教学常规检查标准

2022-07-06

第一篇：教学常规检查标准

教学常规检查评分标准

一、分值

教案、作业各计10分

政治笔记、业务笔记、校本培训、听课笔记共计10分教研记录计10分

二、具体评分标准如下：

1.教案：教案进度与作业进度不一致扣0.1分;缺一门副课教案扣1分;教案撰写太过简单扣0.1分;教案本不整洁扣0.1分，无课后反思扣0.1分;未及时评阅扣0.1分;封面填写不完整扣0.1分。

2.作业：作业检查以抽样检查为准，缺一次扣1分，未及时批阅1次扣0.5分;缺一项扣2分;作文评语简单、书写潦草扣0.1分;批阅不细致扣0.5分;作业本数量不够缺一本扣0.1分;作业本不整洁，封面书写不规范扣0.2分;未写批阅次数扣0.1分;无评价等次扣0.1分。未纠错、复批扣0.1分。

3.政治笔记、业务笔记、校本培训、听课笔记每本次数不够缺一次扣0.1分;封面填写不完整每本扣0.1分;书写简单潦草扣0.1分;听课笔记记录不全扣0.1分;平均听课次数达不到每周一节者扣0.1分;记录时间不一致扣0.1分。

安远镇中心小学教导处二○一三年二月二十八日

第二篇：教学常规检查标准及具体要求

教师教学常规检查

标准及具体要求

教学质量是学校的生命线，教师的日常教学常规工作直接决定教学质量。为了提高学校教学质量，就得抓好教学这一中心工作，为此，学校坚持以教学常规管理为龙头，加强教学管理，调动教师的积极性，提高我校的育人质量。结合我校的实际，本着奖勤罚懒的原则，制订本标准及要求，为教师晋级、评优、选先、衡量工作绩效提供有力量的依据。

一、标准：

1、按时、按质、按量写好工作总结、学科计划

A等-------计划有详细的学生情况分析，教材分析，有明确的教学总体三维目标，有切实可行的教学教法，有具体的教学时间安排;总结有全面的问题分析和具体的改进措施，字数达到1000字以上。

B等-------计划有较详的学生情况分析，教材分析，有较明确的教学总体三维目标，有一般可行的教学教法，有具体的教学时间安排;总结有较全面的问题分析和具体的改进措施，字数达到1000字以下，500字以上。

C等-------计划对学生情况分析，教材分析不详、不全，教学总体三维目标不明确，教学教法不恰当，教学时间安排不够合理;总结不全面，没进行问题分析和制订改进措施，字数达未达到500字以上。

2、按时、按质、按量写好教案

A等----手写教案书写工整，打印教案必须是经过自己修改的且符合当前教材内容。按课时备课，有具体的教学三维目标;重点、难点明确，教学思路清晰，举例恰当、有具体的教法和切实可行的学法指导;有简洁的实用的板书设计，有深刻的课堂小结和课堂后记。

B等----手写教案书写较工整，打印教案必须是经过自己修改的且符合当前教材内容按课时备课，有较具体的教学三维目标;重点、难点明确，教学思路较清晰，举例恰当、有较具体的教法和可行的学法指导;有简洁的板书设计，有课堂小结和课堂后记。。

C等----手写教案书写不工整，打印教案自己修改不详，符合当前教材内容。不按课时备课，教学三维目标不具体;重点、难点不够明确，教学思路较乱，举例不够恰当、教法和学法指导不妥;板书设计简单，没有课堂小结和课堂后记。

3、搞好作业批改

A等-----教材作业和一套教辅作业及时进行全批全改，并作了定等和注明日期。文科以至少1课作了一次批改，理科以至少1节内容作了一次批改。(语文作文批改有旁批、尾批、眉批等到详尽的批改) B等-----教材作业和一套教辅作业较及时进行全批全改，并作了定等和注明日期。文科以至少1课作了一次批改，理科以至少1节内容作了一次批改。(语文作文批改有旁批、尾批、眉批等较详的批改)

