四年级下册英语期中练习题两套

四年级下册英语期中练习题两套（精选8篇）

篇1：四年级下册英语期中练习题两套

一、选出划线部分读音不相同的一个单词。

( ) 1. A.f irst B. girl C. car

( ) 2. A. ball B. tall C. nurse

( ) 3. A. cold B. go C. cool

( ) 4. A. uncle B.sunny C.put

( ) 5.Aice-cream B.big C.pig

二、找出不同类单词。

( ) 1. A.library B.garden C.wmputer

( ) 2. A.cold B.warm C.lunch

( ) 3.A.first B.second C.rainy

( ) 4.A.London B.USA C.PE

( ) 5. A.door B.TV C.five

三、选出最恰当词完成句子。

( ) 1. _________time is it? It’s 9 0’clock

A.what B.How C.where

( ) 2. It’s 8 0’ clock It’s time for________

A.English class B.breakfast C.lunck

( ) 3. Look ________my clock it’s nine

A. in B.at C.on

( ) 4.It’s time ________go to school

A. to B.of C.for

( ) 5.the canteen is________ the________ floor

A. im,second B.on,two C.on,second

四、连词成句 。

1. time is it What

_____________________________________

2. colour What it is

_____________________________________

3. music this Is your room

_____________________________________

4. my is That dress

_____________________________________

5. time for English It’s class

_____________________________________

五、选择答语，将其序号填入题前括号内。

( )1.can I go outside? A.No,it isn’t

( )2.what time is it now? B.Yes,youcan

( )3.is it cool? C.it’s green

( )4.What’s the weather like in Beiliy? D.it’s cool

( )5.uhat colour is it? E.it’s 7:00

六、阅读下列短文，判断正(√)误(×)。

This is rny school day I get up at 6:30 in the

Morning then I have breakfast at seven igo to

School at 7:30 it’s 8:00,2t’s time fov class

I have English class at9:00 every day miss lin

Is my English teacher ilike her Vevy much

It’s 4:00 naw It’s time for pE class I clean

The classroom at 5:10 Then 2 go home at 5:30

I Can’t watch tv in the evening

I go to bed at nine

( )1. 2 go to school at 7:00

( )2.2 clean tho classroom at5::00

( )3.miss lin is my Chinese teacher

( )4. 2 go to bed at 9:00

( )5.2 watch tv in the evening

篇2：四年级下册英语期中练习题两套

( )1.桌子 A.desk B.chair

( ) 2.在……上面 A.in B.on

( ) 3.书包 A.schoolbag B.blackboard

( ) 4.在……中间 A.behind B.between

( ) 5.在……旁边 A.beside B.under

( ) 6.老师 A.pupil B.teacher

( ) 7.铅笔 A.pencil B.pen

( ) 8.椅子 A.desk B.chair

( ) 9.尺子 A.ruler B.crayon

( )10.黑板 A.blackboard B.book

( )11.名字 A.game B.name

( )12.在……后面 A.behind B.beside

( )13.她的 A.his B.her

( )14.五十 A.fifty B.fifteen

( )15.什么 A.where B.what

二、我的选择。

( )1.How____ you ?

A.is B.am C.are

( )2.You can call____ Jenny.

A.my B.me C.I

( )3.Welcome back____ school.

A.to B.of C.for

( )4.Nice____ meet you.

A.to B.too C.for

( )5. ____name is Jenny.

A.I B.You C.My

( )6. ____ pen is it ? Look.It’s Lucy’s.

A. Who B.Whose C.What

( )7.Is it____ book ?

A.Steven B.Steven’s C.Stevens’

( )8. ____is my pen ? I can’t find it.

A.Where B.What C.When

( )9.This is ____ desk.

A.he B.he’s C.his

( )10.This is a ____.

A.chairs B.chair C.chair’s

( )11.This is ____ pencil.

A.a B.an C./

( )12. ____ pen is it ? It’s Lily’s.

A.Who B.Whose C.What

( )13.Kim is drawing ____ her pencil.

