北二外就业指导中心（通用8篇）
篇1：北二外就业指导中心
北二外2009年校园开放日
2009年5月3日(星期日)，我院将与部分在京院校共同举办“中瑞酒店管理学院第二届校园开放日”。在此诚邀关心我院的社会各界人士光临指导!
开放时间：8：30-15：00
学院地址：北京市大兴区庞各庄镇工业区田园路11号
招生办公室
2009年3月20日
篇2：北二外就业指导中心
（不好意思各位，一不小心废话太多，各位看官可跳过此段，直接到后面真题。）
我再也不想考研了，真的。姐姐已经是第三次了，唉。第一年的时候，心比天高，命比纸厚点，估计也就是个铜版纸吧。去北京口译培训了一个月，受影响颇深，回来非北外高翻不考，还一定要考英汉同传，结局惨烈。我并不是不鼓励大家挑战自我，于我个人而言，我高估了自己两个方面，一是高估了自己的水平，二是——水平差也就罢了，还高估了我自己吃苦的能力，忍耐的毅力。
第一年失败了，想去北京工作家里不愿意，被哄上公考的贼船，结果无心插柳，柳却成阴，回家乡当了一名公务员。第二年时，报名仍报了北外高翻，我发誓，报的时候我是认真的。可是那半年，正在参加工作的适应阶段，正在经受一年内的第二次打击。公务员体制内有一个叫选调生的东东，同学们有人可能知道，在学校宣传栏中偶尔也能见到选调生的培训班海报。如果你百度一下，会发现他被说的天花乱坠。起点高，要求是党员，学生干部，应届毕业生。前景好，属于后备干部，人家公务员档案方人事局，选调生的就可以跟副科以上干部要一起放组织部。但是，报考只能选一个城市，考上之后原则上按籍贯分配回原籍，明文规定必须在乡镇、街道基层锻炼两年。
虽说不愿意，但是在我家乡人们很认这个东西，看着前景实在不错，而且当时最后面试两个平行小组，我是其中一个是综合成绩第一，也就是说我可以算是报名900多人中的第一。于是也就在光环中有所
期待。分配时我没借助外力，顺其自然分到了我们县区的一个镇。办公地点还是上世纪50年代的黑瓦平方。镇是大镇，不富，但人多，复杂。我去那年正赶上当地的新兴产业聚集区大规模征用收储土地，那一年收了5000多亩，我也赶上了。从9月上班第三周开始，连续一个多月，包括十月一，节假日无休，从早上九点到晚上六点，都在大地上溜达，回家要40分钟以上车程，一般到家已经8点，洗了脸，什么也不干直接睡觉。如果说我想离开单纯是因为环境艰苦，工作繁重也不全面（你们肯定在吐槽公务员还辛苦？但这是真的，不过越基层越苦，加班是尝试，到县级以上各方面都会好一点），主要还是我心中火苗不死，人活一世，我想出去多经历，多看看，不然在这里我赚不来钱，没有时间，没有机会出去看看，感觉实在荒废人生。重点是，我的英语一文不名，完全抵不上客观条件和高情商。
那一年，其实就是去年，我11月报的三口也是裸着去的，前一年考过二口，实务只有40分，这次想着先把三口过了吧。结果实务只差4分。很后悔啊。接着就是考研，当时还在想，如果换一个学校，我说什么也要拼拼命，但是高翻。我还是算了。但是我去考了。嘿嘿，结局当然是必然的。不过，出成绩之后我也是醉了，第一年政治报了班，使劲学了，61分，这次完全裸，马原原理都记不住，55.日语更是，第一年我对它费了大力气，花了相当多的时间，最后那年北外日语题难的变态，我N2满分，但是完全读不懂阅读理解。词汇更是认识的没几个，55分最后好像。但是这次，NND我一年没翻一眼日语，词汇都能答上大半，最后50分。真是想骂娘。
流水账终于走到今年。我思考之后选的北二外，主要我想在北京，北二外的高翻也是发展比较早的。但是我想要的还是太多，工作性质原因，我也逐渐对政治感兴趣。对口译研究生没那么大热忱了。从7月开始以申请香港研究生为主，北二外为辅，开始两手准备。事实证明，很容易两场空。因为很难兼顾。9月考的雅思，备考过程中充分见识了工作之后学习有过难，时间少是一方面，完全坐不住，静不下心。结果奔着8分去的，只有7.。。现实再次教育了我。而且小分写作是6，R 8.5 L 7 W 6 S 7这样的分差也是够了。如果不想着北二外可以再考一次，结果我纠结好久也是以这个成绩申请的。因为学校背景不好，GPA又不算高，本想考雅思高分扳回一些，况且我还是英专，不过，现实嘛。目前申请了香港中文三个专业。等消息中。很没谱，除了公务员经历算特殊，我自己都觉得没什么亮点。等到考研前一个月，比雅思那会还学不下去。到最后只做了肖秀荣四套题，看了几眼百科，几个词组。慌得很。到这会，其实我想法又变了，很想去念口译了，毕竟我喜欢，又是傍身的技能。但是说什么也晚了。
神奇的是北二外的试题，比我想象中适合我的多，竟然让我在考完有很大期待。不过昨天听说去年口译复试线391，我也就明白为啥题会看着略简单了，因为对正确率要求高啊。想想我写的狗屁英文作文，一塌糊涂的基础翻译词汇，也算了。
希望老天垂怜，看在我敢于对人生方向大修正的份上，让我两个选项中能有一处归属。祝愿诸位同学，在毕业选择上万万慎重，能够得偿所愿，不然也别偏了方向，避免如我的狗血人生。
