第二单元基本知识点

第二单元基本知识点（共8篇）

篇1：第二单元基本知识点

第二单元

5、天安门广场

1．天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。

2．天安门是新中国的象征。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！今年祖国妈妈今年迎来了她62岁生日，我国的开国领袖是毛泽东，现任主席是习近平。

3．描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比

描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞 描写花多的词：花团锦簇、百花争艳

描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天

6、徐悲鸿励志学画

1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为国争光、爱国的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。

2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。

3．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光

7、虎门销烟

1．《虎门销烟》记叙了1839年6月在虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。

2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画，为国争光的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；爱国的林则徐，令世人震惊。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。

练习2 1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）2．南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。

明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

篇2：第二单元基本知识点

单元知识小结

一、易读错的字

帆(fān)船

梧(wú)桐

松柏(bǎi)

绿装(zhuāng)

桦(huà)树

水杉(shān)

百灵(líng)

麦(mài)苗

采桑(sāng)

上场(cháng)

虽(suī)然

农事了(liǎo)

二、易写错的字

桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横。

化：右边的撇要露出头。

六：最后一笔是点。

季：第一笔是撇。

三、会写的词语

花园

石桥

一群

队旗

铜号

红领巾

欢笑

杨树

树叶

壮观

梧桐

枫树

松柏

木棉

水杉

化石

金桂

唱歌

写字

丛林

深处

竹林

六个

熊猫

九个

朋友

四季

吹风

正肥

农事

农忙

归来

辛苦

戴月光

棉衣

四、多音字

行

号

柏

间

处

正

场

了

五、形近字

六、近义词

壮—强

披—穿

喜—乐

肥—胖

欢笑—欢乐

新奇—新鲜

伙伴—同伴

嬉戏—玩耍

保护—爱护

耕作—耕耘

归来—回来

辛苦—辛劳

七、反义词

欢笑—痛哭

高—低

暖—寒

耐寒—耐热

守—攻

香—臭

新奇—平常

伙伴—对手

保护—破坏

归来—离去

辛苦—轻松

告别—重逢

喜洋洋—气冲冲

八、词语搭配

一(只)海鸥

一(艘)军舰

一(方)鱼塘

一(行)垂柳

一(处)港湾

一(条)帆船

一(块)稻田

一(片)花园

一(道)小溪

一(丛)翠竹

一(面)队旗

一(座)石桥

一(群)飞鸟

一(把)铜号

九、词语积累

【ABB

式的词语】

喜洋洋

笑盈盈

兴冲冲

乐呵呵

白花花

金灿灿

亮晶晶

绿油油

十、佳句积累

1.拟人句：

(1)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

(2)你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

(3)你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

(4)你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

2.比喻句：

(1)杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

(2)秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

3.对偶句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

十一、考点提示

1.背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。

3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。

4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。

篇3：九(下)第二单元知识梳理

顿挫匿名诘责纳粹杀戮娴熟华裔精髓溺爱深谙浮躁

踉跄辗转窒息侏儒消弭驾驭颠簸挚友携手驯服疲惫

油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾侃侃而谈兴致盎然锲而不舍一瘸一拐

转瞬即逝半身不遂百无聊赖惟妙惟肖与世隔绝不解之缘

二、理解下列词语的意思

1.油光可鉴:在《藤野先生》中是指头发上擦油, 梳得很光亮, 可当镜子照。鉴, 照镜子。

2.深恶痛疾:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶, 厌恶;痛, 深切地;疾, 痛恨。

3.小而言之:就小的方面说。

4.侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。

5.兴致盎然:形容对某种事物的兴趣十分浓厚。

6.锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心、有毅力。

7.吹毛求疵:故意挑毛病, 找差错。疵, 缺点、毛病。

8.惟妙惟肖:形容描写、模仿或雕刻得非常逼真。

三、识记下列文学常识

1.鲁迅, 原名周树人, 浙江绍兴人, 伟大的文学家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》, 散文集《朝花夕拾》等。

2.铁凝, 当代女作家, 成名作是《哦, 香雪》。著有中篇小说《麦秸垛》《棉花垛》, 长篇小说《玫瑰门》等。

篇4：单线条图的基本画法（第二单元）

本单元绘图的重点，系统介绍横格在画图中的运用，单线条图的图例与画图顺序，正面图与背面图的画法，斜面图的画法，斜视侧面图与俯视、仰视正面图的画法。

本单元是介绍单线条图的基本画法，单线条图不一定限制在一条线内，可以是一条线，也可以是两条或三条线。如画人体的躯干侧面图用一条线表示，正面图则用两条线，而背面图则在两条线的中间加一条脊柱线，变成三条线。这些统称为单线条图。

第一节 比例横格在画图中的运用

绘画初学者不熟悉比例和线段的长短，如果要将画在纸上的人体各部分一段一段地来比量又很麻烦。因此，将练习本上的横格当作比例来画图是解决这个问题的好办法。事先利用笔记本横格线的等距离比例作为画图的基本比例。不仅能够将人的大小画得比较统一，也容易参照格子画好人体比例。初学者用这种方法练习画单线条图入门较快。一般的练习本为小学生的数学作业本。一格约为0.7cm高，可假设为一个头高，8格加起来约为5.6cm，这个高度很适合于初学者练单线条图。假设人的身高为8个头长，现在画成8格高，每一格就等于一个头长。其他四肢、躯干的长度都可以用这个方法来控制。比如，腿长是4个头，那么腿就应画4格长，这样各种变化的动作的高度比例也可以以此法推算出来，就可以将比例画得比较准，由于这种图是画在横格上面的，可以称它为横格图。

