叶升中心小学2012年教研工作计划

叶升中心小学2012年教研工作计划（精选10篇）

篇1：叶升中心小学2012年教研工作计划

叶升中心小学2012年下半年教研工作计划

一、工作思路

2012年下半年中心校教研工作要以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。围绕全区、全市 “基础教育质量提升”工作重点，坚持以关注课堂、提高实效为中心，以教研为学校、教师服务为宗旨。根据市教体局教育教学工作要求、市教研室研训工作安排，结合中心校师资队伍以及各学科教学现状，以推动“二期”课堂质量工程向纵深发展为抓手；遵循教育教学规律，以落实教学常规为载体，夯实高效课堂基础。以新理念的区域学校“捆绑式”发展为契机；以“国培计划”为依托，进一步推动教师队伍专业化发展。通过继续开展“课标”、教材、教法“回头学”；“321”赛课成果巩固与研讨交流；开设“名师学堂”，名师、骨干献课引领、中、青年教师会课、研课、磨课、议课等一系列活动，将市教研室“三研三训二提高”的总体工作目标落实在我校教育教学中，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的实效性、规范性和科学性，力争在教师专业发展、课堂教学改革、探索教研机制各方面工作中有实效、有突破、有创新，促进我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

紧紧围绕市教研室2012年下半年研训工作要点，整合中心校师资队伍以及各学科教学资源，制定中心校2012年下半年教研工作计划，聚焦课堂教学，建立梳理发现问题机制，努力探究解决问题有效方法，搭建多种教师专业成长平台。启动“教坛新秀”培养计划，着力推进“三研三训二提高”活动，提高教师专业素养、提高课堂教学质量。力争中心校常规教研工作有创新、重点工作有突破。

三、工作要求及措施

1、继续开展“三研三训二提高”系列活动，推动“二期”课堂质量过程向纵深发展。

一是以提高教学质量为中心。完善教研工作机制，依托“教研室学科中心教研组、捆绑片区学科中心教研组、中心校教研组”的三级研训网络功能，整合研训资源，实现城乡联动、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，达到共同发展的目的。充分发挥教研组、教研组长的能动作用，开展互动联合式教研，抓住上级教育部门专家、教研员面对面指导的有力契机，安排学校学科组教师听课、评课，全程参与，加强与教研员互动。在学习和交流的过程中，让教师学会更多地关注学生，带着问题研究课堂，寻找差距，及时发现自身的薄弱环节，取长补短，不断提升对课改理念的认识。

二是继续开展“课标”、教材、教法学习活动。要让每一位教师吃透教材，践行课标。理解教材，首先要熟悉教材，要静下心来，认认真真对所任学科教材进行系统地浏览、阅读、体会、记忆。理解教材，还要对比教材，要将各学段的内容进行对比分析。理解教材，教师更要联系教材，梳理教材，抓住教材的逻辑线索，横向纵向进行对比联系。中心校将按照教研室工作要求，对教师定期进行“课标”、教材、教法知识培训和测试，进行考核，形成长效机制。

三是“321”赛课成果巩固与研讨交流。对“321”赛课成果从校本研修的方法、步骤、程序、成效等方面进行观摩研讨，为学校教学设计、教学模式、教学方法、教学流程、教学反思的研修提供鲜活案例，发挥示范引领作用。并对在“321”赛课中的优秀教师进行表彰奖励，激励教师积极参加各种研修、竞赛活动的激情。

四是充分发挥我校各级骨干教师、名师的引领、示范、服务作用，组织中心校各级名师、骨干教师献课、议课。开展“名师学堂”活动，建立自治区、吴忠市、青铜峡市级骨干教师、名师定期研讨制度，整合各级骨干教师的力量，以教材的通研、课堂教学实效和高效课堂实验为重点，梳理教师面临的突出问题，研究解决问题的策略，使好经验、好做法得到推广。

五是组织青年教师会课、研课、磨课、议课。通过骨干教师、名师的引领、示范，带动青年教师积极参与，深入实践，打拼磨练，不断提高，助推青年教师专业成长。

六是组织毕业班教师梳理知识体系，强化知识训练，提高教学实效，提炼复习要点，研讨复习方法，做好月考的出卷、监测、评析、总结、提高各环节工作，力争取得可喜成绩。

七是以新理念的区域学校“捆绑式”发展为契机，做好送出和引进区域学校“捆绑交流”教师的管理和合理使用，充分发挥他们的潜能，调动为教学服务的积极性。

2、遵循教育教学规律。严格执行《关于进一步加强中小学教学管理规范办学行为工作的通知》（青教发2009【180】号）和《关于进一步加强教学管理提高课堂教学质量的指导意见》（青教发2005【15】号）的规定，静下心来，把“教学五认真”作为规范教学行为、提高教学效率、实现精细化管理的有力举措抓紧、抓实，夯实课堂教学的基础。

3、认真做好教师培训、培养力度，搭建多种教师专业成长平台。

一是依托市教研室“教坛新秀”培养行动计划，启动中心校“教坛新秀”培养行动计划，做好35岁以下青年教师建档、追踪听课、指导引领、摸底定位、系统培训、基本功展示、会课磨课活动。

二是加强师资培训，坚持以人为本，努力提高师资队伍素质。鼓励教师积极参加各级“教学技能”培训和考核，利用外出培训、学习、观摩的机会，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

三是以教学为中心，教研为手段，优化课堂教学，向四十分钟要质量、要效益。充分利用骨干教师进行“课题研究”。以课堂教学研究促进高效课堂单元备课的深入和教学再设计的科学性、针对性，从而提高课堂的实效性；通过“课题研究”，促进教师探讨教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：既优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响。

四是加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。积极推进骨干教师、学科带头人、名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、指导等，切实提高理论水平和业务能力，尽快把他们培养成学科教学带头人，教学能手。

五是学校要积极为教师创设各种机会，搭建各种舞台。全面了解每位教师的实际情况，按照成长、发展、提高几个不同层次，做好35岁以下青年教师、35—45岁骨干教师、48岁以上老教师共同进步。开展名师、骨干上优质课、中年教师上研究课、青年教师上汇报课，全体教师上公开课活动，以此作为锤炼教师，促进教师专业发展的常规工作来抓。

四、具体学科活动安排

（一）语文学科

八月份

1、组织市级语文骨干教师、青年教师参加全市暑期集中培训活动。

2、开展骨干教师培训网络主题研讨交流活动。

九月份

1、组织参加全市语文学科质量监测卷面复习会。

2、落实“听课周“制度，进行课堂现状调研。

3、结合新修订的课标，组织语文教师学习讨论。

十月份

1、叶升小学教研组主题教研活动展示。

2、组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。

3、继续组织教师结合新修订的课标进行学习讨论。

十一月份

1、组织青年教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动。

2、开展师生钢笔字展示活动。

十二月份

1、做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

2、中心校统一出卷，安排语文学科分年级进行摸底测试并做好分析、总

元月份

1、组织语文学科有效复习工作。

2、组织参加中心校级、市级语文学科质量监测工作。

3、研训工作总结。

（二）数学学科

八月份

1、组织市级数学骨干教师、青年教师参加全市暑期集中培训活动。

2、开展骨干教师培训网络主题研讨交流活动。

九月份

1、组织参加全市数学学科质量监测卷面复习会。

2、落实“听课周“制度，进行课堂现状调研。

3、结合新修订的课标，组织数学教师学习讨论。

十月份

结工作。

1、叶升小学教研组主题教研活动展示。

2、组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。

十一月份

1、组织青年教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动。

2、继续组织教师结合新修订的课标进行学习讨论。

十二月份

1、做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

2、中心校统一出卷，安排数学学科分年级进行摸底测试并做好分析、总结工作。

元月份

1、组织数学学科有效复习工作。

2、组织参加中心校级、市级数学学科质量监测工作。

3、研训工作总结。

（三）英语学科

八月份：组织英语教师参加暑假《课程标准》、教材培训活动。

九月份：组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。十月份：做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

