小学秋季青年教师课件比赛活动方案

小学秋季青年教师课件比赛活动方案（通用13篇）

篇1：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

库伦小学青年教师演讲比赛

活

动

方

案

一、指导思想

为了充分调动青年教师的工作积极性，激发工作热情、帮助青年教师端正教风、加强师德、提高师能，全面提升学校教师队伍的业务素质和思想道德素养，切实提高教育教学质量，树立新时期的新教师形象，使我校的教育教学工作让学生满意、家长满意、社会满意，不断促进学校教育事业的和谐健康发展。

二、主题与内容

本次活动的主题是“塑师德风范，扬青春风采”。活动内容是围绕主题，讲述我们身边真实发生的故事，充分反映我校教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，弘扬我校教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、爱校爱生”精神，充分体现我校教师道德思想与精神风尚。

三、比赛时间

2012年10月底，具体时间待定。

四、比赛地点 学校四楼会议室

五、参赛对象

35周岁以下青年教师（除代课教师）

六、活动要求

1、演讲题目自拟，脱稿演讲。

2、演讲稿要求主题鲜明深刻，内容充实具体、事例真实感人，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、演讲稿由演讲人自己撰写，教师按抽签顺序上场。演讲时间不超过

分钟。

七、演讲评分规则

（一）评分方法

比赛采取十分制，最多保留到小数点后两位。评分员去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为选手的最后得分。比赛结果将于现场公布。

（二）评分标准

1、演讲内容（4分）

要求：主题鲜明深刻，内容充实具体，事例真实感人，条理清楚逻辑严密，结构精巧，富有启发性。

2、语言表达（2分）

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动，富有真情实感

3、表情仪态（2分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

4、演讲效果（2分）

要求：听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。

八、奖项设置：

比赛设一等奖

名，二等奖

名，三等奖

名。

九、比赛评委(待定)：

2012年10月16日

篇2：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

成立60周年深入开展“我爱我的祖国”

主题教育演讲比赛的方案

一、活动目的：

为加强青年教师队伍的建设，更新观念，教学创新，特别是进一

步培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高青年教师教学能力和教学水平，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，建设一个教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍。经研究决定，举行青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”

主题教育演讲比赛。

二、领导机构：

组长：李俊伟

副组长：吴绍周张大根

成员：王小梁张省林肖红光杨德何王应芹杜春才

评委组：组长： 肖红光

组员： 杨淑毅 张志顺 杨金荣 杨辉 杨发元 陈晓明

三、比赛项目：三笔字（毛笔字、粉笔字、钢笔字）；主题为“我爱我的祖国”演讲。

四、比赛时间：2009年7月10日一天上 午：8：00——9：00参赛教师到多媒体教室进行三笔字比赛；

评委参加计时。

9：00——11：00其他教师到多媒体教室集中。

下 午：13：30——16：00 教师演讲比赛；

16：00 ——17：00 颁奖及领导讲话。

五、参赛教师：35周岁以下青年教师（参加过区级以上基本功比赛的不再参加）

六、参赛人员：瓦窑小学、老营小学各两人，其他村一人。

七、比赛要求：

1、三笔字：由教导处统一内容材料，在统一规定的时间内，现场书写，现场投影评分。字体工整清晰，美观，讲求书写速度。字体使用楷书或行书，不使用草书。

2、参赛教师自带钢笔、毛笔、黑板。

3、演讲：庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育进行3分钟的演讲。要求：用普通话，语音标准、语气语调恰当、连贯流畅、条理清楚、观点明确。

八、分值：本次竞赛三笔字占60分，（毛笔字、粉笔字、钢笔字）各占20分，演讲占40分。得分：去掉一个最高分和最低分，算剩下五位评委的平均分。

九、设奖情况：

个人获奖：一等奖：4名；二等奖：8名 ；其它三等奖；学校奖励按各选手总分排名，分别设一等奖：2所；二等奖：4所 ；三等奖：6所；（其中瓦窑小学、老营小学按参赛教师平均分的高低为学校获奖名次）。

十、其他事项：

1、各学校要高度重视本次活动。

2、全体教职员工到现场观看。

3、教导处负责准备好纸、墨水。

4、各教职员工往返途中注意安全，活动期间不得酗酒。

瓦窑镇中心学校

篇3：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

一、解题比赛的操作方法

其一, 比赛目的。既提升教师的数学素养和教学水平, 又促进教师的专业发展。其二, 比赛要求。教师要心中有数, 认真准备, 积极参与。其三, 命题宗旨。为了促进教师的专业发展, 命题应以实际情况为本, 力求具有价值, 旨在考查教师的数学专业知识 (包括数学思想方法的运用) 。其四, 研训目标。以提高教师的数学素养为基点, 以难以把握的数学内容为切入点, 引发教师的深思, 从而促进他们钻研数学教学, 最终站在数学的高度俯视简单的问题。

