晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划（共8篇）

篇1：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

乌市第七十小学小学健康教育教学计划

（2012—2013学年第二学期）

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,落实《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神,坚持以人为本,根据学生心理,生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面发展.二、目标和任务

1、目标:努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观,向上的心理品质,促进学生全面,健康发展,适应未来社会对人才素质的要求.2、任务:根据学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导和咨询活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心理问题,培养具有创新精神和实践能力,有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.三、主要内容

1、在健康教育课及日常生活中,宣传普及心理健康知识,使学生树立心理健康意识;

2、必须从不同学生身心发展特点出发,循序渐进,设置分阶段的具体教育内容:

一年级:生活规律与心理健康,适应新生活,感受学习知识的乐趣;

二年级:个人爱好与良好学习习惯的培养,乐于与老师,同学交往,在谦让,友善的交往中体验友情;

三年级:对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养;

四年级:正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验成功的快乐;五年级:学会人际交往中的健康心态;

六年级:帮助学生克服青春期的烦恼,培养面临毕业升学的进取态度

四、途径和方法

1、心理辅导课程

2、强化课堂教育的主渠道,主阵地作用.请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育,让他们也在增进学生心理健康,提高学生心理素质中发挥积极作用.3、设心理健康专题讲座

根据不同层次,不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告,普及心理健康知识.本学期计划在高年级开展青春期心理健康讲座.4、设个别心理辅导

5、在日常教育,教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,寻找心理健康的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力,建立起民主,平等,相互尊重的新型师生关系.班级,队活动和班主任工作要渗透心理健康教育.乌市第七十小学

2013年3月

篇2：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

2012-2013学年第一学期教学工作计划

[指导思想]

以县教育工作会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，围绕学校工作的总目标，坚持“一切为了学生”的宗旨，以课程改革和教学质量为中心，以教育科研为抓手，加强教学研究，深化教学改革，提高服务水平，加强教学管理，严格教学规章，规范教学秩序，完善教学评价机制，严格执行教育局08、09年1号文件和教师“十不准”，巩固教学质量成果，突出学校信息化特色，争取我校教学水平和教学质量的新跨越。

[工作重心]

1、加强教导处日常管理与督促检查工作，强化教师工作纪律，教学常规、课堂教学，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。抓好教学过程监控，注重人民群众反映的热点和难点，提高教学规范管理。

2、强化质量意识，认真做好月考、考前演练、期中期末考试、抽考工作及教学质量分析，继续规范学生作业，教师批改等常规性工作，努力探索新课改下的评价改革。

3、加强校本培训，以校本研究为抓手，加强师资培训力度，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

4、认真做好现有教研课题《新课程课堂教学有效性研究》《山西省中小学生心理健康现状、影响因素分析与对策研究》《构建和谐校园，开展校园心理情景剧》《小学反思性教学策略的实践与研究》《构建和谐校园的实践研究》及《小学生语文数学能力评价实验研究》《小学生发展性评价与检测实验研究》的实验工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

5、推进“青蓝工程”“名师工程”建设，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现有心人，培养名师，鼓励成名，搭建平台，训练培养一批青年教师。

6、推进语言文字规范化工作，讲普通话、写规范字，以书香校园活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质。

7、按照大事活动安排，扎实开展好各项活动，以活动促教研，促教学，出成果。

[具体安排及落实措施]

一、立足常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、教师要以身作则，严于律己，要有高尚的思想和严明的工作纪律。

（1）严格执行学校规定的作息时间和常规要求，杜绝一切影响学校声誉的行为。按时上下班（全体教职工一个时间,特别是第一节无课的个别教师；周一升旗7：45前到校，），守时守岗，随机查岗不中途离岗，随机签到签退，不代签，上班时间内如有特殊情况可到教导处进行临时请假登记，方可出入校门；上午第四节无课的教师可在第四节课上课铃响后离岗；明确请假制度，1天之内（包括临时请假）向教导主任请，2天之内向副校长请，3—7天以内向校长请，7天以上向教育局请。有事有病要按照学校请销假制度执行，告知年级主任及学科组长和相应的分管领导，教导处将及时安排顶课教师通知到年级主任，上班后到教导处填写请假条，找年级主任及学科组长和分管领导签字及时销假；因特殊情况需要在一段时间内予以照顾的教师要写出申请备案，经校长、副校长签字后存档。其它各项活动、开会请假均要到教导处登记，其他人无权批准。所有这些都要纳入月考评与学年教职工量化。

教师要在上课铃响之前到达授课教室或操场，特别是晨检和唱歌时间，而且预备时间多数年级班无歌声，作为一所学校不仅要有书声还要有歌声，体现一所学校的朝气蓬勃和浓厚的校园文化氛围。

（3）在家长和社会反映的热点、难点等问题上要有高度的政治敏感性。A、贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，不得增加周活动总量，严禁利用放学后、节假日、双休日组织上课或有偿补课,放学后立即静校，不得占用学校教室、办公室进行补课。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过四十分钟，五、六年级书面家庭作业不超过一个小时，双休日可适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。B、严禁体罚或变相体罚学生，不能挖苦讽刺学生，不能随意停课或指使学生为教师自己办事。C、严格管理学生用书，任何人不得擅自组织学生订购，不得规定学生到教师指定书店购买任何书籍。如需印发复习、练习资料，须经校长审批签字，学校印刷。D、贯彻义务教育阶段国家的减免政策，不搭车收费，不多收费，不收班费，坚决杜绝一切乱收费的行为，如有违反，严肃处理。

2、加强教学常规管理，努力提高教师教学水平。

教学常规管理是学校的根本，科学的工作管理是实现工作理想，落实工作目标的关键。继续强化并完善教学常规管理制度，力争做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。按照县教育局《关于进一步加强教学管理全面提高教学质量的意见》和《加强学校精细化管理的实施意见》，结合我校的实际，对教师的备课，上课，作业的布置和辅导学生进一步提出要求。处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作。

（1）强化备课，从教学的源头做起。

第一、钻研教材，认真充分备课、彰显教师个性。

教育质量的获取，在于教师务实而又扎实的教育教学研究，在于教师对教材的理解把握、用活创新，在于对教学内容的科学而又精心的设计。

本学期2-5年级继续使用活页教案，每位教师要在原来的基础上继续改进。（本学期第一次检查时间和形式为一、二、三年级分别在9月28、29、30日上午8：30分之前，将所有各科教案、作业交到小会议室；英语、音、体、美、计算机、研究性学习教师的教案也于28日同一时间交回。）检查后教导处要及时进行分析、总结、反馈等。

