第一篇：科学四年级下册复习题
小学四年级科学下册练习题
小学科学四年级下册练习题
一、填空题1.形成电流需要具备的的两个条件
:一是要有_________;二是要有_________;2.人们储存食物常用的方法有_________、________、
__________等。
3.根据岩石的成因，把岩石可分为_________岩.________岩和________岩三类。
4.像铜丝那样可以通过电流的物质，称为_________，像_________那样不能通过电流的物质称为绝缘体。 5.我知道植物传播种子的方式有________、_________、________和水流传播等。
6.一节电池的电压是1.5V，两节电池________起来的电压是3V，两节电池________起来的电压又是1.5V。 7.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、_________、_________、________和__________以及水。 8.植物的雄蕊产生的_________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长形成。
9.像青蛙.鸡这样繁殖的动物叫_________动物，像猫.兔这样繁殖的动物叫动物。
10.矿物中硬度最大的是_________，硬度最小的是__________。
二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。1. 鸡蛋就是母鸡产的卵，它能发育成新的生命。 () 2.电路开关的制作材料一般都是导体材料。() 3.蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养() 4.花岗岩主要由石英.长石.云母三种不同的矿物组成。()
5.用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就足够了。 ()
6.野葡萄一般是通过动物传播种子的。() 7.食品的保质期越长，就说明这种食品越好。() 8.油菜花.桃花.南瓜花都是完全花。() 9.人体和大地都是为导电的。() 10.鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。()
三、选择题
1.下列不属于果实的是()。
A. 无籽西瓜B.香蕉C.向日葵籽
2.在白纸上擦一擦.压一压，白纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的()。
A.蛋白质B.脂肪C.糖类 3.随风飘动进行传播种子的是()。 A.栗子B.蒲公英C .苍耳 4.下列用法最容易使电池报废的是()。 A.断路B.短路C.通路 5.下列植物中含有丰富维生素的是()。 A.鸡蛋B.胡萝卜C.肥肉 6.蚕豆种子长成茎和叶的是()。 A.胚根B.胚芽C.子叶 7.化石一般存在于()中。
A.沉积岩B.岩浆岩C .变质岩8.下列物体可用来接通电路的是()。 A.塑料尺B.纸板C.细铁丝 9.下列说法正确的是()。
A 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。
B 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。 C 岩石和矿物在自然界中是不变的。
10.在下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是()。 A.两节电池并联B.两节电池串联C.两个灯泡串联
(2)简要说说植物有哪些传播种子的方法?(4分)
(3)举例说说储存食物一般有哪几种方法?(5分)
第二篇：青岛版四年级下册科学复习教案
第一单元热胀冷缩复习
一、教学内容：青岛版四年级科学第一单元
二、教学目标：
1知识目标：掌握液体，气体，固体的热涨冷缩，并且能够利用热胀冷缩原理解释生活中的现象。
2.技能目标：会设计液体，气体，固体热涨冷缩的实验。 3.情感目标：乐于合作。能够利用所学知识解释问题和改善生活。
三、教学难重点
学生全面掌握本单元的知识技能，进一步进行小组学习活动组织准备准则的布置。
四、教学准备
五、教学过程： 一)复习本单元的知识
1.根据问题读书复习第一课-温度计的秘密 问题：温度计的秘密是什么? 设计一个液体热胀冷缩的实验方案。 水有什么反常膨胀的现象。 冬天为什么自来水管会经常爆裂? 2.老师课堂提问相关问题。
3.根据问题复习第二课-自行车胎为什么会爆裂 问题：炎热的夏天为什么自行车胎会经常爆裂? 铁轨为什么在接口处留有空隙? 怎样使踩憋的乒乓球回复原装? 电线为什么不拉紧?
