上信息课感想学生篇

上信息课感想学生篇（精选6篇）

篇1：上信息课感想学生篇

【导语】已经开学了！孩子们的健康安全该如何守护?师生家长们来看看开学健康安全第一课！开学健康安全第一课观后感心得感悟有哪些?《观看开学健康安全第一课》是东星资源网为大家准备的，希望对大家有帮助。

【篇一】观看开学健康安全第一课

面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友?难道是对他们的不信任?或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独?我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷?我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。内心封闭使你看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。

最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看20_年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对?有多少人能够笑着去选择崭新的生活?有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视?因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。

她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。

我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生?那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。

【篇二】观看开学健康安全第一课

如果有人问我，长这么大可否有让我耿耿于怀的事——实话说，还真有一件！甚至于至今仍让我无法释怀。那究竟为何事呢?请容我慢慢道来。

在不谙世事的年纪，最初并不知“近视”为何物?一切好似突如其来一般，不知不觉中这个令人讨厌的“恶魔”就附着到了我的身上，当我知道后一切为时已晚，正如一句诗一般：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！

当如梦初醒时，我已经需要佩戴二百多度的眼镜了，带着一副沉重的眼镜，于是乎，名副其实地成为了大人们常说的“睁眼瞎”。

我讨厌这样，我更讨厌那时任性的我，为了一时玩游戏的高兴而痛苦一辈子——毫不夸张地说，这是我至今最痛苦的一件事，也是我至今最后悔的一件事！如今，随着学习任务的繁重，我的眼镜片的厚度也“与日俱增”——那美丽的景色：洁白的云朵、飞翔的鸟儿、鲜红的花朵和嫩绿的小草，在我的世界里只剩下一片朦胧。

每当去眼镜店测视力时，也总是会流泪。因为我害怕：害怕看不到世界，害怕看不到美丽的景色，害怕看不到学校里的同学和老师，更害怕看不到关心我的至爱双亲。医生说我的近视是辐射造成的，也就是说，是手机电脑玩的太多导致近视的。听了这个结论，我是真的后悔了，我恨我自己。我也发誓一定要寻出近视的克星，治好天下人的近视，让人们不再因此而像我一样痛苦。

就在昨天夜里，我躺在床上遥望夜空，不知不觉进入了梦乡。依稀记得在梦里，我如往常一样背着书包去上学，令人惊奇的是，没有眼镜的陪伴，我的眼眸明亮如初……

宽厚仁慈的地母啊，如果真的有来生，还我一双“明眸亮瞳”，好吗?

【篇三】观看开学健康安全第一课

毒品是一种会致人于死地的物体。它呈白色粉末状，吸入它会使人走火入魔般无法自拔。

毒品会让人失去理智，人格扭曲，变得贪婪堕落，给社会带来许多不安定的因素；让和谐的社会蒙上了一层灰色的阴影；让成千上万的家庭支离破碎。染上毒瘾的人，对毒品就抱有依赖性，想再次戒掉它就成了比登天还难的事。

许多人在他们毒瘾为发作前，和平常人没什么两样，但当他们的毒瘾上来时，就会不顾一切代价，去买毒品来止住毒瘾。没钱的时候更会想到去偷钱甚至去杀人。而其原因只为了得到一小包白粉状的毒品，等待他们的最终是一副冰冷的手铐。许多有钱人和一些及富声望的官员，只为了尝试一下毒品对人体的吸引力，而越发堕落。最终成为了遭人唾弃的千古罪人。

毒品涉及全世界，每年都会有5000人为它而丧生。其中20-30岁的男女占85%。因为毒品，他们失去了年轻而短暂的生命。因为毒品十分稀少所以价格翻了又翻，有不少人都因为无能力支付毒品钱而感到痛不欲生。200元竟只贱得的一小半包白粉慢性死亡毒品！

毒品理当被人唾弃、遗忘。它会让一个人失去家人，失去一切人间美好的事物，让他觉得人间已无值得他留念的了，从而结束了自己宝贵的生命。会让一个和睦的家庭，充满硝烟的战火。毒品会让人意志消沉，会促进一个民族的兴亡。为防止毒品的猖獗，让我们做好准备。

禁毒，使每一位合法公民的责任！

【篇四】观看开学健康安全第一课

眼睛是心灵的窗户，有一双美丽、明亮的眼睛，是一件很让人羡慕的事情。

这个星期五，张梓涵讲了一节“爱眼课”，她先让我们了解了一下全国近视率，小学生达到40%的近视率，初中生和高中生逐年上升，青少年达70%，居世界第一，接下来她又让我们了解了近视原因：1、遗传因素；2，用眼不当；3、意外伤害；4环境不适合。

张梓涵又让一些近视的同学回答了他们近视的原因，她接着又指着多媒体屏幕上的视力调查表，问：“谁可以说一下自己的视力情况如何呢?”同学们一下子都把手举了起来，等着“小老师”叫他们。张梓涵叫起了梁晶晶，她是一个近视的女孩，视力不好，小老师又叫了一个不近视的同学，他们的回答相差很大，形成了鲜明的对比。张梓涵又说：“这两个同学都回答了问题，但是视力的差距很大，我们是不是应该保护好我们的眼睛呢?”

