深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题（精选9篇）

篇1：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

深井镇中学2011——2012学年第二学期

教导处工作计划

随着新的一年的开始，新学期也悄然而至，上一个学期有一个良好的结局，这良好的结局也是新学期良好的开端。根据我校本学期的工作要点、工作重点，结合我校的教学实际，以课程改革为契机，以科研兴教、兴校为方法和途径，遵循教育教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，增强社会美誉度。

一、指导思想

以县教育局教学工作计划要点和学校工作计划为基本框架，坚持以教学为中心，以质量为根本，全面推进课程改革，加强课堂教学微观研究，努力提高课堂效率。以求真务实的态度，努力促使教师的专业素质、学生的学习效益稳步提高。

二、奋斗目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，重点抓好九年级课堂教学工作，争取今年中考升学率与去年大体持平。

3、立足课堂教学，积极推进新课程改革，以远程教育资源为平台，努力打造高效课堂。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。我校国家级科研课题《中学各学科德育渗透实验与研究》即将结题，做好材料准备，按时申请结题。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理

继续沿用执行以往的管理方法，但在执行中不断完善。强调以下几点：

（1）严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接听手机等现象；

（2）遵守作息时间、不迟到、不早退、不无故离岗；

（3）建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序，教导处对教学常规检查要认真记录，不定时查课。加强课堂安全管理，教师实行五五候课制，进行课前一分钟安全教育，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈和监督。

（4）每2周召开一次业务学习；个人每周一次的课标及专业知识学习并做好自学笔记（字数5000字）。

（5）教案、作业教导处一周一抽查，一月一大查，教导处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核中。

（6）每周不定期查岗至少2次，有事须请假。

（二）进一步规范教学常规工作

1、备课要求语、数、外学科提前备出三节，其他学科提前备出一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，环节要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。本学期继续坚持集体备课制度并在上学期的基础上不断进行完善，每周坚持集体备课一次，要求有记录和教案，每2周上一次汇报课。

2、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文：书面作业1次/周，小作文1次/周（全部批改，并统一使用作业本规格），大作文7篇/学期（全批全改4篇，其它批改形式3篇）；数学：每周4次作业；英语：每周４次作业，教辅除外；八年级物理每周2次作业；九年级物理、化学每周3次作业；政治、历史、地理、生物：每周1次作业；美术、劳技、地方每2周1次作业。作业评价为优良中差（英语为ABCD），提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。学生在书写时要求字迹工整、清晰，力争培养良好的书写习惯，争取在考试时不因书写问题而减分；学生在写完作业之后应注明此次作业的次数；每次学生作业批改过后必须注明批改日期。

3、课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

4、教导处加强随堂听课的力度，对年轻教师听课次数更要增多，继续开展“1+1”学教活动。听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教研组长、备课组长每周听课1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于16节。听课前要到教导处进行登记，听课时教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短，并由授课教师签字。各班班务日志要对教师听课做好记录。

5．学校负责组织期中、期末两次大型考试，九年级坚持月检测，由年级组长组长负责落实。每次月考教导处将成绩反馈给教师，同时与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题并及时解决。其余测试由任课教师根据教学进度、教学需要自行进行组织。如将试卷作为教案，需写清试卷分析、成绩分析等。

6、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

7、加强校本教研，巩固集体备课成果。俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。

8、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。充分利用远程教育课堂，为广大师

生服务。

（三）其他工作

1、重视体卫艺工作。继续加强大课间规范化开展，在现有水平上不断改进完善。九年级加强中考体育加试项目的训练，努力提高训练水平，力争在中考体育加试中每位考生不丢分。音美教师对艺术生做好专业辅导，提高艺术高中专业加试得分率。

2、继续抓好功能室建设和使用工作，充分发挥各功能室的作用。特别是要抓好物理、化学课程的实验教学，按质按量完成这些科目实验考试要求做的各种实验，并做好记录，力争在理化实验考试中取得好成绩。

3、学籍管理工作进一步规范化，教导处对学籍管理的原则是：规范、准确。各班班主任对本班学生的学籍情况要熟悉，填好各种表册。（表册里的人数要和教导处保持一致。）

4、加大控辍保学工作力度，辍学率严格控制在省政府规定的指标以内。

5、要加强对校本课程的开发和利用，发挥专题教育课程的作用。

6、加强民族团结教育工作，认真开好民族团结教育课程，确保有教材、有教师、有教案、有考核。初中《民族政策常识》内容纳入初中升学考试中思想品德范围，试题分值不低于思品学科分数的10%。