十一月份：组织青年英语教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动

十二月份

1、中心校统一出卷，安排英语学科分年级进行摸底测试并做好分析、总结工作。

2、总结教研工作。

青铜峡市叶升中心小学

二0一二年八月二十九日

篇2：叶升中心小学2012年教研工作计划

为认真贯彻落实中共中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》精神，进一步增强党务工作的透明度，推动党内基层民主建设，加强党内监督，提高党的领导水平和执政水平，建立公开、民主、规范的基层党建工作机制，保障广大干部群众行使民主权利，本年度我校认真开展了党务公开工作，并取得了较好的效果。现将有关工作总结如下：

一、统一认识，加强领导，精心安排

党务公开是体现执政党执政为民、拒腐防变理念的具体体现，也是对党员领导干部权力运作进行监督和制约的有效途径，我校党支部领导班子从思想上统一认识，在行动上积极自觉落实，先后多次召开中心学校党支部领导班子会议、全体党员会议进行分层动员和安排布置，并制定《中心学校校党务公开工作实施方案》，成立了中心学校党务公开领导小组，领导小组下设办公室，具体负责全学校的党务公开工作，使学校的党务公开工作有了强有力的组织保障。同时，我们做到“四个明确”，即指导思想明确、公开原则明确、公开的对象明确和公开内容明确，保证了学校的党务公开工作有条不紊地深入推进。

二、全面发动、深入宣传，进一步提高认识

通过开展党务公开工作，统一了学校党员的思想，大家对党务公开工作的重要性和必要性有了新的认识。

1.党务公开是新形势下实践“创先争优”重要思想、落实廉政建设要点，开展创先争优工作，全面推进党的建设新的伟大工程的有益探索。

2.党务公开是贯彻落实党内监督条例，积极发展党内民主的重要举措。3.党务公开是加强学校党风廉政建设，从源头上治理和预防腐败的现实需要。当前，关键要结合学校实际，积极探索建立教育、制度、监督三者并重的惩防腐败体系。以科学的眼光去衡量党风廉政建设的成果，不仅要看惩治腐败的成效，更要看保护干部的成效；既要看严肃法纪的力度，更要看促进发展的力度。

4.党务公开是促进学校科学发展，实现“两率先、两步走”目标的有 力保障。进一步密切党群、干群关系，凝聚民心、致富百姓，为实现学校的科学发展，营造良好校园氛围。

三、立足实际，扎实推进，切实增强针对性

在学校党务公开动员部署之前，各学校组织了部分老党员开展座谈会、党务公开工作领导小组会议，对党务公开工作进行了专题讨论，在征求方方面面意见的基础上，在学校范围内开展具体实施党务公开工作。具体实施办法是：

第一，根据全面、真实、具体、合法的原则，认真组织党务公开的具体内容。围绕党内监督的七项重点内容和十项监督制度，校党务公开领导小组确定了全校党务公开六方面重点内容：

⑴在中心工作方面，突出公开学校党支部的重大决策、决定、决议等。主要包括：由讨论决定的学校发展计划等涉及学校发展前途的重大决策。

⑵在思想建设方面，突出公开党组织学习计划及落实情况，年度党建主体活动安排，教职工精神文明创建活动的实施计划等。

⑶在组织建设方面，突出公开领导班子自身建设情况，主要包括：民主生活会前征集意见情况，会中开展批评和自我批评、查纠问题，会后制定发整改措施等，重要情况通报和报告情况，领导班子、成员工作分工、工作职责，基层工作落实情况；党费收缴、使用管理情况。如：党员发展公示情况，后备干部推荐情况，入党积极分子情况，民主评议党员情况。

⑷在作风建设方面，突出公开领导干部廉洁自律规定执行情况。主要包括：领导干部购建房；拒收上交礼品礼金情况；执行通信工具管理规定的情况。

⑸在制度建设方面，突出公开党内制度规定的各项办事程序和工作要求，完善党内民主决策、民主监督、民主管理制度等情况。

⑹各校根据实际情况或群众认为有必要公开的党内其他事项。第二，在公开形式上，注重了公开方式方法的多样化。内容决定形式。要根据“规范、实用、明了、方便”的原则，针对不同内容确定公开形式。主要分两种情况：一是只适宜在党内公开的。主要通过党内有关会议、下发文件、定期通报、党员活动室等形式进行公开。二是适宜对全校公开的，利用校务公开栏向学校公开。

第三，在公开程序上，力求规范、有序、到位。对公开的项目、范围和形式，事先由相应部门提出，经党务公开领导小组批准后予以公开。公开的内容由相关处室或所涉个人提供，先征求领导班子成员意见，经主要领导审阅把关后，予以公开。对于党内重大决策、重要干部任免和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务要采取仅限于党内公开或先党内、后党外的顺序进行公开。公开期间，要注意收集、整理教职工和家长、学生的反映，对他们通过各种渠道反映的意见和要求，明确专人负责筛选、整理，并将处理和落实情况予以公开，自觉接受群众监督。

第四，在公开时限上，实行定期与不定期相结合。公开的时间要与公开的内容相适应。常规性工作要定期公开，根据实际情况每季度或半年更换一次。阶段性工作要逐段公开，比如为教职工办实事的进展情况、民主生活等情况等。临时性工作要随时公开，比如干部考察预告、干部任前公示等。对于重大或复杂性的问题，应根据公开后反馈的意见进一步完善，必要时再次公开。总之，要充分体现公开的经常性、动态性、及时性。

四、主要成效

1.保障了党员民主权利。实践证明，党务公开一方面可引导学校领导干部增强民主意识、转变工作方法；另一方面，也做到了重大事情党内先知道、重要文件党内先传达、重要问题的决定党内先讨论、重大决策的实施党内先发动，保障了党员的知情权、参与权和监督权，调动了党员参与学校事务的主观能动性。

2.体现了党员队伍的先进性。党务公开，增强了党员的工作责任心，也激发了党员争当模范的自觉性，从而提高了党组织在群众中的影响力和吸引力。

3.融洽党群、干群关系，促进了学校发展。实行党务公开，用民主的方式推进党的工作，既使群众对党的政策更加了解，更加理解和支持党的工作，增强了党和人民群众的血肉联系，也大大提高了党组织的战斗力和执行力，促进了我校教育事业的长足发展。

五、今后努力方向 党务公开工作是一项系统工程，要深入、持久、有效地开展，在党务公开过程中注重和把握好三个方面工作。

一是要积极稳妥。在学校开展党务公开是一项全新的工作，是一个不断探索的过程，党务公开工作初始就注重结合我校工作实际，不搞“一刀切”“一阵风”，不急躁冒进、方法简单、急功近利。为了使这项工作稳步推进，中心学校党委研究决定，要求各学校本着积极稳妥、结合实际的原则，做到既大力推进，大胆创新，又科学安排，规范操作，有序推进。

二是要更好地与校务公开相结合、协调运转。党务公开和校务公开是有机统一、密不可分的整体。开展党务公开，要结合校务公开的内容、形式，科学选择党务公开的有关内容，突出党务公开应有的特点；积极借鉴、总结校务公开的工作机制，并在此基础上加以完善，使党务公开在高起点、高标准上运作。在推行党务公开过程中，对校务公开中重大决策事项在党务公开中必须体现；注意防止党务公开大包大揽，削弱校务公开应有的作用；将两者有机结合，达到相辅相成、相得益彰，互动推进、互为促进的效果。

