教学常规督查程序及评分标准

教学常规督查程序及评分标准（精选5篇）

篇1：教学常规督查程序及评分标准

教学常规过程性督查程序

过程性督查坚持按照进校前不打招呼，随机听“推门课”的原则进行，检查范围原则上是：县直中小学必检，乡镇总校检查2—4所小学（推荐学校与抽查学校各占一半）。

（一）确定评估教师。按课程表随机选课，不得随意调整。如需调课也只限定在本半天（上午、下午）范围内。

（二）分头入班听课。教研员重点从教师的基本功是否过硬、教学方法是否有所改进、课堂教学效果是否良好等方面，来综合评价上课教师的课堂教学。

（三）教案实效评估。课后教研员要对本堂课教案进行实效性评估。重点看有无教案，教案是否是本节课的真实反映（即：教案与上课是否脱节），教学过程预设的是否充分等。

（四）检查作业批改。作业批改重点从作业布置量、批改次数、批改质量、纠错本的使用等方面来评价教师的工作态度。听课重点从真实性、实效性方面进行评估。

（五）查阅学校资料。重点围绕学校的教学常规制度的建设、常规管理、校本教研等方面的资料，来评价学校教学常规管理的真实性和实效性。

（六）部分教师座谈。督查组将通过访谈，来验证学校教学常规管理的真实性、严格性和实效性，了解教师新课堂理念及教研组活动的开展情况。

（七）下达整改意见。通过以上活动，检查组把看到的情况及整体印象告诉给上课教师和学校领导班子。把确需整改的意见通过《整改通知书》下发给该学校，限期改正。教学常规管理过程性督查评分标准（学校）

一、教学常规制度及机制建设（5分）

（1）有一套完整的教学常规管理制度，对教学常规各环节的要求明确、具体，可操作性强。并成立教学管理领导小组和教学常规管理检查小组。（3分）

（2）教学常规管理制度既体现出制度的严格性、又能保护最广大教师工作积极性，总之，要符合校情。（2分）

二、教学常规检查小组职责落实（15分）

（1）检查小组对本校的任课教师备课每周检查一次，作业批改、听课每两周检查一次。（5分）

（2）既重视节数、次数等数量的检查；又注重质量的检查。检查的详细结果要通知任课教师本人。（5分）

（3）每周一小结，每月一汇总。在学校例会中有落实教学常规检查的专项总结通报。对所有任课教师常规检查的结果（含评价、积分）在本单位公示。（5分）

注：教育局督查组将通过核对学校检查记录与教师的实际工作是否吻合来验证学校管理的真实性；通过教师访谈，了解学校在教师例会中总结、通报教学管理的情况。凡弄虚作假者该项成绩为零。

三、校长听课（5分）

（1）每周至少听三节课，并认真填写听课记录。（2分）（2）听课记录要详实，突出管理、指导和交流评语要客观中肯，对授课教师有指导帮助。（3分）

四、新课堂创建及尝试教学法推广（15分）（1）成立课堂教学改革领导小组。（1分）（2）制定出课堂教学改革推进方案。（2分）（4）有步骤地以尝试教学法讲课赛选拔为平台，推进课堂教学改革，做到“三个一”，即：；每学科摸索出一个适合本校实际的课堂教学模式；每学科要“锻造”出一批创建新课堂的学科带头人；每个总校要打造出一所新课堂创建示范小学。（12分）

五、校本教研（10分）

（1）学校每学期初要制定出公开课安排表，原则上每名任课教师每学期至少做一次公开课。并基本能按计划进行。（2分）

（2）教研活动要注重质量，忌走形式。活动的形式要以“讲、说、评”为主。说课教师能说出对教材的理解、三维目标的确定、教学设计、课后反思等内容。评课教师能指出不足，并能提出优化建议或改进建议。（3分）

（3）学校校本教研资料真实丰富（包括总校中心教研组活动有关资料）。（5分）

注：（1）每周三下午为全县学校校本教研组活动日。（2）总校中心教研组活动时间可安排在总校例会日。教学常规过程性督查评分细则（教师）

一、教学计划（5分）

各学科教学计划能体现出本学期教学工作的总体思路。做到指导思想明确、基本情况（学生、教材）分析透彻、方法措施切实可行、进度安排合情合理。（5分）

二、备课（10分）

（1）能做到超周备课。（1分）

（2）能坚持一课时一教案(或导学案)的（包括新授课、作文课、复习课、实验课、练习课等）。（2分）

（3）备课注重实用性和实效性，设计的教学过程能充分体现教师的教和学生的学，对各个环节预设较为充分。根据学科特点和内容不同，能恰当运用尝试教学思想进行设计，做到以学定教。（6分）

