学校标准化档案（精选10篇）
篇1：学校标准化档案
XXXX学校标准化建设领导小组责任分工
为加强对义务教育学校教育强县工作的领导，全面推进我校教育强县工作，促进各项工作全面完成，经校委会研究，决定成立义务教育学校标教育强县发展工作领导小组，人员组成如下：
一、领导小组
组 长：XXXXXX（职务）副组长：XXXXXX（职务）成 员：XXXXXX（职务）XXXXXX（职务）领导小组下设办公室，办公室设在XXXXXX办公室，办公室主任由XXXXXX同志兼任，负责学校教标准化建设各项工作的组织协调和组织。
二、职责分工
（一）组织领导工作组
组 长：XXXXXX（职务）组 员：XXXXXX（职务）职 责：负责标准化建设评估指标体系A1组织领导4项指标的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；根据指标体系对负责指标体系内标准化工作进行督查、指导、评估，及时发现、提出A1组织领导指标中存在的问题、工作建议，并督促整改落实。
（二）办学条件工作组
组 长：XXXXXX（职务）
副组长：XXXXXX（职务）
成 员：XXXXXX（职务）职 责：负责标准化建设评估指标体系A2办学条件14项指标的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；根据指标体系对负责体系内标准化工作进行督查、指导、评估，及时发现、提出A2办学条件指标中存在的问题、工作建议，并督促整改落实。
（三）队伍建设工作组
组 长：XXXXXX（职务）职 责：负责标准化建设评估指标体系A3队伍建设4项指标的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；根据指标体系对负责体系内标准化工作进行督查、指导、评估，及时发现、提出A3队伍建设指标中存在的问题、工作建议，并督促整改落实。
（四）管理与质量工作组
组 长：XXXXXX（职务）组 员：XXXXXX（职务）职 责：负责标准化建设评估指标体系A4管理与质量8项指标的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；根据指标体系对指标体系内标准化工作进行督查、指导、评估，及时发现、提出A4管理与质量指标中存在的问题、工作建议，并督促整改落实。
三、工作要求
（一）各指标工作组组长、负责人要高度重视，按照责任到人，逐层落实的原则，理清思路，严格落实标准化建设
指标各项工作。
（二）各工作组要认真开展自查自评，形成自查自评报告，对工作不落实，推诿、扯皮的人员要深入追究责任，并作出处罚。
（三）各指标档案要严格按照公文撰写规范进行整理，档案盒标签按照教育局统一格式制作归档。
和田市XXXXX小（中）学
20XX年XX月XX日
篇2：学校标准化档案
1、上级文件
2、自评工作领导小组和各专项评估工作领导小组岗位职责
3、评估制度
4、评估计划
5、评估方案
6、学校自主评估情况汇总表
7、征求意见单
8、督导评估通知书
9、督导评估认定书
10、自评报告
11、各种报表
12、汇报材料
13、专题片脚本
篇3：浅谈学校档案工作规范化、标准化
学校管理是一项完善的科学的教育工程, 一般分行政管理、教育教学管理、学生管理、教师管理、总务管理、校园管理、档案管理等几部分。但忽视档案管理, 不懂得档案管理是学校管理的一个重要组成部分, 没有档案管理是不完善的学校管理。学校档案, 是学校一切工作的综合反映。一所学校, 如果能把自己历年工作实绩的所有资料, 全面系统地划类归档, 建立起规范化的学校档案, 对进一步加强和改善学校管理, 全面贯彻教育方针, 提高教育教学质量, 促进学校“尊重历史、累积经验、不断创新、长足发展”, 有着极其重要的意义。同时“用资料反映工作, 用档案印证成绩”, 使学校档案工作规范化、标准化具有更为现实的意义。
档案工作规范化、标准化是实现档案管理现代化的重要中间环节, 在搞好硬件建设的同时, 做好文书处理工作则是实现档案工作规范化、标准化的重要基础工作。工作实践表明, 文书是档案的来源, 档案是文书的归宿, 所以, 要强化系统思维意识, 树立文书处理工作规范化、标准化与档案工作规范化、标准化的工作指导思想, 在实际工作中, 把握文书处理工作规范化、标准化的入口关, 做好实现档案工作规范化、标准化的基础工作。
1 公文制发是实现档案规范化、标准化的基础性前提
公文 (文字资料) 是档案的前身, 档案由公文转化而来。可以说公文制发的怎样, 不仅仅决定公文本身的质量, 同时, 也影响日后档案的质量, 决定了档案工作规范化、标准化的质量问题。因此, 在公文制发中必须要注意解决好规范化、标准化问题, 以提高档案实体质量, 为档案工作实施规范化、标准化管理打下牢固的工作基础。
一是公文用纸质量要好, 幅面尺寸规格要统一、规范、标准, 符合国家的有关规定。排版形式为横写横排, 左侧装订。
二是注意检查制发公文是否履行了签发手续, 是否符合审批权限, 公文标题是否准确, 主送单位和抄送单位准不准, 落款是否与公文一致, 有无日期等。
三是公文字迹要牢固清晰。不论是草拟公文, 缮印公文, 还是做出的各种记录、报表、签字、批注等, 都不应使用容易褪色的笔种、墨水和纸张, 以保证字迹鲜明、清晰, 有利于日后长久保管利用。
四是使用文种要合理, 拟制格式要规范, 行文不要滥用简称和使用不规范的字, 以利于日后标准化、现代化检索手段的实施应用。
2 实施“以我为主”的立卷归档原则是实现档案规范化、标准化的关键环节
相近公文的重复与立卷组合的无序是阻碍档案工作实现规范化、标准化的最大问题。实现档案工作规范化、标准化的根本目标就是要实现档案保管利用价值的最大化和案卷完整化、检索利用便捷化。而“以我为主”的立卷归档工作则是解决问题、实现目标的关键性工作。“以我为主”的立卷归档原则, 即归档的文件要以本单位形成的文件为主的原则, 不仅是在我国文书立卷归档工作实践中形成并坚持下来的一条原则, 而且还是推进档案工作规范化、标准化, 乃至现代化的一个重要原则。它要求我们在实际工作中, 要注意解决好三个问题:
一是要准确把握文件立卷归档的时效性, 完成现行文件阶段任务的, 才能予以立卷或归档, 而没有完成的, 则不能立卷或归档, 否则, 将会给档案管理造成无序和混乱。
二是明确立卷归档的重点和进行合理的立卷分工。合理性要在“以我为主”原则指导下确立立卷归档的重点, 在实际工作中要注意区分文件与资料, 特别是要注意区分在内容、形式和作用等方面都具有很多相似之处的文件资料之别, 具体问题具体分析, 以减少档案管理中的重复度和信息冗余度, 提高档案利用的效率和效果。
