教案认识红黄蓝（通用14篇）
篇1：教案认识红黄蓝
认识红黄蓝的游戏教案
游戏目的：
轻松的让孩子认识颜色：红黄蓝。
适合年龄：
2—2.5岁
游戏准备：
红黄蓝三张A4纸，红黄蓝色板一套（每个颜色2个色板）
游戏开始：
将3张A4纸排列摆开，给孩子色板，让孩子将不同颜色的色板放在对应颜色的A4纸上。
一般2岁多的孩子就认识红色，两岁半认识红色，蓝色，绿色，对于黄色认识的较少。所以主要的目的是让孩子认识红黄蓝三色。游戏简单，并让孩子通过游戏得到成就感和鼓励。
篇2：教案认识红黄蓝
1、初步认识红，黄，蓝三种颜色。
2、体验科学活动的快乐并听音乐按此行动。
活动准备：
1、红，黄，蓝三种颜色的手卡（每人一个）。
2、红，黄，蓝三种颜色的区。
3、录音机，音乐磁带。
活动过程：
1、幼儿观察周围的颜色。
教师：“小朋友们看看，我们周围的什么东西是红色的？什么东西是蓝色的？什么东西是黄色的？”。幼儿观察周围的物品并回答老师的问题。幼儿：“花是红色的，桌子是黄色的柜子是蓝色的”。
2、幼儿告诉大家自己手卡的颜色。教师：“小朋友们看看，我手上的什么颜色的手卡？小朋友们说的很好，上节课我们已经学过了这三种颜色，现在老师给你们套手卡，套手卡的小朋友给大家讲，你套了什么颜色的手卡，你的名字改成了什么？比如：老师手上套了红色的手卡，名字改成红红了，小朋友们明白了吗？”。幼儿仔细听老师的讲解并一个一个的套手卡，套手卡的小朋友站在大家面前说：“我手上套了蓝色的手卡，我叫蓝蓝”或“我手上套了黄色的手卡，我叫黄黄”等。
3、幼儿听音乐找相同颜色的区。教师：“小朋友们都说的挺好，现在我们玩颜色找家的游戏，玩游戏之前老师有一个要求，老师播放音乐，让小朋友们跳舞，音乐停了，小朋友们赶快去找自己的相同颜色的家，红色，黄色，蓝色都有家，小朋友们明白了吗？”老师播放音乐后，小朋友们自由的跟老师一起跳舞，音乐停了小朋友们赶快找自己颜色相同的家。（手上套红色手卡的幼儿去红色的区，手上套黄色手卡的幼儿去黄色的区，手上套蓝色手卡的幼儿去蓝色的区）。
4、幼儿换手卡游戏重复进行。教师：“小朋友们玩的开不开心，那我们换手卡再玩好吗？” 幼儿互相换手卡进行游戏。幼儿换完手卡后，按老师的要求进行游戏。教师：“老师看，小朋友们玩的特别开心。小朋友们累了吧，我们到外面去，做放松运动好吗？”。幼儿跟着老师出去做放松运动。
篇3：“红黄蓝”还是“红绿蓝”
在星期三的科技活动课上, 我大胆地向老师提出了这个疑问。老师没有直接告诉我答案, 只是神秘地说:“给你两个方法, 第一自己先动手试一试, 第二查查资料。”好吧, 我决定先自己动手做一做。
回到家, 我拿出了蜡笔, 先用红色和黄色涂在了一起, 果然变色了, 变成了橙色。黄的和蓝的涂在一起, 变成了绿色。挺有趣的, 我就索性把红色、黄色、蓝色一起涂, 颜色越来越深, 最后混在一起变成黑色的了。
我又开始做科学书上的“色光的混合”实验, 先做一个转盘, 在转盘上划分了三个色块, 分别涂上光的三原色:红、绿、蓝。按照书上的要求快速转动转盘, 奇迹发生了, 这时候我看不清楚那些色块了, 只见一个白色的转盘在转动。这就是三种光混合在一起变成白光的原因吧?我还是不能确定, 有些迷惑, 准备查资料探个究竟。
经过一番努力地搜索, 我终于找到了比较满意的答案:原来三原色分成两类, 一类是色光三原色, 又称为“加色法三原色”;另一类是颜料 (染料) 三原色, 又称为“减色法三原色”。美术书上说的就是后一种, 也就是减色混合, 本来的原色是纯度最高, 最鲜艳的, 但是两色混合后, 光度反而低于原来各自的光度, 合色愈多, 被吸收的光线愈多, 就越接近黑。而色光的混合则不一样, 七种单色光混合在一起就变成白光, 红、绿、蓝三种光混合在一起也变成白光。
篇4：红黄蓝 锁定“人生起跑线”
教育心理学家布卢姆有个著名理论：“以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时已具备50％，8岁时达80％。”如今，人生的起跑线已从0岁开始。
