人才测评试题系统

人才测评试题系统（通用6篇）

篇1：人才测评试题系统

人才测评试题

第一部分：逻辑思维、空间推理能力

请仔细阅读下列各题，从备选答案中选择一个答案。

1、找出以下这组图形中不同于其它的那一个。

A.B.C.D.E.图形A 图形B 图形C 图形D 没有答案

2、以下四个图形中哪一个经过旋转无法得到左边那个图形？

A.B.C.D.E.图形A 图形B 图形C 图形D 没有答案

3.下方图形中共有多少个长方形？

A.10-15个

B.16-20个 C.21-25个 D.26-30个 E.30-35个

4.按规律选择（）

5、按规律选择（）

6、按规律选择（）

7、找出与众不同的一个（）

第二部分：理解、表达能力

1、巨人大厦的开发是一个个人狂热的典型之作，单凭巨人集团的实力，根本无法承接这项浩大的工程，而且更令人瞠目结舌的是，大厦从1994年2月动工到1996年7月，史玉柱竟未申请过一分钱银行贷款，全凭自有资金和卖楼花的钱支撑。稍微懂点经济的人都知道，房地产必须有金融资本作后盾，可史玉柱竟将银行搁置一边。后来，由于资金的不足，巨人大厦能如期完工，已买楼花的人要求退款并赔偿，巨人集团无钱赔偿，成为了巨人财务危机的导火索。

从上文来看，导致巨人集团开发工作失败的主要原因是：

A.不自量力、自视过高 B.管理层不懂经济知识

C.买楼的人要求退款和赔偿

D.大厦施工时间太长

E.史玉柱独断专行，不听取他人意见

2、与全世界各地的麦当劳快餐店完全按照统一模式运作一样，全世界的艾科公司分公司都完全遵照总部的原则来运作，分享同一个使命和目标。在中国，艾科公司的各个组织机构均按照总部的原则来实施业务、培训开发人才，没有丝毫的偏差。如此严格的照搬需要有严格的内部控制系统来维护，公司具备极高标准的内部控制系统，设置专门的专家小组对各个分公司的各个部门、各个组织不定期地实施检查、审计，以检查以前的运作中有没有背离公司的原则和规定，挖掘现有运作中的漏洞和暇疵。上文的核心思想是：

A.艾科公司具备高素质的专家小组

B.艾科公司经常进行不定期的检查和审计

C.艾科公司具有严格的内部控制系统，保证属下各个组织机构按照统一的原则运行

D.艾科公司的业务培训非常严格，有专门的专家小组进行

评估

E.艾科公司重视对属下不同组织机构之间的协调工作

3、矩阵组织能够弥补对企业进行单一划分带来的不足，把各种企业划分的好处充分发挥出来。显然，如果不对企业进行地域上的细分，比如说只有大中华而没有华南、华东、香港、台湾，就无法针对各地区市场的特点把工作深入下去。而如果只进行地域上的划分，对某一种产品比如AS/400而言，就不会有一个人能够非常了解这个产品在各地表现出来的特点，因为每个地区都会只看重该地区整盘的生意。如果再进一步按照行业划分，就会专门有人来研究各个行业客户对IBM产品的需求，从而更加有效地把握住各种产品的重点市场。

上文强调的管理原则是：

A.企业发展不能只重视个别的地区市场。B.企业的产品销售一定要按照行业来划分

C.对企业进行划分时，应当参考不同的标准进行多重划分 D.有必要对企业进行地域上的细分

E.要有效地把握不同产品的重点市场

4、与全世界各地的麦当劳快餐店完全按照统一模式运作一样，全世界的艾科公司分公司都完全遵照总部的原则来运作，分享同一个使命和目标。在中国，艾科公司的各个组织机构均按照总部的原则来实施业务、培训开发人才，没有丝毫的偏差。如此严格的照搬需要有严格的内部控制系统来维护，公司具备极高标准的内部控制系统，设置专门的专家小组对各个分公司的各个部门、各个组织不定期地实施检查、审计，以检查以前的运作中有没有背离公司的原则和规定，挖掘现有运作中的漏洞和暇疵。上文的核心思想是：

A.艾科公司具备高素质的专家小组

B.艾科公司经常进行不定期的检查和审计

D.艾科公司具有严格的内部控制系统，保证属下各个组织机构按照统一的原则运行

D.艾科公司的业务培训非常严格，有专门的专家小组进行

评估

E.艾科公司重视对属下不同组织机构之间的协调工作

5、投产前，公司大胆打破了那种“工人只能按图施工”的常规，而是把设计方案摆出来，请工人们“评头论足”，提出意见，工人们提出的各种合理化建议共达749次，经研究，采纳了其中542项，其中有两项意见的效果非常显著。在以前装配车架和车身时，工人得站在一个槽沟里，手拿沉重的扳手，低着头把螺栓拧上螺母。由于工作十分吃力，因而往往干得马马虎虎，影响了汽车质量，工人格莱姆说：“为什么不能把螺母先装在车架上，让工人站在地在上就能拧螺母呢？”这个建议被采纳，既减轻了劳动强度，又使质量和效率大为提高。