全班同学坚定而清晰地回答：“是”。

最后张梓涵又让我们看了不正确的坐姿和看书姿势，说：“这些都是导致同学们近视的不正确的书写姿势，那正确的书写姿势是什么呢?”同学们纷纷摆出了正确的书写姿势。

张梓涵又讲：“我们的有些食物也可以帮助我们保护眼睛，谁能说一下呢?”说完，他还调皮地眨了一下眼睛，“谁知道回答一下吧?”同学们又踊跃地举手回答。这时候，“叮铃铃……”下课铃响了。

这堂爱眼课虽然结束了，但他给我们提了个醒，我们应该好好地保护眼睛，多做眼保健操，多吃胡萝卜和鱼等对眼睛有益的食物，让我们的眼睛更加明亮！

【篇五】观看开学健康安全第一课

新年到，真热闹，看花灯，放鞭炮，互拜年，祝福好，家家团圆兴致高。这是我们记忆里过年的样子。20_年春节却和以往大不一样，超市里的货架空了许多，菜市场还营业，到处都冷冷清清。

为了防控疫情，我们都在家呆着。无聊的时候从窗口向外看看，除了清洁工劳动的背影，小区里几乎看不到人走动。我拿起手机看新闻，最近因为疫情，有的超市居然哄抬物价，好在被监管局发现了。

妈妈看看家里菜不多了，就喊我一起帮她去采购。好多天没出门的我，这次特别积极地答应了。

我们走在门口的大路上，街上的人寥寥无几，一眼都能望到马路尽头。这时候，前方不远处的一个身影吸引了我，一位卖菜的老婆婆，她坐在巷子口，穿着一件很旧的棉袄，戴着口罩，额头上的皱纹写满了沧桑。

老婆婆前面摆着几样蔬菜，我一眼就看到大白菜，像一个个白胖胖的娃娃，整齐地码在地上。这么长一条街，只有这位老婆婆在卖蔬菜的，不会卖我们高价吧?我走上前，不无担心地问道：“老婆婆，你这白菜多少钱一斤?”“一块钱一斤。”老婆婆答道。“什么?一块钱一斤，比超市还便宜呢！”我诧异道。老婆婆笑着说：“我这都是刚从地里摘的，反正自己也吃不完，现在病毒闹得这么严重，大家买菜不容易，我就是给大伙儿图个方便。”

我悬着的一颗心落了下来，和妈妈挑了一颗白菜。老婆婆用她那老旧的小杆称称了一下。“三斤二两，就给三块钱吧。”老婆婆爽朗地说道。妈妈给了五块钱，对老婆婆说：“大妈，别找了，留着吧。”随即便喊我转身离开。老婆婆急忙拉住我的手，把两块钱塞在我手里，对我摆摆手：“够了够了，三块钱足够啦。”她笑起来，额头上的皱纹都舒展开了。那一刻，阳光照着老婆婆的脸，我仿佛看到了口罩后面善良的面庞，变得更加美丽，也更加温暖了。

白菜有价情无价，这个病毒无情的春节里，总会有爱和我们同行。

篇2：上信息课感想学生篇

开学第一课收获和感想范文【篇一】

今天八点钟准时坐在电视机前陪女儿一起看《开学第一课》。今年的开学第一课以“英雄不朽”为主题，以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主线，给小朋友上了“爱国、勇敢、团结、自强”四堂课，每一堂课的小结将过去与现在对比，让孩子们明白，现在的“爱国、勇敢、团结、自强”，应该做到哪些。每一节课都以一位抗战的英雄或是英雄的后代为我们讲述抗战时期的故事，那一个个催人泪下的故事，让我和女儿几次热泪盈眶。

读着“爱国、勇敢、团结、自强”八个字，感受到正是这八个字支撑着无数的先烈，在八年抗日战争的历程中，义无反顾的抛头颅洒热血;正是靠着无数爱国的热血青年，靠着无数有着大爱的国际友人的帮助，我们才取得了抗战的胜利。

听着雄壮的《义勇军进行曲》透过那铿锵有力的音符，我似乎看到了硝烟弥漫的战场，无数的先烈用他们的血肉筑起新的长城，为幸福的今天，奉献了自己宝贵的生命。

看着那些曾经的抗战老兵，心中油然升起的是敬佩和爱戴。没有他们的勇敢、团结、奉献，又怎会有有我们今天幸福的生活。

最让我震撼的还是那些抗战老兵参军的年龄，仅仅十一、二岁，正是花季，正是该享受着父母的宠爱的时候，他们却背起了枪，奔赴战场，保家卫国，他们胸前的勋章，是他们用生命和鲜奋战的真实写照。我是一位教师这让我不由得就想到现在十一、二岁的孩子，他们生活在最和平的年代，拥有着的学习环境，有着无数关爱他们的亲人和朋友，而他们心中却缺少这份“爱国、勇敢、团结、自强”的精神。作为一名教师应该将这样的精神，根植于孩子们的心中，让他们知道现在做一个勇敢的人，不用付出一切，只要能勇敢的面对困难，勇于担当;团结就是要与大家为了共同的目标而互相信任、互相帮助，合作共赢;自强就是要做一个自信、自主、自强的人;爱国就是要把祖国当成自己的家爱护它，珍惜它，建设它;同时告诫他们“勿忘国耻，振兴中华”!

