学校公物管理主题班会

学校公物管理主题班会（共11篇）

篇1：学校公物管理主题班会

爱护公物、争做学校小主人 主题队会活动

活动背景：现在学校里的大多数孩子都不懂得爱护学校里公物，有些学校公物破坏比较严重，经常更换，所以我们应该抓住队会活动这一契机对孩子加强这方面的教育。活动目的：

 让学生都明白学校公物是为每个同学服务的，大家都应该爱护。

 让学生知道如何爱护学校的课桌椅等其他公物。

 培养学生自觉爱护公物的意识，使他们从心里愿意去爱护学校公物。

活动准备：照片、情景短剧 活动地点：教室 活动过程：

一、主题队会准备开始。

1、主持人宣布：“爱护公物，争做学校小主人”主题队会准备开始，全体起立、稍息，各小队向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数。

（小队长整队，报告人数。中队长报告人数。辅导员讲话。）

2、出旗、奏乐、敬队礼。少先队员唱队歌。

二、揭示队会主题

1、说说我们现在的学校和现在的教室。

主持人：同学们，我们现在的学校是地震后在江苏同胞的援助下，重新修建的一所新学校。校园里绿树成荫，设施完善。我们的教室宽敞明亮，教室里有整齐的桌椅、干净的地面，先进的多媒体设施，墙上有激励斗志的评比栏……我们的教室美不美？

生：美。

主：这麽美的教室里，此时却传出了这样的声音——《桌椅的对话》。生表演情景对话——《桌椅的对话》，课件播放桌椅受损的图片。

男（愁眉苦脸地）：唉……

女（关切地）：怎么了？桌子哥哥，什么事唉声叹气的？ 男（气愤地）：我实在受不了了，我一天到晚为小主人服务，可是他呢？经常用铅笔在我身上乱刻乱画的，把我弄得脏兮兮的，也不给我洗个澡，真是气死我了！

女(委屈地)：唉，我的主人是个特别淘气的男生。上课时，他不认真听讲，整天让我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地，现在我的腿快受不了了，就要断了！主：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么都唉声叹气、伤心抱怨呢？ 学生举手回答，反思平时不爱护桌椅的行为。

2、引出队会主题——爱护公物、争做学校小主人。主持人：同学们，刚才我们提到的桌椅只是教室公物的一部分，课桌椅是我们平时读书、写字时必不可少的物品。像它们一样，教室里那些为我们学习和生活服务的公共物品都成为公物。今天我们就来召开一个：爱护公物、争做学校小主人的主题队会。

3、学生认识教室里的公物。

那么除了桌椅，你还能列举出教室里其他公物的名称吗？ 生甲：教室里的饮水机 生乙：教室里的黑板

生丙：教室里的多媒体电视 ……

4、课件出示教室公物损坏的照片，学生反思自己平时的不当行为。

主持人：同学们刚才说到了很多公物。大家都说得非常好。这些公物就像刚才的桌椅一样，每天都在为我们的学习和生活提供帮助和服务。可是，他们却并没有得到我们很好的照顾和爱护。我们一起来看看这些图片吧！

（课件播放一些教室公物损坏的照片）

主持人：同学们，看了刚才的照片，你有什么想说的吗？ 生甲：我觉得我们这样不爱护桌椅，真是太不应该了。生乙：我觉得我们都应该好好爱护这些公物。

生丙：我觉得我们应该相互监督，不让这些损坏公物的行为再发生。……

主持人：刚才发言的同学说得真好。是啊，公物是我们学习和生活的好伙伴，我们应该好好爱护他们。那么我们是不是只应该爱护教室里这些公物呢？

5、引导学生认识到校园里的所有公物都应该被爱护。（过渡）请看下面的一个情景短剧：

（学生表演情景剧：主要围绕教室以外校园里的其他公物该不该爱护）

主持人：刚才的同学表演得真生动，让我们用掌声对他们表示感谢。（生鼓掌）那么，刚才的表演，同学们看懂了吗？ 生：看懂了。

主持人：谁愿意来说说你都知道了什么呢？

生甲：我知道了我们除了要保护教室里的公物，我们还要保护校园里其他的公物。

生乙：我知道了校园里的公物也是我们生活的伙伴，我们不应该损坏它们。……

主持人：我们刚才知道了应该保护校园所有的公物，那同学们知道除了教室里的公物以外，校园里还有哪些是公物吗？ 生甲：我们食堂里的桌椅 生乙：校园里的公告栏

生丙：我们的洗手间和卫生间 ……

主持人：是啊，校园里有许许多多的公物。这些公物都是为我们的学习和生活服务的，所以我们应该爱护校园里所有的公物。那么平时你还见到哪些损坏公物的现象呢？谁愿意来说说。