政治
只想说，肖秀荣最后四套题真是蛮好的。有一题是习近平语录：中国是一头和平的、亲切的、文明的狮子。押到原题。
翻译硕士英语
（那个啥，对这门，我的理解是翻译的那个，然后看到卷子就傻了。。）
三十道单选全部都是词汇辨析，比如说鹰眼比人眼敏锐，选项里有acute, sensible, sensitive这种。我觉得不算难。阅读有两篇单选，两篇问答。有两性平等，hichhiking，秘鲁一个神秘动物形状印记，另一个忘了。文章很短，题也不难，感觉比六级还要容易些。问答更是直接在原文一秒找答案，让我都怀疑我是不是思路错了。
大作文题目是，科技能否代替人工智能。议论文。400字。本来没当回事，没想到400字是那么长。。都要结尾了发现才不到三百，然后写的乱七八糟都没时间检查一遍语法和拼写。平时掐时间多练练的好。
英语翻译基础
我把真题写到答题纸上带出来啦，我也是够拼的。酱油不好打，汉译英词汇几乎全军覆没，唯一对的俩是往年的真题。所以，他真的出原题，而且可能一道题出不止两年。而且难度我觉得真的不算难，不过我连颐和园、不可再生资源都写不出也是醉了。英译汉北二外实在是太温柔了，日常耳濡目染就能知道大多数，最贴心的是没给缩略，可以根据单词意思回想。
《中庸》音译 颐和园 目的语 不可再生资源 中国科学院 地方人民检察院 领土完整 货到付款 对外贸易经济合作部 洋务运动 中国国际广播电台 改革重点 转变政府职能 宪法修正案
Express Mail Service, Waterloo bridge, Gross National Product, Organization of Petroleum Exporting Countries , Minister Counselor, Ecological Deterioration, Third-party Involvement, International Football Federation, Non-aligned Movement, the House Of Representative, International Atomic Energy Agency, Direct Dial Telephone, Intelligence Quotient, Computer Assisted Design, Federal Bureau of Investigation
英译中翻译的是一篇关于曼德拉的文章，汉译英是关于数字化，最后一段什么像素、分辨率、带宽、处理器啥的完全不会。
百科知识
跟其他学校真题比，北二外的题真的不算难。百科也不偏，应用文是母校周年庆作为校友代表致辞，大作文是为什么要提倡阅读经典。都让人有话可说，不会要你凭空想象个说明书或者商业计划书之类。
北二外百科跟其他学校相比很不一样，不是单纯的知识点，而是有不少类似政治的题，比如哲学、政治经济学，这次还考到了爱国主义。他家的题很适合裸考啊，因为有一半得是靠逻辑判断，不是死记硬背的，让裸考的心安喽。另外像其他一些需要死记的知识点，实在是不好准备啊，背那么多传统文化知识，外国文学啥的也不太用得上。个人感受可能偏颇，我记下来一部分，主要是需要记忆的知识点，自己感受。
1.哲学中讨论的最基本的关系是？ 我选 物质和存在的关系 2.法律限制人的言行等，体现了法律什么作用？ 我选 规范性作用。3.国家宪法日是哪一天？ 4.机会成本指的是？ 5.离太阳最近的行星是？
6.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗句所发生故事的年代与作者相差多少年？ 选项是 400 500 600 700年。（我努力的想啊想，三国应该是在东汉之后不久，东汉刚刚是公元后，唐代印象是600年左右，然后选了400.后来查了一下，三国是220，杜牧生在800之后，答案应该是600吧。这种题，真是坑爹啊。）7.爱神是谁？选项有 维纳斯、丘比特、阿波罗等。
8.《百年孤独》是一部什么题材的作品？ A是魔幻现实主义 B是一个什么现实主义。忘记了。
9.“自由是法律所许可的一切事的权利„„”，作者是谁？ 选项有
伏尔泰，孟德斯鸠，林肯等。
10.人体有多少块骨骼？ 选项是 203 204 206 209。
11.第一座长江大桥是？A.武汉长江大桥 B.南京长江大桥。我选错了选的南京。
12.药王是？ 选项有李时珍、孙思邈等。
13.以下关于爱国主义的认识错误的是？ 我选的A.爱国主义是抽象的，是对祖国的一种感觉。14.滑铁卢战役与谁有关？
15.最大的区域性贸易集团是？ A.欧盟 B.WTO 16.最简单的有机化合物是？
17.“命运交响曲”是贝多芬的第几交响曲？ 18.刘三姐是哪个民族的？选项有 傣族、彝族、壮族
20.阿拉伯教育以什么教为主？ 选项有 基督教，伊斯兰教，天主教。21．臭氧空洞形成的原因是？C是 人类向大气排放大量含氟气体。D是，因为全球气温升高，形成了温室效应。
