标准化学校创建工作

第一篇：标准化学校创建工作

创建义务教育标准化学校工作总结

安溪县虎邱镇美亭小学

为了进一步促进学校又好又快可持续发展，美亭小学启动了学校标准化建设工程。根据《福建省义务教育学校标准化建设标准》，对照《福建省义务教育学校标准化建设评估指标体系》，结合我校实际，对照各项考核指标努力工作，现总结如下：

一、学校概况

美亭小学创办于1970年，是一所具有41年办学历史的全日制完全小学。学校坐落虎邱茶乡南大门，风景优美，人杰地灵。学校占地面积近五千多平方米，建筑面积1144平方米，配套设施齐全。学校现有6个教学班，在校生85人，教职工11人。

学校以“全面发展，多元育人”为办学宗旨，坚持“以德治校、科研立校、创新兴校”的办学理念，弘扬“诚实、守信、勤奋、进取”的优良校风，营造融“学园、乐园、花园”为一体的和谐校园。学校始终致力于新课程改革，推进教师专业成长历程，力求做到教师素质上层次，管理系统上水平，校园文化上品位，德育工作上高度。深受社会各界好评。

二、主要工作成绩及经验。

(一)办学条件得到改善

近年来上级领导、镇村及社会贤达对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。2004年,学校进行危房改造，2006竣工投入使用。校园面貌焕然一新，设施齐全，符合现代教学需要。更换后教室内崭新的讲台讲桌和学生桌椅符合标准要求、舒适耐用，益于学生的身心健康。学校还投入近十万元进行围墙修建及内操场硬化。到目前为止，建设完成了科学实验室、仪器室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育室、音乐室、美术室、电脑室、卫生室、心理健康室、少先队部、校园广播站等十三个功能室。

(二)、师资力量不断加强

学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取、勇于创新、团结协作、作风民主、廉洁奉公。 美亭小学有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、分布均衡、富有活力的教师队伍。其中专任教师11名，其中大专学历5人，占教师总数的45%;教师学历符合省规定要求。教师任职要求合格率为100%，其中小学高级教师5人，占教师总数的45%;小学一级教师6人，占教师总数的55%。现有市、县级骨干教师2人，县级学科带头人1人。现在，一大批中青年教师已成长为学校的中坚力量。

我校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，多渠道造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。

1、加大校本培训力度，提高教师队伍整体水平。健全了校本培训制度，采取集中培训与自主学习相结合的方式对全体教师进行全面培训。主要有专题培训、教研活动、集体备课、师徒结对、课题研究等多种形式，务求取得实效。

2、加强教师职业道德培训。德为教之本，无德无以立校。我校成立了以校长为组长的师德管理领导小组，加强师德动态管理，健全师德考核制度，弘扬爱生、奉献、敬业的典型，提升师资整体素质，着力打造“德艺双馨”的师资队伍。

3、重视教育理论的培训。

为了提高教师的教育教学水平，及时了解教育教学信息，要求每一位教师至少订阅一份教育刊物，研读一本教育专著，撰写10000字以上读书笔记。并结合自己的教学实际，撰写教育教学论文。

4、教师进行现代教育技术培训，创新了教研活动方式。多位教师参加县级现代教育技术能力培训。

5、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。我们努力创设平台，发挥“骨干教师”辐射作用，对青年教师做到“放心、放手、不放松”，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

(三)教育教学质量得到提升。

教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。把课堂作为提高教学质量的主阵地，执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行《安溪县中小学教学常规管理工作暂行规定》，加强教学常规的检查与督促，进一步规范化、制度化。特别是对老师的备、教、批、辅、考、访等工作，进行定期与不定期检查，使老师踏实做好教学常规工作。在中心学校教案作业评比中，我校有5位老师的教案作业分别获

一、二等奖;有多位同学参加各类竞赛中获奖。同时学校提出“人人搞科研,科研促教改,教改出质量。”的发展路子,努力探索“科研兴校”之路,坚持每人每学期提供一节教研观摩课，并做好评课记录。每学期听课不少于18节，至少提供一节校性公开课，撰写一篇教学论文或心得体会。

(四)、整合德育力量，注重德育实践

按县级德育工作计划对教师进行师德、法制教育，开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育”活动，不断增强教师责任感与事业心。

