岷阳二小先进事迹（通用11篇）
篇1：岷阳二小先进事迹
岷阳二小“7.22”地震灾后重建主要事迹
岷县“7.22”地震灾后，岷阳镇第二中心小学原有旧教学楼受损，给师生生命造成严重安全隐患，加之随着学校规模的不断扩大，学校教学楼严重紧缺。在上级相关部门的积极关心下，2014年初为我校争取到灾后重建项目：四层双面综合教学楼一栋，建筑面积3600平方米。
接到项目后，学校领导班子积极行动起来，结合学校今后发展远景规划，反复商讨，进行了新楼的布局选址规划工作。
为了确保新教学楼的质量、科学性、实用性及美观性，学校主要领导通过上网、查阅图书等方法，自学建筑工程相关业务知识，就教学楼的内部结构布局、外观设计等方面，多次和图纸设计部门交涉研究，对图纸进行了多次的修改完善。
教学大楼正式动工修建之前，为了保证建筑工地的三通（通电、通路、通水）学校领导更是绞尽脑汁：
学校原来没有变压器，而大楼施工，需要大功率输电变压器，而按照目前价格，安装变压器需要十多万元，为节约资金，校领导多次前往电力部门进行协调，讲困难、找熟人拉关系，最终获得电力部门的支持，免费为我校配备了一台大功率输电变压器，解决了工程电的问题。
新教学楼位于学校后院，为确保施工期间学生安全问题，学校原计划施工时前后院隔离，学校后院专门开出通道由施工车辆进出。但实际开工时，后院通道大型车辆无法进入，只得在前院进入。而前院大门位于洮珠村村道，两年前刚由洮珠村村民自行集资硬化而成，禁止大型车辆通行，而施工车辆的进入无疑将会对村道造成严重损坏，在这种情况下，学校再次和洮珠村委会进行协调，多次协商后，基于学校教学成绩连年提升，为洮珠村的发展所起的巨大作用，基于学校多年来同所在辖区建立的友好关系，洮珠村民慷慨的让出通道，确保了大型施工车辆的进出。
正当教学大楼进行混凝土浇灌的关键时期，按照县上统一部署安排，全县自来水管道的铺设工作开始到校门口路段开挖施工，四、五米深的开挖工程费时费力，学校施工道路再次受阻。要等就得十天半月，工程等不起、工期等不起，学校又一次出面找自来水公司进行协调，管道铺设采取边挖、边埋的方式，连昼赶夜的不间断进行施工，保证了混凝土浇筑车辆的顺利进入而没有耽误一天的工期。
为保证施工用水，学校更是积极大力支持施工队，由前院水井接管供应。保证了施工用水。
在大楼的施工期间，由校领导牵头，学校选拔了责任心强，又有建筑施工经验的教师成立了四人监工小组，对工程过程进行全面监工。期间四人轮流蹲守在工地，吃住在工地。工地24小时施工，他们24小时监工，做到工人不休息监工不休息。大楼主要施工阶段在假期，他们整个暑假就没休息一天。监工过程中多次发现用料及施工中出现的问题，第一时间同施工监理方、上级部门联系协调，及时进行了解决处理。正是他们的敬业与付出，目前学校教学大楼即将全面竣工，也确保了建设保质保量。一项工程的顺利完工，离不开施工单位的认真工作，更离不开工程建设单位的组织配合与多方的协调工作，岷阳二小一班人在上级部门的领导下，在校领导的带领下，在“7.22”灾后重建项目中，爱岗敬业、勇于付出，不求回报，为岷阳二小的进一步发展做出了努力，为岷县教育的明天做出了努力，为项目的顺利开展
做出了积极的努力。不负上级部门的安排嘱托，不负党和国家对岷县灾区教育事业的关怀与支持。
篇2：岷阳二小先进事迹
为了庆祝六一儿童节的到来，向党的90华诞献礼，进一步落实素质教育精神，促进学生的全面发展，同时加强学校的廉政文化建设，丰富校园文化生活，根据学校庆“六一”系列活动安排，在政教处的组织下，我校于2011年5月28日上午，举行了以“党是阳光我是花，童心向党庆六一”为主题的第四届涂鸦大赛。
全校一至五年级45名学生参加了涂鸦。同学们用自己手中的画笔、五彩的颜料描绘着心中的梦想，表达着颂党爱国的深厚情感。
篇3：二小学习邓咏梅先进事迹简报63
九寨沟县第二小学
2016年秋季第(63)期
九寨沟县第二小学
开展学习邓咏梅先进事迹的活动
12月26日学校召开2016秋教务工作会议，利用本次全体教师会议的时间，按照县教育局党建办转发的《关于在全州“两学一做”学习教育中开展向邓咏梅同志学习活动的通知》的通知文件要求，邵克月校长组织全体教师学习了邓咏梅同志的先进事迹。邵校长讲：为进一步推进学校“两学一做”学习教育，引导党员干部凝聚思想共识，自觉遵纪守纪，她的故事生动诠释了一名党员领导干部对党和人民的无限忠诚，为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉旗帜。邵校长要求，要向邓咏梅同志学习，1 1 做一名对党忠诚、勤勉为公的好党员，一位平易近人、谦虚谨慎的好领导，一个不为私利、清正廉洁的好干部，用实际行动做好平凡的事，书写精彩人生。
通过学习，全体教职工了解到邓咏梅同志是当代共产党人的优秀代表，是新时期党员领导干部的学习楷模，是自觉践行党的群众路线的时代榜样。党员同志纷纷表示，邓咏梅同志就是我们身边的一面镜子，对照她可以查看自己的不足；邓咏梅同志对工作的态度就是一把尺子，对照他可以查看自身的差距。
撰稿：陈玉林 审稿：郑萍
篇4：十二小英雄英雄个人事迹
