名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划（精选6篇）

篇1：名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

龙岗区名星学校2011-2012学第一学期

德育工作计划

伴随学校六年的办学历程，我校的德育工作正朝着“规范、特色”的方向发展。班主任的班级管理能力日益增强、学生的日常行为日趋规范、全员德育的思想逐渐根深蒂固。正是因为有了德育工作的基本保障，我校的各项工作才得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。面对新的学年，我们需要做的工作还很多，将继续树立全员德育的思想、抓好常规管理、细化班级管理、打造特色班级；继续在学生心理健康教育、禁毒教育、法制教育、三生（生命、生活、生存）教育等方面下功夫，让我校的德育工作再上新台阶。

一、统一思想，扎实工作。

全体教师必须充分认识到做好学校德育工作的重要性和必要性，在教育、教学各个环节中注重开展学生的思想教育工作。营造良好的氛围，创设适合学生健康成长的良好软环境。要求做到人人有事做、事事有人管、人人能管事。真正让全员德育的思想贯穿始终。

二、打造队伍，提高效率

1、继续加强德育队伍的建设，以德育处—团总支—少队部为主线，以年级组—班主任—科任老师为支线，以学生会—班委会为辅线开展德育队伍建设。努力打造一支思想统一、经验丰富、富有活力的德育工作队伍。

2、加强班主任与科任老师之间、班主任与学生之间的联系与沟通，多渠道了解学生的学习情况与思想动态。科任老师要积极主动的

1管理好40分钟的纪律，全体教师齐抓共管，共同建设良好校风。

3、切实加强班干部队伍建设。努力打造一支工作有魄力、有领导力、有威信的班干部队伍，让他们在班级日常管理工作中真正发挥作用，杜绝形同虚设，从而创建良好的班风、学风。德育处将定期对班干部进行培训，提高他们的工作能力。班主任老师也要在班级树立班干部的威信，解决他们在工作中得困难，有效的指导他们的工作。

4、加强学生干部队伍的建设，为良好校风的形成提供坚实的保障。团总支、少队部要积极做好学生干部的选拔、培训工作，并处处立榜样、时时树表率。做好学生常规检查工作，督促学生良好行为习惯的养成。团总支、少队部除做好日常工作外，要积极开展有益学生身心健康的活动，使其快乐成长。

5、加强班主任队伍建设，创建良好校风。班主任老师要积极探索适合本班实际的管理模式，按照学校的总体工作安排扎实有效的开展各项工作。努力建设富有特色的班集体，提高学生的集体意识、增强学生的集体荣誉感、树立正气，建设和谐、向上的班集体。做一名会思考、有行动、严爱并存、学生爱戴的好老师。细致地做好学生的日常行为规范的养成教育工作，步调与学校保持一致。从学生的仪容仪表、言行举止、班级卫生等诸方面入手，常抓不懈。

三、主题活动，注重实效。

1、有效的开展每月一个专题的德育专题活动。充分利用班会课、法制教育课等固定课时，根据班级实际开展教育活动，把更多的主动权交给学生。

2、充分利用升旗仪式、重大纪念日等开展德育活动。进一步增强学生的爱国主义意识，做一名有理想、有纪律的现代文明学生。

四、家校沟通，富有成效

切实做好家访工作，本学期原则上要求每位学生必须上门家访，并且要通过家访向家长提出学生的问题所在，倾听家长的心声，真正让家访工作不流于形式，家长、老师均有收获。除家访外，班主任老师要积极和家长沟通，共同探讨教育学生的良好方式。

五、关爱后进，健康成长

班主任、科任老师要关爱后进生，帮助他们树立信心、排除困难，积极寻找他们身上的闪光点。严禁体罚和变相体罚学生，由此引发的一切后果由其本人负责到底。

六、三生教育，呵护心灵

本学期将继续做好学生的心理健康教育工作，针对不同年龄段的学生心理特点，开展不同主题的学生心理健康教育工作。让他们时刻保持积极、乐观、向上的心态，以最好的心理状态投入到学习、生活之中。有效的做好学生心理咨询工作，帮助有需要的学生解决心理上的困惑，重拾生活的信心。