学校以《小学生日常行为规范》为标准，把规范学生的行为作为德育基础工作的重点之一。(1)我们利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、班队会、早会及专题讲座以爱国主义、集体主义、安全教育、感恩教育等为主题，开展了丰富多彩的活动。渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观(2)抓学生礼仪教育，抓“三个好”(在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年)教育;(3)抓“三个习惯”(养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯)教育。(4)抓好“三项(品德教育、法制教育、安全教育)”教育。(5)做好家访活动，充分发挥家长学校的作用，齐抓共管，形成共同抓好德育工作的合力。(6)举行庆“六一”诗歌朗诵比赛。(7)逐步完善小公民人格 “民族精神教育指导纲要”。对学生进行民族精神教育，应该把重点放在文明礼仪习惯的培育上，通过培养小学生文明礼仪习惯来健全他们的小公民人格。(8)开展争当“四好少年”主题活动。

(五).普及程度重全面

积极招收片区内适龄儿童按时入学,学生实行免试入学。学龄人口入学率达到100%以上，学校均衡分班，毕业率达100%。

(六)、学生健康重预防

学校十分重视学生体育卫生工作，坚持上好体育课，常年坚持“两操”，确保学生每天体育活动一小时以上。

(七)学校管理得到加强

没有科学的管理，就没有一流的学校。我们始终把强化学校管理作为提高办学水平的重要工作来抓，向管理要效益。学校完善了《虎邱美亭小学管理制度》、《虎邱美亭小学教学常规管理制度》、《虎邱美亭小学安全管理制度》，《虎邱美亭小学师德考核制度》《虎邱美亭小学班主任队伍建设方案》。且做到在制定制度的内容上突出一个“全”字，在确定方案上突出一个“实”字，在制度执行上突出一个“严”字，使学校方方面面都有章可循，有法可依，做到以规导行，按章执教，依法治校。使学校安全文明、秩序稳定、设施完备，财务管理严格，各项簿、卡、册、备品等资料齐全、规范。

三、存在的问题及改进措施

1、学校目前亟待解决的问题是教师专业知识水平和专业能力的继续提高。 虽然我校在教育教学上取得了很多成绩，但是我们清醒地认识到：与一些名牌学校相比，学校教师队伍整体专业水平还有一定距离。需要从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训提高。因此，我们将把工作的切入点放在教师专业素质的提高上，鼓励教师争当“名师”，努力把自己塑造成“学者型、研究型”的教师。

2、进一步美化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式学校努力。

第二篇：福鼎十七中创建标准化学校工作汇报材料

我校创办于1992年秋季，坐落在国家地质公园太姥山下，近年来，学校在上级党政和教育主管部门的关心支持下，办学规模逐年扩大，基础设施建设飞跃发展，教育教学质量稳步上升，已承担着秦屿镇普及初中义务教育60%以上的招生任务。现有校园占地面积40000 m2，生均28.9 m2，有教学班30个，学生1388人，专任教师104人。我校坚持“以教科研为中心，创建学习型组织，打造优质初中教育品牌”的办学目标，秉行“以人为本，和谐发展，奠基人生，服务社会”办学理念，以德育系列活动为载体，从学生实际生活和学习的点滴做起，严格培养学生养成良好的行为规范。以教育教学工作为重点，通过教研教改和校本培训，促进教师专业化成长步伐，不断提高教育教学质量。2005年以来，我校数学、体育、物理、英语等学科教师参加福建省课堂教学比赛多次荣获省

一、二等奖。2006年福鼎市初中数学、英语、地理三科名师工作室落户我校，我校有6名教师确定为领衔名师或学科指导组成员。学校教科研活动氛围浓厚，近几年来先后有十多项课题荣获宁德市教科研成果

一、二等奖。2007年学校获宁德市教科研团体成果奖。中考成绩连续多年名列福鼎市各中学前茅，其中2002年、2006年福鼎市的中考状元两度被我校学生摘取，2009年中考教育教学综合比率评比获福鼎市第一名。2003年我校被确定为福鼎市实施新课改实验基地校，04年评为福鼎市实施素质教育先进学校和宁德市课改先进学校，2005年、2007年两次被确定为宁德市教师进修学院教科研基地，连续三届被评为福鼎市文明学校， 2009年被评为宁德市文明学校。

