健康阳光体育运动口号

健康阳光体育运动口号（共14篇）

篇1：健康阳光体育运动口号

健康阳光体育运动口号三篇

? ?【篇一】健康阳光体育运动口号 ? ?

1、让健康谱写生命的乐章。

2、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

3、健体魄强素质，促发展上水平。

4、人人关心体育，体育造福人人！

5、增强体质、磨炼意志、健康身心。

6、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

7、我运动，我健康；我快乐，我阳光。

8、体坛青春际会，校园运动乐章！

9、走向操场、走进大自然、走到阳光下。

10、体育健身心、越动越快乐。

11、锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民！

12、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

13、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

14、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

15、发扬体育精神，展示青春风采。

16、运动奏响生命，运动点燃激情。

17、健康第一，从我做起。

18、丰富学校体育内涵，共建时代校园文化！

?

19、增强学生体质，健康快乐第一。

20、发展体育运动，增强人民体质！

21、发展体育运动，推行全民健身！

22、运动我身体、快乐我身心。

23、生命在于运动，时间不再空虚。

24、体育无处不在，运动无比精彩。

25、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

26、青春无悔、激情无限。

27、快乐伴左右，锻炼享健康。

28、体育无处不在，运动无限精彩。

29、坚持锻炼，身体健康。

30、实施全民健身计划弘扬奥林匹克精神。

31、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流！

32、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

33、鸣奏青春旋律，抒写运动乐章！

34、健我强健体魄，养我浩然正气。

35、强身健体，终身幸福。

36、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

37、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。

38、参加全民健身活动，营造和谐社会氛围。

39、阳光体育人人参与、幸福健康人人享有。

40、生命不息，运动不止。

41、生命无止境，运动无极限。

?

42、崇尚体育，阳光健身。

43、我健康，我快乐。

44、热爱运动，热爱生命。

45、达标争优、强健体魄。

46、挥动激情、放飞梦想。

47、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

48、健康的体魄，永恒的追求。

49、体育陪我行、快乐伴一生。

50、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

?【篇二】健康阳光体育运动口号 ? ?

1、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

2、发展体育运动，增强人民体质！

3、传承体育精神，共享竞技成功。

4、乘运动之帆，为学生喝彩。

5、用奋斗的汗水，编制多彩的梦。

6、健康的体魄，永恒的追求。

7、海到尽头天为岸，山登绝巅我为峰。

8、我运动，我健康；我快乐，我阳光。

9、团结自律最为高，永不言弃是英豪。

10、斗志激昂，勇攀高峰。

11、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

12、人人关心体育，体育造福人人！

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13、大踏步向前，让生命实现我们的光彩。

14、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

15、缔造阳光校园，促进和谐发展。

16、张开理想的翅膀，打造生命辉煌。

17、自信、努力、超越、成功！

18、激流永进，永不言弃。

19、运动让生活更美好。

20、在奋斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫踌躇。

21、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。

22、青春似火，激情无限。

23、赛体育真谛，扬奥运精神。

24、济师精英，顽强拼搏；运动健儿，志在必得。

25、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

26、热爱生命，珍视运动。

27、生命不息，运动不止。

28、体育无处不在，运动无限精彩。

29、戮力同心，扬我班威。

30、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

31、努力拼搏，锐意进取，携手奋进，共创佳绩。

32、扬奥运精神，争班级荣耀。

33、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

34、挑战自我，征服自我，超越自我。

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35、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。

36、放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的’梦。

37、让健康谱写生命的乐章…… ?

38、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

39、有激情就有可能。

40、运动是健康的源泉。

41、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

42、燃烧青春激情宏扬奥运精神。

43、奋斗改变命，梦想让我们与众不同。

44、挑战运动极限，演绎健美人学！

45、运动奏响生命，运动点燃激情。

?【篇三】健康阳光体育运动口号 ? ?

1、生命因运动精彩，体育让梦想成真！

2、发展体育运动，增强人民体质！

3、坚持锻炼，身体健康。

4、运动奏响生命，运动点燃激情。

5、让健康谱写生命的乐章…… ?

6、缔造阳光校园，促进和谐发展。

7、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

8、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！

9、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

10、运动健康，快乐成长。

?

11、运动让生活更美好。

12、我健康，我快乐。

13、运动是健康的源泉。

14、体育无处不在，运动无限精彩。

15、强身健体，终身幸福。

16、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

17、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。

18、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

19、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

20、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

21、身体是人生的财富。

22、生命不息，运动不止。

23、体坛青春际会，校园运动乐章！

24、我运动，我健康；我快乐，我阳光。

25、所有的快跑都是短跑。

26、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人。

27、实践“三个代表”重要思想，加强和改进体育工作！

28、健康的体魄，永恒的’追求。

29、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。

30、快乐伴左右，锻炼享健康。

31、体艺如花绽放快乐校园。

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32、快乐体育，快乐成长。

33、人人关心体育，体育造福人人！

34、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

35、实现管理者被管理、约束者被约束。

36、十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

37、热爱运动，热爱生命。

38、踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

39、时间、健康、才气是人生的三件无价之宝。

40、天道酬勤健康起来。

41、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

42、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

43、生命无止境，运动无极限。

44、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

45、加强运动，增强体质。

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篇2：健康阳光体育运动口号

42、奋发拼搏、勇于开拓。

43、年轻健儿显身手时代学子竞风流!

44、团结拼搏、争创佳绩。

45、生命需要运动学习需要勤奋人生贵在坚持!