第二、强化集体备课、教研活动，求真务实，起到实效。

加强教研备课组活动，坚持集体备课。将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

周二的集体大教研雷打不动，要保证时间准时，人员的齐整。教研组长是第一责任人。集体备课每天要进行，要讲究实效性。教研活动要做到“四有”、“两明确”、“五落实”。即“四有”：教研组活动要有学期计划，每次活动要有记录（记录要详细完整），每次活动要有中心议题或归纳出教研问题，学期要有工作总结或研讨交流。“两明确”：活动内容明确（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等），活动目的明确。“五落实”：活动时间要落实（教研活动时间周二下午5：20—6：20），活动地点要落实，活动人员要落实，重点发言要落实，研究专题要落实。教研活动要在做实做新，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失。（关于集体备课在前面已作了安排）

（3）作业科学、合理、有效。

布置作业目的要明确，内容精选，分量适当，难易适度，层次分明，时间控制，作业量控制，要注意作业与练习设计内容的基础性、思维性、实践性、开放性，为每一个学生的成长提供最佳的营养。讲究练习形式，要注意笔练、口练、手练等书面和实践的结合。杜绝机械重复或惩罚性作业。要建立学生家庭作业本，所有作业要全批全阅（包括作文、日记，多写小作文），对学生作业中的错误和不妥之处，要从正面引导解惑，不要使用偏激的批语。要加强写字指导，一二年级的铅笔字、三至六年级的钢笔字。尤其是学生的写字正确姿势教育，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。写字课要按时上，利用写字课纠正学生不良的写字姿势。

教导处要抓好过程管理，检查落实、实施到位。深入教学教研的各个环节，检查、落实。听课、随机查岗、作业教案、课堂教学、研训情况、参会情况等各方面的都要记录，并作为量化考核评价教师的重要依据。

二、做实教师培训，增强业务技能，适应不断更新的教育教学。

2、开展“三课一条龙”的“四新”教学观摩活动，每位教师每学期听课不少于15节，通过学习、比照、借鉴、反思等，提升教师的专业化技能。

本着“骨干教师上好一节示范课，结对教师上好一节汇报课，其他教师上好一节公开课”的三课一体原则，学校领导包级（一年级张丽萍，二年级王鹏飞，三年级许培华，四年级王建国，五年级李宏伟，六年级秦晓彬、音体美组张之晋、英语组张敏），开展周二“新课程、新课标、新探索、新教法”教学活动。进行 “备课—上课—说课—评课—反思”五个环节为主要内容的研讨课，期末结对教师汇报课。具体情况由教导处安排（遇到周二空讲，教研组组长安排研讨其他内容）。学校教导处提前安排授课教师，授课教师课后交有关教学设计、说课材料。听课教师做好记录和评课发言提纲。在此基础上，各学科组推荐产生代表本组的公开课教师，参加学校组织的课堂教学风采展示活动，随机听课，随讲随评，到哪个年级班，该学科教师一起听一起评。鼓励教师上多媒体课，课件制作在原有基础上要有新突破，逐步由替做到自做、由简单到复杂、由静止到运动、由低级到高级。

6、认真学习，丰富积累，写好教师“四本”：学习笔记本、教师教学设计、教师教科研笔记、学生成长记录本。

三、以生为本，丰富教学与活动，科学育人。

1、抓好学生学习行为习惯的培养，为学生一生的发展奠基。认真贯彻教育局2012年7号文件（关于开展小学良好学习习惯培养的实施意见），低年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应以良好学习习惯的养成为突破口，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展都具有重要的影响。根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。要多次看学校录制的小学生习惯养成光盘。

我们要把学生学习习惯的培养当作常规性的工作去做，渗透在教育教学的各个环节，下大力纠正不良习气，写规范字，营造浓厚高效的学习氛围。为此，我们将通过多种方式进行学生学习行为习惯的检查落实。

2、用心做好教学抽考工作。根据教研室教学工作计划的安排，进行四、五年级的抽样测试与质量监控，教学质量检测关系到我们学校的整体教学水平与质量，全体教师要树立“一荣俱荣，一损俱损”的思想，扎扎实实进行教学，构建、夯实牢固的知识技能体系。教导处在正常教学管理的前提下，强化质量

监控，每月进行一次月考，查缺补漏反馈，把问题消化在日常教学中。为打好打胜抽考做好一切准备。

3、“四个一”活动坚持始终。继续开展“每周四个一”活动。即每周一诗，每周一句(英语口语)，每周一题(数学思维题)，每周一讲(周四语文课前五分钟演讲)。各年级组相关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质，丰富学生的文化底蕴。所有文字资料按既定时间交回教导处。

6、彰显艺体教育特色。艺体科教师在认真按要求上好常规课，在自己的能力范围内给学生以收获，不得把艺体课上成其他课。开展小型乐器进课堂，绘画训练，增强成果意识，对特长、尖子生进行重点辅导，并积极组织学生参加各级举办的竞赛活动，多出成果，为学校增光添彩。

老师们，新的学期，新的开端，新的面貌，为了巩固和发展我校不断提高的教育教学成绩，围绕讲学习、讲团结、讲奉献、讲质量、讲效率，各科教学都必须以学生的发展为本，面向全体学生，牢固树立以质兴校的思想，在新的要求下，我们坚信，有教育局及学校对教学的总体指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会拓展新课程，开创新境界，结出新硕果，让我们以昂扬的斗志，务实的作风，共同携起手来，办有责任的学校，当有责任的老师，为本学期教育教学工作的圆满完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教导处大事活动安排

9月“四新”及“三课一体”教学观摩研讨活动

10月“学案导学”研讨活动

11月学生朗读比赛

12月教师基本功考核

盂 县 第 二 实 验 小 学

篇3：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

一、成立健康教育工作小组，加强了学校健康教育工作的领导管理

本年度，我校十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质之一来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组，组长：校长，副组长：政教主任，成员：后勤主任和七位班主任老师。大家分工明确，通力合作，认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，使我校的健康教育工作稳步推进，取得了良好的成绩。

