屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路

屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路（精选5篇）

篇1：屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路

屯字中学2017—2018学第二学期教导处工作思路

新时代、新征程、新学期、新举措，在李校长上周职工大会上以“外塑形象，内强素质，文化立校，内涵发展”为总纲学校整体工作思路的要求下，现在就本学期教导处的工作做如下打算。以优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，提高学生的综合素质和教育教学管理水平为总目标，使教学管理走向科学化、规范化、制度化。

一、指导思想

本着务实、创新、关注学生、发展教师的教学理念，加强内涵建设，提升学生综合技能为总目标，紧紧围绕学校的工作目标和任务，强化本部门的服务意识，提高工作效率，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理力度，明确教研在教学常规管理，教研活动和专业建设的职责，充分调动全体师生的积极性和主动性，切实提高教育教学质量。

二、工作目标

1．认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试优秀率，高考本科以上上线率以及在校学生参与校内外教育实践活动，注重名校生培养工作。

2．通过校园文化活动，提高学生的成就感。大力表彰表现突出的学生，指导教师在教学中渗透环境教育，未成年人思想道德教育，文明卫生教育；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。

3．加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研活动的良好氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。

4．培养高素质教学团队。强化理论学习，以备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与名师培养有新进展；加强师德建设，提高教师评价满意率。

5．发挥优秀教师、骨干教师的引领示范作用。在优秀教师和骨干教师的带领下，用他们丰富的教学经验、先进的教学手段、独特的教学风格、深厚的教育理论功底使青年教师尽快成长起来，从他们的教育科研经

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历及成长历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，落实学校办学理念，促进师生发展，办家长满意，社会认同的优质高中。

6．提高学校的特色水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，进一步对特长生进行精细管理。

7．通过各类演讲活动，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

8．加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试，进一步加强晚读及晚自习的管理，形成“入室即静，入座即学”的良好氛围。

三、主要工作打算

（一）落实好系列活动方案，提升文化发展内涵；

1．落实好县域一流学科工作实施方案。为了进一步加强薄弱学科建设，综合提高教育教学质量，实现跨越式发展，更好的通过学科的成长、教师的成长带动学校的发展，同时通过优势学科的辐射、示范作用，提升学校的示范性。通过学科建设，培育更多的优势学科，争取通过一个时期的努力，使我们的优势学科更具有县域统治力，使部分学科能百尺竿头，迎头赶上；

2．落实好屯字中学“三四五”课堂教学模式实施方案。“三四五”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指课前预习—课内探究—课后延伸三个步骤；突出“自主学习、合作探究、精讲点拨，有效训练”四环节的教学要求；打造五种基本课型即：新授课、复习课、习题训练课、检测讲评课、实验探究课。通过对“三四五”课堂教学模式的学习和实施，推动教师教学理念的进一步提升，教学方法的进一步改进更新，使课堂教学改革真正落到实处，落实素质教育，实现学生的全面发展。

3．落实好屯字中学校本课程开发实施方案。立足校情，研发校本教材，教导处、教研室、各教研组鼓励教师积极开发校本教材，提高教师的教学研究水平，使教师的专业化水平能得到进一步的提高。制定校本教研制度，以校本教研促进教师的专业化成长，以教师的专业化成长促进学科

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的可持续发展，形成德育、智育、体育、美育的校本课程体系。把校本教研作为学科发展的第一推动力。

4．落实好流动图书站建设工作实施方案。为了切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究性教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。继续推行流动图书站建设工作，激发师生的阅读热情，形成“书香校园”。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，为创建文化立校打下坚实的基础； 5．落实好学风建设工作实施方案。学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是提高教育教学质量的关键。为了进一步创设良好的学习环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，建设优良的学习环境，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，促进学生全面进步，全面提高我校整体教育水平和教育质量。

6．落实好科技小发明、小制作工作实施方案。在学校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，锻炼学生的创新、创造思维能力，提高学生动脑、动手能力。本学期继续实施科技小发明、小制作活动，激发学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的良好氛围。

