金种子实施方案

金种子实施方案（精选6篇）

篇1：金种子实施方案

王 城 中 心 学 校

未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案

王城中心学校

未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案 为进一步加我校学生思想道德建设工作力度，提高我校学生思想道德建设水平，促进我校学生全面健康发展，根据区文明办《关于大力推进未成年人思想道德建设?金种子?工程的通知》和凉州区教育局关于加强未成年人思想道德建设?金种子?工程宣传工作的通知，结合我校教育工作实际，特制定本方案。

一、主要目标

通过实施未成年人思想道德建设?金种子?工程，组织开展丰富多彩的道德实践活动，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

（一）开展思想道德教育活动，播撒践行社会主义核心价值观“金种子”的活动。

深入学习贯彻落实总书记对青少年培育践行社会主义核心价值观的一系列重要论述和要求，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿未成年人思想道德建设的各方面。运用学校宣传橱窗、黑板报等载体，广泛深入宣传?三个倡导?的基本内容，引导我校学生认知认同、熟读熟记?24字?核心价值观。广泛开展?我的中国梦?主题教育实践活动，开展争做美德少年、向国旗敬礼活动，引导未成年人播种梦想、点燃梦想，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。广泛开展热爱武威、热爱家乡宣传教育活动，使未成年人受到熏陶和教育，使中国梦真正入耳、入脑、入行动。

（二）开展道德教育实践活动，播撒崇德向善的“金种子”活动。

深化?做一个有道德的人?主题活动，从洒扫应对做起，引导学生学会待人接物。引导学生自我提升；从日行一善做起，用实践养成道德心;开展童心向党歌咏活动、网上向国旗敬礼等集中性活动，用雷锋精神、英烈和时代楷模、道德模范的先进事迹，激励学生做爱学习、会学习的好孩子，从小养成热爱劳动、崇尚劳动的好品质。开展?做文明有礼的武威人?教育实践活动，以可亲可信可学的榜样力量，引导我校学生讲文明、树新风，讲道德、尊道德、守道德。开展?孝老、敬老、长孝心?教育实践活动，引导我校学生传播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社会尊敬师长。开展勤劳节俭教育实践活动，引导我校学生从节约一粒粮食、一滴水、一度电、一张纸做起，从小养成良好道德品质。开展诚实友爱和感恩教育实践活动，引导未成年人诚实守信，学会知恩，懂得感恩。

（三）开展中华经典诵读活动，播撒文化沁润的“金种子”活动。

开展丰富多彩、寓教于乐的文化艺术活动和诚信文化、高雅艺术、中华经典诵读进校园等活动，引导我校学生传承弘扬中华优秀道德文化。开展优秀童谣征集推广活动，创作和推荐一批未成年人喜闻乐见、朗朗上口，体现?三个倡导?要求、反映时代进步主旋律的优秀童谣，组织学生广为传唱。开展?我的记忆 读书成长?活动，通过组织学生阅读名人传记、文学名著、现代科技、寓言故事、学习方法等方面的书籍，引导学生多读书、读好书、会读书，强化学生读书意识，培养学生认真读书的习惯，增强学生阅读能力，让学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

（四）开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”。开展?爱心传递、关心关爱特殊未成年人群体?活动，引导我校学生关心特殊未成年人群体健康成长，积极动员学生与困难家庭子女、留守儿童开展?一对一?结对帮扶，持续推进学生关爱行动。

组织学生开展各类形式的志愿服务活动，引导学生积极参与关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动，让他们在活动中奉献爱心，升华思想境界。

三、工作要求

（一）加强领导，强化责任。成立以校长为组长、主任为副组长、班主任为成员的?王城中心学校未成年人思想道德建设‘金种子’工程实施领导小组?。把实施未成年人思想道德建设?金种子?工程作为有力抓手，切实担负起工作责任。要健全制度规范，制定规划措施，落实目标责任，精心安排部署，以扎实工作，不断把我校学生思想道德建设引向深入。

（二）加强舆论引导，营造浓厚氛围。充分利用校园宣传栏、黑板报、校园广播、升旗仪式、家长会、班队会等，不断营造浓厚氛围，形成广泛影响，在全社会引起共鸣，为我校未成年人思想道德建设提供有力的舆论支持。

（三）健全学校、家庭、社会 “三位一体”教育网络。进一步完善学校、社会、家庭?三结合?教育网络的具体措施，发挥好学校的阵地作用、平台作用、家庭的基础作用不断提高德育和未成年人心理健康教育工作水平。在我学建立家长委员会，聘请派出所长为法制副校长。深化社会文化环境净化工作，开展净化网络环境专项整治行动，加大校园周边环境治理，为我校小学生健康成长创造良好环境。(四)加强督促检查，务求工作实效。要将?金种子?工程工作作为学校教育的重点工作，组织实施?金种子?工程提升内在动力，形成人人关心关爱未成年人健康成长的良好氛围。

王城中心学校

2014年11月3日

附件： 篇二：学校金种子工程活动实施方案

“金种子”工程实施方案 2014年9月

“金种子”工程实施方案

为了全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，围绕树人根本任务，根据县文明办的《关于在全县中小学实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的通知》的要求，在广大未成年人的心田中撒播5颗“金种子”，促进未成年人全面健康成长，特制订“金种子工程”实施方案

一、指导思想

以实现中华民族的伟大复兴中国梦为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，注重宣传教育、示范引领、时间养成相统一，引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二“金种子”工作内容

在未成年人中围绕社会主义核心价值观、崇德向善、文化沁润、爱心奉献、名族团结5各个方面进行“种子播撒”。它包括五个方面：一是开展教育活动，播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”；二是开展道德实践活动，播撒崇德向善的“金种子”；三是开展经典诵读活动，散播文化沁润的“金种子”；四十开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”；五是开展民族团结进步教育活动，播撒民族团结的“金种子”。

三、工作要求

（一）统一认识，加强领导，为“金种子工程”实施提供有力组织保障

学校成立“金种子”工程领导小组，确保活动有组织、有计划、有成效地开展。领导小组成员如下：

组 长：

副组长：

成 员：少先队辅导员及各班班主任

（二）广泛宣传，营造氛围，为“金种子”工程全面开展打下坚实基础 一是通过横幅展板烘托活动气氛，利用教职工大会、学生大会向广大群众宣传、传达“金种子工程”的意义、目的和做法，积极赢取广大群众的积极配合、支持，有利于各项活动的有效开展；二是召开全体党员会议进行动员，在教师及学生中积极宣传“金种子工程”，倡导广大共产党员在各项工作中充分发挥表率作用，更好地影响团结全体师生，为学校的发展做出应有的贡献。

（三）做好”四项融入”

一是课程融入。充分发挥学校课堂主阵地的作用，让社会主义核心价值观等五方面教育通过教师的教学内容、教育行为和教育态度走进课堂，培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

二是实践融入。组织开展“道德讲堂”、“经典诵读”等主题活动；开展童谣传唱、琴棋书画文体活动；开展科普教育活动。

三是校园文化融入。加强学校报刊、广播电视，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，努力创建“文明校园”、“文明班级”、“文明宿舍”。

四是正能量融入。通过“身边人讲身边时，身边人讲自己事，身边事叫身边人”的形式，教育孩子在生活中争做一个友善天使，在学校中争做小公民道德之星，在家庭中争做一个孝顺女儿，在追求上争党一名自强少年。

四、具体活动安排 篇三：关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案 某中学未成年人思想道德建设

“金种子”工程实施方案

《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》），是指导新世纪新阶段搞好学生思想道德建设的纲领性文件，具有很强的科学性和鲜明的时代性，努力学习和认真实施《意见》对我校学生的思想道德建设将产生积极的影响。实施学生思想道德建设“金种子”工程，是加强新形势下我省精神文明建设的一项创新工程，是惠及千万家庭、关系群众切身利益、事关学生健康成长的一项民心工程，是进一步加强和改进学生思想道德建设、提高学生思想道德建设科学化水平的一项基础工程，是把学生思想道德建设工作落到实处的重要载体，对于培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展，凝聚民族团结的正能量，都具有十分重要的意义。为了进一步学习和贯彻落实《意见》，切实加强和改进学校德育工作，特制定本方案。

一、主要目标

通过实施学生思想道德建设“金种子”工程，组织开展丰富多彩的道德实践活动，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、主要内容

(一)开展思想教育活动，播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”。一是加强社会主义核心价值观宣传教育，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学生思想道德建设的各方面，利用一切宣传教育资源、传播手段和渠道，深入浅出地把“三个倡导”的基本内容讲清楚，引导学生认知认同、熟读熟记“24字”。二是在校园，教学楼、学生宿舍楼、食堂醒目处设置24字宣传牌，通过班会、思想品德课宣讲解读24字，教室内张贴24字解读，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑工作，把“24字”渗透到学生的日常学习生活中，内化为他们的自觉追求。三是广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，通过演讲、征文、手抄报、文艺汇演等活动，为学生播种梦想、点燃梦想，引导他们勇于追梦、勤于圆梦。四是大力开展“爱祖国、爱家乡”主题宣传教育活动，引导学生传承中华民族优良传统，培养学生爱国爱家的良好品质，推动学生自觉践行“三个倡导”。(二)开展道德实践活动，播撒崇德向善的“金种子”。一是大力开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生从小事做起，学会待人接物，得到自我提升，日行一善，用实践养成道德心。二是建好管好用好学校道德讲堂，依托学校道德讲堂，开展面向全体师生的道德传承活动，引导师生在参与中“问自己、唱歌曲、学模范、诵经典、悟字理、发善心、行善事、敬道德、送吉祥”，在庄重仪式中洗涤心灵、净化思想，增强道德自觉性。三是坚持不懈地抓好“网上祭英烈”、“做一个有道德的人”网上签名寄语、童心向党歌咏活动、网上向国旗敬礼等集中性活动。四是加强中华传统美德教育，开展“做文明有礼的甘肃人”教育实践活动，引导学生讲文明、讲道德、树新风。重点开展以下活动：开展学雷锋、学楷模活动，用雷锋精神和时代楷模、道德模范的先进事

迹激励学生，争做热爱祖国，热爱人民、热爱劳动的好少年；开展“敬老尊师”教育实践活动，引导学生传播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社会尊敬师长；开展勤俭节约教育实践活动，引导学生从节约一粒粮食、一滴水、一度电、一张纸做起，养成良勤俭朴素的道德品质；开展诚实友爱教育实践活动，引导学生树立守信光荣、失信可耻的道德观念，培养他们的诚心、爱心、善心；开展感恩教育实践活动，引导学生学会知恩、懂得感恩。开展中华道德文化传习活动，增强学生的价值判断力和道德责任感；开展 “甘肃十佳美德少年”评选和评议推荐身边小英雄、小模范活动。通过上述活动的开展，在广大师生中凝聚崇德向善的道德力量，树立好人好报的价值取向。(三)推进优秀传统文化进校园，播撒文化沁润的“金种子”。开展中华非物质文化遗产进校园、高雅艺术进校园、中华经典诵读进校园和中小学生艺术展演等系列活动，引导学生传承弘扬中华优秀道德文化。重点开展以下活动：开展优秀歌曲课前唱活动，推荐一批学生喜闻乐见、朗朗上口，反映时代进步主旋律的优秀歌曲，组织学生利用课前时间传唱；开展“复兴中华 从我做起”“美丽中国”等主题读书月活动，组织班级读书汇报会，培养学生“好读书、读好书”的良好习惯；利用校园广播系统，开展中华道德经典诵读活动，适时举办经典诵读比赛；积极举办和参加各级部门组织的师生书画展和艺术展演活动，促进广大师生对中华文化的了解和热爱。(四)开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”。一是以“爱心教育月”为载体，积极开展学雷锋活动、扶困助残活动和关心关爱特殊学生群体活动，引导学生互帮互助，奉献爱心；