三是要勇于创新、打造特色。党务公开工作对学校来说还是一件新生事物，我们要在借鉴兄弟学校经验的基础上，结合学校实际，勇于创新，认真探索新形势下党内监督工作的特点和规律，注重研究党务公开的形式和内容，形成我中心学校特色和优势。

经过前阶段的党务公开工作，我们深刻感受到衡量党务公开工作成效的主要标准，一是看否增强了党员干部廉洁自律意识，把自律和他律结合起来，造就一支高素质的干部队伍；二是看是不是改善和密切了学校党组织和教职工的联系，党委的凝聚力、战斗力是不是得到了提高；三是看是不是调动了各方面的积极性，紧扣我中心学校主要工作目标，团结协作，率先发展。开展好党务公开工作，是加强学校党的建设重要工作，在今后的工作中，我们要在局党委的领导下，积极主动开展工作，力争使我中心学校党务公开工作再创新局面，再上新台阶。

青铜峡市叶升中心小学

篇3：叶升中心小学2012年教研工作计划

一、合理设置中心教研组及片区

中心教研组的设置原则:一要集中教研资源。每级每科至少有3~4名任课教师,在小学按级段划分:1、2年级为低年级段,3、4年级为中年级段,5、6年级为高年级段。这样,每级段也可以有多名任课教师参与教研活动,具备了分级段开展教研活动的人力资源。二是教师参加活动的路径不能太远。教师大多分散居住在各村,还有不少教师的工作学校与居住地不在同一地点,如果参加教研活动的地点再不顺路,势必会造成教师们工作、生活上的不便,有可能影响教师参与教研活动的积极性。三是体现传帮带精神,均衡开展教研活动。在农村事实存在着一部分薄弱学校,教育教学管理、教师素质等相对差一些。划分中心教研组时就必须有意照顾这些学校和教师,做到以强带弱,以高带低,共同提高,均衡发展。

以我乡为例,我乡现有2所中学,9所成建制小学,3所教学点。根据教学片区,目前成立了5个中心教研组。2所中学各成立1个中心教研组,但“体音美”学科、“理化生”学科、“政史地”学科因教师少,两校的任课教师分别划为一个学科教研组。小学共划分了3个中心教研组,每个中心教研组主要包含“语文”“数学”“英语”3个学科教研组,其他学科教研活动附带进行。我乡合计成立5个中心教研组,18个学科教研组,无论开展学科教研,还是级段教研,参与人员都得到了保障。

二、有效管理中心教研组

中心教研组如果没有校长的支持,光靠教研组长的组织,效果就会大打折扣。对此,我乡中心学校要求所有校长全力支持中心教研组工作,不但在人力、物力、财力方面支持,更要放权给教研组长。另外,对于那些消极参加教研活动的教师,校长也要给予必要的教育。这是工作要求。

在我乡,中学2个中心教研组由业务副校长任组长,小学3个中心教研组由业务能力强的小学校长任组长。中心教研组所属的学科教研组长一律由教学经验丰富、工作能力强、积极性高的年轻教师来担任。这是组织机构。

在每个中心教研组,有工作制度和方案,每个学科教研组也制定有符合其学科特点的教研工作方案,包括教研目标、教研计划、教研纪律等内容,既做到了统一要求,又突出了学科特色。这是工作制度。

通过明确工作要求、确定组织机构、完善工作制度,抓住“关键、少数”引领“最大、多数”,也就是利用校长、中心教研组长引领学科组长、全体教师有效开展教研工作,提升教学水平。

三、开展灵活多样的教研活动

从活动形式方面分为常规教研活动和网络教研活动。各个学科教研组分别组建了“qq群”“微信群”“飞信”等网络交流群。根据教研安排,需要常规教研活动,组长就召集组员在规定的时间、地点参加活动;大部分时间,教师们就在网络上开展小型、微型教研活动,效果很好。

从规模方面分为全科教研活动、学科教研活动、级段教研活动。全科教研活动指的是小学或者中学所有任课教师参加的大型教研活动,这样的活动很少,我乡中心校每学年组织一次。而学科教研和级段教研就进行得比较频繁,由各中心教研组和学科教研组组织活动。

从内容方面分为教材研究、课题研究、特色教学研究。活动结合“新教材培训”“课题申报”“一师一优课,一课一名师”“国培计划”等上级安排或者其他“教学模式探索”进行。

四、中心教研组活动的局限性

1. 集体活动的时间统一存在局限性。由于各校的作息时间和临时工作安排会有差异,这需要中心教研组组长与校长协商解决。

2. 各校的教学特色与模式存在差异会导致参加教研活动的教师不适应,这需要学科教研组长与学科教师在确定活动内容方面予以权衡,既要发展特长,又要照顾全局。

3. 由于教育经费不充足,管理又十分严格,开展活动有时需要的经费无法保障,这需要中心教研组长提前与校长沟通,必要时由中心校协调。

4. 在中心教研组工作绩效和考核方面也要制度化。

摘要：集中教研资源,建立符合实际的教研机构——中心教研组,是农村中小学有效开展教研活动的重要方式。通过合理设置,健全组织,有效管理,开展灵活多样的活动,组织教师们开展教育教学研究,解决日常教学中的问题,促进教学管理水平和教学质量的提高。

篇4：叶升中心小学2012年教研工作计划

关键词：孤山子；国土资源；管理工作

2012年孤山子国土资源管理工作在柳河县国土局的正确领导下，在镇党委、政府的帮助下，2012年突出抓好了以下四项工作任务：

1 严格按照国务院“基本农田五不准”要求保护好耕地

认真贯彻落实国土资源部、省国土厅、市县国土局的各项工作精神，认真履行职责，结合《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国矿产资源法》、《吉林省土地管理条例》和中央关于进一步加强土地管理的有关规定及《关于保障农民宅基地管理的意见》等有关文件进行学习。加强基本农田监管力度，镇政府专门成立了耕地保护领导小组，与各村签订了基本农田保护责任书，基本农田落实到地块和农户。按要求认真进行土地利用总体规划修编的后期工作，及时完成（乡）镇土地利用总体修编。在规划修编工作中积极与乡、镇党委、政府汇报请示；与县局主管领导沟通；与规划科积极协调配合完成此项工作。认真完成县局对新增建设用地项目预审、建设用地现场踏查及征地等工作。按时上报各种数据，按政策履行好建设用地报批手续。积极协调上级部门为全镇招商引资做出贡献，全身心的投入到为我县成为吉林省东南部具有竞争实力的资源特色县做出应有的贡献。加强矿产资源管理，严格控制本区域内违法采矿的行为，做到无私挖、乱采现象。加强采矿权转让监督管理，发现有非法转让及时报告。严厉查处违法占地和违法采矿行为，做好动态巡查，并把本辖区划分重点区域和一般区域。建立了镇村组三级动态巡查网络，明确动态巡查责任人，重点区域一周不少于三次，一般区域一周不少于二次。每月及时上报动态巡查情况并做好动态巡查记录，发现违法行为及时报告县局监察大队。积极配合县局开展好土地收购储备工作。严格执行县纪委有关文件精神，为经济发展软环境做好服务。

