红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

红柳沟镇中心小学“青蓝工程”（精选13篇）

篇1：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

红柳沟镇中心小学“青蓝工程”项目实施方案

为了进一步推进学校教师队伍的建设，充分发挥市、县教坛新秀、校骨干教师的引领、辐射与指导作用，促进同伴间的互助合作，营造有利于青年教师成长的良好氛围和健康有序的教研文化，提高学校教育教学质量，从本学期开始，大力开展“学科提高、同伴互学、师徒结对”的“青蓝工程”项目实施活动。

一、指导思想

以新课程纲要为指导，以提高教师专业素养为目的，提升学生学习生活品质为宗旨，通过同伴互助、师徒结对的方法，通过学习、指导、交流、培训和检查，加快教师角色转换的步伐，提高教师的思想素质和专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂有效性，适应学校发展需要，全面推进学校师资队伍的建设。

二、工程目标：

1、总目标 ：打造一支高素质教师队伍。

2、具体目标：

（1）从总体入手，提高全体教师的素质。改变学校师徒结对单一做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

（2）改变以往的“平面培养模式”为“立体培养模式”，分层次，分目标。通过同伴之间、师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，达到教师队伍的群体优化，为建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进新课程改革，不断提高教育教学质量的红柳沟镇中心小学骨干教师梯队奠定基础。

三、参与对象：

全校45周岁（包括45岁）以下的教师。

四、工程要求：

1、青蓝工程以“学科提高、同伴互学、师徒结对”为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向多学科拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。

2、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高教师的师德修养、教学水平。学校努力各层面教师搭建施展自己的舞台，每学期开展相约课堂等教学汇报展示活动。

五、具体实施措施

（一）成立领导小组及考评小组

1、学校成立领导小组，由校长、副校长任组长，各部门负责人共同参与，同时成立青蓝工程考核小组。

领导小组：

组 长： 冯 聪 副组长： 苗 富

成 员： 王宗虎 董华伟 姜淑芩 白 皎 考核小组： 组 长：苗 富 副组长：王宗虎 成 员：全体中层干部及教师代表

2、职责分工

领导小组职责：

（1）制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标。

（2）加强对“青蓝工程”实施过程的管理和指导，定期召开“青蓝工程”经验交流和推进会议。

（3）逐步完善青蓝工程激励机制，负责对“青蓝工程”表彰、奖励和总结。

考核小组职责：

（1）制定好青蓝工程实施计划，科学安排重点工作和重要活动。

（2）严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。加强对期初、期中、期末实施过程的检查，严格考评环节，谨防走过场。

（3）负责对青蓝工程的考核、评估工作。

（二）结对办法

1、“师徒结对”的对象原则上采取自愿。

2、师徒关系每一学年确认一次。

（三）工作安排

1、宣传发动阶段 组织教师认真学习开展“青蓝工程”活动的有关精神，明确开展“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性。

2、组织实施阶段

（1）每年学期初召开拜师会，学习双方职责，签订师徒协议。

（2）协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划。工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。

（3）师徒按各自职责开展工作。

（4）总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。

（四）职责和义务  师傅职责：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，指导青年教师制订自我发展规划。指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）每学期听徒弟教师的课4节以上，切实做到“课前指点、课中指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

（3）指导青年教师备课、上课。每学期重点审阅徒弟5篇以上教案，指导青年教师布置和批改作业每单元不少于1次；指导青年教师命制试题每学期不少于1次。

（4）每学期检查指导青年教师的各类教学资料不少于2次，并及时交换指导意见。

（5）指导青年教师上好校级汇报课一学期至少一次，每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，指导青年教师参加各类教学竞赛。

（6）指导青年教师开展教科研活动，每学年指导青年教师撰写一篇较高质量的教育教学论文。

（7）指导青年教师要认真做好“青蓝工程”过程资料记录工作，每学期写好一份工作总结。 徒弟职责：

（1）虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

（2）要与指导教师一起备课，认真记录指导教师的指点意见，每月不少于3次；要主动邀请指导教师听课、评课；主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录。

（3）要自觉接受指导教师对教学工作常规资料的检查、指导，并按照指导意见，不断改进教学工作，规范自己的教学行为。

（4）要积极主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，要积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。

（5）要向指导教师学习管理学生、教育学生的方法经验，不断提高自己的育人水平。

（6）认真完成学校布置各项工作，积极承担各类示范课、评优课、公开课的教学任务。

（7）要积极参与“六个一”活动，即每月向指导老师提供一篇教学案例、一课时的教学设计、一篇教学反思,每学期写一篇高质量的教学论文、出一份完整的试题、交一份有一定水平教育教学工作总结。

六、保障措施

1、学校“青蓝工程”，由课程部负责日常事务，处理项目实施中出现的亟待解决的问题。对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。学校将通过备课、教学反思及论文等形式定期检查，通过听课、调研等形式定期考察参与教师的专业素质和课堂能力，评选出优秀师徒对子，优秀同伴互助共同体，并给予一定的奖励和表彰。

2、学校要建立“青蓝工程”活动资料袋，内容包括同伴互助、师徒双方的相关活动记录、荣誉证书、教案、反思和案例、心得体会和论文等。

3、学校将结合实际每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，推进工程发展。

红柳沟镇中心小学

2013年3月

篇2：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

为了尽快提高青年教师的教育水平，学校采取结对子、压担子、指路子的方法，实施青蓝工程，并立具体计划如下：

A:指导教师要主动做好传帮带工作，做到诲人不倦，从师德上，教学上，生活上全面关心青年教师成长，以身作则，率先示范，力争使青年教师在教学上一年熟悉教学，二年胜任教学，三年出成果，并“青出于蓝而胜于蓝”。具体做倒：

1、指导青年教师学习先进教师事迹，学习教育政策法规，培养其敬业精神。

2、指导青年教师学好《课程标准》钻研教材，合同期满时，青年教师能熟悉新课标，熟悉小学阶段的教材，并能写好规范的教案。

3、指导青年教师上课。坚持每两周听一节课，每学期为青年教师上示范课一次。

4、指导青年教师做好作业批改，成绩考核工作，上好综合复习课，学会合理安排时间。

5、指导青年教师学习教育教学理论，开展课题研究和学生课外兴趣小组活动。

B：青年教师要主动虚心向指导教师学习，做到学而不厌，务实进取，勇于实践，大胆探索，力争一年适应，两年熟练，三年成为校级骨干教师，并“雏凤清于老凤声”具体做到：

1、虚心接受指导教师指导，自觉学习优秀教师的先进事迹，学好政策法规，做到敬业爱岗，师德高尚。

2、努力向指导教师或其他教师学做班主任，做全面关心爱护学生的良师益友，使自已具备独立开展班级工作的能力，3、努力学好《课程标准》，钻研教材，三年内能熟悉小学阶段全套教材，并能写好规范教案，学好课堂教学理论，虚心接受指导教师上课指导，每周听指导教 师两节课，每学期在教研组内上汇报课一节。

