第一篇：文稿校对须知范文
文稿校对整理的“三三法”
文稿校对整理是文秘人员的一项重要工作，主要包括领导讲话整理、综合性材料核对、日常发文核稿、宣传信息审校等。如何做好这些工作，笔者总结，应从三个方面着手。
理解三个意图
理解领导意图。这一点在整理领导讲话时至关重要。领导在布置重要材料起草时，有时除了安排起草的同志参加，还要求负责文稿校对整理的同志一起参与讨论，目的就是让大家都理解领导的要求，一以贯之地落实好领导意图。日常工作中，有时我们会请速记公司来单位，对一些不涉密的领导讲话进行录音整理，后面文秘人员再加工润色。
在实际工作中，我们发现这种方式不可取。由于速记公司的同志先整理，自己不自觉地就会有懈怠依赖的心理，对领导讲话听得不仔细、记得不清楚，领导的意图也没理解透彻。这给后期的校对整理增加不少难度。毕竟速记公司的同志对领导不可能很熟悉，领导一些关键性的表述，由于我们在现场没有认真领会，往往还要在整理过程中花较多时间精力重复地听、仔细揣摩，从而影响了工作进度，有时甚至会歪曲了领导意图，贻误工作。
理解作者意图。这一点在日常核稿中尤为重要。文秘人员需要在较短时间内掌握文稿起草者的意图，从把好政治关、政策关、内容关、文字关、流程关这“五关”入手，通过浏览标题、导语、小标题、结语等一些关键性文句，判断文稿所要表达的意图与当前上级和所在单位的有关精神是否一致，是否符合公文要求。难以理解意图的，需要进一步与文稿起草同志沟通，及时提出自己的意见和建议，从而提高工作效率。
理解政策意图。比如，企业要向上级行文请求增加资本金，在行文前必须要对国家和地方的有关扶持政策、行业的管理政策、兄弟省市的通行做法进行学习研究，才能形成一篇有理有据的高质量综合性请示材料。这类材料往往时间紧、任务重，要求文稿校对的同志第一时间收集、归纳和整理有关政策信息，并且理解和掌握好政策。
树立三种意识
树立精品意识。文稿校对整理要精益求精。如审校宣传信息文稿时，需要对宣传的意图理解透，结合当前的重点工作，舍得下功夫、花时间，精心打磨、办成精品，让文稿体现出所在单位的形象和水平。
树立责任意识。有的同志会认为，校对整理是幕后工作，做得再好功劳也是别人的。还有的同志认为，自己工作粗一些没关系，后面还有领导把关。有这两种想法，文稿校对整理工作的质量就高不了。要克服争功、偷懒的想法，把每一次文稿校对整理都当成是自我学习、自我提高的过程，当成是站在他人的肩膀上提高自己综合写作能力的一次历练。
树立程序意识。重要的文稿需要按照程序，由多人层层把关，有时还需要变换角度去审校整理，对容易出错的细节和关键点倍加留心，这样才能发现一些不易发现的纰漏。
培养三种习惯
培养资料收集习惯。在办公室从事文字工作，要注意收集资料，建立自己专属的资料库，在文稿校对整理时可起到事半功倍的效果。材料收集的方式可灵活多样：可以把不涉密的花脸稿复印留存，可以对一些简短的信息用手机拍照保存，可以把领导的一些重要观点临时记录下来有空时再归纳整理，等等。
培养日常翻阅习惯。收集的材料要经常翻阅，加深对材料的理解，而不是束之高阁。要合理利用零碎的时间来进行资料的日常翻阅，不断加深印象，使用时才能如臂使指。
培养总结归纳习惯。善于总结归纳是做好工作的“捷径”。我们平时结合工作实际进行总结，归纳出几个成熟的写作范本，如总结汇报模板、宣传信息模板等，再按这些成熟的模板去审核修改文稿，既省时、省力又容易达到较高的质量。
第二篇：再想一下-博客思听文稿(校对)
再想一下
以前的人说凡事要三思而后行，这句话的确有科学根据。美国哥伦比亚大学商学院教授同时也是美盛资金管理公司首席投资策略师麦克•莫布森研究发现，一般人在做决定时，经常很认真的把自己投进了八种陷阱，以至于当我们想要投资买股票，总是在该进场的时候犹豫观望，却在不该出手的时候大笔一挥，结果老是套在高点，逢低卖出。似乎我们每一个人都有一时冲动的毛病，也会在发现大多数人的看法跟自己不同的时候，不能自主地倾向于相信别人。莫布森在他2009年的畅销书《再想一下》里说，事情越复杂，越要三思而后行。只要你真的做得到，犯错的机会一定会变少。本书的繁体中文版是由台湾天下远见出版公司于2010年出版，全书一共286页。