6、学生谈谈平时见到的其他损坏公物的不当行为和不良现象。生甲：有些同学使劲开关教室门，使教室门过早损坏。生乙：有些同学把垃圾桶踢着玩。

生丙：有些高年级的哥哥姐姐经常把卫生间的门弄坏 ……

7、学生畅谈应该怎样爱护学校的公物。生甲：我们不在桌椅上乱刻乱画。生乙：开关门动作轻。生丙：不故意破坏学校公物，还要监督其他同学不去损坏公物。……

8、齐唱拍手歌《爱护公物人人夸》。主持人：同学们说得真不错！希望大家从今天开始就行动起来，自觉地爱护校园里的所有公物，争当学校小主人。

课件出示拍手歌： 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一钻一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸！

爱护公物人人夸！

三、辅导员作活动总结，带领学生呼号。

四、退旗、奏乐、敬队礼。(活动结束)

活动预期效果：通过本次队会活动，学生能对自己及身边的一些损坏学校公物的行为进行反思，从而能树立自觉爱护学校公物的意识，并能从以后的行动中得到体现。

活动评价及反思：因为本次活动的主题与学生的生活紧密相关，所以大家很熟悉，在活动中展示出来的积极性比较高，纷纷争着举手发言。活动基本实现了预期的目标，使学生通过活动明白了我们应该爱护为我们学习和生活服务的公物，从而让他们树立起了自觉爱护学校公物的意识。但是因为时间原因，很多想发言的学生没能得到发言的机会，学生准备的一些活动内容也没能得到展示。另外，要想让学生真正把爱护公物的意识落实到日常的行为中，一堂队会活动课是远远不够的，我们还需要其他时候的引导和巩固。

篇2：学校公物管理主题班会

1、认知目标：培养学生的主人翁意识和责任感，增强学生自我治理的意识。

2、情感目标：通过开展活动激发学生热爱学校的美好情感，教育学生爱校如家。

3、行为目标：使学生能用实际行动来表示对学校的爱，真正以主人翁的姿态面对学习和生活。

活动过程：

一、《桌椅的对话》导入。

1、主持人：大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，森林是动物的家，学校是我们的家。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面……可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

男：(愁眉苦脸的)：唉……

女：(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的?

男：(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了!

女：(委屈的)：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了!

2、主持人：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗?

(学生反思平时不爱护桌椅的行为。)

二、 引出班会主题——爱护公物，爱我校园

主持人:像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。今天就让我们来开一个：“爱护公物、爱我校园”的主题队会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

三、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、主持人：我们班的同学都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

四、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、主持人：我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

2、主持人：教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

五、谈打算。

主持人：这学期我们的学校变得更加美丽，我们这些小主人又该怎么做呢?请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流)

(学生结合校园生活发言。如：保护校园环境，爱护墙壁，讲文明有礼貌，爱学习，有爱心，讲奉献等)

六、班会小结。

篇3：学校公物管理主题班会

一主题班会在中职学校德育工作中的作用

在中职学校的诸多德育工作形式中, 主题班会发挥着重要的作用。首先, 通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动, 班集体成员可以进行更广泛的思想交流, 形成正确的舆论导向。其次, 学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与, 有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力, 提高他们的综合能力素质。最后, 主题班会可以有效弥补学科素质教育的不足。中职学校教育大纲里的德育课, 受学科本身的局限性和教学目标的需要, 缺乏针对性和综合性。而主题班会一般是由班主任主持召开的且具有较强针对性的主题教育, 相对于学科性的思想政治教育更具实效性。

二当前中职学校主题班会活动存在的主要问题

1. 存在形式主义倾向

虽然绝大多数中职学校都将主题班会列入德育工作计划中, 但内容不具体, 针对性较差, 甚至相当一部分主题还是沿用中学的方式, 主题的确立随意性很大。在抓主题班会的落实上缺乏制度保障, 从而导致班主任的重视程度不够。许多主题班会课走形式、走过场, 除了布置工作外, 往往缺乏一个目的性和针对性强的班会主题, 因而常出现无话可说、无事可讲的尴尬局面, 这样的主题班会效果与学校的德育目标相差甚远。另外, 主题班会主要是由班主任或辅导员进行指导, 学生组织实施。但中职学校的班主任或辅导员多是年轻教师, 存在着经验不足, 没有系统学过心理学、教育学的缺陷, 许多人对主题班会的认识模糊, 难以对主题班会进行精心设置和科学有效的指导。

