学习部2011-2012学年第二学期工作总结

学习部2011-2012学年第二学期工作总结（共12篇）

篇1：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

吉首大学张家界校区学生会学习部2012-2013学年第一学期工作总结

时光荏苒，学生会的各项基本工作也临近了尾声，我们学习部跟其它职能部门一样正在做着最后一点的收尾工作。回顾过去这一学年来在学生会的工作，是谓得失并举。工作中遇到的诸多问题，对我们来说很多极具挑战性，也更加的让我们懂得以后该如何去应对。为了更好的贯彻学生会的宗旨，为了今后圆满的完成学习部的各项工作任务，也为了使我们部门在工作上有更大的提高，便于今后更好的服务于广大同学，结合过去所遇到的问题及现状，现将学习部2012-2013学年第一学期工作总结如下：

一、“正确认识自我,规划大学生活”主题征文比赛

为全面推进我校大学生立人教育素质提升工程，加强大学生社会主义核心价值观的教育，培养大学生传承中华民族的传统美德意识，学习部承办了此次的主题征文比赛。得到了校区各学院的同学积极配合与参与。

二、配合各部门开展工作

在这一学期当中，本部门的工作相较上一学期来说并不轻松。除了本部门的常规工作外，配合其它兄弟部门的工作也是我们部门的职责所在。积极的与各部门合作同时跟相对应的院系部门沟通，这才使得整个本部门的工作在这一学期当中顺利进行。

通过一学期的学生会工作，我们部门的所有成员都受益匪浅，无论是从思想教育，还是从工作能力，都有了显著的提高，同时我们也很感谢学工办老师和主席团的照顾。在工作中我们有的地方没能做到位，对细节性的工作还未能完全把握、这些不足之处，我们都将在今后的工作中更加注意。

吉首大学张家界校区学习部

二○一二年十二月九日

篇2：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

以下是2011-2012学年第二学期的大致工作纲要：

2月，召开第一次例会，收取各班课表，制作考勤表。考核上学期布置的寒假任务（学习报纸软件的使用）：在开学以前布置干事以“寒假生活精彩事”为主要内容自己制作一版报纸，计划于2月20日收起来，就报纸里面出现的问题具体讨论。介绍本学期主要工作，讨论报纸方向。制定对干事的考核制度，强化对骨干干事的培养。协助学院完成分配任务。

3月，进行日常的考勤工作，开始制作第一期报纸。组织干事主持部门例会，并对其进行点评。完成学院分配任务

4月，制作出第一期报纸，并分发到学生手中。策划并组织考研就业交流会。完成考勤工作，协助学院完成工作任务。

5月，开始准备优良学风班级评选的相关材料，制作第二期报纸，日常考勤，协助完成学院任务。

篇3：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇5：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

学习部在2011-2012学年第二学期的总体安排基本上是以组织好各项学院安排为主的，主要包括各类学科竞赛的报名组织工作以及各种与学习任务切实相关的一些信息传达工作，配合好学院以及老师的工作安排，及时把信息传达给各级同学们。同时，为了提高大家的活动兴趣，我们也会及时组织一些比较有意义的同学们真正喜欢的活动，使大家真正的参与到活动中来，达到娱乐与学习的同时提高。

以下是学习部的一些基本的工作安排。

2011-2012学年年第二学期主要工作有：

一、2012年3月--学习经验交流会

为使同学们以良好的姿态适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在新年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使我院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。该活动计划在三月中旬举办，届时将会请到团委辅导员老师以及学院的优秀学生代表，展现我们学院的风采，使大家充分的感受到材料与化学化工学院的各种良好的精神风貌。

二、2012年3月初--“送知识，长才能”活动

为普及科学教育，满足农民工家庭的孩子对知识的渴望，减轻杭州市农民工教育子女的经济负担，同时丰富大学生课余生活，锻炼大学生组织及社会交际的能力，培养发掘教育界人才，特开展此次“送知识，长才能”活动。

本次“送知识，长才能”活动是由学习部号召而自发组织的一次活动，是一次很好的展现我院同学风采的机会。本着为同学们提供一个展现自我的平台的目的，使得在校大学生能有一个走上讲台的机会，锻炼能力与胆识，为以后的走向社会奠定一个很好的基础。当然，此次活动也会促使大家养成更好的学习责任感，营造一个更好的学习氛围，给我们其他同学起到了一个很好的带头的榜样作用。我们部选择在三月初开始举办此次活动，若开展顺利，该活动将历时一个学期。

三、2012年4月中旬--大学生职业知识竞赛

为增进大学生将来参与社会就业的责任感，提高同学们关于职场方面的知识水平，增加同学们的集体荣誉感和班级的凝聚力，使同学们对团队工作即团队合作一词有更深的理解，丰富大学生的课余生活，特此开展本次“团结合作 放飞自我” 大学生职业知识竞赛。