刚才莫布森说只要你真的做得到三思而后行，犯错的机会就一定会变少，这句话听起来好像说了等于白说，因为我们早就知道这个道理了，不过莫布森发现，早就知道并不等于一定会做的，因为让人难以相信的是，大家就算明明知道凡事应该三思而后行，但是很少有人真的得到。因为我们在做决定时往往会掉进莫布森所说的8种决策陷阱，结果就是我们老是会做出错误的决定、选择方向、娶错新娘、加错人、找错工作、看错机会、买错股票、住错房、上错车，虽然如此，莫布森发现也证实，只要我们知道自己做决定时会掉进哪些陷阱三思而后行，那么做出正确决定的机会就一定会大增。我们最常掉进的陷阱是莫布森所谓的内部观点，顾名思义内部观点指的就是自己的观点，但是这里指得特别是那种过度乐观或过度悲观的观点，比方说，如果问你，你开车的技术是不是比其他人好，研究发现我们大部分的人都会过于乐观，总认为自己的驾车技术比别人棒，可是我们并不知道这是过度乐观的内部观点，但我们看到某匹马和各项数据都很强，就赌那匹马下一场大赛一定会赢，但是，你知道结果如何?莫布森研究的个案发现，那匹马居然跑出史上最惊人的记录，就是在赢得两项大赛冠军之后，另外一场大赛却跑了个倒数第一，而且比赛后经过医生检查，证实这匹马并没有什么特殊的毛病。但是问题就在，我们往往受到内部观点，也就是自以为是的成见所影响，我们常常在没有参考别人或其他客观数据之前就很快的下结论，所以，我们很容易做出错误的决定，莫布森说，研究发现80%的人都以为自己驾驶技术比别人高明，而能力最差的学生往往比一般的学生更有自信，都是内部观点错误所导致，这就叫做优越感的假象或是乐观的假象，而且这种观点会让人有一种一切都在控制之中的假象。例如，赌那匹马稳赢的人就是受到内部观点的影响，以为赛马结果自己已经完全掌控，但是其实未必是那么一回事儿，因此莫布森说，我们在做决定之前，一定要先参考一下外部观点，也就是要能够集思广益，然后评估自己的预测可不可靠，之后，再作出决定。外部观点不是指毫不相关的信息。有些人以为自己的感应天生就特别灵敏，比如他看到某个数字就联想到要做的某个决定，虽然这些数字可能只是出现在经过身旁的汽车车牌号码，与必须要做决定的事一点关系都没有，但是有些人却会根据这种旁门左道又很狭隘的观点来作出决定。莫布森说这叫做隧道视野，也就是看事情只注意到我们想注意的却没有在意到其他应该注意的信息，还有一个隧道视野的实验里，让几个不同的房地产经纪人去为一栋房子进行估价，研究人员把那栋房子先前不同的成交价格拿给每位房屋中介做参考，可是房地产经纪人他们所拿到的数字并不相同，结果发现看到成交价比较高的中介商，估计的价格也比较高，看到成交价比较低的价格，估计的价格也相对较低。
现在你要注意了，这些房屋中介不是专家吗?他们对于市场不是应该很熟悉才对吗?怎么看到不同的参考数字，他们的估价就会有这么大的差别呢?莫布森说这就是因为他们估价根据出了问题，有一个最容易理解的例子，就像我们都会以貌取人，看到壮汉就以为他不可能生病，看到连续出现两个方块，就直觉地以为接着出现的方块的几率比较大，但事实上不一定如此，而这种认知的失调最可怕的却是我们就算知道自己错了，都还会为了坚持立场，在意念上把错误合理化。莫布森认识一位哈佛大学毕业的地质学博士怀斯，他受过科学教育，是一个严谨的科学家，可是他也是一位坚决相信上帝创造世界的信徒。由于进化论跟上帝创造世界的论点有冲突，于是怀斯把圣经彻底读了一遍，想要找出能够推翻进化论的经文，可是他没有找到，也就是说，他必须科学地相信进化论，但是怀斯最后还是选择站在上帝这一边，因为在这个问题上，他认为自己必须站稳立场。另外一个例子就是1950年左右，美国有一个宗教团体宣称当年的12月21号会有世纪末大洪水出现，而他们的信徒会被一头当天清晨降临的太空船给救走，于是12月20号当晚，这个团体的信徒聚集在一起，等待救援他们的太空船。可是时间过去了，洪水并没有发生，太空船当然也没有来，可是主持人却表示他们不在乎发生了什么事情，他们就是相信，就算他还是必须面对现实，承认自己错了，但是他却还是坚持的相信。
