厦门英才学校中学部初二5班级工作计划第一学

厦门英才学校中学部初二5班级工作计划第一学（精选4篇）

篇1：厦门英才学校中学部初二5班级工作计划第一学

厦门英才学校初二年段第一学期工作计划 -计划

厦门英才学校2004―20初二年段第一学期工作计划

工作目标：

以“成人”、“成才”的理念为主线，贯穿于教育教学全过程，突出学科竞赛辅导和转送工作，全面落实各项工作任务，创优胜年段，各项工作再上新台阶，

厦门英才学校初二年段第一学期工作计划

。

工作重点：

1、强化常规管理教学，树立服务意识，注重学生做人的教育，落实行为规范的养成教育，特别强调学生良好学习兴趣和习惯的培养。

2、在突出学法的指导上，注重学科竞赛辅导，并力求在此方面再或全面丰收并提高获奖档次。

3、继续抓好学生的行为习惯养成教育、安全教育、生活实践教育。突出道德主题：以爱国主义教育为主线，突出弘扬和培育民族精神的教育。

4、落实初中研究性学习，充分发挥学生的潜能，培养自主探究的学习精神。

工作要点：

一、强化常规管理，促进良好的学习风气，力争再上台阶。并继续实行学生督查小组的检查，仍将纳入班级常规工作考评。

1、坚持实行学生的自主管理，对年段的督查情况一周公布一次。纳入班级有考评。

2、继续强化和落实年段学生行为规范养成教育的内容，并落实到学习和生活中，并印发初二年段学生养成教育手册。

3、公平、公正地对学生品德和行为表现进行评价。

4、老师加强敬业意识，为学生服务的意识，为人师表。强化老师的工作纪律，配合协作精神，

计划

二、加大常规教学的监控力度，进一步规范课堂教学。加强老师的控班力度，注重良好的师德形象。要求老师积极参与班级管理，充分调动学生学习的兴趣，学生良好的学习习惯。

1、加大控班的年段督查和巡查。

2、配合教研组加强老师们教学常规工作(备、教、批、辅、考)的检查。

3、注重新课标下的新一轮课改实验。启动教师个人发展计划，认真实施。

三、德育主题教育在以弘扬和培育民族精神为重点的基础上寓教于乐地展开。

1、弘扬和培育民族精神的系列教育活动。

2、参与社会生活实践活动。

3、中华传统美德系列教育活动。

4、充分利用年段文化建设专栏、班级黑板报、年段广播、各种丰富的主题教育，进行民族精神的`教育。

四、加强学科竞赛的辅导，营造浓厚的学习氛围，在大面积获奖的基础上力争奖项档次有新的突破。

1、数学组采取切实可行的措施为下学期的祖冲之杯数学竞赛作好充分的准备。 2、语文组组织丰富多彩的竞赛活动，力求能组织学生在相关语文学科的竞赛中拿奖。

3、英语组口语交流比赛或朗诵比赛。

4、其他学科组织相应的竞赛辅导活动。

5、物理备课应重点培养学科优胜苗子，为来年的应用物理知识竞赛作充分的准备。

五、配合学部校本课程的开设，指导学生校本课程的选修，充实课余生活，丰富第二课堂。

六、继续认真抓好转化后进生工作，在上学期“星光计划”的实施基础上，必须有新突破。

七、开展初中研究性学习活动，充分发挥学生的潜能，培养学生自主探究性学习精神和合作学习的方式。

八、继续通过多途径加强家校联系。年段拟召开家长委员会会议和学生全体家长会各一次。班主任和科任老师要多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。

九、继续抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，学生专项活动的安全的监控力度。

十、认真做好学生成长袋建档和填补内容的工作。

十一、仍强化年段班级、各科任教师的考评。

行事月历：

(见每月的具体工作要点安排。)

初二年段：田谷清

209月5日

篇2：厦门英才学校中学部初二5班级工作计划第一学

厦门英才学校中学部初二（3）工作计划--－度第二学期

一、工作目标，

厦门英才学校中学部初二（3）工作计划第二学

。

根据本班学生的特点，以“成人”和“成才”为双项目标，以德育为先，贯穿诚信为本，培养“四有”人才，树立积极向上的班风、严谨的学风，营造一个良好的学习氛围。突出学科竞赛，力争各学科竞赛在大面积获奖的基础上提升获奖档次，取得新的突破。