二、解题比赛的积极意义

通过解题能力测试和有效培训, 旨在唤醒教师研究数学的意识, 促进他们专业素养的提升。

1. 补充知识

简单的数学知识蕴涵丰富的数学道理。教师只有深入理解, 才能用浅显的语言为学生讲解, 才能以清晰的思路引领学生思考与探究, 才能勇于面对和处理学生不断涌现的新思路、新解法。而解题比赛可让教师及时发现自身知识的不足, 并意识到:只有不断学习, 才能提高数学素养;只有知识充足, 才能随机应变;只有善于补充知识, 才能满足学生需要。

2. 更新知识

随着新课程改革的不断深入, 新课程标准中涉及的新知识、新理念及新实践都给教师专业发展带来新挑战, 因此, 教师只有更新原有的数学知识体系, 才能不断提升自身的数学素养。

教师作为课程资源的使用者, 应对教材中的数学内容认真分析, 并根据需要对教材内容进行时间上的调整和内容上的取舍, 以使课程内容与数学活动紧密结合, 最终利于数学思想方法的渗透。教师作为教学内容的讲解者, 应对教学情景作出合理、有据的判断, 应重视对数学知识的理解, 应有能力帮助学生由表及里地掌握所学知识。而通过解题比赛这一研训活动, 可使教师重新构建自身的数学知识体系。

3. 丰富资源

大部分数学教师在授课时往往就题讲题, 忽略题目的隐含因素及相关的知识背景, 甚至缺乏必要的课外拓展。其实, 教师不仅向学生传授数学知识, 更传递数学文化。例如, 远望巍巍塔七层, 红灯点点倍加增。共灯三百八十一, 请问尖头几盏灯?通过解题, 可检测教师是否正确地把握教材内容, 能否准确地挖掘知识内涵。通过解题比赛这一研训活动, 不仅有效提升教师的数学素养, 更丰富教师的教学资源。丰富的教学资源既方便教师备课, 又减轻教师的负担, 还使课堂教学更加生动、有趣, 最终激发学生的学习兴趣, 拓宽他们的知识面, 并提高课堂教学实效。

4.引领发展

要真正培养学生的数学学习能力, 就需要加强教师对数学专业知识的深刻研究、对数学专业知识的不断完善, 而通过解题比赛这一研训活动, 可促使教师深刻反思自身, 最终引领教师的专业发展。

每当比赛结束后, 我们根据答题情况, 引导教师正确对待自己存在的问题, 并全面剖析自己的知识基础、理论水平和教学实践, 以审视解题比赛中发现的问题, 进而探讨日后的学习方向, 同时确定新一轮的研训内容。

每次解题比赛的后续活动就是基于问题的持续跟进, 将教师之间的差距变成学习的资源, 将存在的问题变成教师研训活动的主题。在后续的教研活动中, 我们将努力把活动的成果转化为教师具体的教学行为。解题比赛这一研训活动旨在扩大教师的专业视野, 使他们准确把握小学阶段的数学知识, 最终夯实基本功, 促进专业发展。

篇4：青年教师演讲比赛活动方案

一、活动目的为响应教育局关于开展xx年中小学教师师德风采演讲比赛的通知要求，大力弘扬教师职业道德风范，弘扬教师教书育人、为人师表的职业情操，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行青年教师演讲比赛活动。

二、活动主题

XXX

三、活动组织

比赛组委会

组长：XXX

成员：XXX

四、演讲内容

1.演讲内容要做到真实感人的先进典型事迹与鲜明深刻的师德理念辩证的统一。

2.以自身的经历或先进的典型事迹为题材，充分展示广大教师的先进事迹，展现优秀教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范；

3.阐释自己对师德建设的重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会

4.演讲稿要求主题鲜明深刻，内容充实具体、事例真实感人，条理清晰，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

XXX

六、参赛形式

XXX

七、比赛时间

学校比赛：xx月xx日下午

八、比赛地点

XXX

九、具体要求

1.各部门要广泛宣传发动，择优推荐青年教师参加学校的演讲比赛。

2.演讲稿应当观点鲜明，事例真实，生动感人，既要有一定的理论感悟，又要防止抽象空洞，严禁抄袭。

篇5：青年教师朗诵比赛活动方案

（2014----2015）学年度

下学期

一、活动目的：

学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，教师作为推广普通话的中坚力量有着不可忽视的重要作用。因此，为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，开展以“朗读美文