莫布森说这种认知上的偏差会让我们为了证实自己的偏见，而在寻找求证咨询时，下意识的否定相反的证据。知觉心理学家丹尼尔西蒙斯他曾经做过一个非常有名的实验，他让两组人在一个房间里走动，并且互相传球。一组人穿白上衣，另一组人穿黑上衣，然后中间穿插一个穿着黑猩猩装的人，站到房间的中间，用力拍打胸部，然后走开。西蒙斯把这个过程拍下来再叫学生看影片，计算白队传球的次数，由于两个人在不停的走动，所以学生的注意力都放在白衣人的身上，最后他问学生有没有看到那只黑猩猩。你知道结果有多惊人吗?居然有将近一半的人没有看到那只黑猩猩。莫布森说，这是因为我们的注意力频宽非常有限，以至于当我们在注意某件事情的时候，就没有余力去注意其他的信息，由于注意力的选项有限，选择也有限，所以当我们在急着想要解决问题的时候，如果没有再想一下，观点往往不够准确。他建议要避免掉进选项有限的陷阱，当我们在做决定前，最好先听一下不同意见，给自己多一些选择，但是当你在征询更多意见时，也要小心自己做决策的第三个陷阱，那就是专家限制。就像刚才我们说房屋中介的例子，那几个专家由于受到参考资讯的影响，提供的信息就会差距很大。美国电子产品零售商百思买他们也做过一个实验，就是请200名员工预测他们理券销售的数字。结果也让专家跌破眼镜。200名随机选出的百思买员工平均预测数字的准确度竟然高达99.5%，这比百思买公司研究小组专家的预测还要准。专家预测的数字比实际还差了5%，而当年感恩节到圣诞节百思买的销售数字，后来也放上网，让员工在网路上报名参加预测，这次结果就更吓人，主动参加的300多名员工，预测平均数字的准确度居然高达99.9%，跟实际发生的数字只相差了0.1%，而专家们的估计的数字却相差了7%，准确度只有93%。莫布森说这就叫做专家限制。
我们常常会太相信专家，连专家眼睛被蒙住所作出的预测结果居然也相信，莫布森说这个例子还证明了多样性的预测比个人的预测还要准确。他自己也经常在课堂上次实验，就是拿一个透明的玻璃罐，里面放许多各种颜色的软糖，然后叫学生猜一猜，罐子里总共有多少颗糖，最长的一次是里面有1116颗，而学生猜的平均值是1151颗，差距不到3%。虽然其中误差最大的学生差到700颗，可是由于平均值把个人误差抵消，因此集体误差就会变得比较小，这个多样性预测的道理说明当问题比较复杂，具体规则解决不了的时候，多样性的群体会比专家更值得信赖。要注意多样性这3个字，意思就是说，全体里的成员要有不同意见，因为如果大家都口径一致，那么跟随大家的意见就会形成另一种决策错误的陷阱，那就是盲从。
莫布森说群众智慧能预测的很准，必须具备三大条件，第一就是多样性，也就是大家各有主见，另外一个条件是整体性，要能够把每一个人的意见都纳进整体的意见当中，最后一项条件是诱因，要让所有参与的人有兴趣提出个人观点，主动参与。莫布森发现，只要这三大条件都具备，群众智慧就会胜过专家的意见，但是只要这三大条件缺了任何一项，那么跟随大家的意见就非常容易变成盲从，变成掉进决策的陷阱，做出错误的决定，这就是所谓的羊群理论。当你明明知道前面没有路，大家去说一定有路时，许多人会怀疑自己，宁可相信群众的智慧。美国社会心理学家所罗门阿西认为，盲从是因为个人的判断、行为和观念都遭到了扭曲。至于为什么我们的判断、行为和观念会被群体扭曲呢?莫布森认为，这是因为环境会在我们的潜意识里对我们的决定形成非常大的压力，造成非常大的影响，以至于我们难以避免错误。而想要避免掉进这种决策陷阱，莫布森说，那么我们就要具备常丰富的背景知识和高度的自我意识，另外他也提出了几个方法帮助我们有效地应付情境的影响。其中一个方法就是要知道自己目前所处的情境是什么样的状况，这要从两个方面进行思考，在意识层面，他认为要把注意力集中到事情发展的过程，小心地把压力维持在可以接受的范围内，要做一个深思熟虑的人，努力的消除负面的行为，你就能够创造出正面的决策环境。
