大学生就业服务中心

2024-04-19

大学生就业服务中心（共10篇）

篇1：大学生就业服务中心

泰安市大学生就业创业服务中心

设立方案

一、设立背景

当前，我国面临50年来最为严峻的就业形势，青年已成为我国失业人群的主体，在我国劳动力市场上的求职者中，青年占到了七成。2007年中国高校毕业生将达近500万，完善大学毕业生的就业机制已经成为高层领导人关注的重大社会问题。我市大中专院校在校生10余万人，就业矛盾更加突出。2007年我市被团中央列为促进大学生就业创业试点城市。动员社会各界力量设立大学生就业创业服务和促进机构是当前形势所非常需要的。

二、目的及意义

设立泰安市大学生就业创业服务中心，打造联系高校和社会促进大学生就业创业的权威平台，以服务高校和社会为宗旨，以促进大学生就业和创业为导向，开展一系列理论指导、社会实践和信息交流等活动，提高大学生就业创业能力，拓宽大学生就业创业渠道。

三、服务内容和活动

1、开展“大学生青春创业实战营销技能大赛”活动。以高校为单位，组织大学生开展实战营销对抗赛，让参赛学生在实践中得到锻炼和提高。充分调动起企业参与的积极性，该 1

活动既能宣传企业、销售产品，又能发现和储备企业急需的营销人才。目前首期活动四个竞赛项目已在进行中。

2、开展“大学生就业创业泰山论坛”高校巡回演讲活动。组织全市各领域做出杰出贡献的青年企业家、学者、政府官员、职业指导专家、心理咨询专家等，组成20—30人演讲团队，全学年为每所高校提供不低于30场的报告会，全市总计约200场次。按每场次平均1500人次计，全年约有30万人次将从该项活动中受益。4月中旬，首次论坛在山东科技大学举办，山东农业大学、泰山职业技术学院也将预约举办。

3、在各高校设立“青创职业指导工作室”。

对在校大学生进行全程就业创业指导工作，以青创公司的国家职业指导师团队为依托，在各高校设立职业指导工作室，对在校大学生进行全程就业创业指导，并开展职业生涯规划、职业倾向及兴趣测量、职业和生活心理咨询等活动，和各高校就业指导部门一道，为大学生提供团体或个体就业创业指导。目前，第一间工作室已在泰山学院外语系试运行，设在泰山职业技术学院财经系的第二间工作室正在筹备中。

4、创办大学生就业创业专业性门户网站。

打造大学生求职创业和社会招聘的双向信息交流平台，建立起跨高校、跨学科的大型人才库。在网上和校园不定期组织专场人才及招聘双选活动，成立大学生兼职信息服务部门，为大学生就业创业提供实质性的服务。

5、开展一系列职业资格和就业创业培训。

组织实施国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心所推广的“全国1+N复合型人才”培训项目，在有条件的学校试点开展国际劳工局推广的“SYB—创办你的企业”创业培训项目，积极推广全国工商联国际商务认证项目。针对市场需求开展专业性人才的培训项目（如市场营销类、职业英语类、行政管理类、IT类等专业）。

6、鼓励大学生以创业带动就业。

帮助大学生科学论证创业项目，并对大学生在创业初期提供实质性的支持、帮助和系统培训。倡导设立“大学生创业基金”，动员更多经济机构和个人关注大学生就业创业群体。

7、根据需要开展和大学生就业创业相关的其他活动。

四、组织形式和组织机构

泰安市大学生就业创业服务中心先期由共青团泰安市委批准设立，由泰安市青创教育服务有限公司承办各项活动。根据中心的发展情况和需要，可由团市委主管，在民政局登记为公益性民办非企业单位。

服务中心由团市委赵书记担任顾问，鲍伟副书记及各高校团委书记担任名誉主任，青创公司李传武总经理担任主任或执行主任。

服务中心设立营销竞赛项目部、泰山论坛项目部、职业指导工作部、培训项目部、网络信息部及办公室。除与青创公司合并设立的部门外，其余部门招募大学生志愿者或招聘兼职大学生开

展工作。

服务中心办公室设在泰安市图书馆三楼青创教育服务公司。

五、设立和工作程序

1、制订服务中心设立方案，报团市委审批。

2、由团市委牵头，联合驻泰各高校团委下发文件，正式设

立“泰安市大学生就业创业服务中心”。

3、揭（授）牌仪式。

4、制订和阶段性活动计划，按计划组织实施。

篇2：大学生就业服务中心

十一月即将过去，回顾这一个月，在大学生就业服务中心学习与锻炼，受益匪浅。在我们大学生就业服务中心的新成员们的不断努力下，也取得了一些进步，由于我们部门是新建的，也会有各种的状况出现，但是我们有信心，全力以赴的，办好每一次的活动！

在十一月十二日，我们迎来了学校的50周年校庆，我们部门全体成员积极的配合学校的安排，有组织的参加了学校的校庆活动，感受到了身为经贸人的骄傲。之后，我们部门又在为即将要举办的职业礼仪风采大赛讨论方案，为办好我部门第一次活动做充分的准备。

