文稿朗诵技巧

文稿朗诵技巧（精选8篇）

篇1：文稿朗诵技巧

歌颂母爱的朗诵文稿-朗诵稿

在平平淡淡的学习中，大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧，朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。你还在找寻优秀经典的朗诵稿吗？下面是小编为大家收集的歌颂母爱的朗诵文稿-朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

歌颂母爱的朗诵文稿-朗诵稿1

伟大的母爱创造出伟大的奇迹，伟大的奇迹彰显着伟大的母爱。

母爱，可以爆发出惊人的速度。一位母亲出门时把五岁的孩子锁在了家中，当她回来走到楼下对面马路时，看到一幕惊心动魄的景象：孩子已从家中三楼的窗户爬出，危险一触即发。就在孩子坠落的瞬间，奇迹发生了。只见这位母亲越过车水马龙的危险路况，目光锁定孩子下堕的方向，像一头坚定而勇猛的狼鹰朝楼下冲了过去，坠落的孩子稳稳的投入了母亲的怀抱。

母爱，可以激活出巨大的力量。一位母亲带着孩子在田里播种，坐在拖拉机上的孩子不小心从前轮处掉了下去!正在播种的母亲，眼看拖拉机就要从孩子稚嫩的身体上碾过去!去拽孩子已经来不及了，就在车轮即将碾过孩子的瞬间，奇迹发生了。只见这位母亲双手紧紧抓住车轮，瞬间把拖拉机的前轮抬了起来!孩子在即将碾过的车轮下毫发未损!

母爱，可以支撑起生命的空间。汶川大地震中，一位怀中还抱着只有三四个月大的孩子母亲，在山崩地裂的刹那，奇迹发生了。只见这位母亲身体前倾，双膝跪地，像护雏的大鸟，背脊上驮着整个废墟，双手扶着地支撑着身体，仿佛古人行跪拜礼，为孩子撑起希冀撑起生命的空间。躺在一条红底黄花的小被子里的孩子安然无恙。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下撑起起爱的空间。

母爱，可以幻化出忘我的姿势。一位怀有六个月身孕的母亲遭遇车祸时,身体腾空而飞，在即将落地的.瞬间，奇迹发生了。为了保住腹中的胎儿，在空中飞起来的几秒里，这位母亲双手紧紧保护着肚子，身子弓着，头和腿缩着，似一只受伤的大鸟，最后以头和腿和大地相撞，顿时溅起阵阵血光。而胎儿却在血光中迎来了一个生命的黎明。

是什么使弱不禁风的身躯支撑起整个废墟的重压?是伟大的母爱!是什么让步履蹒跚的脚步迸发出惊人的速度?是伟大的母爱!是什么使身处险境的母亲视死如归?是伟大的母爱!是什么让柔弱的双手制止了运动的车轮?是伟大的母爱!

啊，伟大的母爱!母爱，是对生命极限的挑战，母爱是对现代科学的宣战，母爱是对人类本能的超越。伟大的母爱创造了奇迹的不可思议，伟大的奇迹彰显了母爱的神奇力量。

母爱如天，时时刻刻伴随着我们;母爱如日，时时刻刻照耀着我们;母爱如地，时时刻刻承载着我们;母爱如河，时时刻刻滋润着我们。母爱永永远远伴随着我们，奇迹时时刻刻都在发生。

歌颂母爱的朗诵文稿-朗诵稿2

隔阂没有一丝顾虑的哀愁

从小至大

我都是你淬炼的香火

挂钩在金溪街上

宽如岭的幕墙隔着一堵贫穷

四目相望

那是断奶的羊哺育着干咳

而我并不是良莠不齐

还能有光明吗?

农村的黑夜只是匆忙来访

对遍布丘陵的树木好像乌云

细说，歹说

你妈妈跑了

孤独凿开石棺的刻雕

在我老家的房檐上阐明

哭，傻，笑

只是一记响着声的耳光

她是农民工

我是留守儿童

仅此

母爱添上浓墨重彩的香料

端着锅，看着我熟

歌颂母爱的朗诵文稿-朗诵稿3

在人生慢慢成长的过程中，母爱总萦绕在心头，愈烙愈深。

这情愫，总觉得很美，是一种伟大的爱。

对我而言，是一种我生命和生活的取之不尽的力量源泉。

母亲，母爱，想到的时候，我会是满心的感动，满心的幸福。

篇2：文稿朗诵技巧

我的父亲邓致安

离开我已经二十多个年头了 但每次想起他，仿佛就在昨天

昨天仿佛他还活在我身边 他依然真实可触摸的脸 和那有一丝忧伤的眼 我从来没有觉他离开 我从也不敢想他的离开 我只依稀记得他那宽阔的身躯 可容的下高山大海

我只清楚的记得他那大大的眼镜 印记着时代的风帆

我只仇恨着病魔夺去他的心跳 似黑暗的天空闪着雷电 别了的父亲啊

我竟未听到他临别时的再见 别了的父亲哪

床头还放着我中午买的金丝猴香烟 这是我这生对您唯一的孝敬啊 至此再也没有明天 1994年7月28日 这个黑暗的天 有我没你的日子里 我拼命的拼命的 追不回昨天 我是生活的懦弱者

父亲说：克服困难 必须向前 我是虚伪的贪婪者

父亲说：诚实守信 获得属于你的资产 我是可耻的背叛者

父亲说：违背心的承诺 会坠落在万米深渊 没有父亲的这二十多年 经历太多人间风险 我每次爬起时 能感觉他在我身边 也许每一年只是每天 重复着单调的生活来回往返 仿佛我的父亲只离开我二十多天 也许每天都是一年 阴阳相隔近似万年 请别再触碰我神经的弦 抜弄他的 会让我穿破天宇 飞到父亲的身边 这是可怕的祷告啊 生生息息