设计一个气体和固体的热胀冷缩的实验。 4.学生回答相关问题。
第二单元认识岩石复习
一、教学内容：第二单元认识岩石的知识和技能。
二、教学目标：
1..识与技能：掌握研究事物的各种方法，能够在生活中观察收集相关的岩石及知识，了解岩石的用途、知道岩石风化的原因及相关的实验。 2.过程与方法：个人自学、小组合作学习，复习和教师抽查想结合。 3.情感态度与价值观：体验合作的学习的乐趣和高效。
三、教学难重点
本单元的基础知识和实验步骤的掌握
四、教学准备：相关的教具：如多媒体、
五、教学过程
1.出示本单元的复习提纲 出示问题提纲：、
1)你可以用哪些方法研究岩石?岩石的硬度怎样划分? 2)你知道岩石的种类有哪些?他们分别有什么特征?
3)岩石有什么用途?请举例说明。岩石和我们人类有什么关系?什么是变质岩?变质岩包括哪些?
4)什么是岩石的风化?温度对于岩石的影响的实验怎样做?岩石的风化的最终会变成什么? 2.学生自己进行复习
要求：首先要求学生单独进行看书复习，将课本认真仔细的阅读一遍，然后对照问题提纲进行复习。有不会的可以小声的询问同学或者是举手问老师。时间是15分钟。在学生自己看书复习的过程中老师要进行巡视指导. 3.学生复习，并且小组内相互提问。(15分钟) 同桌两位同学进行相互提问检测，提高复习的质量。
老师巡视进行督促指导。要求是学生二人进行复习，避免更多的人参与，以提高效率。 4. 老师进行抽查活动。
老师对于学生进行复习的效果进行检查、 主要是检查学生对于本单元的基本知识的了解和掌握。在学生进行复习的过程中老师对学生进行抽查，了解学生的复习效果，以便及时调整复习计划方法。 5. 复习效果效果的检测(10分钟)
出示本单元的检测题进行检测，考察学生的复习效果。
第三单元土壤与植物复习
一、教学内容：第三单元土壤的相关知识。
二、教学目标：
1.识与技能：掌握热的土壤的成分，以及有关探究方法。会动手设计和操作热的相关的对比试验的实验。
2.过程与方法：个人自学、小组合作学习，复习和教师抽查想结合。 3.情感态度与价值观：体验合作的学习的乐趣和高效。
三、教学难重点
本单元的基础知识和实验步骤的掌握
四、教学准备：相关的教具：如多媒体、
五、教学过程 1.本单元的复习知识点
老师分发本单元的复习知识点方便学生进行有的放矢的复习。 问题提纲：、
1)土壤里有什么呢?你可以用哪些实验验证 呢?
2)土壤分为哪几种?分别有什么不同?怎样设计实验验证他们的渗水性不同?
3)土壤与植物有什么关系?不同的土壤对植物生长有什么影响?怎样设计实验进行探究。
4)造成我国土壤破坏的行为有哪些?水土流失的实验怎样进行做?我们为了保护土壤应该做一些什么呢? 2.学生自己进行复习
要求：首先要求学生单独进行看书复习，将课本认真仔细的阅读一遍，然后对照问题提纲进行复习。有不会的可以小声的询问同学或者是举手问老师。时间是15分钟。在学生自己看书复习的过程中老师要进行巡视指导. 3.学生复习，并且小组内相互提问。(15分钟) 同桌两位同学进行相互提问检测，提高复习的质量。
老师巡视进行督促指导。要求是学生二人进行复习，避免更多的人参与，以提高效率。
4. 老师同时进行抽查活动。 5. 复习效果效果的检测(10分钟)
出示本单元的检测题进行检测，考察学生的复习效果。
第四单元光与我们的生活复习
一、 教学内容：第四单元光与我们的生活
二、 教学目标：
1. 知识与技能：知道光与我们生活的关系，什么是光，及光的一些现象如光的反射、折射等现象及应用。
2. 过程与方法：在复习过程中采取学生自己复习、和学生小组进行相互提问，老师抽查相结合。并且在复习的过程中学生要整理出知识点。 3. 情感态度与价值观： 学生在复习的过程中知道和理解复习的方法，学生学会在小组进行合作。
三、 教学难重点
学生知道小组内进行合作学习，掌握和理解光的相关知识。
四、 教学准备;相关教具
五、 教学过程：
1.学生回顾本单元的知识点
学生在老师的指导下在不看书的前提下，回顾本单元的知识点。 师问：同学们在光与我们的生活的这个单元中，你学习和掌握了哪些知识和技能呢? 学生回答。
老师在学生的回答中了解和知道学生的知识和技能的掌握情况，以便进行相应的复习。 2.本单元的知识点的整理。
1)光是沿着什么路线传播的?请设计几个实验进行验证。(材料：1.激光灯、水杯、水、细塑料管、纸板，蜡烛。)
2)什么是平面镜?平面镜、凸面镜和凹面镜成像特点各有什么不同?他们在生活中都什么?