关闭电视我的眼前还浮现着抗战老兵那精神矍铄的眼神，我的耳边还萦绕着《义勇军进行曲》的豪迈。“英雄不朽”!英雄值得我们铭记，在民族存亡的时候，他们为正义为战，为祖国而战，为人民而战，为子孙后代的幸福而战，无数“老兵们”用生死给我们换回来的幸福、和平，我们要珍惜爱护。面对英灵，祈祷斗争不存、敌对不存、战争永远不来，让人类延年永续、永无止境，让英雄的勇敢、自强、奉献的精神永远留存在我们的心中，并不断的传承，延续!

开学第一课收获和感想范文【篇二】

20xx年《开学第一课》讲的是父母的教育。父母情如和煦春晖，温柔地照耀我们成长，父母情如涓涓溪流，守护着我们无怨无悔。“开学第一课”节目中，容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。我想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢!

启蒙我们的有很多人，如：周边的朋友、校园里的老师。我们像刚探出头的嫩芽，需要园丁的精心照料。而老师便是其中的园丁之一，可是除了老师们，还有两个人的对我们的人生起了至关重要的作用，他们就是我们的——父母。

父母是我们的启蒙老师，因为从我们一出生开始，父母不仅是父母，还是我们生活的导师。家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。

每个家庭的教育方式都截然不同，有的家长对孩子过分的严厉，无时无刻管着孩子，不给一点自由的空间，这样的方式很可能培养出十分内向的孩子，不然就是不敢去想象的孩子;有的家长对孩子太过宠爱，这样就渐渐的变成了溺爱，如果像这样的娇生惯养，一定会培养出许多坏习惯，孩子变得说一不二，想怎样就怎样，如果有一天独自走上社会，有谁会满足你如此之多的需求?但是如果这两种巧妙的结合，各取一点、融合其中，就会变成一个完美的教育方式，而我家就是这样的。

开学第一课收获和感想范文【篇三】

这一期的《开学第一课》讲述的是抗日战争时期的革命英雄的故事以及那一段抗战历史，五星红旗迎着朝阳冉冉地升起，晨风中飘扬。它鲜红如血，仿佛火团，在这鲜血染红的大地上空炽烈地燃烧。它是被革命先烈的热血染红的，包含着多少革命先烈对祖国的赤诚与火热

中华民族的发展史，是中华儿女为祖国振兴而牺牲的英雄史，那些为了国家和民族利益前仆后继烈士，他们从星火燎原，到万里长征，从转战南北，到抗美援朝……他们为人民抛头颅，洒热血，他们是埋骨青山，无须马革裹尸还的英雄!

巾国英雄赵一曼，因叛徒告密，与所在部队被围困于道北一带，为掩护部队主力突围，身负重伤而被捕。关押期间，被折磨得奄奄一息，依然坚持斗争。

郭沫若为其题诗纪念：蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。四海今歌赵一曼，万民永忆女先锋。青春换得江山壮，碧血染将天地红。东北西南齐仰首，珠河亿载漾东风。

革命烈士刘胡兰也因叛徒告密而被捕，她镇静的把入党信物——万金油盒交给母亲后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼和利诱面前不为所动，她被带到铡刀前，眼见匪军连铡了几个人，坦然躺在刀座上……

董存瑞舍身炸碉堡;黄继光用自己的胸膛挡住敌人的机枪口;邱少云烈火烧身，纹丝不动;狼牙山五壮士为了不做俘虏，而跳入悬崖，英勇就义……

他们是伟大的英雄儿女，他们是英勇的革命烈士，他们是我们的学习榜样。他们为国捐躯、勇于献身，他们的名字被深深刻在历史长河中，被刻在人们心里

我们现在的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血和生命换来的，一定要倍加珍惜。我们要从小树立远大的理想，好好学习，长大了做一个对社会有用的人。

开学第一课收获和感想范文【篇四】

开学两周，总算艰难完成第一课教学，相对于两年前，再教同样的知识，轻松不少，能够选择学生更容易接受的方法，但相对两年前，效果却不理想……

本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解学习方法、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高!总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。

后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本部分内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不认真，提问时部分学生对知识掌握不佳，作业上交不及时，错题率高，总结原因如下：

1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习氛围，调动学生学习兴趣

2、学生放假时间较长，心情浮躁，需将学生注意力调整到学习上来

3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促

4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解

5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训

针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面：

1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么

2、加强课堂的监督，培养学生良好的听课与记笔记的习惯

3、对出现的问题及时纠正，及时反馈

4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用

5、对个别学生进行谈话、教育

相对于我带过的第一批学生，这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距，需要一定的时间去适应，特别去年教初二，初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同，需要更多的耐心，去引导他们积极上进，使其步入正轨，学生们虽有不足，但也有很多优势，他们更加开朗，思维比较活跃，只要充分发挥他们的长处，就能激发热情，取得成功，万事开头难，相信明天更美好!