写在时间的砝码上 刻在骨子里 我无法忘记的感言 忘了他吧 他还在身边 再也回不来了 晃惚之间早已走远 从此变的沉默 如死鱼一件 思念父亲 阳光灿烂的日子 体会黑喑 思念父亲 黑黑的天空中 星光无限 那是父亲的眼啊 他在看着我呢 天空也会有雷电 那是父亲声声的教诲 竟也温柔一片 忘了吧 忘了吧

忘掉那昨日飘拂的云 忘掉那心头的恨 忘掉坚难的日子

忘掉他的脸、他的身影、他的发、他的昨天 让一切一切都被焚毁吧 如那父亲烧了的身躯成灰成烟 从此飘于空中 从此深埋地里 就这样吧 思念父亲 邓致安

篇3：演示文稿中多媒体设置技巧

问题:在Power Point 2003中制作演示文稿幻灯片时,设置了许多声音,但将该PPT文件复制到其他计算机上时,声音文件都找不到,如何操作才能保证无论在哪里声音文件都能正常播放?

解答:如果在幻灯片中加入的声音在其他计算机上不能正常播放,是因为该声音文件在其他计算机上不存在,或是该声音文件在其他计算机上的路径或文件名和原始设置并不相同。

如果想确保幻灯片在任意计算机上播放时声音正常,应该在复制幻灯片时,一并将声音文件复制。为了保证正确,最好将声音文件和演示文稿(*.PPT文件)放在同一文件夹下,然后压缩成一个文件,这样解压后得到的演示文稿幻灯片文件在播放时就不会出现声音出错的问题。

二、实现背景音乐连续播放

问题:在幻灯片中插入了很多背景音乐,但在切换幻灯片时,背景音乐经常被中断,用什么方法可以实现该背景音乐连续播放?

解答:通过对幻灯片的设置来解决这个问题。打开想要设置背景音乐连续播放的幻灯片,然后选中第一张幻灯片,单击“幻灯片放映—幻灯片切换”命令,打开“幻灯片切换”任务窗格,在“声音”选项区域中,单击下拉列表中的“其他声音”项,选择需要设置为背景音乐的声音文件,然后在该选项区域中选中“循环播放,到下一声音开始时”选项前的复选框,如图1,即可让幻灯片在播放时背景声音连续播放。

三、在Power Point中实现播放Flash作品

问题:如何将制作好的Flash作品,插入到幻灯片中?

解答:在Power Point 2003中,可以通过控件来实现Flash作品的插入和播放。方法是:

在Power Point 2003中打开需要插入Flash控件的幻灯片,切换到将要插入Flash的幻灯片上,然后用鼠标右键单击工具栏,在弹出菜单中单击“控件工具箱”。

在打开的“控件工具箱”工具栏中,单击右下角的“其他控件”按钮,在弹出下拉菜单中选择“Shockwave Flash Object”项目,然后用呈现十字状的鼠标在页面上拉出一个长方形,该长方形大小即Flash影片大小,以后还可以随时调整。选中该长方形,然后单击控件工具箱左上角的“属性”按钮,打开“属性”对话框中找到“Movie”项,如图2所示,在该项后面的空格中单击,此时光标会在其后的空格中闪烁,在此输入Flash的路径和完整文件名即可。

四、在文稿中正确播放视频文件

问题:在Power Point 2003中,如何使插入的视频文件正确播放?

解答:如果幻灯片中的视频文件无法正常播放,可以先单击“开始”—“附件”———“Windows Media Player”命令,在打开的Windows Media Player窗口中单击“文件一打开”命令,然后键入文件路径或浏览要插入的视频文件,再单击“确定”按钮。

如果影片已打开并播放,那么运行Power Point2003,打开幻灯片,单击“插入—对象”命令,在打开的如图3所示的窗口中,在“对象类型”之下单击“Windows Media Player”,并确保选中了“新建”。如果要将影片显示为图标,请选中“显示为图标”复选框,最后单击“确定”按钮。

现在回到Windows Media Player中,单击“插入剪辑—Windows视频”命令,然后在“文件类型”列表中选择“所有文件”,再选择所要文件,单击“打开”按钮。如果要播放它,单击左上方位于菜单栏之下的“播放”按钮;如果要将其插入到幻灯片中,单击影片框架的外面区域。

如果要在幻灯片中插入的视频文件影片Windows Media Player不能播放,那么应该检查当前系统是否安装了相应的视频及音频解码器,同时可以参考Windows Media Player的帮助以解决此问题。

五、无法播放Quick Time文件解决办法

问题:想在Power Point 2003制作的幻灯片中插入MOV格式的视频文件,但在Power Point 2003中插入的MOV文件无法正确播放,该如何解决?