7．落实好优秀教学课件、案例评选工作实施方案。为提升教师的业务素质，培养教师运用现代教育信息技术的能力，进一步推进多媒体技术在课堂教学中的广泛应用，不断提高课堂教学效率和教学质量，在学期末将继续进行教学课件、案例评选活动。

8．落实音体美、体育艺术课程振兴计划。要给音体美组下任务、压担子、提要求、做安排，从出勤、特长生招生、学科竞赛、学考等细节严化管理，细化考核，进一步推动音体美工作再上新台阶，再出新水平，走文化、艺术、体育共同发展的特色之路。

（二）抓教学常规工作，提升教学质量

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加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

1．制订好计划

各教研组要根据新课程方案的要求制订好工作计划，备课组按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教导处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教导处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。

2．严格教学秩序

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，提前3分钟候课，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教导处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭请假条将进修时间报至教导处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

3．做好教学五认真

(1)备课要充分，老师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。本学期期末教导处将对老师的教案进行考核评比，对优秀教案进行展示。

(2)上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重难点突出。熟练使用多媒体教学手段，提高课堂教学效率。

(3)作业布置与批改要落实到位。一是作业布置要精选，各科任教师必须依据课程标准和考试说明以以及教材的要求精心筛选向学生布置适当的作业。语文作业一课文一次，作文不少于8次，周记一周一次；数学、4 / 8

英语、物理、化学作业一课时一次；政治、历史、地理、生物作业一周两次，音乐、体育、信息、美术学科要布置适合学生个性发展的作业。

二是作业批改要规范、细致，真正做到“四有四必”即有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，全收全改，逐题批改，提倡面批面改，对学生作业中出现的问题，要在作业后注明“订正”，要求学生及时订正。订正后的作业必须及时批改。并提倡学生设立典型习题集和错题集，科任教师应定期检查和批改，教导处定期组织人员对其落实情况进行检查。积极开展第二课堂活动，认真组织兴趣小组、临界生、优生及边缘生的辅导。举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

(4)辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

(5)认真落实考试及试卷分析工作。各备课组要定时间、定地点、定考试内容。要建立记分册。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教导处将定期检查各备课组落实该方案的情况。

4．继续推行推门听课制度。教导处将加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学的有效性。

（三）丰富校园生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1．社团活动。继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的文艺、体育、科技等社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。在此基础上开办好教师社团，本学期增加教师舞蹈社团，让教师丰富自己的业余生

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活，陶冶情操，增强自己的才艺，使教师快乐、健康生活。把书法、读书社团打造成我校的精品社团。

2．体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天至少一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

3．学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛结合市县级各类竞赛，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。

4．科技创新。上学期我校在科技创新方面略有成效，本学期教导处继续加强对科技创新的支持力度，本着激发学生的探究欲望，引导学生养成动手、动脑、独立思考的习惯，培养学生的动手实践能力和创造力，更注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（四）强化青年教师培养，加快教师队伍建设

1．注重培养青年教师，有效开展“师带徒”活动。坚持开展“师带徒”活动，师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以缩短青年教师的上岗适应期，尽快站稳教坛并成长为教学骨干。针对刚走上工作岗位的老师进行连续跟踪听课，让其快速转变角色，适应教师岗位;教学未满五年的教师，了解他们在教学过程中的困惑;老教师以多年成功的教育经验和感受，在教学设计、论文撰写、课堂突发事件的应急处理等方面给予指导。

2．加强骨干教师的培养，发挥其示范引领作用。加大骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干教师搭建平台，充分发挥他们的名师引领、示范及辐射作用。

3.加强校际交流。坚持“走出去，引进来”，发挥名校对我校教育教学的指导和培养工作，继续办好与庆阳六中的校际联盟，举行听、评课活动。（高

一、高二教师）

（五）充分发挥备课组作用，加强备课组建设。

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1．备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教导处统一安排时间、地点，各教研组要安排教研活动，做到定计划、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容完善、教学设计，定作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，完成教学反思，从而切实提高教研实效性。

