祭侄文稿范文

第一篇：祭侄文稿范文

“祭侄文稿杯”全国书法大展征稿启事

颜真卿《祭侄文稿》在中国书法界独树一帜，文稿承载着伟大的爱国主义情怀，元代鲜于枢评此帖为 “天下第二行书”。颜氏一门忠烈，文稿中所记述的故事就发生在河北省石家庄市西部的鹿泉市土门镇(原址尚存),《文稿》中几次提到土门。土门关位于太行山中段，是华北平原通往山陕的重要关隘，历来为兵家必争之地，韩信“背水一”就发生在这里。目前河北省鹿泉市政府正在筹备建设“祭侄稿园”。

为了弘扬爱国主义精神，推进传统经典《祭侄文稿》的发掘与研究，推动河北书法文化事业的发展，利用鹿泉市在传统文化资源上的独有优势，促进“祭侄稿园”建设，中国书法家协会、中共河北省委宣传部、河北省文学艺术界联合会、河北省书法家协会联合举办 “祭侄

文稿杯”全国书法大展。现将有关事宜公告如下：

一、举办单位

主办单位：中国书法家协会

联合主办：中共河北省委宣传部

河北省文学艺术界联合会

河北省书法家协会

承办单位：鹿泉市人民政府

二、组织机构

“祭侄文稿杯”全国书法大展组委会由中国书法家协会和河北省书法家协会共同组成。

“祭侄文稿杯”全国书法大展评审委员会根据《中国书法家协会评审委员会产生暂行办法》组成和负责评选工作。

三、作品：

1. 书法：书法作品字体不限，竖式,不超过六尺整张(180cm×97cm，包括装饰衬纸)，不收册页、长卷和刻字作品。投稿作品请勿装裱。

2. 篆刻：篆刻作品寄印稿6-10方，附两个以上边款，贴在4尺对开的竖式宣纸印屏上。评审结束后由组委会通知入展者寄篆刻原石1方参展，原石归承办方所有，如不寄原石视为放弃参展资格。

3. 范围：年满18周岁以上的中国公民及海外华人、书法爱好者均可自由投稿;每人限寄邮件一次，投稿件数不限。投稿一律使用真实姓名，化名重复投稿者不予评审。限于人力，恕不退稿。

4. 费用：投稿作品每件收取评审费50元(请勿在信封中夹寄，海外投稿每件50美元)，未收到参评费的作品不予评审。

5. 填写信息：请务必在作品背面右下角用铅笔正楷注明作者真实姓名、性别、身份证号、常用通讯地址、邮编、联系电话(固定电话、手机)，草书、篆书请附译文，或注明内容出处。为便于准确登记，及时联系作者，请另打印填写《“祭侄文稿杯”全国书法大展投稿登记表》(启事后附表格，可复印使用)，连同身份证复印件、汇款单复印件，随作品一并寄出。组委会根据作者提供的信息做好收稿登记工作。

6. 备注：投稿作品落款一律使用真实姓名，禁用笔名;发现临摹、抄袭已在公开出版物发表的古今作品(含古代碑帖集字、集联)不予评审;鼓励书写完整作品，不提倡拼贴、染色、做旧等形式。禁止一稿多投。

四、评审：

1. 由中国书法家协会组成本次大展评委会，制定评审细则、评审工作流程和评委守则。

2. 鼓励作者书写与本届展览主题相关的作品，提倡对“祭侄文稿”进行深入研究、挖掘,创作优秀的作品。

3. 评审工作于2014年9月举行，由主办方核对原作准确无误后，及时公布评审结果。

五、展览与出版

本展于2014年10月底在河北省博物馆举行，展出入展作品300件(含优秀作品20件)。本展开幕式前出版《“祭侄文稿杯”全国书法大展作品集》。

六、 作者待遇和相关责任

1. 向优秀作品的作者颁发奖金、证书;入展作者颁发收藏费、证书，全部入展作者每人赠送本次展览作品集一册。

2. 优秀作品作者奖金每人10000元，入展作品收藏费每人1000元。

3. 非中国书协会员作者作品入展本展，具备加入中国书协条件之一。

4. 本次活动优秀作品作者奖金、入展作品收藏费、优秀及入展作品证书由承办方负责在展览开幕后一个月之内发放。

七、征稿日期

本启事自公布之日起征稿，至2014年8月20日截止，以当地邮戳为准。

八、收稿和汇款地址：

投稿地址：河北省石家庄市桥西区槐安西路100号紫金大厦2417室邮编：050000

电话：0311-675011251323040671213832340276 联系人：张晗、徐志彬

E-mail:jizhiwengaodazhan@163.com

邮局汇款地址：河北省石家庄市桥西区槐安西路100号紫金大厦2417室

邮编：050000

联系人：赵海兵、王睿

电话：0311-675015331323040672113933077090

九、“祭侄文稿杯”全国书法大展作品展览组委会办公室

中国书法家协会展览部联系人：郑培亮、李宁。

电话： 010-59759814E-mail:zgsxzlb@163.com

十、河北省书法家协会咨询电话

电话：0311——87829149

十一、其他事项：

1. 凡是发现或被举报作者代笔、代刻等问题，经组委会核实，事实清楚，证

据确凿，将视情节轻重，依据有关规定分别给予处理。

投诉材料请寄：北京市朝阳区北沙滩一号院32号楼A座616中国书协展览部。邮编：100083

2. 所有来稿必须符合本启事要求。

3. 凡投稿者视为认同并遵守本启事各项规定。

4. 本征稿启事解释权归中国书法家协会。

中国书法家协会

2014年3月12日

第二篇：六年级文稿1 学雷锋征文文稿

读《学雷锋，做有道德的人》有感

“雷锋”是一个家喻户晓的名字，雷锋是一个高尚的人。他热爱人民、乐于助人、甘于奉献，“做好事”成为人们通常对雷锋精神最朴素的理解。

雷锋1940年出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，雷锋叔叔成为了一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功。雷锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在人们的心中。