7、抓好学生的综合素质评价工作和综合实践活动，使其正规化、实用化。《综合素质评价手册》将作为学生学籍档案的重要组成部分和初中毕业生报考高中的必备材料。本学期综合实践活动课继续以班级为单位，每班必须确定一节综合实践活动课，由班主任负责抻头，其他任课教师协助，要做好原始资料的积累工作，并在上完汇报课后将材料整理上交政教处。

8、组织好小升初考试工作，给考生创造一个公平、公开、公正的考试环境，使他们取得真实的考试成绩，以便我校根据成绩进行平行分班。

9、做好职专招生工作，对学习有困难，想学一技之长的学生做好职专招生动员工作，要把职专的教育环境和就业环境介绍清楚，必要时可进行家访，与家长进行沟通。使学生有出路，能够成才。

10、坚决制止三乱现象发生。在教室里，学生手里只能有教育局订购的复习资料，其他一律视为乱订教辅资料，学生如果购买可以在家中自己完成，教师没有义务去批改。

11、配合各部门搞好团结工作、协调工作，完成学校及教育教研部门的指令性工作。

附活动日程安排：

活动日程安排表：

二、三月份：

1、班务、课务安排

2、制订各类计划及活动方案

3、办理进出学生转学手续，调查各班人数，收家访记录

4、九年级月考

5、常规月检查

四月份：

1、综合实践活动课验收

2、开展听课，上课，评课活动

3、九年级月考

4、中考报名

5、常规月检查

五月份：

1、教案评比

2、期中考试

3、九年级体育加试

4、九年级理化试验考试

5、九年级毕业考试

6、国家级课题结题

7、常规月检查。

六月份：

1、中考

2、小升初考试

3、常规月检查

七月份：

1、八年级地生会考

2、制定期末复习计划，期末复习研讨会

3、组织期末考试

4、期末工作总结，撰写教学论文

5、学生操行评定

深井镇中学教导处

2012-2-20

篇2：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

中学2015学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

坚持党的教育方针政策，以上级教育部门工作计划为基础，以学校工作计划为指导，坚持以课改为重点，以教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步探索有效教学模式，促进教师专业成长，努力实现教学质量的有效攀登。

二、中心工作：

1、学校教导处以新课程改革为中心,学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。立足我校教育发展的实际，以素质教育和特色学校创建为工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。

2、抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

3、搞好师资培训，提高教师队伍素质。

4、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源。

三、工作目标：

1、初三中考成绩努力达成钟落潭镇指导中心下达的指标；

2、初一、二级各科期末考试平均分比率上升3％；

3、教研教改工作取得实性突破，校性小课题研究工作顺利开展。

四、具体措施：

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

(1)创导全面和谐发展的教学，教会学生会学习、加强知识积累与运用、重在过程与思维能力养成。以学科核心素养为导向，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。重视艺术教学的开展，促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，音乐学科重点抓好一门乐器的培训；美术学科侧重于传统文化渗透，本学期开展书法课程；结合xx地方特色大力开展综合实践课程活动；开展体育特色，目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求，结合国学经典开展具有国学韵味的大课间活动。

(3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况，做好教材在教法、学法上的指导工作，倡导全体老师积极参与课改与小课题研究工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测，强化质量意识。

充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合2015学第一学期期未考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加语文、数学、英语、政治小论文、小发明创造等学科知识竞赛。(各科级负责)

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，并配合好区、镇体育工作计划积极参与各项竞赛工作。加强体育器材管理，加强运动项目训练，力争在区、镇级比赛中创佳绩。其他学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要发挥艺术教师专业特长，实现特色教育;三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，继续深入开展“两个行为习惯”养成教育，对学生进行合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。控制学生流失率，争取留住优生。

7、做好毕业班工作及初一年级新生招生工作。

毕业班教学工作是本学期教学的重点。本学期教导处将加强对初三毕业班集体备课与备考工作，强化初三年级教学的实效性和策略性。营造浓郁的迎考氛围，周密安排复习迎考工作。要重点研讨中考年报和中考考题，加强对学生的考试培训，提高学生的考试能力和中考成绩。（详见《2015学年xx中学初中毕业班工作计划》）

8、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立安全第一意识，安全工作超前思维意识，安全无小事意识。

9、对学生进行知法懂法教育，利用班会、团队会等进行大力宣传。

9、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。

（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强我校教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到：①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加三级教研各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

以研促教，以研兴校 是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期实施校性小课题研究，由语文教研组、数学教研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案，然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用，期末由课题实验教师撰写课题实验总结。（本学期我校将与竹料三中建立合作关系，开展各项教育教学活动。）

