太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录（精选15篇）

篇1：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

院系所、专业、研究方向、科目组人数考试科目备注010纺织工程与美术学院28联系人：王万青，宫晓琴 0354-3362352082102纺织材料与纺织品设计 ①101思想政治理论②201英语一③302数学二④876纺织材料学 _ 01纺织新材料、新产品开发与研究   _ 02特种服装开发与研究   _ 03纺织品贸易与预警研究   _ 04纺织机电一体化技术研究   _ 05纺织数字化技术应用与研究   130500设计学 ①101思想政治理论②201英语一③703设计史论④872设计基础（3小时）不招单考生

自备绘图用纸和工具

_ 01传统及现代装饰艺术设计研究   _ 02景观与室内外环境艺术设计研究   _ 03壁画与绘画艺术研究   _ 04服装服饰艺术设计研究   _ 05现代媒体艺术研究   大学网考研频道。

篇2：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

太原理工大学体育学院20研招招生目录

院系所、专业、研究方向、科目组人数考试科目备注015体育学院24联系人：陈惠芳 0351-601410300体育学①101思想政治理论②201英语一③610专业综合基础④--无不招单考生_ 01运动人体体质工程_ 02运动健身与康复的科学理论与应用_ 03运动生物力学_ 04体育教学理论与方法的.研究_ 05运动项目训练理论与方法的研究_ 06大众健身的理论与实践_ 07普通高校水平运动队的训练与管理045201体育教学(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④--无不招单考生_ 01体育教学理论与实践研究045202运动训练(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④--无不招单考生_ 01人体体质工程_ 02运动人体科学_ 03专项训练理论与方法045203竞赛组织(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④--无不招单考生、推免生和应届生_ 01体育赛事的组织管理045204社会体育指导(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④--无不招单考生_ 01全民健身_ 02体育社会学及社会体育研究大学网考研频道。

篇3：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

1 本科导师制发展历史

1.1 导师制来源

“导师制”起源于英国, 在14世纪牛津大学威廉·威克姆首次实施了付薪导师制, 这是制度化的导师制在牛津大学的最初确立[2], 这一制度的建立, 在导师制的发展史上具有重要意义。直到19世纪末, 导师制才首先在牛津大学、剑桥大学被本科教育运用。世界上许多国家的高等教育学校也相继开始采用本科导师制度[3]。

1.2 我国高校本科导师制

我国早在1937年, 毕业于哈佛大学的竺可桢在浙江大学首先推行导师制教学。新中国成立后, 大学中的导师制被学年制取代, 导师制只应用于研究生教育[4]。近些年来, 一些高校逐渐开始在本科生教育中实行导师制, 并取得不错的效果。如:北京大学、浙江大学于2002年在本科生中全面实施导师制[5];北京林业大学试行高年级导师制;北京化工大学2010年开始实施本科生导师制度等。一些地方本科大学如:宁波大学、烟台大学等也有较为全面的本科生导师制度。

目前我国高校的本科生导师制有以下几种形式。

全程本科生导师制:大一新生开学后不久经过“双向选择”选定导师, 一旦双方选定以后, 根据学校安排导师一般会针对学生制订大学四年成长方案, 让学生从大一开始有针对性地学习一些知识, 在高年级阶段顺利参加导师的科研工作, 导师全程指导四年大学生活。

高年级导师制:相比全程导师制, 高年级导师制仅仅针对大三大四学生。采取学院统一规划与双选相结合的方式配备科研型导师。通过导师指导, 使学生在创新能力、课题研究和论文撰写等方面有所发展。

低年级导师制:大一大二学生处于从高中阶段往大学阶段转变的过程中, 往往会出现学习方法掌握不好、学习态度不太端正、学习缺乏激情和对专业产生迷茫等现象。低年级导师制正是在这种情况下建立的, 通过指导帮助学生了解专业, 对专业产生兴趣, 对学习充满激情, 帮助他们尽快适应大学生活, 提高他们的自学能力。过了这个阶段以后, 随着他们逐步熟悉了大学学习生活节奏, 导师就不再配备。

英才导师制:随着社会的不断发展, 高校也需要为社会提供多元化的具有创新能力的人才。有些高校专门针对创新人才的培养, 制订了英才导师制。导师制旨在针对一些成绩优秀, 各方面能力突出的学生, 让他们根据自己的兴趣爱好自主选修专业, 自主安排科研活动, 实行个性化培养[3]。

2 本科导师制实施原则

2.1 辅导员制与专业导师制相结合

太原理工大学轻纺工程学院至2014年已有纺织工程专业在校生270人。学院多年来实行辅导员和班主任进行学生管理工作, 即辅导员和班主任对学生的思想、生活进行指导, 对学生进行日常管理;同时在了解学生的兴趣爱好特长的基础上, 对学生的职业规划进行有限的指导。而专业教师则负责学生的课程、实习指导和毕业论文指导等事宜。换而言之, 辅导员和班主任对学生工作主要以管理为主, 专业教师则以教学为主。

这种管理方法显现出一些不足之处[6]。一方面, 近年来纺织专业生源的范围扩大, 学生来自于全国各地, 由于学生生源地的经济基础的不同, 造成学生对纺织行业的认知有很大的差异, 以及来自不同地域的学生个体差异也更大, 这些学生对纺织专业的认知有较大差异。学生进行专业认知、职业规划或学习规划时, 主要是由辅导员或班主任来指导, 缺乏了专业教师的指导, 导致学生的职业规划和学习计划缺乏行业准确性。