以上是本学期我校德育工作的主线，相信在全体老师的共同努力下，我校的德育工作一定能有序、有效地开展。

名星学校德育处

2011年9月

附：行事历

九月份

1、组织观看《开学第一课》

2、学生的行为规范养成教育、班级布置、家长短信平台

3、团员大会、鼓号队训练、建立学生会组织

4、街道班主任能力大赛

5、无烟学校创建活动

十月份

1、少先队建队日活动（少队部）

2、学生周记检查、班会课观摩课

3、家访工作、师德教育活动（如何做一名高素质深圳教师）

4、街道心理健康教育经验交流会

十一月份

1、班级管理工作经验交流会

2、街道优秀德育论文评选

十二月份

1、法制教育主题讲座

2、德育基地活动

2012年元月

1、诚信教育、考纪考风教育

2、寒假师生安全教育

3、学期工作总结

（未尽事宜，另行通知）

篇2：名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

德育工作总结

根据《中小学德育大纲》、《师教育局德育工作安排意见》和当前形势对学校德育工作的总体要求,制定我校2011-2012学年德育工作总结,具体内容如下:

一、指导思想:

以《国家中长期人才发展规划纲要2011-2012年》和全国教育工作会议精神为指导,深入贯彻教育优先发展、以人为本、促进公平、提高质量的方针，按照德育为先，育人为本，能力为重，全面发展与个性发展相统一的规律,把《创先争优》和《热爱伟大祖国，建设美好家园》主题教育列入日常教育学工作中,切实增强对学生思想品德教育、爱国教育、民族团结教育、反分裂教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量抓好对学生的教育，努力办好让人民满意的民族特色教育,努力开创学校工作新局面.二、具体工作措施:

(一)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍综合素质.1、组织班主任经验交流会,邀请优秀德育工作者来指导班主任工作，使班主任队伍理论水平得到进一步提高.2、大力开展班主任培训活动.以《全国中小学班主任培训计划》为指导,对我校班主任进行培训。

3、将在工作中积累的经验,形成理论材料,使教职工和班主任提升理论水平.4、开展班主任教师一帮一带师徒活动.让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助,让青年教师学习班主任工作经验与技能,胜任班主任工作。

5,对班主任实行目标量化管理,推行班主任月考核和学期考核制度,将班主任的月考核和学期考核与年底考核、绩效工资挂钩,班主任月考核结果作为年度优秀班主任,先进班集体评选的主要依据.6、开展主题班会、专题讲座活动,通过活动促进全体师生员工的综合素质的全面提高.7、加强语文、思品、历史、地理课教师的指导和评价, 把法制教育、1爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、‚六好‛教育、心里健康教育,感恩教育,生命教育渗透到教学内容，培养学生形成良好品德载体,构建德育课程科目化改革。建立以思想政治科目,社会实践科目,社会活动科目,行为规范科目,社会服务科目的德育课程科目化框架体系，使学生实现在深层思想,外显行为,服务社会三者的有机结合.开展“和谐教育”研究,促进学生和谐发展.(二)加强学生干部的培养,促进学生全面发展.1、好的班集体要有好的学生干部队伍,所以利用班主任例会和学生干部培训会，指导班主任做好学生干部的选拔任用.2、通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选拔出来的学生会干部,组织专任老师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会.3、构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习,操行实行一月一评.期末根据学生表现,将评选十佳学生会干部,十佳学生等,并在全校范围内通报表扬.4、学生会直接管理和指导各班班干部开展工作,直接组织各种全校性活动,切实减轻班主任工作负担,全面提高学生干部组织管理努力.5,继续执行学生干部轮流值周制度,学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周,不定期检查学生纪律,文明礼仪及早,中,晚自习纪律,并填好各种考核表册交德育处.(三)切实抓好常规管理,落实到位.1、根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.根据上学期各项常规制度实行情况,本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》,《环境卫生管理制度》,《升旗制度》,《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任月考制度》,《优秀班级评选条件》,《优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际,更利于操作,有利于调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性.2、做好后进生的转化工作

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用,本学期后进生转化具体措施计划如下:

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施,每学期通过后进生转化表,向德育处反馈一次后进生转化情况.②召开关于后进生转化的专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平.③对极少数严重违纪学生学校将通过处分,开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的,予以撤消处分.3、抓好班级文化建设,落实班级公物管理

按学校标准规范布置教室,对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次,并纳入班级常规考核.指导各班开展丰富多彩的文体活动,促进学生全面发展.4、每月第四周星期五为黑板报检查时间,检查结果纳入班主任月考核.(四)通过主题教育对学生进行全面教育.1、确实落实养成教育

我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯.2、积极探索“责任教育”，要抓“四点四会”——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心.培养对自己,对他人,对社会负责的接班人.3,高度重视 ‚稳定是福、分裂**是祸、民族团结高于天‛民族团结教育，学校干部和教职工必须对国家,对民族高度负责的精神,重视对学生的保护,树立‚安全第一‛、‚稳定压倒一切‛的观念,把安全稳定工作提到重要议事日程上来,切实做好学校的安全、稳定、民族团结教育和防范工作.4、认真进行法制教育