雷锋乐于助人，出差时，行程一万里，好事做了一火车;他平时勤俭节约，但为了支援灾区人民和帮助战友，却毫不犹豫，慷慨解囊。雷锋是一个高尚的人，也是一个纯粹的人，用现在的话来说，他就是一个“吃得起亏”的人。雷锋一生都在为他人做好事，这是值得我们学习的。在生活中，也有很多“雷锋式”的人们，郭明义就是其中一位。

10多年来，郭明义以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不求回报。他在家庭生活并不富裕的情况下，为希望工程捐款10余万元，共资助180多名特困生，为这些孩子送去希望。20多年来，他无偿献血，共献血6万多毫升，相当于自身血液的十倍。

“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的明天。”让我们向更多的人发出号召：“向雷锋同志学习”，用一颗善良的心，一双助人为乐的手创造我们更加美好、和谐的社会吧!

教师评语：文章结构清晰，语言细腻。文章开头对雷锋品质的介绍，简洁、凝练，接着两段具体介绍，使人对雷锋有了更加鲜明的认识，令人印象深刻。由雷锋过渡到郭明义，衔接自然。郭明义的事例表明了雷锋精神在生活中得到发扬，点明了“学雷锋，做有道德的人”这一主题，最后结尾加以概括深化，使主题更加突出，发人深思，引人学习。

第三篇：第五章 演示文稿的制作 第1节规划与筹备演示文稿 第2节制作演示文稿 第3节修饰演示文稿 第4节交互

第五章 演示文稿的制作 第1节规划与筹备演示文稿 第2节制作演示文稿 第3节修饰演示文稿 第4节交互、动态设计及作品发布 第六章 网页制作基础 第1节网页的创建 第2节网页的布局 第3节关联信息一超链接 第七章 网站的设计与制作 第1节网站的筹备 第2节创建网站 吼3节制作网页 第4节链接网页 第5节调试和发布网站

第五章演示文稿的制作 本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。 本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。 本章的学情分析可从以下几方面考虑： 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。

本章课时分配如下： 第1节规划与筹备演示文稿1～2课时 第2节制作演示文稿2～3课时 第3节修饰演示文稿1～2课时 第4节交互、动态设计及作品发布1～2课时

第1节规划与筹备演示文稿 本节资源 本节课所用到的文字、图像等资源均以压缩文件形式存放在以下网站并可下载。 泰山出版社网站链接：WWW.tscbs.com 教材分析 1.教学目标 知识与技能 学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。 ★根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。 过程与方法 通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。 情感态度与价值观 通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。 2.重点和难点 重点是作品制作的规划、搜集和整理素材;难点是作品的规划。

二、教法设计 作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。 本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。 为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。 1.导入新课 教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。 2.实践导引 (1)规划演示文稿 为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。 为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。 (2)搜集和整理素材 要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。 搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。 整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。 指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。 指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要注明出处。 3.评价建议 本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。 (1)

作品选题。

姓名 内容选择 合理、明确 经提示完成 与个人关系 熟悉，易操作 不太熟悉 素材收集难易程序 容易、丰富 困难、稀少

(2)

作品规划

姓名 作品结构 合理、明确 不合理 幻灯片草图 有、完整 不完整 素材收集计划 作了 没作

(3)

素材搜索与整理。

姓名 素材内容 适合主题 基本适合 素材数量 丰富 较丰富 素材格式 统一适用 未统一 素材管理 条理 杂乱

(4)

能力、态度方面的评价

姓名 学科共通能力 较强?

没有? 幻灯片草图 较强?

没有? 兴趣和注意力 积极正确 ? 只图热闹

第二节 制作演示文稿 教材分析 1.

教学目标 ★知识与技能 ★会根据内容选择幻灯片的版式 ★能为幻灯片插入文本，并进行编辑。 ★能为幻灯片插入图片，并进行调整 ★会播放并保存幻灯片

2.

重点难点 重点是幻灯片的版式和文本的添加;难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。

二、教法设计 从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。 本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。

三、教学建议 1.导入新课 复习导入。教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。 2.实践导引 (1)选择幻灯片的版式 注意从以下几方面对学生进行引导： ★版式有什么作用? ★第一张幻灯片默认什么版式? ★版式能不能更换或调整? (2)插入和编辑文本 在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。Point所特有的，这点要加以强调。 设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。 (3)添加图片 添加图片是学生最喜欢的操作。相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。 但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么?不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。 3.评价建议。

姓名 内容 正确 较正确 版面 美观 较美观 技术运用 合理、充分、有创意 会用

4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint 在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。

5、加油—插入视频 视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。

参考学案

创建演示文稿(学案)

学习者姓名

第一环节 新建演示文稿，选择幻灯片的版式 PowerPoint中默认的第一张幻灯片的版式是_______。 你认为幻灯片的版式的作用是___________

第二环节 插入和编辑文本 在PowerPoint中输入文本都必须使用__________

第三环节 添加图片 PowerPoint中可以添加的图片有哪几类? 多张图片在一起互有遮挡时，如何调整它们的位置或叠放次序?