C等----教材作业和一套教辅作业未及时进行全批全改，定等和注明日期不全。文科以至少1课作了一次批改，理科以至少1节内容作了一次批改。(语文作文批改旁批、尾批、眉批等少)

4、检测与评价

A等-----文科至少以每单元一次测试，理科至少以每章一次测试，进行了全面的批阅，并对结果做了记载，及时进行了分析总结，找到解决问题的方法。

B等----文科至少以每单元一次测试，理科至少以每章一次测试，进行了80%的批阅，并对结果做了记载，较及时进行了分析总结，找到解决问题的方法。

C等-----文科至少以每单元一次测试，理科至少以每章一次测试，进行了60%的批阅，未对结果作记载，未进行分析总结，未找解决问题的方法。

5、听取老师的随堂课

A等-----上课准备充分，教学精心设计、思路清晰，严密组织;目标明确，知识内容无误，重点突出，难点突破;教学语言要准确、规范、生动、清晰;板书工整、规范;提问精心设计;训练扎实、有效;教学的不同课型特点鲜明;体现学生的主体、教师的主导作用充分，课堂学习气氛活跃，结构紧凑、完整，一节课任务完成好。

B等----上课较准备充分，思路清晰，教学程序设计恰当合理;目标明确，知识内容无误，重点较突出，难点有突破;教学语言较准确、规范、生动、清晰;板书较工整、规范;提问有精心设计;训练比较扎实、有效;教学的不同课型特点比较鲜明;体现学生的主体、教师的主导作用较充分，课堂学习气氛较活跃，课堂结构不够紧凑、完整，一节课任务完成80%。

C等----上课不够准备充分，思路较清晰，教学程序设计较合理;目标不够明确，知识内容无误，重点不够突出，难点未突破;教学语言不

够准确、规范、生动、清晰;板书较乱;提问设计少;训练少;教学的不同课型特点不够鲜明;体现学生的主体、教师的主导作用不够，课堂学习气氛不活跃，课堂结构不紧凑、完整，一节课任务完成60%。

6、积极参加教研活动

A等----按要求按照学校教研活动安排，能作好充分的准备，认真上好教研课，能积极主动参与听课、评课、作好详细的记录;每位教师每期听课至少达20节，每期至少有一篇教学论文或教学经验总结，字数达1000字以上。

B等----按要求按照学校教研活动安排，能作好充分的准备，上教研课较认真，参与听课、评课较积极、记录较详细;每位教师每期听课至少达20节，每期至少有一篇教学论文或教学经验总结，字数达800字以上。

C等----按要求按照学校教研活动安排，准备不够，上教研课随意，参与听课、评课不积极记录不详细;每位教师每期听课达10-15节，每期至少有一篇教学论文或教学经验总结，字数达500-800字以内。

二、要求：

为了督促教师们圆满完成教学任务，提高教学质量，本着奖勤罚懒的原则，对教师的教学常规结果，教学质量进行量化管理，特作以下要求：

每期每位教师给100分的量化评定基本分。工作完成状况或获奖按等级给予加分，工作未达标、质量差或未做给予扣分和处罚。

第一、加分：

1、对于每次检查项目实行评分定等，(9-10分为A等;7-8分为B等;6分为C等;6分以下为不合格)，每期各项每次检查加权平均分后，各项再加权平均进行定等(详见常规检查记录表)，作为学期总评给以加分，按 A等加10分，B等加8分，C等加5分，不合格得0分。

2、任教学科加分：每学科成绩评估在片区获前1/3的加10分，中1/3加5分。

3、参加教研比赛、撰写教育教学论文获奖者，按获片区

1、

2、3等奖分别加

3、

2、1分/项·篇，获高一级别奖各等级依次增加1分。第

二、扣分：

1、计划质量差(低于三等)或不按时上交罚10元/科次，并扣1分。

2、教师互相听课每期每位教师10节，期终前2周进行检查。每少一节罚5元，并扣0.5分/节。

3、教案每期至少检查三次。每次检查质量差(低于三等)第一次罚20元，并扣2分，第二次罚40元，并扣4分，第三次罚60元，并扣6分(限时改正，不改加倍计算)。每次检查时教案不齐(全期累计)第差1课时罚5元，并扣1分/课时，(课时数按课程标准计)