4、三年内，学习掌握多种考核考查方法，合理进行课外辅导。

5、系统学习教育学、心理学、参与本组教研教学活动，积极组织课外兴趣小组活动。

篇3：花沟镇中心小学：教育中独树一帜

安徽省涡阳县花沟学区中心小学坐落在花沟集南北街路西,始建于1947年。该校占地面积5400平方米,校舍建筑面积1420平方米,现有三层教学楼一栋,开办教学班8个,在校生354人,在职教师22人,其中大专学历9人,小学高级教师17人。

过去,由于年久失修,该校院内杂草丛生,路面凹凸不平,桌椅破旧不堪,办公条件十分简陋,学校的正常秩序难以保证。自教育体制改革以来,该校在涡阳县教育局、镇党委政府以及社会各界大力支持下,本着“教书育人”、“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的办学原则,与全县兄弟学校互相学习,教育事业得到长足发展。特别是2008年以来,中心小学加大了资金投入,操场和路面大大改善,校园校貌焕然一新。现在,该校设有党建室、图书室、阅览室、微机室、仪器室等多功能教室,而且还配置了学生车厢,建立了校园旗杆,悬挂了中心小学的名称标志。为了进一步美化校园,该校还修建了花池,栽种了玉兰、香樟、冬青等,“硬件”质量大为提高。

在加强“硬件”建设的基础上,学校还加大了管理力度。例如,该校经常召开师生大会,统一思想,统一认识,全体师生齐抓共建。每学期初,学校就制定卫生目标,把卫生区分到各班,落实保洁人员,健全“三定”制度,抓好值周监督,值周人员每天对各班的卫生工作进行检查打分,以便及时整改。有了校领导的重视和制度保证,全体师生共同努力,基本做到了窗明几净、地面光洁、墙壁洁白。

花沟镇中心小学坚持把德育工作放在首位,经常组织教职工学习党的教育方针、政策和教育法规,加强师德建设和学生的思想品德教育。此外,该校还结合实际情况,加强安全教育力度,落实安全教育工作责任制,定期对学校安全情况进行检查,切实加强对学校周边环境的治理工作,在全体师生中开展防水、防盗、防火、饮食、交通安全意识教育,真正做到了安全工作时时讲、天天讲、处处讲、切实消除安全隐患,确保学校无事故发生。

教书育人是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。在学生“进城热”的影响下,在附近私立学校的冲击下,该校却能保持生源稳定。其根本原因在于全体教师能够用“爱心、真心、热心”去“提优补差”,做到思想上教育他们,行动上帮助他们,面对面地讲、手把手地教,直到他们理解、学会为止。

该校以提高教师的思想道德为目标,深入开展“志有高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感、提高实施素质教育的自觉性。同时,抓好教师队伍的业务培训和学历提高的全程管理,积极组织教师参加新课程后续培训现代教育技术(多媒体、农远工程等)培训、帮助教师向一专多能复合型教师发展。

篇4：镇中心小学青蓝工程实施方案

我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有28人，小于35岁的教师有13人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。

根据学校现状，我们制订了青年骨干教师培养计划，认真组织实施，以促使青年教师快速健康成长。

一、指导思想：

造就一支德才兼备、富有科学理论、具备一定教科研能力和教育教学创新能力、适应新世纪教育发展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培训工作新格局。

二、培养对象

:

青年教师

三、培养目标：

1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新”的青年骨干教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年骨干教师尽快成长，培养一批科研型的青年教师。

四、培训形式和要求

教师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训班、研讨班、学术讲座、教学经验交流、专题研究以及有计划、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。

１、发挥学校现有条件优势，采用各种措施，利用各种形式，积极鼓励和支持广大教师进行自主学习和自我进修。利用多种途径和形式，组织全校教师学习新的教育教学理论、现代教育技术，开拓青年教师的视野，不断提高他们的教育教学理论素养和运用现代教育技术的能力。

２、利用多种途径和形式，开展青年骨干教师的技术教育培训，在提高他们学历层次的同时，着力提高其理论水平，不断更新青年教师的知识，构建新的知识体系。

３、利用多种途径和形式，加强同知名学校的交流，采用“请进来”“送出去”的方式，相互间进行教育、教学信息的交流和沟通，开展青年骨干教师培训。

４、充分发挥老教师的优势，不断优化完善“师徒结对”模式，以“老教师”之长补“新教师”之短，促进“新教师”尽快成长。

五、主要措施

１、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长、教导处及教研组长组成的领导小组，负责每年计划的实施及青年教学骨干的认定工作，做好市县级教学骨干的管理工作

２、抓进修。学校要求全体教师参加各级继续教育的培训学习，善于学习新知识，新技术和新的教学方法，不继更新知识，提高应变能力，尤其推荐中青年教师参加各类竞赛，鼓励他们参加自考、函授、提高学历层次，使他们专业知识日臻丰富，技能水平日益提高。倡导青年教师利用现代教学媒体改革课堂教学结构，提高课改教学效益。有计划地安排青年教师到外地学习先进经验，观摩专家名师讲学示范。

３、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志1至2

种，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼

”其学习，促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富其教学阅历。

４、倡教研。学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是各教研组的骨干教师、学科带头人要定期开展公开课，供青年教师观摩学习，充分发挥本校教师的辐射作用。二是通过加强青年骨干教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。三是要求青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

５、常训练。学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师（五年教龄以下的教师），每学期至少上一节研究课、一节汇报课，一学期写一篇教育教学论文，每学年均举行一次青年教师优质课大赛。同时加强现代教育技术培训，要求所有青年教师都能独立制作PPT

课件。

６、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。

７、结师徒。学校实施“带教工程

”，每位高级教师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级教师给予适当的物质和精神奖励。

附：

指导教师职责：

⑴是青年教师思想、工作上的导师

⑵被青年教师听课，提供好示范课

⑶听青年教师上课，每周至少听两节，业务上给予具体指导。

⑷青年教师业务考核要充分听取指导教师的意见。

被指导教师的要求：

1、虚心接受指导教师在思想上、工作上的指导。

2、备课。先看指导教师的教案后备课，看指导教师的备课笔记时要有灵性，不能照搬。每次集备都要认真做好笔记。

3、扎实教好本学科，努力形成教学风格，教学质量较高。

4、积极改革课堂教学，能以理论指导实践，不断提高实践教学能力，和运用现代教育技术的水平，增加教学基本功，能在各级评优或竞赛中获奖。

5、在学科教学中起带头作用，每年上好两次以上示范课或观摩课。

6、积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有计划，有记载，能形成阶段性成果。

篇5：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

青蓝工程实施方案

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动，使之“青出于蓝而胜于蓝”。这项帮教活动，我们称之为“青蓝工程”。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果，特制定本实施方案。