加强法制观念,提高干部、教师以及学生的法律素养，维护广大师生员工的合法权益，通过专题讲座、主题班会、校园广播、国旗下讲话、板报、演讲、知识竞赛等活动进行法制宣传教育、爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、‚六好‛教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育。

5、通过举行学习,宣传,纪念日活动加强民族团结教育

我校是一所民族学校,在学校教育中,要有重点,分层次,有针对性地加强民族团结教育.进一步增强各民族师生“三个不离开”(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间相互离不开)的观念,开展弘扬和培

育民族精神教育.6,全面开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，通过各项活动进行诚信教育.7、深化养成教育

利用每周国旗下讲话的有利时机，让学生在国旗下宣誓：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好青年，争创‘新三好’。对全校师生进行热爱祖国、热爱劳动、热爱生命、热爱科学、‚六好‛、‚三个离不开‛、民族团结等一系列教育，培养学生文明习惯，提高自身素质，遵守社会公德，遵守公共卫生，养成良好的生活及卫生习惯。

皮山农场中学2011-2012学年第一学期

德育工作计划

篇3：名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

第I卷（非选择题，共85分）

第一部分 听力部分

一、听力测试（共三节，满分25分）

第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）

听下面5个问题。每个问题后有三个答语。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一个小题。每个问题仅读一遍。

（ ）1. A. She’s smart. B. She’s Green. C. She’s waiting for you.

（ ）2. A. By bus.B. Very early.C. Near the market.

（ ）3. A. A small one.B. A football.C. Too heavy.

（ ）4. A. Cheap. B. To cut pears.C. The new one.

（ ）5. A. Around five.B. With Tom.C. Not very far.

第二节（共7小题，每小题1分，满分7分）

___听下面7段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间的来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

（ ）6. Who is on duty now?

A. John.B. Alice. C. The man.

（ ）7. What time is it now?

A. It’s 7:00.B. It’s 7:20.C. It’s 8:00.

（ ）8. What place will the man go to?

A. A bank.B. A bookstore.___C. An escalator.

（ ）9. What does Jack do?

A. He is a driver.B. He is an assistant.C. He’s a pilot.

（ ）10. How does Maria’s father get to work?

A. By bus.B. By subway.C. By train.

（ ）11. Where are they talking?

A. In a library.B. In a restaurant.______ C. In a post office.

（ ）12. What’s the relationship between the two speakers?

A. Husband and wife.B. Neighbors.C. Father and daughter.

第三节（共13题，每小题1分，满分13分）

听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。

听第13段材料，回答第13至第15题。

（ ）13. When will the Film Week begin?

A. Next Monday.B. Next Tuesday.C. Next Saturday.

（ ）14. How many films are mentioned?

A. One.B. Two.C. Three.

（ ）15. Which film is about friends?

A. Ali’s SurpriseB. Yes, MadamC. Space Dogs

听第14段材料，回答第16至第18题。

（ ）16. Which city is Emma going to visit?

A. Wuhan.B. Beijing.C. Jinan.

（ ）17. How will Emma go to the city?

A. By air.B. By bike.C. By train.

（ ）18. What is Emma worried about?

A. The weather.B. The riding.C. The trip.

听第15段材料，回答第19至第22题。

（ ）19. Who are the speakers?

A. Pen pals.B. Mother and son.C. Teacher and student.

（ ）20. How can Mike improve his pronunciation?

A. By watching TV.___ B. By listening to tapes.___C. By singing songs.

（ ）21. When does the English club meet?

A. On Wednesday.B. On Thursday.C. On Friday.

（ ）22. What should Mike do with writing practice?

A. Find a pen pal.B. Join a club.___ C. Write to newspapers.

听第16段材料，回答第23至第25题。

（ ）23. What was John doing when his mother walked in?

A. Doing his homework.B. Writing a letter.C. Chatting on line.

（ ）24. When are they going to have a party?

A. On August 6.B. On August 16.C. On August 26.

（ ）25. Why did John write to Uncle Tom?

A. To thank him. B. To ask for gifts.C. To practice writing.

第二部分 笔试部分

二、选择填空（本题共15分，每小题1分）

从各题所给的A、B、C、D四各选项中，选出一个最佳答案。

（ ）26. —When were you born?

—I was born ________ August 26th, 1978.

A. in_________ B. atC. forD. on

（ ）27. —Hi, Tim. How are you doing?

—________.

A. Watching TV___B. I’m OKC. That’s all rightD. It’s a pleasure

（ ）28. —Would you like me to help you?

—________.

A. Never mind___ B. Well doneC. Yes, pleaseD. I’d love to

（ ）29. — Help yourself to some more soup.