二是运行好学校乡村少年宫、留守儿童之家，心理辅导室等机构，关心关爱进城务工人员子女、农村留守儿童、孤残儿童、困难家庭子女和“问题青少年”，关注他们的心理健康，帮助他们克服困难，树立信心，健康成长。三是引导学生积极参与社会实践活动和青少年志愿服务活动，引导学生关爱他人、关爱社会、关爱自然，感悟生命，懂得奉献，提升自己。(五)开展民族团结进步教育活动，播撒民族团结的 “金种子”。开展“祖国在我心中”“民族团结一家亲”主题活动，通过主题班会、黑板报等形式加强宣传教育，引导学生积极参与民族团结进步创建活动，不断增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同，牢固树立广大师生爱党、爱国、爱社会主义的信念和维护国家统一和民族团结的意识。

三、工作要求 1.学校领导、相关处室要高度重视，精心筹划，加强组织，加强督查，确保工作落到实处。

2.要充分利用校园广播、校内宣传栏，班会、黑板报等媒介，做好活动的宣传工作，营造良好的活动氛围。3.全体教职工要以身作则，用模范的言行潜移默化感染学生。4.相关人员要做好活动资料的收集、整理、上报工作资料。

某中学

2014年3月16日篇四：祁家庙明德小学“金种子”活动实施方案 祁家庙明德小学未成年人思想道德建设

“金种子” 工程工作方案 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见》精神，不断开创我校未成年人思想道德建设工作新局面，根据市、县关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的要求，结合我校工作实际，特制定本工作方案。

一、实施“金种子”工程的重要意义

实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，是深入贯彻落实中央和省委关于未成年人思想道德建设一系列方针政策和决策、部署的有效行动和重要举措，是培育和践行社会主义核心价值观的重大实践，是全面加强和改进未成年人思想道德建设、提高未成年人思想道德建设工作水平的重大部署，是我校精神文明建设的基础工程，对于提升我校未成年人思想道德建设水平、促进未成年人全面发展、凝聚民族团结正能量、建设安全、文明、洁净、愉快的校园，具有十分重要的意义。

二、工作目标

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体系建设为主线，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体的原则，着力在内容创新、载体创新、方法创新上下功夫，通过实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，深入进行理想信念教育，组织开展丰富多彩的道德教育实践活动，把“金种子”工程同“做一个有道德的人”主题教育、社会主义核心价值观、爱学习爱劳动爱祖国教育实践活动紧密结合，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，塑造高尚的思想品质和良好的道德情操，勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、重点工程

（一）组织实施播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”工程。1.广泛开展社会主义核心价值观教育实践活动。把培养和践行社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设和学校各项工作之中，引导未成年人认知认同、熟读熟记24个字。广泛开展涵养社会主义核心价值观的实践活动，推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进学生头脑，把24字渗透到未成年人的日常学习生活之中。2.广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动。以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为指引，以征文、演讲、歌咏、绘画、朗诵比赛等多种形式，在学校未成年人中广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导孩子们用“中国梦”引领人生航向，树立远大志向。3.广泛开展热爱金昌、热爱学校宣传教育。用“铁人”等宝贵精神财富教育感染未成年人，引导他们传承优良传统，自觉践行社会主义核心价值观，以先进人物为榜样，从小发奋图强，长大建设家乡。4.广泛开展“社会主义核心价值观进校园”班级演讲活动。让学生深入理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的深刻内涵，印制宣传画在学校张贴，让孩子们从中受到熏陶和教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（二）组织实施撒播崇德向善的“金种子”工程。1.深化“做一个有道德的人”主题活动，从洒扫应对做起，引导未成年人学会待人接物；从“争卡创星”做起，引导未成年人自我提升；从日行一善做起，用实践养成道德心。2.开展“网上祭英烈”、童心向党歌咏活动、网上向国旗敬礼等集中性活动，引导广大未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，用雷锋精神、时代楷模、道德模范的先进事迹，激励未成年人做爱学习、会学习的好孩子，从小养成热爱劳动、崇尚劳动的好品质。3.开展“珍爱生命，安全出行”主题教育实践活动，引导未成年人讲文明、树新风，讲道德、尊道德、守道德，守交规。4.开展“孝老、敬老、长孝心”教育实践活动，引导未成年人传播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社会尊敬师长。5.开展勤劳节俭教育实践活动，引导未成年人从节约一粒粮食、一滴水、一度电、一张纸做起，从小养成良好道德品质；开展诚实友爱和感恩教育实践活动，引导未成年人培养诚心、爱心、善心和同情心，学会知恩、懂得感恩。

（三）组织实施播撒传承中华传统文化的“金种子”工程。1.继续组织开展以“雅言传承文明、经典侵润人生”为主题的中华经典诵读活动，有效推动经典诵读进课堂、进家庭，引导中小学生传承弘扬中华传统道德文化。2.开展“书香校园”创建活动。把创建“书香校园”作为校园内涵发展的一个重要方面，在学校形成浓厚的文化氛围，不断充实学生的精神家园，丰富学生文化底蕴，提高学生素养，形成学校独特的文化教育内涵。3.组织开展“全民阅读进校园”活动。通过组织学生阅读名人传记、文学名著、现代科技、励志故事、学习方法等方面的书籍，引导学生多读书、读好书、会读书，强化学生读书意识，培养学生认真读书的习惯，增强学生阅读能力，让学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

（四）组织实施播撒奉献爱心的“金种子”工程。篇五：播撒“金种子”主题活动实施方案

播 撒 “金种子”

－－－“做一个有道德的人”主题活动实施方案

一、指导思想：

为进一步落实学校关于实施“做一个有道德的人”主题实践活动要求，从未成年人的身心特点和成长规律出发，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。特制订本方案并加以贯彻落实。

二、活动主题：

做一个有道德的人

三、活动目标及要求：

在“做一个有道德的人”主题实践活动中，各班要做到有计划、有步骤地组织学生开展“做一个有道德的人”演讲比赛、文艺表演、社会实践等活动，努力促使学生们能够养成良好的行为习惯，行为更加规范，思想得到升华，心灵得到净化，从而整体提高道德素养，在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生；在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民。

一是要强化道德主题。要突出道德要求、强化道德养成。把思想道德要求摆在首位，遵循未成年人的身心特点和成长规律，从未成年人思想道德建设的实际出发，有计划、分步骤地进行思想道德教育，开展多种形式的道德实践活动，引导未成年人从现在做起、从自己做起、从身边做起，努力践行社会主义荣辱观，在日常生活学习中身体力行道德规范，在潜移默化之中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。

二是要突出工作重点。各班要紧紧围绕“和谐校园”建设和创建全国文明城市有关要求，通过活动，引导未成年人在社会实践中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

四、活动步骤

（1）强化常规管理，狠抓养成教育，引导学生们知礼仪、重礼节。学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地。在实际工作中，各班要以创建“行为规范示范校”为载体，通过行为规范示范校的创建促进“和谐校园”建设。要求学生做文明人做到“三别、四带、五无”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会，做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌面无刻划、墙面无脚印、出言无脏话）等活动，教育和引导学生从我做起、从小事做起，从点滴做起，注重在日常的规范养成中知礼仪、懂礼貌、重礼节，培养他们关心集体、乐于助人的好品德。

（2）各班在班会课上结合平时的教育，要求学生谈自己的做法，看法，或是平时注意到的不文明的行为，谈谈自己该怎么做，三－－六年级的学生可以写一篇作文，然后在班上评选，一二年级的可以通过故事进行教育。（3）为了使这次活动能够更好的进行，在十四、十五周的班会课将开展“做

一个有道德的人”主题演讲比赛活动。

五、有关措施 1．高度重视，精心组织。

充分认识开展“做一个有道德的人”主题实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体,活动有组织，有方案，有图片。

2、加强宣传，营造氛围。

要加大对“做一个有道德的人”主题实践活动的宣传力度，及时宣传活动的进展情况，宣传学校未成年人精神面貌出现的新变化，宣传社会各界对活动的支持、参与，宣传活动中涌现出的先进典型和经验，使“做一个有道德的人”成为影响广大未成年人健康成长的新主题、新方向。

3、立足实际，积极创新。

立足学校实际，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众基础。要挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。

篇2：金种子实施方案

河南新县：实施“金种子计划”

新县紧紧抓住培育新农民这一建设社会主义新农村的首要问题。立足于解决农村“党员不富”和“组织乏力”两大现实课题。大力实施“金种子计划”：着力把基层党员、干部和中青年农民培养成带领群众脱贫致富的“金种子”。该计划实施以来．先后有700余名基层干部、2000余名农村党员、15000余名中青年农民受到了系统的培训．综合素质得到了提高。其中1000余名农民党员、近10000名中青年农民学到了外出务工的技术技能，成为国内劳务市场上抢手的技术工人；1450名农民党员、5000余名中青年农民学到了l—2门农村致富实用技术，成为新农村建设的带头人和骨干力量。

截止2005年底，全县农民年人均纯收入达到2905元，比2003年增长35．2％，其中“金种子计划”对农民增收的贡献率达l0％以上。

篇3：金种子实施方案

因此, 拓展性课程的开设是学校的当务之急。那么, 如何满足学生个性化、多样化的学习需求, 开发、实施基于学校的多类型、多层次的拓展性课程呢?笔者所在学校早在两年之前, 就开始构建与实施“金种子”拓展性课程。现将研究的有关情况作一介绍, 以供大家参考。

一、构建“金种子”拓展性课程体系框架

每个孩子, 从跨入江东校园的第一步起, 就是江东小学的一颗颗种子, 充满希望和朝气。“金种子”命名的由来, 就是希望通过开发与实施拓展性课程, 促进学生的兴趣特长, 使每个孩子都闪闪发光, 成为一颗颗金色的种子。

“金种子”拓展性课程体系框架, 包括开发、研究、实施、评价、保障五大系统。其中, 开发系统包含教研组、校内课程资源、校外教育基地、校外人际关系等;研究系统包含“学习金字塔”、课程整合、小班化教学等;实施系统包含“金种子”课程、活力小课程、阳光小课程、体验德育等。

二、“金种子”拓展性课程的主要内容

( 一) 开发系统

1.适合不同学生群体。开设体艺特长类和实践活动类课程, 设置“零起点”的普及型课程和需要一定学习基础的提高型课程, 以满足不同学生的需求。

2.重视转变学习方式。在“小趣活”上做文章, 更多关注学生兴趣和潜能的发展, 更多关注学生品行修养、创新思维和实践能力的培养。多以实践性或研究性的项目学习为主, 推动学生学习方式的转变, 让应用、生成、体验、探究成为孩子学习的常态。

3.课时安排灵活性。每学年拓展性课程课时占总课时的比例为15%左右, 一、二年级3~4 课时, 三至六年级4~5 课时。参加社会实践活动的时间, 三、四年级不少于5 天。整合综合实践活动、地方课程和校本课程, 积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。

