专业技术职务岗位名称

专业技术职务岗位名称（通用10篇）

篇1：专业技术职务岗位名称

教师专业技术职务岗位评聘实施办法

第一章 总 则

第一条 为深化中小学教师职称制度改革,进一步扩大学校用人自主权,充分调动我校教师的积极性,根据国家、省、市深化中小学教师职称制度改革精神,制定本办法。

第二条 本实施办法适用于甘李学校,以下简称“我校”,在职在编教师。第三条 学校教师专业技术职务,岗位,评聘,以下简称评聘,实行“评聘合一”,即按照本校高级、一级、二级、三级评聘条件,根据岗位和教师实际情况,开展评聘工作,择优产生拟聘人选,并聘用相应的专业技术职务,岗位,。正高级教师专业技术职务,岗位,评聘工作按省有关规定开展。教师专业技术职务与事业单位专业技术岗位等级对应为,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级,二级教师对应专业技术岗位十一至十二级,三级教师对应专业技术岗位十三级。

第四条 学校根据本校特点和教育教学实际制定甘李学校评聘实施办法,以下简称实施办法，须经学校教师大会,教师出席人数不少于全体教师的90%,下同,讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意,方可报本级教育部门备案后组织实施。备案后,学校校长办公会议可提出调整实施办法,调整内容经学校教师大会讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意后,报本级教育部门备案。学校根据教育部门的备案意见组织实施。

第五条 学校依据实施办法制定相应的评聘方案,组织开展评聘。

第六条 教师专业技术职务,岗位,空缺时,学校将空缺职务,岗位,统筹用于本校教师评聘和人才引进。学校人才引进按照事业单位有关管理规定办理。第二章 评聘条件

第七条 学校在不低于《广东省试点市中小学教师水平评价标准》所规定的条件、标准的基础上,按照“注重师德素养、教育教学方法、工作业绩和一线实践经历”的原则,结合学校实际,进一步细化专业技术职务(岗位)具体评聘标准和量化考核指标,制定学校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务,岗位,评聘条件以及五至十三级专业技术岗位聘用学历资历标准。

我校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务,岗位,评聘条件按照《广东省试点市中小学教师水平评价标准》和参照《校教师专业技术职务,岗位,评聘考核量化标准》 ,竞争评聘。

第三章 评聘方式

第八条 学校依据本校教师专业技术职务,岗位,评聘实施办法,制定评聘实施方案,组建评聘委员会和监督委员会,按程序自主开展人才评价。

第九条 学校在核定的岗位数和岗位结构比例内进行教师专业技术职务(岗位)评聘,择优产生拟聘人选,并聘用在相应的专业技术职务,岗位,上,实现教师职称评审和岗位聘用的统一。学校不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的任职资格评审。

第十条 学校优先妥善安排已取得高级专业技术资格但未聘任相应专业技术职务,岗位,的教师。此类教师经考核合格、符合相应聘任条件的,可以不经评聘委员会评聘,由学校直接聘任高级教师专业技术职务。此后,学校空缺岗位的使用按照本评聘实施办法中评聘程序进行。

按照我校教师专业技术岗位聘任学历资历对应表规定的条件,教师在改革前获聘专业技术职务,岗位,层级,等级,高于改革后评聘条件规定可聘任的专业技术职务,岗位,层级,等级,的,保留其改革前聘任的层级,等级,不变。教师,不含正高级、高级,首次进入市事业单位常设岗位时,学校对照《中小学教师专业技术岗位聘任学历资历对应表》,直接聘任相应的专业技术职务,岗位,。

第十一条 学校按照本级教育部门核定的本校专业技术岗位数及结构比例,分别设置小学和初中的高级专业技术岗位数及结构比例,分开进行高级专业技术职务,岗位,评聘工作。

第十二条 学校采取学校、学生、评聘委员会等共同参与的测评、问卷调查、综合评议等评价方式,对教师的能力、业绩及与岗位的匹配性进行科学评价,确保评价结果客观公正。实行评价结果公示制度,增加评聘工作的透明度。

第四章 评聘程序

第十三条 学校公布评聘方案,明确专业技术职务,岗位,空缺数量及各专业技术职务,岗位,评聘条件、程序安排、时间进度等内容。

第十四条 符合相应层级,等级,专业技术职务,岗位,评聘条件的教师,自行向学校提出申报,提交申报材料。

第十五条 学校开展评聘工作之前,组建评聘委员会和监督委员会。第十六条 评聘委员会对申报人员进行资格审核,资格审核情况在本单位进行评前公示,公示期为3个工作日。

第十七条 符合评聘条件的申报人员,学校在其所在的学科组、年级组组织测评,参加测评人员不得少于学科组、年级组教师总数的80%,学校对申报人员所任教的学生组织

公示期间,对公示情况有异议的,可向学校提交具名书面说明材料,由学校组织核实并作出处理决定。如需调整名单的,按票数由高到低依次递补,调整情况同步进行公示。未提交具名书面说明材料或公示期满后提交的,学校可不予受理。

第六章 纪律与监督 第三十二条 申报评聘的教师须客观、如实填报申报材料。凡有伪造学历、资历,剽窃、侵占他人教科研成果等弄虚作假情形的,一经查实,五年内不得申报评聘,并按有关规定严肃处理。

第三十三条 评聘委员会、监督委员会委员违反相关纪律的,按照事业单位工作人员处分有关规定严肃处理。

第三十四条 校领导、管理人员有指定评聘委员会或监督委员会委员、操纵或施加影响评聘结果等情形的,按照事业单位工作人员处分有关规定严肃处理。

第三十五条 凡违反本办法相关规定的,由教育主管部门依规查处,经查实的,予以取消评聘结果。

第三十六条 评前公示及评后公示期间,对公示情况有异议的,须提交具名书面说明材料。属校内评聘的,向监督委员会提交。未具名或书面说明材料与公示情况不相关的,监督委员会可不予受理。

第三十七条 校内评前公示期间有异议的,由监督委员会组织核实,核实情况反馈有异议的人士、书面提交评聘委员会,并在评聘委员会会议进行讨论。讨论情况作为委员投票的参考。