该案例来自福特汽车公司，它主要表达的意思是： A.福特公司的汽车工人很善于提意见

B.福特公司广泛听取工人建议，有效提高了生产质量和效率

C.福特汽车装配车架和车身的技术不合理，经过改进后提高了生产效率

D.福特公司的管理者善于打破常规

E.福特汽车公司的汽车工人责任心很强

第三部分:数据分析能力

1、全班学生排成一行，从左数和从右数小明都是第15名，问全班共有学生多少人:（）

A.15

B.25

C.29

D.30

E.31

2、从1至100中，共包含多少个7：（）

A．20 B.25

C.30

D.32

E.34

3、“2 8 14 20 ___” 请写出 “___”处的数字

4、在下列分数中，选出不同类的一项：

A．3/5

B.3/7

C.3/9

5、“1 3 2 4 6 5 7 ___” 请写出“____”处的数字

6、哪项该填在 “XOOOOXXOOOXXX” 后面（）

A、XOO

B、OOX

C、XOX

D、OXX 7、65536, 256, 16，（），请写出“（）”的数字

第四部分：IQ测试

1、选出不同类的一项：

A、蛇 B、大树 C、老虎

2、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有

A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣

3、南之于西北，正如西之于：

A西北 B东北 C西南 D东南

4、找出不同类的一项

A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子

5、填上空缺的词：（）

金黄的头发（黄山）刀山火海

赞美人生（）卫国战争

6、.填上空缺的字母（）

C F I

D H L

E J（）

7、找出不同类的一项:（）

A.斑马 B.军马 C.赛马 D.骏马 E.驸马

8、如果笔相对于写字,那么书相对于______.A.娱乐 B.阅读

C.学文化

D.解除疲劳

9、马之于马厩,正如人之于______.A.牛棚

B.马车

C.房屋

D.农场

E.楼房

10、找出不同类的一项:（）

A.铁锅

B.小勺

C.米饭

D.碟子

第五部分：专业知识

1、请写出毛利的计算方法。

2、请写出毛利率的计算方法。

篇2：人才测评试题系统

1、你平时休闲经常去的地方

A、郊外2分 B、电影院 3分 C、公园5分 D、商场10分 E、酒吧15分 F、练歌房20分

2、你更喜欢吃那种水果?

A、草莓2分 B、苹果3分 C、西瓜 5分 D、菠萝10分 E、橘子 15分

3、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑?

A、游泳 5分 B、喝冷饮 10分 C、开空调 15分

4、你认为容易吸引你的人是?

A、有才气的人2分 B、依赖你的人3分 C、优雅的人5分 D、善良的人10分 E、性情豪放的人15分

5、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种?

A、猫2分 B、马 3分 C、大象 5分 D、猴子 10分 E、狗15分 F、狮子 20分

6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个?

A、蛇2分 B、猪 5分 C、老鼠 10分 D、苍蝇15分

7、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层?

A、七层2分 B、一层 3分 C、二十三层5分 D、十八层 10分 E、三十层 15分

8、你喜欢看哪类电影、电视剧?

A、悬疑推理类2分 B、童话神话类 3分C、自然科学类 5分 D、伦理道德类10分 E、战争枪战类 15分

9、以下哪个是你身边必带的物品?

A、打火机 2分 B、口红 2分 C、记事本 3分 D、纸巾 5分 E、手机 10分

10、你出行时喜欢坐什么交通工具?

A、火车 2分 B、自行车 3分 C、汽车 5分 D、飞机 10分 E、步行 15分

11、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?

A、丽江 1分 B、拉萨 3分 C、昆明 5分 D、西安 8分 E、杭州 10分 F、北京 15分

12、以下颜色你更喜欢哪种?

A、紫2分 B、黑 3分 C、蓝 5分 D、白 8分 E、黄 12分 F、红 15分

13、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)?

A、瑜珈2分 B、自行车 3分 C、乒乓球 5分 D、拳击 8分 E、足球 10 F、蹦极 15分

14、你更喜欢以下哪种天气现象?

A、雪 2分 B、风 3分 C、雨 5分 D、雾 10分 E、雷电 15分

15、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里?

A、湖边 2分 B、草原3分 C、海边 5分 D、森林 10分 E、城中区15分

答案

40分以下：散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。

40分至69分：性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。

70分至99分：好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。

100分至139分：爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较孤傲，有时较急噪，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。

140分至179分：聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。

180分以上：意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急噪，咄咄逼人，得理不饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金钱的欲望一般。

篇3：创业人才测评系统的设计与开发

1 创业人才测评系统的需求分析

无锡市自2006年实行“530”计划(海外归国人才创业计划),吸引了世界范围内众多有留学经历的高端人才来锡创业。仅09年就吸引了1500多个海归项目及团队提交完整商业计划书参加评审。研究、设计、开发这套创业人才测评系统,探讨将人才测评的环节引入创业计划人才引进的评审过程当中,为科学决策人才引进提供依据。测评不仅可以作为衡量某个海归团队(项目)是否可行的参考条件之一,对于特别优秀(国际领先、市场前景广阔)的项目,也可据此对团队核心成员的组建(资源能力互补)提出参考建议。

2 系统设计与开发

2.1 系统的目标及设计思想

当前,比较成熟的人才测评手段主要有:心理测验、面试和评价中心。心理测验作为三大技术之一,在人才测评中有着举足轻重的地位。传统的心理测验项目和种类很多,我们紧紧围绕需求,着重关注领导者能力结构、管理能力、人格因素、气质类型、个性类型、情商、需要层次与工作驱动力等跟创业能力、素质、倾向性有关的项目开展测评。测评样本主要参照国内外流行的相关项目测评样本,经由江苏省专业技术人才测评中心的专业筛选和修订而成。结合信息化手段的良好人机交互、高运算速度、便捷存储读取、规范可靠等特点,开发提供一套完整的系统解决方案。

2.2 系统的开发方案确定

系统的总体要求:1)根据需要,可方便的选择系统提供的全部或部分测评项目开展测评,每个项目均可单独产生通俗易懂的测评结果(报告);2)测评结果及报告易于存储、管理;3)可以考虑预先设定测评项目的标准得分,便于和用户实测分数对比;4)保留传统的纸笔答题的接入功能,可方便的将纸笔答题的答案导入系统,产生同样的测评报告;5)测评的样本(题库)便于移植扩充;6)安装配置及使用操作使用简便。

根据系统的总体要求:1)系统按C/S结构开发,客户端仅可进行测评操作,无法查看测评报告,服务器端可进行所有权限的操作。如有需要,服务器端版本可作为单机版使用;2)基于MVC架构,采用delphi 7作为服务器端、客户端系统开发平台;3)采用文件系统结构化封装存储数据的模式实现数据管理的基本功能,系统安装无需配置数据库文件,绿色环保;4)使用InstallShield工具制作简单的安装文件包。

2.3 创业人才测评系统的功能模块设计

系统包括服务器端和客户端。服务器端(单机版)的主要包括:测评管理模块、成绩管理及分析模块、系统管理模块、系统辅助工具模块。与服务器端(单机版)相比,客户端只保留了测评管理模块的功能,增加了网络数据包传输功能。见图1。