A.in B.with C.on

( )14.It’s ____ pencil.

A.he B.he’s C.his

( )15. ____ books do I have ?

A. How many B.What C.Where

( )16. ____ is Danny ?He is ____ the library.

A.What;in B.Where;on C.Where;in

( )17. ____ is the first day of the week.

A.Sunday B.Friday C.Saturday

( )18. ____ is the seventh day of the week.

A.Sunday B.Friday C.Saturday

( )19.This is a ____ day.

A.sun B.sunny C.cloud

( )20.It is snowy in ____.

A.December B.June C.September

( )21. ____ is Danny ? He is in the library.

A.When B.Where C.What

( )22.His name ____ Toby.

A.am B.is C.are

( )23. _____is the second month of a year.

A.February B.January C.March

( )24.This is a ____ day.

A.rain B.sun C.windy

( )25. Is this your pencil ? ____.

A.Yes,it isn’t. B.No,it isn’t C.No,it is

( )26.What’s the ____ .

A.date B.day C.it

( )27.Wednesday is the ____ day of the week.

A.third B.second C.fourth

( )28. ____ is New Year’s Day.

A.October first B.January first C.February first

( )29.The boy ____red shorts is the first.

A.on B.in C.at

( )30. ____ is the weather in December ?

A.What B.When C.How

三、动动脑经，连一连。

1.February 八月

2.December 二月

3.July 十二月

4.November 七月

5.March 十一月

6.August 三月

7.April 一月

8.September 九月

9.January 四月

10.June 五月

11.May 十月

12.October 六月

13.新年 S pring Festival

14.教师节 New Year’s Day

15.国庆节 Teacher’s Day

16.春节 National Day

17.国际劳动节 Children’s Day

18.儿童节 Women’s Day

19.妇女节 International Workers’Day

20.圣诞节 Christmas

四、情景交际，从B栏中找出A栏中问题的正确答语。

A栏 B栏

( )1.Hello. A.I’m Jenny.

( )2.How are you ? B.Nice to meet you,too.

( )3.What’s your name ? C.Hi.

( )4.And you ? D.Fine,thank you.

( )5.Nice to meet you. E.I’m fine,too.

五、给句子选择恰当的译文。

( )1.你好吗? A.This is a sunny day.

( )2.这是她的书。 B.This is her book.

( )3.这是晴朗的一天。 C.How are you ?

( )4.钢笔在哪儿? D.How’s the weather today ?

( )5.今天天气怎么样? E.Where’s the pen ?

( )6.书在书桌上面。 F.LiMing is in front of the tree.

( )7.李明在树前。 G.The book is on the desk.

六、情景交际。

( )1.如果你想介绍给李明给Jenny认识，你会说：____。

A.This is Jenny,LiMing. B.This is LiMing,Jenny.

C.That is Jenny,LiMing. D.I’m LiMing,Jenny.

( ) 2.你怎么跟别人打招呼 ?

A.How are you ? B.Fine,thanks.

C.How is he ? D.Excuse me.

( )3.老师早上进教室，同学们应对他说：____。

A.Hello ! B.How are you ?

C.Good morning,sir. D.Good afternoon,sir.

( )4.当你知道这支铅笔不是Steven的时，应说：____

A.Is this Steven pencil ? B.Is it Steven’s pencil ?

C.It’s Steven pencil D.It’s not Steven’s pencil

( )5.当你想问对方身体是否安好时，应说：____。

A.Hello ! B.Nice to meet you .

C.How old are you ? D.How are you ?

( )6.当你想知道今天的日期时，应说：____。

A.What’s the date today ? B.When is it ?

C.What time is it ?

( )7.当你想知道这是谁的钢笔时，应说：____。

A.Is this your pen ? B.Where is your pen ?

C.Whose pen is it ?

( )8.当你告诉别人今天天气晴朗时，应说：____。

A.It’s rainy. B.They are sunny.

C.It’s sunny.