二、工作要点。

（一）加强常规管理，树立文明班风。

1、进一步强化班级常规管理工作，加强《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《初二年段学生养成教育手册》等相关内容的学习，从课堂、卫生、升旗、做操、语言、仪表、作息等细处小处抓起，规范学生的一言一行，培养良好的行为习惯。

2、注重引导学生学会做人的品德教育，依照学部德育主题月活动的开展，积极开展了系列德育活动，贯穿着做人的教育，让学生在做事中砺炼自己，在活动中提高自己，并围绕德育主题召开主题班会、出刊专题黑板报。

3、健全班委会的班子建设，引导学生加强自主管理、自我教育。继续打破班干部“终身”制，设定“值日班长制”落实一周班务管理各项工作，及时向老师反馈班级当天的问题和情况，认真落实和记载，为行为规范的月评定提供依据。

4、规范优化班级月考评工作，利用各种方式对学生进行综合评价，树立典型，促进学生行为习惯的“内化”提高。

5、安全教育“警钟长鸣”，创设平安班级。坚持做好每周的安全教育，并作好记载，特别是大假期间，更是作为重中之重的工作来抓。每半月对班级进行一次安全隐患检查，杜绝一切安全隐患。

6、进行专项整治，净化校园文化环境。将进一步加大对“早恋”、“抽烟”、“手机、零食”等问题的治理力度，齐抓共管、防治结合，培养学生健康向上的志趣，引导学生树立正确的人生观、价值观。

7、鼓励学生积极参与学校、德育处、年段开展的各项活动，发展学生特长，全面推进素质教育。

8、加强学生的心理健康教育。本期召开两次学生心理健康教育主题班会，关注部分心理有缺陷的学生，并配合心理教师进行教育。

（二）、注重方法指导，营造浓厚学风。

1、根据学校和年段的要求、依据本班学生的特点，制定班级学习目标，各位学生依据自身的特点和能力，制定切实有效的学习计划和奋斗目标，使学生时刻不忘为学习目标而勤奋努力。

2、深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、细致地做好学生的思想工作，让所有学生在轻松愉快中充分发挥自身潜能，取得良好的学习成绩。

3、积极与各学科老师沟通，支持、协调学科教学工作，加强对学生学法的指导，提高学生的学习能力和学习效果。

4、对每次考试进行深入细致的分析总结，得出成功的经验，找到存在问题与差距，及时制订具体、有效措施，努力实现班级既定目标。实行“一帮一”，划分学习小组，每次考试对各小组进行考核，在班级营造“比、学、赶、帮”的学习氛围。

5、积极配合任课老师扎实地开展学科竞赛辅导，充分挖掘学生的竞赛潜能，争取在竞赛上再创新、高。

（三）、加强家校联系，形成教育合力。

1、采取书信、电话、家访、家长来校等方式，积极与家长取得联系，形成家校教育合力，并积极宣传做好招生工作，进一步提高学校知名度。

2、扎实有效开好家长会，提升教育效果。继续抓住每月家长代表来校和学期全体家长会的有利契机，积极与家长进行沟通由班主任和任课老师向家长介绍孩子在校的学习与品德表现，还邀请部分家长代表在班级作主题讲话，从家长的.角度对孩子进行教育，给他们一个全新的感觉，以期能获得良好的教育效果。

2005-2-182005-上学期高三(5)班班级工作计划

根据英才学校的实际情况，今年学校领导毅然决定在高三年段理科班采用平行班教学方式,这是一次大胆的尝试，是为英才学校长期而稳定发展奠定基石的一次大胆实践，是一次挑战,更是一次机会，

计划

作为高三(5)班的班主任,肩负着领导的厚望和45个家庭、全段师生的殷切期望，我有责任、有义务将高三（5）班构建成一个充满朝气、充满活力的班集体，并带动其它平行班共同进步。为此，特制定本学期班级工作计划如下。

 

一、工作目标

班级现有45人，其中女生17人，男生28人。在未来的整个学期中，这45个人应是一个团结战斗、刻苦学习、力争上游的奋发向上的班集体。在未来的高考中，力争有3-5人有信心、有实力向清华、北大做有力的冲击！全班力争有10人左右考上重点院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三线，力争100%的学生都能考上大专线，实现特优生上重点、资助生上本二、缴费生100%上大专的学校领导制定的目标。