（五）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

篇3：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。

一、指导思想

以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、各年级目标

1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；

2．三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；

3．五、六年级抓综合解题能力。

三、主要工作与措施

（一）作业常规

按照亭湖区教育局制定的有关作业常规中的格式进行统一批改。

（二）培优辅差

1．培优

（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

（2）四至六年级每天布置一道弹性作业题。

（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

2．辅差

（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清）

（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。

（三）教研组自身建设

1．每周全体数学老师进行教研组活动。

2．各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题及时讨论解决，把好质量关。各任课老师把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清晰。

3．青年教师参与课题研究，提高科研能力。

4．每学期同年级组老师互相听课至少两次，加强合作，相互交流，提高教学能力。

具体活动安排：

周次主要内容

二商讨、拟定教研组计划

三研讨课观摩并评议（一年级）

四第一次常规检查。

五研讨课观摩并评议（二年级）

六常规执行情况检查

七教学理论学习、网上学习心理健康教育

八研讨课观摩并评议（三年级）

九常规执行情况检查

十讨论教学过程中遇到的问题

十一研讨课观摩并评议（四年级）十二优秀文章学习

十三常规执行情况检查

十四研讨课观摩并评议（六年级）十五青年教师汇报课

十六教研阶段性小结

十七优秀案例、反思评比

篇4：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

本学期，教导处在学校三年规划和科学发展观的指导下，认真贯彻落实区教育局和学校工作计划。在校长室的正确领导下，在全体教职工的支持和配合下，不断提高服务意识与创新意识，在“提升理念，落实常规；研究课堂，聚焦质量”这一指导思想的引领下，强化教学过程的精细化管理，求真务实，扎实工作，开展了一系列的教育教学活动，全面提高了我校的教学质量。

一．围绕“好课环节和技术研究”主题，深入研究课堂关注家常课，提高了课堂教学的效益。

以“推门课”的听课形式，开展了“家常课”的评比活动。由校长室、教导处，并邀请教研组长和部分教师组成了“家常课”评比小组。不打招呼，以“推门课”方式进行听课（包括新课、复习课、练习讲评课等），本次活动重点听了初

二、初三年级的家常课。被听课老师在课堂教学结束前，提供5分钟时间供听课评委当场测试学生，了解教学效果。请被听课教师下课后出示教案，评委根据课堂教学内容检查教案。对大部分教师进行了多次听课，范围之大、听课节数之多，使教师的业务水平有了很大的提高。每位教师更加注重课堂教学，注重家常课中的教学环节研究，注重当堂反馈，落实了西藏班教学中积累的十二字方针：“低起点、密台阶、缓坡度、勤反馈”。

二．充分发挥内地西藏班骨干教师的学科领头人和示范作用，逐步建立内地西藏班骨干教师的后续管理制度，打造我校学科的品牌和学科名教师。

为了贯彻内地西藏班（校）教育督导办公室《关于举行内地西藏班（校）教师讲课比赛的通知》，更好地开展西藏班教学研究活动，活跃教研氛围，提高教师的业务水平，进一步提升课堂教学效益，教导处组织了举行我校西藏班教师教学评比活动。通过这次教学评比活动，使一批年轻教师脱颖而出。经过评选，学校推荐孙继伟、蒋璐、高萍老师代表学校参加内地西藏班教学比赛。教导处还要继续总结和挖掘他们的教学特色和成果，开展好课的环节和技术研究，提高课堂教学的效益。

三、强化学科教学计划的实施和管理，改变西藏班学科教学中的无序状态。教导处组织力量根据人教版的新课标和我校西藏班教学的实践，制定了各学科的教学计划。各教研组和备课组在本学期在这份教学计划的基础上积极应对，及时调整教学进度。通过在西藏班试行我校各学科的教学计划，规范了教师的教学行为。学校将继续严格按教学计划及要求组织命题进行考核和评价。

四．强化了教学质量是学校生命线的意识，继续完善了学科的教学评价体系，加强了质量监控，加强了学科教学的过程性评价，提高了各学科的教学水平。

学校经过多次讨论，在本学期调整作息时间，安排补课时间，关注学习困难学生，提高合格率，把抓合格率落实到实处。上午五节课，下午三节课，从下午4：15开始进行补缺补差，其他的同学可以进入食堂自修，也可以进入阅览室看书。在这段时间里，老师们有针对性的进行补课，帮助同学们提高学习成绩。教导处和德育办每天都检查学生在食堂的自修情况和学生抄袭作业的情况。通过一学期的试行，效果明显。在5月份，教导处对教师代表和学生代表进行了“关于作息时间调整和补差补缺的反馈”调查。绝大部分教师和同学都积极支持作息时间的调整，教师认为这是一项很好的补偿教学，学生认为可以提高学习兴趣。加强了教研组建设，提升我校优秀教研组在教学活动中的领头作用，推进教研组，备课组的规范化、制度化管理，促进了学校教学研究的可持续性、内涵式发展。