2．要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育教学理论的学习和研究，学习课程标准，分析教材，进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开展公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。

3．加强组内听课评议制度，让科任教师发现自身的不足及时改进，提升自身的业务素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要透彻，不能只说优点不讲缺点。提高科任教师的评课能力。

（六）抓好毕业年级工作，确保今年高中考再创辉煌

对毕业班的教学管理，重点要放在学生偏科的补救及漏洞知识的补充以及学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视高三、九年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

1．加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线教师的困难，使高三、九年级的工作得以顺利进行。

2．认真组织学生参加县局举行的高三、九年级的模拟考试，及时摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率。

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3．毕业年级的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教导处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。

总之。新学期、新气象、新希望、新收获，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教育教学工作新局面。

屯字中学教导处 2018年3月4日

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篇2：屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路

高二历史备课组

本学期，高二历史备课组在学校和年级组的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。高二历史备课组紧跟课程改革的步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高。现将主要工作总结如下：

一、指导思想

坚持新时代中国特色社会主义理论，认真学习和贯彻党的教育教学方针。加强理论学习，更新教育观念，不断提高自身的道德和业务水平。

二、本学期开展的主要工作

1、学期初制定好详实的备课组和个人工作计划，合理安排教学进度。

2、研究考试说明，分析考点。

认真钻研课程标准和考试说明，领会相关的要求和精神，深入分析近几年小高考和高考的试题，了解近年小高考和高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作力求做实做细，抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养。

3、加强集体备课。

认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化教学各环节，科学预设、精心组织。历史组教师之间互相学习和交流，取长补短。

4、抓好课堂教学不放松。

课堂教学是各项工作的重心所在。本学期，高二历史组教师立足于小高考和高考、继续围绕课堂教学做好研究，探索适合我校学生实际的教学模式。

及时了解小高考和高考信息，紧跟考试形势变化，加强课堂教学的研讨。结合我校学情，对必修班级进行小高考一轮复习，扎实基础的前提下进行综合练习，强化训练；对选修班级在四月前完成所有新课教学任务，小高考结束后立即开始一轮复习，构建知识体系，理解重要概念，进行合理训练。

对学生进行解题方法的指导；加强历史选择题和材料题解析题的训练；强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。

5、遵循“走出去、请进来”的原则，向外校的优秀教师、专家学习。

五月份本组李娟老师在市级联片教研活动中开设公开课《现代中国的对外关系》，获得听课老师一致好评。备课组老师积极参加在市、区举行的各类教研活动，认真学习。

6、团结协作、勤奋进取

在探索教学模式过程中，组内教师团结合作、认真制定、反复修改，在实践中不断完善。本学期，每位教师执教了校级公开课，通过讲课活动，提高了大家的讲课水平，增强了自身素质。

7、面向全体，培优补差。

面向学生全体：重在打基础,全面推进，指导后进生巩固基础知识，把握基本线索。培优补差：对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们；对边缘生和偏科的学生，定时间定内容，情感投资，鼓励帮助，使其成绩不断提高。

8、开发学生潜能，提高学生的综合素质

根据今年高考命题新形势，安排学生撰写历史小论文，教师提出明确的要求，并及时跟踪和指导。使历史课堂得到了很好的延伸，也提高了学生的知识水平和技能。

三、不足和今后努力的方向

1、充分利用现代化教学手段和方法，切实提高课堂的有效性。

2、加强学习，提升教师的学科素养和综合素质，以适应新形势的需要。

3、深入推进课题研究，做好过程中的工作。

篇3：屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路

一、指导思想：

积极贯彻市课程教学工作会议精神和闵行区教育局要求，继续进一步落实学校三年发展规划，总结上学期教导处工作得失，本学期继续面向全体学生，“以学定教”，积极构建有效课堂为重点，提高教学任务适切性，教学模式科学性，进一步提升教师教学科研意识和能力，继续做好教学过程管理规范，从而提高教学有效性。现制订本学期工作计划如下。