第四环节 保存演示文稿 保存演示文稿时，默认的保存类型是______，演示文稿的扩展名是______ 你保存的文件名是________

第三节修饰演示文稿

★如何修改艺术字 2)插入声音 从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产 生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。 教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解。 建议教师从以下几方面加以引导： ★如何设置声音的播放效果? ★如何做到在播放时不显示声音图标? ★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方? ★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放 3)应用设计模板 教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引导学生 观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结： ★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。 ★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。 4)设置背景 可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了设置图片背景的方法。背景是为内容服务的。有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了 前景内容的呈现，因此教师要引导学生分析背景的作用是什么?为什么要使用背景?避免背景喧宾夺主。 探究：应用设计摸板后，还能改变幻灯片的背景吗?如何更改? 3.补缺——PowerPoint的视图 视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的视图，可以起到事半功倍的作用。 有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来介绍。针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。 4.助力——幻灯片的外观设置技术 这部分内容主要介绍了母板、层、对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母板的操作;层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以完成;组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍给学生。

巩固与提高参考答案 1.D 2.A 3.C 4.略

第4节交互相动态设计及作品发布 1.教学目标 知识与技能 ★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。 ★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。 ★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。 ★能打包与解包作品。 过程与方法 通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。 2.重点和难点 创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。 教法设计 多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。 本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。 教学建议 1.导入新课 一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。 2.实践导引 (1)创建交互控制 良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。 建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★交互的重要性 ★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互? (2)演示文稿的调试与放映 调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。 PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的;形式必须为内容服务。 在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。 建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★调试的重要性 ★从哪些方面进行调试? ★如何增加作品的动感? (3)共享和交流演示文稿 在演示文稿的制作过程中，有时引用了制作所使用的计算机中特有的资源，如字体等。

P12-14

附录： 常用多媒体制作工具简介 各种多媒体著作工具都提供从外部导人图片、声音、视频、影片及其他对象，利用其所附带的辅助工具进行编辑，以及将各种素材集成的功能，不同的软件有不同的特色，从而适用于不同的场合。 1.Direetor Directot是Macromedia公司开发的交互式多媒体创作工具，其主要特色是吸收、继承并借鉴了传统影视技术的一些手法，例如，在Director中使用舞台、角色、影片来表示多媒体系统中的界面、媒体对象和作品，方便用户理解和设计作品中的“情节”。主要特色有： 简单直观。几乎所有的功能都提供与之对应的浮动窗口，每个角色、窗口及快捷菜单都有共同的部分，初学者也能很快掌握并制作出赏心悦目的作品。 功能强大。可以将媒体素材和三维界面、数据库访问和因特网链接技术集成于一个多媒体作品中。 应用广泛。可以创建动画、游戏、广告以及多媒体演示系统等，其生成的Shockwave影片可以被浏览器的插件下载并播放，在网络上也得到了良好的应用，已经成为因特网的一种多媒体视频标准。面向对象。提供独特的Lingo脚本，对作品进行强大的编程控制。 2.Tool Book Tool Book继承和借鉴的是平面印刷，其作品是由若干“页”组成的书(Book)，一个作品由一或多本书组成，主要应用于交互式学习、标准化考试和多媒体查询系统等。主要特色有： 强大的程序功能。利用面向对象和事件驱动程序设计环境，通过建立对象和定义对象的行为，很容易就实现了程序的控制。 模板和著书专家。使用著书专家功能，可以用最少的操作，从系统提供的模板中选择版式和布局、背景和配色，且自动生成所需要的超链接。 交互式附件。是一种预先编程的通用模块，只需拖放操作就可以实现相应的功能。 附件包括问题类型、运动按钮、媒体片断、导航等若干目录。以制作测试学生理解能力的作品为例，使用多项选择、真假判断、填空、匹配、排序等问题类型，通过设定成绩分数、最大值、响应时间、回答次数等问题参数就可以完成作品。目录中的交互式附件可以由用户建立或修改，从而使软件更适合特定的应用并逐步趋向个性化。课程管理系统。包括管理者访问程序和学习者访问程序，既可以在单机上运行，也可以在网络上运行。管理者访问程序用于管理学习者和课程、检查并跟踪课程的学习进度等，学习者访问程序用于选定和访问课程、显示学习进度和成绩等。 数据库功能。Tool Book具有多媒体著作工具中最强的数据库功能，包括内嵌的Paradox和Dbase数据库引擎，并能利用数据库接口访问所有遵循ODBC标准的数据库。 3.Authorware Authorware吸收和借鉴的是程序设计的思想和方法，它是一种基于图标和流程线结构的工具，提供丰富的函数和程序控制功能，将程序设计语言和多媒体著作有机地融合到了一起。主要特色有： 知识对象。封装了一些事先创建的交互程序、函数、课程结构或学习策略，从而提高了交互式多媒体学习程序的创建效率。 库和模块。库是设计图标的集合，将包含显示图标、交互图标、计算图标、数字电影图标和声音图标的一个设计图标存储在一个库文件中，当修改库中的某一图标时，引用该库的应用程序将自动更新;模块存储的则是一段流程，应用程序引用它时采用嵌入模式而不是链接关系可以在流程线上修改而不影响原模块中的内容。应用库和模块都可以提高效率和复用性，节省存储空间。 图标批处理。一次操作可以修改流程线上的多个图标的属性。 网络支持。采用“流”技术解决项目文件在因特网上分发时的速度和带宽问题。 另外，网页也是一种多媒体作品，随着多媒体技术和因特网的结合，网页的多媒体性越来越强，所以，常用的网页设计工具也可以用于多媒体作品的制作。

