高中第一堂作文课

高中第一堂作文课（精选9篇）

篇1：高中第一堂作文课

高中第一堂作文课

教学目标：

1、摸清学生的写作心理和作文基础。

2、激发学生写作文的热情和兴趣。

3、培养和强化学生良好的写作习惯。

一、关于寂寞

常常是心中很寂寞，说出口的确是词不达意的热闹。这个世界已经够喧哗的了，现在需要的只是静静面对内心。——中国当代女作家 毕淑敏

狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。——复旦大学教师 陈果 寂寞名言 寂寞西楼待雁音。——南宋末期爱国诗人 林景熙 寂寞的人会需要社交。——复旦大学教师 陈果

我们都是寂寞惯了的人。——中国现代作家 张爱玲 《半生缘》

一个人抱着秘密太寂寞。——中国80后作家,畅销小说家 郭敬明 《最小说》 寂寞的名言 千秋万岁名，寂寞身后事。——唐代诗人 杜甫 《梦李白二首》

在鲁迅的生命意识中，“荒原”是一个重要意象，也是一种非常丰富的生命感受。鲁迅对“荒原”意象的关注和感悟，表明他与20世纪所有杰出的思想家、文学家一样，注定会走上一条寂寞的人生之路。对于鲁迅作品中存在的寂寞感进行分析，进而在此之上探讨其成因，无疑有助于我们准确地理解鲁迅思想的丰富内涵。

鲁迅的寂寞感深深表现在他的小说创作之中。我们知道，《狂人日记》是鲁迅的第一篇现代白话小说，也是中国现代文学史上第一篇现代白话小说。狂人具有最为清醒的启蒙意识，他指斥中国封建礼教和家族制度的历史是“吃人”的历史；他想劝转所有做着杀人的帮凶的人但是，他的启蒙声音不但得不到应有的回应，人们反而把他当作疯子。在这种生存境遇中，狂人的孤独与寂寞是可以想见的。

张爱玲,本身就是幽谷芳兰,出身名门,贵府小姐,受到过良好的的教育,当年在上海滩红极一时.然而,正当她大红大紫的时候.爱情光临在她身上,胡兰成的爱让她低到尘埃里,她倾注自己的所有感情,然而,昔日的旧情挽不回匆匆的追逐新欢的脚步,她惊世骇俗的写作才华亦随之而逝。往后漫长的日子里，她始终没再写出像《金锁记》般凄美的文章.她的一生承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂.她最终是定格在文坛上一个苍凉的手势,凄美而壮观,成为一朵带着禅意的花.写作其实是一个“寂寞中的美丽”的过程。那些在写作的时候侃侃而谈的人注定写不出佳作。只有学会寂寞，才能任心志去尽情飞扬，任想象自由去翱翔。才能展现你雍智的才华。所以写作时请让自己寂寞下来，让自己的心学会独处。这样你就会妙笔生花，写出感动自己的文章 我们今天就来写高中的第一篇作文。