（4）能坚持一课时一反思，并及时写出。（1分）（5）符合条件的，要实行集体备课。（否则扣2分）注：（1）小学只检查数学、语文、英语、品社、科学等考试科目。中学检查所有科目。（2）50岁以上的教师和农村小学教师可以使用简案，课本与练习册上的内容只要求在课本上注明，只要求把最主要的环节和内容写上。

三、上课（20分）

（1）教学秩序良好。（5分）（2）教案与上课不脱节。（5分）

（3）课堂上能体现尝试教学思想，突出学生主体地位。（5分）

（4）教学效果良好，达到堂堂清，不留知识欠账。（5分）

四、作业布置与批改（10分）（1）作业量适当、难易适中，有选择性、有梯度。（1分）（2）能做到批改及时、全批全改，注重批改质量。作文批改做到有眉批、旁批、总评；有重点词句的勾画。注重批语的运用，批语富有激励性、启发性、针对性。（4分）

（3）批改次数与上课节数相当（作文批改间周一次）。（3分）

（4）纠错本能坚持使用。（1分）（5）批改手册能得到较好的利用。（1分）

注：（1）只检查三至九年级的学生作业。（2）三四年级只需完成课本作业和同步练习册的作业，不需学生重抄一遍；小学五六年级、初中年级的同步练习册、学案等都视为学生作业。（3）学生做错的题必须在纠错本上重做，教师必须做到有效监督。（4）小学独包班教师可不使用批改手册。（5）对月考试卷批阅、纠错本使用的督查，重点从学生学习提高方面来评估。

五、听课（5分）

（1）能按规定听课（每周至少两节，单轨小学教师每周至少一节），并有听课记录。（2分）

（2）能对教学过程进行客观的评析，并能对执教老师提出优化建议或改进建议。（3分）

篇2：教学常规督查程序及评分标准

一、分值

教案、作业各计10分

政治笔记、业务笔记、校本培训、听课笔记共计10分 教研记录计10分

二、具体评分标准如下：

1.教案：教案进度与作业进度不一致扣0.1分；缺一门副课教案扣1分；教案撰写太过简单扣0.1分；教案本不整洁扣0.1分，无课后反思扣0.1分；未及时评阅扣0.1分；封面填写不完整扣0.1分。

2.作业：作业检查以抽样检查为准，缺一次扣1分，未及时批阅1次扣0.5分；缺一项扣2分；作文评语简单、书写潦草扣0.1分；批阅不细致扣0.5分；作业本数量不够缺一本扣0.1分；作业本不整洁，封面书写不规范扣0.2分；未写批阅次数扣0.1分；无评价等次扣0.1分。未纠错、复批扣0.1分。

3.政治笔记、业务笔记、校本培训、听课笔记每本次数不够缺一次扣0.1分；封面填写不完整每本扣0.1分；书写简单潦草扣0.1分；听课笔记记录不全扣0.1分；平均听课次数达不到每周一节者扣0.1分；记录时间不一致扣0.1分。

篇3：论文答辩程序及评分标准

一、答辩委员会的主要职责

（1）组织并领导答辩小组进行毕业小组论文答辩工作；（2）审定学生毕业论文的最后成绩及评语；（3）完成毕业论文答辩工作的总结报告。

二、答辩小组的主要职责

（1）答辩前阅读有关毕业设计资料，了解学生毕业论文内容及指导教评语；

（2）需事先准备好一定数量的问题，所提问题要有一定的深度和广度；

（3）认真听取学生在答辩中陈述和对问题的回答；

（4）依据评分标准初步给定毕业论文成绩；

（5）答辩结束撰写答辩小结，体现产学研相结合的着重反映。

三、答辩方式

采用直接答辩方式：

（1）学生陈述：选题的目的和论文的基本内容；

（2）主答辩老师提问四个问题以上，主要内容是：课题有涉及的内容，有关基本概念；基本理论；问题难易要兼顾；

（3）另外答辩老师要适当提问；

四、答辩记录

答辩小组秘书对答辩情况要进行详细的记录；主答辩对学生所答问题的正确程度进行记录，每位答辩小组成员对每一位学生的答辩情况按一定的标准打出分数。

五、论文评议的参考标准

90-100分：观点明确，观点有创新，思路清晰，结构合理，逻辑性强，材料充分，论证透彻，方法得当，叙述准确，语言流畅。

80-89分：观点明确，思路清晰，结构合理，逻辑性强，材料充分，论证透彻，方法得当，叙述准确，语言流畅，观点明确并有创新，但其他方面有较明显的缺陷。

70-79分：观点较明确，思路较清晰，结构较合理，逻辑性较强，材料较充分，论证较透彻，方法较得当，叙述较明确，语言较流畅。观点明确并有创新，但其他方面有明显的缺陷，观点明确，但其他方面有较明显的缺陷。

