泉峰小学班主任选拔方案

泉峰小学班主任选拔方案（精选9篇）

篇1：泉峰小学班主任选拔方案

山丹一中副班主任选拔、培养、考核及

奖惩办法（草案）

为加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，特制定本办法。

一、副班主任选拔聘任的条件和方法。

1、入校以来未担任过班主任工作的35赚钱以下的教师，原则上都应担任副班主任工作（担任学科组长、年级组长、处室干事等职务的除外）。

2、副班主任必须是任课班级的教师。

3、副班主任由各年级组织推荐，经政教处审核后报学校行政会批准确定。

4、副班主任在其任职过程中的工作情况将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。

二、副班主任的工作职责

1、加强学习。认真学习教育理论，学习有关班主任工作的理论、方法，虚心求教，诚恳接受班主任的指导，不断提高工作能力。每学期撰写一篇有关班级工作或学校德育工作的论文上交政教处。

2、参与制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主

任会议，在班主任指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。

3、参与班级日常管理，协助班主任建立和完善班级常规，独立主持并召开二次以上班委（或团委）会议，指导班委会和团支部工作。

4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织管理工作。

5、在班主任指导下，尝试组织主题班会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动和社会实践活动。

6、加强学生政治思想教育、道德和心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，尤其要配合做好后进生的工作，每学期找学生个别谈话不少于10人次（做好谈话记录）。

7、主动联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作，随班参加家长会，并向家长介绍本班学生情况。

8、能经常到学生宿舍检查住宿生生活学习情况，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。

9、班主任出差、请假时，副班主任履行班主任职责。

10、学期末协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。

11、积极参加学校组织的班主任培训、德育工作经验交流及班主任处出考察等活动。

12、副班主任不享受班主任津贴（代理班主 辅导早、晚读除外）。

三、副班主任指导老师职责

1、学校为每位副班主任聘请一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对副班主任成长和学校发展高度负责的精神，认真做好指导工作，对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、指导老师就在学生中确立并维护副班主任的形象和地位，善于“搭台子”、“压担子”。

4、指导老师要经常与副班主任交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

四、副班主任的考核和奖惩

1、副班主任应有相应的工作情况记录，每学期未向政教处上交工作情况记录和总结或德育论文各一份。

2、副班主任的考核每年进行一次，由政教处根据副班主任的工作情况记录召开学生座谈会、班主任会议进行考核，并评定成绩。

3、学校对态度认真、工作努力且能较好的承担班级工作的副班主任及其指导教师进行表彰奖励，在老师考核中给予优先考虑。

4、符合副班主任任职条件而不愿承担副班主任工作，或拒绝履行副班主任职责的教师取消当年的考核、评优、评选各类先进资格，原则上在以后的工作中不得聘为班主任。

山丹一中政教处

二O一O年九月十六

篇2：泉峰小学班主任选拔方案

常宁市泉峰小学校长

张元生

去年建校以来，我校始终坚持“安全重于泰山、安全第一、预防为主”，着力抓实、抓细学校安全工作，认真贯彻落实上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，切实加强学校安全工作的领导和管理，努力培养师生的安全意识，不断增强自我防范能力，防止各类安全事故的发生，努力构建稳定、和谐、良好的校园育人环境，创建平安校园，健康校园，和谐校园，以促进我校教育教学事业的健康发展。现将我校安全工作汇报如下：

一、深入开展安全教育宣传活动。

学校严格按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则积极开展安全教育，严格将安全教育纳入学校常规管理工作中，并把安全教育列入学校德育工作行事历，作为学校德育工作的重要组成部分。通过国旗下讲话、晨会、班会、黑板报、横幅等多种形式，对师生进行安全教育。开学初，我们要求各任课教师把对学生的安全教育作为“开学第一课”的教学任务，对学生进行安全教育。我们将第五周作为安全教育强化周，进行了“安全是生命的摇篮”为主题的国旗下讲话和主题班会。我们还开展了“疾病预防、食品卫生安全”为主题的安全教育，我们还将会开展“交通安全”为主题的安全教育主题班会，下周二我校将请消防安全专家为我校组织开展消防安全讲座和消防安全演练。