第三十八条 校内评后公示期间有异议的,由监督委员会组织核实,核实情况反馈有异议的人士、书面提交评聘委员会会议讨论,并进行无记名投票表决,根据获得简单多数的处理意见做出最终处理决定。拟聘人选如需调整的,调整情况同步进行公示。

第七章 附则

第三十九条 本办法未作规定的事宜,按事业单位有关管理规定执行。本办法由学校评聘工作领导小组负责解释。

第四十条 本办法自本级教育部门出具备案意见之日起施行。

篇2：专业技术职务岗位名称

甲方：上海市普陀区中心医院

乙方（受聘人）：

根据上海市普陀区中心医院专业技术岗位聘任条件，甲方同意聘用乙方在科（部门）任岗位工作。

甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的原则下，签订岗位聘任责任书。具体如下：

一、岗位聘任期限：自年月日至年月日止。

二、岗位聘期内乙方的工作内容和工作职责具体如下：

（一）、系统掌握和运用本岗位必需具备的专业知识和专业技能；

（二）、完成本院和本科室规定的各项医疗工作，保证工作质量和数量；

（三）、完成本院和本科室所要求的科研任务；

（四）、完成本院和本科室要求的教学工作；

（五）、完成本院和本科室布置的其他各项工作任务；

（六）、乙方应严格遵守国家法律法规和医院各项规章制度。

三、待遇

（一）工资奖金待遇按聘任岗位的职务确定；

（二）乙方在聘期内提出离职申请，则专业技术职务随即退回至原职称，工资奖金随岗调整。

四、本岗位责任书作为乙方年度考核、聘期考核和各类评优奖励的依据。

五、甲、乙双方均已阅读本岗位责任书，对以上所有条款予以充分理解和同意；

六、本岗位责任书一式二份，作为甲方与乙方签订的聘用合同的附件，与聘用合同具有同等的法律效力。

甲方（公章）：

负责人（签章）乙方（签字）：

篇3：专业技术职务岗位名称

某材料研究所(以下简称研究所)是某集团公司下属的一家工艺与材料研究型企业,拥有专职专业技术人员近100人,占从业人员的80%,其中70%都拥有工程师、高级工程师及以上职称或者硕士研究生及以上学历人员。由于对专技人员管理与激励不到位,导致存在以下方面的问题:

1.晋升通道不畅,人才流失严重。该研究所在员工成长与晋升方面主要依靠单一的行政晋升通道,论资排辈现象较为严重,导致优秀的专业技术人员缺乏有效的晋升机制,员工成就感不强,严重影响了工作积极性和创造性的发挥,导致人才流失严重或者出现在其位不谋其事的问题,极大地削弱了企业效率和市场竞争能力;同时员工单纯依靠职务晋升提升个人成就感的观念和意识急需转变。

2.薪酬激励不到位,专业技术人员作用发挥有限。由于该研究所薪酬与岗位挂钩,缺乏其他有效的激励方法和手段, 对于那些没有走上行政管理岗位的优秀专业技术人员,在薪酬方面得不到充分激励,工作积极性不高,人浮于事现象严重,专业技术人员作用发挥有限。

3.把不适合的人放在不适合的岗位上,人力资源配置效率不高。该研究所在进行内部岗位调整时,优先将优秀的专业技术人员调整到行政管理岗位上;经常会出现部分专业技术人员在从技术岗位向管理岗位转型过程中,由于不适应管理岗位工作要求而出现挫折感,导致人力资源配置错位而造成严重的人力资源浪费。

二、多通道专业职务发展设计与管理

该研究所针对上述存在的问题,结合企业发展工作需要,在专业技术人员队伍中开展多通道专业职务人员评审工作,开辟了专业技术人员新的晋升通道,具体工作方法和管理要求如下:

(一)建立健全多通道管理制度

通过健全多通道管理制度,为多通道专业职务评审及管理工作提供了制度支持与保障。

1.制定《关于加强员工多通道成长机制建设的管理办法》, 明确在公司专业技术人员队伍中开展多通道建设的目的、原则、职业成长通道、多通道评审规则及相关管理工作要求。该研究所结合企业实际和工作发展需要,按照主管工程师、主任工程师、二级专家、一级专家四个层级开展多通道建设,其中主管师、主任师分别与副科级、正科级对应,二级专家、一级专家分别与所长助理、副所长对应,享受相应行政级别待遇,但是在管理上以承担多通道建设项目为主,不承担对应行政级别的管理责任。

2.制定《多通道专业职务任职资格标准》,从专业知识、工作经验、工作成果等三个方面明确每个层级多通道专业职务人员应该具备的任职资格标准,让专业技术人员对照任职资格标准和自身工作实际,决定是否参与多通道评审或者参加那个层级的多通道评审。

3.制定《多通道专业职务人员绩效考核办法》,从多通道项目完成情况、专业指导能力和职业素养三个方面对多通道专业职务人员进行考核,明确考核标准和管理工作要求。

(二)开展多通道专业职务人员评审

在开展多通道专业职务评审时,成立以研究所一把手为组长的多通道专业职务领导小组,负责多通道专业职务人员的评审及考核工作;成立以主管领导为组长的多通道专业职务管理小组,负责多通道专业职务人员的日常管理工作,为多通道专业职务人员的评审、管理与考核提供组织保障。

多通道专业职务管理小组对参与评审人员的条件和任职资格标准进行初步筛选,对符合申报条件的人员,经过分类整理后,提交多通道专业职务领导小组进行评审。多通道专业职务领导小组重点从申报项目,按照项目的实施背景、项目的可行性、项目的经济效益、项目与公司发展的匹配度、项目与多通道层级的匹配度等方面进行评审。

(三)多通道专业职务人员管理

按照《多通道专业职务人员绩效考核办法》要求,及时开展多通道项目中期检查和年度考核,督促多通道专业职务人员按照评审项目进度开展项目的推进与实施,同时按照年度考核结果兑现多通道专业职务人员薪酬待遇。多通道专业职务人员日常工资按照原薪酬待遇执行,年终根据评价打分结果,折合成工资系数,例如评价结果为90分,则工资系数为0.9,并比照多通道专业职务人员对应的行政级别薪酬标准,按照“补差”的原则兑现薪酬待遇。