下面将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

今年，我校有幸成为福鼎市申报福建省农村合格校的第一批中学。我校对创建标准化学校工作非常重视，按照《福建省农村中小学合格校评估标准》，在上级领导的关心支持下，克服重重困难，在资金短缺的情况下，努力改善办学条件，今年以来，我校共投入了10多万配备了学校办公设施(包括办公桌椅、会议室及年段办公室的整套桌椅、电脑等)，改建了学校大门及门卫值班室，整平学校运动场，硬化了新教学楼地面，加强校园文化建设，在教学楼区进行了绿化。使整个校园面貌焕然一新。

学校专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材努力配置完备。教学楼男女厕所蹲位达标。新建150米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和举重基地。我校加大了现代教育技术装备的投入，新增教师机5台，购置了1台打印复印一体机、5台打印机等现代教育技术设备，能满足学校办公自动化和信息技术课程教学的需要。建有电子备课室、微机室、实现了班班通，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，按规定配备了实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。我校有图书20000册，生均藏书14.3册。教参资料、工具书、报刊和电子图书配备齐全。

我校绿化面积2800平方米，校内绿地生均2平方米。现有两座建筑面积2743平方米的A、B幢学生宿舍楼，每人一张床，有东西两个楼梯通道。学生食堂302平方米，学生食堂人均2平方米。校内无任何安全隐患，周边环境良好。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。 我校现有专任教师104人，从学历结构看，大学本科学历91人，大专学历13人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师15人，中学一级教师39人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%，宁德市级骨干教师12名，教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，教师业务素质好。

我校十分重视专任教师的选拔、培养和提高。学校坚持以教研组为单位开展不同形式的教研活动，积极鼓励教师在职学习，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。加强校本培训，同时邀请专家到校开讲座指导教育教学工作，学校创设条件，要求教师大胆参与教科研课题的研究，鼓励教师积极展示自身价值，教师整体素质明显提高，近三年，有6人被评为市教坛新秀，并有2人受聘为“名师工作室”领衔名师，有12名教师确定为宁德市骨干教师，10多位教师先后获得省市级先进荣誉称号。

三、创新德育工作，提高德育实效。

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，推行全员育人，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、广播站、国旗下的讲话、读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

加强校园文化建设，创建和谐校园。我校校园文化建设的理念是“构建积极健康文化氛围，充实师生校园生活内涵”。以创办“文明学校”为载体，与学科教学相整合，开展丰富多彩的各类活动。加强课余文化建设，丰富校园文化生活。学校积极创造条件，开设了合唱，绘画，篮球、田径、航模等十多个兴趣班，创建了文学社，定期开展活动。如艺术节上的书画作品、器乐表演、班班有歌声等艺术形式，读书节的征文、演讲、朗诵、手抄报制作，均为学生搭建了舞台，发挥学生的特长，展示学生的风采，获得社会的一致好评。

四、抓好教育教学，搞好校本研修，努力提高教学质量。

我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好校本课程及音、体、美、劳、活动等课。学期初，学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度，采用集体备课制。对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学，依照课堂教学评价表，指导评价教师课堂教学。每学期领导听课不少于40节，教师听课不少于18节。学校每月对教师的备课、学生的作业进行检查并把检查结果存入档案。改革评价模式，采取教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合。

为了充分发挥校本教研对教学的促进作用，促使教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研，教师之间互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高了教研活动的实效。 我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高了课堂教学质量。

五、存在的问题及整改措施

1、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入.

2、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。

3、学校围墙由于条件等多方面的原因，尚无法围砌，我们将努力争取上级的扶持，尽早完成该项任务。

4、继续改变教师的教学观念和教学方法，全面走进新课改。

通过自评，我校找准了存在的薄弱环节，在今后的工作中，我们将有的放矢，加强薄弱环节的管理力度。

福鼎市第十七中学

2010年12月

第三篇：户家塬镇中心学校关于创建市级标准化寄宿制学校工作总结3

户家塬镇中心学校

创建市级标准化寄宿制学校的工作总结

户家塬镇中心学校是一所镇办农村完全小学，服务半径15公里，学校现有12各教学班，教职工29人，在校生441人，其中住宿生48人。2007年学校被山阳县委县政府授予“文明校园”称号;2009年被山阳县教体局授予标准化寄宿制“A级学校”称号;2011年316工程被县教体局督评为“优秀学校”;2011年被县教体局授予标准化寄宿制“AA级学校”称号。