2 全年收费做到应收尽收，不以地谋私、以权谋私，以全心全意为人民服务为宗旨全力做好各项工作

在收费工作中做到不留死角，狠抓征收难的问题，把收费工作做为全年主要工作之一。不包庇纵容用地户偷费、漏费和欠费。并且热情服务，耐心解决用地户提出的问题。克服全辖区费源征收难的难题，积极主动上门服务，建立健全存量国有土地有偿使用台帐。全年按要求认真踏查、测量，报批本辖区内农民建房、国有土地建房、国有、集体土地变更登记、办证等工作。尤其对农民在原宅基地集体土地建房不乱收费、乱罚款，不碰高压线。对于国有土地建房、变更等做到应收尽收。全年共计审批、变更国有土地128户、集体土地64户，办理牧业小区备案4户。协调县局科室与招商引资企业衔接，做到首问负责制。为用地户服务好，以用地户满意为宗旨。严格加强财务管理，落实财务制度，实行收支两条线，按时请批、签字报帐，做到不坐收坐支。认真执行收费政策杜绝违纪、违规收费。最终保证了全年收费任务的完成。

3 开展好本辖区国土资源法律、法规宣传，做好来信来访等工作

认真搞好国土资源法律、法规宣传，以“4.22地球日、6.25土地日、12.4法制宣传日”为契机，大力宣传《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国矿产资源法》及《吉林省土地管理条例》。并且召开乡镇、村两级座谈会，由辖区主要领导参加会议，各村村长被聘为国土动态巡查监督员，把国土资源法律、法规宣传做到家喻户晓，人人皆知。在“6.25”土地日宣传工作中悬挂过街横幅六条、粘贴宣传标语300余张、粉刷永久性标语牌六块、并在国土中心所门前设立咨询台，解答农民群众的疑难问题。利用宣传车在全辖区各村宣传土地法律、法规。真正做到来信来访有登记、有结果，公开、公平、公正给予处理。做到全年无一起越级上访事件的发生。按时完成县局交付的全县土地整治重大项目工作，认真执行县局要求全力服务土地整治重大项目前期踏查、测绘等工作。在重大项目土地整治工作中积极与县局协调，与镇党委、政府沟通上报各项数据，保证了此项工作认真完成。在农村日常地籍变更调查中，积极配合县局搞好地籍变更调查，准确上报统计数据。建立健全档案管理，做到有柜、具、盒，查询、借阅档案有记录。同时认真完成镇党委、政府交办的各项任务。

4 加强干部队伍自身建设，认真落实党风廉政和政行风建设责任制

积极参加全县组织的各项教育学习活动，服从镇党委、政府的学习安排，坚持政治理论学习。尤其对锦涛总书记的讲话，全所人员进行认真研讨学习，提高自身的理论水平。建立学习制度，制定了学习计划，写好笔记和心得。认真贯彻执行党风廉政和政行风建设责任制，提高工作效率树立良好的国土形象。积极主动的完成所担负的各项任务，并在全县政行风测评中取得较好的名次。认真做好标准化站所工作，实行了政务公开，更新了办公楼，成立了办公服务大厅，新购置办公设施，为用地户办理手续提供了优质高效的服务。建立了考勤制度，做到上下班签到，严禁迟到、早退无故旷工等行为发生。认真遵守工作纪律，工作期间佩戴胸卡上岗，工作中使用文明用语，“争创佳绩、敢超先进”。我们力争达到上级标准化站所要求，提高办公自动化水平。认真做好县局交付的其它各项工作任务，保证不打折扣。

篇5：叶升中心小学2012年教研工作计划

第一学期少先队工作总结

本学期我校少先队组织深入贯彻落实胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信要求和第六次全国少代会精神，准确把握新的历史条件下少先队的根本任务，努力探索少先队工作的有效方式，按照“全队抓基层、全队抓落实、全队抓规范”的工作思路，以培养道德习惯和人文素养为重点，注重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以开展中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）为载体，深化学生良好行为习惯养成工程，激励少年儿童争当“四好少年”，加强少先队自身建设，全面提高少年儿童的综合素质，全力推进未成年人思想道德建设，不断增强了少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，强化少先队组织的自身建设，全面推进了我校的少先队工作，开创了少先队工作的新局面。

一、着力培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，切实加强少年儿童思想道德教育

一是各校少先队结合实际，广泛发动少先队员开展“红领巾心向党”六个一主题活动，通过学唱爱党、爱国歌曲，阅读党史故事，观看红色影视剧，学习先进人员、进行入队仪式的形式了解党的新成就，在实践中增强党、团、队衔接的组织意识，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。10月份开展 “文明礼仪伴我行” 手抄报比赛暨优秀作品展，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

二是深入开展“祖国发展我成长”教育实践活动，抓住建党90周年和少先队建队日等重要契机，教育引导少年儿童深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。以“爱祖国、爱家乡、爱校园”为主题，深化“民族精神代代传”活动。

二、积极开展学生“文明礼仪”教育活动，深化“学生良好行为习惯养成工程”教育成果。

各校切实贯彻上级文件精神，在以往工作的基础上，积极开展“文明礼仪”教育活动，深化“学生良好行为习惯养成工程”，重点抓好学生良好行为习惯的养成教育，以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委

员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

一是通过开展“文明礼仪教育活动”启动会、承诺签字仪式、社会调查、主题征文等活动，利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）》的良好氛围，教育和引导广大学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯。

二是深入开展“七个一”活动，既每天组织一次学生日常行为规范检查活动；每周举行一次升、降国旗活动；每月进行一次文明班级评比活动；每月开展一次“校园之星”评选活动；每学期组织一次三好学生、优秀学生干部评选活动；每学期组织一次德育工作经验总结或交流会。

三是进行《小学生日常行为规范》再学习，开展“守则规范记我心”活动，通过国旗下讲话、班队会、广播台组织队员学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强队员们的日常行为规范养成教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯，并向全体队员提出要做到三个“好”（唱好国歌、队歌，行好少先队员的队礼，佩戴好红领巾）三个“一”（每个中队每个学期至少一次室外主题活动，每个班以班级为中队开展一次中队主题活动，每个中队认真组织并配合少先队大队开展好一次少先队大队主题活动）。

四是组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以“看现象、评事例、做标兵”形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，以点带面，推动少先队教育与新课程的有机衔接，从微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天方面逐步养成良好的习惯。通过找一找、想一想、画一画、演一演、辩一辩、拍一拍，让学生主动发现生活中的文明行为以及不文明的细节，进行自我教育，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

五是切实加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进学校精神文明建设。在行为规范方面各校提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里做到了绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱

不打架骂人；推广了“谢谢老师来指导，欢迎老师您再来”的14字礼貌用语，普及了“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”的师生、学生之间交流的主题字汇。大力开展了“三别四带五无”活动，向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。形成了全校上下其抓共管，互相连动的工作格局，切实形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好氛围。

三、深入学习宣传贯彻胡锦涛总书记贺信精神，全力推进未成年人思想道德建设

一是大力宣传贺信精神，领会“四好少年”活动意义。各校少先队组织少先队员和少先队辅导员认真学习领会贺信精神，通过国旗下的讲话等方式，向全体少先队员讲解争当“四好少年”的要求；召开主题中队会，让少先队员知道争当“四好少年”的具体内容，了解党、团、队的特殊关系，明确自身的努力方向，将学习宣传贺信精神工作落实到每一个少先队员和少先队工作者。通过红领巾广播站、校园网、黑板报和橱窗等载体，深入宣传贺信精神，向少年儿童和辅导员、少先队工作者宣传好贺信精神。

二是发挥好少先队组织在争当“四好少年”活动中的作用。广泛开展争当“四好少年”主题实践活动，充分发挥少先队员的主动性、积极性和创造性，围绕争当“四好少年”的标准，在学校、家庭、社会和大自然的各个领域，踊跃开展主题实践活动。鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动。主题实践活动体现儿童性、群众性，注重形成真实自然、具体有效的典型案例。