加强了对初三工作领导和管理。教导处针对初三的实际情况，组织了初三年级的每次月考，并对初三年级进行质量分析。经过全体师生的努力，初三西藏班在内地西藏班中考中获得第一名，上海班在原有基础上有了很大进步。

五、以《共康中学学生学习行为规范条例》为抓手，进一步强化学生学习行为规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

在本学期教导处加大力度，宣传各学科的学习规范，加强训练。联合德育办，重点整治了学生中的抄袭作业现象。本学期开展了学生优秀作业评比活动，在备课组的推荐下，经过教研组的评选和教导处的审核，学校评选出了第一批共康中学学习之星，在下学期，教导处还要继续宣传这些学习之星，培养同学们良好的学习习惯。

六、以迎接区教育局《教学十条》检查为抓手，进一步完善学校的教学管理和制度建设。

教导处按照教育局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改，力求使检查的准备工作做得更加完善。通过迎接区教育局《教学十条》检查，做好了教导处各类资料的积累整理，归档工作，以区《教学十条》检查为抓手，促进和提高我校教学管理的水平。由于校领导的重视和全校教师的努力，我们学校在这次检查中获得了充分的肯定和较高的评价。七．做好了初三学生的中招工作。

开展了初三学生的中招指导工作，过细地宣传了中招的政策，指导好上海班学生的网上报名和填报志愿，做好初三毕业生的资料工作，确保中招工作的万无一失。

篇5：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

教导处工作总结

本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设臵，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重

学生的感受和体验。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《白云区成龙中学课堂评价实施细则》。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：

⑴精细备课，让每一节课充实。

教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体

备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

⑵严实上课，让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

A、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

B、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

C、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

D、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

E、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

F、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

G、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

H、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：

A、布臵作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

B、凡布臵的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

C、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

D、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

E、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布臵

就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

F、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布臵与批改作业情况。各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。

三、夯实教学研究，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研 的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；

（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布臵和单元检测内容；

（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

2、做好“青蓝工程”

我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。

四、加强年级组的管理 重视毕业班工作

本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初

一、初二加强薄弱学科的教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力度，对数学、英语学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的重点工作，教导处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：

1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。

2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，年级组每两周召开一次分析会。

3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教导处要求做，保证学生在自习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。

4、班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是否

有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。

5、认真抓好初三年级四、五月份的口语考试、体育考试工作，做到有计划，合理安排好考试的考前培训工作。

6、开好了五个会：（初三百日誓师大会，优生质量分析会，中考考前动员会，考试技巧培训会，学生家长会）。

五、重视教师业务学习、提高师德修养

教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。

教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱教育事业，本学期学校加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的

业务水平。

六、其它工作。

1、卫生工作与安全工作并行。

学校卫生工作，长期保持着良好的状态，学生卫生保健有序规范。开展各类宣传和卫生知识的普及，特别是面临流行性疾病时，加强预防、晨检等工作，做好应急预案工作，使学校的教育教学工作有序开展。

2、专用教室、实验室使用规范。

各专用室的制度健全，卫生工作良好，记录详细，开设率高，账册记录规范。实施过程安全、有效，体现了较高的服务意识。

七、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。

3、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

篇6：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

为做好2011/2012学年第二学期教学任务的下达，学院决定于2011年10月10日至10月13日进行2011/2012学年第二学期选修课第一轮网上选课。为使此项工作顺利进行，现将有关事项通知如下：

1．化工专业：宏观经济学只对化工技术与贸易班开课，化工技术与贸易班学生不必网上选课，正常开课，但仍记选修课学分；

2．化工+计算机双专业班数据库原理及应用、数字电路与数字逻辑选修课不参加网上选课，正常开课，但仍记选修课学分；

3．化工+英语双专业班英语视听、英语阅读、英语听力课程不参加网上选课，正常开课，但仍记选修课学分；

4.应化+知识产权双专业班刑法课程不参加网上选课，正常开课，但仍记选修课学分；

4.材料专业限选课程为电工技术基础；海洋专业限选课程为电工技术基础、海洋环境生物学，其他专业无限选课程，请每位同学认真学习培养计划，咨询系主任、班主任，务必登陆原创系统进行选课。