篇3：北二外就业指导中心
1 基线调查, 了解教学对象
“知己知彼, 百战不殆”, 现代管理尤其注重基线资料的调查与掌握。因此, 教师必须全面了解教学对象, 包括学习态度、学习方法、学习质量以及个性特点等, 才做到因地制宜, 因材施教, 取得较好教学效果。根据教学实践的观察了解, 二外日语教学对象具有以下特点。
1) 语言学习优势.一是, 日语中的汉字来源于古汉语, 年代久远, 多数保留着古汉语“字”的本义;二是, 日语中外来语词汇, 尤其是科技、体育用语, 多来自英语, 其读音与英语的发音相似, 便于记忆。英语专业学生有母语-汉语及多年坚持英语语言学习经历, 积累了很多学习语言学的经验, 是学习日语语言的优势。
2) 预习练习缺失.多数学生认为, 英语才是自己的主业, 其他的都是副业, 通过课上的时间学习学习日语就行了, 没有必要花费更多的时间预习和练习日语。
3) 学习目标模糊。通过调查发现选择日语作为二外的学生, 认为日语里有汉字能看懂, 容易学会占有相当的比例;还有因为从小经常看日本动画片、漫画等, 受日本文化影响而选择的也不少;还有的就为了修满该课程的学分而选择日语二外。真正喜欢日语, 有明确目的选择的很少。至于为何要学、如何学、学了有何用, 普遍对此认识模糊。
2 更新理念, 创新教学方法
2.1 更新理念, 以学生为中心
传统教学模式中教师是教学活动的中心, 是教学活动的主体, 是知识传授者, 学生是知识的接受者, 媒体是教的工具, 教材是教的内容。大学日语教学的目的在于培养学生的听、说、读、写的综合素质, 提高学生综合应用日语能力, 传统以教师为中心的教学模式已经很难适应现代外语教学需要。因此要彻底转变观念, 如《学记》所说:“道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达, 和易以思, 可谓善喻矣”。树立以“学生为中心”的教育理念, 教师必须要转变自身扮演的“角色”, 其职责仅在于“引路”。在课堂教学中要让学生成为教学的主体, 要确保学生的主体地位, 最大限度的保证学生的练习时间和练习量, 使学生有目的性的用所学的日语进行语言活动。教师只是起引导、辅助的作用, 与学生建立一种互助互动的关系。
2.2 激发兴趣, 保持学习激情
“兴趣是最好的老师”, 爱因斯坦的这句话十分扼要地说明了培养兴趣在学习中是多么重要。
日语教师要在教学一开始时就要激发起学生的学习兴趣, 有意识地培养学生对二外日语兴趣的持久性, 激励学生不断处于“亢奋”的学习状态中, 使学生们对日语乐学、善学、会学, 学而忘我, 乐此不疲。
笔者在教授日语语音篇时, 提前精心制作多媒体PPT课件, 充分利用多媒体声音、录像、图片、动漫等融合汇集的特点, 将可爱动漫、五十音图儿歌及假名的书写笔顺等有机地融入其中, 使学生在轻松愉快的氛围中较快地学会五十音图。当学生感到有点乏味的时候, 选择简单、易学的歌曲教学生学唱, 学生在学习歌曲的娱乐过程中, 不但记住了单词, 也学会了语法;同时还可以起到提神、活跃课堂气氛的效果。在发音练习中, 选用的单词应以日常生活中使用的高频词汇和流行的口语为主, 这样学生在学完之后可以立即使用, 不至于很快遗忘, 也有利于提高学生的学习效率。学完五十音图后, 开展五十音图书法比赛、日语五十音图朗读比赛等, 利用“赛事”, 刺激学习激情, 及时点评、鼓励与表扬, 从而进一步激发学习日语的兴趣, 最大限度挖掘内在潜力, 使之逐渐喜欢上日语学习。
金相结构学中有“往复交变的载荷最容易产生金属疲劳”的定律, 人也如此, 重复不变的行为, 也最易使人厌烦。激发学生的学习兴趣和欲望后, 更重要的是要让学生对日语保持持久的、浓厚的兴趣, 兴趣是学好日语的先决条件。因此, 灵活多变的教学形式和方法尤为重要, 在规范化中不断探索创新, 在创新中不断探索规范化。课上, 教师根据学生接受能力, 适时地穿插介绍一下日本当下的政局、经济, 民间风俗, 商业习惯, 和中国的关系等, 也可调动学生的学习热情。有一点不容忽视的就是:表扬鼓励, 让学生经常有高峰体验。美国大作家马克吐温说:“一句赞扬的话, 可以使我愉快地生活三个月。”这话并不夸张。为此, 教师应不断为学生创造成功机会, 让学生更多地尝试成功的喜悦。多次成功会使学生增强自信心, 逐步体会到学日语的乐趣。
2.3 能力建设, 培育外文思维
学习日语的最终目的是能有效运用日语进行交流沟通, 要想恰当地运用日语进行语言文化交流沟通, 日语文化思维是基本前提。因此, 培养学生日语思维能力, 形成日语思维习惯, 才能帮助他们真正掌握这门语言。在教学过程中, 应该切实让学生深刻的意识到这一点, 无论是课内还是课外, 都应努力养成日语思维习惯。彻底摒弃传统教学中要求学生死记硬背的做法, 创建半结构、开放式、参与性、分享性的教学方法, 积极鼓励学生们的主动参与、交流, 分享全体课堂成员的智慧, 创设良好的日语教学情境和课堂学习环境, 让学生尽可能的用日语思维去理解日语, 培养学生的直觉思维, 拓宽创造性思维, 全面提高学生日语思维能力。