60-69分：观点较明确，思路较清晰，结构较合理，逻辑性较强，材料欠充分，论证欠透彻，方法单一，叙述欠准确，语言欠流畅。

59分以下：核心观点抄袭或文章主体抄袭；或论文基本观点不明确；或论文逻辑结构与论文观点不相符；或论文核心内容有常识性错误。

六、答辩评议的参考标准

观察点：

1、报告内容：语言表达是否清晰，逻辑是否严密；重点是否突出；内容是否详实；

2、答辩内容：

（1）对涉及的课题内容是否理解；

（2）对提出的问题分情况加以衡量：回答正确50-60分；比较正确40-50分；不正确回答（与主题无关，答非所问或者意思不对）30分以下。

（3）创新：创新是包含新现象；新概念；新观念；新论证；新方法；新对策；新应用；新体系；有创新5-10分，有创意1-5分，没有创新和创意为0分。

七、论文优秀率一般不高于10％，按5％评出校级优秀论文。

经济与管理学院

篇4：教学常规督查程序及评分标准

评分细则

为了树立质量意识，凸现课堂教学，提高课堂教学效率，细化教学过程管理，规范教师的教学行为，使学校的教学工作有章可循，有条不乱，建立正常的教学秩序。根据上级教育部门关于教学常规的有关规定，结合我校实际，特制定《沙石中学教学常规工作评分细则》，共分六项。

一、备课

除开学外，每双周星期四晚自习将教案交教导处检查（其它时间不受理）。教案必须写在由学校统一发放的备课本上。

1、按课时标准计算备课量，每学期按16周计算，每差1节扣1分。期末复习时（新课已上完，新课内容已备完规定课时数），交复习计划、初三总复习计划及复习资料。

2、每节备课必须有教学内容、教学目的、教学重点和难点、教学步骤，差1项扣1元。

3、教案书写有特色，被评为优秀教案的，校级加2分，片区级加5分，区级加10分，市级加15分。

二、上课

教师按教导处排定的课表上课，由学校行政不定时检查。上课情况每学月由分管教学的副校长统计，将结果及材料交教导处。

1、提倡提前2分钟候课制度，迟到、早退每节扣2分。

2、不备课上课，一次扣5分。

3、旷课每节扣15分。

4、禁止上课打接电话、吸烟、会客、坐着讲课、酒后上课等行为，发现一次扣1分。

5、请假及代课：（1）凡请假先填写请假条，安排好课程经校长准假；（2）公差由教导处安排代课；（3）私事假及三天以内病假由教师本人安排调课；（4）三天以上病假凭住院证明（补）由教导处

安排代课；（5）代课津贴每节5元（绩效考核中先单独提取）；（6）不履行调课手续，私自调课每节扣5分。

6、上课期间不得因任何事由离开教室，否则扣5分。

7、体育课教师应按要求组织教学，按时上下课，上课期间不得脱离学生，下雨天应在教室上理论课，不得照自习，否则一次扣2分。

8、用普通话组织教学（英语课教师尽量使用英语），否则，发现一次扣1分。

三、教研活动

教研活动情况每学月由教研组长检查，将结果及材料报教导处，由教导处抽查。

1、各教研组根据学校安排开展教研活动，由教研组长收齐各类材料并上交教导处，每轮活动，教研组长奖10分，组员奖5分。

2、教研活动，本组成员必须参加，末参加的每次扣2分；应交材料涉及到的人员每差一项扣1分。

3、听课：校内听课课凭听课评价表统计听课节数，校外听课凭活动安排和听课记录统计听课节数，必须参加听课而未参加的每节扣2分，教师听课每学月至少4节，教研组长5节，年级分管领导6节；分管教学的校长及年级分管领导每学期至少25节，教导主任30节。听课每差1节扣1分。

4、只有听课记录，却没有实际听课行为的视为没有听课。

5、被评为优秀教研组，该组每人奖励：片区级2分，区级5分，市级10分。

6、参加赛课，每次片区级奖2分，区级5分，市级10分，国家级20分，获奖者按等级另奖（以一等奖计算，低一个等次依次退一个等级计算）

7、每学期末一篇教学经验论文，教学经验论文获奖者，按篇数计算，区级奖2分，市级5分，国家级10分；在CN或IISN刊物上发表的另奖：区级2分，市级5分，国家级10分。