二、指导思想

以人为本、以多元智能理论指导自己的教学实践，关注每一位学生的成长，引导、扶持、帮助每位学生的每一步成长过程，建立一个积极向上的班集体，创建一种团结、奋进、友爱、有为的班级氛围，引导形成诚实自重的班级舆论。以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为，以坦诚相待、实事求是、求精求细的工作方法做好学生的思想工作，以良好的班级文化引导学生上进。团结全体任课教师，协调学科矛盾，集中学校家庭的各种力量，形成合力，使每位学生在身心、思想、才识都能得到最大的发展。

三、本学期班级管理要解决的问题

要达到预定的目标，本学期在班级管理上要努力解决以下问题：1、学生基础知识、基本能力悬殊很大，如何协调的问题；2、部分学生学习目的不明确、学习动力不足的问题；3、部分学生作风散漫、行为不轨的问题；4、部分学生自卑、自信不强的问题；5、部分学生的自我为中心、集体意识不强的问题；6、大部分学生学习方法不当、学习习惯不良的问题。

四、主要工作措施与设想

a)・  在开学后三天内建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度，加强检查落实，在一周内规范。

b)・  在开学后二天内建立班干集体，明确分工、职责到人，并加强检查监督落实。

c)・  加强每天的巡视，发现问题，及时解决。

d)・  在开学后二周内召开一次家长会，调查了解学生在家表现情况提出班级要求，与家长形成共识。

e)・  在开学一个月内与每位学生谈心一到二次，了解学生需求，加强师长沟通，做好个体思想工作。

f)・    强制要求学生确定奋斗目标、制定奋斗计划，并加强检查落实。

g)・  主动了解每日每个学科的学业完成情况，发现问题，及时解决。

h)・  在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法。

i)・    每天及时表彰有阶段性进步的学生，鼓励先进，引导后进。

j)・    充分利用多样化的主题班会，引导班级舆论。

k)・  用电访、走访、信访方式，加强与家长的联系。

l)・    加强与生管区的联系，经常检查学生在生活区的表现情况。

m)・利用各种集体活动，纠正部分学生的散漫习性。

n)・  抓住每日早、中、晚几个关键时间点，严格要求、规范学生的行为，以中学生日常行为规范的要求规范学生每日的行为。

o)・  关注每个学生每天的各种细微表现，将种种可能出现的问题扼杀在萌芽状态。

p)・  关注学生出勤、出操、升旗、卫生、穿着举止、情绪、言谈等细微表现，发现问题，及时解决。

q)・  充分利用月考、期中考、模拟考的各种数据，引导学生及时总结阶段性学习情况，及时调整学生进步的步伐。

r)・   加强与任课老师的沟通联系，协同作战。

s)・   特别注意做好下列三类学生的思想工作：①有希望上清华、北大的学生；②在重点线边缘，二本线边缘的学生；③品行后进生；

t)・    充分利用学生相互鼓励的巨大作用，利用好学生做后进生的思想工作，以好学生的行为思想引导后进生。

总体而言，今年高三（5）班的班级工作，应从大处着眼，小处入手，全程监控，深入灵魂，引导帮助，用纪律作约束，用制度为框架，用舆论为导向，以氛围为重心，以合力为关键。一个月初见成效，半年内大见成效，最终实现人人发展，人人成材的目标。

篇3：厦门英才学校中学部初二5班级工作计划第一学

工作目标：

继续加强常规管理，防止学生在初二年段出现分化的现象，促成学生养成良好的行为规范和学习习惯；加强教学常规流程管理，突出教学研究，狠抓转化后进生工作，特别重视学科竞赛，全面提高教育教学质量，为来年中考打下坚实的基础。

工作要点：

一、常规工作：

1、继续加强常规管理，防止初二出现断层分化的现象，促进良好的学习风气和习惯的形成。继续实行学生督查小组的检查，继续实行年段教师值日制，并将结果纳入班级常规工作考评。

2、加大常规教学的监控力度，进一步规范课堂教学。配合教务处加强课堂的检查。

3、执行教师“班级捆绑式”管理模式，要求教师积极参与班级管理，充分调动学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

