武山小学举行青年教师演讲比赛

武山小学举行青年教师演讲比赛（共12篇）

篇1：武山小学举行青年教师演讲比赛

武山小学举行“守规范、强师德、树形象”

青年教师演讲赛

为进一步提高青年教师的职业道德和专业水平，建设一支品格高尚、知识渊博、敬业爱生的高素质教师队伍；结合当前开展的坚持走党的群众路线教育活动，根据学校的师德师风教育活动安排，3月21日下午武山小学举行了主题为“守规范、强师德、树形象”的青年教师演讲比赛。

比赛过程中，教师们饱含真挚感情的语言不时赢得全场阵阵喝彩，深深打动了在场的每一位评委教师和学生，他们不仅为大家呈现了优美的文章、娴熟的演讲技巧，也分享了作为老师心底最深的感触和自豪，很好地诠释了“守规范、强师德、树形象”这一主题，同时更坚定了对教育事业的热爱和信念。

经过评委公平打分，最后一年级组沈潇老师的《我和学生在一起》勇夺桂冠，欧阳易老师的《无悔的选择》和王子颖老师《你的未来就是我的未来》一致得到了评委的好评。评选出了1名一等奖、2名二等奖、3名三等奖。

校长邹峰赛后希望全校教师要坚持弘扬当代教师“爱岗敬业，关爱学生；淡泊名利，志存高远”的精神，争做新时代合格的人民教师。

篇2：武山小学举行青年教师演讲比赛

（第56期）

二0一0年十一月二十二日

我校举行青年教师“说课演讲”比赛活动近日，我校举行青年教师“说课演讲”比赛活动。共有20多名青年教师参加了比赛。本次比赛分学科进行，参赛者结合“红羊中学推进教学方式创新，提高学生学习水平”的主体性课堂教学模式的相关要求拟定教学提纲，并要求说明本节课的教学目的、教学步骤、教学方法以及如此组织教学的理念理由，同时还要体现本学科的前沿性、教学内容和教学方法的探索性和创造性。说课是一种非常好的教学和教研活动，它操作简便，能体现教师理论与实践的综合水平。为了搞好本次活动，使青年教师更加全面地了解说课，校长黑正帮作了说课辅导讲座，详细论述了说课的内容、方式、方法以及与备课、上课的关系。教科室拟定了《红羊中学“说课演讲”比赛方案》和《红羊中学说课比赛评分标准》，为本次说课活动的开展做了必要的铺垫和准备。此次说课活动的开展，点燃了我校教师深入探究课堂教育教学工作的激情，促进学校的内涵发展，进一步提高广大教师的教育教学技能，夯实教育教学基本功，为青年教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。

篇3：武山小学举行青年教师演讲比赛

12月27日上午,第二届全国中小学体育教师教学技能比赛开幕式在湖北大学二号体育馆举行。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,中国教育科学研究院副院长曾天山,中国中学生体育协会常务专职副主席张燕军,湖北省委高校工委副书记余学敏,湖北大学正校级干部鄢明明、教育部体卫艺司体育处处长卢逊出席开幕式。中国教育科学研究院体卫艺研究中心主任吴键主持开幕式。鄢明明代表湖北大学致欢迎辞。他表示,此次比赛对于湖北大学师生是一次难得的学习交流机会,学校将全力以赴做好各项服务工作,力求使赛事取得圆满成功。中国教育科学研究院副院长曾天山致开幕辞。他指出,党的十八届三中全会提出深化教育领域综合改革,强化体育课和课外锻炼,促进青少年身体健康、体魄强健,这不仅为我们体育教学发展指明了方向,也对我们体育教师综合素质提出了更高的要求。他希望将体育教师教学技能比赛打造成具有重要影响的职业技能大赛,成为促进中小学体育教师成长和展现自我风采的重要平台。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰宣布第二届全国中小学体育教师教学技能比赛正式开始。接下来进行各个省的广播操比赛,在整场比赛中,参赛教师们展现出了良好的精神风貌。广播操比赛结束后在进行的民族民间传统体育展示中,各地民间文化汇聚一堂,甘肃省代表队打起了太平鼓,海南省代表队跳起了竹竿舞,广东省代表队打起了南拳,辽宁省代表队扭起了秧歌,黑龙江省代表队玩起了珍珠球,河南省代表队舞起了少林棍;来自各个省、市、自治区的代表队身着传统服饰,也带来一场场极富民族风情的展示,新疆维吾尔族自治区代表队为现场观众带来了新疆特产,西藏自治区代表队则献上了代表祝福的藏族哈达。每一位参赛教师都成为家乡的代言人,成为传播民族文化的使者。

