国旗下讲话：阳光体育,健康成长

国旗下讲话：阳光体育,健康成长（精选8篇）

篇1：国旗下讲话：阳光体育,健康成长

国旗下讲话：阳光体育，健康成长

国旗下讲话：阳光体育，健康成长

大家早上好！我是*年*班的**翔，今天我国旗下讲话的题目是：阳光体育，健康成长！

同学们，你们知道什么是：“阳光体育”吗？阳光体育，就是让学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，享受运动的快乐！健康地成长！

参加体育运动，不仅能锻炼身体，增强体质，还可以增强记忆力，提高学习效率，让人充满活力。有了健康的身体我们才能完成各种学习任务，才能精神百倍地去迎接生活中的种种挑战！

明媚的阳光，美丽的校园，沸腾的操场，滚动的足球，灿烂的笑脸，运动的少年。。。汇成了我们校园最亮丽的一道风景。你看!我们的操场上，有的在打篮球、有的在踢足球，有的在跑步,有的在做操,还有的在跳绳„„操场上充飞扬着运动的气息, 校园里充满了蓬勃的朝气。

同学们，我们除了要认真上好学校的每一节体育课,做好大课间活动外，课外，你有没有自觉地参加体育锻炼呢？当你学习、看书超过一个小时，就要站起来到户外运动运动了；当你留恋在电视机前、沉迷在电脑游戏的时候，更要站起来到户外运动运动了。周末你有没有和小伙伴们一起去打打球,骑骑车,爬爬山呢?运动不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和适量。

生命在于运动，健康离不开运动,在此我要呼吁大家, 让我们行动起来吧！积极地参加学校举办的各项阳光体育活动，在运动中训练体能，在比赛中体验激情，在合作中收获快乐。

同学们，为了我们的健康和美好的未来，让我们以更加积极的热情投入到阳光体育锻炼中来吧！让我们在运动中领略体育的魅力，让我们在运动中感受体育的激情，让我们在运动中体会运动的快乐，做一名阳光、健康、快乐的小学生！

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家。

篇2：国旗下讲话：阳光体育,健康成长

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《阳光运动 健康成长》

我想此刻大家的心情应该和我是一样的，是激动的，更是喜悦的。因为脚下这片迟到太久的、漂亮的运动场，因为这冬日难得的暖阳，更因为在这样的暖阳下我们即将迎来的冬季运动会，这将是一次体魄与耐力的比拼，也将是一届展示力与美的盛会。我们都将在这片赛场上一展英姿，收获我们的运动成果。

运动会是各个班级、每个学生展示风采的一个舞台。同一起跑线上，你付出了多少汗水，就会获得多少回报。每一个新的高度，是一个不断挑战自我的过程；每一个新的记录，是你蕴涵着能力的一次爆发。没有顽强的拼搏，取得不了优异的成果。没有坚定的信心，跑道上不会留下你的身影。没有足够的毅力，就不会有坚持到底的勇气。体育的舞台是人生大舞台的一个缩影，鲜花会献给最优秀的选手，高高的颁奖台上，只会给那些脚踏实地、顽强拼搏、不畏艰难的人留下空间。

但是运动会不仅是竞技的盛会，更是友谊的盛会，体育精神的盛会。作为运动员取得好成绩当然是大家关注的焦点。但“重在参与”展现着我们积极的心态，“为班争光”则蕴涵着我们的集体主义和班级荣誉感，“虽败犹荣”更是深含着我们乐观向上的态度。赛场上人人都是胜利者。结果并不重要，但智力与体力，竞争与拼搏将是我们追求的方向。所以，请留哪怕一刻，将目光投向筹备和组织运动会的你的班主任和体育老师们，看看他们为你取得成绩时开心的笑颜，为你失误时惋惜但鼓励的目光；或者，听听他们此刻由于排练开幕式渐渐沙哑的声音。又哪怕你去听听看台上为同学、为素不相识的人加油的那声呐喊；去记得在你摔倒后第一双牵你起身的手。