4、仍强化年段班级、各科任教师的工作考评，发展评价、过程评价、终结评价等结合。

5、加强劳动工作纪律的管理。

二、教学工作：

1、新课标下的新一轮课改实验中，组织老师加强教学策略的研究。启动教师个人发展计划，认真实施。

2、认真落实教学中的备教批辅考流程，各备课组配合教研组认真抓好教学工作的月检查。特别注重教案的反思过程和学生作业的落实情况。

3、加强集体备课，备课组成员之间要密切合作。

4、非常重视学科竞赛工作，加强年段内各学科的模拟竞赛，力争本学期内各类学科的竞赛全面丰收。特别是数学奥赛，在去年的基础上提高获奖的档次。

5、在专家的指导下，继续实施初二年段转化后进生工作。在此工作的基础上，推出“抓两头，促中间”的工作思路。

6、针对年段学科教学的实际情况，非常重视英语科的教学，英语备课组应采取有力的措施改变现状。

三、在以弘扬和培育民族精神为重点的基础上寓教于乐地开展德育主题教育。

1、弘扬和培育民族精神的系列教育活动。

2、参与社会生活实践活动。

3、中华传统美德系列教育活动。

4、充分利用年段文化建设专栏、班级黑板报、年段广播、各种丰富的主题教育，进行民族精神的教育和学生思想道德的教育。

四、配合学部校本课程的开设，指导学生校本课程的选修，充实课余生活，丰富第二课堂。

五、开展初中研究性学习活动，充分发挥学生的潜能，培养学生自主探究性学习精神和合作学习的方式。各研究性学习负责人应扎实开展工作，各班主任要密切而积极的配合。

六、继续通过多途径加强家校联系。年段拟召开家长委员会会议和学生全体家长会各一次。认真抓好每月一次的家长代表参与班级管理座谈会。班主任和科任老师平时多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。

七、安全警钟长鸣，建设平安年段活动。继续抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，加强学生专项活动的安全的监控力度。

八、认真做好学生成长袋建档和填补内容的工作。

九、营造良好的年段工作氛围，着力建设年段文化。引导教师们调整好心态，减轻心理压力，加强沟通与合作，提倡正当的公平的竞争。加强师德修养，树立为学生服务的意识。

十、密切教学区与生活区工作，加强合作，前后合力。着力于学生早恋、抽烟、重大违纪的防犯工作。

行事月历：

（见每月的具体工作要点安排。）

初二年段：田谷清

篇4：厦门英才学校小学部计划2013

一． 指导思想：

“以爱育爱，让每一个学生成为最优秀的自己”是小学部的办学理念。基于此，小学部的教学工作也将遵循以生为本的原则，关注每位学生的终身发展，提供适合学生个体自然发展和健康成长的机遇。本学年，我们提出“探索有效教学，力推生本课堂”------各教研组务实地从“兴趣教育”、“分层教学”、“有效课堂”等方面展开教学研讨，面向全体学生，关注个体差异，努力实现学科教学质量的阶段目标，力求重点工作有突破，常规工作有落实，专项工作有特色，真正把小学部打造成一所轻负担、高效能、充满幸福感的校园。二．工作要点：

1.学部将围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。并继续推出各学科部分教师的外出学习安排。（各教研组长关注听课机会，提早做出安排，让更多的老师拥有外出听课学习的机会。）

2.各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动，学部将围绕这个主题组织各学科的研讨课汇报。（各教研组在计划里要有具体措施及安排）

3.组织35岁以下青年老师（含入校不满三年的新老师）进行新一轮的基本功大赛，本学年基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。

4.各教研组通过有效整合梳理形成本教研组让学生喜闻乐见的传统学科赛事，做到全员参与，分层对待，原则上一学期推出一项赛事，做实做精。（各教研组在计划里要有具体措施及安排）

5.各教研组做好三年对外（市级）进行一次教学全面展示的安排，本学年数学组将组织对外交流展示活动。各教研组每学年做好校级青年教师，骨干教师的开课安排。每位老师要求每一学年在组内开课一次（语数英以备课组为单位开课，技能科以教研组为单位开课，备课组计划、教研组计划要有明确安排）

6、加强一、四、六年级的教育教学管理，注重对一年级学生的习惯养成教育，强化对六年级学生语数英学习质量的监控，制定出六年级教学质量监控方案，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。四年级各班则因全部是新班组合也更应关注学生思想、学习方面的波动。