三是在坚持贯彻“以我为主”归档原则的前提下, 要注意有效地维护全宗的完整性。在归档工作中既要掌握重点, 分清主次, 把握全宗的入口关, 使不该归档文件不致混入, 同时, 又要注意防止应归档文件的散失。特别是在立卷中, 要把同类并具有内在联系的文件材料组在一个卷内, 保持同一问题的完整性, 反映同一问题的全部处理过程及来龙去脉, 从而在提高档案利用价值的同时, 使立卷归档后所形成的档案既完整, 又不庞杂, 为档案的规范化、标准化管理奠定坚实的工作基础。
3 提高案卷质量是实现档案工作规范化、标准化的可靠保证
不断深化的工作实践证明, 案卷材料收集的是否完整是决定和影响档案价值的因素, 而立卷方法问题与案卷装订质量问题则可能是决定和影响档案工作规范化、标准化质量的操作性因素。因此, 在推进档案工作规范化、标准化的工作进程中, 必须一方面要注意解决好立卷方法问题, 以有利于档案标准化管理中的分类和检索, 另一方面, 要注意解决好案卷装订质量问题, 以有利于档案规范化管理
总之, 建立健全学校档案, 实行档案管理, 实现中小学档案工作规范化、标准化, 有利于对学校的正确评估, 有利于对教师和学生的全面考核, 有利于查找和使用历史资料、借鉴历史经验, 有利于学校进行科学管理, 有利于提高教育教学质量。为此, 要努力把学校档案建好、管好、用好!
摘要：着重讲述了学校档案工作的规范化及标准化。
篇4：学校标准化档案
关键词： 中专学校 ；档案管理；规范化；标准化
近年来，随着办学速度的飞速发展，办学规模的不断扩大，中专学校的各种文件资料也种类繁杂逐年递增，学校档案室，实际上已转化为信息交流中心和集散地。简单的“保管式”管理，已经不能适应档案管理的发展，中专学校档案管理的改革势在必行。
当前中专学校档案管理中存在的问题
（一）档案管理制度不健全
目前，学校档案管理存在制度不健全的问题。档案管理工作责任制的缺失，导致在档案管理实际工作中发生责任遗漏互相推诿、分类混乱简单的情况，影响档案的利用率，要想获得高效的档案管理效果，必须将档案进行科学的处理。此外，在档案管理工作中，应对不同的档案按照不同程度进行分级划分，但目前缺少分级划分标准也导致档案管理工作的缺失。
（二）缺少档案管理人才
在学校档案管理岗位上缺少专业的档案管理人才，这对档案管理工作的规范化、标准化进程影响很大。现有档案管理人员存在轻视档案管理工作，只是简单对档案进行归类，导致档案的真正价值没有得到充分发挥。部分档案管理员缺少专业的理论知识，缺乏先进的管理技能，存在档案分级、分类的错误，严重的甚至因为保管方法不当而损坏了档案资料。这都给档案管理工作带来阻碍。
（三）缺乏档案工作交流平台
中专学校之间的档案工作交流平台极其匮乏，可以交流借鉴的兄弟学校屈指可数，因而，长期摆脱不了档案员不能借鉴其他单位的优秀做法和经验而闭门造车的困扰，直接导致档案管理远远落后于学校的其他各项事业。
档案管理标准化规范化的措施
（一）建立规范化制度
要实现档案管理的规范化，就必须建立完善的管理制度。规范化制度主要包括人员培训制、人员分工制和资料分级制。首先，如今，档案管理知识在不断发展更新，建立完善的培训机制，可以帮助档案员及时更新档案管理工作知识，掌握先进的工作技能。学校可以根据实际情况，为档案管理人员提供不同的培训方式。比如，安排外出学习培训机会，学校应鼓励档案员参加脱产学习或者在职函授学习以提高专业技能。此外，对于一些工作岗位无法离人的档案员，可邀请专家到学校对其进行培训。其次，建立管理责任制。在档案管理的标准化规范化过程中人的要素是第一要素。研究表明，责任明确可大大提高人的工作效率。所以，责任制的重点就是要解决人浮于事的难题，做到人人有事做，事事有人做，事事有人负责，人人对事负责任。根据部门进行划分，或者对工作人员的工作现状进行设置，进而制定出不同工作人员的不同责任制度，杜绝互相推诿、管理混乱现象。第三，建立分类分级制。在实际管理中，档案的重要程度存在着一定差别，这要求在档案管理时，必须对档案进行标记分类分级，如建立行政、党群、基建、财会、教学、科研、仪器设备等不同类别不同级别的制度。实践证明，纲举目张，通过统一的分类分级，进行有针对性的管理，事半功倍。
（二）培养专业管理队伍
做好档案管理工作，离不开专业的档案管理人才，中专学校要注重专业管理队伍的培养。首先，要引进专业档案管理人才，实际上档案管理工作专业性极强，从收集、整理到分类、编研再到开发档案信息以利用各个环节，都要求档案管理人员高效的开展，及时引进专业管理人才势在必行。其次，要建立档案管理工作网络。档案业务人员协同计算机技术人员配合利用学校的网站制作自己的网页，积极组织上网数据和信息，使档案管理服务系统联上校园网，实现档案信息的网上检索，如我们校园网站、教务处公邮上的信息每位老师都可以直接上网查询，特别是近年新成立的学校网管中心，具体负责校园网管理，方便了教师与学生的上网查询，并利用“天翼领航”进行群发信息，及时和师生交流沟通，确保档案收集工作及时顺利展开。档案管理是一项复杂的系统工程，建立一个自上而下的档案管理工作网络具有重要意义。例如，成立一个以学校校长为组长，各处室领导为成员的档案管理领导小组，小组设立综合档案室，由各处室推举一名职员兼职档案室的档案员，由兼职档案员具体负责本部门的文件材料收集、整理、移交等工作。
（三）搭建中学学校档案管理交流平台
各个中专学校档案管理工作的发展步伐不同，有的已经在档案管理规范化标准化上取得了显著成绩，有的则刚刚起步。全面收集在学校工作中具有保存价值的档案，将文书档案体系、任职资格体系、岗位工资体系和业绩评价体系结合起来，就我校而言，从1985年成立的“福建省石狮鹏山工贸学校”再到1999年12月的“福建省石狮鹏山工业学校”，再到2002年4月与“福建省石狮华侨职业中专学校”合并，并改名为如今的“福建省石狮鹏山工贸学校”一系列体制的改革，档案在学校历史延续中充当着不可或缺的角色，因此，彼此之间的交流就显得尤为重要。为了推动各个学校的档案管理工作，应着手成立中专学校档案工作管理委员会，由委员会牵头经常组织一些档案工作经验交流会、档案管理学术研讨会等活动。具体操作如下：定期召开以季度或者年度为节点的总结大会，利用总结大会要求与会者提交一份档案管理工作方面的论文，并由档案管理委员会成员进行评审，对工作中的难点和好的经验进行探讨。建立工作联系群，借助互联网技术建立档案管理员工作群，通过这一交流平台，各中专学校档案管理员可以不受時间和地域限制，自由探讨档案管理工作。
总之，只要通过培养档案专业管理人才，提高档案管理工作的效率，建立档案管理的规范化标准制度，就能最大限度地发挥中专学校的档案资料的作用。档案工作的规范化标准化管理对中专学校实现校园科学化管理有着重要意义。
参考文献
[1]黄洁.浅谈中专学校档案工作的规范化、标准化管理[J].办公室业务，2016，03：122.