横格图主要作为画单线图的入门练习用。入门练习的图宁可大，不要画得太小。画得大容易训练眼睛对比例的分辨能力。但这么大的图，用于体育课上教案上的图解则太大了，所以，经过一段时间的练习之后，就可以练习小一点的图形了。以练习本的两格高度作为一个人站立时的高度来画，这样比较适合于教案用图。

第二节 单线条图的图例与画图顺序

一、单线条图常用图例

由于单线条图是表现人体运动，需要一些特殊的表现方法与幅度，在学习画图前，弄懂这些符号有助于画好图和别人看懂图。

1．近肢与远肢的表示 画面上相对的远肢和近肢是在画侧面图时左右两个腿或手臂总有一个离画者的视点近，一个离视点远。当两个肢体完全重叠时，只画近肢可以不画被遮住的远肢，但当两个肢体错开时，首先画出近肢，画远肢时与近肢的交点处需要断开。(图1)

2．肢体交叉的表示 单线条图中，常遇到肢体交叉的情况，在画交叉的肢体时也用以上方法同样是离视点近的线条与身体相连接，远的线条在交叉处断开。(图2)

3．击掌的表示 击掌在画面上，只能画出形态，不能画出声音，为了表示声音，可以在击掌处画三条放射状的线段表示声音。(图3)

4.运动路线的表示 肢体的动作如果是经过最短路线完成的，不用表示。但经过较长的运动路线，就要用辅助线条与箭头来表示动作的路线与方向。器械的运动路线也同样需要箭头表示。（图4）

5.振动的表示 可用一个带箭头的折线来表示。(图5）

6.地平线的作用：在画腾空动作时，为了表示起跳的高度需要画一条地平线表示人与地面的距离。另外，由于有些图的透视变形，两脚虽然同样站在地面上，但在画面上为一长一短，这样需要两只脚下画上两条短地平线。（图6）

二、单线条图的画图顺序

单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部分画的先后顺序按具体动作而定。

1.直立状态 画直立状态的人一般按头、肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。（图7）

2.非直立状态 画非直立状态的动作，先画动作的主要部分，也就是形成动作的主要外形特征，然后再画头或其他部分。如果是体前，先画撑地的肢体，再画躯干与不撑地的肢体，最后画头。先画撑地的肢体有利于使所画的动作放在地平线上。（图8）

3.交叉动作 画四肢线条有交叉的动作，应先画离视点近的线条。先画未被遮住的肢体，后画远的肢体和被遮住的肢体。（图9）

以上几点是体育绘图中常碰到的，而实际上体育动作又多又复杂，仅仅这几种是不能完全概括的。画的时候先画哪个部分，后画哪个部分，要依照动作的变化，依据动作的特征，把动作简练成为简单几何形，你就会知道先画哪里后画哪里了。（图10）

第三节 正面图与背面图的画法

正面图、侧面图与背面图，是体育绘图中使用最多的三个面，是体育绘图的基础，从本节开始，将以最简单的人体动作为例，依次介绍这几种图的基本画法。

一、正面图的表现范围

画单线条图同样要选择一个比较容易表现动作特征和容易观察的角度，画的效果才更好，画起来也更容易一些。与描绘对象面对面画的人体动作图叫正面图。正面图善于表现人体四肢与躯干沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。如上体的侧屈，四肢的左右，侧上、侧下举，屈，伸，提等，以及两腿左右开立。（图11）

二、正面图的参照依据

在用轮廓图画人体时，是参照身体的外沿画出来的。画出的人体的各个部分都有两条线和由这两条线构成的一个面。但用单线图画人体时，除头部还保持了一个面以外，少部分肢体用双线表示，大部分肢体都是用单线表示。这些大部分用单线表示的肢体是参照哪一条线画出来的呢?了解了这些参照依据问题，明确了单线图的合理的参照依据，将给我们画单线图提供很大的方便，也会使我们画出来的图表现力更强。

以正面图为例，头概括成为一个椭圆形，椭圆形的头是参照人体头骨正面的外轮廓形态并加以简化而成的。躯干用两条线表示，这两条线是参照人体躯干胸轮廓外形画的。两腿各用一条线表示，它们的参照依据是两腿内的骨骼线条。手臂也用单线表示，这条线也是参照手臂内的骨骼画出来的。实践证明，用参照依据画出的正面图既简单又保留人体原有解剖结构特征，表现力较强。(图12)

三、正面图的画法

1、头的画法

（1)在练习本上取一格的高度，用铅笔在这一格内画一个上大下小的等腰梯形，梯形的上边与横格的上边线齐平，下边与横格下边线齐平。（图13）

（2)用硬笔在这个梯形内四周撑满边缘线画一个椭圆，画出的这个椭圆像一个上大下小的鸡蛋。（图14）

（3)将铅笔线擦去就完成一个人体头部。也可以如图15那样，在头的上半部加一条孤线表示女性的头发。

（4)画正面图头部的顺序如图16。

2．躯干的画法

(1)在头下第二格1／2处，对称地画两个点，两点之间的宽度略小于1．5个头长。(图17)

(2)从这两点开始，用铅笔向下画两条向内收的斜线，然后再向外张一点，这两条线像一个英文字母“X”。上面最宽处是肩，下面是髋，中间是腰。在第3格的下面宽度约等于半个头长；折线下端止于第5条线，这是髋，宽度约等于一个头长。(图18)

(3)用硬笔将这两条折线画出，注意不要出现过分的折轮廓，这就是正面图的躯干。在画时要注意两点：一是肩、腰、髋比例要恰当，髋不要太宽，腰不要太粗，否则画出来的人体形难看(图19)；二是单线条图虽然不画颈部，但要留出颈的长度，否则画出的人是含胸、耸肩、缩脖子的另一动态(图20)。