开学第一课收获和感想范文【篇五】

常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。

首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备;但毕竟在今天清早的开学典礼长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。

其次，学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开始的精神状态迎接新学期的开始。这大概就是家长和老师常教导的“良好的开端是成功的一半”吧。但在今天——高二第二学期开始的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调……

新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的秀的学生，而且是整个西双版纳201XX届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20XX年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

开学第一课收获和感想范文【篇六】

暑假刚过，已到开学，这学期我接了六(4)、六(5)两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，特别是六(5)班，它的积分竟然距者40个积分，我还听前任英语教师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。

开学第一节课怎样上呢?上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规”，我顺势把Lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的。

以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器(其实我这节课也已准备好了扩音器，只不过没必要使用，学生表现都很好。)。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢!

上开学第一节课教师要营造一个宽松的环境，学习必要的“ClassRules(班规)”，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的!

开学第一课收获和感想范文【篇七】

开学两天了，学生似乎还未从假期中回过神来，显得那么懒散，还好这两天是期初复习。今天做了单元测验，有些学生已把上学期的知识“还”给我了，看来这学期又得继续“革命”。

期初复习目的是什么?思忖良久，认为大概有三：其一，交流促沟通。刚刚度过三周有余的寒假，师生又回到熟悉的课堂。新的一年，新的学期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互启发，对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二，过渡促适应。先不进行新课，而是期初复习，理所当然是学生适应新学期生活的重要过渡。其三，习相促发展。新课的学习离不开相关旧知的支撑。知识技能、习惯态度等是学生进一步发展的基础。总之，复习不能只着眼于学生已有的知识技能层面，还应使其在情感与态度层面得以唤醒与鼓舞。

基于以上想法，我首先从NewYear谈起，接着再提问年龄，How old areyou?把全班62个同学逐个问到，表明老师心里想着他们，使他们从第一节课就开口讲英语，找回往日的感觉，尽快进入状态。最后，自然过度到birthday,引出新学期第一课When is your birthday?

最后在黑板上写下：我又长大了一岁，这意味着……建议同学们先独立思考三分钟，再在小组内交流，最后集体交流。同时引导学生在交流时要善于倾听。下面还是听听他们的想法吧。

我又长大了一岁，这意味着我应该更懂事;我又长大了一岁，意味着我应该更自觉，自制力应该更强;我又长大了一岁，意味着我在各个方面要再上一个新台阶;我又长大了一岁，意味着只要我勤奋努力，知识会更丰富;我又长大了一岁，意味着时光又流逝了一年，我应该加倍珍惜美好时光，刻苦学习;……

同学们的发言真的感动了我。于是我满怀激情地说：过了一年，同学们长大了一岁，老师也长大了一岁，我们一年六班同样长大了一岁，只要我们每一位小主人能以崭新的姿态投入到学习与生活中去，我们的集体便会百尺竿头、更进一步!

篇3：上信息课感想学生篇

语言学习过程是个“输入—吸收— 输出”的过程。输入是输出的基础, 没有输入, 输出就无从谈起。输入与输出是矛盾统一的关系, 相互贯穿于整个英语教学过程之中。有效的输入才能使有效输出成为可能。

高中英语阅读教学在英语教学中有着非常重要的地位。为了培养学生的阅读能力, 不仅需要指导学生学习和掌握课文内容所涉及的语言知识, 了解课文内容所涉及的文化背景, 更重要的是引导学生掌握不同体裁文章的不同阅读方法和技巧, 在各个教学活动中提高学生的语言综合运用能力。目前高中英语教学能否取得理想成效的关键在于:如何利用课堂时间逐步拓宽阅读信息的有效输入;如何狠抓语言输出的有效度, 保证重要的教学任务在课堂上完成;如何提高学生英语运用能力, 提高课堂效率。

语篇整体理解是阅读教学的重要环节, 也是一个阅读信息输入转变语言输出的过程。人教版必修1 每个单元的第二篇阅读教学, 重在运用语篇整体教学模式帮助学生理清思路, 抓住细节, 完整、系统地进行语篇阅读与理解, 培养学生用英语进行思维的能力和提高学生的语言运用能力。教师应仔细分析教材, 把握文本特点在阅读教学中的重要性。该章节重点在于对文章的整体理解和阅读能力的培养, 而阅读能力的提高就需要教师在各个教学环节中渗透阅读策略的指导, 使学生在活动中提高阅读技巧, 完成阅读信息的输入, 为之后的语言输出做良好的铺垫。

笔者本次公开课的内容为2004《普通高中英语课程标准实验教科书英语》 (人教版) 必修1 的Unit 3 Using Language (Reading and Discussion) 。本课是该单元的第二篇阅读, 也是第一篇阅读课文的延续。本节课的教学目标是让学生更好地理解课文, 提高学生的阅读理解能力, 使得阅读信息的输入有效地转变为语言输出。这是一篇旅游散文, 讲述的是主人公沿着湄公河到西藏骑自行车游玩的所见、所闻、所感。高中生正处在一个求知欲、好奇心强的年龄段, 所以学生在学习这一课时热情高涨, 兴致勃勃, 学习兴趣浓厚。

二、教学案例的过程与反思

(一) 回顾前文、精心导入, 激发学生阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”, 英语阅读教学也不例外, 尤其是在培养学生阅读兴趣的起步阶段, 更要注重激发学生对英语阅读的兴趣。在阅读教学中, 让学生在课前对本单元相关主题进行大量的热身活动, 将课堂阅读与自己喜闻乐见的东西有效结合起来, 培养阅读兴趣的同时也让学生对阅读材料有更多的感性认识。

教学片段1

上课一开始, 笔者采用完形填空的形式对第一篇阅读课文进行回顾。

讲义:

Wang Kun and _____ plan to have a travel along_____________river from where it begins to where it_______.The river flows through many places. So they could see a lot of beautiful natural scenes like mountains, ______, _______, plains and so on.