2.4 精心策划, 打造视听氛围
良好的语言环境对学习外语至关重要。人们之所以能在不知不觉中熟练掌握母语, 语言环境起了关键作用。学习任何语言, 都离不开语言环境, 学生第二语言学习也如此。课堂是学生学习日语的主要阵地, 必须最大限度地利用有限的课堂时间、提高课堂教学效果, 创设良好的语言环境。因此, 我在每一堂课上都根据学生的日语水平最大限度地用日语授课, 使课堂经常处于日语氛围之中, 让学生耳闻目染, 逐渐听懂日语、会说日语。其次, 利用录音、录像、DVD, 互联网等多媒体教学, 增加图片, 视频等信息, 给学生营造一种视觉、听觉印象, 这样比单纯的口头讲述印象要深刻的多。如在讲到“地震”一词时, 给学生看有关3.11日本大地震的录像, 让学生更直观的了解日本。
2.5 灵活多变, 创新教学方法
学生初学日语时都兴趣盎然, 但随着时间的推移、只是容量的增多、学习难度的加大, 兴趣保持程度则会因人而异, 出现差异, 有的学生甚至会完全失去学习兴趣。针对这种现象, 在教学的过程中不仅使用翻译法、直接法、听说法、交际法等教学方法, 还根据英语专业学生的特点, 采用情景教学法、汉、英、日对比法等, 降低日语学习难度, 是学生对全新的一门语言多了亲切与熟悉, 从而大大激发学生的学习兴趣。同时, 充分利用多媒体教学手段, 改变传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式, 将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化, 激发起学生的各种感官的参与, 调动学生强烈的学习欲望好兴趣。
3 结束语
在二外日语教学过程中, 激发并保持学生的学习兴趣尤为关键。日语教师即要转变教育理念, 改变传统教学模式, 又要大胆尝试新的教学模式, 在教学中不断思索、总结, 逐渐形成自己独特风格的先进教学模式, 以期取得良好教学效果。
摘要：提高二外日语教学效果, 激发并保持学生学习兴趣尤为关键。彻底转变教育理念, 把学生作为课堂主体, 建立“以学生为中心”的课堂。转变教师课堂主体角色, 引导、辅助学生学习, 建立师生互助互动关系。继承运用传统翻译法、直接法、听说法、交际法等教学方法, 大胆尝试新的教学模式。实施基线调查, 全面了解教学对象学习态度、学习方法、学习质量以及个性特点, 因地制宜, 因材施教;发挥英语专业学生具有长期坚持语言学学习经历与经验的优势, 利用日语外来语词汇多来自英语, 与英语发音接近、便于记忆的特点, 使学生对全新的一门语言产生亲切与熟悉感。在教学中充分运用现代科技PPT、录音、录像、DVD, 互联网等多媒体教学方法手段, 采用情景教学法、汉-英-日对比法等, 降低日语学习难度, 增加图片, 视频等信息, 培养激发学生兴趣, 促进保持学习激情;加强日语思维能力建设, 创建半结构、开放式、参与性、分享性的教学方法, 积极鼓励学生们的主动参与、交流, 分享全体课堂成员的智慧;打造视觉、听觉语言氛围, 创造语言环境, 培养学生直觉思维, 拓宽创造性思维, 组织、利用课堂及课外各种日语“赛事”, 刺激学习激情, 及时点评、鼓励与表扬, 让学生经常有“高峰体验”, 从而进一步激发学习日语的兴趣, 最大限度挖掘内在潜力, 使之喜欢日语学习。不断探索、总结, 逐渐形成独特风格的教学模式, 以期取得良好教学效果。
关键词：二外日语,以学生为中心,基线调查,日语文化思维,能力建设,学习兴趣,高峰体验,教学效果
参考文献
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篇4：北语不是北外、北二外
作为一名北京语言大学的学生，每每遇到这类情况，内心几乎是崩溃的。
很多人把北语误认为北京外國语大学或北京第二外国语学院，难道仅仅因为都是语言类大学？
会不会有些历史渊源呢？身为一名北语人，有必要在别人误解的时候解释一番，
但多数人对北语校名的来历知之甚少，于是记者团的四个姑娘决定行动起来，
去了解下北语的前世今生，相信听过这些故事后，大家再也不会混淆北语与北外、北二外了。
该从哪下手呢？我们想到了北语的离退休处，这里是老干部聚集的地方，可以找到了解的老师。我们联系了那里的老师，他们帮我们找到了解这方面情况的老师——曾经给毛主席写过信的李延祜教授。
李延祜老师告诉我们，建校至今北语前后共有过四个名字，每一次校名的变迁，都是一次脱胎、一次成长。
中转站
1962年6月，在周恩来总理的亲自批示下，“外国留学生办公室”和“出国留学生预备部”从北京外国语学院分出，成立“北京外国留学生高等预备学校”，这也是北语最初的校名，当时定址在离北外不远的北京西郊苏州街。