四、人人网学习部主页的创建：

学习部正在建立一个属于自己的主页，可以通过这个主页向学院的全体学生传递学习的资料及进行经验交流。活动旨在更好的促进我院良好学风的建设。目前由于在申请主页环节遇到一些阻碍，该活动尚处于前期的准备阶段，预计本学期中旬之前可以顺利的完成，推出我们的主页。

五、学习部常规工作

主要是负责每周早签到统计，并定期校对，及时接收同学们的反馈

以上是我部的一个大体的构架，除此之外我们还要配合学院团委老师及主席团举办一些其他的活动，如果学院有其他安排我们还会及时调整。

学习部

篇6：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

（2011--2012学年第二学期）

加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，本校树立健康第一的思想，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、学生常见病的预防，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作。本校重点以《学校卫生工作条例》为准绳，从以下几个方面开展与落实：

一、领导重视，加强管理

本校校长对卫生工作给予了高度重视，为确保《学校卫生工作条例》的贯彻落实，成立了卫生工作领导小组。为了扎实做好卫生工作，学校及时召开了学生体质健康促进工程启动会，启动会上，校长向全体师生发出了关注学生体质健康的倡议。在降低双率的工作中，学校加强了防控工作的管理，逐步强化师生对于近视和肥胖防控工作的责任感、使命感，明确并提高的工作要求，大力加强和改进学生近视、肥胖防控工作。

二、建立健全各项规章制度

学校积极完善各项健康教育政策和制度，做到在思想上重视，在政策上支持，在组织上保证，在制度上加强。同时通过理论学习和定期培训，使干部教师逐渐改变了观念，提高了对防控近视和肥胖的认识，使卫生各项工作有章可循，保质量、有创新，不照办照抄、不流于形式，有实际的指导意义。

三、做好卫生知识宣传与监督指导工作

1.加强宣传，引导学生良好卫生习惯

本学年，我校采取了多种形式进行卫生知识的宣传，在全校师生中广泛普及卫生知识，并收到了较好的效果。利用健康课、卫生广播、板报、手抄报等学生喜闻乐见的方式，开展经常性的卫生宣传工作。

做到：每两周一次健康知识广播，每学期各班出3--4期健康知识墙报或板报，下学生家长发放卫生健康知识加强指导，设计制作各种卫生知识的展

板通过校园橱窗向学生宣传卫生知识。每学年各种宣传活动达到40余次。使卫生教育宣传工作从校内走向校外。

2.加强环境卫生和教学卫生的监督、指导

每天对各班进行教室卫生检查，发现问题及时处理。针对学生的文化课、体育课进行卫生监督，对发现的问题，尤其是室内课用眼卫生的问题及时提出合理的改进意见。

3．发挥课堂主渠道作用，进行卫生知识学习与实践。通过《健康教育》课和《小学生心理健康教育》课的课堂教学，使学生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解，能自觉运用于日常的学习、生活之中，学生收益很大。

四、加强监测，做好常见病防治工作

1、学生体质健康监测工作

为减少学生常见病的发病率，每学期对学生进行视力检查，每年对学生进行体质监测，并及时向家长发放学生的体质检测结果，对体质检测有问题的项目配有相关的家长信，来引起家长的高度重视，及时对孩子采取有效的防治措施。今年本校学生近视率为37.8%，新发率为13.56%，比上学年下降

7.88%；肥胖率为9.32%，比去年下降6.75%；沙眼患病率为0%，贫血患病率为1.09%，比去年下降0.05%。在今后的工作中要继续加强对学生视力、肥胖和饮食卫生知识的宣传和指导，争取明年患病率能进一步降低。

2、近视干预工作

（1）保证每天上下午各做一次眼保健操，并且有带班领导监督检查，同时每班还有一名专门查操的学生，检查人员定期轮换（不能关注了别人耽误了自己做操），查操人员主要检查做操时间是否专时专用，是否有任课教师在指导纠正学生做操，带班领导普查或不定期抽查，根据检查情况，发现问题，及时总结。

（2）组织学生开展眼保健操评比，学校由校领导、卫生老师、年级组长、骨干教师组成评比小组，由卫生老师负责检查评比，通过此次活动，更进一

步加强了师生对眼保健操的重视度，规范了学生做眼保健操的准确性，起到了眼保健操的真正作用。

（3）本学期学校向各班和学生发放了眼保健操挂图，要求把挂图张贴在家中，放学后和节假日在家用眼1小时左右时，必须在家长的监督下，做一遍眼操。

（4）本学期向视力不良的学生继续发放了每日家庭用眼卫生自我检查表，大部分学生都能认真按要求去做，实事求是认真填写，对学生的视力保护气到了良好的作用。

3、肥胖干预工作

（1）肥胖学生进行体重和血压监测

本学期学校卫生老师对肥胖学生进行健康追踪，建立肥胖学生档案，每个月为肥胖学生测量体重和血压，并把测量结果以家长信的形式及时通知家长，发现问题，及时让家长带学生到医院复诊。