2. 主题缺乏自身特色

中职学校德育工作的核心是成人教育。中职学校的大部分学生毕业后面临的是就业。中职学校的德育工作的主流模式要突出以就业为导向, 其德育形式要以提升职业素质和能力为主线。这也就需要有教会学生如何做人、如何适应职场和如何适应变化的外部环境的主题班会。中职学校的许多主题班会没有根据自身的特点来设计班会的主题, 主题班会没有特色。学生并不欢迎这样的主题班会。

三积极开展中职学校主题班会活动的对策和建议

第一, 一年级的学生应召开以遵守校规校纪为主题的班会和以职业理想教育为主题的班会, 让学生通过班会懂文明、懂礼貌, 树立本职业学习的榜样的目的。如可事先给学生题目, 让学生准备召开主题班会, 让学生们把一些不文明现象编排成小品并在课堂上演出来, 五人一组, 每组都演, 演完后全班评论, 评比哪一组演得最好。最后得出结论自己应该怎么办, 要求每个人制订一个行动计划, 在下次班会上, 将自己的行动在班级进行汇报。

第二, 二年级的学生应召开以感恩和博爱为主题的班会, 让学生通过班会达到尊重自己, 尊重他人, 感恩家长, 感恩学校, 为社会作奉献的目的。如召开以“自己的色彩”为主题的班会, 让学生通过活动达到认识自我, 喜欢自我。要想让学生尊重别人, 首先要让学生学会自尊, 只有做到自尊才能得到别人尊重。让学生谈谈如何作一个自尊的人。重点在于活动的设计, 可让学生自画像, 或画一幅画来表述自己。然后, 让学生思考自己是一个什么样的人。最后小组活动, 向别人介绍自己, 通过小组成员来表述自己是一个什么样的人, 通过别人认识自己, 从而让全班同学对自己有个大概的印象。让学生学会利用自己的优势, 扬长避短, 对自己的优缺点进行总结, 谈谈在家长眼中的我是什么样子。请个别家长来参加班会课, 事先让每一名家长给自己的孩子写一个纸条, 当时发给学生, 让学生了解父母眼中的我。最后通过自己眼中的我、小组眼中的我、全班眼中的我、家长眼中的我, 让学生学会合作、交往、沟通, 更早地融入社会, 更易实现社会化。

第三, 三年级的学生可以召开以就业观念为主题的班会, 让学生通过班会能够正确认识职业, 正确认识企业, 正视自己的能力, 在选择企业时不心高气傲, 能着眼自己脚踏实地。班主任还可以给学生讲一些优秀毕业生的事迹, 帮助学生确立在企业中的位置, 加速社会人向职业人的转变。

摘要：当前, 中职学校主题班会活动存在形式主义倾向、主题缺乏自身特色、教育效果缺乏后续评价等问题。要切实提高主题班会在中职学校德育工作中的作用, 增强其实效性和可操作性, 应在制度层面和操作层面进行创新, 制订完善的主题班会制度, 开展精品主题班会活动, 建立主题班会后续评价机制。

关键词：中职学校,主题班会,德育工作,作用

参考文献

[1]嵇怡.扮演好班主任在主题班会中的角色[J].才智, 2013 (14) :76

[2]胡蕊.浅论主题班会与高职学生职业核心能力培养的有机结合——以X班级的主题班会为例[J].科教文汇 (下旬刊) , 2013 (6) :113~115

篇4：如何设计职业技术学校主题班会

一、职业技术学校设计主题班会要密切结合教育对象的特点

职业技术学校的教育对象有着自身的特点。设计职业技术学校的主题班会，应该从职业教育的实际出发，努力探索职业技术学校德育工作的新路子，使之与时代精神相合拍，与教育对象的实际相吻合。那么，职业技术学校教育对象的特点是什么呢？第一，职业技术学校的教育对象是年龄在16-20岁之间的青年学生，活泼好动有余，自我约束能力不够，容易冲动，多数没有离开父母独立生活的经历，孤傲、依赖性强。第二，他们大多是在普教学习中成绩不突出没有实现向高一级升学愿望的人群，其综合素质也相对不高，选择职业技术学校就读是寄希望于通过掌握一技之长实现自己的就业理想，没有升学压力、缺乏竞争意识和进取精神。第三，由于专业设置的不同，不同专业之间的男女生比例严重失调，有些学生存在严重的心理障碍。第四，多数学生没有养成良好的学习和生活习惯，不同程度地存在专业思想不明确、学习态度不端正、怕吃苦、文明素质较差等现象。第五，年龄、生理处在成长期，人生观、世界观处在形成期，易引导、好塑造、接受快等等。

