测智商试题

测智商试题（精选14篇）

篇1：测智商试题

答案： 眼屎

什么方法可以马上找到遗失的图钉?

答案：打赤脚

老詹养了一只狗，并且从來不帮狗洗澡，为什么狗不会生跳蚤呢?

答案： 因不狗只会生小狗…

剪刀.石头.布!Miss City出布， Going小姐出石头，为什么Going小姐贏了?

答案： 因为Going將拳头打在Miss City的脸上

魚与熊掌要如何才可兼得?

答案： 养只会抓魚的熊

Dr. J在游泳池游泳，游着游着，为什么水突然变深了?

答案： 有人尿尿

不小心溺水时，若附近沒有其他人该怎么办?

答案：把水喝光

什么样的桶子永远装不满?

答案： 马桶

什么事会让上面的人愉快，下面的人高兴?

答案： 演唱会

进浴室洗澡时，要先脱衣服還是裤子?

答案： 先关门比较好

老人梅友并到医院去做检查，結果医生告诉他说要看开一点，请问他得了什么病?

答案： 豆鸡眼

情人节晚上，什么是男生跟女生睡觉前一定要做的事?

答案： 闭上眼睛

蛋要怎么买，才不会买到里面已经孵出了小鸡的蛋?

答案： 买鴨蛋

避孕药的主要成份是什么?

答案：抗生素

期末考，going小姐一題都不会写，但她突然眼睛一亮，开始奋笔疾书!Why?

答案： 她在写班級、座号、姓名…

冰天雪地的北极找不到防身的武器時怎么办?

答案： 撒尿制冰剑

牛頓在苹果树下苹果击中，发现了地心引力;如果你坐在椰子树下，等待被椰子打中，你会发现什么?

答案： 会发现这种行为很愚蠢…

年年有余，为什么钱还是存不起來?

答案： 因为年年都被炒魷魚…

乌龟为什么会突然「一个头两个大」咧?

答案：因为乌龟正在想这个问题…

耶稣是哪一国人?

答案： 天国

小文不小心把10元硬币吞下去了, 该怎么办?

答案：再去要一个

一个人无法做，一群人做没意思，两个人做刚刚好。请问是啥密事?

答案： 说悄悄話

两位帅哥因何为了一位长相如恐龙般的女子大打出手?

答案： 打的要娶她…

为什么两个孩子恰恰好?

答案：因为不孝有『三』…

什么东西愈洗愈脏?

答案：水

一个人做无所谓，两个人做最不好，但三人以上做又沒什么关系了。是什么事情呢?

答案：放屁

蛇为什么要脫皮?

答案：因为皮在痒

杏子从52楼跳下，为什么沒事?

答案：因为它是只小鸟

为什么有人会跳比巴黎铁塔还要高呢?

答案：因为巴黎铁塔不会跳。

沖天炮为什么射不到星星?

答案： 因为星星会闪...

校有校规，班有班规，动物园有什么?

答案： 乌龟

你爸爸的妈妈的妹妹的女儿的叔叔是你的什么关系?

答案： 亲戚关系

「小学到大学」要念多久?

答案： 不到3秒。不信再念一次：小学到大学

为什么胖的人比瘦的人怕热?

答案： 因为被晒的面积比较大...

蓝色的刀和蓝色的枪(猜4字成语)?

答案： 刀枪不入(Bule)

身穿着金色衣服的人(猜4字成语)?

答案：一鸣惊人(一名金人)

一条狗过了木桥之后就不叫了(猜4字成语)?

答案： 过目不忘(过木不汪)

手机不可以掉到马桶里弄湿(猜4字成语)?

答案： 机不可失(机不可湿)

用猪肝和熊胆作成的神奇肥皂(猜4字成语)?

答案： 肝胆相照(肝胆香皂)

在路上，它翻了一个跟斗，接着又翻了一次(猜4字成语)?

答案： 三翻两次

一个离过很多次婚的女人(4字成语)?

答案：前功尽弃(前公尽弃)

服裝仪容检查时，明明有理头发，为什么教官不信?

答案： 秀才遇到兵，「有理」说不清。

想在台湾从政，要会国语、台语以及什么语?

答案： 肢体语言

灰姑娘的老爸老妈可能是谁?

答案： 白雪公主与包公

劳资争议时，雇主应该穿什么?(

答案： 防弹背心

篇2：测智商试题

周末晚上，妈妈在沙发上刷手机玩，突然大笑。我凑过去一看，视频上有两只猫，主人把零食放在玻璃杯的底部，聪明的猫用爪子把零食掏出来吃，笨猫把脸伸进去用舌头舔，却怎么也够不到，真是笨得很可爱。

爆笑过后，我脑子一转，突然有了个坏主意，我要逗一下自家的猫咪，测测它的智商。我把熟睡的猫咪从窝里拎出来，放到客厅的地板上，它仍然迷迷糊糊地昏昏欲睡。我拿了一颗零食放在猫鼻子前，猫立马满血复活，它舔舔舌头，冲我“喵喵”叫着，仿佛在催我快喂它。

“嘿，别着急，今天能不能吃到零食得看你的智商咯!”我冲着猫咪坏笑。我学着视频的`样子，把零食放在杯子底部，放在猫咪前面。奇怪，猫咪看见杯子居然立马逃走了。“喂，你干嘛去，零食不要吃了吗?”我赶紧去把逃跑的猫抓回来，可是它再次试图逃跑，像是很害怕这个杯子。天哪，看来我家猫是个胆小鬼，或者是它早早看破了我的诡计?

我只好抱着猫咪，并反复把杯子里的零食拿出来给它闻，再放进去，试图让它搞清楚杯子里有好吃的。我把猫放下，再次把杯子放在它面前，猫终于不逃跑了，不容易啊!可是猫也没有行动，呆坐着，仿佛不知道有好吃的。我耐心地等待着观察着，又过了会，猫咪把头伸进了杯子，可是杯口太窄，脑袋进不去，伸出舌头又够不着零食，试了好几次也吃不到，我和妈妈乐得哈哈大笑。猫咪试了几次后，就躺下打瞌睡了，仿佛已经放弃了这个事情，我们也看起了电视。

篇3：测智商试题

1 基本思路

通过分析, 我们发现客观性试题测试卷需要收集测试结果, 并比对标准答案给出评判和成绩统计。根据这一思路, 设计者需要完成以下来两个方面的任务。

1.1 数据的收集

利用窗体控件来进行各种选择性试题的选项设计, 并以此来收集数据;通过引用将填空类答案填写到答案框内。

1.2 成绩的评判

成绩的评判就是将测试者答案与标准答案的比对, 以判断正确与否, 并给出得分。因此, 我们可以使用IF函数实现这一过程。IF函数的功能是根据条件表达式所给出的条件进行判断, 并根据判断结果返回某一值。

IF函数格式:IF (logical_test, value_if_true, value_if_false) [1]

参数说明:

logical_test:需要比对的条件。

value_if_true:条件为真时返回的值。

value_if_false:条件为假时返回的值。

2 设计实现

2.1 试卷头和标准答案的设计

我们可以在Sheet1中设计出如图1所示样式的试卷头, 以收集测试答案, 并重命名为“测试卷”。同时将A3:P5区域的答案收集框复制到Sheet2的A1:P3区域内, 用以制作标准答案, 并将试题的标准答案填写完整。注意, 答案的选项不能使用A、B、C……, 要使用1、2、3……代替。此处, 只设计了15道题, 设计者可以根据自己的需要灵活制作答案收集框。