（2）饮食干预

在营养日活动中，通过板报、橱窗、广播和营养知识竞赛对学生营养午餐和合理用餐知识的宣传与指导。特别是在校的午餐，卫生老师在中午巡视时与教师共同加强学生的用餐管理，指导学生用餐，特别是青菜是否都能吃完，如果饭量小的学生，教师会提醒他们先吃青菜再吃饭，保证每天两个青菜都能吃完。

（3）运动干预

提高学生体育锻炼的时效性，向超重和肥胖学生发放体育锻炼指导意见和处方，要求家长共同监督学生有效实施，引导学生通过锻炼对体重进行一定的控制。

（4）家庭日常监测

给学生发放了超重肥胖每日自我管理表，要求学生根据要求积极自我管理，认真填写，卫生老师每月收发一次。通过自我监测起到了宣传和指导的作用，使得学生在控制体重方面起到了较好的效果。

五、加强管理，做好传染病防治工作

健全各项制度和措施，责任到人，落实到位，严格排查，认真记录。根据季节变换和传染病特点，本校制定一套较为完善的制度，全力保障全校师生身体健康与生命安全，切实将我校的传染病预防、控制工作落实到实处。其中学校加强了晨午检力度，认真做好晨午检工作，关注每一个学生的健康状况，认真记录，同时卫生老师也认真做好每天学生出勤情况的汇总记录和处置工作，学校进行定期检查，做到有检查有记录。

本学期只有一名学生被传染上了结膜炎，学校对此学生进行了及时有效的控制，对发病学生所在班和邻班及楼道廊进行了全面、彻底的用84消毒液和酒精消毒，切断了传染病源。在第一时间内向校长、中小学卫生保健所、地段保健科、学区进行了传染病上报。由于措施得力，本学年没有发生传染病疫情的爆发，使全校师生在安全的环境中生活、学习。

六、迎检工作

在本学期的卫生视导工作中，卫生老师把一年来进行的各种卫生工作的文献资料进行归档整理工作，以及根据新的要求进行学习和补充，认真完成自检、自评和汇报总结工作。通过此次视导检查工作得到了区保健所对本校卫生工作的认可，因此把本校确定为争创全国卫生示范区备检单位。在后期的迎检工作中，学校仍是根据要求积极做好备检的各种档案整理和完善工作。

通过一年来我校的努力，深感到学生的健康就是我们教学的保证。今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻朝阳区教委工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。

田 华 小 学

2012/7/3

卫生工作总结

（2011--2012学年第二学期）

田华 小 学

篇7：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

本学期后勤工作在园领导的指导下，认真贯彻执行有关文件精神和幼儿园提出的各项工作目标、努力为幼儿服务、为教师服务、为教育服务。经过全体后勤人员的共同努力，圆满完成期初提出的各项工作。为了更好的改进工作，提高后勤工作质量，特总结如下：

一、卫生保健工作

1.保育工作是幼儿园工作中不可缺少的组成部分，我园一直以来十分重视保育员队伍的建设，遵循保教并重的原则，始终把提升保育员业务素质作为一项重要工作来抓,定期开展对保育员进行业务知识培训，坚持每月一次的学习制度。本学期学习了《雨季话保育》、《春季如何预防流感》、《室内勤消毒，幼儿保健康》。3月份组织全体保育员到卫生局参加连南县幼儿园卫生保健例会。通过学习使大家进一步明白职责，热爱自己的工作岗位，全心全意为老师和幼儿服务。通过学习先进的经验，让每一位保育员都能跟上时代步伐，提高服务育人的质量。6月份还进行保育员业务知识的考核，本次考试内容为保育员应知应会、卫生保健基础知识，保育员们十分珍惜这样的学习机会，平时认真复习，不懂就问，为这次考试做了充分准备，交上了一份份满意的答卷。通过学习、考试，提升了保育员专业素养和业务水平，在今后的工作中，她们将会继续科学规范的执行班级保育保健规范细则，不断提升幼儿园的保教质量。

2.认真做好每天的晨检工作。保育员都能用亲切的话语，热情的态度，仔细检查每一位幼儿。每天做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。

3.继续做好传染病的防治工作。本学期我园使用移动式紫外线杀菌灯对各班活动室、寝室进行消毒。我们能根据传染病流行季节的要求，制订了详细的消毒要求，严格督促保育员加大消毒工作的力度，并及时作好记录。本学期我园各班出勤率在95%以上，传染病2例。

4、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。

5.配合县人民医院做好幼儿体检及评价工作。按时进行体检，并及时做好各项评价统计分析工作。

二、膳食管理工作

1.组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求，详细学习了食堂工作的量化评分表，学习了学校食品卫生安全管理要求。