组织多通道专业职务人员开展“师带徒”和技术培训工作。通过签订师徒协议的方式,明确对徒弟的培养目标和任务,传承多通道专业职务人员的专业技能和实践经验,促进公司专业技术人员整体素质提升和人才梯队建设。

(四)多通道专业职务人员动态评价

该研究所多通道专业职务人员每届有效期为三年,三年届期满后,所有的多通道专业职务人员称号自动取消,并按照相关制度要求重新组织评审。同时每年开展一次多通道专业职务人员动态评审,对符合多通道专业职务人员评审条件和资格的人员及时补充进多通道专业职务人员队伍,对不符合要求的多通道专业职务人员及时淘汰出多通道专业职务人员队伍;对连续二年年度绩效评价结果低于70分人员,取消多通道专业职务人员称号,保持多通道专业职务人员队伍的动态性和活力。

三、多通道建设取得的初步成效

1.提升了项目管理能力。多通道专业职务人员承担项目来源主要有三个方面:一是在多通道专业职务人员专业领域范围内自行选择的课题,二是从企业范围内征集急需解决的课题,三是制约公司发展的重点、难点瓶颈问题。所有项目根据大小、难易程度、预期效果在公司范围内进行分类发布,并组织多通道专业职务人员对多通道项目进行招标。多通道专业职务人员作为项目负责人,组织开展项目的实施与管理;对不承担项目的多通道专业职务人员,保留多通道专业职务称号,不享受多通道专业职务人员薪酬待遇。该研究所自开展多通道专业职务评审三年来,共计评审多通道专家35人,多通道人员每年推进实施项目40余个,项目完成率达到100%,较好地解决了在生产经营过程中存在的专业技术难题和瓶颈问题,该研究所的项目管理水平得到进一步提升。

例如,该单位某一级专家自开展多通道专业职务评审以来,累计主持完成了孕育处理工艺研究及新型随流孕育装置研制、多品种中轮拖总装线接车台的研究应用、大型有芯工频感应电炉技术改进及应用性研究、电动翻转真空负压吸屑装置应用研究等多个项目,先后获得该集团公司科技进步一等奖和河南省科技进步二等奖各1项,获发明专利13项,对企业工艺技术水平的提升起到了积极推动作用。

2.激发了技术人员活力。通过开展多通道专业职务人员评审,给专业技术人员开辟了一条新的职业发展通道,有效解决了专业技术人员职业发展通道不畅的问题;同时通过项目管理,将更适合做技术研究的专业技术人员继续保留在专业技术岗位上发挥其专长,有效解决了岗能不匹配和人力资源配置错位的问题,进一步激发了专业技术人员开展技术研发的活力和动力,在任务分配时,从原来专挑轻松、容易的项目做,转变成纷纷抢先承担关键、重点、难点项目,该研究所的技术研发氛围和水平得到了明显改善和提升。

3.优化了技术人员素质结构。通过在专业知识、工作经验、工作成果三个方面明确多通道专业职务人员的任职资格标准,增强了专业技术人员参加继续教育、学历教育、职称评定、承担科研项目的积极性,专业技术人员队伍的学历、职称结构得到进一步优化,工作能力和专业技能得到进一步提升。同时通过师带徒,35名多通道专业职务人员共计带徒弟40人,并把徒弟业绩提升作为多通道专业职务人员业绩考核的因素之一,督促多通道专业职务人员对徒弟开展知识传承和专业指导,进一步增强了徒弟的专业技能和水平,专业技术人员的整体素质得到了进一步提升。

4.改善了薪酬激励效用。通过将多通道专业职务人员薪酬水平同相应的行政职务薪酬水平相对应、多通道专业职务人员薪酬发放同绩效考核与项目完成情况相结合、多通道项目与企业生产经营过程中存在的重点、难点问题相 匹配的方式,改善了公司内部薪酬结构和薪酬发放标准,在保证薪酬基本保障功能的基础上,充分发挥了薪酬激励效用,极大地提升了专业技术人员工作积极性和创造性,为公司打造了一支素质结构优、技能水平高、企业归属感强的专业技术人员队伍,较好地满足了公司市场竞争和战略发展的需要。

5.提高了技术培训水平。将技术培训作为多通道专业职务人员业绩评价的要素之一,组织多通道专业职务人员开展专业技术培训,将多通道专业职务人员的知识、技能和工作经验在公司范围内进行交流和推广,促进了公司整体技术水平的提升。建立多通道专业职务人员专业技术培训管理台账,对没有开展技术培训的多通道专业职务人员,及时督促开展技术培训,平均每个多通道专业职务人员每年开展专业技术培训1次以上。通过师带徒、传帮带、技术培训等方式, 较好的扭转了原来专业技术人员“埋头苦干、互不交流”的问题,在一定范围内实现了知识与技能的交流与共享。

四、结束语

随着企业市场竞争的加剧,企业构建核心竞争力的基点越来越明确地聚集到如何帮助员工构建符合竞争力要求的核心专长和技能。经过该研究所实践证明,多通道专业职务设计是提升员工核心技能的一种有效方法和手段,通过建立多种形式的专业职务发展通道,有利于加强公司内部人才梯队建设,实现人力资本不断增值,推动公司绩效不断提升,促进公司市场竞争能力不断增强,最终实现员工成长成才与企业效益增长的良性循环。

摘要：基于本单位在专业技术人员管理与激励方面存在的问题,通过开展多通道专业职务设计,开辟专业技术人员专业职务发展通道,推动企业内部人才梯队建设,实现人力资本不断增值,促进公司市场竞争能力不断增强,最终实现员工成长成才与企业效益增长的良性循环。

篇4：专业技术职务是如何聘用的?