二、完善健康教育制度，丰富健康教育内容

为促进我校健康教育工作的规范化，我们在上一学年的基础上制定和完善了《卫生检查评比制度》、《校园卫生制度》、《校园除“四害”工作防治措施》、《传染病及重大疫情应急预案》、《体育卫生工作制度》、《伙食团工作制度》、及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。

三、抓好常规，关注学生身体健康，培养学生良好的卫生习惯

（一）加强日常卫生宣传教育工作，积极预防常见病、传染病的发生，保护师生身体健康

1、上好健康教育课。我校开设的健康教育课程《生命与安全》，一直以来都由专任教师担任，学校对授课老师的要求高，要有计划、有总结、认真备课，上好每一节课。教师把上课、宣传、活动等内容融为一体，使健康教育从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。

2、充分利用学校健康教育宣传专栏，做好健康教育的信息传播和疾病预防工作

我校由团组织主办的《健康教育》专栏，旨在及时传播健康教育信息和宣传预防疾病的知识。几年来，它在我们学校起了较好的作用。学校的健康教育专栏让同学们知道了，什么时候是无烟日，什么时候是禁毒日，什么时候是预防艾滋病日，也使我们知道了什么时候来了什么疫情，怎样去预防。确实，健康教育专栏给我校师生做出了及时提醒和警示，给我们预防疾病做出了很好的导航。

3、班主任开展健康教育主题班会，并利用好班级板报，定期宣传流行性疾病的症状、起因、预防措施等，让学生了解了各种流行病的发作时间，在流行病到来之际保护好自己，确保自己的身体健康。

4、关注学生心理健康，学校成立了学生心理咨询室，由校长亲自对接受咨询的学生进行辅导。

（二）抓好日常工作，规范学生行为

1、坚持每天进行晨检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做好两操，每天坚持运动一个小时以上。

2、认真开展“学生文明习惯养成”教育活动。在学生中开展了以讲究卫生、保护环境、崇尚文明为主题的良好文明卫生习惯养成教育活动。一是学生个人文明卫生习惯的养成，包括爱清洁、讲卫生，不留长发，不穿奇装异服，勤洗澡，勤换衣等；二是习惯文明的教育，如语言文明，不讲脏话、粗话，使用敬语；行为文明，不乱扔垃圾，不酗酒；倡导班级回收废纸、塑料瓶等。上好两操一课，锻炼学生的身体素质，训练健康的体格。

3、预防近视的发生，把患病率降到最低。不管刮风下雨，坚持做好眼保健操，读书写字姿势要正确。

4、注意培养学生正确的饮食卫生习惯。注意饮食卫生，针对部分学生不重视早餐现象，多次强调早餐的重要性，要学生吃好早餐。一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。严格控制学生喝生水的习惯，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

5、坚持实行每周消毒制度。伙食团每周至少进行一次的消毒，消毒比较彻底全面，杜绝流行性传染病在校园内流行，维护师生身心健康，维护社会的稳定。

6、实行卫生包干制，将学校的公共卫生区（含厕所）、教室划分到各班，坚持早、中、下午放学后三次打扫，每天都由值周行政和卫生教师下班检查，将检查的结果进行量化，作为班级评比的重要依据。

7、积极开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，保持校园环境卫生，杜绝传染病的发生。通过健康教育主题班会，教给学生正确预防的知识，避免了流感在我校的发生。

8、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我校由健康教育工作小组牵头，重点进行了体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督。学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。

9、开展地震伤害预防工作和其他地质灾害的安全宣传工作

频发的地质灾害，也给学生的生命安全带来了危害。为此，我们学校根据山区的地质特点，教育学生要预防山体滑坡、泥石流、暴雨洪水、地震等灾害性天气。

10、开展地震、火灾等知识的宣传教育活动，并组织多次紧急疏散演练，教会学生应对紧急情况的策略，保障自己的身体不受伤害。

四、配合上级部门，做好学校卫生的其他工作。

1、配合卫生局，做好学校伙食团每天菜品的留样检测工作。学校每天的菜品，都坚持品尝制，并把样品包装好，以备检测。由于学校严把进货关，所有进入伙食团的食材都符合上级要求，一年来，我校的伙食团没有出现一例健康事故，深受学生及家长的好评。

2、配合市卫生防疫部门，做好学生的免疫工作。

以上是对我们本年度健康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，面对新的要求，我们将继续努力，使我校健康教育工作再上一个新的台阶。

镇初级中学校

篇4：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育，2012~2013学年第一学期幼儿健康教育计划。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。第一、结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……第二、与其他学科结合进行，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合，工作计划《2012~2013学年第一学期幼儿健康教育计划》。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我保护

篇5：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

2012/2013学年，在********小学教师的共同努力下，根据上级部门的安排，结合学校班极计划，学前班各项工作开展很好。回顾忙碌、紧张的一学年，作以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。

一、计划明确，有的放矢。

开学初，我校学前班结合班级计划，针对本班实际进行分析、思考，制定了详实具体且切实可行的班极计划，确定了工作目标及教育教学、卫生保健、家长工作等各方面的具体要求，并拟订了具体措施和方法，制定了与季节特征相吻合的各科教学进度表。并按照计划的内容来进行教学和保育工作，做到有条不紊。

二、班级的管理。

一年来，学前班的保教人员自觉遵守学校的各种规章制度，与其他教师团结协作，互相配合，按时完成上级部门布置的任务。学校着重在礼貌方面教育幼儿，让幼儿讲文明，懂礼貌，还教育幼儿做个让人喜欢的孩子，和小朋友能融洽相处，团结友爱，互相帮助，培养他们良好的品德。我校的幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做；在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自信心，获得成功的喜悦。

三、教育、保育方面。

学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要．所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握

笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时到学校，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

四、家校联系。

在和家长的互动中，我校的老师主动热情接待，为家长分忧解难，在我们真诚的工作下，家长对我校教师的工作给予了很高的评价。这是对我们最好的鼓励！家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放心”的承诺，这是我们不变的目标。照顾和教育好每一名幼儿也是我们应尽的责任。孩子的进步对家长是最有说服力的，孩子带好了，就容易取得家长的理解与配合。通过面谈、电话联系等多种方法与家长交流孩子在学校的情况，使家长与教师统一教育观点，共同进行教育。