二、签订安全工作目标责任书，落实安全工作责任。

每学期开学第一天，我就要求学校与全体家长、各任课教师、各班班主任、各部门处室、各工勤岗位、各行政人员、各年级组、商店等签订各类安全责任状，将安全工作责任落实到人，杜绝安全管理责任盲区，对学校安全工作进行立体化全方位管理。

三、扎实细致、有效地开展学校安全工作。

1.严格定期进行安全隐患排查，并把安全隐患排查细致落实到平时的工作当中，做到即时发现、即时报告、即时处理，能解决的我们学校尽量在最短时间内处理，超出学校能力范围的我们也会在最短时间内上报上级有关部门。开学初我们就进行了安全隐患排查，就发现了我校的一些安全隐患，比如我校进出道路坡陡路窄，而且附近居民、还有些家长小车、摩托车出入，师生上放学非常不安全。学校德育处向学校汇报排查结果后，学校作出了如下处理：（1）学校从有限的经费中挤出资金，把连接学校校门的路面加宽；（2）做一个三角拒马，防止家长驾车上坡；（3）对学生进行教育，要求学生放学排好路队下坡，家长在坡底指定地点接送学生，不得将机动车驶入上坡路面；（4）安排行政人员定点安全值班，随时注意学生动向。经过几点处理后，师生在上放学路上的安全、秩序得到很好的改善。但是还是存在一些问题不能解决，有部分人员在学生上放学人非常多时强行驾车上坡，我们学校工作人员没有执法权无法制止；还有路面还是非常窄还需继续加宽。以上两个问题我们学校无法处理解决，于是我们就在开学初向上级有关部门进行了汇报。

2.尽我校所能，切实做好食品卫生安全工作。

为切实确保我校全体师生食品卫生安全，落实相关责任，学校与学校商店签订了安全责任状，并由校长带队定期对学校商店进行食品安全检查，坚决杜绝“三无“食品流入学校。

在做好食品安全检查的同时，我们同时加强对学生的食品卫生安全教育，教育学生不到小摊小贩购买食物，不吃“三无”食品，不允许从校外带食物到学校内。

3.联合相关部门，切实加强校园周边安全。

学校针对校园周边有小商小贩摊点，每天上、下午放学时间总有一些社会闲杂人员在校外坡底徘徊，校门前的道路拥挤，各种车辆行驶较快，等诸多问题采取了积极的应对措施：（1）广泛宣传，加强教育，对小商贩进行教育劝告其撤离。（2）恳请有关部门依法取缔校园周边不予以配合的小商小贩摊点，以彻底治理校园周边环境。（3）恳请公安部门于上、下午放学时间在学校门口布置警力，以减少不安全因素。（4）安排专人负责门卫工作，认真做好出入校园人员登记工作，实行保卫人员24小时值班、巡逻制度。

篇3：班主任选拔任用和培训提高方案

一、建立健全班主任任职资格制度，符合条件的教师才能担任班主任工作，班主任任职资格具体如下：

1、思想品德好，业务能力强，善于和乐于做好学生工作，原则上必须有一年以上的教育教学工作经历。

2、团结任课教师形成教师集体，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，共同关心学生的健康成长。

3、根据学校工作计划的要求及本班学生的发展状况，建立班级工作目标，制定班级工作计划，精心设计组织各种教育活动。

4、走进学生，及时了解学生的思想、学习等情况，做到学生思想学习进步必谈，学习退步必谈，身心发生变化必谈，做错事必谈，家庭发生变故必谈；关心班级的每一位学生，有针对性地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

5、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会工作，认真组织学生参加各种有益于身心健康的活动，把班级建设成积极进取、奋发向上、团结友爱、互帮互助、文明和谐的集体。

6、加强与学生家长的沟通，取得家庭、社会各方面的支持配合。要做好家访工作，电话访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学期中要与全班学生家长进行家访或其他方式联系；每学期召开家长会，争取家长对学校工作的支持。