一、青蓝工程领导小组

组

长：

副组长：

组

员：**、**及各年级组长

职

责：

1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。

3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

二、参与对象

“青蓝工程”的“青”为青年教师（简称“徒弟”），“蓝”为指导教师（简称“导师”）。

1、导师原则上必须是师德高尚，敬业乐教，具有小学高级及以上职称和丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师。

2、帮带的青年教师原则上必须是师德好、工作实、爱学习、好上进、肯钻研，并具有良好的教学基本功，教龄未满三周年，年龄在35周岁以下的教师。

3、“青蓝工程”中的师徒组合，采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。

三、双方职责

（一）导师职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青年教师制订学期教学计划，帮助审核教案每月一篇以上；每学期随堂听青年教师常态课10节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青方上汇报课一节以上。

3、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。

4、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料，教科研课题的选择，教育教学叙事和论文的撰写、修改等。

7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

（二）徒弟职责

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每学期听课不少于20节，主要听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每学期上汇报课一节，撰写教育教学叙事或论文一篇。

4、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加备课、磨课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、每学期至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累。

7、举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。

8、学年结束时写好一份工作学习的汇报总结。

四、过程管理

1、每年进行一次青蓝工程结对仪式，学校对导师发放聘书，借此进行敬业爱岗和为人师表的教育。

2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

3、在师徒双方完成考核工作后，及时进行“青蓝工程”的结业总结

五、工作考核

每学期对青年教师进行一次考核，评选出优秀结对师徒，学校给与奖励。考核从三个层面展开：

一是教学业务考核，主要从教案，课件制作、公开课、示范课或教学比赛等方面评比；

二是班级管理考核，参照学校成功班级评比结果考核；

三是教科研能力考核，主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

六、奖励办法

参照学校教育教学奖励制度

青蓝工程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程。“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。学校相信，通过我们师徒的艰辛劳动，我校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。

忠县花桥镇中心小学校

“青蓝工程”师徒结对协议书

协议双方：

指导老师（以下简称甲方）

青年教师（以下简称乙方）

为加强学科带头人和中青年骨干教师队伍建设，积极投身实施“青蓝工程”，甲乙双方自愿结为师徒，特签定协议如下：

一、甲方无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务，并指导开展教育教学工作，帮助解决工作中的实际问题。

二、甲方每学期听乙方上课10节以上，做好听课记录，及时交换意见，帮助乙方改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。

三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受乙方咨询，主动传授经验，开放课堂，乙方可随时听课观摩。

四、乙方应尊重甲方，既要诚恳主动请教，虚心好学，又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。

五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，并随时接受甲方听课检查。

六、乙方的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研课题等，均应事先征求甲方意见，力求在甲方指导下予以实施。

七、双方应在思想上、工作上、生活上做到互相关心。甲方应帮助乙方巩固专业思想，制定成才规划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。

八、双方应取长补短、互相学习、共同提高。应保存好“听课记录”，建好“帮、学”记录，随时接受学校和上级有关部门的检查评比。

九、本协议有效期自2019年9月至2020年8月，共一年。通过师带徒活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。

十、协议期满，甲方需认真写出对青年教师评价意见和指导青年教师工作小结；乙方需认真写出指导老师的工作情况和个人小结，并附协议双方的“帮、学”记录。

十一、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，主管部门（教导处）执一份。

协议双方签字：

甲方：

乙方：

****年**月**日

**镇中心小学校

“青蓝工程”师徒结对活动记载表

时

间

地

点

活动形式

活动主题

参加人员

篇6：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长对学校未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为切实加强我校青年教师的培养和教育专业人才的团队建设，充分发挥我校优秀骨干教师的引领和传帮带作用，扎实开展青年教师的培养工作，引领青年教师尽快成长，丰富教育教学理论，提高教育教学技能，以适应创新素养教育和互联网+教育的需要，力争在三年内建设一支师德高尚、业务精良、创新实干的青年教师队伍，为把我校建成县域农村一流学校提供支撑。根据《**县教体系统专业技术人才“青蓝工程”实施方案》，结合我校实际情况，制定此方案。

一、领导小组：

1.“青蓝工程”领导小组

组  长：XXX

副组长：XXX  XXX、XXX

成  员：XXX  XXX XXX  XX   XXX

2.“青蓝工程”考核领导小组

组  长：XXX

副组长：XXX

成  员：XXX  XXX  XXX

二、工作思路

根据我校教师的结构特点，学校确立“加强管理，示范引领，悉心培养，鼓励上进”的原则，实行“年级组、教研组协助，以老带新，新老结合”的师徒结对；形成“校长负责，教导处专管，骨干帮教”的管理体系。

三、培养目标

1、培养一支具有仁爱之心、高尚的职业道德，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感的青年教师队伍。

2、培养青年教师具有扎实学识，娴熟的教育教学艺术，熟练运用现代教育手段，将现代信息技术与学科教学有机融合，能胜任各学段的教育教学工作。

3、结合“一年合格”、“二年成型”、“三年称职”的培养模式开展工作，三年后培养出一批具备一定教科研能力的专业的青年教师团队。

四、培养对象

学校青年教师

五、培养工作任务

1.加强基本功训练。每周交一张钢笔、毛笔书法练习，每学期举行一次“三字两化”比赛。

2.上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课，一学期在全校范围内上一节汇报课。

3.完成听课任务。青年教师每周至少听指导教师1节课，一个月内必须听本组教师2节课。指导教师每两周听一节青年教师的课，并提出指导意见。

4.参加讨论培训。安排学校有经验的骨干教师、高级教师或聘请专家，每月一次对教师教育、教学、教研等方面专题培训。

5.坚持理论学习。坚持学习教育教学理论，每学年完成5000字的读书笔记。

6.加强经验积累。每学期至少撰写一篇与教育教学有关的教学随笔或论文；结合教育教学实际，撰写“教育日记”，每学期完成一个教学案例或教育故事。

7.逐步强化教师空间使用、教育云平台教学资源应用，通过考核评估奖励等措施，督促青年教师熟练应用信息技术。

8.上交培训材料。每学期结束时，及时上交总结及相关资料。

六、培养工作保障措施

1.组织保障

成立了以校长为核心的领导小组，为活动有序开展提供了组织保障。

2.制度保障

学校建立“青蓝工程”工作制度，用制度管人管事，在三年内，确保活动按时顺利推进，并达到预期目标。

3.定期与不定期的培训机制

每学期，开展一次信息技术应用培训，使教师掌握不断更新的信息技术，适应互联网+教育的需要；通过例会，不定期学习党的教育方针政策，转变教育教学观念，顺应时代发展的潮流。

