2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

2024-04-09

2011-2012第二学期政教处工作计划-德育（共9篇）

篇1：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

政教处工作历

（2011——2012学第二学期）

三月份：

1、收心教育，上好安全教育第一课。

2、制定工作计划。

3、签订综合治理安全责任状。

4、召开班主任工作会议。

5、召开课题组会议。

6、开展学雷锋活动。

7、安全教育讲座。

8、班级文化建设评比。

9、开展课题组活动。

10、班主任岗位练兵活动。

11、检查学生养成教育。

12、校园卫生大扫除。

13、评选周冠军、月冠军班级。

14、安全教育。主题班会：我们要做雷锋式的好少年主题班会：享受亲情感谢母亲

四月份：

1、检查学生养成教育。学习《小学生守则》、《小学生规范》

2、安全紧急疏散演练。

3、拔河比赛。

4、召开班主任工作会议。

5、校园卫生大扫除。

6、年组活动：经典诗文诵读大赛

7、地球日活动。

8、检查课间操学习情况。

10、安全伴我行演讲比赛。

11、评选周冠军、月冠军班级。

12、班主任岗位练兵活动。

13、安全教育。主题班会：地球是我家环保靠大家主题班会：沐浴在爱的阳光下

五月份：

1、法制教育讲座、法制手抄报比赛。

2、筹备运动会。

3、召开班主任工作会议。

4、校园卫生大扫除。

5、法制教育讲座。

6、课间操比赛。

7、班主任岗位练兵活动。

8、评选周冠军、月冠军班级。

9、安全教育。主题班会：放飞梦想快乐成长主题班会：我们爱爸爸妈

妈

六月份：

1、召开运动会。

2、召开班主任工作会议。

3、6·5环境日活动。

4、召开课题组会议。

5、校园卫生大扫除。

6、开展年组活动。

7、班主任岗位练兵活动。

8、评选周冠军、月冠军班级。

9、安全教育。主题班会：环保从我做起主题班会：我相信我能行

七月份:

1、召开毕业班学生会议。

2、签订假期安全合同。

3、期末工作总结。

4、上交各项工作总结。

5、假期安全教育。

6、校园卫生大扫除。

7、评选周冠军、月冠军班级。

篇2：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

政教处工作计划（中学部）

本学期将秉承“和润于心，竞立于世”的文化理念，围绕“夯实基础，培养能力、养成习惯”的教学宗旨，紧紧围绕诚实守信、尊重感恩、文明礼貌三项主题教育实践活动开展工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的思想道德水准。促进学生健康成长，全面推进学校内涵发展。

一、指导思想: 求真务实,认真贯彻落实《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》,紧紧围绕《东营区一中2011-2012学年工作要点》，通过在教学中渗透、活动中培养、管理中贯穿、评价中导向等措施，以“学会做人”为主线，以爱国主义教育为主旋律，以规范学生日常行为、提升学生道德水平为根本，以主题班会、普通班会、主题活动、特色活动、专题讲座为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理和细节管理，以“理念丰富内涵，细节决定成败”为指导思想，努力实现每一项工作都做到精心，每一项工作都做成精品。

二、工作目标：

围绕学校“干净、整洁、文明、有序”的环境目标和“入楼即静、入室即坐、入座即学”的人文管理目标，并根据各年级的不同情况，培养学生的良好行为习惯、学习习惯、生活习惯，使学生学会文明、学会尊重、学会感恩、学会学习，全面提高学生综合素质。

三、工作要点

（一）进一步加强岗位责任意识、主人翁意识，提升精细化管理水平

一是认真学习《东营区一中关于印发学校领导分工和管理机构职责的通知》（东区一中[2011]2号）文件精神，进一步明确岗位职责，增强岗位责任意识，切实提高工作的执行力。二是树立学校是我家，我为一中添光彩的主人翁意识，增强政教成员的凝聚力，提高工作积极主动性。三是以其他处室通力协作，密切配合，提升与学校各处室的合作能力，努力打造“群策群力、互通有无、相互支持、共同发展”的工作氛围。四是以“理念丰富内涵，细节决定成败”为指导思想，努力实现每一项工作都做到精心，每一项工作都做成精品，提高精细化管理水平。

（二）进一步加强德育工作队伍建设，打造一支能管理、敢管理、会管理、管理有成效的管理梯队，以学校政教处为基点，形成三条管理主线：

1、政教处、级部主任、班主任。

2、班主任、任课教师、学生会。

3、班委会、小组长、小导师。并以此三线辐射到学校的各个层面。逐步形成点、线、面三结合的管理体系。创设全员齐抓共管的德育管理环境，努力提升学校的德育工作的质量和效果。

一是加强班主任队伍建设，本着“优中选优”的原则，打造一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高、年富力强的班主任队伍。修订班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正、科学、全面。教师考核、评优树先、职称晋升等方面对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任学习工作的积极性、主动性。引导班主任学习教育学、心理学的理论知识，熟悉中学生学生的心理特点，掌握一定的工作策略，创新工作方法，提升班级工作管理能力和德育工作研究能力。二是学生自主管理队伍建设。在学校现有学生会的基础上，建立级部学生会，从学校和级部两个层面培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类自管岗位，通过推荐、竞选、自荐、级部主任、班主任推荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力，使用班干部的目的从“重使用”转到“重培养”上来，班主任要做学生干部的导师，从培养能力的角度予以指导，使班干部从“要我做、等着做”转到“我要做、我能做、主动做”上来；进一步加强对班干部的责任感教育和责任心的培养，使班干部真正成为学校德育工作的主力军、班主任的得力助手。三是壮大政教工作管理队伍，将一批工作责任心强、能力出众、领导放心、同事信任的优秀教师纳入政教管理队伍，加大管理与考评的力度，增强管理考评职能。

（三）健全小组自管组织机构，提高学生自我管理能力一是充分认识到小组合作管理的意义与可行性，小组合作管理模式是充分发挥学生的主体作用进行自主管理的模式。将学习、纪律、卫生、活动等班级管理任务分解，确保实现小组内“人人有事做，事事有人管，人人都是班级的小主人”，从而提高班级管理的效率。二是科学合理地进行分组。班主任老师在充分了解学生的基础上，按照“组内异质，异组同质”的原则，综合学生学习成绩、自律能力、管理能力、组织能力、守纪情况、家庭背景等方面，将班级分解为8-10个小单元，每个小组通过自荐、竞选、班主任审核等程序产生小组长，同时根据学生的个性特长赋予相应的管理任务。三是建立小组评价激励机制，充分调动学生管理的主动性，增强小组集体荣誉感。引导学生树立“我为小组做贡献、我为小组添光彩”的主人翁意识。四是加大优秀小组、小组长的表彰奖励力度，通过班会、国旗下演讲、展板公示、表彰通报等多种形式对优秀小组、小组长进行宣传，扩大小组长的影响力。五是继续实施导师制，学生导师要主动与帮扶学生联系，了解学生思想动态，及时进行品行指导和帮助，同时发挥学生导师榜样示范的作用。在全校上下形成“比、学、赶、帮、超”的竞进氛围。