本月我们定期发布就业小贴士，积极搜寻大学生成功就业的案例及最新的招聘岗位信息，不仅仅为即将毕业的大三学生提供就业目标，也为在读大学生对以后的发展方向定位。我们就业服务中心全体成员会积极努力的为广大学生服务。

本月还开办了学干培训课程，内容讲述了学生干部要有强的纪律观和责任感。加深了大家对学生会的了解及认识，同时也增强了学生会成员的责任感和友谊，更使得学生们的业余生活更加丰富多彩。

为了加强大学生对在校期间的创业问题，我部门和学习部联合举办了校企文化月开幕式僭辩论赛，活动让大家对大学生在校创业等问题进行思考，阐述在校大学生在校期间是否应该先创业的问题。

本月开展的各项工作中，不仅锻炼了大家的积极性，也培养了团队精神。在接下来的十二月份中，我们会继续努力办好自己的活动和配合其他部门活动，并且在以后的工作中，我们部门将进一步完善管理机制、巩固团队意识、总结经验教训、积极作出改进。

篇3：大学生就业服务中心

近几年该院就业形势持续大好, 即使是在金融危机的冲击下, 该院2010届毕业生, 就业率达到了98.47%, 逆市飘红, 取得了喜人的成绩。据了解, 截至11月8日, 该院已有三星电子 (苏州) 半导体有限公司、南京熊猫电子制造有限公司、青岛海信集团等65家知名企业进入校园招聘, 录用2011届毕业生人数已超过2700人, 学生供不应求, 预就业率再创新高, 形势喜人。

近几年来, 随着高校扩招, 择业市场供需缺口越来越大, 加上金融危机的影响, 大学生就业形势越来越严峻, 一所处于苏北欠发达地区的高职院校, 能够取得这样的成绩实属不易。该院在强调各项建设的同时, 主动适应就业形势和市场需要, 把就业工作作为服务学生的一个重要项目来抓, 通过实施“三位一体”就业服务满意工程, 完善大学生就业服务体系, 促进大学生就业。

1 政策形势宣传到位

就业形势严峻, 大多数学生只是道听途说, 身处校园中也没有亲身经历。因此该院有针对性地组织学生观看相关就业创业新闻专题, 在各种社团中开展与就业相关的活动, 如开设就业指导课、定期举办模拟招聘会等, 让学生在日常生活中了解形势, 政策, 并养成上网先浏览就业新闻, 分析行业发展的习惯, 从而真正认识到就业形势的严峻性和政策的实用性。

2 课堂理论指导到位

现阶段, 许多高校都开设了《大学生就业与创业指导》课程, 这是高校服务学生就业的最基本的工作, 据相关资料表明:90%的高校在校生进校后都想过就业问题, 但大多数都停留在“我能不能找到一份工作”“单位待遇好不好”这些表层的想象上, 没想到主观层面自我的准备, 只有5%的学生想到过“我首先应该积极地进行个人能力, 经验的积累, 再去迎接市场, 迎接就业”。更有大部分同学自我认识不清, 抱着“就业就是毕业后碰运气的事”, 所以高校《大学生就业与创业指导》课程的开设是雪中送炭, 但开设这门课一定要发挥这门课的作用。该院对前面谈到的形势政策的宣传, 一方面学院组织开展活动, 另一方面要求就业指导老师在掌握丰富的就业知识的同时, 要经常看新闻, 浏览网站, 及时关注了解就业形势政策, 典型案例并及时在课堂上讲解分析。目前, 高校学生就业难的一个原因就是大学生自我认识不清, 一方面普遍缺乏工作经验, 就业期望值过高;另一方面, 职业生涯准备不足、职业定位不科学。据国内各大城市举办的人才交流会统计, 多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉, 没目标, 没准备, 全凭碰运气。职业生涯准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率, 该院为了正确指导帮助学生作好职业生涯规划, 每年都举办大学生职业规划大赛, 并推荐优秀作品参加省级大赛, 在去年的江苏省第四届大学生职业规划大赛暨天翼产品创意规划设计大赛中该院曹清同学荣获一等奖, 在同类院校中, 位于前列。高校学生进行职业规划是迈向成功的第一步, 可以帮助他们更早地意识到自己的目标, 并根据个人优势兴趣以及环境因素, 设计出适合自己的职业生涯发展方向, 认识到自己终身的就业基础。

3 顶岗实习期间跟踪指导到位

顶岗实习主要是指按照专业培养目标要求和教学计划的安排, 组织在籍学生到企、事业单位生产实践。学院组织学生顶岗实习是推行工学结合人才培养模式、培养具有良好职业道德和提高学生综合职业能力和就业能力的高素质技能型专门人才的有效方式。为进一步深化工学结合人才培养模式改革, 加强和规范顶岗实习管理, 全面提高实习教学质量, 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (高教[2006]16) 的有关要求, 结合地区、企业和我院实际情况, 该院制定了《淮安信息职业技术学院学生顶岗实习管理办法》。学院专门成立顶岗实习工作领导小组并下设办公室及7个地区工作组, 各系分别成立相应的顶岗实习工作管理机构。各系顶岗实习工作小组由系主任、党总支书记担任组长, 成员由系教学副主任、教研室主任、学生支部书记、专业指导教师、辅导员、班主任等组成。按照专业人才培养方案目标要求, 该院通过组织审定顶岗实习实施计划, 制定实习大纲;联系、考察、确定顶岗实习单位;选派顶岗实习指导教师;开展实习前培训;加强实习纪律和安全教育等途径保证每一位学生都有实习岗位, 帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等, 实现对毕业生顶岗实习管理的全覆盖和人性化关怀。