至于在潜意识层面，莫布森认为我们一定要知道自己有这些潜意识，这件事自然不容易做到，可是它是我们控制群众影响力的第一步，所以，莫布森相信，如果我们想要避免决策错误，就一定要体认有这些潜意识在影响我们，然后我们才能够面对影响力，并且有意愿的去避免可能做出的坏决定。比方说，股市达人总会叫投资者不要追高，可是一般散户投资人看到某只股票大涨，总是会忍不住冲动去买，这就显示出潜意识发挥的影响力，并不容易改变。因此一定要知道自己有这种追高的潜意识，然后每当有这种冲动时，就要想到自己不能冲动，跟自己说：不能买、不能买，那么你也就不会盲从的跟着大家一起，让自己投资的股票就进了高级套房。莫布森说这是跳出群众影响情景自觉陷阱的四大步，首先要知道，有许多人正在影响着自己，然后再思考自己该怎么做时，先看看别人都是怎么做的，接下来要小心，自己不要因为别人都怎么做就怎么做，千万不用害怕自己做出与众不同的决定，最后就是要避免自己习惯性的直觉反应，要避免习惯性的自我说服，以免直觉反应的被自己的潜意识所说服，害自己被迫做出不理性的决定。尤其在面对明星级的人物时，许多人会忘情地直觉反应。科学研究发现，盲目跟随明星的脚步，就跟盲目跟随着群众影响一样不准确。哈佛商学院追踪1000位知名证券分析师，10年后发现，真心会让人掉进决策错误的第五大陷阱，就是以为自己有能力能够从手中的一粒沙掌握全世界。 例如，一家公司请到一位明星级人物，总以为明星可以带动公司的成长，可是事实证明，不但这个明星的表现在跳槽后会下降，而且与他所共事的小组表现也会变差，最后公司价值也有下跌。莫布森说，这是因为公司是一个复杂的系统，只看明星个人的表演是不可能看出整体的动态的，所以，喜好挖角明星员工的老板不但低估了自己公司的声望和资源，而且也低估了自己赖以成功的人脉和眼光。就像一般人模仿明星、广告找明星代言，都是因为我们以为跟随明星就能掌握全局，以为明星做的肯定不会错，但事实上，在任何一个复杂的系统里，如果只看到最亮的那颗星，一定会看不到星群的真相。所以当雷曼兄弟卖联动债时，不要以为那肯定不会错。莫布森建议，我们应该在正确的层级思考问题，意思就是说，要了解股市大盘就应该看大盘走势，看个股对了解大盘趋势没有帮助，可是如果想要了解搭乘飞机到底安不安全，那么其中任何一个零组件都不是关键，因为一个零组件的改变会影响整体安全。所以，当一家公司开始考量如何降低成本时，每一个细节都需要考虑。而如果你能拿到的信息有限，莫布森建议，那么你不妨运用模拟环境来个确认，例如安排几个人员分别扮演产业链的上中下游，然后把条件设定好，让这些组员模拟经营一段时间，然后再来看成果，就比较容易看出怎么做才能够成功地降低成本，不至于掉进盲从的陷阱。
以上五种陷阱显示，环境、群众、专家、明星和观念，都会影响我们怎么作出决定。另外，莫布森发现，理论也会变成让我们做出错误决定陷阱。有时候我们会说这样做理论上应该没有问题，或者说理论上这样行不通。理论上这句我们常常不小心说出来的口头禅，似乎是有所根据的、是有逻辑的，并且和我们要做决定的事情有因果关系，这句理论上如果要真的有道理，就必须要具备3项基本条件。如果我们说理论上因为a导致了b的出现，那么先决条件就必须是a比b先出现，然后a和b有必然的关系，也就是没有第三项会影响结果的因素存在，没有c会影响到a和b的出现，换句话说，当我们直觉以为理论上可以或不可以时，一定要搞清楚它符不符合这三大基本条件。我们和巴西队比赛足球，虽然有史以来我们都会输，但是第二项其实未必，谁说我们和巴西的足球比赛关系，必然是他赢我输呢?所以说巴西足球一定赢我们，这句话就是掉进莫布森讲的处境证据的陷阱。这就好像莫布森在书里所举的例子，虽然大家都在讨论工作外包有多好有多好，但是波音飞机公司把波音787的部分生产工作因为外包出去，反而造成始料未及、难以善后的大麻烦。
莫布森说我们大多数人都希望有一个成功的公式，看看能不能引用我们的经验或者什么秘方可以使我们致富，可是大多数的情况下，照的经验去做不见得会成功，因为我们引用经验做决定时，引用的理论是根据感觉和产生的，因此，虽然好像有些无力，但是却未必正确。我们一般人都相信家里的长子或长女会比较稳重，排行老二的子女都会比较机灵的，小孩比较不会受罚。但是由于类似这种的经验都是凭着感觉产生，听起来似乎言之有理，但在实际情况下却未必符合现实状况，而且有时候一个不起眼的小地方，最后都有可能变成大麻烦，形成错误的决策。莫布森说这是决策常见的第七个陷阱，他称之为临界点，意思就是说我们往往没有去注意小问题，当它达到临界点之后会变成大问题。比方说，伦敦盖过一个千禧桥，在公元2000年6月开放，但是两天之后就被迫关闭，因为当有156个人走上这座桥时，它虽然还很稳定，但是只要再增加10个人走上这座桥，桥身就会开始大幅摆荡，左右摇晃，开盘当天由于走上桥的人到处都是，左右摇摆的幅度高达7公分，让走上桥的人个个举步维艰，被迫向企鹅一样走路。这座千禧桥的临界点就是156个人，这告诉我们在做决策时要注意罕见的极端变化，要放慢决策过程，避免只用直觉做判断，因为有些系统并不如我们过去一直以为的那么简单。