你的记忆中是否还存留着自己幼儿园时的些许印象或回忆?父母工作时，就会把我们“暂存”在保育阿姨那里：听听故事、唱唱歌、玩玩游戏、中午小憩一下……这些几乎就是小朋友们一天的“功课”，直到成为小学生前都是如此度过。
不过，如今学前小朋友们的“功课”远比十几、二十年前的“我们”复杂得多：音乐课、数学课、语言课、思维课、英语课、体操课、武术课、美术课、手工课、社会活动课……每一位父亲母亲都不愿自己的孩子输在“人生起跑线上”，而且越来越有“但求最全”的架势。
“如今的幼儿园已经从过去的保育作用过渡到保教环节，除了帮助家长们照顾孩子，另外非常重要的一项工作，就是通过科学、系统化的课程，启迪、教育孩子，寓教于乐。”北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司(以下简称为红黄蓝)总裁史燕来如是说。
中国目前0--6岁幼儿约近2亿，每年新出生人口2000多万，庞大的基数、稳定的增长奠定了儿童市场坚实的客户基础。而抓好幼儿关键期的早期教育培育，更成为了大多数家庭既定的“方针政策”，不遗余力、全情投入。
十年磨一剑
10年前，初为人母的史燕来创建了北京第一家红黄蓝亲子园，“由于在中国科技馆中开办的‘翻斗乐项目比较成功，在这个过程中我对孩子们也产生了很大的兴趣，并且发现0-6岁儿童教育市场存在很大需求及上升空间，于是便和原来一起共事的团队一起创办了第一家红黄蓝亲子园。”
当时，虽然红黄蓝还只是一家名不见经传的民营幼教机构，但直觉告诉史燕来，企业必须有自己清晰的定位及优质的产品与服务，才能在未来的“红海”竞争中抢占品牌优势与先机。
为了和行业中那些仅取得了工商部门营业执照的机构区分开，她决定在取得工商营业执照之后，再获得教育部门的批准与认可。10个月之后，史燕来和红黄蓝的创业团队编写出国内第一套亲子教育教材，并在2000年3月取得了北京市教育部门颁发的办学许可证。
之后的3年中。红黄蓝进入了“苦练内功”的阶段：除了坚持做幼儿教材及课程的研发之外，还成立了红黄蓝教师培训中心、举办红黄蓝幼儿文化节，来稳定师资力量及创立行业品牌；同时为扩大品牌影响力，仅2001年公司就发展了5家连锁加盟亲子园，开始尝试连锁化经营模式。2008年，红黄蓝获得美国Hagerty公司近1800万美元的战略投资，并与美国学乐集团达成战略合作协议，引入学乐英语教育课程和教师培训。
与一些获得融资的企业所不同的是，红黄蓝在获得融资后并没有立即进行扩张，而是“深挖地基”，做细管理及流程。“投资方及董事也非常理解企业，信托管理层的管理，遵循企业发展的规律并给予红黄蓝创业团队充分的空间与信任，这也是企业之所以稳健发展的原因之一。”史燕来坦言，经过一年的积累与积淀，2010年红黄蓝将迎来迅速扩张的发展阶段，实现以北京为中心，全国建立连锁机构的局面。
“目前，红黄蓝在全国的亲子园(针对0—3岁幼儿)已超过200家，有直营、特许加盟两种模式；幼儿园(针对3—6岁儿童)有10多家，直营为主，分布在全国23个省的120多个城市。融资一年后，公司在管理模式、师资培训上有很大的提升。”史燕来表示，公司计划每年至少新增5—8家幼儿园、40—50家亲子园，在营业收入及利润上实现一倍以上的增长。
成长秘笈
纵观当前中国0—6岁儿童教育产业，除了红黄蓝，其他一些民营机构也纷纷参与其中，比如专门做幼儿园的伊顿、汇佳、21世纪；专门做亲子园的金宝贝、东方爱婴，都已经在行业中树立了一定的“江湖地位”。
以东方爱婴为例，截至2009年7月，东方爱婴在全国160多个城市拥有330多家婴幼儿早期教育中心，平均每周有超过6万个家庭在东方爱婴享受婴幼儿早期教育服务。此外，一些公立的幼儿园机构凭借着国家政策支持与补贴，在师资力量及费用开支上，也有很大的竞争优势。
作为一家完全置身与市场经济之中的民营企业来说，红黄蓝提升自身竞争力、抵御风险的秘笈在哪里?