二、现状分析：

总结上学期工作，学校进一步强化课程建设质量、课堂教学质量和学业考试质量三位一体的质量观，2010学年学校把“抓教学瓶颈问题，做实常规，追求精细化发展，提高日常教学教研的针对性和有效性”作为教学工作重点，从“基于问题，落实常规，改善五个一教学常规”和“基于发展，加强教研组建设”入手开展工作，在教学过程中，教师专业化发展内驱力被极大激发，年轻教师成长快，教师专业发展提升明显。

但反思上学期工作，主要存在以下问题：

1、教学常规检查中仍发现“补教案”“复习课=做练习”等问题。在上学期常规工作检查中发现以下问题突出：

（1）备课问题依旧突出，备课中课堂教学问题设计停留在学生已知的层面上，不能很好开启学生的思维，甚至部分教师仍存在检查“补教案”的现象。

（2）试卷分析重点是对知识点的分析和自身教学成效的分析，但复习课中，教师考卷代复习或反复“炒冷饭”问题突出，课堂效益不高。

2、课堂教学仍存“经验主义”等现象。

（1）教师面批概略低，对于学生的学习真实情况无法正确把握，只是凭感觉在教学，长期以来势必造成低效课堂、低效作业等现象仍存在，老师们普遍关心学科的成绩结果，而对于课堂质量、试卷评析、教材和课程标准的分析研究等缺乏教研反思。

（2）各个层面考试质量分析都普遍重视考试评价结果，但质量分析后得改进措施未落实处。由于学生理解能力和学习基础存在的差异性，学生中出现了两极分化。老师易忽略学情分析，只是凭经验将知识点或者答案再次分析一遍，这 1

样的分析易造成学生只是识记答案，部分老师对于同学的反应不敏感，或者无暇顾及不同层次学生需求。

3、学校已经形成了一定的团队合作组织，但校本团队合作体系的效能有待进一步提高。

三、工作目标：

1、本学期是考试学期，教学质量力求稳中有升，部分薄弱学科有突破。契合校情，以学生发展为本，开展校本教研，落实减负增效，提高教学质量。

2、加强“校本合作团队合作”研究，进一步提升教师教学科研意识和教学能力。

思想先行，进一步加强 “校本合作团队合作”研究，提升教师教学科研意识和教学能力。

3、在原有绩效考核方案基础上，进一步优化教师教学绩效考核方案。在原有绩效考核方案基础上，从学校发展和教师的成长发展需求出发，基于教师主动发展需求，进一步优化教师教学绩效考核方案，促进教师专业发展。

四、具体工作：

（一）常规工作基于问题，力求改进有成效。

（1）备课校本化处理，提高备课环节实效性。

定要求。教案分新授课、复习课、习题课三种类型做不同要求，新授课除教学流程外还应做好作业、板书设计、教学反思等项目、复习课重点做好“复习提纲”和“典型例题”的筛选、习题讲解课要求教师必须将习题和复习考卷教师必须做一遍，并根据学生答题情况结合知识点做好批注。配套的练习册及教辅材料教师应相应完成，与教案一起备查。

定时间检查。本学期教案全员检查时间为3/

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8、5/

6、6/

3、6/24日，届时每位老师将自己的教案（包括电子教案）上交教研组长，由教研组长汇总后当天交教导处，教导处及时反馈检查情况。

定检查反馈。教导处组织学科分管领导、教研组长、年级组长等随机检查教案时间届时通知，及时反馈检查情况，并将其作为校级骨干教师考核指标，对出现重大错误教师追究相应责任。

（2）听课推行“邀请课”听课制度。

本学期在确保行政、教师听课数量的基础上，要求教师每月有一节主动邀请

课，邀请课必须邀请3人或3人以上。听课教师并在学校电子平台上完成听课反馈，重视听课评价和提升，有效促进教师重视平时的日常教学。

（二）重点工作基于发展，务实抓好，力求达成度高。

（1）全面落实教学管理监控措施。

①本学期初三月份，全校教师完成一份初三试卷命题，一方面作为全校青教赛内容之一，另一方面为初三教师提纲复习试卷。通过命题，不断促进教师专业发展。

②抓好阶段性教学监控管理措施。本学期在第7周、第16周组织两次阶段性测试。学校继续推行考试联系单制度，进行了 “背靠背”命题的阶段测试。考试结束，通过反馈考卷使用情况和小题的质量分析，进行考试信度效度和教学情况的进一步反思。