针对上述特点，职业技术学校的班主任要注意以爱岗敬业、团结奉献、遵纪守法、热爱专业、艰苦创业、开拓进取、敢冒风险、文明礼貌、能经受失败和挫折考验等为内容，合理规划系列主题班会。主题班会的内容要结合学生的就业实际，与学校的培养目标和企业的用人实际密切结合起来，适当融入用人单位的企业文化，着重培养学生遵纪守法意识、竞争意识、质量意识、效益意识，文明礼貌的养成，培养学生的创新能力、竞争能力、社交能力和应变能力等综合素质，使学生成为能吃苦、懂技术、善操作、能创新的生产一线的技术人才，为现代企业输送合格的技能人才。

二、设计职业技术学校主题班会要有新的形式和内容

职业技术学校主题班会要有创造性，这就既要班主任结合教育对象的各方面实际而赋予新意，不落俗套，以创新的方式对他们进行教育，又要激发学生的创造性火花，让学生在班会中为自己打造精美的舞台，从而开拓学生的视野，培养学生的创新能力。如：针对学生迷恋上网不能自拔的实际，可组织学生利用辩论会的形式，把学生分成正反方，分别论述上网的作用及上网成瘾的危害，通过大家辩论和讲述自己或身边的事例得出正确的结论——正确上网是学生拓宽视野、获取知识的有效途径，迷恋上网不能自拔，将不仅对青少年的身心造成极大的伤害，而且还会荒废学业。在学生辩论的过程中让学生自编、自导、自演，敢想、敢说，全员参与，班主任适时引导，辩论越激烈，得出的结论就越具有说服力。

职业技术学校编制主题班会要与学校的培养目标相结合，其选材要结合学生就业的实际，如：对学生进行职业道德教育、市场观念教育、择业教育、创业教育等，班主任引导学生参与主题班会的方案设计，充分发扬民主，发挥学生的积极性、主动性和创造性，启发和协同学生选择一些既富有教育意义又生动活泼的好形式，然后再进行科学合理、有效地结合，构筑主题班会的框架。在这个实施过程中，班主任要发挥主导作用，在活动过程中，要注意控制气氛，因势利导，但要切忌个人包办，要充分发挥学生的主人翁精神，注意在活动中培养学生的才能并切实按照活动程序进行，适时进行必要的引导。召开主题班会还要注意形式、手段要多样化，切忌呆板单调。可以充分利用现代化设备（包括网络、多媒体等）和学生表演等手段，使学生在活动中产生教育的新鲜感，并能让学生有展现自己艺术才能的机会。在主题班会活动中，特别是在围绕主题进行正面教育时，可采用现身说法、作报告、讲故事、即兴演讲、采访等形式，也可以采用表演小品、相声、歌舞等文艺节目的形式，还可以采用辩论、竞赛等形式，尽量使形式多样新颖，让学生喜闻乐见，从而激发学生的兴趣和参与热情，引起学生的共鸣，增强主题班会的教育效果。

三、要注意营造气氛，捕捉契机

班主任在主题班会召开前夕，还应努力营造能烘托活动主题的教育氛围以创设有教育意义的情境来陶冶学生的情操，从而增强主题班会的感染力和教育效果。如：针对创造和谐校园，对学生进行文明礼仪教育的主题班会，班主任可请求学校职能部门制作宣传板牌、横幅，书写“讲文明话，行文明事，做文明人”“告别陋习，共创和谐校园”、现代社会文明用语在公共场合张贴，利用教室黑板报出一期文明礼仪的专题黑板报等形势，同时注意搜集我国古代文明礼仪具有教育意义的事例，宣传中华民族文明礼仪的光荣传统，也可以班级全体同学的名义向其他班级发出“共建文明和谐校园”倡议，发动学生在校园捡垃圾，纠正其他同学的不文明行为，为主题班会的顺利召开营造较为理想的教育氛围。

班主任召开主题班会还要有一定的灵活性、机动性，应不失时机地把握主题班会选题的良机。班主任应敏锐地感知时事，广泛而深入地研究新情况，灵活机动地针对社会时事新热点、学校新动态、班级新事，抓住机遇，及时捕捉主题班会的题材，开展一些更具时代意义的主题班会活动，作为分阶段系列主题班会教育的必要补充，从而达到点面结合、优化提高的目的。如：利用每年的“五四青年节”“七一建党节”等重大节日，对学生进行革命传统和爱祖国的主题班会教育，让学生学习历史、了解国情，进而激发学生勤奋学习、报效祖国的热情；针对职业技术学校不同年级教育特点，要合理设计主题班会的内容，如：学生进入最后一学年，全面步入实习阶段，班主任要不失时机地对学生进行就业前教育，有意识地选择“如何适应企业需求，当一名现代技术工人”“今天做好学生，明天做好员工，后天做好企业家”“应聘技巧漫谈”“企业用人是重才还是重德”等内容的主题班会。主题班会召开前，班主任要发动学生搜集企业的用人信息，要求学生向家长、亲属或通过新闻媒体了解现代企业的状况，掌握参加面试的基本技巧，让学生广泛讨论现代企业需要的是什么人才，面对激烈的就业市场竞争，我们是否应该苦练技术，把握机遇，应对挑战，适应企业在新形势下的用人需求，这样才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能从容面对企业的面试。事实证明，如果主题班会时机把握得好，准备充分，就能达到事半功倍的效果。