4.体现地域和学校特色。积极发挥各教研组的作用, 将课程开发、教学研究、师资培养有机结合起来。充分挖掘与利用校内外课程资源, 如图书馆、实验室、操场、校园网等校内资源。社区、周边企业、博物馆、展览馆、青少年活动中心等校外教育基地。家长、校友、网络资源等。重视特色课程与精品课程群的培养, 将课程开发与学校特色培育有机结合起来。

1.“学习金字塔”理论应用。研究“学习金字塔”理论的应用, 促进学生学习方式的转变。让学生从被动学习方式转向主动学习方式, 让学生回归到课程本质的学习方式, 让学生经历多样化的学习方式, 让学生在经历中“绽放火花”。

2.课程整合研究。开展学科内整合、跨学科整合、超学科整合的研究。整合实践内容和要求, 把各学科的社会实践要求与综合实践活动有机整合, 以主题模块的形式, 组织多种多样的活动。对课程资源进行学科性重组, 让校内一切为教学服务的资源都尽可能地靠近课堂、靠近教学、靠近师生, 交由学科教师管理。

3.小班化教学研究。在班额偏小的学校实际情况下, 研究小班化教学。改进课堂教学, 推进体现学科本质、促进学生自主学习的多样化教学改革。研究如何在课堂活动中体现“学为中心”, 开展预学合作学习、展示性学习、学情的诊断与分析、激活与引导思维的组织与指导、应用技术促进学习变革、课程资源学科间重组等策略研究。

( 三) 实施系统

1.“金种子”拓展性课程实施要点。

(1) 建立实施机制。积极探索拓展性课程校本化实施的有效途径, 建立激发学生兴趣特长的有效机制。

(2) 建立一支校本教材研发的教师研究团队, 初步形成一套科学、实用的校本教材, 并在实践中不断完善。

(3) 加强拓展性课程的专业研修, 使广大教师明晰拓展性课程实施的意义与价值, 了解拓展性课程实施的基本范式和教学策略, 提高拓展性课程的实践价值。

2.具体操作。“金种子”拓展性课程主要分金种子课程、活力小课程、阳光社团、体验德育四类。

———金种子课程:

主要包括阅读、书法、思维训练、英语交际、科技等课程。

阅读:保底:《小学生必背古诗词80 首》, 一、二年级各10 首, 三到六年级各15 首;阅读《语文新天地》、学生统一购买的课外书。自主拓展:利用好各班推荐的晨诵读本;语文组推荐的阅读书目;充分发挥班级小书架与学校图书室藏书的作用。

书法:保底:学习各年级配套《书法》教材;自主拓展:结合语文教材、课外阅读, 开展各种活泼有趣的学习活动。

思维训练:保底:一年级:逗猴王游戏;二年级:七巧板拼图;三年级:算二十四点;四年级:火柴棒游戏;五年级:数独游戏;六年级:玩转魔方。自主拓展:利用已购买的拓展教材;推荐适合小学生阅读的数学课外书。

英语交际:保底:三年级:字母故事, 字母操;四年级:故事表演。自主拓展:利用已购买的拓展教材;推荐适合小学生阅读的英语课外书。

科技:保底:用好现有校本教材《科学小森林》。自主拓展:利用已购买的拓展教材;推荐适合各年级学生阅读的科技类课外书;结合科技节, 开展丰富多彩的科技活动。

———活力小课程:

有固定的上课时间, 每节课一般在15~30 分钟之间, 分班级教学与集中活动两种。晨诵、午间阅读由语文教研组讨论确定部分, 语文教师自主选择部分。阳光大课间活动由体育组组织落实。保底:落实《江东小学阳光体育活动方案》内容。自主拓展:棋类活动、民间体育游戏。午间器乐:由音乐组组织落实;国旗下讲话由德育处策划、组织。

阳光社团活动体现学生自身个性特点、爱好需求, 学生自主选择, 实行走班教学。社团活动定时、定地、定人员, 由校内特长教师任教。

———体验德育:

主要包括铭心德育、安全教育、体验活动、行为习惯训练营等。A.铭心德育:重点研究儿童生长节点核心的六堂铭心德育课, 以此为枢纽, 发挥辐射作用。B.安全教育:交通安全、意外伤害安全、自然灾害安全、校园安全, 网络信息安全等教育。C.体验活动:四仪八节活动:如开学典礼、毕业典礼、十岁成长仪式、入队仪式;男孩节、女孩节、科技节、艺术节、阅读节、体育节、英语节、数字节。体验生活:孵蛋蛋了、感受盲人生活、小小通讯调研员、我是交换生、do re mi报义卖;走进城市广场、西施故里、博物馆…… 观看电影:分六年看完100 部优秀电影。D. 习惯训练营:以“训练营”的形式, 分内容、分阶段进行螺旋式行为习惯训练。

( 四) 评价系统

1.重视学习过程评价。拓展性课程的学习评价视学段和课程的不同, 采用过程评价、结果评价等多种方法, 特别重视学习过程评价, 采用学科关键能力的分项等级, 探索多维学习目标的真实性, 体现课程性质的过程性评价。

2.倡导多样化评价。教师可通过学生学习表现、学习感受交流、学习情况记录、作业分析以及其他学习过程的证明或记录等, 对学生的课程学习进行综合评价。可采用口头表达、才艺展示、模拟表演、实验操作、实验探究报告、调查报告、作品展示、小论文、表演、特长认定等多种方法。特别重视引导学生根据学习活动记录档案, 以及完成作业 (作品) 过程的记录或结果进行自我评价。评价结果用等第、分数、评语等形式表示, 也可以根据课程、学段特点采用其他方法表示。

3.纳入综合评估指标。把拓展性课程的实施纳入学校办学质量的综合评估指标之中, 将拓展性课程的教学任务计入教师工作量, 并纳入教师考核、评聘和晋级的内容。

(五) 保障系统

(1) 制订学校拓展性课程开发和实施规划, 合理而有序地安排课程, 增强课时安排的灵活性和课程对学生的适应性。

(2) 指导教师根据学校课程规划和学生学习需求, 编制拓展性课程模块或主题的实施纲要, 明确教学目标、内容安排、教学方法和评价方法。

(3) 建立学生选课指导和管理制度, 帮助学生根据兴趣爱好、学习基础、社会需要等, 选择适合自身特点的拓展性课程, 合理配置拓展性课程的学习资源。

(4) 最大限度地调动教师在课程开发和实施上的积极性、主动性和创造性。

(5) 积极开发利用各种课程资源, 如学校的图书馆、实验室、专用教室, 网络学习资源, 社区和社会教育资源等, 发挥博物馆、展览馆、青少年活动中心等校外教育基地的作用, 引导社会各界参与学校拓展性课程开发和建设。

三、我们的思考

“金种子”拓展性课程体系构建、实施两年多来, 可以说效果是比较明显的。课程体系日渐清晰、科学, 把原来一些很零碎的活动纳入到课程体系中更为规范, 把本来想做的一些事情转化成课程更为具体。教师的课程意识得到了很大的转变, 在原来墨守成规地执行固定课程外, 自己要开发课程、编制教材、实施课程, 倒逼着教师迅速转变课程观念, 增强课程研究的能力。学生当然是最大利益获得者, 他们有了固定的“金种子”拓展课, 有了更生动活泼的学习内容和学习形式。

当然, 在实践中我们也发现了很多问题期待解决。如课程的内容, 我们更多的是根据学校、教师的情况来设定, 较少考虑到学生的兴趣爱好;校本教材的编制, 缺乏专家的指导, 在编排逻辑、内容的广度深度上存在着一些问题;基础性课程的检测机制, 引导着教师的教学重心, 也在一定程度上影响着拓展性课程的实施;等等。

摘要：拓展性课程的开设必须满足学生个性化、多样化的学习需求。“金种子”拓展性课程体系从这一宗旨出发, 立足学校, 体现多类型、多层次的特性, 逐步构建起了该课程的开发系统、研究系统、实施系统、评价系统。在促进学生兴趣特长目标的指引下, 有比较明显的效果, 也为拓展性课程的开发提供了可借鉴的样本。

篇4：金种子实施方案

【关键词】拓展性课程 构建 系统

2015年3月，浙江省教育厅印发了《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，“让学生学会选择”是课改的重要目标。这就要求学校除了开齐开好基础性课程，还要让学生有机会参加自己感兴趣的科目和领域的拓展学习和各种活动，及早了解自身的特长和潜能。

因此，拓展性课程的开设是学校的当务之急。那么，如何满足学生个性化、多样化的学习需求，开发、实施基于学校的多类型、多层次的拓展性课程呢？笔者所在学校早在两年之前，就开始构建与实施“金种子”拓展性课程。现将研究的有关情况作一介绍，以供大家参考。

一、 构建“金种子”拓展性课程体系框架

每个孩子，从跨入江东校园的第一步起，就是江东小学的一颗颗种子，充满希望和朝气。“金种子”命名的由来，就是希望通过开发与实施拓展性课程，促进学生的兴趣特长，使每个孩子都闪闪发光，成为一颗颗金色的种子。

“金种子”拓展性课程体系框架，包括开发、研究、实施、评价、保障五大系统。其中，开发系统包含教研组、校内课程资源、校外教育基地、校外人际关系等；研究系统包含“学习金字塔”、课程整合、小班化教学等；实施系统包含“金种子”课程、活力小课程、阳光小课程、体验德育等。

二、“金种子”拓展性课程的主要内容

（一）开发系统

1.适合不同学生群体。开设体艺特长类和实践活动类课程，设置“零起点”的普及型课程和需要一定学习基础的提高型课程，以满足不同学生的需求。

2.重视转变学习方式。在“小趣活”上做文章，更多关注学生兴趣和潜能的发展，更多关注学生品行修养、创新思维和实践能力的培养。多以实践性或研究性的项目学习为主，推动学生学习方式的转变，让应用、生成、体验、探究成为孩子学习的常态。

3.课时安排灵活性。每学年拓展性课程课时占总课时的比例为15%左右，一、二年级3～4课时，三至六年级4～5课时。参加社会实践活动的时间，三、四年级不少于5天。整合综合实践活动、地方课程和校本课程，积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。

“金种子”课程设置与课时

活力小课程设置与课时

4.体现地域和学校特色。积极发挥各教研组的作用，将课程开发、教学研究、师资培养有机结合起来。充分挖掘与利用校内外课程资源，如图书馆、实验室 、操场、校园网等校内资源。社区、周边企业、博物馆、展览馆、青少年活动中心等校外教育基地。家长、校友、网络资源等。重视特色课程与精品课程群的培养，将课程开发与学校特色培育有机结合起来。

（二）研究系统

1.“学习金字塔”理论应用。研究“学习金字塔”理论的应用，促进学生学习方式的转变。让学生从被动学习方式转向主动学习方式，让学生回归到课程本质的学习方式，让学生经历多样化的学习方式，让学生在经历中“绽放火花”。

2.课程整合研究。开展学科内整合、跨学科整合、超学科整合的研究。整合实践内容和要求，把各学科的社会实践要求与综合实践活动有机整合，以主题模块的形式，组织多种多样的活动。对课程资源进行学科性重组，让校内一切为教学服务的资源都尽可能地靠近课堂、靠近教学、靠近师生，交由学科教师管理。

3.小班化教学研究。在班额偏小的学校实际情况下，研究小班化教学。改进课堂教学，推进体现学科本质、促进学生自主学习的多样化教学改革。研究如何在课堂活动中体现“学为中心”，开展预学合作学习、展示性学习、学情的诊断与分析、激活与引导思维的组织与指导、应用技术促进学习变革、课程资源学科间重组等策略研究。