2.3.1 测评管理模块

此模块完成的功能点有:良好的用户交互完成答题过程、用户信息及答案存储。

1)良好的用户交互完成答题过程。用户进入测评管理子系统,选择相关的测评项目(可以从七个备测项目选一或多选),输入测评者的基本信息,按照答题指导语、题干要求、时间和题量进度提示答题,答题完成后向系统提交。答题过程中,系统从该测评项目对应的题库文件中随机顺序抽出题目展现给用户作答。2)用户信息及答案存储。将用户的基本信息和答题信息,以结构体单元的形式写入对应测评项目的用户文件中。

2.3.2 成绩管理及分析模块

此模块完成的功能点有:成绩计算、群体成绩分析与管理、形成测评报告。

1)成绩计算。当具有相应权限的账号进入查看测评者在某个测评项目上的答题成绩时,系统从用户文件中读取用户信息和答题信息,根据该项目得分的研判规则计分。2)群体成绩分析与管理。主要包括对个体测评者成绩的浏览、群体成绩的比较、群体成绩的分布分析、成绩与标准成绩的比较结论、测评人员的数据管理等。3)形成测评报告。可针对每个测评者的每个测评栏目,生成标准化的测评报告。测评报告对该测评项目的各子项得分情况做具体描述说明和进行通俗易懂的解释分析。

2.3.3 系统管理模块

此模块完成的功能点有:密码管理、测评标准设定、纸笔答题数据导入。

1)密码管理。查看测评成绩及浏览测评报告时需输入管理员密码。在操作系统的注册表中写入一个键值用来存储密码,默认为空,可修改删除。在程序中同时写入一个超级管理员密码,便于维护一般管理员密码。2)测评标准设定。根据对人才的理想标准在系统中设定常模,便于将所有测评者的成绩和标准值进行比较分析。3)纸笔答题数据导入。如特定场合条件下不便实行计算机答题,只得采用传统纸笔答题,可使用此功能快速的将用户及答案信息导入系统,便于正常计算分数,分析和形成报告。

2.3.4 系统其他辅助工具

此模块完成的主要功能点有:题库文件生成工具、多服务器端用户数据整合工具、测评报告管理工具。

1)题库文件生成工具。每个测评项目对应一个题库文件。对每道题,选择不同答案将在不同测评子项上加分。将这些信息封装成特定结构,连同题干信息、答题提示、测评项目信息共同封装在一个文件中。从用户文件中读出用户答题信息后,也需通过该题库文件封装的得分点进行分数计算。2)多服务器端用户数据整合工具。当该测评软件在多台机器上使用后,产生的用户数据是分布在多台机器上的。可借助此工具将多台机器上的用户信息导入到同一个用户文件中。3)可将每个测评者的报告单独存储为既定格式,并使用这个工具打开浏览及打印等。

2.4 软件开发涉及的部分核心技术及算法

由于篇幅所限,笔者在此仅就几个核心问题的实现做一简单描述。

1)关于测评分数研判的算法。以较为简单的气质类型测评为例,气质类型测评结论有多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质四项。测评含100道样本选择题,每题均有无标准对错的A和B两个选项。某题如选A,则多血质属性加1分;如选B,则胆汁质属性加1分(得分逻辑存储在题库文件的每一道题的数据结构内)。余者依此类推……通过对样本的筛选设定,每个属性最高可得50分,最低0分,将最终各项得分除以5形成10分制格式。得分最高的属性项即为气质类型测评的结果(倾向性最明显的气质类型)。

2)网络数据传输的实现。使用ServerSocket和ClientSocket控件,在服务器端开一个server,客户端开一个(可以多个)client,客户端配置好服务器端的IP地址。答题结束提交后,客户端将结构化的数据(用户信息及答案信息)作为一个包整体发送至服务器端,服务器端将该结构化数据存至本机的用户文件中。

3)测评报告的设计、制作。使用delphi自带的Qreport控件群组,可以方便的实现对打印页面的所有控制及排版的要求。生成TQuickRep页面之前,将测评者的所有得分项传递给该对象内可控变量即可实现输出显示。

3 总结

创业能力及素质广泛存在,但就目前国内外的研究水平来看,仍是一个有定性却很难定量研究的问题。市面上一般的人才测评软件很多,却未见有专门做创业素质测评的,且收费昂贵,底层测评数据及分析过程对用户来说全是“黑盒”,不利于对测评结果的跟踪及深层次分析挖掘。

本系统实现了对与创业素质关联性较大的七项测评,形成专业的测评报告,用户数据及题库数据管理采用文件系统结构化封装存储,无需安装配置数据库即可实现传统数据库管理的主要功能。系统的测评数据及结果可以给创业人才扶持引进部门提供参考。同时在工作中,可通过多年积累,根据创业人才的实绩反过来对测评项目的各项指标的关联度不断研究修正。

参考文献

[1]陈省.Delphi深度探索[M].北京:电子工业出版社,2004.

[2]黎鹰.我国人才测评系统开发与应用研究[D].长沙:中南大学,2002.

篇4：人才测评试题系统

关键词：软件测评师；软件测试；试题库

中国法分类号：TP319 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）17-0045-03

一、引言

随着Internet的普及，计算机与网络技术的广泛应用，改变了人们的学习和工作，同时也带给教育一次重大的革命，把网络技术加入到教育领域中，也成为了高等教育发展的需要。目前，很多学校都在逐步实行网上考试，采用大规模的试题库系统作为网络考试系统的支撑平台，学生可以在网上进行每个科目试题的练习、小测试等；随着现代社会的计算机发展，对于相关的计算机专业人才的需求也在随之增长，因此建立了全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，作为对专业人才的一个评定。因此，我校做了软件评测师考试试题库，为了帮助同学们能更好地学习专业知识，获取证书并且能够找到一份更好的工作。

本文是针对基于软件评测师考试的《软件测试》课程题库建设这个项目，把医学信息工程系卫生信息教研室的《软件测试》课程教学和全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试融合在一起，归纳总结考试的知识点，整理历年考试的真题和模拟试题，把题目分类归纳总结到教学各章节的知识点中，并开发建设软件评测师试题库系统，加上答案的详细解释，便于学生课后学习掌握、复习巩固。而且有利于学生提高教学效果，让学生能学以致用。因为计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试，本文研究的试题库具有重大应用推广价值和意义，后面可以归纳网络工程师、数据库工程师、电子商务设计师考试的题目和相关课程挂钩。国内外工作的现状与存在的问题分析：