所以，在运动会中比的不仅是运动水平，还比的是体育精神。希望各班运动员，在积极进行运动会项目的赛前训练时，一定要牢记训练安全。运动场上，留下的是大家文明的足迹，而不是垃圾和纸屑；观众席上，听到的是文明的助威声，而不是不和谐的音符。希望在全校师生的共同努力下，我们一起享受这次运动会。

篇3：让青少年在体育的阳光下健康成长

7月11日, 在“友谊地久天长”的旋律伴奏下, 2013年中俄青少年运动会在上海南洋模范中学开幕。这届运动会是中俄两国互办国家交流年众多活动中唯一的体育活动。在为期六天的运动会上, 中俄青少年在篮球、排球等11个比赛项目上展开角逐。

8月16日, 第二届亚洲青年运动会在江苏省南京市开幕。来自亚洲45个国家和地区的2600多名运动员, 在为期9天的赛会中, 通过体育和文化教育活动增进相互间的了解和交流。

8月19日, 2013年全国青少年“未来之星”阳光体育大会在河北省秦皇岛市开幕。开幕仪式上, 来自全国31个省 (区、市) 和新疆生产建设兵团的学生们共同拼接中国地图、宣读给未来的信、共同放飞了寄托理想与信念的彩色气球, 享受体育带来的乐趣。

8月24日, 第21届中日韩青少年运动会在山东省潍坊市举行。中日韩青少年运动会于1993年由中日韩三国体育协会发起, 其宗旨是“加强三国青少年体育后备人才的相互了解和友谊, 促进运动技术水平的共同提高”。

正所谓“比赛诚可贵, 友谊价更高”。不断举办的赛事为青少年健康成长创造了良好的氛围。青少年朋友们不仅在赛事中增长了本领, 还在赛场之外收获了友情, 同时对举办国有了更深的了解。

通过体育搭台青少年们唱戏, 越来越多的体育交流活动和赛事的开展加深了各国青少年之间的感情, 增进相互之间的了解与认识, 播下了友谊的种子。而面向广大中国学子举行的“未来青少年阳光体育大会”, 通过层层选拨和推广也推动了全国青少年学生阳光体育运动的开展, 为加强青少年体育、增强青少年体质发挥出越来越重要的作用。

值得一提的是, 上述体育赛事已不仅仅再是单纯的体育竞赛, 在主办者的精心策划下, 青少年赛事被赋予了浓厚的文化味。

南京亚青会高度重视文化教育与体育赛事并重的理念。组委会设立了专门的文化教育部负责此项工作, 配备了专业人员提前进行规划研究, 策划赛前、赛中、赛后的文化教育活动, 主要有亚洲文化村 (含国际组织展) 、青年的节日 (含青春Style) 和两项村外“触摸南京”系列文化教育活动 (生态环保农业项目和南京历史文化风貌的观光活动) 。

中俄青少年运动会比赛期间, 穿插了丰富多彩的中俄青少年文化交流活动, 俄罗斯青少年运动员参加了学习中国画、绘画脸谱、学写中国书法、编织中国结等活动, 这无疑是对俄青少年的一次中国文化活动的“知识大普及”。

最近结束的中日韩青少年运动会在11项赛事之外, 安排运动员参观了当地世界文化遗产, 并举行了大型的书画展。2013青少年体育发展论坛 (潍坊) 交流会更把关注的目光投向了“如何结合社会资源推动我国青少年体育发展”及“潍坊如何抓住机遇, 打造中国青少年体育品牌基地”上, 使参赛者在加强体育运动的同时, 增加了增强青少年体质的使命感。