解答:在默认情况下,在幻灯片中插入的视频文件必须是Windows Media Player支持的媒体文件格式,Windows才能自动播放,MOV格式是Apple的Quick Time软件所支持的格式,可以通过在Power Point 2003中创建一个到将播放影片的应用程序的链接,使得MOV格式的视频文件可以在Power Point2003中播放。方法是:

先在计算机中安装Quick Time的最新版本,然后用它打开MOV格式的视频文件。如果视频文件不能正常播放,应该去Apple的网站检查是否有最新版本的Quick Time播放器或解码器下载,如果Quick Time播放器或解码器已经是最新版本,则应该检查要播放的视频文件是否正常。

如果视频文件可以正常播放,则运行Power Point2003,打开要插入MOV格式视频的幻灯片,单击“幻灯片放映一动作按钮———动作按钮:影片”命令,然后用鼠标在幻灯片上进行拖放,绘制一个播放按钮,绘制完成后Power Point 2003会自动打开“动作设置”对话框。在该对话框中先选中“运行程序”,然后再单击“浏览”按钮,在打开的“浏览”对话框中,将“文件类型”更改为“所有文件”,然后浏览到要播放的MOV视频文件并单击“确定”按钮,最后在“动作设置”对话框中单击“确定”按钮退出。以后在播放幻灯片时,如果到达视频文件所在的幻灯片,就可以通过单击视频文件来自动调用相应的播放视频文件的应用程序。

在Power Point 2003中,如果要插入Windows Media Player不支持的视频文件格式,都可以通过以上方法来解决问题。

六、多个图片同时运动

问题:在Power Point 2003中插入多个图片,但在为这些图片添加动画效果的时候,发现只能为插入的图片一幅一幅地添加动画效果,能否让多个图片同时运动?

解答:在默认情况下Power Point 2003只能一幅一幅地为插入的图片设置动画效果。不过如果想一次性为多个图片设置相同的动画效果,可以尝试采用如下方法:

首先设置需要一次性设置相同动画效果的多个图片在幻灯片中的相对位置,然后在按住Shift键的同时用鼠标左键点选需要设置动画效果的图片,选择完毕后,单击鼠标右键,从弹出的菜单中选择“组合—组合”命令,使选中的所有图片变成一个整体。接下来再按为第一幅图片设置动画效果的方法为这一组图片设置动画效果即可。

七、缩减插入图片所占空间

问题:在幻灯片中插入图片,如果在演示文稿的幻灯片中插入的图片过大、过多,经常导致文件所占空间过大。如何缩小文件的体积?

解答:Power Point 2003提供了图片压缩工具,利用该工具,可以有效地缩减插入图片的大小,从而解决生成的幻灯片体积过大的问题。操作方法是:

在Power Point 2003中打开需要缩减图片大小的幻灯片,然后单击“视图———工具图片”命令,打开“图片”工具栏。单击“图片”工具栏上的“压缩图片”按钮,此时Power Point 2003会弹出“压缩图片”界面。在该界面中,可以选择“应用于”区域,设置是压缩所选图片还是全部图片,当然,如果事先没有选中图片,在这里就只有“文档中所有图片”选项可选。在“更改分辨率”下面,可以根据自己的用途来设置幻灯片的分辨率,为了进一步缩小幻灯片文件的大小,可以选中“删除图片的剪裁区域”前的复选框,如图4所示。最后单击“确定”按钮完成压缩工作即可。

八、将演示文稿发布到网站

问题:将制作好的幻灯片放到网站上,简单快捷的方式?

解答:Power Point 2003支持将演示文稿直接转换成HTML页面。在Power Point 2003中打开要发布到网站的演示文稿后,单击“文件一另存为网页”命令,在打开的对话框中,在“文件名”框中键入网页的名称;在“保存类型”框中,如果要保存为网页并创建一个相关文件夹(其中包含支持文件,如项目符号、背景纹理和图形),请选择“网页”;如果要保存

为将所有支持信息(包括图形和其他文件)都并入一个文件中的网页,请选择“单个文件网页”。单击“更改标题”,在“页标题”框中键入文本,如图5所示,再单击“确定”按钮,然后再单击“发布”并执行下列一项或多项操作:

如果指定希望发布的演示文稿,在“发布内容”下选择某个选项。如果要优化特定的浏览器或浏览器版本,在“浏览器支持”下选择某个选项。如果要显示幻灯片的演讲者备注,在“发布内容”下选中“显示演讲者备注”复选框。如果要设置其他网页格式和显示选项,请单击"Web选项”,再选择所需的选项,然后单击“确定”按钮。在“文件名”框中为网页指定位置,或单击“浏览”找到要使用的位置。如果希望已发布副本与源文件具有不同的名称,则指定新名称。最后单击“发布”按钮。

如果要立即查看发布后的幻灯片在浏览器中的显示情况,请选中“发布为网页”对话框中的“在浏览器中打开已发布的网页”复选框。

九、确保Web幻灯片正确显示

问题:制作的Web幻灯片发布后,有些项目和效果不能正确显示的原因?

解答:出现这种情况很可能是选择了不正确的Web浏览器格式。Power Point 2003利用了Internet Explorer4.0或更高版本中高级的Web浏览器功能,可以创建更好的幻灯片。早期版本的浏览器并不能完全支持这些功能。如果使用Internet Explorer 2.0或3.0或Net-Scape Navigator 2.0、3.0或4.0来查看以“Microsoft Internet Explorer 4.0或更高版本(高保真)”浏览器格式保存的Web幻灯片,则将只显示展开的幻灯片大纲不显示注释或附加框架,同时超级链接无法使用,单击大纲窗格中的幻灯片标题也不会跳转到幻灯片中。

如果Web幻灯片不能播放声音和影片,那么先验证这些声音和影片文件能在当前播放幻灯片的机器上正常播放。此外,不是所有Power Point 2003中可用的幻灯片放映功能,都能在Web幻灯片中使用。

十、运行Web幻灯片时正确显示幻灯片动画

问题:将制作好的幻灯片放到网站上供人浏览,如何让Web幻灯片也能显示幻灯片动画?