土地革命时期，在陕甘黄土高原上，有一支神出鬼没的少年武装——红军少年先锋队。他们在党的领导下，跟随红军打土豪，分粮食，发动群众，消灭白军，创造了一系列可歌可泣的英雄事迹。
1931年的冬天，在一个大雪纷飞的日子里，刘志丹带领一支红军游击队，在陕甘交界的桥山中行进。雪已经下了几天，山川白茫茫的一片。刘志丹正带领队伍走下一座山，突然发现雪地里躺着两个孩子。他急忙跑过去摸了摸，又趴在一个孩子的胸口上听了听，然后向后摆手说:“有救!”说着，他解开老羊皮大衣，把一个冻僵了的孩子暖在了怀里。
经过刘志丹和游击队员们的抢救，两个孩子苏醒了。刘志丹一问，才知道那个胖墩墩的少年叫王有福，15岁，是地主家的小羊倌。那个低矮黑瘦的少年，名叫赵玉杰，是小乞丐，因为他爱蹦爱跳，外号叫虼蚤。他们俩受不了地主的压迫和剥削，凭着半张革命的传单，到山里去找穷人的队伍。因冻饿交加，坡陟路滑，滚下山坡，差点冻死。幸好碰上了红军的队伍。
从此，王有福和虼蚤就跟着红军游击队活动。后来，又有十多个穷孩子，也陆续来到游击队里。他们大都十三四岁，最小的小柱子只有11岁。刘志丹、谢子长同志见他们年纪小、体力差，而游击队要经常行军，生活太艰苦，就劝他们回去，可是他们不干，死缠活赖地要当游击队员。
游击队准备出发了。突然，从队伍的尾部，传来了一声“立正”的口令。王有福和小伙伴们端端正正地站在队伍的排尾，一个个双脚并拢，胸脯挺起，神气十足地注视着前方。王有福跑到刘志丹面前立正敬礼，大声报告:“娃娃班应到11人，实到11人，一个不短!” 刘志丹望着这些可爱的孩子，和谢子长交换了一下眼色，温和地说:“好吧，等指挥部讨论一下，看是不是可以成立个娃娃班!”
第二天，娃娃班就正式成立了，王有福任班长。总指挥部还派来了一位指导员——边德荣(他是陕西耀县交王村人，矿工出身，后任陕甘边骑兵连连长，1936年在战斗中牺牲)。边指导员每天领着娃娃班操练，还教给他们唱歌，说故事，很受孩子们爱戴。
有一次，少先队按照刘志丹的命令撤退隐蔽。少先队跑了100多里路，连饥带渴，早就疲惫不堪。天黑了，王有福带领少先队员们进村子歇息，在孙老汉的家里，大家一坐下，就呼噜呼噜地打起鼾声。突然，哨兵跑来报告:敌人包围了村庄。王有福忙叫醒队员，组织突围。敌人用机关枪封锁了门口，密集的子弹，直往土窑里扫射。少先队员们扔出几棵手榴弹，把敌人炸死一大片，其余的都退了下去。
敌人从烟囱里丢下来两颗手榴弹，把土炕炸塌了。孙老汉抱来一大卷羊毛毡，挡住破烟囱，说:“快，往毡上浇水培土。”队员们依法加固了两个烟囱。敌人又往窑里冲锋。队员们用长枪、刺刀、手榴弹，一次又一次地消灭敌人。打退了敌人的第八次冲锋之后，子弹快完了。手榴弹也快完了。少先队员们准备和敌人作最后拚搏。孙大爷却拉着王有福的手说:“不行啊，孩子，那么多的敌人，你们一伙娃娃，怎么冲得出去?我想起一条路:在中窖下边，有个地窨子。窨子里边，有二里多长的地道，直通后沟。这是早年跑土匪时打的，你们从这里出去。”说着，老人和有福揭开了窨子口，让队员们快下去。王有福就领着少先队员钻进窨子，穿过地道，来到后沟，又顺坡向上，离开了村子。
敌人抓住了孙老汉，问红军少年先锋队到哪里去了。孙老汉说他亲眼看见双方打得正紧火的时候，忽然一阵旋风，满窑的娃娃都不见了!“那是神兵呀，怎么抓得着?你们没有听人说；‘先锋队，是旋风，来无影，去无踪吗?说打你鼻梁，不撞你眼睛，靠你凡人，怎能胜神兵?”说得神乎其神。从此以后，红军少年先锋队便被称作“旋风队”，说成“神兵”了。
随着革命形势的发展，红军游击队迅速地扩大，先后组织了红26军，红27军，每个军下边都有几个团，每个团都有一个少先队或先锋连。到1935年秋，红军少先队员发展到二三百人，成为红军中一支活跃的战斗力量。
1935年10月，中央红军长征到达陕北。陕北的红15军团(包括红25军、红26军、红27军)配合中央红军在直罗镇打了个大胜仗。直罗镇战役，战斗异常激烈，红军向敌人猛扑，决心攻下直罗镇，敌人以猛烈的火力，密集的机枪子弹，阻挡红军前进，许多红军中弹牺牲。
山梁上有12个少先队员看得真切，急得哭了。小队长小柱子见西北风刮得很猛，他想出了主意，叫队员们准备了一些麦子土，用干粮袋和衣裳包着，绕过山头，向敌人的机枪阵地扑去。乘敌人不备，他们用手榴弹炸毁了敌人三挺机枪。小柱子指挥队员居高临下，把细面子土向空中扬洒。西北风吹着尘土，象是雾团，搞得敌人睁不开眼，打不准枪。少先队员们乘机冲入机枪阵地，一阵子手榴弹，打得敌人机枪阵地大乱。红军趁机攻上山梁，拔了敌人的机枪火力点。可是在战斗中，王芽、小柱子等12位少先队员被敌人俘虏了。
敌人把12位小战士押送到师部审问。一个白军军官，提着明晃晃的马刀，指着小柱子问:“你是干什么的?”
“干革命的，干打倒反动派的!”
“你叫什么名字?”
“我叫红军战士，我叫少年先锋队员!”
白军军官又追问“包围我们的红军有多少?快说!”
“我是红军宣传员，打起竹板才能说，你给我竹板。” 小柱子说。
白军军官不懂竹板，只好答应自己用刺刀敲枪筒，叫小柱子说快板。
小柱子说: “猫头鹰眼，先别转，包围你的红军你看不见，满西北、遍江南，人数好有几万万。„„”