“第一是我们的教学体系。据研究0～6岁孩子的教育需要一个科学、系统的规划。现在一些取得幼儿教育资质的机构大多分别定位在0—3岁或者3—6岁，而红黄蓝是第一家进行0—6岁婴幼儿教育的公司。公司总部有一个教程研究小组，负责教材的研发、及时更新与升级，并保证其他所有的分支机构都使用同样的课程素材，做到统一、科学化管理。”史燕来说。
第二是强调孩子综合素质培训及潜能开发，立足本土，关注中国文化。幼儿园中不仅开设了音乐课、语言课、数学课，同时还有武术课、思维课，并设有茶艺、陶艺园区、影视厅、传统文化展览厅等，甚至连走廊旁边，都会摆设出四羊方尊、秦俑等一些微缩版模型或仿制品，注重孩子的兴趣培养、创造快乐学习的环境。
第三是明晰目标客户群，定位中高端消费人群，提供标准化管理及服务。以教学质量监督为例：红黄蓝有一个督导员巡查制及秘密顾客反馈机制，督导员不定期去分园区巡查，家长们也可以以匿名方式通过电话、邮件等多种形式直接向总部反映分园区的情况。分支机构之间每年也会根据各项标准进行“星级评比”，优秀的园区将得到总部更多的优惠及资源支持。
不过另据行业人士透露，因为园区租金及整体建设成本较高，目前该行业的平均盈利水平大约在20％左右，因此该行业的盈利关键点在于：招收更多的孩子以减少场地和人员的空置率，服务制胜、薄利多销的原则很适合该领域。
篇5：教案认识红黄蓝
眼睛对色彩的认识比光觉要晚。婴儿出生后对光就有感觉了，随后识别白色、灰色和黑色。5个月后开始辨认色彩，4岁逐渐发育完全。宝宝认识色彩的过程是渐进性的，如果用多种颜色混杂的图案教宝宝认识色彩，会让宝宝感到迷惑，应该让宝宝逐一认识色彩，然后再把2种、3种、4种等不同颜色相互比较着认识。
视觉能力的整合
宝宝的视觉能力并不是单一性的发展，如果只是物像映在宝宝的视网膜上，没有大脑的参与，宝宝不知道看到了什么，可谓视而不见。视觉能力的发育，是通过听、说、触摸、尝、嗅、感受、思维、分析、整合等因素共同完成的。宝宝必须知道自己看到了什么，这样“看”才有意义。如果我们只是让宝宝看，什么也不告诉宝宝，那么宝宝的“看”是没有意义的。
篇6：创意红黄蓝小学书法教案
一 入门知识
认识软笔（毛笔）与硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔等）的区别。
每人一只未沾水的毛笔，直接感受一下，引导学生说出它与平常所用的铅笔的区别。 书写材料的介绍，即文房四宝。
笔——毛笔，所用材料为动物毛发和竹子等。分羊毫（白色，较软）、狼豪（棕色，较有弹性）。
墨——墨汁（最好选用一得阁）。
纸——宣纸，练习用毛边纸。宣纸较普通纸软，有韧性，吸水性强。
砚——砚台，磨墨用，现在一般书写不需磨墨，所以只用白磁盘即可。
毛笔的介绍
笔杆，笔头——笔肚（鼓出的部分）笔尖（笔头的最末端）。
中锋——笔竖直用笔头和笔肚之间的书写，即为中锋。
侧锋——笔倾斜书写即为侧锋，一般书法中极少用到。
二书写习惯的培养
端正坐姿，腿端平，两只胳膊张开，呈开放式，书写用纸放在正前方，背挺直。 握笔，食指与中指略微分开些勾住笔杆，拇指在食指与中指之间的位置扶住笔杆，无名指与小指与拇指同一边，轻轻的扶着笔杆，而手心是空的，保持手心与手指和毛笔像放了一个鸡蛋一样，便于书写。
书写时谨记笔杆保持竖直，依靠转动手腕来完成笔画的转折。
书写时因为纸张篇幅较大，注意及时调整整张的位置，保证书写点位于书写者的正前方。
三操作注意事项
毛笔沾墨汁时，记得舔笔，有两个作用，一时把笔上多余的墨汁舔掉，而是让毛笔保持圆润，坚挺，任何时候下笔都要保持毛笔是有笔尖的。
保证每个字都能位于米字格中间，不可太小，也不可太大。让学生学会左右观察。 书写过程当中，如需停顿，应把毛笔放在笔山或墨盘上，不可直接放在桌上。 书写完需把毛笔上的墨汁洗净，悬挂晾干（或放平），不可笔头向上。
四课程计划
选用字体为隶书，参照字帖为汉《曹全碑》。
字体特征：结构紧凑，字体较扁平，书写时横平竖直，蚕头燕尾，逆入平出，有装饰性的收尾。
从简单的比划练起，横，竖，点，撇，捺等，花费不超过两课时。
选择性书写简单的汉字（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）一到两课时完成。 结合小学课本，书写横竖结构为主的汉字（口、日、目、田、月、王、土），注意比划长短变化，横与横之间的距离基本相等。前后观察力的培养。两课时完成。 从课本入手，书写其他汉字。两课时。
根据学生实况，选择一幅较为简易的对联，2010—2011第一学期为“天开化宇人在青台”，毛边纸练习，每课时两道三个字，及时复习。共八课时完成。
篇7：红黄蓝幼儿园健康教育教案
一、活动目标：
1、愿意学习儿歌，能理解内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的用餐习惯。
二、活动准备： 1、3张儿歌内容相关的图片。
2、录音机、磁带。
三、活动过程：
1、观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊图片，提问图片上有谁？长得怎么样？
2、欣赏儿歌。
（1）有一首儿歌说了他们的事情。我们一起听听看！（示范朗诵一至二遍）
（2）提问儿歌的名字叫什么？儿歌里谁爱挑食，谁不挑食？（3）小乌龟、小老鼠怎么样？为什么？（4）小熊怎么样？为什么？
3、全体学习儿歌：鼓励幼儿声音响亮的念儿歌。
四、教师小结：
今天，我们小朋友学了一首儿歌，题目叫《不挑食》，以后我们小朋友在幼儿园与在家的表现都一样，做到从小不挑食。
课题四：教育幼儿少吃零食
一、活动目标：
要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。
二、活动准备：
1、挂图
2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。
三、活动过程：
1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。
2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。
3、看图片，回答问题。（1）明明在家里喜欢吃什么？
（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？（4）明明长得高不高？结不结实？
（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？
4、教师总结：
篇8：教案认识红黄蓝
活动目标：
1.感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2.通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3.初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1.投影仪1台。
2.幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3.教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：
（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1.引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2.教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1.教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？
2.教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。）
3.引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？
4.引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？
（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
活动延伸：
区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
篇9：教案认识红黄蓝
1、欣赏彼埃.蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。
2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。
3、体验在游戏情境中创作的快乐。
活动准备：
蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。
活动过程：
1、情境导入，引起兴趣。
(1)创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。
2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。
(1) 引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。
(2) 欣赏彼埃.蒙德里安的.其他相关作品。
3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。请个别幼儿连一连直线。
(2) 在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、幼儿制作。
(1)介绍绘画材料，提出绘画要求。师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家?