另一方面, 纺织学科有其应用型强的特点。首先, 在专业教育方面, 需要培养学生很强的实际操作动手能力, 这一点始终贯彻在我院培养计划的制定、课程的设置、实验室设备的配置、实习实践课程的安排、毕业设计等各个环节上, 在重要的毕业实习、生产实习、毕业设计 (论文) 等重要的教学环节, 也分配相对应的专业指导老师指导学生, 但由于指导的时间周期较短 (一般为3个月) , 专业指导老师和学生之间的沟通效果非常不好。这就需要专业教师与学生在专业方面的沟通从大一大二就开始, 从学生一进入大学就与专业教师组成团队, 逐渐地了解专业知识、锻炼动手实验能力, 而不是仅仅在大四毕业生即将毕业的3个月里匆匆完成毕业设计了事。其次, 参加各类纺织品设计比赛、面料大赛、纱线设计大赛等, 是体现我院纺织工程专业方向教学水平及学生能力的重要方面。通常都是专业教师挑个别在课堂中表现较好的学生指导其参赛, 也能取得一定的成绩, 但不是每位同学都能得到老师专业的参赛指导, 没有调动绝大多数学生参加比赛的积极性。

最后, 在学生就业的过程中, 辅导员或班主任制度暴露了很大的不足之处, 一两名老师很难了解班级中每位学生的就业情况, 解决学生在就业过程中遇到的问题, 需要更多的专业教师根据行业就业形势, 投入更多的精力督促学生就业, 帮助学生就业。

综上所述, 再结合国内其它高校学生管理方法的调查研究, 认为在辅导员与班主任制度之外, 将专业教师编入管理学生和指导学生专业学习的队伍之中, 实行“本科导师制”较为适合我校的实际情况, 即在新生报到的同时, 学院就为他安排一位专业导师负责制定和监控他的学习计划, 并帮助学生为大学统一考试做好准备。导师一般都是学生所在专业方向的教师, 在大学四年期间对其学业指导、思想引导及就业督促, 形成“全员育人”的良好局面, 能够更好地补充学生管理工作中的不足, 衔接好学院的教学与学生管理工作。

2.2“教书”与“育人”相结合

专业导师不仅需要对本科生进行专业知识的传授与指导, 而且需要对学生进行思想、品行的正确引导, 专业导师不仅需要关注学生的学业是否进步, 还需要关心学生生活, 并帮助解决心理问题、德性问题等[7]。实质上就是“教书”、“育人”并重。虽然在我国高校也讲“教书”、“育人”, 但是, “教书”、“育人”两种职责却分别由不同的教师人员来担任。“教书”主要由基础课、专业课教师来承担, 负责教给学生知识, 培养学生的基本能力, 基本游离于学生管理工作之外;而“育人”职责则由辅导员或班主任来完成, 重在培养学生的行为与品德, 关注学生心理与做人。再者, 在应试教育的大环境下, “育人”功能在高校教育中又相对弱化, 各高校更注重知识的传授。显然, 在这种“教书”与“育人”相分离及“育人”功能弱化的情况下, 培养全面发展的高层次人才十分艰难。普林斯顿大学本科生院院长格尔格斯 (Girgus) 曾指出:“教育不仅仅是知识的传授, 更重要的是人格的培养, 过分实用的教育不可能产生高层次的人才”[8]。

为了促进学生的全面发展, 我们将德性培养于教学之中, 将二者融为一体, 通过本科生导师制, 来实现对学生知识与品德的培养, 实现“教书育人”真正并重发展。导师将从德、智、体等方面全面关心学生, 引导学生明确学习目的和成才目标;针对学生个体差异, 从考研、就业和出国留学等方面对学生的专业发展方向选择和学习计划、学习方法等进行指导;鼓励学生参加工程实践与科研工作, 突出加强创新创业精神与实践能力培养;了解学生在学习、生活中遇到的困难和问题, 并给予帮助。

2.3 按年级制定指导目标

在大学本科四年期间, 根据学生学习目标的不同及学生个体的差异, 需要按年级为每一位同学制定指导目标。

大一阶段, 学生刚刚入校, 还在适应大学学习和生活的阶段, 每周平均30节课左右, 老师留的课后作业也比中学减少了很多, 平时也没有那么多的考试来鞭策自己, 大部分的课余时间让学生无所适从。因此, 导师的工作重点应帮助学生尽快适应大学学习和生活, 做好规划, 完成由中学到大学的转变。了解学生基本情况、兴趣特长和学习情况, 观察学生的性格, 只有了解学生, 才能因材施教;关爱所带学生, 了解学生家庭情况, 是否需要申请助学贷款等, 帮助学生解决新入学遇到的困难。应尽快让学生熟悉大学学习的特点, 改进学习方法, 针对学生的个体差异引导学生明确学习目的和成才目标, 指导学生制订学习规划。对学生进行职业生涯规划指导, 对学生的专业发展方向、职业生涯设计等方面进行具体指导。

大二阶段, 学生逐渐适应大学生活, 课程上大部分还是基础课程, 并开设了少部分专业课程, 有较多的课余时间由学生自己支配。导师可引导学生自觉学习, 合理安排课余时间, 定期组织学生进行专题研讨, 对学生专业课程的学习提供指导, 引导学生自我教育。导师要创造条件, 培养学生自我评价和自我认识的能力, 激发学生自我调节的内部动机, 通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节, 达到学生自我教育和自我管理的目的。例如指导受导学生合理安排课余生活, 很好地利用学校的学习资源, 多听讲座, 引导受导学生参加积极向上、活泼健康的文化娱乐活动[9]。