1.缺乏统一的标准及统一试题库管理平台

目前互联网上虽然有很多计算机软件水平考试的商业辅导网站，比如：职业培训教育网、考试吧、233网校等网站也收集整理了一些往年的考试题目和答案，但是大部分是需要注册收费的，对于学生学习来说代价较大、不现实、不便于普及学习，而且由于是商业网站，他收集的不光是计算机方面的试题，是全国所有职业资格考试的资料，科目繁杂，因此不可能对每一个科目的试题按照详细的章节知识点来进行分类归纳，不便于结合教学来讲解，也没有大量的模拟题目让学生练习。

2.不利于学生学习和互动

目前教育机构的网站都没有把软件测试课程教学和全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试挂钩，很多高校在对这门课程教学时，都是按照书本章节来教学，并没有重视考试的知识点和历年试题的讲解。在利用ASP.NET的技术开发和基于Web多用户教学平台的试题库系统，老师可以上传相关课件和资料，用户可以下载，如有疑问或者不懂的问题，还可以在BBS论坛中和教师进行讨论，改进彼此的不足和缺点，促进师生之间的相互学习和进步，学生还可以在试题库中进行强化练习、模拟考试等。

二、系统分析

本试题库系该平台基于B/S架构，提供Web操作界面，方便远程管理，采用Visual Studio 2010开发工具、IIS服务器、SQL Server 2008数据库系统，后台用C#编程语言进行程序设计，管理员或教师添加科目和试题、学生查询题目、做练习和查看答案详解等功能，由系统管理员统一分派各类人员的权限，并且该系统具有良好的稳定性和可扩展性。

软件评测师试题库管理系统的功能模块如图1所示，试题库系统分为用户管理、科目管理、章节管理、知识点管理、试题管理和BBS论坛几个模块。其中用户管理包括用户登录、管理用户信息；科目管理包括查询科目、管理科目信息；章节管理包括查询章节、管理章节信息；知识点管理包括查询知识点、知识点的管理；试题管理包括查询试题、试题信息管理；BBS论坛包括浏览及回复帖子、发表帖子、浏览或删除所有帖子、用户管理、论坛板块管理。

软件测试试题库系统的UML用例图如图2所示，参与者有学生、教师和管理员。不同角色的人员登录后具有不同的权限，如果是匿名用户只能查看软件测试设计师的考试介绍和考试大纲，学生登录后可以查询试题和维护个人信息；教师登录后除了可以修改个人信息外还可以查询科目、管理章节信息和知识点，管理试题信息（增删改查询）；管理员具有最高权限，除了有学生和教师的功能外，还可以对科目进行管理、添加删除用户、修改用户的角色。

三、系统实现

“基于软件评测师考试的《软件测试》课程题库系统”是遵义医学院地厅级教改项目，该系统的设计方案采取专人负责。方案的具体执行情况是：先调研，收集全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试软件评测师历年试题和模拟题等相关的试题资料，并把题目按照考试大纲和教学中各个章节的知识点分类归纳，再进行系统设计和实现，软件测试，最后完善和维护系统。

（1）调研目前全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试软件评测师考试的大纲要求，设计需求分析与总体框架。

（2）在Visual Studio 2010开发平台上结合SQL Server 2008数据库系统，后台用C#编程语言进行程序设计，完成系统的编码，建立一个试题学习网站。

（3）教师、系统管理员利用浏览器录入和编辑相关科目和题目的信息，学生通过系统能查询题目和答案，对个人信息的管理，系统管理员对用户的权限和信息管理。

（4）以遵义医学院信息与计算科学专业和医学信息工程专业学生作为试点，检验测试试题库能否满足需求，得到系统运行和测试报告，继续完善系统并验收。如图3所示是系统添加试题信息的界面。

“基于软件测试师考试的《软件测试》课程题库系统”平台设计基于B/S架构，提供Web操作界面，方便远程管理，并实现管理员添加科目和题目、教师编辑试题、学生查询题目和答案详解等功能，系统管理员统一分派各类人员的权限。使系统具有良好的稳定性和可扩展性，为今后其他科目的试题库建设打好基础。

系统采用的是三层架构，分别是表现层、业务层和数据层。在ASP.NET中具体实现时，表现层用于用户接口的展示，包括Aspx页面、用户控制、服务器控制的类和对象；业务层可以分为业务逻辑层BLL和数据访问层DAL，App_Code文件夹中的数据访问层DAL由DataAccessHelper和DataAccessLayer两部分组成，其中类GetSafeData.cs，该类包含一系列从DataRow和SqlDataReader对象中获取安全数据的静态方法，从数据库中安全获取数据，即当数据库中的数据为NULL时，保证读取不发生异常；类SQLString.cs，功能是构造SQL语句功能包含两种方法：能将字符串加上SQL常用的单引号，构造SQL条件语句；类Database.cs负责数据库的连接和关闭，执行SQL语句，实现数据库的增删改查询记录。

业务逻辑层BLL由BusinessLogicHelper和BusinessLogicLayer两部分组成，在数据访问层之上调用DAL的类和对象，把访问到的数据给BLL处理后再返回给表现层，包括用户类User.cs、章节类Chapter.cs、题目类Question.cs等；Business可在同一项目的不同地方使用；数据层就是SQL Server数据库，为业务层提供数据。这样分三层架构在ASP.NET的优点是：增加了代码的可重用性；使得软件的分层更加明晰，便于系统的开发和维护。

四、结束语

遵义医学院在软件测试课程教学时，选取的教材就是全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试大纲指定的辅导教材，章节知识点和考试的知识点吻合，教师课堂教学对理论知识的讲解，再加上建设了基于软件测试师考试的《软件测试》课程题库，学生在课后做作业时对试题的练习，更加能根据考试大纲来掌握各个章节知识，参加计算机资格水平考试时更容易获取证书。

该试题库系统把全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试和遵义医学院信息与计算科学专业和医学信息工程专业学生的专业课《软件测试》的课程教学挂钩，从教材的选择到软件评测师试题库的建设，让学生通过课堂上的学习和课后的练习对各个章节的知识点融会贯通，有利于学生以后参加全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，获取证书更好地找工作。提高教师、学生试题库系统的使用率，让系统具有可扩展功能，便于今后实现在线考试系统和添加其他科目的试题库，提高系统的性能和并发性、可靠性、安全访问。教师在教学过程中也能有的放矢，这样能加强学生的学习兴趣，提高教学效果，让学生觉得学有所用，学有所得，具有重大的现实意义。

参考文献：

[1]张成文，邢玉娟，曹晓丽.基于Web的通用试题库系统的研究与设计[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2013（3）.