③规范组织安排本学期的期中、初三年级两次模拟考、期末考试等。本学期是考试学期，除此之外各年级的学业考试，初三理化操作考试，初三政治学业考、初三中考，初三体育考试等各种考试都规范组织落实。

④摆正心态，认真做好区进修学院对我校教学随机视导工作。珍惜区进修学院对我校教学随机视导工作，认真听取区教研员反馈意见，进一步不断改进学校教学工作。

（2）抓实毕业班教学工作管理。

①落实初三年级专项工作计划书，做好目标管理工作，力求本届初三年级毕业考成绩区域综合实力达中上水平。

开学初，根据上学期初三年级制定的“专项工作计划书”，进一步分解目标，从备课组、年级组、班级等层面形成教学管理的目标网络体系，通过逐次分层管理、分层教学，以提高教学质量为目的。

②根据区初三年级模拟考等，过程性监控教学情况，关注学生学习方式和内心需求，及时调整教学策略。

③平稳做好初三年级“提前录取工作”等各项任务，做好家长咨询，及时解答家长疑问，加强与家长的沟通工作，和家长共同形成合力。

④继续关心初三年级学生心理变化，通过年级大会、班级学生个被谈心等途径，不断关注学生心理变化。

（3）进一步规范课程管理，继续做好教学过程管理规范。

①学校加强常规检查。开学初，与每位教师签订《梅陇中学课堂教学安全责任书》（《梅陇中学课堂教学“突发安全事件”处理流程》《梅陇中学课堂教学应急预案》），规范实施课程计划，坚持行政领导随机听课、抓好上课等教学常规工作，汇总教导处各项教学规章制度，纳入学校管理和教师教学常规考核。

②建立师生对话制和家长对话制，重视学生以及家长对教师的意见反馈。教导处通过与学生问卷、家长座谈访问的形式，进一步加强对课程计划执行情况的监督与检查，确保学校课程计划的有效实施。同时，对课堂、作业效果、辅导等教学基本环节情况和日常教育活动进行了解，督促有关教师及时改进教学。

学生、家长教学工作问卷时间：五月底。

（4）加强教研组建设，开展有效教研活动。

①发挥拓展型课程区域辐射作用，进一步开展研究型课程开发工作，发展学校特色。

②各个教研组继续各类教研组特色主题活动，促进学生特长发展。本学期在上个学期语文组“读书节”基础上将开展“英语节”“科技节”等主题活动。

③各教研组继续以“校本教研”为工作重心，自主开展关于课程标准、课例、学科专业知识、课题等多种形式的组内课堂教学研究活动，尤其注重课后即时评价——依托各教研组的网上论坛平台，组织评课交流，提升教研活动的有效性。

④组织开展青年教师大奖赛活动和所有教师的全教赛。

（5）落实完成课程实施项目课题开题和研究工作。

①本学期本着校情出发，三月下旬完成区级重点课题《构建校本合作团队体系，提升教师课程执行力》的开题工作。

通过有效运用课堂观察与课堂评价的专业机制，充分挖掘团队合作的内涵价值，进一步提高校本教研的有效性，提升教师课程执行力，提高学校的教学质量。

②总结上学期数学教研组试点研究经验，本着解决问题，分享经验的态度，积极构建校本团队合作体系，发挥团队合作最大合力。

学校根据现状调研分析，通过讨论、讲座等方式，制定研究教研组课堂观评课维度，基于课堂观察维度，以问题为中心，以课堂教学研究为平台，互助共进的听评课校本教研活动。教师个人观评课观察维度的反思改进自我教学行为，找准薄弱点，在教研组团队合作下提高自我。