2.2 选择性题目的设计制作

选择性试题的设计制作中, 题干部分我们可直接填写在普通的单元格内, 而选项部分, 则可以使用窗体控件进行设计。每小题首先添加一个分组框, 然后再在分组框内放置多个选项按钮, 用以制作本小题的各个选项, 如图2所示。同时设置其中一个选项按钮的控件格式, 将单元格连接到对应题目的答案框内[2]。这样, 我们在做出选择后会自动将选项的顺序号填写在内。

2.3 填空类题目的设计制作

选择类题目的制作中, 题干部分还依然填写到普通单元格内, 而答案的设计只需要给出一个普通单元格让测试者填写即可, 如图3所示。通过引用将该单元格的数值传入对应题目的答案框内, 同时, 可通过Trim () 函数去除空格, 保证答案比对的准确性。

2.4 成绩的评判

成绩的评判就是一个逐个比对的过程, 我们可以灵活使用IF函数进行。首先判断该小题是否填写答案, 在填写答案的前提下, 再次判断是否正确。由于标准答案放置在sheet2中, 样式和试卷头一样, 因此, 我们可以在第1小题的答案框内输入函数IF (B5="", "F", IF (B5=Sheet2!B3, "T", "F") ) , 即可实现该题的对错判断, 然后将该函数应用到其他部分。同时可以根据试卷中各小题的分数, 使用公式和sum () 函数来判断得分情况。

当然, 为了保密, 我们可以将sheet2的标准答案部分进行隐藏, 并设置工作表保护, 以杜绝使用者查看标准答案。

2.5 试卷的初始化

为了方便测试者测试完后重新测试, 我们设计了重新测试按钮, 并对该按钮编写宏代码, 已自动清空所有答案[3]。由于选择题直接放入到答案框, 我们直接清除这些框内数值即可。而填空题是通过引用放入答案框内的, 则需要对每个题目填写答案的单元格进行清除。具体代码如下:

3 结语

通过以上设计, 已基本实现了客观性试题的答题评判功能, 因为设计过程中使用了宏代码, 因此在运行过程中需要安全性做一定的设置。同时, 本试卷的测试过程中, 所有的评判都是动态的, 测试者可以看到评判情况, 这就让测试者有机会通过多次尝试进行作弊。为了解决这个问题, 我们可以将评判的得分情况进行隐藏, 并通过宏代码验证身份并决定是否显示评判结果。

参考文献

[1]赵勃.Excel中if函数的灵活运用[J].辽宁师专学报 (自然科版) , 2007, 9 (1) :51, 65.

[2]张俊晖.使用VBA实现Excel调查问卷[J].技术与市场, 2012, 19 (6) :15-16.

篇4：测智商背后的暴利

曾有媒体报道称北医三院儿科儿童智商测查门诊需要提前预约，而且只能预约17天以后的号，为此《望东方周刊》记者走访了上海新华医院。这家医院分诊台护士告诉《望东方周刊》，“新华医院儿保科可以测试儿童智商，天天都有门诊可以随到随看，挂号费用等属于医保范围，但部分检测可能需要自费。”

智商测试的成本

长期在沈阳从事基层儿保工作的沈娟告诉《望东方周刊》，“沈阳地区的家长，尤其是学龄前儿童的家长，对幼儿智商测试没有那么热衷。”

“我们曾经尝试推广过DNA智商检测，不过反应寥寥，只有个别高端幼儿园的一些家长响应。幼儿智商测试在北上广等一线城市的接受度较高，其中以广州地区为最，东北等内陆城市，目前还没有形成风气。”

幼儿智商测试不同于成年人的测试，由于幼儿本身的年龄特质，因此需要一定的设备和专业人士进行诱导和对结果分析，自然费用也就比较高。

本刊记者致电上海鸿慈儿童医院，一名陈姓医生告诉《望东方周刊》，“儿童智商测试采取的是电脑评估的方式，单一测试费用为80元，如果幼儿本身有多动症或自闭症等倾向，最好做全套测试，价格在600元左右。”

然而这个价格绝非幼儿智商测试中的“翘楚”。

女儿已经就读小学一年级的陆洪波告诉《望东方周刊》，“前一段时间，听别的同学的家长说有个皮纹测试，可以判定小孩的未来发展方向，不过价格不菲，要几千元，不知道是否可信就没有尝试。”

《望东方周刊》记者从网上查到了南京第极皮纹测试中心的联系方式，接电话者自称徐老师为该中心专家，她告诉本刊记者，“皮纹测试的过程很简单，只需要扫描儿童的指纹和掌纹，如果孩子比较配合，整个过程不会超过半个小时。”

测试费用为2000元，采样后三四天就能得到检测报告，“皮纹测试能够分析出孩子天赋中的长处和弱点，在孩子未来的教育培养过程中达到有的放矢、扬长避短的效果。”

广州中山大学的医学博士李荣告诉《望东方周刊》，“我觉得皮纹测试在医学上无法解释，只是个概率上的判断。也就是说拥有某种掌握和指纹的人多有什么样的特性，这一点而言与算命无异。包括DNA类型的智商测试，在某种程度上也是概率分析的结果。”

幼儿智商测试的成本究竟是多少？这是个暴利的行业吗？

山东济宁正丰医疗科技有限公司的销售经理胡先生告诉《望东方周刊》，“正丰鸿旭ZF-A型儿童智力测试仪适用于各级正规的妇幼保健机构和医院，每台的价格为13.8万元，这个价格包含运输、安装和培训。”

本刊记者自称经营一家私立幼儿园，有意购买一台类似的机器，询问该机器是否需要由有医学背景的专业人士操作，胡经理答道：“不需要专业人士操作，安装机器时会进行简单培训，此后任何人都可以操作和解读测试结果。”

偏见的智商历史

最早的智商测验出发点带着偏见。19世纪和20世纪初英国探险家、人类学家、优化人种论者弗兰西斯.高尔顿最早开创了用研究孪生子来把先天能力和后天能力分开的办法，他一点不隐瞒自己这样做的原因：

“我的目的是要记录不同的人之间遗传而得到不同的能力，家族和种族之间的不同，以了解人类历史，允许我们在多大程度上用更优良的人种去代替那些不够优秀的人种。惟其如此，我们才能够更快地推进进化的过程，避免因为把进化完全交到自然进程的手中而引起的焦虑。”

显而易见，高尔顿是想把人当成牛那样有选择性的繁殖。

马特.里德利的《基因组：人种自传》一书记载：智商测试在美国才变得真正丑陋起来。20世纪初期美国心理学家戈达德把法国人阿尔弗雷德.比内发明的智商测试题搬到美国来，让美国人和未来的美国人接受测试。

里德利总结，很多从国外来到美国的移民不仅仅是“白痴”，而且训练有素的专家一眼就能把这些“白痴”辨别出来。在他看来，阿尔弗雷德.比内的智商测验主观得可笑，而且题目对中产阶级和受过西方文化熏陶的人有利。

第一次世界大战期间，20世纪美国比较心理学家罗伯特.亚尔克斯说服了美国陆军让他给招募来的上百万新兵进行智商测验。尽管陆军根本没有太在乎这些测验的结果，但最终影响了美国国会，后者于1924年通过了一个限制移民法案。

这个法案严格限制了来自南欧和东欧的移民人数，理由是——这些地区的人比北欧移民要笨。这个法案的目的跟科学没有一点关系。它更多地反映了种族的歧视与工会的地方保护主义。但是，它在智力测验这个伪科学中找到了借口。