2.加强食堂人员管理，明确岗位职责，使食堂人员明确职责，分工合作，将每天的工作按时高效地完成。

3.食堂人员和严格按照食谱采购，保证食品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证工作。

4.鼓励食堂人员在实践中不断摸索，规范操作，进一步提高烹饪水平，本学期师生普遍反应对伙食质量表示满意，同时幼儿的进食量也得到了保证。

5.为了提高食堂员工的业务水平，以不断提高幼儿的膳食水平，努力做到色、香、味、营养俱全，促进幼儿身体健康成长。我园开展了“点心制作”评比活动。参赛人员从选择制作符合幼儿的点心品种到材料的准备，都做了精心的安排。蝴蝶卷、叉烧包、紫玉黄金包……大家各显身手，制作出了不少味道好、外观棒的小点心。由园领导、教师代表和保育员组成的评委小组成员

从营养、花色、口味、造型等各方面进行了评价，分别评出了最佳风味奖、最佳创意奖、最佳制作奖等奖项。

6.随时提醒食堂人员做好个人卫生和环境卫生。发现问题及时指出，及时改进，使食堂内外经常保持卫生整洁，在各级领导的检查中，食堂的卫生状况都得到了大家的认可。

篇8：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇9：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李  琪： 在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点  评： 这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏： 生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点  评： 这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意： 真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分： 由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分： 从正反两方面，分层次论证论点。

（1） 分论点一： 从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2） 分论点二： 从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3） 分论点三： 维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分： 联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

篇10：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

教务工作总结

教务主任：肖邦

本学期开学以来，教务处在学校领导的指导下，各类工作方案也作了部分变革。认真完成了上级教育行政部门安排和要求的各项任务，完成了学校教育教学任务，取得了一些成绩和经验，同时也暴露了工作中存在的不足。现总结如下：

一、基本情况

1、本学期自开学前5天，教务处人员在学校的领导下：组织各个年级教师的聘任和排课工作，严格按校行政会议精神组织教师的聘任；按相关文件精神和要求安排有关各班科的课程。结合我校实际，从德、能、勤、绩等方面指导性地要求教职工干好本职工作，2、根据上级文件认真组织各年级教材征订；积极进行课程调配，安排课程计划表，加班加点地工作，保证了学校教学的正常运行。

3、因教师聘任所引起的连锁反应，导致了全学期直至第十四周也还在调整课程，同时本学期各种培训和职称计算机考试涉及人数多，所以增加了教务处的工作量，但是为了保证学校教学工作的正常运转，教务处同志熬更守夜也要完成任务。

4、加强学籍的管理；核定了各年级在校学生情况，建立学生学习成绩档案。办理学生休转学登记。

5、认真组织高

三、初三每月月考、间周考及其分析，组织高

一、高二两次月考和四个普通年级的半期考试并进行分析，积极引导教师了解现状和树立奋斗目标。

6、加强了教学常规管理，建立了以左校长、石校长、郭校长、邓校长、杨主任、肖邦为首的教学常规检查小组，原则上没人每天至少抽查一节课，严控教师私自调课、无故缺课等现象的发生。

7、组织了期末学生对任课教师的测评，及时了解学生对教师教学的反馈信息，及时调整了个别班级个别教师的岗位。

8、严格按“我校超课时工资发放方案”核算任课教师每月（四个周）的课时工资，晚自习工资和各类月考费用，真正体现了按劳取酬的分配原则。

9、认真组织和引导教师集体备课。促进教师间的成长。

10、组织了教研组长、年级组长共同参与的教案作业普查（四次）、抽查评估、量化等工作。

11、重点组织和安排高考、中考的报名、体检、考试、志愿填报等工作。

12、组织高二年级参加贵州省学业水平考试。

13、认真部署、组织半期考试、期末考试，根据教育局有关考试精神，认真做好等分册、布置考点、考场布置，从考号编排、监考安排、试卷质检上，保证了评比的公平性；评卷过程中，不同年级的任课教师尽量调换评卷，保证了试卷评定的公平、公正，同时增加查卷环节，以减少评卷过程的随意性和草率现象。