篇6：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

小学教育教学工作计划

一、指导思想

本学期我校的教科研工作将认真贯彻落实科学发展观，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来。围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，圆满完成各项目标。

二、工作目标

1、加强和完善教研组常规教研活动

2、抓“高效课堂”构建，提高课堂教学效率

3、抓教师的培训培养，提高教师的业务能力

4、抓学科教学研究，提高学科教学质量

5、做好新颁义务教育课程标准的学科跟进培训

6、开展小学教师课堂教学大赛

三、具体措施

（一）、加强和完善教研组常规教研活动

1、各教研组要立足于本组学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研组教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于10次，活动资料及时归档。

2、教研活动要有针对性，要在认真分析本组教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，并开展听评课活动，力争使授课教师和听课教师均有收获。

听评课活动由教研组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体组教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全组教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师认真学习钻研新课标并在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

（二）抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。

1、构建“高效课堂”。继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。

2、加强课堂教学指导。教研员要坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究指导力度，要多组织示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。

（三）抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。

1、提高青年教师素质。各级各类小学要组织开展“每学期读一本教育专著”的教师读

书活动，提升教师的教育理论水平；要强化校本培训，组织青年教师“回头看”，再次学习

新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。

2、发挥骨干教师作用。市教研室要通过调整学科中心组成员，举行专项技能培训、教

学活动比赛、专题研究、教研沙龙、送课下乡、新课程成果展示等形式加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。

（四）抓学科教学研究，提高学科教学质量.1、制定研究专题。每学年要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策

略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。

2、开展课例研究。每学期选择2——3节课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引

领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及两次课后反思，使学科教师经历一节课的形

成与逐步完善的过程。

3、定期观摩展示。学科教研员要创造机会，让教师走出去开阔视野。每学期要组织一

次学科展示交流活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。

（五）继续开展小学教师课堂教学大赛

以注重实效、与时俱进为原则，结合学科特点和教育发展状况，进一步完善教师课堂教

学达标评优活动的内容要求和实施程序，规范活动管理，使达标评优活动在促进教师专业发

展方面发挥更大作用。

四、具体安排

二月份

1、学校制定各学科教研计划

2、各年级制定各学科教学计划

三月份

1、数学教育理论讲座

2、低年级数学教学观摩

3、中年级数学教学观摩

4、语文教育理论讲座

四月份

1、低年级语文教学观摩

2、三年级英语教学观摩

3、综合学科教育理论讲座

4、制定期中复习计划

五月份

1、期中检测质量分析、总结

2、英语教育理论讲座

3、中年级语文教学观摩

4、三年级科学教学观摩

六月份

1、四年级品德与社会教学观摩

2、制定期末复习计划

3、怎样搞好期末复习

小学教育教学工作计划

（2012-2013学年第二学期）

第三联办小学

篇7：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

推进会讲话稿

尊敬的各位老师：

大家下午好！

今天中心校在这里组织召开全乡教职工大会，主要是反思和总结这个学期半学期多以来所开展工作的得与失。首先，很抱歉占用大家周末休息时间来开这个会，更要感谢老师们能准时参加这个会，共商芒章教育的发展。通过召开今天工作会议，总结分析开学以来工作开展的得与失，更重要的是找出我们解决问题的好办法和好措施，从而推进我乡教育教学改革进程，提升我乡教师工作能力水平和培养学生良好的学习习惯，从而提高我乡教育教学质量。

我乡小学在全体教职工和学生的共同努力下，各项教育教学工作稳步推进，逐步建立了各项工作管理长效机制，工作成绩卓有成效。但是，虽然取得了一定的成绩，可是因我乡小学办学起步晚，各种基础底子差，同其他乡镇和日益发展的社会相比仍然还有很大的差距，校与校之间，班与班之间，教师与教师之间都还存在着发展不平衡。所以我们工作还需进一步加强和努力，只有这样才会被学生敬仰、家长放心，社会满意。为此今天我讲以下几方面的工作和意见：

一、总结分析回顾2012/2013学年度春季上半学期工作开展情况 我校秉承“带出一支师德高尚、勤政廉洁、业务精良、善学乐教、团结奋进的教育团队；培养一批批理想远大、文明礼貌、学会学习、勤学乐思、勇于创新的建设人才；建设一所所设施齐全、布局合理、环境优美、文化浓厚、环境育人的学习乐园；创办人民群众满意教育，实现学校内涵发展”为奋斗目标，继续推进“规范管理促质量，和衷共济谋发展”办学进程，以狠 抓养成教育、倡导自主管理、实施素质教育、强化教师队伍管理、努力构建和谐校园为工作重点，夯实常规教育和常规管理，学校各项工作健康、快速发展。继续深入贯彻“办学特色年”的工作要求，继续深化“内强素质，外树形象”出具有地方特色文化的教育教学工作。

㈠加强德育工作，培养合格人才。

1、加强师德建设，使教师素质有了明显提高，利用政治、业务、列会学习时间，组织教职工学习《教职工职业道德规范》、《教师行为准则》等教育理论，展开了广泛的讨论，从而使教职工进一步提高了认识，明确了方向，增强了教书育人的信心，提高了工作效率。

2、要求通过各种活动，加强对学生的思想教育和安全教育，狠抓学生日常行为习惯的养成，通过国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义教育。使学生进一步受到爱党、爱祖国、爱人民尊敬师长教育，树立良好的思想品质，养成良好的道德风尚。

3、存在问题：①教师工作态度不端正，工作积极性差（罗朗小学教师尹有军家长要求撤换）；②极个别教师进取意识差，不善于向他人先学习。③一两个教师具有吸毒倾向，早出晚归，不服管理，望悬崖勒马，否则自食其果；④不按要求完成教育教学常规工作，工作服不按规定穿；⑤部分学生学习意识差，不会自主学习；⑥文明礼貌意识淡薄。

㈡强化教学中心工作，全面提高教育质量

我校全体教师加强学生诚信考试，进一步树立正确的质量观。完善贯彻执行教学常规管理制度，实现科学化管理，对教师的常规进行全面检查，从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益，对教师的授课计划，备课，课堂教学，作业批改，辅导，以及复习和评估等教学环节，做到严格要求，严格管理，同时，大力开展教研教改活动，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模 式，教学中充分调动学生的学习积极性，开发学生思维，挖掘学生潜力，最大限度的提高教学质量。