—________.

A. It doesn’t matterB. It’s my pleasure

C. I’m full, thanksD. Very well, thank you

（ ）30. —What’s your father?

—He’s a teacher. He ________ math at a school.

A. teachesB. taughtC. will teachD. has taught

（ ）31. Mary doesn’t remember when and where she ________ this skirt.

A. buyB. have boughtC. will buyD. bought

（ ）32. —Where’s Tina?

—She ________ to the library.

A. goesB. had goneC. has goneD. would go

（ ）33. —What a beautiful purse! Can you tell me ________?

—Sure, in Wuhan Plaza.

A. where did you buy itB. where you bought it

C. when did you buy itD. when you bought it

（ ）34. —Are you going to buy the camera?

—I ________, I don’t have enough money on me.

A. mustn’tB. can’tC. needn’tD. mayn’t

（ ）35. —I’m very busy right now. Will you get something to drink for me?

—Sure. It’ll ________ you a trip.

A. saveB. planC. costD. offer

（ ）36. —What’s the matter?

—I can’t stand the loud music here. It’s nearly ________ me mad.

A. keepingB. turningC. givingD. driving

（ ）37. —I hear Ted got hurt badly in the car accident yesterday.

—It’s true. His careless driving was the ________ of the accident.

A. reasonB. causeC. excuseD. answer

（ ）38. —What’s wrong with Lucy?

—She still hasn’t ________ the shock of her mother’s death.

A. got outB. got throughC. got overD. got on

（ ）39. —There are so many trees on ________ side of the street.

—Oh, yes, and they are beautiful.

A. eitherB. neitherC. bothD. all

（ ）40. —Have you said goodbye to your grandparents?

—Not yet. The line is ________.

A. readyB. badC. crowdedD. fine

三、完形填空（本题共15分，每小题1分）

阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。

Walking a few kilometers a day is normal. How about walking 30km? This is__41__students did at the Middle School Attached to Shangdong University in Jinan.

The students there hiked about 30km from school to a local mountain and back. The school has held hiking___42___since 2001 in order to___43___the students’ bodies and minds, according to Zhao Yong, the headmaster.

The trip___44___about nine and a half hours, and more than 700 Junior 2 students took part in the hike. The trip started at 7:30am and ended at 4:30pm on April 1.

“I felt a strong team spirit during this___45___experience,” said Li Yaoyu, 14, one of the flag bearers (旗手) of the hike. “When we fell behind others, strong students supported weak ones so that we could___46___the trip. Some of them helped me___47___the flag. I wouldn’t have been___48___to finish the trip without their help.”

On the way back to school, Shao Mingyang, an eighth grade student, couldn’t go on with___the trip because he was a little___49___. “We suggested that he take the school___50___or give up the trip, but he___51___and insisted(坚持) on walking by himself,” said Wang Daoyuan, Shao’s teacher.

Shao came back to school at 5:05pm. He was the last to finish the hike. His classmates waited for him at the school gate and___52___for him. “I felt___53___for my students, especially Shao Mingyang. I’m happy to see them learn the___54___of perseverance(坚持不懈), which will be very___55___in their future lives,” said Wang.

（ ）41. A. whatB. howC. whenD. why

（ ）42. A. lessonsB. examinationsC. activities D. games

（ ）43. A. checkB. buildC. mix D. train

（ ）44. A. costB. spentC. beganD. lasted

（ ）45. A. special B. normalC. tiringD. healthy

（ ）46. A. stopB. continueC. enjoyD. test

（ ）47. A. protectB. fetchC. carryD. guard

（ ）48. A. gladB. readyC. safeD. able

（ ）49. A. fatB. nervousC. strongD. careless

（ ）50. A. flagB. uniformC. dinnerD. bus

（ ）51. A. complainedB. refusedC. agreedD. wondered

（ ）52. A. lookedB. welcomeC. cheeredD. served

（ ）53. A. sorryB. thankfulC. proud D. hopeful

（ ）54. A. lessonB. skillC. wayD. meaning

（ ）55. A. colorfulB. importantC. educationalD. modern

四、阅读理解（本题共30分，每小题2分）

阅读下列材料，从每题所给A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。

A

As I was finishing seventh grade, my school decided to make some changes because of financial(财政) problems. The school would make the classes bigger, so there could be fewer teachers. We needed to write down the names of people we wanted to be with and didn’t want to be with. I wrote down the names of all my close friends.

I found out that none of my close friends were in any of my new classes. Also, my new classmates were quite different from my old ones. I thought they weren’t as smart as my old classmates. They also weren’t in the school activities I was in. I couldn’t find common interests with them.