4、作业批改(含教辅作业)不及时，第一次检查罚10元，并扣1分，第二次罚20元，并扣2分，第三次罚30元，并扣3分，(作业批改全期不定时随机检查至少三次)，全期大作文至少6个，(含一个作文修改),每少一个罚10元，并扣0.5分,详尽修改不少于5个,每少一

个罚5元.(每两周一个大作文,检查按此计算)

5、根据教学进度，组织好所担任学科单元检测，(毕业班含月考)作好成绩登记。根据学校安排组织好半期和期终检测，作好成绩和各项数据统计，找到问题，进行分析，增添措施。未完成各项任务罚20元/次(毕业班含月考)，并扣2分。

6、上课迟到、早退(10分钟以上)罚5元/节次，并扣0.5分;出现师生分离的放羊式教学(特别是体育课、微机课)罚10元/节次，并扣1分。无故旷课罚20元/节,并扣2分。

7、学校搞教研活动不参加或参加时走过场，评议时消极则按旷课处理罚20元/次，并扣2分。

8、班主任开学初三表三册按时上墙，制订好该期该班的班务计划，动员未到校学生入学，作好学生的思想工作，加强班级管理，做好本班学生外出的相关手续，组织好本班学生搞好本班的公地和教室的清洁卫生。未完成各项次罚10元，并扣1分/项次。

9、加强对学生学习的辅导，课外活动的指导(全期至少10次)，并作有详细记录，每少一次罚5元，并扣0.5分.

10、及时完成学校交办的临时任务，未完成每次扣1分。

第三篇：初中英语组教学常规检查标准

教学计划：各教师要针对本学科制定好学期教学计划，明确教学达成目标，并认真按照教学计划完成教学任务。教学计划的制定要遵循可行性、灵活性(主要指课时具有一定机动性)原则。各教师要在学期初制定切实、有效的教学计划。同年级同学科要确保教学进度的统一性。

备课：教师备课时应熟悉教学大纲，钻研教材，研究学生，明确教学目标和教学重难点。教案必须规范，有授课时间(年月日)、教学目标、教学过程(复习旧课、教学流程、教学资源、课时安排)，要求字迹工整、文字精练，有板书设计、布置作业、课堂小结等。同时还要考虑不同层次的学生的知识学习有梯度、有层次、有效果。每月不少于12篇教案，并提前备好2篇。

作业：科学设计作业，合理布置，有效批改

(1)各科任老师要认真设计作业，创新作业形式，作业应紧扣教学目标，不可随意。每次课结束时应及时布置作业，数量不少于15次/月，并认真批改，给予适当的激励性评语、评分或等级。

(2)严格要求学生作业格式规范，字迹工整，促使学生养成良好的作业习惯。要求：全体学生作业本(上次教学检查日期之后)，老师要注意一个不差的收回。

(3)作业分课堂作业(听写)和家庭作业两类。

A、听写：课堂作业当堂完成，教师批改，学生及时对错题修改，作业内容是每单元的单词、词组和句型。每月不少于8次。

B、庭作业内容来自课本习题和练习册，作业量要适中。属于课本习题和练习册的作业，必须全批全改，并且要进行评讲。学生作业普遍问题，要进行课堂评讲，个别问题，要进行个别指导。学生要对错题进行重做，一般做在下次作业之前。每月不少于15次。