二、写作寄语

在学生动笔之前，老师要让同学记住的五句话：

1、作文和文学作品一样，来源于生活，而又高于生活，既要真实地反映生活，又要艺术地创造生活。

2、真实是文章的生命，写作就是记录耳闻目睹的生活点滴，表达自己的真情实感，发表自己的对生活、对社会、对人生的真知灼见。

3、作文要言之有物，言之有情，言之有理，言之有序，言之有文（采）。

4、坚持文体选一的原则，心中要树立文体意识，一篇作文只能选择一种文体来写，选什么文体就要按照什么文体要求来写。

5、文学作品是语言艺术，作文也应该是语言艺术，要力求用富有表现力的语言来表达文章内容，让自己的文章语言有个性，有文采。

三、作文题目：

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。以感动为话题写一篇文章。

四、写作要求：

1、写作态度要端正，书写认真，字体工整、清晰，要写规范的汉字。

2、自拟题目，除诗歌以外文体自选，可以借助应用文体，比如书信体，日记体等。

3、字数不少于800字。

4、力求让你的作文有尽可能多的闪光点，读后要感动自己。

5、写作不能养成拖拉的习惯，要按时交送，请语文学科代表要记录每次交送的本数，记录第一个交送的和最后一个交送的。

篇2：高中第一堂作文课

一、希望和寄语

欢迎大家来到10中，进入了高中的学习。从现在开始,我就是你们的语文老师了。我们之间，将存在这样一个公式：你——语文——我。或：我——语文——你。【板书】

你们想要哪一个公式？说说理由。（学生发言）

我自己倾向于第一个公式，因为，在10中未来的三年里，最重要的是你们，不是语文，不是我。语文本身不会因为你而改变多少，我也不会，语文和我都是一个缓变的过程；所以，在这三年中，真正起本质性变化的，是“你”，是你们的每一个“你”。三年之后，必将有人升入理想的大学，必将有人勉强去读自己并不太喜欢的大学，必将有人上不了大学，甚至还会有人三年还没学完便离开这儿，离开学校——这一切必将发生。但有一个事情不是必定的：你们中的哪些“你”会走向哪一条路，这一点我和你都无法预测。你现在就应该很清楚地知道三年后的今天你们已经分成这四条路，但你不知道你会在哪一条路上。你们将在一起走过同一段路。这段路上到处都是岔路口，有的通向游戏室，有的通向扑克牌，有的通向香烟盒，还有的通向胡乱恋爱的天堂（其实好像是死了的人才会去天堂）。在这条路上的走法，决定你们的成败。现在，非常高兴和大家一起学习语文。我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可以重新开头，开始起跑。中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，要好好学习，天天向上，要珍惜时光，努力进步。今天，先送给大家一首诗，是老一辈革命家董必武先生写给中学生的，请大家写在笔记上。

题赠中学生

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

哪位同学知道“寻”的意思？可以联想到＜愚公移山＞中的哪个字？寻，古代长度单位，八尺为一寻。“高万仞”的“仞”呢？也是七尺或八尺的长度。这首诗通俗易懂，却语重心长，是一位长者对年轻人的告诫，对中学生的希望。请一位同学来说一说这首诗的意思。齐读。人生的每一步都如逆水行舟，不进则退，学习语 1 文也是如此，来不得半点松懈和马虎，一定要珍惜时间，努力向前，百折不挠。我希望大家学习做到三点，一有明确的目标，二有刻苦的精神，三有坚韧的毅力。一是目标，往大里说，学习是为了有美好的人生，往小里说，是三年后考上好大学；刻苦，大家都知道内涵，我不多说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，知道意思吗？毅力，就是有恒心，这里我再送给大家一副对联，先出上联，有谁能来对一对下联。“贵有恒，何必三更起五更眠；”有谁能来对一对，贵有恒，对“贱无久”？不好，我们宽一点对，不一定特别工整，贵有恒，何必三更起，五更眠；

最无益，只怕一日曝，十日寒。

“曝”怎么读，是何义，有何成语？这对联谁读过，有什么感想？明确，对联来自民间，但毛泽东曾抄写了来自励的。自励的“励”怎么写，何义？勉励自己要有恒心来学习、来做事。你看，伟大人物也是这样来勉励自己的，常立志等于没有志，有志者事竟成。“竟”为何义？最终能成功啊。不管有多少挫折，你努力的恒心不变，就能成功。世上无难事，只怕有心人。下面还有一副对联，大家也可来对对看：上联，“板凳要坐十年冷”。怎么样，有下联吗？

板凳要坐十年冷

文章不写半句空

是不是好句子？这对联在说明什么道理？这是历史学家范文澜先生写的，做学问的人要耐下心来坐十年板凳，毫无怨言，文章却要写得实在，没有半句浮华的空话。教导我们学习要达到何种程度啊！学习是苦的，有时是乏味，但谁笑到最后谁笑得最好。我们还要努力从学习中寻找到乐趣。诗和对联大家觉得好读吗？寥寥数语就把很多意思表达了，读起来朗朗上口，会说话的人就说得这么好、这么雅，精练有味，不会说的说起来就不会这么好听：请你坐冷板凳吧，不要写空洞的文章！大家有没有感觉出语文的魅力？语言的魅力？下面我们就来说说语文。