14、组织对教职工一个月月量化考核和一学期的工作进行量化、考核、评比、奖惩，同时将情况和结果记入教师个人业务档案，用于计算绩效工资。

15、为迎接县教育局对学校的考核，认真收集资料，基本完成考核任务。

16、组织对全学期成绩优异的学生和教师进行表彰、奖励，以鼓励学生再接再励。

二、取得的经验

1、制度是工作的先导，合理的制度是保证工作得以顺利开展的动力。

2、克服个人主义，听取广大教职工的意见和建议，便于更好地开展工作。

3、每一项工作的开展一定要先有计划、有预案，作好充分准备，有分工有合作，努力克服盲目性，才能保证工作顺利开展。

4、克服个人生活中的困难，以学校工作为重，以教务工作为重，保证学校教学工作不受影响。

5、热爱本职工作，相信自己，坚守岗位，才能出色地、创造性地开展工作。

三、存在的问题和不足

1、本处室工作尚不够条理化（因人员难以搭配），许多工作不便于分割管理和组织实施。我处室工作人员工作量过重；如：学籍与档案，考勤与工资等。

2、对教学常规的督查力度不够。仍有自行调课、迟到等现象；课前不备课，上课不带教案，作业批改与教学不同步等现象依然存在，且占有一定比例。

3、我校高初中教师比例搭配不太合理，有少部分教师兼课超量，无暇研究教育教学方法和有效进行管理，不能及时掌握教学动态，不能及时调整工作思路。

4、工作缺乏一定前瞻性，到目前为止没有对各年级学生进行学分认定；学籍管理不够规范，对流失学生缺乏跟踪。

5、主动性不够，对教学中存在的问题关注不够深入。

6、对教师集体备课的思考、引导、监督不到位。部分教师有走形式现象。

7、教师对学校管理制度的认知不够透彻。

8、各种考试分析会召开相对滞后。部分常规工作做得不够准确、不细致。

9、资料收交归档不够规范。

10、对学校教学管理制度的执行力、落实力不够。

四、下期打算

1、抓好新生年级的分班和入学教育工作。

2、抓好学习委员、学科代表的模范性带头作用，树典型带群体，鼓励学生参与我处室对各班科任教师的监督与管理。

3、加强对教研工作的督查、指导，抓好传、帮、带工作。

4、严格执行常规管理制度，加强管理，加大执行力、落实力度。

5、加强集体备课的引导、督促和考核工作。

5、尽量减少兼课量，确保精力进行教学管理。

6、深入学习、研究学校各种制度并创新地向教代会提出相关修改意见。

7、落实对各年级学生进行学分认定；加强学籍管理和对流失学生登记、跟踪。

篇11：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

本学期结合区教研工作重点，以“聚焦新课程实施，推进园本课程的内涵发展”为指导思想，立足实际围绕新教材的使用，开展研究实践工作，积极组织教师分层开展各级园本教研活动，深化园本课程的实践和研究，增强教师驾驭新教材，有效实施新课程的能力，保证幼儿能在高效的活动中获得更全面的发展。现将一学期工作做以下回顾总结：

一、分层推进新教材研究，促进新课程全面实施

1、精读教材。通过教研形式组织教师精读教材，首先选择新教材和园本课程中内容相近能够有机结合的主题开展精读，原有的园本课程中有一些主题活动存在领域偏失，新教材中提供的主题内容很丰富，恰好可以弥补这个不足，如园本课程中小班主题《小手和小脚》中多以对小手、小脚的探索操作为主的科学探究活动，社会领域内容偏失，而新教材中主题《小手真能干》中社会活动玩具我爱你、爱护书娃娃都是很优质的内容恰好可以弥补社会领域的偏失。通过精读主题下的每一节教育活动内容，帮助教师深入的了解新教材的内涵和亮点，挖掘最优质的内容替换、补充到园本课程中去。并通过主题集备、案例研究等形式，对教材进行深入的分析，哪些可以选择？哪些又需要改编？哪些可以与原有课程进行整合？通过改编相互融合，使园本课程更加完善。

2、实施教材。为了帮助教师进一步领会新教材理念、把握新教材亮点，学会创造性的实施新教材，扎实有效地开展幼儿园集体教学活动，鼓励教师根据自身专长选择研究领域自主结对，开展对新教材教育活动的研究，要求教师摈弃以往照抄照搬教材的现象，能根据本班幼儿的年龄特点、能力水平、兴趣爱好以及教师自身的教学特点加入自己的构思设计活动。组织“新教材教学展示活动”观摩，活动前执教教师交流总结使用新教材的有益经验，通过展示帮助教师树立新课程意识，学会选择性、创造性的使用新教材，能根据幼儿的实际对教材内容进行调整和改进、拓展和整合，使教材内容能突出园本特色，更适合本园幼儿的学习特点，并将自己研究后筛选的优质活动内容进行整理，作为丰富、完善新园本课程的后备资源。

正是基于对新教材扎实有效的研究，学期中我园三位教师参加了区优质课的评选，并取得了优异的成绩，其中一位教师还代表区参加了青岛市优质课的评选，在参与活动的过程中每位教师都得到了锻炼和提高，对创造性的使用新教材有了新的认识。