7、认真参加各种专业学习，努力提高自身的思想素质、法律意识、业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，成为研究型班主任。

二、培训方案

1、创新班主任教育培训机制，提高培训的针对性和实效性。

在培训途径上，要把各种培训有效结合起来；在培训方式上，可采用自学反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式；在培训管理上，建立班主任培训制度，做好新班主任岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训等。

2、建立班主任激励机制，充分调动班主任工作的积极性。

3、建立班主任教师表彰机制，充分发挥名优班主任的榜样示范作用。

4、加强班主任工作研究力度，进一步探索班主任工作的规律。

篇4：小学班主任遴选、选拔制度

班 主 任 遴 选 选 拨 聘 任 制 度

2017-2018 中心小学班主任遴选、选拔聘任制度

为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法

一、班主任的地位

（一）班主任是学校选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的思想政治辅导员；

（二）班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；

（三）班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。

二、班主任的选聘

（一）班主任实行聘任制度，每学年初由教导处根据教师情况提名报校长室，经校长室审批同意后，教导处下达聘书

（二）做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任。

三、班主任任职条件

（一）忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；

（二）有主人翁意识和拼搏奉献的精神；

（三）具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；

（四）具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；

（五）身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中

中心小学

篇5：小学名优教师选拔实施方案

Xx小学名优教师取得了预期的成效，促进了我校教师队伍的快速成长。为进一步提升和打造一支师德高尚、业务精良、教科研能力强、面向未来教育的名优教师队伍，我们要开展第一期名优教师，特制定本方案。

一、指导思想及目标任务

以国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以我市《教育事业发展“十二五”规划》为依据，以重点培养具有较高县知名度和影响力的名优教师群体为目标。力争在两年内，培养出高素质的骨干型教师6 名;研究型教研组长2 名，研究型教师2名。

二、培养层级和周期

名优教师分为三个层级，骨干型教师、研究型教师和专家型教师。

第一期名优教师培养周期为2年，即～。

三、培养对象的选拔

(一)选拔的范围

本期“名优教师”培养对象的选拔范围为全校在职的小学教师。

(二)名优工程培养对象选拔的条件

名优(教师)的选拔必须符合《校级名优工程培养对象选拔条件》(见附件)。

(三)选拔的程序

各层级名优培养对象的选拔，采取个人自荐、学校推荐、专家举荐与考试审核相结合的方法，坚持公平、公正、公开的原则进行选拔。

1、申报

在个人申报的基础上，学校按照选拔条件提出后备人选名单，被推荐者填写《名优教师申报表》，然后行政部门审核。

2、审查

市“名优教师”领导小组办公室组织专家，同时广泛征询意见，尤其是在师德及社会公信度方面进行认真审查。符合条件的教师将作为备选人员，登记备案。

3、考核

对已备案的各层级名优教师备选人员，要进行严格的`考核。未参加第一期“名优教师”培养的，首先要进行笔试，笔试入围后再进行面试。笔试的内容包括教育管理理论、教学实践能力、教育科研等内容;面试采取当场抽签的形式进行，内容为学校工作管理和教育教学实践案例的分析及解决。

4、公示

经过审查、考核符合条件的教师，要通过公示一周无异议，由校统一确定培养对象，名单在校信息网上公布。

四、培养途径和方法

对不同层级培养对象的培养，要协调多方力量、优化和整合优质资源，分层次、分类别对培养对象进行个性化的培养。

1、骨干教师的培养由县进修学校相应业务科室负责，成立“骨干班”，确立导师。采取定期培训、课题研究、专家访谈等形式，充分利用本地区的优势资源，建立培养基地，以提高实际教育教学能力为重点，落实培养计划，切实促进管理和教学骨干的专业成长。

2、研究型教师培养由专家组负责，以中心课题研究为牵动，借助外力，多渠道、多形式的定向交流与培养。以校本研修为主，采取校际合作、专题论坛、走出去、请进来等方式落实培养计划，切实提高其教育研究实践能力。