动。

一是以“文明礼貌、诚信守信、尊重感恩”为主要内容，广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化诚信守约意识，树立知恩图报的情怀，全面提升德育水平。二是从举止文明、课堂文明、宿舍文明、真诚做人、诚实守信、知错就改、感恩父母、感恩师长、感恩学校、感恩同学等方面开展系列活动，遵循“养习惯、创亮点、求实效、树典型”的工作方针，使广大学生做到“讲文明、讲诚信、讲感恩”，提高道德修养和文明素质，使学生在培养德智体美诸方面全面发展。三是将三项主题教育实践活动与日常行为规范教育结合起来，从学生日常行为与身边小事做起，扎实做好学生行为习惯养成教育。四是通过校园网、校园广播、一中学报、国旗下演讲、成果展评等多种平台表彰先进典型，发挥榜样示范作用。

（五）创新工作思路，做好特色亮点工作围绕“特色兴校”思想，创新工作思路，开展特色精品活动。一是巩固班级文化建设、厅廊文化成果。进一步充实、美化文化建设阵地，将之建设成为展示班级特色亮点、学生才艺、小组展评、班级管理的一个窗口；二是继续开展好课前10分钟展示、校园吉尼斯挑战赛、艺术节、运动会等学校的特色活动。三是加强特色队伍建设。在管理好学校目前特色队伍的基础上，进一步搭建特色队伍，丰富活动形式，同时，提前物色人选，做好特色队伍的新老接替工作。

（六）加强家校联系,形成教育合力

进一步加强政教处家校联系的纽带作用，鼓励班主任多和家长沟通联系。一是做好家长学校的定期开课工作,各级部要根据学生特点,本学期至少对家长进行两次教育指导。班主任对家长学员手册认真批阅，并根据孩子的个性差异提出有效地管理策略，转变家长的教育观念，提高家长的家庭教育水平，使学校教育和家庭教育形成合力，促进教育水平的提高。二是在班主任工作中推行“百名教师访千家” 活动，走进学生家庭，走进学生心灵。用心去感化每一个学生，尤其对中等生和学困生、特殊生进行家访，让学生知道并深切地体会到教师的爱心与关心。班主任每一学期到学生家中家访，被访家庭应达到全班家庭总数的20%，政教处将制定好活动方案和班主任家访制度，并进行考核。三是充分发挥学校德育基地、社区教育、关工委等的社会教育功能,全面提高教育管理的效率。

（七）完善班主任工作考评办法，加大班级管理与考评力度一是认真梳理上学年《班主任多元评价考评办法》实施过程中的问题。完善和修订班主任工作多元考评制度，形成较为完整的班主任管理制度，做好各项考核记录，使班主任津贴能够客观公正地反映班级管理实效。二是加大检查监督力度，及时将检查考评结果进行公示。对工作中推诿拖沓、敷衍了事等行为加大处罚力度，抓好班级工作的落实。三是努力提高班主任待遇和优秀班主任表彰力度。四是继续实行优胜管理团队班级流动小红旗制度，对于在当月表现较优秀的班级，予以表扬奖励。

（八）加强图文资料的归档整理工作，提高档案管理水平认真做好各项活动评比类档案、问题学生档案、班主任教育档案学生自我反思档案、班级量化考评档案的收集整理工作，专项分类管理，提高档案管理的规范高效性。同时做好各项活动图文资料的搜集、整理、装订、印刷等工作。

四、本学期主要活动安排：二月份

1．研究确定本学期德育工作总体思路,制定计划。2．组织学生收心会议，规范学生行为。3.寒假实践活动评比。

4.充实完善走廊文化、教师文化。三月份

1．组织开展学雷锋、青年志愿者等社会实践活动。2．纪念“三八妇女节”,组织“献给妈妈的爱”活动。3.开展三项主题教育。4.校园吉尼斯活动。

开展一次社会实践活动（春游）四月份

1．组织第七届春季田径运动会 2．家长学校开课 3．开展三项主题教育五月份

1．开展庆“五〃一”系列活动 2．组织开展校园艺术节活动。六月份

1．家长学校开课

2.开展三项主题教育总结表彰七、八月份

1．期末评优、总结工作

篇3：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

政教处工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十七大精神，进一步贯彻落实“科学发展观”的重要思想，切实抓好学校的德育工作，抓细抓实学生的文明礼仪的养成教育，开展活动，提高育人质量，使学生学会学习、学会生活、学会做人；坚持对班主任、班级进一步考核，使班主任工作正常化、制度化，全面提升班主任队伍及班干队伍素质，为创三星级学校做出不懈努力。

二、中心工作

抓细抓实学生的行为习惯的养成教育，进一步规范班主任量化考核、提高管理层次，强化住校生的管理，加强班干部队伍建设，开展德育系列活动。

三、工作重点

1、继续加强对学生的思想品德教育。

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《实验高中学生一日常规》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人。

2、继续加强爱国主义教育。

通过“国旗下的讲话”、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教育和文明礼仪教育，激发他们的爱国之情和提高学生的文明素质。

3、继续强化遵规守纪教育

通过对文明宿舍和文明班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。最终形成良好的班风、学风和校风。

4、继续加强法制、安全教育

请法制副校长到校进行法制教育报告，全学期上4-6节法制教育大课；加强安全教育，注意食品卫生安全、以及教学秩序安全、学习生活安全、拒乘无牌证营运的正三轮摩托车等。

5、继续加强对住校生的管理

住校生要自觉遵守寝室管理制度，做好寝室管理工作，坚持 “文明宿舍”评比制度，使宿舍的管理水平再上新台阶。

具体措施：

（1）组织全体住校生认真学习《宿豫实验高级中学学生寝室管理制度》、《宿豫实验高级中学文明寝室条件》、《宿豫区实验高级中学宿舍纪律制度十要十不准》等，严格约束，相互监督。

（2）建立值班老师检查机制，政教处将协同值班老师每周对寝室进行不定时突查，发现问题及时处理。

（3）开展寝室文化评比，打造寝室精品文化。

（4）继续通过开展文明寝室的评比活动，努力创造文明洁净的生活环境。

6、继续强化对班主任工作的管理

加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，加强对年轻班主任工作培训指导，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。