4 在校园里创建创业实体

该院十分重视大学生就业创业教育工作, 专门成立了由院长担任组长, 分管副院长任副组长, 宣传部、党办、院办、教务处、学生处、招生就业处、科研产业处、高教研究所、财务处、团委和各系主要负责人为组员的创业教育工作领导小组, 具体负责大学生创业教育工作的组织领导与顶层设计。为了将大学生创业教育与实践活动落到实处, 学院积极引导大学生开展创业实践活动, 在指导教师、场地、政策等方面给予极大的支持, 如将西大门北侧13间约900平方的门面房拿出来, 累计投资80万元建成了校内“大学生创业园”, 为成熟的学生创业项目提供了孵化基地, 据悉该园目前已有淮安信诺模型有限公司、淮安安达轩商务有限公司等13家学生企业入驻;学院积极鼓励学生组建多种形式的创业团队, 结合专业特点开发校内外创业项目;定期组织校园跳蚤市场;积极推介学生创业项目, 帮助学生举办个人创业作品展、科技成果展览、特长技能展;大力营造创业光荣的浓厚氛围, 为学生展示自己的特长和成果提供机会。学校还出面请当地的企业家到学校和学生面对面, 请学校往届毕业已经创业比较成功的学生到学校进行讲座, 请专业的创业指导老师进行专业方面的指导。

近年来, 该院通过大力实施“三位一体”就业满意工程, 坚持以市场为导向, 主动适应市场需求, 适时调整专业设置, 与兄弟院校错位发展, 走特色发展之路;积极引导学生自觉将个人志向与社会需求紧密结合起来, 树立“先就业、求生存、后择业、谋发展、再创业、争贡献”的就业观念;不断开拓新的就业市场和就业渠道, 完善就业网络, 提高我院毕业生的协议就业率、对口就业率和就业质量, 确保每一位毕业生顺利就业、充分就业和满意就业, 赢得了良好的社会声誉。

摘要：在金融危机带来的严峻就业形势下, 淮安信息职业技术学院毕业生的就业形势较为乐观, 这其中除了学生自身素质的不断提高外, 还与学校打造就业服务满意工程有着密切的联系, 本文试图以淮安信息职业技术学院为例, 剖析如何构筑“三位一体”全方位、立体化学生就业服务体系。

关键词：三位一体,就业服务,顶岗实习

参考文献

[1]陶书中, 黄君录, 王佳利.基于市场需求的高职学生就业能力培养的思考.中国职业技术教育, 2008 (15) .

篇4：大学生就业服务中心

关键词：高等教育；引导创业；就业；竞争力

中国分类号：G64

一、以创业教育推动大学生素质教育

《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》明确提出：培养学生的创业技能，应成为高等教育主要关心的问题。创业教育是以培养学生创业意识、创业精神、创业能力为目的的一种教育思想与教育实践活动，本质上是大学生素质教育的体现。创业教育的开展就是要有意识地指导学生有效地进行有关创业的体验，从而激发起学生的创业意识。要鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。创业能够发挥大学生的主观能动性和知识、能力的潜质，创业能够最大限度地锻炼一个人，帮助其成长。我们所大力提倡的创业意识、倡导的创业精神、培养的创新思维、引导学生积累的创业技能、鼓励学生进行的创业实践等等，无一不是提高大学毕业生就业竞争力的关键。

一方面，加强创业教育，发挥其整合校园文化的功能，能形成具有开创特征和个性特征的校园文化。以创业教育整合良好的校园文化，形成创业的氛围，对一所高校尤为重要。校园文化的形成需要以丰富多彩的活动为载体，而创业教育多以情境教学为主导，广大学生会在一系列旨在培养学生创新思维、团队意识、钻研开拓精神的活动中受到熏陶，在创业成功榜样的感召下投身创业实践，久而久之，在校园中就会形成认真学习，勤于动手，勇于开拓的良好氛围。而在当前大学校园中，受社会大环境、学生自身因素以及其他方面因素的影响，学风现状令人堪忧，不少学生浮躁、急功近利、贪图享受，没有目标，没有动力，不学习，虚度光阴。但同时很多学生又有独立发展和创业的渴望。加强创业教育，整合校园文化，将会有效地改变高校学风现状。

另一方面，创业教育可以大大激发学生的使命感、责任感和创新创业激情，可以锻造他们的创新思维和敢闯敢干、不怕挫折和失败的坚强意志，可以塑造他们勤学习、肯钻研、会做人、能成事、善合作的品格和风貌。创业实践可以使他们掌握创新创业知识、技能和实务。在大学校园中，有不少学生重实践但轻基础理论、专业理论课方面的学习，加强创业教育，可以使学生认识到构建合理的、多元化的知识系统才能使知识具有足够的覆盖面和深度，才能为创新创业能力的形成提供坚实的基础。只有这样，才能激发学生对理论知识学习的内在需要，提高学习的主动性和全面性，从而提高自身的综合素质。