展我风采”的教师朗诵比赛。通过教师美文朗读比赛，提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。

二、活动组织：教导处

三、具体活动安排：

1、培训时间：6月8日（周一）下午14:302、比赛时间：6月15日（周一）下午14:303、比赛地点：四楼舞蹈室

4、参赛人员：35岁以下（含35岁）青年教师必须参加，同时欢迎35岁以上教师参加。

5、比赛内容：作品自选，体裁不限（不少于三分钟）

6、比赛形式：可配乐，参赛人员独立诵读。

7、评

委：黄冬梅

蒋丽丽

郭艳华

贺芳

刘忠霞

冷静

武玉德

8、分数统计：王辉

赵慧贤

9、主

持：徐金凤

四、活动程序：

1、学校将在赛前一周邀请校长对参赛人员进行培训。

2、参赛教师提前十分钟到达比赛场地，做好准备工作。

3、14:40正式进行比赛，按抽签顺序进行。

4、评分办法：比赛采取现场评分的办法，满分10分，比赛结束后，进行分数汇总、统计，取平均分，宣布比赛成绩。

5、校长点评并作总结。

五、设奖情况：

本次比赛将设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。比赛成绩计入年末教师量化考核。

六、朗诵比赛评分标准

（一）、主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力

（二）、普通话（3分）

1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

（三）、表达（4分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（2分）：富有创意，引人入胜2分；有创意，有一定感召力1.8分。

（四）、台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）

（五）、补充说明

1、比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分计分。

2、评委打分精确到小数点后1位。

3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，在总分中减0.1分—

0.3分（每分钟0.1分）。

篇6：青年教师课堂教学比赛活动方案

一、指导思想

“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

二、参赛对象

在职工作的工龄5到范围内的青年教师。具体人员如下(排名不分先后)：

序号 组别 姓名 学科

1 文科组 严 进 zz

三、比赛时间及具体要求

上课时间：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。(用本班学生自选教学内容)

要 求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求(附后)和小班化的教学 要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分(其中多媒体的`使用占5分)。

四、奖项设置

1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。

五、评选组织

1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰 姚大丰。

2、评委：

文科组：zz

理科组：zz

评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。

六、评审委员会工作职责及要求

1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判;

2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则;

3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容;

4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。

七、参赛教师注意事项

参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素(面向每一个的教学)，体现“十条要求”，争创精品课堂。

预祝各位老师取得优异成绩!

XX市爱华中学 校长室

教学工作处 规划督导处

20**.12.16

附件：

课堂教学的十条基本要求：

(1)教学目标设定科学!每节课要让学生清晰地了解本节课的教学即学习目标。教学目标表述清晰、完整、可测;教学目标能够体现课程标准的要求，定位准确;教学目标符合学生认知现状和规律，满足不同层次学生学习的需要。

(2)教学内容适当精当!教学教学内容安排适合学生发展水平，重难点突出，容量恰当，讲解精当。

(3)问题情境创设精致!善于整合运用课本、教师、学生、实验室、图书馆、社区等多元教学资源，问题情境设置合理有效，建构活动体现学科本质，过程设计精致，富有智慧。

(4)教学手段运用完美!灵活运用多种方法和手段开展学法指导，根据不同教学内容的学习特点和学生差异，开展分层、分类施教，结合巡视进行个别指导。要求每节课必须安排有小组合作学习活动。教师每节课课堂讲解时间不得超过30%。

(5)学习品质发展优良!学生课堂学习兴趣浓厚，学生的思维和品质发展良好，学习习惯良好。教师课堂上让班级后70%的学生享有更多的话语权，全力做好“防差”工作。

(6)学生主体地位突出!班级学生课堂学习活动参与率高，力争达100%。每节课必须有一定时间的学生经历有意义的自主学习过程，学生的自主学习能力得以发展。

(7)教师善于逼问激疑!学生一方面能够基于教师的预设，有效思考、交流、建构，另一方面针对本节课学习内容，老师能逼问激疑，激发学生主动发问、交流、提升，让问题点燃学生的求知欲，课堂生成有价值。

(8)教学反馈多样有效!教师课堂上通过多种形式的有效活动、训练和检测，让不同层次学生获得相应提高，教学目标达成率高。注重当堂及时反馈，课堂作业面批力争50%以上。