三是选树和宣传“四好少年”的先进典型。将争当“四好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，积极开展寻找身边的榜样活动，结合“优秀少先队员”、“优秀少先队集体”评选，树立争当“四好少年”活动先进个人和先进集体，发挥榜样的示范和带动作用，宣传好典型，展示“四好少年”的精神风貌。

四是积极开展“四德”建设活动。学校把社会主义荣辱观教育、“做一个有道德的人”活动与“四德”建设活动有机结合起来，突出“爱德”主题，从小培养少年儿童讲究诚信，遵纪守法，孝敬父母，尊敬长辈，养成良好的道德素养和行为习惯，引导他们在家庭中做个好孩子，在学校里做个好学生，在社会上做个好公民。

五、弘扬爱国主义精神，推进“民族精神月”活动

一是深化庆祝建党90周年活动。各校积极巩固庆祝中国共产党成立90周年活动成果，围绕爱党、爱国、爱社会主义鲜明主题，根据学生年龄特点，继续组织开展丰富多彩的校园文化活动，通过国旗下讲话、主题班队会、征文演讲比赛、学习先进模范人物、开展志愿服务和社会实践活动等多种形式，在校园内进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，积极引导广大中小学生用优异的成绩向建国62周年和党的十八大胜利召开献礼。

二是集中上好“开学第一课”。9月1日，教育部、中央电视台以“幸福”为主题，组织开展“开学第一课”活动。各校能按照教育部通知要求，把“开学第一课”作为学校开学教育的重要内容，认真组织师生集体收看。通过“开学第一课”在学生中深化开展“幸福”教育，引导学生以积极的态度感受幸福，在不断进步中获得更大的幸福体验，懂得珍惜今天的幸福生活，按照时代的要求、党和人民的期望，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。

三是认真开展小学入学仪式教育活动。各校能充分发挥入学仪式教育功能，从小培养学生良好的学习习惯、行为习惯，在新学期开学一周内，认真组织开展了小学一年级新生入学仪式，通过升国旗、奏国歌、校长讲话、新生代表献词、齐诵主题语、张贴主题宣传画等基本活动形式和内容，营造入学仪式的浓厚氛围，激励学生立志争做富有理想、品格高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。

四是积极开展学生“文明礼仪”教育活动。通过“文明礼仪教育活动”启动会、承诺签字仪式、社会调查、主题征文等活动，广泛利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）》的良好氛围，教育和引导广大学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯。

五是积极开展“寻访家乡新变化”活动，了解家乡的新变化。各校充分挖掘本地人文资源，突显黄河文化，地三贡米，小城镇建设等典型，通过寻访、调查、摄影、收集实物等途径，全面寻访家乡文化，叶升地三小学积极开发了“米文化”校本教材，在对比中，了解了自己家庭生活、家乡建设和国家发展中发生的巨大变化，了解了家乡和国家未来发展规划，表达自己的感受、愿望、梦想和理想，了解党的伟大成就。

六、开展特色校园创建，营造浓厚校园文化氛围，切实提高少年儿童的文化素养，促进全队素质的全面提高

各学校高度重视特色校园创建活动，以班级文化建设为基础,以师生的主动参与为突破口,通过“三建设三开展”活动（建设书香校园，鼓励师生读好书、多读书，营造浓厚的校园读书氛围，创建学习型学校；建设生态校园，集净化、绿化、美化、亮化、教育化为一体，构建一个整洁优美舒适的校园生态环境；建设文明校园，培养学生积极向上、文明和谐，成为社会文明的示范窗口；开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的校园文化生活；开展新课程理念下班级文化建设，以新的生命观、价值观、教育观来重构班级建设工作，全面提高学生的主人意识、自我监控和自我管理能力，在班级布臵、班级活动等方面形成各自的特色。中心小学在10月份组织开展了学校校园文化建设和班级文化建设活动。11月15日组织各校校长、各班班主任对4所学校，31个班级进行了考评。通过开展特色校园建设，不断深化办学特色的内涵），不断探索校园文化建设的方式方法，营造和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。

七、深入开展雏鹰行动，全面活跃少先队工作

一广泛在队员中开展读书、演讲、读书征文、读书论坛活动，促进读书活动积极成效，营造良好的学习氛围，积极开展具有创新能力的师生特长评比活动，充分发挥少年儿童自我特长和主动参与的积极性，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面展示青少年的良好精神风貌，教育引导广大青少年热爱祖国、热爱环境、健康成长，培养青少年创新意识。积极组织学生参加四小能手比赛活动，并有12名同学获奖，3名辅导员被评委优秀指导教师，中心校开展学生“三个一”（现场作文、趣味数学、手抄报）比赛活动，活动的开展拓展了学生的学习兴趣和爱好，活跃校园文化，展示少年儿童健康向上的精神风貌，营造文明健康和谐的校园文化氛围。

二是开展“五小”学习实践活动。注重少年儿童的自主创造，引导少年儿童从日常的学习、生活实践做起，从小事、小处、点滴做起，不断确立和实现自己的奋斗目标，磨练“五小”精神和能力。叶升小学、叶升二小、叶升三小、地三小学等少先队组织以“我为队旗添光彩”为主题开展“五个一”活动，即：开展一次队知识竞赛，学习一位优秀队员事迹，做一件助人的好事，开展一次主题队日活动，为大队提一个“金点子”，引导少年儿童从小以德立身，做合格的小公民。

七、开展“安全伴我行”教育活动，做好青少年维权工作

各校大力开展“安全伴我行”教育活动，邀请派出所、综治办到校进行珍惜生命教育和心理健康教育，坚持每周每日安全教育活动，营造“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围；各校加强网络安全管理，按照市教育局要求上网计算机安装“绿坝〃花季护航”网络防护软件，切实保护未成年人健康上网，开展了“杜绝刀具进校园”活动，围绕青少年权益保护的重点和关键环节，认真上好健康教育课，关注学生心理健康。各校设立心理咨询室，做好学生的心理咨询工作，开办“心灵驿站”，设立“知心姐姐”信箱，及时帮助学生妥善处理人际关系，关注弱势群体，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

八、加强少先队自身建设，发挥少先队的组织作用

一是抓好少先队的阵地建设。少先队组织按照《少先队工作评估量化考核细则》，将少先队基础建设工作作为重点去抓。目前，辖区学校都建立了大队活动室，红领巾板报栏、红领巾广播室等。少先队组织还成立了文艺、体育、美术等活动兴趣小组，中心小学在校园网站上开辟了少队栏目，为少先队组织开展各种活动创造了良好的条件，切实增强德育意识，始终把德育摆在学校教育教学工作的首位。

二是加强辅导员队伍建设。学校十分重视少先队队伍建设，认真组织大队、中队辅导员学习十七大，十七届四中、五中全会精神，学习新颁布的《义务教育法》、新修订的《教师职业道德规范》、《<少先队辅导员工作纲要（试行）>学习读本》等一系列教育法规文件，使大队、中队辅导员认识到少队工作在学校工作中的地位和作用，明确学校德育工作的中心任务，为每校辅导员订阅一份少先队辅导员杂志，使其深入了解辅导员工作的特点及方法，开阔视野，进一步加强和改进辅导员工作。

三是做好班队干部的培养工作，提出了“以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生、以现代的观念武装学生”的目标，通过各班推荐选拔了一批具有责任心的班队干部，定期组织班队干部召开会议，充分发挥班队干部组织管理能力，共同促进学校良好校风的形成。