第六章网页制作基础

网页是网站的基本组成，要想制作网站，必须学会制作网页。有关网页制作的内容很多，不可能在短短的几课时内介绍完全，本章主要介绍网页制作的基本操作，包括网页中文字和图片等基本元素的编辑、网页的版式与布局技巧、网页中的超链接等，为下章的网站设计与制作奠定基础。 本章的学情分析可从以下几方面考虑： 1.对于小学阶段能正常开设信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学。 2.对于网页制作是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 3.对于所有学生而言，进入初中后已经学习了文字编辑、图片处理、文件操作、资源管理、网络的基本知识、演示文稿中的超链接等内容，很多知识都可以迁移到本章来。 本章内容共分三节，每节都以一个小主题展开，然后围绕该主题制作一个相关的网页。三节的内容既独立又有一定递进关系。本章的最后设置的综合实践的板块，是对本章所学内容的综合练习，各学校可以根据自己的实际进行选择性教学。 本章的重点是网页的版式与布局技巧、书签类型的超链接。 本章的难点是网页的布局、书签超链接。 本章参考课时：3～6课时。第3节可以根据各地实际教学情况，适当增加1课时。 综合实践2课时。

第1节网页的创建 1.教学目标 知识与技能 ★了解网页模板的作用。 ★能根据需要选择合适的模板快速创建网页。 ★会对网页的内容进行编辑。 过程与方法 通过创设情景，激发学生的学习兴趣。通过制作一个简单的网页，掌握网页制作的一般过程。 情感态度与价值观 ★体验网页模板在制作网页时的快捷。 ★体验使用网页进行信息交流的乐趣。 2.重点和难点。 重点是使用FrontPage 2000自带的模板创建网页，并对网页进行编辑;难点是网页中图片的插入与编辑。

二、教法设计 本节是网页制作的第一课，虽然有的学生在小学已经接触过，但掌握得并不熟练。因此教师不能太放手，而要加强指导，尤其是学法指导。教师引导学生使用网页模板来创建网页后，指导学生按照网页制作的过程，完成本节课的学习任务。最后要引导学生总结使用模板快速创建网页的特点及基本步骤。

三、教学建议 1.导入新课(情景创设) 如果绝大部分学生在网页制作方面是零起点，引入时可以演示一睦学生自己制作的网页(本校学生制作的，更有影响力;也可以采用全国中学生电脑作品大赛的获奖作品)，引起学生的兴趣，然后切入本节的内容;也可以通过对比的方式，突出网页模板的作用，然后让学生尝试用网页模板创建网网页。 2.补缺 如果学生从未制作过网页或者不熟悉FrongPage 2000界面，需要先为学生补充介绍，为后面的学习扫清障碍。 3.实践导引 在实践中，要允许学生自主选择网页模板和主题，但教师要适时引导学生对网页美观的认识。 (1)用模板快速创建网页 此处要强调“使用模板创建网页”的操作方法：执行“文件/新建/网页”菜单选项。指出使用常用工具栏上的“新建网页”按钮创建的网页其实是使用了“普通网页”模板。 (2)编辑网页内容 本环节主要包括以下内容：， ★网页中文字的编辑。 此部分内容比较简单，教师可以不用特别强调，学生可以迁移word中所学的知识来完成，对于个别基础差的学生则进行个别指导。 ★网页中图片的编辑。 首先要向网页中添加图片。添加“来自文件”的图片时，其操作方法和Word中添加图片的方法有所不同。教师可以引导学生在下面的“图片”对话中查找相应的按钮。

其次是图片属性的设置。网页中的图片属性设置项目较少，主要有图片的大小、对齐方式、边框粗细等，至于如何控制图片的位置，如果有学生提及，也不用讲解，从而为下节“网页的布局”埋下伏笔。 此处要注意教给学生“设置对象属性”的常规方法，即：右击对象，在快捷菜单中选择相应的命令。 (3)预览并保存网页 预览网页有两种方法：使用“预览”按钮和“在浏览器中预览”按钮，注意从按钮的位置、预览效果等方面进行比较，如果网页内容发生了改变，使用第二种方法会提示是否保存网页。并对图片进行嵌入式保存。 4.评价建议. 建议从以下几个方面进行评价，而且宜粗不宜细。 (1)是否完成了一个网页? (2)网页中的文字和图片是否与主题相关? (3)网页是否美观? 5.助力 通过阅读“常见的网页制作工具”，可以开拓学生的视野;为了将来网页发布后能获得比较好的视觉效果，让学生一开始就了解文字的编排技巧，并应用于网页制作中。 6.加油 图片很大时，放在网页上会影响网页的美观，发布网站后也会影响到网页的打开速度，因此要使用缩略图。如果教学时问允许，此部分内容也可以放在教材正文中讲解。

莲山课件

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第四篇：廉政谈话文稿

一、反腐倡廉时代背景

毛泽东1947年1月民主人士黄炎培访问延安，就中国共产党夺取政权以后，会不会重蹈明末李自成和清末洪秀全覆辙的问题，向毛主席请教。毛泽东谈到共产党如何跳出由盛而衰的历史周期率时指出：‚我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率，这条新路就是民主。只有让人民来监督政权，政府才不敢松懈，只有人民起来负责，才不会人亡政息‛。(参见黄炎培：《八十年来》，文史资料出版社1982年版，第148-149页)提出了民主治腐的正确思路。 一再主张坚持‚两手抓‛的原则，提出靠教育和法制两种手段来解决腐败问题，坚持标本兼治、重在治本，走社会主义民主法制的治腐道路。

邓小平同志南巡时一再强调在整个改革开放过程中必须坚持‚两手抓‛的原则。他说：‚我们要有两手，一手就是坚持对外开放和对内搞活经济的政策，一手就是坚决打击经济犯罪活动。‛要坚持两手抓，两手都要硬，两个文明都搞好。‚我们一手抓改革开放，一手抓惩治腐败，这两件事结合起来，对照起来，就可以使我们的政策更加明朗，更能获得人心。‛解决腐败问题，除了采取行政手段，严明纪律、党纪国法，重要的在于抓好思想教育。