3．腿的画法

(1)从髋部开始用铅笔向下向内对称画两条直线，交叉于第8格下3／4处。（图21）

(2)用硬笔画出这两条线,注意这两条线不要太直,要稍画成弧形。（图22）

4．脚的画法

脚的画法如图23可以画成三角形态，也可以画成一条斜线。如果画立正姿势，脚分开120°左右就要注意脚的透视画法和人们的视觉习惯。（图24）

5．手与臂的画法

（1）用铅笔在躯干上端向下画一条垂直线至第5格下边，这是手臂。

（2）从前臂末端开始画一条收向大腿的约大半个头长的端线，这就是手。在手的1/2处加一短线为拇指。（图25）

（3）用硬笔将手臂线条描出，注意不要太直，要有一点弧形，表现出手臂的曲线。（图26）

以上是正面图的基本画法。初学者开始难以画准，可用分段线的直线代替曲线。

四、背面图的画法

背面图一般用于画一些转体动作，如乒乓球、足球、体操动作的转身。它的各部分线条在外形上与正面图差不多。

1．头的画法 用硬笔画一个椭圆形为头部，画法同正面图。为了表示与正面图的区别，可以在椭圆形正中画一条竖线表示女性的头发或椭圆的下面1／3 处画一条短线表示男性头部的发际线。(图27)

2．躯干的画法 背面图躯干的画法与正面图相似。在两线表示躯干的线条中加一短线表示背脊中间内凹的阴影。(图28)

3．腿与脚的画法 腿的画法与正面图相同，可以在躯干与腿的臀部位置下画一条臀下线表示臀部。脚的画法与正面图基本相同，画成八字形，只是腿线加长，加长的腿线表示后跟。(图29)

4．手臂的画法与正面图相同。

第四节 侧面图的画法

侧面图是从人体的左侧或右侧写生画的动作图。这种图适合表现四肢与躯干绕人体的额状轴做的各种动作。如体前后屈，上肢的前后举、振、摆、屈、收、下肢的前后举、屈等。（图30）

一、侧面图的参照依据

侧面图除了头部以外，四肢和躯干一般用单线条表示。头部的形态是参照头骨侧面的轮廓形态画的。只是进行了高度的概括，省去了五官细节。四肢则是参照各部分肢体骨骼线条而画出的。（图31）

二、侧面图的画法

1．头的画法

（1）侧面图的头部比正面图稍复杂。先在横格本的最上一格画一斜勾，将勾的竖线（竖线与横线比例为3：1）与勾横线端连接形成一个三角形。

（2）再加上一个半圆形与三角形连接，在右上角加一条线表示发际线（图32）

（3）用硬笔描出，描画时注意画成一个人头的侧面形象。

2．躯干的画法：侧画躯干用单线表示，挺胸的这条线上1/3处为弯曲向前突出。（图33）含胸时画背脊线。（图34）两臂前举时，躯干线与地面呈曲线垂直。（图35）根据人体生理结构特征，人体在运动时除含胸动作外，其余都为挺胸姿态。因此，在画人体运动时除明确的含胸动作要求外，其余都应画成挺胸时的状态。

（1）用铅笔在8格的第一格内画头。（图36）

（2）在头后正下方第7个的中间取一点，另外在第5格线与垂直线交叉点前取一点。（图37）

（3）将这两点用一条弧线连接起来，这条线就是躯干线。（图38）上端突出的是胸，中间平直部分是腹，下部往后稍凸出是臂，凸出的部分是整个弧线的胸在1/3处。这条弧线比较难画准，容易画成硬角。为了使初学者画准这条线，在图39中将这条线放大并分解成为两条直线，请注意观察。

画躯干时注意以下几点：第一，弧线的弯度主要在上端1／3处，表示挺出的胸部。腹部的一段基本上是直线，如果将胸部弯度画错，就会出现挺肚子的形态(图40)。第二，与正面图一样，侧面图虽然同样不画脖子，但要留出颈部的长度，并且根据动作的不同，在画躯干线条时注意与头部的位置关系(图41)。第三，躯干上端起点应正对头中线的下方，头前移与后移都会使头与躯干的动作发生变化(图42)。

3．腿的画法

(1)在垂直线与第三条线交叉处后取一点，用铅笔将这点与躯干末端连接起来，这就是大腿。再从大腿末端开始，顺垂线后下画到接近地线，这就是小腿。(图43)

(2)用硬笔描出这条线，描时根据腿骨骼结构特征，略向前带弧形。画小腿时略向后带弧形，两段连起来有点像“S”形。但要注意这个“S”形不能太明显，如果太明显就是另外一种夸张方法了。(图44)

4．脚的画法：从小腿末端向前下画一条长约一个头的线。这就是脚。

5．手臂的画法：手与臂的画法与正面图的画法差不多，直接从躯干上端肩峰开始向下画。由于两臂重叠，只画近侧一条手臂线。(图45)如果画左侧图，将右侧图反过来画就行了。

篇5：政治第二单元知识点

第四课 伟大的成就

一、生活变化：服饰、购物、观念、交通通信工具、住房、饮食

1、服饰的变化

从蓝灰黑军绿色的衣服——的确良衬衫、裙子——红裙子、喇叭裤、西装、真皮服装——牛仔裤、高腰衣、短裙、韩版服装

休闲装

现代服装的选择标准：彰显个性、准求时尚、讲究实用、舒适、健康

2、购物的变化

不一样的购物方式

赶集、供销社——超市、网购 不一样的购物内容 米油盐煤——交通、医疗、食品、衣着。居住、文教娱乐、其他

不一样的付款方式 钱、各种票证——钱、银行卡、电脑转账、手机软件支付

3、观念的变化 观念：就业观、国家实行的分配制——自主就业 消费观 量入为主——超前消费的方式 交往观 封闭——开放（信息化、全球化、虚拟化）

4、住房的变化 土坯房、瓦房——别墅、高楼大厦

5、通信方式的变化 书信、电报——手机、电脑（微信微博电子邮件电脑视频QQ）

6、交通工具的变化 自行车 ——汽车

7、饮食（人们见面时）吃了吗？——吃什么？

二、国家的变化1经济跨越式发展2基础设施不断完善3社会保障更普及4法治建设深入人心 基础设施：2015年国家高速公路网已经建成、西气东输、南水北调、三峡工程、青藏铁路、川藏铁路、秦山核电站、大亚湾水电站