二、以创业教育加强创新人才的培养

创业教育是培养学生创新精神的重要途径。只有加强创业教育，对学生进行创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养，构建系统的知识结构，才能为学生创新能力的形成提供坚实的基础。当今世界国家之间的竞争越来越集中在创新与创业水平上。创业活动作为科学技术最终转化为现实生产力的桥梁，已经成为经济发展的重要引擎和推动力量。我国要建设创新型社会走新型工业化道路，尤其需要培养具有开创精神的年轻人，为此，我国高等教育责无旁贷。高等教育必须培养大量具有企业家精神的创新型人才，通过创新型人才的创业活动将知识和技术转化为现实的生产力。在学生中开展创业教育，同时也是磨砺学生的创业精神、发掘学生潜力的重要方式。创业教育将为我国高等教育由“守成教育”、“就业教育”向“创新教育”转变提供重要契机。

近年来，企业越来越强调自主创新能力。企业自主创新能力的薄弱，反映了人才创新能力的薄弱，也反映了高校创业教育的薄弱。加强创业教育，培养大学生的创业意识和创新精神，形成良好的培育创业者的环境，将有效提升毕业生的就业竞争力。近年来的调查研究显示，越来越多的用人单位希望大学毕业生具备实干精神和创新精神，尤其是大型研究機构和科技含量高的企业在考核笔试、面试项目中都加大了对创新能力的测试和考察。因而，高校需要注重对创业教育、创新精神的文化氛围构建，开设创业教育课程模块，加强创业教育，加强对大学生创新思维的训练和创业能力的培养，并通过开展创业课题研究、创业论坛、模拟创业规划、创业实践等各类校园文化活动，让大学生在创业实践和各类创业教育活动中增长才干，提高创业潜力。

三、以创业教育转变大学生就业观念

虽然国内就业形势发生重大变化，但大学生的就业观念还没有完全适应这种变化。一方面，相当多的毕业生怕艰苦，图安逸，缺乏远大的志向和事业心，没有艰苦奋斗的精神。不愿意到艰苦的地方和单位去工作。另一方面，计划经济体制在人们的头脑中形成的“铁饭碗保险”的观念根深蒂固，致使许多人想捧“铁饭碗”，到党政机关、事业单位和效益好的国有企业去。此外，保守思想作怪。不少大学毕业生在就业过程中思想保守，缺乏闯劲，只想找个对口单位安安稳稳地工作，不想干一番轰轰烈烈的事业，因此，不敢到一些通过拼搏才可能大有作为的单位去工作。而且，大多数学生对当前大学生就业的基本形势和今后的趋势缺乏清醒明确的认识，部分学生受传统就业观念的束缚不愿主动投身市场找岗位；还有部分学生没认识到创业本身就是一种新的就业方式，不会自主创业，从而出现“无业可就”和“有业不就”的现象。传统观念已经极大地影响了大学毕业生的就业竞争力，因此，当代大学毕业生必须正确认识就业形势，转变就业观念，拓展就业渠道。

加强创业教育，强化大学生自主创业的意识，将会有效地帮助他们完成由被动就业到自主创业的转变。传统的教育观念是高校培养“填空”式人才，满足社会上岗位的需要#而传统的就业观念是被动式就业，单纯地接受社会挑选。我国社会主义市场经济不断完善，党和政府提出建设创新型社会和创新型国家，这需要高校要转变教育观念，大学生要转变就业观念。大学毕业生就业不应该只是单纯地接受社会挑选。还要为社会创造新的就业机会。

四、结束语

创业教育不仅可以有效拓展大学生的就业视野，提高大学生就业的核心竞争力，也是高等学校教育教学模式的一种根本性转换，这种转换涉及人才培养体系的方方面面。

参考文献：

[1]陶鹏，朱李楠，陈皓.构建高校团组织服务大学生就业创业工作体系的思考[J].消费导刊.2009（05）

[2]朱武.关于独立学院团学组织服务大学生就业的思考[J].商场现代化.2009（21）

篇5：大学生就业服务中心

西安：离校未就业大学生就业公共服务一律免费

“如果你是、毕业未就业的大学生，请赶快到户籍所在区县人才交流服务中心做未就业登记，你将得到就业指导、就业创业培训、就业推荐和信息发布、就业见习、人事代理等一系列免费的就业公共服务，早日让你走上理想的工作岗位。”

从西安市人事局和西安市人才服务中心了解到，离校两年内未就业的全日制普通高校毕业生，办理就业报到手续后两年内就业转失业的全日制普通高等学校毕业生，参加“大学生志愿服务西部计划”、“特岗教师计划”、“村官计划”、“三支一扶（振兴计划）”等政府项目期满当期未就业的高校毕业生，以及取得国家承认学历，30岁以下，毕业两年内未就业的非普通高校毕业生（包括成人教育、自学考试、网络教育、远程教育、外国留学等），从现在开始都可以做离校未就业登记。符合登记条件的.未就业大学生，可在户籍所在区县人才交流服务中心，将各自的个人基本情况、就业失业情况、学习培训情况、获奖励情况、职业技能鉴定情况、见习或社会实践情况、就业愿望、创业培训和鉴定记录、享受就业扶持和就业服务情况、家庭情况等详细登记备案。以便相关部门及时掌握离校未就业高校毕业生的就业情况，做好就业服务工作。