[2]陈庆.浅谈学校档案工作的规范化、标准化管理[J].扬州教育学院学报，2011，03：89-91.
[3]张宏图.浅谈学校档案工作的规范化标准化管理[J].办公室业务，2016，18：149.
篇5：学校标准化档案
一、学校概况
1、自查报告
（1）学校基本情况。（2）标准化学校建设状况。（3）教师队伍建设。（4）生均共用经费使用与管理。（5）教育教学活动情况。（6）存在问题。（7）整改措施。
二、标准化建设十项内容
1、生均校舍建筑面积：
（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）学校绘制校园平面图，标明长、宽及面积，同时标明运动场地、食堂、厕所、教室、教辅用房、各功能室的具体位置（含绿化）。
2、生均运动场地：
（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）配置运动场地平面图（标明运动器材摆放位置，两组60米或一组100米直道、环道、篮球场或排球场）。
3、生均图书册数
（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）图书登记汇总表。（3）借阅登记记录。（4）各项上墙的规章制度（图书室管理人员规章制度、借阅和归还规章制度等）。（5）图片及影像资料。
4、生机比
（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）计算机的登记台账。（3）计算机室上墙的各项规章制度。（4）设施设备维护记录、使用记录。（5）图片及影像资料。
5、互联网接入带宽
提供十兆以上接入互联网证明材料。
6、教师网络学习开通应用率达到80%以上，教师网络学习开通应用率达到80%以上。（每位教师要熟记密码，以便能够随时登录查阅）。
7、实验室配备
（1）实验室配备清单。（2）实验室各种规章制度。（3）实验室使用记录。（4）图片及影像资料。
8、教师学历合格率
（1）提供能够证明教师人数、学历的统计报表。
（2）学校编制教师花名册（包括教师姓名、性别、出生年月、资格证书、职称、学历、专业、毕业院校、培训情况等）。
（3）教师个人档案，包括教学业务档案和师德建设档案。
（4）教师各种相关证件：任职证书、学历证书、职称证书、继续教育证书、计算机等级证书、普通话测试等级证书、校长岗位培训证书等原件或复印件。
（5）教师队伍建设的相关资料：教师管理的规章制度、师德建设、校本培训、校本教研的计划、总结等。（6）教师通过下乡支教、对口支援、巡回讲学、挂职锻炼等形式加强城乡教师交流的材料和记录。（7）制定教师继续教育规划和培训计划，落实对教师每五年一个周期的全员培训实施记录。（8）教师教学经验总结、典型教案、教学科研论文、师德典型等。（9）图片及影像资料。
9、多媒体教室
（1）多媒体教室设施设备登记台账。（2）如无多媒体教室，提供班班通登记台账。（3）班班通使用记录。（4）班班通维护保养记录。（5）图片及影像资料。
10、课程方案实施
（1）“两个为主”（外来务工子女入学以流入地政府为主、以流入地公办学校为主）情况资料。（2）心理咨询室、留守儿童情况。（心理咨询室、留守儿童之家设施设备齐全，固定电话畅通）。（3）残疾儿童受教育情况。（4）公用经费管理使用情况。
（5）绩效工资制度情况。（6）小学科教师配备情况。（7）教师校长交流情况。（8）教师培训经费及参加培训情况。（9）学生体质健康合格率情况。（10）学生择校情况。（11）学生课业负担情况。（12）学生安全工作。（13）重点班整改情况。（14）图片及影像资料。
三、学生基本情况类
（1）教育事业统计年报基层报表。（2）在校学生花名册（按分年级）。（3）在校学生变化情况表及佐证材料。（4）适龄儿童就读初中花名册。
（5）学龄前儿童、适龄少年在小学就读花名册。（6）三类残疾儿童、少年入学率名册，不低于90%。（7）有关进城务工人员随迁子女就读名册。（城区学校）。
（8）建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。留收生档案管理制度。学校要建立留守儿童基本情况和发展情况专门档案，内容包括每一个留守儿童的父母及监护人的基本情况和联系方式，留守儿童成长过程及变化情况。
四、经费保障类：学校收支情况统计表（包括预算、决算、月、季报表、原始会计凭证和记帐凭证等）。
五、素质教育类
（1）深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准。开好地方课程、校本课程和综合实践活动课程。开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。（2）建立学生参加社会实践和社区服务制度，德育工作方案。
（3）加强对学生的爱国主义、社会公德、传统美德、心理健康、劳动、法制教育和日常行为规范等教育，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（4）落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测的工作方案和开展情况。
（5）设有卫生室，聘请符合任职条件的医护人员，各项规章制度上墙，药品器械存放有序，按规定储存。（6）艺术教育活动的开展情况。（7）图片及影像资料。
六、其它类
1、校园安全
（1）安全制度。（2）安全网格化管理实施方案制订及落实。（3）安全隐患排查台账及整改落实情况。（4）物防机房登记簿。（5）来访人员登记簿。
2、校园文化（特色学校）创建
篇6：学校标准化档案
基本要求
根据“硬件指标是减分项，软件指标是加分项”的督导评估实际，要求学校按照推进“一体两翼”工程建设，促进学校内涵发展的总体要求，即以特色学校工程建设为主体，以课程改革和综合实践系列年活动为两翼，在进一步完善硬件指标档案资料的基础上，补充内涵发展的档案资料。
一、核心指标
1.学校班数、学生总数统计表等。
2.各班学生数统计表、学生学籍档案、学生电子学籍档案、异动学生档案等。
3.校园平面图、校园用地面积、生均用地面积统计表等。4.校舍建筑面积、生均建筑面积详细统计表等。5.体育运动场地总面积、生均体育运动场地面积、跑道长度、//篮球场个数、足球场个数、排球场个数、其它运动器械等情况统计表等（注意：实际评估中//拆分为两项）
6.各种仪器设备采购的计划、合同、发票（复印件），实验教学仪器详细清册，实验教学仪器资产台账，学校仪器设备值、生均仪器设备值统计表等。
7.体育器材清单，学校体育器材室管理制度，管理人员职责等资料。
8.音乐、美术器材清单等。
9.计算机设备配备情况统计表（含生机比、师机比、每百名学生拥有计算机台数等）。计算机、多媒体教学设备配备相关资料。
10.学校图书清单（教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料等分类统计；图书五大部类、22大类分类情况；突出近三年每年新增图书清单。）学校图书数、生均图书数统计表等。
11.教师队伍建设情况统计表（突出专任教师所占比例）教职工花名册（包括姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、任教学科、年级、班级），在校学生花名册，师生比统计表等资料。
12.教师学历、职称情况详细统计表：教师资格证书、学历证书、职称证书、聘任证书复印件等。
二、普通指标
13.学校土地证、平面图、简介等。
14.学校教室总面积、生均教室面积统计表等。15.学校实验室个数统计表，实验室管理制度、实验一览表、使用记录等资料。
16.学校教学辅助用房、办公用房、生活服务用房间数、使用面积统计表等。
17.学校厕所情况统计表（包括男女生学生数、男女生厕所个数、女生厕所蹲位、男生厕所蹲位、男生小便槽总长度等）
18.寄宿制学校食堂建筑面积、生均食堂面积统计表等。
19.学校食堂管理制度、卫生公约、食品安全、营养餐规范实施等相关资料。
