孔家崖第二小学2012-2013远程教育工作总结

孔家崖第二小学2012-2013远程教育工作总结（精选3篇）

篇1：孔家崖第二小学2012-2013远程教育工作总结

孔家崖第二小学2012-2013远程教育

工作总结

本学期以来按照教育局、培训学校的文件指示精神，结合学校的实际情况，以农村远程教育的总体要求为工作指导。我校认真、及时、负责、高效地确保着学校的远程教育教学工作，现在对上学期具体工作做总结如下：

一、开学初我校提前对所有远程教育设备、多媒体及其他功能室进行检修，排查。确保我校的远程教育和教育设备能够及时接收到远程教育资源，各功能室能正常使用。高度重视学校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。

二、积极做好设备的检查维护及记录工作。做到定时维护，定期排查，及时记录，及时上报，确保远程教育资源的接收和教师正常教学。完善硬件设备和配套软件的使用登记，“IP”接收其间对设备使用和运行情况做出详细记录。在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作台中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。

三、努力做好“IP”资源的接收、下载、存储、处理、分类等工作。在此基础上结合我校实际和学科教学实际，对接收的资源进行筛选。对筛选出的优质资源进行刻录和登记成册，使资源能循环使用。并对不太“懂”使用的老师进行辅导帮助老师把资源应用到教学中，为学生提供及时的优质的资源。并及时做好远程教育资源的预告工作。

四、使用情况。远程教育资源紧跟课本，类型丰富，有教学设计、媒体资源、扩展内容、课后练习等等一大批优质的内容为了能充分服务于教学，学校要求在教研活动中要有观摩课，领导的长抓不懈，老师的积极热情，使我校远程资源在教研课的展示教学中得到了充分的应用。

五、问题和不足。1.老师们对远程资源的使用虽说正常，可是自己加工的能力低，基本上只会“拿来就用”对不合适的资源加工能力不足。2.进一步加大对资源的使用。3.由于设备老旧，接收机时常有小毛病，影响接收，有部分资源接收不全。

篇2：孔家崖第二小学2012-2013远程教育工作总结

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校多年来一直坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组安排有特长的教师任教、指导，要求任课教师有课程计划、安排、、总结等。今年，我校兴趣小组仍然正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不少市区级的荣誉。现总结如下：

本学期，我校兴趣小组中开设了艺术体操、合唱、象棋、英语、美术、剪纸、乒乓球、排球等12个兴趣小组；活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。结合创建和谐校园开展社会调查。第三，活动评价与学科课程评价相结合。五坚持：

一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教，四、坚持科学辅导，在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对艺术活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的才艺苗子，给予特殊辅导，让他们有更丰富的想象空间，为他们铺垫展示才艺的舞台。辅导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，合唱、水彩、素描等兴趣小组，在专任音乐、美术教师的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要是进行艺术兴趣和鉴赏能力的培养，力争在艺术环境的整体氛围中得到熏陶。活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。

一年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。向更高的目标奋进。

篇3：孔家崖第二小学2012-2013远程教育工作总结

一、团结奋进、求真务实的领导集体

学校领导班子成员讲团结、讲奉献、讲创新。加强思想道德修养,深入教学第一线,以身作则、真抓实干,作风上讲民主、关系上讲和谐、思想上讲开拓、管理上讲严密、工作上讲扎实,树立良好形象。学校建立了由校长负总责,学校领导班子成员、年级组长为成员的德育领导机构。校长亲自抓、领导具体抓、全体师生共同参与、 协调一致。领导班子率先垂范,廉洁自律,在教学、教研、学校管理中都体现了以人为本、公平公正的原则,这种民主、扎实的工作作风在全体教师中树立了良好的形象,形成了强大的凝聚力、战斗力, 提高了教师教学的积极性。

二、加强思想政治教育工作,坚定育人为本的目标,形成完善的制度体系

1.学校坚持把思想政治工作放到首位,由政教处和少先队主抓此项工作,并制订了详细的工作制度,学校申报的省重点课题 《德育在各学科中渗透的研究》已经结题。经常性开展德育工作经验交流会,使每一名教师都深刻领会学校德育工作的重要性,建设了一支高水平教师队伍,为学校加强德育工作奠定了良好的基础。 经常组织教师学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件,教师以正确的思想观严格规范自己的言行。

2.利用开学典礼、平时的周例会,校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导,成立了以主管校长为组长,党、政、工、少密切配合的德育工作领导小组,国旗下讲话做到制度化、常态化,通过各种形式培养学生良好的行为习惯,每学期定期安排两次思想政治教育学习,每学期开展“学雷锋月”的活动,每学期召开班主任德育工作交流大会并表彰德育标兵,让全体师生以身边人为榜样,取长补短、坚持育人信念,形成了思想共识,此项工作的扎实开展对全市的教育改革产生了积极的影响。《沙河市报》曾多次报道学校的先进事迹。

三、以爱国教育和行为养成教育为主要内容,践行社会主义核心价值观

1.每学期学校开展“学雷锋,献爱心”活动,向学生宣传雷锋同志的优秀事迹,使学生形成艰苦朴素、助人为乐的精神。走出校园,向社会奉献爱心,到敬老院里探望老人。在清明祭扫活动中,学生通过缅怀烈士,学习烈士精神,增强爱国主义教育实效性。另外,我校义务清扫白色垃圾,为乡村道路两旁建筑清除牛皮癣,到梅花公园开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动。每学期开展一次“童心向党”歌咏比赛,每学期举办“践行社会主义核心价值观” 红领巾知识竞赛,沙河市宣传部举办的经典诵读演讲比赛中,我校 《我爱祖国,我爱母语》荣获一等奖,多名学生在“阳光下成长”爱国主义征文中获奖。

2.注重养成教育,以日常行为教育培养学生情操,塑造“爱国、 文明、诚信、友善”的行为品格。大队部设立了文明监督岗,时时检查学生的行为,一旦发现有违规和不文明现象及时制止,学生会干部负责学生日常行为检查、各班卫生情况、校园卫生情况、学生买零食、文明出校门等学生日常行为检查,学校在班级、楼道醒目处悬挂了《小学生守则》《小学生日常行为规范》,各班利用班会认真学习,每周一检查。同时成立了家长委员会,负责对学校的监督与沟通,建立社会、学校、家庭为一体的教育网络,构建和谐校园。

四、以校园文化建设为载体,创建特色学校,优化育人环境

1.经典诵读显特色,潜移默化育人才。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。我校举办了“颂中华经典、做文明少年”的读书活动,利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落,或用印制的精美诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累,各班的教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都可以开辟古诗园,内容丰富多彩,展示的都是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等。通过这样的活动,学生更加热爱我们伟大的祖国,热爱我们祖国的传统文化,达到了“润物细无声”的高境界的德育目的。

2.形式多样的红领巾社团活动彰显学校特色。为活跃学生课余生活、从各方面培养学生的德育教育,学校在每周三下午第二、 三节课安排了丰富多彩的社团活动,目前的22个社团充分从孩子的文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多方面着手,结合课堂改革,从课堂到课外,从生活到兴趣,参与率达到100%,培养了学生的兴趣与特长,全面渗透学生的思想行为教育,促进了学生的健康发展,得到了广大家长的一致好评。