篇6：叶升中心小学2012年教研工作计划

新的学年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位数学教师要不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展“课内比教学”研究活动，不断提高课堂教学效率。本学期我们特做计划如下

一、建立新的教学观念。

“课内比教学”要求每一位教师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程，二、工作原则：

1、理念引领，活动促进。

2、全员参与，全过程管理，全方位提高

三、抓好常规训练

1、口算训练常抓不懈。

要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算能力和水平。

2、提高学生计算能力

计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯

3、培养学生养成认真的书写习惯

从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。

4、加强读题能力的培养。

四、教学措施

1．加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫

2、今年下半年的“课内比较学”要紧紧围绕“教学基本功”更新能力”这个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。“课内比较学”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。

3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。

4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

5、学习《中心学校教学常规要求》，《洛阳教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。

6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。

7、利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。

五、本学期教研组活动安排：

九月份：

（1）制订本校数学教研组工作计划。

（2）组织数学教师参加班班通培训活动。

（3）一年级数学：“课内比教学“活动

（4）第一次数学教学月检，十月份：

（1）组织数学教师业务学习。

（2）组织教师参加“二年级数学：“课内比教学“活动”活动。

（3）组织教师参加“三年级数学：“课内比教学“活动”活动。

（4）期中数学教学质量检测。

（5）口算比赛、计算比赛。

十一月份：

（1）组织教师参加“四年级数学：“课内比教学“活动”活动。

（2）第二次数学教学月检

十二月份：

（1）研讨数学教学中存在的问题。

（2）。第三次数学教学月检

元月份：

（1）第三次数学教学月检

（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。

（3）进行期末考试，进行考试总结。

（4）期末工作检查，进行学期数学教学总结

张畈中心小学数学教研组

篇7：叶升中心小学乡村少年宫工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，培养儿童的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高儿童的艺术素养，减少城乡差距，促进农村未成年人的健康发展。

二、健立健全“乡村少年宫”的组织机构

学校成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，以专长教师和校外兼职人员担任辅导员，统一活动时间，制定活动计划，开辟活动场所，开设活动项目，使“乡村少年宫”正常运转，发挥育人功效。

1、“乡村少年宫”领导小组

主 任：刘自立（校长、党支部书记）副主任：王如岩（副校长）

成 员：包明宗（副校长）宋 辉（总辅导员）

贺梦萦（教导主任）孟广文（党务干事）朱卫东（政教主任）冯 斌（总务主任）王淑霞（报账员）校内、校外辅导员 校外志愿者

领导小组下设办公室：

包明宗 宋 辉 贺梦萦 孟广文 朱卫东 冯 斌 王淑霞

2、“乡村少年宫”组织机构职责（1）、少年宫主任全面负责少年宫的各项工作。（2）、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

（3）、办公室负责安排少年宫日常工作，制定计划，收集活动资料，撰写工作总结，做好各项活动后勤保障，协助组织各种比赛，演出等活动，建立健全少年宫各项档案资料。

（4）、校内、校外辅导员负责学生的辅导，各项活动的组织实施以及 活动场所的管理。

（5）、校外志愿者协助辅导员教师开展各项活动，并组织专项内容的辅导。

三、目标任务

按照中央文明办、区精神文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富课外生活，培养兴趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

四、“乡村少年宫”活动内容与形式

“乡村少年宫” 结合工作实际，借助多种途径，通过开展丰富多样的活动。活动的内容做到教育性、知识性、趣味性相结合，为青少年成长创设成长环境。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点做好升（降）旗仪式，开展学雷锋、孝敬父母月、弘扬民族精神月道德实践、感恩教育活动。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、绘画、布艺、剪纸等多方面的文化艺术培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、劳动实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。

五、时间安排

1、每周周二、四下午四点至五点下午集体活动；

2、周一到周五的综合实践课、校本课程、地方课程，将活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化，3、寒暑假和部分周六周日、节假日。

六、活动项目及要求

（一）经典诵读类：

1、制定读书计划，阅读优秀作品，进一步提升学生文化素养。

2、丰富校园文化生活，培养学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。

3、锻炼学生语言的亲切感，培养学生与人交流具有亲和力。

4、培养学生较好的临场驾驭能力和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音自选教材；观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力；参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

（二）书法绘画：（包括硬笔书法、软比书法、绘画组、漫画组）培养学生的书法、绘画技能，提高学生的书法、绘画能力，用毛笔、画笔描绘美好的生活，用毛笔、画笔描绘绚丽多彩的人生。

1、选拔学员，进行基础知识培训。

2、基本书写、绘画技能的培训。

3、多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质，自主创作

（三）剪纸：

挖掘民间艺术，弘扬民族文化，激发孩子们追求美、创造美的欲望，练就他们追求美、创造美的技能，进而陶冶高尚情操、培养美好品质。

1、学习剪纸符号各种应用范例；

2、进行折叠剪纸技法的训练；

3、进行对称剪纸技法的训练。

4、进行自主创作，作品展示。

（四）手工制作：（包括科技、布艺、编制等）

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。

1、学会手工操作的基本技巧和方法。

2、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力

3、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

（五）舞蹈、体操：

舞蹈、体操是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。活动目标、活动场地及设施活动措施活动内容参考教材舞蹈。

1、把握扎实的基本功。

2、培养学生的审美素养，进步审美能力。

3、能随着音乐自编、创造舞蹈动作。

4、参加各级各类演出活动。

（五）合唱

合唱队是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学 生素质提高的重要阵地。合唱课要对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、等于一体的立体式交错教学法。

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、各类合唱歌曲。

3、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。

4、参加各级各类演出活动。

（六）器乐（电子琴）

音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，这是第一位的。

1、训练学生掌握基本的器乐演奏的基础知识，并能学会至少一种乐器的演奏。

2、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点一般的表现意义），以进一步加强音乐审美能力，加深对音乐形象的感受，培养其审美素养的形成。

3、参加各种演出活动。

（七）棋类组：

与棋为友，棋乐无穷。通过学习棋类，不仅能开发孩子智力，还能培养孩子的注意力、记忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。通过耐心地向棋手讲解如何布局，为孩子们分析布局思路和战略方面的内容，让孩子们快乐、迅速地掌握棋艺要领，对高水平的孩子还采用实战训练的方法，合理安排棋手轮流对弈，挖掘孩子在实战中的潜能，让孩子们积累更多更丰富的实战经验。

（八）体育类

课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知 识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

（九）微机组：

1、通过电子制作训练，培养学生的动手能力和创造力。

2、运用计算机指导学生健康上网、提高学生计算机运用能力。利用电脑、网络通过实例教学和实例练习，使学生的计算机运用电脑制作电子小报等。

七、评价方式

1、把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。

3、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

4、学期末教师填写学生成长记录表，学校存档。

八、组织管理

1、少年宫领导小组要提高思想认识，高度负责，明确分工，发挥组织管理职能。

2、少年宫安全管理领导小组，要制定各项规章制度，对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行专人专管，定期进行检查、维修，确保少年宫正常运行。

3、少年宫活动各小组负责人，要负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

篇8：叶升中心小学2012年教研工作计划

项目主要包括:采用信息化技术, 集成企业能源系统数据采集、处理和分析、控制和调度、平衡预测和管理能源等功能, 降低重要能源介质放散, 提高能源介质的回收和梯级利用水平, 实现多能源介质的协同平衡与优化利用的企业能源管控系统;高耗能工艺装备采用先进智能控制与优化技术, 降低能源介质消耗和物料消耗, 实现装置平稳、高效、低耗运行;工业窑炉采用信息控制技术, 实施系统优化改造, 提高工业窑炉热效率, 降低能源介质消耗, 实现设备节能降耗;在工业生产过程中采用数字能源解决方案等智能控制与优化技术, 提高能源利用效率, 实现生产过程节能降耗。