46、快乐体育快乐成长。

47、阳光运动增强体质。

48、每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈。

49、拼搏奋进、永远进步。

50、坚持锻炼身体健康。

51、强身健体终身幸福。

52、我健康我快乐。

53、展现自我、争创新高。

54、达标争优、强健体魄。

篇3：健康阳光体育运动口号

一、中小学生体质健康的现状

近几年全国学生体质与健康调研结果显示, 学生肺活量水平、体能素质持续下降, 体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降, 而耐力素质则连续20年下降;超重和肥胖学生的比例迅速增加, 城市男生已达24%, 成为影响学生营养健康状况的一大因素;视力不良率仍居高不下, 随着年龄的增加, 视力不良率明显升高, 小学生为31%, 初中生为58%, 高中生为67%, 大学生为82%, 其中视力不良的初中生成为各学段中涨幅最大的学生群体, 我国中小学生、儿童的近视率已居世界第二位。

二、中小学生体质健康水平下降的原因

1. 升学的压力, 使学生体育锻炼时间不足

素质教育贯彻乏力, 应试教育观念依旧存在, 衡量学校和教师业绩的评价标准主要还是中考、高考成绩。学校、老师和家长整天围着分数转, 无形中给学生带来了巨大的学习压力, 学生作业负担重, 根本没时间进行体育锻炼, 更不要说每天锻炼一小时了。而且学生睡眠达不到规定标准, 可见学生体质的明显下降终是必然。

2. 体育课得不到重视

在部分学校, 体育课和课外活动仍然是“讲起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 体育课可以被随意挤占, 课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查, 能够真正保质保量开展课外活动的学校比率太少, 甚至有的学校高三年级学生根本不开设体育课。为了尽量避免伤害事故的发生, 有的学校都不敢开展激烈对抗的运动项目, 有的甚至把学生“圈养”在教室里, 不允许学生在操场上奔跑打闹。

3. 场地器材短缺、经费不足

目前, 大多数中小学体育场地器材严重不足, 现有体育器材破损严重。大部分学校甚至不能采用现有的器材上一节完整的体育课, 有些学校远远达不到按最低要求配备器材的规定。学校体育经费投入严重不足, 不能满足体育教学和课外体育活动的需要, 调查显示, 23.7%的学生因为没有场地和器材而不参加体育锻炼。

4. 锻炼意识缺乏, 没有养成体育锻炼的好习惯

青少年学生在学习的压力下, 缺乏有效的运动, 在家里, 许多学生整天埋头做作业, 家务事全部由父母代劳, 脑力运动取代了身体运动。越来越多的青少年不愿意走出家门去参加锻炼, 加上要么坐公交车去上学, 要么家长开车接送孩子上学, 这也直接导致了中小学生体质的下降。

三、开展阳光体育运动的重要意义

1. 开展阳光体育运动, 有助于提高中小学生体质健康水平

开展阳光体育运动, 是新时期加强中小学生体育、增强中小学生体质的战略举措, 将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气, 吸引广大学生走向操场, 走进大自然, 走到阳光下, 积极主动参与体育锻炼。

2. 开展阳光体育运动, 有助于提高中小学生身体素质

中小学生的身体健康是一个民族健康的基础, 是每个学生健康成长的基本条件, 关系到千家万户的幸福, 关系到民族的未来和国家的竞争力。中小学生健康体质状况下降已经成为一个社会问题, 到了非解决不可的关键时刻。亿万青少年学生阳光体育运动的开展, 无疑是一剂良药, 通过丰富多彩的体育内容和多种多样的阳光体育活动, 最大限度地动员学生投入到促进健康的大潮中, 开展阳光体育运动将在提高中小学生身体素质方面发挥重要的作用。

3. 开展阳光体育运动, 有助于培养健康合格接班人

中小学学生体质存在的问题, 看似影响个体, 实则关系到一个国家、一个民族整体的素质。中小学生的体质健康水平, 直接影响到青少年一代的健康成长, 直接影响到全国人才培养的质量, 中小学生的体质健康水平影响着国家的竞争力。增强中小学生体质, 促进中小学生健康成长, 是素质教育的重要目标, 也关系到国家和民族的未来。青少年体质健康是一个国家具有旺盛生命力的重要体现, 是社会文明进步的重要标志, 也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。“阳光体育运动”的启动, 打响了改变中小学生体质健康下滑状况的发令枪, 对于全面贯彻党的教育方针, 加强青少年体育运动, 增强青少年体质, 培养健康合格的社会主义建设者和接班人, 有着重要深远的意义。

四、学校开展阳光体育运动的建议

1. 开展阳光体育运动, 要加强组织领导

“阳光体育运动”的关键是实施问题, 学校要充分认识到开展阳光体育的重要性, 成立以学校领导为组长的领导小组, 明确分工, 责任到人, 制定具体的措施, 同时从制度上入手, 彻底改变目前应试教育的局面, 真正变“应试体育”为“素质体育”, 全面推进素质教育, 活跃学生课余文化生活。

2. 开展阳光体育运动, 要扩大宣传、营造气氛

学校要高度重视宣传工作, 充分利用广播、电视、报刊、横幅等媒介来扩大宣传力度, 使“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 快乐生活一辈子”等口号深入人心, 让教师、学生、家长充分了解开展阳光体育活动的意义。只有确保阳光体育运动持久地开展下去, 才能有效地促进广大青少年学生形成自觉锻炼身体的良好风气, 才能有效促进学校体育工作的开展。

3. 开展阳光体育运动, 要完善学生课外活动场地设施建设

大力加强学校体育设施的建设, 解决学校运动场地和器材欠缺的问题, 确保阳光体育运动顺利开展, 组织灵活多样的体育活动, 促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气。吸引广大青少年学生走向操场, 走进大自然, 走到阳光下, 积极主动参与体育锻炼, 培养体育锻炼的兴趣和习惯, 有效提高学生体质健康水平。

参考文献

[1]教育部, 国家体育总局, 共青团中央教体艺.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知 ([2006]6号) [S], 2006

[2]刘子强, 卢春根.南昌市中小学阳光体育运动开展现状及对策[J].江西教育学院学报 (综合) , 2008, (3)

[3]刘海元, 袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊, 2007, (1)

篇4：体育·阳光·健康

然而，一次史无前例的寒流南下时，这棵幸运的木芙蓉却在一夜间凋零死去，而离路灯很远的那几颗光秃秃的木芙蓉却坚强地活了下来，第二年春天又恢复了生机。

最幸运的一颗木芙蓉一夜间变成了最可怜的木芙蓉，这不能不让我深思。

几年课改，学生的主体地位、老师的服务意识似乎被过分强调了。很多老师错误地认为，学生主体就是片面地以学生为中心：老师怕学生受累，一些学生力所能及的事情被老师代劳了；老师怕学生受苦，天气稍微的不好，晨练取消了。由于经常换位思考，因为天气太热，课间操被取消了……我们的这些“关照”与冻死的木芙蓉平时被路灯“关照”是否一样？我常常这样想。