大三阶段, 学生到了专业课程学习的主要阶段, 导师可鼓励学生进行科学研究、学科竞赛活动。对学生进行科研指导, 如帮助学生了解学校教学科研资源情况, 了解国内外教学科研资源情况;引导学生积极参加科技创新和有益的社会实践活动;指导学生进行课题研究选题和立项, 组织科研课题讨论;吸收学生充当科研助手, 促进学生科研素养和创新能力的提高。应根据学科的特点, 鼓励学生多参加国内外学科竞赛、设计大赛等活动。

大四阶段, 学生进入了毕业环节, 导师工作的重心转为为学生的就业服务。指导学生进行实习, 完成毕业设计, 在毕业论文 (设计) 的选题、任务书下达、撰写、设计的过程中对学生进行指导。帮助学生调整好就业的心态, 做好就业准备, 解决就业中遇到的问题, 并搭建学生与企业之间的平台, 促进学生就业。其中, 应加强对学生进行就业形势和择业观教育, 帮助学生了解自己的能力水平和职业兴趣, 指导学生进行职业规划和成才设计, 尽自己的能力帮助学生择业、求职和就业。

3 本科导师制管理制度的完善

3.1 导师队伍的建设

在高校, 并不是每一位老师都能胜任导师工作, 担任导师不但要具备丰富的专业知识, 而且要有强烈的社会责任感。建立一支高素质的导师队伍, 直接关系到本科生导师制工作的成败[10]。

导师的水平能力和责任心不一样, 真正能够对学生进行有效指导的导师比例不高。因此, 学校应当建立明确的导师制度, 选拔具有较高的思想道德素质和业务素质, 同时还应具有相对丰富人生阅历和严谨治学态度的教师担任导师。为了克服导师数量不足, 对于大一大二学生的导师条件可适当放宽, 专业相符并经过导师培训的教师可以担任。对于大三大四学生的导师严格选拔, 侧重科研水平及教学水平。

由于才开始推行本科生导师制, 许多导师对自己工作的重要性和职责内容不了解, 与学生的交流沟通能力欠缺, 开展学生心理疏导和学业指导的能力不足, 因此要通过各种途径提高导师的学业指导能力。学校可以通过建立导师培训制度, 每年集中一段时间对导师进行专题培训, 帮助其不断更新教育观念, 提高教书育人和学业指导的能力与水平[11]。

3.2 师生双向选择制度

由导师向学生介绍自己的专业方向、讲授的课程, 学生根据自己的意愿、兴趣和发展要求选择导师, 导师根据自己的要求选择学生;未能通过双向选择达成意向的导师或学生由校院系大学生导师工作领导小组统一协调安排。师生互选在大学四年期间每年进行一次, 充分尊重学生的爱好兴趣及选择;给每位导师设定指导学生人数范围。

3.3 保障导师经济利益

因为本科生导师一般都是由专业教师兼任, 对其而言导师工作是兼职, 在精力投入和工作热情上明显不如对待自己的本职工作。为此, 学校应建立和完善激励机制, 把导师工作纳入教师考评, 导师在受聘期间应该享受导师津贴, 导师工作应按指导学生的数量与质量计入教学工作量, 成绩突出的导师应在年度评优、在职进修、职称晋升等方面给予倾斜。

就像在14世纪, 牛津大学威廉·威克姆实施了付薪导师制, 即从学院的基金中留出100先令作为导师的报酬, 保障了导师的经济利益, 才使导师制从非正式的“有导师无制度”状态最终确立为“制度化导师制”[1]。

3.4 成效评价制度

由于本科生导师制工作主体和客体的多元性, 导学方式的多样性以及导学内容的丰富性、复杂性等特点, 本科生导师制工作评价应采用定量和定性、动态和静态相结合的评价方法[12]。首先, 应在明确本科生导师职责的基础上, 确定具体的重点评价指标, 并对相关指标进行量化;其次, 建立导师制考核评价和激励机制, 除了按指导学生的质量和数量换算为学时工作量, 给导师发放岗位津贴和活动经费, 还应对工作认真、学生反映良好并取得了明显成绩荣誉的导师给予表彰和奖励, 调动导师积极性, 使导师制工作落到实处[13]。

4 结语

我院纺织工程专业在本科导师制实施以来, 取得了不小的成果。已获得国家级大学生实践创新项目1项、省级大学生实践创新项目1项、校大学生实践创新项目2项、省一般项目2项和校基金项目6项。考研录取率也在不断提高, 2014届毕业生考研率升至40%。这表明本科导师制确实在培养学生能力方面起到了积极作用。

摘要：导师制在我国高校本科生培养中发挥了很大的作用。现阐述了本科导师制来源及在我国本科导师制的发展状况, 并分析了本科导师制在我国高校应该遵循的实施原则, 最后探讨了为完善本科导师制管理制度所采取的措施。

篇4：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

清华大学美术学院开办“美术理论研究与书画创作高级研修班”（以下简称：清华美院书画高研班），旨在推动全国美术理论研究与书画创作的可持续发展，提升广大美术创作者的艺术修养和审美情趣，造就高端美术理论研究与书画创作人才。

清华美院书画高研班以专项研修课程的形式组织书画高端教育培训，以公共理论课、公共基础课横向课程体系与专业课（含写生/采风、创作课程）纵向课程体系相结合的方式，开创高端研修课程体系。清华美院书画高研班目前已成功开班二十一期，结业学员达4200余人次，在校学员近400人。

清华美院书画高研班——刘继彪意象工笔动物画专项研修课程在汲取古法用笔的基础上融入了西法的写实视觉效果，提倡以写意的精神入画，运用古法写意画中以线为主、骨法用笔、以墨层层相加的积墨法由简入繁，舍弃了西画中明暗阴影的痕迹及传统工笔画中勾勒轮廓线的刻板框廓，把古人优秀的技法巧妙地融入到现代的绘画中。