学校在创建标准化寄宿制学校建设工作中，始终坚持“以人为本”一切服务于学生为宗旨，坚持创建温馨舒适的食宿条件为目标，坚持做到规划高起点，管理严要求，配置高标准，服务高质量的工作思路，努力提升我校在创建寄宿制建设工作中的管理质量和服务水平。学校始终把创建工作摆在学校工作的重要议事日程上，想方设法，多方筹措资金，添置食堂设备，改善住宿条件。

一、学校食堂

1、食堂设施

学校学生餐饮楼2010年建成投入使用，有操作加工间2间40㎡,餐厅4间60㎡，餐桌凳16套，可供64人就餐。在建的4间50㎡操作间及7间140㎡餐厅即将投入使用。餐厅配有保温桶、电视机、学生专用碗柜。餐厅宽敞明亮，干净卫生，学生就餐安全有序。

操作加工间配有储物柜、冷藏柜、消毒柜、灭蝇灯、换气扇，

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第四篇：学校创建A级标准化寄宿制学校工作总结

为了进一步整合有效的教育资源，进一步提高教育教学质量，加快校园布局调整结构，努力改善广大师生学习、生活条件，建设和谐文明校园。我校依据上级主管部门工作要求，高度重视，把寄宿制学校建设工作摆在了重要的议事日程，抓住双高普

九、双高双普、教育创强等方面工作机遇，千方百计筹措资金，加大基础设施、附属设施建设力度，使寄宿制学校的各项设施上水平。同时，我们结合本校实际，摸索探讨管理方法，在标准化寄宿制学校创建方面取得了显著成效。

目前，我校A级标准化寄宿制学校设施建设有实效、上水平，管理工作实现了科学化、规范化、经常化。按照《商洛市中小学寄宿制学校建设标准》之要求，我校组建了寄宿制建设工作自查领导小组，认真依据《商洛市标准化寄宿制学校食堂标准》 、《商洛市标准化寄宿制学校宿舍标准》的要求，逐项对照自查，综合评价，我校认为达到了两个标准，现将建设情况及有关工作汇报如下：

一、学校基本情况

xx街镇初级中学始建于1968年(地处山阳县城西北部22km处)，服务于11个行政村，52个村民组，服务人口9390人，服务半径10km。现有教学班?个，学生?人，教职工?人。建校以来，学校坚持走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面推进素质教育，大力实施课程改革，以办好人民满意的教育为宗旨，以“为学生未来奠基，使每位学生都得到发展”为办学理念，以“一流的环境，一流的管理，一流的队伍，一流的质量”为办学目标。

设?个教学班。其中住宿生 ?名，男生?名，女生?名。学校占地面积?平方米，有教学楼、综合楼、学生公寓楼各一座，建筑面积?平方米，做到教学、生活、活动三区分离，布置合理。

学校以“构建阳光和谐校园，办好人民满意教育”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个体，实践创新，培养能力，为学生终身发展奠基”的工作思路，以校园阳光文化教育为主要办学特色，坚持素质教育之路，逐步形成了“育人为本，素质为先，关注发展”的办学模式。学校办学水平逐年提升，得到了社会各界的认可。

二、加强领导，认真规划，大力推进标准化寄宿制学校建设工作。

创建标准化寄宿制学校，是巩固“两基”成果，优化学校布局，实现教育创强的要求，是优化学校管理，保障学生健康成长的重要举措。同时也是提高教学质量，实现教育公平的有力抓手。学校认识到位，高度重视，成立了以校长为组长，总务主任为副组长，以宿舍管理员、班主任为成员的领导小组。领导小组认真分析校情，细致规划，制定了《法官镇中心学校创建标准化寄宿制学校实施方案》，按照《方案》有计划、有步骤地开展此项工作。