篇10：教案认识红黄蓝
活动目标：
1.探索色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色规律。
2.尝试记录自己的实验结果，并用自己的语言表达。
3.喜欢科学小实验，享受实验成功的乐趣。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重、难点：
重点：探索三原色相互混合后发生的变化规律。
难点：记录并能表达自己的实验结果。
活动准备：
记录表(大和小)，红色、黄色、蓝色橡皮泥若干，油画棒人手一盒
活动过程：
一、回忆故事，谈话导入活动教师与幼儿一起回忆故事前半部分。
师：“前几天，我们一起欣赏了故事《红黄蓝，做朋友》，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢?”当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?
当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?
二、探索红黄蓝三原色变色规律。
1.幼儿自主操作探究。
师：“到底会变成什么呢?试一试才知道。今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥，现在小朋友就根据记录表的要求分别去试一试，注意，每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。”幼儿操作探究时，提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏，这样变出的新颜色才比较明显、均匀。
2.分享交流实验结果。
请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。
师：“小朋友，你们成功了吗?谁愿意跟大家分享你的发现?”请幼儿到前面讲解自己的记录表，分享实验探究过程。教师根据幼儿的操作结果进行点评验证。
如：老师刚刚看了一下，大部分小朋友都认为红色撞上黄色变成橙色，也有小朋友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄，这是为什么呢?
请一幼儿到前面操作验证，寻找原因：撞的力气太小了。
小结：红色撞上黄色变成了橙色，黄色撞上蓝色变出了绿色，红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢?
3.拓展实验：红+黄+蓝三、拓展延伸：颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐，在我们的科学角里还有许多好看又好玩的颜色，小朋友可以去一玩，变一变。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
篇11：《红黄蓝》教学反思
本课是色彩课，主要教学内容是三原色、三间色的，因此课前充分的准备工作显得尤为重要，在课前我准备了颜料、画笔、调色盘、水罐等。在教学中，为了能让幼儿能了解间色的产生，我准备了三个透明的塑料瓶，我先进行了橙色的色彩变化演示，先用笔蘸了一些红色放进了水里，然后又取了相同量的黄色放进了红色的瓶子里，幼儿亲眼看到了瓶子里的水经过搅拌后变成了橙色，发出了“哇”惊叹声，幼儿都觉得很惊奇。
为了提高幼儿的兴趣，让幼儿亲身感受间色的产生，下面的两个试验我让幼儿自己动手，进行色彩的试验，并要求幼儿把最后“红+蓝、黄+蓝”试验的结果告诉大家，通过试验，有的同学发现“黄+蓝”调配的颜色有的是蓝绿，有的是黄绿，也有的是绿；有的同学发现颜色“红+蓝”调配的颜色有的是蓝紫，有的是紫色，也有的是灰色，通过幼儿的亲手实验，我帮幼儿分析了为什么他们的调色不是绿或紫色，因为他们放入的颜色的量不一样多，或者在两色调配时笔没洗干净，带了其它的颜色，所以产生了其它的颜色，幼儿恍然大悟，原来色彩的变化这么神奇，这么丰富，在饶有兴趣的情绪中幼儿认真完成他们三原色、三间色的作业，相信幼儿的收获一定是很大的。
我也明白了，要让幼儿掌握知识，一定要让他们亲自参与，自己动手，这样所学的知识才是他们自己的，也是终生难忘
篇12：苏州红黄蓝装饰简介
苏州红黄蓝装饰工程有限公司成立于2006年6月。为建筑装饰工程专业承包乙级，设计乙级企业，注册资本为100万；公司现拥有一批资深及、富有创造力的设计师，同时公司注重施工技术与质量，拥有一支独立的施工队伍，施工人员经验丰富、技术精湛，在公司严格的管理和规范下，有效地保证施工质量。公司坚持设计、施工、服务并重，强调风格和品位，提倡简约、实用、环保、健康的装饰理念，为业主创造心目中的美好家园。公司自成立以来，本着“做装修，交朋友，客户满意是我们最大的幸福”的经营理念，赢得了苏州广大业主的信赖。