二、开展幼儿创造性游戏活动研究，促进幼儿健康快乐成长。

本学期，我园在新课程背景下开展了对幼儿创造性游戏的实践与研究，通过研究将幼儿游戏活动有机的与主题、角区、领域相结合，及时的捕捉贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的内容，引导幼儿创造性的开展游戏活动。每个班级自主选择适合各年龄段幼儿发展的游戏内容开展自主研究，建立“创造性游戏活动指导”观察记录表，探索指导创造性游戏活动的有效策略，提升教师组织游戏活动的专业水平。学期中组织“创造性游戏活动” 展示观摩，教师们借此契机交流各班在组织、开展创造性游戏方面的有益经验，教师们在相互观摩交流的基础上重点对各班的角色、表演、建构游戏区进行了有针对性的建议和评析，通过幼儿创造性游戏的研讨与观摩，达到让幼儿快乐游戏、有效学习的目的，也为教师之间的交流学习提供了多元化的平台，将游戏活动的实施真正落实到课程实施的过程中去。

一学期的工作紧张而又忙碌，在教师紧张忙碌的身影后看到了成长的足迹，幼儿教师的工作虽然辛苦但我们能从中体会到幸福，教研工作开展的虽然艰辛但我们能从中获得成就，一分耕耘，一分收获，相信在全园教师的不断努力下，幼儿园的各项工作会取得不断的进步！

黄海幼儿园

篇12：学习部2011-2012学年第二学期工作总结

2011—2012学年第二学期教研工作总结

一个学期以来，我们初中教研室全力贯彻窦局长“全力提升教学质量，开创教学新局面”的讲话精神，以提高教学质量为中心，以抓好领导教师培训、组织教学联查、强化区片教研、培养骨干教师、强化质量监测、实践高效课堂、灵活教研形式、明确教研内容为抓手，努力实现教学管理进一步规范、干部教师素质明显提高、教学质量大幅度提升的教研工作目标。

一、强化干部队伍业务培训，提高教学指导能力。

这个学期，我们中教室举办了“三个培训班”：一是校长教育理念培训班；二是校长评课技能培训班；三是业务干部培训班。

在这“三个培训班”上，我们重点讲解了以下几个方面的内容：一是国内外先进的教育理念，增强总校长、初中校长教育改革意识，促进传统教育理念向现代教育理念转变；二是重点培训新的课程改革理念，使全体校长尽快适应新形势下的教学思想；三是指导校长熟练掌握评课的方式和方法；四是组织业务副校长和教务主任，重点学习教学思路的谋划、教学计划的制定、教师常规的管理等内容。

这“三个培训班”的举办，不仅使各初中学校的领导干部热衷于学校管理，而且基本消除了一些校长“当外行人、说外行话、办外行事”的现象，为大面积提高我市初中教育教学质量提供了最基础的领导保证。

为保证“三个培训班”取得应有的效果，每期培训结束后，我们都对参加培训的干部进行闭卷考试，并将考试成绩记入领导干部的考核档案。

二、狠抓教师专业成长，全面提高教师业务素质。

1、加强教材、教法培训。为了贯彻落实窦局长“全力提高教学质量、开创教学新局面”的讲话精神，我们教研室以提高教师业务素质为突破口，在2月下旬对全体七、八年级及九年级部分任课教师进行了新课标以及教材教法培训。内容包括：新课标义务教育阶段标准解读、年级教材教法指导、试题研究等。为把培训工作抓实、抓细，我们在教研室组织培训的基础上，又进一步要求各学校把教材、教法培训工作作为经常性工作来抓，要成立专门组织，制定详细的培训和考试计划，并认真组织实施；要求各学校成立以校长任组长的教育教学理论培训小组，每个月对全体教师培训一次。经抽查，我们发现，绝大多数学校都达到了足额完成了培训任务。与此同时，3月24日、4月14日，我们初中教研室先后组织了两次新课标考试，取得了理想的效果。参考的683人中，90分以上的有40人，80分以上的有172人，优秀率达到28%，及格率达到87%。

2、开展教师基本功大赛。要想全面提高我市初中教学水平，教师的基本功是前提，是保证。为此，本学期以来，我们初中教研室加强了教师基本功的训练，突出强化教师的礼仪、口语、板书设计、三字一画、教育技术等基本技能培训。为加强对此项工作的督促指导，我们教研室将其列入教学联查之中，并在教学联查中进行了全面检查，各校成绩均已经纳入了学校目标考核之中。

3、开展“达标课、创新课、优质课”“三课”评选活动。一个学期以来，我们本着“重视课堂、走进课堂、管理课堂、引导课堂”的工作思路，积极筹划“达标课、创新课、优质课”的“三课”活动。为了实现这个目标，本学期我们教研室全体教师，积极深入基层学校，把先进的教育教学理念输送到基层教师之中，并通过课堂检查检查各校开展“三课”的基本情况。本学期，我室人员紧紧围绕“三课”活动，发挥了提优补差的作用。在这方面，党峪、建明、东陵、汤泉、东寺、马兰峪、侯家寨、东新庄、平安城镇中、兴旺寨、东旧寨高中等学校，积极邀请