2008年以来，县教体局等部门投资新建了学生公寓楼，解决了 学生住宿、生活用房问题;硬化了操场、活动场地;建起了围墙、花坛、门楼等附属设施。在设施配备上，做到标准统一，功能齐全，一步到位。学校投入4万元配备80套架子床、10个储物柜和脸盆架等。投资6万元购置了96套餐桌椅和灶具、炊具。投资2.5万元拉通了自来水，解决了几十年来吃水难问题。争取上级投资配置了多媒体设备、班班通设备、科学实验设备、体音美教学器材和图书资料，建起了26个功能部室。花费3万余元购置了校园广播、文体娱乐用品，从而丰富了住宿生课余生活，陶冶学生情操，培养良好生活情趣。

在学生教育管理过程中，坚持封闭化运行、精细化管理、亲情化服务的运作机制。认真实践“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念。管理制度覆盖学生衣、食、住、行和学习、活动、娱乐等各个环节。工作落实到时时、事事、处处，全面提升服务质量，最大限度的满足家长和学生的教育需求。

三、达标情况

(一)食堂管理

1、食堂设施

食堂是新建的砖混结构楼房，安全坚固，防潮通风，外表黄白相间，非常美观。室内餐厅、操作间整洁美观。有坚固永久的防护设施，防鼠、防蝇、防潮，通风。生均使用面积为1.2 平方米。

食堂设有更衣洗手间，储藏室、操作间分设，锅台案及室内墙壁贴瓷。有储藏柜、冰柜、消毒柜，坚持使用消毒剂。炊具齐全，水电设施齐备。有足够供学生冲洗碗筷的水池，排水管道畅通。餐厅宽敞明亮，有足够的学生就餐桌椅。

2、食堂管理

学校食堂统一管理，并有专人负责，管理人员忠于职守，认真负责，工作细致到位，做到了耐心工作，爱心服务。《卫生许可证》、炊事及管理人员健康证等证件都齐全，尤其是炊事员及管理人员定期到县疾控中心体检，确保无疾病污染。

食堂管理人员及炊事员、服务员按时积极参加教育、卫生监督部门组织的业务培训，提高认识，强化思想意识，持证上岗，学校监督，不敷衍塞责。

3、安全卫生

我校食堂通过县卫生监督部门的食品量化分级管理，且达到合格标准。食堂管理制度齐全并装框上墙。餐厅墙面有宣传标语，时时处处教育人。

炊事员工作期间能够着工作服上岗，卫生习惯良好，勤洗手、勤剪指甲，不带饰物。管理员老师不留长发，不蓄胡须，不在上班时吸烟，尤其是进操作间督导检查工作时，也着工作服，确保卫生。一切闲杂非操作管理人员一律不准进学校操作间、库房等场所。

餐具的清洗、消毒都符合规范。学校食堂禁止使用统一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。

食品的加工、保管做到生熟分开、干湿分离。管理人员定期检查粮食的存放情况。坚持食品定点采购和索证、登记、留样制度，杜绝食源性中毒事故发生。提供的饭菜热菜为主，从不制作凉菜。

有符合卫生标准的生活水源，卫生监督部门定期检测，检测报告齐全。师生吃得放心，用得开心。

尤其对库房、操作间等要地都有防盗设施，工作人员认真负责，随手关好门窗，确保安全。

4、营养成本

我校编制了合理，详尽的周食品表，既保证让学生吃好，又保证了学生的身体健康，符合学生营养需求。学校按照保本微利的原则经营，建立了成本核算制度，按成本内涵加强成本核算，伙食价格规范，严格控制盈利率。教师食堂为自负性伙食，另帐核算，炊事员工资一律由学校经费全额支付。力争让学生吃好吃饱。

5、服务水平

我校的炊事管理人员是一位恪守职业道德、热爱本职工作、关心爱护师生的老领导，能始终公平、公正对待每一位就餐人员，从来不批评、呵斥。供餐时间既考虑了学生的实际情况，又保证了良好的就餐秩序。坚持每餐确保供应热饭，热菜，让学生享受到家的温暖。炊管人员定期召开学生代表座谈会，听取意见，以改进食堂管理工作，更好地为学生服务。

(二)宿舍管理

1、设施设备

我校宿舍属于新建的综合楼，房屋安全坚固，防潮通风，宿舍常常清新干净，地面一尘不染;被物折叠的方方正正，四棱见线的被褥给人一种整齐的美感。男女生宿舍分设在一层楼上，而且相对集中。宿舍为单间，砖混结构，水泥地面，铝合金窗且安装了防护网和窗帘。经过管理员老师的精心合理的布置，宿舍环境美观优雅，舒适宜人。