( )9.当你想知道今天天气如何时，应说：____。

A.How’s the weather today ? B.When is the weather today ?

C.What is the weather tomorrow ?

( )10.当你想知道朋友的生日在什么时候时，应说：____。

A.When is your birthday ? B.What time is it ?

C.What day is it ?

( )11.当把你的朋友Danny介绍给其他朋友时，你应该说：____。

A.This is Danny. B.Hello,Danny.

C.How are you,Danny.

( )12.当你和新认识的Jenny打招呼时，你应说：____。

A.This is Jenny. B.Bye-Bye,Jenny.

C.Hello,Jenny.How are you ?

( )13.与朋友见面时应说：____。

A.Bye-Bye. B.Nice to meey you.

篇3：四年级下册英语期中练习题两套

我们回顾一下李爱容老师执教的《小数大小比较练习课》,全课以大数学家陈省身教授“数学好玩、数学有用”的理念贯穿课堂,用一组游戏“看数轴比大小”“翻数牌比大小”“抽数卡比大小”“用小数观世界”组织课堂。这样的教学使学生亲历比较小数大小的过程,变抽象为具体,变枯燥为丰富,体现了“小游戏,大智慧”。

一、看数轴比大小

这个游戏中,教师借助数轴让学生把练习中的三组小数表示出来,并排列出6个小数的大小顺序,学生通过观察,初步体验数轴的特点,使小数的大小比较更加直观,同时通过三组小数的分别比较和整体比较,使学生感知小数大小的相对性,并初步感知“数轴上右边的数总比左边的数大”。

二、翻数牌比大小

在此游戏中,学生不仅复习了整数大小比较的方法,并把这个经验成功地迁移到“比较小数是整数部分的”比较中去,学生体会到“不翻牌”就能直接判断出小数大小,从而明白了“先看整数部分,整数部分的位数多,小数就大”的道理。

在翻牌游戏中,学生猜测的过程就是对小数大小比较方法的巩固和深化过程。通过整数部分是一位数的小数和整数部分是两位的小数的比较,使学生建立起“整数的大小比较”和“小数的大小比较”之间的联系。

三、抽数卡比大小

这个游戏是课堂的高潮部分,也是“含金量”最高的一个游戏,它的高质量在于教师设计了开放的游戏情境。教师并没有限定学生按一定的数位顺序摆放抽出的数字卡片,使学生每摆一次数卡都要进行一次推理和比较,再一次体会位值思想,教师也通过组织智囊团的讨论交流、抓住学生生成的素材,不断让学生的认识逼近小数大小比较的本质,加深学生对知识的理解。

四、用小数观世界

在本游戏中,在一系列小数大小比较的应用中,突然出现小数越小、成绩越好的问题情境,有部分学生出于思维定势,惯性地作出了判断,可就是这种失败的体验提高了学生思维的灵活性,同时,学生也进一步体验到数学知识与生活的紧密联系。

我想,一节练习课摆脱了简单地“重复”,机械地“操练”,被动地“吸收”,这大概就是“润物细无声”的境界吧,这种“滋养”还表现在课堂的每个细节中,比如游戏中“智囊团”的组建,折射出老师“关注每一个孩子”的教学理念;用不断攀登的小棋激励孩子们“积极向上”,等等,孩子们整节课都在游戏中学习知识,在学习中不断发展能力,相对与绝对的辩证思想、位值思想等数学思想于无声处得以渗透。

当然,这节课也不是完美无缺的,比如,整节课学生都处于“动”(脑动、手动、口动)的状态,其实,数学课也还需要“静”,安静地思考、安静地看书、或者安静地动笔练习,这些都是值得我们去追求的;另外,“数轴上数与点的一一对应关系、数轴右边的数距离原点越远,这个数就越大”、数据分析、风险意识等的渗透还是有些不够。

总之,感谢李老师的精彩执教,感谢谢校长团队的智慧领航,感谢大战名校长工作室的亲临指导!让我们一起追求数学课堂的“自然之美、简单之美、和谐之美、思考之美”,各美其美,美美与共!