近日举办的面向更多普通中小学生群体的“第三届未来青少年体育大会”增设了体育科技板块, 倡导青少年科学健身锻炼。国家体育总局体育科学研究所特别安排国民体质监测车, 针对青少年开展体质监测和评价活动, 制作体育科技展板、宣传册, 提供体育科技器材体验, 加深青少年对科学锻炼的认识。其间, 还进行了“我心中的奥林匹克”为主题的文化征集作品展示, 为体育大会营造出浓厚的文化色彩。期间, 一位参会的校长感慨到, 这样将体育和文化紧密结合的活动才更具生命力。一些参加活动的学生表示, 活动让我们的假期生活更加丰富多彩。

事实上, 学校的寒暑假本意是学生通过长时间的学习需要进行休整, 到大自然中陶冶身心、放松自我, 然后以最佳的状态投入到下一个周期的学习中。然而现实中, 有太多的家长在假期里又让孩子进入到各种培训等学习中, 不仅没有让学生身心好好放松, 反而加重了负担, 践踏了中小学生的休息权利, 也违背了青少年的生长发育规律。

一项调查表明, 在寒暑假里很多学生由于不参加体育锻炼, 开学后体质呈现不断下降的趋势, 开学后, 学校里的“小胖子”、“小眼镜”明显增多。这一调查还显示, 假期里, 学生们原本在学校里每天坚持的体育锻炼受到冲击, 缺少体育锻炼和“晚睡晚起”等不文明的“文明病”使他们的身体受到严重损害, 体质呈现严重下滑的趋势。一方面学生不愿意活动, 另一方面一些组织的活动吸引不了青少年, 让他们成为了“宅”在家里的一代。

在这种状况下, 有识之士呼吁, 把假期还给孩子, 让孩子在快乐中健康成长。

篇4：阳光体育 健康成长

教育部颁布的<幼儿园教育指导纲要>健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，在体育活动中，培养“坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度“。这使我强烈的意识到，如今，在健康教育领域，户外体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动，如何让幼儿在户外活动中获得健康的同时得到快乐，已经成为幼儿健康教育中不可忽视的课题，就此，结合自己在实施开展户外活动中的一些看法，浅谈一下。

一、理解明确“健康“的含义

健康的真正含义，即包括个体的身体健康和心理健康两个方面，生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的，因此，在制定健康教育目标时，应该考虑到这一点。

1.从生理健康角度出发，幼儿的体育活动，应该是对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程，在此过程中，要利用一切环境与条件，使幼兒发挥主动性，发展身体素质，增强体质，提高活动能力，掌握初浅的技能，科学锻炼，可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，使骨骼和肌肉得到更多的营养，从而促进骨骼的生长发育，加速骨的钙化，使骨质更加粗壮结实，同时又促进韧带的教育，增加关节的牢固性和灵活性，所以在体育活动中，我们要充分考虑到运动强度、运动时间、运动密度以及季节等因素，合理地控制运动量，制订恰当的体育活动目标。

2.从心理健康角度出发，在幼儿体育活动中的目标，就是培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动作，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等品质。如我在组织一个户外活动《勇敢的小兵》为例，在这个活动中，小朋友模仿小兵通过种种障碍把沙包运到指定地点，一方面要有生理健康的目标，强调“幼儿要保持平衡，不让沙包摔下，另一方面也有心理健康的目标，这样使体育活动更具有适宜性和发展性。

二、分析我园户外体育活动开展的现状

户外活动作为近一年来我园教育活动中重要的一环，我们也在积极开展中，但在我们实际工作中，还存在以下问题：

教师偏重有形、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，运动质量却不高；

教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差，有的认为户外活动场地大，不好组织；有的认为体育活动容易出安全事故，少开为宜；

幼儿园所提供的运动器械种类不够丰富，场地划分不够科学化。

由此，幼儿园户外活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正实际活动时间和活动质量得不到保证，因此，不论是指导教师正确理解实施新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，还是正确安排幼儿的一日活动内容与时间，我们都应将户外体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置。

