廉政建设的一项重大举措。我们xx煤矿按照集团公司的统一部署，坚持积极主动、循序渐进、注重成效的原则，以突出三个重点、攻克三个难点、打造新亮点为手段目标，精心组织实施了集中教育活动。通过扎实有效的工作，使各级管理人员立党为公、执政为民的意识显著增强，全矿呈现出了政治和谐、队伍稳定、人心思进、共谋发展的良好局面。

一、突出三个重点，解决好利益观教育的关键问题 开展树立正确的利益观集中教育活动，是集团公司党委三季度各项工作的重中之重。我矿在教育活动实施过程中，紧紧抓住加强组织领导、明确重点对象、健全保障机制三个重点不放松，为活动的扎实开展奠定了坚实基础。

㈠解决重视程度问题，打开利益观教育活动的总开关。在集团公司党委作出开展“树立正确的利益观集中教育”活动工作部署后，我矿党政领导高度重视、迅速行动，相继召开了党委常委、班子成员、中层干部等一系列会议进行层层传达贯彻，并结合实际制定了一系列得力措施：成立了以党委书记、矿长任组长的“树立正确的利益观集中教育”活动领导小组，建立了联系点，让班子成员全部对基层单位进行包保。同时，党委书记、矿长还亲自为全矿各级管理人员上廉政辅导课。党委书记、副书记还充分利用每周一政工部门负责人碰头会和党支部书记例会，了解活动开展情况，部署下步任务。我们还把活动列入了三季度行政工作计划，作为工作重点，进一步加强督导，保证了活动开端良好、进展迅速、不断深化。

㈡明确重点教育对象，增强利益观教育的针对性。在开展这一活动中，我矿划分出了三类重点教育对象，一是副科级以上领导干部；二是管人、财、物的人员；三是采购人员。对于领导干部的教育，除集团公司统一下发的“树立正确的利益观集中教育”学习资料外，我矿先后自行购买了学习资料300余本，做到各级管理人员人手一册；购买了预防职务犯罪宣传画册520本，做到副科级以上领导干部、基层单位党政领导人手一册。将管人、财、物的“三管人员”纳入重点教育、监督视野，进行经常抓、反复抓，努力做到勤敲边鼓、警钟常鸣。把采购人员列为教育对象的重中之重，强化教育管理，对所涉及的业务加强审计。三季度共组织比价采购22次，总标的额达358.8万元，直接节约采购成本43.4万元，既节约了开支，又增强了采购透明度。

㈢建立保障机制，为树立正确利益观创造实现条件。一是健全学习教育机制。通过党委中心组学习、支部书记例会、“三会一课”等有效形式，要求所有教育对象必须认真记笔记、写心得，定期交流学习体会，并做到学习时间、人员、内容、检查、考核“五落实”。二是建立修身自律机制。要求各级管理人员加强党性修养，做到洁身自好，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常戒非份之想，使“每日必省吾身”成为每日的必修课。同时，利用民主生活会，积极开展批评与自我批评，提高了党员干部自身的免疫力。三是完善监督检查机制。利用矿领导信箱、矿长书记现场办公等形式，广泛听取职工心声，自觉接受职工的监督。坚持每月对区队务进行执法效能监察，对屡查屡犯、职工反映强烈、问题突出的单位负责人进行严肃处理。四是严格考核奖惩机制。进一步健全完善并严格执行党风廉政建设事前预防制度、事后责任追究制度。加强检查督促，对党员干部实行不良积分考核，并将积分结果作为每名党员干部先进评比、职务晋升的主要依据。

二、攻克三个难点，解决好开展利益观教育的深化问题 ㈠认真解决工学矛盾。如何协调解决好工作与学习的关系，是利益观教育的一大难点。对此，我矿采取集中学与自学相结合的办法，对生产一线的管理人员分期分批进行学习，做到了教育人员、时间和内容的“三到位”。同时，严格学习纪律.在整个教育中,先后对9名未请假不参加宣讲报告会、9名早退、5名未按要求上报心得体会或论文等书面材料的管理人员，分别予以通报批评和罚款，另有2名党支部书记因组织教育活动不力，分别受到停职检查和诫勉三个月的处理，从而进一步增强了各级管理人员学习的主动性和自觉性。

㈡努力创新教育形式。我矿针对部分管理人员人心浮躁、学习动力不足、深入不下去、流于形式等问题，积极探索创新教育形式，使教育活动形式灵活、内容新颖。一是“请进来”，两次邀请xx庄市检察院领导来我矿作“树立正确的利益观，预防职务犯罪”报告，矿领导班子成员、副总师、单位党政一把手及288名管钱、管物、管人等岗位的重点人员听取了报告。二是“走出去”，组织312名副科级以上领导干部、区队党政正职及管钱、管物、管人等岗位的人员到鲁南监狱，听取由服刑的贪污受贿犯罪人员进行“现身说法”。三是开展警示教育，先后组织了36场、2017人观看了廉政警示教育专题片，并由各党总支、支部组织讨论，深入剖析发生违纪违法的原因和教训，引以为戒，吸取教训，每人都撰写了深刻的观后感。四是签定了廉洁从政承诺。306名各级管理人员结合各自工作特点，以书面的形式，做出了廉洁从政承诺并签名。五是开展革命传统教育，通过闭路电视，连续三个月播放《毛泽东和他的儿子》、《江姐》、《生死决择》等革命传统教育片，组织有关人员定期收看。组织由本矿职工自编自演的廉政文艺大型专场演出，使各级管理人员通过寓教于乐的形式，受到了深刻的教育。