7、继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位。

进一步加大学校对外宣传的力度，让社会了解我校，提高办学品位，提高学校的知名度。利用学校的橱窗、板报、学教交流园等宣传阵地，宣传好人好事，通过演讲比赛、歌唱比赛、体育比赛等一系列活动，进一步活跃校园文化气氛，提高学生的审美情趣和对艺术的鉴赏能力。

8、加强中学生心理健康教育

针对学生上网、打架、早恋等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。

四、具体安排

二月份中心：开学筹备工作

1、酝酿讨论制定本学期政教处工作计划；

2、不定期巡查留长发、穿奇装异服、戴首饰的同学。二月份，宣传发动，自三月份开始，违者，进入学习班；

3、召开班主任工作会议，布置新学期工作；

4、在外环境治理上请示划分清洁区到班级；

5、开展“交通安全宣传周”系列活动；

6、班主任上交本学期工作计划及制定学期主题班会申报方案；

7、各班出第一期黑板报：主题：新学期、新打算；三月份中心：文明礼仪教育及法制教育系列活动

1、以我校德育课题为依托开展文明礼仪教育及法制教育系列活动；

2、召开班主任工作会议，布置有关工作

3、召开宿舍舍长会议，对住校生管理进一步明确新的要求；

4、召开政教处工作人员会议（先合后分），对新学期卫生检查等系列活动提出新的要求。

5、组织开展“文明礼貌月”和“安全教育周”系列活动，并不定期深入班级巡查；

6、举行心理健康教育讲座；

7、组织学生进行爱国主义读书活动征文、绘画比赛；四月份中心：心理健康教育

1、举行心理健康教育讲座；

2、各班出第二期黑板报：主题：以心理健康教育为主题；

3、组织观摩有特色的主题班会；

4、政教处召开班长和宿舍舍长会议。

5、考风考纪教育，迎接期中考试；

6、“五一”节假期安全教育；

7、宣传做好 “红歌响五月”合唱比赛活动；五月份中心： “红歌响五月”合唱比赛

1、组织开展 “红歌响五月”合唱比赛。

2、班风、班纪、学生思想状况问卷调查，班主任工作信息反馈；

3、召开寝室长会议，对住校生管理进一步明确新的要求；

4、各班出第三期黑板报：主题：我爱我的祖国；

6、举行心理健康教育讲座，对高三学生进行考前心理辅导。六月份、七月份中心：迎考备考工作及学期结束工作

1、做好高考、中考宣传及安全教育、心理辅导等工作。

2、召开政教处工作人员会议，总结一学期考核情况，进行优秀班主任评比。

3、召开班主任工作总结会议；

4、班主任完成期末有关工作（1）检查班主任工作手册；

（2）上报三好生、优秀学生干部名单；

（3）班主任工作总结（年级上交年级组小结）；

5、学期结束工作

（1）“优秀班主任”评比（2）“文明班级”评比（3）“文明寝室”和“优秀寝室长”评比（4）公示“三好”生名单和“优秀学生干部及团干部”名单（5）政教处学期工作总结。

五、政教处常规工作

1、每周一次文明宿舍评比；

2、每周一次文明班级评比；

3、各班每月一次主题班会；各班每月一期黑板报；

4、每周违规违纪情况抽查通报；

5、每月公布一次班级卫生检查评比和班主任考勤结果和黑板报检查结果；

宿豫区实验高级中学政教处

2012年2月6日

实验高级中学

2011——2012学

第二学期

政教处工作计划

篇5：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

一、指导思想

以教育局工作会议精神为指导，以学校德育工作计划为统领，以体验德育为主线，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以安全、心理健康教育为重点，以丰富多彩的活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”观念，努力创建安全和谐校园和优良校风，扎实推进学校德育工作，积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动学校和谐持续发展。

二、工作思路

1、撑好一个支点：加强队伍建设，培养一支素质较高的德育队伍。

2、抓住两条主线：(1)养成教育: 促进优良校风的形成。

(2)班级管理：优化良好育人环境。

3、突出三个重点：通过课堂教育，熏陶良好品德。

通过常规管理，培养良好习惯。

通过丰富活动，实施素质教育。

4、拓宽一个空间：申报十二五课题，并按实施步骤深化研究。

5、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光学生。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队课。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等活动活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、工作措施

（一）撑好一个支点，健全“人人都是德育工作者”德育工作机制。

我们深信 “ 爱是颗太阳当照亮别人的时候也温暖了自己”。用阳光统领全校的德育活动，形成协调的阳光德育教育标识。我校全体班主任以“关爱学生成长”为核心，努力给孩子创设一个“每人心中开出一朵花，聆听花开的声音”的环境，努力增加在孩子心里播撒阳光的机会，给孩子以信心，给家长以希望，给家庭以欢乐，用“爱、责任和专业”诠释阳光的内涵，通过阳光班主任营造阳光教室、阳光少年。

（1）建立班主任培训制度。重点抓好班主任岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训。在培训途径上，组织班主任开展行动研究，针对教育困惑的问题，定课题，并以结对子、开座谈会等形式进行研究活动。在培训方式上，采取自我反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式进行。

（2）完善“阳光班主任论坛”。以专家培训、专题交流等形式提高德育队伍的政治思想素质 1

和业务能力，努力提高班级科学管理水平。继续借助每月一次班主任例会这一平台，推进学校德育工作的规范化、科学化。

（3）加强青年班主任培训。落实“班主任青蓝工程”工程，发挥好传、帮、带的作用。

（4）加强班主任考核。重新修改阳光班主任工作评估细则。以实施绩效工资为契机完善科学的考核评价体系，设置合理的考核内容，认真组织考核工作。学校要加大检查、督促、指导力度，做好记录，把班主任工作落到实处。通过开展“阳光班主任”评选活动，实现班主任之间互动化良性竞争，促进班主任队伍整体管理水平迅速提高。

（二）抓住两条主线：养成教育班级管理。

1.狠抓养成教育养成教育是学校德育工作的基础，本学期继续实行每周一的升旗、国旗下演讲、自主值

周班和班级担当，促进养成教育的形成。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，我们将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。

(1)强调四个狠抓

抓活动、促养成:通过品社课明礼导行，学科教育抓德育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效；

抓典型、树榜样:给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、阳光班级、阳光班主任、阳光学生的评选表彰等；

抓重点、求突破:主要是规范学生日常活动和语言，要求学生不在走廊跑跳、不打架，积极参加学校各类拓展活动；队列、间操、各种集会做到快、静、齐；讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话等；

抓检查、求深化:少先队结合评星活动，开展文明班级、学生文明小使者评选活动，加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。