成立之初的北语，更像是一个外国留学生来华和中国留学生出国的“中转站”。当时，学校里只有两大部门——“来华留学生汉语部”和“出国留学生培训部”，分别负责来华留学生的汉语预备教学和出国留学生的外语预备教学。这两项教学都是短期的，外国留学生在这里学好汉语之后便转到其他院校学习专业，而中国学生学好外语后也都出国留学去了。
1964年，当时的北语招收了第一批中国本科学生，开始对中国学生进行4年本科培养，主设英、法、西、阿等几种语言专业，致力于培养能够出国教授汉语的人才。这一年就有来自20多个国家的100名外国学生和新近招收的200余名中国本科生。
在我们的印象中，中外学生一直都是分开住的，然而李老师却告诉我们，当时为了更好地帮助中外学生学习语言，学校一开始是安排中外学生混住的。由于文化和生活习惯的差异太大，本来出于好心的混住政策却引发了重重矛盾。一些留学生习惯了晚睡，而大部分中国学生则习惯早睡早起，一个睡觉习惯的差异看起来事小，却往往能成为中外学生间矛盾的根源。还有的外国留学生在宿舍内墙上涂鸦，甚至画裸体图。这些涂鸦，在外国学生眼里是艺术，而在当时思想还有些保守的中国学生眼里却是不伦不类，甚至是有伤风化。“当时的大环境嘛，学校就觉得虽然这些来华留学的学生大多来自社会主义国家，但是却保留了一些资本主义国家的习惯。”李延祜老师说道。时间久了，矛盾慢慢地凸显出来，最终学校决定将中外学生校舍分开，此后，中外学生便再也没有混住过。
北语被误认为北外、北二外，原来是有渊源的！
1964年6月，随着学校的不断发展，在周恩来总理的亲自批示下，“外国留学生高等预备学校”定名为“北京语言学院”，并开始扩大任务。1965年2月，中国科学院院长郭沫若先生题写校名“北京语言学院”。
1966年“文革”开始，仅仅招收了两届中国本科生的北语，刚刚迈出了发展的第一步，就被迫结束了“扩大的任务”。学生还没毕业就进入了部队，大部分外国留学生也都纷纷回国。还有一小部分比较激进的留学生和外籍教师分成了两派参与到了“文革”的斗争当中，他们和中国人一样穿着蓝灰色的中山服，涌入茫茫的人群中，学校一度陷入停顿。
在全国拥有外国留学生最多的北语毋庸置疑地成为了当时批斗和抹黑的对象。北语被批为“没有经过中央批准的黑学校”“口袋里的学校”。当时各个学校都外迁，搬到农村去，搞五七干校，北语师生也被下放到房山。
几年间学校苦苦支撑，到了1971年10月，北京语言学院还是被撤销了，全体教职员工并入北京第二外国语学院。现在北京人一提到北语，就以为是北外或者北二外，也算有着历史渊源。1970年代，随着我国和世界各国外交关系的发展，许多因“文革”中断学业回国的外国留学生纷纷要求复学。1972年10月，周恩来总理亲自批示，恢复北京语言学院。然而由于原来校址已经被北外所占，经国务院批准后，北语便在当时外迁的学校中选择了矿院作为复校地址。1973年春，学校迁往北京市海淀区学院路15号，秋季重新接受来华留学生。于是，北语便搬来了五道口。
当年的五道口还是北京的郊区，周围只有一个小小的商店，一家新华书店，还有一个五道口工人俱乐部，也就是现在的五道口电影院，而那家小小的商店便是华联商场的前身。学校周围没有高楼，只有菜地。学校刚搬到这里时，一切都需要重建。当时的校长就带领着老师们又凿地又刷墙，中午累了饿了就到五道口吃一顿饭，下午回来接着干。学校就这样一点一点地建了起来，开始招收中外学生，不断壮大。现在的主楼是在之前的基础上翻盖起来的，包括教二、教四、教五和汉语进修学院在内的小红楼都是老北语的建筑。
向毛主席要题字
到了1974年，考虑到学校的特殊性，北语不仅仅是一个教学单位了，更具有涉外单位的性质。于是校革命委员会决定大胆地向毛主席要一样东西——题字。学校将给毛主席写信的重任交给了北大中文系毕业的李延祜老师。李老师说，他刚接到这个任务的时候，内心特别紧张，领导却只给了他一天的时间。这并不是一封普通的信，李老师绷紧神经，从构思开始，到完成后再逐字逐句核对有没有错误或者歧义，修改了多次，终于完成了这封信。十几天的等待后，1974年9月9日，北语终于迎来了建校以来的最大光荣——毛主席的亲笔题名。
“文革”结束后，中国的教育慢慢地恢复了正常，北语不断发展。1978年，北京语言学院第一个创办了外国留学生汉语言本科专业，从此开始招收外国本科生，研究生教育也在快速发展。之后的事情，由于李老师退休了，了解不深，所以我们又通过离退休处，找到了程之一老师，他在学校的档案馆工作多年，很了解后期的历史。
程老师讲起1990年代后的故事：当时随着学校的不断发展，北京语言学院也经历着转型。随着学校专业不断增多，学校的综合性也不断增强。1990年代，国家实行学院制建设，规定包含3个及3个以上学院的高校均为大学，只包含单个或两个的叫学院。当时的北语发展迅速，已经具有大学的规模，再加之外国留学生不太认可“学院”，1996年“北京语言学院”更名为“北京语言文化大学”。之所以加上“文化”二字，是因为教授的不只是语言，更有广泛的中国文化。