猫头鹰眼气得发了疯，命令士兵在隔壁房间准备好刑具。小柱子临危不畏惧，继续说着快板，其他11个少先队员一齐和着他的调子:
“同志们，齐步走，红彤彤的太阳在前头。少年先锋队真英勇，不怕受刑，不怕杀头，永远跟着共产党，向前走呵，向前走!„„”
几十个气急败坏的敌人涌进来，把12个少先队员推进刑讯室。一连好几天，敌人对这12位小战士用了种种酷刑：鞭打、吊拷、压杠子、坐老虎凳、上夹棍、竹签钉指头、烙铁烫„„他们一次次晕厥，又一次次被凉水泼醒，却始终没有一个人投降、变节，没有一个人向敌人暴露红军的机密。敌人又恨又怕，把这12个英勇不屈的小战士分别用木棍痛打，用马刀乱砍„„
就这样，12位少先队员被敌人凶残地杀害了。人们把他们称为12小英雄。
第二天深夜，少先队员王有福，领着一支由18名少先队员组成的小分队，向直罗镇飞奔。他们端着手提冲锋枪，从四面八方向敌人射击。正在“围剿”游击队的敌人，腹背受敌，以为红军主力又来消灭他们，夹着尾巴逃跑了。
篇5：一班王二小中队事迹材料
王二小（中队）主要事迹
经过小学一年年的学习生活，王二小的全体少先队员正一步步走向成熟。在校领导和校少先大队的正确领导下，在辅导员薛冬文老师的表率引领下，在中队委和全体少先队员的共同努力下，王二小中队成为了一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的小集体。全体少先队员在思想、学习、活动等方面都取得了显著的成绩，充分体现了中队自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。团结、进取、活泼、创新是王二小中队的最大特点。
一、健康向上的中队
良好的风气来源于严格、切实的制度。中队辅导员都根据本中队实际情况制定《中队公约》。利用中队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论。让队员人人明白中队存在的问题及自身的不足，让队员在集体讨论中受到教育。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定。只制定公约是远远不够的，督查制度的建立才保证了措施落到实处。因此中队辅导员不定期抽查，让抽查出的“模范”做示范员，享有检查的资格，去督促做的不好的队员。这样，一批又一批的队员合格了，成为行为的标兵、榜样、带头人。
二、凝心聚力的中队
队员们有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，中队事务井井有条。每当学初我们让队员推荐自己信任的中队委，通过民主评选组建中队委组织。定期召开中队会议，让队员给他们提出合理建议。中队辅导员乘机抓住典型来教育队员们。这样调动了中队委的积极性，激活了他们的主动性，提高了他们的自觉性。他们能主动帮助一些困难生，能主动为中队多做一些实事。如中队有劳动任务，他们能积极带头；中队要召开主题队会，他们能精心布置；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，中队委心中有队员、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了集体的凝聚力。在他们的组织下能完成相当一部分的自主作业，如：口语练习、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一次大扫除、红领巾的佩戴情况、队员间的评价等。本中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩。逃生演练、国旗下的讲话、六一的庆祝活动、文娱比赛、„„无一不体现了我们中队团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为队员们有着强烈的集体荣誉感，大家 将中队视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“队兴我荣，队衰我耻”的观念。因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会同心协力完成它。如：学校和少先大队定期或不定期的做中队卫生和中队管理的检查，中队长郁馨与中队委成员每天放学后都能牺牲自己的时间主动的留下来将教室内外的卫生、绿化、板报都再从新检查、整理。
三、多姿多彩的中队
坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的中队活动。每位队员在实践中得到了锻炼，发挥自己的才能。队员在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，共同提高，从而形成了良好的氛围。
四、勇于创新的中队