附教学设计

教学目标

1.在数轴上表示出小数的大小。

2.建立“小数大小比较”和“整数大小比较”的联系;

3.通过抽数卡比较小数的大小,使学生体验“位值”的数学思想;

教学难重点

运用小数大小比较一般方法对具体问题进行探索。

教学过程

一、联系生活,谈话导入

游戏主题:“比较小数的大小”(板书课题)

猜老师的身高。

二、玩数学———看数轴、比大小

1.认识数轴

2.利用数轴,比较小数的大小

发现:在数轴上,越往右数越大

三、玩数学———玩数牌、比大小

1.上面的4张牌和下面的3张牌分别代表两个整数。每张纸牌后面都有一个数字,在不翻牌的情况下,你能猜出上下两个数,哪个数大,哪个数小吗?为什么?

2.(课件再加一张牌)现在呢?你还能比较出他们的大小吗?

3.老师请出我们的好朋友———小数点,现在你能比较出他们的大小了吗?为什么?

小结:比较方法:①先比整数部分,再比小数部分。②从高位起,逐位比较。

四、玩数学———抽数卡,比大小

(一)游戏规则

游戏规则———(大屏幕)(老师在黑板上贴出数位顺序表)

1. 每个队都有0—9共十张数字卡片;

2. 两人轮流抽签,抽出的数字卡,可摆在数位顺序表上的任意位置,但确定位置后将不再修改;

3. 谁摆出的数大谁就赢。(指名读游戏规则)

(二)游戏过程

1. 用抽签或“石头、剪刀、布”游戏决定先后。

2. 温馨提示:

①参赛队员抽到数字卡片后,请主动回团队商讨:把卡片摆在哪个数位上才能赢,为什么?

②请每个队员认真思考,并积极为自己的团队出谋划策。

3. 学生游戏。

五、玩数学———用小数,观世界

1.下面是2008年北京奥运会男子自由体操前三名运动员的得分情况,你能给他们排名吗?请连一连。

2.2004年雅典奥运会男子110米跨栏的比赛前三名成绩表:

你还能给这三名运动员排名吗?

理解:为什么刘翔是第一?

3.看看这张表,比较这组数据,你想跟大伙儿说点什么?

篇4：四年级下册英语期中练习题两套

一、知识百花园

1．计算152-144÷12×6时，要先算()法，再算()法，最后算()法。

2．早晨，太阳从()方升起；傍晚，太阳从()方落下。当你面向西方时，后边是()方，左边是()方。

3．1.203的小数点向()移动()位，就变成了12030。

4．0.9表示()个十分之一，0.95表示95个1/()。

5．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

0.48○0.4790.099○0．1

807克○8.07千克70毫米○0.7厘米

1450公顷○14.5平方千米5元4角○5.4元

6．把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

248000=()万

54361800(0=()亿

5800万=()亿

120100=()万

7．用“四舍五入”法求近似值。

8．344≈()(精确到百分位)

9．08≈()(保留整数)

12．975≈()(保留一位小数)

8．在口里填上合适的数。

□÷(54÷6)=8□÷3-15=4

50+□×8=250420-7×□=0

二、快乐A、B、C

1．下面各数中与“3”最接近的是数是()。

A．3.02B．2.99C．3.002

2．57+49+43=57+43+49，这是根据()计算的。

A．加法交换律B．加法结合律

c．加法交换律和加法结合律

3．一个两位小数的近似数是5.0，这个两位小数最大是()，最小是()。

A．5.04B 4.95C5.01

4．把4.950末尾的0去掉，原数就()。

A．扩大1000倍B．缩小10倍C．大小不变

三、小小神算手

1．直接写出得数。

720÷80=34×200=25×12=

80+90×2=40×(25÷5)=(73+127)×9=

2．用简便方法计算下面各题。

(125-40)×857×15+23×15

7827-(827-1200)1200÷5÷4

3．列式计算。

(1)135与65的和除以15与7的差，商是多少?