总之，职业技术学校由于教学方式和内容不同于普教，其主题班会的形式和内容要适合职业教育的特点。

篇5：爱护公物主题班会

活动目的：

1、让学生明白公物是为大家服务的，大家都应当爱护。明白如何爱护校园的课桌椅。

2、培养学生愿意爱护校园的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程：

一、唱队歌，出队旗。

二、各小队向中队长报告人数。

三、中队长向辅导员报告人数。

四、辅导员宣布活动开始。

五、学生活动。

主持人：同学们，看看我们的教室多么宽敞明亮，那里有整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……我们的教室美不美?美。但是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请欣赏《桌椅的对话》。

男(愁眉苦脸的)：唉……

女(关切的)：怎样啦，桌子哥哥，唉声叹气的?

男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，但是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了!

女(委屈的)：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。此刻我的腿快受不了了，就要断了!

主持人：看教室内遭破坏的桌椅，你明白刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、悲哀抱怨吗?那我们怎样使用，爱护桌椅呢?

(学生讨论，汇报)

主持人：此刻大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗?那么大家都做得到吗?

好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

请欣赏：擦桌椅

一生示范。学生评。

(三)主持人：请欣赏《摆椅子》

(四)主持人：在我们的校园里不仅仅仅桌椅需要爱护，还有许许多多的公物需要我们去爱护它。但在我们的身边还有一些破坏公物的活动。请同学们欣赏：“三句半”

花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家;水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议;完美画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意;自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样;公物保护你我他，争做榜样人人夸，秀丽校园似我家，我爱我家!……

(五)主持人：同学们欣赏完“三句半”你们必须懂得了爱护公物光荣，破坏公物可耻。那么我们怎样才能更好的做到爱护公物呢，请听儿歌：《爱护公物人人夸》

小朋友，讲礼貌，爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要留意。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

爱护公物人人夸!

(六)此刻我们都懂得怎样去爱我们校园的一草一木，一砖一瓦，但为了更加有效的，更严格的要求我们自己，请同学们共同起草《爱护公物的公约》好不好?……那么我们主以学习小组为单位动手起草《公约》吧!

(学生活动)由学生小组的公约整编后的公约如下：

爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要留意，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭;不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护校园的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

六、同学们!我们这次队会，让我们认识的我们做为一名少先队员就应带头爱护公物，不破坏公物。下面请辅导员讲话：

同学们!相信你们个个都是爱护公物的标兵能手，同时记住一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

七、退旗。

篇6：爱护公物主题班会

一、活动目的：

激发同学们爱我校园的责任感，从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好校园。

二、活动过程：

（一）“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为海口二中的一员，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，从我做起”为主题召开一次主题班会，身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

（二）、对破坏公物的这种现象进行大讨论

主持人:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言。

（三）．班主任点评,并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

爱我家园，人人有责，刻不容缓。

（四）．分小组写爱护公约的条约：

主持人：爱我校园我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下： 爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

（五）、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

篇7：爱护公物主题班会

主持人：朱芷妍、林振鑫

2014级7班

活动目的：

1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。

2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。活动准备：多媒体课件、准备好一副桌椅。

活动过程：

一、看一组图片（图片）

师：同学们知道这是哪吗？对，这就是我们美丽的校园，我们的校园美丽气派，教室宽敞明亮，绿草茵茵，波光粼粼，可就在这些美丽风景的背后，也有着一些不和谐的音符，我们再来看一组图片

二、模拟情景和受损桌椅引入

师：从这组图片中，你看到了什么？（学生发言）我们几乎每天都能发现被破坏的公物，下面就让我们听听和我们朝夕相处的椅子和门的对话吧 男（愁眉苦脸的）：唉…… 女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？ 男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为同学们服务，可是他们呢？推开我的时候总是很用力气，把我重重的摔在墙上，有时还用脚踩在我的身上，把我弄的脏脏的，真是可恶极了！