江泽民同志说：‚反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。‛(《十五大以来重要文献选编》上，人民出版社2000年版，第49页)在这个问题上，旗臶必须鲜明，态度必须端正。这个问题不解决好，我们的改革开放和现代化建设就没有坚强的政治保证，就会走到邪路上去。他在2000年‚七一‛讲话中再次强调，‚全党同志一定要从党和国家生死存亡的高度，充分认识反腐倡廉工作的重大意义，把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。‛ 胡锦涛同志2007年25日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。他强调，各级党委要充分认识反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位臵，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，加强领导干部廉洁自律工作，坚决查办违纪违法案件。

‚把反腐倡廉建设放在更加突出的位臵‛，是我们党的一贯主张。中国共产党自从成立以来，就把反腐败作为立党之本，治党之策。

习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时强调指出：反对腐败、建设廉洁政治，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。党风廉政建设，是广大干部群众始终关注的重大政治问题。物必先腐，而后虫生。近年来，一些国家因长期积累的矛盾导致民怨载道、社会动荡、政权垮台，其中贪污腐败就是一个很重要的原因。大量事实告诉我们，腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国!我们要警醒啊!近年来我们党内发生的严重违纪违法案件，性质非常恶劣，政治影响极坏，令人触目惊心。各级党委要旗臶鲜明地反对腐败，更加科学有效地防治腐败，做到干部清正、政府清廉、政治清明，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。

自2004年中共十六届四中全会提出以来，‚标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防‛16字一直是我国反腐倡廉工作的基本方针，并写入了中共十七大、十八大报告之中。

二、消防部队廉政建设现状及思考

在当今社会，物欲横流，而我们又身处其中，我们手中的权利成为别人眼中发财致富的钥匙，金钱、美色等各种贪念，也时刻诱惑着我们。随着人们的思想也在潜移默化地不断转变，对物质精神的追求也逐步提高，不为私利的崇高信念也在这个社会的大洪流中逐渐被大多数人抛弃。

而我们消防部队，一支不同于一般部队的公安现役部队，在内部也出现了一些不和谐的音符，特别是《消防法》颁布后，明确监督执法权责任主体和内容范围后，消防部队直接面对社会，关乎人民群众的生命财产安全，正是这种行政职权上的特殊性，在党消防队伍里也

产生了一些对现实利益充满渴望而迷失自我的人。

(一)、前消防部队党风廉政建设和反腐倡廉工作存在的主要问题

为抓好党风廉政建设和反腐倡廉工作，不断加强消防工作和部队建设，多年来从部消防局到总队、支队都出台了许多工作措施，开展了一系列的教育，各级纪检部门付出了艰辛的努力，做了大量扎实有效的工作，但是综合分析当前部队党风廉政建设和反腐倡廉工作，确实还存在一些问题，主要表现在以下四个方面：

1、部分官兵全心全意为人民服务的宗旨意识逐渐淡化，引发各种违法违纪问题。近几年来，社会上存在的消极腐败现象、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等种种不良思想及灯红酒绿的生活方式通过各种渠道腐蚀和影响着官兵的人生观、价值观，导致部分官兵艰苦奋斗、勤俭建军的思想有所淡薄，道德标准下降，意志衰退，在位不尽职，全心全意为人民服务的宗旨意识淡化;社会主义初级阶段的各项改革措施及利益分配不能实现完全公平，使得少数官兵产生攀比心理，过多考虑个人利益，只讲享乐而忽视贡献，放松学习导致法制观念淡薄，从而引发各种违法违纪问题。

2、部分干部思想蜕化变质，以权谋私，行贿受贿。一些党员干部思想蜕化变质，追求享乐，奢侈挥霍，不安心部队工作;借出差开会之名用公费旅游，生活上讲排场、比享乐，少数党员干部甚至以赌博寻求刺激;有的部门和单位借口为集体谋福利，不择手段侵占国家和单位利益，把自己应尽的职责变为有偿服务，利用手中特权和条件‚吃拿卡要‛，不给好处不办事，给了好处乱办事，存在以个人意见代替组织领导，把个人凌驾于组织之上的现象，明目张胆地损害官兵利益。

3、部分干部欺上瞒下，弄虚作假。在政治上阳奉阴违，一些单位搞上有政策，下有对策，有令不行，有禁不止，为了局部利益，不惜损害全局利益和长远利益，干扰部队决策的贯彻落实和政令的畅通;工作上主观主义、官僚主义、脱离实际，工作不落实;作风上言行不一，弄虚作假。

4、部分干部滥用职权，‚暗箱‛执法。部分干部执法行为不规范，一两个人说了算，在执法时随意性过大、过不了‚人情‛关、出现以罚代法、徇私枉法，存在着吃、拿、卡、要、报和冷、硬、横、推、拖等现象。部分消防执法权限不确定、执法责任不明晰、执法程序不透明，执法结果不公开。

事例1 江苏淮安支队违纪案

2010年‚八一‛建军节期间，淮安消防支队先后组织该市部分房地产开发企业、支队列管消防安全重点单位、消防工程公司等召开了三次座谈会，共收取慰问金51.7万元。一是7月23日通过发送请柬、电话通知等方式邀请亿力房产、上海绿地、红豆集团等12家在淮投资的房地产开发企业在该支队会议室召开座谈会，其中8家企业共提供慰问金19万元，最少为1万元，最多为10万元;二是7月26日通过发送请柬邀请该支队列管的51家消防安全重点单位在支队会议室召开‚服务地方经济暨‘四个能力’建设座谈会‛，实际到会的47家单位中有35家单位共提供慰问金24.8万元，最少为1000元，最多为8万元;三是7月28日电话邀请16家消防工程公司在该支队会议室召开座谈会，共收受慰问金7.9万元，最少为2000元，最多为1万元。从8月12日开始，淮安消防支队采取向有关慰问单位发出退款函、安排专人上门退款等方式，将违规收取的慰问金全部退还有关单位。江苏消防总队党委日前作出决定，责令淮安消防支队党委作出深刻检查，取消该支队年度评先资格，对支队军政主官进行诫勉谈话。