红黄蓝装饰公司优势：
人性化的设计理念和成熟的施工管理体系。设计师全程跟踪服务，施工队伍属公司所有，工程质量由公司直接管理、不外包。材料由公司统一配送，材料到场业主验收签字后使用。公布辅料清单，报价体系透明清晰，我们承诺决算价与合同价不相差5%。（水电除外）
红黄蓝装饰公司流程：
1、免费上门量房，免费验房。
2、免费做2-3套方案设计，免费做报价。
3、如设计方案、报价认可后，签订设计协议后深入操作（立面图及效果图）。
4、客户认可洽谈后，签订施工合同。
红黄蓝装饰承包方式：
全包：所有硬装材料由公司购买。（不包括窗帘、灯具、洁具、电器、小五金件等）
半包：大件主材自己购买。（如客户指定型号、品牌、价格，由公司代购也行）
小半包：所以成品的客户自己买。
红黄蓝装饰材料方面：
电线：昆山长江线/昆山交通线水管：德国结水/吴江皮尔特PPR抗菌管（25×4.2厚）全部用热水管，排管从顶上走。涂料：多乐士/立邦油漆：上海长春藤木器漆/嘉宝莉油漆
板材：全杉木机拼无缝指接板（全实木环保）
红黄蓝装饰付款方式：（分四期）
1、签合同时402、水电做完双方验收合格，木工、瓦工进场前30%
3、木、瓦工做完双方验收合格，油漆工进场前25%
4、油漆、安装、收尾整体双方验收合格5%
室内保洁及环境检测完毕，尾款结清，开保修卡（保修期限×年×月×日）
红黄蓝装饰售后服务：
1、保修、保质2年，终身维修。（预算内容的）
2、隐蔽工程保修5年。
3、水管50年（厂家由保险公司承保）
红黄蓝装饰造价框算方式：
1、建筑面积×480元/M2=经济装修
2、建筑面积×680元/M2=中档装修
3、建筑面积×880元/M2=高档装修
造价的高低在于，所包含的项目时否齐全，没有偷项漏项；现场制作的家具的多少；主材的差价等。多少钱都可以装修，关键在客户的投资定位及打算。
红黄蓝装饰施工过的楼盘：
园区：水墨三十度、中海国际社区、第五元素、雅戈尔、湖畔天城、枫情水岸、玫瑰湾、亿城新天地、湖滨一号等 新区：山水华庭、云锦城、国际公馆、新港天都花园、丹景廷等
市区：阳光美地、御庭苑、鼎欣城、梧桐花园、夏家桥、大观名园、天筑家园、中海胥江府
吴中区：石湖华城、新城金郡、青年城、仁泰花园
相城区：香城花园、辰曦馨苑、合景峰汇、华城嘉园、广济上上城、欧风丽苑、苏州礼品城、春申景城、朗悦湾 红黄蓝装饰联系方式：
公司地址：苏州市齐门路176号(博物馆向北200米)
公交车站: 齐门
40路空调，50路，178路空调，202路，262路空调，309路空调，518路空调，529路空调,，811路空调，923路，55路，游2，游5，北环，游5南环，平齐花苑：
101路，31路，309路，324路，56路，602路，76路，79路，87路，10路，219路，316路，54路，86路，812路，518路
电话：0512-67579787传真：0512-67579787QQ：931934232
Eeail：网址：
管线排法：横平竖直
优点：除视觉美观外，有利于竣工后打眼、订钉的准确性，不会破坏到管线。
水管排法：上水管从顶上走
优点：有利于察觉漏水、渗水，并能及时维修，不会给自家或楼下住户带来损失和大的影响。
水管防露：包保温棉
优点：防止温差时水管结露，使下方石膏板受潮。
防水工艺：门槛石装好后施工
优点：有利于防止水在长年累月下延门槛下方水泥渗漏到客餐厅或房间。
防水工艺：卫生间湿铺法
优点：在卫生间因为长期有水，先找平后，地漏处坡度尽量低些，并把高于水泥层处切除，再做防水，有利于水不会积聚在黄沙内，并向地砖上、墙上反水。
下水管排法：斜三通
优点：在卫生间（阳台）台盆、拖把池、洗衣机或地漏共用一个水通道时，使用斜三通，能有效疏通水路，不会产生反水情况。
坑管消音工艺：消音棉
优点：能有效消除或减少水流的回音。
软管专利工艺：钢管替代法
优点：消除普通软管老化快、热胀冷缩系数大而导致爆管问题。
客餐厅地砖铺贴工艺：优先铺贴留间隙铺贴防潮膜
优点：防止未散发的潮气影响到墙面、踢脚线、门套。
现场制作家具防潮工艺：背面贴防潮膜
优点：新砌墙面现场制作家具时，防止潮气渗透到木板上，从而导致变形。
最终解释归苏州红黄蓝装饰所有
红黄蓝装饰企业体系● 经营理念：做装修，交朋友，客户满意是我们最大的幸福
● 企业精神：诚信经营，口碑相传，基业长青。
● 企业使命：让每个人都有温暖的家。
● 企业宗旨：帮助每个人快乐装修。
● 奋斗目标：成为国际最专业的专家设计施工品牌