篇6：大学生就业服务中心

公司概况简介

类型：文教、财经、信息、高校，职介等；

主办方：河南省大学生信息网；

注册资金：10万元人民币；

公司性质：有限责任公司；独立法人资格；

公司规模：20余人；

公司管理模式：经理负责制；

办公地址：河南省郑州市文化路财经学院80号对面；

公司经营范围：

网络教育，成人教育，脱产、在职教育，自学考试、资格考试助教，职介，信息宣传，网络服务等；

公司理念：

在平凡的工作中努力，寻找属于自我价值体现的每一颗闪闪发光的星星；

在平凡而又伟大的工作岗位，奉献出我宝贵的青春，竭诚服务社会；

公司宗旨：“ 服务考生服务社会”，“诚信经营和谐发展”。公司教训：“真诚，务实，创新，进取，发展，与时俱进”。公司详解：

经营范围：

一、学历教育类：

开展国民教育系列考试教育，有效提高我国高等教育的办学水平，满足广大社会考生对学历的需求和求职的渴望，获取国家承认的专本科学历证书；

1、开展网教教育专本科学历招生；郑州大学网教等；

2、开展电大教育专本科学历招生；郑州电大，中英电大等；

3、开展高等教育自学考试专本科学历教育招生、助教；主考院校：河南财经政法大学、郑州大学、河南大学等；

4、开展成人高等教育专本科学历；

5、开展“3+2”办学模式本科教育；即成教专科+自考本科学历教育模式；

二、信息服务类：

网络信息服务发达化，提供专业的网络信息发布平台，有利于促进各行业之间的共识和发展，提高效率，促进发展；

1、提供普通高校网络教育招生宣传平台；

2、提供民办高等职业教育招生宣传平台；

3、提供职业资格考试招生宣传平台；

4、提供二手商品买卖服务信息平台；

5、开展网络咨询服务平台；即；教育、教学、招生、就业等；

6、提供广大考生兼职信息发布平台；

7、免费为社会企、事业单位提供招工就业互动平台；

8、提供it教育专题报道平台；

9、其他。

三，在校生求职（全职、兼职）类：

满足广大考生社会实践为基础，增加考生社会的实践知识，帮助考生获取有价值的求职信息。同时提高广大考生的工作实战水平。

1、在校生暑假兼职每年7月---10月；12月—2月；

2、在校生双休日兼职：每周六、日；

3、毕业生就业实习；

4、其他，四、培训类：

帮助考生通过考试，开展考前培训，疑难重点指导解析，名师指导；

1、英语四六级考试培训；

2、职称英语考试培训；

3、计算机等级考试培训；

4、外语类考试培训指导；

5、其他类；

五、二手（手机、电脑、书籍、自行车、数码小商品等）商品类：二手商品类目限制范围：手机等通讯工具，电脑（笔记本、一体机、上网本、组装机等），书籍（教材、科教、考研、杂志等），自行车（自行车、电动车、助力摩托车等小型交通工具，汽车等除外），数码产品（MP3/MP4/MP5/ 录音笔、播放器等，详细请参阅网站信息）

1、发布、转租、邮寄、代购等二手商品；

河南省大学生信息服务就业指导中心

指导思想：

篇7：大学生就业服务中心

上海宝山科技园积极提升园区服务功能，经过几个月的筹备，日前，他们与上海联合动漫产业发展中心联手，在上海动漫衍生产业园正式挂牌成立了“上海大学生动漫创业就业中心平台”(以下简称“中心平台”)，并与上海大学数码艺术学院正式建立“中心平台”的首个实训基地。下一步，“中心平台”还将申报“上海市青年职业见习基地”、“共青团青年就业创业见习基地”以及“大学生创业园”。

“中心平台”以“园区牵手校区，产业带动就业”的合作理念为基础，以“校企联手共同培育，实训锻造可用之才”的服务理念为原则，可望形成学生、高校、企业和园区共同获益的多赢局面DDD通过这个平台，大学毕业生能更好地摆脱踏入社会之初的不适应，企业可提前进入学校开展人才选拔和培养，高校也能够以企业和社会需求为目标，开展有针对性的职业前期教育。

大学生：实习增加求职自信

金融危机背景下，对即将毕业的大学生来说，不会是一个轻松的就业年。看到企业招聘中的“工作经验”要求，大学毕业生往往五味杂陈DDD走出高中进大学，读完大学读研究生，去哪里接触实际产业呢?由于缺乏实际工作经验，不少大学生陷入求职困境。不过，依靠“上海大学生动漫创业就业中心平台”，大学毕业新生在踏入社会之初，就能有个过渡适应期。

根据计划，“中心平台”的建立，将为在校生、学士后(未就业大学本科毕业生)和硕士后(未就业大学硕士毕业生)提供实习、职业培训、岗位见习和就业机会。宝山科技园的负责人表示，通过参与实训，大学生能掌握一套完整的“科研实践市场运转”的操作模式，避免了在就业选择上的盲目性。