4.物质基础

学校为“青蓝工程”活动提供必要的纸张、笔墨、教学设备等物质，保障“青蓝工程”正常开展。

5.检查考核机制

教导处组织教研组长进行检查、考核、评估，督促结对师徒教师切实履行协议，严格落实“青蓝工程”相关工作，扎实开展工作，最大限度做到对开展活动的过程性监控。

6.评比奖励机制

对优秀师徒进行评比、表彰、奖励，并纳入个人考核。依据《**九年制学校教学业绩奖励细则》对师徒教师的教育教学进行奖励。每学年，学校评选5对优秀师徒团队进行表彰奖励。

七、实施步骤

**九年制学校“青蓝工程”共分四个阶段实施。

（一）动员部署阶段（2018年6月至2018年7月）

学校制定 “青蓝工程”实施方案并进行安排部署；并全面启动相关工作。

（二）组织实施阶段（2018年7月至2021年11月）

学校按方案要求实施，落实“青蓝工程”各项任务，推进相关工作顺利进行。实施中的存在的问题或意见建议，由考核领导小组及时反馈到学校“青蓝工程”领导小组，对活动及时调整、纠正、再部署。

（三）中期评估阶段（2019年9月至2020年7月）

学校2019年8月底前，对本校落实“青蓝工程”情况进行自查，根据平时督查情况，由考核领导小组形成自查报告，向领导小组报送。由领导小组评估任务进展情况，汇总分析存在的问题，提出下一步工作措施，适时召开推进会，进行再动员再部署，落实各项任务。

（四）总结验收阶段（2021年12月）。

篇7：茨沟镇茨沟中心小学简介

茨沟中心小学位于茨沟镇茨口村二组，距集镇1.5公里，始建于1952年，历经“普六”、“普九”两次跳跃式发展，现有教学班级9个，在校学生455人，教职工20名，其中小学高级教师5名，大专以上学历16人，学历合格率100%。

学校占地面积8665平方米，建筑面积1588平方米，校内配有计算机网络、智能广播、电话通讯、安保监控等设施；按省Ⅰ类标准配置了实验、多媒体、音乐、美术、图书等专用教室。目前，能容纳200多学生同时就餐的食堂餐厅、学生宿舍及标准化实验室、电教室等硬件建设正在建设当中。

学校坚持以“为学校持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“忠于教育、博学精修、敬业爱生”的教风和“尊师、勤学、奋进、文明”的学风，取得了累累硕果。学校先后获得市级“文明学校”；区级“先进单位”、“文明校园”、“校本教研示范校”、“基础教育示范基地”等荣誉，赢得了社会各界的一致好评。

篇8：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

5月22日下午，泥沟镇中心小学三楼多媒体教室里，飘荡着优美的歌声，又时时爆发出阵阵欢笑。原来，这里正在举行庆“六一”文艺汇演节目选拔赛。参赛的选手来自我镇的9所中小学。镇教委马前进主任，镇党委徐青主任出席了本次活动。本次参加选拔的节目类别丰富，有歌曲、小品、舞蹈、相声、武术等。其中泥沟镇中心小学的歌舞尤为精彩，表演者柔美的歌声，优美的舞姿，博得了与会领导的一致好评。

泥沟镇中心小学

篇9：八道沟镇中心小学收费自查报告

收费自查报告

一、提高认识，成立机构，加强领导，落实责任。

学校行政班子认真学习了教育局的通知后，充分认识到任何教育乱收费行为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。规范教育收费工作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。这次检查很有必要也很重要。因此，学校成立了以校长为组长的教育收费自查领导小组，成员名单如下：

组 长：安平（第一负责人。负责学校教育收费自查工作的安排部署、督查。）

副组长：李爱平（直接负责人。负责本次自查工作的日常事务。）

王 满（直接负责人。分别负责一至六年级各班自查情况的收集、督查工作。）

成 员：朱 琛 李 旺 刘 洋

二、自查工作程序。

本次自查工作首先由各班开展认真的自查自纠，将有关情况向分管人员汇报，分管人员在此期间要进行严格督查，然后由学校自查领导小组复查。

三、自查情况。

1、学校不存在收取学生学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费。

2、学校不存在以举办提高班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学生收取费用的情况。也没有教师私自收费补课的现象存在。包括利用课余时间和节假日、星期天强制或变相强制学生参加收费的补课；以民办学校的名义，由本校动员、本校老师上课，举办以本校学生为主要对象的文化补习并收费以及将教室出租给社会力量办学机构用于举办针对学生收费补课的行为。

3、学校严格执行自愿原则和非营利原则，不存在强制收取服务性费用，组织学生统一购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学生统一购买生活和学习用品，通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费的现象。

4、不存在将捐资、赞助等费用与招生入学挂钩的行为。

5、没有违规举办“校中校”或“校中班”，并收取费用。

6、严格按照有关规定做好困难学生补助金的发放工作。

7、不存在其他违反国家法律、法规和政策的收费行为。

8、一年来，我校只代收作业本费一、二年级10元/生、三—六年级15元/生，再无其他任何收费现象。

9、我校按照县教育局相关要求，为学生征订了由县教育局教研室审查通过推荐于教材相配套的经河北省教育厅审定通过选用的《课时练》，经市教科书研发河北少儿出版社出版的《单元检测试卷》。以上教辅材料采用家长和学生自愿选定的方式 四、一如既往，继续规范教育收费。

今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校广大教职工的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事，使治理教育乱收费工作取得新的成效。

篇10：高沟镇中心小学校务公开实施意见

为认真贯彻党的十七大精神，落实全心全意依靠教职工办学校的指导方针，巩固校务公开、民主管理的成果，推进校务公开的规范化、制度化建设，根据相关法律、法规及有关政策，结合我镇各小学实际，对全镇各小学实行校务公开提出如下意见：

一、校务公开的指导思想和原则

校务公开的指导思想：

坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。坚定不移地贯彻落实全心全意依靠广大教职工的指导方针；必须执行国家法律、法规和党的方针政策，以及上级有关规定、规范；必须坚持实事求是，注重实效，必须坚持党支部的统一领导，校长负责，党政工齐抓共管，各学校的密切协作，工会监督检查，教职工广泛参与的组织体制和运行机制；必须与学校党的建设，领导班子建设和教职工队伍建设结合起来，与建立现代化学校制度结合起来。

实行校务公开应遵循的原则：

1、依法办事的原则。以党的方针政策和国家有关法律、法规为依据，公开学校教育教学工作的重大问题，涉及教职工切身利益的重点问题，领导干部的廉洁自律问题，保证校务公开的合法性。