20.学校住宿学生花名册，学校宿舍建筑面积、生均宿舍面积统计表等。
21.宿舍财产登记册、管理制度、宿舍安全管理等资料。22.学校卫生室设施、设备清单，卫生专业技术人员或保健教师资料，卫生室管理制度，卫生知识宣传教育资料，相关工作开展等资料。
23.学校心理咨询室建设资料（相关制度、宣传教育资料、师生访谈记录等）。
24.实验室装备统计表。
25.实验室管理人员工作职责、管理人员资料等。26.学校远程教育设备清单，资源接收登记册、管理制度等资料，各学科教学资源库、教师课件等资料。
27.图书室、阅览室管理制度，图书室、阅览室管理人员职责、管理人员资料等，图书借阅登记册等。
28.教师队伍管理制度，教师资格证、编制证（文件）、岗位设置登记证复印件等。
29.校长工作简历、健康体检报告等。30.校长学历、职称情况详细统计表等。31.校长任职资格培训合格证复印件等。
32.学校专职管理人员、工勤人员情况统计表及花名册（突出所占学校教师总数比例）。
33.寄宿制学校生活管理人员详细资料等。
34.寄宿制学校或600人以上学校卫生专业技术人员资料及卫生专业执业资格证书复印件等。
35.学校按要求配备的专（兼）职心理健康教师资料、工作开展资料等。
36.规范的教职工考核制度和奖惩制度及教职工考核和奖惩的相关资料等。
37.学校经费账目，教师培训经费资料（要占到学校公用经费的5%）；教师继续教育、骨干教师培养、师德师风建设、校长岗位培训、校本培训等档案资料；教师培训文件、方案、花名册等资料；教师培训手册等培训考核资料。
38.教育教学管理、规范办学行为、减轻学生过重课业负担有关文件、制度等资料；校务公开相关资料（包括学校章程、教职工代表大会、家长委员会等现代学校制度相关资料）；学校特色文化建设资料；学校安全工作资料（安全管理制度、应急预案、安全教育资料、隐患排查记录、值班记录、营养餐安全管理资料等）。
39.素质教育实施相关文件资料；课程开设，课程标准学习、实施，课改等资料；地方课程、校本课程和综合实践活动课程相关资料；课程表、行事历、作息时间表；体育、艺术教育及运动会、艺术节等相关活动资料；毕业学业水平测试成绩册（小学合格率100%，初中98%以上）；初中物理、化学、生物实验操作考核资料（合格率不低于93%）
40.学校德育工作制度、措施、活动资料；学生行为规范合格情况考核资料；学生体质健康测试档案资料。
41（补充）.学生帮扶、资助类资料。（与资助中心有关资料相一致）
42（补充）.特殊教育学生资料（保障留守儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女就学等相关文件、花名册、关爱活动开展等资料）。
三、组织领导
有关义务教育均衡发展、标准化学校建设规划，领导小组、工作职责分工等方面的资料（有些学校合并在40项指标之前也可）。
四、课程改革（40项中未装进之补充材料）
课堂教学研究年、高效课堂建设（推进、发展）系列年活动补充资料（含课题研究成果集、论文集、学习推广三疑三探（先学后教、当堂训练，杜郎口336教学）等教学模式、平川教育课改品牌----情境探疑教学模式，教与学方式的变革，光盘；慕课、翻转课堂研讨实践，一师一优课，一课一名师等活动资料）
五、综合实践活动（40项中未装进之补充材料）包括图书进教室、法制教育、远足活动、劳动实践、兴趣小组、大课间活动等方面的补充材料等（这方面要因地制宜进行拓展和展示）。
六、教育督导（40项中未装进之单列材料）
督导工作文件、上级督导通知、自查自评报告、督查反馈意见、整改措施、相关调查问卷、特色学校评估、综合督导评估、专项督导评估等教育督导资料。
督导责任区工作相关资料（中心校、中心乡镇教管中心要突出督导责任区工作，督导工作纪实、听课记录、督查图片、报道等）
七、其它说明事项
1.所有内容相关数据要与教育股教育事业统计年报表一致。
2.档案资料整理要求按照指标顺序分类，每类指标共装几盒档案，就从1编到几，注明评估标准序号；若某项评估标准装了几盒档案，则注明评估标准几-①、评估标准几-②……。如：核心指标
（一）/评估标准1-2(或评估标准1-①)3.关于时间界限：义务教育均衡发展需要准备近三年的相关档案资料，自然是指2012、2013、2014三个；学是指2011/2012、2012/2013、2013/2014三个学及2014/2015学部分资料。
篇7：学校标准化档案
疏附县队伍建设统计表
xxx中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
编制落实情况统计表
xxx中学 2013年9月
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
教职工工资发放表
xxx中学2013年
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
特岗教师工资发放表
xxx中学
2013年 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师学历、职称
xxx中学 2013年9月
情况统计表 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师学历情况
花名册
xxx中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师学历情况
花名册
xxx中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师毕业证书
复印件
xxx中学
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
事业单位岗位设置管理
工作统计报表
xxx中学 2013年 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师职称情况
花名册
xxx中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师职称证书
复印件
xxx中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师获得教师资格证
情况统计表
xxx中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师获得教师资格证
情况花名册
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师教师资格证书
复印件
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师HSK等级或 普通话等级复印件
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师学科分布情况
统计表
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师学历情况
花名册
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
xx乡中学 2013年3月 专任教师分课表 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师参加继续教育培训情况统计表
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师参加继续教育培训情况花名册
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师继续教育培训
证书复印件
xx乡中学 2013年9月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师继续教育培训
费用报销记录