● 人的思想：
功名：取之于社会，回馈于社会
敬业：结果第一，做到最好
效率：廉正诚信，效率第一
纪律：尊重客户，服从团队
● 人的品德：德才兼备，认真负责
● 工作方针：注重细节，日事日结，执行力强，奖罚分明，考核结果
● 用人原则：人人是人才，赛马不相马，人人有机会成为企业的合伙人。
篇13：红黄蓝 教学反思2
教学反思
1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。——讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 ——尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。——小结与评价
1、作业小组及班级观摩，互评。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
篇14：红黄蓝营销策划方案
一、市场分析及行业趋势 1.市场总体概况
世界已经进入知识的经济时代，知识创新成为推动社会发展的主导力量，未来的竞争将是人才的竞争。“挖掘孩子的潜能始于零岁”的观念已经成为多数家长的共识，由于现在多是独生子女，现代父母的文化层次越来越高，他们对孩子的成长也越来越趋于科学和理性，希望尽快寻求到简捷有效的教养方式伴随他们指导教育自己的孩子成长。随着家庭收入的不断提高，社会就业压力的不断增大，人才竞争越来越激烈，父母的早教意识普遍增强，都在为孩子的将来着想，“不能让孩子输在起跑线上”是每一个父母的共同愿望。
早教市场正在成为教育产业中一块最具潜力和前景广阔的天地。2.安阳市场分析
1、竞争环境分析
（1）安阳现已有金宝贝等早教机构，且相对价格过高，占有一定的市场份额；
（2）随着早教市场的不断成熟，会有其他的竞争都进入；（3）随着消费者可选择的品牌增多，议价实力提高；
2、竞争优劣势分析
优势（1）权威：凭借着优质的教学品质和教学效果，在社会上拥有良好的口碑和影响力，多次被政府、媒体和家长评为“中国最具影响力的早教机构”、“消费者信赖的早教品牌”、“中国教育创新示范单位” “最受网友喜爱的品牌”等荣誉
（2）信誉：政府指定的“0-6岁亲子教育基地”
（3）网络：红黄蓝亲子园遍布全国近30个省级行政区160多个城市，园所数量300多家，教学、服务和管理团队5000余人，已经累计培养了一百多万名儿童，每周都有近10万名儿童走进红黄蓝亲子园的早期教育课堂。
（4）专业：强大的专业师资顾问（5）领先：中国本土儿童早教创始者
劣势：早教理念及重要性仍未达到普及的程度，安阳家长对教育普遍重视不够，或者是有重视无要求，作为高费用的专业早教品牌，被目标客户所理解并接受将是一个难题。
机会：安阳市早教市场还不是很健全，仍有很大的发展空间，先进入安阳市场的早教机构对早教理念的宣传，使年轻家长们对早教有了初步的认识，红黄蓝可以其规范化、人性化、科学化的教育理念和适当的营销手段树立专业品牌形象。
威胁：安阳早教市场中的先行者如：金宝贝，东方爱婴等.......各种让人眼花缭乱名称的早教理念让不少望子成龙的家长们掏了腰包，占据了市场份额，但他们理念各不相同，也各有侧重，但教育孩子的目的是一致的。
3、市场分析（1）细分市场
低收入家庭：要求学费低，对课程设置及师资要求不高
中下收入家庭：要求学费适当，一般百元以下可接受，对课程设计及师资有一定程度要求，但品牌意识低。
中高收入家庭：对早教学费高低不敏感，对课程设置及师资设备要求高，品牌意识强。（2）目标市场选定
在市场细分化的基础上根据红黄蓝的资源及目标我们把市场定在有0-6岁宝宝的中高收入家庭。（3）市场定位
拥有0-6岁宝宝的中高收入家庭 3.行业发展趋势
虽然现在竞争者很多，但随着经济大环境的影响，人才竞争的不断加剧，市场潜力会不断被挖掘，需求不断增加，家长对早教的认识必定是更趋于理性和专业的选择，只有更加专业、规范、人性化的教育品牌才能最终得到市场认可。
二、营销策略
孩子是产品的使用者，家长是产品的购买者，而亲朋好友、邻居、教育专家等作为意见的提供者也对产品的营销有一定的影响，因此在策划实施过程中要努力让这三者都知道，体验并且认可我的产品，最终成为我们产品的“代言人”。
在营销过程中，避开与其他竞争者的价格对比，树立专业、权威的品牌形象，深入挖掘中高端目标市场，激发潜在顾客、边缘顾客的消费愿望。
通过以下四个途径实现我们的营销目标：
1、通过各类媒体的综合宣传，将企业产品理念传达给目标客户，与其他竞争对手区别开来，提高知名度。
2、3、通过一系列促销和体验活动，提高目标客户对产品的认可度 通过与各类相关产品的整合营销，为目标客户提供全方位的配套服务，开发多条招生渠道，扩大市场份额。