专业课教学团队：

导师：刘继彪，中国美术家协会会员、清华大学美术学院书画高研班导师、全国人大人民艺术家书画院副院长。文化部国韵文华书画院首任工笔画秘书长。

1988年人中央美术学院学习，1990-1992年于炎黄艺术馆就职在黄胄先生身边工作。2001年作品《朋友》中国美协主办的21世纪中国画澳大利亚展获金奖。2007年作品《神犬吠久安》在中国美协主办的五年一届的第三届全国中国画展获最高奖。2004年作品《华南虎》被国家邮票印制局选用为第十九届国际动物学大会在京召开纪念特种邮票。2005年作品《金钱豹》被国家邮票印制局选用为中国加拿大两国建交35周年纪念国际特种邮票。2006年十二幅作品人编中国当代美术全集《花鸟画·卷2》。 2006年应邀为北京电视台教育栏目录制∞集电视教学《刘继彪工笔动物画创作》。2007年为2008年北京奥运创作主题宣传画《孜飞奥运》。2007年艺术传略人编文化部文化年鉴《中国美术家刘继彪》。出版有《刘继彪工笔动物画技法》、《名家经典图谱刘继彪画狗》、《刘继彪作品精选集》等二十多种美术教学作品集。2009年宋涤、郑百重、陈克永、刘继彪、王晓龙名家作品联展。2012年，宋涤、粱岩、刘继彪三^作品展。2015年、宋涤、秦天柱、刘继彪名家作品联展。2015年，辽河情——宋雨桂、喻国伟、王易昵、杨宝峰、常庆利、刘继彪、胡泽涛等名家联展。

教学特色：

1.拥有“教学相长、和谐精进、言必守信、行必踏实”的良好学术氛围，倡导继承创新、不守门派、敢于探索实验、与时俱进的创作理念。

2.以新写实工笔动物及翎毛画为主体，以新写实工笔画的写意精神为主旨，弥补新写实工笔画创作中过分强调制作及单一技能的不足。

3.是新写实工笔动物画创作继承传统、开拓创新的必要补充，是运用笔墨深入刻画描绘对象内在精神的不二法门。

教学计划：

一、临摹：1.自主选择（历代优秀作品）；2.借鉴性临摹（意临为主）。二、动物写生：1.重点观察几种动物的基本形态、结构特征及皮毛生长规律，以水墨为主强化练习各种笔法，掌握古人用线为主、层层相加的积墨法，更有效、更准确地呈现工笔动物画的写实能力及高雅不俗的中国画情调。2.着重练习不同特征动物的局部皮毛写生，准确掌握不同部位皮毛特征及质感，为创作积累素材。三、创作：1.积累素材；2.构思草图；3.布局起稿；4.完成作品（创作期间主要讲授：主题——物体特征——情节表现——构图章法一笔法墨法——工笔写意性——清雅与虚灵——书法用笔在工笔画中的应用——作品格调与艺术品质的升华）。四、不定期邀请前辈名家指导学员创作。五、结业学员作品展：要求每位学员独立创作完成作品2-3幅（尺寸为四尺整纸以上，形式不限）。

开学时间：

2015年11月17日报到，11月18日上课。

学制：一年制（非脱产）：学习九个月。

学费：13800元（不舍创作工位、食宿、保险、结业展览及作品集画册制作费用等）

证书：学习期满，经考核合格后，颁发清华大学美术学院“美术理论研究与书画创作高研班”结业证书，清华大学统一编号，可上网查询验证。

咨询热线：雷老师15910994308010-87739500微信号：lei179823410

篇5：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

太原理工大学外国语学院研招招生目录

院系所、专业、研究方向、科目组人数考试科目备注026外国语学院30李涛 0351-6010450050200外国语言文学①101思想政治理论②240法语或241德语或242日语或243俄语③702英语综合④803翻译与写作不招单考生_ 01翻译理论与实践_ 02第二语言习得与外语教学_ 03专门用途英语_ 04语言学研究_ 05计算机辅助语言教学055101英语笔译(专业学位)①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招单考生_ 01英汉笔译_ 02英语工程翻译_ 03英语经贸翻译055102英语口译(专业学位)①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招单考生_ 01英汉口译055105日语笔译(专业学位)①101思想政治理论②213翻译硕士日语③359日语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招单考生_ 01日汉笔译_ 02日语工程翻译_ 03日语经贸翻译055106日语口译(专业学位)①101思想政治理论②213翻译硕士日语③359日语翻译基础④448汉语写作与百科知识不招单考生_ 01日汉口译大学网考研频道。

篇6：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

院系所、专业、研究方向、科目组人数考试科目备注020机械电子工程研究所15金琳 0351-6014551080200机械工程①101思想政治理论②201英语一③301数学一④812微机原理A或813理论力学B或815机械设计或817机械测试技术或818模拟与数字电路_ 01机电系统动态测试与故障诊断_ 02机械系统与生产过程的智能控制_ 03近代流体动力控制理论与方法_ 04机械故障诊断与分析_ 05机电液一体化_ 06机械系统动态设计_ 07机械传动_ 08矿山机械设计理论及方法_ 09机械优化设计及CAD_ 10基于网络的现代设计085201机械工程(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③302数学二④812微机原理A或813理论力学B或815机械设计或817机械测试技术或818模拟与数字电路研究方向参考080200机械工程_ 00不区分研究方向大学网考研频道。