社会保障：2003年以来我国的保障事业取得了长足的发展、国家的社会保障体现在生活的方方面面。涉及生活的各个领域 法治建设：P47 国家的变化：2001年中国加入世界贸易组织、港澳的顺利回归、2008年奥运会在中国的成功举办、2010上海世博会

三、变化的奥秘：1坚持中国共产党的领导，坚持走社会主义道路2坚持改革开放基本国策3依靠百姓的智慧和劳动（全国各族人民的共同努力）3领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心坚持改革开放

变化的原因：以经济建设为中心，大力发展生产力；实施可持续发展战略；实施科教兴国、人才强国走新型工业化道路；建立和完善社会主义市场经济体制；发展循环经济，建设节约型社会；

附加为全面建设小康社会国家应该怎么做？1坚持计划生育的基本国策2坚持改革开放的基本国

3实施可持续发展战略4实施科教兴国战略5实施人才强国战略6 实施西部大开发战略

为全面建设小康社会，我们青少年应该怎么做？1树立崇高的理想,积极承担责任

2努力学习科学文化知识3掌握先进的技术 4加强自己的道德修养

5加强法制观念，遵纪守法6发扬艰苦奋斗的精神。第五课 飞天梦想

1神州五号的意义：“神舟五号”的顺利升空和成功返回标志我国掌握了载人航天的基本技术（实现第一步计划、目标）是世界第三发展中国家第一独立开展载人航天活动的国家 2、2004月球探测工程2007嫦娥一号2010嫦娥二号2013嫦娥三号

3、中国重大科技成果1964原子弹、1967氢弹1974核潜艇P54

4、我国在两弹一星、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域取得巨大成就，研究水平跃居世界先进行列

5我国仍然是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后。

为什么我们赶超发达国家的路还很漫长？

1）我国总体科技实力不强（我国公民的 受教育程度不高文化水平总体较低）我国公民科学素养全球排名不高

2）我国科学技术总体水平比较低，主要表现在研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高。

3）在高科技领域，特别是以

信息技术 为主的尖端技术方面，我国与发达国家的差距较大，很多高科技产品的核心技术 由外国人掌握。

6科教兴国的具体体现？科教兴国的重要性？科教兴国的必要性？

1教育是基础，科技是关键2教育可以提高国民素质，这是国家振兴的基础性条件3只有大力发展教育，我们才能培养出符合国家和社会发展需要的各种人才4科学技术的发展离不开教育的支持，没有高水平的教育，科技发展就失去了坚实的基础5当今，国际竞争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量6能否在科技发展上取得优势，增强经济科技为基础的综合国力，将最终决定一个国家在国际上的地位，7你认为我国的总体科技水平在世界上处于什么位置？

我国科学技术取得了举世瞩目的成就。但是我国仍然是一个发展中国家，我国科技的总体水平与发达国家相比还很落后，赶超发达国家的路还很漫长。

8科教兴国，关键在 科技。我国非常重视科技发展，成功实施了重点基础研究规划科技攻关计划、863计划火炬计划、星火计划、燎原计划、国家工程研究中心建设计等一系列重大科技行为，硕果累累。

9为了加快科技的发展国家采取了哪些措施？

我国非常重视科技的发展，制定了一系列计划促进经济发展。

1兴建科技园区2引进先进技术3吸纳人才

4奖励发明创造

10党和政府为了发展教育采取的措施

1.加大对教育经费的投入；2.实施九年义务教育3.采取“两免一补政策”；4.希望工程，捐资助学5.制定“三步跨越”目标，到2050年把我国建设成为世界教育强国；6.制定国家中长期间教育规划7.加强校车管理。8.学生营养餐改善

10收集资料，看看我们国家或者你所在的省、市或地区还采取了哪些促进科技发展的政策或措施。

①实施激励企业技术创新的财税政策②扩大国际和地区科技合作与交流。③引进高科技人才.④家电下乡补贴；⑤农村沼气推广。第六课

人类的翅膀

一、常识1957年10月4日，苏联率先发射世界上第一颗人造地球卫星。苏联1958年8月开始实施，东方号载人飞船计划 1961年4月12东方一号飞船送上太空。

苏联成为世界上第一个时间在人嗨，载人航天的国家，开启了世界，载人航天的新纪元。1969年7月21日，阿波罗11号阿姆斯特朗 登上月球21世纪科学技术 1903飞机，莱特兄弟1997年，克隆羊因果，1969年互联网，美国，P68 二1我为什么空间站的发展受到世界航天大国的高度重视？

人类的航天活动，并不满足于在太空的短飞行而是要寻求建立能够在太空城系生活与工作的基地。充分利用太空独特的环境，从事多种科学技术研究实验与生产。对地球进行观测与监事，以及开发军事活动等。

（信息技术生命科学等这些高科技成就提高了人类对，认识自然，改造自然的能力。借助科学技术的力量，人类成为自己，自然界中的场强者。并在宇宙中占据了一席之地。）2科学技术让我们生活上有哪些变化？

科技改变了生活，使我们能够尽情享受生活的美妙。科学技术成就 对我们生活的改变是看得见、摸得着的，正是科技的发展，使我们进入了“航天时代 ”“ 电脑时代”“ 沟通时代 “ 人造时代 ”“