教研室的老师到学校就“三课”开展情况进行听课指导。实践证明，开展“三课”活动，对提高课堂效率起到了积极而有建设性、前瞻性的作用。

4、健全完善骨干教师培养、选拔、使用制度。就我市目前的状况来说，大多数学校教师的业务水平参差不齐，甚至有的学校还有代课老师。为了提高全体教师的教学水平，我们确定了“培养骨干、以点带面、全面开花”的工作思路。我们在深入学校听课的时候，首先要听骨干教师的课。听完课，我们都要组织全体听课领导、教师参加评课。评课过程中，做到人人发言，人人找优点，人人提意见。在大家评课的基础上，我们为骨干教师指明优点，并提出改进意见。通过开展一系列这样的活动，使全体听课领导、听课教师都成了“达标课、优质课、创新课”的参与者，成了业务水平的受益者。活动中，我们也看到，骨干教师的队伍正不断壮大，骨干教师的业务水平不断提高。我们可以肯定地说，再通过一至两个学期的努力，我市各个学科都将涌现出一大批骨干教师，他们的带头作用也将越来越明显，我们初中的教学成绩将会得到一个极大的提高。

在骨干教师的培养、选拔、使用方面，我们还加大了对他们的培养力度，要求各个学校对他们要敢于压担子、交任务，多给他们创造外出学习的机会，承担课题的机会，讲授观摩课的机会。一个学期以来，我们以新课标培训为突破口，先后组织骨干教师到石家庄、滦南等地学习，学习人数达到45人，收到了较好的效果。

三、狠抓教学常规管理，推进教学工作精细化。

无论是教学水平高的还是教学水平较差的学校，都有一个共性，那就是：领导是标杆，制度是保障，管理是关键，教师是前提，学生是根本，课堂是阵地，活动是载体。这是学校提高教学效果的基本规律。为 3

此，我们初中教研室在对各学校的常规管理中，坚持以“教学工作精细化”为最高目标，为此，我们下发了《初中教学常规》，并要求凡是下乡听课的教研员老师，无论到在哪所学校，一定要以《初中教学常规》为标准，对各学校的常规管理工作进行检查，特别是在教学方面，更要查深、查准、查实，并将检查情况上报教研室。我们在检查时，主要针对《初中教学常规》中的六项内容进行了检查：

一是集体备课制度的落实情况。我们要求各学校教师集体备课，每周不得少于每周一次，每次不少于2个小时，较大规模的学校可采用同年级、同学科教师分章节备课，共同使用同一教案，统一教学进度、统一教学思路、统一例题习题等；较小规模学校可采用同头备课、集体说课形式，补充完善各自的教案。集体备课要详细记录活动的时间、地点、内容、主讲人、参加教师等，并存档务查。

二是教案审批制度。要把住课堂效率这一关，必须把住教案关，为此，我们制定了教案审批制度。要求领导干部要包分学科组，杜绝无领导签字就登台授课的现象。经查，绝大多数学校的教师都能按照我们的要求去做，教师每周五将教案交给包年级、包学科的领导，包年级、包学科的领导要把教师备课节数、重点、难点、教法、学法、实验、过程作为检查内容。检查合格后，领导签字认可。

三是作业批改制度。加强作业批改，无疑是检查、提高教学质量的重要保证。为此，本学期我们认真贯彻落实《初中教学常规》中有关要求，继续坚持对学生作业全批全改，个别问题面批面改制度。对于作文教学，我们要求语文教师每个学期指导大小作文均不少于6次。这些制度的落实，为加强教学精细管理提供了有力的支持和保证。

四是落实全员评课制度。评课是提高教学水平的有效措施。为此，本学期我们要求各学校要对听课、评课活动做出周密安排，其中校长每周听课不少于3节，业务副校长和教导主任不少于5节，并做到每听必

评。在教学联查中，我们把领导干部听课作为第一项检查内容，旨在引起领导干部的重视，引导他们从繁忙的事务性工作中解脱出来，抓好学校的教学，能够进得了课堂，听得了讲课，评得了情况。为切实提高教学质量提供保证。

五是加强教学常规检查。为把窦局长的讲话精神抓到实处，本学期我们对全市所有初中学校进行了突击性的教学常规检查。检查的内容包括学校各种工作计划的制定、领导干部的听评课记录、教师的基本功活动培训情况、教研活动的开展情况、作业批阅情况等。这次检查很好地落实了窦局长在开学初的讲话精神，对各个学校的常规管理起到了督促作用，为提高我市所有初中的教学水平注入了强大的活力。实践证明，有检查就有提高，教学联查始终是提高教学质量的有效手段。

六是教研员包点制度。为把全市教研活动搞得有声有色，收到应有的效果，我们教研室实行了教研员包点制度。要求每名教研员包3-4所学校，每周进学校时间不少于一天，直接参与学校的教学、教研管理，并将所包学校的质量提升幅度纳入教研员的业绩考核。