读者：郑先生

答：读者您好！1992年以前，我区专业技术职务实行评聘结合，专业技术人员有了岗位数额（聘任指标），才能申报评审相应专业技术职务任职资格，经相应评审委员会评审认定取得任职资格后，即可聘任相应专业技术职务，兑现相应职务工资。根据国家深化职称改革的有关精神，为进一步完善专业技术职务聘任制度，建立竞争激励机制，经自治区职称改革工作领导小组第22次会议研究决定，从1993年起，我区专业技术职务实行评聘分开。同年4月20日，自治区职称改革工作领导小组制定下发了《广西开展经常性专业技术职务评聘工作的实施办法》（桂职改字〔1993〕1号），该文件规定：“评审专业技术职务任职资格，主要是对专业技术人员的学术技术水平的评价、认定，不受岗位和名额的限制。按规定程序和标准条件评价、认定相应的专业技术职务任职资格，根据岗位数额、工作需要和个人德才表现择优聘任专业技术职务，实行评定资格与聘任职务分开进行。”我区实行评聘分开后，严格按照国家人社部每年下达的增补岗位数额及离退休、自然减员突出的岗位数，择优聘任专业技术职务。由于國家下达的中、高级岗位数额有限，因此，每年均有部分取得任职资格的人员，无法聘上相应的专业技术职务。

篇5：专业技术职务岗位名称

聘任书

说 明 1.本聘（任）书为专业技术人员聘（任）专业技术职务（岗位）的凭证。2.本聘（任）书有单位填写，经加盖 单位行政领导章和单位公章生 效，由受聘者个人保存。3.照片上由单位用印。

编号：

姓

名：性

别：出生年月：从事专业：工作单位： 篇二：上海专业技术职务聘任表(职称评定聘书模板)专 业 技 术 职 务 聘 任 表

工作单位：美满电子科技(上海)有限公司

填 表 说 明（本页无须存档）

1、本表由上海市人力资源和社会保障局制，是聘任专业技术职务的证明。

2、本表由单位人事部门填写，并由单位行政负责人签章、加盖单位公章。

3、本表一式三份（一份存入本人档案，一份存入本人业务考绩档案，一份交本人保管）。本表为a4设置，存档可按档案管理要求剪裁。

4、对实行直接聘任（只聘不评）的系列（专业），首次晋升中、高级专业技术职务时应附相应的学术、技术评价材料。

5、如工作单位、专业技术职务、级别、聘任期限等情况发生变动，需重新填写本表并存档。篇三：专业技术人员职务聘任书

专业技术人员职务

聘 任 书

（先生/小姐）：

根据我单位专业技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。聘任您为 部门 职务。

任期自 年 月 日起

至 年 月 日止

总经理：

聘任单位：xxxxxxxx有限公司

（盖章）

年 月 日篇四：专业技术岗位职务聘书

专业技术岗位职务

聘 书 同志：

聘请您任 岗位职务。任期从 年 月 至 年

月止。

聘用单位：

行政领导：

年 月 日篇五：聘任书

聘任书

同志：

篇6：专业技术职务岗位名称

（一）教授职务岗位职责

1．作为本学科或学科方向骨干，能就学科或专业发展提供建设性、创新性意见。主持和指导开设本学科的新专业、新课程建设任务。

2．每年面向全院师生公开举办一次以上学术报告或专题讲座。

3．主持或参与课题研究，并在国内外重要刊物上发表高水平学术论文；公开出版学术专着；编审教材。

4．系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或研究生课程。

5．指导本科生毕业设计（论文）、教育实习、社会实践、社会调查。

6．主持教学法研究、指导教育教学改革，开展教学理论研究、教学实践探索，在本学科专业建设中发挥主导作用。

7．领导本学科学术梯队建设；指导青年教师教学、科研工作。

8．完成学院规定的教学、科研工作量，教学效果良好。

9．教书育人，结合人才培养目标开展课内外育人活动，育人成效显着。

10．按时参加校院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。

二、副教授

（一）副教授职务岗位职责

1．作为学科团队的核心之一或某个方向的负责人，积极主动协助学科(专业)带头人做好科研、教学、学科(专业)建设。

2．了解本学科国内外发展动态，能独立开设学术讲座。

3．主持和参加科研课题研究，并在国内外重要期刊上发表较高水平的学术论文；公开出版学术专着。

4．系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲，系统地承担过两门以上课程的教学任务。

5．指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。

6．主持和参加教学法研究、积极探索教育教学改革和产学研结合的途径和方法；在本学科专业主干课建设中发挥关键作用。

7．开展教学理论研究、组织教学实践探索，主持和参加本学科(专业)建设、编审教材。

8．完成学院规定的教学、科研工作量，效果良好。

9．教书育人，结合应用型本科培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动，育人绩效明显；

10．按时参加校系（部）各项活动，完成学校和系交给的其他工作任务。

三、讲师

（一）讲师职务岗位职责

1．积极参加教育教学改革，进行教学法研究、积极探索应用性本科教育教学改革；参加编写教材及教学参考书。

2．积极参加本学科、专业建设、课程建设。

3．主持或参加科研课题研究，并在核心刊物上发表论文。

4．系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲，系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或承担一门专业课、一门公共体育课，或承担公体课素质课及选项课，完成学院规定的教学工作量。

5．指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。

6．较好地完成学校规定的教学、科研工作量，教学效果良好。

7．教书育人，结合培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动，育人绩效良好。

8．按时参加校院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。

四、助教

（一）助教职务岗位职责

1．做好主讲教师的教学辅助工作，包括课前准备，教学辅导，答疑、批改作业等。

2．系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或承担一门专业课、一门公共体育课，或承担公体课素质课及选项课，完成学院规定的教学工作量。

3．参加组织和指导学生社会调查、社会实践等方面的工作。

4．参与学生管理工作的研究、教学法的研究和教育教学改革的研究。

5．担任兼职辅导员或班主任一年。

6．在导师指导下，尽快掌握讲课的基本技能，能较好地完成学校规定的教学、科研工作量。

7．参加科研课题研究，并在相关专业刊物上发表论文或参与教材的编写。

篇7：专业技术职务岗位名称

量化评分细则（讨论）

（本方案经20年 月 日教职工代表大会审议通过）

一、学历、教（工）龄与资历：

1．按现有学历：研究生学历12分，本科学历10分，专科学历8分，中专学历6分，高中学历（工勤人员）4分，初中学历（工勤人员）2分，小学学历（工勤人员）0分；

2.从事教育教学工作每一周年计1分;