本届比赛要求各省代表队限报参赛教师6人,包括小学教师3人(女教师不少于1人),中学教师3人(初中教师2人,高中教师1人,女教师不少于1人),而且参赛教师必须是从事体育教学5年以上(含5年)的中小学专任体育教师。

比赛分理论、实践、民族民间传统体育展示三部分,其中理论部分包括:1.教学设计:根据给定的教学内容和教学条件,完成包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、课时计划(教案)等内容的教学设计一份;2.评课:参赛教师观看一节体育教学录像课后,按照规定格式写出一篇分析报告。实践部分包括:1.广播操、武术操:以代表队为单位完成中小学广播体操《七彩阳光》、《舞动青春》和武术健身操《英雄少年》;2.队列队形:以代表队为单位完成规定的队列、队形动作;3.自选项目:每名参赛教师从田径(田赛)、田径(径赛)、球类(篮球)、球类(排球)、球类(足球)、体操(技巧)、体操(器械)、武术(徒手类)、武术(器械类)、韵律体操与舞蹈(小学)、健美操与舞蹈(中学)10个自选项目中任选一项(报名时填入报名表,本队参赛教师所选项目不得重复),进行运动技能比赛;4.规定项目:在上述10个项目中排除参赛教师个人自选项目,从其余9个项目中随机抽取一项,再从该项中随机抽取具体内容进行模拟上课。比赛按照“示范教态、口令讲解、教法学法、过程组织”等方面对测试者进行考评。民族民间传统体育展示部分,以代表队为单位集体展示一项民族民间传统体育项目。

本次比赛为来自全国的中小学体育教师提供了一个展示个人风采和教学技能的平台。经过两天紧张激烈的集体和个人比赛,大会最终评选出第二届全国中小学体育教师教学技能比赛个人小学组和中学组各一等奖15名、二等奖30名、三等奖45名。其中,北京市、江苏省、浙江省、湖北省、上海市、广东省、黑龙江省、福建省、辽宁省9支代表队荣获团体一等奖,重庆市等10支代表队荣获团体二等奖,天津市等12支代表队获团体三等奖。在民族民间传统体育展示中,江苏省等11支代表队获一等奖,其余19支代表队获二等奖。大会为参赛单位颁发了第二届全国中小学体育教师教学技能比赛优秀组织奖。

在闭幕式上,中国教育科学研究院体卫艺研究中心主任吴键代表组委会向承办单位湖北大学表示感谢。他希望中小学体育教师能够练就过硬本领,不断提高自身核心竞争力,并通过体育技能比赛这个平台展现最出色的自己。

篇4：武山小学举行青年教师演讲比赛

苗街小学举行“弘扬礼文化”教师读书演讲比赛

近日，苗街小学举行了“弘扬礼文化”教师读书演讲比赛。全校教师积极准备，踊跃参加。本次大赛分为文学类和教育类两种，11月22日下午，苗街小学如期举行了文学类的演讲比赛。比赛现场，选手们情绪激昂，文采飞扬，畅谈了对读书活动的认识和理解，分享了读书的感悟和收获，在选手们抑扬顿挫的语调声中，《红楼梦》、《呐喊》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等中外名著的经典篇目重现在评委和观众的眼前，使在场的每位教师深受感动和鼓舞。整场比赛高潮迭起，掌声不断。