生活更加惬意时代 ”，我们的生活有了沉甸甸的科技含量！

3为什么说科学技术是一把双刃剑？作为中学生应该如何正确的面对科技这把双刃剑？ 1科学技术造福了人类，但是任何事物都有两面性，例如汽车的出现，引起了人们的交通方式的变革，但也带来了成千上万的车祸事故2科技是一把双刃剑，既可以造福人类，也可以给人类带来危害3如何合理的利用它，将它的危害降到最低，是摆在人类面前的一道难题4作为新4世纪的主人，我们有责任点好件数用好科技界的双刃剑，他们身上有哪些可贵的品质值得我们学习？

答他们热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献、兢兢业业、勤勤恳恳、淡泊名利等精神值得我们学习。我们应该如何向他们学习？答：树立崇高的理想,积极承担社会责任。

1努力学习科学文化知识，全面提高自身素质2加强自己的道德修养，遵纪守法。

3生活中，发扬艰苦奋斗的精神。

科学技术成就改变了我们的生活，请列举几例加以说明。

①利用电脑和互联网进行远程教学； ② 我们可以乘坐宇宙飞船去太空旅游；③手机、传真进行信息交流；④汽车飞机免除长途跋涉之苦

5人类进行科学技术的研究，归根结底是为了什么？人类应怎样正确看待科学技术？ 归根结底是为了造福于人类。在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技的发展不偏离造福于人类的初衷。科技是一把双刃剑，6你怎样更好的利用科技造福人类？

①提高对科技的认识，不仅要认识到人类的科技研究归根到底是为了造福人类的，而且要认识到科技是把双刃剑。②在科技发展的过程中，时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。③同时，我们还要知道，科学也并非万能的4要以审慎态度对待科学技术 7我学技术的负面影响有哪些？原因是？

1与科学技术的负面影响给人类带来了严重的后果2，科学技术被用于国家之间的军事竞备赛，是其中最重要的一个原因3人类认识水平的限制是科学技术产生负面影响的一个重要原因4盲目，滥用科学技术，最终给人类带来无法估量的危害 第七课让我们的耳朵醒来

在日常生活中听说读写是我们常用的四种基本技能，一、倾听的作用是什么？基金的好处是什么？

1倾听能够叩开他人的心扉2畅通的，人际交流和良好的人际关系是倾听的赠礼3倾听可以架起一座成功交往的桥梁4善于倾听的人，别人欢迎自己长智5倾听是我们给予别人最大的赞美，会换来对方的热情和感激

二、耳朵沉睡的原因，人微言轻，认为别人说的话是废话，觉得父母的唠叨，很烦人，没有听的必要，三、倾听的重要性？怎样让自己的耳朵醒来？

四、倾听是重要的生活能力，学会倾听的技巧，养成良好的倾听习惯，提高倾听的本领，必须摒弃偏见，树立科学的经营观念，五、怎样学会倾听？1专心倾听对方的讲话，尊重对方2对对方的谈话表示出兴趣3不要急着提问4及时反馈5避免先入为主6倾听的技巧很重要 第八课，生命的林子

一、常识、含意

竞争是自然界和人类社会普遍存在的一种现象。竞争可以说无处不在，比如班干部竞选体育竞赛，竞争上岗人才争夺市场商战

竞争含义：人类的竞争是个体或群体为满足自身需要，而与其他个体或群体展开竞赛和斗争，并取得有利地位的倾向于行动

我们生活在一个充满竞争的时代，让我们来到这个世界竞争就，伴随着我如影随形，为什么竟能在我们的生活中如此普遍，不可或缺？竞争的重要性必要性？

1今天无论是对个人还是对群体都具有重要的意义和作用2人类的竞争可以促使我们不断的成长3竞争可以帮助我们克服惰性4竞争有利于激发人的潜能，增加人的危机感，5竞争有利于我们发现自己的优势和，以便发扬优势，改正缺点6群体之间的竞争还有助于加强群体内部的凝聚力7凝聚力的强弱是衡量一个集体的士气和战斗力的重要标志，竞争意味着失败，这句话正确吗？辨析，一些人不敢迎接和参加竞争，往往是用来惧怕失败而畏缩不前，其实他们并没有真正理解成功与失败，怎样正确合理的竞争？

1获取胜利取得成功是进攻的直接目的，但并不意味着我们可以不择手段的去赢2公平竞争，公平是竞争最重要的规则3竞争还在于尊重对手4必须正确对待竞争5激发潜能，超越自我和对手共同进步6我们要理性对待竞争中的成功与失败，克服自私心理和嫉妒心理，共同发展进步，第九课，生命共舟

一、合作的含义，个人或群体，为了实现某一个共同的目标，而共同行动就是合作。

二、合作的重要作用？合作的必要性？

1合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作2合作是人类在科技，经济文化等领域取得了丰硕的成果3人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作4全球化相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今社会的一个普遍话题，5无论是在学校还是家庭，无论在社会还是国际前，都需要合作

三、为什么要合作？合作的重要性？和合做的好处有哪些？

1合作可以弥补个人能力的不足2合作可以分享不同领域所创造的劳动成果3合作便于集思广益使困难和问题很快得到解决4合作可以完成一个人无法完整的任务，四、，不合作有哪些不良后果？

很多时候，只有互相合作才能取得成功，而不合作的结果往往是一方不能成功另一方也收获甚少，甚至两败俱伤。

五、怎样正确的合作？合作宝典是什么？

一尽自己的责任，二为他人着想，三发挥每个人的长处，四，合作有原则，六、合作与竞争矛盾吗？合作与竞争的关系是什么？

1、在我们生活中，我们需要合作，也需要竞争，如果没有合作，生活会让人感觉到紧张与不安，没有竞争，生活就会缺乏生机和活力，变成一潭死水

2、竞争与合作不是互

相排斥的，二者常常不可分割，竞争中常常包含着合作只有在竞争中合作，在合作中竞争才能取得成功

3、竞争与合作看似矛盾，实质上是相互联系，密不可分的两者共同才能促使群体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展，竞争与合作的好处？