（三）实施系统

1.“金种子”拓展性课程实施要点。

（1）建立实施机制。积极探索拓展性课程校本化实施的有效途径，建立激发学生兴趣特长的有效机制。

（2）建立一支校本教材研发的教师研究团队，初步形成一套科学、实用的校本教材，并在实践中不断完善。

（3）加强拓展性课程的专业研修，使广大教师明晰拓展性课程实施的意义与价值，了解拓展性课程实施的基本范式和教学策略，提高拓展性课程的实践价值。

2.具体操作。“金种子”拓展性课程主要分金种子课程、活力小课程、阳光社团、体验德育四类。

——金种子课程：

主要包括阅读、书法、思维训练、英语交际、科技等课程。

阅读：保底：《小学生必背古诗词80首》，一、二年级各10首，三到六年级各15首；阅读《语文新天地》、学生统一购买的课外书。自主拓展：利用好各班推荐的晨诵读本；语文组推荐的阅读书目；充分发挥班级小书架与学校图书室藏书的作用。

书法：保底：学习各年级配套《书法》教材；自主拓展：结合语文教材、课外阅读，开展各种活泼有趣的学习活动。

思维训练：保底：一年级：逗猴王游戏；二年级：七巧板拼图；三年级：算二十四点；四年级：火柴棒游戏；五年级：数独游戏；六年级：玩转魔方。自主拓展：利用已购买的拓展教材；推荐适合小学生阅读的数学课外书。

英语交际：保底：三年级：字母故事，字母操；四年级：故事表演。自主拓展：利用已购买的拓展教材；推荐适合小学生阅读的英语课外书。

科技：保底：用好现有校本教材《科学小森林》。自主拓展：利用已购买的拓展教材；推荐适合各年级学生阅读的科技类课外书；结合科技节，开展丰富多彩的科技活动。

——活力小课程：

有固定的上课时间，每节课一般在15～30分钟之间，分班级教学与集中活动两种。晨诵、午间阅读由语文教研组讨论确定部分，语文教师自主选择部分。阳光大课间活动由体育组组织落实。保底：落实《江东小学阳光体育活动方案》内容。自主拓展：棋类活动、民间体育游戏。午间器乐：由音乐组组织落实；国旗下讲话由德育处策划、组织。

阳光社团活动体现学生自身个性特点、爱好需求，学生自主选择，实行走班教学。社团活动定时、定地、定人员，由校内特长教师任教。

——体验德育：

主要包括铭心德育、安全教育、体验活动、行为习惯训练营等。A.铭心德育：重点研究儿童生长节点核心的六堂铭心德育课，以此为枢纽，发挥辐射作用。B.安全教育：交通安全、意外伤害安全、自然灾害安全、校园安全，网络信息安全等教育。C.体验活动：四仪八节活动：如开学典礼、毕业典礼、十岁成长仪式、入队仪式；男孩节、女孩节、科技节、艺术节、阅读节、体育节、英语节、数字节。体验生活：孵蛋蛋了、感受盲人生活、小小通讯调研员、我是交换生、do re mi报义卖；走进城市广场、西施故里、博物馆…… 观看电影：分六年看完100部优秀电影。D. 习惯训练营：以“训练营”的形式，分内容、分阶段进行螺旋式行为习惯训练。

（四）评价系统

1.重视学习过程评价。拓展性课程的学习评价视学段和课程的不同，采用过程评价、结果评价等多种方法，特别重视学习过程评价，采用学科关键能力的分项等级，探索多维学习目标的真实性，体现课程性质的过程性评价。

2.倡导多样化评价。教师可通过学生学习表现、学习感受交流、学习情况记录、作业分析以及其他学习过程的证明或记录等，对学生的课程学习进行综合评价。可采用口头表达、才艺展示、模拟表演、实验操作、实验探究报告、调查报告、作品展示、小论文、表演、特长认定等多种方法。特别重视引导学生根据学习活动记录档案，以及完成作业（作品）过程的记录或结果进行自我评价。评价结果用等第、分数、评语等形式表示，也可以根据课程、学段特点采用其他方法表示。

3.纳入综合评估指标。把拓展性课程的实施纳入学校办学质量的综合评估指标之中，将拓展性课程的教学任务计入教师工作量，并纳入教师考核、评聘和晋级的内容。

（五）保障系统

（1）制订学校拓展性课程开发和实施规划，合理而有序地安排课程，增强课时安排的灵活性和课程对学生的适应性。

（2）指导教师根据学校课程规划和学生学习需求，编制拓展性课程模块或主题的实施纲要，明确教学目标、内容安排、教学方法和评价方法。

（3）建立学生选课指导和管理制度，帮助学生根据兴趣爱好、学习基础、社会需要等，选择适合自身特点的拓展性课程，合理配置拓展性课程的学习资源。

（4）最大限度地调动教师在课程开发和实施上的积极性、主动性和创造性。

（5）积极开发利用各种课程资源，如学校的图书馆、实验室、专用教室，网络学习资源，社区和社会教育资源等，发挥博物馆、展览馆、青少年活动中心等校外教育基地的作用，引导社会各界参与学校拓展性课程开发和建设。

三、我们的思考

“金种子”拓展性课程体系构建、实施两年多来，可以说效果是比较明显的。课程体系日渐清晰、科学，把原来一些很零碎的活动纳入到课程体系中更为规范，把本来想做的一些事情转化成课程更为具体。教师的课程意识得到了很大的转变，在原来墨守成规地执行固定课程外，自己要开发课程、编制教材、实施课程，倒逼着教师迅速转变课程观念，增强课程研究的能力。学生当然是最大利益获得者，他们有了固定的“金种子”拓展课，有了更生动活泼的学习内容和学习形式。

当然，在实践中我们也发现了很多问题期待解决。如课程的内容，我们更多的是根据学校、教师的情况来设定，较少考虑到学生的兴趣爱好；校本教材的编制，缺乏专家的指导，在编排逻辑、内容的广度深度上存在着一些问题；基础性课程的检测机制，引导着教师的教学重心，也在一定程度上影响着拓展性课程的实施；等等。

篇5：金种子实施方案

印证材料目录

一、关于成立两汪乡“金种子”带富计划领导小组的通知...2

二、两汪乡2014年关于开展党员创业带富工程的实施方案..3

三、两汪乡2014年实施“一村一品”工作计划............9

四、榕江县两汪乡白茶发展情况报告....................13

五、两汪乡食用菌发展调研报告........................16

六、黔东南民间资本治理试点材料......................24

七、两汪乡工作简报..................................26 1.产业强村进农户 带动致富促增收..................26 2.上下齐心一盘棋 凝心聚力促发展.................29

八、“金种子”带富计划帮扶申请表、审批表、汇总表〃〃〃〃〃〃31

九、榕江县年主营业务收入500万元以下工业企业普查表〃〃38

两党通„2014‟35号

关于成立两汪乡“金种子”带富计划领导小组的通知

各村党支部、村民委员会：

根据州、县文件关于实施“金种子”带富计划的方案要求，为确保我乡 “金种子”带富计划稳步开展，决定成立“金种子”带富计划领导小组。现将领导小组成员名单通知如下：

组 长：杨安勇（乡党委书记）

成 员：赖擎东（乡党委副书记、纪委书记）

刘英杰（乡专职组织员）

龙 林（乡农技服务中心主任）

陈光根（乡扶贫办工作员）

刘荣兴（州派驻两汪中心村干部）

中共榕江县两汪乡委员会

2014年12月8日 两汪乡2014年关于开展党员创业带富工程的实施方案

为深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，引导农村基层党组织和党员围绕农业农村发展和农民增收致富开展活动，把发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定的要求体现到“五好”党组织的创建中，不断深化拓展创先争优活动，进一步搭建党员发挥先锋模范作用、展示先进性的平台，打造党员带头创业和带领群众共同致富的载体，提升农村党员的整体素质和创业带富能力，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，不断推进基层党建工作创新，充分发挥农村基层党组织和广大党员在建设小康社会中的领导核心作用和模范带头作用，深入实施“党员创业带富工程”，切实增强党员和致富带头人的示范引导作用，提升农村党员创业带富和扶贫脱困的效果，采取以点带面，重点突破的工作思路，全面增强农村基层党组织和党员的号召力、凝聚力、战斗力和创造力。

二、实施对象

1、具有创业带富积极性和相应能力的农村党员、村组干部、外出务工返乡人员、大中专毕业生、大学生村官；

2、退休离岗后到农村发展的机关、企事业单位干部职工中的党员；

3、有创业意愿、能团结和带领农民群众共同致富的入党积极分子、有入党意愿的农村致富能人、农村青年团员等创业带富积极分子。

三、总体目标

围绕“一年先行试点，二年全面推开，三年大见成效” 的目标，力争通过2至3年的努力，到2014年底时，每个村建设1个以上党员创业带富示范基地；每个村民组分别培育1户以上党员创业带富典型；80%以上有劳动能力的农村党员都熟练掌握1－2门致富技能或具备一项以上发展经营的特长，经营种植、养殖、加工、商贸、服务等1个以上致富项目，成为农村经济发展的致富能手；采取“1+3”的模式，每个党员创业带富示范户结对帮扶3户左右农户；建成一支有实际本领、能带头创业致富、带领群众致富、有奉献精神的高素质农村党员干部队伍，确保农村经济社会发展具备坚强的组织保证和人才支撑。

四、工程实施

（一）调查研究，动员部署。制订切实可行的党员创业带富工4 程实施方案，细化奖惩措施，召开动员大会安排部署。各支部，特别是村支部要安排专门人员，对各支部党员群众创业类别、投资金额、规模数量、年收益等基本情况进行全面的摸底调查，并如实填写调查表格上报乡党委，并根据各自情况制订党员创业带富工作计划，确定拟培育党员创业带富典型名单，明确党员联系农户帮扶对象，乡村分别建档管理。

（二）提升素质，加强培训。积极协调相关部门和师资力量，依托乡党校、远程教育站（点）、经济发展办、农技站、人力资源和社会保障等各类培训资源，每年举办党员致富能手培训示范班4期200人以上。引导广大党员转变发展观念和发展方式，并掌握1－2门种植、养殖、加工等致富技能，或具备商贸、服务行业等1项以上发展经营的特长。

（三）强化基础，抓好服务。要积极抓好落实各项基础设施配套建设和服务能力建设，财政、水利、农业、林业、经济发展办、国土等部门要根据各自职能，优先考虑将各自掌握的资源和优惠措施整合到“党员创业带富工程”中，切实解决“党员创业带富工程”项目实施中遇到的实际困难，为工程建设保驾护航，共同推进“党员创业带富工程”顺利有序开展。

（四）产销对接，培植龙头。加强农产品市场体系建设，形成以批发市场为龙头、以专业市场为骨干的农产品销售市场网络，扶 5 持农产品生产基地与超市、学校及企业等产销对接，减少流通环节，降低流通成本。大力培育农村党员经纪人队伍，鼓励和支持农村党员致富带头人进入流通领域，逐步建立以农村党员及其合作经济组织为主体的农业社会化服务体系，引导农业产业化龙头企业积极与创业带富项目结合，充分发挥龙头企业的作用。