上海今日动画影视文化有限公司董事长、文化部扶持动漫产业发展专家委员会专家张天晓表示，目前，如何采取有效措施来帮助大学生就业，已成为全社会关注的焦点。到“中心平台”来的学生，其参与实训的内容和深度和普通实习非常不同：“参与实训的学生都将参与到我们公司实际操作的项目中。通过这个方式，学生完全可以了解企业到底都在做什么。”

据了解，在开始阶段，每期实训的学生人数大约在30至50人。在这些学员未申报到见习补贴之前，宝山科技园会向提供实训项目的带教企业进行补贴。

企业：中意“务实型”毕业生

实习是企业考察和储备人才的有效方式，其中，“务实”是对实习生和毕业生最根本的要求。因为有了“中心平台”，动漫企业从此可提前进入学校，开展员工队伍选拔和定向培养，从而为下一步发展建立必需的合格人才储备。

“我从事动漫行业已经25年，我认为，动漫行业现在面临的一个严重问题是：在学校教育和企业的实际需求之间，存在非常大的脱节。”今日动画的`张天晓在接受采访时表示，通过“中心平台”的实训项目，学生不仅可以更有针对性地提高自身，反过来，企业也可以得到一个低成本的上岗前培训机会，从而降低建立人才储备的成本：“实训的时间也是企业了解学生的最佳时机，如果在此期间我们发现了很适合公司的学生，我们也会抓住机会，与他们签约。”

而宝山区副区长张浩亮表示，通过在大学生实习基地中的磨合，企业可以避免在招聘和培训员工时的负担和疑虑，并能优先聘用符合本企业用人条件的实习生。他建议，为了让大学生的定点定向培养更具稳定性，参与的企业同时应大力加强文化建设，不仅依靠经济实力和发展前景，同时也要用自身的企业文化魅力留住优秀人才。

高校：进一步缓解就业压力

对于高校而言，在园区的企业中设立实习基地，不只是提高学生就业能力这么简单。在现如今的大背景下，“上海大学生动漫创业就业中心平台”有望为大学生就业提供相对稳定的保障，扩大就业渠道。同时，对高校来说，“中心平台”不仅能缓解学生就业压力这一燃眉之急，更着眼长远。

此前，针对金融危机引发的就业问题，曾有专家提出用“学士后”“硕士后”制度来缓解毕业生就业难问题，引起社会各界的热烈讨论。从某种意义上可以说，“中心平台”的建立实际上本身就是对“学士后”、“硕士后”制度的一次积极探索。

据介绍，在实际操作中，“中心平台”将为学校提供就职岗位需求反馈信息，补充实践性教学经验，从而从根本上保障大学生就业的稳定性，扩大了就业渠道。

篇8：大学生就业服务中心

学生就是学校的“产品”, “产品”是否适销对路, 毕业生能否受到社会欢迎, 很大程度上要看学校培养的学生是否符合社会职业的需求。学校培养的毕业生符合社会职业的需求标准, 毕业生就能顺利就业;否则, 就会出现人职需求错位, 导致毕业生就业难。近几年, 由于毕业生人数逐年增多, 用人单位选择范围扩大, 所以用人单位招聘毕业生, 不仅要求专业知识扎实, 综合素质全面, 而且要求毕业生德才兼备, 忠诚肯干, 富有团队精神, 具有较强的创新能力和沟通表达能力。对此, 高职院校必须改革人才培养模式, 不断深化教学、教材改革, 更新知识内容, 保证学生在生产实习过程中, 扎实的掌握操作技能, 熟练的应用现代技术, 在毕业后能够顺利上岗工作。同时主动适应社会发展需要, 及时调整专业设置和课程设置, 保证课程和教学安排适应不断变化的环境, 使毕业生有更多的就业机会。在教学内容和方法上应该注重学生能力的提高, 加大实习实训力度, 培养学生积极、务实的择业态度, 使学生在不断发展变化的工作环境中增强信心。要进一步拓宽学生的知识面, 加强综合能力和人文素质的培养, 提高学生的能力, 特别是提高他们的创新能力、实践能力、适应能力和创业能力。

有些毕业生就业比较难, 与毕业生陈旧的就业观念和缺乏有效的就业指导很有关系。当前, 从学校自身的发展来说, 毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础, 因为就业率直接影响学校的招生。因此, 学校除了狠抓教育质量外, 做好毕业生的就业指导工作是十分重要的。

一、转变就业观念, 引导学生为就业做准备

作为学生, 应该转变就业观念。一方面随着社会的进步、科技的发展, 各行各业的工作环境、工作方式、工作手段等都将有质的变化, 高科技手段将会渗透到社会、经济生活的各个角落。相当一部分工作将有素质高、能力强、掌握先进科学技术和工作方法的人去做, 高学历人才将遍布于社会生活的各个领域。另一方面, 要降低职业期望值。随着民众素质的普遍提高和大学生人数的增加, 可能过去由高中或中专生从事的职业逐渐由大学生来担任, 这种“高才低就”的现象从个人讲可能暂时感到委屈, 但这是社会不断进步的表现。转变毕业生的就业观念, 减轻毕业生的就业心理压力, 切实地降低毕业生的就业期望值已是当务之急。毕业生只想“到大城市去, 到大企业去, 到挣钱最多的地方去”, 那么学校毕业生将会找不到工作。学校要引导毕业生树立新的就业观, 破除人为把工作岗位分成高低贵贱的观念, 树立“先就业、后择业、再创业”的思想, 引导毕业生树立面向基层和生产第一线就业, 帮助毕业生树立创业意识, 鼓励毕业生到社会中去创造出一条属于自己的道路。就业指导机构可以通过组织就业形势报告会、上就业指导课等形式, 转变学生的就业观念, 引导学生为就业做准备, 让毕业生掌握就业的技能和方法。