辅导：做好培优转差工作，有针对性、有计划的进行课后辅导

1)辅导是课堂授课的必要补充手段和措施，是解除学生疑难、指导学生自学，因材施教、改进教学的一个重要环节。各老师要将辅导计划纳入教学常规，上交辅导计划。

2)对学生辅导要以个人进行为主，遇到普通存在的问题时，可面向全班辅导。

测试：切实做好学生测试或考试工作，考试结果必须真实反映教学效果。

1)各老师要自行做好单元测试和复习测试工作。

2)试卷要全批全改，要评讲。单元测试和复习测试工作纳入教学月常规检查。

3)做好期中、期末考前复习工作，制定好复习计划，并在教案中充分体现。

4)做好考后试卷分析，认真找出差距原因，以进一步改进教学。

第四篇：东辛店镇小学语文教学常规检查标准

2016-2017学年东辛店镇语文教师常规检查标准

一、备课检查标准(20分)

1.学期计划、单元计划：学期教学计划单独存放，单元计划要放在教案里每个单元的开始。少一篇记0分。

2.书写：书面整洁，书写认真。否则一篇扣0.5分。扣完为止。 3.数量：(数量达不到要求的，该项考核一律为零分)

语文：

1、2年级按上学期要求每周四节课时教案，一节写字教案，一节阅读教案。

3-6年级每单元2节预习指导课(2课时)、2—3节品读探究课(一单元4篇课文的至少2课时，一单元5篇课文的至少三课时)、1节延伸阅读课、1节习作指导课、1节回顾拓展课(即每单元后面的语文园地或回顾拓展板块的内容)、1节复习课、1节试卷讲评课共七种课型进行备课，以单元为单位进行装订，外加1节写字课，每单元不少于10节(平时可写简案，重在圈点勾画，方法指导，实用实效)。

社会：每个年级每周2节详案。

4.表头：表头要填写齐全。漏写一处扣0.5分。扣完为止。 5.修订(3分)：修订要充实、实用。无修订一篇扣1分。修订少或修订不实用一篇扣0.5分。扣完为止。 6.质量(14分)：备课是为上课服务的，一定要实用。教案的教学过程要层次分明，条理清楚。教案中教师要让学生学会什么，学生是怎样学的，要使人一看就清楚明白。教案中的达标题(节节有)和作业(课外书面)要精心设计，切实体现本节目标。教案不实用，内容不符合各学科要求的，复制、抄袭他人教案，课案不符，本次检查该校记0分。

7.装订整齐，按周装订，每周附好封面，写好周次、时间、年级科目。单元计划与备课一起装订。凡不按要求装订的每人次扣2分。

8.反思(3分):注重反思质量，将内容书写在教案之中，或单独书写，(打印无效)每周至少1次，少1次记0分。质量与教学内容或实际情况不符，反思内容过于空洞的，缺乏实际的反思效果的，记0分。如有较好的反思，可向上级推荐，一旦发表，予以奖励。

本学年鼓励电子备课，电子教案和课件需提前一周发至教研室邮箱，凡是电子备课与课堂教学均有实效的，在备课环节予以加分(

1、

3、5分)，电子教案与课件少一项不得分，未按时间提前发至教研室邮箱不得分。

二、作业布置、批改检查标准(10分)

1.作业数量：语文作业每周2次，作文每两周1次。少一次记0分。

2.作业质量：作业符合课标要求，有利于学生知识的巩固和创新能力的培养，提倡布置探索性和实践性作业，力争体现层次性，严禁布置机械重复性作业。布置机械重复性作业，发现一次记0分。

3.作业批改(3分)

(1)学生书写必须认真、仔细。卷面不整洁、书写较乱、不规范的，每人次扣0.5分。 (2)批改及时，有批阅时间。不能及时批改或无批阅时间的，一次扣0.5分。 (3)批改细心认真，不得错批、漏批。错批、漏批一处扣 0.2分。 (4)作业要有激励性评语。无评语或随意应付的扣0.2分。

(5)批阅后学生出现的错误，要用不同颜色的笔改正。不能及时更正的，发现一处扣0.5分。 4.导学与训练和配套练习册(3分)

使用进度和新授内容基本一致，必须全批全改，要有批阅日期。批改后学生出现的错误，要用不同颜色的笔及时修正。不批改的、无批阅日期的、批阅后学生出现的错误不能及时更正的，该项考核减半。