一、“每天锻炼一小时”

“体育一道，配德育与智育，而德智都寄托于体也。”早在1917年，毛泽东同志就在他的文章中全面、深刻地阐述了体育对于青少年健康成长的重要意义。体育应该放在学校教育的第一位，筑牢这一基石，孩子的生命之树才能永葆常青。可是，总有一些老师对体育工作不那么“感冒”：每次课间操、体育课，总有一些班级迟迟不到，大家似乎都觉得自己的课比体育课重要，学生的体育课时间还怎么能保证？

这种不惜牺牲学生长期的健康成长换取高分的做法必须制止。为从根本上改变这种状况，我们把学生的健康水平列为评价的“硬指标”：要想成为三好生，先进班级、模范班主任，重要标准之一就是学生的体质健康素质标准成绩，包括身高体重比、50米跑、跳绳、仰卧起坐、立定跳远、垒球等项目。不合格的学生不能评为三好生。合格率不到90%以上的班级不能评为先进班级，模范班主任则必须有组织开展班级体育活动的相关经验。有了评价这根“指挥棒”，我校的体育工作蓬勃开展起来。哪位老师下课稍微晚了一小会儿，学生会小声提出抗议：老师，下课了，快放我们出去吧！班主任也会站在教室门口，一脸严肃地等着跟操。这样就从时间上有了充分保障。

二“爱阳光，爱体育，爱健康”

运动是孩子的天性，可体育课怎么上，该有个说法。有的孩子不喜欢做操，不喜欢上体育课，为什么？学生抱怨：天天做操都烦死了，能不能改一改？在新课程理念下，以学生体验体育乐趣为核心的“阳光体育60分”应运而生。在传统的教育活动中，学生每天锻炼一小时的时间难以得到保证，就拿课间操来说，20分钟，除去集合等时间，实际用于做操的时间只有5分钟，除此之外的活动课形同虚设，在有限的时空里阳光体育难以走到学生中间。因此我们把上午第二节课后的20分钟和下午两节课后的10分钟确立为每天的阳光60分时间。再有就是变“大统一”为“多样性”，还学生自主选择的权利。

“快乐体育”即是其中之一。“快乐体育”即体育游戏，是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种方法，它被誉为实施“阳光体育”的最佳方法之一。当然，具体的实施中需把握好三点：一是注重对游戏的选择和安排，教师要明确游戏是用来替代准备活动的，是配合教材的辅助练习。只有明确了游戏的性质，才能决定游戏的分组、场地器材的运用、教具的准备及时间的安排。二要突出游戏的思想性和教育性。游戏的目的是让学生在快乐的情绪和轻松的氛围中学到应掌握的技能和知识，不是简单的为游戏而游戏。三要结合场地器材及教具进行相关知识的串联，丰富学生的认知系统，以扩充学生的知识面，并陶冶学生的情操。

开展阳光体育运动，要与上好体育课和开展丰富多彩的体育活动相结合，鼓励学生走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加各类体育活动，通过体育锻炼，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，培养终身体育意识，养成自觉进行体育锻炼的习惯。

三、“让体育锻炼成为一种生活习惯”

随着生活水平的提高和生活方式的改变，当前中小学生的体质下降问题越来越严重。而解决这个问题最好的方法就是加强体育锻炼，让体育锻炼成为每个学生的生活习惯。

在学校组织集体活动时（比如每周的升降国旗活动），经常有这样的情况发生：一些学生忽然脸色发白，呼吸不匀，坚持不到活动的结束，尽管活动时间不长；更有甚者，干脆晕倒在地。我们知道学校的任务不仅仅是让学生学习文化知识，让学生学会利用一切时机进行体育锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯，也是学校对学生的重要培养目标之一。有实验证明：坚持体育锻炼不仅不会降低学生的学习成绩，反而会提高学生的学习效率。

篇5：阳光体育运动口号标语

云山小学阳光体育冬季长跑活动启动仪式

诚信自我，挑战100；励志从长跑开始 以行诺言，我要成长；立志做阳光少年

锻炼身体，增强体质，勤奋学习，健康快乐！挑战自己，磨练意志，贵在坚持，超越梦想！

让运动成为习惯，让生命更加精彩。走向操场、走进大自然、走到阳光下

阳光体育”宣传口号

1、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽！

2、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持！

3、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机！

4、挑战运动极限，演绎健美人生！

5、锻炼身体、增强体质，勤奋学习立志报国！

6、年轻健儿显身手，时代学子竞风流！

7、激情燃烧希望，励志赢来成功！

8、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒！

9、发展体育运动，健身报效祖国！

10、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌！

11、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿！

12、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意！

13、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！

20、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

21、齐心协力！力争上游！永不言弃！

22、心系X班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁.23、凌云跑道,斗志昂扬.文韬武略,笑傲群芳.利剑出鞘,倒海翻江