2、规范班级管理

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。每月对班主任工作进行考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、师生获奖情况等作为考核依据，考核结果直接与星级班挂钩，与评优、评先挂钩。

（1）要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班队课，认真设计班队会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

（2）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

（3）以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当阳光文明生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（4）继续实施班级量化评比，实行领导、教师、学生三级值勤制度，坚持日检查、日反馈、周小结、月颁星，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。每月除对班级进行星级评比、总结表彰之外，还评选星级学生，进行表彰。树典型，以点带面。

三、突出三个重点：通过课堂教育、常规管理、丰富活动熏陶良好品德。

（一）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（二）常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，大队部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以大队部、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强大队委、自主值周班级常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“新教育每月一件事”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合植树节、三八节、清明节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

4、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

5、加强“希望生”的教育与转化。希望生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重

在落实，班主任要填写好希望生档案。要求教师耐心细致地做好希望生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（三）开展丰富多彩的活动

1、结合重大节日，对学生开展系列教育活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，积极开展各类行为习惯养成教育。本学期要充分利用雷锋纪念日、三·八节、清明节、劳动节、儿童节、七·一等节日、有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容主题教育月为主线，做到学期有计划，周周有

主题，内容丰富，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、广播节目多样化。

“七彩阳光红领巾广播站”每周四播放，各个板块安排合理，有经典诵读、校园热点、科技环保安全知识等，内容的选择、组织、采编都尽可能的发挥学生的主体作用，使之成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。同时建立一支学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度，形成良好的德育氛围。

4、完善“无缝阳光”家校合力

探索家庭教育与学校教育合成合力，共同寻求教育的最佳途径，把“每月一信”、学校发展、育子指导、征求意见和家长金点子等有机结合起来。

5、整合德育教育资源：充分利用社区教育资源，加强与社区的合作通过各种活动开展，让我们的学生人人都树立“在校是个阳光学生，在家是个阳光孩子、在社区是个阳光小公民”的思想理念，并且努力在行动中体现。同时，强化习惯评价表、小太阳评价卡的使用，改进激励评价手段。

6、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重

要内容，要开展好学生的心理健康教育、做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

7、完善多元“小太阳评价”体系（1）以“每月一事”中的“每月一个习惯”作为学校德育的特色工作整体规划发展，突出“礼仪习惯”的训练，进行“阳光教室良好习惯风采”展示活动。（2）以少先队为载体，全面完善“阳光少年风采展示制度”、“阳光流动岗”、“班级执行小班长”、“班级自主值周”、“班级担当”系列主题活动开展。（3）完善“七色阳光评价”体系构建，每月一事阳光生、学期阳光学子、年度阳光少年要形成系统化，开展好“阳光生的阳光梦想”活动。利用宣传栏、广播、博客等展示阳光学子的风采，努力做到对学生进行科学、合理、全面的评价，努力帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展、多元发展、个性发展，让阳光下的每朵花儿都能绽放。

四、增强科研力度，推进德育科研创新

在大力做好十二五课题的基础上，积极开展德育研究活动。以学校为基地，以学生学习生活为素材，注意挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，力争申报德育中心或孙云晓习惯养成的国家级课题，力争在心理健康教育、学生自主教育等方面形成自己的特色，创建自己的德育品牌；引导教师撰写德育论

文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。

五、明确育人责任，建设安全文明校园

按照“育人为本、德育为先，安全第一”的要求，进一步加强对学校安全工作的领导，切实把安全摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。

1、明确校长、班主任、大队辅导员、任科教师及执勤教师的安全职责，使全体教育工作者明确任务，积极主动做好安全工作，促进安全工作责任制的落实。

2、加强对安全工作细化，每周的班会有针对性的安全内容，板报有安全角，《课间巡视安排》

《上下操值勤安排》《早午值勤安排》把各岗位人员的安全职责落实到位，做到分工明确，责任到岗、岗位到人，各尽其责。做到人人有事干，时时有人转，事事有人管。

3、通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。认真细致的做好校车的运行工作。

在新学期将注重“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人；坚持“三结合”：即学校教育、家庭教育、社会教育三结合；强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育；落实“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

本学期针对每月的实际情况及新教育每月一件事确定每个月的主题分别为：二月：走路（规则）文明礼仪教育月

1、制定班主任工作计划

2、各班制定班规

3、开学规则教育

三月：种树（公益）传统美德教育月

1、开展“学雷锋、倡文明”雷锋精神伴我行教育活动（3月5日）

2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！（3月8日）

3、开展第十五个 “全国中小学生安全教育日”活动；开展“逃生演练”

4、“安全在我心中”演讲比赛

四月：踏青（自然）安全环保教育月1、1—2年级触摸春天2、3—6年级放风筝比赛

3、班主任工作论坛，主题“如何培养学生的良好习惯”

五月：扫地（劳动）爱国爱队爱校月

1、举行器乐、声乐、舞蹈、书画比赛。

2、“唱红歌、跟党走、颂祖国”诗歌朗诵会

六月：唱歌（艺术）养成教育强化月

1、庆六一汇演

七月：玩球（健身）争当文明好少年主题教育月；

1、评选“十星级学生”“优秀班干部”“优秀班主任”“优秀班集体”。

2、假期综合实践活动安排

注：

1、每月举行1—2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作

水平和思想素质。

篇6：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

一、指导思想：

认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班级文化建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，让丰富多彩的教育活动提高少先队员综合素质，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

1、求精：狠抓辅导员队伍建设，努力打造一支高素质的辅导员队伍。

2、求新：从学生的实际需要出发，开展丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人才，注重育人的实效性。

3、求真：抓好校园及班级特色文化建设，在原有基础上开展特色活动，建立富有特色的班级。

4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人性化的教育。

三、工作目标：

1、加强辅导员队伍建设,以班级为抓手，以社区和家庭为桥梁，提高少先队工作的实效。

2、营造班级特色文化，塑造学生个性发展，打造学校德育品牌。

3、以“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的美德少年阳光行动为主要内容，以“生命教育”、“养成教育”和“诚信教育”为主线，通过丰富多彩的活动，帮助少先队员寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯，从身边的事情做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的阳光少年。

4、密切学校与社会家庭的联系，做好“三位一体”建设。

四、主要工作：

（一）加强学生行为规范养成教育

1．结合我校实际，本学期侧重培养学生高雅言行，进行文明礼仪教育；安全教育；健康教育。特别是路队行进中保持安静、整齐。努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。

2．继续开展文明班级的评选工作。建立健全各种评比制度，通过对各班的纪律、卫生、两操、等情况进行综合评比。促进学校的精神文明建设，最终使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。