3.什么是光的折射?设计一个实验验证光的折射现象。生活中有哪些光的折射现象?
4.彩虹是怎样形成的?阳光由哪几种光合成的?设计几个小实验验证光是由七种颜色的光合成的? 5.在玩七彩陀螺后你发现了什么? 红+绿= 蓝加绿= 绿加蓝= 绿+蓝+红= 4. 学生复习，并且小组内相互提问。 老师巡视进行督促指导。 5.课堂测试
第五单元我们的家园-地球复习
一、教学内容：有关地球地理知识和重力的发现和测量。
二、教学目标：
1..识与技能：掌握和了解地球地理的的知识，了解和知道地球的重力的发现。
2.过程与方法：个人自学、小组合作学习，复习和教师抽查想结合。 3.情感态度与价值观：体验合作的学习的乐趣和高效。
三、教学难重点
本单元的基础知识和实验步骤的掌握
四、教学准备：相关的教具：如多媒体、
五、教学过程
1.简要介绍本单元的知识结构。
1)在总体上帮助学生将本单元的知识点进行串联起来，使学生在思想上有一个知识的结构和网络。
教师边介绍边在黑板上板书本单元的的知识网点，要求学生记录在本单元的第一页上。 2)出示本单元的复习提纲
老师将本单元的复习知识点以问题的形式出示在屏幕上。为加深学生的印象，指名学生进行朗读、方便学生进行有的放矢的复习。 问题提纲：
①有关地球你知道什么知识?古人是怎样认识地球的?谁发现地球是个球体?有哪些事实证明地球是球体?
②地球表面有什么呢?有关地球和地图你知道什么呢?地图上的各种颜色表示什么?什么是经纬线?地球上根据什么将地球分为五带?有哪五带? ③怎样确定物体的位置?