3、专家型教师的培养，依靠省内外资深教育专家等多方力量，通过参加高层次的学术交流、访谈，赴高等院校或教育研究机构研修挂职等方式，使其向更高层次发展。

名优教师的培养要遵循在职教师培训的规律，采取集中短训、自学或网络学习等学习形式，采用学分制管理，实施弹性学时、过程管理等培养方式，为名优教师成长提供宽松的环境。

五、考核认定和待遇

依据制定管理办法，对骨干型教师、研究型教师、专家型教师进行考核。内容包括师德修养、理论素养、教育教学实践能力、教育科研能力、社会影响等方面。考核采取考查、考评相结合，理论考试与业绩考核相结合，经常性考核与周期性考核相结合的方法进行。对成绩合格者正式命名，颁发证书，录入牡丹江市教育人才资源库。

对取得骨干型教师、研究型教师、专家型教师称号的按照管理办法规定的任期考核内容，赋予其权利和义务，使之更好的发挥示范、辅射、引领作用。名优教师采取定期考核，对于考核不合格者，将取消其资格。

在今后申报评定上一级教师职务时，是否为名优教师将作为重要条件。对认定的名优教师进行一次性奖励，对获得骨干型校长(教师)称号的奖励200元，对获得研究型校长(教师)称号的奖励300元，对获得专家型校长(教师)称号的奖励500元，奖金由单位筹措落实。

六、组织与管理

1、各级培训部门要建立名优教师培养培训数据库，及时、详细记载其学习、进步情况及各项考核结果，为其资格认定提供依据。

2、对于已认定资格的名优教师要加强引导，实行动态管理，不搞终身制。

3、名优教师要在相应范围内定期开放学校及课堂，接待其他地区学校和教师听课、学习;要在网上建立博客群，通过发布博文等方式发挥引领和示范作用。各级教育行政部门、业务部门和学校要积极总结和推广他们的典型经验。

4、已命名的名优教师的调动和调配应由教育行政部门统筹解决，合理分布，结构优化，防止结构偏颇和人才浪费。

七、保障措施

1、完善培养培训体系

建立、县(市)区、学校三级培训网络，进一步加强市教研院和县(市)教师进修学校培训基地建设，完善校本研修指导体系;扩大培养培训的系统功效。

2、多渠道筹措培训经费

篇6：八里小学后备干部选拔培养方案

八里小学

2013.9.1八里小学后备干部选拔培养方案

为了进一步加强我校后备干部队伍制度化和规范化建设，结合我校实际情况和后备干部队伍建设的实际，制定本方案。

一、选拔后备干部的基本条件

（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

（四）有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

（五）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

（六）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。除具备以上六个基本条件外，还应当具备以下条件：

1、本职工作业绩突出，群众公认，有强烈的事业心和改革意识。

2、工作能力强，熟悉学校管理工作基本规律，校级后备干部具有本科以上学历或中学中级以上技术职务，年龄在35岁以下（对具备近二、三年内可进班子的后备干部年龄可适当放宽）；中层后备干部具有大专以上学历或中学初级以上技术职务，年龄在30岁以下（对具备近二、三年内可进班子的后备干部年龄可适当放宽）。

3、年富力强，身体健康，能承担繁重工作任务。

4、后备干部原则上从下一级干部中产生，但在教师中产生后备干部可不受此条件限制。

二、后备干部数量和结构要求

1、校级副职后备干部按规定的领导职数1：1的比例配备；中层后备干部按规定的中层领导职数1：2的比例配备。

2、后备干部队伍建设要注重体现结构的合理性。专业知识尽可能较均衡分布。

3、后备干部队伍中要注重选拔一定数量的民主党派和无党派干部、妇女干部和少数民族干部。

三、后备干部的选拔程序

后备干部的选拔、考察工作在校党支部的统一领导下进行，由后备干部培养领导小组具体组织实施。认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》中选拔任