3.取得现有专业技术职务资格,每一年计3分；

注：拿专业技术（职称）工资的人员按教龄计分，职员、拿工人技术等级工资的人员按工龄计分；如中途调离或离开本县教育部门工作的，则相应扣除其资历、教龄或工龄得分。

二、工作量与工作质量：

1．基本工作量：

上课教师按本学年周课时的平均数计（不含双休日补课课时），每节2分。

2．教育教学管理工作量：

现任：校级正职8课时，校级副职6课时，其他行政领导4课时，年级组长4课时，教研组长2课时，备课组长 1课时，班主任3课时。凡兼职的均取最高值，不重复计算。

若校级领导、各职能部门负责人未达基本课时量（每周12课时），按基本课时量计算。

—１—

3．师德师风：按照《会昌县教师队伍师德师风建设专项整治工作方案》以及《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》。

4、教师培训，本全员培训不合格者扣5分，参加现场培训的教师被通报批评者扣5分。

三、其他业绩：

1．评优获奖：

（1）

（2）省、市、县学科带头人、农远教学能手和农远骨干教师分别得10、8、6分。

2．教科研：

（1）教师优质课竞赛得分。国家级一等奖15分，二等奖10分，三等奖8分；省级一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分；市级一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分；县级一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分；校级一等奖4分，二等奖2分，三等奖1分；电教（录相）课、说课、实验技能、自制教具、课件制作、教案、教学设计及其它竞赛获奖按相应档次计分。

（2）教师参加课题研究，若通过国家、省、市立项，主持人分别得5、3、1分，；若研究课题通过国家、省、市结题验收，主持人分别得10、8、6分。已结题的不计立项分。

（3）教育教学论文：

教育教学论文在国家、省、市级公开发行的报刊、杂志上发表分别得4、3、2分；在教育行政部门（含教研室）组织的论文评选活动中获奖的教育教学论文，国家级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；市级一等奖2分，二等奖1分，三等奖不计分；论文须提供获奖证书原件（第二作者不计分）。

（4）简讯、信息：国家、省、市、县级分别得5、4、3、2分。

3.指导培养学生：

（1）指导学生参加奥林匹克竞赛获奖得分：国家级一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分；省级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；市级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；县级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

（2）经学校同意指导学生参加其它由教育行政部门（含教研室）主办的学科竞赛包括音、体、美、科技获奖得分：国家级一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分；省级一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分；市级一等奖4分、二等奖2分、三等奖1分；县一等奖2分、二等奖1分、三等奖不计分。非教育部门主办的学科竞赛按教育部门学科竞赛得分标准减半得分。

（3）指导学生在国家、省、市正规报刊发表作品，分别得3、2、1分。

以上各小项只计算取得现有职称以来的一次最高得分，不重复计分。各项业绩奖励均以证书、资料的落款时间核定。业绩、兼职只计算取得现有职称以来的；资历、业绩、兼职终算时间为： 2013年3月1日止；

四、任现职以来，有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用：

1.参与竞聘晋升的教职工上年考核不称职者；

2.取得现有专业技术职务资格以来擅自离岗一个星期以上者。

3.取得现有专业技术职务资格以来违反国家法律、法规行为受到处罚者。

4.取得现有专业技术职务资格以来严重违反教师职业道德行为受到处分者。

五、其它说明：

1.本方案适用于参加对应条件竞聘晋升的教职工。

2.“评优获奖”中综合类是指:优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、劳模；单项是指：师德标兵、先进个人、优秀共产党员、优秀团干、“三八红旗手”、先进工作者等。临时性工作（如阅卷、文体竞赛等）获奖不予计分。

3.专业技术资格以人事局核发的证书原件为准（特殊情况以上级文件为准）。

4.教（工）龄核算以人事档案为准。

5.量化评分以学校岗位设置工作领导小组审核后的评分为

准。

6.在岗位不够的情况下，竞聘晋升量化评分出现并列时，优先考虑教学第一线人员、资历长、职重者，主动放弃（没有第四条所列之一）本次竞聘者，下次竞聘晋升时优先考虑。

7.按上级有关部门文件规定，男满55周岁，女满50周岁，比照筠门岭初中2013年岗位设置实施方案中的专业技术岗位任职条件划定岗位级别直接晋升并聘用。

8.本方案解释权归学校岗位设置工作领导小组。

篇8：医院专业技术职务评聘分开的实践

青岛市立医院是一所三级甲等综合医院, 现有职工3 627人, 3 295名员工, 包括专业技术人员3 125人, 员工总数的95%, 卫生技术人员2 731人, 员工总数128人的83%博士学位或以上, 卫生技术人员占5%, 硕士或以上学历677人, 占25%的卫生技术人员;480人, 高级职称、中级职称1 580人, 初级职称1 568人;比率的医生、护士、技师的1:1。54:0.4。卫生技术人员的高、中、初级楼占专业技术人员总数的16%、51%、51%。

1 申报条件和竞聘岗位

1.1 基本条件

(1) 遵纪守法, 遵守医院规章制度; (2) 具备良好的职业道德和敬业精神; (3) 具备与竞聘岗位职责相适应的工作能力和工作态度, 胜任本职工作, 较好完成工作任务。

1.2 资格条件和竞聘岗位

具备竞聘岗位要求的专业技术资格和任职年限。

1.3 实施办法

采用量化赋分, 专业的评估和民主评价部门和医院专家审查相结合的方式, 按照总分的重量。

1.3.1个人量化赋分

根据专业技术人员的服务年限、年限的学历、资格和就业、兼职、学术研究、教学、量化奖惩、职业任务完成等。其中竞聘高级 (四级、七级) 医师岗位, 原则须有五年内发表的本专业核心期刊论文论著或市级科研成果, 方可申报。竞聘中级 (十级) 医师岗位的, 原则须有五年内发表的本专业论文论著或科研成果, 方可申报。

1.3.2 专业的评估和民主评价部门

部门专业技术人员的专业素质、临床技能、工作表现、团队合作、评估和评估职业道德等。

1.3.3 医院专家点评

医院专家组通过评价形式, 综合评价的竞争对手。

1.3.4 量化体系的权重

(1) 高级专业技术岗位:个人量化赋分权重50%、科室专业评价和民主评议权重10%、医院专家评议权重40%。 (2) 中级专业技术岗位:个人量化赋分权重60%、科室专业评价和民主评议权重10%、医院专家评议权重30%。 (3) 初级岗位由各科室考核, 提出聘任意见。