④什么是重力?它的方向是怎样的?有关重力的实验怎样做?生活中我们有哪些现象我们用到了重力。 ⑤怎样使用测力计?测力计的构造如何? 2.学生自己进行复习
要求：首先要求学生单独进行看书复习，将课本认真仔细的阅读一遍，然后对照问题提纲进行复习。有不会的可以小声的询问同学或者是举手问老师。时间是15分钟。在学生自己看书复习的过程中老师要进行巡视指导. 3.学生复习，并且小组内相互提问。(15分钟) 同桌两位同学进行相互提问检测，提高复习的质量。
老师巡视进行督促指导。要求是学生二人进行复习，避免更多的人参与，以提高效率。 4. 老师进行抽查活动。
老师对于学生进行复习的效果进行检查、 主要是检查学生对于本单元的基本知识的了解和掌握。在学生进行复习的过程中老师对学生进行抽查，了解学生的复习效果，以便及时调整复习计划方法。( 本部分在学生进行小组合作提问的时候进行。) 5. 复习效果效果的检测(10分钟)
出示本单元的检测题进行检测，考察学生的复习效果。
第三篇：科教版四年级科学下册复习计划
四年级下册科学复习计划
一、学情分析：
四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会运用所学知识解决问题。。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三、复习内容
1、 第一单元 《电》
2 《生活中的静电现象》 《点亮我的小灯泡》
3 《简单电路》 《电路出故障了》
4 《导体和绝缘体》 《做个小开关》
5 《不一样的电路连接》
第二单元《新的生命》
1、《油菜花开了》
2、《各种各样的花》 《花、果实和种子》
3、《把种子撒播到远处》《萌发的种子》
4、《动物的卵》《动物的繁殖活动》
第三单元《食物》
1、《一天的食物》 《食物中的营养》
2、《营养要均衡》 《生的食物和熟的食物》《面包发霉了》
3、《减慢食物变质的速度》《食物包装上的信息》
第四单元《岩石和矿物》
1、《各种各样的岩石》 《认识几种常见的岩石》
2、《岩石的组成》 《怎样观察、描述矿物》
3、 《面对几种不知名矿物》《岩石、矿物和我们》
四、复习措施
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。
2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。
3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。
4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导。
五、复习课时安排
1、《电》1课时
2、《新的生命》2课时
3、《食物》1课时
4、《岩石和矿物》 1课时
第四篇：科学教育科学四年级下册《油菜花开了》习题3
........
油菜花开了
画图题
试着用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
试题试卷
第五篇：六年级科学下册复习第四单元检测
六年级科学下册复习检测 第16课来自大自然的信息检测题
1.观察树木的年轮时，要以年轮的( )为原点，沿( )和( )方向画“+”。 2.根据树木的年轮可以推算树木的( );根据树木的年轮还可以了解树木生长所经历的( )，如光照、气温、降雨量及矿物质的营养的供应等;还可以用来测知过去发生的( )、( )发等;测定事物( )，推断( )等。 3.在适宜的条件下，树木长得好年轮就( )，反之年轮就( )。有偏心的年轮，那就说明树木两边的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面树木年轮较宽。在我国北方，年轮密的一方是哪( )，年轮疏的一方是( )。 4.树木年轮的宽窄可以获得树木的( )信息，宽表明( )窄表明( )。 5.通过光谱分析，还可以测出年轮中各年吸收重金属的含量。这说明，树木年轮是环境污染的( )。 6.判断题：
(1)燕子低飞一定要下雨。 (×) (2)根据某些植物的生长情况，可以判断附近是否存在矿藏资源。 (√) (3)许多动物都出现异常表现，就说明一定快发生地震了。 (×) (4)植物的生长具有向光性、向水性和向肥性等特征。 (√) (5)根据化石可以判断古代某个时期内植物生长的周围环境情况。 (√) 4.下列谚语中，不能说明快要下雨的是( )