解答:Power Point 2003的Web幻灯片支持幻灯片动画显示,只需稍加设置就能实现,方法如下:

打开所需的幻灯片,单击“文件一另存为网页”命令,在打开的另存为网页对话框中,在“文件名”框中,键入网页的名称,在“保存类型”框中,执行下列操作之一:

(1)如果要另存为网页并创建一个相关的文件夹(其中包含支持文件,如项目符号、背景纹理和图形),选择“网页”;

(2)如果要另存为网页,并且将所有支持信息(包括图形和其他文件)集成到单个文件中,选择“单个文件网页”,如图6所示。再为网页设置页标题栏文本:单击“更改标题”,在“页标题”框中键入文本,再单击“确定”按钮。

设置完毕后单击“发布”按钮,打开如图7所示的“发布为网页”对话框,然后执行下列一项或多项操作:

(1)如果要指定准备发布的幻灯片,在“发布内容”之下选择一个选项。

(2)如果要显示幻灯片的演讲者备注,在“发布内容”之下,选择“显示演讲者备注”复选框。

(3)如果要对特定浏览器或浏览器版本进行优化,在“浏览器支持”之下,选择一个选项。

(4)单击该对话框中的“Web选项”按钮,可以打开“Web选项”对话框,在“常规”选项卡中,选中“浏览时显示幻灯片动画”复选框,如图8所示。接下来再设置任何其他所需网页格式和显示选项,然后单击“确定”按钮退出对话框。

(5)在“文件名”框中为网页指定位置,或单击“浏览”找到要使用的位置。如果希望幻灯片的已发布副本与源文件具有不同的名称,指定新名称。

(6)如果要在发布Web幻灯片之后立即查看它在浏览器中的显示情况,在“发布为网页”对话框中选中“在浏览器中打开已发布的网页”复选框。

(7)最后单击“发布”按钮,即可制作出支持幻灯片动画显示的Web幻灯片。

摘要：本文列举了多媒体在演示文稿幻灯片中制作中的技巧。其中包括声音设置、视频正确放映方法、多张图片组合的动画设置与压缩及将演示文稿文件发布到网站的设置方法。

关键词：声音设置,视频设置,图片组合动画,图片压缩,PPT发布

参考文献

[1]连卫民主编.办公自动化实用教程[M].北京:高等教育出版社,2003.

[2]刘宵主编.现代办公自动化实用教程[M].北京:希望电子出版社,2003.

[3]王永平主编.办公自动化实用教程[M].北京:人民邮电出版社,2003.

篇4：演示文稿制作技巧

学术讲座、论文答辩、科研课题汇报等均需要制作成幻灯集^[1]。制作有图、文、声、像个性化强的演示文稿要有一定的操作经验。掌握以下3个常用技巧，可顺利制作出有特色的演示文稿。

一 插入Flash动画

一段文字、一张图片的动态效果可起到画龙点睛的作用。用工具栏上的“插入”按钮可完成Flash动画播放，简便的操作方法是：首先将光标指向插入目标对象的区域，点击“插入”→“对象”→选取“由文件创建”→“浏览”→选取要插入的Flash文件，在对话框中选“显示为图标”，点击“确定”按钮，见图1。这时，演示文稿上出现一个小图标，右击该图标，弹出选择菜单，点击“动作设置”→“对象动作”，选项框内出现“激活内容”，点击“确定”按钮即可。

完成Flash动画的插入，见图2。

此时，进入幻灯放映便可看到Flash动画效果^[2]。

二 插入视频

操作技术或介绍景物等，用文字表达较抽象，如实验室操作、医学手术操作、新闻现场拍摄等，均可制作成视频文件插

入到幻灯中放映。其简单操作方法是：将光标移向需要插入视频文件的幻灯片中，点击常用工具栏“插入”按钮，在下拉菜单中点击“影片和声音”→“文件中的影片”将所需要的视频文件选中，点击“添加”即可^[3]。

三 熟练掌握PowerPoint模板中的设计按钮

PowerPoint程序中提供许多设计好的模板或向导，它具有统一设计和颜色协调等优点。打开PowerPoint，在其工具栏右上方有“设计”按钮，点击设计按钮，出现“设计模板、配色方案、动画方案”，从中可挑选适合自己的幻灯样式、标题项目符号、动画效果，见图3。点击“其他任务”下拉菜单，许多功能按钮可供选用，但是需要熟练掌握。

“设计”按钮中各选项功能，特色性的演示文稿就不难形成。

四 结束语

生活的快节奏决定了人们要多才多艺，人人学会演示文稿的制作，才能在高科技的今天，节时省力地在本职岗位上展示业绩、宣扬产品、传播成果。一组图、文、声、像、表格、色块等要素组成的演示文稿，以视觉方式艺术地表达，将审美属性展现给观者，这是目前演示文稿的魅力^[4]。好课题配上完美的幻灯将大大提升课题的含金量。

参考文献

[1] 朱成斌.PPT演示文稿的设计与美化[J].中国教育信息化，2012，（2）：64-66

[2] 周贤善，朱光耀.PowerPoint中插入Flash动画及动画播放控制的实现[J].现代计算机杂志，2010，（5）：132-133

[3] 黄洁贞，朱璇，陈达成.让PPT 在办公会议中生动播放起来[J].多媒体技术及其应用，2011，7（4）：2666-2667

篇5：朗诵文稿

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！

我是中国人

我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进

预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们

梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。

我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

我就是飞天，飞天就是我们。

我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

第一篇章：《六月的鲜花》

朗诵：五年级全体学生

领诵：

男：走进六月，女：六月是多么美好。

男：六月的鲜花，争奇斗俏； 女：六月的阳光，分外妖娆； 男：六月的街道，洒满了绿荫； 女：六月的节日，溢满了欢笑； 男：六月是一片绿叶，齐（男）：生长在岁月的怀抱； 女：六月是一首歌谣，齐（女）：激荡着我们的心潮； 男：六月是一组小诗，齐（男）发表在春夏之交；