3．班主任要利用晨会、班队课等教育阵地，切实有效地对学生进行思想品德、纪律、法制教育、心理健康和理想信念等教育。

（二）完善少先队阵地建设

1、健全少先队组织，培养少先队干部。2．继续开展“班级环境布置”、“班级黑板报”评比活动。起到宣传教育作用，培养学生的能力。

3、让升旗仪式和红领巾广播真正成为教育学生的宣传栏。

4、本学期我们将积极开展社区建设，跟社区手拉手，时时开展活动，加强校外辅导员基地建设，与派出所联系，继续开展警民共建活动。

5、抓好中队建设，中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。动员全体队员一起参与制作布置班级文化，提供给少先队员以展示的天地，使教室文化新颖生动，展现中队特色，展现班级亮点。增强班级的凝聚力，促进良好氛围的形成。

6、定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

7、每周举行一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。

（三）深化少先队主题教育

1、班级特色文化建设。在上学期基础上，完善和充实班级特色文化，各班围绕自己制定的特色每月开展系列的活动，形成鲜明的特色。

2、拓展德育途径，加强学校社会家庭的联系，做好“三位一体”建设。

3、结合传统节日，开展丰富多彩的少先队活动。

五、逐月工作安排二月份：

1、开学典礼，主题《美德少年阳光行动》

2、制定目标和计划

3、校园安全，交通安全教育

4、各中队利用班队课开展好文明礼仪教育。

5、启动区属素质教育月活动

6、积极准备校园文化展示三月份

1、开展“学雷锋”活动。

2、召开大队委、值周生会议，健全和完善少先队的各种规章制度及各项评比标准。3、3月8日前后，开展“我帮妈妈做一次家务”、“给妈妈写封信”等活动。

4、全力迎接南昌市校园文化展示活动四月份

1、结合4月22日地球日，开展“四个一”节约资源活动，进行环保教育。

2、以清明祭扫、纪念“五四”爱国运动为契机，继续开展“民族精神代代传承行动”系列教育活动。（1）观看抗日战争题材教育影片。

（2）清明节组织全校师生缅怀革命先烈的英雄事迹。

3、安全教育。

4、组织参加青少年宫开办的轮训活动五月份

1、开展“热爱劳动、艰苦奋斗”教育。

2、加强常规教育。

3、新队员入队。

4、将“素质教育月”活动与“东湖美德少年”阳光行动相结合，组织学生开展“文明礼仪伴我行”活动、“共读孝德经典故事”活动、经典诵读、“小小蜜蜂”志愿服务活动。六月份

1、组织庆祝“六·一”国际儿童节系列活动”。

2、开展“6.5世界环境保护日”活动。

3、各班评选优秀班干部、优秀队干部、三好学生、优秀少先队员及美德少年。

4、填写素质评价手册。

5、上交各项中队工作资料。

篇7：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

让每一个学生成为祖国的有用人才，在德、智、体、美、劳等方面全面发展是我们学校德育工作的主要内容。万般德为首，为了提高学生思想道德水平，培养学生良好的道德水准和行为习惯，特制定本学学校德育工作计划如下：

一、基本情况

我校是一所全日制小学，学校一年级到六级共七个班级，学生的年龄跨度大，德育工作的难度也相应很大，因此上，在学校德育工作方面，我校一直非常重视，把学校的德育工作放在首位，在学校德育阵地建设方面，我校投入了巨大的人力物力。针对当前学生不良现象的不断出现，我校在加强学生的法治观念和人生观、价值观教育方面，相继作出了一些努力。取得了较好的效果。

二、任务和要求

第一．进行“五爱”教育，使学生全面发展，早日成为祖国的有用人才。

第二、进行文明礼貌教育，严格按照《小学生守则》来要求学生，按照中小学生日常行为规范加强对学生的养成习惯进行教育。

第三、进行“五心”教育，使学生具有全心全意为祖国、为人民做贡献的信念和勇于奉献的精神。

第四、进行“法制教育”，使学生养成遵纪守法的习惯，坚决杜绝“大错不犯，小错不断”的思想，学习一些交通规则。让学生意识到社会公共秩序给我们日常生活中带来的方便。

第五、学习雷锋精神，勇于向社会上的不正之风开战，在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好公民。

第六、认识搞好学习，热爱集体，热爱共产党，热爱我们伟大的社会主义祖国。

三、主要措施

1、认真贯彻“三个代表”的重要思想，扎扎实实搞好德育工作。一切为学生着想。

2、学习《中小学生日常行为规范》等条例。

3、通过思想品德课、加强思想教育。

4、把德育贯穿于课堂教学之中，做到既教书又育人。

5、搞好“社会、学校、家庭”三结合网络，建立班上的德育教育机构，进行有计划，有系统活动。

6、进行革命传统教育，访问光荣院、学习革命前辈的光荣事迹。

索罗乡东白小学

篇8：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

德育工作总结

我校德育工作在党支部领导下，在全体教职工的共同努力下，已圆满结束。本学期，围绕学校德育2012年工作重点，以党的十七大精神为指导，按照铜仁市碧江区教育局有关文件精神，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，继续围绕“弘扬高尚师德，以学生发展为本，构建和谐师生关系，办人民满意教育”这一主题，坚持育人为本，德育为先，积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进德育研究，把立德树人作为德育工作的根本任务。强化教师师德建设，并围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长。现将本期工作总结如下：

一、加强德育工作领导，提高德育队伍素质。、加强教师职业道德建设。我校历来把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位臵，坚持依法治校，着力打造高素质的教师队伍。本学期在党支部的的领导下，我校认真落实“碧教通【2012】28号”文件精神，深入开展2012年师德师风建设活动。党支部书记和学校校长高度重视，认真组织研究制定活动实施方案，先后组织全体教师学习了《新时期加强中小学教师职业道德建设的意义》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》等内容，强调教师要教育学生从小树立正确的教育观、价值观、人生观，不准体罚与辱骂学生，形成良好的校风与教风；引导教师爱岗敬 1

业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。在教师队伍中开展了“五比”活动，及比修身养性、比爱心细心、比学习勤实、避风险律己、比课堂实效。通过开展“五比”活动，提升了教师职业道德素质，增强了教师教书育人的责任感，提高了教师业务能力及水平，促进了我校教育教学的发展。

2、加强德育队伍建设。我校把德育队伍建设摆在重要位臵，特别是班主任队伍建设。本学期加强了德育工作领导、不断完善德育工作管理机制，形成了党支部书记亲自抓，班主任和任课教师共同承担的德育工作体系。重点强调德育工作队伍要树立“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，鼓励教师要积极探索学校德育工作的新方法与新途径。本学期，各班定期召开了主题班、队会4千多人次，召开家长会2千余人次。