篇5：武山小学举行青年教师演讲比赛

王钰《难忘初心》第一 刘菊《我自豪，我的选择》第二 汤新安《我是幼儿教师》第三 李华第四 埠河小学青年教师师德师风演讲比赛

王钰《难忘初心》第一 刘菊《我自豪，我的选择》第二 汤新安《我是幼儿教师》第三 李华第四 苏红 郑双红 魏川修 莫茂芝 吴静 赵叶琼 胡小庆 熊莲 孙静 汤乐星 蔡蓉 徐丽芳 陈金珠 苏胜莲 靳丹 刘文华

《知识、能力、创新》第五《无法舍弃》第六《我选择，我喜欢》第七《创造奇迹的品格》第八《给孩子播下爱的种子》第九《展师表风采，树师德风范》第十《有时只因为一句话》第十一《诠释理解和尊重，做新型幼教天使》第十二《读〈神圣的使命〉一书有感》 第十三《老师是把伞》第十四《惩罚也是教育》第十五第十六《我自豪，因为我是一名教师》 第十七《高尚的师德，良好的师风》第十八《尊重——师生关系和谐的关键》第十九

埠河小学青年教师师德师风演讲比赛评委赵生荣周浩盛泉吴永胜肖帮洪张仪 苏红 郑双红 魏川修 莫茂芝 吴静 赵叶琼 胡小庆 熊莲 孙静 汤乐星 蔡蓉 徐丽芳 陈金珠 苏胜莲 靳丹 刘文华

《知识、能力、创新》第五《无法舍弃》第六《我选择，我喜欢》第七《创造奇迹的品格》第八《给孩子播下爱的种子》第九《展师表风采，树师德风范》第十《有时只因为一句话》第十一《诠释理解和尊重，做新型幼教天使》第十二《读〈神圣的使命〉一书有感》 第十三《老师是把伞》第十四《惩罚也是教育》第十五第十六《我自豪，因为我是一名教师》 第十七《高尚的师德，良好的师风》第十八《尊重——师生关系和谐的关键》第十九

篇6：武山小学举行青年教师演讲比赛

各年级、各完小：

为庆祝 “五四”青年节，结合市局开展的“师德师能提升年”活动，提高我校教师的思想道德素质和业务素质，展现当代教师的风采，引导教职工积极弘扬雷锋精神，爱岗敬业。特举办“迎五四”青年教师演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、演讲内容

以“学习雷锋、做诚信教师”为主题，展现人民教师教书育人、为人师表的职业精神，可以通过自己切身经历表达从事教师工作的幸福感、也可以讲述自己教书育人的小故事；或人生感悟。

题目自拟,要求内容文字清新质朴，言之有物，生动感人。

二、参赛对象

各单位推荐30周岁以下青年教师1名

三、比赛时间：5月4日下午2点，地点：科技楼三楼多媒体教室

四、奖励办法：本次比赛设一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。

五、比赛要求

1、每位选手演讲时间要求在5分钟之内。建议脱稿演讲。

2、各单位的报名单于5月2日下班前报学区办公室。

篇7：武山小学举行青年教师演讲比赛

开幕式上, 常州市局前街小学校长李伟平校长致欢迎词。丁伟明局长对常州市开展学校体育的情况进行了介绍, 并称常州市将学校体育作为创新教育的突破口, 作为推进学校教育的重要力量。王国强副院长指出:“教师的教学基本功是提高教育教学质量的前提, 广大体育教师应以赛促改、以赛促研、以赛为媒, 从而促进个人的快速成长, 升华自身的教育理念, 并形成自己的教学风格和特色, 进一步推动教育教学改革的深化。”马斌处长则在讲话中说道:“体育学科是人生的素养课、是育人课。”他希望参赛选手做最好的自己, 通过本次比赛提升自己的专业技能, 同时预祝参加本次比赛的选手取得理想的成绩。

形式多样, 内容丰富, 活动效益最大化

本次大赛的比赛项目分为通用技能和专业技能两大类。通用技能的比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作以及课堂教学;专业技能的比赛项目包括运动技能评比和录像课评课。而运动技能评比又分为规定项目和自选项目, 规定项目除展示小学生广播操、武术健身操、队列队形等比赛外, 还必须进行3-5分钟的运动技能规定项目比赛;自选项目则要求参赛教师根据《小学体育与健康》读本和《小学体育教师备课用书》上的技能教学内容自编不少于两类运动项目的技能组合。在实践课的比赛中, 经过前期的比赛, 盐城市的张卫老师、徐州市的姜秀老师等8位选手入选了本次实践课比赛, 并在实践课比赛中运用新颖的教学方法和先进的教学理念为观摩教师及评委呈现了新时期体育教师敢于探索、勇于创新的形象, 用实际行动践行了体育课程标准理念。