篇7：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

以下是西北工业大学动力与能源学院20硕士研究生招生专业目录：

007动力与能源学院120联系人:戚老师

029-88495564

080701工程热物理801爆震燃烧及新概念爆震发动机研究

02航空航天发动机中的燃烧与流动

03超音速燃烧与流动

04工程传热传质

05工程热力学

乐嘉陵教授

朱惠人教授

范玮教授

宋文艳教授

李世武教授

郑龙席教授

严红教授

陈玉春教授

吴丁毅教授

索建秦研究员

冯青副教授

刘高文副教授

黄希桥副教授

张丽副教授

张立N副教授

王掩刚副教授

郭涛副教授

黎明副教授

许卫疆副教授

郑光华副教授

①101政治

②201英语

或243日语(一外)

或244德语(一外)

③301数学(一)

④821自动控制原理

或827信号与系统

或861工程流体力学

或867工程热力学

全院复试科目

929专业综合

德语(一外)限报廖明夫老师

日语(一外)限报刘乃瑞老师

同等学力

加试科目

叶片机原理、工程热力学、工程流体力学、传热学任选两门。但不能与初试科目相同

080702热能工程801航空燃气轮机传热及高温部件高效冷却技术

02高超声速飞行器热气动及传热控制技术

03多学科耦合条件下热控制理论与技术

04高温高压环境下两相流动与燃烧

05燃气蒸汽混合动力

06涡轮结构寿命增长技术

乐嘉陵院士

朱惠人教授

宋文艳教授

范玮教授

吴丁毅教授

郭迎清教授

李世武教授

严红教授

冯青副教授

张丽副教授

赵明副教授

张立N副教授

成珂副教授

刘高文副教授

同上同上080703动力机械及工程801动力机械的`润滑理论、实验及故障诊断

02动力机械的结构、强度、振动、寿命及可靠性

03动力系统控制

04风机研究及应用

刘振侠教授

刘波教授

乔渭阳教授

廖明夫教授

楚武利教授

裴承鸣教授

陆山教授

吴亚锋教授

樊丁教授

郭迎清教授

张小栋教授

李华聪教授

郑龙席教授

陈玉春教授

苏三买副教授

马静副教授

赵明副教授

刘乃瑞副教授

黄希桥副教授

同上同上080704流体机械及工程1001流体机械设计理论与应用

02流动理论与流动控制

03计算流体力学技术

04流体机械结构动力学及故障诊断

刘波教授

廖明夫教授

吴虎教授

楚武利教授

乔渭阳教授

刘振侠教授

杨青真教授

王占学教授

严红教授

高丽敏教授

吴艳辉教授

刘前智副教授

王掩刚副教授

周莉副教授

张皓光副教授

黄秀全副教授

同上同上0807Z1风能和太阳能系统及工程401风力发电

03太阳能热利用

04清洁生产

廖明夫教授

李世武教授

韩文科研究员

成珂副教授

张立N副教授

刘乃瑞副教授

同上同上081002信号与信息处理401信号、图像与信息处理的理论与技术

02传感信息获取处理与传输技术

04图像处理与可视化技术

06信号检测、估值与自适应处理

08高速信号处理及其应用

裴承鸣教授

吴亚锋教授

篇8：河北大学工商学院招生现状分析

关键词：河北大学工商学院；招生现状；分析

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0104-02

在经历了快速发展的黄金阶段后，很多独立学院在短短几年内都已成为规模万人的大学校。但随着近年来全国生源逐年较少，招生竞争变得越来越激烈。如何改革传统的招生模式，争取优质生源，提高新生报到率，是独立学院招生工作的重中之重。本文从河北大学工商学院招生工作的实际出发，通过对各项数据的整理、分析，探讨学院招生工作的调整对策，这对促进工商学院以及其他独立学院招生工作的持续、健康地发展具有一定的现实意义。

一、河北大学工商学院招生现状分析

（一）招生规模较大。

河北大学工商学院2012年、2013年招生计划数均为4200人，2014年虽然有所减少，但与省内其它几所水平相近的独立学院相比，招生规模仍然较大。例如：就近三年的招生人数平均数来说，河北工业大学城市学院为2500人左右，燕山大学里仁学院为3000人左右，华北电力大学科技学院为2000人左右，而我院为3900余人。

表1：2012年-2014年我院新生报到情况

年份招生计划实际录取人数报到人数报到率

2014年36003601339494.25%

2013年42004384412294.02%

2012年42004558420792.30%

从表1可以看出，虽然2014年我院招生、录取人数有所减少，但报到率的增长，使得实际新生数并没有显著减少。

（二）招生专业较多。

我院招生专业涉及文、理、工、法、经济、管理、艺术7个学科门类，采用按大类和专业相结合的招生方式。学院共有47个专业，大类主要有中国语言文学类、新闻传播学类、设计学类、电气类、计算机类、经济学类、工商管理类、公共管理类等。

（三）省内外招生人数差距大。

与省内其他几所独立学院相比较，工商学院的省内计划最多，省外计划较少。2014年，工商学院虽然调整了招生计划，相对增加了省外计划，但省外招生人数仍然偏少。如表2所示。

表2：2014年工商学院与省内4所独立学院的计划比较（不含艺术）

学校名称省外计划总计划省外计划所占比例

华北电力大学科技学院1158191061%

河北工业大学城市学院1328254052%

燕山大學里仁学院1328310043%

北京中医药大学东方学院845270031%

河北大学工商学院765360021%

二、河北大学工商学院招生工作中存在的问题

（一）生源质量不高。

由于招生规模较大，但招生宣传力度不足，导致我院与省内其他几所同水平独立学院相比，高考录取分数偏低，直接影响了生源质量。详见表3：

表3：2013-2014年几所独立学院录取分数排名情况

2014年2013年

学校名称招生计划省内分数招生计划省内分数

文史理工 文史理工

华北电力大学科技学院19105165081824516488

燕山大学里仁学院31005165043200513477

河北大学工商学院36005064914200497454

（二）各专业招生人数差距较大。

近几年来，学生填报专业越来越多的集中在几个“热门”专业上，部分“冷门”专业受到冷落。工商学院比较受欢迎的专业（或大类）主要有工商管理类、经济学类、英语、电气类、机械设计制造及其自动化、土木工程等，这些专业相对来说就业前景比较乐观，在用人单位中口碑也比较好。而中国语言文学类、法学、光电信息科学与工程、材料化学、公共事业管理类、朝鲜语、测控技术与仪器、图书馆学、档案学等基础专业或就业去向不太乐观的专业则受到了冷落。