四、作业批改及辅导学生

作业批改情况每月由年级组长检查，将结果及材料报教导处，由教导处抽查。除音、体、美、信息技术、健康课外，其余各科均有书面作业。课堂作业每周语文3次，数学4次，英语3次，物理、化学、各2次，政治、历史、生物、地理各1次。

1、课堂作业量要适度，每页最多只能有两次批阅日期，超过两次只算两次。必须全收全改，以班为单位，每差一次扣1分。

2、课堂作业有批无改或批改不认真，一次扣1分。

3、课堂作业没有批改日期或只有“阅”字的，不算批改次数。

4、语文要求每月至少一次大作文或一次周记，大作文要求全收全改，有段批、眉批、旁批、尾批，勾注点评，评语要有积极指导作用。没全收全改一人次扣1分。

5、禁止由学生代替教师批改作业，发现一次扣5分。

6、教科所编印的单元试卷必须全收全改，每差一次扣10分。

五、考试

1、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理期中、期末必须考试，考查学科必须期末考试，每缺1次扣10分。（平时考试及月考由任课教师自行安排）。

2、禁止由学生代替教师批阅试卷，发现一次扣10分。

3、按规定及时上报考试成绩，不上报扣5分，只考不阅扣10分。

4、监考、阅卷不服从工作安排者，一次扣5分。

5、由片区、教科所统一组织的考试，被委派命题者，每学科奖15分。

六、由学校安排的事务性工作的教师和无从考核的学科的教师的教学过程管理考核：以考核学科教师的平均值为标准，由全校教职工民主评议，在0.8——1.2倍范围内对所任工作的过程情况进行评价。计算办法执行。

七、其它

1、各种材料及记录（学科教学计划、总结、试卷分析、各种命题、业务学习笔记、教研活动材料等学校要求上交的各种材料）必须及时上交，每缺一项扣5分。

2、各类获奖由教师本人交材料在规定时间内交教导处，不上交视为无获奖。

3、学校安排的临时性的教育教学教研工作，教师应积极主动配合、参与，不服从安排者，一次扣10分。

篇5：班级管理常规巡视评分标准

为了更好地督促师生执行学校管理常规，让常规评分更加客观和公正，现把常规管理的几个方面重新整理修订，改变原来的记分方式，每项常规定了三个执行要求，符合三个要求得满分3分，不符合一项扣一分，直至扣完，得0分，情况特别严重甚至可以负分。希望改变后能有所成效！

晨会要求：

1、晨会课由班主任精心准备，要注重实效，其它老师不得在教室干扰。

2、每天铃声响，学生准时起立齐唱文明礼貌歌，学生桌面保持干净，端正坐姿听课。

3、桌面干净，没有语数外等学习资料，不得讲课不得批作业等。

静堂要求：

1、各班按规定时间放学，班主任或者任课老师要负责排队，把队伍带到指定接送点放学，中途不得让家长接孩子。

2、放学队伍前领队要高举班级牌子，出校门后插入指定的架子上。

3、教室除值日学生外不留学生，如有个别特殊情况须向检查人员说明。

放学路队：

1、领队高举路牌，路队始终整齐，不东张西望，步伐一致有节奏。

2、队伍行进速度快，队伍保持安静，不追逐打闹，不得高声说话。

3、老师带队到接送点，学生面向家长整队，师生相互问好后，学生让家长接走，老师要等孩子全部接走方可离开。

午睡要求：

1、全体学生准时开始午睡。

2、午睡时间保持教室安静。

3、午睡时间学生不做其它事情。

路队要求：

1、领队高举路牌，路队始终整齐，步伐一致有节奏。

2、队伍行进速度快，不东张西望，不追逐打闹。

3、队伍保持安静，不得高声说话。

卫生要求：

1、环境布置美观大方，特别有舒适感。

2、教室内课桌椅排放整齐，桌面物品摆放有序，书包统一放储藏室。

3、教室、储藏室及教室外走廊整洁，地上无废纸，地面、窗台、阳台和栏杆无明显积尘。

用餐要求：

1、文明进出餐厅，不奔跑，不喧哗，不玩耍。

2、不挑食，不抢菜，不剩过多的饭菜；

3、爱护餐具，叠放整齐，桌面收拾干净。

眼保健操要求：

1、听音乐准时做眼保健操。

2、全体学生闭眼，按口令做好眼保操。

3、当班老师巡回指导纠正学生动作，不得做其它任何事情。

广播操标准：

1、进场、退场快而有序。

2、全班做操队伍整齐，学生不嬉戏打闹。

3、全班广播操动作整齐到位。

课间活动：

1、不奔跑，不喧哗，不打闹。

2、不过分靠近假山和池塘，不做危险举动。