7．进一步完善对学生的评价体系，凸显长效的阶段性评价，语数英教研组长、备课组长参与草拟本学科《学生阶段性学习质量标准测评》，针对三年级、六年级这两个中低段及中高段小循环的终端年级的学段要求对学生进行评价，本学年我们也将对现行的《小学生成长手册》做适当的修订完善，准备再印制一批新版《小学生成长手册》

8.继续深化美术学科及生活区的国家级课题研究，继续落实数学、英语学科的省级课题研究，学部拟从本学期对省级课题《学校特色课程体系建设研究》进行开题，语文组拟申报市级课题《新课程标准下如何培植学生语文涵养重视学生语言训练》 三．具体措施：

（一）以“探索有效教学，力推生本课堂”为契机，努力提高教师队伍素质

1.学部将围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。

2.以“探索有效教学，力推生本课堂”为主题抓课堂教学研究，提高教师教学能力。

（1）抓研讨课的落实。各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动，学部将围绕这个主题组织各学科的研讨课汇报。

（2）抓课后反思。反思是教师专业成长的助推器，课堂教学只有更好、没有最好，再好的课都有瑕疵，再不成功的课也有其亮点，只有不断地实践——反思——再实践——再反思„„这样才能不断积累教育教学经验，才能促进教师专业的提升。自本学期起每位教师每学期撰写3----5篇课后反思（可以是上课反思，也可以是听课反思，原则上35岁以下的年轻老师撰写5篇以上，严禁网上下载，学部期末检查评比，纳入教师考核分数）3.抓实教师命题能力的实践。

只要有教学就必然会有考试，有考试就必然需要命题。命题绝不只是专家的事，它应当是教师基本功的重要组成部分。可以说命题能力体现教师的专业水平，因为一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出高质量的题，一个连一套试题都不会出的老师不能算是个很好老师，因为他把握不住教学重点，不知道哪些是学生应知应会的，进而也就不能进行有针对性的教学和辅导，不能做到有的放矢。本学期，学部拟从以下三方面强化老师的命题能力。（1）通过专项培训，提高命题规范性 邀请语数英学科教研员对教师进行命题技术培训，使命题工作从随意走向规范、从经验走向科学。（2）通过备课组合作研讨，提高试题研究能力

教师个人独立研究有其局限性，往往带有自己的偏见，需要和同伴合作讨论，借助集体力量对试题进行客观评价、深入分析。在开学初，备课组长把每个主题单元（模块）的命题任务分解给备课组每一位成员，让教师自主命题，然后利用备课组活动时间，组织教师“说题”和研讨，最后命题教师根据备课组全体教师的意见和建议进行修改、完善试题，供备课组每位教师使用。教师“说题”和合作研讨要围绕试题所含的知识点、能力点、试题的难易度、试题的考查价值以及试卷所覆盖的知识面、核心知识的含量等方面进行。

（3）组织备课组间的命题比赛。

期末，各备课组通过集体研讨，提交一份高质量的期考测试题上交学部。学部拟选派专家进行审核、评比，最后评选出命题优胜的备课组。

4.组织35岁以下青年老师（含入校不满三年的新老师）进行新一轮的基本功大赛，原则上每个学期定一项教学基本功进行检测，引领更多的青年教师拥有扎实、良好的教学基本功。第一学期基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。具体比赛项目如下： 语文：3分钟即兴演讲 数学：做题测试 英语：英语即兴演讲 音乐：即兴钢琴演奏 体育：（待议）美术：（待议）

科学、电脑、综合实践组（待议）

5.骨干教师及有经验的中年教师继续发挥引领、示范作用。本学期各教研组推出本组的骨干教师经验分享课及小型专题讲座活动。本学期继续落实校际间教学研讨课（本学期拟与三明附小开展“同课异构”研讨活动）、继续落实带教下乡活动。

6.继续完善英才学校教师的培训体系，力求让更多的老师得益于扎实的教师培训，不断充电，努力打造一支学习型、研究型的教师队伍。每学期语文学科派4人、数学科派3人参加全国“千人万课”的教学研讨会；英语学科每年派1名老师出省学习；技能科组每年派3人出省学习。（各教研组长关注听课机会，提早做出安排，均以轮流的形式，任何老师都有外出的机会。）

7.鼓励专业阅读，每学期各教研组至少组织一次教师进行“品味书香”读书交流活动。（语数英以备课组为单位交流，技能课组以教研组为单位交流，做到人人有汇报有交流，备课组计划中要有体现。）8.对所有老师的职称做一次摸底，对还未评职称的老师学部要引导申报，对符合职称晋级的老师学部要有政策倾斜，创造条件促其更上一层楼，争取在两到三年的时间内有一部份骨干教师能脱颖而出，培养出新一批的市级、省级学科带头人。