4、通过举办或者赞助一系列的公益活动，得到口碑支持，提升企来区别于其他品牌的品牌形象，提高美誉度和顾客的忠诚度。
三、推广计划：在整体营销策略的基础上，结合市场现状分析，对方案进行进一步细化和调整：
第一阶段：有重点的全面强势宣传，提高知名度 第一步，摸底调查，了解市场
阐述：这个阶段的调查和以前企业在落户安阳之前做的市场调查不同，我们要更加深入和彻底
1、了解我们的目标客户（中高端人群）的分布情况，了解他们对于早教产品的理解程度和态度，了解他们是否与其他竞争对手有过接触或正在接触，确定重点突破的社区：
2、了解竞争对手的分布情况、营销策略、现在市场份额以及主要客户分布区域，找出其薄弱环节，以便重点突破。第二步，全面宣传，提高知名度 为不致客户产生厌烦抵触心理，我们的广告宣传分以下几步来完成：
1、软性广告宣传
以小区社区广告宣传为主，其中有以下几项媒体：小区健康宣传栏，小区出入卡，电梯间框架，楼宇呼叫系统框架，内容以早教知识、婴幼儿成长过程中的注意事项等为主，注明“红黄蓝亲子园”或“红黄蓝”提供即可，赢得家长的认可和支持，引起共鸣，并使得家长产生体验产品的期待：
2、新中心开业前广告宣传
通过前面的软性广告的铺垫，家长对早期教育有所重视和认可，开业之前应综合利用各种媒体，包括电视（主要是本地电视台的黄金时间段）、报纸、各社区和主要交通路段的宣传栏、各大超市商场的平面媒体刊登开业信息。第三步：针对性重点宣传 宣似区域：
主要是在各大商场、超市等人流量集中的区域，以及各主要社区 宣传所需物品：
产品宣传手册、员工制服，展桌，易拉宝，音响或者视频播放设备，课程宣传光盘，顾客信息登记表（包括顾客姓名、家庭住址、联系方式、收入、孩子生日等），课程免费体验卡，制作要求：分两种规格如：两种颜色，将体验课时间分为两个时间段分别标于两种体验卡上，根据上述顾客区别发放给中高端人群和低收入人群，以便体验时可以有效集中目标客户重点跟进 宣传活动阐述：
（1）在上述区域设立咨询点和课程免费体验卡派发点，播放课程宣传视频或者介绍录音
（2）派发产品宣传手册，聘用人员身穿工作制服，在上述区域大面积发放
（3）工作人员在派发产品宣传手册的同时，引导顾客到派发点领取课程免费体验卡
（4）顾客登记个人详细信息后，工作人员根据顾客所登记信息（尤其收入一栏）将不同的体验卡发放，并提醒顾客体验时间和地点
（5）在免费体验课程之前1至2天，要根据所收集顾客信息以短信或电话的形式重点得复提醒
（6）同时，根据之前所作市场调查的情况，将宣似手册和课程免费体验优惠券以邮寄的方式寄给重点社区客户，可在信封标明“重要”等字样以引起家长得视。第二阶段：通过促销和体验活动，实现招生 活动方案一：开业当天的免费体验课程和抽奖活动 活动进程：
1、制作顾客信息表，来宾要登记的详细信息，包括姓名，家庭住址，联系方式，孩子生日等，顾客可凭信息表参与抽奖活动，同时可用来建立顾客档案以便于日后对顾客的跟进。
2、课程开始前，可以先把家长和孩子集中，整体介绍一下本机构的历史、发展历程和产品的理念、特色，以及课程体验过程中所需意事项，形成初步整体印象
3、孩子可10-15人一组参与课程的体验，我们的工作人员向家长详细介绍课程的流程和主要培养目标，回答家长所提疑问，以便家长可以更深刻的理解课程的意义4、5、抽奖：奖品可为课程的优惠券和课程的一些视频光盘 开业当天报名可设置适当的折扣
活动方案二：重点社区推广活动 方案阐述：
1、根据宣传期间和课程体验时段所收集的顾客信息，筛选重点社区（课程适用的孩子多）进入
2、与社区合作，选择合适场地，邀请家长携孩子一起参与，再次体验课程，设置现场报名优惠条件
3、启动社区“红黄蓝”主题系列评选活动
主题活动一---------社区“快乐宝贝”评选
阐述：征集家长平时拍摄的照片，生活DV等反映孩子生活的作品，并定时展览，社区群众可随时投票或者参与评选，周期性公布投票结果和意见。
主题活动二--------社区“天才宝贝”评选
阐述：将报名的宝贝在上课过程中的精彩瞬间记录下来，以照片或者DV的形式定时展览，社区客户在欣赏和参与投票的同时也可以感受到红黄蓝课程的意义，挖掘潜在客户
主题活动三--------红黄蓝社区“形象代言人”评选
阐述：分“宝宝组”和“妈妈组”，以报名者优先考虑为原则，每个社区重点评选1至2名代言人，任命周期可根据具体情况设置。第三阶段：整合营销，扩大市场份额
阐述：通过第一、二阶段的策划实施，实现了初步的招生目标，但是紧随其后的必是竞争对手的迅速跟进，不断重复相似的宣传推广方式必会使消费者失去新鲜感，而且进一步调查开发市场的成本会增加。