24、团结拼搏、争创佳绩，飞跃梦想、超越刘翔，挑战自我、突破极限。

25、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限。

26、在操场上，在阳光下，在大自然中。

27、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

28、每天运动一小时，快乐学习每一天。

29、我运动，我健康，我快乐。

30、做阳光少年，展自我风采。

备选：我运动，我健康，我快乐。

1.磨炼坚强意志、培养良好品德

2.增强学生体质健康快乐第一

3.走向操场、走进大自然、走到阳光下

4.达标争优、强健体魄

5.人人锻炼、班班活动、校校参与

6.增强体质、磨炼意志、健康身心

7.关爱生命、增强体质

8.我参与，我锻炼，我健康，我快乐

9.参加全民健身活动，营造和谐社会氛围

10.健体魄·亮青春·展风采

11.实施全民健身计划 弘扬奥林匹克精神

12.健我强健体魄，养我浩然正气。

13.健体魄 强素质 促发展 上水平

14.锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民！

15.全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

16.发扬体育精神，展示青春风采

17.人类需要体育，世界向往和平！

18.体育使校园充满活力，校园因体育焕发生机！

19.体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

20.丰富学校体育内涵，共建时代校园文化！

21.鸣奏青春旋律，抒写运动乐章！

22.锻炼身体、增强体质，报效祖国，造福人类！

23.人人关心体育，体育造福人人！

24.体坛青春际会，校园运动乐章！

25.年轻健儿显身手，时代骄子竞风流！

26.激情燃烧希望，励志赢来成功！

27.发展体育运动，推行全民健身！

28.强身健体、立志成材

29.青春无悔、激情无限

30.健康第一 从我做起

31.挥动激情、放飞梦想

32.运动更快、更美、更精神

33.体育健身心、越动越快乐

34.体育无处不在，运动无比精彩

35.阳光、运动、快乐、健康

36.运动我身体、快乐我身心

37.生命在于运动，时间不再空虚

38.崇尚体育，阳光健身

39.迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。

40.快乐体育，快乐成长

41.阳光体育，强身健体，快乐成长

42.阳光下锻炼身体，自然里快乐成长

43.阳光体育人人参与、幸福健康人人享有

篇6：阳光体育跑操口号

一年级跑操口号: 二年级跑操口号: 三年级跑操口号: 四年级跑操口号: 五年级跑操口号: 六年级跑操口号:

我健康，我快乐；

坚持锻炼，身体健康

运动健康，快乐成长

做阳光少年，展自我风采。阳光运动，增强体质。

篇7：阳光体育口号

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的口号吧，口号在句式上，除了简短，容易记忆之外，还要容易念，容易传。还苦于找不到好的`口号？下面是小编为大家整理的阳光体育口号，仅供参考，欢迎大家阅读。

阳光体育口号1

青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

弘扬奥运精神，练就强健体魄。

赛团结，赛意志，赛风格，赛水平。

努力拼搏，永夺第一。

阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

运动，让生命与众不同。

体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

强身健体，快乐友谊。

缔造阳光校园，促进和谐发展。

生命在于运动，运动要讲科学。

走向操场，走进大自然，走到阳光下。

热爱运动，热爱生命。

生命不息，运动不止。

我精彩，我运动。

奋力拼搏，赛出水平，比出风采，超越自我。

体育无处不在，运动无比精彩。

全民健身，你我同行。

团结拼搏，顽强奋进。

身体要强健，天天来锻炼。

体育陪我行，快乐伴一生。

人人关注体育，体育造福人人。

团结一心，展现风采。

青春无畏，逐梦扬威。

快乐伴左右，锻炼就健康。

文明守纪，拥抱胜利。

运动与生命同在，青春与快乐永存。

团结，拼搏奋斗。

让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。

挑战自我，突破极限。

运动，生活有你更精彩。

阳光体育口号2

生命在于运动，成功在于拼搏。

健我之身，强我之骨，壮我之志。

突破极限，挑战自我。

我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

我阳光，我运动，我健康，我快乐。

阳光体育，健康人生。

我运动，我健康；我参与，我快乐。

赛出风格，赛出水平。

英姿飒爽，震惊全场。

青春无悔，无限。

生命在于运动，时间不再空虚。

生命因运动精彩，体育让梦想成真。

磨砺意志，奋发冲刺。

以勇求改，以改求变，以变求进。

团结拼搏，永创辉煌。

赛出成绩，安全第一。

努力奋斗，勇敢争先。

奋发拼搏，勇于开拓。

体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

运动奏响生命，运动点燃我们的。

迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。

鸣奏青春旋律，抒写运动乐章。

德智同长，健勤并倡。

我运动，我快乐，我锻炼，我提高。

遵规守纪，团结互敬。

搏生命之极限，铸青春之辉煌。

鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

发展体育运动，增强人民体质。

阳光体育口号3

顽强拼搏，勇攀。

增强体质，磨炼意志，健康身心。

发展阳光体育，推动全民健身。

奥运精神，永驻我心。

强身健体，立志成才。

达标争优，强健体魄。

顽强拼搏，超越极限。

积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

比出风采，超越自我。

坚持锻炼，身体健康。

快乐校园，活力无限。

坚持锻炼，健康成长。

运动与生命同在，健康与快乐永存。

发扬体育精神，展示青春风采。

阳光体育，强身健体，快乐成长。

运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流。

健我强健体魄，养我浩然正气。

超越极限，超越自我。

锻炼身体，增强体质。

勇争第一，团结一心，共创佳绩。

顽强拼搏，勇夺第一。

阳光锻炼，勇往直前。

天天健身，天天快乐。

我健康，我快乐；健康快乐一起来。

体育让学校充满活力，学校因体育勃发生机。

篇8：健康阳光体育运动口号

根据近几年国家对小学生体质与健康调研结果显示, 由于各中小学没有养成体育锻炼的好习惯以及受其他各种因素的影响, 使得中小学生的体质下降。为此, 学生各年龄组体质健康不容乐观的状况引起了国家的高度关注和高度重视。教育部、国家体育总局和共青团中央联合发出通知, 号召在全国开展“全国亿万学生阳光体育运动”。

“阳光体育”就是让少年儿童更加阳光地参加学校的各种体育活动, 为树立学生的终身体育思想打下坚实的基础。它对于学生的思想品德、智力发育都有不可替代的重要作用。根据“阳光体育运动”的要求以及健康第一、终身体育的指导思想, 应建立科学而合理的多维评价体系, 从学生的学习态度、成绩进步幅度、应用技术和技能的能力等方面加以评价, 最大限度地激励学生锻炼的动力, 从而实现学生终身体育意识的形成和正确促进青少年儿童身心健康素质的发展。