③本学期期末，进行一次课程实施项目研究工作。

（6）加强管理，进一步提升教学管理水平。

①进一步优化教师教学绩效考核方案。

在原有绩效考核方案基础上，从学校发展和教师的成长发展需求出发，基于教师主动发展需求，进一步优化教师教学绩效考核方案，制定《教师教学质量考核修改条例》《学校绩效考核补充条例》等，促进教师专业发展。

②进一步发挥校际合作组织平台作用。

教导处继续通过“六校联合命题”“校际联动活动”“六校学生学科竞赛”等活动为教师之间、学校与学校之间提供互相学习、促进反思的有效平台。

③与信息处合作，完善教师个人电子管理平台。

上学期，区级教学质量分析平台为学校和全区教研活动提供一个良好的平台，学校教师积极上传了自己公开课的教案和课件，参与了评课讨论活动，活动效果良好。本学期，学校信息处积极开发了教师个人电子管理平台，教导处将于信息处共同合作，进一步完善教师个人电子管理平台，发挥平台最大化效益，促进教师专业发展。

（三）其它工作：

1．抓好随班就读工作。（计划另定）

2．做好做实语言文字工作。（计划另定）

3.全面夯实图书馆工作。（计划另定）

梅陇中学教导处

2011年2月

附：梅陇中学教导处分月安排：

二月：

1．教导处工作计划、教师学科授课等计划制定。

2．完成教育局报表填报。

3．教学常规工作检查（3月4日）。

4．召开九年级家长以及学生体检、体育测试工作动员会。三月：

1．教学常规工作检查（3月4日）。

2．启动梅陇中学青教赛、全教赛。

3．做好毕业班的体检、体育测试、“提前录取批次”准备工作等。

4．做好各年级阶段测试工作（第7周）。

四月：

1．组织好期中考试命题工作和期中考试（4月19、20、21）工作。

2．各个层面质量分析，分析教学情况。

3．组织好毕业班学生毕业升学体育考试和初三质量调研考试。

4．待定（组织校际合作交流活动）

5教学常规工作检查（4月8日）。

五月：

1．做好毕业班“提前录取批次”推荐生和自荐生上报工作。

2．做好毕业班学生填报志愿工作。

3．教学常规工作检查（5月6日）。

4．组织好毕业班理化实验操作和思想品德学业考试工作。

5．组织好毕业班模拟考工作（待定）。

6．开展学生、家长教学工作问卷。

7．做好各年级阶段测试工作（第16周）。

六月：

1．做好毕业学生的复习迎考和学籍归档等工作。

2．做好期末考试（6月21-23）的复习、监考、阅卷工作。

篇4：屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路

教导处工作总结

金色六月，收获的季节，炳辉中学的高考又取得辉煌的成绩。本科达线人数和本科升学率为滁州市同类学校第一。本学期教导处工作主要围绕走内涵式发展的思路，根据学期初的工作计划，具体从以下几个方面开展工作。

一、通过抓好教案的编写，促进课堂教学水平的提高 教案是教师进行课堂教学的前提，如果一节课是一幕话剧，那么教案就是一个完整的剧本，学生是演员，教师既是导演，又是演员。而一出优美的演出，都来自于优美的剧本。所以，本学期我们制定了炳辉中学优秀教案的评选办法，通过各个年级的推选，教导处对各年级上交教案进行了认真评选，评选出我校本学期的优秀教案。

一等奖：王

枫

后育萍

赵国斌

高正红 二等奖：董四美

曹

刚

朱汝明

段金梅

三等奖：李晓波

严冬梅

张桂敏

朱树德

王春兰

王白云

唐来明

丁雪莹

这些教案，都有一个特色，教学课题、教学目的、教学重难点、教学用品、教学方法等写的清清楚楚，尤其是教学反思，从课堂教学过程的实施，到教学方法的运用，都进行了认真的反思，并提出以后的改进方法。

二．抓教学常规工作，带动教学水平的提高。1．教学中的备课、上课、作业批改是体现教师工作态度、集体意识、个人素质的重要体现。为此，我们在每月对教学常规进行“四查”，查备课（含集体备课）、查学生作业批改、查听课、查上课，通过“四查”来提高教师的责任心和集体观念。