队员们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。队员们学习兴趣高、学风浓厚是我们中队建设的突出成果。我们提倡学习方法的改革，提倡“勇于表达自己的观点、善于倾听别人的见解。”课堂上有“合作小组”，课间就转化成“互助小组”。因此，大部分队员对学习作业毫不含糊，按时、按质、按量地完成各科作业。对学习不肯放松，互助学风浓厚，不仅提高了成绩，同时增进了友谊，促进了中队建设。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。从中发现新问题，寻找新路径，得出新结论。
五、锐意进取的中队
在这个温馨的大家庭里，每个队员都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。两年来，在中队辅导员宋祖文的带领下，通过实践、体验，王二小中队的少先队员们不仅养成了良好的品质，提高了自身的素质，同时一天天的茁壮成长，在校内外各项活动中取得了不少成绩：
在校广播操比赛获集体二等奖。
在校“勿忘国耻，振兴中华”演讲比赛中有一位队员获一等奖。在县写字比赛中有一位队员获一等奖，一位队员获二等奖。在2015-2016学年上学期中因表现优秀获校“文明班级”。在2015-2016学年上学期优秀作业展评中获二等奖。在校园之星的评选中多名少先队员获校园之星称号。先后有多名队员获得校的三好学生、优秀少先队员称号。
篇6：抗日小英雄王二小事迹和精神
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……”相信大家对这首《歌唱二小》非常熟悉，歌曲中那个将日寇引入八路军包围圈而牺牲的少年英雄形象，鲜活地存在我们每个人的记忆中。故事中的王二小是一个十三岁的孩子。抗战时期，一天，敌人到山里来扫荡，遇到了正在放牛的二小。敌人就强迫二小带路，而二小非常勇敢镇定地走在最前面，把敌人带进了我们八路军的包围圈。当枪声响起，敌人被打得措手不及，这时候才发现中了计。暴怒下，敌人残忍地杀害了二小，部队和乡亲们的生命得到了挽救。而这一切，都是勇敢的二小用生命换来的。
《歌唱二小》的词作者介绍说：“王二小这样一个少年英雄其实是一个集合的缩影，它是根据很多敌后抗日儿童的故事来改编的，而其中最符合王二小的生活原型的是来自河北省平山县南滚龙沟村的一个叫阎富华的孩子。”
在那硝烟弥漫的岁月里，无数英雄儿女为解放中国而牺牲了宝贵的生命，其中也有许许多多勇敢的少年儿童，他们在党的培养下用小小的肩膀扛起中华民族不堪外辱的旗帜，用鲜血浇灌民族觉醒的种子。了解这些英雄事迹，能让我们明白战争的残酷和幸福生活的来之不易。少年们!让我们踏着先辈的足迹，坚定理想信念，肩负起民族振兴、国家强盛的重任!
篇7：抗日小英雄王二小事迹和精神
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小......王二小是我国人人皆晓的民族英雄，他生于河北省涞源县上庄村上，各地的人们都知道他的感人迹。
这个故事是这样的：抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨;有一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后，先是残忍地剁去二小右手的五个手指，又用刺刀刺进二小的胸膛，把他弱小的身躯摔了下来!二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草，太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。但是八路军也为王二小报仇了，八路军一举全歼日本鬼子，战斗结束后，几个战士扑向流着鲜血的王二小，当时他还活着，大家把他和另外两名受伤八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤势过重，为国牺牲。秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个村庄都含着眼泪，歌唱着二小牛郎......
我能用一句话总结他的英雄事迹：他生得伟大，死得光荣!我们要学习他那种不屈不挠的精神值得我们学习。
篇8：抗日小英雄王二小事迹和精神
1940年，日本鬼子对王二小的家乡进行疯狂的“大扫荡”。一天，二小的妈妈躲进一个山洞，但被狡猾的鬼子找了出来，并用刀砍死，可怜的王二小，11岁便失去亲生的父母。
乡亲们见王二小孤苦伶仃，都十分同情他，有的人给他衣裳，有的人给他饭吃，可是王二小见乡亲们也很穷，就不愿再连累他们，便到一个地主家当了放牛郎。黑心的地主生怕王二小有空闲的时间，不仅让他放牛，还让他干劈柴、挑水、扫院子这类的活。只要地主有一点不满意，便张口就骂，抬手就打。
王二小一年到头，受苦受累，受尽了折磨，但还是吃不饱，穿不暖，过着猪狗不如的生活。
一个晴朗的日子，二小正在山坡上放牛，突然听到有人喊：“八路军打回来了，咱们的队伍回来了。”二小简直不敢相信的自己的耳朵，飞快地跑回了村里。
二小密密麻麻的人群里，找来找去终于找到父亲的老战友李团长，他一头到李团长的怀里，平时刚强的二小，终于止不住在众人面前大哭起来。他央求李团长说：“叔叔，我要参加八路军，我要给亲人报仇!你收下我吧!”