(二)面对目前的形势采取的举措

1、统一认识

党风廉政问题的确是一个有关生死存亡的问题。

历史和现实一再表明，党风廉政问题是有关生死存亡的问题。我们必须站在战略和全局的高

度，充分认识党风所具有的极端重要性。

2、明确思路

建立教育、制度、监督并重的惩防体系，从源头上预防和治理。

进一步加大从源头上防治廉政问题的力度。一是要深入推进行政审批制度改革。对被取消或批转的审批项目，各级消防机构要抓好落实，对保留的项目要严格审核和论证，加强监督制约。二是要建立干部选拔、任用和管理监督机制，进一步完善干部考察、评价制度，增强透明度，严格按照公开、公平、公正的原则考评、选拔任用干部。三是要继续推行消防监督警务公开制度，公开消防执法事项、范围、依据、申报条件、办事程序、办理时限、审批流程和审批结果，增加消防监督警务的透明性，设立投诉电话，诚恳接受广大群众监督。四是要认真贯彻落实党内监督条例，建立健全党内监督制约机制，强化对党员干部特别是领导班子和领导干部的监督，使党员干部始终保持警醒和自励。五是要坚持党委统一的集体领导下的首长分工负责制。凡属方针政策性的大事、全局性的重大问题、按照组织原则进行讨论研究、科学决策。

3、加大力度

进一步加强监督管理，加大对违法违纪行为的查处力度

要加大对有令不行、有禁不止、各行其是等严重违反纪律行为的查处力度，保证政令、警令畅通。总队、支队应加大对消防执法工作的督察，建立对下级不定期的访查制度，及时发现和纠正消防执法不规范的问题;各级公安消防机关应采取聘请地方消防执法监督员、发放执法情况回访卡和民意调查等方式，定期向社会征求一次意见，改进工作;各级积极参加地方政府组织的行风评议;在总队、支队设立信访接待室，确定每月领导接待日，处理信访案件，应件件有登记，调查有反馈。同时各单位要抓住典型案例的查处，做到查处一起，教育一片，起到警戒的作用，确保消防队伍纯洁、稳定。

4、加强教育

反腐败教育要面向全体官兵 。

加强思想道德和法纪教育，筑牢官兵拒腐防变的思想防线。一是结合开展“学习践行当代人民警察核心价值观”主题教育，以各级领导干部为重点，深入学习党的路线、方针、政策和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以理论上的清醒保持政治上的坚定，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致;二是深入开展学习先进模范活动，宣传学习先进典型，弘扬正气，鼓舞斗志，凝聚警心;三是结合部队实际加强艰苦奋斗教育，牢记“两个务必”，教育官兵继续发扬党的优良作风;四是抓好以《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》、公安机关领导干部“五个严禁”和公安消防执法“四个严禁”为主要内容的法纪教育，切实增强官兵法律条规意识，提高遵纪守法的自觉性;五是运用违法违纪典型案例，深入开展反面典型警示教育，以案明纪，增强广大官兵的自我约束力。

5、 强化监督

不受监督的权力必然导致腐败。

切实加强纪检组织建设和纪检机关自身建设，充分履行监督制约职能尤其是内部监督。各级党委要重视加强纪检队伍建设，切实配齐配强纪检干部，逐步改变单位纪检干部由其他部门人员兼任的做法，建立一支过硬的纪检队伍。要严把纪检干部进出关，真正把那些政治立场坚定、为人正直、群众基础好、业务素质过硬的干部选拔到纪检干部队伍中来，在干部使用中，要对纪检干部采取“特殊政策”给与关照，以确保纪检干部队伍相对稳定。

(三)消防廉政建设的思考

(面临的环境)

1法律法规、规章制度越来越严格

2相对人自我维权意识显著提升

3信访举报渠道不断拓宽

4内部管理手段不断得到强化

采取的措施上大部分是在制度上制约上犯罪下功夫，那有没有哪种方式在防微杜渐、预防违法违纪行为上有好的效果?有---党内监督---廉政谈话

三、党内监督--廉政谈话概括

党内监督就是党内不同层次，不同组织，不同人员自身和相互间以党规党法、党的政策、国家法律为依据所进行的监督指导。而其中一项重要的内容就是廉政谈话

为贯彻从严治警方针,强化对公安消防部队党员干部特别是领导干部的日常教育、管理和监督,推进公安消防部队党风廉政建设和反腐败工作,特制定廉政谈话制度。廉政谈话是党内监督的一项基本制度，是预防腐败的有效手段。

四、廉政谈话的类型、对象及内容

类型分四种

(一)任前廉政谈话

(二)集体廉政谈话

(三)廉政提醒谈话

(四)诫勉谈话

(一)任前廉政谈话。谈话对象为本级内设部门和下一级单位新提拔以及岗位交流、异地交流的干部。谈话的主要内容为：

1、按照干部廉洁自律的规定，结合岗位工作实际，对谈话对象正确对待和行使权力、廉洁从政提出要求;

2、根据新提拔和交流领导干部的职责、分工，有针对性地提出落实党风廉政建设责任制和‚一岗双责‛的要求;