本次比赛通用技能比赛中课堂教学按照教育部组织的全国录像课比赛的标准对选手的教学进行评分, 其余项目则以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。通用技能项目权重为65% (粉笔字5%, 即兴演讲5%, 教学设计与课件制作20%, 课堂教学35%) ;专业技能项目权重为35% (运动技能30%, 录像课评课5%) 。以上比赛项目均按百分制评出原始分, 再以选手的每项原始分乘以该项目的权重后得出该选手的总分, 最后按总分进行排名, 划分一、二、三等奖。本次比赛的评委成员由江苏省特级教师、高校教授等学科专家组成, 比赛评分以现场打分的形式进行, 确保了比赛的公平、公正、透明。

为了使参赛选手及观摩教师获取提升教师专业能力的最大效益, 本次活动除了举行教师基本功比赛外, 还进行了校长论坛、外教足球课、专题讲座等活动。其中, 校长论坛由扬州大学教授潘绍伟主持, 并邀请了来自常州、苏州、盐城、南京等城市的11位校长围绕对学校体育工作的认识及开展进行了交流。常州市体育教研员刘成兵老师进行了题为“中英学校体育教育比较与思考”的专题讲座, 为与会人员对英国学校体育教育的概况进行了介绍。而常州市龙城小学张勇卫老师则以“小学体育学科育人价值主题单元教学设计案例研究”为题做了报告, 为广大观摩教师介绍了如何进行单元教学设计的构建并进行了举例。

线上线下, 及时互动, 参与方式多元化

本次比赛的一大亮点是在每项比赛结束后会有裁判进行总结、点评, 而除了现场与专家的互动外, 本次活动还借助微信平台进行了现场扫描二维码参与现场点评的方式, 实现了线上线下互动, 取得了较好的活动效果。

闭幕式由江苏省体育教研员孟文砚主持, 她代表组委会对本次比赛的评委、参赛选手和观摩教师表示了感谢, 同时希望通过本次比赛, 年轻教师能够取得更快速的成长, 并且在工作中做到“坚守而不保守, 创新课堂;忘我而不忘本, 更上一层楼;自信而不自负, 团结同事、攻克难关”, 继承和发扬苏派教学风格, 成为强化体育课程的排头兵。

篇8：武山小学举行青年教师演讲比赛

通

知

更快地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师的热情；进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬“学为人师，行为世范”、默默耕耘、无私奉献的师德风范；学校决定举办以“仰望星空——我心中的名师”为主题的青年教师师德师风演讲比赛。

一、活动组织：第三小学德育处

二、活动地点：同楼多媒体

三、参赛对象及名额

1、参赛对象：全校青年教师(一般不超过四十岁).2、报名形式：自愿与分配相结合,有意者在各教研组长处报名.3、参赛名额：各年级组一到二名

四、时间安排

1.各教研组内部选拔阶段（10月20日----10月30日）。

2.各教研组长于10月30日将参赛教师名单交办公室朱振东老师处。3、11月10日各参赛教师将演讲稿（电子稿）交学校办公室。4、11月15日晨读时间，各参赛选手到校办公室抽签，确定比赛顺序。5、11月18日晚在学校东楼多媒体召开全体教职工大会,进行以“仰望星空——我心中的名师”为主题的教师师德师风汇报演讲比赛。

6、愿意一展主持人风采的教师，可从即日起开始报名，男女主持人各一名。截止时间：11月5日。

五、比赛要求：

1、以“仰望星空——我心中的名师”为主题，围绕师德师风进行演讲，赞扬爱岗敬业、学为人师、行为世范、与时俱进的师德师风。要注重内容的真实性，可挖掘同行的优秀事迹并结合自己的亲身体会。