[2]李跃刚.三层C/S通用试题库系统的需求分析和总体设计[J].齐齐哈尔大学学报（自然科学版），2010（4）.

[3]赵朋飞.基于Web的试题库系统的研究与实现[J].科技信息，2010（24）.

[4]杨永.基于ASP. NET和B/S模式的试题库管理系统的研究与开发[J].微计算机应用，2008（10）.

[5]甘泉，傅继阳.基于ASP的试题库系统的设计与实现[J].暨南大学学报（自然科学与医学版），2005（5）.

[6]刘化，祝国瑞，黄轲.利用ASP技术建设基于万维网的试题库系统[J].理工高教研究，2003（3）.

篇5：信息技术测评试题

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

2.若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

3.信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

4.虚拟实验可以帮助学生更好的观察实验现象

A.对 B.错 答案：A 解析：

5.使用问卷星设计网络调查问卷时可以满足的题型主要有单选、多选、主观题、矩阵题等等，但是不支持跳题逻辑。A.正确 B.错误 答案：B 解析：

6.Voki设计好之后可以将它当作视频下载并插入ppt之中

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。（）

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

8.应用信息技术促进自身专业发展的能力不是中小学教师信息技术应用能力的测评内容。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

9.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。A.正确 B.错误 答案：A 解析：

10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备

A.对 B.错 答案：B 解析：

11.教学情境具有生动性、形象性，但是不用考虑审美性。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

12.云盘除了可以存储资料外还可以有选择的共享资料

A.对 B.错 答案：A 解析：

13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程

A.对 B.错 答案：A 解析：

15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展

A.对 B.错 答案：B 解析：

16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

17.在TWT创新思维工具中，创建因果图专题时，可以自定义排序清单

A.正确 B.错误 答案：B 解析： 18.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

19.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.以下属于网络教学平台的是

A.学习管理系统 B.学科主题网站 C.QQ群 D.wiki网站 答案：A 解析：

21.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序 B.在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据

C.可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。

D.通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。类似QQ、MSN。答案：D 解析：

22.一位教师为了方便学生访问自己的博客，做了如下操作，不能做到快速访问的是? A.将博客地址设置成学习网站上的链接 B.将博客地址制作成二维码 C.将博客地址直接发给学生 D.在百度上查找 答案：D 解析：

23.哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息，促进内化、交流和研讨？

A.接收支架 B.转换支架 C.输出支架 答案：B 解析：

24.下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：

A.与学生的年龄层次相适应 B.给学生以真实的情境和真实的挑战 C.能够激发学生学习兴趣

D.要有认知难度，允许“零认知”的出现 答案：D 解析：

25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？

A.基于项目学习的教学模式

B.应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C.支持学生开展自主、合作、探究等活动 答案：B 解析：

26.应用信息技术优化课堂教学的关键目的是？

A.应用技术解决课堂教学问题 B.应用技术培养学生能力 答案：A 解析：

27.关于Voki的应用策略的表述有误的是？

A.定制预设资源和管理生成性资源 B.在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C.促进互动学习来评价数字化资源 D.拓展学习空间参与专业学习共同体 E.在英语学科中使用的效果最好 答案：E 解析：

28.下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。

A.信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化

B.信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术

C.教师能够熟练操作计算机等设备

D.在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好 答案：A 解析：

29.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？

A.正式活动 B.探究式活动 C.合作式活动 D.非正式活动 答案：D 解析：

30.下列对知识分享的过程描述正确的是：

A.知识分享的过程是知识交流及共享的过程 B.知识分享的过程是经验交流与共享的过程 C.知识分享的过程是教师教学反思的过程 D.以上都有 答案：D 解析：

31.微课程相对于传统课程的主要优势在于：

A.微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习。B.微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。

C.微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看。D.微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容。E.以上都是 答案：E 解析：

32.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是

A.交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体

B.交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体

C.交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D.交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用 答案：D 解析：

33.下列哪一个网站突出影视娱乐，音乐动漫，强调个性化制作？

A.腾讯 B.土豆 C.优酷 D.迅雷看看 答案：B 解析：

34.在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生

A.引起关注 B.明确相关 C.深化参与 答案：A 解析：

35.范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事

A.范老师组织学生在线互评学员作业 B.范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂 C.范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平D.范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度 答案：C 解析：

36.为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于

A.学生技能的个别指导 B.学生技能的合作学习C.学生技能的训练与指导 D.学生技能的演示与讲解 答案：C 解析：

37.以下哪类工具更有利于学生在复习时表征概念、知识点与单元主题间的关系

A.Windows自带画图软件 B.思维导图 C.PPT D.Word 答案：B 解析：

38.李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器（Windows操作系统），他应该使用的组合键是

A.Alt+Del+Esc B.Alt+Del C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab 答案：C 解析：

39.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的小学数学信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是

A.使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起 B.将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题 C.在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中 D.在笔记本上记录这个网站的网址 答案：B 解析：

40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示（）

A.选定的文档内容太长，剪切板放不下 B.剪切板里已经有信息了 C.在文档中没有选定任何信息 D.正在编辑的内容是页眉或页脚 答案：C 解析：

41.在PowerPoint2003窗口中,如果同时打开两个PowerPoint演示文稿,会出现下列哪种情况? A.同时打开两个重叠的窗口 B.打开第一个时,第二个将被关闭 C.当打开一个时,第二个无法打开 D.执行非法操作,PowerPoint将被关闭 答案：A 解析：