(2)37的15倍减去55，再乘8，积是多少?

四、位置与方向

学校举行长跑比赛，比赛路线如下图。

比赛路线是从学校出发，向()偏()跑()米到达医院，接着向()偏()跑()米经游泳馆，再向()偏()跑()米回到学校。

五、解决问题

1．1路公车从总站开出时，车上有49人。到第一站付家坡时，有13人下车、20人上车。这时车上有多少人?

2．国美电影院楼上有248个座位，楼下的座位是楼上的3倍。某厂职％950人看同一场电影，这些座位够吗?

3．温泉小学四年级的同学春游。他们排成15行，每行人数同样多。小霞排在第六行，从左往右数，她是第10个，从右往左数，她是第11个。四年级去春游的同学一共有多少人?

[创新提高]

1．用简便方法计算下面各题。

61+4×610+59×6199999×77778+33333×66666

篇5：四年级下册英语期中练习题两套

姓名___________班级____________

一．写单词

学校课程欢迎回到看见课程表语文数学美术体育音乐科学乐趣去操场课星期一下午

星期三比赛今天星期六星期日星期二星期四星期五什么时候每个通常画画（名词）公园画（动词）花朵他们（宾格）简单的小船河难的试小山湖再一次

二．写词组

我们学校的课程欢迎回到学校我们的新课程表去操场什么学科什么课今天下午今天上午打乒乓球一场足球比赛一节游泳课真遗憾

在星期六好的起床每天放学后一节美术课

在星期一一本英语书去睡觉去学校回家吃晚饭看电视踢足球在上午在下午在晚上吃晚饭

在夜里吃午饭在六点钟在公园画画好主意在那里一些花干得好在河面上在湖面上再试一次

三．翻译句子

1.今天星期几？___________________________________________________________-

2.你喜欢什么科目？____________________________________________________________-

3.在星期三你有什么课？_________________________________________________________

4.今天上午你有几节课？_______________________________________________________

5.现在该睡觉了。（两种句型）______________________________________________

6.在星期六我们没有任何课。________________________________________________

7.你每天什么时候起床？_____________________________________________________

8.我7点半去上学。____________________________________________________________

9.我5点半写家庭作业。__________________________________________________________-

10.现在几点啦？________________________________________________________________

11.在那里你能看见什么？____________________________________________________

12.这是一颗树这些事花。_____________________________________________________

13.在河面上你能看见一只小船吗？________________________________________________

14.有点难，但是我会试试。________________________________________________________

篇6：四年级语文下册期中试卷复习题

一、积累运用(46分)

1、看拼音，写词语。(10分)

huī fù lǒng zhào chàn làn fèng xì jūn yún

hén jì yáng yì xìng gé chóng dié lěng kù

2、比较组词：(9分)

沸( ) 腊( ) 愉( ) 侍( ) 厉( )

佛( ) 借( ) 偷( ) 待( ) 历( )

kōnɡ( ) shé( ) háo( ) mú( )

空 折 号 模

kònɡ( ) zhé ( ) hào( ) mó( )

3、写出下列词语的近义词或反义词。 (4分)

写近义词

平坦 ( ) 稀罕( ) 发现( ) 依旧( )

写反义词

特别( ) 紧张( ) 庞大( ) 分散( )

浩浩荡荡(AABB) 、。

无边无际(ABAC) 、。

毛茸茸(ABB) 、。

4、把下列词语补充完整。(4分)

从容不( ) 随( )而安 应接不( ) 胆小如( )

( )费心机 ( )促不安 一丝不( ) 耀( )扬威

5、指出下列句子用了什么修辞方法。(4分)

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( )

(2)黄老师带病坚持上课，怎么能不让我们感动呢?( )

(3)蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( )

(4)白公鸡走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。( )

6、选词填空。(4分)