As the year went on, I began to feel lonely and envy people in other groups. Why could they be with all their friends? As I found out, they didn’t have many friends at first. They had made new friends in their new classes. They seemed pretty happy with their new friends.

I decided it was time for me to make new friends. I noticed that the people with many friends were very active. They often talked to others first, while I was too scared to talk to others and hoped other people would talk to me first.

Once I realized that, I found that making friends is very easy if you can accept people for who they are, respect them, and talk to them. Now I feel a lot happier because I have more friends.

（ ）56. What problem did the writer have in the new classes?

A. He couldn’t do what he used to do.

B. His classmates had no interests.

C. His classmates didn’t want to talk to him.

D. He had no close friends in the class.

（ ）57. What does the word “envy” mean in this passage?

A. Hope to join other groups.B. Wish to be in other people’s situation.

C. Expect other people to come to him.D. Want to share other people’s interests.

（ ）58. What can we know about the writer?

A. He was an outgoing happy boy.B. He can’t get on well with his classmates.

C. He was good at making friends.D. He liked to take part in school activities.

（ ）59. From the reading, we can infer that ________.

A. there were fewer classes in the school

B. some students were asked to go to other school

C. students spent more money on new classes

D. the writer’s friends didn’t like him any more

（ ）60. The writer wants to tell us that ________.

A. it’s difficult to make new friends

B. the school needs much money to run

C. being active is good for making friends

D. it’s not good to envy your close friends

B

（ ）61. The reading above is in fact ________.

A. an advertisementB. a reportC. a noticeD. an invitation

（ ）62. When you are accepted, you’ll work for ________.

A. a radio stationB. a TV station

C. a newspaper officeD. a magazine

（ ）63. You may get the position if ________.

A. you have similar working experienceB. you can only speak English

C. you are good at shooting cameraD. you are short of confidence

（ ）64. How can you get in touch with travelogue?

A. By chatting online.B. By posting letters.

C. By sending emails.D. By making phone calls.

（ ）65. If you are interested in the job, you must send your CV before ________.

A. May 2B. May 13C. May 18D. May 21

C

Thirteen-year-old Lola Walters has taken America by storm! She is nearly blind, but wowed the crowds at the American Gymnastics Academy Long Beach Open last month.

Lola suffers from a condition causing her to see double. She cannot see anything until she is just five feet away. However, she competed with other young gymnasts with perfect vision. The judges knew nothing of her condition, but they were still amazed by her perfect gymnastics skills.

“The floor isn’t any different for me,” Lola says. “But the beam (平衡木) is only four inches wide, so it’s hard enough for anyone to walk on, let alone jump on. So when I start to see two beams instead of just the one, I need to steady (稳固) myself on my feet and really focus.”

There is a saying that goes, “One minute on the stage is worth ten years off the stage.” Even for normal people, you have to work very hard to achieve success, to say nothing of a blind girl like Lola. Can you imagine how much pain she endured(忍受) when she was practicing? It’s common for her to fall down from the beam and her accidents are more serious than other gymnasts. But that does not stop her from practicing gymnastics.

Now gymnastics has become Lola’s passion and she plans to be a gymnastics coach when she’s older.

（ ）66. Lola is suffering from ________.

A. seeing doubleB. being a coach___

C. jumping on beamD. more common accidents

（ ）67. It’s clear that ________.

A. Lola was hit by a storm in the US

B. Lola often falls off the beam when practicing

C. Lola is a beautiful blind girl

D. Lola has become a coach

（ ）68. The judges were amazed by Lola’s skills because ________.

A. they knew she couldn’t see wellB. she performed perfectly

C. she was a young coachD. they had never seen that before

（ ）69. We can learn from the reading that ________.

A. blindness is good for gymnastics

B. the judges prefer hard-working to perfect skills

C. Lola has no trouble to perform on the floor

D. normal people can achieve success easily

（ ）70. The best title for the reading is ________.

A. Fair JudgesB. Careful Gymnast

C. Nothing ImpossibleD. Strange Illness

第II卷（非选择题，共35分）

五、词与短语填空（本题共10分，每小题2分）

___用下面方框中所给的单词或短语填空，使句子在逻辑上正确。（提示：选项中有一个是多余的。）

71. I need a new jacket. This one doesn’t ________ the cold.

72. My shoes were really ________. They only cost 10 dollars.

73. Wait before you buy that cell phone. Let’s ________ prices at another store.

74. His uncle took him out to dinner at an ________ restaurant, and the food was very delicious.

75. Working hard at English can ________ you to a wonderful world.

71.____________ 72.____________ 73.____________ 74.____________ 75.____________

六、阅读理解填词（本题共10分，每小题1分）

先阅读短文，在其后空白处写出各单词的正确形式，单词的第一个字母已给出。

One day, I was walking along Fifth Avenue. Suddenly I remembered that I n___76___to buy a pair of socks. I turned into the first sock shop that c___77___my eye, and a boy clerk came forward.