达不到医院聘任条件的专业技术人员, 虽取得了任职资格也不予聘任, 工资、奖金仍按住院医师待遇, 待符合聘任条件后, 根据每年科室岗位空缺情况, 参加医院组织的岗位补缺竞聘。

职业学校雇佣的专业技术职务聘任工作, 为了招聘人才, 医院的高级专业技术职务的实际比例较低, 制定了“关于业务部门职业学校招聘高级专业技术职务的方式”。资格晋升高级专业技术职务, 因为外语水平和其他原因不参加高级专业技术职务的检查或审查人员, 和业务能力和学术水平是领先水平的专业学科, 并能解决临床操作和处理复杂问题的主要领导和业务骨干, 在城市是一家专业的医疗水平, 根据部门岗位设置和专业业务需要医院每年评估一次, 符合职业学校雇佣的条件。

2 严格评审条件, 规范评审程序

医院专业技术职务推荐聘任委员会负责考核标准、推荐聘任方案的制定和推荐聘任的组织实施。医院聘任监督领导小组负责对职称工作实施全过程监督。 (1) 申请聘任人员向所在科室提请评议考核, 相关科室成立专业技术职务考核小组, 考核小组名单由医院专业技术推荐聘任委员会审核备案。 (2) 科室考核小组结合本专业实际, 针对专业技术人员的临床工作能力、工作量、工作质量、团队协作、职业道德等指标制定考核评议细则, 考核评议细则应由本科室全体专业技术人员2/3以上通过, 并报医院专业技术推荐聘任委员会审核备案。 (3) 科室专业评价和民主评议:专业技术人员进行学术宣读, 个人的论文、论著、科研成果等要在本科室进行公开宣读, 学术真实性达不到60分标准的, 不能作为竞聘材料提交;各科室根据审核通过的科室考核评议细则对本科室人员进行专业评价和民主评议, 参加评议人员应不少于本科室总人数的80%。科室评议分数实行百分制, 计分方法应去掉一个最高分和最低分。

对院长办公会研究确定的拟聘任人选进行公示经过异议期公示无异议, 按照市人事局规定的程序办理聘任手续。聘任上岗后, 工资、奖金按所聘任的专业技术职务岗位发放。

通过高职低聘和底职高聘调整了专业技术人员的结构比例, 是人员结构趋于合理, 为定岗定编打下了良好基础。

3 评聘分开的意义

通过一系列的改革措施, 充分调动整个专业技术人员的工作积极性和创造性, 提高工作效率和医疗质量, 医院经济效益明显增加, 业务收入、门、应急上座率和住院年复一年的上升, 在2012年与2012年相比, 增长了12.94%, 分别为12.94%和12.94%。增加医院在医疗市场上的竞争力。

3.1 提高员工的竞争意识和危机感

专业技术职务分开评价, 几乎给工人带来了压力, 尤其是年轻医生员工的危机意识, 增强紧迫感和竞争意识, 原始的部分工人不愿意更进一步, 农村农业的思想, 现在要求“充电”, 努力学习业务知识的积极性明显提高。进一步研究和参加短期培训仅在2013年有200人;护理团队的人参加学院或大学学位教育的超过500人。

3.2 推广科学研究所

由于高级专业技术职务的就业条件, 开展科学研究和新技术、新项目和前沿研究对象首选的约会。员工的热情和撰写专业论文进行研究, 促进科学和技术是受欢迎的院子里。地板上进行科学研究, 2013年获得了奖的就有7项, 申请到的省级科研课题10项, 市级科研课题28项, 发表的国家级、省级论文326篇。

关键词：专业技术,职务评聘

参考文献

[1]邢传, 沈坚.中国人力资源管理问题报告——问题·现状·挑战·对策[M].北京:中国发展出版社, 2010:62-79.

[2]李盛华.人力资源培训开发与管理实务[M].北京.中国知识出版社, 2012:20-23.

篇9：专业技术职务岗位名称

读者：刘先生

答：读者您好！现就您提出的问题，答复如下：

自治区职称改革工作领导小组《关于印发〈广西开展经常性专业技术职务评聘工作的实施办法〉的通知》（桂职改字〔1993〕1号）在推荐、评审、晋升的原则中规定：

1.推荐、评审、晋升专业技术职务资格，主要是对专业技术人员的学术和专业技术水平的评价、认定，不受岗位和名额限制。

2.按照规定的程序和标准条件评价、认定相应的专业技术职务资格，根据岗位设置、工作需要和个人德才表现择优聘任专业技术职务，实行评定资格与聘任职务分开进行，即实行评聘分开的“双轨制”。

……

4.获得专业技术职务资格（含考试合格取得专业技术资格证书）的人员，只表明其已具备相应专业技术水平和能力，不与工资等待遇挂钩，可作为应聘相应专业技术职务的主要依据。

根据文件规定：评价、认定，不受岗位和名额限制；评定资格与聘任职务分开进行；获得专业技术职务资格只表明其已具备相应专业技术水平和能力，不与工资等待遇挂钩，可作为应聘相应专业技术职务的主要依据。因此，你取得专业技术资格时间虽然从2011年12月算起，但不是聘任专业技术职务的起始时间。

在其单位完成首次岗位聘用认定后，获得相应专业技术职务资格的人员，必须在有相应空缺岗位的条件下，才能聘用到相应的专业技术岗位。因此，取得专业技术资格与聘任专业技术职务存在“时间差”的问题肯定是存在的。