陆续 连续 继续 持续

⑴学校开展“手拉手”活动已经( )好几年了。

⑵我们要( )努力，争取更大成绩。

镇静 沉静 安静 幽静

⑴夜深了，繁华热闹的都市随着最后一批人的消失显得异常的( )。

⑵人教版语文四年级期中试题下学期试题：傍晚，李良玉来到( )的林间小路上散步。

7、按课文原文填空。(6分)

(1)横看成岭侧成峰， 。

(2)山重水复疑无路， 。

(3)七月 展奇葩，八月 满枝黄。

(4)雾锁山头山锁雾， 。

(5)小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会( )。一根( )，一个( )，都是它的好玩具，( )个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少个( )，但是跌倒了( )，再跑再跌。

(6)爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它 ( )在墙上。

8、按课文内容填空。(5分)

(1)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”出自《 》这首诗。作者是( )朝的( )。句中的“腊酒”和“豚”的意思分别是：

、。

(2)本学期所学的课文中，许多风景名胜给我们留下了深刻的印象，如：壮观的钱塘江大潮，号称“世界屋脊”的.青藏高原的世界最深最长的河流峡谷 ( )等。还有很多有趣的动物，如( )的白鹅，( )的猫等。

(3)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话节选自( )写的《鸟的天堂》，加引号的鸟的天堂是指( )。

二、阅读天地(24分)

(一)课内阅读(8分=2+5+1)

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

(1)这篇文章的作者是( )，表达了( )思想感情。

(2)文中的“三眼一板”，三眼指的是( )、( )、( )，一板指的是( )。

(3)用“一丝不苟”造个句子： 。

(二)课外阅读：(16分=4+2+2+8)

竹子

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

篇7：四年级下册英语期中练习题两套

一、填空：

1、自觉遵守公共秩序是每个市民的（），也是一个人（）的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守（）。

2、健康就是没有（）和（），同时还要有良好的心理素质。

3、每年的（）月（）日是世界无烟日。

4、毒品是指（）、海洛因、（）、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的（）和精神药品。

5、（）是维护青少年合法权益的保障。它就像一把大伞，保护青少年（）地成长。

6、法庭是执行（）的场所，这里的气氛是（）而神圣的。

7、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优良的（）和良好的（）。

8、迷信是（）产生的重要原因，我们要反对迷信，抵制邪教，崇尚（）。

9、我国颁布的《未成年人保护法》是保障未成年人的（）、（）和其他合法权益不受侵犯的法律。

二、选择：

1、轮椅上的伟大物理学家是（）。A 桑兰B 富兰克林C 霍金D 保尔

2、世界禁毒日是每年的（）。

A 5月31日B 6月26日C 9月10日D 7月28日

3、下面属于遵守公共秩序的是（）。

A 排队按顺序上下车B 在家中自己的事情自己做

4、下面属于不健康心理的是（）。A 勇敢B 乐观C 开朗D 孤僻

5、下列说法正确的是（）。

A 学生完不成作业不允许上课B 学生违反学校纪律应被体罚C 我们应为因病因事缺课的同学补课

三、判断：

1、在旅游胜地乱刻乱画是不文明行为。（）

2、路口没有警察，红灯亮了也可以走。（）

3、生命需要大家共同的呵护才能健康成长。（）

4、小时候肥胖没关系，长大后可以通过减肥瘦下来。（）

5、上课不敢回答问题，做事半途而废，处事消极悲观等都是心理不健康的表现。（6、医学的发展使我们的健康水平大大提高了。（）

7、自己做不到的事情，就不要承诺。（）

8、公共场所是自由而不受任何限制的场所。（）

四、连线，请把不良行为与对应的危害用线连起来：

吸烟可上瘾，危害身心健康，属违法行为饮酒贻误治疗疾病，危害生命健康迷恋电子游戏损伤肝脏，严重的会发生肝硬化吸毒易引发肺癌或其他疾病，是“慢性自杀”迷信荒废学业，影响身心健康

五、回答问题：

1、吸烟有哪些危害？

2、你注射过哪些疫苗？它们对你的健康起到了怎样的作用？

篇8：四年级下册英语期中练习题两套

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思