2、演讲稿由教师自己创作，禁止从网上下载，题目自拟。

3、用普通话脱稿演讲，注意感情，适当使用手势语言。

4、时间为5分钟,6分钟后每超时1分钟,扣0.5分。

六、评分细则

比赛采用10分制，其中：

1.演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上，有真情实感。

2.语言表达（3分）：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，感情充沛，语言生动流畅，感染力强。

3.形象风度（2分）：要求衣着得体，举止大方，表情自然丰富，充满自信，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

4.综合印象（1分）：由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

七、奖项设置

1.本次活动设一等奖二名，二等奖二名，三等奖三名。2.赛后当场颁奖，获奖选手颁发荣誉证书及奖品。

八、工作人员 1.统分员：王桂平2.收分员：张旭霞 3.计时员：白宽

5.会场布置及音像准备：杨志平

张君

6、摄像:郭斌

7、主持人：待定

8、评委：待定

广大青年教师积极报名参加，通过此次活动的开展，展现新时期人民教师的风范，提高我校教师的师德师风水平。

篇9：青年教师演讲比赛

为深入贯彻落实县委、县府《关于印发〈东平县教育振兴计划〉的通知》（东发[2011]11号）精神，全面提高教育教学质量，推进东平教育快速发展，为全县经济社会发展提供坚强的人才支撑和智力保障，东平街道教育办公室决定在全街道青年教师中开展“教育振兴 我当先锋”演讲比赛，具体事宜通知如下：

一、指导思想

坚持以人为本、质量第一的原则，引导广大青年教师深刻学习领会实施“东平教育振兴计划”的重大意义，增强大局意识、责任意识，强力打造业务精湛、乐于奉献的班主任和教师队伍，全面提高教育教学质量，把力量凝聚到“东平县教育振兴计划”确定的各项任务上来，促进全县教育事业又好又快发展。

二、活动主题

教育振兴 我当先锋

三、比赛时间

2011年11月中旬（具体时间另行通知）

四、参赛对象

全街道业务精湛、乐于奉献的优秀青年教师（40岁以下）。以学校为单位，自行组织青年教师开展主题演讲比赛预赛，推选出1名选手参加全街道比赛。

五、比赛要求

1、题目自拟，演讲内容要以“教育振兴 我当先锋”为主题，紧密联系当前我县教育发展与自身工作实际，观点明确，论述清晰，有理有据，语言鲜活，言之有物。

2、普通话标准，脱稿演讲，时间控制在6—8分钟。

3、仪表端庄、大方，服饰整洁、得体，有适当情态语。

4、评分标准：

（1）紧扣主题—“教育振兴 我当先锋”，切合实际，逻辑性强，条理清晰。5分

（2）语言清晰、吐字准确、普通话标准，脱稿演讲，时间在6-8分钟以内。2分

（3）有适当的肢体语言，抑扬顿挫，语调高低错落有致；有号召力、感染力，能引起听众的共鸣。2分

（4）仪表端庄、大方，服饰整洁、得体。1分

5、奖项设置：

比赛设一、二、三等奖，优秀奖。

六、工作要求

一是高度重视，精心组织。开展“教育振兴、我当先锋”青年教师演讲比赛活动，是贯彻落实县委、县府《东平教育振兴计划》精神的具体体现，也是强化教育队伍、提升教育质量的重要举措，各单位要高度重视，认真部署，扎实做好此项工作。

二是广泛动员，加强宣传。各单位要充分运用各种宣传手段，做好演讲比赛的宣传和舆论氛围营造工作，广泛发动青年教师积极参与本次演讲比赛活动。

三是加强领导，狠抓落实。各单位要结合各自实际，精心组织预赛，抓好落实。要及时将参赛人员报名回执表（见附件）及其演讲稿（附电子档），报教育办公室。

东平街道教育办公室 2011.10.31日

篇10：青年教师演讲比赛稿

大家好！今天我演讲的题目是快乐每一天

毕淑敏有一篇散文《我的五样》，文中让你拿出笔来写出你认为最重要的五样东西，然后让你一样一样的去掉，想象着它彻底从你生活中消失掉，最后只留一个。这个游戏可以帮助你找出你生命中最重要的东西，如果是你，你会留下什么？我留下了快乐！我希望自己无论在哪里，从事什么工作，无论是贫穷还是富有，都能快乐每一天！