上就业指导课, 其目的是让学生了解就业政策和就业形势、掌握就业技巧等。就业指导课要从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练, 让学生在就业指导课上学到就业所需的知识。同时, 引导毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识。在就业指导课中要对学生进行“诚信教育”和“挫折教育”, “授人以鱼, 不如授人以渔”, 就业指导课更要注重传授给毕业生具体的就业的技巧和方法。如, 教学生学会挖掘就业渠道、正确判断就业信息的真假、如何面试、如何笔试等技巧。要引导毕业生锻炼各种能力。从近几年毕业生就业的实际情况以及用人单位的反馈意见看, 毕业生就业所需的基本能力, 包括适应能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力、团队精神及积极的心态等, 这些能力对于今后的工作十分重要, 要鼓励学生积极参加第二课堂活动, 掌握一技之长, 提高自己的综合素质, 从专业知识、能力、心理素质上为就业做准备。

二、建立从低年级到毕业班全程化的就业指导服务体系

要做好毕业生就业工作, 毕业生就业指导工作不能仅限于在“毕业前进行指导”, 而要贯穿学校教育的全过程。毕业生就业指导机构要建立从低年级到毕业班全程化的“就业指导服务体系”, 详细制定各年级学生就业指导方案, 对各年级学生的就业指导内容应有侧重。低年级侧重就业宣传教育, 重点是转变学生的就业观念, 可以采用组织听取就业专题报告会等形式。高年级及毕业班的学生要开设就业指导课, 侧重于就业技巧等方面进行指导。

具体来说, 首先, 要树立目标, 明确自己的职业理想。这一阶段应着重培养学生的职业意识, 帮助他们接触和了解就业市场的状况。

其次, 就业准备、提高自身各方面的能力。在这一阶段的就业指导, 主要是学生努力提高自己的“硬件”和“软件”, 为在激烈的职业竞争中实现职业理想打下坚实的基础。应着重引导学生通过社会实践, 锻炼和提高个人能力。着重培养学生的动手操作能力, 并通过系列培训, 引导毕业生转变角色, 适应社会, 实现就业思想观念的转变。

再次, 自我推销。引导毕业生客观地进行自我评价, 及时修正就业目标, 确立合理的就业期望;全面、合理地收集、处理、利用就业信息;模拟就业现场, 训练求知技巧, 如求职材料的书写, 面试、签约的要领、技巧及应注意事项、如何推销自己等;精心组织好各类招聘会, 为毕业生求职创造一个良好的外部环境。

同时建立以学生为本的就业指导服务系统, 学校开展就业指导, 要体现“以学生为本”的思想, 学生的合理需要, 就是就业指导的范围。在给学生进行就业指导的过程当中, 要千方百计为毕业生提供就业信息, 同时为毕业生的就业, 提供一个相对公平、公正、公开的就业推荐环境。

篇9：大学生就业服务中心

[关键词]青年就业创业见习基地；服务就业创业；现状；对策

1.当前青年就业创业见习基地建设现状

1.1.就业创业见习基地积极促进了青年就业创业首先，是帮助青年积累工作经验、提高就业创业能力。既要看到创业对就业的促进作用，也要看到就业经验、技能的积累对创业的重要促进作用，工作经验的积累是青年成功创业的重要条件。其次，是为企业搭建了选人用人的平台。青年到企业参加见习，为企业提供了一个全方位了解见习人员的机会，可以帮助企业发现自己所需要的人才，满足企业的扩张性需求。同时青年也可以充分地了解企业，增强对企业的认同感，有利于提高双向选择的成功率。再次，是广泛动员社会资源，缓解就业压力，营造关心、帮助青年就业创业的浓厚氛围。共青团选择就业创业具有普遍性的、共性的迫切问题作为服务青年的切入点，遵循市场机制和社会公益活动的基本规则，广泛动员和争取在各类企事业单位中建立“青年就业创业见习基地”，不仅为青年提供见习岗位，还体现了一种社会责任。

1.2.高校青年就业创业见习基地的建设及运转现状

建立方式主要依托高校资源与企事业单位共建基地。各高校团委开展建立见习基地工作是当前服务高校毕业生就业创业的重要举措，各高校通过校企合作单位、校友资源、社会实践基地等“走出去、请进来”的方式建立见习基地，为毕业生提供就业见习和创业条件。

见习对象以高年级为主，利用寒暑假时间集中见习。见习基地建立的标准中提出“每年至少安排一期见习，每期一般为2至3个月，岗位数量不少于10个，见习工作岗位需具备一定的技术技能含量”。通常见习基地所提供的岗位是较为有限的，因此更为优先高年级，特别是毕业生年级，而且岗位竞争较为激烈，获得见习机会的同学多以高年级中学业成绩好、专业技能强，有一定就业竞争力的同学为主。并依据学校的教学安排，多在寒暑假进行，辅之以每周定期安排见习的方式进行开展。