“What can I do for you, sir?” “I wish to buy a pair of socks.” His eyes shone. There was a note of passion in his v___78___. “Did you know that you have come into the f___79___place in the world to buy socks?” I really didn’t know that, because I came here accidentally. “Come with me,” said the boy.

I followed him and he began to i___80___all kinds of socks. “H___81___on, I am going to buy only one pair!” “I know that,” said he, “but I want you to see how beautiful they are. Aren’t they w___82___?” There was a serious expression on his face, as if he were talking about his belief.

I became far more i___83___in him than in the socks. I looked at him and said, “My friend, if you can k___84___up this excitement day after day, in ten years you will o___85___every sock in the United States.”

And now he has become the CEO of the biggest sock shop in the world.

76. n____________77. c____________78. v____________79. f____________80. i____________

81. H____________82. w____________83. i____________84. k____________85. o____________

七、书面表达（本大题15分）

你校学生会将举办一次英语晚会，现请你以班长的身份用英语通知全班同学。

要点如下：

1. 本周五晚上七点半在会议厅举行；

2. 节目丰富，积极参与，玩得愉快；

3. 穿着整洁，不可四处走动、大声喧哗；

4. 晚会大约两小时；

5. 请根据情况补充一至两点注意事项。

注意：

1. 词数60～80，通知开头已给出，不计入总词数；

2. 文中不要提及真实的校名和人名；

3. 书写规范，卷面整洁。

参考词汇：

English evening 英语晚会；meeting hall 会议大厅；neatly 整洁地

Fellow students, may I have your attention, please? I have something important to tell you.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

篇5：名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

德育工作计划

一、指导思想：

认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》，依据《中学德育大纲》和区教委中教科德育工作要点，结合学校实际，本学期学校德育工作继续坚持全员德育，全方位育人的原则，以科学发展观为指导，更新教育观念，强化规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，有计划地开展爱国主义教育、文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育、安全教育、环境保护教育和心理健康教育。本学期学校德育工作的主题是：落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，强化行为规范，促进学生全面发展。

二、工作总目标

1、加强学生基础文明养成教育，把《中学生日常行为规范》《中小学文明礼仪教育指导纲要》宣传教育落到实处。严禁学生吸烟、打架、顶撞老师现象发生。

2、抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班。

3、加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实。（具体由校团委落实）

4、加强班级文化建设，创设优美育人环境。

5、注重德育科研，加强班主任培训工作，有效提升班主任队伍整体水平。

6、抓好法制教育、各项安全教育，把学生违法犯罪率控制为“0”，防止学生重大交通安全事故、学生意外伤害事故发生。

7、加强学生心理健康教育，进一步搞好心理咨询、心理辅导工作。

8、要继续抓住学校、家庭、社会三个主重要环节，加强德育环境建设。

9、进一步完善班级管理量化考核制度，搞好班主任工作考核奖励工作。

10、进一步认真抓好广播操、眼保健操检查评比工作。

11、加强爱护公物教育，防止新教学楼的设施的损坏。

12、抓好美育处、共青团、学生会、国旗队及各种社团等各项工作，争取更佳成绩。

三、重点工作与措施

（一）、加强学生行为规范管理，促使学生养成良好习惯。

（1）认真组织好初

一、高一新生的入学教育和军训活动，重点抓好学生行为规范的训练，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观点。（2）开学初，学校召开行为规范教育大会，学习有关规章制度，进一步抓好学生行为规范教育，禁止吸烟、打架、顶撞辱骂老师现象发生。各年级积极开展有关行为规范教育主题活动，培养学生自主管理，引导学生形成良好的行为习惯和学习习惯，并将其内化为自觉行为。各班级根据本班学生特点，寻找突破口，实施适合学生年龄特点和心理特征的教育方式，争创和谐稳定班集体，禁止出现“乱班”现象。

（3）结合学生行为规范教育，在上学期基础上进一步深入开展文明礼仪教育活动。各班要组织学生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《北京市中小学礼仪常规》、《首都中学生十个文明形象》、《北京市太平路中学学生礼仪常规20例》等文件。要开展文明礼仪等专项主题教育，通过主题宣讲活动，促进学生养成良好文明行为习惯；养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯，卫生习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯。而这六大习惯的养成，有赖于家庭，学校，社会三个方面的努力；有赖于大胆管理和严格要求；有赖于持之以恒地养成。各班要制定开展文明礼仪教育具体措施。（4）学校德育处要进一步加强学生仪表、文明礼貌、卫生、广播操、眼保健操等常规检查工作，禁止学生带饰物、长发、烫发、染发、说脏话现象发生；加强卫生检查，坚持“一日三扫”制度，保证校园干净整洁；各班、各年级新学期要高度重视广播操、眼保健操工作，学校德育处、体育组、年级组要相互配