马特.里德利认为，在智力遗传性研究这个科学的一角里，“专家”们总是比外行犯更大的错误。普通人一直就知道教育非常重要，同时也一直相信人的内在能力是有差异的，反而是“专家”们荒唐地在走极端。

被智商所左右的命运

直到今天，智商测试仍然能够在某些场合决定人的生死。美国弗吉尼亚州有一位叫做阿特金斯的男子，1999年，他因谋杀罪被判死刑。

他最初的智商测试只有59分，但陪审团认为此人并不傻，完全有能力自行作出杀人的决定。案子随后上诉到最高法院，结果最高院认定，脑子发育不完全者不应被判处死刑，发回重审，以裁定此人是否真的智力不完全。

按照弗吉尼亚的规定，智商在70以下属于脑子发育未完全者。谁知在2005年的新测试中，阿特金斯的智商得分忽然提高了，一开始是64，两天后干脆就变成了76，大大超过了标准线，使得辩方慌了手脚。

他的辩护律师赶紧解释说，阿特金斯在长期的法庭审判中，受到了比原来更好的教育，而且后来两次测试间隔太近，以致他“熟能生巧”，大大提高了测试成绩。但陪审团并没有接受这一辩护，仍旧决定处死阿特金斯，辩方则再次上诉。

最后，法官判定控方有不当行为，因此将判决减为终身监禁，最高法院则以五比二维持了这一判决。按照康奈尔大学事后的一份报告，全美还有230多宗类似的案子，犯人因智商低下而请求死刑赦免。

今天应该没有人会因为智商低而被杀害或者被迫绝育，但在教育体系中，智商测试却仍然扮演了极其重要的角色。

英国曾经长期依据“11+智力测试”来把孩子分配到不同等级的学校，这就意味着11岁时的一纸测试就往往决定了一个小孩长大后会做教授还是花匠。

美国大学入学考试SAT，还有每个赴美留学生必须通过的托福考试，在很大程度上脱胎于一战时军队的智商测试A卷。这些测试都极大程度上保留了“智商测验”的色彩。

设计这些试卷的美国教育考试服务中心（ETS）也仍然像当年的心理学家那样，宣称这些测试考验的是人们的“真才实学”，否认事前的热身训练能提高分数。

幸而许多美国大学已经意识到这一点，开始慢慢放弃以SAT成绩作为入学依据。据美国作家默多克2009年出版的《智商测试》一书中的数据：2005年，美国已有700多所院校招生时不再看重SAT分数，虽然这些学校大多只处于中下游水平，不过大趋势不可逆转。

此后不久的一条新闻说，包括加州大学伯克利分校、洛杉矶分校在内的一些名校也将取消SAT分数。

中国人智商最高？

2005年美国心理协会进行的一次调查显示，通过对全球人种的智商测试对比发现，各人种的IQ值存在差异，最大相差50%，东亚人比美国欧洲的白人和美国黑人都要高。

这次的调查报告共有60页，其中部分科学证据是在核磁共振检查的基础上得来的，报告声称不同人种间的IQ值差异在很大程度上是由基因造成的。

这篇文章名为《对不同人种的认知能力差异进行的三十年研究》，是由美国西安大略大学的菲利普.拉什顿等负责编写的，它指出：“人种间的IQ差异从三岁起就已出现，此时家庭教育等其他因素还没有产生任何实质性的影响。”文章列出了10项相关证据。

奥地利社会学家Richard Lynn的调查( I Qand Wealth of Nations)显示： 在同等政治体制、教育体制的前提下，一个国家的富裕和发达和国民的智商有直接关系。

该项调查结果表明，全球平均智商最高的地区是中国香港IQ为107；韩国和中国大陆以106和105分列二、三位，日本、中国台湾、新加坡紧随其后，英国以平均IQ100名列第16位，美国列第24位平均IQ为98。

数据显示，东亚人的平均IQ测试值高于美国和亚洲的其他地方的白种人，即使参加专为欧美文化设计的IQ测试也是如此。在全球范围内，东亚地区的IQ测试值在106左右，白种人约为100，美国的黑种人为85，撒哈拉地区的非洲黑人为70。

通过核磁共振研究证实，大脑容量与IQ值之间的系数比约为0.40，容量大的大脑拥有更多的神经细胞和神经连线，处理信息的速度更快。各人种天生大脑容量不同，到了成年，东亚人要比白种人的大脑容量平均多出1立方英寸，而白种人又比黑种人多5立方英寸。

不过，种族之间天赋智慧的差异始终是微弱的，不足以磨灭后天教育和环境带来的影响。在智商上的唯“种族论”是简单粗暴地强调人种优越性的丑态。

有许多证据可以表明这一点，数据显示，在所有的国家和地区，人们的智商得分都在随时间增长。

研究表明，西班牙儿童的智商平均数在30年内增加了9.7分，荷兰人的智商更是在1950到1982年间飞涨了整整25分。显然，荷兰人绝不可能短时间内就进化得“更聪明”，其中一定有后天的因素，比如教育普及或者卫生条件改善。

篇5：如何测智商的高低

最近呀，昊昊婆婆很高兴，你们知道为什么吗?因为上周，昊昊婆婆发现昊昊的头上有3个头旋。

最近看到人就说自己家的昊昊很聪明，以后肯定能有出息。

这件事传开之后，隔壁小区的一个婆婆可没那么想。那个婆婆认为：“孩子呀，一个头旋好，两个头旋倔，三个头旋呀就碰不得!长大了还是个大坏蛋!”

昊昊婆婆听到这些话之后，心里就很不乐意了，还想去找那个婆婆理论，心想着，我们家昊昊明明很听话的，除了有点小粘人之外，怎么以后就是个大坏蛋了呢?

分析：

每个人头上都是有头旋的，不过正常情况下，一般都是一个，但也有2个或3个头旋的人。

其实呀，头旋是在发育时胎毛受到旋转形成的.，头旋个数跟孩子的性格也并没有太直接的联系。

但头旋的方向和位置，却跟孩子智商高低有着一定关系。

1、头旋位置

曾经有人专门对孩子不同位置的头旋做过研究，并表示：

头旋在头顶正中间的孩子，不偏科，基本不会出现偏科的情况;

头旋偏右孩子，有较强的创造力与想象力;

头旋偏左的孩子，有较强的逻辑思维能力。

2.头旋方向

头旋的具体方向直接跟孩子的光子信息有关。

若头旋是逆时针方向，孩子就能很快的适应当前的环境，但是在思想上比较传统，没有特别明显的特征。

若头旋是顺时针方向，就正好跟孩子所处环境相反，孩子具有很强的逻辑思维，并有很强的创造力，思维灵活，但是唯一的一点就是性格比较倔强。

如何才能让孩子更聪明?

1.经常跟孩子玩智力游戏，比如：数独、拼图等。

2.多吃补脑的食物，比如：核桃、花生、腰果等。

虽说孩子头旋跟智商有着一定联系，但是这些影响都不大，父母也别太在意。因为最重要的还是要靠我们父母培养，想要培养成好性格、智商高，平时在生活中就要多开导孩子，给孩子做榜样。

篇6：笑话脑筋急转弯测智商

2. 小胖在从图书馆回家的计程车上睡着了。突然他一觉醒来，发现前座的司机先生不见了，而车子却仍然在往前进，为什么?答案：车子执锚了,司机正在后面推车.