2009年8月，我走进了这个校园，正式成为一名教师，角色的转换，需要我承担起更多的责任。然而作为一名新手，虽然有一份新奇和热情，但更多的是茫然，不知怎么才能上好课，不知怎么去和学生相处。心里充满了忐忑和畏惧，工作没有乐趣而言。我把我最后的一样给丢了！不，我要找回来，我要找回我的快乐！

我问自己，如果没有这份工作，你会怎样？答案是很糟糕！那么这份工作满足我的生存需求，同时让我有能力去报答我的父母，让我能做自己想做的事情，所以我首先要对这份工作心怀感激。其次，新教师要去适应新工作，这是我们成长必经的阶段，改变不了的事实，那么我就换一种心态去接受，把未知当做是探索，把问题当做是挑战，肯定自己的每一点进步，为自己加油，告诉自己，没有翻不过去的山，总有一天，我会轻松自如地面对这一切！

于是，我不再抱怨工作，不再抱怨生活，每天怀着愉快的心情开始新的一天，怀着愉快的心情看待一天的工作和生活，试着去发现生活中的点滴欢乐，并将它放大。慢慢地发现，生活真的就像一面镜子，你对它笑，它就会对你笑。其实，生活就是踏踏实实的，保持坦然的心态，珍惜身边所拥有的；学会感恩，学会快乐地工作，享受工作，享受生活。

今天的空气不错，出门之前大家有没有扬起嘴角，笑一笑呢？我们总是习惯地关注下一个目标，而忽略了眼前的事情。其实，家人的挂念、朋友的关怀、学生的关心都是眼前最值得我们去珍惜的，千万不要等到失去了才觉得追悔莫及。笑一笑吧，你笑我也笑，让我们共同营造一个幸福温馨的环境。

我没有华丽的辞藻来诠释快乐，只希望我平凡的言语可以引起大家对快乐的思考。让我们工作在灿烂的阳光里，生活在明媚的春天里，充分感受生活的美好，享受美好的生活。成为一个永远快乐的人，将快乐进行到底。

篇11：武山小学举行青年教师演讲比赛

2014年8月27日-29日, 由泉州市总工会、泉州市教育局、泉州市教育工会主办, 泉州市教育科学研究所、惠安县总工会、惠安县教育局、惠安县教育工会协办, 惠安聚龙外国语学校承办的泉州市教育系统“中国梦·劳动美”中小学体育教师教育教学技能比赛隆重举行。泉州市总工会副主席江永清、泉州市教育局副局长毛伟雄、惠安聚龙外国语学校校长余恺庶等领导出席了开幕式。泉州市教育工会马清华副主席主持开幕式, 泉州市教科所体育教研员柳惠斌同志主持竞赛工作。来自全市12个县市以及市直中小学13个代表队的参赛选手以及与会的领导、指导教师共一百多人参加了此次活动。

为期两天 半的比赛分理论和实践两部分进行, 理论部分包括教学设计、评课;实践部分包括广播操与泉州市五祖拳健康操、片段教学、自选项目。27日下午开幕式后, 13个代表队以抽签的先后顺序进行了广播操与泉州市五祖拳健身操比赛, 晚上七点到九点进行了教学设计的比赛。28号进行片段教学比赛, 晚上7点到9点进行看课与写评课稿的比赛, 要求选手看完录像课后45分钟完成评课稿。29日上午进行了自选项目的比赛, 分两个小组进行, 第一小组是田径、篮球、排球, 第二小组是体操、武术、健美操与舞蹈。

经过严格认真地评选, 中学、小学组分别评出特等奖各1名 (同时获泉州市教育系统五一劳动奖章) 、一等奖各3名、二等奖各6名、三等奖各10名、优秀奖若干名, 并择优推荐参加福建省中小学体育教师教学技能比赛。本次比赛, 为泉州市广大中小学体育教师提供了展示自己能力的平台, 也加强了泉州市中小学体育教师队伍建设, 促进体育教师专业化发展, 展示了泉州市中小学体育教师的综合素质, 推动了泉州市中小学体育教学质量的总体提升。