项目条件是:企业的主要生产工艺技术及设施应符合国家产业政策, 具备一定的现场自动化基础条件, 或经过适应性改造能满足企业能源管理中心系统对数据采集的要求;项目已经审批、核准或备案;项目主要建设条件基本落实;项目没有享受中央财政其他资金支持;已经建成投产的项目不在申报范围内。

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篇9：叶升中心小学2012年教研工作计划

本届展示会主题是“国际、科技、创新、发明”，贯彻“提高自主创新能力，建设创新型国家”的战略方针，落实国家知识产权战略，以期进一步提高教育装备行业的自主创新能力，促进我国教育装备行业与国际同行业的相互学习、交流与合作。

中国教育装备行业协会会长王富在开幕式致辞中说，本届展览会是在深入学习贯彻党的十七届七中全会和党的十八大胜利召开的重要时刻，在全面贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要（2010-2020年》的关键时期召开的，因此，具有特别重要意义。展示会的目的是加强相关企业间的交流与合作，展示科技、教育装备的新成果，进一步促进我国教育装备科技水平和创新能力的提升，提高服务教育现代化的水平，推動教育装备的科学发展。本次展览会汇集了国内外知名企业的最新科技产品，体现了教育装备的先进理念。是一次专业产品的集中展示，更是一次盛况空前的行业科技盛典，是教育装备行业加强工作交流，招展业务合作的良好机遇。展示会为行业用户和参展企业提供了很好的相互交流最新科技、教育装备产品和最新科研成果的难得机会，并为教育用户确定年度教育装备采购方案提供全面参考。这次展览会将为我国教育装备行业及相关企业和用户之间加强合作，互相磋商，共同交流，互惠共赢、共谋发展创造一个良好的平台；为全面落实《科技规划纲要》和《教育规划纲要》要求，进一步为全面贯彻党的教育方针，为实现“科教兴国”“人才强国”，建设人力资源强国做出我们新的贡献。

2012年国际教学新仪器新设备展览会突出“国际、科技、创新”特色，全面展示各级各类学校教学仪器新设备、教育教学资源、信息技术、后勤保障等方面的创新产品，展示会期间，还举办了2012年中国教育装备国际化发展研讨会、中国现代教育装备发展“施河论坛”等活动。

篇10：叶升中心小学2012年教研工作计划

汤幸初

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。

进一步深化基础教育课程改革，积极指导、服务高中实施新课程，探讨研究考试与评价改革，加强初高中教学衔接研究，加强教师队伍建设，加强教研队伍的自身建设，提高教科研的水平和质量，促进全市物理教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

坚持一个特色：科研兴教，以科研教研促进全市物理教育教学工作。抓住二个重点：高中物理课程改革和初中物理教育教学质量。实现三个提高：提高师资队伍素质；提高课堂教学效率；提高教育教学质量。

三、工作措施：

2012年，全市物理教研工作的主要措施主要是落实五个“抓好”。1．抓好教育科研，坚持以研促教

积极开展课题研究或专题研究。科学技术是社会和经济发展的第一生产力，教育教学科研是学校发展的第一推动力。我们要树立“问题即课题，教学即研究，课堂即实验室”的意识，继续围绕学校教育教学的实际，积极开展课题研究或专题研究活动。没有物理科研课题的学校要积极申报课题；已经立项的各级课题要加强管理，按照计划研究，保证按时结题，及时推广成果，促进教育教学。

我们要引导物理教师坚持理论与实践相结合，提升教育教学品位，积极撰写教育教学论文或专题总结（心得），积极投稿并参加评奖活动。要求市、区物理教研员、直属学校物理教研组长每人每年在书报杂志上发表或获市级 以上奖励的论文不少于2篇；中学物理教师每人每学期撰写教育教学论文或专题总结不少于一篇，并争取发表或获奖。

进一步加大物理校本研究的力度。在教科院的指导下，我们要引导物理教师紧密联系学校教育教学的情况，针对实际问题开展研究，通过研究解决实际问题。要建立和完善物理科组校本教研制度，制定和实施物理校本教研方案，捕捉物理教学中遇到的实际问题进行研究。以课题研究、专题研究和教研活动相结合。每位中学物理教师要有自己感兴趣的研究课题或专题、研究方式与研究成果，有自己的“成长档案袋”。物理科组每学期组织一次校本教研成果展示交流活动，鼓励教师针对物理教学实际，提出、探讨和解决问题，促进物理教师专业发展。

2．抓好师资培训，提高队伍素质

2012年，我们在协助教科院培训部各项培训的同时，要认真抓好几方面的培训：⑴继续抓好高中物理教研组长和备课组长的培训；⑵抓好初、高中物理骨干教师的培训；⑶抓好大部分初、高中物理教师的职中培训。通过培训，使师资队伍逐渐达到“一高”——具备高尚的师德； “两爱”——热爱教育事业，关爱每个学生；“四较强”——具备较强的德育工作能力，较强的教学工作能力，较强的信息技术运用能力，较强的教育科研能力的要求。

物理学科要进一步实施“名师工程”，培养树立一批德才兼备、影响面大的“名师”，同时要充分发挥“名师”在教师培训中的作用。要强化物理学科的“师带徒”活动，切实做好青年教师培养工作；要抓好物理教师的继续教育，鼓励物理教师积极进修，提高全市物理教师的群体素质。

要继续组织物理教师中开展“三学”——学理论方法、学外地经验、学本校教师的教学经验和教学技巧。“四比”——比师德、比作风、比贡献、比成绩。“七个一”——要求制订一个切合实际的教学计划，订阅一本物理教学杂志，研读一本教育教学专著，备有一本学习笔记（或资料U盘），开展（或参与）一个课题或专题研究，上好一节体现课改理念的研究课，写好一篇物理教学论文或专题总结（心得）。

要将公共邮箱在今年转换为“深圳物理教育科研网”，为学校组织学习培训提供方便，为教师学术交流提供平台，为师生获取信息提供服务。

3．抓好课堂改革，提高教学效率（1）坚持用新课标的基本理念指导教学活动。课堂教学过程就是教师指导下学生自主学习的过程。要进一步引导物理教师加强学习，转变观念，注重学法，改进教法，把方法教给学生，把课堂还给学生。教学要按照新课标的要求，抓好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度。课堂教学要坚持以学定教，因学定导，师生互动，注重实效。我们要结合物理学科教学的特点，倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生学会学习。通过开展课堂教学改革，我们要努力实现三个“当堂”——知识当堂消化，问题当堂解决，达标训练当堂完成。希望物理教师能采取措施，保障学生自主学习的时间。

（2）物理教师要继续学习、实践和探索新的教育教学理念和方法。①要努力做到“三讲三不讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生已会的不讲，学生能学会的不讲，学生怎么也学不会的不讲。②要全方位实行“三转”“五让”：转“注入式”教学为“启发式”教学，转学生被动听课为主动参与，转单纯知识传授为知能并重；能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论。③要尽力做好“四多”“四清”：课上多提问，作业多面批，课下多辅导，错题多次做；学生对学过的知识做到堂堂清、天天清、周周清、月月清。④要求写好课堂教学的“教后感”或“教后记”。

（3）改革课堂教学评价标准。物理课堂教学评价着重抓好四个“转向”：评价目标从“单一”转向“多元”；评价主体从“重教”转向”“重学”；评价重点从“形式”转向“效果”；评价方式从教师评价为主转向学生评价为主。