3. 塑料袋里有六个橘子，如何均分给三个小孩，而塑料袋里仍有二个橘子?(不可以分开橘子)答案：当然是一个人两个桔子,只是一个连塑料袋一起给他.

4. 王大婶有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，请问王大婶共有几个孩子?答案：五个

5. 神偷“妙手空空”把附近一些有钱人家的金银珠宝偷得一干二净，为什么唯独一家既无防盗设备，也无保全人员的财主没受到光顾?答案：他自己的家

6. 有一个家伙上身穿着棉袄，下身穿着短裤，左手拿着冰可乐，右手端着热咖啡，每天坐在火炉旁，却又开着冷气，请问他到底是什么人?答案：神经病

7. 爸爸要小明背论语，他一分钟就背了整本书，难道小明是天才吗?答案：不因为他只背了论语.

8. 老古家遭小偷，损失惨重，但当警方通知破案是，老古却送慰问品去看那名窃贼，为什么?答案：他想请教如何在半夜回家而不把老婆吵醒的秘法

9. 班长告诉菜鸟，当拉开手榴弹的保险之后，口中先数五秒再投掷出去，菜鸟一切都按班长指示动作，但仍被炸死了，为什么?答案：因为菜鸟有口吃

10. 什么虎会吓人但并不吃人?答案：壁虎

11. 电话声大作，却不见小华和哥哥去接电话，这是怎么回事?答案：因为那是电视广告

12. 阿陈为什么不能把赌博一次戒掉?答案：因为戒了右手还有左手呀

13. 艳阳高照，为什么只有小可全身湿淋淋的?答案：因为他正在游泳呀

14. 大雄练就了“吃西瓜不吐子”的绝招，到底他是怎么练成的?答案：吃得是无子西瓜呀

15. 一朵插在牛粪上的鲜花是什么花?答案：牵牛花

16. 小秦买了一辆全新的跑车，却不能开上马路，这是为什么?答案：他买的是玩具跑车

17. 堂堂的中央图书馆，却没有明版的“康熙字典”，这是为什么?答案：康熙字典是清朝人编的

18. 老师和牧师有一个共同点，你知道是什么吗?答案：同样拥有让人睡觉的功夫

19. 从前大家都怕“大哥大”，现在却喜欢“大哥大”，到底怎么回事?答案：大哥大电话谁不喜欢

篇7：你会给孩子测智商吗？

年轻爸爸妈妈对孩子的关注，远远超过了他们的父辈，有的还染上“过敏症”：孩子稍稍与众不同，就担心孩子的智力有问题，或暗喜自己的孩子智力过人，非要到测查机构讨个明白爸妈妈的这种做法，对孩子是好还是不好?

在大量的门诊中，智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占很小的比例。而最近的一份统计资料表明，我国智力超常儿童和智力迟滞儿童人数相加，也不足全部儿童的10%。也就是说，90%以上的孩子都是在正常范围。

专家意见

国内为孩子测智商的机构不少，但真正权威的不多，其科学性和严肃性也大打折扣。因为，测智商，绝不能像查视力、测身高、体重那么简单和机械。我们不妨听听专家怎么说。

殷红博(幼儿教育专家)认为，当今智商测试内容仅包含语言、数字和图像，不够全面，人的智力因素大大超过这三方面。单纯以此来衡量一个孩子的智力，对孩子本身有失公允，如果再有意无意地给孩子某种心理暗示，很可能对孩子未来的成长不利。因为，2至15岁的儿童处于成长发育的镜像自我认知阶段，他们要通过他人的反应来认识和判断自我。他还强调一点：人的智商是变化的，一次测试只能说明孩子此时此刻的智力状态，不能由此一锤定音，把它视为对孩子一生智力的评判。

另外，在发达国家，智商的测定是极其严格的：测试人员必须经过专业培训、有教育学方面的`知识、懂得孩子的心理;有标准的设备，整个测试区域的环境和氛围必须“到位”，甚至对光线、室内陈设、温度、湿度等都有明确的界定;测评人员说话的方式、速度、声调、面部表情等都可能对被测试的孩子产生影响;而孩子当时的生理状态和心理状态都直接影响到测试结果。智商测定绝不是一知半解的人就可以随便进行的。目前在国内，极少有机构和个人能达到如此“过硬”的“指标”，包括硬件和软件。

考虑到这两方面的因素，殷红博建议年轻父母：如果没有明显的超常、弱智或心理问题，最好不给孩子测智商。

提升智商操作方略

孩子的智力能不能提升，答案是肯定的。当然，方法要科学和适度，否则欲速则不达。

・亲情交流。从孩子一出生，父母就有意识地和孩子交流。即便这时宝宝还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味;稍大一点，父母可尝试与宝宝一起玩。营造一个具启发性和感官刺激的环境，能促进宝宝智力的发育。

・兴趣第一。面对未知的世界，孩子头脑中的“为什么”岂止十万个?顺应孩子探索的欲望，培养孩子对各种事物的兴趣。宽广的知识面，能刺激孩子的智力发展。

・游戏加玩具。做游戏是促进孩子智力发展的最好方式之一。比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白黑、白雪……分类游戏：将三种颜色、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩子把它们按颜色、形状、重量分类;也可以此训练孩子的推理、逆向思维的能力。编故事。三岁左右的孩子一般都听过很多故事，试着让孩子把几个故事编成一个故事，启发孩子把故事编得完整、合理。如果孩子在熟悉的故事外有一些创造，是再好不过的了。

・外出写生。带孩子到大自然、到美术馆，备上笔和画板，任孩子把喜欢的东西画出来，画得不像没关系。

・听曲填词。给孩子听一支曲子或一首歌，三遍之后要求孩子哼哼出曲调来;请孩子给熟悉的歌填上不同的词，锻炼孩子对音乐和语言的敏感度。

篇8：智商并非稳定不变

其中最明显的变化是, 有受试者智商增高或降低的幅度达20点, 这足以将一名智商100的普通孩子带入智商120的聪明人范畴内, 也表明聪明者可以变回普通人。

研究人员还在两次测试期间都用磁共振成像技术扫描了受试者的大脑, 结果显示, 在第二次测试时, 他们不仅智商测试成绩发生变化, 大脑相应区域的发达程度也发生了变化, 这有力地证明了智商确实发生变化。

研究人员凯瑟·普莱斯教授说, 对智商发生变化的原因还不是很清楚, 有可能是每个人大脑发育的步伐不同, 如果在某些时候发育慢于同龄人, 就会显得智商低, 而如果有时发育又快于同龄人, 就显得智商高了。此外教育所产生的作用也可能是导致智商变化的原因。

篇9：给外星生物测智商

我们怎么才能评判一种和我们完全不同体系的智慧呢？还真有人创建了一个评价方式，靠不靠谱另说，但给外星生物测智商，这事儿本身就很刺激。

人类探险家踏上了一个陌生的星球，那里栖息着无数绵羊一般的巨型绿色鼻涕虫。这些鼻涕虫像小狗一般热情地黏上来，纠缠着人类探险者。当然，人们总是非常轻蔑地踢开它们。因为我们所寻找的是智力发达的文明物种，而不是低等生物。然而，这些探险家可能突然怀疑起来：也许这些巨型鼻涕虫非常聪明，正在以它们的方式聪明着呢！我们该如何评估它们的智商？

21世纪初，在地球这个星球上，评价智力水平的参考是智商测试。它会通过一系列多项选择题来考察测试对象的记忆力、逻辑感和观察能力，并通过分数的形式展示出来，也就是我们熟知的IQ。然而，怎样才能对外星人实施智力测试？实话实说，这IQ测试的可操作性对人类来说都不是很强，毕竟每个人思考问题的方式都不一样。