篇12：武山小学举行青年教师演讲比赛

安徽省第二届教师教学基本功大赛于2001年举行, 时隔10年, 再次迎来全省的教师基本功大赛, 各地市教育局都给予高度重视, 各地市通过校级、县级、市级三轮层层选拔, 选派出优秀教师参加了比赛。开幕式于5月14日上午在阜阳师范学院举行, 安徽省教科院副院长徐宏亮、安徽省教科院体育教研员江玲、阜阳市教育局副局长齐明硕、阜阳师范学院副院长刘学忠等有关领导出席了开幕式。徐宏亮副院长在开幕式上强调, 体育学科是一门专业性比较强的基础学科, 体育教师必须具备全面的专业素质才能胜任自己的本职工作。同时, 他对本次比赛也提出了期望——“各位选手在本次基本功比赛中要以‘友谊第一、比赛第二, 赛出水平、赛出风格’作为参赛理念, 展示出自己最优秀的一面”。

特点鲜明, 理论比赛注重教师的综合素养

本次教师基本功比赛分为理论部分与技能部分两个板块, 其中, 理论部分的比赛又分为教学设计的撰写和教学评价分析两部分。

教学设计部分要求教师从田径类、体操类、球类、武术类和其他项目内容中, 现场抽取一项教材内容进行教学设计。其中, 小学 (1~6年级) 采用人教版教材, 初中、高中则兼顾人教版和华东师大版两个版本的教材。在该环节中, 要求参赛教师首先对所选的教学内容提出教学设计思路, 并进行教材分析;其次, 拟出教学计划, 内容涵盖教学内容、教学目标、重点与难点、组织要求与教法、手段与方法、学生学法、问题预设与处理、场地布置等各个方面。由此, 也就要求教师必须对各个教材非常熟悉, 并要具备扎实的理论功底和丰富的教学经验。

在教学评价环节, 要求参赛教师针对所观摩的中学 (小学) 体育录像课, 写出一份评析报告。该环节主要是对参赛教师看课与评课能力的反应, 要求参赛教师能够挖掘出课堂的亮点与创新点, 同时发现问题, 并提出自己的不同观点和相应意见。此外, 在日常教学中, 看课与评课的落脚点是“上好课”。由此, 就要求教师具备一定的教学研究能力。看课与评课能力与教师的教学研究能力直接相关。从这个角度讲, 教学评价环节的设置, 其意义已不仅仅是停留在教师的基本功层面, 实际上还是对参赛教师专业素养和教科研知识与能力的反应。

兼顾写、说、做, 技能展示注重全面性

专业技能部分涵盖田径、体操、球类、武术、广播体操 (或韵律操) 5个项目。其中, 田径内容包括跑、跳、投和辅助练习的示范、讲解;体操内容包括技巧、支撑跳跃、单双杠和辅助练习的示范、讲解;球类内容包括篮球、排球、足球和辅助练习的示范与讲解;武术内容包括套路和基本功的示范与讲解。在展示过程中, 要求教师在动作展示之前, 首先要写出动作要求并进行讲解, 然后才能进入动作展示环节。这样的设置, 全面考量了教师对动作技能掌握情况、语言表达能力和思考能力。针对5项内容, 通过粗略地统计可以发现, 每个教师除了随机抽到的5项主讲内容, 还要准确无误地做出25个小项的技术动作;此外, 在本届基本功大赛上出现了日常教学中已不多见的单杠骑撑前回环与后倒挂膝上、双杆上的前滚翻等动作。

参赛教师除了要抽签展示上述5项内容, 还必须以地市为单位先进行集体队列操练展示。在该环节中, 要求各队以1人下达口令、其他人作为授课对象的方式进行展示, 且每个人要轮流喊口令展示。这样既可充分展示每个参赛教师的队形调动能力, 还让每个教师积极参与到练习中进行体验, 进而能够让参赛教师更好地理解队形调动与组织, 提高队列队形的调动能力。