42.Inspiration软件是一个以制作思维导图为主要功能的软件吗？

A.是 B.不是 答案：A 解析： 43.网络上的“黑客”必须受到法律的制裁，因为“黑客”（）

A.用非法手段窃取别人的资源，扰乱网络的正常运行 B.合作与互动 C.相互交流 D.过多地上因特网 答案：A 解析：

44.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为

A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体 答案：C 解析：

45.在使用电子表格软件进行学生成绩分析时，教师不光想了解学生个体成绩，还想了解全班平均成绩。以下哪个函数能够直接算出班级平均成绩

A.sum()B.average()C.lookup()D.vlookup()答案：B 解析： 46.以下属于构建网络学习空间的行为是

A.教师搭建wiki平台供学生协作 B.教师设计在线问卷供学生填写

C.教师通过Email向在家学生发紧急听课通知 D.教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知 答案：A 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.下列有关教学评价的叙述中,阐述不合理的是()A.总结性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价 B.教学评价具有诊断功能,激励功能，教学功能和调控功能 C.定量评价书对平作“ 质”的分析,对获取资料进行思维加工 D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标 答案：CD 解析：

48.《基础教育教学资源元数据应用规范（CELTS-42）》规定了9个学习领域，其中包括（）。

A.数学 B.技术 C.艺术 D.心理 答案：ABC 解析：

49.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中，正确的是: A.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

B.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

C.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。D.学习任务最好与学生的生活相联系 答案：ABD 解析：

50.小组合作学习实现了学生的（）

A.自主管理 B.自主学习C.自我协作 D.自我教育 答案：ABD 解析：

51.工作坊中认知学徒制模 式包含哪些要素？

A.学习内容 B.学习序列 C.社会性 D.方法 答案：ABCD 解析：

52.网络研修需要参与的对象是

A.骨干教师 B.校研员 C.教学副校长 D.一线教师 答案：ABCD 解析：

53.目前中小学所使用的虚拟仿真教学软件主要分为

A.实验类 B.课件类 C.平台类 答案：BC 解析：

54.以下关于e-learning的说法正确的是___。

A.e-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务

B.e-learning能很好地实现某些教育目标，可以代替传统的课堂教育，取代学校教育

C.e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变了教育的本质

D.e-learning提供学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能 答案：A、C、D 解析：

55.对演示型课件的制作和使用理解不正确的是

A.演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好

B.演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度

C.如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件

D.制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示 答案：ABD 解析：

56.信息道德规范要求：（）

A.不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾 B.对所处理的信息负责

C.不从事危害计算机信息网络安全的活动 D.不侵犯他人的权利和隐私 E.不触犯法律 答案：ABCDE 解析：

57.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题有：

A.如何找到合适的视频资源 B.如何从网站下载视频资源 C.如何对视频资源进行加工剪辑 D.有用的视频资源太少 答案：ABC 解析：

58.可以直接插入PPT播放的视频格式有

A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：

59.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有

A.采用学生朗读形式教学 B.扩大和紧密英语学习共同体 C.促进学生主动建构的英语学习D.创设英语学习环境 答案：BCD 解析：

60.微课程（micro-course）和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于：

A.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用与正式学习。

D.时代背景不同，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析：

61.选择教学媒体应考虑

A.学习内容 B.学习者特征 C.学习环境 D.学习动机 答案：ABC 解析：

62.网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（）

A.为学生自主学习创造良好的学习条件

B.为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C.改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D.为学生发展个性化学习提供有力的支持 答案：ABCD 解析：

63.当前移动设备的操作系统有 A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析：

64.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）

A.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流

B.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等

D.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 答案：ACD 解析：

65.常见的互联网调查问卷网站有：

A.问卷星 B.调查派 C.Surveymonkey 答案：ABC 解析： 66.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）

A.学会利用教师网络研修社区

B.教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识 C.有效参与信息技术支持下的校本及区域研修 D.掌握专业发展所需的技术手段和方法 E.养成网络学习习惯 答案：ABCDE 解析：

67.下列关于启动电子白板软件做法正确的是：

A.在桌面上或开始菜单中找到白板软件的快捷方式，即可启动软件 B.单击白板上双侧快捷键中的任何一个，即可启动软件 C.随意提起笔架上任意一只笔或橡皮，即可启动软件 D.用笔架上的教鞭或者手指在白板上划一下，即可启动软件 答案：ABC 解析：

68.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（颜色）调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是()A.在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色 B.在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色 C.在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色 D.在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块 答案：AD 解析：

69.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是

A.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 B.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件

C.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 答案：ABD 解析：

70.使用虚拟实验的优点是：

A.节约时间和成本

B.比真实实验更能培养科学素养 C.产生的数据更理想

D.实施难以在教室环境进行的实验 答案：AD 解析：

71.交互白板与Office PowerPoint相比在信息技术学科教学中，具有哪些优势？

A.信息形式多媒体化，表现力强，支持视频和声音，可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

B.利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。C.使预设性课堂转变成生成性课堂。D.如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节，把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件，作为微视频为学生的自主学习提供帮助。答案：BCD 解析：

72.教学情境的特点有？

A.情感性 B.形象性 C.生动性 D.有效性 E.审美性 答案：ABCDE 73.Voki的应用策略有哪些？

A.用Voki定制英语预设资源和管理生成性资源 B.Voki在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C.促进英语互动学习来评价数字化资源 D.拓展英语学习空间参与专业学习共同体 答案：ABCD

1.Udacity、Coursera、Khan Academy被称为MOOCs的“三驾马车”。

A.正确 B.错误 答案：B 解析： 2.若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

3.信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

4.虚拟实验可以帮助学生更好的观察实验现象

A.对 B.错 答案：A 解析：

5.使用问卷星设计网络调查问卷时可以满足的题型主要有单选、多选、主观题、矩阵题等等，但是不支持跳题逻辑。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

6.Voki设计好之后可以将它当作视频下载并插入ppt之中 A.正确 B.错误 答案：A 解析：

7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。（）

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

8.应用信息技术促进自身专业发展的能力不是中小学教师信息技术应用能力的测评内容。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

9.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备 A.对 B.错 答案：B 解析：

11.教学情境具有生动性、形象性，但是不用考虑审美性。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

12.云盘除了可以存储资料外还可以有选择的共享资料

A.对 B.错 答案：A 解析：

13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程

A.对 B.错 答案：A 解析：

15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展

A.对 B.错 答案：B 解析：

16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

17.在TWT创新思维工具中，创建因果图专题时，可以自定义排序清单

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

18.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

19.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.以下属于网络教学平台的是

A.学习管理系统 B.学科主题网站 C.QQ群 D.wiki网站 答案：A 解析：

21.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以购买或下载的应用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据