2、逐级公开的原则。应按规定的内容、形式、程序、标准和时间，实 1

行校务公开。

3、实事求是的原则。从实际出发，实事求是，确保校务公开内容的真实性。

4、规范运作的原则。建立健全学校组织领导机构和工作制度，按照提出、审查、公开、议事、整改等程序规范运行，确保校务公开的规范化、制度化。

二、校务公开的内容

1、学校工作重大决策及执行情况公开。主要包括学校中、长期发展

规划，教育教学工作目标及完成情况，财务报告、审计报告、投资计划、收取学生经费的依据及收费标准，以及学校面临的困难和采取的应对措施等。

2、重大改革方案及执行情况公开。

3、重大项目投资及资金使用情况公开。主要包括学校重大基建工程

投资方案，物资采购，招投标，重大经济合同的签订审查和履行情况。

4、干部聘用情况公开。按照学校选拔任用干部实施办法，选拔聘用

干部的办法、程序、结果公开，专业技术任职资格评定、技术职称聘任公开，民主测评和评议干部的结果公开。

5、涉及教职工切身利益的重大问题公开。包括奖励性绩效工资改革

分配方案，奖罚与福利，教职工提薪晋级，教职工医疗保障基金的缴纳情况，福利基金的投向和使用情况，教职工的人生安全、劳动保护措施和教职工培训计划等。

6、党风廉政建设的问题公开。主要包括公务招待费的使用情况，干

部廉洁自律规定执行情况，教职工反映强烈的不正之风及案件查处结果。

三、校务公开的形式

1、中心小学教职工代表大会。中心小学教职工代表大会每年召开一

至两次，特殊情况可根据需要召开。教职工代表大会对学校中、长期发展规划、工作目标和工作部署、财务报告、审计报告、投资计划等行使审议建议权，对重大改革方案行使审议通过权，对有关教职工生活福利的重大事项行使审议决定权，对领导干部的勤政廉政情况行使评议监督权。

2、教职工代表大会代表团(组)长联席会。在教代会闭会期间，工会

可根据需要召开职代会代表团(组)长联席会议。代表团（组）长联席会议行使教代会职权，并严格按照教代会的民主程序，审议通过或决定学校的重大事项，但事后应向教代会报告。

3、中心小学领导班子成员在研究讨论学校的改革、发展，教职工福

利等重大问题时，应吸收教代会专门工作委员会成员参加。

4、公开招投标制度。对设备、物资、采购、基建工程等重大项目，实行招投标制度，按照规定程序，公开招投标，并通过一定形式发布招投标结果。

5、校务公开的其他形式。还包括校园网信息通报、校长会、主任会、党员例会、校务公开栏、板报、教职工座谈会、校长接待日等形式，向教职工通报学校的重大决策、重要事项和教职工普遍关心的问题。

6、通过家长学校、少先队等组织召开全体学生大会、学生家长会，公开有关校务。

四、公开的程序

1、要公开的校务视学校具体情况，由校长提交校务公开领导小组研究决定。

2、凡需提交教代会审议、通过或决定的各项议案，要事先发给教职工或教代会代表，让教职工了解实情，组织预审，广泛听取意见，校领导对议案进行修改完善后，再提交教代会进行审议通过，并写出会议纪要或决议。

3、工会平时应注意搜集教职工群众的反映、意见和建议。学校领导要对各种建议和意见进行认真的研究和分析，采取不同的渠道公开作出答复或说明。

4、凡需向社会公开的事务，采取发公开信或告示的办法，让社会有关方面事先了解情况，广泛听取意见、建议，然后作出决定并公开。

因情况紧急未经集体研究由领导个人决定实施的特殊事项，过后应将处理情况、结果及时向领导班子通报，并适时公开。

五、公开的标准

1.学校领导对“校务公开、民主管理”工作高度重视，有健全的组织领导机构以及行之有效的保障制度，形成强有力的民主管理制约机制。

2.领导干部民主意识强，尊重和维护教职工在学校管理中的主人翁地位，虚心听取教职工的意见、建议和 批评，实行民主决策和科学决策，以教代会为实行机构的“校务公开、民主管理”制度得到落实。

3.领导班子团结，领导干部严格执行廉洁自律的规定和各项政策法规，学校工作无违纪问题的信访举报，党群、干群关系融洽。领导干部政绩突

出，民主评议的满意率达80%以上。

4.监督渠道畅通，教代会及其日常工作机构工会能充分发挥职能作用，教职工主人翁意识增强，参与管理能力提高，关心热爱学校，自觉参与教育改革和管理。

5.学校改革和管理取得显著效果，办学质量和办学效益有明显提高。

6.“校务公开”工作符合公开程序要求，档案材料齐全。

六、公开的时间

经学校领导班子成员研究，所有需要公开的实施方案或决定，在正式实施前都要进行公开公示，公开公示的时间为3～5天。

七、校务公开的监督检查

学校校务公开制度的实施，要在中心小学党支部的统一领导下进行。本着谁主管谁负责的原则，把校务公开的事项列入学校领导班子成员和主管部门的目标考核责任制。班子成员在民主生活会上汇报个人执行校务公开制度的情况。

1、党支部监督。中心小学党支部把校务公开纳入党支部的重要议事

日程。

2、教代会监督。学校领导班子成员在工作述职时，要向教工代

表大会报告自己对学校校务公开制度的执行情况。

3、教职工群众监督。教职工校务公开执行情况的意见和建议，可直

接向各级组织反映。或通过教职工代表、学校校务公开领导小组反映。

5、考核监督。建立责任追究，校务公开领导小组，校务公开监督小

组，对各学校应该公开的内容和职责进行考核，考核结果作为领导班子和

校长考核的重要内容之一。

八、组织领导

为确保校务公开制度的顺利实施，由学校党支部统一领导，党政共同负责，工会牵头组织，各学校具体运作，教职工广泛参与的工作格局和运行机制。

篇11：尚义县八道沟镇中心小学庆

一年来，在各级领导的关怀下，在各位老师的辛勤培育下，涌现出了一批学习优秀、品德崇高的学生和少先队员，值此“六一”国际儿童节来临之际，经过各中队同学公开竞争，民主选举，教师在各年级公开、公平选举，学校校委会认真审核、讨论，决定表彰徐伟杰、张瑞雪、李亚柏等“学习成绩优秀奖”17名，王照娟、李佳义、李浩楠等“三好学生”6名，程佳敏、郭伟、付佳辉等“优秀少先队员”3名，梁志强、邢春奕、戈旭霞等“优秀班干部”3名，高环、张学康、段彩云等“劳动之星”3名，何雅君、张学敏、武玉清等“纪律之星”3名。