2．集体备课，对备课组做到备课地点、时间、主备人、内容、讨论记录有落实。青年教师除集体备课教案以外，还必须有自己的教案。要求做到各班级教学进度统一，作业统一，从而使教师做到相互协作，共同提高。

为了提高教育教学质量，我校加强校际间的合作，不畏强手，主动同滁州市重点中学进行联考。高三年级同江南十校、皖南八校、皖中片、淮北片等省重点中学、合肥市省重点中学进行联考。在联考中分析数据，找出不足，同时学习他校的先进经验，教学中取得了长足的进步。所以，联考也为今年高考取得丰硕成果奠定了一个坚实的基础。三．重视青年教师的培养。

青年教师一直是炳辉中学培养人才的重中之重，是炳辉中学发展的动力、后劲，是提升炳辉中学品牌的一个重要环节。对此，我们对青年教师的培养采取了一系列措施。

1．对青年教师配备指导教师，要求指导教师每周至少听青年教师一节课，并给以指导，青年教师每周至少听指导教师两节课，并请指导教师给以分析，谈谈体会。

2．对于外出听课，都全部派出青年教师，本学期青年教师先后到天长中学、来安中学、滁州中学、滁州实验中学、全椒中学等省市示范高中去学习，学习兄弟学校骨干教师的先进的教学方法和优秀的课堂教学经验。

3．对市教育局组织的论文评选，优质课评选、我们要求青年教师都必须积极参加。今年教育局组织的各学科论文评选，我校青年教师送选论文共40多篇。

4．进行校内计算机考试，要求青年教师全部参加，有多名青年教师获奖。四．思考的问题

1．教研组包括我们的一部分教师，对教研活动、校内公开课的开展，没有积极性，有的认为没有必要，认为我只要认真教学，这些活动可以不参加，我的教学成绩也肯定会好。这应引发我们的思考。

2．同样的道理，也存在一部分教师对备课、教案的编写认为可有可无。事实上也存在不备课，教学效果也比较好的一部分教师。这正是我们每一位教师应该思考的问题。

篇5：屯字中学2017—2018学年度第二学期教导处工作思路

教导处工作总结

本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设臵，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重

学生的感受和体验。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《白云区成龙中学课堂评价实施细则》。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：

⑴精细备课，让每一节课充实。

教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体

备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

⑵严实上课，让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

A、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

B、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

C、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

D、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

E、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

F、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

G、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

H、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：

A、布臵作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

B、凡布臵的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

C、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

D、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

E、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布臵

就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

F、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布臵与批改作业情况。各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。

三、夯实教学研究，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研 的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；

（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布臵和单元检测内容；

（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

2、做好“青蓝工程”

我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。

四、加强年级组的管理 重视毕业班工作

本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初

一、初二加强薄弱学科的教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力度，对数学、英语学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的重点工作，教导处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：

1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。

2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，年级组每两周召开一次分析会。

3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教导处要求做，保证学生在自习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。

4、班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是否

有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。

5、认真抓好初三年级四、五月份的口语考试、体育考试工作，做到有计划，合理安排好考试的考前培训工作。

6、开好了五个会：（初三百日誓师大会，优生质量分析会，中考考前动员会，考试技巧培训会，学生家长会）。

五、重视教师业务学习、提高师德修养

教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。

教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱教育事业，本学期学校加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的

业务水平。

六、其它工作。

1、卫生工作与安全工作并行。

学校卫生工作，长期保持着良好的状态，学生卫生保健有序规范。开展各类宣传和卫生知识的普及，特别是面临流行性疾病时，加强预防、晨检等工作，做好应急预案工作，使学校的教育教学工作有序开展。

2、专用教室、实验室使用规范。

各专用室的制度健全，卫生工作良好，记录详细，开设率高，账册记录规范。实施过程安全、有效，体现了较高的服务意识。

七、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。

3、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。