合共同抓好两操，要努力提高两操的质量，任课教师要配合班主任重点抓好眼保健操。

（5）继续开展学生日常行为规范评比工作，从评选卫生、广播操流动红旗班入手。强化环境、节能、爱护公物等教育。

（6）本学期德育处将研究制定《太平路中学学生手机使用管理规定》，加强学生手机使用的规范管理。

（二）加强业务培训，提升班主任管理水平班主任队伍建设目标与措施

目标：努力使班主任队伍（包括年级主任）达到优秀班主任30%，合格班主任100%。措施：

1、针对本学期新任班主任多的特点，专门制定班主任培训计划，开展有针对性地班主任培训工作，培训的主题是《班集体建设》。

2、落实班主任工作例会制度，指导班主任使用好《班主任工作手册》。

3、建立班主任随班听课制，一学期随班听课不少于5节，随时了解班级动态，抓好班级学风建设。

4、为青年班主任、新任班主任搭建平台，骨干班主任与青年班主任建立手拉手制度。

5、举行“班主任工作亮点”展示交流活动。

6、每一位班主任每学期必须结合本班实际召开一次主题班会。

7、对班主任工作实行目标量化管理，继续实施《班级工作百分量化管理》，推行班主任月考核和学期考核制度，将班主任的月考核和学期考核相结合，班主任的学期考核结果作为优秀班主任，先进班集体评选的主要依据。

8、征集教育案例，编制案例集，并向有关部门投稿。

（三）加强年级组建设，目标管理有特色 年级组工作目标与措施

年级目标：

初

一、高一：勤奋自信，立规成习；规范日常行为，培养良好习惯，组建和谐班集体。

初

二、高二：积极进取，求实向上。强化自律意识、挑战的意识。培养耐挫能力，树立自信心等。

初

三、高三：拼搏冲刺，立志成材。加强学习焦虑的心理辅导和方法指导等。

措施：

1、年级组制定教育管理计划，9月15前上交学校德育处。

2、年级主任结合本年级实际，根据年级、班级目标及教育管理计划组织开展有效的教育活动，实施有效教育管理措施，实现教育管理目标。

（四）抓好班级文化建设。

各班主任在开学后六周内，对本班的环境布置要及时到位，可以召集学生出谋划策，设计出既有文化氛围，又有班级个性特点的布置。对学校配置到班级的所有公物，要责任到人。对班级环境布置情况将定期进行检查，并纳入班级常规考核（班容班貌）。

（五）开展多种主题教育，提高学生综合素质。

各年级、各班要结合自己的实际，积极开展形式多样的主题教育、社会实践活动。学校专门制定学生体育、科技、艺术、国防教育计划，积极组织开展体育节、科技节、艺术节、国防教育等活动，促进学生的全面发展。

（六）加强法制、安全教育。

加强法制观念，提高师生的法律素养；通过黑板报、校园广播、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。把学生的违法犯罪率继续保持为零的纪录。

要有高度负责的精神，重视对学生的保护，树立“安全第一”的观念，把安全教育工作放在首位，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。重点是交通安全、食品安全。加强对学生珍爱生命教育，遵守交通法规，在校园内要按老师的正确指导开展各类活动，谨防意外事故的发生。

（七）加强社区、学校、家长联系，共同创造和谐教育环境。

学校积极主动联系社区、共建单位、周边友邻单位，共同研究制定教育管理措施，努力创造优良的适合学生成长的社会环境。年底召开全校“好家长”表彰会。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，保障学生的健康成长。

（八）高度重视心理健康教育，加强心理咨询工作实效性。

学校心理咨询室向学生开放时间：12：30---1:10，辅导教师：周晓辉、曹艳霞，冯雪菊。每个年级组要设一名学生心理辅导教师，心理辅导教师要与年级组相互配合，重点帮助本年级需要帮助的学生克服心理困难，矫正不良行为习惯。学校积极开展学生心理健康教育讲座，培养学生健康向上的心理素质。加强家长的心理健康教育指导。加强心理健康教育档案管理等。