此外，“冷门”专业招录的学生中，很大一部分不是出于自己意愿报考的，而是服从调剂后被录取的，这就导致入学后这些学生转出本专业的意愿非常强烈，而想要转入的专业仍是“热门”专业。这样就导致了“热门”专业越来越热，学生人数越来越多，师资和各种教学资源紧张，教学质量得不到保证。

三、工商学院未来招生计划的调整对策

在新的历史时期，高等教育仍要坚决执行“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，河北大学工商学院作为独立学院的排头兵，其招生工作更应当把握好发展的节奏，力争实现规模、质量、结构和效益的协调发展。

（一）适当减小招生规模，促进学院内涵建设。

生源质量是人才培养的基点。适当减少招生计划，不仅可以提高生源质量，而且还可以集中有限的教学资源，充分保证学生的教学需要，从而进一步提高教学质量和学生管理水平，进而为加强学院的内涵建设铺平道路。根据我院近三年的招生与就业情况及独立学院的未来发展趋势，我们建议工商学院未来的招生计划控制在每年3000人左右。

（二）合理调整招生专业，优化学院专业布局。

综合考虑市场需求和学院现有的学科优势，适时调整招生专业及各专业招生计划，促进学院专业结构的优化。建立学院专业预警、退出和动态调整机制，以就业率和第一志愿填报率为依据，对连续两年就业率较低或生源不好的专业采取减招或隔年招生的方式，促进学院专业建设的长远发展。

（三）加大招生宣传力度，扩大学院知名度。

第一，保持省外招生人数不大规模增加。

工商学院自成立以来，大部分生源均来自于省内。在我院招生总规模逐年减少的形式下，如果省外招生人数增加过快，很可能导致省内部分优质生源流失。为了稳定和争取省内的优质生源，我们建议工商学院维持省外招生总数，适当增加外省优质生源省份的招生人数，同时减少生源较差省份的招生人数。

第二，加大宣传力度，多方位拓宽宣传渠道，打造自己的品牌。

我们可以利用报纸、报刊、电视等媒体或派专人参加省内、外招生推介会介绍学院具体情况。此外，招生网站是学生了解高校最直接最快捷的窗口，如何将学院的招生网站设计的内容详实，反应学院的办学特色，同时能吸引考生和家长们的眼球，做到“从来不需要记住，看过就不会忘记。”是我们今后招生宣传工作努力的方向。

参考文献：

[1]周济，促进高校独立学院持续健康快速发展，中国高等教育.2003.

[2]刘志伟，刘晨旭 独立学院招生中存在的问题及发展对策. 2012.

[3]胡英，刘杨 独立学院招生模式探究. 2010.

作者简介：

任晓艳，女，1983年生，高等教育学专业，研究方向：高等教育经济与管理，讲师，河北大学工商学院。

武丹，女，1987年生，酒店观光餐饮经营专业，研究方向：酒店管理，助教，河北大学工商学院。

基金项目：河北大学工商学院教育教学改革研究项目：《独立学院招生录取相关数据分析研究——以河北大学工商学院为例》，项目编号：JX201337。

篇9：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

》

专业

方向

科目一

科目二

科目三

科目四

复试笔试科目

备注

083201-食品科学

00-无

101-思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语

302-数学二

839-食品科学综合

食品生物化学,外语

食品科学综合含食品安全、营养与健康、食品工艺学

095110-农业推广(农村与区域发展)

00-无

101-思想政治理论

204英语二或202俄语或203日语

342-农业知识综合四

840-经济学

农业经济学、发展经济学,外语

含发展经济学、农业经济学、管理学

14-技术经济及管理

00-无

101-思想政治理论

201英语一

303-数学三

838-管理综合

技术经济学、管理学,外语

管理综合含管理学、营销管理、财务管理

120301-农业经济管理

00-无

101-思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语

303-数学三

834-经济学(宏观、微观)

农业经济学、发展经济学,外语

可招少数民族骨干推免生

120302-林业经济管理

00-无

101-思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语

303-数学三

834-经济学(宏观、微观)

资源与环境经济学、农业经济学,外语

120321-农村发展

00-无

101-思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语

303-数学三

834-经济学(宏观、微观)