1、抓实教学常规工作，严格要求教师落实好课前准备（教师的备课和学生的课前预习）—上课的教与学的方法（倡导教师少讲，讲课时间不突破15分钟，主要传授学生学习的方法）—课后的巩固（知识点的背写和作业）—所学知识的应用（生活中的应用和考试）。

2、加强业务培训，提高教师业务素养，优化教师队伍建设。认真落实‘走出去、请进来’的工作思路，认真组织好各类培训，提升教师适应新课程的能力和水平。构建工作、学习、研修为一体的研修模式。抓骨干教师和学科带头人的培养。①2013年4月19-22日组织中心小学校长岳元丽老师到浙江长坑小学参加为期1个多月童颜“童缘”西发项目培训②2013年3月29日组织参加片区阅读教学讲课赛和县科学学科讲课赛；③2013年4月2日组织荣金武、孔进茂、殷礼成、王贺冯、李晓英到弄璋弄哈小学参加县傣汉双语讲课赛；④2013年4月8日组织叶小软、彭秀帮参加州级科学讲课赛；⑤2013年5月9日组织王贺冯参加州级科学讲课赛；⑥2013年5月9日组织中心学校和中心小学班子成员到城关中心学校学习督导评估工作开展方法和旧城中心小学学习学生活动。⑦2013年5月17、18日组织完小校长参加盈江县完小校长培训会。

3、抓好学前教育，做好学前教育与小学教育的衔接工作。

4、加强教研活动：①2013年3月22日在中心组织片区科学学科教研活动；②2013年3月26日在芒牙组织乡级阅读讲课赛③2013年4月12日召开第二次毕业班教师会议；各校结合工作计划有目的的开展校级教研活动；④中心小学年级组试行集中备课。⑤推进媒体辅助教学进程。

5、坚持“月考”工作，让教师和学生能定期梳理和巩固所学知识。

6、狠抓培训与管理，提高综合素质。认真实施“五个一”工程，提升教师的教学教研能力。即要求“每位教师每学年写一篇三千字左右的教育教学论文（或总结），参加一项继续教育，读一本好书，上好一堂汇报课，写好一本优秀教案”，使广大教师教学业务水平迅速提高，形成自己鲜明的教学特色和教学风格。

7、加强骨干教师的培养和选拨，把乡级骨干教师的培养、选拨和使用放在工作的重中之重。充分发挥骨干教师的引领作用。切实增强广大教师的事业心和责任感，树立新时期教师的新形象。

8、加强毕业班管理，采取中心学校班子成员挂钩到班级，参与和监督班级管理。

基于以上措施的落实，学期以来各校各个班级呈现出稳步发展的良好局面，特别是中心小学各班教学成绩保持和提高，六年级成绩得到跨越式发展。但是个别学校或班级仍然徘徊不前，新教师所教成绩出现倒退的现象。

㈢建立校园安全保障体系，确保创建平安校园

加大力度抓好安全工作，安全工作是压倒一切事情的头等大事，安全责任，重于泰山，责无旁贷，全体师生的高度重视，各校结合开展了具有成效的安全管理工作：

1、督促各校分别召开学生安全校会和家长安全校会，做好家长和学生安全宣传教育，树立‘安全第一’的安全防范观念。

2、签订了家校安全责任书，家校联动，明确职责，预防安全事故发生。

3、开展警校共建学校，聘请法制副校长到学校进行法制教育和安全教育。

4、协同卫生部门组织全乡各小学为学生接种水痘疫苗和卫生知识讲座，培养学生讲卫生防传染病意识。

5、积极开展食堂食品安全工作管理，确保学生能吃上安全、卫生、有营养的 伙食。

6、落实每月一次的各种安全防范演练，提高师生安全防范能力。

这学期开学以来，采取了一系列强有力的安全管理措施，全乡整体安全工作形式良好，但是4月20日出现了中心小学五年级（53班）王基蒿和石丙杰2名学生溺水身亡事故，也学校学生出现被摩托车擦伤事件，中心小学学生乘车安全存在极大隐患，所以我乡小学安全工作仍然十分严峻，需要大家重视和教育。

㈣巩固两基成果，保障辖区适龄儿童公平接受教育

各校控辍保学工作扎实有效，稳步推进，目前木瓜塘小学、罗朗小学、线帕小学、南泥坝小学还没有出现学生流失情况，现初步统计中心小学流失3人，芒牙小学1人，全乡辍学率还能控制在有效范围内。

㈤丰富校园文化，提高素质教育水平。

加强了学生的综合素质教育，结合学校实际不断挖掘资源，开展各种丰富多彩的教育活动，培养学生全面发展。

1、组织女教师过好“三八节”，提高女教师地位，让其发挥半边天的作用。

2、要求各校认真开展学生文体竞技比赛，中心小学认真组织学生篮球运动会。

3、学生在校要统一着学生校服和少先队员要正确佩戴红领巾。

4、督促各校开展好音体美教育教学各种，培养学生全面发展。

5、积极开展兴趣活动，培养学生兴趣爱好。

6、各校认真规划，结合季节，开展校园绿化美化工作，创建花园式校园。㈥强化后勤管理，提高后勤服务水平

总务后勤工作是学校一切工作的重要保障，后勤工作人员的核心工作是服务，后勤工作应做到物资供应及时，保障有力，把有限的物力、财力最大限度投 入到教学第一线。要加强财物的管理工作，购物要登记在册，领物要有相关签字方可发放。对各办公室、教室的财产要登记清楚，责任到人，严防丢失现象，实行教室、办公室财产赔偿制度，要建立健全有关财务、财产管理制度，遵守有关财经纪律，财务做到日清月结，实行会审制度，不铺张浪费，花好、用好每一元钱。

1、抓实学生营养改善工作计划，认真落实国家惠民政策，切实提高学生营养水平，在芒牙小学首先在我乡试行食堂供餐。

2、完善半寄小后勤服务工作体制，办好学生食堂。通过科学管理寄宿制师生生活条件、质量大力提高。

3、积极开展勤工俭学工作，在中心小学、芒牙小学、线帕小学结合各校实际开展养猪种菜等勤工俭学项目，为师生提供了一定的物质基础，改善学校生活条件。

4、严格财务工作，保障学校各项工作正常运行。㈦积极多方筹集资金，努力改善办学条件

1、中心小学20套教师廉租房建设基本完工，改善教师住宿条件；投资2万余元修建中心小学学生洗澡间；薄改项目顺利实施；建设勤工俭学猪圈项目，投入使用；扩征学校食堂及廉租房用地1.5亩，需投入资金18万元。