3、听取谈话对象对反腐倡廉工作的意见和建议。

(二)集体廉政谈话。谈话对象为本级组织举办的干部晋职、轮训等培训班学员及新入警人员、院校毕业学员。谈话的主要内容为：

1、分析当前党风廉政建设形势;

2、指出本单位在消防监督执法、人事工作、后勤装备、队伍管理和作风建设等方面存在的突出问题、原因及教训;

3、有针对性地提出反腐倡廉要求。

(三)廉政提醒谈话。谈话对象为执行廉洁自律规定不够严格，在履行消防监督执法和队伍管理职责中有苗头性问题，以及反映有其他违规违纪问题但无法核实的干部。谈话的主要内容为：向谈话对象说明谈话原因，向其转告群众和有关部门的反映，明确指出应注意和防止的问题。

(四)诫勉谈话。谈话对象为不严格执行廉洁自律规定造成不良影响，插手基层敏感事务或者执法不公不廉群众反映较大，以及经核查确有违纪事实但情节轻微不需要给予纪律处分的干部。谈话的主要内容为：向谈话对象说明谈话原因，明确具体地指出其所犯错误，严肃认真地提出批评，有针对性地进行法纪教育，并帮助其分析原因、认识危害，同时提出改正错误的要求。

五、廉政谈话的组织实施

廉政谈话要在各级党委的领导下，按照逐级负责的原则组织实施，由各级纪委负责协调。开展廉政谈话要坚持原则，实事求是，敢于触及矛盾，明确提出意见和要求，同时要讲究方法，防止简单化。

(一)任前廉政谈话，以谈话对象上一级单位党委、纪委主要领导实施为主，根据具体情况，也可以委托谈话对象所在单位党委的主要领导实施。谈话前，谈话人要向政治部门了解谈话对象的有关情况;谈话时，政治部门要派人参加，并做好记录。

(二)集体廉政谈话，主要由各级纪委领导负责组织实施，列入各类培训班的必设课程，以上廉政教育课的形式进行。谈话前，谈话人要认真备课。

(三)廉政提醒谈话，以谈话对象所在单位行政直接领导实施为主。谈话前，谈话人要认真准备，增强谈话的针对性;谈话中，既要指出存在的问题，又要注意保护干部的工作热情。

(四)诫勉谈话，按照下列批准权限和程序进行：对党委班子成员进行诫勉谈话，须经上一级党委批准。诫勉谈话对象是书记、副书记的，由上一级单位领导进行谈话;是其他委员的，由上一级纪委、政治部门领导进行谈话，也可以委托其所在单位党委的主要领导进行谈话。

对其他党员干部进行诫勉谈话，须经其所在单位党委或者机关党委批准，由党委指派人员进行谈话。

进行诫勉谈话由纪检或政治部门具体承办，谈话一般不少于2人，并应制作谈话记录。谈话记录须经谈话对象签字。对需要给予党纪政纪处分的，要严格依法依纪处理，不得以诫勉谈话代替纪律处分。

六、实施廉政谈话后的相关工作

(一)各级纪委和政治部门应当及时将廉政谈话的情况报告同级党委，必要时可将诫勉谈话的情况通报被谈话干部所在单位党组织。诫勉谈话记录、单位回复的材料，由参加诫勉谈话的纪检或政治部门留存，属个人的同时装入本人廉政档案。有关工作人员要注意保护举报人，对失密、泄密者，按有关规定追究责任。

(二)各级纪委和政治部门对谈话中反映出来的违法违纪线索，要认真处理;对谈话对象提出的意见和建议，要认真对待和办理，及时反馈办理情况;对反映的带倾向性、普遍性的问题，要会同有关部门研究提出对策措施，切实加以解决。诫勉谈话对象拒不参加谈话、拒不改正错误或者谈话后继续违反纪律的，应视情给予党纪政纪处分或者作出组织处理。

(三)各级纪委和政治部门要采取适当方式，对谈话对象执行党风廉政建设责任制、遵守廉洁自律规定、落实上级反腐倡廉工作部署等方面的情况，特别是对谈话对象存在主要问题的改正情况进行了解。对于在期限内没有改正或者改正不明显的，应当向同级党委报告，并根据党委的意见，予以批评教育并督促改正，或者作出组织处理。

(四)各级消防部队实施廉政谈话和函询的情况要定期逐级上报。各总队纪委应将全年实施廉政谈话(包括谈话时间、内容、谈话人、集体廉政谈话稿等)的情况，于每年12月底汇总后报部消防局纪委。各级纪检部门要加强对下级组织实施廉政谈话和函询情况的监督检查，必要时进行抽查和通报，确保取得实效。

第五篇：提高文稿质量

关于提高文稿质量的几点思考

文稿写作是党委办公室工作的重要职责，是政务服务的主要形式。提高文稿质量是发挥文稿“辅政”作用的基本要求。为进一步提高文稿质量，必须着力解决文稿立意不高、内容不实、文风不新、队伍不强的问题，不断提高办公室工作的“贴近度”和领导的“满意度”，更好地发挥参谋助手作用。

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一、•立足全局思考问题，着力解决“立意高”的问题。 ••••没有思想观点的文稿就等于没有灵魂。党委要履行把方向、议大事、谋全局的责任，更要重视文稿的思想性和理论性，注意从全局的高度、领导的角度思考问题、把握问题，力求文稿体现党的路线、方针、政策，体现把方向、议大事、谋全局的原则，体现从宏观思考问题、指导实践的要求。具体要求要从三个方面把握高度。一是善于从中央的精神中把握高度。文稿是党的路线、方针、政策的重要载体。宣传贯彻党的路线、方针、政策是文稿写作的一条重大政治原则。因此，在文稿起草时，要及时组织学习中央带有全局性的会议和文件精神，把握实质，掌握要点，加以运用。二是善于从领导的角度上把握高度。文稿是“代领导立言”。“身在兵位，胸为帅谋”，想领导所想之事，谋领导所谋之策，言领导所言之语，这是起草领导讲话的一条基本准则。文稿起草