被人饲养的鸡虽然一直都有吃有喝，日子过得快乐逍遥，可是只要时间一到，主人儿子想吃烤鸡，就把它抓来给宰了。这只鸡过去快乐逍遥的生活经验完全被推翻，我们当然知道，这件事情的临界点就是主人的儿子想吃烤鸡的那一天。可是鸡无法预料，我们也很难预料主人的儿子到底哪一天想吃烤鸡，所以重点是，我们要注意会不会发生，而不是什么时候会发生。比较麻烦的是，因为我们往往看到一群白天鹅，所以就以为天鹅都是白的，可不会想到我们是否应该要想办法证明这种直觉是错误的。莫布森所谓的临界点决策陷阱，就有点像我们常说的不见棺材不掉泪，除非时间到，否则我们还有吃有喝的快乐逍遥，浑然不知自己或许以及劫数难逃了。换句话说，由于无法预知未来，就以常识来判断趋势，是让我们决策错误的大陷阱，而莫布森还发现，如果把这种惯性跟运气扯在一起，我们还会掉进决策错误的第八个陷阱，就是误把巧合当作是自己真的有本事或是真的没本事，结果把运气和本事混为一谈，导致我们误以为自己太好或太不好，因此做出错误的判断和决定。2002年的诺贝尔经济学奖得主丹尼尔卡尼曼在为他的祖国以色列的空军担任培训教师时，曾经劝一位常常用粗话辱骂飞行官员的教官改用激励的方式会让飞行员的表现更好，可是那个教官反驳说，他的经验显示赞扬飞行员之后，他们的表现反而会更差。
卡尼曼认为这其实是回归正常的表现，用我们的说法就像是物极必反。一般在表现突出之后会再回归正常，反之在表现的太差，以后也会再回归正常，可是我们往往像那个教官一样，以为飞行员表现的会比较好，是因为被教官狠狠修理过，而我们表现好是因为我们很有本事，不是运气好，或者误以为我们的失败是因为本事太差、运气也太背，但是这就是莫布森要提醒我们的，要避免掉进的第八个决策陷阱。我们一定要搞清楚我们目前的表现或公司目前的表现，究竟是因为运气太好还是本事够大，还是因为运气太背、能力也不够?总之就是不要把原因只归咎于单一原因。想要分析整体的运气与能力的成分并不容易，采用的样本大小，对分析结果的正确性非常关键，好像你去一家餐厅吃饭，如果当天餐厅状况佳、服务好，你吃得满意，那么你下次再去的几率就高。可是，假设当天餐厅里的状况差、服务不好，你吃了一肚子气，那么请您再去光顾的可能性就大概是零了。根据物极必反的道理，同一家餐厅如果你再去，他的状况也有可能会大不如前，而你不打算去的那家，虽然你不会知道，但是它却可能回归正常，所以莫布森说，如果你表现优异，一定要研判那是运气成分大还是能力技巧高明，如果是运气比较好，那就要小心运气会回归正常，下回就不会再那么好运，但是如果因为运气很背，导致结果很差，那么也要相信运气会回归正常，情况终究会变好。莫布森结论认为，当你面对涉及到运气的活动时，千万不要妄下结论，一定要三思而后行。毕竟只要您肯投入自己踏实的努力，运气总是会回归正常的。想要有杰出的表现，相信是指日可待的。
第三篇：学校对教师评价
学校对教师评价 范文一、教师能力、绩效的考核
(一)业务理论：
1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记，学校对教师评价 范文。
2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。
4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。
(二)业务能力：
1.认真备课，在备课中体现两主和异步教学思想
2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。
3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。
4.教学成绩优异。
5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文，范文《学校对教师评价 范文》。