（五）创办协会，互帮互助。推行“支部+协会”模式，按照“志愿加入、有序管理、利益共享、风险共担”的原则，鼓励党员牵头创办各类农村经济专业合作社，并集中提供创业指导、市场行情、项目推介和员工招聘等服务，为党员创业带富打通市场通道。充分发挥党员创业带富示范户的帮带作用，坚持经常性的互助活动，切实解决农户间劳动力不平衡、资金不足、技术缺乏、信息不畅等问题，使党员和群众在平时的学习、生产和生活中优势互补，资源共享，互助双赢，拓宽党员服务群众的渠道。

五、奖惩措施

（一）奖扶

1、技术指导。根据党员群众需求，乡里选聘一批经验丰富、业务精良的优秀农业专家、致富能手、其他技术实用人才对创业带富项目进行指导帮扶。

2、资金帮贷。创业带富工程项目经审查后，乡里协调有关金融机构优先放贷。

3、政策优惠。创业带富党员和积极分子在创办企业或各类经济实体时，在土地使用、手续办理、行政事业性收费等方面，在政策允许的前提下，尽可能给予优惠。

4、申报项目争取上级扶持资金。

（1）对新发展养猪、养鸡、养羊等养殖大户规模达到规定标准的；

（2）对农业特色种植产业达到规定标准的，如白茶、油茶、葛根等；

（3）对新发展食用菌标准棚或智能化菇房达到规定标准的；（4）对新发展连片种植中药材基地达到规定标准的；（5）对新获得农业部认证“绿色食品”、“有机农产品”和“地理标志农产品”的；

（6）对中小企业项目缴纳国地税总额达到规定标准的。

5、对因自然灾害造成损失的创业带富项目，优先安排救灾资金。

6、将开展党员创业带富活动的情况纳入村级绩效考核，并设定重要分值。

7、对党员创业带富工作开展效果好的村支部书记，优先向上级推荐为优秀党支部书记。

（二）惩罚

对在开展党员创业带富活动第一年中工作不力，成效不明显的 7 村，取消干部一切评先树优资格，对支部书记诫勉谈话；连续两年成效不明显的村，对支部书记组织调整。

六、组织领导

开展“党员创业带富工程”是新形势下加快农村基层组织建设的重要举措，必须加强领导，抓好落实。

（一）强化组织领导。乡里成立党员创业带富工程领导小组，各村党支部要把实施“党员创业带富工程”作为新形势下发挥农村基层党组织作用、夯实党执政为民基础的重要工作，各村支部书记要切实负起责任，乡直各有关部门要增强大局意识和责任意识，努力形成推进工作深入开展的合力。乡党员创业带富工程办公室要建立领导机制和工作机制，切实抓好日常组织、协调、指导、检查等工作。

（二）加强宣传推广。党政办、远程教育站、农技站、经济发展办、驻村工作组等相关部门要利用各种渠道及时报道党员创业带富工作开展情况，充分利用各类媒体广泛宣传，及时总结推广好的做法和成功经验，适时推出先进典型，大力宣传特色品牌和优势产业，扩大“党员创业带富工程”的社会影响。

中共两汪乡委员会 2014年3月20日 两汪乡2014年实施“一村一品”工作计划

2014，实施“一村一品”对于发展现代农业，建设新农村、构建和谐社会都具有十分重要的意义。为进一步加快我乡“一村一品”发展，稳步推进社会主义新农村建设，根据省、州、县有关文件精神，结合我乡实际，现计划如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照”稳粮、优果、兴畜、扩菜“的思路，以市场为导向，以科技、人才、信息服务为支撑，以提高我乡农业规模化、标准化、专业化、产业化水平和农民组织化程度为主线，培育特色产业，坚持产业富村、科技兴村、企业带村、生态建村、人才强村、优化发展环境稳步增加农民收入，为建设社会主义新农村、构建和谐北杜奠定坚实的产业基础。

二、计划目标

依据目前我乡农业产业基础，在 2014年，乡党委、乡政府决定在两汪、元帅、岑熬、长吉、乌厦、空申、空烈村等7个行政村中，根据各村特点和实际，着重从发展现代农业，提升产业水平，优化产品结构，提高农民组织化程度，开拓市场和引进新技术，新品种、新产品，提高产品附加值，建立农民增收长效机制等方面进行示范，辐射带动全乡农村经济快速发展。

（一）抓建的示范村品牌

两汪村、元帅村、岑熬村、长吉村、乌厦村、空申村、空烈村

（二）抓建示范村，推进村的主导产业

1、两汪村主导产业是葛根特色产业，全年全村完成150万斤产量。

2、元帅村主导产业是葛根特色产业和药材种植，全年全村完成150万斤葛根产量，完成20亩中药村种植。

3、岑熬村主导产业是食用菌生产加工，全年全村完成50亩食用菌生产，实现增收50万元。

4、长吉村主导产业是水芋和蔬菜种植，全年全村完成水芋种植面积50亩，形成10亩以上规模示范点1个。

5、乌厦村王家寨主导产业是油茶种植，全年全村完成油茶种植示范面积50亩。

6、空申主导产业是旅游开发，借助超短裙苗族文化，着力发展民俗特色旅游业，全年全村初步建成一个民族风情表演队，队伍人数达30人。

7、空烈村汪闹寨主导产业是白茶种植，全年全村完成500亩基地种植面积，茶产品开始推向市场。

四、帮扶政策

（一）对确定的示范村由包片领导和同步小康驻村工作队员帮助研究制定产业发展规划，实施方案，并进行全程技术指导，争取省、州专项投资推动村级产业项目发展。

（二）从2013年起，乡党委、政府将设立“一村一品”发展专项资金，每年拿出一部分资金，围绕主导产业，按工作进度适时进行政策扶持。

种植业：以灵芝、马铃薯、白茶、猕猴桃、钩藤、何首乌、山豆根、食用菌生产加工和生态绿色蔬菜等为重点，注重技术的示范推广，人才培训和信息服务等环节进行指导、扶持。

养殖业：以能繁母牛、母羊、鸡鸭鹅规模经营扩张和质量安全为重点，突出生态养殖，做好疫病防控，粪便无害化处理，饲草种植，饲料加工，无公害基地申报，人才培训和信息服务等环节进行指导，扶持。

非农产业：以农村旅游服务为重点，从茅人河漂流到民族节气的文化发展推动生态旅游开发，加强表演队伍的人才培训等环节进行指导、扶持。

（三）乡上将整合各类涉农建设资金，重点帮助示范村解决在通村道路、人畜饮水、沼气建设基础设施建设方面存在的问题。农业建设项目、农村实用人才培训工程和“阳光工程”将优先向示范村安排。

五、工作措施

1、加强领导，组织领导小组，为“一村一品”的发展提供组织保障。

2、广泛宣传，营造“一村一品”发展的舆论氛围，各村要充分利用广播、板报、标语、召开群众会等形式，切实加大对“一村一品”的宣传力度，为“一村一品”的发展营造良好的社会氛围，激发广大农民学先进，学典型的热情，增强广大农民的自主创业，促进区域经济发展的积极性和创造性，推进“一村一品”工作的深入开展。

3、强化督查，确保“一村一品”发展取得实效。党政办、农业服务中心要加大督查力度，定期不定期深入各村检查“一村一品”进展情况，今年底，乡上对各村建设情况进行一次全面检查，对工作力度大，成效显著的村，将进行表彰奖励；对工作拖沓，进度缓慢的村，将在全乡内通报批评，并追究相关人员责任。

榕江县两汪乡白茶发展情况报告

榕江县两汪乡，位于贵州省东南部，这里山川隽秀，绿水长流，是世界超短裙苗族之乡。白茶为六大茶类之一。但两汪白茶，是用绿茶加工工艺制成，属绿茶类，其白色，是因为其加工原料采自一种嫩叶全为白色的茶树。

一、种植历史背景

闵继武，男，现年48岁，榕江县两汪乡两汪村十组村民。在2003年至2012年间，在浙江省安吉县务工，一直从事白茶的种植和加工工作，在打工区间，一直关注着白茶的发展动向，认真收集和总结各项有关白茶的种植和加工技术，经这七、八年的积累，在白茶种植和加工方面掌握了一定的经验。

两汪乡山高气爽，雨量充沛，云雾缭绕，四季分明，土壤肥沃深厚，有机质含量丰富，得天独厚的自然环境，非常适宜发展高山白茶。“生态立乡、农业兴乡”是当地的发展思路，高山白茶产业发展快速，目前，闵继武已在两汪高山种植白茶面积800余亩。独特的地理条件，培育出口感清爽甘甜、品质上乘的白茶。

二、资金来源、规模与现状

经与当地村民洽谈，村民们愿意经出租的形式向我提供1000余亩林带给我种植白茶。

第一期（2012年间）工程中已投资132万元。其中：

1、土地租金48万元/年；

2、林带复垦、种植等费用20万元；

3、茶苗，1000亩×3200株×0.2元/株＝64元万。由资金有限，特向有关部门贷款64万元。

第二期（2013年），在两汪村种植了130亩，投入8.3万元。再加上每亩每次施肥20千克一年6次，120千克×1130亩≈14吨，14吨×4200元/吨≈6万元，该年共投入14.3万元。

第三期（2014年），又扩建100亩，已花6万元。施肥将是7万元，厂房建设将是100万元。

目前资金及为困难，来年就是茶叶的丰产期了，厂房建设迫在眉睫。望各界人士大力支持。

三、产地环境

两汪乡地处雷公山东南面，这里群山起伏，树竹交荫，云雾缭绕，雨量充沛，土壤肥沃。植被覆盖率为80%，两汪白茶生长于原始植被丰富，森林覆盖率80%以上的雷公山东南面。全年气候温和，无霜期短，冬季低温时间长，绝对低温一般在10度以下，空气相对湿度81%，直射的蓝紫光较少。土壤中含有较多的钾，镁等微量元素。这些特定的条件，为两汪白茶返白过程和物质代谢提供了良好的生态环境，有利于两汪白茶中氨基酸等氮化合物及营养物质的形成和积累，为茶叶香郁味鲜的品质奠定基14 础。

四、建设目标

本项目建设

以国内外市场为意向，以生态环境为基础，运用生态学、生态经济学原理和系统工程方法，建设成为榕江县最大的白茶种植基地。基地建立后，可发挥辐射作用，带动农民种植白茶的积极性，引导农民致富，改善生态环境，达到生态、经济和社会三大效益的有机统一。

五、下一步打算

组建村级茶叶专业合作社，扩大种植规模特色茶叶种植3000亩（空烈村427亩、空申村386亩、两汪村471亩、元帅村418亩、乌厦村425亩、怎吉村431亩、岑熬村442亩）；2建设空烈村至瑞里村公路 15公里；

3、引水渠道防渗1000米；

4、修建茶园水池40口；

5、输电线路5公里；

6、土地整治3000亩；

7、项目公示牌1块；

8、病虫害综合防治3000亩等。

两汪乡食用菌发展调研报告

贵州省榕江县两汪乡岑熬村森林覆盖率高、空气清新、水质洁净，属于亚热带湿润季风气候区，气候温暖湿润，雨量充沛，四季分明；基地坡度在20度以下的低丘缓坡，土壤以种植土为主，土层深厚，自然肥力高；当地生态环境优越，拥有丰富的木料资源，是培育食用菌的优良区域。于2012年组成的贵州省榕江县苗岭菌类生产加工厂，共投入50多万元，成立椴木灵芝孢子粉生产基地和黑木耳、香菇示范基地三个综合性基地共15亩，员工7人。吃苦耐劳的贵州省榕江县两汪乡岑熬村人决心利用榕江县两汪乡岑熬村特殊的气候条件及充足的森林资源，将食用菌产业做大做强。