那么，我们要如何利用户外体育活动来让幼儿在参与的过程中得到健康与快乐呢？

1.充分调动幼儿对体育活动的兴趣。众所周知，学前儿童有意注意之间短，兴趣性强，容易受环境各种因素干扰，而游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中，能自由、轻松地感受到和学习健康的态度、行为和习惯，以及给身心带来的快乐，从而得到良好的心理体验。而体育活动将基本技能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中，因而它对于激发幼儿的体育活动的兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。同时，在体育活动中具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取的良好个性品质。举例来说，以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了，可是如果把它变成小白兔回家的体育游戏呢？幼儿一定很感兴趣地跳不停呢！如果再在游戏中加入竞争性，比一比那只小兔先到家呢？幼儿一定会快乐地跳，这就是体育游戏的魅力了，所以我总结出，在户外活动中，应该采取以体育游戏为主的教育途径，充分调动幼儿对户外体育活动的兴趣，让幼儿在体育活动中快乐的游戏。

2.提供使用丰富、有趣的运动器械，吸引幼儿主动参与体育活动。运动器械作为幼儿体育活动中必不可少物质条件，它不仅是幼儿体育活动的辅助材料，也是幼儿体育活动中的操作材料，它的教育潜能的发挥依赖于对其功能的开发利用。那么如何为幼儿提供恰当的运动器械，使得它的教育潜能充分发挥呢？我认为，可以从以下两个方面考虑：

（1）根据幼儿的兴趣选择及制作运动器械。在体育活动中，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性，那么这很需要教师的细心发现了，在一次组织幼儿户外活动中，发现幼儿对罐子很感兴趣，然后我就让他们制作成“高跷”，孩子们的兴趣可想而知，能够发现幼儿的兴趣，制作出运动器械固然可贵，可是在实际运用中，老师还善于发现问题并不断改进运动器械，使其更能激发孩子们的兴趣，“高跷”好玩。可是绳子不够结实、漂亮，于是我们可以改用缎带，又漂亮又结实，还在罐子上贴上漂亮的即时贴，把罐子变成一个个可爱的小动物，真是好玩又漂亮，孩子们一个个挑选自己的小动物练高跷，真是开心极了，这样，幼儿也在这次的户外活动中感受到了快乐和健康。

（2）提供运动器械应考虑因材施教的原则，有难有易。由于幼儿的发展水平有所差异，所以在提供运动器械时要有难有易，让幼儿能够根据自己的能力选择相应的器械，让每一个幼儿都能够体验到成功的快乐。这样不仅能保持和增强幼儿对体育活动的兴趣，而且能增强他们的自信心。比如，在跨越障碍跳时，可以为幼儿提供三到四种高度的体育器械，从低到高，让幼儿选择。教师不加干预，由幼儿根据自己的意愿自主选择，幼儿可以从最容易的开始，老师尽管认为他不行，也允许他们尝试后自己调整活动，如果幼儿总是选择比他自身能力低的运动器械，老师可以加以鼓励，但不要强求，孩子们都很积极主动，按自己的进程快乐地开展活动。活动不单是单纯的身体活动，它伴随着幼儿的认知、创造和解决问题的过程，它所实现的价值是多方面的，孩子们在快乐、有趣的活动中增强了体质，获得了自信和成功感。

3.幼儿园积极与家庭密切合作。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力，我们不仅利用平时接送时间与家长交换意见，利用家长园地宣传运动对孩子成长的重要性，我园在踏入2008奥运前夕，组织开展了“第二届冬季运动会”请来所有的孩子家长，让他们观看孩子参加各种竞赛性游戏及运动项目，还组织小、中班家长PK大班级部部分家长的“拔河比赛”，有趣的竞赛运动不仅深深吸引了幼儿，也大大调动家长参与的积极性，整个运动会让家长与幼儿感受了运动带来的快乐，同时也使其深深体会开展户外体育活动对幼儿发展的潜在影响。

篇5：国旗下讲话 阳光体育,快乐成长

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：“阳光体育，快乐成长！”