女（委屈的）：唉……我的主人也是个淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！

男：亲爱的同学们，我们也需要人们的关心，请把我们当成你们最好的朋友，像爱护自己的心脏一样爱护我们吧。

三、引出班会主题——爱护公物，美在校园 学生举例校园中还存在哪些破坏公物的现象

师：看了刚才的几组图片，听了桌子和椅子的对话，你有什么感想？

1.做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏,损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为提出批评,在课间休息时要文明，不要在教室里追逐吵闹。

2.以前有看到一些同学喜欢拿比在桌子上乱写,什么名字啊,诗啊之类的,这些都是属于破坏公物的行为,我觉得做为一名中学生,至少“道德”二字是不能忘的.3.相比较来说，厕所很脏,有的同学上完厕所以后就走,水也不冲,而且厕所比较隐蔽，很多同学借上厕所的名义，在里面耍闹，破坏了门、水槽等公物对于这种不爱护公物的同学,我想说的是:环境是我们大家来共同保护的,连起码的公物都无法爱护的人,何以去保护我们的环境.4.我认为爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们自己的寝室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾娄乱丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生连最起码的这点意思都没有,那以后走入社会必定也就不会有很什么大的成就.5.我认为爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你“美丽的”足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.6.我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物,要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物.四、怎样爱护公物---以动手学习怎样爱护桌椅为例。（提前在讲台上准备好一副桌椅）

现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？ 好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

（一）擦桌椅

一生示范。学生评。小结。全班练习。

（二）轻轻地摆放椅子

1、导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们站起来唱唱歌，好吗？起立之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。

2、学生移完椅子后，强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。

3、一生示范。

4、一组练习，其余小组观察、评论，小结。

5、全班练习轻轻地移椅子，小结。

五、升华：爱护校园里的公物。

1、我们的教室除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

六、班会小结。

篇8：学校公物管理主题班会

1 主题班会背景

自2006年以来, 笔者连任两届班主任, 在担任班主任工作期间, 一直将学生周记作为师生沟通的重要平台。在一次批阅周记时, 笔者看到这样一段话:“我的好朋友上高中了, 他们以后会成为大学生, 而我只是一名小中专生。我也想上高中、上大学, 可我失败了, 失败了一次又一次, 父母都对我失望了, 让我随便学个技术, 以后糊口……”彼时, 笔者初为班主任, 缺乏对中职生的了解。此后, 笔者注意到类似语言在学生的QQ空间日志、与学生谈心中频频出现, 这种情绪的根源都指向了升学考试的失败, 这一挫折影响到学生在校期间的学习动力、自我评价, 甚至对人生的态度。

鉴于上述原因, 笔者在第二次担任班主任时, 针对这一问题, 在全班做了相关调查。

1.1 选择中等职业教育的原因 (见表1)

1.2 对自己升学考试结果的评价 (见表2)

1.3 对自我的评价 (见表3)

借助问卷、谈心, 笔者试图了解学生的梦想, 但多数学生因为升学考试的打击, 对自己、对未来不抱希望。有名学生在谈及梦想时说道:“没有, 混着看吧!”

基于上述背景, 在学生入学一个月时, 笔者开展了名为“正视挫折, 成就梦想”的主题班会。

2 主题班会目标

(1) 让学生认识挫折的必然性。

(2) 让学生认识挫折的价值。

(3) 帮助学生找回信心, 重树目标。

3 主题班会前准备

班会前笔者准备两只透明茶壶、电烧水壶、一次性小纸杯、茶叶及CAI课件。

4 主题班会过程

4.1 第一环节:石头、剪刀、布

首先分组游戏。学生两人一组进行“石头、剪刀、布”游戏, 游戏胜者进入A集团, 输者归为B集团。接着, 再让A集团成员之间、B集团成员之间两人一组重新游戏, 游戏胜者组成新的A集团, 输者组成新的B集团。如此重复游戏4~5次。

结束游戏后组织学生讨论: (1) 如果让游戏一直反复进行下去, 有没有人能永远留在A集团? (2) 自己的生活、学习是不是像游戏一样成功或失败? (3) 人的一生能不能永远不失败?失败了的人是不是不会再成功?

通过这一环节, 让学生认识挫折的必然性。

4.2 第二环节:沏茶与品茶

在两只透明茶壶中分别放入适量茶叶, 一只透明茶壶中加入凉开水, 另一只中加入刚烧开的水。引导学生仔细对比观察两只茶壶中茶叶的变化。三四分钟后, 让学生分别品尝凉水和开水沏的茶。品茶之后, 挑选学生分享所见所悟: (1) 茶叶遇到开水和凉水的变化一样吗? (2) 哪壶茶好喝, 为什么? (3) 茶叶的价值是什么?它怎样才能更好地实现自己的价值?为实现价值它遭遇了什么?