一、加强学生对 “阳光体育运动”的整体认识

通过这十几年的教学, 我发现学生对于“阳光体育运动”认识还很淡薄, 有很多的学生不了解或者根本不知道什么是“阳光体育运动”, 更谈不上对它的理解和认识了。可见, 我们在宣传上做得远远不够, 首先没有让学生对于这个问题有清晰的认识。如果思想上认识不足, 必将会导致行动上的懈怠, 学生便不会以一种积极的态度参与到此项运动中来, 势必会在很大程度上影响“阳光体育运动”的实施效果。因此, 体育教师还要认真做好此项工作的宣传工作, 不仅自己高度重视, 而且还要让学生真正理解开展此项运动的意义, 促使他们积极主动地参与进来, 围绕“健康第一”的理念, 使他们养成主动参与体育锻炼的习惯, 掌握科学的锻炼方法, 形成健康的生活习惯。

二、加强组织领导

“阳光体育运动”的关键是落实。学校要充分认识到开展阳光体育的重要性, 成立以学校领导为组长的领导小组, 明确分工, 责任到人, 制定具体的措施, 同时从制度上人手, 彻底改变目前应试教育的局面, 真正变“应试体育”为“素质体育”, 全面推进素质教育, 活跃学生课余文化生活。

三、扩大宣传, 营造运动氛围

学校要高度重视宣传工作, 充分利用广播、电视、报刊、横幅等媒介来扩大宣传力度, 使“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 快乐生活一辈子”等口号深入人心, 让教师、学生、家长充分了解开展阳光体育活动的意义。

四、完善学生课外活动场地设施建设, 吸引学生走向操场

大力加强学校体育设施建设, 解决学校运动场地和器材欠缺的问题, 确保阳光体育运动顺利开展;组织灵活多样的体育活动, 促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气, 吸引广大青少年学生走向操场, 积极主动参与体育锻炼。

五、将课余体育锻炼与体育课教学相结合, 形成有机整体

课余体育是指学生在课余时间里运用各种身体练习和多种方法, 以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富课余文化生活为目而进行的多种形式内容的体育教育活动。课余体育也是实现学校体育目标的重要途径, 可将其与体育课相互配合来共同实现学校体育的目的, 促进学生的体质健康发展。

六、利用内容丰富、形式多样的活动, 积极调动学生锻炼的兴趣

阳光体育运动的内容丰富多彩, 从娱乐性活动、健身性活动到竞技性运动项目等, 无所不包。而它的组织形式也非常多样化, 可以个人活动、小组活动、班级活动, 也可以年级甚至全校的方式进行, 还可以共同兴趣小组、各种学生社团等组织形式开展, 能很好地调动学生热爱锻炼的兴趣。

七、强调规范性与自主性

阳光体育运动中的某些活动形式是学生必须参加的, 如早操、课间操等, 属于强迫性体育活动。但是其中的绝大多数活动形式是属于学生自愿参加的、乐趣性很强的自主性活动, 因此可由学生根据兴趣来选择。

八、教师要充当好自己的角色

学生是运动的主体, 教师只是起辅助引导作用。因此, 教师要充当好自己的角色, 为学生提供一个充分展示才能、表现兴趣, 发挥学生在体育活动中的积极性、主动性和创造性的良好机会。

九、选用正确的运动方法

篇9：阳光体育 健康成长

教育部颁布的<幼儿园教育指导纲要>健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，在体育活动中，培养“坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度“。这使我强烈的意识到，如今，在健康教育领域，户外体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动，如何让幼儿在户外活动中获得健康的同时得到快乐，已经成为幼儿健康教育中不可忽视的课题，就此，结合自己在实施开展户外活动中的一些看法，浅谈一下。

一、理解明确“健康“的含义

健康的真正含义，即包括个体的身体健康和心理健康两个方面，生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的，因此，在制定健康教育目标时，应该考虑到这一点。

1.从生理健康角度出发，幼儿的体育活动，应该是对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程，在此过程中，要利用一切环境与条件，使幼兒发挥主动性，发展身体素质，增强体质，提高活动能力，掌握初浅的技能，科学锻炼，可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，使骨骼和肌肉得到更多的营养，从而促进骨骼的生长发育，加速骨的钙化，使骨质更加粗壮结实，同时又促进韧带的教育，增加关节的牢固性和灵活性，所以在体育活动中，我们要充分考虑到运动强度、运动时间、运动密度以及季节等因素，合理地控制运动量，制订恰当的体育活动目标。

2.从心理健康角度出发，在幼儿体育活动中的目标，就是培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动作，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等品质。如我在组织一个户外活动《勇敢的小兵》为例，在这个活动中，小朋友模仿小兵通过种种障碍把沙包运到指定地点，一方面要有生理健康的目标，强调“幼儿要保持平衡，不让沙包摔下，另一方面也有心理健康的目标，这样使体育活动更具有适宜性和发展性。

二、分析我园户外体育活动开展的现状

户外活动作为近一年来我园教育活动中重要的一环，我们也在积极开展中，但在我们实际工作中，还存在以下问题：

教师偏重有形、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，运动质量却不高；

教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差，有的认为户外活动场地大，不好组织；有的认为体育活动容易出安全事故，少开为宜；

幼儿园所提供的运动器械种类不够丰富，场地划分不够科学化。

由此，幼儿园户外活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正实际活动时间和活动质量得不到保证，因此，不论是指导教师正确理解实施新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，还是正确安排幼儿的一日活动内容与时间，我们都应将户外体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置。

那么，我们要如何利用户外体育活动来让幼儿在参与的过程中得到健康与快乐呢？

1.充分调动幼儿对体育活动的兴趣。众所周知，学前儿童有意注意之间短，兴趣性强，容易受环境各种因素干扰，而游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中，能自由、轻松地感受到和学习健康的态度、行为和习惯，以及给身心带来的快乐，从而得到良好的心理体验。而体育活动将基本技能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中，因而它对于激发幼儿的体育活动的兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。同时，在体育活动中具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取的良好个性品质。举例来说，以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了，可是如果把它变成小白兔回家的体育游戏呢？幼儿一定很感兴趣地跳不停呢！如果再在游戏中加入竞争性，比一比那只小兔先到家呢？幼儿一定会快乐地跳，这就是体育游戏的魅力了，所以我总结出，在户外活动中，应该采取以体育游戏为主的教育途径，充分调动幼儿对户外体育活动的兴趣，让幼儿在体育活动中快乐的游戏。