李团长亲切地摸着他的头，语重心长地说：“好孩子，你急着报仇的心情我明白，可现在你还太小，等长大了再当兵也不迟呀!”
“那我要等到什么时候?我什么时候才能长大，什么时候才能报仇啊?”二小焦急地说。
“你现在可以参加儿童团，站岗、放哨、帮助大人们做一些力所能及的事，同样也是为了抗日出力啊。”王二小一听李团长的话，便开心地笑了起来。
自从参加儿童团后，王二小什么事情都抢着干，浑身好像有一股使不完的劲儿，大家都特别喜欢他，就选他当儿童团长。他们在村口、路边、山冈，手拿红缨枪，胳膊上带着红袖标，站岗放哨，盘查来往过路可疑的人，那样子别提多威风了。
王二小只要一有空，不管白天还是晚上，就跑到八路军叔叔住的地方，看看这，瞧瞧那，战士们都非常喜欢这个机灵活泼的小团长，只要他一来，就给他讲战斗故事，讲英雄人物。
二小从战士们那儿学到了不少知识和道理，他暗下决心：要做爸爸和八路军叔叔那样的人，干革命，上刀山，下火海，打鬼子，绝不说半个“不”字。时间过得真快，转眼两年过去了。
1942年9月中旬，正是秋收的时候，田野上到处散发着阵阵诱人的清香。乡亲们怀着丰收的喜悦，在地里忙碌地收割。
突然，区里的交通员来报告：据点里的鬼子全部出动，要抢大家的粮食。区里领导希望大家马上做好转移的准备，绝不能让敌人的诡计得逞。
情况万分紧急，为了探明敌情，王二小决定赶着牛群出去侦察。他一见村子里起了浓烟，恨不得一下子杀光这群鬼子，他眉头一皱，计上心来。连忙用鞭子狠狠地抽牛的屁股，把牛群赶散，然后他一个人到村里。
鬼子一见有个小孩，喜出望外，急忙大声问：“你的，什么的干活?”“我是一个小牛倌，我家住卧虎沟，刚才不知哪儿来的枪声吓跑了我的牛，我正在到处找牛。”
鬼子的中队长瞪着三角眼说：“小孩，你一定是小八路，皇军今天决不会放过你。”说完，举起马刀假装要砍王二小。
王二小一点也不害怕，反倒挺起了胸脯，那个鬼子中队长见二小不怕威胁，立即换了一副笑脸说：“小孩，你的，不要害怕，刚才，我是跟你逗着玩的，我们正要去卧虎沟，你家不就住在那儿嘛，你给我们带路好不好?我大大的赏你。”王二小故意为难地说：“太君，我还要去找牛呢，找不到牛东家会打死我的。”说完掉头就走，鬼子急了，抽出军刀大声说：“不带路，就死啦死啦的有。”二小假装听话的样子，带着鬼子向卧虎沟走去。二小故意七扭八拐，一会儿爬山坡，一会儿下山岗，专拣那坑坑洼洼的地方走。
鬼子不善于走山路，又带着重重的武器。早就累得气喘吁吁，浑身是汗了。眼看太阳就快下山了，还没走到地方，鬼子们不由得怀疑起来：“你要把我们到什么地方去?你的良心大大地坏了!”
王二小理直气壮地说：“卧虎沟的路本来就这么难走，如果不这样，又怎么叫卧虎沟呢?不相信我，你们自己走吧!我还得去找我的牛呢?”
鬼子们见四下里都是坡、岗、沟、洼，根本找不到路，就连哄带吓地说：“你的明白，好好带路，牛大大的有，否则，你死啦死啦的有。”
二小见鬼子们一个个筋疲力竭，心中暗喜，决定带着鬼子们到李团长事先布置好的埋伏圈里去。
李团长居高临下，见王二小牵着敌人的鼻子朝埋伏圈走来，立即做好了“关门打狗”的准备。
鬼子们毫无防备，一步一步地走进了陷阱。刹那间，寂静的山谷，响起了一片军号声、喊杀声，打得敌人鬼哭狼嚎，乱作一团，王二小高兴地大喊：“同志们冲啊，杀啊!”