xx乡中学 2013年 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
专任教师计算机等级
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结业证书复印件
xx乡中学 2013年9月 专任教师双语培训 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
学科带头人花名册、登记表
荣誉证书复印件
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骨干教师花名册、登记表
荣誉证书复印件
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教学能手花名册、登记表
荣誉证书复印件
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基层干部补贴发放记录
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家庭经济困难教师资助
教师名单
xx乡中学 2012年2月 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
xx乡中学 2013年 购买集资房人员名单 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
教师绩效工资评分
发放表
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校长（书记）花名册
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教辅人员统计表
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教辅人员花名册
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教辅人员花名册、登记表
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功能室负责人花名册、登记表
证书复印件
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工勤人员花名册 证书复印件
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教研员花名册、登记表
荣誉证书复印件
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xx乡中学 2013年 教研经费落实的收据 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设xx县A3队伍建设指标
老师发表的论文登记表
论文复印件
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篇8：学校标准化档案
一、中专学校档案管理标准化、规范化的特点
(一) 档案管理工作人员的综合素质要求较高。中专学校档案管理人员的良好综合素质包括:良好的智力素质、能力素质、政治素质和业务素质。档案管理人员必须具有较高水平的知识储备, 良好的基础知识、专业知识与交叉学科知识, 热爱自己所从事的工作, 掌握得当的工作方法, 拥有做好自身工作的信心与激情。我们身处信息社会, 档案管理人员必须紧跟时代发展, 处理解决好档案管理工作中的各种问题, 重视自身素质的提升, 不断充实自身的档案管理专业知识, 具备熟练使用电子设备和多媒体设备的能力。
(二) 档案管理系统存储量大、查阅方便。随着多媒体管理方式的普遍应用和“无纸办公”的倡导, 以计算机应用为主要手段的工作模式逐渐取代传统的管理模式。现代档案管理模式通过便利的文档、灵活的文字软件等分门别类地进行档案管理, 并形成档案管理体系, 能够使得档案阅取、查询、沟通、利用更为方便。
(三) 档案管理成本较低。现代化的档案管理体系的容量很大, 能够合理地存储很大容量的学生档案, 且能够确保中专学校档案管理的高效、安全运行, 只需1~2位工作人员便可胜任繁杂的工作, 极大地提高了档案管理的工作效率, 大大节省了档案管理人力物力, 降低了工作成本。
二、档案管理工作标准化、规范化的内容
(一) 档案管理技术的标准化、规范化。档案管理技术是指通过档案存储、处理、加工、传递、沟通等先进应用技术的使用, 对印刷、复印、声像和电子计算机技术进行广泛的应用, 使档案的管理、查阅、检索、编目和各种统计工作规范、合理地处理。
(二) 档案管理组织的标准化、规范化。中专学校档案工作的管理与组织, 是在各种现代科学理论的指导下, 在遵循档案管理的客观性基础上, 通过管理科学手段的运用, 处理和研究档案管理问题的, 这样能够让档案管理机构更加高效、管理方式更为科学、管理程序更加标准。
(三) 档案管理保护的标准化、规范化。档案保护工作的现代化在传统意义上来讲主要是指档案保护保管载体和档案基础设施建设的现代化。但是, 随着新技术、新设备的应用, 新型的档案管理载体, 比如, 电子、机读、声像档案等, 这些存储和记录档案管理信息的载体, 有的是光学的, 有的是磁性的, 还有的是磁光性的。和传统的档案信息载体相比, 新型档案信息管理载体在使用方式、形成介质和存储模式上等的要求和特点是有很大区别的。因此, 以新型档案管理载体为手段的现代化档案保护必将是档案管理未来的主要研究方向。
三、中专学校在追求档案管理现代化中应注意的问题
(一) 标准化、规范化的公文制法是基础。档案是由公文发展而来的, 公文是档案的前身。公文制法的水平与质量, 不但对公文本身具有一定的影响, 而且对于档案后续的质量, 进而对档案管理标准化、规范化的质量也具有很大的影响。所以, 在追求档案管理现代化的过程中, 中专学校必须首先处理好公文制法的标准化、规范化, 提升档案管理的实体质量, 为规范化、标准化的档案管理工作奠定坚实的基础。
(二) “以我为主”的立卷归档原则是关键。无序化的立卷组合和重复性的相近公文是妨碍档案管理工作标准化的一个重要问题。因此, 要想让档案管理利用和档案管理保管实现最大化的价值, 就必须在工作实际中, 始终坚持“以我为主”的立卷归档原则, 让档案检索利用更为方便, 让档案案卷更为完整, 这样才有助于档案管理目标的实现。
(三) 提升档案案卷质量是可靠保证。在档案管理规范化过程中, 档案案卷装订水平和档案立卷方法是十分重要的影响因素。档案管理工作人员对不同门类的档案必须细致认真地进行鉴定、收集、整理、接收和存储, 确保档案或者载体的方便、完整和安全。认真检查和确认移交的各种档案资料和档案案卷, 及时处理所出现的问题。对于那些已经整理完的档案案卷和资料要进行及时地统计、鉴定和上架。要特别重视会议简介、检索工具、文件汇编等的编研工作, 注重对各机构有关工作的帮扶与指导。对于档案日常管理工作人员, 要不断学习理论知识, 兢兢业业、努力钻研, 不断提升自身的业务能力与业务素质, 同时对档案管理现代化的应用设备, 积极主动地了解熟悉和掌握相关维护技术和使用技巧, 为自身工作的顺利进行提供坚实的技能基础。
四、结语
档案管理工作涉及中专学校管理的方方面面, 必须在统一思想认识的基础上, 让广大中专教师在工作实际中主动了解档案管理工作, 全力支持档案管理工作, 这样档案管理工作才能不断朝着标准化、规范化的方向发展, 才能让档案管理在学校教育管理中发挥更大的作用。
摘要：中专学校标准化、规范化的档案管理是中专学校实现现代化的必由之路。本文将对中专学校档案管理标准化、规范化的特点和内容, 以及档案管理标准化、规范化的注意要点进行研究分析, 以期给相关研究者以有益借鉴。
关键词：中专学校档案管理,标准化,规范化,现代化
参考文献
[1]姜云娜.浅谈档案工作的规范化、标准化管理[J].科技创新导报, 2011 (05) .