见习岗位覆盖面广，与学生所学专业联系较为紧密。高校大多围绕本校的专业设置和培养人才的类型建立就业创业见习基地，因此针对性较强，学生在见习过程中对岗位的设置及操作性普遍感到满意，认为见习期是有效的，切实为毕业生真正走向就业创业之路提供了实践和锻炼的机会。

见习基地运转规范化，并具有时效性。见习基地的建立及运转全过程有系列的规章制度及合同文本做保障，见习过程也实施紧密跟踪，月报制度有力地对见习过程起到规范和监督作用，有利于加强学校与见习基地间的联系和沟通，并实现了见习期的动态管理和过程控制。大学生的就业能力及职业素养在就业创业见习过程中得到培养和提高，创业意识和能力也在基地建设中得到指导和实践，学生的创业意愿得以实施，创业成功率有提高。根据麦可思信息咨询公司的研究表明，大学生群体中有创业意向的人数比例一直较高，而实际创业的人数偏低。

2007届大学毕业生只有1.2%大学毕业生自主创业：2008届为1%大学毕业生自主创业，211所院校占0.54%，非211所本科院校占0.73%；数量很少，成功率很低，这与大学生创业意识及能力不足，缺乏创业环境有直接的关系。2009年青年就业创业见习基地创建以来，大学生创业意愿明显增强，创业团队也纷纷涌现，并得到企业的关注与支持。依托就业创业见习基地有利于开展创业计划竞赛、创业典范宣讲、创业指导师帮扶等创业服务及创业教育，为大学生自谋职业、自主创业提供了现实平台和有力支撑，全面推进了创业促就业服务工作

2.加强就业创业见习基地实效性的对策

2.1应加大政府相关的政策支持力度。从以下几方面作努力和探讨：一是加大对建设基地重要性、双赢性的宣传，扩大其影响力，使得此项工作能够得到广大企事业单位的拥护、支持和落实。二是加强对建立就业创业见习基地的企事业单位的鼓励和奖励，在人力、财力、物力、政策支持方面优先倾斜。例如，建立就业创业见习基地基金，出台对建立就业创业见习基地的企事业单位的税收减免优惠政策，优先启动涉及就业创业见习基地的政府资助科研项目并且提供快譬器毪一.速资助、连续扶持等。三是建立就业创业见习基地的统一信息化管理平台，为建立就业创业见习基地工作提供方便、快速、高效的管理平台，切实管理好这一项目化、基地化、长效化、专业化的社会实践。

2.2企业应增加就业见习岗位数量。扩大受益面及就业帮扶力度。一是企事业单位应增加见习岗位数量，转变观念，真正把见习大学生纳入到人才培养和用人需要的双赢目标里，并且在录取机制中侧重对就业困难学生的帮扶，为确实有较少机会和途径参加实习、就业竞争力较弱的同学提供就业培训，提高就业能力，以更大幅度地促进大学生就业。二是加强见习基地培训力度，让学生切实长才干、收实效。重视对大学生的传、帮、带培养，有针对性地给予学生必要的指导、帮助和培训，提供一些了解各崗位的机会，使他们积累有效的就业技能和见习经验，更顺利、清晰地就业、择业。在见习岗位遵循劳动力市场的供给需求，在设置上体现一定的技术技能含量。共青团“青年就业创业见习基地”最直接的意义体现在对青年劳动力市场供求关系的完善上。因此见习基地的建设必须遵循市场经济客观规律，紧跟劳动力市场的供给需求，培养社会需要的人才，把就业创业见习基地对大学生的就业创业服务落到实处和可需之处。

2.3高校应紧密结合办学特色找准基地和学生的共赢点，提早开展就业创业教育。培养人才的最终目标是实现充分就业，因此把就业教育纳入到人才培养目标体系中及早开展，分步实施，有利于循序渐进提高学生就业创业意识及能力。加大创业教育力度，提早关注创业见习，重点实施培养，典型示范带动。创业活动是一项系统工程，需要时间和实践，因此创业见习可以从低年级开始，对有创业意愿和基础的学生采用重点培养方式，为学生的创业项目做长期规划，提供全程的指导与跟踪，提高创业活动的成功率，也为大学生创业提供了典范带动作用，有利于促进大学生转变唯就业观念。

2.4作为见习主体的大学生应该加深对见习岗位的认识以及加强自身技能的储备。见习岗位上大学生的素质直接关系到就业创业见习基地的建设成效。因此，在参加见习之前，学生应该具有与见识岗位相适应的知识储备，防止因达不到岗位要求，在见习岗位上出现无技可施，不能胜任岗位的现象，而影响企业的工作进度，给见习单位带来负面影响。另一方面，要清楚见习岗位的定位及意义，调整自己将见习等同于求职，要求工作稳定、待遇好的期望，脚踏实地从增强自身工作能力，提高职业素养，了解市场需求出发，在宝贵的见习机会中积累经验取得实效。在就业创业见习过程中，求真务实、大胆尝试，在优良政策环境下积极创业。

3.结束语