3、深入开展“廉政文化进校园”教育活动。为落实上级有关文件精神，我校认真组织实施，成立了领导机构，研究制定了切实可行的实施方案，组织召开了学习动员大会，组织全体教职工学习区教育局文件和铜仁市五小廉政文化进校园活动实施方案、学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”和他在中纪委十七届七次全会上的重要讲话，学习廉洁从教的先进事例。通过开展以上学习活动，提高了我校教职工的廉洁自律意识，加强了我校教师道德规范，防范和杜绝违规违纪以及违法犯罪事件的发生。活动中，学校充分发挥少先队红领巾广播、板报、橱窗等宣传工具的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造了积极向上的校园廉政文化氛围。并且以“廉洁伴我成长”为主题，还组织开展了丰富多彩的校园廉政教育活动：①、发挥少先队大队部职能作用，通过少先队大队部安排的每周一的升旗仪式，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把“敬廉崇洁、诚实守信、勤俭

节约”这一廉政教育主题内容渗透到少先队员在国旗下讲话内容中去。②、组织全校一至六年级各班出了一期以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”为主题的黑板报。③、在四至六年级以班为单位，组织学生写一篇发生在自己或身边的廉洁故事文章。④、三至六年级组织开展了一次“节约一滴水、节约一张纸、节约一度电、节约一粒米”为主题的活动。⑤、三至六年级开展一次以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”主题班队会。⑥、一至六年级开展一次收集古今中外清正廉洁故事、格言、图片和漫画活动。⑦、组织五年级开展了以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”手操报比赛活动。通过开展通过以上活动，不但在校园营造了“廉政文化”良好氛围，更把“廉政文化进校园”教育活动渗透到了家庭与社会，有力地促进了我校办好人民满意的教育，丰富了我校的德育工作教育内容，提高了广大青少年学生廉洁奉公、诚信、守纪、守法意识，使我校教职工和学生牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了学生诚实做人、规范做事的自觉性；在校园内营造“崇廉、尊廉、敬廉、风清气正”的校园廉政文化氛围，形成“以廉为荣，以贪为耻”的高尚境界和良好风尚。

二、重视学生的思想道德教育和基础文明养成教育。学校发挥少先队大队部的职能作用，通过开展的一系列的少先队教育活动、培训活动、竞赛评比等活动，来激励、强化学生的思想道德教育。

1、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，做好学生“生活德育”和“养成教育”教育。

2、继续开展新学期文明礼仪教育，同时开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动，号召学生爱护公物，保护环境。从一点一滴的小事做起，提高文明素质。

3、各班根据学生的实际，各自定期开展“主题教育月”、“主题教育周”等活动，着重对学生进行基础文明养成教育进

行多层次、高要求的训练。通过严格的训练，使我校学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

4、学校根据学生的不同年龄特征，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。发挥少先队部职能作用，利用三月份学雷锋树新风、清明节给革命烈士扫墓、六一儿童艺术节等重大教育活动的有利契机，通过组织少先队队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话等形式，在队员中深入广泛地开展爱国主义教育。培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

5、多途径、多形式地开张法制教育。一是利用每周一升国旗仪式的国旗下讲话议程经性教育；二是通过班会课和中队活动对队员作法制、安全教育。组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

6、加强队员的环保意识教育。权责有少先队大队部组织号召全体邵先队员们积极参与“环保与美化校园”活动，发挥“文明监督岗”的作用，通过举办专题讲座和各班轮流出版专栏，组织开展美化校园——花卉护理比赛、美化教室——班级文化布臵比赛等活动，对全体少先队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

7、狠抓爱国主义教育、民族精神等主题教育。本学期重点开展爱国主义读书教育活动、民族精神活动月教育活动。有少先队大队部组织观看百部爱国主义影片教育活动及各种重大节日、纪念日教育活动等，积极推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进教材，进一步激发学生的爱国情感。通过开学典礼，毕业典礼并利用班会课、团队主题会、升旗仪式、校园广播等对学生进行爱国主义教育、国情教育、民族精神教育和社会主义荣辱观教育，增强了学生的爱国主义情感和民族精神的传承意识。

三、把安全教育、法制教育放在重要位臵。

本学期主要从以下几个方面来抓安全教育：

1、继续抓好学生上学、放学路上的安全教育，开学初与各班班主任签订了安全管理责任书，落实安全责任，保证了学生安全。为创建“平安校园”打下了良好基础。

2、抓学校值日、值周工作。本学期规范了教师值周值日与学生文明礼仪、文明监督、交通安全值日等制度，强调了纪律性与责任心，旨在提高值日、值周责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，确保学生在校园内的安全。

3、重点抓安全知识宣传与培训的教育。本学期先后开展了预防青少年违法犯罪知识讲座和消防知识讲座及灭火自救、逃生演练活动，举办了两次防震、防火逃生演练活动，教会了学生在遇到地震或火灾等重大自然灾害时如何逃生自救的方法与技能，做到了学生对119火灾报警、120急救电话和110匪警电话知晓率为100%，做好了安全防范教育，提高了学生的安全防范意识。

4、坚持组织开展法制教育。建立学校、社会、家庭的法制教育网络，及时把握学生的思想动态，正确引导学生，教会学生知法懂法，增强自我保护意识。

四、强化校园文化建设。本学期以建设优良的校风、教风、学风为核心，重视学生的主体性与参与面。在校园内大力传唱五小校歌，呼校训，开展主题突出的班级文化建设活动，在教室、实验室、图书预览室、走廊等学生聚集场所，创建有益学生身心发展具有教育功能富有特色的班级文化和长廊文化，共

同营造健康、和谐、文明的育人氛围，提升学生的精神面貌，增强学校的凝聚力。

五、加强心理健康教育，上好心理健康课。本学期我校认真落实心理健康教育进课堂的新规定，开足开齐了心理必修课。建立了多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息管理体系，大力推进了我校心理健康教育。重点抓学生的心理健康教育，增学生的自信心。教师经常不厌其烦地对学生进行心理健康教育。特别是班主任，还经常利用课余或者休息时间深入到学生中去,甚至深入到学生家庭中，随时把握学生思想脉膊。在高年级中，尤其是六年级，教师把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育

铜仁市第五小学

篇9：2011-2012第二学期政教处工作计划-德育

初中部2011---2012第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以教育局工作要点为依据，深入贯彻教育局教育教学工作会议精神，坚持“自主、合作、和谐、发展”的办学理念，发挥学校教育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用，扎扎实实抓好我校学生的思想道德建设工作。更进一步实施德育工程，进一步开阔德育新思路，拓展德育新途径；丰富德育内容，强化德育管理，提高德育工作的实效性。