C.可在 iPad 上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。

D.通过无线局域网与其他 FaceTime 用户进行视频通话。类似QQ、MSN。答案：D 解析：

22.一位教师为了方便学生访问自己的博客，做了如下操作，不能做到快速访问的是? A.将博客地址设置成学习网站上的链接 B.将博客地址制作成二维码 C.将博客地址直接发给学生 D.在百度上查找 答案：D 解析：

23.哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息，促进内化、交流和研讨？

A.接收支架 B.转换支架 C.输出支架 答案：B 解析：

24.下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：

A.与学生的年龄层次相适应 B.给学生以真实的情境和真实的挑战 C.能够激发学生学习兴趣

D.要有认知难度，允许“零认知”的出现 答案：D 解析： 25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？

A.基于项目学习的教学模式

B.应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C.支持学生开展自主、合作、探究等活动 答案：B 解析：

26.应用信息技术优化课堂教学的关键目的是？

A.应用技术解决课堂教学问题 B.应用技术培养学生能力 答案：A 解析：

27.关于Voki的应用策略的表述有误的是？

A.定制预设资源和管理生成性资源 B.在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C.促进互动学习来评价数字化资源 D.拓展学习空间参与专业学习共同体 E.在英语学科中使用的效果最好 答案：E 解析：

28.下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。

A.信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化 B.信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术

C.教师能够熟练操作计算机等设备

D.在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好 答案：A 解析：

29.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？

A.正式活动 B.探究式活动 C.合作式活动 D.非正式活动 答案：D 解析：

30.下列对知识分享的过程描述正确的是：

A.知识分享的过程是知识交流及共享的过程 B.知识分享的过程是经验交流与共享的过程 C.知识分享的过程是教师教学反思的过程 D.以上都有 答案：D 解析：

31.微课程相对于传统课程的主要优势在于：

A.微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习。B.微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。

C.微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看。D.微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容。E.以上都是 答案：E 解析：

32.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是

A.交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体

B.交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体

C.交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D.交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用 答案：D 解析：

33.下列哪一个网站突出影视娱乐，音乐动漫，强调个性化制作？

A.腾讯 B.土豆 C.优酷 D.迅雷看看 答案：B 解析：

34.在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生 A.引起关注 B.明确相关 C.深化参与 答案：A 解析：

35.范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事

A.范老师组织学生在线互评学员作业 B.范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂 C.范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平D.范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度 答案：C 解析：

36.为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于

A.学生技能的个别指导 B.学生技能的合作学习C.学生技能的训练与指导 D.学生技能的演示与讲解 答案：C 解析：

37.以下哪类工具更有利于学生在复习时表征概念、知识点与单元主题间的关系

A.Windows自带画图软件 B.思维导图 C.PPT D.Word 答案：B 解析：

38.李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器（Windows操作系统），他应该使用的组合键是

A.Alt+Del+Esc B.Alt+Del C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab 答案：C 解析：

39.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的小学数学信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是

A.使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起 B.将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题 C.在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中 D.在笔记本上记录这个网站的网址 答案：B 解析：

40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示（）A.选定的文档内容太长，剪切板放不下 B.剪切板里已经有信息了 C.在文档中没有选定任何信息 D.正在编辑的内容是页眉或页脚 答案：C 解析：

41.在PowerPoint2003窗口中,如果同时打开两个PowerPoint演示文稿,会出现下列哪种情况? A.同时打开两个重叠的窗口 B.打开第一个时,第二个将被关闭 C.当打开一个时,第二个无法打开 D.执行非法操作,PowerPoint将被关闭 答案：A 解析：

42.Inspiration软件是一个以制作思维导图为主要功能的软件吗？

A.是 B.不是 答案：A 解析：

43.网络上的“黑客”必须受到法律的制裁，因为“黑客”（）

A.用非法手段窃取别人的资源，扰乱网络的正常运行 B.合作与互动 C.相互交流 D.过多地上因特网 答案：A 解析：

44.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为

A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体 答案：C 解析：

45.在使用电子表格软件进行学生成绩分析时，教师不光想了解学生个体成绩，还想了解全班平均成绩。以下哪个函数能够直接算出班级平均成绩

A.sum()B.average()C.lookup()D.vlookup()答案：B 解析：

46.以下属于构建网络学习空间的行为是

A.教师搭建wiki平台供学生协作 B.教师设计在线问卷供学生填写

C.教师通过Email向在家学生发紧急听课通知 D.教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知 答案：A 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.下列有关教学评价的叙述中,阐述不合理的是()A.总结性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价 B.教学评价具有诊断功能,激励功能，教学功能和调控功能 C.定量评价书对平作“ 质”的分析,对获取资料进行思维加工 D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标 答案：CD 解析：

48.《基础教育教学资源元数据应用规范（CELTS-42）》规定了9个学习领域，其中包括（）。

A.数学 B.技术 C.艺术 D.心理 答案：ABC 解析：

49.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中，正确的是: A.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

B.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

C.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。D.学习任务最好与学生的生活相联系 答案：ABD 解析：

50.小组合作学习实现了学生的（）

A.自主管理 B.自主学习C.自我协作 D.自我教育 答案：ABD 解析：

51.工作坊中认知学徒制模 式包含哪些要素？

A.学习内容 B.学习序列 C.社会性 D.方法 答案：ABCD 解析：

52.网络研修需要参与的对象是

A.骨干教师 B.校研员 C.教学副校长 D.一线教师 答案：ABCD 解析：

53.目前中小学所使用的虚拟仿真教学软件主要分为

A.实验类 B.课件类 C.平台类 答案：BC 解析：

54.以下关于e-learning的说法正确的是___。

A.e-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务

B.e-learning能很好地实现某些教育目标，可以代替传统的课堂教育，取代学校教育

C.e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变了教育的本质

D.e-learning提供学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能 答案：A、C、D 解析：

55.对演示型课件的制作和使用理解不正确的是

A.演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好

B.演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度

C.如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件 D.制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示 答案：ABD 解析：