篇9：岷阳二小先进事迹
九年级工作总结
岷县岷阳初级中学九年级
2017年7月
岷县岷阳初级中学2017年春季
九年级工作总结
在本学期初，我们就制订了九年级年级组工作计划，提出了本学期的工作重点，明确了奋斗目标。教学是九年级的工作核心，是学校的生命线，我们树立为每一个学生的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，以抓两头促中间为主要目标，努力完成“七个抓”：（1）抓常规，保班风，学风（2）抓优促尖，保优秀率（3）抓潜能生（4）抓思想教育，保稳定的学习态度（5）抓差补差，保全合率（6）抓家校配合（7）抓团队协作，在工作中我们紧紧围绕这一核心。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：
一、加强日常管理，保证班级稳定。
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重
为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们各方面都取得了满意的成绩，目前我们九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风已形成。
三、加强家校联系，形成教育合力。
通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。
四、不足与存在的问题：
1.目前班级与班级之间，仍然有不均衡现象；学科与学科之间仍然有不均衡现象，有部分薄弱学科。
2.实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。
篇10：岷阳二小先进事迹
一、好学习――新课程标准为指导
要与时俱进才能有创新，要创新就要不断学习。我们组织教师学习新课程标准，积极参加市区里组织的新教材培训，明确了《语文课程标准》新理念、新框架、新目标，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到整体把握，有的放矢。分批组织老师参加了省、市、区各级的语文教学交流展示活动的学习，并把学习的精髓与组员们交流，使每位教师也能感受、领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，进一步明确了课改的理念，受益匪浅。
二、重实干――常规教学持之以恒
语文教研组始终坚持以教学为中心，规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，树立严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。管理上，努力体现以人为本的思想，要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范得体。教学上，组员间互相交流，互相学习，取长补短，加强备课组活动。通过听课、看教案、查作业、全面分析每次的考试情况，了解学生学习习惯、态度、效果并反思教师的教学。我们坚持两周一次的教研组活动，做到活动有主题，研讨有实效，多次举行公开教研组活动，如：“如何备好语文课”、“如何提高学生学习语文的兴趣”、“好课标准”、“课堂模式”等等的研究，不断完善课堂教学。互相切磋教法，互学互促，立足课堂，夯实双基，促进教学管理的良性循环。
三、善合作――教学活动互助协作 “众人拾柴火焰高”，语学教研组始终保持着优良的传统，组内气氛融洽，人际关系和谐；教师之间互相帮助，互相关心，互相促进；青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。
正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，教研风气异常浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。这些都为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境，从而形成了一个工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。
四、凸亮点――校本教研扎实有效
第一：以教研活动为依托，展开校本教研。
每当在教学中遇到一些共性的问题，语文这个大教研组主要就是通过“课例＋问题”的形式解决教师教学中遇到的一些共性问题。就一次教研活动谈谈我们的做法：
环节一：问题的收集，将老师平时课后闲聊的问题收集起来。问题：
1、“一年级的学生太难教了，不停的说，不停的动，根本不听招呼，怎么办？”“别说你们一年级，我们二年级的孩子上课都不知道该干什么！”
2、“你听，我的嗓子都哑了，这一节课的任务还没有完成，怎么办？
3、教一年级太累了，你们是怎么管学生的？
4、低年级学生年龄小，自制力差，集中注意力的时间短，低年级也就是15－20分钟在这样的情况下，教师如何组织自己的课堂教学，调动学生的积极性呢？你听，这就是我们老师在办公室闲聊的问题，是他们目前面临的最大问题。
环节二：主题的确定，教研活动时间，公布老师们闲聊问题，探讨研究主题。
环节三：资料的搜集，校本教研是一种理论和实践相结合的研究方法，老师们有了问题的意识，也就有了解决问题的决心，你瞧教师们有的找书籍、有的上网查找有关组织教学方面的资料，如《如何组织课堂教学》、《课堂评价在组织教学中的作用》等。
环节四：专题的学习，资料收集好了，接着在教研组长的组织下，教师们围在一起，互相交流自己所搜集的资料，寻找一定的理论依据。
环节五：集体备课，学习了资料，那只是教研的起步，经过商量，大家决定先备课，于是，大家围在一起，一起看，一起分析，一起商量本节课目标、教学设计，商量如何将研究的主题和目标的达成进行整合，写出教案。