学校更名后不久，北语建造了万国墙，我们还可以看到墙上书写的当时的校名“北京语言文化大学”。凡是来北语读书的留学生的国家都会被镌刻在石墙上，这也成为北语文化交流史的见征。图书馆也是建造于这一时期，北语的老校训“勤奋求实，团结进取”也是在这时提出的，即为图书馆正门左侧的烫金大字。但是，由于该校训没有被正式审批，所以逐渐被大家遗忘。2007年9月，96岁高龄的季羡林老先生为北语题写“德行言语，敦睦天下”，后来这八个字便成为了北语的校训。
2002年8月，学校40周年校庆之际，“北京语言文化大学”简化为“北京语言大学”，直到今天。至于为什么去掉“文化”二字，最主要的原因是因为校名太长，听上去不太像一个大学的名字。况且，“北京语言文化大学”简称要怎么说呢？确实让人伤脑筋。
如今走到学校南门，就会看到东门上的校名，那是当年郭沫若先生所题写的。而矗立在学校东门附近大石头上的题字，则是当年毛主席为我校题写的校名。
为了让我们有更直观和准确的认识，采访结束后，在程老师的一路带领下，我们又前往档案馆，查找了相应的资料了并明确了具体的时间。
教二楼的一层档案馆，两排镶在镜框里的照片沉默无声地凝视着陌生人的到来。档案馆李老师得知我们的来意后，带领我们从每一张照片前经过，徐徐讲述了一遍整个学校发展的历程，为我们了解校史补充了很多内容。
（图片由北京语言大学档案馆提供）
篇5：航空飞行专业留学预科落户北二外
北京第二外国语学院国际教育学院与加拿大公立大学联合开办航空飞行转学分课程。本专业旨在让学生学会航空飞行领域的基本学术管理课程，培养学生的该领域的管理技能，培养适应21世纪商用航空事业需求的`复合型航空飞行及航空管理人才。主要培训有合格的国际飞行员、航空技师、领航员及航空工程师及航空管理人员等。
航空飞行专业学历设置：4年制航空飞行学士学位、4年制航空管理学士学位、2年制航空飞行专科学历。
篇6：北二外就业指导中心
北鼎教育-北二外英语翻译硕士复试经验
复试经历：提前一天报到，找到住的宾馆后就开始复习。
复试分四部分，第一天上午体检，下午外国语水平测试，我二外是日语，进去后先自我介绍，这个提前准备好就行。接下来老师会问你问题，都是贴近生活的问题，比如：你来自哪里、你周末都干嘛、总之很基本的对话，不过我就惨了，之前日语没系统练过听力，老师问问题后，实在听不懂。老是重复再加上提示，再加上自己的猜测，瞎蒙的。真是囧死了，自己都不知道自己说的啥，最后老师很温柔的对我笑着说她明白了。出来后，我寻思着日语肯定过不去了，日语占10分，要得6分才及格。复试各部分一科不及格都不行，以为自己肯定会输在日语，结果录取后看了一下，日语给了我7分。由此看来，外国语测试老师一般不会为难人，不过也有日语不及格的情况。我的建议是，里头面试的几分钟你不用掌握多高深的语法，因为到那时候紧张的关头，能说出一些词组也行，把意思表达清楚就好。接着下午6-7点笔试，汉译英（禽流感），英译汉（汶川地震政府工作计划之类的）各一段，允许带字典，不过时间很紧，第一篇英译汉特长，顶多只能查几个陌生单词，有的人最后没答完，可能是第一篇浪费太多时间了。总体来说，难度不大，不过时间要掌握好，翻译的质量要高。第二天上午专业课面试，先在备考室，按初试成绩叫人，我刚过线，所以等了三个小时，大概是11点轮到我，在外头两分钟时间看视译材料，第一篇英译汉是今年的新型禽流感，第二篇汉译英亚洲经济发展。进去后有四五个老师在前面坐着，进去后先报自己的名字，完了就开始视译，到第二段翻译一会后老师打断了，问我你认为与其他竞争者相比，你有什么不同？然后我说我有经验，曾翻译过我们学校土木专业的材料，然后，然后老师直接说翻译几个土木词汇：路基，轨距，我基本都答不上来，我说因为是2年前翻译的，所以忘了。老师最后说：说一个你记得的土木方面的单词，我就记得信号：signal。说完自己就笑了。另一个老师问我在学校的成绩表现，最后就没问题了，让我出来了。我问了一下在那新交的朋友，收集了她的问题：喜欢什么运动，喜欢什么音乐，你是什么样的人……专业课面试我的建议是老师一般不会问很专业的翻译理论知识，之前我准备的都一点没用上，不过最后还是遛一眼，万一老师会问。还有回答问题时，扬长避短，不太擅长的东西千万不要轻易说，因为老师会根据你的回答细节再问你问题。我提到的土木专业翻译就是例子啊，比如老师问你喜欢什么书,一定要说你自己很精通的书，老师说不定会问你里头的细节。总之，说话小心。写了这么多，写自己没怎么用功看书是在显摆，而是让以后的学弟学妹们压力不要太大，放松点。打好基础，北二外难度不是太大。
篇7：北二外考研英语专业文学专业试题
北京第二外国语学院20硕士研究生入学考试试卷英语专业文学专业 综合考试1卷 满分：150
考试说明：请将答案写在试卷上
Instructions: You are required to answer all the following questions in English.