农业经济学、发展经济学,外语

120424-可持续发展管理

00-无

101-思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语

620-学科基础

841-公共管理与公共政策

管理学、发展经济学,外语

学科基础含经济学、社会学

篇10：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

以下是西北工业大学软件与微电子学院2013硕士研究生招生专业目录：

014软件与微电子学院75联系人：成老师

029-88495953

085212软件工程周兴社教授

朱怡安教授

李战怀教授

张延园教授

樊晓桠教授

蔡皖东教授

张艳宁教授

武君胜教授

吴健教授

翟正军教授

蒋泽军教授

李士宁教授

赵政文教授

魏廷存教授

苗克坚教授

谷建华教授

康慕宁教授

陈群教授

王丽芳教授

王福豹教授

张盛兵教授

王庆教授

杜承烈教授

尚学群教授

董云卫教授

郑江滨教授

於志文教授

钟诚文教授

阎杰教授

闫建国教授

严胜刚教授

史浩山教授

段哲民教授

刘诗斌教授

李勇教授

廉保旺教授

周德云教授

薛敏彪研究员

郭雷教授

李玉忍教授

吴建军教授

何卫平教授

吴成富教授

吴广茂教授

朱志祥教授

宋强教授

李映教授

谢磊教授

赵惠玲教授

潘泉教授

田泽研究员

李先国副教授

夏清国副教授

吴晓副教授

李孝安副教授

汤小春副教授

王云岚副教授

王党辉副教授

高翔副教授

袁霖副教授

李伟刚副教授

张维副教授

余隋怀副教授

张原副教授

陈绍炜副教授

卢选民副教授

赵平副教授

张捷副教授

张怡教授

张新家副教授

史延东副教授

陈怀民副教授

吕胜利副教授

郭淑霞副教授

金护平副教授

李钧副教授

王勇副教授

张涛副教授

张云鹏副教授

聂@副教授

殷茗副教授

郑炜副教授

张小芳副教授

林奕副教授

赵歆波副教授

王海鹏副教授

王保平副教授

邓磊副教授

艾丽蓉副教授

郭阳明副教授

刘志强副教授

姚烨副教授

张凡副教授

马捷中副教授

倪红波副教授

潘炜副教授

史豪斌副教授

林增刚副教授

郗润平副教授

安建峰副教授

付中华副教授

①101思想政治理论

②204英语(二)・

③302数学(二)

④879软件技术基础综合

篇11：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

院系所、专业、研究方向、科目组导师招生人数考试科目备注005教育科学与管理学院040101教育学原理①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无_01教育评价罗黎辉教授、张向众副教授_02教育原理罗明东教授、李天凤教授、褚远辉教授、王艳玲副教授、杨斌副教授_03民族教育学李劲松教授、李兴仁教授、黄海涛教授_04教育改革与发展张晓霞教授、张云教授、李春茂副教授、茅锐副教授、李永云高级教师_05农村教育研究王凌教授、曹能秀教授、冯东黎高级教师040102课程与教学论①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无_02课程与教学基本原理罗黎辉教授、孙亚玲教授、褚远辉教授_03基础教育课程与教学改革孙亚玲教授、罗黎辉教授、李永云高级教师、冯东黎高级教师040104比较教育学①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无_01教育理论比较曹能秀教授、王凌教授、黄海涛教授_02民族农村教育比较王凌教授、黄海涛教授040105学前教育学①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无_01学前比较教育曹能秀教授、王凌教授_02幼儿园课程傅淳教授、樊副教授_03学前教育学原理曹能秀教授、王凌教授、傅淳教授、樊副教授040201基础心理学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无_01心理过程与人格研究周宁教授、闵卫国教授_02理论心理学周宁教授_03认知发展陶云教授040202发展与教育心理学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无_01认知发展与学习的跨文化研究陶云教授、尹可丽教授、李鹏副教授_02人格心理研究周宁教授、朱海燕副教授_03社会性发展与辅导李辉教授、尚云副教授、符明弘教授_04教育心理学符明弘教授_05青少年心理发展咨询叶存春副教授、陶云教授_06学习与创造心理周泓副教授040203应用心理学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无_01心理健康与心理咨询李辉教授、尚云副教授_02人力资源开发与管理冯江平教授_03心理教育与心理治疗赵建新教授、尹可丽教授045101教育管理(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④806学校管理学全日制教育硕士专业学位_00不区分研究方向张晓霞教授、李春茂副教授、茅锐副教授、王凌教授、李劲松教授、张云教授、冯东黎高级教师、李永云高级教师等045116心理健康教育(专业学位

篇12：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

以下是西北工业大学人文与经法学院2013硕士研究生招生专业目录：

013人文与经法学院145联系人：李老师

029-88431909

020104西方经济学 5  01市场运行理论与实践

02经济政策理论与政策分析

03现代金融与投资理论

胡红安 教  授

毛加强 教  授

王春萍 教  授

周  炯 副教授

段  婕 副教授

车茹雅 副教授

张  婷 副教授

雷社平 副教授

①101思想政治理论

②201英语（一）

③303数学（三）

④812现代西方经济学

复试科目：

980政治经济学

同等学力、

跨专业加试科目：

经济学原理

经济学说史

020205产业经济学 5  01西部产业发展研究

02产业结构与产业政策

03金融理论与金融实务

高新才 教  授

张近乐 教  授

毛加强 教  授

周  炯  副教授

雷社平  副教授

孙武斌  副教授

杨  瑾  副教授

袁晓军  副教授

段  婕  副教授

尚  涛  副教授

李  慧  副教授

①101思想政治理论

②201英语（一）

③303数学（三）

④812现代西方经济学

复试科目：

980政治经济学

同等学力、

跨专业加试科目：

产业经济学原理

经济学说史

020202区域经济学 4  01区域经济理论与政策

02西部区域经济发展中的财政与金融支持

03西部区域经济可持续发展

高新才 教  授

毛加强 教  授

周  炯 副教授

雷社平 副教授

孙武斌 副教授

袁晓军 副教授

段  婕 副教授

同上复试科目：

980政治经济学

同等学力、跨专业加试科目：

区域经济学

经济学说史

020210国防经济学 4  01国防经济理论与政策

12国防科技产业与西部区域经济发展

03中国国防经济改革与实践

张近乐 教  授

杨  瑾 副教授

尚  涛 副教授

李  慧 副教授

同上复试科目：

980政治经济学

同等学力、跨专业加试科目：

经济学原理

经济学说史

030103宪法和行政法学 3  01宪政与人权

02行政法

肖周录 教  授

郭慧敏 教  授

杨云霞 教  授

韩文蕾 副教授

李  娜 副教授

①101思想政治理论

②201英语(一)