宿舍内有安全美观的钢制、木制架子床，但由于房舍数量有限，没达到每生一铺的要求，而是安排了两生一铺。每个学生有储物柜，并且上锁。宿舍内有饮用开水设施，有整装镜，有统一的脸盆架，保证了每个学生一盆、一巾、人人有开水。

2、宿舍卫生

学校是学生宿舍管理的责任主体。校长是学生宿舍管理的第一责任人，班主任和宿舍管理教师是学生宿舍管理的直接责任人。我校成立了由校长任组长，总务主任为分管领导、宿舍管理员和各舍长组成的学生宿舍管理与服务机构。分管领导和教师责任心强，明确了岗位职责，制定了宿舍管理制度，层层落实监管责任。

宿舍管理制度齐全，存放了住宿学生档案(照片、宿舍管理员、班级、家庭住址、联系电话等内容)，值日有序，每日三扫。每间宿舍选一名有爱心、责任心强、自主能力强的学生担任舍长，协助宿舍管理教师工作。各班级没有在校外食宿的寄宿学生。

宿舍内物品摆放整齐有序，床铺整洁，餐具洁净漂亮。每天管理教师按照宿舍检查评分细则进行检查，并且每周有值周教师组织定期检查评比。每晚定时对住宿生进行点名，随时了解学生的健康状况，督促学生按时作息。每天早上宿舍管理员定时检查、指导学生整理床铺，打扫宿舍卫生。培养学生洗漱、梳妆的良好的生活习惯。定期安排学生换洗床单被罩。

学生进出宿舍有序，不拥挤，不吵闹，学生按时就寝、熄灯，按时起床，环境舒适安静。男女生分住，不随便宿舍互访、逗留。定期由宿舍管理员、舍长召开住宿生会，及时评比、通报，量化打分到班级，对总体情况好的班级和宿舍颁发“文明班集体”和“文明宿舍”奖牌。

3、教工宿舍

学校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校长任组长，定期组织检查评比。教职工宿舍物品摆放整齐有序，床铺平整洁净，餐具干净漂亮。

在今后的工作中，我们决心争取上级支持，挤出资金大力添置服务于师生的设施;坚持在管理方面做到精细化管理，亲情化服务，努力将我校办成学生求知强能的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园。

第五篇：标准化学校创建自查报告

史楼小学义务教育 标准化学校创建自查报告

史楼小学坐落在杜生镇政府南大约4公里，是一所四村联合小学。学校现有6个教学班，学生255名，适龄儿童入学率100%，教师总数11人，教师学历合格率为100%，其中小学高级(含中一)职称3人，小学一级职称8人。校园占地面积4000平方米，校舍建筑面积800平方米，校园绿化面积300平方米。教师本科学历3人，大专学历8，学历达标为100%。

近年来，学校走以法治校、以德立校、科研兴校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以“一切为了学生，让学生在学习中得到发展，在发展中实现自我”为办学理念，以“做文明执教好老师，做文明好学好学生”为校风，以“文明健康勤奋创新”为校训，倾力打造“书香校园”、“平安校园”。我校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长的创建领导小组，发动全体师生，积极投入创建标准化学校活动。现将学校这方面所做的工作做个汇报。

一、办学条件

我校从实际出发，坚持创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有6个教室,生均面积1.78㎡;设有1间仪器室，使用面积32㎡;1间电脑室，使用面积42㎡，;2间教师办公室52㎡;图书室藏书2200册，生均图书9册，报刊杂志7种;。各室布局较合理、设施较齐备、使用方便。学校建有一个篮球场，学生活动用地3000㎡，生均11.8㎡。信息技术、科学仪器设备较完善。

(一)为了保证学校有一个理想的育人环境，近年来我校不断争取投入。多方筹集资金投入一万余元改造了凹凸不平的校园路面、篮球场，修筑了校园花坛，购置60多盆花卉、种植了200多棵绿化树。为了拓宽学生的知识面，学校从经费中挤出资金添置了200多册图书，安装了四兆光纤。

(二)不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。三年来，学校购置了5台电脑，一台复印机。今年春，建设多媒体教室一个，改变了学校没有多媒体教学设备的落后面貌。