环节六：上课，走进真实课堂
环节七：课后研讨，反思；二次上课，研讨、反思形成最后教案。
环节八：生成新的问题。
每一节课我们都是先由老师们根据自己已有的经验上一堂原汁原味的课，在此基础上，学校的老师们结合新课程的理念集体逐环节研究讨论。第一次讨论反思重在思考新课程理念的落实。老师们讨论的目的不是评价老师，而是围绕同一个目标，怎样把这一堂课上到最好。在老师们提出各种意见后，执教老师再综合老师们的意见进行第二次试教。这一次，老师们往往理念落实不成问题。我们就把第二次讨论反思的重点落在理论与实际之间是否统一上。毕竟，有一些新的理念在实际操作的过程中并不一定有效果，或者效果不佳。在第二轮讨论反思过后，执教老师再最后一次试教，呈现出一堂从理念到设计都比较优秀的课。整个的三阶段两反思过程，有点类似于以前指导参赛课。但我们把这种指导反思穿插在整个学期的日常教学中，在整个过程中，参与的不只是执教老师，而是全体教师。这样，每位老师最后将反思装订成册既是资料，只要稍加整理，又能写出价值很高的案例分析。这种大的教研活动对于促进年轻教师的成长是相当有利的。
第二：推行“赛研”互动，激活教师自主学习。
我校每个学年都要组织一次大规模的，全校性的说上评活动。此活动学校统一安排，教师听完后，填写听课记录，教师要写出缺点以及建议，同时学校随机点教师评课，其他教师还要对这个教师的评课水平给与评价。这位教师评后，其他教师各抒己见，对这节课作出自己的评价，通过这种互评互改，达到了提高的目的。
同时学校还举行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。例如：教师朗读比赛、基本功比赛等等，校内竞赛活动重在过程，重在教师积极参与，每一项竞赛活动都是教师前进的阶梯。学校为使活动取得成效，采用激励机制的评价方式，对每位教师参加活动情况进行评价，并将每位教师的奖励得分纳入年终评优、考核、职称评定等活动之中。这样，就能极大地调动教师的参与积极性，每次竞赛活动前，参赛教师只有进行务实认真的理论学习，资料收集，深入研究，扎实实践，大胆创新，才能在竞赛中取得好的成绩，才能达到“以赛促研，以研促学”的目的。
另一方面还积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校参加市区竞赛的原则是有赛必参，参加就一定要取得好成绩。不管是哪位教师赛课，总能看到我们集体探索的身影。参赛教师认真准备，深入思考，教研领导小组，发挥群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。例如张莉老师执教了二年级语文课《窗前的气球》。这节课是参加全国小学语文“发展与创新”教育的现场上课比赛，在校内她就上了多次，各位教师反复提出自己的见解，老师们把自己的意见毫无保留地说了出来，而张老师也不厌其烦的一变再变，一改在改，为了使课堂更加完美、精巧，她上了一遍又一遍，教案写了一张又一张。在大家的共同努力下，张老师的这节课获得了一等奖。这不仅是她个人的成绩，也是我们学校所取得的成绩。除此之外，这样的竞赛活动，不仅锻炼了参赛教师，也开发了广大教师的创新潜能，增强了教师之间互学互研的热情和工作凝聚力，涌现出一个个骨干教师如祖宜芬、丁海娜、胡思琪等等，使我们学校的教学质量蒸蒸日上。
第三：随堂听课，督促教师快速成长
我校制定了校行政随堂课听课制度，目的是及时发现教师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，进行评课，对于教师上课敷衍，甚至误人子弟的教师，首先进行诫勉谈话，然后进行跟踪听课，观其后效。这种听课主要是督促教师认真上好每一节课。
第四：自我反思，实现自我成长。
我们把反思贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”；要反思成功之处、反思失误之处、反思机智（灵活驾驭课堂）之处，反思学生的不同见解、反思学生中出现的问题、反思今后的教学改革等教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思的最简单形式是写教后记。为了督促教后记的写作，我校把教后记的检查作为常规教学检查的重要内容之一，对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范；在教后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。
篇11：隆德县第二小学少先大队事迹材料
——隆德县第二小学少先大队事迹材料
隆德县二小少先大队是一个有着优良传统的团队。多年来,始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，并按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，从各个方面对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、文明礼貌教育、法制教育、安全教育等。少先队大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，对少先队员实施教育和影响，使全体少先队员树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。整个学校以大队活动带动促进中小队活动，育人氛围浓烈。通过丰富多彩的教育活动，培养了学生“学会生活，学会合作、学会做人”的能力。受到了县级领导的肯定和好评，也受到了家长和社会的赞誉。
一、抓少先队基础建设，求规范，求实效
少先队基础建设是搞好少先队工作的关键，我校少先队工作始终抓住这个“关键”不放。
1.组织健全。