希望受表彰的少先队员戒骄戒躁，充分发挥优秀少先队员的模范带头作用，其他同学要以他们为榜样，人人争当合格的“优秀少先队员”。全体教师要继续以满腔的爱心和高度的责任感，精心育苗，为把我校打造成一流的学校而努力工作。

篇12：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

各位领导、老师:

大家中午好！今天的安全工作专题会议主要讲四个大方面的问题：

一、每一名教师都有保护学生的责任和义务

学生安全，老师责无旁贷。学校肩负教书育人的重责，而保障学生的安全无疑又是第一位的。一个连学生安全问题都不能保障的学校，社会不会放心，家长不会安心。

现行《教师法》规定教师应当履行的五种义务中，没有明确规定教师应当保护学生安全，只是抽象规定了有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。但是，我们应该注意到，教育部2008年9月修订完成的《中小学教师职业道德规范》较之以前有了一些改动，其中之一是在意见征集阶段因“范跑跑”事件引起广泛关注的“保护学生安全”的内容被采用。另外，在“关爱学生”一条里，还新增加了“关心学生健康”的内容。保护学生安全，这里既有一般情形下保护学生健康不受影响、人身权利不受侵害，更包括在自然灾害等突发事件发生时对学生生命权的保护。3月28日，在幸福里召开的安全工作会议上，杨局长讲到：必须严格落实责任追究制度，教师在学校区域对学生具有保护责任，要加强舆论宣传导向，颂扬在抗震救灾时保护学生的英雄事迹，鄙视临阵脱逃的“范跑跑”，老师要勇敢面对可能发生的一切问题。学校安全工作是我们大家的事，应该充分调动师生参与安全工作的积极性，增强凝聚力和责任感，鼓励大家就如何做好安全工作提建议，努力提升安全管理水平，确保学校安全稳定。面对突发事件，我们应该怎么做？杨局长已经给出了我们

明确的答案。

其实，我们现在所实行的都是一岗双责制，我们在自己的教育教学或服务岗位上，一是我们的教育教学职责或服务职责，另一个就是保护学生安全的职责。我们每一位班主任老师在学期初都签订了一份安全责任书，希望大家拿出来，再学习一下，认真遵照执行。同时，除了一岗双责制，我在这里代表学校提出一个“首见负责制”。所谓“首见负责制”，就是在校区内，每一位教职工都有确保校园安全的责任和义务，谁首先发现不安全因素，首先发现学生的安全事故，谁就必须及时、妥善、跟踪处理好，不能处理的要及时上报，直到有具体负责的人员来接替你，你才可以在征求负责人员同意的前提下去从事其他工作。

二、认真落实学校安全管理制度，加强对学生的安全教育很多时候，老师的能力和精力不一定就能保证学生安全的万无一失，但老师的教育功能在什么时候都是不能忽视的。学生是受教育者，老师的安全教育做到了家，学生的安全意识就会高，发生安全事故的机率就会小。所以，包括班主任在内的所有老师，所有教职工都有对学生进行安全教育的责任和义务，我们教育的目的就在于不断增强防范意识，教给学生识灾、防灾和受到不法侵害时的自我防护、逃生能力。我们必须认真落实学校安全管理的十六个字方针，即“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”。首先，我们的安全工作是预防，而且积极预防，科学预防，找出中小学生发生安全事故的规律，事先做好工作，防止事故发生；其次，我们的安全要依法管理，现在有《义务教育法》，八章 63条，其中有第16、23、24和52条专门谈到中小学生的安全问题。我们还有经十部委会签，以十部委部长令的形式

发布的第一部中小学安全管理的法规性文件——《中小学幼儿园安全管理办法》，这些法律法规，这都是我们依法管理的依据。这十六个字是针对全社会而言，那么具体到我们学校，我想也是十六个字：积极预防、依法管理、全员参与、各负其责。

我们还要经常性地组织教职工、学生进行各种防范和逃生避险演练，真正使演练起到实战效果，让我们每个学生深知疏散线路和注意事项。在紧急事件发生时，能按习惯有序逃生。通过演练，使学生初步掌握逃生的基本知识与技能，同时也让师生能够沉着冷静地应对突如其来的灾害，提高自我防范意识和自救能力。演练结束后，认真分析存在的问题并不断加以完善。

三、认真遵守学校关于校园安全的各项规章制度，确保校园安全 县教育局《外来人员进出校园管理规定》已开始实行，此规定要求所有来访人员进校前要手机联系被访教职工，被访教职工亲自到门卫接待，在被访人同意进入的情况下，来访者按要求填写《外来人员登记表》后方可进入；未经被访人同意、未与被访人取得联系或被访人未亲自到门卫接待的，禁止来访者进入校园。班主任约请部分家长到校时，需事先向门卫处报审批，进校时办理登记手续。召开全校性家长会时，政教处统一印制邀请函，家长持邀请函进校。给学生送物品的家长，不准进入校园，可以写清学生的姓名、班级交门卫，并电话联系班主任老师通知学生领取。离退休人员及职工家属进入学校时，必须由门卫确认身份。门卫不能确认身份者以外来人员对待，不得随意进入校园。自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行。这里说到自行车和机动车的问题，我想多唠叨几句。咱们上下班基本与学生同时，请骑自行车、电动车的同志到门口时要主动下车，特别

是放学时间，那么多学生、家长的眼睛看着咱，有时候看到有的老师骑着自行车、电动车大摇大摆地进出校门，我们值班的都觉得不好意思，为啥，因为我们要求学生必须下车，老师们都不遵守的东西，我们怎么要求学生？还有，有机动车的老师们进出校门时不要与学生抢道，进校门时还好一些，学生来的比较分散，但出校门时，学生集中，家长集中，为了孩子们的安全，为了学校的形象，咱就不要再抢那么一分两分的时间了，要么你早走，要么你就等学生走得差不多了再走。上周，在学校门口执勤的派出所干警就提醒过我，让我教育老师们不要在学生大批进出时开着车挤着走。这是形象和素质的问题，我们当老师的必须严格要求自己，再有此情况出现，值班人员将给予严肃批评。

四、时刻关注学生安全，事事想到学生安全

学生中最易发生问题的方面有以下几点：

1．学生踩踏事故。楼道拥挤，无人看管，无疏散人员。针对这一点，政教处、体卫安全处要会同各年级部进行统一安排，每节课之后，在每层楼的楼梯处安排老师执勤，坚决杜绝危险因素的出现，确保学生安全。

2．学生不该到校或不该在校的时间易发生事故。像来得过早，走的过晚，双休日到校等。在此提醒班主任老师，严格学生到校时间和离校时间，上午第四节和下午第四节课上课的老师按时下课，坚决不拖堂，严禁放学后留学生，非正常上学时间不得以任何理由让学生来学校。