（二）以科学规范为要求，进一步加强常规教学管理

本学年我们将继续抓实教学常规管理，扎实开展日常教学工作，求规范要质量，力争从精细处入手，从细微处深入。

1.严格执行教学“四认真”。认真备课------*关于集体备课

时间：各备课组每周活动一次，每次活动1小时，在备课组计划中提交详细的备课时间及地点，学部统筹安排，分管行政不定期抽查各备课组日常备课情况。内容：各教研组、备课组从以下四个方面认真开展活动。（1）组织老师认真学习、重温《新课程标准》。

开学初，各教研组各备课组要认真组织本组老师学习《新课程标准》并组织老师进行深入讨论。（2）继续落实备课活动的每月“四备”。平时的备课活动内容仍延续过去的每月“四备”（备“单元解读”、备下周新课、备年级阶段考试卷、每月一次业务学习等。）*关于个人备课

本学期继续执行“淡化教案管理，强化集体备课”的措施。语、数、英学科凡已参与过一------三年级或四至六年级这一轮教学任务的老师，可延用自己精心备过的教案进行有效增减； 技能科凡所任的年级自己已教过、有已撰写过的教案可延用。凡是近

一、两年来才入校、还未参与过英才小学部一轮完整学段教学任务的老师学部规定仍按开学初对教案的要求来实行。本组老师需提供共享教案给该教师，而 该教师要把自撰教案上交给备课组长审核。期末，这些老师将教案装订成册，分共享教案及自撰教案两个部分。（共享教案仍需进行更新）其余老师的教案学部到期末不再细查。认真上课------（1）抓严课堂管理，加大日常巡课力度，提高课堂教学效率。教学质量的提高应当是靠课堂教学效率的提高，各学科教师要在课堂这个主阵地上践行“探索有效教学，力推生本课堂”。提高课堂教学效率上做文章，坚持向40分钟要质量，努力上好每一节课，使学生通过课堂学习在各方面都得到充分的发展，课堂管理决定着课堂教学效率，规范的课堂管理必然取得教学的高效率，低效的课堂管理必然是事倍而功半。本学年继续抓教师的课堂常规管理，探求课堂有效管理的方法和途径。教导处将加大巡课力度，做到每天的课有人巡、有人查，以掌握各教师的上课情况，有针对性地对出现问题的老师进行帮助和指导。

（2）抓实调研课，促进了整个备课组的教研水平。

分管教学的行政每周至少深入课堂一次组织备课组老师参与调研课的研讨。这样的调研课可以事先通知教师，教师有准备上课，要求整个备课组的老师一同参与听课，听课结束后及时在备课组内组织评课。力求调研效果可以及时辐射到整个备课组，有效地促进整个备课组的教研水平提升。

教务处加强对技能科组的课堂监控力度。鉴于小学部技能科有“重训练轻课堂”的现状，也针对在上学期学生问卷调查中学生对技能科老师有不少的建议与期待，新学期要加强随堂课的听课，还要定期聘请市教研员指导工作。期末要更有效地针对学科的学习目标对学生进行抽检测，进行有效监控。认真批改作业------作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科教师都要精心设计作业，提倡常规作业和特色作业相结合，要追求作业、练习的有效性，做到精选内容，举一反三，忌机械、重复性作业，避免作业布置的随意性。

作业要求字迹端正、书写规范、标点正确、答题完整、卷面整洁，对作业马虎、潦草，不符合作业要求的学生，应讲明原因，要求重做。本学期全体老师要重视写字教学，教师上课及作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整。作业要及时认真批改，克服漏批、错批现象，准确使用规范的批改符号和等级，对后进生作业提倡面批。本学期学部仍将对必查作业及周末作业采取每周抽查制及期末总查制。（注：本学期学部将规范对周末．．．．．．．．作业的要求，严禁随意复印或下载一套与本周学习内容不配套的练习充当周末作业。要严控周末作业的质和量。）