我校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队组织。学校现有少先队员1560名，少先队中队24个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员24名，以及包括法制、心理卫生等专家在内的校外辅导员3名，全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。
2.阵地建设稳固扎实。
（1）加强辅导员建设。
以《少先队辅导员工作纲要（试行）》为重点，做好中队辅导员的培训工作，不断提升辅导员素养。平时利用政治学习及班主任培训活动，让班主任多进行交流，互相学习。
（2）加强小干部队伍建设。近几年来，我校对班队干部的培养，实行“自我推荐、竞争上岗”的机制，让队员们在竞争中求发展，在竞争中展示才华。发挥了队员积极性和主动性，培养了队员主人翁意识。
（3）重视阵地建设。我校少先队组织立足自身挖潜，做到有红领巾监督岗、宣传橱窗、广播站、班班有星级评比榜。并定期在队室开展大队委例会，对少先队情况进行分析、讨论和了解。红领巾监督岗充分发挥了其重要的功能和作用，成为学校各项常规管理的得力助手，让队员们的纪律、卫生、礼仪、课间活动等行为习惯有了监督。学校的广播站，依据我校少儿特点，精心设计内容，丰富了校园文化生活。
二、丰富了少先队活动
活动是少先队工作的生命，是学校生机与活力的体现。我校少先队活动以学生的养成教育为主，以发展每一个学生为基本理念，每学期一个大主题，每月一个小主题，每周在国旗下讲话和班队会上进行一次加强与推进。
1.常规教育、安全工作常抓不懈。学校少先队非常重视每周一的升旗仪式及入队仪式、主题队会等组织教育活动，精心围绕主题开展丰富多彩的班队活动。更加注重安全、法制教育工作，通过国旗下的讲话、班会课、法制专题报告会、安全手抄报评比和防震防灾疏散演练等一系列形式各样的教育活动，大大提高了队员们的安全自救意识，为队员们的人身安全提供了保障。
2.学习方面。学校每学期都要举行写字、作文等竞赛活动，并结合文明办、团县委、教育局、宣传部等领导部门文件精神开展征文和读书演讲活动。
3.才艺方面。结合我校学生实际，组织我校有特长的老师对学生进行才艺培训，并以每学年一次的校园文化检查为契机，集中展示我校素质教育成果。
4.主题活动方面。我校从第一学期开始，结合我校学习资源，先后开展了“学规范，做一名优秀的二小学子”、“红领巾心向党”、“大手拉小手，共建文明校”、“书香润我心”、“阳光大课间”等大型主题活动，以数个小的主题活动贯穿其中，如：主题演讲会与班队会、班级文化巡展等。
本学期，结合县委宣传部、团县委、教育局文件精神，我校以“学雷锋”为主题，开展了“美德少年”评比活动，三月份开始加强宣传，四月初以爱国主义读书演讲活动与小学生讲故事活动的开展为促进，推动此项活动的开展。并开展“感恩励志教育活动”，我校少先大队利用“三八”妇女节、母亲节开展感恩教育系列活动，让队员亲自感受父母的养育之恩，老师的教育之恩，同学的关爱之情，使队员知道感恩回报。使他们把“感恩”的真情实感由父母推广到邻里、师长、同学以及全社会成员，使“感恩”的中华传统美德超越家庭，使队员生活在温馨、融洽的大家庭中。此活动的开展增进了师生、家校之间的情感，为创建和谐校园贡献自己的力量。
三、少先队特色文化建设
2012年秋学期，我校强力推进高效课堂教学改革，各中队也展开了对班级主题文化的探索，结合学校的办学理念与大队部学期主题文化，在辅导员的引导下，各中队的队员全员参与，给自己的中队取名字，定目标，创口号，设班规，选班歌，打造自己的中队特色文化。各中队内分设小队，由小队长带着创建属于他们的小队文化。经过一个多学期的打造，各中队已经初步形成了自己的主题文化，并在逐步创建着我校的文化特色。在中队文化建设的过程中，队员们通过亲历亲为，真切感受到他们就是班级的主人，增强了集体荣誉感，提高了主人翁意识。
四、关爱留守儿童，让留守儿童不孤单。
我校留守儿童多，留守儿童问题成了我校少先队工作中的一项重点。为了加强留守儿童之家建设，我校在共青团隆德县委的支持下，建立了“七彩小屋”这一活动阵地，配备了计算机、电视、电话、图书等设备，开通了网络，申请了专用QQ号，搭建了与家长互通讯息的平台。大队部还根据德育计划每学期开展相关的关爱留守儿童活动，指定学校部分音乐、美术、英语老师利用周末对留守儿童进行课业辅导，各中队在学习和生活上，尽量向留守儿童倾斜，多和留守儿童交流，及时帮助留守儿童解决心理和学习、生活中的困难。同时，大队部还对各中队进行了解，并取得团县委和学校的支持，对困难学生的家庭进行慰问与救助。经过我们的努力，校园成了留守儿童温馨的家园。五、一份耕耘、一份收获
在上级领导部门的关心、支持下，在全体辅导员及广大少先队员的共同努力下，我校少先队工作成绩显著。队员们热爱少队组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使少先队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮。队员团结友爱、相互尊重、相互帮助，形成了一个温馨、和谐、生机勃勃的良好氛围。
一分耕耘，一分收获。在全体辅导员的不懈努力下，我校少先大队连续三年被区少工委授予全区少先队“红旗大队”荣誉称号；2010年获自治区“三八红旗集体”；2011年获固原市先进集体；2012年六（1）中队获区优秀中队荣誉称号。
学生作文、美术、书法、摄影等作品有180多人次获区内外奖励，学校排演的群舞《国旗在校园升起》在第四届全区“四小”比赛中获铜奖。魏洁老师创作的舞蹈《草原上的红领巾》获宁夏校园艺术作品一等奖。
我校少先大队工作虽然取得了一定成绩，但也存在许多不足。今后，我们要以科学发展观为指导，以创建教育强县为契机，以更饱满的热情，强烈的责任感，总结经验，开拓创新，争取更上一层楼！
二小让雏鹰们高飞
——隆德县第二小学少先大队事迹材料