时，要注意“换位思考”，把领导的“关注点”作为思考问题的“着力点”，形成系统的理论观点加以阐述，达到参谋思维与领导思维的“同频共振”。三是善于从先进的经验中寻求高度。先进地区之所以先进，首先先进在他们的思想理念和工作方法上。因此，在文稿起草时，要注意通过网络等工具，查找、学习和借鉴外省市，特别是江、浙、沪、鲁、粤等沿海先进地区的有关材料，捕捉新观点、发现新思路、吸取新经验，尽力把握思考问题的角度和论述问题的深度，用新理念和好方法激活淮南工作，在更高的层次上引领淮南的改革和建设事业。

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二、•深入开展调查研究，着力解决“内容实”的问题。 ••••空洞无物是文稿起草的大忌。把文稿写实，关键在于把中央、省委的精神与地方的实际相结合，把文稿写作的过程，当作反映工作、研究工作、指导工作、推动工作的过程，拓宽知情的渠道，开展调查研究。一要开展重点问题调研。围绕市委中心工作，超前调研，提前准备，贴近领导关注点，确定专题调研课题，开展调查研究，形成调研成果，以备文稿吸收。二要组织撰稿前的座谈。综合性文稿或单项文稿采取“走出去”、“请进来”的方法，召开座谈会，了解实情，研讨思路，寻求对策，力求写出更多切合实际的富有指导性的鲜活的材料。条件允许的情况下，要超前安排调研课题、列出调研题目，交给有关单位提前准备，充分调动部门的积

极性，发挥部门应有的作用。三要建立材料报送制度。确定重点单位为材料报送单位。由办公室发文，提出具体要求，以占有更多材料学习和备查。四要构建快速知情机制。建立联系点和联系人制度，确定重点单位为联系点，确定一名了解单位真实情况、责任心强的领导或秘书人员作为联系人，做到材料需要随时询问，随时解答。防止出现需要资料时找不到人员、摸不到实情、手忙脚乱、无所适从、延误时间、影响效率的现象发生。

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三、•坚持与时俱进精神，着力解决“文风新”的问题。 ••••没有创新就没有文稿的生命力。文稿最怕的是不与时俱进、不贴近工作、不引领发展、不顾及个性。要坚持把创新作为文稿写作的最高追求，坚持与时俱进，力求常写常新。当前，主要是坚持“四个创新”，一是创新观点。力求在把握领导观点的基础上，丰富和发展观点，做到立新观点、出新思路、有新对策。二是创新思维。学会逆向思维，跳出由具体工作思考具体工作的模式，力求多角度、多层次地思考问题，体现思维的宏观性、发散性、系统性和前瞻性。三是创新形式。谋篇布局对仗美观，注重形式美;论述问题条理清晰，做到疏而不漏。四是创新语言。讲求语言的准确性，用语要规范，用词要准确;讲求语言的活泼性，“为什么做、怎么做、做到什么程度”层次之间的衔接要自然和谐、叙议要搭配恰当;讲求语言的鼓动性，注重文气，力求写出慷慨

激昂、气势磅礴、鼓舞人心、催人奋进的文稿;讲求语言的朴实性，力求用通俗的语言讲出深刻的道理，像“润物细无声”的春雨，入脑入心，产生强烈的说服力和感染力。 ••••

四、•加强学习锻炼，着力解决“队伍强”的问题。 ••••人是文稿写作的第一要素。没有一流的文字秘书，就没有一流的文稿质量。建设一支政治强、业务精、作风实的高素质文字秘书队伍，是提高文稿质量的根本保证。针对文字秘书队伍存在的问题，要着力做到“三个强化”。一是强化专业思想。要求文字秘书人员要把文稿创作当作事业看待，把写出一流文稿作为追求目标，强化专业思想和投入意识，脚踏实地地投入文字工作，任劳任怨地做好文字工作，不搞攀比，不发牢骚。二是强化撰稿能力。坚持走遵循文稿写作基本规律与把握领导个人风格相结合的路子。既注重立意高远、过渡自然、逻辑严密、语言流畅、观点与材料相统一等文稿写作的基本规律，又把握领导同志一贯的思维特点和语言风格，写出个性化的文稿。坚持采用多种措施，提高文稿写作水平。特别要学会利用网络等现代化工具，搜寻信息、占有材料、提高效能，尽力扩大信息总量，增大知识储量，以求掌握的实情更准一点，占有的材料更多一点，思考的问题更深一点，观察的问题更远一点，真正当好领导的外脑，坚决防止对领导关注的问题既不了解、又没有新的思考的“夜半临深池，盲人骑瞎马”的现象发生，真正实现从被动

应付领导到主动适应领导，再到超前服务领导的转变。三是强化责任意识。在文稿运作的机制上，坚持接到文稿写作任务以后，精心研讨材料、了解情况、确立观点，列出成熟的提纲，报请领导审定后开始起草。无论时间多么紧，任务多么重，都要力求不出现常规性错误，努力实现文稿的“零缺憾”。对高质量的文稿，认为是责任所系、理所当然，不张扬、不炫耀;对质量不高的文稿，经得起批评，不泄气，不抱怨，认真总结教训，及时弥补不足，尽快提高文字水平，更好地发挥“以文辅政”的作用。□