(9)课堂训练力求高效!课堂练习或课后作业安排或布置要体现分层有效可选择。课堂练习要做到选题典型，有针对性，适应性强。作业份量适中难易适度，提倡分层要求，提倡超市原则。通过多种途径和方法教育学生应按时独立完成作业，作业要规范。提倡教师布置开放性作业、实践性作业和研究探索性作业。每节课下课后，考试科目的教师要在班级作业日志上写好课堂和家庭作业的内容和学生完成所需时间，以便班级科任教师之间统筹协调。对于作业的错误要有纠错本，并及时批改。

篇7：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

一，活动的主题和目的

本次比赛的目的是照亮这本书，目的是指导老师在工作中冥想，深思熟虑，以增加知识，拓宽视野，增强品味，引导教师谈论思想，交流思想，在培养心灵，分享感受，共同改进。

二，游戏时间

三，会场定位办公楼601 四，进入条件

1.积极主动，爱和尊重工作，优秀的教学和教学成果。

2.爱读书，有良好的阅读习惯，有良好的积累习惯，有很多书。3.年龄在35岁以下。

五，游戏议程

1.初步：在学区组织预备班，根据比赛结果推荐3人 学校决赛。（学区预备时间，提前预约教部，4月16日将在入学名单前报告）

2.总决赛：由学校组织统一，根据比赛成绩一等奖1，二等奖3，三等奖5，并根据学校量化点程序给予额外分。（4月17日下午两场决赛，游戏场景得分结果公布现场）

第六，得分规则

内容（3分）

（1）观点是正确的，明确的，主题是深刻的，突出的，新的视角。（1分）;（2）物料充实，逻辑严谨，具有吸引力。（2分钟）

技能（3分）

（1）语言表达（2分）：普通话标准，流利，自然，清晰，大声，生动的语言。

（2）行为观（1分）：文明的行为，冷静和大方，自然的表达，充满活力，态度和善良。身体语言和表达使用适当，舒适，充满情感。3.效果（4分）

篇8：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

为了进一步加强我校师德师风建设，树立教师爱岗敬业，教书育人，服务育人新形象，切实提高教师的政治思想素质和职业道德水准，我校决定在全校青年教师中开展“爱岗敬业”演讲比赛活动，比赛的主题是：结合自己在教学工作中的经历，围绕“爱岗敬业”这个主题，以优秀师德师风为典范，谈谈自己在工作中的所思所想所做。具体活动方案如下：

一、指导思想

以迎接党的十八大胜利召开为契机，紧密结合我校开展爱岗敬业活动实际和教师队伍建设现状，以“教书育人、管理育人、服务育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。

二、活动目的通过活动的开展，使广大教师坚定爱岗敬业，献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，强化尊重学生，关心学生，爱护学生的责任意识，加强为人师表，以身立教的职业修养，具有依法执教的法律意识、严谨治学的工作态度、团结合作的工作精神、廉洁自律的高尚情操。

三、参赛对象

35周岁以下的青年教师。（详见名单）

四、评委：

李贤康孔令萍张应福徐国卫伍冈马富仓邱兴隆（学生进场18:50，教师比赛19:00。）

五、会场布置：胡腾仙

六、摄像：邓富兵

七、活动方式

由学校党支部组织全体35周岁以下青年教师首先进行初赛，评出15名进入决赛的选手，从决赛选手中评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖5名进行表彰。初赛定于2012年9月24日至9月26日举行，决赛定于2012年10月15日举行。

八、活动地点

学校报告厅

九、内容要求（见附录）

八、评分标准（见附录）

仁德一中党支部

仁德一中活动教育处

二○一二年九月二十四日

附录

2012年仁德一中

青年教师“爱岗敬业”演讲比赛内容要求及评分细则 演讲要求：

1、内容要求：围绕“爱岗敬业”主题，写真事说真话抒真情，内容实在，风格朴素，于细微处见真情。在师德师风建设方面具有深化认识，启迪思维，感化教育，提供借鉴等作用和意义。

2、时间要求：5—8分钟

3、演讲要求：一律要求脱稿演讲。主题突出，仪态大方。普通话标准、语言流畅，精神面貌好。

评分标准：

1、演讲内容（5分）

内容真实，观点正确、鲜明，说服力强，具有感染力。

2、演讲技巧（3分）

语言表达：普通话标准，吐字清楚，轻重缓急，抑扬顿挫。态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神的表达。

仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，精神饱满。

3、演讲效果（2分）

演讲精彩，具有较强的鼓舞性、激励性、感召力。能充分调动听众情绪，产生较强情感共鸣。

4、演讲时间低于5分钟，或者超出规定时间者，在总分上扣除1分。

篇9：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

为促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。

一、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展。

二、组织机构

(1)领导小组：

组长：

副组长：

(2)评委组成员：

(3)后勤保障：

会场：

摄影：

奖证：

三、参赛对象

1、每个年级组至少有1名35岁(1981年1月1日后出生)及以下的青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。