女：六月是一只小鸟，齐（女）：唱着快乐的小调； 合：六月是巧克力面包，齐：有着香甜的味道；

合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀„„

男：走进六月，女：六月是多么美妙；

男：六月向我们招手，女：六月向我们微笑;

男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑；

男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；

男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照；

齐（男）：六月在秋千上荡，齐（女）：六月在木马上摇； 齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪„„

男：六月走进校园，齐（女）：校园的钟声起得最早； 女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃；

齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓； 女：六月走进课堂，齐（男）：课堂充满智慧充满创造； 男：老师在用滴滴心血，齐（女）：浇灌我们这些小苗； 女：我们坐在教室里仿佛听见，齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角； 男：戈壁滩，齐（男）：我们去栽种鲜花，女：大海里，齐（女）：我们去采集珍宝； 男：蓝天上，齐（男）：我们去驾驶飞船，女：宇宙间，齐（女）：我们去探索奥妙； 合：我们要让山河更加壮丽，合（全体）：我们要让祖国更加富饶„„ 男：走进六月，女：我们像一只只快活的小鸟； 男：我们开展道德实践活动，合：一颗颗爱心在炽热地燃烧； 男：我们给老奶奶打牛奶，女：我们给老爷爷送晚报；

合：我们帮助每一个困难的老人，齐（男）：我们要尊老、敬老、助老； 齐（女）：我们让传统美德发扬光大，齐：我们让传统美德心上闪耀；

男：我们开展“新世纪我能行”活动，女：从小树立人生的远大目标； 男：我们开展“手拉手”活动，女：让友谊在心灵间架起一座小桥； 男：我们在少年文明街站岗执勤，女：把垃圾和脏话一起清扫；

合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，齐：让世界在温馨中充满美好„„ 男：走进六月，女：六月是多么俊俏；

男：六月的气球，齐（男）：牵动着我们的目光不断升高； 女：六月的鲜花，齐（女）：芳香着我们的每一个细胞； 合：拥抱六月吧，少年伙伴，齐：去实现心中最崇高的理想;合：亲吻六月吧，少年朋友，齐：去攀登人生最雄伟的目标„„ 第二篇章：《敬礼！祖国妈妈》 朗诵：四年级全体男生

领诵：

男1：我举起手臂

向着鲜红

鲜红的国旗

庄严地

敬礼

齐（男）：敬礼！祖国

请接受

一个少先队员

赤诚的敬意

男2：莫要说

我才十岁呀

没有什么经历

不！不

我有啊，有

难忘的回忆

„„那时

我身高

刚刚一米

一个星期天

妈妈带我到公园去

我因为追一只蝴蝶

找不见妈妈了

大声哭泣

男1：跑来了，一个

带红领巾的哥哥

他费力地

把我抱起——

别哭，别哭

听话的小弟弟

他用干净的手绢

擦去我的眼泪、鼻涕

男2：他把一块巧克力

塞进我的嘴里

我哭着、闹着

篇6：儿童诗歌朗诵文稿

【篇一：《我妈妈》】

这是我妈妈，她真得很棒！

我妈妈是个手艺特好得大厨师。

也是一个很会杂耍得特技演员。

她不但是个神奇得画家。

还是全世界最强壮得女人！

我妈妈是一个有魔法得园丁，她能让所有得东西都长得很好。

她也是一个好心得仙子。

我难过时，总是把我变得很开心。

她得歌声像天使一样甜美。

吼起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真得、真得很棒！

我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。

她像猫咪一样温柔。

有时候，又像犀牛一样强悍。

我妈妈真得、真得很棒！

不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星。

还是个大老板，她都是我妈妈。

我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。

我爱她，而且你知道吗？

她也爱我！

【篇二：《小珍珠找妈妈》】

小珍珠得眼睛一眨一眨，她在寻找自己得妈妈。

她猜想妈妈得美丽，一定闪着更耀眼得光华。

她问光彩夺目得珍珠鸟：

“您一定是我得妈妈！”

珍珠鸟惊讶地摇摇头：

“我怎么要得起你这宝贝娃？”

她问披金戴玉得珍珠鱼：

“您一定是我得妈妈！”

珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：

“我得孩子哪有你得宝贵身价？”

这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。

咦？这不就是我生长得地方！

“找到了，找到了，您就是我得亲爱得妈妈。“

妈妈并不美，甚至有点丑。

小珍珠还是打心眼里爱她。

因为妈妈把心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！

【篇三：《美丽得梦想》】

我真想变成一只疯狂得小羊，弯弯得毛毛激情四射，吉他响得能震聋耳朵。

瞧……

有谁还能认出我来呢？

我真想变成一个勇敢得大汉。

如果有谁再没完没了地争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”

瞧……

双方和解得亲吻。

我真想变得整洁又高贵。

只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔得给我……

擦背。

我真想变成一个小小得精灵，这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，然后就迅速得多起来。

看，其它得动物都……

惊讶无比。

我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色赛车，飞快地驶过每个角落，无论什么样得路，都是我得……

