大李楼小学2016--2017年度工作总结

大李楼小学2016--2017年度工作总结（精选2篇）

篇1：大李楼小学2016--2017年度工作总结

大李楼小学2016--2017工作总结

本学年我校教育工作在中心校的正确领导下，全体教职工团结奋进，务实进取，把握机遇，改革创新，教育教学质量得到进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。

一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。

为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进取建树成才的优良环境;二是加强了教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。

1、构建优良环境。

(1)积极参加学区连片教研活动。这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，为今后的工作奠定了良好的基础。

(2)积极选送教师外出学习。我们先后派程大泉、周芹、张春燕、刘明、等教师外出学习，带回了先进的教学方法和教改动态；利用下乡支教活动语文教师到中心小学学习，通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。

(3)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。

我们大李楼小学的全体教师上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课„„，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人：刘永梅、王磊、周芹、刘明等教师在学区连片教研中支教；在研讨中积极发表自己的见解，同心协力为教学、教研奉献自己。

二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。

本学年，我们进一步健全管理制度，达到“依法治教”。

1、优化对教师教学过程的管理。

(1)备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式；要求备课栏目齐全。建立课前教案检查制度，规定超前备课。

(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导。

2、优化学生学的过程管理。我们主要做：

(1)重视学生预习自学能力培养。

(2)加强学生学习过程的指导。

(3)开展学生互帮互学活动。

三、大力改善办学条件，优化育人环境。

因我校起步晚，底子薄，跟兄弟学校相比，我校的教学设施比较落后。为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。

1、投入9万多元对：学生课桌櫈更新、教室内图书一角添置图书橱；教室安装空调8台、功能室空调6台采购；仪器橱、档案橱采购30多个；对申楼教学点学校校内院墙粉刷，增值文化墙，教学楼内外文化；在李楼学校大门两侧墙壁进行粉刷，打出：“办学兴校靠合力，团结一心育桃李” 标语，教学楼楼道、走廊新添置安全文化及励志文化等；购置安全设施、灭火器10台。20多万元均衡发展为契机的基础上配备各功能室的器材，使广大群众更好的理解学校的同时、与教师一道同心同德发展自己的学校。

2、对学生的课桌凳、教室内的用电线路进行1次全面检修，为教师办公、学生学习提供较舒适的学习及办公环境。

四、以少先队为主阵地，培养校园精神。

1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以《小学生日常行为规范》为切入口，开展“礼仪问候”，使每个班级形成良好班风、学风和校风。

2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了全校性少先队入队仪式，还开展了“庆六一国际儿童节”“庆中秋、迎元旦活动”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。

五、安全工作，警钟长鸣。

安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处：

1、成立安全领导小组，设置学校专职安全主任：“张金永同志”。落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。门岗：教师轮流值班，校委会成员带班制。

2、制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。教师在自己的预警责任区进行定期、不定期检查校舍及附属设施，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。

3、做好安全月报工作。

通过努力，我们圆满实现了师生平安的美好愿望。以上是我们这一学年来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认这一学年的工作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：在中心校的正确领导下，我们全体教职工齐心协力、众志成城，大李楼小学的明天一定更辉煌!

大李楼小学

2017年8月2日

篇2：大李楼小学2016--2017年度工作总结

明德小学

左新华

光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又结束了，回首这一个学期三年级科学实验教学，有收获也有些不足。这个学期我主要针对科技史与三年级下册教材教学内容之间的结合点，将科技史作为本册实验活动的有机组成部分，用司南的启示、牛顿的研究笔记、《墨经》中的小孔成像、雷伊的温度计、吉尔伯特对“地球磁铁”的猜想等科技史，引导学生像科学家那样观察周围的事物，用实验手段去验证事物的属性，发现事物的变化、联系和规律，让学生从中学习科学的研究方法，树立科学精神，充分发挥科技史在实验方面的教育功能，更好的落实本册教材探究技能的训练重点。

一学期以来，我根据孩子们的实际情况，适当加强了常规和发散思维观察能力的的训练。通过探究活动，培养他们在实验过程中尽量能做到——仔细观察、规范操作、精确描述。

通过这一个学期的实验教学，学生基本达到以下要求： 1.能独自或合作进行有针对有目的选择性观察活动。2.能够坚持细致观察、长期观察和定量观察并做记录。3.知道热胀冷缩的性质，并学会使用温度计。4.学会观察天气变化特征，找到规律。5.通过养蚕了解昆虫的生长过程。

6.能知道磁铁的基本特性，并学会运用他们。

2017.6.26

明德小学 左新华

一、科学实验教学工作回顾

开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验的准备，按实验内容认真开展实验教学工作，基本完成教材中的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验课中完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课我都做好了充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在学生在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

2017.6.26

四年级科学下册实验教学总结

明德小学 左新华

一、科学实验教学工作回顾

开学初，严格按《“普实”工作手册》拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按“普实”手册下发的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按实验手册的实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的11个分组实验、3个演示实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

实验仪器有良好的保管条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人，但课前也填写了“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等，课后还对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法、步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。由于班级大，人员多,导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

2017.6.26

五年级下册实验教学总结

明德小学 左新华

本学期，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

一、在实验教学中开展指导学生主动探究学习，指导学生获得一些浅显的科学基础知识，同时培养他们的科学志趣，及学科学、用科学的能力。使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。

二、实验教学中能通过观察选择或提出一个具有可行性的关于事物之间相互作用和平衡的研究课题，并能从研究结果中发现新的有待研究的问题；能用逻辑推理的方法对生物与生活环境相适应的现象进行假设，并能独立地设计实验，通过控制变量的对比实验等验证假设；能有一定根据地预测和分析实验结果；能通过体验和实验探究听话的电磁铁的各种方式及应用；能用模拟实验的方法探究地球的运动的各种变化现象，如昼夜的交替、四季是怎样形成等。

三、在实验教学中始终保持对探究生物与环境、生物与生物、物质与物质之间相互作用、联系、达到平衡关系的兴趣；逐渐树立珍爱生命、保护环境、人类与环境和谐相处的价值观；能坚持长期对不同环境中生物的生长情况做观察、记录；愿意与其他同学共同探讨问题、完成实验研究、交流实验结果、归纳结论；能积极大胆地发表自己的想法，敢于提出相反意见；能大胆想像，独立探究神奇的基因工程,设计与制作成长曲线图等。