2、线帕小学建设大门修复及部分附属工程，预计投入建设资金0.6万元。

3、芒牙小学铺设教学楼前停车砖，投入资金2万余元；“班班通”项目12台电视机的安装，投入资金4万余元；芒牙小学勤工俭学大棚项目和丝瓜棚，投入资金2万余元；学校水窖建设，投入资金1.5万余元。

4、罗朗小学安装校园广播网，投入资金1万余元。

二、明确方向，扎实创新开展各项教育教学工作。

1、继续修订学校各种管理制度，规范办学行为。

2、搞活人事（奖励、绩效、晋级、提干），推行“自主管理”和“承包式”管理模式，增强教师爱校爱生力度，提高教师工作激情和工作效率。

3、加强常规工作的管理，继续加强“走出去，请进来”业务培训模式，开创我乡教学方法模式。

4、建立宣传教育、防范演练等为一体的校园安全保障体系，确保创建平安校园

5、加强学校痕迹档案管理，积极开创适合学校实际的校园文化建设，提高校园育人功能，办好《芒章教育》和《芒章教育信息》。

6、筹措资金尽力提高全乡教职工的福利待遇，力争年人均达2000元。

7、抓实学生营养改善计划工作，是中心小学和芒牙小学实现寄宿生甩手吃饱吃好。

8、抓好控辍保学工作。

9、做好年度建设预算，积极争取资金，改善办学条件，进一步推行教育公平，办好人民满意的教育。重点做好中心小学教职工16套廉租房建设；面积120平方米师生食堂等工程建设，并力争年内争取中心小学教学和办公位一体化的工程项目和门卫室、警务室、中心幼儿园建设资金；芒牙小学围墙、球场勤工俭学猪圈和鱼塘等附属工程的建设；南泥坝小学办公室、旗台、围墙和大门等附属工程建设；继续巩固线帕小学和罗朗小学建设，创建环境育人的‘花园式’学校。

三、近期工作任务

1、中心小学和芒牙小学加强毕业班教育教学管理工作，力争再创新高的成绩。

2、各校要修订好学校各种管理制度，并要在6月中旬修订成册，上交中心学校备案。

3、抓好控辍保学工作。

4、各校要认真筹备和组织好“六一儿童节”和推优评选工作。

5、强抓安全教育和演练工作，确保师生生命财产。

6、各校要抓住季节组织开展校园绿化美化工作和校园及班级文化建设，参加校长培训的校长本周星期五之前写心得上交中心学校。

7、各校组织参加县教科中心送教下乡活动。

8、代课教师人员的落实。

9、加强工作材料痕迹管理。

老师们，我们一定要坚持走教育教学改革路子，认真贯彻各项管理制度，以科学的管理方法推进学校的发展，以提高教师队伍的综合素质促进教育教学质量。今年是比较特殊的一年，是我乡全力试行教育改革的重要之年。我们的改革得到了局领导和乡党委政府的支持，受到了全县各乡镇学校老师的广泛关注。改革的成败，关乎着我们乡的名誉，直接影响着我乡今后的教育发展方向。因此希望全体教师紧紧围绕中心校制定和出台的相关改革制度，充分认识改革对学校和个人发展带来的益处，要把学校的各项管理制度当做是从事教育教学工作的指南，把提高学生的成绩和综合素质作为从教的出发点和落脚点，牢固树立责任意识、质量意识和危机意识，增强荣誉感和使命感，树立信心，团结一致，真抓实干，不断改进教育教学方法，全心全力投入教育教学工作中来。

篇8：晋安区实验小学2012-2013学年心理健康教育工作计划

教育教学工作要点

一、指导思想：

坚持科学发展观，树立“以提高教育教学质量为核心”的教育观念，以十八大精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》； 以“改作风、抓落实、促发展”主题活动和高效课堂推进年活动为契机。进一步推进新一轮课程改革、优化教学方法、改进教学手段，以建设美丽、人文、和谐校园为平台，不断更新教育理念，大力提高素质教育水平，开拓创新，夯实基础，努力提高教育教学质量，促进我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

1、以人为本，育人为先。进一步培育学校文化，树立人才培养长远发展的大教育观。有计划投入，深入开展美丽校园建设年活动，努力提升校园绿化、净化、美化的品位；将学校建设成为美丽的校园、学习的乐园、和谐的家园。实施养成教育，培养学生良好的文明行为习惯。为教师发展创设平台，努力提升教师队伍整体素质，为学校和个人的可持续发展奠定基础，增添再生力量。

2、管理立校，质量强校。深入开展高效课堂推进年活动，整合教育资源，提升教师素质，培植学校精神，树立学校形象。树立质量竞争忧患意识，完善教育教学评价机制，使得我校教育教学质量稳中有升，坚持教育教学质量核心地位不动摇，办人民满意的教育。

3、特色兴校，大胆创新。坚守学校成型的管理方法和经验，在已有的基础上大胆创新，深入挖潜，形成特色，营造学校文化，为师生的终生学习和发展奠基。加强家校联系，推动传统文化教育、校本教研、校本培训等管理的创新和研究。

4、服务育人，形成品牌。不断探究农村义务教育特点和需求，关注留守儿童教育，对留守学生提供更温馨的人性化服务。以长远发展的眼光，努力改善办学条件，让学生舒心，家长放心；有计划增添教学设施设备、图书仪器，为教学质量提升夯实根基。进一步转变教职工的服务育人意识，努力提高学校的服务育人水平和质量，争创“人民满意学校”。坚持“预防为主，安全第一”的工作方针，为继续保持学校安全零事故，创建“平安和谐的校园”而奋斗。

三、工作要点

（一）、坚持以人为本，加强教师队伍建设，全面提升“教师队伍整体素质”。

1、加强教师的政治、业务学习和校本培训。深入学习宣传贯彻党的十八大精神，把学习和贯彻十八大精神作为全校教师的首要政治任务。扎实开展“改作风、抓落实、促发展”主题活动；认真学习贯彻落实中央“八项规定”、省委实施意见、市委“十项规定”和县委、县教育局、昭仁学区“若干规定”精神，大兴为民务实清廉之风，努力促进校风、教风大转变。学校将进一步认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，狠抓师德、师风建设，坚持每周进行教师政治、业务学习，认真组织全校教职工学习党的教育方针、政策、教育法规；学习教育战线上的好人好事；学习先进的教育理念，记写学习笔记、心得体会等；使学校形成了良好的校风和教风。