3．食堂卫生与安全是学校安全的重点之一。食堂不出事则已，出即大事。所以所有食堂管理人员要高度负责，严格遵守各项管理制

度，不得有任何疏漏，不给任何不法分子可乘之机。

4．组织各项活动往往是学生兴奋度比较高的时候，容易发生事故。所以，我们在组织活动前，组织者要提前进行安全教育，在可预见的范围内采取有效的防范措施。

5．特异体质和心理生理不健全的学生是易发事故群体，必须高度关注。咱们任教的班级有没有体制异常的学生，哪些学生的心理生理不健全，哪些学生容易出现情绪异常等情况我们都必须清清楚楚，对此类学生，不管上课下课，我们都要多上心，时刻关注。

6．体罚或者变相体罚易造成学生伤害事故，易引发社会矛盾，易产生不良后果。这类事情实在是太多了，不想举例子了。体罚或者变相体罚这是《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》中明令禁止的，违即违法，这已经是一条红线，一条高压线，任何人都不能触，谁违反了这一条，就必须接受学校及上级的有关处理。在这点上，学校绝不姑息！

7．学生擅自离校容易发生事故。学生未到校，或者学生在你的那节课不在课堂，我们必须第一时间了解情况，第一时间告知班主任，第一时间告知家长。

以上几点是学生最易发生事故的情况，我们必须特别关注。那么，我们关注了，我们工作也认真做了，不等于不发生事故。发生了事故怎么办？

第一，迅速救治。必须在第一时间救治，以免导致后果加重，特别是我们现在没有专业大夫，我们要做的就是第一时间送医院或者拨打120。

第二、马上通知家长。家长是监护人，家长有权利在第一时间知

道孩子的情况。

第三、及时向学校领导汇报。学校领导要及时了解情况，避免出现家长找到学校了，校长还不知道咋回事，这样与家长沟通|方|案范|文库=整理%^起来就难了，容易发生误会。

第四、班主任或任课教师要让当事人或见证人写书面经过。这是学校处理该问题的参考和依据。

第五、及时看望学生，也可以组织学生同去看望，给学生以关爱。第六，及时并勇于出面处理问题是非常重要的，我们之所以提出首见负责制就是要保证不错过最佳处理时机，达到最佳处理效果，避免被动。

第七、及时给学生补课。学生返校后班主任老师主动与其他任课教师结合，合理安排时间给学生补课，以保证学生的学习不掉队。

第八、感情要到位，不管我们有没有责任，主动、客气、真心地去关心都是十分必要的。毕竟是与我们朝夕相处的孩子，学生出了事我们也心疼，把我们的关爱表达出来，让孩子感觉到，这有利于我们以后和学生及家长的相处，有利于学生将来的健康成长。

篇13：红柳沟镇中心小学“青蓝工程”

---以新泰市泉沟镇中心小学为例

【农村小学学校信息化建设提出的原因】

泉沟镇中心小学坐落在风景秀丽的莲花山脚下，它于20世纪80年代中期因建镇由“徐家塘村小学”易为现名，2006年9月与新汶矿务局泉沟煤矿小学合并，原矿校教师多数接受过信息技术基础教育培训，具备简单的上机操作的能力，而泉沟镇中心小学的教师不具备操作能力。当时，学校的硬件设施配备不足，加上教师不具备专业教师的标准，学校的信息技术课程开不起来。

随着教育的飞速发展，师生学习、交流和学校的发展离不开互联网，信息技术普及迫在眉睫，学校在市教育局领导的亲切关怀和大力支持下，于2011年购置了110台电脑，安放了31套多媒体交互式电子白板，建立了微机室，建起了校园网。但教师的专业水平需要提高，尤其是多媒体交互式电子白板的使用方法需要培训，怎么办？学校征求教师的意见，决定推选一名懂得一些电脑技术的教师接受培训，暂任学校信息技术教师。通过培训，让师生掌握信息技术，以适应现代化教学的需求。

【农村小学学校信息化建设的内涵及着力点】

农村小学学校信息化建设是基于农村学校的现状，以加大信息技术投入为基础，以信息技术教育为重点，全面提高教师、学生的信息技术水平，在教育教学、学习生活、现实空间和网络平台灵活运用为目的建设活动。本文就信息技术在我校的建设情况做简单的介绍。

【农村小学学校信息化建设的历程和效果】

一、加大投入 高配置 全覆盖

2011年，全市正值“教育示范县”和“学校发展均衡化”时期，学校一班人确立“科技为先”的办学理念，让新泰市教育局为学校购置了31套多媒体交互式电子白板，110台电脑，淘汰了2004购置的36台电脑，满足了我校师生学习信息技术的基本条件。建起了校园网，为师生开展学习提供了方便。

二、培养教师的信息技术能力

面对新生事物的异军突起，老师们的处境非常尴尬。有点信息基础的老师，可以上网查阅资料，大部分老师还在摸索阶段，面对电脑无所适从，更不用说熟练操作。

学校和老师们一起面对困难，采取积极措施，共同成长。1.走出去，请进来

学校积极联系周边厂矿电脑专业人士，聘请他们来我校为教师讲解电脑操作的的基本知识，并积极上机操作，为教师跟进指导，巩固知识，提高教师的信息技术和技能。每完成一个技术动作，一套技术要领，都会不停地赞叹信息技术的奇妙。

老师们具有了一定的信息技术知识与技能基础，学校开展技术交流，从word运用，到excel和ppt课件操作，开展新老教师互学互帮交流。老师们表现出的是无尽的喜悦。学校从较好的教师中派出4名教师到职工中专培训信息技术，如课件制作、交互式电子白板的使用、系统安装、电脑的简单维护等。让教师把先进的经验带进来，与教师一起分享。进一步培养教师的信息技术水平。

2.开展技术大比武，强化内功

学校为检验老师们学习的成果，全面提高教师的操作本领，学校每月组织一次电脑基本功大比武活动，为每一位教师提供展示的平台。比赛中落后的是年龄大点的教师，他们心存一些为难心理。学校给老师们鼓励，不要有为难情绪，做好末尾提升工作，消除他们退休临近，劲头不足的想法。提出“站好最后一班岗，信息技术不能丢”的口号，激励他们心中时刻系着学生，时刻牢记课程标准，为学生的终身发展负责的思想。一次次大比武，这些老师们没有掉队，与其他老师一起成长，学会了操作方法，打下较为扎实的基本功。

3.观看讲座，学习提升

网络为教师们提供了广阔的学习的平台，由于教师们平时的教学工作已非常繁杂，空闲时间也已经成为奢侈品，特别是集中学习，学校根据实际情况，采取“集中看，分散学”的办法，为老师找出一条学习之路。老师们有了电脑技术的操作基础，悟性提高，对设计文档一点就通，对每个细小地方都会深钻细研，进一步提高了教师们的理论水平和实践能力。