[2]邱晓青.高校档案信息化建设之我见[J].福建商业高等专科学校学报, 2010 (01) .
[3]徐凯歌.高校档案信息化建设与管理探索[J].中国教育信息化, 2010 (19) .
篇9：档案工作标准化现状分析与对策
关键词：档案工作；标准化现状；意义；对策；
中图分类号：G271 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01
随着科学技术的不断发展，计算机网络信息技术得到了广泛的应用，为我国经济的发展提供了技术依靠，为我国社会的进步提供了技术保障。近年来，经济取得了飞速发展，档案工作变得越来越突出了，在这个高速发展的社会，高效率的工作方式是现代化企业所追求的。在我国档案管理现代化工作当中，档案标准化程度低，缺乏专业的管理人员等一系列问题，使得我国档案工作标准化停滞不前。为了满足现代化经济发展的需要，在进行档案管理工作中，就必须加大档案工作标准化的投入，从而提高档案工作标准化。
一、我国档案工作标准化状
随着社会的进步和发展，我国在档案工作标准化也取得了一些瞩目的成就。档案工作者利用先进的科学技术将我国档案工作带到了一个新的阶段，大大的提高了我国档案工作的效率，有效的满足了我国经济发展的需要以及社会发展的需要，为广大人民提供了许多便利。然而随着时代的发展，我国档案工作标准化过程中也存在了一些问题。
（一）我国档案工作标准化基础薄弱。在我国档案工作标准化过程中，档案工作者对档案工作标准化的认识不到位，容易把标准与工作标准化混淆，从而造成在工作中，脱离实际，不能真正的落实到档案工作标准化。其次就是档案工作标准化没有统一的标准。在我国档案工作标准化过程中，档案工作者在工作中大多都是按照现有的模式如法炮制，没有创新，在现代化高速发展的社会当中，那些经验模式已經不能适应社会发展的需要了，从而造成在档案工作标准化过程中，工作不统一，工作不切实际，缺乏统一的标准，造成效率低下。
（二）档案工作标准化制度不够完善。在我国现代化的档案工作标准化过程中，档案工作标准化制度不规范，不够完善，往往会造成档案管理工作效率低下。档案工作标准化制度不完善主要表现在内容滞后，在我档案工作标准化过程中，其内容都是沿用前人的经验，根据前辈们的实践经验来指导现代化的档案工作，他们的标准化管理只是用那个时代，随着时代的发展，那些经验已经显得比较落后，不能满足现代化档案高速发展的需要了。其次就是档案工作标准化缺乏系统性。在我国现阶段的档案工作标准化过程中，往往是单一方面的档案管理，一个系统针对一种类型的档案工作，针对其他方面的档案工作时，往往会手忙脚乱，系统不统一，造成档案工作标准化速度缓慢。
（三）档案工作标准化过程中人才缺乏。在我国档案工作标准化过程中，档案工作者年龄都较大，年轻人较少，没有专业的人才，对标准化的认识都不够全面，在工作中都是以经验为指导，再加上他们的科学知识水平比较低，在现代化高速发展的社会当中，已经不能满足档案工作的需要了。
二、我国档案工作标准化的意义
随着我国经济的发展，社会不断的进步，档案工作已经变得越来越重要，在政府，档案工作关系到人民的切身利益，在企业，档案工作关系的经济的发展，在学校，档案工作更是关系到人才的发展。近年来，我国档案工作标准化虽然取得了一些成就，但是较一些发达的国家，我国档案工作标准化还存在一定的差距，一些档案工作者在实际的工作中容易大显自由主义精神，想怎么干就怎么干，从而危及到广大人民的利益，致使我国档案工作标准化进程缓慢。在这个竞争日益激烈的市场环境下，档案工作的重要性越来越突出了。档案工作者要认识到简化作业程序就是增加安全风险和隐患。任何一个部门针对安全生产制订的标准化作业程序，都是在经历了认真推敲和实践论证后确立起来的，有其内在的严谨性、必要性和关联性，千万不能认为可有可无。因此，在我国档案工作标准化不仅关系我国广大人民的切身利益，同时还是我国社会良好发展的重要影响因素，实现档案工作标准化是有着重大意义的。
三、实现档案工作标准化的措施
（一）加强档案工作标准化实施。标准化程度直接关系到我国档案工作水平，反应了我国社会发展状况。因此在进行档案工作的时候，政府以及相关部门要加大档案工作的标准化实施，加强档案工作标准化的法制建设，有计划，有步骤的落实档案工作标准化，从而提高档案工作效率，满足社会发展的需要。
（二）健全档案工作标准化制度。针对我国档案工作标准化不完善的现象，我国政府以及相关部门应当加大档案工作标准化制度的建设，不断完善和发展标准化制度，从而约束档案工作者在工作中的行为，在档案工作中形成统一的档案工作系统，从而提高档案工作标准化效率。
（三）加强人才的培养。人才是我国档案工作标准化的重要保障。随着市场经济的发展，市场竞争越来越激烈，未来市场的竞争必将是人才与科技的竞争。因此，在我国档案工作标准化过程中，应当加强人才的培养，不仅要培养他们的专业知识，同时还要提高他们的科技知识水平和职业素质，增强工作责任意识，从而提高我国档案工作标准化的效率，促进社会的良好发展。
四、结语
在这个高速发展的社会，档案工作标准化显得越来越重要了。尽管我国现阶段的档案工作标准化存在一些问题，但是只要找到问题的所在，寻找有效的应对措施，加大档案工作标准化的实施，利用先进的科学技术，从而为我国社会的发展带来社会效益。
参考文献：
[1]罗长文.新时期档案工作队伍的现状分析及建设对策[J]中国电力教育，2010（25）.