竞争与合作可以互相补充，相互促进，竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新意识，合作能够降低甚至消除竞争所产生的负面影响 第十课，我的朋友圈

一、朋友的作用和意义？我们需要朋友，需要友谊真挚的友谊，是人生最宝贵的财富，朋友朋友之间可以互相帮助，重要的意义就是倾听和陪伴，二、关于交友的格言有哪些？要交诤友，不交损友，多交益友，三、结交真诚的朋友？怎样建立真挚的友谊？

篇6：62届第二单元知识点总结

一、字音字形

氾南(fán)杞子(qǐ)佚之狐(yì)夜缒而出(zhuì)逢孙(páng)阙秦(quē)戍之(shù)失其所与(yǔ)樊於期(wū)揕之(zhân)拊心(fǔ)

以药淬之(cuì)濡缕(rú)忤视(wǔ)变徵(zhǐ)瞋目(chēn)厚遗秦王(wâi)

卒起不意(cù)被八创(chuānɡ)提轲(dǐ)王关中(wànɡ)范增说项羽(shuì)好美姬(jī)

毋内诸侯(nà)可尽王(wànɡ)戮力(lù)数目项王(shuò)目眦尽裂(zì)斗卮(zhī)彘肩(zhì)如恐不胜(shēnɡ)须臾(yú)靳强(jìn)郦山(lì)

二、通假字

1．今老矣,无能为也已(“已”同“矣”)

2．行李之往来,共其乏困(“共”通“供”,供给)

3．秦伯说(“说”通“悦”,高兴)

4．失其所与,不知(“知”通“智”,明智)

5．秦王必说见臣(“说”同“悦”，高兴)

6．今日往而不反者(“反”通“返”，返回)

7．燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”，震慑)

8．卒起不意(“卒”通“猝”，突然)

9．秦王还柱而走(“还”通“环”，绕)

10．愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”，违背，背叛)

11．距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守)

12．距关，毋内诸侯(“内”通“纳”，接纳)

13．张良出，要项伯(“要”通“邀”，邀请)

14．旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”，早点儿)

15．令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂)

三、一词多义

①微．夫人之力不及此连词，如果没有。用来表示

一种否定的假设或条件

1．微②则名微．而众寡形容词，贫贱，地位不高

③微．闻有鼠作作索索副词，暗暗地

④见其发矢十中八九，但微．颔之副词，稍微

①越国以鄙远

2、鄙．名词的意动用法，把„„当做边邑②顾不如蜀鄙之僧哉名词，边境

．

③肉食者鄙．，未能远谋形容词，目光短浅 芷阳(zhǐ)

①以其无礼于晋连词，因为．②敢以烦执事介词，拿，用．

3、以③越国以鄙远连词，表目的，来．④若舍郑以为东道主介词，把．

②阙秦以利晋，唯君图之代词，这件事．

4、之③子犯请击之代词，指秦军．

有宾语前置的标志，不译④夫晋，何厌之．⑤辍耕之垄上动词，到．①臣之壮也，犹不如人助词，用在主谓之间，． 取消句子独立性，不译

①樊将军以穷困来归丹形容词，走投无路．而匕首见动词，尽

5、穷②图穷 ．其林动词，穷尽，走到„„尽头③复前行，欲穷．

①太子丹恐惧，乃请荆卿曰连词，于是．今得闻教副词，才

6、乃②乃．翁代词，你的③家祭无忘告乃．

①客何为者动词，做，干．

②窃为大王不取也动词，认为．击破沛公军介词，替

7、为③为．

④吾属今为之虏也介词，被．⑤何辞为句末语气词，表反问．

①因击沛公于坐名词，座位．动词，坐下8．坐②项王、项伯东向坐 ．爱枫林晚介词，因为，由于③停车坐．

四、词类活用

1．晋军函陵(名词作动词,驻军)

2．与郑人盟(名词作动词,结盟)

3．夜缒而出(名词作状语,在夜里)

4．朝济而夕设版焉(名词作状语,在早晨；在晚上)

5．既东封郑,又欲肆其西封(名词作状语,向东)

6．且贰于楚也(数词作动词,从属二主)

7．既东封郑(意动用法,以„„为疆界)

8．且君尝为晋君赐矣(动词作名词,恩惠)

9．若不阙秦(使动用法,使„„减少、亏损、削弱)

10．若亡郑而有益于君(使动用法,使„„灭亡)

11．邻之厚,君之薄也(形容词用作动词,变雄厚；变薄弱)

12．樊於期乃前曰(名词作动词，走上前)

13．其人居远(形容词作名词，远方)

14．使使以闻大王(使动用法，使„„听到)

15．发尽上指冠(名词作状语，向上)

16．群臣怪之(意动用法，以„„为怪)

17．箕踞以骂曰(名词作状语，像簸箕一样)

18．乃欲以生劫之(形容词作状语，活着)

19．皆白衣冠以送之(名词作动词，穿着„„衣服，戴着„„帽子)

20．顷之未发，太子迟之(意动用法，以„„为迟)

21．吾得兄事之(名词作状语，像对待兄长一样)

22．常以身翼蔽沛公(名词作状语，像翅膀一样)

23．沛公军霸上(名词作动词，驻军)

24．范增数目项王(名词作动词，使眼色)

25．籍吏民，封府库(名词作动词，登记，注册)

26．此其志不在小(形容词作名词，小的方面)

27．素善留侯张良(形容词作动词，友善、交好)