6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。
7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。
二、师德考核
(一)热爱教育事业，严以律己，为人师表
1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。
2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。
3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。
4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。
(二)关心学生，无体罚现象
1.关心学生学习生活，帮助解决实际困难。
2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。
3.不讽刺挖苦、辱骂学生。
4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。
5.无体罚学生或变相体罚学生现象。
(三)服从领导，团结协作
1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。
2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。
3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。
4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。
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第四篇：学校对教师鉴定
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学校对教师工作的鉴定
##在上一学年的工作中，兢兢业业，任劳任怨，全负荷完成教育教学工作，并且多年来一直担任班主任，曾多次受到表彰。
在10—11学年中，他坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，无论在什么情况下，都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。努力工作和不断学习，向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
##同志很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。他还意识到在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，他仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为他工作学习中重要的一部分。XX年7月，参加##市中小学教师基础教育新课程培训120课时;8月，参加##市中小学班主任培训40课时。同时积极参加教育教学研讨会，努力完成了英语本科深造的机会。尽管工作中的活动与任务压力比较大，但只要一有空闲时间，他便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。
教育教学方面也展示了这位老教师扎实的基本功和工作能力。在这一年里，他担任初一年级(
3、4)班英语教学工作，同时担任初一年级四班的班主任。一学年中，始终认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。形成了自己独特的教学模式和风格：提前一周备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂教学组织的很好，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 少而精，减轻了学生的负担。他还注意到要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。他针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。还能培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管教学和管理任务非常沉重，他仍能够经常思考英语的教学方法，进行新颖的教学设计，以及组织与我们学校相符合的各种教育教学活动。他的身上充分体现了，自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是他常常想把教学当成一门艺术来研究。所以他积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。同时积极钻研，努力教研教改，取得不菲成绩。10—11学年两篇本学科的教学论文在cn刊物上成功发表，同年五月在##市教育局组织的英语学科优质课评选中荣获二等奖，八月在##市基础教育教学研究室组织的英语学科论文评选中荣获二等奖。在区英语统一抽考中更是展现实力，遥遥领先其他学校一举夺魁。班主任工作，更是不断追求创新，非常喜人的是，他的班级本学年还连续获得两次获得校级优秀班集体称号。
工作中，他勤于思考、乐于反思、善于总结，逐步形成了自己独特的教学理念和教育教学模式。他始终用平等、民-主的态度对待每一个学生，面向全体，促使学生全面发展的同时，关注个性差异，挖掘潜能、张扬个性，发挥特长。作为一名老班主任，他严而有度，既做学生的良师，又做他们的益友，用如水般的母爱温暖孩子的心，用如山般的父爱严格要求学生。用童心走进童心，用尊严培养尊严，用人格引领人格，让智慧点燃智慧。用心灵塑造心灵，在孩子的心灵上抒写了一首首抒情诗，在些年的工作过程中，我们看到了一个优秀的教育工作者辛勤工作的场景，感受了一位热诚于党的教育事业者的那份真挚。我们相信在今后的工作和学习中，有着这样优秀品质、有着这样扎实的教育教学功底的同志，一定会日新月异，越做越好。
第五篇：学校对社团的评价
朗诵社团评价意见
开展社团活动，是素质教育的需要，是青少年德、智、体、美、劳全面健康发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的主人翁意识，增强朗诵知识和自觉践行的能力，经老师申请，特批准成立郭村镇中心小学“小百灵”朗诵社团。
一、朗诵社团活动内容丰富多彩
我校的朗诵社团有固定的活动场所和活动时间。每周辅导老师都精心给社团学生上课，带动学生在课外发展自己的兴趣特长。定期开展朗诵活动，激发学生的兴趣，并带动其他学生的参与积极性，促进他们德、智、体全面发展。
二、朗诵社团活动效果突出
在老师和学生们的共同努力下，社团活动取得了一定的成效。如在我校举办的朗诵比赛中，许多同学都脱颖而出，克服了胆怯的心理，在同学面前大胆地表现了自己，体会到了朗诵的趣味。而今，社团活动在校园里形成了较大的影响力，受到了学生们的积极响应。
三、朗诵社团活动对学校工作的开展起到了促进作用
朗诵社团活动的开展，就像一个小小的窗口，引领学生走入学校工作的大门中，有力地推动学校整体工作的顺利进行。如在我校在各级领导的检查评估中，社团的学生们在整个活动中表现突出，受到学校领导的高度评价和一致好评。
四、朗诵社团活动的开展，也提高了教师的能力
“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任社团的指导教师，虽然自身拥有一定的功底，但为了给孩子们上好课，老师们加班加点，自己本身也投入到学习中去。以更好地指导学生，让活动更有效。见到自己的努力付出，取得实效自己的心理乐开了花。
总之，学生们能有健康、积极的学习态度，是教师和家长所向往的。社会在进步，经济在发展，为我们带来极大的物质财富。然而我们在享受安逸生活的同时是否会想起我们更需要解决问题的能力。所以我们要以实际行动来感染身边的每一个人，让孩子们积极的投入到朗诵社团组织中来，增强他们朗诵表达能力。
郭村镇中心小学 20
16、05