涉及婴幼儿的相关产品很多，也有很多不错的品牌形象，与这些品牌实现合作，不公可以掌握更多的市场信息以及顾客资料，扩大现有销售渠道，而且可以挖掘更多的营销切入点，实现资源共享，最重要的是可以体现品牌实力，对立形象。品牌合作推广方案：
方案一：与婴幼儿奶粉、尿不湿等产品品牌的合作
品牌选择：中高端人群主要是在大型超市、商场等场所选购这些产品，而且十分注重品牌形象，因此在选择合作对象时一定要慎重，选择那些在消费者心目中属于高端产品的品牌形象，奶粉品牌如雀巢、惠氏、多美滋、尿不湿品牌如帮宝适、妈咪宝贝。合作方式：
1、顾客在购买这些品牌产品时可以附送本中心的课程体验折扣券，课程介绍宣传手册或者课程视频光盘等，具体情况可根据顾客所购买产品的金额制定（最好有一个购买金额底限，突出品牌高端形象）
2、顾客报名本中心课程可以赠送合作品牌的相关产品，或者顾客在本中心上课时所需提供的临时饮品由合作品牌提供。方案二：冠名儿童电视节目（成本）
以赞助或合作的方式冠名特定时段的儿童电视节目，穿插广告或课程演示，提高品牌知名度
方案三：与超市、大型购物商场等中高端人群集中消费场所合作，共享其会员资料，实现会员卡的权益共享，这些消费场所的高消费会员可以享受本中心的课程优惠，同进，报名本中心的顾客也可以根据报名课程的不同金额享有在这些消费场所的不同消费折扣。
第四阶段：公关营销，提高美誉度
阐述：通过上述三个阶段的努力，实现了初步的营销目标，这个阶段，我们将通过一系列的公益性推广活动，巩固已有市场，加深老顾客忠诚度，挖掘潜在顾客，提高本中心的社会美誉度和影响响范围，树立深入人心的品牌形象，成为海南早教机构的第一品牌
活动方案一：六一儿童节“红黄蓝宝宝才艺展”
方案阐述：由红黄蓝冠名、联合合作品牌共同举办，设置书法、绘画、音乐等涉及红黄蓝课程的多项比赛活动，由社区巡回赛到总决赛的过程，通过此方案将孩子们在红黄蓝活动中心所体验的课程内容充分展示出来，体现孩子成长过程中的进步：体现红黄蓝品牌实力，巩固已有顾客的忠诚度，开发潜在的市场份额。
活动时间：六一儿童节前后（具体时间可视重点社区数目而定）活动准备：
（1）与相关单位确定合作事宜，取得支持，事先在各大媒体做好宣传，引起广泛关注，并启动报名程序；
（2）活动所需奖品由合作品牌和红黄蓝共同提供，具体的奖项设置由各方协商而定 活动进程：
（1）初赛：面向全社会，凡是报名人员均可参与，地点可以是红黄蓝活动中心或者其他人流集中的公园广场，举行一直两场海选形式的比赛，突出参与红黄蓝课程的孩子在这些方面所取得的进步；
（2）重点社区巡回展：选择重点社区，进行巡回比赛，以社区群众投票形式确定各社区在书法、绘画、音乐等各方面的代表；同时评选出各社区形象代言人“宝宝组”和“妈妈组”的代表； 注：上述两个环节也可同时进行
（3）总决赛：地点可以使红黄蓝活动中心或者其他人流集中的公园广场，邀请各媒体、相关政府机构、儿童专家等共同参与；参赛者为通过海选的代表和各社区选出的代表；比赛过程中可设置免费体验环节展示红黄蓝的课程，设置报名优惠条件；揭晓社区形象代言人并由1-2名作为代表讲述在红黄蓝课程体验过程中孩子的进步； 活动方案：举办公益讲座
方案阐述：举办以普及早教知识或儿童健康成长为主题的公益讲座，树立金宝贝关心儿童健康成长的公众品牌形象。活动时间：①以周或月为周期②特定时期（节假日等）活动形式：①在活动中心定点讲座②社区巡回讲座 活动参与人员：
① 讲师：营养专家或者健康专家等权威人士
② 听众：红黄蓝会员（优先）；其他人员也可参与，但须凭孩子出生证明等证件，本中心保留顾客信息以便日后跟进；
备注：讲座录制成光盘形式，邮寄给未能参与奖座的红黄蓝会员
四、个性化推广
1、小册子：设计内容关于孩子饮食、睡眠等成长过程中所应注意的健康知识的小册子，免费送给消费的顾客，册子要求图文并茂，并且具有很强的可读性和珍藏性；也可分年龄阶段制作，分次赠送；
2、温馨提示：在中心门口设提示栏，或以短信、电话的方式，每日、每周尤其是在特定的时间（如春季儿童疾病流行期、节假日等），就天气、交通状况、需注意事项、节日问候等告知，供消费顾客和过往行人参阅，如“儿童疾病高发期，请注意宝宝健康”等字样的宣传栏和提示性问候。其目的并非整整提示作用，而是体现红黄蓝真正关爱宝宝健康成长的品牌形象；
3、生日关怀：给生日当天的宝宝送上一份生日礼品，最好是在活动中心已公开的形式送给；
4、纪念品：将宝宝的上课过程以照片、DV等形式记录下来，在每个阶段课程结束后送给家长以作留念，这样不仅可以巩固顾客的忠诚度，而且容易促成重复消费。
五、费用预算（略）
六、评估（略）说明：
1、此方案体现一定规则性，其中很多方案和活动的具体步骤未详细列出，有待与合作方进一步协商制定；