篇10：常见职位职务名称

Accounting Clerk 记帐员

Accounting Manager 会计部经理

Accounting Stall 会计部职员

Accounting Supervisor 会计主管

Administration Manager 行政经理

Administration Staff 行政人员

Administrative Assistant 行政助理

Administrative Clerk 行政办事员

Advertising Staff 广告工作人员

Airlines Sales Representative 航空公司定座员

Airlines Staff 航空公司职员

Application Engineer 应用工程师

Assistant Manager 副经理

Bond Analyst 证券分析员

Bond Trader 证券交易员

Business Controller 业务主任

Business Manager 业务经理

Buyer 采购员

Cashier 出纳员

Chemical Engineer 化学工程师

Civil Engineer 土木工程师

Clerk/Receptionist 职员／接待员

Clerk Typist & Secretary 文书打字兼秘书

Computer Data Input Operator 计算机资料输入员

Computer Engineer 计算机工程师

Computer Processing Operator 计算机处理操作员

Computer System Manager 计算机系统部经理

Copywriter 广告文字撰稿人

Deputy General Manager 副总经理

Economic Research Assistant 经济研究助理

Electrical Engineer 电气工程师

Engineering Technician 工程技术员

English Instructor/Teacher 英语教师

Export Sales Manager 外销部经理

Export Sales Staff 外销部职员

Financial Controller 财务主任

Financial Reporter 财务报告人

F.X.(Foreign Exchange)Clerk 外汇部职员

F.X.Settlement Clerk 外汇部核算员

Fund Manager 财务经理

General Auditor 审计长

General Manager/President 总经理

General Manager Assistant 总经理助理

General Manager‘s Secretary 总经理秘书

Hardware Engineer（计算机）硬件工程师

Import Liaison Staff 进口联络员

Import Manager 进口部经理

Insurance Actuary 保险公司理赔员

International Sales Staff 国际销售员

Interpreter 口语翻译

Legal Adviser 法律顾问

Line Supervisor 生产线主管

Maintenance Engineer 维修工程师

Management Consultant 管理顾问

Manager 经理

Manager for Public Relations 公关部经理

Manufacturing Engineer 制造工程师

Manufacturing Worker 生产员工

Market Analyst 市场分析员

Market Development Manager 市场开发部经理

Marketing Manager 市场销售部经理

Marketing Staff 市场销售员

Marketing Assistant 销售助理

Marketing Executive 销售主管

Marketing Representative 销售代表

Marketing Representative Manager 市场调研部经理

Mechanical Engineer 机械工程师

Mining Engineer 采矿工程师

Music Teacher 音乐教师

Naval Architect 造船工程师

Office Assistant 办公室助理

Office Clerk 职员

Operational Manager 业务经理

Package Designer 包装设计师

Passenger Reservation Staff 乘客票位预订员

Personnel Clerk 人事部职员

Personnel Manager 人事部经理

Plant/Factory Manager 厂长

Postal Clerk 邮政人员

Private Secretary 私人秘书

Product Manager 生产部经理

Production Engineer 产品工程师

Professional Staff 专业人员

Programmer 电脑程序设计师

Project Staff（项目）策划人员

Promotional Manager 推销部经理

Proof-reader 校对员

Purchasing Agent 采购（进货）员

Quality Control Engineer 质量管理工程师

Real Estate Staff 房地产职员

Recruitment Coordinator 招聘协调人

Regional Manger 地区经理

Research & Development Engineer 研究开发工程师

Restaurant Manager 饭店经理

Sales and Planning Staff 销售计划员

Sales Assistant 销售助理

Sales Clerk 店员、售货员

Sales Coordinator 销售协调人

Sales Engineer 销售工程师

Sales Executive 销售主管

Sales Manager 销售部经理

Salesperson 销售员

Seller Representative 销售代表

Sales Supervisor 销售监管

School Registrar 学校注册主任

Secretarial Assistant 秘书助理

Secretary 秘书

Securities Custody Clerk 保安人员

Security Officer 安全人员

Senior Accountant 高级会计

Senior Consultant/Adviser 高级顾问

Senior Employee 高级雇员

Senior Secretary 高级秘书

Service Manager 服务部经理

Simultaneous Interpreter 同声传译员

Software Engineer（计算机）软件工程师

Supervisor 监管员

Systems Adviser 系统顾问

Systems Engineer 系统工程师

Systems Operator 系统操作员

Technical Editor 技术编辑

Technical Translator 技术翻译

Technical Worker 技术工人

Telecommunication Executive 电讯（电信）员

Telephonist/Operator 电话接线员、话务员

Tourist Guide 导游

Trade Finance Executive 贸易财务主管

Trainee Manager 培训部经理

Translation Checker 翻译核对员

Translator 翻译员

Trust Banking Executive 银行高级职员

Typist 打字员

Word Processing Operator 文字处理操作员

What is your occupation? 你的职业是什么？

accountant: 会计 actor: 男演员 actress: 女演员 airline representative: 地勤人员

anchor: 新闻主播 announcer: 广播员 architect: 建筑师 artist: 艺术家

associate professor: 副教授 astronaut: 宇航员.attendant: 服务员 auditor: 审计员

auto mechanic : 汽车技工 baker: 烘培师 barber: 理发师(男)baseball player: 棒球选手

bell boy: 门童 bellhop: 旅馆的行李员 binman: 清洁工,垃圾工blacksmith: 铁匠

boxer: 拳击手 broker(agent): 经纪人 budgeteer: 预算编制者bus driver: 公车(巴士)司机

butcher: 屠夫,肉商 buyer: 采购员 carpenter:木匠 cartoonist: 漫画家 cashier: 出纳员 chef: 厨师 chemist : 化学师clerk : 店员 clown :小丑 cobbler: 制(补)鞋匠

computer programmer : 程序员 construction worker : 建筑工人 cook: 厨师cowboy :牛仔

customs officer :海关官员 dancer : 舞者 dentist: 牙科医生designer: 设计师 desk clerk: 接待员 detective 侦探doctor: 医生 door-to-door salesman: 推销员

driver: 司机 dustman: 清洁工 editor : 编辑 electrician :电工 engineer:工程师

farmer: 农夫 fashion designer: 时装设计师 fireman(firefighter): 消防员 fisherman: 渔夫

florist: 花商 flyer: 飞行员 Foreign minister : 外交部长 gardener花匠(园丁)gas station attendant : 加油工 geologist : 地质学家 guard :警卫 guide: 导游

hiredresseer: 理发师,美容师(女)housekeeper : 管家 housewife : 家庭主妇

interpreter :口译员 janitor : 清洁工 journalist: 记者 judge 法官 lawyer :律师 librarian: 图书管理员.life guard :救生员 magician :魔术师 masseur : 男按摩师