让我们先来听几组数字：

1、全国学生体质检测结果显示： 7岁到18岁的中小学生中，每10个人中就有1人是“小胖墩”。其中城市男生的超重率达到了13.25%。

2、全国中、小学生视力低下率不断上升，我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位；

3、青少年肺活量水平持续下降。7岁到18岁和19岁到22岁两个年龄段的学生，为肺活量下降最明显的人群。

近20年来，我国青少年体质持续下滑，体能素质下降，肥胖率上升，近视率不断上升，这种状况令我们感到担忧。为此，中央下发了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（即中央7号文件），确定了一系列增强青少年体质的政策。随后国家体委又在全国范围内开展了“全国亿万学生阳光体育运动”的活动。至此，全国的中小学生积极参与到阳光体育活动中来。

我校一直积极开展阳光体育活动，并取得了一定的效果，在刚刚结束的区运动会上，我校的运动员依托自己健康的体魄，发扬勇于拼搏的精神，取得了区团体甲组第七的好成绩，这是一个好的开始。这是我们积极响应阳光体育活动得到的最好的礼物。

成绩仅代表过去，今后我们要再接再厉，在积极参与阳光体育的过程中，希望同学们做到以下几点：

第一：加强近视眼的防治

我们要坚持认真做好每天上午和下午的两次眼保健操，及时纠正不正确的阅读和写字姿势，并严格控制近距离的用眼时间。而我们每位老师要时刻关注学生的用眼卫生状况，一旦发现不正确的阅读、写字姿势，要及时予以纠正。使每一个学生都了解预防近视眼的基本知识，掌握科学的用眼方法，养成良好的用眼卫生习惯。

第二：科学合理地安排作息时间

中央7号文件强调要“确保青少年休息睡眠时间”，保证中学生每天睡眠8 个小时。因此，我们要养成良好的生活作息习惯，坚持每天晚上要按时就寝，每天中午要定时进行午休，只有这样我们才能有更好的精力投入到学习中来。

第三：积极参与阳光体育活动

每天上午的课间操活动时间，下午的课外活动时间都可以进行各种各样的体育活动。让我在老师的带领下走向操场，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起学校体育锻炼热潮，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。除了在学校的体育活动以外，周末以及寒暑假期，我们也要自觉坚持体育锻炼。

篇6：国旗下讲话_阳光体育_快乐成长

大家早上好！今天我演讲的题目是：“阳光体育，快乐成长！” 让我们先来听几组数字：

1、全国学生体质检测结果显示： 7岁到18岁的中小学生中，每10个人中就有1人是“小胖墩”。其中城市男生的超重率达到了13.25%。

2、全国中、小学生视力低下率不断上升，我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位；

3、青少年肺活量水平持续下降。7岁到18岁和19岁到22岁两个年龄段的学生，为肺活量下降最明显的人群。

近20年来，我国青少年体质持续下滑，体能素质下降，肥胖率上升，近视率不断上升，这种状况令我们感到担忧。为此，中央下发了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（即中央7号文件），确定了一系列增强青少年体质的政策。随后国家体委又在全国范围内开展了“全国亿万学生阳光体育运动”的活动。至此，全国的中小学生积极参与到阳光体育活动中来。

我校一直积极开展阳光体育活动，在积极参与阳光体育的过程中，希望同学们做到以下几点：

第一：加强近视眼的防治

我们要坚持认真做好每天上午和下午的两次眼保健操，及时纠正不正确的阅读和写字姿势，并严格控制近距离的用眼时间。掌握科学的用眼方法，养成良好的用眼卫生习惯。

第二：科学合理地安排作息时间 中央7号文件强调要“确保青少年休息睡眠时间”，保证中学生每天睡眠8 个小时。因此，我们要养成良好的生活作息习惯，坚持每天晚上要按时就寝，每天中午要定时进行午休，只有这样我们才能有更好的精力投入到学习中来。

第三：积极参与阳光体育活动

每天上午的课间操活动时间，下午的课外活动时间都可以进行各种各样的体育活动。让我们在老师的带领下走向操场，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起学校体育锻炼热潮，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。除了在学校的体育活动以外，周末以及寒暑假期，我们也要自觉坚持体育锻炼。

篇7：阳光体育伴我成长国旗下讲话稿

大家早上好!