评判脑袋的5条标准

美国生物学家和海豚专家丹尼丝·赫岑尝试突破传统的IQ测试，创建出5条标准取代它。她想描述那些有可能出现在其他星球上的、非人类的智力类型。这些标准的第一条是皮质化商数，主要是检测一个物种脑的大小和复杂程度。第二条标准是沟通信号的多变性和复杂性：它可以发送和接收什么类型、有多大容量的信息，没有一种智力是可以在不和周遭世界交换信息的情形下进化的。第三条标准是个体的多样性：同一物种成员们的行为是类似还是多样，一些个体是否有能力应对一些突发状况？第四条标准是社会组织：同一物种的成员们是如何以团队形式共同生活的，他们之间是否存在合作？最后一条标准是物种之间的相互作用：这些生物是否能够意识到其他物种的存在，并且对它们的存在做出反应呢？

很明显，在这一新的评分系统中，显得机灵的办法就是在这5个标准的测试中取得好分数。既然我们至今还没捉住外星人，就只能用地球上比较熟悉的生物来举例了。人类在地球上是这5条标准中的冠军。丹尼丝·赫岑的研究对象海豚，也在这5项标准中表现得不错。

给海豚打个分吧：首先，它们的脑和身体的比例比哺乳动物平均水平还要大4倍（标准一）;其次，海豚可以凭借它们的声呐接收和发送大量信号（标准二）;而根据我们目前所知，每一只海豚都有自己的个性、品味和习惯，这些使得我们可以轻而易举地将不同的个体区分开来（标准三）;最后，它们的社会生活也很完善（标准四），它们还通过多种多样的方法和其他物种相互作用（标准五）：它们捕猎小鱼，与鲨鱼对峙，同时还对人类感到好奇。

谜一样的偏科生

那些各项得分平均的外星生物自然会被划分为高智商生物，但要是在这5个方面偏科的物种该如何评价呢？通过研习多种我们已知的地球动物，这名女研究员通过它们不太平衡的得分表现，描绘出另外4种智力类型。

比如，章鱼单独生活，从来不认识自己的父母，也从来不会有人教给它家庭的概念。简而言之，它们的社交生活就是一片荒漠。然而，它却可以解决一些复杂的问题，比如在几分钟之内就发现要如何开启瓶盖。根据丹尼丝·赫岑的5条标准，长着大脑袋的章鱼有很好的皮质化商数，它的神经系统由中枢神经和八个位于腕足上的迷你神经系统构成。但在社交方面，它却一无是处，无论是和它的同类还是和其他物种均是如此。这种狡猾的独居者形象倒常使人联想到《异形》中的外星生物：狡猾至极，可以单枪匹马追捕、欺骗和消灭诺斯托罗莫号整艘宇宙飞船的全体船员。

蜜蜂的情况则与章鱼完全相反：它们的脑很小，但却是集体工作的专业选手。蜜蜂脑中的神经元还不到100万（人脑中的神经元可能有50-100亿个），却能在包含着8万个体的群体中协调活动。它们能设计宏伟壮丽的建筑，使用尖端通讯技术沟通交流。但是，它们却没有解决突发性新问题的能力。

细菌亦是如此，它们通过集体协作完成一切。显而易见，一个孤立的细菌什么都不是，但当它们组队时，便可以通过化学物质沟通交流，表现得就如同一个完整的器官一般。它们建立起被称为生物过滤膜的社群。这是一个真正的生物堡垒，它能够让细菌对抗生素的抗性增强千倍！同时，它还能够跟据群落的大小协调细菌的行动，在物种间的相互关系中，这些细菌算得上是相当强大的了。想想你体内的那些细菌吧：有些可以帮助消化，有些通过不断增殖让你生病。它们能操控比它们大得多的生命体，这到底是聪明还是笨呢？

想象智慧的边界

丹尼丝·赫岑还提到了最后一种地球上可能存在的智力：人工智能。这种智能具备超强的皮质化系数（大脑功能中的一些碎片），但对社交关系或是和其他物种的互动没有一点兴趣。尽管在其他专家看来，这些标准还有待进一步讨论，但我们或许可以根据这些标准去想象那些有着和我们完全不同思考方式的外星人了。

谁知道呢？也许在距离太阳系几十亿光年的地方生活着一种超棒的章鱼人呢？或者在某个新近发现的地外行星上，有几种群居的飞虫建立起了真正的文明。当然，还有一种丹尼丝·赫岑没有考虑到的可能性：外星智慧很可能同我们、同生活在陆地上的一切生物都截然不同，以至于我们根本没有办法弄懂或是感知它。科幻小说作者史坦尼斯拉·斯莱姆就曾幻想过这样一个星球，索拉里斯星，一个表面被形状奇特的海洋覆盖的星球。人类科学家们倾尽全力，却还是没能明白这片海洋其实是一种智能的、且一直试图和他们取得沟通的生命形态。比起这一难题，和巨型绿色鼻涕虫取得沟通，说不定算不上是什么麻烦事！

形形色色的智慧形式

群体智慧

对于这种智慧类型的物种来说，个体微不足道，智力的迹象只有在个体数目达到一定程度时才会表现出来。持续地沟通使得个体们可以齐心协力，类似我们前文所说的细菌。

比如：电影《变形怪体》中的果冻状怪物实际上是微生物巨型群体。

社交动物

这类生物很可能有着和我们人类相似的脑，它们的想法能通过各种感官表达出来，它们还有能力应对各种突发情况、发展出可以代代传承的文化和科技。这类生物所做的一切并不是为了独居，它们总是充满好奇，甚至多管闲事。毫无疑问，它们对其他的物种充满兴趣。

在电影《火星人玩转地球》一片中，火星人恰好属于这一类型，尽管它们对其他物种感兴趣的表现是想要毁灭它们。

狡猾独行

它很聪明，但却喜欢独居。它强大的好奇心通过其对周边事物的观察、而非缔结社会关系表现出来。它对外界的事物十分敏感。它的观察和思考能力使得它可以很好地解决各类难题、应对众多未知情形。《异形Ⅰ》中的异形怪物。初代异形搭乘由人类驾驶的飞船，以一个偷渡客的身份潜伏船上，反客为主，在人类的主场，将所有的船员和士兵一一猎杀。没有相当强的智力和应对能力，它们是无法做到这一点的。

机器生命

在机器的世界中，不外乎是计算、评估和量化。它们通过冷静思考所处环境中的每个参数，设计出复杂的行为，并与其他物种互动，在它们所处的环境中取得地位。在它们的世界里，没有什么是不确定的，也没有好奇心，有的只是效率。

从技术角度来说，电影《神秘博士》中的电脑人赛博人是被改造过的人类。但它们非常精妙，甚至发展成为一个全新的物种：有着与众不同的智力和建立于计算基础之上的情绪。

组队工兵

这些小士兵们从不吝啬自己的精力，也不会厌恶任何苦活儿。它们通过工作来实现目标，但是它们不负责创造。可以想象，如果中枢给它们一本食谱，它们能遵循正确的方法生产出大量食物，并且一点都不会浪费。