参考答案:Wang Wei, the Mekong, end, valleys, waterfall

接着根据主人公的旅游路线, 向学生展示地图, 使得文章思路更加清晰。从湄公河的源头到尽头, 即从中国—缅甸—老挝—泰国—柬埔寨—越南。在中国就是从青海省—西藏—云南省。

路线清晰, 同时也引出了Tibet。“Have you ever been to Tibet?”用一个介绍西藏的短视频和一些关于西藏的精美图片导入课文。这些精美图片导入本课重点单词, 并且每个单词都有清晰标准的录音, 学生可以反复跟读。

教后反思:

在阅读教学中培养学生的学习兴趣, 利用多媒体, 通过文字、图片、视频和录音等, 增强教学效果, 避免学生对学习产生厌倦心理。笔者的做法是把阅读教学与日常生活联系起来, 让学生感到学习英语是有意义的, 懂得英语是用来表达思想的语言工具, 而不是专门用来为难学生的考试科目。多媒体教学中, 重点单词的录音及图片, 清晰标准的发音更为直观, 使得学生学起来更为规范和标准。同时极大地提高了学生的参与的积极性。

(二) 合理设计问题, 变换阅读信息输入方式

问题设计是英语阅读教学的重要手段, 是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点, 是有效的阅读信息输入方式。教师设计问题, 要遵循循序渐进的原则, 要把问题建立在学生的注意力和兴趣之上, 服务于全面提高学生素质水平。

教学片段2

本节课笔者对Skimming的问题设计是一道概括文章大意的选择题。让学生听课文录音选择答案。

讲义:

Listen to the text, and then choose the main idea of the text.

A. The text is about what they saw in the mountains.

B. The text is about their meeting with Dao Wei and Yu Hang.

C. The text is about their journey in Tibetan mountains.

D. The text is about the changes in the weather in the Tibetan mountains.

参考答案:C

教后反思:

阅读的目的就是要获取书面信息, 进行有效的阅读信息输入。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法, 而是要快速完成材料的阅读, 抓住大意, 再深层次地去理解内容。在阅读信息输入时, 教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容, 快速、准确地猎取文章信息, 培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同, 因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的方式去归纳、理解材料内容, 如可以归纳动词显示事件过程, 归纳文章人物突出重点人物等。

Skimming是一个较为简单的表层问题 (1510班平时测验只有三分之一的同学及格) , 几乎所有的学生都能做出正确的选择。如此以来, 学生在一开始就能体验到成功的喜悦。教师可以让基础较弱的学生来回答, 既增强了学生英语学习的自信, 也激发了学生口头交际的愿望, 让学生充满了成就感。

教学片段3

在Scanning过程中, 让学生判断句子正误。

讲义:

True or False

1. They reached Tibet in winter. ( )

2. Wang Wei always rode in front of me. ( )

3. When we reached a valley, it became warmer. ( )

4.They went to sleep early in their tent. ( )

参考答案:F T T F

教后反思:

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式, 目的是帮助学生树立主体意识, 进行个性化的独立思考和学习探究, 并形成个性化的理解和结论。学生独自解决不了的问题提交小组讨论, 然后在师生、同学的互动中解决。这次笔者采用随机抽查的方式, 鼓励学生踊跃参与, 一个句子, 多个学生, 不同的看法, 最后在原文中找出依据。这样可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。特别是对“ They went to sleep early in their tent. ”这个句子, 不同的学生有不同的看法。课文原文是After super Wang Wei put her head down on her pillow and went to sleep but I stayed awake.

在学生找到原文, 朗读了课文原句, 再次讨论研究之后, 最后终于理解了该句含义。虽然在这个句子上花了近3 分钟时间, 但笔者还是很高兴学生全面理解了课文。这样学生在阅读信息输入之后很好地达到了有效的语言输出。

教学片段4

最后是Detailed Reading, 在这一阅读环节中, 笔者把学生分成8 个小组, 以组为单位, 每个小组8人, 组内成员英语基础不一, 组内实行组长负责制, 在英语课堂教学中, 让学生进行小组合作学习。Detailed Reading的问题是让学生完成表格 (见表1) 。

讲义:

Read the text carefully, and find out what they see, hear, do, and how they feel. Then fill in the form.

参考答案:

Change, Put, heave and cold, fun, see our cousins, Children, Lakes, Colorful butterflies, Many yaks and sheep, sheep.