一、项目背景及开发的必要性

《农业部关于支持和促进农民专业合作组织组织发展意见》农经发（2005）5号文件指出，通过发展合作与联合，组织和引导农民进入市场，参与竞争，是世界各国农业发展的成功经验和普遍做法。随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，广大农户在家庭承包经营基础上，自愿组织起来、自主兴办了各种专业合作组织，这是中国特色农民合作经济组织工作的新形式，是新时期的农民群众的创造和选择，具有旺盛的生命力和广阔的发展前景。近年来的实践证明，农民专业合作组织在引导农民进入市场，发展农业产业化经营，提高农产品竞争力，促进农民增收，建设现代农业等方面发挥了积极作用。农民专业合作组织以市场要求为导向，发挥当地资源优势，组织农民开展标准化生产，提高了农产品质量和安全水平，有利挖掘农业内部增收潜力，是促进农业增效和农民增收的有效途径。农民专业合作组织通过互相合作，提高了农民的市场主体地位，16 有利于形成群体规模，获得更高规模的经济效益，是提高农民组织化程度的必经之路。农民专业合作组织以自身特有的民办性、合作性和专业性等优势，成为农民与科研机构、技术推广部门和农业产业化龙头企业之间的桥梁纽带，有利提高农民的综合素质，创新农业科技推广体制和机制，是建立健全农业社会化服务体制的重要内容。

贵州省榕江县苗岭菌类种植加工厂是一家集食用菌选育、栽培及其加工技术的微型企业，研制出最适合高山地区灵芝的栽培技术，从选种、培育、优选到定株，围绕其特殊的专业栽培技术和改进开发，技术积累成型，技术水平已跨入成熟期。工厂化栽培是最具现代农业特征的产业化生产方式，即在相对可控的环境设施条件下，采用高密度、立体化栽培，组织高效率的机械化、自动化作业，实现食用菌的规模化、集约化、标准化、周年化的可控生产。该栽培技术在全国具有领先优势，同时榕江县苗岭菌类种植加工厂具备雄厚的技术人员，具有丰富的管理经验，为项目的实施奠定了基础。

二、榕江县苗岭菌类种植加工厂基本情况

两汪乡岑熬村位于贵州省榕江县西北部。榕江县是贵州省和大西南进入两广的必经之路，境内有厦蓉高速公路和高速铁路穿过，地理位置优越，交通方便，素有“两广通道”之称。贵州省榕江县两汪乡岑熬村平均海拔350 — 800m之间，属亚热带湿润季风性气候，四季分明，冬无严寒、夏无酷暑，气候宜人，平均气温15℃，年降雨量1346m m，无霜期长，森林覆盖率较高，生态系统保护较为完整。发展立体农业和夏秋“冷凉”蔬果、旅游服务条件优越。

贵州省榕江县苗岭菌类种植加工厂，充分利用本地的资源优势和 17 环境优势在食用菌产业上大做文章。以木材加工厂的下脚料为食用菌生产主要原料，利用本地的富裕劳动力，按照政府的“优果、兴牧、富菌”的思路，大力发展食用菌种植。于2013年注册商标。通过招商，现初步和贵州省独山县惠农食用菌农民专业合作社达成合作意向，由客商组建产品回收公司，榕江县苗岭菌类种植加工厂组织农户发展基地生产。通过“公司 + 基地 + 农户”建立合作社方式发展这个产业，通过项目带动群众扩大种植。

榕江县苗岭菌类种植加工厂将引进农民食用菌种植新技术，建立产品销售的平台，使榕江县及周边农民能在家门口种好菇卖好菇，让广大农户尽快脱贫致富。

三、市场分析

（一）项目产品

榕江县两汪乡的地理、气候环境非常适宜灵芝、黑木耳、香菇等食用菌的生长。

榕江县自古产灵芝，是我国灵芝真菌类资源分布最集中地区。灵芝是我国中医药宝库中珍贵的药用植物。研究表明，基业基地灵芝具有扶正固本，整体调节，增强免疫，抑制肿瘤，健脑益胃，滋补强壮，解毒，保肝，强心，镇静，抗缺氧，抗惊厥，止咳平喘等多方面生物活性。现代科学研究表明：灵芝是滋补保健，延年益寿的保健佳品，具有极高的医疗保健和高级营养价值。将灵芝其深加工产品应用于养生保健、营养皮肤等方面具有重要意义。

黑木耳是著名的山珍，传统的保健食品，被称为“素中之荤”，不但为中国菜肴大添风采，而且能养血驻颜，令人肌肤润泽，荣光焕发，还具有防治缺铁性贫血及其他药用功效。香菇是世界第二大食用菌，在民间素有“山珍”之称。味道鲜美，香气沁人，营养丰富，有“植物皇后”美誉。香菇富含维生素B群、铁、钾、维生素D原，味甘，性平。

（二）项目产品市场前景

健康是人类永恒的主题，拥有健康就拥有一切，大力发展保健食品及其系列化产品是必然趋势。目前，随着全球生存环境的进一步恶化，癌症、艾滋病、非典、禽流感等威胁人类健康的疾病引发了对人类免疫能力的极度恐慌；加上老年人普遍受到心血管疾病的困扰，中青年创业者群众出现“亚健康状况者”比例逐年增高趋势。有资料表明，人群中符合世界卫生组织健康标准者约占15％，患有各种疾病者也约占15％，而处于亚健康状态者约65％左右。对此，人们的保健意识不断增强，对保健品需求也将进一步扩大。

据京沪等市场调查，目前有93％的儿童、78％的老人和近50％的中青年消费保健食品，95％以上家庭常备有同一类型的营养保健食品。树立健康投资观念的人群不断增多，健康保健食品的消费人群也在不断扩大。事实上，近年来欧美等经济发达国家以及中国的健康保健品市场发展迅速。生命科学和健康产业已经成熟为热门领域。灵芝及孢子粉从源头的培养采集上保证质量，很受消费者及国内外的保健品厂家欢迎。黑木耳、香菇被称为“素中之荤”、“植物皇后”，深受广大消费者的欢迎。只要合作社精诚协作，管理到位，产品质量过硬，市场前景十分乐观。

（三）项目管理

1、合作社应切实运用科学、合理的培育技术，同时控制好成本，保证资金的持续投入和发挥作用。

2、项目运行后，加强管理力度，保持灵芝、黑木耳、香菇有充分 19 的生长环境，确保产品优产、高产。

3、注重农民的技术培训，改善农民的工作环境和生活条件，只有让农民感到被重视，才能激发农民的工作积极性，不断创新，这样才能够使合作社持续、健康发展。

四、项目目标

本项目培育灵芝20亩，2014年11月至2014年12月开始接种，2015年2月下旬开始培育，管理期为4个月，到2013年10月便可采摘，可连续采摘2年。每亩每年可产灵芝800千克，孢子粉820千克。

建立黑木耳示范基地10亩，2014年7月份开始接种，2014年10月下旬开始培育，管理期为3个月，到2014年11月下旬便可开始采摘。每亩可采干黑木耳1000千克。

建立香菇示范基地25亩，2014年12月——1015年3月份开始生产接种，管理期为6个月，到2013年9月便可采摘。每亩可产鲜香菇15000千克。

通过项目建设带动周边农户及全乡农户种植灵芝、食用菌的积极性，实现标准化基地种植，提高产品产量与质量，使农民增加收入。

五、项目建设方案

（一）建设地点

本项目在榕江县两汪乡岑熬村设施厂房、接种区、发酵区、灭菌区等，占地面积15亩。租用农田培育灵芝及黑木耳、香菇，项目占地55亩，以合作社成员与当地农户培育为主，采取集中统一管理，合作社为农户提供技术支持。

（二）技术及管理模式

与贵州省独山县惠农食用菌农民专业合作社合作，引进食用菌生产新技术和食用菌病毒的防治新技术，从选种、培育、优选到定株，围绕特殊的专业栽培技术和改进开发，技术积累成型，技术水平已跨入成熟期。

项目实施由榕江县苗岭菌类种植加工厂组织对农户进行培训，使农户全面掌握食用菌培育流程、技术操作、维护、管理方面的技能。

在项目实施过程中，为确保项目能真正起到带动当地农民，增加农民收入的作用，拟采取下列具体措施：

1、在与农户签订订单时，确定收购保护价格和市场最低保护价格让利农民和降低农民种植风险，真正使农民增加收入。

2、充分利用榕江县苗岭菌类种植加工厂现有技术优势，为农户开展产前、产中、产后技术服务，实实在在为农户解决种植过程中碰到的实际问题。

3、对订单农户开展长期有效的技术培训支持，每年技术人员对农户进行集中培训，并派榕江县苗岭菌类种植加工厂技术人员不间断的对农户进行上门培训和技术指导，不断提高基地农户的管理、种植水平。

4、建立标准化计划体系，通过合作社基地标准化示范，建立标准化模式图，和订单农户实现标准化。

5、加快新品种、新技术的应用于推广，在项目实施过程中，适应市场消费需求，有计划地引进新品种、新技术，切实帮助农户实现增产增收。

六、效益分析

（一）经济效益

灵芝基地平均每亩可产灵芝800千克，孢子粉820千克，灵芝出售价30元/千克，平均每亩收入2.4万元；孢子粉出售价90元/千克，每亩可收入7.38万元；合计可收入9.78万元。培育成本每亩5.5万元，每亩可净收4.28万元。

黑木耳基地平均每亩可产黑木耳1000千克，黑木耳出售价60元/千克，平均每亩收入6万元；培育成本每亩3.5万元，每亩可净收2.5万元。

香菇基地平均每亩可产鲜香菇15000千克，鲜香菇出售价6元/千克，平均每亩收入9万元；培育成本每亩6万元，每亩可净收3万元。

（二）社会效益

本项目建成后，不仅自身能产出经济效益，而且通过该项目的实施，还将在全县范围内起到较好的示范作用，为加快农村现代化建设奠定基础。

1、将极大地激发农民对培育食用菌的信心和决心，促进农业产业结构调整，使农民增收。

2、能指导和带动全县农民种植业的新发展，加快山区农业技术成果的推广应用，使科技及时转化为生产力，加快科技兴农的步伐。

3、能通过本项目的建设，加快了农业产业化进程，壮大了榕江县的食用菌产业，促进农业生产结构调整，完善了食用菌产业链条，促进食用菌产业化发展，进一步带动周边乡镇农户进行食用菌产业化经营的积极性。

4、通过本项目建设，可引导和帮助农户创收，提高农户的生活水平，为农户致富和建设社会主义新农村作出贡献。

（三）生态效益

通过本项目的建设，项目区内基本上能建成食用菌合理种植、灌溉设施配套较为齐全、布局合理的优质基地，能充分利用木材加工厂的废脚料及小枝条杂木，有效制止山林的乱砍乱伐，提高水土保持能力，有效地防治水土流失，改善生态环境。黔东南民间资本治理试点材料