电影《星河战队》中，蜘蛛的生活方式便模仿了地球上蜜蜂、蚂蚁等社会性昆虫，它们建起城市、飞船，并侵占了整个星球，建立起了与人类相当的文明。

文明数值

1964年，物理学家尼古拉·卡尔达肖夫提出了一种衡量外星文明先进程度的标准。按照卡尔达肖夫指数，K1级文明是能利用所在行星所有能源的文明（人类目前暂时处于K0.7级左右），K2级是能利用所在恒星所有能源的文明，K3级则是能利用所在星系所有能源的文明。

篇10：学习差就白痴? 测智商伤学生心

新学期开学已近两个月了，近日，青岛市各大心理门诊的“智商测验”突然热了起来。原来是不少中小学生的学习成绩不理想，家长着了急，纷纷带孩子来测智商。心理专家就此指出，智商测验要谨慎，给孩子测智商要讲科学性，否则会伤了孩子自尊心，挫伤孩子的学习积极性，反而会适得其反。

青岛市儿童医院心理门诊周长虹医生告诉记者，不久前，有个小学二年级的男孩，每次文化课测试都是班级倒数几名，家长实在没办法，就把孩子带来看“病”。结果，男孩一来就眼泪汪汪地告诉她：“阿姨，我不是白痴。”智商测验的结果也显示，这个孩子还是个中高智力的聪明孩子。

记者了解到，在儿童心理门诊，经常会遇到一些盲目从孩子的日常表现来判断其智商的家长，还有的家长则自编一些测试项目或口头出几道题测验孩子的智力，或单纯以学习的好坏来判断孩子是否聪明。周长虹认为，这些做法并不能全面评估孩子的智力，明显缺乏科学性。

青岛市儿童医院心理科主任匡桂芳说，孩子智力测试的实得分数只是一个估计值而已，通常不把结果直接告诉本人或家长，以免使高分者盲目乐观，低分者悲观失望，而只是把结果解释给家长，使家长了解孩子的智力发展情况，指导家长有针对性地教育和训练，促进孩子的智力发展，家长不可根据一次测验的结果给孩子贴上“聪明与不聪明”的标签。

有教育工作者认为，学生的学习成绩高低由多方面因素引起，不应仅仅片面强调是“智商”问题，还要分析学生的学习方法、学习习惯、学习兴趣等。因为学习方法不当而造成学习成绩下降，在成绩下降类型学生中具有普遍性，它是影响学习成绩的重要原因。另外缺乏解决综合问题的能力和学习兴趣狭窄等也是制约学习成绩的原因。总之，影响学生学习成绩下降的原因是多方面的，如果实在要测智商，也应该和孩子沟通好，以免伤害他们稚嫩的心灵和自尊。知识不是“生而知之”而是“学而知之”，家长要脚踏实地教育子女，不要操之过急。

篇11：智商测试题分类分析

A是真假，B是假假，C是真真!说明你的智力还不错，思维也比较敏捷。

选B：

A是真假，B是真真，C是假假!选择这个答案我实在无话可说，多做点智力测试吧，脑袋都锈了吧!A说B叫真真，这样，无论A说的是真话还是假话都说明A不会是真真。因为他要说的是真话，那么B是真真，如果他说的是假话，那么说假话的不会是真真。而B说自己不是真真，如果是真话，那么B不是真真，如果是假话，那么说假话的B当然也不是真真。由此可见叫真真的只能是C了。而C说B是假假，那么B一定就是假假了，所以A只能是真假。

选C：

篇12：门萨智商测试题答案

1.2答案：卡片上的正方形的数量其实无关紧要。拿不到奖金的几率总是2:1。

1.3答案：40升的桶装着啤酒。第一个顾客买走了一桶30升和一桶36升，一共是66升的葡萄酒。第二个顾客买了132升的葡萄酒——32升、38升和62升的桶。这样，现在就只剩下40升的桶原封不动，因此，它肯定是装着啤酒。

1.4答案：将结果排列，使每一组都等于71。一共只有三种排列方法：25、20、20、3、2、1;25、20、10、10、5、1;和50、10、5、3、2、1。第一组的排列是上校的得分(因为其他两人的首两枪不可能得到22分);第三组的排列是少校的得分(我们知道他第一枪得了3分)。所以是少校射中了靶心。

2.3答案：有可能，但有一个补偿因素。吉姆开始时有8块钱，所以若比尔10局全赢的话，也只赢得8块钱。但吉姆如果全赢的话，则会赢得大量的钱：8、12、18、27，等等。因此，作为补偿，即使多输几局，比尔也可以赢少量的钱。

2.4答案：29只。

3.1答案：四次中有三次机会。看一看所取出来的球的组合：黑色-黑色;白色-黑色;黑色-白色和白色-白色。只有第四种情况没有黑球。所以至少有一个黑色的球的几率是四分之三。

4.1答案：他先将绳子的一头绑在湖畔陆地上的树上，然后拉着绳子绕岛走一圈。当他走到一半时，绳子就会自动缠绕在岛中央的树上。他随后将绳子的另一头也捆绑在陆地上的树上，然后攀着绳子，直达岛上。

4.2答案：上校的分数是200分(60、60、40、40)

少校的分数是240分(60、60、60、60)

将军的分数是180分(60、40、40、40)

每位军人的不正确之处是：上校的第一句话，少校的第三句话，将军的第三句话。

4.3答案：每一个玩家的骰子如下：

狄阿伯： 6 - 1 - 8 - 6 - 1 - 8

斯卡菲斯： 7 - 5 - 3 - 7 - 5 - 3

路奇： 2 - 9 - 4 - 2 - 9 - 4

总的来说：狄阿伯会在18次内赢斯卡菲斯10次;斯卡菲斯在18次内赢路奇10次;路奇在18次内赢狄阿伯10次。

狄阿伯对斯卡菲斯：6-7;1-7; 8-7(赢);6-5(赢);1-5;8-5(赢);6-3(赢);1-3;8-3(赢)，每组后三个数字再重复一次，狄阿伯一共赢10次，输8次。

斯卡菲斯对路奇：7-2(赢);5-2(赢);3-2(赢);7-9;5-9;3-9;7-4(赢);5-4(赢);3-4，每组后三个数字再重复一次，也是斯卡菲斯赢10次，输8次。

路奇对狄阿伯：2-6;9-6(赢);4-6;2-1(赢);9-1(赢);4-1(赢);2-8;9-8(赢);4-8，每组后三个数字再重复一次，也是路奇赢10次，输8次。

4.4答案：22.5公里。卡特走回农场所用的时间与斯波特被放开后所跑的时间相同，因此，只要计算出卡特走回农场所用的时间，就可以推算出斯波特被放开后所跑的距离，即：跑的速度×跑的时间=跑的距离。卡特走完10公里的路程需花2.5小时(10公里÷4公里/小时)。斯波特也跑了2.5小时，所以它被放开后跑的距离就是9公里/小时×2.5小时=22.5公里。

5.3答案：我们假设房间里有240只手指，则可能是20个外星人，每人有12只手指，或者是12个外星人，每人有20个手指。但这无法提供一个惟一的答案，所以应去除所有可以被分解为因数的数字。现在考虑质数：可能会是1个外星人，每人有229个手指(但根据第一句话，不可能);可能是229个外星人，每人有1个手指(但根据第二句话，不可能)。这样，又去除所有质数，就只剩下平方数。在200和300之间符合条件的只有一个平方数，就是289(172)。所以在房间里共有17位有着17个手指的外星人。

5.4答案：阿纳斯塔西娅说数字低于500显然是撒谎，因为首位数无论是5、7或9的三位数，都大于500。在99和999之间惟一一个平方数和立方数的末位数是5、7或9的数字是729。

6.1答案：因为她住在第27层。电梯从第36层下到第28层，一共九层楼;或者从第一层上到第27层，一共是27层。因此上楼与下楼的比例是3∶1。

7.1答案：这个山谷位于赤道或者靠近赤道处，原因是地球的自转。

篇13：你的智商有多高?