5.第一轮选课人数不足15人的课程不开课，本学期第16周左右进行第二轮选课（具体时间另行通知），下学期不安排选修课退补选。

化材学院

篇7：教导处2013学年第二学期计划

教导处工作实施意见

一、指导思想：

继续深入学习贯彻国家、省教育中长期改革和发展纲要，认真落实长兴县教育研究中心工作要点和学校工作计划，以“发展好每一个教师，培养好每一个学生”为目标，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心，做细做实每一项工作，切实履行研究、指导、服务和管理的职能，为学校教育的可持续发展而努力工作。

二、主要工作及相关措施

（一）质量管理

提升教学质量的关键在课堂教学、质量监控、教学研究三个方面，今后的工作将以此为重点，深入反思以往质量管理的得失，就课堂教学是否高效，真正的好课需要作出哪些努力等方面作进一步探索。在教学管理上以课堂教学为核心和平台，整体优化教学管理环节，引导各学科教师把教学研究与课堂紧密结合起来，为提升教学质量形成新的途径和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教学常规是学校管理之本，是教学质量的提升之源。常规督查纵横并举，纵向是校长室、教导处、教研组联动，横向是家长和学生参与。教导处检查分定期普查和不定期抽查两种，教研组负责对教师的备课进行每周检查签字。检查和巡查的结果做到及时反馈，当面沟通。督查的重点包括：①严格执行小学生在校时间规定，实施分段放学；②严格执行课程计划，开齐开足课程，不允许随意调代课，不占课挪课；③严格控制作业总量，优化作业布置，实施作业记载制；④合理安排教学活动时间，把课间还给学生，每天午间安排半小时的学生课外阅读；⑤认真组织大课间活动，上好体育课，不无故占用、挪用。

2．学科要求把握准

语文学科——加强写字和朗读的教学。要在每天的语文训练中安排一定的写字练习时间，做到天天练、在教师指导下随堂练；要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的写字技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

数学学科——加强学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。要准确把握教材的编写意 1

图，把基本理念转化为自己的有效教学行为；要处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分地发展。

英语学科——重点加强培养学习英语的兴趣，以及对英语的感知能力和良好的学习习惯，要指导和发展有效地学习策略。

其他学科——上足课时，切实培养学生的科学、体育、艺术素养。落实学生体育艺术“2+1”专项教育活动，确保100%以上的学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

3．课堂教学重有效

课堂是提升教学质量的核心，课堂教学的核心目标应关注学生学习能力培养及课堂教学效率。牢牢把握课堂教学的五点基本要求：①面向全体——让每个学生在原有基础上得到发展和提升。②精讲多练——把更多的时间花在学生的学习指导上（提倡在课堂预留8-10分钟的练习时间，课后要有难题解析，作业中的难题教师要先做，解析难题的过程要有详细的描述）。③师生互动——课堂上师生交流要充分，学情反馈评价及时准确。④技术运用——倡导多种媒体合理综合运用，传统板书、教(学)具与现代多媒体彼此补充为教学服务。⑤目标达成——符合教材特点和学生学情，明确学什么、怎么学、达到什么样的目标。

4．作业训练重自主

在教育部“减负新规”出台之时，应积极探索作业布置的新途径，作业指导的新策略。课内练习的设计有针对性，体现练习的层次、练习的密度，练习的效果。对于课外练习应少布置或不布置规定性的作业，多布置听读型或实践型的自主性作业。语文学科着力推进课外阅读，促进学生多读好书、会有计划读书；数学学科加强口算和动手实践，促进学生计算能力和数学思考的发展；英语学科强化多听、多读、多背，促进学生语言积累。对学生的课外作业的指导，重在指导学生如何“自定每日计划、自选学习内容、自我管理课外时间”，并积极寻求家长的支持和督促。

5．质量监控多手段

构建“督查、检测”并举的质量监控机制，进一步创新质量管理新的支撑体系。

一是加强“日常巡课”。通过随机巡视、推门听课及抽样调查等多种形式，对教师的教学常规进行深入的检查和调研，促进骨干教师成长和薄弱教师专业水平的提升。学科分管领导及教研组长每两周至少巡课一次，及时记录并反馈巡查情况。

二是加强“备课及作业检查”。教导处每月组织对教师个人备课及学生作业、教师批阅

情况（一月一重点）进行检查。每次检查都要有记录和反馈，并将各次的检查结果纳入到教学常规绩效考核中。

三是加强“质量检测与分析”。有针对性地进行阶段性学科质量调查，重点对部分年级、部分学生进行专项性学习调研。于期中、期末定期举行分年级学科质量分析会，由学科分管领导召集任课老师进行集中讨论，要求围绕相应主题对前期工作中的得失和后期工作的设想进行深入思考，形成书面材料，确定下一阶段工作的思路和重点。