跑道。

我真想变得像一片羽毛，在舞台上轻轻地飘呀飘。

台下得所有观众都在大叫……

好。

我真想是一个超级神童——速算大王，到处展示我得计算技巧。

无论谁有问题，都会来向……

我请教。

我真想让自己得头发变得像丝绸那么柔软，这样，我就可以放心地让你拥抱，因为我现在……

一点儿都不扎人了。

我真想变成一只大懒虫，再也不像老马那样忙个没完没了。

当别得蜜蜂不停得采蜜时，我却享受着……

美丽得阳光。

那你呢？

你想变成哪一个呢？

疯狂得小羊还是整洁高贵得小猪？

【篇四：《水果们得晚会》】

窗外流动着宝石蓝色得夜，屋子里流进来牛乳一样白得月光，水果店里得钟当当地敲过了十二下，美丽得水果们就都一齐醒过来，请夜风指挥虫儿们得乐队来伴奏，这奇异得晚会就开了场。

第一个是香蕉姑娘和风梨小姐得高山舞，跳起来裙子就飘呀飘得那么长：

紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，一起一落地劈啪响；

西瓜和甘蔗可真滑稽，一队胖来一队瘦，怪模怪样地演双簧；

芒果和杨桃只会笑，不停地喊好，不停地鼓掌。

闹呀笑呀得真高兴，最后是全体水果们得大合唱，他们唱醒了沉睡着得夜，他们唱醒了沉睡着得云彩，也唱来了美丽得早晨，唱出来了美丽得早晨得太阳。

【篇五：《长大以后做什么》】

蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？

我呀，我要做一只大狮子！

金色得鬃毛浓又密，一只威武又善良得大狮子！

是嘛，你要做一只大狮子啊，大狮子好啊。

可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。

可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。

小鱼，小鱼，长大以后做什么？

我呀，我要做一头大鲸鱼！

畅游四大洋，一头游得飞快得大鲸鱼。

是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。

可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。

可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。

蜡笔，蜡笔，长大以后做什么？

我们呀，我们要做一片大森林！

长满了蜡笔树，一片彩虹颜色得大森林。

然后，用绿色涂原野。

涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿得原野。

接着，用蓝色涂大海，涂出一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿得大海。

那我长大以后，要和狮子一起赛跑，跑啊，跑啊，一直跑到原野得尽头。

那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，游啊，游啊，一直游到大海得尽头。

喂，长大以后，你想做什么

【篇六：《秋姑姑》】

我们

想起秋姑姑

就想起收获

我没有见过秋姑姑

但我猜秋姑姑得脸儿

是红红得

圆圆得

胖乎乎得

我没有看见过秋姑姑

但我猜秋姑姑

是一个画家

秋姑姑一来

就给果树和庄稼

抹上了金黄得

火红得颜色

秋姑姑啊

忙着呢

——她给所有得

箩筐和麻袋

都装上了

饱满得粒子

沉甸甸得果子

果子爱嘟着嘴巴

提个意见说：

罗筐太小

装不下！

秋姑姑啊

她真好

她给我们送来了

一阵阵凉风

使得那

给村里看场院得

小弟弟、老奶奶们

把手上得蒲扇

一把，一把收起来

秋姑姑啊

披着露珠来到

踩着霜花

悄悄地走了

她给我们留下了

篇7：升旗仪式爱国朗诵文稿

(女领诵)我们身居校园，心系祖国。

(男领诵)今天我们是祖国的希望，明天我们是祖国的栋梁!

(女领诵)五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家。

(男领诵)我们拥有一个共同的名字叫中华。

(女领诵)祖国六十二华诞，普天同庆，举国欢诵。

(男女领诵)让我们唱响《中华魂》，祝愿我们的`祖国更加繁荣富强!

祝愿我们的祖国更加繁荣富强!

以下全体同学齐诵：

1.国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

2. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻

塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身

后名。可怜白发生!

4.风声、雨声、读书声，声声入耳;

家事、国事、天下事，事事关心。

5.位卑未敢忘忧国。

6.鞠躬尽瘁，死而后已。

7.天下兴亡，匹夫有责。

8.捐躯赴国难，视死忽如归

9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

11.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我

中国少年，与国无疆!

篇8：文稿朗诵技巧

一、编辑加工技巧举要

(一) 追根溯源——对于指代不明的处理

《现代法学》2015年第4期发表的《国家荣誉制度及其宪法建构》 (作者系中国人民大学与纽约大学联合培养博士生) 一文。[1]总体上政治质量合格, 但在原稿中有个别地方不符合宣传口径与事实, 编辑人员在加工处理过程中, 本着尊重学术、尊重作者创作自由和学术自由的原则, 对个别地方进行了订正, 将修订意见提交给作者确认后再进入出版流程。

原稿中的有些误差不具有显在性, 但仔细甄别就能发现。如原稿为:“现代国家荣誉制度中被表彰而获得‘非世袭制’的荣誉……现已经对政治人物构成的‘建国神话’的叙事和逻辑结构进行了充分研究[9]”。表面上看, 这个句子没有什么问题。但编辑人员查看了参考文献[9]所指向的文献。该文献为:Harrison H.The Making of the Republican Citizen:Political Ceremonies and Symbols in China 1911-1929[M].Oxford:Oxford University Press, 2000:133-172.由此不难看出, 该文献指向清帝退位的1911年 (清宣统三年, 资产阶级民主革命即辛亥革命爆发) 至1929年北伐战争胜利后的第一年这段历史期间。那么, 这篇文章主题在于研究我国宪法上的国家荣誉制度。那文章中的内容就涉及新中国成立前后的历史阶段。因此, 我们不能不区分旧中国与新中国。文章中笼统地使用“建国神话”来描述, 而且只有当读者查看参考文献才知道所指为旧中国, 这类表述至少是不严谨的, 因此, 编辑人员修改为:“国外学者已经对民国时期由政治人物构成的‘建国神话’的叙事和逻辑结构进行了充分研究[9]”。这样一来, 既明确了研究者为外国学者, 同时又指明了所建之国为“民国”。从而防止了让读者误读为这是当代中国学者对新中国的评价。直言之, 新中国的建立是“中国人民从此站起来了”的历史事实, 而不可能是什么“神话”。