一个学期以来，我们教研室的全体教研员从高度责任心出发，经常深入到一线教学之中，超额完成了教研室规定的包点进住天数要求。初步统计，本学期我们教研室的老师实现了全学科、全方位、全层次的指导。

四、完善三级教研网络，努力打造“高效课堂”。

一个学期以来，我们坚持“搞有用教研，让教研有用”的原则，进一步完善校本教研、区片教研、市级教研三级网络，紧紧围绕深化课堂改革，切实解决课堂教学中思路不清晰、方法不灵活、手段不先进、气氛不活跃、教学不高效等问题，促进老师主导、学生主体作用的发挥。

为了保证高效课堂的教研工作取得更大的效果，我们教研室还下发 5

了“高效课堂”评价标准，为各学校根据本校实际实践高效课堂提供了依据。现在，在“高效课堂”的导引下，各校的“赛课活动”“校本教研活动”都已经做到了时间、地点、责任人、教研课题四落实。

在区片教研活动中，我们要求每学期、每所学校至少要承担2-3个学科的区片教研活动，要做到“有计划、有措施、有时间、有场地、有人员、有课题、有评课、有效果”。一个学期以来，我们教研室共组织区片教研52科次。

五、加大教学质量的检测力度，全面提高教学质量。

1、坚持和完善实行统考制度。期中、期末考试均由教育局统一命题、阅卷，采取不同的方式组织。考试成绩分学校、年级、学科排位，对排位靠后和退步幅度较大的学校，教育局将组织调研组深入学校进行调查和分析。

2、建立和落实抽测制度。在我们教研室的精心组织下，5月初，抽测活动如期举行，局领导的精神得到了很好的落实，收到了应有的效果。

抽测结束后，局领导又及时组织召开了各校“一把手”会议，对抽测情况进行了分析。会议结束后，很多学校都主动邀请教研室老师到他们学校听课，指导教学工作。我们教研室全体老师，也感觉到向教学要成绩、向素质教育要成绩的时代已经来到。从此，我们教研室深入到一线的听课天数越来越多，基本上每周都在4天以上。在听课以后，我们教研室全体教师，都有针对性地对老师的讲课进行指导评析，为进一步提升教学成绩提供保证。在这阶段听课的过程中，我们还把“三课活动”、区片教研、学校教研有机地结合起来，构建了市局教研、区片教研、学校教研三位一体的教研网络，为老师们交流教学成果、探索教学新路搭建了展示才华的舞台，形成了人人参与教研、人人受益教研的良好氛围。

3、完善和落实单元检测、月考制度。为使教学工作常抓不懈，我们 6

制定了此制度。制度要求各学校根据自己的实际情况，认真安排好单元检测、月考，做到试题规范，严格保密；考试成绩分年级、分班级、分学科、分教师进行排队。考试后做好成绩分析，找准教学中的疏漏，并及时采取措施加以整改。

六、抓好九年级备战中考的各种活动。

这个学期是我们教研全体老师工作热情最为高涨的一个学期，我们在教育领导的正确领导下，积极投入到狠抓教学质量的热潮之中，为践行窦局长的讲话精神做出应有的贡献。特别是在备战中考的过程中，我们分别召开了中考筹备会，把省的中考精神，及时、正确地传达到九年级老师之中，使老师们教学有了明确的方向；理化教研老师还深入到一线，参与、指导理化实验操作的训练、加试工作；再有就是，我们教研室的其他老师，也积极行动起来，经常深入到教学一线，指导毕业年级老师摸准中考思路，选取有效习题，提供良好训练；同时根据教学实际进行模拟考试指导，为全面提高九年级的教学水平做出了较大的贡献。

七、积极做好优质课的评比活动。

本学期我们先后组织了英语、生物、物理、化学、政治等学科的教学优质课、案例评选等活动，拓宽了老师们的视野，丰富了老师们的教法。

八、本学期没有完成的教研工作

按照学期初的教研工作计划，我们本学期的一些学科案例评选和兼职教研员的选聘工作尚未完成，其原因是，本学期的备考工作及考务工作较多，没有充足的时间和精力，待下学期进行补救、完成。

九、新学期的教研工作设想

1、继续完成一些学科的案例评选和兼职教研员的选聘工作，以保证把教研工作引向深入，取得更大的优异成绩。

2、继续加强新课标的培训工作，抓紧完成各学科的新课标培训。在今年四、五月份参加省培训的基础上，完成县级培训。并对语文教师和本学期没有参加考试的教师、不及格的教师进行考试。

3、深入开展教育干部和教师的业务比武活动。组织学习新教育理论，并进行考试；组织开展领导干部听课、评课以及优质课评选活动，组织教师业务素质大赛。

4、稳步推进新课程改革。新学期，我们教研室将在本学期教研教改的基础上，培养骨干、树立典型、全面推广，把我市初中学校的教研教改工作引向深入，全力推进新课程改革。