（二）教研管理

整体合作、互相交流、共享资源的教研方式是形成教师团队合力、整体提高质量的重要途径。本学期，学校将采取有效的机制保障教研活动的正常运行，从单一走向多元，从外控走向内驱，以确保教研活动真正为教师发展服务，为提升教学质量服务。

主要措施：

1．聚焦课堂

本学期，学校将重点开展四种形式的教学研讨活动。

一是“推门课”，学校行政人员每两周一次进入课堂进行随堂听课，以“督查为辅，交流为主”的原则，促进课堂教学规范化及教学反思。

二是“比武课”，学校将组织35周岁以下青年教师教学比武，同时外聘名师、专家重点来校进行教学指导，从而让青年教师赶有目标、研有套路，促其快速成长。

三是“展示课”，组织具有一定教学技艺或在专题研究上取得成果的学科骨干教师进行示范展示，共享教学经验和研究成果。

四是“研讨课”，各教研组结合课题研究（“问题式”校本研讨）或教学实际进行专题研究，深入探讨课堂教学的有效性。

2．活动推进

学校组织的集体教研活动继续以“教学主题”的方式推进，组织开展“随堂诊断”、“骨干示范”、“专题研讨”等多种形式的课堂研究活动，一月一主题，坚持“即听即议、严格考评、及时反馈”的措施，以实现“持续改进、不断增效”的目标要求。

3．完善教研组活动制度

教研组活动每周一次，周二语文组、周三数学组、周四术科组、周五其他学科组。对于教研组活动实行“一超前三落实”的管理策略和措施，一超前即活动安排超前；三落实即落实时间、落实人员、落实监督。

（三）教师管理

提升教师素质是学校长期面对的系统工程，要想使队伍建设有实效，要给教师压担子、下任务，“逼”着教师不断学习、参与教研、展示自我，同时学校各教研组给每位教师切实的“帮助”，支持教师成长。尤为重要的是，建设好一支好的队伍，不仅要靠“帮”和“逼”，更要让教师自己产生一种专业内生力，积极主动地参与到专业发展的过程中。

主要措施：

1．强化学习培训

一方面学校将有计划地安排教师参加各级各类专业培训、教学观摩等活动；另一方面利用业务学习时机，组织教师阅读有关教育教学理论书籍、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念。同时，有针对性地开展校内练兵，结合本学期青年教师优质课评比、教师微型课竞赛、教师业务素质测试等活动，进行学科专业素养和课堂教学技能的训练，促使教师自觉夯实功底。

2．注重个人反思

执教完一个教学内容之后，都要求进行教学反思，通过与文本的对话、与学生的对话、与自我的对话，全面梳理反思课堂教学的每个细节。将教学的实际效果与预设的目标进行对照，总结得失并及时记录在个人备课笔记上，以积累教学经验，要求日常反思随笔不少于总课时数的30%，每篇字数不少于100字。

3．促进同伴互助

继续发挥老教师的“传帮带”和骨干教师的辐射引领作用，变“单兵作战”为“合作成长”，让不同年龄层次的教师在群体性互学活动中互补受益，实现共同发展。

（四）学生管理

关注每个学生，积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

主要措施：

1．关心学生成长，加强个别辅导

关注每一个学生的发展，特别关心帮助学习困难学生。针对困难学生的实际情况，制订切实可以的帮教方案，做到班主任、学科教师、心理教师、少先队、教导处协同作战，形成合力，使这些学生端正学习态度，学习潜力得到开发，兴趣与能力得到提高，并最终取得实效。每门学科建立后20%学生档案，进行质量跟踪，努力使每个学生都能获得成功

2．培养学习兴趣，发挥个性特长

每个班级、每门学科推选学有所长的学生，教师在教学中做到有的放矢，有所倾斜，加强优秀学生的培养，培养学生的高层次思维。学校积极开展“学科小竞赛”活动：从本学期开始，学科的小竞赛活动以月为单位，每月一学科，结合实际开展小型多样有益于学生个性特长发展的竞赛活动。

3．注重全面发展，提高综合素质

篇8：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

2012.6 本学期在校长室的领导下，教导处工作积极稳妥推进，带领全体教师积极学习新基础教理论，积极实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强校本教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现将一学期来的工作总结如下：

一、扎实教学管理，全面提高教学质量

1、抓课程计划实施，促进管理更加规范

本学期我校继续严格执行课程计划，开学初，根据家委会的建议、针对学校师资的变动、课程建设等情况，对学校的作息时间、课表等进行合理调整，开齐开好三类课。加强课程计划的执行力，结合课堂日巡视制度，加强对教师课堂教学情况特别是教学常规的检查，做到了在教导处“开齐”基础上，督促老师 “上足、教好”三类课程，促进了学生的全面发展。