I. Explain the following (15)
1. the Glorious Revolution
2. the Ku Klux Klan
3. Progressive Movement
II. Choose the correct answer from teach of the following (15)
1. Which of the following is the most famous of all British newspapers?
A. The Times. B. The Guardian. C. Daily Telegraph D. Daily Mirror
2. Which of the following is a tabloid?
A. New Statesman. B. The Sun. C. Sunday Times. D. Morning Star
3. How many terms was Franklin Roosevelt elected for?
A. One. B. Two. C. Three. D. Four.
4. The nuclear family consists of the following except .
A. grandmother. B. mother. C. father. D. unmarried children.
5. The first group of English Puritans to land in America called themselves “Pilgrims” because
A. it was the name of their church
B. they had been persecuted .,.
C. they had wandered for a great distance in search of freedom
D. they came from Holland
III. Answer the following questi
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篇8：汉口北国际商品交易中心设计
汉口北国际商品交易中心总占地3800亩,规划建成总建筑面积三百多万平方米的超大型批发市场,共有服装、鞋业、纺织、小商品、酒店用品、日化用品、儿童用品、电器、塑料制品、食品十大门类专业市场,同时建有若干国际品牌主力店,星级酒店,办公及公寓。采用总体规划,分期实施的开发模式,目前一期工程建筑面积约60万m2现已竣工营业。其经营门类繁杂、规模庞大,总体建成后将是中部地区最大的消费品批发市场。设计中可供参考的同类型案例尚无,巨大的建筑规模、繁杂的功能及交通要求对项目的设计提出了挑战。
设计分析
现代大型批发市场的发展经历了三个阶段:第一代是集市、批发交易市场时代,第二代是专业批发市场和物流服务,第三代是以展示为主的一级交易批发市场。汉口北国际商品交易中心以其如此大规模的面积及重要的地理位置将建设成“中国最好,中部最大”的华中地区一级批发市场。作为大规模的新生代集群市场,我们对其定位、功能、交通等多方面进行了研究与分析。
1,商业模式分析,汉口北国际商品交易中心定位为一级专业采购交易批发市场。作为大规模的新生代集群市场,其商业模式业与传统市场有所不同,概括为四个结合,即销售与展示结合,销售与物流仓储结合,批发与零售结合,有形市场与虚拟市场结合。
2,功能分析,现代大型集群市场包含功能复杂,除传统市场的交易、仓储等基本功能外,还包括展示、物流、商务、金融等功能。设计之初我们对项目的功能进行了梳理。本项目以十大专业交易批发市场为主体,以大型shopping mall加精品商业街的零售商业为辅助,并设置完备的配套物流仓储,配套商务功能,其中包括会议、展示、办公、宾馆、酒店、公寓等。同时伴随着商气人气的提升,休闲娱乐功能也是该项目需考虑的内容。
3,用地分析,项目占地3800亩,由汉口北大道划分成一大一小两个地块。大地块北为汉口北大道,南侧为三一八国道。汉口北为通往汉口市区的主要道路,也将是未来汉口北国际商品交易中心主要客流方向。三一八国道则可作为货流主要道路,从而在总体布局上实现客货分流。用地北侧紧邻后湖,南侧毗邻滠水,宽阔的水面为该项目提供了得天独厚的景观条件,设计中充分利用景观优势,达到建筑空间序列与城市空间的呼应。项目用地面积大,中部进深1200多米,在大进深用地中解决各市场单元的均好性,使各市场单元均有良好的商业展开面,也是本规划方案设计的重点
4,交通分析,大型物流中心人员密集,车流货流来往频繁,交通组织问题尤为重要,方案中除考虑外部道路客货流线外,基地内部规划车行路网,方便购物人流行车到各个市场。在功能区块内部考虑步行尺度、广场、步行街、天桥、内街、内庭等组成方便通达的步行系统。除人车分流、人货分流的设计原则外、合理组织停车空间也是项目的重点。方案中考虑地面、地下、屋顶停车结合的方式,最大限度的利用空间组织停车,满足现有的需求外对未来的发展留有余地。
5,形态分析,该项目以其大尺度的建筑规模,及其向周边地区辐射的物流供应功能使其必然成为区域中心,其自身形象也将成为城市形象的重要体现。整个建筑要求开放大气,成为城市的门户形象。建筑整体布局方案应注重建筑形象的完整与标志性,形成完整大气的建筑形象。同时在建筑造型及室内外环境的设计中应考虑到汉口的地域特色和文化积淀。
6,分期建设,项目工程量大,分期建设成为必然,设计中充分考虑工程分期实施的可操作性。在先行的一期工程中更充分利用地段优势,挖掘用地价值,使其成为整个汉口北国际商品交易中心的龙头,带动后续工程,可持续发展。设计中的一期工程即保证相对的独立性,也和后期工程融为整体,浑然天成。
总体布局
十大专业市场的设置,要求规划设计方案必须是开放性的功能布局,在市场功能设置上,以模块化的单元,条块结合的布置方式,形成包容性的开放市场,适应各种行业的多种布局模式。各市场模块可分可合,可以分成多行业共存的市场模式,也可以合并若干个大型行业聚居的市场业态,可分可合的功能布局,使整个物流中心具有了灵活性,能针对市场的变化灵活布置,适应不同发展阶段的需要。
总体布局以纵横两条轴线为基本骨架。纵轴贯穿南北两个主入口是整个市场群的主轴线与空间景观核心,用地中部东西向布置中心商务区,各批发市场单元以环状围绕中心商务区布置,汉口北大道北侧地块延续总体布局模式形成副中心。此规划布局有效的利用了用地的进深,各市场单元匀质的布置在用地内部,均有良好的商业界面。