通过这一环节, 让学生认识挫折之于成功的价值。

4.3 第三环节:总结升华

总结第一、二环节:挫折是成长道路上的必然遭遇。我们曾经遭遇过, 将来还要去面对, 但只要我们正视它, 总结经验教训, 通过努力, 终会成功。只有经历了坎坷的人生, 才能如沸水浸泡过的茶叶一般有滋有味。

最后, 通过多媒体展示学校优秀毕业生事迹, 告诉学生, 他们也曾是这里的一名小中专生, 但他们从这里出发, 通过不懈努力, 经历各种挫折坎坷, 最终成为优秀的医务工作者, 在学业上、事业上取得了令人羡慕的成绩, 只要我们努力, 我们也可以。

5 主题班会效果

挫折教育、理想教育不可能一蹴而就, 因此, 笔者将“正视挫折, 成就梦想”作为班级建设的灵魂。此后还陆续开展了“名人成长故事”“白衣天使的一天”“我的未来不是梦”等系列活动。

笔者所带班级56名学生全部顺利毕业, 自学考试护理学大专毕业证获取率居全年级第一, 护士执业资格考试过关率达96% (全校同年平均过关率59%) 。学生在校期间无一例严重违纪事件发生, 多次被学校评为“优秀班集体”及“先进团支部”。目前, 已有21名学生进入三级甲等医院工作, 17名学生开始自学考试护理学本科的学习, 3位学生正在积极准备雅思考试, 欲赴澳大利亚继续深造, 多名学生表示要考硕士、考博士, 圆自己的大学梦。

摘要：主题班会是班主任开展主题教育的重要阵地。升学考试失利带来的挫败感是中职生普遍存在的问题。笔者精心设计主题班会, 通过游戏、讨论、展示等多种形式让学生认识挫折的必然性以及价值, 帮助学生正视挫折, 树立目标, 为自己的梦想而努力。

关键词：主题班会,挫折,梦想

参考文献

篇9：浅谈中职学校如何上好主题班会

摘 要：班会是学校教育的一项重要活动，是德育教育的主阵地，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式。本文就如何开好中职学校的主题班会，从五个方面分析阐述。提出班会在学校教育中发挥着重要的作用，主题班会开得好，将大大提高对学生的教育效果，避免学生违纪，有助于形成良好的班风和浓厚的学习氛围，同时增进师生友谊。

关键词：主题班会 班主任 德育教育

班会是学校教育中的一项重要活动，是德育教育的主阵地，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式。班会在学校教育中发挥看重要的作用。班会课一般每星期一节，主题班会是一种较易实现的教育形式，且操作性强，具有较强的针对性，从而受到了学校和教师们的欢迎和支持。

什么是主题班会？理论上来说，就是在班主任的指导下，由学生实现自我教育、自学成才的一项活动，是围绕一件事，突出一个中心，宣传一个思想观点，实现某种教育效果而进行的教育活动。主题班会的选题要充分体现以学生为主体，发挥学生的主观能动性和聪明才智，让学生在参与班会的过程中潜移默化地受到教育，从而提高学生的综合素质。在主题班会课上，学生作为班会的主体可以发表个人意见，大家畅所欲言，但是班主任对学生发言的方向要有所控制，避免出现纰漏。主题班会组织得当，对学生思想的转化以及良好的班风班貌的形成起着至关重要的作用，对完善班级制度、改善师生关系也非常重要。

一节成功的主题班会要如何组织开展呢？笔者认为要开好主题班会应做好以下几个方面的工作。

一、确立班会主题

主题是班会的灵魂。确定主题必须要从社会背景、国家制定的人才培养规划和学生实际出发，而且必须体现学生的主体地位。班主任应了解学生，根据学生的思想动态去寻找那些具有启发意义而且对本班学生的思想、言行有影响的主题。从学生中容易出现的那些有代表性的问题入手，结合中职学生的年龄结构与身心发展特征，从实际出发，建立题材库，然后根据实际情况对题材库的主题进行筛选和提炼。制订召开计划，明确召开形式，为学生接受教育做好充分的思想准备。

二、明确教育目的

一节成功的主题班会首先要有明确的教育目标，而且在班会召开的整个过程中要始终体现这一目的。要达到预期的教育效果，必须充分考虑学生的身心发展规律和职业生涯成长规律。主题班会的内容要涵盖学生入学规范、在校自主管理、顶岗实习前的职业引导等，涉及学生的学习、生活、德育、心理、安全、法制、感恩、劳动、爱情、青春、理想、环保、职业等多个主题，最大限度地切合学生实际，贴近学生生活。