今天我演讲的题目是阳光运动，强健体魄。

金秋的阳光温馨恬静;金秋的微风和煦轻柔;金秋的蓝天白云飘逸;金秋的田野遍地金黄。驱赶秋日的凉意，点燃运动的激情，一年一度的五中运动会即将在这美丽的金秋拉开序幕。

生命在于运动，运动是健康的保证，健康的身体是学习、生活和工作的基础，运动可以增强我们的体质，锻炼我们坚强的意志，运动可以打开心扉，使我们才思如涌，智慧倍增;运动可以增进友谊，让我们尊重对手，学会合作。

在运动中，我们将经历委屈的挫折;在运动中，我们会尝尽失败的痛楚;在运动中，我们也能体验成功的喜悦;在运动中，我们磨炼了坚强的意志;在运动中，我们阐述了团结的内涵;在运动中，我们懂得了友谊的真谛。比赛进行时，热情的鼓励是运动员们拼搏进取的动力，比赛结束时，同学的搀扶是运动员们温暖的依靠，比赛失败时，一句轻轻的安慰会让人倍感温暖。比赛胜利时，一句真挚的祝福会让人感动万分。

运动会不是单人的舞台，400、长绳等各项集体项目是需要大家共同完成的，孤军奋战是不能取得好成绩的。倘若你有一个智慧的头脑，一定要懂得如何和伙伴们合作，这不是简单的壹加壹似的加法，而是质的升华。如果你处在一个集体中，集体的运动会带动个人的进步，个人的进步也会是集体质的飞跃。众人拾柴火焰高这是亘古不变的真理，团结对于我们而言更是一种精神支柱般的存在。团结的力量是伟大的，它来自每个人的力量。一个个独立的个体，为了同一个目标而努力，凝聚在一起，所有的一切都是为了共同的心愿，让我们一起来享受比赛时共同朝着一个目标奋进的美好时光吧!

雄鹰翱翔在蓝天，用它矫健的双翼与天空搏斗，因为他具有青春;嫩草生长在地，用它柔弱的身躯与大地抗争，因为它具有青春。青春就是信念，青春就是力量，只要勇敢地往前走，总会有飞向蓝天的时候，只要坚定地往前冲，总有越过终点的时刻。

篇8：在爱的阳光下健康成长

一、“共享快乐”, 培养学生的学习兴趣

众所周知, 在学习过程中, “兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的前提, 是一种积极的情绪, 能够促进语言知识的获得和技能的熟练, 而且能不断增强学习的动力。学生学习英语的兴趣越浓, 学习的积极性就越高。能把兴趣培养成一种学生学习英语的心理需要, 就可以使学生变“要我学”为“我要学”, 使学生逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯。因此, 作为一名小学英语教师, 要想尽办法上好每一节课, 使单调乏味的反复练习活动变得生动活泼, 妙趣横生。要想收到好的教学效果方法很多。运用歌曲和音乐学习语言, 是我多年来进行英语教学的方法之一, 它能极大地提高学生学习的兴趣, 获得并巩固所学语言, 进一步加深听力理解, 激发学生的成就感, 为学习英语创造和谐、愉快的环境。由于我在平时的教学中经常利用歌曲进行英语教学的尝试, 教唱一些比较简单的朗朗上口的歌曲、童谣, 一些自己编的数来宝 (有的时候甚至是学生自己来编) , 学生们颇感兴趣, 注意力集中, 所学词语、句子易上口和记忆。如, 在学习bear、panda、bird等表示动物的单词时, 我把这些单词以歌伴舞的形式呈现出来, 一边模仿着小动物的动作一边唱着童谣, 学生跟着一起做、一起唱, 课堂一下子就热闹了起来, 不知道的教师还以为我们在上音乐课呢, 学生的情绪被调动了起来, 效果非常好。同时, 在教唱英文歌曲的同时, 我尽量利用乐器和电化教学手段, 加强音乐感染力。乐曲优美的旋律、乐器的烘托, 能加强学生思维活动的和谐及学习效果, 避免学生对较难知识产生畏惧心理。这样一首首简单、上口的歌曲不但提高了学生的兴趣, 而且为促进师生关系的和谐、生生关系的和谐、教学目标与学生认知结构的和谐起到了促进作用。