(三)积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。本学年学校在原有设备基础上，在第一学期投入五千余元更换了部分年级的桌凳。本学期建设了一个羽毛球场地。

(四)改善教师办公、生活条件。我校现有教师11人，前些年学校大部分的经费投入到教育教学设施上。因此，我校教师工作、生活条件都很简陋。2010学年下学期学校投入2000余元对教师办公桌椅进行添置和翻新，让教师有一个舒适的办公环境。

(五)改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，上学年学校加大对安全设施的投入，期初学校投入8000元安装监控，配置2个灭火器，并对已过期的灭火器进行更换;给学校保安人员配备了必备的安保器械。

(六)改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境更加优美。今年春季学校又购买花种、树苗、花盆，构筑绿化带60㎡，可以说学校现在是一年四季有花香。本学期学校再投入1万多元对6个教室及外墙标牌进行布置，悬挂名人画像及标志牌57幅。校园里尽力做到让每一面墙会说话，每一处景会育人。

二、领导班子

学校领导班子由2人组成，均参加岗位培训，培训率为100%，持证上岗率为100%;学历达标100﹪，中级职称占50℅。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事;时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，精心谋划，周密部署，明确了“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”的办学目标，确定了 “以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方略，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教工代表参与的民主与法制管理体制。

三、教师队伍

我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占100%，小学高级教师占30%。学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育，其中50以下的教师取得信息技术合格证有8人，合格率72.7%。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。

四、学校管理

1、学校行政管理 学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了一整套教学工作制度，使每个工作环节都做到了有章可循。学校严格做好入学管理工作，适龄学生入学率为100%，没有辍学现象，按时毕业率达100%。建立有规范的学籍管理制度。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立“安全第一”的意识，学校有各项应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，近年来学校无重大安全事故发生。

2、 德育工作管理 (1) 文化建设

学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。

(2)师德建设

加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，班主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《史楼小学师德建设实施方案》，制定了《史楼小学师德考核细则》等规章制度。

(3)习惯教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《史楼小学一日常规三字歌》，让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人;四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论辨别真善假丑。设立红领巾监督岗，每天由值日学生对各班的卫生、纪律、出勤进行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效的制止学生的不良行为和不文明行为的发生。

(4)安全教育

多年来，我们一直坚持“安全第

一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓“三防”的落实，时刻绷紧安全弦。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同派出所、村委会强化学校的周边环境治理，先后出台了《史楼小学安全隐患排查报告制度》、《史楼小学教师值班制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。

(5)活动开展

开展丰富多彩的各项活动，培养学生健康的审美情趣。学校少先队结合重大节日，开展德育教育活动。本学年我们开展了 “拔河比赛”、 “古诗文诵读比赛”、“感恩活动”、 “今天我入队了”“争当三好少年”手抄报等多种形式的活动，通过活动，丰富了学生的视野，陶冶了学生的情操。

3、教学管理

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时体育活动时间。工作中我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心的工作思路，要求教师积极学习新课程理论，树立新型教学观。学校严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查。校长亲自抓教科研工作，定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试管理中学校改革考试制度，实行等级制。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时加强了后进生的管理，提高转差实效。

4、体卫工作管理

规范体育课堂教学。严格执行国家规定的课程计划、教学计划。大力开展丰富多彩的体育活动。加强监管，对学生健康状况实时监测，每年对学生体质进行测试合格率达85%以上。积极培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件，加强对学生中传染病、常见病的防治。

5、总务后勤管理

加强后勤保障，提升服务意识。抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行年度预算;另一方面，我们为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

建立健全校产档案，完善管理制度，实行分层管理，层层落实责任制，由总务处负总责，各室负责人具体落实的管理体系。

五、存在问题和下一步努力方向：

我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一些的成绩，但仍存在不少问题：一是教改的深度和广度有待于进一步拓展，特别是家长的教育观念同新课程理念要求有较大差距;二是学校用地使用面积随着学生的逐年增加，愈见紧张，不够用。

针对以上问题，学校提出以下几点整改措施：

1、加强教师业务学习，不断提升教师业务水平和先进的教育理念;积极与学校在家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。

2、加强与上级和地方的联系，筹措学校经费，加快学校发展。