认真对待考试------

关于“月考”。为了确保每次考试的内容更趋系统、合理，年段的“月考”时间仍由年段长统筹安排。语文科学完两单元进行一次考试，数学科学完一大单元考一次；英语科学完一个模块考一次。考试时间可安排在晚自习时段。年段长仍需提前做好考务安排，对监考老师要提早告知并提出具体要求，确保考场秩序严肃认真。备课组仍采取流水作业统一改卷的方式，并认真核分、登分，备课组长认真做好每次阶段考试的质量分析并上交学部审核。

关于专项测试。语、数、英三科继续实行每学期专项测试过关。为了更好地夯实学生的双基，将各年级必须过关的能力知识点以专项质量测试的形式进行全员过关。语文和英语要制定出详实的口语测试标准和体系，不断完善对学生的口头表达能力测试。2.加强一、四、六年级的教育教学管理，一、六年级作为学校的起始和毕业年级，历来在教学工作中都占有相当大的比重，学部要注重对一年级学生的习惯养成教育，强化对六年级学生语数英学习质量的监控。制定出六年级教学质量监控方案，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。四年级各班则因全部是新班组合也更应关注学生思想、学习方面的波动。

*一、四、六年级教师例会制。学校于学期初、中、末定时召开一、、四、六年级教师会，加强对教师的培训工作，交流经验，解决问题。

*新学期第一周为一年级新生入学培训周，让一年级小朋友能顺利完成从幼儿园到小学的过渡。学部拟对一年级进行学习习惯的培养进行跟踪、评比、检测。

*

一、四年级的老师要加强与家长的沟通联系，要及时与学生沟通，尽快做好新班的稳定工作。

*加大对六年级的质量监管力度。制定出六年级教学质量监控方案，加订一套语、数、英毕业复习题，做到学生人手一册，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。

（三）以特色学科活动树品牌，实现学生全面发展 语文学科： “一手字” 1．常规：（1）写字课：

A、学习杨爱今老师的做法，科学指导。B、学习陈勤老师的做法，严格要求。C、学习李颖娟老师的做法，全面高质。（2）作业：

A、每周抽查反馈一个年段（或某个单项抽查多个年段）。B、问题班级跟踪三次抽查。

C、问题班级集中交流学习或教研组会上集中反馈主要问题。2．活动

（1）写字教学观摩与经验分享：杨爱今，李颖娟。

（2）第7届和第8届“九天湖”杯写字测试暨写字大赛。3．评价

（1）平时抽查：章卡、许勇顺检查评分。

（2）期末检查：评委打分；再与平时得分进行平均。“一口话”

1、常规：

（1）朗读：学习李颖娟和章卡老师班级孩子的朗读，力求自然响亮，声情并茂（安排一次早读，让两个班进行朗读分享，包括课文朗读和国学诵读）。

（2）回答：力求自信地说，恰当地说，条理地说，生动地说，有理有据地说。2．活动

（1）阅读教学观摩：低段邱秋荣和高段陈勤各一节（注重教学中的口语训练），并做20分钟经验分享。（2）“故事大王”比赛：每年3月份为“故事月”，从班级选拔赛到年段复赛到学部总决赛。3．评价

（1）平时：在平时的听课中，特别关注孩子的朗读和回答。

（2）期末：上学期进行朗读测试，下学期进行口头表达测试（全员测试，像英语口试一样，纳入期末分数，占5分）。“一笔文” 1．常规

（1）海量阅读：共享阅读，可全班集资共买，或各自买来共享，但老师要引导。（2）读写结合：每个年段都要高度重视阅读中的读说结合与读写结合的训练。（3）生活创作：

A、开始阶段，要多一些同题作文的集体指导（可以各年段列出作文题目，提供经典范文，提供指导思路），在共同的事件情境中进行细致的集体指导和讲评修改。

B、要坚持不懈地进行每周的生活创作，结合两周一次的习作讲评、修改和二度创作。2．活动

（1）习作教学观摩和经验分享：低段梅丽萍写话和高段黄丽云习作各一节，并做20分钟的经验分享。（2）第7届和第8届“九天湖”杯写作大赛（全员参与，个人和班级都评奖）。3．评价