二、有关语文学习

在座的有多少同学喜欢语文？恐怕不会太多。喜欢的理由可能大致相同，不喜欢却有各自的理由。最大的原因恐怕是我们还没发现语文的魅力。有谁能说说什么是语文呢？

明确，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分（新课标说法）。有人问你，你就这样回答。工具是用的，我们用语言来交际，来读书，语文是工具，没有它，你怎么读书看报，读懂数理化，怎么跟人交流呢，工具，至关重要啊！你羡慕能说会道的人吧，你羡慕口出成章的人吧，写文章有人如挤牙膏，挤出来的还是劣质牙膏，有人却倚马可待，写出来的文章我们称之为美文、雄文。语文是工具，多重要！将来你要在社会上立足，时时刻刻离不开语文！除了工具性，语文还有人文性，是人类文化的重要组成部分学语文，古今中外的人物也在学习古今中外的文化，语文的内容包罗万象，博大精深啊，我们与古今中外的人物交流，吸取历代文化精华，丰富我们的思想，充实我们的人生。语文太重要了！语文是有关历史，有关文化，有关社会，有关自然，有关生活，有关人，学好语文，你就能做精神充实内心美好的人！再说语文中的文学作品是艺术的一种，我们能得到美的熏陶，美的启迪，我们能发现美，领略美，我们的人生也会变得丰富高贵。

那么如何学好语文呢？我们有二十字口诀，请大家记下来：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新（新课标内容），我们要按着这个标准来学习，少一样都不行，希望大家在学习中慢慢体悟，二十字做到了，高中语文就学好了。

三、有关新教材及学习方法

大家拿到了崭新的书，翻看一下，会发现有诗啊，有文啊，有插图啊等等，印得这么好，文化的结晶啊。好好珍惜书本。这是最新版的教材，是专家们化费心血编成，字字句句，篇篇章章，都是经过推敲的，好好阅读，好好珍惜。

我们学的是新课本，依靠的是新课程的标准。课本分必修课和选修课，这是必修部分，“修”是什么？是学习，研究。这是我们必须学习的，不折不扣。当然我们在学习当中将会更开放，更自主，更灵活，更多地领会课文的妙处。我们将要培养我们的三方面能力，请大家记下来，牢牢记住这三方面：一是语文基本功，语文基础能力，二是审美能力，三是学习探究能力（新课标说法）。三者缺一不可。以后，我们还会有选修课，根据同学的爱好特长，选择学习某个专题。必修课，具体我们的做法有，课前要预习。做到二十字诀中的积累，感受，思考，要读出味道，读出疑问，读有发现。解决字词的障碍。预习是很重要的工作，同学们不可不做这 3 个工作。实在不读不预习，你将学不好语文，学不好语文你就可能学不好数理化。语文学习不好是会拖你高考成绩的后腿的。（一）课内基本学习方法

1、制定计划

计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：

一、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二、是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：

三、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：

四、是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。

（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4、专心上课

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只 4 有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。

（二）课外“7勤”

1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读＇几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：

1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重 5 要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

5、勤于独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

6、勤于求教探讨

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

7、勤于写日记

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写 6 下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。40分钟800百字是我们的目标。

总结：

最后再送给大家两副读书对联，与大家共勉：

愿乘风破万里浪有关家国书常读

篇3：如何上好高中英语第一堂课

一、课前准备

根据本校学生的生源, 凭以往的经验, 绝大多数高一新生语法知识薄弱, 发音不标准, 学习习惯太差, 学习不够主动, 尤其对于背单词往往有较强的抵触心理。面对这样的生源, 打好第一仗尤为重要。Well begun is half done!所以, 如果第一节课只是简单的自我介绍或者复习本来就枯燥的音标, 只会让学生一开始就反感英语课, 为此, 笔者做了大量的课前准备。

首先, 我从班主任那里要了一份名单, 认真分析了每个学生的分数, 尤其是英语分数、学生的家庭住址、毕业学校, 尤其关注自己的小老乡。这一点也很重要, 因为可以用它来套近乎。然后开始背学生的名单, 争取在第一课脑子里能有尽可能多的学生名字, 这样可以不看名单上课。大概花了两三天时间, 基本上能记住所有学生的名字了。

接下来, 学生开始军训。笔者利用学生军训的休息间隙, 走上去跟学生聊天, 但并没有告诉他们自己就是他们的英语教师。这样做的目的, 就是当你第一天走进他们教室的时候, 他们会觉得跟你有一种亲切感, 也会带给他们一种惊喜。在和他们聊天的时候, 笔者悄悄地把名字和人对上号。

最后, 设计课件。因为跟学生聊到了军训的感受, 笔者突然有个灵感:从谈军训的感受开始自己的第一课。一旦有了想法, 便动手开始准备课件。在设计课件的过程中, 既要备教师, 又要备学生。也就是说一定要考虑到学生可能出现的状况, 如可能有哪些词不会说, 那么就要提前把它打到课件上, 以供学生参考。然后要考虑到课件的趣味性。笔者利用自己在马来西亚进修时学到的课堂小游戏, 设计了几个学生感兴趣的游戏环节, 以激发学生的学英语的兴趣。