教后反思:

教师提出问题, 要求学生在小组内进行讨论, 最后合作解决, 让每个学生都有发表自己看法的机会。这样可以增加学生的练习机会, 增大练习密度, 培养学生主动思考、大胆实践的能力。在整个课堂教学活动中, 学生在小组合作中进行学习, 学习变得更加愉快, 从而激发了学习兴趣, 提高了学习效率, 在合作中面向全体学生, 重视学生的个体差别, 满足了学生的不同需要。学生在这个活动中充分地展示了自己, 经过讨论合作能够很快找出答案。然后笔者让一些学生把答案写在黑板上, 再叫另外一些学生作为小老师上来批改。有不同看法的写上自己的答案。最后有不同看法的学生在原文中找出依据, 得出结论, 教师展现答案。如此, 加深学生印象, 尤其是对于做错了的题。

Detailed Reading为后面的Interview中学生语言的输出做了很好的铺垫。 Detailed Reading表格有条理性, 清晰地向学生展现了主人公的活动及感受。笔者把语言教学与日常生活联系起来, 设置成情景对话。在Interview中, 学生以采访的形式, 一个扮演记者, 另一个扮演主人公。采访的内容就是主人公在西藏旅游所见所闻。这样做就是把语言教学与日常生活联系起来, 从学习的内涵来看, 将“课堂中学英语”转变为“生活中学英语”。甚至第二天英语课的课前对话, 学生也能举一反三, 学以致用, 效仿这节课的Interview进行对话。

韩愈说:“师者, 所以传道、授业、解惑也。”但作为教师仅仅传授知识是不够的, 还要提高学生的素质, 培养学生的学习能力。因此英语阅读教学中要突出“学”, 从让学生“学会”转到培养学生“会学”, 授之以法, 把学习的主动权交给学生。 陶行知先生也说过这样一句话:“我认为好的先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学。”学会怎样学习, 对学生来说至关重要。学生只有掌握了科学有效的学习方法, 接受新知识才能举一反三, 触类旁通, 从而更好地做到知识的迁移, 并终身受益。

(三) 引导学生正确输出所掌握的信息

学习语言的最终目的是运用语言, 英语教学中语言的运用主要包括“说”和“写”两大块。而传统的教学方式不强调“说”, 只要会做习题, 能考高分就可以了, 也就是俗称的“哑巴英语”。现在的英语教师大多都认识到了说的重要性, 抓住了语言学习的内涵。要提高学生说的能力, 就需要在打好基础的前提下, 一方面鼓励学生大胆地说, 另一方面创造说英语的环境。只有大胆地说出来才能提高口语, 达到语言输出。教师的任务就是多给学生表达的机会, 鼓励学生大胆地说出来

教学片段5

最后, Discussion分两个步骤。第一个步骤是讨论“Suppose you are a newspaper reporter, you are going to interview Wang Kun and Wang Wei about their journey. What questions will you ask? ”第二个步骤是以采访的形式Make a dialogue with your partners.使得教学更贴近生活, 为学生营造良好的参与环境, 宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围, 激发学生学习的主动性, 使得学生在理解课文后, 运用有价值的信息解决问题的能力和语言表达能力也得到提高。

结束语

有效的输入才能使有效输出成为可能。在高中英语阅读教学中, 要引导学生掌握不同体裁文章的不同阅读方法和技巧, 在教学活动中提高学生的语言综合运用能力。教师需要指导学生学习和掌握课文内容所涉及的语言知识, 了解课文内容所涉及的文化背景, 立足课堂的同时又不局限于教材, 激发学生学习英语的兴趣, 充分利用课堂, 适时拓宽信息的有效输入, 引导学生正确输出所掌握的信息, 从而提高课堂效率, 达到阅读信息输入与语言输出的有机统一, 提高学生的阅读能力及学生的英语素养和创新能力。

摘要：在高中英语阅读教学中, 教师要引导学生掌握不同体裁文章的不同阅读方法和技巧, 提高学生的语言综合运用能力。通过英语课堂教学案例反思, 得出结论:高中英语教学应立足课堂的同时又不局限于教材, 教师需要指导学生学习和掌握课文内容所涉及的语言知识, 激发学生学习英语的兴趣, 拓宽信息的有效输入, 引导学生正确输出所掌握的信息, 从而提高课堂效率, 达到阅读信息输入与语言输出的有机统一。

篇4：浅谈如何在信息课上有效教学

【关键词】乐趣 自主性学习 实践性 差异性

【中图分类号】G623.58【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0143-01

随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息能力的培养在信息素质教育中变得尤其重要，小學的信息技术课就是为了从小培养孩子们的信息素养，包括对信息的获取、对信息的加工和分析，具有追求、运用新信息的意识和能力。我本着这样的原则开展教学，下面我就谈一谈平时的几点体会。

一、贴近生活，注重培养学生学习的乐趣

赞可夫说：“兴趣是最好的老师。”小学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。在教学中找到学生感兴趣的内容做为切入点，并贯穿整个教学过程的始终，创设生动活泼的教学情境。

兴趣是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。信息技术发展快速，各种信息蜂涌而至。小学生容易受外界的影响，呈现出浮躁、缺乏耐心的特点。而且由于小学生对计算机了解的很有限，他们不能体会到计算机给我们的生活带来的改变，甚至许多人认为用电脑就是打游戏、上网、聊天等。那么在信息课上就要让学生了解计算机的发展史、性能，并通过操作来体会计算机的真正的功能，将所学的电脑知识与实际生活相结合。如我在打字教学中与语文课整合，我用到了第五册的《富饶的西沙群岛》一课，把这一课中要求学生会写会认的字及要求背诵的课文找出来做成课件-拼字游戏，让学生完成，这样既让学生学习打字又复习语文知识；在画图的教学中要求学生设计一张贺卡把它送给你的朋友、老师或者父母等，并让学生自己来说一说做电子贺卡的好处，使学生有更高一层的认识。我发现这样的教学学生乐于去做，因为有时候同学们做的不仅仅是一张卡片，他们从中体会到制作的快乐。