二、项目名称：榕江县继武茶业有限责任公司开发项目

二、承办单位：榕江县继武茶业有限责任公司 法人代表：闵继武（回乡创业者）

三、建设地点：榕江县两汪乡两汪村

四、建设性质：新建

五、建设时间：2014年-2015年

六、项目主要建设内容及规模

对山地进行清理、开垦，并购置及安装固定喷灌系统和引水设备施肥、耕作、检测、运输机械和设备以及引进茶苗。

七、项目建设目标

本项目建设以国内外市场为意向，以生态环境为基础，运用生态学、生态经济学原理和系统工程方法，建设成为榕江县最大的白茶种植基地。基地建立后，可发挥辐射作用，带动农民种植白茶的积极性，引导农民致富，改善生态环境，达到生态、经济和社会三大效益的有机统一。目前，已在两汪乡汪恼、九节建成白茶基地800多亩。

八、下一步打算

组建村级茶叶专业合作社，扩大种植规模特色茶叶种植3000亩（空烈村427亩、空申村386亩、两汪村471亩、元帅村418亩、乌厦村425亩、怎吉村431亩、岑熬村442亩）；2建设空烈村至瑞里村公路 15公里；

3、引水渠道防渗1000米；

4、修建茶园水池40口；

5、输电线路5公里；24

6、土地整治3000亩；

7、项目公示牌1块；

8、病虫害综合防治3000亩等。

两汪乡工作简报

两汪乡党政办公室

2014年7月29日

产业强村进农户 带动致富促增收

为深入推进党建扶贫帮扶工作，全面提高农户生产技能和发展水平，支持和鼓励有能力的党员带头创办种植、养殖、加工、贸易、服务等项目，进一步增强辐射带动能力，2014年9月1126 日，两汪乡乡长陈凯波一行在驻村干部的陪同下去岑熬村调研走访了苗岭菌类种植加工基地。

陈凯波在听取了项目带头人吴方超、村“两委”和派驻指导员关于基地建设的工作情况汇报后，对金种子带富计划工作的开展做了以下几点要求：

1.突出重点，合理规划布局。结合实际情况，在食用菌种植品种上，重点突出灵芝的栽培；在种植区域上，重点突出两汪等村。2.抓好示范点，带动食用菌生产。要以岑熬苗岭菌类种植加工基地样板点为示范，进行重点扶持，树立典型示范样板。具体做到统一菌种、统一质量标准、统一技术服务、统一销售；技术培训到户、技术指导到户。3.狠抓科技推广，提高种植质量。一是加大宣传力度，以会议、宣传栏、标语、培训、入户等形式广泛深入地开展食用菌种植宣传活动，对有意向种植食用菌的农户进行培训；二是大力推广农业科技适用技术。三是抢时种植，统筹安排，争取12月底前完成食用菌种植。4.明确目标责任，狠抓工作落实。乡镇要金种子计划对照评选要求派专人对“金种子”组织预选对象进行综合审核，考察是否有能人牵头，是否有可行的特色产业，是否愿意组建专业协会或专业合作社，考察合格后提请乡镇党政班子会议研究确定。5.大力扶持，落实奖惩措施。27 各相关职能部门要按照“各司其职、各尽其责、各记其功”的要求，主动配合“金种子”带富计划实施，共同做好项目储备、项目申报、项目实施、项目管理、项目培训及其他相关服务工作。乡镇积极对接县发改、财政、交通以及县扶贫、农业、供销、科技等涉农部门，每年要筛选拿出一批适宜党员和协会组织创业的项目用于支持“金种子”创业，用于支持“金种子”创业带富的项目。（两汪乡党政办）两汪乡工作简报

两汪乡党政办公室

2014年4月11日

上下齐心一盘棋 凝心聚力促发展

两汪乡通过实施“金种子”带富计划，着力打造“一村一品、一村多品、多业并举”的农业产业发展格局，着力把村干部、党

员培养成致富带富能 29 人，把乡村能人培养成党员，把党员能人培养成村干，解决基层组织后继乏人的突出问题，为把基层党组织建设成为坚强的战斗堡垒，筑牢党的执政根基作出积极贡献。

闵继武，男，现年48岁，榕江县两汪乡两汪村十组村民。在2003年至2012年间，在浙江省安吉县务工，一直从事白茶的种植和加工工作，在打工区间，一直关注着白茶的发展动向，认真收集和总结各项有关白茶的种植和加工技术，经这七、八年的积累，在白茶种植和加工方面掌握了一定的经验。两汪乡山高气爽，雨量充沛，云雾缭绕，四季分明，土壤肥沃深厚，有机质含量丰富，得天独厚的自然环境，非常适宜发展高山白茶。“生态立乡、农业兴乡”是当地的发展思路，高山白茶产业发展快速，目前，闵继武已在两汪高山种植白茶面积800余亩。独特的地理条件，培育出口感清爽甘甜、品质上乘的白茶。

下一步打算组建村级茶叶专业合作社，扩大种植规模特色茶叶种植3000亩（空烈村427亩、空申村386亩、两汪村471亩、元帅村418亩、乌厦村425亩、怎吉村431亩、岑熬村442亩）；2建设空烈村至瑞里村公路 15公里；

3、引水渠道防渗1000米；

4、修建茶园水池40口；

5、输电线路5公里；

6、土地整治3000亩；

7、项目公示牌1块；

篇6：金种子培训计划（模版）

（四）讲师介绍： 王明基：

资深人力资源管理、企业管理专家。名师内训团高级培训师，北京大学、清华大学、南开大学等知名学府总裁班、emba、mba客座教授。吕峰：

电子商务，供应链管理等课程。曾负责与科技部，商务部，美国甲骨文，海波龙，cctv，和国家自然科学基金会的合作研究项目。彭剑锋：

硕士研究生毕业于中国人民大学；1992年被评为人大副教授，1996年被评为教授。研究方向：人力资源开发与管理、企业战略管理、市场营销、企业文化的建设与管理曾多次出访美国、澳大利亚、俄罗斯、新加坡、台湾、香港等地进行学术交流。齐善鸿：

南开大学商学院副院长兼团委书记、南开国际管理论坛ceo,教育部直属“中国哲学社,科学管理创新研究中心”主任,南开大学企业文化研究中心主任,南开大学医院院长,南开大学红十字会秘书长兼副会长,南开大学旅游与服务学院教授。张智勇: 北京大学心理学系副教授，兼任北京社会心理学会副秘书长。何炜东: 清华管理硕士，海外mba学历；多年著名外资、合资企业实战工作经历；曾任职两家世界500强企业：可口可乐、通用电气;在销售管理、行政管理、培训等领域有丰富实际工作经验;历任可口可乐、通用电气、屈臣氏蒸馏水等公司销售经理、华南大区销售经理等职;北京交通大学、昆明理工大学、北京理工大学、西北工业大学深圳研究院特聘讲师;出版书籍：《十项全能管理者》。于彬彬：

现任某大型央企（世界500强）人力资源高级经理；曾任知名it企业、合资出版公司高级人力资源经理。具有美国创新思维训练机构六顶思考帽 认证讲师、国家外专局国际高级人力资源管理师注册讲师资格。李军: 北京大学家族企业研究中心主任、北京大学《高效执行力》课题组组长、北京大学汇丰商学院教授、中国百城经济发展世纪行组委会副秘书长、国家注册质量管理体系高级审核员。主要研究方向：高效执行与核心竞争力、品牌建设与最佳竞争策略、战略转型与管理创新、顾客满意与服务营销、企业文化与公司治理、国际标准与管理体系等。王竞：

北京经济管理干部学院会计系教授，清华大学常年特聘教授专业从事咨询和培训行业多年，曾经多次参与大型公司管理项目咨询，曾多次赴欧洲、美国、韩国、香港等地进行实地考察、调研与培训。魏杰：

王 城 中 心 学 校

未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案

王城中心学校

未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案 为进一步加我校学生思想道德建设工作力度，提高我校学生思想道德建设水平，促进我校学生全面健康发展，根据区文明办《关于大力推进未成年人思想道德建设?金种子?工程的通知》和凉州区教育局关于加强未成年人思想道德建设?金种子?工程宣传工作的通知，结合我校教育工作实际，特制定本方案。

一、主要目标

通过实施未成年人思想道德建设?金种子?工程，组织开展丰富多彩的道德实践活动，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

（一）开展思想道德教育活动，播撒践行社会主义核心价值观“金种子”的活动。

深入学习贯彻落实总书记对青少年培育践行社会主义核心价值观的一系列重要论述和要求，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿未成年人思想道德建设的各方面。运用学校宣传橱窗、黑板报等载体，广泛深入宣传?三个倡导?的基本内容，引导我校学生认知认同、熟读熟记?24字?核心价值观。广泛开展?我的中国梦?主题教育实践活动，开展争做美德少年、向国旗敬礼活动，引导未成年人播种梦想、点燃梦想，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。广泛开展热爱武威、热爱家乡宣传教育活动，使未成年人受到熏陶和教育，使中国梦真正入耳、入脑、入行动。

（二）开展道德教育实践活动，播撒崇德向善的“金种子”活动。

深化?做一个有道德的人?主题活动，从洒扫应对做起，引导学生学会待人接物。引导学生自我提升；从日行一善做起，用实践养成道德心;开展童心向党歌咏活动、网上向国旗敬礼等集中性活动，用雷锋精神、英烈和时代楷模、道德模范的先进事迹，激励学生做爱学习、会学习的好孩子，从小养成热爱劳动、崇尚劳动的好品质。开展?做文明有礼的武威人?教育实践活动，以可亲可信可学的榜样力量，引导我校学生讲文明、树新风，讲道德、尊道德、守道德。开展?孝老、敬老、长孝心?教育实践活动，引导我校学生传播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社会尊敬师长。开展勤劳节俭教育实践活动，引导我校学生从节约一粒粮食、一滴水、一度电、一张纸做起，从小养成良好道德品质。开展诚实友爱和感恩教育实践活动，引导未成年人诚实守信，学会知恩，懂得感恩。

（三）开展中华经典诵读活动，播撒文化沁润的“金种子”活动。

开展丰富多彩、寓教于乐的文化艺术活动和诚信文化、高雅艺术、中华经典诵读进校园等活动，引导我校学生传承弘扬中华优秀道德文化。开展优秀童谣征集推广活动，创作和推荐一批未成年人喜闻乐见、朗朗上口，体现?三个倡导?要求、反映时代进步主旋律的优秀童谣，组织学生广为传唱。开展?我的记忆 读书成长?活动，通过组织学生阅读名人传记、文学名著、现代科技、寓言故事、学习方法等方面的书籍，引导学生多读书、读好书、会读书，强化学生读书意识，培养学生认真读书的习惯，增强学生阅读能力，让学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

（四）开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”。开展?爱心传递、关心关爱特殊未成年人群体?活动，引导我校学生关心特殊未成年人群体健康成长，积极动员学生与困难家庭子女、留守儿童开展?一对一?结对帮扶，持续推进学生关爱行动。组织学生开展各类形式的志愿服务活动，引导学生积极参与关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动，让他们在活动中奉献爱心，升华思想境界。

三、工作要求

（一）加强领导，强化责任。成立以校长为组长、主任为副组长、班主任为成员的?王城中心学校未成年人思想道德建设‘金种子’工程实施领导小组?。把实施未成年人思想道德建设?金种子?工程作为有力抓手，切实担负起工作责任。要健全制度规范，制定规划措施，落实目标责任，精心安排部署，以扎实工作，不断把我校学生思想道德建设引向深入。