（1）根据平时抽查周末作文卷、小练笔、大作文的情况测评。（2）根据作文比赛得分情况测评。

（3）根据期末考试的作文得分情况测评。数学组 上学期：

1.9月份开展“备课的变革”讲座。

2.继续“问题解决”课题研讨，年底结题。3.11月份开展“校际课堂教学研讨”活动。4.12月份开展青年教师“解读教材”比赛。

5.1月份进行学生“专项测试”及“分层竞赛”活动。下学期：

1.3月份开展“如何评课”讲座。2.4月份进行“课题开题”。

3.5月份面向全市开展“解决问题”课堂教学展示。4.6月份开展青年教师“评课比赛”。

5.6月份进行学生“专项测试”及“实践活动”。英语组：

1.拟定 “口语测试”内容

2.“英语艺术节”各项活动筹备工作。

上午：*部分班级对家长开放英语课（有主题的活动课或者口语课）*“英语节目”展示 下午：

“各国风土人情”游园学习

“圣诞游园”活动，（各年段阶段“口语测试” “各国风土人情”学习反馈）颁发圣诞节礼品。

3.各班级教师组织学生分层竞赛（朗读竞赛，背诵竞赛）4..英语组组织一场“英语秀秀”（朗读竞赛，背诵竞赛）活动。5.1---6 年段英语口语测试(发给学生星级证书)体育组：

1.九月初，小学部体弱生运动处方实施方案讨论出台（期初讨论定稿，十月份实施）； 2.年九月末，游泳比赛；

3.十月末，秋季田径运动会； 4.十二月底，迎新长跑； 5.四月末，春季运动会。音乐组：

1.班级歌咏比赛。2.小歌手赛。3.六一专场演出 美术组：

1．组织学生现场绘画比赛。

2、重点以学生儿童绘本创作、及学生软陶创作、学生推绣创作为主体，研究适合孩子的教学方法、形式与材料。做好省级基地校的验收汇报工作。科学、电脑、综合实践组：

1.参加厦门市青少年科技创新大赛；

2.小学部第四届科技运动会[集体项目：小制作、智慧创新，特色项目：航模、车模、建模、电子竞技、机器人]；

3.第四届“我与英才同成长”电子作品比赛；

4.心理手语操比赛六一儿童节，学生信息技术技能比赛[键盘打字比赛、电子作品设计比赛、趣味编程比赛]

（四）重视各科课题研究，优化课题研究过程

1．美术组继续做好国家“十一五文化创意产业与学校美术教育的研究”美术课题下有关儿童绘本创作的特长教学研究。落实各位教师在本学期在大的课题研究下所开展的小课题任务。本学期重点以学生儿童绘本创作、及学生软陶创作、学生推绣创作为主体，研究适合孩子的教学方法、形式与材料。

2.科研处的省级课题《学校特色课程体系建设研究》拟于十月份开题。届时，将开放特长活动课程、生活指导课程，并请两位老师各精备一堂特长活动课程及生活指导课程的汇报课，章老师做阶段性研究汇报。

3、继续落实数学、英语学科的省级课题研究，语文组拟申报市级课题《新课程标准下如何培植学生语文涵养重视学生语言训练》

五．月工作安排 九月份

1． 每位老师制定新学期教学计划，各教研组、备课组制定新学期工作计划。2． 新学期第一周为一年级新生入学培训周。

3． 以备课组为单位组织老师认真学习《新课程标准》。3.围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。

4一、四、六年级老师工作会议。5.班级合唱比赛。6.游泳比赛。十月份

1．开展新教师展示课。

2.各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动。3.聘请专家做关于命题的讲座。

4.组织35岁以下青年老师（含入校不满三年的新老师）进行新一轮的基本功大赛，本学年基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。5.秋季运动会。

6.完成《小学部优秀教学论文》汇编。十一月份

1．学部推出“探索有效教学，力推生本课堂”汇报课。2．月末与兄弟校进行校际间教研活动。3.数学组面向全市组织一场教学研讨活动。

4.语、数学科进一步探讨、完善三、六年级《学生阶段性学习质量标准测评标准》 5．省级课题《《学校特色课程体系建设研究》开题。6.各备课组开展命题研讨。十二月份

1． 英语月活动启动。

2． 开展丰富多彩的各类学科竞赛。3． 开展教师读书交流活动。

4． 完成本学期语、数专项测试。5． 美术现场绘画比赛 6． 生活技能大赛。

7． 《小学生成长记录册》完成修订。8． 科技月活动启动。

9． 各备课组递交一份期末测试卷参加命题比赛。一月份

1． 制定复习计划，认真安排复习进度。2． 各科任老师认真填写〈〈小学生成长记册〉〉。3． 语、数、英学科期末测试。