同学们已经学习了上网查资料，但我发现大部分同学不能充分发挥其作用，主要表现为没有目标的乱查，搜索的关键字不对，没有体会到网络的方便、及时、全面等功能。我针对这种情况为同学们布置了一个任务，以《我最想去的地方》为题材，设计一张图文并茂的电脑小报，要求介绍该地的地理位置、民族风情、介绍一处旅游景点等，学生每小组完成一份作业即可，接到这个任务后，同学们显得非常兴奋，大家有目的的根据自己的需要上网查阅相关资料、图片，这时同学们才体会到网络之大无其不有，找到资料后同学们开始自己构想、反复动手、讨论、大胆实践，同学们在一起完成了任务。学生在完成一个任务的过程中融入了各种知识，培养了学生的审美能力、动手操作能力、自主创新的能力，每一个人都体会到了学习的快乐，体会到了合作的快乐。学生通过网络来获取知识，增长见闻，激发情感。网络技术，正是拓展学生阅读面、增加阅读量的最佳渠道。当学生对某一事物的认识更加深刻了，一定会迸发出耀眼的想象之花，激发了学习的兴趣。

二、讲练结合，注重自主学习

信息课以信息处理为主线，要处处体现信息的获得、分析和加工，强调信息课的实践性。在此原则上我根据课程内容的难易程度来设计教学，在课上开展多种形式的教学，让学生“学着做”“动手做”“试一试”， 在教学中，让全体学生都积极、主动地参与到教学活动中，调动学生学习的积极性与主动性，通过动手、动脑、动口，促进学生的知识、能力、思维、智力协同发展，培养学生的主人翁精神和创造意识。在教师的组织与指导下，让学生自己通过键盘及鼠标积极、主动、独立地学习，给学生提供宽松与和谐的学习环境、提供自学的时间、思考的空间及质疑、解疑的机会，培养学生独立学习能力和创造思维。

如：在讲授难理解或新的内容时，由于学生都没有接触过，我就把这些内容做成课件，或者为同学们集体演示，儿童的好奇心十分强烈，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣；在信息课上，我把时间真正给学生，学生是课堂上的“主人”，每节课我要尽量少讲，或者“不讲”，在Word中“图文并茂的小作文”一课时，对图片的移动，剪切、复制、粘贴、删除等操作时，由于同学们已经学过有关对文字的相同操作，而这些内容又很相似，所以我就把权利交给了同学们，我没有一步一步讲解，首先对大家提出了一些有难度的问题，然后以小组讨论的形式让同学们一起学习，再把自己的发现向其他同学讲解。同学们的兴致很高，每一个人都认真做练习，积极发言，这种学习方式既使同学们学到了知识，又锻炼了口语表达能力，也算是一举两二得了。

三、因材施教，注重个人素质的培养

要使所有学生的个性和创造性尽可能地发展，必须“因材施教”。我国古代著名教育家孔子早已提出了因材施教的教学原则，计算机的特点则决定了“因材施教”可以在计算机教学中很好地实行。我们的学生来自不同家庭，生活水平也不尽相同，有的家里有计算机；有的则从未接触过计算机。针对这种状况，我在课上提出这样的建议：学过这部分内容的同学可以做 “小老师” 为其它同学讲解，这样既锻炼了学生的口语表达能力，又让学生对知识有更进一步的了解，或者是自学一些知识，把时间利用好，要借助已掌握的一定程度的计算机能力的优势，在原来的基础上进一步学习，走在其他同学乃至老师的前面；没接触过计算机的同学不必心急，踏踏实实从头学起。我根据学生的不同水平、不同特长安排不同层次、不同类别的练习与实践。在练习指法、输入汉字时，由于同学们的水平参差不同，有时我对学生的练习不提统一要求，让学生自己根据实际情况进行练习，我给学生掐时间，并且要求学生在上机登记表上记录下在这段时间里所打的字数，等到下节课练习完后，查阅上节课的记录，看一看谁的进步最快，然后我们把打字最快的前五名和进步最快的前五名评为“快打先锋”。通过这样的练习同学们的学习兴致一下子提高了，每个人都有一股超越自我的动力。

篇5：上散打课之感想

起初是出于对这门课程的好奇和为了强身健体，更是有自卫防身的想法，所以我选择了散打。这也便意味着将要在以后十五周内闻鸡起舞，这是对体力与意志的最大磨砺。在这期间，我获得了老师的指点，是我对散打有了更深的了解，更加领悟了很多道理。

散打，是一门集艺术与实用为一体的科目，散打的训练不但有武术那种爆发与力的美感，更是在突发事件中发挥着它优越的实效作用。散打中无论是直拳、摆拳，还是踢、踹的动作，都是最简单而实用的技术。

节奏，一般是指音乐中交替出现的有规律的强弱，长短现象。在武术套路裁判法中是指动作的时间变化，动静、快慢的处理技巧。散打是武术对抗性竞技项目，运动员双方在比赛中互以对方的技击动作进行斗智、较技，具有强烈的对抗性。踢、打、摔立体攻击，攻防瞬间转化，其节奏体现在双方运动员在比赛中的攻防速度、攻防的转换和相互制约，以及各种攻防技战术的变化。它不象武术套路节奏那样是预先编排好的，而是随机的、复杂多变的、不和谐不稳定的。