28．项伯杀人，臣活之(使动用法，使„„活)

29．旦日从百余骑来见项王(使动用法，使„„跟从)

五、特殊句式

1．是寡人之过也(判断句)

2．因人之力而敝之,不仁(判断句)

3．以其无礼于晋(状语后置句)

4．且贰于楚也(状语后置句)

5．佚之狐言于郑伯曰(状语后置句)

6．若亡郑而有益于君(状语后置句)

7．夫晋,何厌之有(宾语前置句)

8．若舍郑以为东道主(省略句)

9．此臣日夜切齿拊心也(判断句)

10．今日往而不反者，竖子也(判断句)

11．太子及宾客知其事者(定语后置句)

12．燕王拜送于庭(介宾结构后置句)

13．秦王购之金千斤(省略句)

14．皆为戮没(被动句)

15．楚左尹项伯者，项羽季父也(判断句)

16．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也(判断句)

17．如今人方为刀俎，我为鱼肉(判断句)

18．贪于财货(状语后置句)

19．具告以事(状语后置句)

20．长于臣(状语后置句)

21．不然，籍何以至此(宾语前置句)

22．客何为者(宾语前置句)

23．沛公安在(宾语前置句)

24．大王来何操(宾语前置句)

25．若属皆且为所虏(被动句)

26．吾属今为之虏矣(被动句)

27．为击破沛公军(省略句)

六、古今异义

1．备他盗之出入与非常也

古义：意外的变故。今义：副词，太，很。

2．约为婚姻

古义：儿女亲家。今义：指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。

3．而听细说

古义：小人的谗言。今义：详细的说。

4、樊於期偏袒扼腕而进

古义：坦露一只肩膀。今义：偏护双方中的某一方。

5．樊将军以穷困来归丹

古义：走投无路。今义：生活贫困，经济困难。

6．丹不忍以己之私，而伤长者之意

古义：有德行的人。今义：年长之人。

七、成语积累

切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。又作切齿腐心

无可奈何：没有办法，无法可想

图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露

发上指冠：形容极度愤怒。

悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。

变徵之声：常作悲壮之声。

项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头针对某人或某事。

劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。

人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。

秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。

八、文学常识

1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

2、《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。又称《国策》，由西汉末年刘向编订。

篇7：高一语文第二单元知识点

一、重点词语解释

1、今老矣，无能为也己(为：做)

2、吾不能早用子(子：古代对人的尊称)

3、朝济而夕设版焉(济：渡河;版：筑土墙用的夹版)

4、将焉取之(焉：哪里)

5、焉用亡郑以陪邻(焉：何)

6、因人之力而敝之(敝：损害)

二、本文出现的通假字

1、今老矣，无为也已(已：矣)

2、共其乏困(共：供)

3、秦伯说(说：悦)

4、失其所与，不知(知：智)

三、一词多义

1、若：山有小口，仿佛若有光(似乎，好象)

若舍郑以为东道主(如果，假如)

余悲之，且曰：若毒之乎(你)

2、说：及郡下，诣太守，说如此(陈说)

故为之说，以俟夫观人风者得焉(杂说，一种文体)

秦伯说，与郑人盟(通“悦”高兴)

3、辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人(推辞)

停数日，辞去(告别)

不辞劳苦(推托)

4、鄙：顾不如蜀鄙之僧哉(边远的地方)

越国以鄙远，君知其难也(把……当作边境)

肉食者鄙，未能远谋(浅陋，见识少，眼光短)

5、微：则名微而众寡(细小轻微)

微闻有鼠作作索索(暗暗地)

见其发矢十中_，但微颔之(稍微，略微)

微夫人之力不及此(如果不是，没有)

6、之：辍耕之垄上(走，往)

子犯请击之(他，代秦师)

是寡人之过也(的)

臣之壮也，犹不如人(助词，不译)

四、词类活用

1、晋军函陵，秦军汜南(军：名作动，驻扎)

2、越国以鄙远(鄙：名作动，把……当作是边邑)

3、既东封郑(东：名作状，向东)

4、夜缒而出(夜：名作状，在夜里)

5、若不阙秦(阙：使动，使……减少，削减，侵损)

6、邻之厚，君之薄也(厚：形作动，增加;薄：形作动，削弱)

五、古今异义词

1、若舍郑以为东道主(东道主：古：东边道路上的主人。今：主人)

2、行李之往来，共其乏困(行李：古：出使的人;今：外出时带的日常用品)

六、特殊句式

1、夫晋，何厌之有(宾语前置)

2、以其无礼于晋(介宾短语后置)

3、晋军函陵(省略句)

4、是寡人之过也(判断句)

七、重点句翻译

1、是寡人之过也

译：这是我的过错啊。

2、越国以鄙远，君知其难矣。

译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。

3、焉用亡郑以陪邻?

译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢?

4、邻之厚，君之薄也。

译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。

5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，出使的人互相往来，供给他们缺少(的东西)，对您也是没有什么损害的。

6、阙秦以利晋，唯君图之。

译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。

7、微夫人之力不及此。

译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。

8、因人之力而敝之，不仁。

译：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

荆轲刺秦王

一、通假字

(1)秦王必说见臣 说，通“悦”，yuè，高兴。

(2)使工以药淬火 淬，通“粹”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

(3)日以尽矣 以，通“已”，已经。

(4)而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。

(5)今日往而不反者 反，通“返”。

(6)请辞决矣 决，通“诀”，诀别。

(7)燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。

(8) 故振慑 同上。

(9) 设九宾 宾，通“傧”，傧相 (bīn xiànɡ) ，迎宾赞礼的人。傧，旧读bìn。

(10) 图穷而匕首见 见，通“现”。

(11)荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”。

(12)秦武阳奉地图匣 同上。

(13) 奉之 同上。

(14) 以其所奉药囊提轲 同上。

(15)卒起不意 卒，通“猝”，cù，仓促，突然。

(16) 卒惶急无以击轲 同上。

(17)卒惶急不知所为 同上。

(18) 秦王还柱而走， 还，通“环”，绕。

二、重点文言实词释义 ( 12个 )