（4）开展“第二届深圳市物理教学质量月活动”。2012年的“质量月”活动，我们将采取多种形式进行，除了校级、区级、市级全面开展外，我们会精心组织好分片的教学协作区交流活动，组织好学科带头人和骨干教师送课送教活动。

（5）抓好两大竞赛活动。

即抓好“2012年深圳市中学物理教师实验操作技能竞赛活动”。进一步提高我市中学物理教师的操作技能和业务素质，激发物理教师的动手实践能力和创新意识，培养和形成一批有水平和高素质的物理教师队伍，充分发挥 实验教学在实施新课程改革中的重要作用、从而提升实验教学的整体水平。

抓好“2012年深圳市首届学生物理实验方案设计大赛活动”，为进一步提高我市中学生的科学探究能力，倡导自主学习，养成良好的思维习惯并能运用物理知识和科学的探究方法解决生活和社会当中的实际问题。在IYPT竞赛基础上，开展深圳市学生物理实验方案设计大赛活动。

（6）高中学校每学期要抓好“三课”：物理骨干教师的示范课，每位物理教师都要参加的课改研究课，年轻教师的汇报课。

（7）要以信息技术手段与物理教学结合作为改革的突破口，不断提高物理教育教学的科技含量。

（8）要落实听课制度，市、区物理教研员每学期听课不少于35节；物理教研组长、备课组长每学期听课不少于20节；新物理教师每周听课不少于2节，其他物理教师相互听课每周不少于1节。听课后在备课组或教研组集中活动时进行评课分析。

4．抓好教学管理，向管理要质量

（1）各级物理教研员要继续协助有关部门，进一步完善教育教学管理相关的规章制度，加强督导检查，确保落到实处。还要深入学校，深入课堂，了解学生学情，了解教改情况，了解师生需求，进行有的放矢的指导与服务。市、区物理教研员要注意抓好“六检查”：一要检查物理教学计划的制订和落实情况；二要检查学校开展物理校本教研的情况；三要检查集体备课及教师教案准备情况；四要检查作业、训练及检测情况；五要检查物理教研组、备课组教研、课改活动的落实情况；六要检查学校领导对物理教师的听课评课情况。

（2）要切实抓好物理教研组、备课组活动。教研组重点是组织教师学习和研究，组织教学观摩和成果交流等活动，一周或隔周活动一次。备课组重点是抓好集体备课活动，每周活动一次，保证预先一周完成集体备课任务。集体备课要做到”三研”、“四定”、“五说”——研究课标，研究学生，研究教材。集体备课定时间，定内容，定主备人，定记录人。集体备课以说课为主，主备人说课：一说教学目标制订和教学内容处理，二说突破重点和易化难点，三说学习方法和教学方法，四说教学步骤和教学方案设计，五说作业设计意图和达标训练题目。说课后，每一位成员要充分发表意见，依靠集体 智慧，形成优化“共案”，实现资源共享。教师再根据自己的个性特点与学生的实际，写出具体教案。作为“徒弟”的年轻教师，也可以参考“师傅”的教案。

（3）要继续加强对薄弱学校的扶持。各级物理教研员要多深入薄弱学校听课调研，引导领导和教师总结经验教训，正视存在问题，分析后进原因，落实改进措施，促进全市物理教学质量的平衡发展。也可借助“百校扶百校”活动的契机，参与到这项活动中来。

（4）要不断完善物理教学质量测控体系，抓好初、高中学生的日练，周检、月测和期考工作，抓好质量分析，加强教学动态管理。

5．抓好“两考”“两模”，实现预期目标 “两考”——中考、高考； “两模”——深圳一模、深圳二模；

“三调”—— 高一新生入学调研考试，高

一、高二期末调研考试； 全市要进一步强化“大中考”、“大高考”意识，提高教育教学质量必须从平常抓起，从起点年级抓起，从起点学科抓起，从学生入学的第一天抓起，从各学科的第一节课抓起，从最后一名学生抓起。

四、具体工作

（一）高中教研工作

1．“深圳市物理学科教研中心组”活动：讨论近期课题；改选新的中心组成员，共同制订市级、区级教研活动计划，专题活动内容和形式，计划2012年中心组开展教研活动1次。4月份：坪山高级中学。

2．“物理教研组长交流”活动：对学校教研组如何开展教研活动加以指导，增强学校教研组自身的教研活力，提升校本教研的质量；布置全市高中物理阶段性工作；使高中物理各项活动得以顺利完成，计划2012年教研组长交流活动1次。11月份：松岗中学，学习他们实验考查的具体做法。

3．“分片区教研”活动：计划2012年分片教研活动15次，其中：福田区、罗湖区、南山区、龙岗区各2次，宝安区3次，盐田区1次，第二高级1次，第二外语1次，每次活动均开设2节市级公开课，合计公开课 30节。本学年“分片区教研”活动的主题是：关注课堂，研究课堂，全面提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。要根据 课改的要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。研究和制订课改下的新教学常规，切实指导老师提高课堂教学效益。

4．“高中物理特级教师与名师经验交流”活动：计划9月份召开“2012年深圳市高中物理特级教师与名师经验交流会”，请各高中学校现在着手准备相关材料，汇册出书并在大会上交流。

5．“2012年深圳市高中物理教师实验操作技能竞赛活动”：计划从3月份开始活动，10月份在市第二实验学校进行全市决赛，每校二人组队团体赛形式。

6．“2012年深圳市首届学生物理实验方案设计大赛活动”：计划3月开始开展相关活动，10月份在深圳中学进行全市决赛，团体赛形式。

7．组织好高中物理竞赛培训工作，作为物理教学工作的新突破口并落实下去，深圳中学、第二实验学校的系列经验值得学习。

8．研究高中新课改形势下的物理学科高考改革趋势。具体落实到以下几点：

①高三模拟考试、阅卷工作：请高中物理老师对高三物理模拟考试命题、审题、阅卷、成绩分析、成绩公布等提出合理化建议，便于我们改进工作。计划成立“深圳市模拟考试高中物理命题专家库”。

②计划召开2次高三物理模拟考试分析会：会议分别安排在“深圳一模”、“深圳二模”之后。

③计划召开2012届高三物理高考总结会：对2012年高三物理备考做全面的总结，并对2012年高三物理学科提出明确任务。

9．高

一、高二期末调研考试工作：2012年7月初，高中学校进行此项工作，同样请对调研考试命题、审题、阅卷、成绩分析、成绩公布、调研考试分析会等提出合理化建议。

10．“每位高中物理教师命一套高考模拟题”工作：交稿时间：3月中旬，命模拟题是抓手，也能发现人才，建立命题人才库，并充实到命题人才库中，为今后可能的变革作准备。

11．聘请物理学科顾问，请推荐熟悉的离、退休知名教授、专家。12．聘请教研监督员，协同教研员落实教研计划的实施及教研成效的及 时宣传与反馈。

（二）初中教研工作

1．成立“深圳市物理学科初中教研中心组”：选出初中物理中心组成员，共同制订市级、区级教研活动计划，讨论近期课题，专题活动内容和形式。

2．“分片区教研”活动：计划2012年分片教研活动21次，其中：福田区、罗湖区、南山区、龙岗区各2次，宝安区4次，盐田区1次，直属学校初中各1次，每次活动均开设2节市级公开课，合计公开课 42节。本学年“分片区教研”活动的主题是：关注课堂，研究课堂，全面提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。要根据课改的要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。研究和制订课改下的新教学常规，切实指导老师提高课堂教学效益。

3．“青年教师教学技能汇报展示”活动：从第三届青年教师教学技能大赛初中组一等奖课例中挑选部分课出来，给全市初中物理老师展示，展示时间为9月。