用党政领导干部要坚持的六条原则，充分发扬民主，坚持走群众路线，把基本素质好，业绩突出，有培养前途的优秀年轻干部或教师推荐出来，加强锻炼和培养。

1、本人自荐

符合条件的中层干部或教师个人必须进行自荐，写出自荐材料交

后备干部培养领导小组。

2、民主推荐

由各党小组和年级组对参加自荐的教师分别召开党小组会和年级组会进行民主推荐，形成推荐意见上报后备干部培养领导小组。

3、民主测评

对民主推荐上来的同志要在全校教职工大会上进行民主测评，测评内容主要是现岗位工作表现，测评票设优秀、称职和不称职三个等次，测评结果称职以上要达到三分之二及以上可认定为合格。

4、组织考察（中层干部岗位竞聘）

考察工作在民主测评的基础上进行。重点考察被推荐人选近年来的工作实绩、管理水平、业务能力、敬业精神、廉洁自律、品德修养及实践锻炼等方面的情况。学校中层后备干部要参加学校岗位竞聘（走岗位竞聘程序）。

5、形成考察材料

考察结束后要根据考察情况形成个人考察材料，用写实的方式高度概括被考察人的优缺点，考察材料还应包括测评情况等内容。

6、集体讨论决定

后备干部人选由后备干部培养领导小组会讨论决定。并将校级后备干部个人简历和考察材料上报校党支部，校党支部经会议讨论决定后上报局党委。

四、后备干部的培养措施

1、对后备干部的培养。通过实践锻炼与支部培养相结合的方式进行，有计划地把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼，多提供学习考察机会等，加强锻炼和培养。

2、加强后备干部的理论学习。组织和引导后备干部认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内容，把学习理论同改造世界观、增强党性锻炼结合起来，同调查研究、总结经验、指导工作结合起来。同时，努力学习现代科技知识、管理知识和法律知识，增强现代化管理技能。

3、有意识地安排后备干部做一些时间紧、任务重、突击性较强的实际工作，使他们在实际工作中经受锻炼和考验。对处室职能部门工作的后备干部，要在教学一线多压担子，积累经验，提高自身素质。教师后备干部要有意识的安排在管理岗位上，全面了解学校的工作，增强全局观念。加强干部交流换岗，使干部得到多方面的锻炼，增加多方面的才干。

4、重视关心后备干部的成长，经常了解思想情况，及时发现各种思想倾向和问题，及时进行帮助教育。对工作和学习中出现的困难，党支部及学校领导要及时谈话，帮助分析原因，解决实际困难，鼓励和支持后备干部大胆工作。

5、制定对后备干部的定期集中学习和教育培训计划，布置自学书目和学习任务。

6、实行后备干部谈话制度。校级领导和党支部成员每年要对所分配的后备干部谈话一至二次，并将谈话内容作为培养考核后备干部的一项重要措施。

五、后备干部的管理措施

1、后备干部实行分级管理。校级后备干部报局党委统一管理，学校中层后备干部由校党支部管理，党务办公室协助管理。

2、切实加强后备干部的教育和管理工作。学校党支部把此项工作列入重要议事日程，坚持常抓不懈。

3、以近期可进班子的后备干部为主，把培养教育措施的落实作为重点环节来抓，本着缺什么补什么的原则，采取多种方式加强培养，严格要求。

4、加强考核工作。对后备干部的考核与现职干部考核相结合，从德、能、勤、绩和廉政等方面综合考核，逐人形成考核材料。

5、对后备干部实行动态管理，及时调整不符合要求的后备干部，及时补充新发现的优秀年轻干部和教师。

6、加强对后备干部的监督。建立和完善后备干部诫勉谈话制度、意见反馈制度和个人重大事项报告制度。促使后备干部做到自重、自省、自警、自励。

7、上级党委选拔校级领导干部时学校党支部原则上从后备干部中推荐，若应条件等因素限制也可推荐其他优秀干部或教师。中层干部原则上首先从中层后备干部中选拔，若应条件等因素限制也可推荐其他优秀干部或教师。