科研人员以男性居多,男性和女性的智力特征存在差异吗?

世上有不少能够解数学难题的人、开发新技术的人、博闻强记的人,这些人的智力有共同点吗?

关于智力的疑问很多,心理学家从100多年前就开始利用智力测验等工具,对人类智力展开调查。让我们站在智力研究的角度,逐个解答上述疑问。

IQ是什么?

智力测验的结果体现为IQ(智商)数值。IQ的起源可以追溯到比内提出的“心理年龄”。心理年龄的定义是,最多能够解答智力测验中哪个年龄水平的题目。起初使用的是“比率智商”这个概念,定义是:心理年龄除以实际年龄(生理年龄)再乘以100。5岁儿童如果能够回答10岁的题目,那么生理年龄是5,心理年龄是10,比率智商就是200。不过因为所有题目的设计都针对儿童,所以最多只能测试到15～16岁的水平;另外,随着年龄增长,定义中的分母变大,导致IQ变低,所以无法适当地测算成人的IQ。

针对这个问题,为了计算成人IQ而改进了计算方式。目前使用的是“离差智商”,以判断“在整体中处于什么位置”。例如,IQ145是指在整体排名中处于前0.1%的位置,IQ130是处于前2%,IQ115是处于前16%,IQ100是处于前50%,也就是平均水平。这种算法类似于常见的标准化考试中说明难易程度的“离差值”。

顺便指出,有意义的离差智商范围在45～145之间。高于145或者低于45的IQ值的误差较大,所以不具有意义。电视上介绍的“IQ180的人物”,恐怕是使用古老的比率智商的智力测验得到的结果。

智力测验不同于普通测验

目前的智力测验是如何设计制作的呢?在学校里,如果要测试对概率知识的掌握程度,考试就会设计使用概率知识解答的题目。可是,想要测定“智力本身”的时候,应该设计什么样的题目呢?

事实上,能够测定一般智力能力本身的题目并不存在。所以智力测验使用的方法是“暂且把聪明人能很好解决的题目都凑起来”。这时候,题目内容就不那么重要了。

我们来看看智力测验的设计方法。

首先,选择一个规模在几千人左右的群体,比如某个学校的已经参加过考试的全体学生。在这个群体里,把考试成绩排名靠前的人看做比较聪明的人。

要求群体中的人回答大量的、各种各样的题。然后,把题按照“什么样的人正确回答”的原则进行分类。比如可以分为这几类:所有人都回答正确的题,所有人都回答错误的题,一部分人回答正确但与其考试成绩无关的题。然后,找出那些成绩好的人回答正确,而成绩不好的人回答错误的题。

最后,找到的这些题就能够很好地区分(识别)不同成绩的人。把这些题集中起来,智力测验就设计好了。

这种设计方法导致智力测验中都是一些乍一看跟智力无关的题。智力测验选择题的标准,是“成绩好的人回答正确,成绩不好的人回答错误”,并不关心题的内容。

比如“世界上最长的河流在哪个大陆”这个题,就是乍一看与智力无关,但却是很好的智力测验的题目。

人类的智力正在持续不断地提高吗?

事实上在全世界范围内,智力测验得分存在逐年上升的趋势,IQ大约每20年上升15。这一现象称作“弗林效应”,由美国心理学家詹姆斯·弗林在1987年发现。

人类的智力不会在短短几十年内快速上升。产生弗林效应的原因是:在全世界范围内,越是年轻一代,接受了长期教育,适应了智力测验方式的人就越多。测验题目原本能够区分不同成绩的人,却变成了所有人都能正确回答的题目。

这样一来,与测验制作时参照的群体相比,得高分的人的比例提高了,罕见的“IQ145的天才”看上去就变多了。

与之相反,还出现了“反弗林效应”。这是由于教育内容的变化,智力测验中任何人都无法解答的题目逐渐增多,看上去出现了整体智力下降现象。

专家认为,从智力测验制作到使用的时间间隔越长,弗林效应越明显。为了防止出现弗林效应,定期修正智力测验题目十分必要。

你也许觉得,只要接受了智力测验,就能够判断自己的智力在整个人群中处于什么水平。然而现实中由于各国使用的智力测验题目不尽相同,所以只能说是“自己的智力在本国人群中处于什么水平”。

这种说法原因如下:比如A国的智力测验是以A国人整体作为参照对象来制作的,所以会包含“是否知道A国三大名山”之类关于本国文化的题目,在题目形式等方面也具有本国特征。所以生长在国外的人往往智力测验的IQ会比较低。一个在B国生长的人,在B国进行智力测验,IQ得分为115,在A国却只能得到100分。只有在其生长的B国测定的IQ,才是对这个人智力的合理适当的评价。

智力会随着年龄增长而改变吗?

不同年龄群体接受智力测验的结果表明,除了语词理解智力之外,其他方面的智力从20岁起出现下降。

但是,由于弗林效应的影响,年轻一代由于长期接受教育,在智力测验中更容易得到高分。这种对不同年龄群体进行测验的方法,成绩随着年龄增长而下降的原因可能不在于智力,而在于教育经历的差异。理想的方法是对同一批人在间隔几年后再接受同样的测验,以排除弗林效应的影响。通过“人口同龄群分析”调查发现,“归纳推理”、“语言能力”、“语言记忆”、“空间知觉能力”等智力因子在50～60岁之前不断上升,而后缓慢下降。从20岁开始持续下降的只有“知觉速度”。不过需要注意,这个结果并不能说明“每个人的智力变化过程是相同的”。

智力存在男女差别吗?

数学好的人里面,男性比较多。事实上,智力测验结果表明,男性和女性擅长的能力的确存在差异。男性擅长计算和空间掌握能力,而女性擅长语言相关的能力。

想想你身边的人们,是不是所有人都符合这一规律呢?恐怕并非如此。实际生活中数学很差的男性、外语很差的女性都不少。这是因为个人差异比男女群体平均差异更大。

在一般智力能力方面(词语理解、联想记忆、计算能力、空间知觉等方面)男女存在差异吗?从目前已经进行过的大规模调查来看,平均IQ男性确实略高。不过,男女在这一方面的差异极小。

由于男女擅长的能力不同,当智力测验的题目结构改变时,这一微小差异会轻易发生逆转。

另外,极高IQ的人里面,以男性居多。原因在于,男性群体的IQ差异更明显,这点已经证实。

工作成绩与智力之间是何关系?