二、课堂进行时

设计好课件后, 教师应先在脑海里想象一下整个课堂的进展过程, 尤其教师可能会说的一些话。切忌在上课过程中出现口语不流利的现象, 这样会给学生一种感觉:你教师自己都不怎么样, 还能教我们?第一印象是非常重要的。而且也要确保自己说的口语学生能听懂, 不要说得太难, 这样也会让学生觉得学英语很难, 第一节课就打击了学生的自信心。下面是笔者曾经在高一所上的第一堂课的实况记录, 也是笔者的一点教学感受。

我首先用课件展示an eight-day military training (八天的军训) —an unforgettable experience, 然后问学生:What do you think of the military training?What have you learned from it?稍作思考, 学生纷纷举起了手, 因为提前背了学生的名单, 又加上军训期间对他们的了解, 我正确无误地喊了几个学生的名字, 这让学生惊喜无比。他们回答问题时, 声音都特别响亮, 我能感觉到他们流露出来的一种自豪感。更让我感到惊讶的是, 有的学生想到了unity is strength, 以及teamwork这样的语句和词汇。最后, 我总结:Facing the difficulty, we should never give up.

通过第一版块的教学, 我发现学生很感兴趣, 发言也很积极, 于是, 我紧接着进入另一个话题:What’s your first impression of Qilin Middle School?并告诉他们“impression”的意思。然后我介绍了一下回答这个问题的基本模式是:What impresses me most is that...并借此机会告诉他们这个结构很重要, 由两个名词性从句构成。随后我告诉他们名词性从句包括四种从句:主语从句, 宾语从句, 定语从句, 同位语从句, 并简要地介绍了一下上面这个句子的结构。接下来, 学生开始各抒己见, 但由于词汇贫乏, 很多学生只能说像beautiful、big等简单的词语。于是, 我呈现了预先准备好的参考短文:Qilin Middle School is a place where I will spend 3 years.It is large in size.Besides, it has a beautiful campus with trees and flowers.What impresses me most is that all the classrooms and dormitories are well equipped.It is such a good school that I like it a lot.然后解释了一下短文中的难句, 并告诉他们这些句式都是我们高中阶段极其重要的, 我们必须把它记住。

下一个版块是趣味英语, 也可以说是英语谜语。第一句是:Why do we say a river is rich?听听学生的答案:Because there are lots of fishes in river.Because there is a lot of water in river.如果是这么简单还叫趣味英语吗!于是我提醒他们:A river has two_______. (一条河有两个什么) 立刻有学生反应过来了:Banks.然后我又问:What’s the meaning of the word bank?所有的学生异口同声:银行!我笑了, 学生们也笑了。紧接着, 我又展示了另外两条谜语:Why do we say the word smiles is the longest word?Why are the letter G and letter S in“gloves”close to each other?学生的热情越来越高, 看着他们脸上的笑容, 我感觉今天的课成功了。

三、课后检查

篇4：如何上好高中物理第一堂课

关键词：高中物理；学习；课堂

学生由初中升入高中，对高中的课程充满了好奇心，所以高中第一堂课就显得至关重要。特别是物理这门功课，很多学生可能初中物理就不是学得很好，又听很多学长说过物理有多难等等，他们对物理充满了期待也充满恐惧，大部分学生对物理的感情基本是又爱又恨。他们很想知道：高中物理是不是很难？会学些什么东西？与初中的知识有没有很大联系？怎么样才能学好高中物理？因此高中物理的第一堂课并不在于要教会学生学什么物理知识，而在于帮助他们消除对物理的疑惑，告诉他们学物理的目的，激发他们对物理的兴趣，增强学习物理的信心。

一、告诉学生为何要学物理

很多学生疑惑：我为什么要学物理？我以后根本不想做科学家，也不想做航天员等等。所以，我会先给学生介绍物理对生活的作用，我会把课本上的彩图给学生简单讲解，告诉他们物理不仅仅是科学家的事情，化学的突破需要物理，生物需要物理，医学也需要物理等等，学物理并不一定要去做科学家，学好物理对我们的生活是很有帮助的。例如，为何弯道要减速？为何鸡蛋掉在地上容易碎，但掉在海绵上不会？杂技中走钢丝的人为何要拿平衡木？等等，我们都可以通过学习高中物理而得到解决，让学生理解物理并不一定就是要上天，物理在生活中无处不在，物理其实就是生活。