我校认真实践“快乐活动日”工作，认真实施“阳光体育”，落实“三课、两操、两活动”规定，组织落实好阳光晨练、冬季长跑等常规体育活动，保证学生每天锻炼1小时，举办了丽江小学第十一届春季运动会，落实好网球兴趣组和运动队训练工作，丰富校园体育活动内容，加强有效管理。6月中旬，顺利通过区教育局对我校的“阳光体育”督导工作，认为，我校的 “阳光晨练”因地制宜，有特色、体育活动课质量较高。

我校根据课程计划要求，合理安排各种测试、考试考查次数。杜绝购买统一教辅资料。教研组制定切实可行的复习计划，提高复习效率。教师个人做好单元、期中和期末质量分析,从学和教两方面来分析进步与不足，排查原因，及时采取积极对策修正教学方法手段，提高教学质量。

2、抓教学常规管理，促进教学质量提高

（1）加强教学常规管理，规范教学行为，建立多级的质量监控体系，加强教学有效性。本学期突出了教学管理“五环节”中的“两抓”：①抓好作业②抓辅导。

首先，认真执行学校教学常规，控制作业量，对学生作业要“精讲、精选、精批”，做到有练必批、有错必纠，尤其重视对作业中存在的问题及时予以指导。尝试运用各种激励性措施，提高学生作业的积极性和正确率，提高学生完成作业的质量。坚持针对不同层面学生的面批。本学期，结合作业检查和全国中小学生课业负担调查等活动，对学生的作业进行检查，主要对教师的情况作业布置、批改，学生对作业的负担感受等情况进行调研，并及时将情况对教师进行反馈。重视抓好学困生辅导工作。教师开学制定学困生帮教计划。对学困生的辅导从学习习惯培养着手，耐心细致的对学科知识点拾遗补缺，并及时做好学困生辅导记录。教师在期中、期末的的质量分析中，也重点对学困生情况进行分析。以提高学困生帮教实效。

（2）教学质量是学校的形象工程，良好的质量得益于科学的管理。为进一步提高我校教师的教学质量分析水平，提升反思能力，3月，结合中期调研活动，教导处组织各教研组开展学科班级质量分析相关方法要求的培训，并组织语文、数学、英语学科任教老师开展了学科质量分析报告评比活动。通过及时有效地做好教学质量分析工作，总结经验、发现问题，为改进教学工作提供了依据，促进了教师教学行为的改善，学生学习方式的转变。

（3）加强毕业班教学管理，提高毕业班教学质量。毕业班的教学工作是学校教学质量的综合反映。为了确保我校五年级工作态势稳步上升，根据我校五年级的具体情况制定了毕业班工作措施。首先，加强学习，召开了全体毕业班老师会议，明确任务，统一共识，提高质量意识。其次，加强管理，行政人员深入毕业班，多与任课老师互相交流，了解教学动态。3月上中旬教导处对五年级实施诊断性调研，并通过毕业班动员会、家长会，学科主管专题诊断跟进研讨等活动，进一步加强了毕业班教学管理。一系列措施初见成效，在5月中旬的区学生学业水平绿色质量指标调研工作中，我校的毕业班学科质量有了较为明显的进步。

二、加强校本教研，提高教师业务水平

1、抓校本教研推进，促进课改落到实处

（1）强化常态校本教研，突出学科组教研有效性。各备课组每两周一次，在与区教研活动同步的时间，开展备课组活动。继续抓实组内两轮研讨课制度。每位教师都在本学科教研组内范围内上好2节研讨课，利用每月两次的学科组教研活动时间，教研组长组织好组员评课反思。

（2）突出骨干引领团队互助，开展教学月活动

我校开展了主题为“在新基础教育理论指导下，促成学生学习方式的转变”的校本课程教研教学专题活动暨第七届教学月活动。

首先由四位区级骨干（后备）教师进行了公开示范教学。骨干教师清晰的思路和课堂教学结构以及新基础教育理念的贯彻，给听课教师以实实在在的引领。

每次听课结束后，全体教师本着学习、研究、提高的心态进行年级组、全校两个层面的评课。我们打破学科的界限，不同学科老师在一起能各抒己见，进行思维的碰撞。骨干教师的智慧传递专题研讨活动进一步增强了学校的校本教研氛围，实现教学智慧传递。为了鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，借第七届教学月的平台，我们开展了主题为“关注学习情趣 改善学习方式 ”的青年教师课堂教学专题研讨暨教学比武活动。共有19位青年教师报名参赛。青年教师能积极探索符合新基础教育理念的课堂教学策略与方法，课堂上重视激发学生学习兴趣，诱发学生的学习情感。特别是沈春红、吴敏两位青年教师更是代表我校青年教师在区级范围上了观摩课。