masseuse : 女按摩师 mathematician : 数学家 mechanic: 机械师 ,机修工miner: 矿工 model: 模特儿 monk : 和尚,教士 movie director: 导演 movie star : 电影明星

musician : 音乐家nun : 尼姑 nurse: 护士 office clerk : 职员 office staff 上班族

operator: 接线员parachutist: 跳伞人.pharmacist药剂师 photographer:摄影师

pilot: 飞行员 planner: 计划员 policeman: 警察 postal clerk: 邮政人员 postman :邮差

President: 总统 priest: 牧师processfor: 教授 real estate agent: 房地产经纪人

receptionist :接待员 repairman :修理工人 reporter : 记者 sailor: 船员，水手

salesman/ selespeople/ salesperson: 售货员 scientist: 科学家 seamstress 女装裁缝师

secretary: 秘书 singer: 歌手 soldiery: 士兵,军人 statistician : 统计员surveyor: 测量技师

tailor: 裁缝师 taxi driver计程车司机 teacher: 教师 technician : 技术人员

tour guide: 导游 traffic warden: 交通管理员.translator: 翻译（笔译）

TV producer: 电视制作人 typist: 打字员 vet: 兽医veterinarian兽医 waiter: 侍者(服务生)waitress: 女侍者(服务生)welder : 焊接工 writer: 作家

总公司 Head Office 分公司 Branch Office 营业部 Business Office 人事部 Personnel Department(人力资源部)Human Resources Department 总务部 General Affairs Department 财务部 General Accounting Department 销售部 Sales Department 促销部 Sales Promotion Department 国际部 International Department 出口部 Export Department 进口部 Import Department 公共关系 Public Relations Department 广告部 Advertising Department 企划部 Planning Department 产品开发部 Product Development Department 研发部 Research and Development Department(R&D)秘书室 Secretarial Pool 注：

Department可简写为 Dept.ABC Classification ABC分类法

Activity-Based Costing 业务量成本法/作业成本法

ACRS(Accelerated cost recovery system)快速成本回收制度

Action Message 行为/措施信息

AIS(Accounting information system)会计信息系统

Allocation 已分配量

Anticipated Delay Report 拖期预报

A/P(Accounts Payable)应付帐款

APICS(American Production & Inventory Control Society)美国生产及库存控制协会

AQL(Acceptable quality Level)可接受质量水平

A/R(Accounts Receivable)应收帐款 Automatic Rescheduling 自动重排产

Available To Promise(APT)可签约量

Backflush 倒冲法

Backlog 未完成订单/未结订单

Back Scheduling 倒序排产

BE analysis(Break-even analysis)盈亏临界点分析，保本分析

Bill of Material(BOM)物料清单

Business Plan 经营规划

B/V(Book value)帐面价值

Capacity Requirements Planning(CRP)能力需求计划

CBA(Cost-benefit analysis)成本效益分析 CEO 首席执行官

CFO(Chief Financial Officer)财务总裁

Closed Loop MRP 闭环物料需求计划

CPM(Critical path method)关键路线法

CPP accounting(Constant purchasing power accounting)不变购买力会计

Cumulative Lead Time 累计提前期

Cycle Counting 周期盘点 Demand 需求

Demand Management 需求管理

Demonstrated Capacity 实际能力

Dependent Demand 非独立需求

DFL(Degree of financial leverage)财务杠杆系数

Direct-deduct Inventory Transaction Processing 直接增减库存法 Dispatch List 派工单

DOL(Degree of operating leverage)经营杠杆系数

ELS(Economic lot size)经济批量

EOQ(Economic order quantity)经济订货批量

FIFO(Fist-in,Fist-out)先进先出法

Firm Planned Order 确认计划订单

FISH/LIFO(Fist-in,Still-here)后进先出法

Fixed Order Quantity 固定订货批量法

Flow Shop 流水车间

Focus Forecasting 集中预测

Full Pegging 完全跟踪

Generally Accepted Manufacturing Practices 公认生产管理原则

Independent Demand 独立需求

Inpu/Output Control 投入/产出控制

Interplant Demand 厂际需求

Inventory Turnover 库存周转次数

Item 物料项目

Item Record 项目记录

Job Shop 加工车间

Just-in-time(JIT)准时制生产

Lead Time 提前期 前置期，指订单从收到具体明细到货到货仓收到落货纸这一段时间，可以用评估工厂的综合实力。Level 层

Load 负荷

Lot for Lot 按需订货法

LP(Linear programming)线性规划

Machine Loading 机器加载

Make-to-order Product(MTO)面向订单生产的产品

Make-to-stock Product(MTS)面向库存生产产品

Manufacturing Resource Planning(MRP II)制造资源计划

Master Production Schedule(MPS)主生产计划

Material Requirements Planning(MRP)物料需求计划 MBO(Management by objective)目标管理

Net Change MRP 净改变式物料需求计划

Net Requirements 净需求

Oliver Wight MRP-II理论的创始人

On-hand Balance 现在库存量

Open Order 未结订单/开放订单

Order Entry 订单输入

Order Promising 订货承诺

Pegging 反查

Picking 领料/提货

Picking List 领料单

Planned Order 计划订单

Post-deduct Inventory Transaction Processing(Backflush)后减库存处理法/倒冲法

Pre-deduct Inventory Transaction Processing 前减库存处理法

Production Planning 生产规划编制

Projected Available Balance 预计可用库存

Gueue 队列

Gueue Time 排队时间

Regeneration MRP 重生成式物料需求计划

Rescheduling Assumption 重排假设

Resource Requirement Planning 资源需求计划

Rough-cut Capacity Planning 粗能力计划

Routing 工艺路线

Safety Stock 安全库存

Safety Time 保险期

Scheduled Receipt 预计入库量

Scrap Factor 残料率/废品系数

Service Parts 维修件

Shop Floor Control 车间作业管理

Shrinkage Factor 损耗系数

Time Bucket 时间段

Time Fence 时界

VE(value engineering)价值工程

Vendor Scheduling 采购计划法

Work Center 工作中心

Work in Process(WIP)在制品

ZBB(Zero based Budgeting)零基预算