2.提供使用丰富、有趣的运动器械，吸引幼儿主动参与体育活动。运动器械作为幼儿体育活动中必不可少物质条件，它不仅是幼儿体育活动的辅助材料，也是幼儿体育活动中的操作材料，它的教育潜能的发挥依赖于对其功能的开发利用。那么如何为幼儿提供恰当的运动器械，使得它的教育潜能充分发挥呢？我认为，可以从以下两个方面考虑：

（1）根据幼儿的兴趣选择及制作运动器械。在体育活动中，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性，那么这很需要教师的细心发现了，在一次组织幼儿户外活动中，发现幼儿对罐子很感兴趣，然后我就让他们制作成“高跷”，孩子们的兴趣可想而知，能够发现幼儿的兴趣，制作出运动器械固然可贵，可是在实际运用中，老师还善于发现问题并不断改进运动器械，使其更能激发孩子们的兴趣，“高跷”好玩。可是绳子不够结实、漂亮，于是我们可以改用缎带，又漂亮又结实，还在罐子上贴上漂亮的即时贴，把罐子变成一个个可爱的小动物，真是好玩又漂亮，孩子们一个个挑选自己的小动物练高跷，真是开心极了，这样，幼儿也在这次的户外活动中感受到了快乐和健康。

（2）提供运动器械应考虑因材施教的原则，有难有易。由于幼儿的发展水平有所差异，所以在提供运动器械时要有难有易，让幼儿能够根据自己的能力选择相应的器械，让每一个幼儿都能够体验到成功的快乐。这样不仅能保持和增强幼儿对体育活动的兴趣，而且能增强他们的自信心。比如，在跨越障碍跳时，可以为幼儿提供三到四种高度的体育器械，从低到高，让幼儿选择。教师不加干预，由幼儿根据自己的意愿自主选择，幼儿可以从最容易的开始，老师尽管认为他不行，也允许他们尝试后自己调整活动，如果幼儿总是选择比他自身能力低的运动器械，老师可以加以鼓励，但不要强求，孩子们都很积极主动，按自己的进程快乐地开展活动。活动不单是单纯的身体活动，它伴随着幼儿的认知、创造和解决问题的过程，它所实现的价值是多方面的，孩子们在快乐、有趣的活动中增强了体质，获得了自信和成功感。

3.幼儿园积极与家庭密切合作。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力，我们不仅利用平时接送时间与家长交换意见，利用家长园地宣传运动对孩子成长的重要性，我园在踏入2008奥运前夕，组织开展了“第二届冬季运动会”请来所有的孩子家长，让他们观看孩子参加各种竞赛性游戏及运动项目，还组织小、中班家长PK大班级部部分家长的“拔河比赛”，有趣的竞赛运动不仅深深吸引了幼儿，也大大调动家长参与的积极性，整个运动会让家长与幼儿感受了运动带来的快乐，同时也使其深深体会开展户外体育活动对幼儿发展的潜在影响。

篇10：教师阳光体育口号

增强体质，磨炼意志，健康身心。

发展阳光体育，推动全民健身。

奥运精神，永驻我心。

强身健体，立志成才。

达标争优，强健体魄。

顽强拼搏，超越极限。

积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

比出风采，超越自我。

坚持锻炼，身体健康。

快乐校园，活力无限。

坚持锻炼，健康成长。

运动与生命同在，健康与快乐永存。

发扬体育精神，展示青春风采。

阳光体育，强身健体，快乐成长。

运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流。

健我强健体魄，养我浩然正气。

超越极限，超越自我。

锻炼身体，增强体质。

勇争第一，团结一心，共创佳绩。

顽强拼搏，勇夺第一。

阳光锻炼，勇往直前。

天天健身，天天快乐。

我健康，我快乐;健康快乐一起来。

体育让学校充满活力，学校因体育勃发生机。

篇11：阳光运动宣传口号

运动韵味与灵动的结合。

运动无限，乐趣无边。

运动无处不在，常州健康相伴。

运动网让您从此爱上运动。

运动你我他，健康给大家。

运动点亮生命，激情雕琢梦想。

运动的世界，更精彩!

运动常在，龙跃州边

运动常在，活力无限!

运动不仅仅局限于现。

运动，只为一个更好的你!

有事没事运动着!

用运动点亮梦想，让生命绽放精彩。

阳光运动，常州运动网。

选择常州运动网，健康从这一步开始。

享受运动魅力，畅享精彩生活。

我要常运动，我选常运网。

篇12：校园阳光体育运动的宣传口号

1、生命因运动精彩，体育让梦想成真， 青春因坚持美丽！

2、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持！

3、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机！

4、挑战运动极限，演绎健美人生！

5、锻炼身体、增强体质，勤奋学习 立志报国！

6、年轻健儿显身手，时代学子竞风流！

7、激情燃烧希望，励志赢来成功！

8、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒！

9、发展体育运动，健身报效祖国！

10、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌！

11、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿！

12、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意！

13、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！

20、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

21、齐心协力!!力争上游!!永不言弃!!

22、心系x班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁 .

23、凌云跑道,斗志昂扬.文韬武略,笑傲群芳.利剑出鞘,倒海翻江

24、团结拼搏、争创佳绩，飞跃梦想、超越刘翔 ，挑战自我、突破极限。

25、强身健体、立志成材 ，顽强拼搏、超越极限 。

26、在操场上，在阳光下，在大自然中。

27、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

28、每天运动一小时，快乐学习每一天。

29、我运动，我健康，我快乐。

30、做阳光少年，展自我风采。

备选：我运动，我健康，我快乐。

1.磨炼坚强意志、培养良好品德

2.增强学生体质  健康快乐第一

3.走向操场、走进大自然、走到阳光下

4.达标争优、强健体魄

5.人人锻炼、班班活动、校校参与

6.增强体质、磨炼意志、健康身心

7.关爱生命、增强体质

8.我参与，我锻炼，我健康，我快乐

9.参加全民健身活动，营造和谐社会氛围

10.健体魄·亮青春·展风采

11.实施全民健身计划 弘扬奥林匹克精神

12.健我强健体魄，养我浩然正气。

13.健体魄 强素质 促发展 上水平

14.锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民！

15.全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

16.发扬体育精神，展示青春风采

17.人类需要体育，世界向往和平！

18.体育使校园充满活力，校园因体育焕发生机！

19.体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

20.丰富学校体育内涵，共建时代校园文化！

21.鸣奏青春旋律，抒写运动乐章！

22.锻炼身体、增强体质，报效祖国，造福人类！

23.人人关心体育，体育造福人人！

24.体坛青春际会，校园运动乐章！

25.年轻健儿显身手，时代骄子竞风流！

26.激情燃烧希望，励志赢来成功！

27.发展体育运动，推行全民健身！

28.强身健体、立志成材

29.青春无悔、激情无限

30.健康第一 从我做起

31.挥动激情、放飞梦想

32.运动更快、更美、更精神

33.体育健身心、越动越快乐

34.体育无处不在，运动无比精彩

35.阳光、运动、快乐、健康

36.运动我身体、快乐我身心

37.生命在于运动，时间不再空虚

38.崇尚体育，阳光健身

39.迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。

40.快乐体育，快乐成长

41.阳光体育，强身健体，快乐成长

42.阳光下锻炼身体，自然里快乐成长

43.阳光体育人人参与、幸福健康人人享有

篇13：健康阳光体育运动口号

一、“阳光体育运动”对学校体育工作有促进作用, 是学校体育工作的有效支撑

我们国家的教育方针明确提出了德智体美劳全面发展的正确要求, 但在实际的学校教育工作中, 长期以来, 受应试教育的严重束缚, 没有纳入考试科目的学科, “上全, 上足”几乎成为挂在教育者口头的“诳语”。但实际情况如何呢?如果能够开展一项针对青少年学生的真实调查问卷:“你最希望上的课是什么课?”、“你认为最应该上全, 上足的学科是什么学科?”, 我个人认为, 体育必上榜首, 因为学生知道他们最需要什么, 最缺少什么!

值得欣慰的是, 阳光体育运动的开展, 极大地改变了学校忽视体育课程的状况。按照“保障青少年学生在校每天一小时体育活动时间”的要求, 各级各类学校都在必修的体育课外, 安排了课外体育活动时间, 以满足“每天体育活动不少于一小时”的总量标准。也就是从活动开展以来, 体育课才成为与语文、数学等主科一样必须按课表授课的学科。因此, 阳光体育运动的开展, 从某种意义上来说, 是青少年学生体质健康水平逐步提升的“助力器”。另外, 为了实践“每天活动总量不少于一小时”的刚性规定, 学校也越来越重视对学生课外活动的组织与协调, 大课间活动的多样性, 丰富性, 科学性都明显增强, 这无疑是对学校体育工作的强有力支撑。

二、必须要上足、上好体育课

有句话说的好:身体是革命的本钱。这里不妨套用一下, 身体是学生个人发展的本钱。启智、健体, 修身这几者之间绝对是相互依存的。一个人再有智商, 再道德高尚, 但没有一副结实的身板, 恐怕也很难有体力去创造多么大的财富, 做出多么大的成就。

作为学校, 教书育人是天职, 是本分。但育人的重要工作, 还是要提升学生的身体素质, 健康水平。

1.要坚决维护学生的权益, 该上的体育课必须及时上好, 上足。要坚决避免随意性, 不准以任何理由剥夺学生上体育课的权利。任课教师因故不能上课, 学校也要妥善安排, 想办法补足。2.体育教师要认真备课, 上课前有良好的预设, 并按授课计划执行课时任务, 不得以放任的自由活动, 代替教师有计划, 有目的的教学活动。3.根据校情, 学情, 编制校本课程, 使其成为国家课程的有益补充。体育教师要善于因时、因地制宜, 充分调动学生体育热情, 从而达到提高学生体能的目的。

我个人认为, 体育教师要反思自己的工作, 多从如下方面突破, 才能贯彻国家“阳光体运动”所倡导的“健康第一”的理念。

三、强化课外体育锻炼

如果说体育锻炼是形式, 那么健体强身便是内容。毋庸置疑, 形式取决于内容, 内容才是决定形式的根本。可关键的问题是, 内容要通过形式来充实, 来呈现, 最终到实现。要真正实现阳光体育运动的理念, 经常性的课外体育锻炼必须要强化起来。

我校在强化体育锻炼方面, 采取了如下措施, 效果显著。

1.成立课外体育锻炼领导小组, 主抓教学的领导任常务副组长, 负责全校性体育锻炼的统筹与协调。班级之间开展经常性的文体比赛活动, 如班级篮球赛, 班级跳远比赛, “飞毛腿超级选拔赛”等活动, 刺激学生自觉参与课外体育锻炼。2.开展“大课间活动优胜班级评比”及“课间活动先进个人评选”活动, 将评优竞赛活动上升到学校层面, 隆重表彰。3.组建体育活动社团, 如“中长跑社团”、“武术操社团”、“篮球社团”等, 社团由有专长的教师任教练, 学校在器材, 场地, 资金, 师资等多方面予以保障。4.每年五月中旬开展“校操、部颁操”表演赛, 九月末举办全校田径运动会, 至今已坚持了七年之久。5.冬季长跑活动风雪无阻, 坚持经常。学校召开启动仪式, 重视组织, 强化监督, 教师参与其中, 效果良好。

四、加大体育设施、设备的投入, 壮大体育工作教师队伍

俗话说得好, “巧妇难为无米之炊”。就我对这句话的理解, 有两个层面的内容, “巧妇”需要“米”;“无米”难死“巧妇”。

笔者借用这句话, 来强调说明本人的粗浅认识, 要想真正开展好阳光体育活动, 就要解决学生在体育活动中“吃不好”、“吃不饱”的问题。好的师资力量好比“巧妇”, 而必要的体育设施、设备则可比方为“备炊之米”。要贯彻阳光体育运动的理念, 必须要加大体育设施、设备的投入, 壮大体育教师队伍。无设施、设备, 即“无米”, “巧妇”聊为“画饼充饥”之游戏而已;有设施, 设备, 没有“巧妇”即业务精良的体育师资队伍, 好设备、设施, 也只能是“镜花水月”, 难以发挥其应用价值。因此, 本论述中, “双增”转化为无穷大。值得上级政府及教育主管部门高度重视, 并逐步加以解决。学校本身也要开源节流, 充分发掘师资潜能, 让有体育潜质的教师走上体育教师行列。诚如此, 重视校园阳光体育运动, 种下“体育运动种子”, 则必会结出“身心康健”的累累硕果!我们期待着!