2、树立“四种意识”。教师是学校的真正主人，是学校发展的不竭动力，因此抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教育质量优异。本学期我们努力为教师搭建平台，让不同层次的教师互相融合，取长补短、互相促进、共同提高。为此，要引导教师树立“四种意识”：一是要树立学习意识，树立终身学习的理念。要认真学习新教材、新理念，充分利用集中学习时间和平时的自学时间，努力学习本学科相关的专业知识，不断提高自己的业务水平，并做好笔记。另外组织广大教师开展读书写作，阅读名著，和学生一起读书，和学生一起写日记（随笔），并开展教师基本功竞赛。二是树立责任意识。以主人翁的态度关心学校，敬业爱岗，勤奋工作。三是要树立质量意识。要将提高教育教学质量作为我们工作的核心，把握教学过程的每一个环节、研究日常教学、教材、学生、教法、学法等，把握教学的全过程。四是要树立发展意识。引导全体教师树立发展才是硬道理的观念、不断地发展自己，发展学生、发展学校。

3、加强教师的岗位培训和学历提高。学校将组织全体教师参加市新一轮中小学教师培训规划，深入开展以新课程、新知识、新技能、新方法为重点的教师全员培训和继续教育；组织骨干班主任参加省、市组织的班主任培训，提高班主任的综合素质和专业能力；组织教师参加业务学习，提高理论水平和教学能力；要求45岁以下的教师积极参加大专、本科函授学习，努力提升业务水平。

4、落实帮扶制度，加强骨干教师的培养。结合学校青年教师较多的实际，要求青年教师以中、老年教师为师，开展“传帮带”和“互帮互学”活动，互相听课，共同研究提高。

5、制定奖励措施，建立激励机制。学校本学期继续修定和完善《教职工请休假制度》、《绩效工资考核细则》等制度，以绩效工资分配制度为指导，将岗位实绩与绩效工资挂钩，使全体教师明确职责，规范行为，形成争先创优的良好局面。

（二）、加强校园文化建设，提升办学品位。

1、重视和改进德育工作。坚持“育人为本，德育为先”原则，围绕“建机制，促规范，抓队伍，创载体”的工作思路，以完成好北关小学德育工作为动力，立足常规，抓好机制，建好队伍，丰富载体，创新方式，提高德育工作水平，促进学生活泼健康成长。要发挥课堂主渠道作用，对思想政治教育、品德教育等常规教育常抓不懈。继续重点推进 “学《弟子规》做文明人”、“学礼仪做文明学生”等主题教育，开展网络道德教育、红领巾广播宣传教育、爱国主义读书教育、感恩教育和经典诵读活动，不断丰富德育载体。加强心理健康教育，推进心理咨询室建设，配备心理健康咨询教师，推荐教师参加心理健康教育专题培训。要进一步加强德育队伍建设，突出全员育人和环境育人，切实抓好班主任队伍建设，努力推进德育科研，为学生营造平安、文明、舒适的学习和生活环境。

2、加强学校的物质文化和精神文化建设。要根据学校整体布局情况，合理划分各功能区；结合校园文化建设和班级文化建设要求，布置丰富的墙面文化、立体文化和特色的班级文化，提升学校的办学品位。

3、深入开展“关爱生命”教育。要继续强化防溺水,防触电,防火安全教育，严禁学生进行任何带有危险性质的活动。要继续加强防震救灾教育，做好抗震避险自救演练并使之常态化。要加强“三结合”网络建设，重视家庭教育的指导，活跃小学生社会实践综合活动载体，关注特殊群体学生的心理健康和德育工作，积极营造良好的社会育人环境，努力预防和消除学生不健康的心理因素给自身、给家庭、给学校、给社会可能带来的伤害或消极影响。

4、继续抓好规范养成教育。要不断丰富少先队活动，扩大知识面，拓宽社会视野，拓展生活领域。要结合国旗下讲话、红领巾广播站、德育宣传栏、宣传活动展板、板报、班刊、墙面文化、文明班级评比等阵地，大力加强未成年人思想道德教育、文明礼仪教育、安全系列教育、责任担当教育、低碳环保节能教育、诚实守信教育、传统美德教育、遵纪守法教育、心理健康教育和饮食卫生教育，经常性地对全体学生进行《守则》、《规范》的学习教育，培养学生学会明辨是非、自我管理、自我约束的能力。要通过晨会、主题班队会、中队观摩、观看电影、电视录像等多种形式，强化爱国主义、集体主义和社会主义核心价值体系教育，让学生学会做人，学会审美，学会劳动，学会健体，学会自救，让他们在学校成为好学生，在家成为好孩子，在社会成为好公民。为推行养成教育、增强德育功效结合小学生的年龄特点和身心发展的规律，本期我们从大处着眼，从小处着手，突出德育地位、拓展德育渠道，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。狠抓学生行为习惯的养成教育。从以下三方面入手。

第一、培养学生的礼仪习惯。我们要依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，一是榜样示范，坚持针对性；二是晓理动情；坚持持久性；三是潜移默化、坚持互动性。

第二、培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一方，不如养成个好习惯。”欲提高学生学习成绩，须着力培养学生学习习惯。要求全体教师做到“三让”，激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；注重方法指导，让学生会学。

第三、培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会学习”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。为此我们要从点滴抓起，持之以恒，开展“三小活动”，一是争当“小大人”活动，自己动手，折衣叠被，自理生活；二是争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花草树木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁；三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小老师”竞赛评比，学习生活知识、掌握生活技能，提高生活能力。

5、保持校园全日整洁有序。一是校园整体的绿化、美化、净化要天天保持；二是办公室、班级布置要美观、大方，楼层要卫生洁净；三是办公室所有灯具、用电设备不用时要随手关闭，要节约用水；四是板报、宣传阵地、学习园地的内容要与时俱进，融健康性、思想性、趣味性、时代性和艺术性于一体，赋予更多教育内涵；