56.信息道德规范要求：（）

A.不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾 B.对所处理的信息负责

C.不从事危害计算机信息网络安全的活动 D.不侵犯他人的权利和隐私 E.不触犯法律 答案：ABCDE 解析：

57.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题有：

A.如何找到合适的视频资源 B.如何从网站下载视频资源 C.如何对视频资源进行加工剪辑 D.有用的视频资源太少 答案：ABC 解析：

58.可以直接插入PPT播放的视频格式有

A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：

59.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有

A.采用学生朗读形式教学 B.扩大和紧密英语学习共同体 C.促进学生主动建构的英语学习D.创设英语学习环境 答案：BCD 解析：

60.微课程（micro-course）和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于：

A.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用与正式学习。

D.时代背景不同，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。答案：ABCD 解析： 61.选择教学媒体应考虑

A.学习内容 B.学习者特征 C.学习环境 D.学习动机 答案：ABC 解析：

62.网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（）

A.为学生自主学习创造良好的学习条件

B.为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C.改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D.为学生发展个性化学习提供有力的支持 答案：ABCD 解析：

63.当前移动设备的操作系统有

A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析： 64.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）

A.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流

B.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等

D.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 答案：ACD 解析：

65.常见的互联网调查问卷网站有：

A.问卷星 B.调查派 C.Surveymonkey 答案：ABC 解析：

66.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）

A.学会利用教师网络研修社区

B.教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识 C.有效参与信息技术支持下的校本及区域研修 D.掌握专业发展所需的技术手段和方法 E.养成网络学习习惯 答案：ABCDE 解析：

67.下列关于启动电子白板软件做法正确的是：

A.在桌面上或开始菜单中找到白板软件的快捷方式，即可启动软件 B.单击白板上双侧快捷键中的任何一个，即可启动软件 C.随意提起笔架上任意一只笔或橡皮，即可启动软件 D.用笔架上的教鞭或者手指在白板上划一下，即可启动软件 答案：ABC 解析：

68.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（颜色）调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是()A.在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色 B.在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色 C.在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色 D.在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块 答案：AD 解析：

69.在学科教学过程中，可用的软件很多，关于常用软件工具的表述错误的是

A.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 B.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件

C.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件 D.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 答案：ABD 解析：

70.使用虚拟实验的优点是：

A.节约时间和成本

B.比真实实验更能培养科学素养 C.产生的数据更理想

D.实施难以在教室环境进行的实验 答案：AD 解析：

71.交互白板与Office PowerPoint相比在信息技术学科教学中，具有哪些优势？

A.信息形式多媒体化，表现力强，支持视频和声音，可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

B.利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。C.使预设性课堂转变成生成性课堂。

D.如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节，把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件，作为微视频为学生的自主学习提供帮助。答案：BCD 解析：

72.教学情境的特点有？

A.情感性 B.形象性 C.生动性 D.有效性 E.审美性 答案：ABCDE 解析：

73.Voki的应用策略有哪些？

A.用Voki定制英语预设资源和管理生成性资源 B.Voki在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境 C.促进英语互动学习来评价数字化资源 D.拓展英语学习空间参与专业学习共同体 答案：ABCD 解析：

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题

考生姓名： 蔡银玲

交卷时间： 2015-11-20 20:17 考试成绩： 44 考试结果： 不合格

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)

1.如果一种技术在教学中的引进是如此的轻而易举，以至于我们可以轻松地把它纳入到教学中，而不需要多大调整，那这种技术肯定不会引发教育的变革

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

2.非对称密码算法与对称密码算法，加密和解密使用的都是两个不同的 密钥。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

3.用信息技术创设探究资源，为学生提供有效的学习资源是每个教师应具备的能力。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

4.教师讲解示范、学生模仿练习再到独立操作，这是培养学生操作的一般原则。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

5.不同软件创建的思维导图，其原理不一样。

A.正确 B.错误 答案：B 解析： 6.学习管理系统主要用于学校校园局域网内，不能有效地推进优质教育资源的共建共享。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

9.在课堂中使用交互式电子白板时，应每节课尽量发挥电子白板的交互性，而不用管本课是新授课还是复习课

A.正确 B.错误 答案：B 解析： 10.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

11.学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段

A.对 B.错 答案：B 解析：

12.不论是手机、笔记本电脑还是平板电脑、电子阅读器，只要能满足随时可以上网、便捷应用这样的特点都有可能成为电子书包的硬件选择

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。

A.正确 B.错误 答案：A 解析： 14.较之于研究性学习，项目学习更强调来源于真实情景中的任务，更注重学生实际动手能力和团队合作精神，更具有实践性和操作性。

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

15.合作学习就是几个人在一起学习，不必有一定的规则。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

16.在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。

A.正确 B.错误 答案：B 解析：

17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组

篇6：高技能人才试题

1、代化建设中的一支生力军，是推动创新和实现转化不可缺少的重要力量。

2、斗精神、重进事迹和重要贡献将激励和鼓舞广大劳动者走上成才之路。

二、选择题

1、为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能 人才工作的意见》（中办发[2006]15号）精神），在全社会营造崇尚技能技能人玉的良好氛围，加快我国技能人才队伍建设，劳动和社会保障部、教育部、中华全国总工会共青团中央、中华全国妇女联合会决定，在全国开展学习10位高技能 人玉楷模先进事迹活动，这10位高技能 人玉楷模是（）。

A、“铁人式好工人”王为民、“工人专家”李斌

Ｂ、“模具新秀”李凯军、“金牌工人”许振超

Ｃ、“油井女杰”束滨露、“创新尖兵”罗东元

Ｄ、“火班干接巧匠”高凤林、“采机神医”栗俊平

Ｅ、“精准操作手”唐建平、“新高手”鲁宏勋

2、在全国开展学习10位高技能人才楷模 先进事迹活动的目标为了（）

A、在全社会营造崇尚技能，尊重技能人才的良好

氛围

B、加快我国技能人才队伍建设

C、贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才的意见》([2006]15号)精神

D、崇尚科学，反对迷信。

三、劳动和社会保障部、教育部等在全国开展学习10位高技能 人才楷模先进事迹活动中，其中，毕业于技工学校的楷模有（）

A、高凤林B、鲁宏勋