③743法学综合一

④838法学综合二

复试科目：

970中国法制史

971经济法

任选一

同等学力、

跨专业加试科目：

西方法律思想史、

劳动法

030105民商法学 3  

★ 云南师范大学物理与电子信息学院研招目录

★ 太原理工大学力学学院研招招生目录

★ 中国人民大学理学院物理系研招目录

★ 成都山地灾害与环境研究所研招目录

★ 燕山大学信息科学与工程学院研招目录书目

★ 太原理工大学体育学院研招招生目录

★ 山西省中医药研究院研招简章目录书目

★ 西北民族大学报考点研招考试现场确认通知

篇13：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

（专业学位考试科目参见招生简章）

（141-历史学院）

专业方向科目一科目二科目三科目四复试笔试科目备注0601Z1- 考古学及博物馆学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语611-考古学综合－－中国通史,外语 0602Z2- 史学理论及史学史00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语633-历史学综合－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语历史学综合含中国通史（截止到1949年）、古代汉语0602Z3- 历史地理学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语633-历史学综合－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语历史学综合含中国通史（截止到1949年）、古代汉语0602Z4- 历史文献学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语633-历史学综合－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语历史学综合含中国通史（截止到1949年）、古代汉语0602Z5- 专门史00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语633-历史学综合－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语历史学综合含中国通史（截止到1949年）、古代汉语0602Z6- 中国古代史00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语633-历史学综合－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语历史学综合含中国通史（截止到1949年）、古代汉语0602Z7- 中国近现代史00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语633-历史学综合－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语历史学综合含中国通史（截止到1949年）、古代汉语0603Z1- 世界史00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语634-世界通史（截止到1990年）－－中国通史或世界通史（任选一门）,外语 065100- 文物与博物馆00-无101-思想政治理论204英语二或202俄语或203日语348-文博综合－－中国通史,外语。

篇14：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

》》计算机软件与理论(081202)

01分布式计算与软件

02传媒信息安全

03智能信息处理

①101思想政治理论

②201英语一、202俄、203日选一

③301数学一

④408计算机学科专业基础综合

计算机应用技术(081203)

01互联网应用技术

02媒体信息数据化技术

03数字娱乐与动画技术

04高性能计算及应用

05网络新媒体技术

①101思想政治理论

②201英语一、202俄、203日选一

③301数学一

④408计算机学科专业基础综合

工程硕士

◆计算机技术(085211)

01网络多媒体技术

02传媒信息安全

03数字娱乐与动画技术

04游戏制作

①101思想政治理论

②202俄、203日、204英语二选一

③302数学二

④822程序设计

篇15：太原理工大学纺织与美术学院研招招生目录

院系所、专业、研究方向、科目组导师招生人数考试科目备注019生命科学学院040102课程与教学论①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无_11生物学科教学论汪旭教授、王重力教授、蔡金红副教授、窦玉敏副教授045107学科教学(生物)(专业学位)①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④840普通生物学全日制教育硕士专业学位_00不区分研究方向汪旭教授、王重力教授、蔡金红副教授、窦玉敏副教授071001植物学①101思想政治理论②201英语一③724生物化学④840普通生物学_01植物生理生化龚明教授、李灿辉教授、李云海副研究员、李忠光高级实验师_02植物进化生物学李志敏教授、崔明昆教授、张永洪博士_03植物资源学林卫东副教授、桑林副教授071002动物学①101思想政治理论②201英语一③724生物化学④840普通生物学_00不区分研究方向杨士剑教授、范丽仙教授、王政昆教授、敬凯副教授、王功伍副教授071005微生物学①101思想政治理论②201英语一③724生物化学④840普通生物学_00不区分研究方向黄遵锡教授、周峻沛博士071007遗传学①101思想政治理论②201英语一③724生物化学④840普通生物学_01人类遗传学汪旭教授、梁子卿教授、曹能副教授、李青青副教授_02植物遗传学张云峰教授071008发育生物学①101思想政治理论②201英语一③724生物化学④840普通生物学_00不区分研究方向赵敏教授、王敏康教授、王晓燕副教授、赵三军副教授071010生物化学与分子生物学①101思想政治理论②201英语一③724生物化学④840普通生物学_01植物生物化学与分子生物学龚明教授、李灿辉教授、邹竹荣副教授_02分子生态遗传学汪旭教授_03微生物分子生物学与生物工程黄遵锡教授071300生态学①101思想政治理论②201英语一③725基础生态学④840普通生物学_01生理生态学王政昆教授、王敏康教授、蔡金红副教授_02进化生态学范丽仙教授、敬凯副教授、李青青副教授_03行为生态与保护生物学杨士剑教授、王功伍副教授_04植物生态学崔明昆教授、邹竹荣副教授、孟丽华博士083001环境科学_01环境生物学汪旭教授、龚明教授、王政昆教授、黄遵锡教授、梁子卿教授、杨士剑教授、王保兴研究员①101思想政治理论②201英语一③302数学二④840普通生物学_02环境化学袁黎明教授、艾萍教授①101思想政治理论②201英语一③302数学二④841分析化学考841时可携带函数型计算器_03环境地学史正涛教授、明庆忠教授①101思想政治理论②201英语一③302数学二④842环境科学概论020太阳能研究所082802农业水土工程①101思想政治理论②201英语一③302数学二④843普通化学考843时可携带函数型计算器_01水土资源利用与保护官会林教授、史正涛教授、李玉辉教授、高天荣教授、宋洪川副教授