总之, 兴趣是推动学生学习的内在动力。孔子曰:“知之者, 不如好之者, 好之者, 不如乐之者。”教师要因时、因地、因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 变被动的应付为主动的探求知识, 使之成为乐知者。

二、“体验成功”, 完善学生的自我意识

“没有什么比成功更能增强满足感, 也没有什么比成功更能促使进步。”这句话使我受益匪浅, 让我和我的学生们体会到了成功的喜悦。在我所带的六年级班里有一个半途转学来的外地小男孩, 这个学生以前从来没有接触过英语, 跟不上我们的教学进度, 为了照顾他, 我在上课的时候尽量让他模仿一些简单的、重复比较多的单词或句子, 适时地表扬他, 有的时候是一个眼神的交流, 有的时候是一个简单的手势, 有的时候是一句简单的话语, 慢慢地我发现, 这个小男孩有了飞快的进步, 仅仅半学期, 他就克服了方言的困扰, 可以回答一些简单的问题, 可以跟其他同学做一些简单的对话, 小考的时候由不及格到七八十分, 当时我看到他的进步非常高兴, 在班里更将他作为榜样, 同学们也都为他高兴, 从心里佩服他。当我了解到为什么他的进步这么快的时候, 学生告诉我说这个小男孩每天只要有时间就会学习英语, 当我问他为什么这么喜欢学英语的时候, 他说每次获得的点滴进步都能得到老师和同学们的肯定, 使他体会到了从没有过的满足感和成就感。这件小事对我的触动很大, 看似简单的一个眼神、手势, 一句简单的话语, 就让学生有了如此大的改变、进步。有句俗话说:“石头浸久了, 也会长青苔。”一次又一次的亮相, 而且有了成功的体验后, 学生的胆子也就大了, 态度也会自然, 思维也会更清晰。所以在教学过程中我们一定要从学生的实际出发, 尊重和热爱每一个学生, 给每个学生成功的机会, 引导学生在主动参与中不断体验成功, 使学生的生命个体在适度的空间中快乐地成长。

三、“开展竞赛”, 增强学生学习的自觉性

现代社会充满了机遇, 也充满了竞争, 充满了走上台来推销自己的时机, 这种竞争意识应该在日常生活和学习中培养起来, 成为习惯, 随时准备抓住机遇, 去迎接挑战。

小学生尤其有进取心和荣誉感, 竞争意识强。将竞争机制引入英语课堂教学中来, 则是一种行之有效的方法。例如, 我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语。问答过程中可以来一个“抢答”, 拼读单词来一个“拼单词竞赛”, 以及书写比赛、猜谜语大赛、传悄悄话竞赛等多种多样的形式, 再用积分法给予鼓励, 效果更佳。课堂上适当的竞赛, 学生乐于参与、乐于争先、乐于学习, 以此激发他们积极向上, 勇于发展, 不怕竞争的思想意识, 学生们学习的自觉性增强了, 学习效率也就大大提高了。

冰心曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础, 是老师教育的源, 有爱便有了一切。”我爱我教过的每个学生, 我努力在我所教的班级中营造轻松和谐、愉快的氛围, 使孩子们在课程中受到潜移默化的熏陶感染, 我愿把我的爱化作春雨, 滋润每一个孩子的心田。

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