结合城市空间设计的中央纵轴北接后湖、南接滠水贯穿用地南北成为整个区域的景观中心,北端扩大为恢弘的入口广场。广场两侧设有两栋点式高层商务楼,为一期工程提供了商务活动支持,同时百米的高度与气势也形成整个汉口北国际商品交易中心的大门形象。商务楼后沿中央主轴依次布置四个大型shopping mall,一直延续到中央商务区,结合中央商务区形成了整个建筑群的大型商业核心区。大型商业mall的集中布置强化了商气的聚集,也将人流商气由入口引导至内部。绿轴中央,市场入口处设计了一座现代化的国际展示中心。它与两侧建筑界面共同形成半围合的入口广场,自身也成为整个入口广场的视觉中心。国际展示中心为市场提供了展示、会议、电子商务等现代大型市场必不可少的功能,同时也为未来在此召开的商业博览会开闭幕等大型活动提供了舞台与场所。
垂直中央绿轴为中央商务轴线,中部为商业区块,两端为两个商服配套区块,共同组成了中央商务区。线型的布局模式便捷的联系各市场单元,使各市场单元都能均质便捷的利用中央商务区的配套服务设施。商务轴线与绿轴在用地中部交汇扩大为中心广场,成为整个市场的中心。中心广场两侧为大型shopping mall,shopping mall外侧布置了精品商业街,两种商业模式互为补充,共同构成商业中心区,精品商业街的设置也为大型商业建筑群提供了尺度宜人的步行空间。
两端的两个商服配套区块是市场商服的核心区块,和汉口北大道北的副中心共同辐射整个市场,为汉口北国际商品交易中心提供了全方位的配套服务。外商服务中心,新闻发布中心,媒体中心,信息中心,金融结算中心,网上交易中心等功能都在此处汇集。此外随着市场的发展,国际化程度的提升,新的功能会不断地涌现,在建筑上做了必要的空间预留,留有以后发展的余地,根据市场发展的需要,布置和调整新的功能。
中央商务区内有节奏的布置了若干高层,为汉口北国际商品交易中心提供了必不可少的酒店、办公、公寓等功能。
中央商务区外围,沿用地均匀布置环状市场带,环形的布置方式,使整个市场均具有良好的均好性,十大市场环布四周,每块市场都具有良好的商业面,独立的停车空间,统一的货流系统,此布置方式最大化的满足了集群市场的要求,而模块化的市场单元,开放性的设计,为市场提供了最大的灵活性与包容性。
汉口北大道北侧地块延续了整体的布局模式,以地块中部的商务区为副中心,市场单元延续南侧地块市场带在商务区两侧布置。南北两块整体连贯,又各自独立成区,形成整体大气的建筑形态。
市场的仓储空间单独成区,在总体布局中沿基地南侧国道旁设置,形成仓储带。带状的仓储布置为各市场提供方便便捷的物流支持,也方便货流由国道运输。
交通组织
基地外围有汉口北大道和三一八国道通过,其中汉口北大道是通往市区的主要道路,也将是来往客流的主要方向,规划中我们将其作为市场的主要朝向。三一八国道则考虑作为货流主要道路,从而在总体布局上实现客货分流。用地进深达1200米,方案在基地内部规划了一内环道路,环路中部为中央商务区,外部为十大市场区块,内环路便捷的连接每个功能区块。环路一端西接汉口北大道,一端东接货运中心,通达的流线成为市场内部客流车行的主线。基地内部东西两侧各设一辅路沟通汉口北大道和三一八国道。两辅一环的路网共同构成基地内部骨架,形成通达便捷的道路系统,同时将基地划分成尺度适当的九个区块,体现了九九为城的规划理念。
在市场具体的流线组织上,我们总结借鉴了国内外大型市场的成功经验,在市场外侧设置了立体车道,客货车辆可通过市场角部的圆盘直达每个楼层及屋顶停车场。这样的布置方式,方便货流通过立体车道直达每个楼层平面的同时,使车道系统最小化,缩短了货流路径、节约了投资成本,也最大的实现了流线的分离。
在停车组织上,方案考虑由地下车库、地面停车及屋顶停车相结合的立体化停车系统。空间综合利用最大化,总车位数最大化,且所有停车场地及出入口布置均衡,避免集中,利于市场繁荣。在具体的使用中,车流可以通过道路进入入口广场后从容地选择地面停车,进入地下室,或者通过转盘进入市场的各层卸货平台,直至到达屋顶停车场,使得整个市场的交通体系真正可以顺畅对接,极大地避免了交通拥堵的可能性,大大减小了城市交通拥堵的压力,使得真个国际商贸城区域的交通大为改善,促进市场的良性发展。
内部布局
块状市场以标准化的市场模块为基本单元的设计,满足市场的弹性和灵活性需求,满足未来扩展和变动的需要。总结以往市场的成功经验,方案中设计两种10000平方米的基本市场单元,可根据需要随机组合。一种为外廊式布局,4×8米的标准铺位朝向外廊,各铺位均有独立的商业面;另一种为厅式设计,8×8和9×9米柱网,针对不同市场设计的标准铺面设置,方便使用,市场内空间布局要“通畅”与“回转”,防止“死角”与“孤岛”。摊位以目字型排列,外围以回字形环绕,从而四通八达,所有摊位的商机“均好”。
中庭移入,形成中央休闲内街。各标准市场单元之间结合部设计中庭,并布置服务配套设施,使市场配套齐全,内部商气集聚,形成连贯的内部商业联系。在空间序列上,通过一系列的小的中庭空间,与主入口串成一线,形成一个形断意不断的中部空间序列。在功能上,我们将休闲配套功能导入,如咖啡,快餐,自动售货机,小超市,洽谈,联合售票,金融网点,等等功能。我们在建筑空间上,已经作了足够的空间预留,以及内街本身的空间控制,务必使其成为一条活力之街,魅力之街,带旺中部商铺的商气。
立面设计
在建筑造型上,业主提出延续汉口历史文脉与汉口建筑风格相协调的要求。设计中我们一方面通过对汉口历史建筑语汇的运用,通过柱列、三段式构图等形体组合形成与汉口历史建筑呼应的形态。另一方面,我们期望建筑体现它的时代感和前瞻性,体现汉口日新月异的发展,在具体风格和材料运用上,采用不同于以往的建筑形式,各细部精心推敲。造型处理以大气和整体为出发点。通过单元式片段的重复,连接体、入口门头等建筑元素在其间穿插,形体高低错落,轮廓丰富。设计中我们同样注重作为商业建筑市场本身个性的抒发,将商业广告设计结合在建筑设计中,通过建筑设计对商业广告严格限定,使商业建筑文化的展现,以其特有的个性寓于商业建筑的共性之中,从而使之无愧于现代的、国际的超大型商市的称谓。
结语
从项目中标到实施,其间的设计过程漫长而曲折,因各方面因素进行的多轮调整,既有精益求精的推敲,也有博弈制衡的牺牲。自己和同事付出了很多努力,如今一期工程已经建成并投入使用,回头看时总会为付出的努力而感动,我们的努力仍会继续,将理性的创作与这份感动贯穿项目始终。
摘要：本文介绍了汉口北国际商品交易中心的创作构思及建筑的生成过程,通过对新一代大型商贸城规划、设计、运营等方面的研究与实践,从多角度阐述与讨论超大规模现代复合式市场群设计,期望对同类建筑设计有一定的借鉴作用。