A、早晨浮云走，午后晒死狗 B、早晨棉絮云，午后必雨淋 C、乌云接日头，半夜雨不愁 D、腰酸疮疤痒，有雨在半晌
5..通常，生长在北半球的树木年轮轮新偏向树木的( ) A 北侧 B 南侧 2.树木生长茂密的一面是( )的部分 A 向阳 B 背阴
6..蚂蚁搬家蛇过道，预示着( ) A 雨要来临 B 地震要发生 4.年轮偏心向北，表明树木生长在( ) A 南半球 B 北半球
7.喜马拉雅山上发现大量海洋生物化石的原因是( )
A、地壳抬升作用 B、地壳下陷作用 C、冰川堆积作用 D、流水搬运作用 8.请同学们搜集有关看云识天气的谚语，并记录下来。 8.大自然还告诉我们的信息有：p39 (1)、植物能告诉我们地下矿藏;(2)、地震前大自然有预兆; (3)、下雨前燕子低飞;(4)、化石告诉我们地球的变迁。
第17课生物是怎样传递信息的检测题
1.蚂蚁靠( )传递信息，用( )探路;蜜蜂靠( )传递信息。 2.动物传递信息的方式是多种多样的，不同种类的动物，传递信息的方式( )。 3.动物之间有它们传递信息的方式，它们可以通过( )、( )、( )等感觉器官以及一些行为来传递信息。
4.捕蝇草在苍蝇靠近自己的( )时会迅速合拢，将苍蝇捕杀并消化掉;母鸡下蛋后用( )来传递信息;大猩猩通过( )传递恐吓对方的信息。 5.蜜蜂跳“8”字舞表示( );跳圆圈舞表示( )。 蜜蜂的舞蹈包含着：( )，( )及( )等信息。 6. 实验观察表明：蜜蜂是通过( )的方式向同伴传递蜜源信息的。 7.雄孔雀是通过( )向雌孔雀传递信息的。 8.判断题：(1)蝙蝠利用超声波传递信息。( ) (2)植物的花能散发香气，吸引昆虫。 ( ) (3)生物传递信息方式很多，有的生物用超声波传递，有的用表情传递。 ( ) (4)不同生物传递信息的方式一般不同，同种生物传递信息的方式往往是单一的。 ( ) 9.大猩猩是通过( )来传递信息的。A、语言 B、气味 C、表情 D、色彩 10.大批蚂蚁出洞时，通过( )沿着已有路线运行。
A用触角探知同伴留存的气息 B、观察同伴走过的路线 C、同伴发出的声音 11.刚出生不久的婴儿会以( )的方式表达自己饿了。A、哭闹 B、笑 C、不出声
第18课电脑与网络检测题
1.下列工作中能利用电脑与网络完成的是( ) (多选题) A、播放教学录像 B、直接传递声音信息 C、不同的电脑中的资源共享 D、购买商品 2.( )是世界上最大的计算机网络
3.因特网具有的两个显著特点：一是( )，覆盖了全世界大多数国家和地区;二是( )，统一使用“TCP/IP”网络协议，为各种应用程序的开发提供了统一的平台。 4.判断题：
(1)消息传递在社会生产和人们生活中都很重要。 ( ) (2)因特网是世界上最大的计算机网络，统一使用“TCP/IP”网络协议。 ( ) (3)网络对小学生没有任何好处，我们要远离网络。 ( ) (4)网络的利用能够帮助学生学习，所以学生放假后，不用约束学生们上网。 ( ) 4.电脑和网络给我们的生活带来了什么?(1)利：查找资料;下载歌曲;发送邮件等。 (2)弊：迷恋游戏;轻信网友;上当受骗等。 4.为什么要上网?
第19课飞速发展的信息技术检测题
1.计算机和互联网的使用，使人类进入( )时代。芯片也叫( )和( )，它是微电子技术的主要产品。电视、广播等是利用( )传递信息的。 2.判断题： (1)、古代战争用烽火的信息，不但能通报有敌兵来侵犯，还能告知敌兵大体数目。 ( ) (2)、书籍也是人类传递信息的一种重要传媒。 ( ) (3)、现在的手机还不能传播影像信息。 ( ) (4)、现代多数的收音机中没有电子芯片。 ( ) 3.下列传播信息的工具中，传播信息原理不同的是( ) A、书籍 B、收音机 C、电视 D、手机
4.人类信息发展分为( )个阶段。 A. 3 B. 4 C. 5 5.文字的传播和使用是在第( )个阶段。 A.1 B.2 C.3 D.4 3.固定电话的诞生时间是( ) A.1876 B.1973 C.1998 4.我国移动电话的诞生时间是( ) A.1876 B.1973 C.1998 5.第一代通讯网络的主要特征是( ) A 模拟语音 B 文本数据 C 多媒体数据 6.大猩猩是通过( )传递信息的。 A 语言 B 气味 C 表情 7.简答题 ：你知道人类信息发展的五个阶段吗?写下来吧