三、确定主题班会的召开形式

确定主题班会的程序，然后把有关主题班会的各项准备工作分工到人，以便分头负责准备。良好的思想和物质准备是开好主题班会的关键。召开主题班会一定要注意班会形式的多样性，班主任要调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做好充足准备。中职学生思想比较活跃，有较强的好奇心和求知欲望，并且充满活力、积极主动，他们愿意参加形式多样、充满新意的活动。主题班会要关注中职学生年龄特点、身心发展的程度，积极组织丰富多彩的教育活动，寓教于乐。主题班会可以通过讲故事、表演小品、演讲、诗歌朗诵、歌曲表演、小组讨论、游戏体验、情景模拟、行为训练、影视资料播放、课件展示等多种教育手段和方法开展活动。只有采取丰富的教学形式才能让学生对班会课充满兴趣，才能使班会的实际教育效果大大提高。

四、精心准备，积极参与

要重新定位主题班会中的师生关系。中职学生已经具备了一定的组织、信息搜集和处理、展示才艺等能力。主题班会是师生共同参与的活动，班主任要做好幕后策划，不能忽视学生的主导作用。而主题班会的教育意义是在学生参与班会过程中体现出来的，所以，在主题班会前期准备、召开过程中，教师要大胆放手，适度地为学生出谋划策、提供帮助，真正做到相信学生，使主题班会变成学生自我教育、自我展示的平台。

五、班主任做好总结

每次主题班会结束时，班主任都要精心准备3～5分钟的总结和点评。在总结过程中，班主任要对学生进行再教育，重申班会的主题和教育目的，对主题进一步明确并升华。同时，对班会召开过程中出现的偏差和不足要及时进行修正。

六、深化主题，提升效果

一节主题班会的结束，并不是教育的终结。班主任要针对主题班会的开展，采取一系列的后续教育活动来跟进以及完善反馈和督导，避免出现教育“最后一公里”的现象。班主任要抓住学生思想、情感方面的变化，感受学生的收获，促进学生进步。对班会的决议要认真落实，督导到位，使教育落到实处，收到成效。

以上是对中职主题班会的一点浅见，还不是很成熟。对于德育教育与研究，我们始终在路上！

篇10：爱护公物主题班会方案

地点：本班教室

活动目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程：

一、说说我们的新学校

新的学校，一切都是新的，说说你身边的校园。

这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏„„我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入

1、听录音《桌椅的对话》

男(愁眉苦脸的)：唉„„

女(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的?

男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的)：唉„„我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了!

3、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗?

4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、引出班会主题——爱护公物，从我做起

是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。

今天就让我们来开一个：爱护公物，从我做起的主题班会。爱护公物，是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

六、拍手念儿歌

让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个同学都能做到像儿歌中所说的那样。

师领读1遍，生自读1遍。

《爱护公物人人夸!》

小 朋友，讲文明，爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画 ，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚 ，一砖一墙 都爱护。

雪白墙壁不留 痕，扶手栏杆常清洁 。

花草树木不攀折，爱护公 物人人夸 。

爱护公物人人夸 !爱护公物人人夸 !

七、班会小结。

同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，

篇11：保护公物主题班会主持稿

（王）今天的主题班会,我们来一起讨论关于保护公物的话题。

（王、张）老师们，同学们，大家下午好！

（张）保护公物在我们的生活中处处用到，已经是广为流传了。

（王）在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。

（王）首先，大家先来猜一猜这个数字是什么？

（张）大家没有想到吧？这个可是我们全校半年更换的门锁次数！

（张）接下来第一个环节是：校园文明大家谈，请问同学们知道哪些爱护公物的标语？

（）别让坚强的生命成为足下阴魂。

（）手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

（）手下留情，脚下留青。

（）花儿对您微微笑,请您把路绕一绕！

（）花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

（）绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

（王）相信经过介绍，同学们一定了解到素养和礼仪是生活中最重要的，是我们的第一身份证。

（潘）外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

（刘）内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

（刘）下面请同学们寻找身边的不文明现象：

（）本来好好的课桌被同学刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为。

（）下课的时候,走廊外面总有那么一些人在打打闹闹，满嘴脏话，上课随便讲话，甚至有的人不尊重老师。

（）校园的地面上，食品包装袋，小纸团，果皮等随处可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯。

（）对公共财物的态度上，看看开门的时候总那么一些人不先敲门，不用手而用脚，这些好端端的门就被这些同学踢坏了。

（潘）我想，通过这次主题班会，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望同学能经过这次主题班会，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。