毕竟这是一门课程关系到个人身体健康安全又多少带有一定风险的课程，严格的要求是防治事故发生的最有效的方法。严肃的课堂纪律，严肃的招式练习，成就了每一次的挥汗如雨。老师言传身教，旨在让我们能够真正理解散打的意义。我们处处以老师为榜样。

刚开始的时候总是有些不适应。体能的不足导致和动作的不规范。无论是力量还是速度总是或多或少的不符合要求。出拳的力度不够、脚步的迟缓以及防守动作的生疏，直接导致了一次次的实战练习中的被击打。正因为如此，我们勤奋练习不止，在锻炼中提高，在失败中前进。同时我们因祸得福，便如塞翁失马，抗击打能力有了显著的提高。然而伤痛是不可避免的，或者扭伤，或者摔伤，或者击伤，但是没有人就此倒下，我知道，老师在鼓励我们，我们便再一次投入训练中。

在一遍又一遍的练习中，我逐渐体会了散打的要领，从格斗站姿，到出拳速度，从步伐移动，到腾挪躲闪，从防守反击，到攻守兼备。毕竟散打是一门出色的个人身体对抗技术，经历了多少代人的修补完善，所以一招一式中蕴藏无

数奥秘：是勇者无敌的傲气，是虚虚实实的诡道，是命悬乎一线的时机，是置之死地而后生的魄力。便如围棋，一着不慎满盘

皆输；便似高手过招，攻守之间孕育大智慧；便同弯弓射日，集智慧与力量为一体；便像战争，兵不厌诈诡道制胜。谁能笑到最后，是勇者，更是智者。便如太极所说，融有形于无形，便是太极两仪生四象、生八卦的道理。

就在一次又一次的对抗中，我深深的感受到了散打能够带给我们的不仅仅是强身健体，或许散打更是一种人生的哲理，是一种对待人生的方法。人生在世，仿佛一场比赛，即便三场两胜，但是谁又能承受生命之轻呢？经历了太多太多之后，也许举手投足之间，显出一种大气，便是四面围攻，又能耐我何？即便一时不慎，拳打脚踢之余，我还能再一次爬起，痛定思痛，狠狠地给敌人以致命一击！

通过一学期的学习，我不但从姚老师的身上学到了关于散打的有关知识，更学会了许多做人的原则和道理，它们将和姚老师独特的教学方式一起，永远刻在我的大脑中，影响并指导我今后的人生，让我在通向成功的路上走的更顺！

篇6：电子信息课感想06

今天，我有幸聆听电子信息学院张有光院长的关于“创新能力培养”的博雅课堂讲座。首先感谢北航举办博雅课堂这系列讲座，让我们能可取所需，在完成专业的学业之后可以学习自己有兴趣的讲座。众所周知，在这个学历越来越高的“人才泛滥”的时代，我们不仅要面对大学生就业的问题，更需要在激烈的竞争中打拼出属于自己的一片天地。你如何比同等学历的人做得更好，那就需要创新！不仅是个人，对于我们国家亦是如此。钱老去世前的话语仍缭绕在耳边，中国何时才能有创新性人才？为什么中国人至今难以拿到诺贝尔奖，为什么总是说国内的科学家都是在捡国外科学家吃剩下的东西研究？中国要富强，要进入发达国家之列，就必须要创造，而不是制造。所以，培养自己的创新能力，不仅是为了自己的将来，更是为了祖国的未来。所以，今天张有光教授的讲座对我来说显得尤为重要。

我原来用的都是office2003，虽然office一直再更新，但是我习惯了用2003觉得2010有许多功能都不一样，要重新学起。我一直不愿意去尝试，一直觉得原来的2003够用就好了，但是在北航强制使用了2010后，我只好去学，然而出乎我的想象的是，原来office2010真的是好用很多，有许多功能是新出的，在掌握了以后让自己工作更加方便。

这切身的体会和今天张院长给我们上的课有异曲同工之妙——我们要以包容的眼光去接受新的事物。历史上有多少口出狂言变成了金玉良言？日新说，进化论，物质波，波粒二象性，量子理论···那些现在看来100%的真理，在当时引起了多大的轰动。有多少科学家坚持新的理论而遭到迫害，而那些当时义正言辞的思想保守的批判新理论的人却成了我们现在的笑谈。殊不知我们也有可能成为下一代人的笑柄。也许我们在成长的过程中会接触到许多看似荒诞无稽，与我们现有的知识背道而驰的理论，就算你再怎么反对这样子的理论，也别忙着否定它。尝试用包容的心态去接受它，理解它。就算这个理论最后被证明是错的，那在思考理解的过程中也能让你受到启发，更加接近真理。如果这理论最终是正确的，那这事具有里程碑式的意义的，并会让你占尽先机，成为第一个吃螃蟹的人。

延展开去，不仅仅是一个理论，对待别人的特别是与你相悖的观点也当如此。那些意见或是观点就算是与你的思想风马牛不相及，也别马上否定它们。应当以一个谦虚的态度去接受它们，我们总能在其中获益良多。