有的时候,企业招聘也会使用智力测验。企业把智力测验看作一种能够在短时间内发现人才的方法。除了智力测验之外,还有其他能够预测工作业绩的因素。

1998年,美国心理学家弗兰克·施密特与约翰·亨特使用meta分析方法,研究分析了过去85年间超过3万人的数据资料。结果表明,智力测验对工作业绩的预测能力(预测能力是表示测验成绩与工作业绩的相关性指标,取值范围从-1～1。预测能力为1的测验能够很好地说明工作业绩。预测能力为0的测验与工作业绩不相关。预测能力为-1的测验,成绩越差说明工作业绩越好。)为0.51,处于较高水平。另外,实际工作测验(0.54)、工作知识测试(0.48)、同事评价(0.49)等也是预测能力较高的因素。而工作经验年数(0.18)几乎没有预测能力。另外,拉文纳·海尔森等人在1999年的研究成功表明,那些“外向的、理智而情绪稳定的、不愿协作的人”更容易取得工作成功,这一结果稍稍有些出人意料。

与工作业绩相关的因素中,也有一些是智力测验无法测量的。比如,很多取得优异业绩的人都付出了持续不懈的辛勤努力,短时间的智力测验体现不出这一点。

篇14：测智商 别让孩子智伤

【 本版专家支持 】

四川大学华西医院心理卫生中心心理咨询师 黄虹

测智商 不应赶潮流

在华西心理卫生中心,测试室外并没有像媒体报道那样门庭若市。下午的测试正要开始,一位10岁左右的孩子在母亲的陪同下来到测试室,母子有说有笑,表现很正常。坐下后,心理咨询师拿着一张表格,上面有许多测试题,在亲切简短的介绍后,开始了智商测试的过程,家长退到了室外,他要在这里等候一个多小时。

门外陪同孩子做测试的家长拒绝透露孩子的个人情况,但是对于带孩子来做智商测试的初衷毫不讳言:“现在社会竞争这么激烈,对孩子的培养得对症下药,娃娃马上要升初中了,就是想带他来测下智商水平如何,看他在哪方面比较有前途,这样有个方向性去培养,效果就会比较好。如果真的是很普通的孩子,我们对他也就不做太高要求了,差不多就行了。”

心理卫生中心一位护士向记者表示:“做智商测试的青少年和儿童占大多数,特别是每年一到幼儿园、小学、初中招生的时候,来测智商的孩子就比较多了,有的是家长要求的,有的是学校要求的。”

心理卫生中心负责智商测试的心理咨询师告诉我记者,目前来做智商测试的孩子中,比较常见的原因是因成绩欠佳被学校要求的,“有些家长认为老师让孩子来医院测智商是一种侮辱,其实也不尽然,我相信大部分老师并非恶意,智商测试确实可以发现孩子存在的一些问题,有利于孩子的早期开发和治疗。”虽然这样说,但是智商水平低下的孩子毕竟是少数,大多数孩子仅是由于注意力不集中、学习成绩不好等原因而被迫来进行智商测试。

另有一些家长希望借智商测试结果,发掘一下自己的孩子是否具备“天才”的潜质。但是专家仍然强调,盲目地追捧智商测试对孩子的身心发育并有非利。90%的人智商水平介于90——110之间,只有不到10%的人智商水平低于或者高于正常范围值。

测智商 不是人人需要

专家劝导说,盲目来进行智商测试,会给本来智力正常的孩子带来诸多不利的心理负面影响。有些偏执的家长抱着发现“神童”的目的来进行测试,但是得知孩子正常的结果时,反而觉得很“失望”,这会影响孩子的学习积极性。

另外,专家也说,由于智商测试的题目——统计学规律涵盖了6-16岁智力的水平。很多孩子做测试的过程,也会造成心理的潜在阴影。年龄小的孩子,如果题目对他来说较难的话,会挫伤他们的自信心,年龄大的做不出来更容易产生焦虑、不自信等负面影响,还有很多孩子智力发展水平不平衡,没有统一的可比性,同时由于当时的环境、心态等影响,造成分值偏低,就会对孩子的发展产生很多影响。

没必要别去测智商

在我国,智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占人群的极少部分,90%以上的儿童都属智力正常范围。因此,专家建议,测智商只是对那些疑似超常、弱智或心理有问题的儿童才适用,一般孩子不必测智商,动辄让孩子做智商测试会给其带来不良影响。

智商不等于智力

目前的智商测试通常由语言、数字和图像3部分内容组成,是国际通行的方法。但实际上,人的智力的全部内涵要远远超出这几项,通常而言,人有音乐、语言、空间、数学、运动、人际关系、心理调节等7种智能,而目前的智商测试是不可能将其全部测出来的。智商这把衡量智力水平的尺子是有缺陷的,它是对一定人群按统计学方法得出的商数,虽与智力有一定关系,但并不等于智力水平。

智商高不等于“天才”

有些家长抱着鉴定孩子是“天才”还是“庸才”的目的来做智商测试,这显然是荒谬的。智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段,单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”。家长和老师应该明白,除天生外,孩子的智力发展受多方面因素影响。不能认为孩子智商指数高,就应着重培养;孩子智商指数低,就让他“自生自灭”。

测智商 不是做游戏

对于时下智商测试火爆的现象,专家说,专业的智商测试并非做游戏那么简单。实际上人们对于智商测试有很多错误的理解,正因为没有认识到智商测试的严谨和科学性,才造成了一定的盲目追捧。

不是想来就来

专业儿童智商测试机构的测试结果应该具有法律效力,所以医生对于要求来做智商测试的孩子都很谨慎,并非“有求必应”。目前在成都,华西心理卫生中心是比较专业的儿童智商测试机构,进行智商测试都需要预约,每天的测试人数仅有3至5名,预约的时间目前已经排到1个月之后。专家建议,如果孩子没有特殊的表现,就没必要带其来做智商测试,不必浪费国家医疗资源。

不是做测试题

另外,专家还强调,智商测试并不是简单的做测试题目,更不要去做网上五花八门毫不科学的“智商测试题”。

专业的智商测试对软硬件的要求都非常高。目前川大华西医院心理卫生中心以“中国-韦氏儿童智力量表”为基础测量工具,测试项目涵盖了语言、操作、综合能力三大类共11项测试方面。测试人员经过了专业培训,有教育及心理学知识,整个测试区域的环境和氛围都很“到位”,甚至对光线、室内陈设、温度、湿度等都有明确的界定,测评人员说话的方式、速度、声调、面部表情等都可能对被测试的孩子产生影响。基于这样的专业要求,单次智商测试的耗时在1个半小时左右。

不是单项运动

专家还强调,进行智商测试并不是一项做了就完的“单项运动”。一般来说,专业的智商测试项目是心理诊疗过程中的一个配合单元,并非单独的测试项目或者起点项目,开设智商测试项目旨在为智商存在问题的患者提供医学诊断数据,通常是经门诊医生的诊断,认为有必要进行智商测试的患者,心理卫生中心才会给其开相应的项目单。所以这进一步告诫家长,带孩子进行智商测试需谨慎,没有必要进行的请尽量不要参与,以免占据资源耽误了真正需要进行心理诊疗的患者。

TIPS

智商测试须知

★忌一测定终身

对儿童做智商测试主要涉及到记忆能力、个性智能、行为能力、语言能力等多方面,但影响一个儿童的智商有很多因素,父母遗传、成长环境、营养摄入以及身体状况等都是影响智商发展的重要因素。同时,当时的环境干扰,焦虑情绪等都可能影响到智商的测定,如果受到干扰,智商正常的孩子,可能测出的结果就偏低。

★忌以偏概全

在心理学界有一个著名的实验:一位心理学家以做智商测试的名义,选出若干名学生,事先不透露真实情况,随意将学生分为两组,然后任意指出一组是智力好的,另一组是不好的。半年以后发现,被称为智力好的一组学生的智力果然好起来,而另一组果然成了不好的。

这个试验充分证明了人的智力是变化的,一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态,而不能作为预测将来智力的指南。这也是目前智商测试中的一个大误区,家长们千万不要因为一时的测试结果而对孩子的智力发展“一锤定音”,而是要用“发展的眼光”来看待。

★哪些孩子真正需要智商测试