四、月工作安排

7月10日 初一新生报到，新生学生会、家长会。8月7日高一新生报到，迎新学生会、家长会、。9月份 尊敬师长，遵规守纪，立规成习。

1、组织好开学典礼总结表彰上学期三好、优干、军训标兵等

2、庆祝第27个教师节活动。

3、学生常规检查。（仪表、卫生、文明礼貌、广播操、眼保健操等）

4、班主任培训，新班集体的建设。

5、制定年级主任、班主任工作计划。（第二周上交电子版A4宋体小4号）

6、学校召开行为规范教育大会（第三周9月16日）。

7、制定《太平路中学学生手机使用管理规定》，下发各班学习、落实。

8、体育节活动、校秋季运动会（9月30日）

9、心理健康讲座

10、学生行为规范评比。

10月份 文明礼貌，诚实守信，争创佳绩。

1、各班开展文明礼仪主题教育。

2、班级开展迎国庆板报评选等活动。

3、期中考前动员，考纪教育；增强学生做人的诚信素养。

4、科技节活动。

5、校级主题班会展示。

6、学生行为规范常规检查评比。

7、班主任培训。

11月份 总结反思，调整改进，不断提高。

1、学生社会实践活动。

2、法制教育广播讲座（法制副校长）

3、学生心理健康讲座

4、召开“班主任工作亮点”展示交流会。

5、召开学校家长委员会会议。

6、校级主题班会展示。

7、学生行为规范检查与评比。12月份 展示交流，互相学习，全面发展。

1、艺术节活动。

2、班主任培训。

3、校级主题班会展示。

3、迎新年联欢会。

4、学生行为规范检查与评比 1月份 再接再厉，再创佳绩。

1、期末考试，考前动员，考风、考纪教育

2、召开学生家长会，评选好家长并表彰

3、各班评选并上报校三好学生、优秀干部名单。

4、结业式，法制教育报告会，假期安全教育及家长信。

5、班主任工作总结

注：学校体育、科技、艺术、国防教育另行制定专门工作计划。

篇6：名星学校2011-2012学年度第一学期德育处工作计划

德育工作论文

地球人都知道，班主任工作的酸甜苦辣，当然在这份辛劳的背后，也有许许多多的收获、思考和感悟。不断地总结反思过去，是为了更好地开展新的工作，现将自己平时的所做、所想、所思，与大家交流如下：

一、明确职责、担当责任，做一个快乐而又富有责任心的班主任。要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。在本学期期初，我给学生做了主题班会“理想——心中的太阳”，并要求每个学生写下自己的理想，时刻牢记为理想而奋斗。

班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是共识。忙忙碌碌，是班主任工作的特点，忙忙碌碌，就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任。我很注意自己的心态,因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。我觉得做班主任可以密切和学生交流，做学生的朋友；做班主任可以提高自己的管理能力等。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。面对完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。

二、明确班级发展思路，优化班级管理。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、友爱、协作、共进”的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习方法谈，自信——成功的动力，心存感动，记忆方法谈，习惯养成教育等，另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、因人而异，因材施教，决不放弃每一个学生。抓两头有时不一定会促中间，反而会造成两极分化，只有对每个学生给予关心，学生才能全面进步。

１、对后进生要转化（“偏爱”后进生）。在班级管理中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊、感受到自己在班上有一席之地。对于后进生，要经常拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，让他们尝试成功的喜悦；同时注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）。

２、对中等学生要优化（博爱中等生）。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反应,始终如一地尊重、理解、信任他们。

３、对优等生要强化（严爱优等生）。优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，要时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

四、尊重学生，热爱学生，做学生的知心朋友。

学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。班级中总会有桀骜不逊的学生，遇此，更加要给以尊重，否则极易破坏师生关系。走进学生们的世界，用心去开启他们的心灵窗户，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。我经常找学生谈话，建立了月谈话制度，广泛地虚心听取学生的意见，尊重学生提出的批评和合理化建议，对不正确的意见给予耐心的解释。很多学生逐渐与我了拉近距离，彼此信任，也开始从心底接受我的教育。相互信任才能成为知心朋友，与学生交朋友也是同样，有了可信度，我们所施行的教育才能顺利进行。老师的凝聚力会强大，良好的班风才会建立起来。

五、平等地对待每一个学生，每一件事。在实践中我体会到我们要把每个学生当成一个完整的人看待，他们才会敬重和信任你。以前我总是比较过分苛刻地要求学生，什么都要求做的完美，达不到就严加批评、训斥，甚至以各种形式的惩罚。这种情况表面看似“爱之深”所表示出来的“恨之切”的行为常常有可能带来对学生身心的摧残和伤害。这种所谓“恨铁不成钢”的行为虽然可能“出于好心”，但其本身已失去了道德意义和教育意义。所以爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平等的对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一位学生品尝成功的喜悦。