(二) 正本清源——对于提法不当的处理

原稿写道:“诚如研究者所指出的, 该项规定中之所以把烈士 (1) 定义追溯到辛亥革命而非1929年中共建党, 这说明是将‘是否为民族独立而斗争’作为衡量构成烈士的标准;更为重要的是, 追溯到辛亥革命意味着中国共产党人是孙中山先生所领导的革命事业的合法继承者。[51]”编辑人员在处理该段文字时认为, 经过认真的阅读和领会了《关于建国以来若干历史问题的决议》, 该《决议》第二段载明:“中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物, 是在俄国十月革命和我国‘五四’运动的影响下, 在列宁领导的共产国际的帮助下诞生的。伟大的革命先行者孙中山先生一九一一年领导的辛亥革命, 推翻了清王朝, 结束了两千多年的封建帝制。但是, 中国社会的半殖民地、半封建性质并没有改变。无论当时的国民党, 还是其它资产阶级和小资产阶级政治派别, 都没有也不可能找到国家和民族的出路。只有中国共产党才给人民指明中国的出路在于彻底推翻帝国主义、封建主义的反动统治, 并进而转入社会主义。”[2]中国共产党与资产阶级政党具有本质区别, 中国共产党是中国工人阶级的先锋队。因此, 对于政党之间的关系, 在本文中不宜使用“合法继承者”来表述。进一步查阅作者引用的文献, 文献为:Hung C.The cult of red martyr:Politics of commemoration in China[J].Journal of Contemporary Hissory, 2008, 43 (2) :279-340.为外文文献。对于持不同政治见解的国外学者提出的观点, 并非不能提及, 但国内作者应当表明态度。如果是持赞同态度, 那就应当首先审查外文作者的观点是否与我们党和国家的方针、政策、决议相符合, 如有不符合, 应当进行编辑加工处理。经编辑与原稿作者沟通, 本段修改为:“……追溯到辛亥革命意味着对孙中山先生所领导的革命事业的积极评价[51]。”[1]

(三) 核实引文——对于文献引用不实的处理

对于与党和国家领导人言论的引用也应当特别仔细地审阅。如该文原稿写道:“毛泽东主席在对于草案的批示中专门指出‘奖章不应于军委颁发, 而应由中央人民政府颁发, 这样才具有国家统一奖励的意义。’”编辑人员审阅到此段时, 凭直觉就感到应当核实该文献的出处。作者在参考文献中标明为出自《光明日报》, 具体内容为:慕崧.新中国军队奖励制度是如何建立的[N].光明日报, 2011-01-26 (11) .编辑人员认为, 党和国家领导的指示应当有权威出处, 《光明日报》当是权威媒体, 但文献责任者仅仅是个人, 仍然需要进一步核实。编辑人员通过网络查找, 得知责任者慕崧为解放军总政治部干部部编研室原主任、编审, 该编研室担负着编写人民解放军军史的职责, 这样一来, 文献的可信度得到初步确证。不过, 编辑人员还是不放心, 就直接查阅了文献指向的《光明日报》2011年1月26日第11版上的该文。报纸上的原文如下:“8月16日, 罗荣桓、赖传珠、徐立清将两个奖章条例 (草案) 及奖章图案呈毛泽东审批, 并提出3点意见:1.奖章不应由军委颁发, 而应由中央人民政府颁发。这样才具有国家统一奖励的意义”, “毛泽东于10月24日批示:‘周总理:此件请你处理。勋章、奖章等, 应当由政府来颁发, 请与有关同志商定。’”[3]经此查证, 充分说明作者原稿中所引用的文字有误。因此, 编辑人员按照首发媒体的原样将原稿的相关内容加以修改, 并将修改意见及时与远在大洋彼岸的作者进行了沟通。最终修改为:“毛泽东主席在对于草案的指示中专门指出‘勋章、奖章等, 应当由政府来颁发’[22]”。[1]这样处理, 既保持了作者原稿文风的基本风格, 又充分尊重了引用文献所指明的历史事实。尤其是在处理党和国家领导人相关历史文献之时, 容不得半点疏忽, 一定要保持文献原貌, 核实出处。在该处的处理中, 编辑人员认为, 尽管该文献出自公民个人, 且《新中国军队奖励制度是如何建立的》一文是报纸发表的文章, 因此, 没有在文章中注明毛泽东主席审批意见的原始档案源自何处, 但考虑到作者为解放军总政治部干部部编研室原主任、编审, 作者所引用的文献档案应当有可信的出处, 同时, 《光明日报》作为国家级正规媒体, 在发表该文前必定会对文献出处进行核实, 只是由于报纸文章与学术期刊文献不同, 没有列出正规的参考文献表, 因此, 仅从文章本身看不到原始出处, 但编辑人员认为该媒体是可以信任的, 因而保留了该参考文献表中的相关内容。

二、作者的反馈

笔者将在编辑过程中的经验整理成文之后, 考虑到其中内容涉及该海外留学人员的原稿修改前后的部分内容, 便将拟发表编辑经验一文的意图告诉了该作者, 同时将成文初稿发给他审阅。远在美国纽约的作者不久便用即时通讯工具回复:“编辑老师, 您好!看完您的文章很是受益。之前看到您在稿件上密密麻麻的修改 (根据编辑部的操作规范, 加工修改后的文稿需要经由作者确认) , 就非常感动。刚刚读了您的这篇文章, 更能理解和领悟您修订中的用意与心力, 特别是对于文字表达的把关, 以及对于文献资料的考证。真的是辛苦老师了, 我也为自己的文章能够作为‘分析范本’而倍感荣幸。您文章中所剖析的三个问题, 都是原文中存在的问题。之前看您的校订稿时, 也没想到需要如此费心推敲文字的表达、查证文献。简单的修改背后, 有那么多讲究和用意。非常感激、感动。”