（二）加强舆论引导，营造浓厚氛围。充分利用校园宣传栏、黑板报、校园广播、升旗仪式、家长会、班队会等，不断营造浓厚氛围，形成广泛影响，在全社会引起共鸣，为我校未成年人思想道德建设提供有力的舆论支持。

（三）健全学校、家庭、社会 “三位一体”教育网络。进一步完善学校、社会、家庭?三结合?教育网络的具体措施，发挥好学校的阵地作用、平台作用、家庭的基础作用不断提高德育和未成年人心理健康教育工作水平。在我学建立家长委员会，聘请派出所长为法制副校长。深化社会文化环境净化工作，开展净化网络环境专项整治行动，加大校园周边环境治理，为我校小学生健康成长创造良好环境。(四)加强督促检查，务求工作实效。要将?金种子?工程工作作为学校教育的重点工作，组织实施?金种子?工程提升内在动力，形成人人关心关爱未成年人健康成长的良好氛围。

王城中心学校

2014年11月3日

附件： 篇三：金种子培训的时间表.金种子培训的时间表

第一天下午

进场歌曲

下午播放视频《教练》

讲述《潜能无限》

撕人生梦想（班得瑞轻音乐、雷声、悲伤音乐）

休息

讲述人生目标设定

写梦想

休息

找a、b搭档

分家庭

6点半吃晚饭

晚上

进场跳舞蹈

舞蹈跳完所有的学员离场

灯光全关，学员轻声不说话进场坐下，主持人读《入场旁白》。读完音响师播放进场音乐 打招呼

做支撑

学员进场抓迟到的人，做惩罚

拉大锯

晚上十点半第一天结束

主持人提醒明天早上吃饭时间不要晚了，不然没有早饭吃。迟到了搭档要做相对应的奖励。第二天 6：30起床

7:00--7:30吃早饭 8点进场跳舞

呐喊（扔垃圾）

找家庭，喊队呼

休息5分钟

茫茫人海（时光隧道）9点25开始至11点30（二个小时）休息

做亲子教育12点10分开始至12点50分（40分钟至一个小时）

吃饭

1:50进场 做选择2点10分开始至4点（将近2个小时）

休息5分钟

做挑战的铺垫4点10分开始至7点结束（将近3个小时）

吃晚饭

晚上玩一两个游戏。助教跳舞蹈

做泡沫垫过河

助教唱（兄弟）篇四：金种子计划项目操作手册

“金种子”计划项目

操作手册

“金种子”计划院校推广合作流程图 金种子计划院校推广合作操作流程标准

一、高校调研立项

1、院系的基本情况

1）计算机相关专业的设置及学生人数 2）院系性质（民办、公办）3）学院目标客户的基本情况（大二/大

三、几个专业、每个专业的人数、性别比例、宿舍分布）4）学院主要领导人及辅导员 5）往届毕业生的就业情况（是否就业于本专业、就业薪资基本情况，是否已经有学生在我们这里培训过或正在培训）6）目前学校是否有竞争对手及对其的评估和了解；如果有，其名称、合作业务的项目是否与我机构有关，及其目前业务的开展情况 7）形成调研评估报告

2、调研报告形成

3、是否进行立项

二、高校洽谈

1、了解院系领导人的基本情况

2、寻找确定洽谈领导人的途径和方式及建立关系网

3、准备相关的资料及洽谈的重点和洽谈思路的整理 3）就业明星、洽谈方学院学生在我基地的学习就业情况（附件2）4）成功合作院校的资料（浏览）（附件3）5）合作方案的给予（提出方案网站）（附件4）

4、洽谈及后期跟进

5、辅导员关系的建立

6、是否签约合作

三、市场推广

1、通过辅导员确定学生骨干座谈的时间、场地及对象

2、宣传方式及时间 1）报纸派发（时间：金种子计划立项时开始）2）杂志派发（时间：提前一周）3）专项报纸派发（提前两天，同时检查派发效果）

3、骨干座谈会 1）确定主持人及座谈内容 2）座谈材料准备 a、签到表（附表1）b、金种子计划问答 c、调查表（附件5）d、宣传册及杂志 e、礼品 3）座谈流程 a、主持人引出主题（想了解大家对未来就业的一些看法）b、互动（对于学生提出的问题进行分析说明）c、说明后介绍我们与学校合作的一个项目 d、引出金种子计划项目及讲解 e、互动（解答对金种子计划的疑问）f、收集调查表 g、说明我们会入室陌拜的事情

4、陌拜及摆展 1）陌拜资料的准备 a、金种子问答（附件6）b、宣传册、杂志及报纸 c、测试申请登记表（附表2）d、意向学员登记表（附表3）e、座椅、红布、一拉宝 f、宿舍分布表（附表4）2）陌拜流程 a、联系舍长预约时间 b、表明身份、说明来意 c、寒暄（提出问题）d、分析问题 e、提出金种子计划 f、意向学员登记 3）陌拜记录（附表5）a、宿舍人员在场情况 b、犹豫人员情况记录

5、组织宣讲会

1）确定宣讲会时间（陌拜前确定）2）确定宣讲的对象、规模和场地 3）人员组织（校方通知及我方电话邀约）4）宣讲会流程 a、宣讲会预案[出席校方领导、嘉宾（企业、学员），讲话内容、顺序]（附件7）b、场地布置（资料、灯光、音响设备、ppt）c、与领导嘉宾沟通确认讲话内容 d、开始宣讲（宣讲流程和以前确定的一致，结束前现场通知考试时间、地点）e、意向学员登记

四、入学测试

1、测试准备 1）时间、地点（详细安排）、试卷、路标，签到表点名表（附表6）2）人员通知 a、宣讲会现场通知（第一次通知）篇五：十三中 金种子 方案

武威第十三中学未成年人思想道德建设

“金种子”工程实施方案 为进一步加大中小学生思想道德建设工作力度，提高中小学生思想道德建设水平，促进中小学生全面健康发展，根据区文明办《关于大力推进未成年人思想道德建设“金种子”工程的通知》（凉文明委发?2014?7号）和凉州区教育局《关于印发未成年人思想道德建设“金种子工程实施方案的通知》（凉教基发?2014?112号）文件精神的要求，结合我校教育工作实际，特制定本工作方案。

一、主要目标

二、主要任务

（一）组织实施播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”工程 1.广泛宣传社会主义核心价值观内容。高度重视社会主义核心价值观“24字”宣传工作，在校园醒目位置、青少年活动中心等树立大型永久性社会主义核心价值观宣传牌，在学校宣传橱窗、黑板报上设立宣传社会主义核心价值观专题

专栏，在校内电子屏持续固定播出宣传标语，在校园张挂社会主义核心价值观宣传画、公益广告,在校园广播中开设社会主义核心价值观教育专栏等方式多形式、多途径广泛宣传社会主义核心价值观的内容，把社会主义核心价值观深深根植于广大中小学生心中。2.深入实施社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”。坚持用正确的价值观引领知识教育，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿中小学生思想道德建设的各方面，深入浅出地把“三个倡导”的基本内容讲清楚，引导中小学生认知认同、熟读熟记“24字”。坚持以教育引导实践、广泛开展涵养24核心价值观的主题实践活动，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，把“24”字渗透到中小学生的日常生活学习中，内化为中小学生的自觉追求，形成强大的精神支柱和基本的道德理念。3.广泛开展热爱武威、热爱家乡宣传教育活动。开展“铁人精神”教育实践活动，把弘扬“铁人精神”与践行社会主义核心价值观结合起来,通过读“铁人”书籍、讲“铁人”故事、看“铁人”影视剧等形式,拓展学习渠道,走近“铁人”、熟悉“铁人”、了解“铁人”,重温“铁人”的感人事迹,更加准确、深刻地把握“铁人”精神实质,不断赋予“铁人”精神新的时代内涵，教育引导中小学生热爱武威、热爱家乡，以先进人物为榜样，自觉践行“三个倡导”。

（二）组织实施撒播崇德向善的“金种子”工程 1.深入开展“做一个有道德的人”活动。坚持从洒扫应 对做起，引导中小学生学会待人接物；从认星争优做起，引导中小学生自我提升；从日行一善做起，用实践养成道德心。2.坚持抓好“网上祭英烈”、童心向党歌咏活动、网上向国旗敬礼等集中性活动，引导广大中小学生“心向党、爱劳动、有礼貌”。3.深入持久开展学雷锋志愿服务活动。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，用雷锋精神、无数英烈和时代楷模、道德模范的先进事迹，激励学生做爱学习、会学习的好孩子，从小养成热爱劳动、崇尚劳动的好品质，争当热爱祖国的好少年。4.开展感恩教育活动。开展“孝老、敬老、长孝心”活动，引导中小学生传播孝道文化，在家孝敬父母，在社会尊敬师长。5.扎实开展勤俭节约教育活动。开展节水、节粮、节电活动，落实“三节”专项工作制度，推动“三节”活动长期持续有效开展，形成风气、形成习惯，培养中小学生勤劳简朴、勤俭节约的道德品质。6.开展诚信友爱教育活动，引导中小学生树立守信光荣、失信可耻的道德观念，培养他们的诚心、爱心、善心、同情心。

（三）组织实施播撒传承中华传统文化的“金种子”工程 1.继续组织开展以“雅言传承文明、经典沁润人生”为主题的中华经典诵读活动。有效推动经典诵读进课堂、进校

园、进家庭，引导中小学生传承弘扬中华传统道德文化。2.开展“书香校园”创建活动。把创建“书香校园”作为校园内涵发展的一个重要方面，在学校形成浓厚的文化氛围，不断充实学生的精神家园，丰富学生文化底蕴，提高学生素养，形成学校独特的文化教育内涵。3.组织开展“全民阅读进校园”活动。通过组织学生阅读名人传记、文学名著、现代科技、励志故事、学习方法等方面的书籍，引导学生多读书、读好书、会读书，强化学生读书意识，培养学生认真读书的习惯，增强学生阅读能力，让学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

（四）组织实施播撒奉献爱心的“金种子”工程 1.开展“爱心传递、关心关爱特殊未成年人群体”活动，引导中小学生关心特殊未成年人群体健康成长，积极动员中小学生与进城务工人员未成年子女、困难家庭子女、留守儿童开展“一对一”结对帮扶，持续推进学生关爱行动。2.积极开展心理健康教育。根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把心理健康教育列入学校的教学计划，广泛开展心理健康辅导。建立健全学生心理健康档案，掌握容易产生心理问题的学生心理健康状况，加强特殊学生的管理和教育，重视个别咨询与辅导，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。完善预防和干预学生重大心理危机的工作机制。

3．以相互关爱、服务社会为主题，围绕空巢老人、留 守儿童、残疾人等群体，组织中小学生开展各类形式的志愿服务活动，让他们在活动中奉献爱心，升华思想境界。

（五）组织实施播撒民族团结的“金种子”工程 1.开展“祖国在我心中，民族团结一家亲”等主题教育。加强对中小学生的爱国主义、民族团结和反分裂斗争教育，坚持不懈的宣传党的民族、宗教方针政策，不断增强他们对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，牢固树立爱党、爱国、爱社会主义的信念，自觉坚定的维护国家统一和民族团结。2.开展民族团结进步“宣传月”活动。把民族团结进步“宣传月”活动作为贯彻党的民族政策、促进民族团结、推动教育跨越式发展的重要举措，在各级各类学校通过各种有效方式广泛开展民族团结教育宣传活动，使民族团结、民族平等的思想更加深入人心。

三、工作要求