[2]王玉武.浅谈高校干部人事档案管理的现状及对策[J].才智，2011（12）.
篇10：标准化档案清单
1.1法律法规的识别和获取
1、法律法规及政府其他要求 2、1的清单和文本数据库
3、定期更新记录
4、文件发放记录
5、培训记录、告知书、宣传材料 1.2，法律法规的符合性评价报告
1、符合性评价报告、记录
2、不符合整改项 2.1方针目标：
1、安全生产方针、安全生产方针、生产目标
1、企业目标责任书
2、企业安全生产计划
3、各组织的目标责任书及生产计划
4、目标责任书的考核与奖励记录 2.2负责人：
1、安全生产责任制
2、安全生产标准化实施方案
3、主要负责人组织参与安全生产标准化建设的记录
4、安全文化建设计划或方案
5、安全文化体系有关文件
6、主要负责人安全承诺书
7、资源配备文件及使用记录
8、安委会会议记录或纪要
9、.安全生产工作汇报资料
10、领导干部带班制度
11、领导干部带班记录及考核制度 2.3职责
1、安全生产责任制及内容
2、安全生产责任制考核制度
3、考核、奖惩决定文件及考核奖惩兑现情况
2.4组织机构
1、安委会。安全生产管理部门或专职安全管理人员配备文件
2、注册安全工程师配备或委托文件。
3、安全生产管理人员的学历、工作经历
4、管理部门设置文件
5、治安保卫部门设置及专职治安保卫人员配置文件
6、建立安全生产委员会、管理部门、车间、基层班组的安全生产管理网络的文件
2.5安全生产投入
1、安全生产费用管理制度、2、安全生产费用管理台帐
3、企业为从业人员缴纳保险的凭证
4、风险抵押或安全责任保险考核制度
3.1范围与评价方法
1、风险评价管理制度，各部门和有关人员的职责和任务。
2、风险评价记录
3、风险评价管理制度
4、选用的风险评价方法 3.2风险评价
1、作业活动清单、设备、设施清单
2、风险评价报告
3、各级机构组织开展风险评价的有关文件
4、风险评价有关会议记录或纪要
3.3风险控制 重大风险清单 风险控制措施
风险管理培训教育计划、记录
3.4 隐患排查及治理
1、隐患治理制度、台帐、记录
2、重大隐患治理工作五到位落实情况
3重大隐患项目档案
4、重大事故隐患的防范措施、书面报告、隐患整改计划
5、安全生产预警预报体系有关文件
3.5重大危险源
1、重大危险源管理制度及执行情况
2、安全评价报告及安全评估报告
3、重大危险源档案
4、安全监控警报设施台帐
5、重大危险源定期评估制度、报告
6、重大危险源的设备、设施定期检查记录
7、设施、设备的检验报告或检验合格证2
8、重大危险源应急救援预案、演练记录、应急救援器材台帐 9重大危险源安全评估报告
10、重大危险源防护距离存在问题的整改计划、措施包括防范措施 3。6变更
1、变更管理制度
2、变更管理记录
3、变更的风险分析记录、控制措施、验收报告
3.7风险信息更新
1、风险评价记录或报告
2、作业许可证
3、评审或检查记录或评审记录 3.8 供应商
1、供应商管理制度
2、合格供应商名录、档案
3、供应商选用、续用、评价记录
4、与采购有关的风险信息 4.1安全生产规章制度
1、适用的法律法规和标准、规章制度和安全操作规程清单
2、安全生产规章制度签发文件、文件发放记录 4.2操作规程
1、岗位操作规程、文件发放记录、操作规程签发文件、新项目的操作规程 4.3修订
1、管理制度评审和修订制度
2、安全生产规程制度、操作规程
3、评审和修订记录 5.1培训教育管理
1、安全培训教育制度、记录、计划
2、安全生产费用台帐或资金计划
2、培训教育计划或记录
3、从业人员安全培训教育档案、培训教育效果评价记录
4、安全培训教育制度、计划记录、档案
5.2从业人员岗位标准
1、载明企业从业人员岗位标准的文件
2、从业人员招聘资料、员工台帐、档案
5.3安全管理人员培训
1、安全培训教育人员档案、记录、考核合格证明
2、特种作业人员及特种设备作业人员管理台帐
3、特种设备作业操作证
4、特种作业人员和特种设备作业人员培训教育计划
5、新工艺培训记录、培训内容及考核内容
5.5 其他人员培训教育记录
1、培训人员安全培训教育档案
2、外来参观、学习人员培训记录
3、厂级承包商安全培训教育记录
2、基层单位承包商安全培训教育记录 5.6日常安全教育
1、安全活动计划
2.管理部门和班组安全活动、基本功训练记录
3、班组安全活动记录
4、部门安全活动记录 5.安全活动记录 6.月度安全活动记录 6.1生产设施建设
1、生产设施建设项目设计资料、施工记录、试生产方案、竣工验收文件
2、新建、扩建、改建项目可行性研究评价报告、初步设计（安全设施设计专篇、消防专篇、职业卫生专篇）
3、安全设施建设审查资料
4、建设项目设立安全评价报告
5、建设项目安全设施竣工验收资料（安全设施检验检测报告、安全监管部门出具的“安全设施竣工验收意见书”和“建设项目竣工验收安全评价报告”等）
6、设计、施工、监理单位的相关资质
7、施工现场安全检查记录
8、变更资料、包括变更分后向负责安全审查的安全监管部门报告的文件
9、变更风险分析记录
10、安全评价报告和审查报告
11、工艺设计文件
12、新工艺小试、中试、工业化实验的报告 6.2安全设施
1、安全管理台帐
2、安全设施管理制度
3、安全设施维护保养检查记录
4、设备维修检查计划
5、安全设施维修检查记录