4.运用泰安教育云平台，展示教师学习成果

2014年，我校先后参与新泰市组织的泰安教育云平台培训，并在我校积极开展了云平台校本培训，组织教师学习云平台操作技术。云平台为每位教师、学生提供了广阔的学习空间，每位教师都有自己的资源上传端口，有自己的空间。可以在自己的空间发表文章，上传资源；也可以写心得、谈体会。学校激发教师的热情和积极性，鼓励教师借助平台创建的有利时机，利用网络的无限资源，做平台的主人。每位教师能及时上传文章，学生也会进行上传。让无形的空间编织起一个个多彩的梦，造就了一个个“小作家”、“小诗人”„„电子书包更是便利了教师，教师能在出题做题中及时了解到学生掌握的程度，能及时进行评价和反馈，提高了学习效率。

5.深挖细研远程研修，开创教师成功课堂

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”远程研修，是专家对教师的一对一的指导，也是国家对教师的关怀和期待。运用信息技术，可以更快的完成专任教师学习、探索、求知、问经、解惑。学校集中教师看视频，写体会，从一节节精心组织的课堂教学获取我们尚未解决的疑难和困惑。在讨论中碰撞出智慧的火花，吸取了很多处理问题的经验。老师们在运用信息技术学习中，做到得心应手，在自己的课堂教学中取长补短，人人都能精心设计，巧妙组织课件，起到画龙点睛的作用。

三、加大信息技术与各学科教学的融合

课堂是教学的主阵地，是教师施展信息技术能力的平台。信息技术与其他学科教学的整合，不是简单地把计算机作为教师演示的工具，也不是教师利用现代信息技术对学生进行知识灌输，而是用信息技术构建学生自主学习、探究学习的环境，提高学生自主获取信息、加工和整理及应用信息的能力。推进信息技术的普遍应用，促进信息技术与课程的整合，是信息化教育的根本目的。

“一切为了学生”不是一句冠冕的口号。学校教务处积极探索，组织教师在课堂教学中落实“现代教学技术与各科教学的有机融合”，如果只是光彩鲜丽，信息技术应用会带来清新的风，亮丽的线；一张张切合题意的图片，无疑会带给学生欢呼、震撼；一句句精彩的句子，会带给学生无穷的回味„„但是，这只是信息技术进课堂的粗线诠释，《信息技术课程纲要》中指出：“努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。”

信息技术是各学科传授知识与培养能力的载体，巧妙与各学科知识和编者意图相融合，不只是一项技术，应是一个相互融合的有机体。在学科教学中，应起到“画龙点睛”的作用，而不是课堂教学的“拐杖”，生动的画面并非是越多越好，越细越好，多了细了那就乱了。在课堂教学中，我们要求信息技术应用做到“少而精”，给学生留有大片的想象空间。

四、加大学校信息技术能力的普及

课堂是教学的主阵地，是信息技术推广和运用的舞台。老师在课堂上手把手传授信息技术知识，运用生动形象的方式，让学生掌握系统的技术知识。有浅入深地掌握绘画、文本、动画等制作，走进虚拟的数字世界。学生学习兴趣高涨，非常热爱，甚至痴迷。在讨论、交流中碰撞出智慧的火花，在活动中展示出无尽的才华。

学校组织每班成立一个活动小组，开展一次“对对碰”活动。让每位学生享受数字世界带来的惊喜。对接受能力差的学生，老师们充分利用优秀学生资源，开展“一对一”结对子，在那平静无瑕的心灵中种下多彩的花种，学到精彩处，收获一份开心的果实。

学校大联动，共结丰收果。老师辛勤耕耘，学生收获果实。学生每个家庭，为学生的学习做好有利的后盾。如今，每个家庭都有电脑。家长对学校的活动极为支持，他们与学生一起，走进云平台，启迪心智，共铺未来。教师与家庭建立人人通，校校通，互相了解，深入交流。生活中沟通困难，在信息世界建立起信任的桥梁。家校共筑幸福路，网络哺育祖国花。

信息是多元的，其威力巨大。人们对信息技术的了解、运用，只是冰山一角。教学世界是辽阔的，博大的，与信息技术的融合将会无穷无尽。

几年来，我校一如既往地加大信息化学校建设，加大信息技术设备的投入。去年学校建起录播室，与兄弟学校一起网上研修，提高教师的素养。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。我校取得了可喜的成果。2013年以来，泰安日报、新泰电视台先后四次对我校的教学工作做了专题报道，并在新泰电视台“平阳纵横”栏目中播出。我校先后获得了泰安市优秀传统文化艺术传承学校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市优秀家长学校、泰安市平安和谐校园、泰安市课程改革先进单位，新泰市创建全国义务教育发展基本均衡县、省教育工作示范市突出贡献奖、新泰市文明单位、新泰市教育教学先进单位、新泰市师德建设先进单位、新泰市教学条件装备先进单位、新泰市素质教育示范学校、新泰市思想道德建设十佳学校。我校2名教师在“一师一优课”活动中被教育部评为“优课”，近三年有近60人次获远程研修省级奖励，今年又有20几名教师在远程研修中为全省优课提供学习研讨的资源。12名教师的微课视频获新泰市一等奖，12堂教学视频课被泰安云平台推荐。5年来，有54名同学在新泰市及泉沟镇信息技术大赛中获奖。

花开几度，落叶无声。学校、教师、学生的勤奋努力，取得了丰硕的成果。在新泰市教育局的正确领导下，打造我校的校本文化，生成独具特色的信息化校园。良好的教育环境和现代化教学理念得到社会各界的肯定。

【农村小学学校信息化建设的反思及展望】

对照新教发〔2016〕14号《新泰市整体推进中小学课堂教学改革实施意见》：坚持教育信息化引领教育现代化，推动优质教育教学资源普及。打造一批网络教学骨干队伍，发挥骨干教师的示范带动作用，尽快达到“校长懂、骨干精、全体会”的目标。分类建成优课、微课、课件、学案、试题、论文等模块材料，建立起学校资源库。开展基于教育云平台的集体备课、学科教研、网络研讨、教学竞赛等教学活动，鼓励师师、师生、生生、家校间学习互动与交流。建立“同步课堂”、“名师讲堂”、“网络课堂”，提高校本教研效率，为课堂教学改革注入不竭动力。我们感觉，离上级的要求还有很大的差距，我们一定会根据我校的实际情况，不断改进教育教学、学习环境，打造信息化精品学校。

路还很长，任务仍然艰巨，一切都在路上„„

（作者：新泰市泉沟镇中心小学

邮编：271207）