摘要：国家积极倡导阳光体育运动, 是鉴于国民体质状况下降的现状, 而采取的从青少年学生强身健体抓起的有效补救措施。阳光体育运动与学校体育课程是相互促进的, 要坚决避免以活动代替体育课程。活动开展的同时, 更要上好, 上足体育课, 也要高度重视课外体育锻炼。要加大体育设施、设备的投入, 壮大体育工作教师队伍。如此, 才能切实提升学生体质健康水平。

关键词：开展阳光体育运动,提升学生体质健康水平

参考文献

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[2]王月华.开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报, 2007, 31 (6) :82.

[3]唐军.科学开展阳光体育运动的认识与思考[J].体育科技学报, 2010, 31 (1) .

[4]刘海元, 袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊, 2007, 14 (8) :12.

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[6]张华君.学生阳光体育运动锻炼现状的调查与分析[J].浙江体育科学, 2003 (2) .

篇14：健康阳光体育运动口号

[关键词]中小学生阳光体育运动体质健康水平意义

2006年2月23日，国务委员陈至立宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动。教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。教育部体卫司实施“阳光体育运动”的目的在于贯彻落实“健康第一”的指导思想，吸引广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。

一、中小学生体质健康的现状

近几年全国学生体质与健康调研结果显示。学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降；超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24％，成为影响学生营养健康状况的一大因素；视力不良率仍居高不下，随着年龄的增加，视力不良率明显升高，小学生为31％，初中生为58％，高中生为67％，大学生为82％，其中视力不良的初中生成为各学段中涨幅最大的学生群体，我国中小学生、儿童的近视率已居世界第二位。

二、中小学生体质健康水平下降的原因

1，升学的压力，使学生体育锻炼时间不足

素质教育贯彻乏力，应试教育观念依旧存在，衡量学校和教师业绩的评价标准主要还是中考、高考成绩。学校、老师和家长整天围着分数转，无形中给学生带来了巨大的学习压力。学生作业负担重，根本没时间进行体育锻炼，更不要说每天锻炼一小时了。而且学生睡眠达不到规定标准，可见学生体质的明显下降终是必然。

2，体育课得不到重视

在部分学校，体育课和课外活动仍然是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，体育课可以被随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量开展课外活动的学校比率太少。甚至有的学校高三年级学生根本不开设体育课。为了尽量避免伤害事故的发生，有的学校都不敢开展激烈对抗的运动项目，有的甚至把学生“圈养”在教室里，不允许学生在操场上奔跑打闹。

3，场地器材短缺、经费不足

目前，大多数中小学体育场地器材严重不足，现有体育器材破损严重。大部分学校甚至不能采用现有的器材上一节完整的体育课，有些学校远远达不到按最低要求配备器材的规定。学校体育经费投入严重不足，不能满足体育教学和课外体育活动的需要，调查显示，23.7％的学生因为没有场地和器材而不参加体育锻炼。

4，锻炼意识缺乏，没有养成体育锻炼的好习惯

青少年学生在学习的压力下，缺乏有效的运动，在家里，许多学生整天埋头做作业，家务事全部由父母代劳，脑力运动取代了身体运动。越来越多的青少年不愿意走出家门去参加锻炼，加上要么坐公交车去上学，要么家长开车接送孩子上学，这也直接导致了中小学生体质的下降。

三、开展阳光体育运动的重要意义

1，开展阳光体育运动，有助于提高中小学生体质健康水平

开展阳光体育运动，是新时期加强中小学生体育、增强中小学生体质的战略举措，将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼。

2，开展阳光体育运动，有助于提高中小学生身体素质

中小学生的身体健康是一个民族健康的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。中小学生健康体质状况下降已经成为一个社会问题，到了非解决不可的关键时刻。亿万青少年学生阳光体育运动的开展，无疑是一剂良药，通过丰富多彩的体育内容和多种多样的阳光体育活动，最大限度地动员学生投入到促进健康的大潮中，开展阳光体育运动将在提高中小学生身体素质方面发挥重要的作用。

3，开展阳光体育运动，有助于培养健康合格接班人

中小学学生体质存在的问题，看似影响个体，实则关系到一个国家、一个民族整体的素质。中小学生的体质健康水平，直接影响到青少年一代的健康成长，直接影响到全国人才培养的质量，中小学生的体质健康水平影响着国家的竞争力。增强中小学生体质，促进中小学生健康成长，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来。青少年体质健康是一个国家具有旺盛生命力的重要体现，是社会文明进步的重要标志，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。“阳光体育运动”的启动，打响了改变中小学生体质健康下滑状况的发令枪，对于全面贯彻党的教育方针，加强青少年体育运动，增强青少年体质，培养健康合格的社会主义建设者和接班人，有着重要深远的意义。

四、学校开展阳光体育运动的建议

1，开展阳光体育运动，要加强组织领导

“阳光体育运动”的关键是实施问题，学校要充分认识到开展阳光体育的重要性，成立以学校领导为组长的领导小组，明确分工，责任到人，制定具体的措施，同时从制度上人手，彻底改变目前应试教育的局面，真正变“应试体育”为“素质体育”，全面推进素质教育，活跃学生课余文化生活。

2，开展阳光体育运动。要扩大宣传、营造气氛

学校要高度重视宣传工作，充分利用广播、电视、报刊、横幅等媒介来扩大宣传力度，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号深入人心，让教师、学生、家长充分了解开展阳光体育活动的意义。只有确保阳光体育运动持久地开展下去，才能有效地促进广大青少年学生形成自觉锻炼身体的良好风气，才能有效促进学校体育工作的开展。

3，开展阳光体育运动，要完善学生课外活动场地设施建设