二、德育工作目标

学生培养目标：感恩、责任、励志、慎行

1.加强常规管理，努力营造优美整洁的校园环境。2.开展丰富活动，努力提高学生的思想道德素质。3.建设特色班级，努力构建富有色彩的班级文化。4.加强师德师风建设，努力提高教师队伍整体素质。5.认真组织学生综合素质评价，拓宽学生评价途径。6.狠抓内部建设，努力创设团结和谐积极向上的工作氛围。7.加强班主任队伍建设，为学校发展储备人才。8.做好学生实践组织工作，努力使实践活动形成特色。

初一年级：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。

初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。

初三年级：重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。

三、德育教育系统

课堂德育系统——教务处→→备课组→科任教师→学生。党团德育系统——德育处→团委→团员→入团积极分子→学生。行政德育系统——校长 →德育处→年级组→班主任→学生。自我德育系统——团委→学生会→班委会→兴趣小组→学生。

四、重点工作：

1、以“践行文明礼仪”为重点，加强对未成年人思想道德建设的研究，推动养成教育制度化、系列化、序列化，提高德育工作实效性；开展好“文明礼仪天使”活动，大力开展社会主义荣辱观教育，开展“知荣辱、讲文明、树新风”为主题的教育系列活动。

2、加强法制及安全教育，利用“感恩”、“励志”宣传周和安全月，加强学生日常行为规范的养成教育。

4、进一步加强“学生主动参与的学校、家庭、社会协同教育”的研究，搞好社会实践活动。科学制定2011年学校感恩教育活动方案，继续开展好“感恩教育”系列活动。

5、进一步加强校园的文化建设，给学生创建一个美好的生活环境。

6、按照文件精神开展好廉政文化进校园活动与全面开展师德建设工作。

五、工作思路及措施：

一、常规工作：

1、落实修远双语学校一日常规的要求，规范学生在校行为。

2、严格落实学生会和年级检查组考核制度，加强班级量化考核工作。

3、坚持卫生大扫除制度，保证校园环境整洁：

（1）每周一下午活动时间为全校卫生大扫除时间。

（2）要求各班对教室和卫生区进行全方位、立体式清理，不留死角。

（3）各班要在活动时间打扫完毕，不能拖延。（4）打扫完毕后，团委组织检查评比，记入班级量化考核。

4、严格执行每日卫生值日时间安排，及时检查，反馈结果。

5、认真组织好每周一升旗活动的纪律，做到升旗活动规范化

6、认真组织学生综合素质测评工作：

（1）初

一、初二年级建立学生成长记录袋，对学生量化考核，实行周清，月反馈。成长记录袋中要把学生一学期的成长轨迹反映出来。

（2）初三进行毕业综合素质等级测评。

（3）依据优秀学生表彰方案，做好各类优秀学生的培养评比工作。把培养先进工作做在平时，使学生有明确的奋斗目标。

8、加强师德建设，组织开展师德师风讨论活动。

（1）加强政治理论学习，全面提高教师的思想政治素质。（2）启动教师谈心日记工程和政治业务学习工程。

9、规范档案管理，保证活动资料齐全。

10、加强德育处内部人员管理，每个人对自己的工作要做到有计划、有记载、有总结。

二、特色工作：

1、班级文化建设：

文化建设是一个班级管理的重要组成部分，置身于这样的环境中，学生才会爱集体，在个方面有突出的发展。本学期德育处特色工作首先定位在班级文化建设。就是基于这样的考虑。各班要高度重视班级文化特色的建设，要有计划，有组织，有安排，有总结，有成果。

对这项活动，政教处要组织考评组进行考评。

具体要求：

（1）、各班要有班名、班标、班级格言、班徽、班训、班歌。

（2）、各班教室布置要规范化，有励志格言（条幅）、盆花、当日寄语、班规班约、班级奋斗目标。

（3）、班级卫生要做到：地上无果皮纸屑、窗台无尘土、垃圾箱及时倾倒无杂物、地板无泡泡糖、电视机投影柜无灰尘。

（4）、各班要做到铃声落后，书声朗朗。

2、开好系列班会，搞好学生思想教育工作。

各年级分主题开展活动：

初一年级：我与自我初二年级：我与他人

初三年级：我与社会

系列化班会主题：

初一：（1）让修远校园因我们的行为而美丽

（2）自律，让我更美丽

（3）学海初航品甘苦——学习方法交流

（4）我骄傲，我是修远人

（5）学会感恩

（6）有始有终，定能成功

初二：（1）让修远校园因我们的行为而美丽

（2）十四岁，奋飞的起点

（3）团旗指引我成长

（4）爸爸妈妈，我想对你说

（5）把平凡的事做伟大

（6）谱写青春之歌

初三：（1）让修远校园因我们的行为而美丽（2）路在我们脚下

（3）我为母校添光彩（4）一颗红心献祖国（5）奋发努力硕果多

（6）二十年后再相会

各班要提前准备，每次班会后，请将班会完整的资料交回德育处，包括班会备课、发言材料、学生表演、前期准备等有关材料。

3、组织好暑期实践工作。

这项工作要在以往的基础上有所突破，做到有宣传、有组织、有计划、有过程记载、有总结，并将好的经验在报纸上宣传，突出五中特色。

（一）、健全和完善我校的德育常规管理工作，加强对未成年人思想道德建设的研究。

1、进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的文明行为习惯的养成教育，在全校开展“知荣辱，讲文明，树新风”系列教育活动。

2、以学生的养成教育为基础，组织学生更进一步学习《守则》、《规范》，强化日常行为规范的训练，使其真正达到“入脑、入心、导行”的作用。本学期将开展“学《守则》、学《规范》、《修远学生一日常规》，做文明中学生”活动。从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。

3、以宣传、贯彻“弘扬和培养民族精神实施纲要”为契机，积极推进学校思想道德建设，提高学生道德素质。

本学期将以弘扬和培养民族精神为突破口，以中华传统美德和革命传统教育为重点，树立民族自尊心自信心和自豪感，不断增强振兴中华的责任感、使命感。同时继续推进中小学公民道德建设工作，以《公民道德建设实施纲要》中的奉献为侧重内容，开展“爱国守法”，“明礼诚信”，“勤俭自强”，“团结友善”，“尊老爱幼”的系列教育活动。

4、在校园中开展 “我是文明小天使”的活动，宣传“十讲活动”，认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。