(1) 亲 今行而无信，则秦未可亲也 动词，亲近，接近。

(2) 深 秦之遇将军，可谓深矣 形容词，刻毒。

(3) 解 可以解燕国之患 动词，解除，解救。

(4) 教 乃今得闻教 名词，指教，jiào。

(5) 敢 人不敢与忤视 动词，有勇气做，敢于。

(6) 还 壮士一去兮不复还 动词，回来。

(7) 还 秦王还柱而走 动词，通“环”，绕。

(8) 资 持千金之资币物 名词，资财、钱物。

(9) 振 燕王诚振怖大王之威 动词，通“震”，害怕，恐惧。

(10) 图 图穷匕首见 名词，地图。

(11) 室 拔剑，剑长，操其室 名词，剑梢。

(12)诏 非有诏得不上 名词，皇帝下的命令，诏书。

(13)被 秦王复击轲，被八创 动词，遭受。

三、词类活用

(1)进兵北略地 方位名词作状语，向北。

(2)函封之 名词作状语，用匣子。

(3)前为谢曰 方位名词作动词，走上前。

(4)樊於期乃前曰 方位名词活用为动词，走上前。

(5)左右既前 同上。

(6)其人居远 形容词活用作名词，远方。

(7)使使以闻大王 动词使动用法，使……听到。

(8)太子迟之 形容词意动用法，以……为迟。

(9)发尽上指冠 名词作状语，向上。

(10)群臣怪之 形容词意动用法，以……为怪。

(11)箕踞以骂曰 名词作状语，象簸箕一样。

(12)秦兵旦暮渡易水 名词作状语，马上。

(13)乃欲以生劫之 形容词作状语，活着。

四、古今异义词

(1)仰天太息流涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。

(2)樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。

(3)丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。

(4)将军岂有意乎 古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。

(5)秦之遇将军，可谓深矣 遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。

(6)于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时，今义;表顺承关系或另提一事。

(7)终已不顾 古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。

(8)左右乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。

(9)今有一言，可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。

(10)秦王购之金千斤 金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。

五、常见文言句式

1、判断句

(1)此臣日夜切齿拊心也

(2)今日往而不反者，竖子也

(3)仆所以留才，待吾客与俱

(4)事所以不成者，乃欲以生劫之……

2、省略句

(1)秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” )

(2)取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介词“以” )

(3)欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 )

(4)待吾客与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 同上 )

(5)皆 ( 穿 ) 白衣冠以送之 ( 省略谓语 )

(6)其人居远未来，而为 ( 之 ) 留待 ( 省略介词宾语 )

(7)嘉为 ( 之 ) 先言于秦王曰 ( 同上 )

(8)乃 ( 穿 ) 朝服，设九宾 ( 省略谓语 )

(9)见燕使者 ( 于 ) 咸阳宫 ( 省略介词 )

(10使 ( 之 ) 毕使于前 ( 省略兼语 )

(11) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者，不得持尺兵 ( 省略介词 )

(12)献 ( 于 ) 秦王 ( 省略介词 )

(13)比 ( 于 ) 诸侯之列 ( 省略介词 )

(14)而 ( 按 ) 秦法…… ( 根据文意省略)

(15)皆陈 ( 于 ) 殿下 ( 省略介词 )

3、被动句

(1)父母宗族，皆为戮没

(2)燕国见陵之耻除矣

4、倒装句

(1)常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 )

(2)嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 )

(3)燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 )

(4)使毕使于前 ( 介宾短语后置 )

(5)太子及宾客知其事者 ( 定语后置 )

(6)群臣侍殿上者 ( 定语后置 )

(7)秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后置 )

5、固定结构

(1)臣乃得有以报太子 ( “有以”，意为：有用来……的办法 )

(2)而卒惶急无以击轲 ( “无以”，意为：没有用来……的办法 )

(3)将奈何 表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。

(4)荆轲有所待 意为：有……的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成 “所”字结构，作“有”的宾语。

(5)将军岂有意乎 表反问，是否……呢。

(6)荆卿岂无意哉 表反问，难道……吗。

(7)仆所以留者 复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。

(8)事所以不成者…… 同上。

六、成语典故

(1)切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。

(2)一去不复返： 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

(3)发上指冠：语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。亦作怒发冲冠。

(4)图穷匕首见：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

(5)无可奈何：语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

(6)悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

篇8：九(下)第二单元知识梳理

二、理解下列词语

绯红：鲜红。

遗民：指改朝换代后仍然效忠前一代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民。

好意难却：好的心意让人难以抗拒。

正值：适逢，正赶上。

责成：指定专人或机构负责完成某项任务或办理某件事。

切近：贴近，靠近。

叹服：称赞而且佩服。

箴言：规劝告诫的话。

颠簸：上下震动。

行吟：边走边吟咏。

三、识记文学常识

1.《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。著有小说集《呐喊》《彷徨》、历史小说集《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。

2.《生命与和平相爱》的作者是铁凝，当代著名女作家，主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》等，部分小说在香港和台湾地区出版，一些作品被译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等国文字。

3.《热爱生命》的作者是杰克·伦敦，美国著名的现实主义作家。其作品大都带有浓厚的社会主义和个人主义色彩。主要作品有《马丁·伊登》《野性的呼唤》《白牙》《热爱生命》等。

4.《享受生活》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国残障女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

四、散文常识

1.散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

2.散文的分类：叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文、议论散文。