学校组织校学术委员会对青年教师的课堂教学比武进行了评比，共评出“丽江杯”课堂教学专题研讨活动优秀奖十一名，其中，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。课堂教学有效性专题评课活动优秀奖、优胜奖各9名。

这次校本课程教研教学专题活为骨干教师和青年教师教师提供了一次展示自我的平台，激发了教师学习和实践新基础理论的热情，促进了学校课程建设和教师的专业成长。

2、教学开放日活动，多方展示学校课程建设

为了扎实推进学校课程管理及课堂教学改革工作，积极推进素质教育，进一步加强我校与家长的交流，以此为契机引领家长参与到孩子的学习和教育中，了解教育孩子的方法，共同教育孩子，创设和谐育人氛围，提高我校教育教学管理水平，本学期5月29日（周二）、5月30日（周三）我校举办了家长开放日活动。这次活动安排了家长听课、问卷调查、观看入队仪式、参与亲子活动等多个环节。活动比较丰富紧凑，多方位的向家长展示了学生在校生活的主要活动。首先，教师们向家长开放随堂课，共有8位老师进行了语文、数学、音乐、体育、探究学科的教学展示。然后，家长们参与了二年级的入队仪式、四年级的亲子活动。最后，学校还进行了家长问卷。家长们充分感受到学校近两年来在办学条件改善上的巨大变化。同时，借助学校安排的活动，家长们与教师一起跟孩子互动，亲身体验了孩子一起成长的那份喜悦。相信，此次开放日活动，让家长全方位了解学校、了解孩子的多彩的学习生活，对学生、对家长都是有所启迪的，也会促使家长们更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。

三、存在问题及构想

1、课程理念与之对应的教学行为间，内化度有待改善

二期课改或新基础教育在课程建设方向和教育理念上都提倡四基。但是不少老师教学过程还是存在重结果轻体验，重典型轻方法的问题。新的课程理念与之对应的教学行为间，需要老师去内化，去改善自己的教学行为。

将理念转变为行为，这种改变不是一蹴而就的。学校要继续完善教研组建设，学科建设要追求效度。各个教研组长要重视学科建设中的基础性工作，例如教材分析课标解读，提高对教学重难点的把握度。年级组内集体备课，乃至教研组长组织组员举行一次智慧共享传递小型研讨会，让组内青年教师开拓眼界少走弯路，让学科团队成为个人专业发展的港湾.2、传统问题或重灾区缺少有效措施

虽然学校的教师基本上具备了良好的学科背景，但相应经验积累明显不足，教研教改的意识不强，不注意反思自己的教学过程，不留心观察教学中的问题，对问题没有采取积极有效的措施。如，各科各教师都觉得应该提高学生学习习惯的培养。虽然平时教学中老师一再要求学生认真审题、仔细答题，但很多学生还是由于没有养成良好的学习习惯，作业或考试时审题错误、漏题、抄错等情况比比皆是。这样形成了一个重灾区。

篇9：深井镇中学2011——2012学年第二学期教导处工作计划专题

依据学部工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。

二、重点工作及目标

1、深入毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求

（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次分明，有梯度。练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；

3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展

1、抓好随即教学常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教导处学科试题库，为丰富本校练习资料打基础。

4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

（四）强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育突破口

1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建立一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。

2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作为工作重点。针对性强地开展经验交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。

3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教导处在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

4、重视安全教育，确保初中部安全零事故发生

坚持对学生开展多种方式的安全教育，完善学部安全监管各项措施，加强学生生命意识教育，具体措施有：

（1）通过班会、板报等各种途径进行宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

（3）根据各个时期实际情况及时制定和完善各项安全制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进行巡查，以维护学生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干教师的辐射、指导作用，提高全体教师的教学水平。具体要求如下：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。

2、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作继续坚持以全体教师的课堂教学能力、教研能力的提高为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂模式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，体现校本教研中课堂教学模式的探讨，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提前按照九年级组、七八年级组分别上报教导处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，体现出三课活动的导向作用。

其次，各备课组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。

本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“自主学习课堂教学模式”上多作研讨。其它学科也要逐步探索出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

（2）开展有效的校本教研活动。

创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

4、立足课堂，加强学科建设，促进教学质量的有效提高。

学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，本着重基础、重能力、扬特长的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创建特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂结构，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学模式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究能力，养成自学习惯，提高学习兴趣。形成“自主学习课堂教学模式”。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。