编辑人员从来就是默默无闻的工作者, 与各学科的著名学者相比, 编辑的话语权较为边缘化, 编辑工作也具有一定的辅助性质, 辅助性的工作只是表明它的主次作用, 并不能否定它的必要性, 比如军队的后勤工作, 往往是一场战争胜负的关键所在, 因此作为学术共同体的后勤保障部队的编辑队伍, 它的独特作用和意义是不言而喻的。作为一名在期刊编辑界工作30多年的编辑人员, 能够在平凡的工作中得到作者的如此肯定和赞扬, 这是一种职业荣耀, 也是和谐编创关系的充分体现。文稿加工工作看似平凡而繁琐, 事实上, 华丽壮观的文化大厦皆由一砖一石建成, 而每一位编辑人员的辛勤付出, 都是在为中华文化的宏伟事业添砖加瓦。

三、启示

通过以上例子, 笔者在处理该原稿的过程中有三点认识:

第一, 编辑人员一定要具有政治敏锐性。我们不难看出, 在处理政治质量存疑原稿的过程中, 编辑人员一定要有政治敏锐性, 尤其是对党史、国史、军史, 以及党和国家领导人相关问题或提法, 不能仅仅从表面上看没有问题就行了。如前述第一个例子, 如果不仔细查看英文参考文献, 断然很难发现其中隐性问题。尤其是在处理具有海外留学背景人员的论文时, 更应当仔细, 这类文章的文献来源构成复杂。特别是受国际学术期刊引文著录范式 (比如《芝加哥论文格式 (The Chicago Manual of Style》) 的影响以及是对一些英文文献的引用, 一定要认真查看核实, 毕竟社会科学具有强烈的政治属性, 在与国际学术界接轨的同时, 要注意所引用文献的意识形态倾向。第二个例子中, 如果不查看《光明日报》原文, 也很难发现问题。编辑人员能够发现这类问题, 主要是因为长期养成的职业敏感。

第二, 编辑人员要有敬业奉献精神。仅以上二例来说, 要查找相关资料和信息, 肯定会耗费编辑人员的大量时间与精力, 但从预防政治质量事故或瑕疵的角度考量, 笔者认为, 花再多的时间与精力也是值得的。如果等到事故之后, 则悔之晚矣, 无论对期刊、对作者、对编辑人员来说都是损失, 造成的负面影响也很难挽回。这对于那些事务繁杂、任务繁重、时间紧迫的编辑人员来说, 更具有针对性, 不能因为赶工作进度, 就忽视了“细节”, 有些细节就是决定成败的关键因素。在高校任职的学术期刊编辑, 更不能以教师课时来类比编辑工作时间, 也许, 处理这样一篇政治质量存疑的稿件, 要花数倍于处理一般稿件的时间, 但工作报酬并没有随着工作时间的增加而增多, 不过, 这不能成为我们“偷工减料”的理由, 个人的成绩与奉献, 并非仅是物质标准来衡量, 同时, 如同交通行车安全就是最大的效率一样, 出版政治质量合格是最大的安全与效率, 党和国家将出版重任委以编辑出版人员, 我们就有坚守好阵地的意识与决心, 就应当为此倾尽全力。

第三, 编辑人员要具有一定的学术素养。以第一个例子来说, 如果编辑人员不具备学术品质, 对于英文文献不加关注, 很难发现原稿中存疑的问题, 同时, 编辑人员对于文史知识也要具有一定的基础, 该英文文献的作者亨利·哈里森 (Harrison H.) 之所以选择1911~1929年的期间的中国历史进行研究, 原因在于, 此期间是即辛亥革命爆发至北伐战争胜利后的第一年。这一历史期间, 正是旧中国的资产阶级民主革命发生至发展的重要时期, 这一背景, 对于如何在文章中正确使用表述方式具有一定的指引作用。编辑并非以“剪刀加浆糊”或者“原文照登, 文责自负”为职业心态来处理文章, 文责归文责, 出版责任归出版责任, 若编辑人员没有良好的学术素养, 很难顺利完成学术把关与消灭政治差错的责任。

总之, 编辑出版无小事, 谨此以同行共勉。任何在普通人看来可以容忍的文字差错, 或者标点符号误用乱用, 在编辑出版物的过程中, 就是不可容忍的。尤其对于出版物中政治性错误, 我们认为应当实行“零容忍”, 否则造成谬误流传, 后果不可谓不严重。

摘要：期刊编辑出版过程中, 编辑人员不能以“文责自负”为由, 对一切来稿皆原文照登。尤其是对于可能存在政治质量瑕疵的稿件, 必须慎重而细致地处理。与此同时, 一些编辑技巧也是不可或缺的。其中, 追根溯源、正本清源与核实引文是三种主要技巧。而且, 这些编辑技巧的发挥是建立在良好的编辑素质与敬业精神基础之上的。实证表明, 编辑劳动有其重要的社会文化价值, 对于提高文稿质量和构建和谐编创关系具有积极意义。

关键词：文稿加工,政治质量,编辑技巧

参考文献

[1]王理万.国家荣誉制度及其宪法建构[J].现代法学, 2015, 37 (3) :74-85.

[2]中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议[Z].中国共产党第十一届六中全会, 1981-06-27.