8、建立健全后备干部考核管理档案，包括《后备干部登记表》、后备干部考核情况、学习培训情况、工作成果、奖惩情况等。

篇7：赵红路小学五子棋选拔赛方案

一、活动目的：

为了活跃校园气氛，丰富校园文化生活，促进学生之间的友谊，增强各班级的集体凝聚力，同时也为学生提供一个舞台展示自己的能力，让学生们以棋会友，提高其综合素质，展现赵红路小学学生良好的精神风貌，为以后的棋类比赛打下良好的基础，经学校研究决定举办 “赵红路小学五子棋选拔赛”。

二、比赛时间：11月29日下午1:30。

三、比赛地点：三楼象棋长廊，三楼象棋教室。

四、参加对象：二至六年级学生。

五、参加方法：每个班级选派男女各两名代表参加。

六、比赛赛制及规则：

1、采用电脑积分编排。

2、实行业余规则；（无禁手即平时游戏的先连5为胜；黑先、白后，从天元开始相互顺序落子）。

3、比赛采用五子棋,15*15大小，棋学生自备。

4、男女混合编组，分别计算男、女个人及团体成绩。

七、活动注意事项：

1、参赛同学提前5分钟到场，迟到10分钟自动弃权。

2、比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。

3、比赛过程中坚持“观者不语”原则，比赛结束离开场地。

4、参赛选手在比赛中服从裁判管理。

篇8：荷花小学校园小主播选拔活动方案

学主持、练口才、增自信

懂礼仪、长才干、会社交荷花小学“小主持人班”开始招募啦！！

给自己一方小小舞台，让自己放飞童年梦想！

给自己一支小小话筒，让自己表达心灵渴望！

挑战你的口才，挑战你的智慧，展示你的才艺！

报名须知：

1.报名对象：我校1-5年级全体队员；

2.报名时间：4月16日（周四）、17日（周五）中午11：30

3.报名地点：体育馆音乐教室

海选要求：

1.凡是拥有4张或者4张以上“小飞鱼券”的同学均可自行到体育馆

音乐教室参加海选

2.参加海选的同学首先进行100字以内的自我介绍，并朗诵经典诗

篇9：泉峰小学班主任选拔方案

甘州区人事局

关于选拔农村教师到城区中小学任教的方案

随着城市化步伐的加快和城市人口的增加，教育规模不断扩大，城区中小学教师相对不足，为了确保城区中小学正常的教学秩序，经区政府研究决定，从农村学校招考50名教师到城区中小学任教。其中，中学40名，小学10名。

一 报考条件

1.具有良好的师德，品行端正，无违犯《中小学教师职业道德规范》行为。

2.甘州区管辖范围内的农村学校在编在岗教师。

3.在农村学校工作，教龄满5年以上（离职进修期间不计教龄），大专及其以上学历，初级以上职称，工作期间表现良好，考核等次在称职以上。

4.报考中学教师的须取得中学教师专业技术职务任职资格；报考小学教师的须取得小学教师专业技术职务任职资格。

二 招考学科及人数

1.中学40人。其中，语文5人、数学6人、英语6人、生物1人、政史7人、地理1人、音乐1人、美术2人、体育5人、信息技术1人、物理3人、化学2人。

2.小学10人。其中，语数4人、英语3人、音乐2人、信息技术1人。

（3）农村工作连续教龄在5年以上者，每多一年加0.2分。不同级别的骨干教师重复时只加最高分，不累积加分；优秀教师、模范班主任、先进教育工作者、师德标兵等加分项只加其中一项的最高分，不重复或累积加分。

4.选拔录用

本次招考不再进行业务考核，选拔录用以专业课考试成绩加加分分数为依据，按加分后的成绩排名从高分到低分依次录取。报名人数过少或考试成绩过低的学科，考试或录取时将减少或取消该学科的报考限额。

四 时间安排

1.报名:7月15日－17日。2.领取准考证：7月19日。

3.考试:中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政史；小学语数、英语7月20日上午9：00---11：00。

中小学音乐、美术、体育、信息技术专业技能测试7月20下午3：00---5:00。

考试地点见准考证。五 组织领导