2、欢迎其他教师报名参加。

四、比赛进程

本次活动分三个阶段进行：

1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。

2、第二阶段：说课准备阶段(时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室)，要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义。

3、第三阶段：说课比赛阶段(时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心)，参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。说课时间为6—8分钟。评委会现场打分，并公布比赛结果。

五、评比办法

1、评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立。

2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。

3、比赛设一等奖3名(推荐参加区级青年教师基本功大赛)，二等奖若干名。

六、评分标准(见附表)

篇10：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。

二、活动对象：

28周岁以下的教师。

三、活动内容和评分标准：

1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。

2、“三师教育”主题演讲比赛；

3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。

四、活动安排：

第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。

第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。

第三阶段：总结，表彰，活动。

五、评委组负责人：

组长：李汉银

板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞

三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红

学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞

六、时间安排：

1、4月18日讨论活动方案；

2、4月19日组织学习方案；

3、4月25日组织实施；

4、4月30日公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。

七、评奖办法：

本次基本功比赛设单项奖和组织奖。

1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。

篇11：小学秋季青年教师课件比赛活动方案

为了加强骨干教师队伍建设，促进青年教师专业成长，推动我区小学品德课程教育教学质量的提高。依据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》，结合本学科特点制定方案如下。

一．参加对象

1.《品德与生活》《品德与社会》课任教师；年龄35周岁以下（包括35周岁）；已获得江苏省青年教师基本功比赛一等奖者不再参加。

2.原则上6规以上（含6规）学校报2人，6规以下学校报1人。

二．比赛项目

（一）第一轮初赛

1．笔试

考查内容：（1）《品德与生活》《品德与社会》课程标准；（2）《品德与生活》《品德与社会》教材涉及的学科知识；（3）德育常识与实践体会；（4）教育学、心理学相关理论。

题型：客观题、主观题；组织方式：闭卷，集中组织；考试时间：120分钟。２．粉笔字

书写内容：现场宣布。每位选手书写内容相同，字体不限。字数在20字左右。

组织方式：提供黑板，在规定区域内集中进行。

比赛时间：5分钟。

３．即兴演讲

演讲内容：社会公共问题、社会热点问题、品德教育教学相关问题、职业操守及专业发展等。

演讲时间：每位选手准备3分钟，演讲3分钟。

组织方式：全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域侯赛；依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，按时间要求进行比赛；完成比赛的选手不得返回侯赛区。

（二）第二轮决赛

4．教学设计和课件制作

评比内容：《品德与生活》或《品德与社会》某课的教学设计文字稿、课件的制作与使用。

备课时间：3小时。

组织方式：（1）选手同时进入封闭的侯赛区，依次在赛前3小时获得比赛课题，进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立备课。（2）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。（3）按要求打印出教学设计，上课前交评委。（4）进入上课教室后，均不得返回侯赛区。

5．模拟课堂教学

授课内容：同备课课题。

授课形式：模拟课堂现场教学。选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

教学时间：1课时的教学设计扣除师生互动时间，实际每节模拟课教学时间为20分钟。

组织方式：选手按备课前的抽签顺序上课。完成比赛的选手不得返回侯赛区。

（三）评分规则

1.权重分配。笔试权重30%；粉笔字权重10%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重30%。

篇12：小学青年教师活动方案

20xx年11月19日，

二、参赛人员

35岁以下的青年教师。（具体名单见评分表）

三、比赛形式：

1、参赛选手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中制作一个和本科学相关的教学课件。

2、提交形式：请大家把课件的所有内容打包传给刘再晖。

四、评委

五、课件的编制原则及要求：

A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。

B、科学性原则。具有较强的科学性，保证内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误，不予评奖。

c、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强，所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理等。

D、艺术性原则。设计应符合美学原理，使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色完美，有较强的艺术感染力。

E、效益性原则。课件的设计与制作，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学过程简洁、明了、省时。

f、原创性原则。设计必须充分体现原创性，确保无侵权行为。

六、比赛得分制

篇13：小学教师比赛活动方案

为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求

本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：

1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于12月12日下午(星期五)业务学习时间4：10，地点在舞台。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。

四、机构设置：

总策划：

总监：

评委：

分数汇总：

舞台设计：

报幕：

摄像：

五、评分标准：(十分制)

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分;

2、作品思想进步，内容富有人文精神2分;

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分;