“十讲”内容：

语言上讲文明

行为上讲规范

学习上讲刻苦

生活中讲卫生

活动中讲参与

集体中讲团结

待人上讲礼貌

处事上讲谦让

校内外讲形象

时时处处讲安全

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。

5、制定我校新的文明礼仪评价量表，使其发挥评价导向功能，促进学生自我管理、自我约束、自我教育。

6、树立“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的德育理念，构建德育课程的实践活动的体现。进一步强化德育课程化、活动化和社会化研究。以“生活即教育”思想为指导，适度创设情景，让学生走向社会、体验社会、关注自然、参与社会实践活动。加强思想课教学，发挥学科德育渗透，使学生品德形成和德育工作有机结合。运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，使他们更加深刻具体地了解中华民族悠久的历史和灿烂的文明，了解优良的革命传统和现代化建设的伟大成就。

利用各种资源开展社会调查、公益活动、参观考察，使未成年人在自觉参与中思想、感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

7、各阶段德育工作重点和目标：

（1）、第一阶段：狠抓学生的养成教育，开展宣传“十不准”，使活动贯穿整个学期的始终，学期末评选“修远之星”和“德育之星”。

（2）、第二阶段：开展“校园礼仪风采展”活动。突出“升旗礼仪、课堂礼仪、同学间礼仪、尊师礼仪、集会礼仪”等内容，从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。

（3）、第三阶段：“践行文明礼仪”主题教育评选工作。

（4）、对初三毕业班年级：开展“刻苦学习，立志成才”的主题教育，加强对学生学习观和自主学习方法的教育，消除部分学生头脑中存在的厌学情绪和享乐思想，帮助他们树立远大理想，养成积极刻苦、奋发向上的学习习惯。（５）坚持一日二扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

（６）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。不攀比。开展“我是母亲，母亲是孩子”的换位体验的感恩系列教育活动。

六、加强教师队伍建设，提高德育工作实效性。

1、进一步加强师德教育：

（1）、组织教师学习《三问》以及其它各类文件，以“课堂教学主渠道建设、德育信息化建设、实践活动建设、德育队伍建设、学校文化建设”为重点，创新德育工作方式，确实提高德育工作的实效性。

（2）、结合学习活动，在教师中开展“教师日志一则”征集评选活动。要求教师记录每天或每周教学中发生的关键事件，特别是使自己兴奋、发怒、震惊的或劳神费力的事件及感悟，以帮助教师了解自己的情感和认知规律，了解自己是怎样选择教学内容及如何组织教学的。

（3）、提高教师学科德育渗透意识，以新课程教材改革为契机，加强德育课程和学科德育渗透的研究，积极参加德育课程改革，不断总结经验，发挥学科教学在德育中的主渠道作用，学期末，每位教师上交一份“寓德育于教学中”的研究论文。

2、加强班主任队伍建设：

（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（2）加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训班、开设班主任工作论坛、举行班主任工作技能竞赛，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（3）继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级组长会，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

（4）、辅导、帮助班主任加强班集体建设，要求每位班主任结合本班实际，研究出适合本班特点的班级管理经验，学期末写出班级管理经验或论文。

（三）、加强对全体师生的法制及安全教育

1、加强对学生的法制宣传及法律法规教育

（1）、利用校会、班会、板报、橱窗等各种形式宣传法律知识。

（2）、通过组织观看《法制教育》录像、《少年犯忏悔录》光碟等，向学生宣传法律基础知识、进行法律法规教育。

（3）、继续完善对行为偏差生的帮教制度，开展师生“手拉手”活动，抓好差距生的思想品德和学习兴趣的转化和提高，每位干部、教师要确立1—2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理，尽力完善每一位差距生，干部、教师要认真填写“手拉手”谈话记录，记录教育、转化的过程，学期末每位教师要有自己的转化“差距生”经验总结。

（4）、继续实行对“差距生”的“四级管理”，保证学校正常的教育教学秩序。

（5）、加强学校“四查制度”（年级查、学生会查、干部带班查、领导小组抽查），并将结果纳入班级量化，以强化校风、学风。

（6）、严格要求、教育学生不跟校外青年交往，防止学生在校期间被诱骗出校园，避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生，加大法制教育力度，做好防差转差工作。

１、做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。２、建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。３、利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。

2、加强对干部、教师的安全教育。

（1）、认真贯彻落实《教育系统校园安全专项整治工作方案》，确保我校师生的拥有一个良好的教育教学环境。

（2）、努力抓好校园管理的各项检查。为了确保学校安全、有序地运行，我校制定了各项规章制度，管理过程中要特别重视安全、卫生、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。

（3）、切实抓好安全工作。安全是学校一切工作的基础，要特别重视饮食、饮水安全、乘车安全、活动安全，一方面全体教师要进一步增强安全意识，严格执行《安全管理规定》为本，结合各班实际情况，加强对学生的教育和引导，预防事故的发生，另一方面，学校要及时进行安全检查，杜绝事故隐患。

（四）、加强学生的心理健康教育，注重对学生心理健康辅导。

1、认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，加强心理健康教育的管理和指导。

2、完善我校心理咨询工作制度及领导小组，制定心理健康教育工作计划，建立相应的规章制度，成立心理辅导室，并配备兼职心理教师，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。在不断完善心理健康教育课之外，大力加强心理健康专职教师对学生的个别辅导与咨询，提高心理辅导室的利用率。

3、广泛开展面向家庭、学生的心理咨询活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律，心理教师每学期末上交一份典型辅导案例或成功经验总结。

（五）、进一步加强“学生主动参与的学校、家庭、社区协同教育”的研究，加强学生的社会实践活动。

我校德育教育的工作新思路是：坚持育人为本，立足学生发展，发挥学校德育教育主阵地作用，融合家、校、社区，努力实现教育目标上的“三标合一”，具体工作上的“三力合一”，健全协调配合之网，承担分工达标之责，打造共育共管之势。本学期的主要工作是：

1、重视和开展家庭教育指导，进一步办好家长学校，每学期至少举办一次家庭教育辅导，提高家长科学教子的能力。并通过建立家长委员会、教师的家访等形式，努力使家长参与家庭教育活动率达95%以上。通过自办家教小报、理论讲座等形式，进一步办好家长学校。

2、开展“学生主动参与的学校、家庭、社区协同德育的研究，深化课堂教学改革，充分发挥学科课堂教学德育主渠道的作用。

3、派出所干警与重点问题学生结对子，每月召开学校、派出所共同参加的重点问题学生帮教联席会。继续开展心理咨询活动，每学期开展1—2次心理健康知识讲座，引领学生健康成长。

4、定期召开学校、派出所共同参加的问题学生家长会。

5、学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。

6、邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

7、办好家长学校，把我校德育工作向社会深化。

8、加强校园文化建设，让校园处处见德育。

9、继续做好特色班级、班主任，文明学生的评选活动。