6、安全设施拆除、停用资料
7、监视和测量设备管理制度、台帐、检验报告、校验和维修记录 6.3特种设备
1、特种设备台帐和档案
2、特种设备维护和保养记录
3、校验报告、检修记录
4、特种设备档案
5、定期检验申请资料
6、特种设备档案和事故管理台帐
7、报废的特种设备注销手续
6.4工艺安全
1、员工培训记录
2、压力容器和压力管道及安全附件检验报告
3、安全阀检验报告、爆破片、防爆膜合格证及更换记录
4、紧急停车系统分布图及维护记录
5、监控、报警系统、联锁系统维护、调试记录
6、各类动设备，包括备用设备维护保养记录等；
7、工艺流程图及自动化控制资料。风险评价记录，岗位操作规程
8、涉及危险化工工艺和重点监管危险化学品的化工生产装置进行危险与可操作性分析记录、报告；
9、定期应用先进的工艺（过程）安全分析技术开展工艺（过程）安全分析记录、报告
10、生产装置开车前安全条件确认检查表
11、系统气密、置换及动设备控试记录；
12、装置开车方案
13、操作人员培训记录
14、操作规程和应急预案
15、开车前隐患排查与整改记录
16、停车方案
17、停车操作记录
18、操作规程、操作记录
19、生产装置泄压排放系统排放的危险物质处理排空系统及火炬管理情况 20、工艺操作记录及交接班记录
21、关键装置、重点部位管理制度、台帐、监督检查记录、应急预案及演练记录 6.6检维修
1、设备检维修管理制度、检维修记录综合检维修计划、分析记录、方案
2、工艺、设备设施交付检维修手续
3、检维修人员安全培训教育记录
4、相应作业许可证及安全控制措施
5、对检维修作业现场进行安全检查的记录
6、检维修交付生产手续等 6.7拆除和报废
1、生产设施拆除和报废管理制度
2、设施拆除和报废审批手续
3、拆除作业风险分析记录
4、拆除计划和拆除方案
5、设施拆除交接手续
6、分析、验收合格证 7.1许可作业
1、危险性作业安全管理制度或操作规程
2、作业许可证
7.2警示标志
1、安全标志一览表，载明每个安全标志使用场所
2、重大危险源现场安全警示标志和告知牌
3、厂区道路限速、限高、禁行等标志
4、警示标志和告知牌管理台帐
5、职业危害因素检测记录 7.3作业环节
1、作业许可证
承包商之间的安全生产协议
2、检查记录 7.4承包商
1、承包商管理制度
2、承包商管理档案、监督检查记录
3、安全协议书
4、现场安全交底、施工方案和应急预案等资料
8、职业危害项目申报
1、职业病危害因素识别记录
2、职业病危害因素申报表及批复资料
3、职业危害防治计划和实施方案
4、职业卫生档案
5、从业人员健康监护档案
6、报警设施、冲洗设施、防护急救器具专柜、应急撤离通道和泄险区的检查记录
7、职业危害监测制度
8、职业危害监测报告及职业卫生档案、整改计划
9、健康查体报告
10、作业场所职业危害控制管理制度及检测制度、台帐 8.3劳动防护用品
1、个体防护用品台帐
2、职业卫生防护设施台帐 9.1危险化学品档案
1、化学品普查表
2、危险化学品档案 9.2危险化学品分类
1、化学品鉴别分类报告
2、化验室化学试剂分类清单
9.3化学品安全技术说明书和安全标签
1、“一书一签”
2、采购的危险化学品名录
3、采购的危险化学品中文“一书一签”
9.4危险呢化学品应急咨询服务电话
1、“一书一签”上的应急咨询服务电话
9.5危险化学品登记
1、危险化学品登记证及资料
9.6危害告知
1、劳动合同及宣传培训教育记录
9。7储存和运输
1、危险化学品的安全管理制度
2、危险化学品出入口记录
3、检查记录
4、巡检记录
5、剧毒危险化学品安全管理制度
6、剧毒危险化学品收发台帐
7、剧毒危险化学品备案资料
8、危险化学品运输、装卸安全管理规定
9、装车前后安全检查记录
10、危险化学品装置、储存设施及库存的危险化学品处置文件；备案文件
10.1应急指挥与救援系统
1、应急救援预案 10.2应急救援设施
1、应急救援预案、2、应急救援器材台帐
3、消防设施、消防台帐
4、应急救援器材、消防设施及器材检查维护记录
5、防护救护器材管理台帐
2、防护救护器材检查维护记录
10.3应急救援预案与演练
1、应急救援预案培训记录
2、应急救援预案演练记录
3、应急救援预案演练评价报告
4、应急救援预案评审修订规定
5、应急救援预案评审记录
6、应急救援预案备案回执
7、应急协作单位收到预案的回执 10.4抢险与救护
1、应急预案
2、事故或事件后，对预案评审的报告
3、事故调查报告
4、事故管理制度 10.5事故报告
1、事故台帐和调查报告 10.6事故调查
1、事故调查报告
2、事故管理规定
3、事故管理台帐
4、事故档案 11.1安全检查
1、安全检查管理制度
2、安全检查计划
3、各种安全检查表
4、安全检查表应用培训记录
5、检查表评审修订记录 11.2安全检查形式与内容
1、安全检查台帐
2、检查考核记录
3、综合性检查记录
4、特种设备、危险物品、电气装置、机械设备、构建筑物、安全装置、防火防爆、防尘防毒、检测仪器等的专项检查记录
5、季节性检查
6、日常检查记录
7、节假日检查记录 11.3整改
1、安全检查记录
2、检查问题整改记录 11.4自评
1、安全标准化自评管理制度
2、开展自评的相关文件资料
3、进一步完善的安全标准化工作的计划和措施
12.本地区的要求