㈢建立长效监管机制。我们以开展利益观教育活动为契机，在强化廉政勤政教育的同时，针对违法违纪问题容易发生的时期、腐败现象容易发生的部位和环节，不断健全完善内部经营管理及其他管理制度。一是相继完善了物资采购、设备租赁、外委加工、煤炭运销、财务收支、基本建设等方面的管理制度，制定了《经济考核监督管理办法》、《采购管理办法》、《固定资产管理办法》等几十项管理规定。建立了经济赔偿制度，按审减数额一定比例向相关单位和责任人进行索赔。二是严格执行矿务、区队务公开制度，重点加强对管钱、管物、管人岗位人员的监督，对采购人员实行竞争上岗、职务风险抵押。加大了对截留克扣职工工资、私设“小金库”和商业贿赂等行为的查处力度。我矿还加强了党风廉政建设工作的动态检查，把落实集团公司《关于进一步加强党风廉政建设工作的规定》情况，纳入每周“三个亮点”检查之中，由矿党政领导分别带队，全方位检查有无克扣、截留、虚报冒领职工工资、奖金、津贴，工资分配是否公开、公平、公正，工资分配能否按时上墙公布等10个方面的问题。三是在成立审计中心、法律事务中心，并独立行使监管职权的基础上，对资采购、合同签订、基本建设等环节，实行双向控制、逐级连带，达到相互监督、相互制约的目的，从而增强了各级管理人员的责任心。四是积极推行以财务信息管理为核心的绩效综合评价考核体系，坚持每月召开经营分析会，强化对经济运行情况和经营管理各环节的分析与监控，进一步规范了经营管理行为，提高了内部经济运行质量。五是实行设备、物流、人员信息编码管理，变“人的随意性”管理为“机的原则性”管理，达到了随时监控、及时纠偏，从源头上消除了管理上的漏洞，实现了管理升级，构建了更加系统、更加严密的制度体系和长效机制。

三、不断打造新亮点，增强了利益观教育活动的实效性 通过开展树立正确的利益观集中教育活动，全矿各级管理人员受到了一次很好的党性、党风、党纪教育，较好地做到了“立党为公、执政为民”，进一步增强了各级党组织的向心力和战斗力，在执行力、凝聚力、生产力上打造出了新亮点，从而带动了全矿整体工作的全面发展。㈠领导干部普遍做到了常修为政之德，打造了强势执行力。廉政建设重在执行。我矿把提高各级管理人员的执行力，作为搞好廉政勤政建设的着力点，提高了各级管理人员执行制度的自觉性，形成了令行禁止、政令畅通，各项制度、措施得到了有效落实的良好局面，促进了整体工作的顺利开展。在活动中，矿与各基层单位、基层单位与党员干部分别签订了《党风廉政建设目标责任状》和《党风廉政建设包保书》，形成了纵到底、横到边的责任落实体系和层层联保、互保的包保机制。对工作不负责、不尽职，特别是在党风廉政建设和反腐败工作中有失职、渎职行为的领导干部进行了严厉的惩处。今年以来共立案６起、查结６起，对６名违规违纪人员进行了党纪政纪处理，案结率达百分之百。通过一系列的学习教育，全矿各级管理人员对正确的人生观、世界观、价值观、利益观有了全新的认识，对党纪政纪有了深入的理解。

㈡坚持群众利益至上，增强了队伍凝聚力。党的宗旨是全心全意为人民服务，人民的利益至高无上。我矿坚持以人为本，着眼于为职工群众办实事、办好事、解难事，大力实施“十大”民心工程，为职工购置了班车，在基层单位办公室和职工公寓安装了空调，给予职工10%的就餐补助。后勤物业全部实行“宾馆”式管理，使职工享受到了星级服务。同时，我矿认真落实“为民、务实，清廉”的要求，关注弱势群体，在党员干部和困难职工群众中开展“结穷亲、解民忧、受教育、促发展”活动，以支部为单位开展“多帮一”、救助活动。为党委民主生活会和职代会征集职工群众意见建议，倾听职工意见，维护职工权益，及时整改存在的问题。首届七次职代会征集的16条提案全部得到了落实。同时还为困难职工发放救济款6350元，为两名特困生救助了6000元的助学借款。

㈢抓好发展第一要务，促进了企业生产力。一个季度的集中教育，进一步激发了全矿各级管理人员和全体员工的工作热情，为推动“三个亮点”建设做出不懈努力，全矿呈现出了安全高效、富美祥和的喜人局面。矿井安全生产和经营管理连创佳绩。截止9月底，我矿安全形势持续稳定，共生产原煤256.1万吨，同比增加16.6万吨，完成集团公司计划的122%；产销精煤93.9万吨，同比增加11.9万吨；实现利润28615万元，提前一个季度完成集团公司下达的全年27313万元的利润指标。综采单面日产、月产在集团公司继续保持了最高纪录，生产成本、产值利润、全员工效等各项经济指标均居集团公司首位，成为集团公司第一创利大户。二是环境面貌持续提升。我矿按照“十化、四十无”的目标要求，致力消除生活区卫生盲点、死角，通过采取防尘、降噪及加大生产设备技术改造和防尘设施投入，对尘源、噪音进行集中整治，努力减少流动粉尘源污染和噪音污染，为全矿职工营造了怡人环境。三是企业文化建设迈向了新阶段。继我矿在集团公司今年上半年“三个亮点”建设考核中位列第一，并获得全国文明煤矿殊荣之后，在集团公司“国庆”军训会操表演和企业歌曲大赛中，我矿又获佳绩，勇夺“两金一银”，充分展示了员工良好的精神风貌。在前几天闭幕的全煤系统企业文化建设推进会上，我矿的创建成效，得到了中煤正研会领导及与会各单位的高度评价，从一个侧面反映了集团公司企业文化建设的丰硕成果。