6、坚持民主办学思想。要进一步健全家庭、学校、社会“三位一体”联动机制，通过家访、电话访谈、召开家长会等方式，认真倾听来自家庭、社会、对有助于学校发展的意见和建议，充分发挥“三位一体”的教育功能，让学校的管理、改革、发展注入民主思维。要继续与交警、派出所等单位搞好共建活动，形成德育文化齐抓共管的新格局。

7、重视教职工的工作与生活。要不断强化服务意识，关注教职工的学习、工作和生活，积极创造条件，全心全意为教职工多办事、办实事、办好事，努力解决他们在工作、学习和生活中的困难。学校行政人员要时刻保持与教职工沟通、合作、交流渠道的畅通，要集思广益，互通有无，取长补短，主动为广大教师创设良好的教育教学环境。要善于凝聚全体教职工的意志、智慧和力量，不断提高教育教学质量和办学品位。

8、继续优化办学条件。要充分借助学校地理位置优势，介绍办学情况，宣传办学绩效，广泛征询各方人士对学校未来教育发展规划的意见和建议，让他们都来共同关心支持教育。

（三）、坚持精致细化理，全面提高教学质量

教学质量是一个学校的生命线。本学期我们继续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇，深入开展高效课堂推进年活动，整合教育资源，树立质量竞争忧患意识，完善教育教学评价机制，使得我校教育教学质量稳中有升，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重。（1）、认真贯彻新课程标准，加强学习，转变教师观念，领会新课标精神，开齐课程，开足课时，面向全体学生，使学生素质全面得到发展。认真备好每一节课，强化教学常规管理，把阳光高效课堂模式真正落实到课堂。

（2）、落实教学常规环节；我们严格按照课程计划要求。在教学常规管理中，坚持常规日查和周通报制度，定期和不定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节的落实，查学生作业批改是否完成，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教案、各种记录是否撰写。

（3）、认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们千方百计解决场地、器材和师资等困难，确保活动课有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我们根据学生的爱好，有计划开展好第二课堂活动，使学生多元化智能得到开发，使一大批特长生成长起来。

（4）、常规教学做到“四有”即有专人负责，有检查记录、有调控措施、有考核总结。学校领导要善于发现问题，并及时解决问题，保证学校按教学计划开课，按课程表上课，按进度完成教学任务。上课不开手机，不体罚和变相体罚学生，不订购教辅读物，一旦发生上述问题，学校将严肃处理，使学校教学工作始终沿着正确的方向发展。

（5）、向课堂四十分钟要效益。教学质量的提高，关键是课堂教学的提高。任课教师要在备课上下功夫，要挖掘教材，明确目标，突出重点，把握考点，落实双基。找准教学过程的启动点—---兴趣，让学生充分体会到学习是乐趣，享受成功的喜悦，在此基础上，向“课堂四十分钟要效率“才不会成为一句空话。当然，有效的课堂是课前、课堂与课后的有机结合，课前准备是基础、课堂教学是升华、课后管理是完善。要求全体任课教师功夫下在课前、力量放在课内、管理放在课后。从而，真正达到阳光高效课堂。

（6）、走出去，请进来。我们将利用今年在全县开展“高效课堂推进年”活动这一平台，组织教师外出参加观摩课和教学研讨，回来后举行相应的汇报活动。每个老师都撰写自己的学习心得、并刊登在教育网上，互相点评，共同进步，促进教育资源的共享。

（7）、开放图书室，培养学生读书的兴趣，增长知识、开阔视野，开放办法：各班选出责任心强的学生协助班主任管理图书角，并组织本班同学看书，每天中午12：40----13：10分别向二至六年级同学开放。各班根据不同的年龄特点给学生制订合适的读书制度。

（8）、强化素质教育手段，在教学过程中，注重学生兴趣特长的培养，以学生为本，发展学生多向型思维，促进学生德智体美劳全面发展。重点抓好后进生的转化工作，及学校“一日常规”、课堂常规工作的管理。坚持抓好“文明学校”、“文明班级”、文明学生争创活动，以及开展学习榜样教育活动树立学生争相学习的意识，强化学生学习的兴趣，培养学生奋发向上的道德情操。

（四）加强教研教改，走科研兴校之路。

1、强化教研意识、科研意识，并大力提升教科研水平。每位教师都有个人研修和成长记录档案，形成不同教学特色和学术交流。鼓励教师在教学中敢于冒尖，加速培养学科带头人。鼓励教师敢于创新，形成自己的科研成果，使学校涌现出一批具有较强教学能力、科研能力的名师。

2、加强教法的研究与试验，探索 “阳光高效”的教学规律，广泛开展课堂教学改革，突出“自主合作，以生为本”的教学理念。

3、开展多种形式、多种层次的教研活动，以集体备课、说课、优质示范课和全员听评课评比活动，全面提高教师的教学水平。

4、开展群众性的教学研究活动，以写论文、教学设计、教学反思、随笔的形式把教研活动落到实处，明确教师每人每学期写一篇教研论文。

（五）开辟第二课堂活动，开阔学生的视野，丰富学生的课余生活。

根据学生的个人兴趣，发展学生个人特长。学校成立了第二课堂活动小组，比如：写作、趣味英语、小制作、电脑、朗诵、音乐、绘画等，这些活动小组有专门的辅导教师，活动有计划和记录，每周一节或多节的活动时间。此外，学校还举办一些诸如诗文朗诵比赛、书画作品展、才艺表演等活动，大大丰富了学生的课余生活，充分张扬学生的个性。

（六）重视学校体卫工作，全面推进素质教育。

学校全面贯彻《国家学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，定期出版健康教育板报，坚持“两课两操”，扎实开展学生阳光体育运动和各项体育竞赛活动。

（七）、坚持服务意识，全力构建和谐校园

1、加强总务后勤工作人员的思想教育。后勤人员要树立“服务意识”、“精细意识”，增强干好本职工作的责任感，以主人翁的姿态投入工作，要加强业务学习，提高上岗能力，自觉、主动地为教育教学工作服务。

2、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维护制度，及时消除安全隐患。图书、实验仪器、音体美器材、现代教育设备要分类登记造册。并要定期清查、检修和维护，减少损坏率，并按照要求适当添置，使其更好地为教育教学服务。要加强对学生课桌椅的使用管理，期末验收考评制度，将教室的公共财产使用纳入班主任工作的考核。