二、告诉学生如何学好物理

首先简单介绍一下物理的知识模块，让学生了解物理的学习方向，然后开始告诉学生学习物理的几点要求：

1.提前预习

每堂课都要提前预习，这样自己对本节内容有大致了解，自己看的时候做点标记，哪些自己不懂，哪些自己可以看懂，上课对自己不懂的地方就要特别认真对待了。

2.认真听讲，做好笔记

有了预习的前提，上课就带着目的去听讲，特别是对概念的理解至关重要。高中的概念很多，而且比较难理解，这要求学生上课一定要认真对待，虽然讲概念很枯燥，但是非常重要，物理有很多选择题都是考概念。老师会特别提示容易出错的地方，学生一定要做好笔记，对于一些经常犯错的题目更要做好笔记。还有物理书上很多没有的公式和概念，老师上课补充，学生一定要做好笔记。

3.上课配合老师，跟着老师的思路走

上课时一定要跟着老师的节奏走，该思考就思考，该计算就计算，该理解就理解，积极主动地和老师交流，让老师知道学生的问题在哪里，老师可以及时对学生的错误进行纠正，有机会回答问题可以积极加入，既可以锻炼胆量，也可以培养学生的语言交流能力。

4.课后及时复习，做题加以巩固

下课后学生一定要及时复习，该记的记，该背的背，并一定要做练习加以巩固。高中物理书上的题目很基本、很简单，但课外书上的题目更难，所以学生一定要买资料书自己多做题。当然，不要搞题海战术，要针对性练习，如果某个知识点经常错，多找几道同类型的题目来练习。还有平时有问题可以多和同学讨论，多问老师，把遗留的问题全部解决掉。

三、消除学生畏难的心理，增强自信心

首先肯定学生都是经历过中考的层层选拔考入高中的，都是聪明，认真勤奋的学生，都具备可以学好物理的自身素质。就算初中物理不是太好也没有关系，因为初中物理对高中物理影响不大，只要想学好，就不会有问题。而且近几年物理的难度降低了很多，把一些原来的难点都放入选修内容，这对大家是有利的。老师也介绍了一些学习物理的方法，如果能够按照老师的要求去学习，一定不会太差。老师顺便列举一些成功的案例给学生听，增强学生的自信心。

总之，通过高中物理第一堂课的教学，要让学生明白如何学习物理，消除他们学习物理的畏难情绪，增强他们学习物理的自信心。当然，这只是一个开始，真正需要在后期的物理教学当中不断加以强化，相信每个学生都能够学好物理。

参考文献：

[1]朱玉荣.高中物理学习的知识、方法[J].理科考试研究， 2014（13）.

[2]周红梅.浅谈高中物理教学中的有效提问[J].新课程学习（社会综合），2009（10）.

[3]刘永红.例谈高中物理习题教学中几种常用的解题方法[J].时代教育（教育教学），2010（5）.

篇5：第一堂作文课作文

秋天来了，天气不像盛夏那样炎热，而我们此时的心情也像秋天这样凉爽、轻松。就这样，我以万分激动的心情来到了金笔作文上课。

开始上课了，苗老师笑容满面地走进教室，说道：“在开课之前我们先来做一个小游戏”一听这话，那些一来就趴在桌子上唉声叹气的学生一下来了兴致，带头鼓掌道：“好!”接着，老师先说道：“这个游戏名叫精灵抓特务。”之后又简单的讲了游戏规则，又给每位学生编了号。

游戏开始了。一号上前抽签，与此同时，我们班有一个同学双手合十，拜了几拜，以祈求的口吻说：“老天保佑啊!”一号抽到一个，看了看，说道：“他是一位男生……”话音刚落，只见女生们个个长吁了一口气，不断抚摸着自己的胸口，庆幸一笑，而我们男生个个面露难色，仿佛心里有一块大石头。她有可能说得有点明显，没过一会儿，这个“特工”就被我们“捉拿归案”了，只见那位特工落落大方地走上了台，介绍了自己，又使出了“拿手绝活”——下腰，夺得大家的惊讶声。

二号精灵要上台抽了，我在心里把所有神仙全念了一遍。二号精灵随意一抽，按耐不住自己嘴巴，哈哈大笑起来，待到她笑完之时，清了清嗓子说：“他是个男的。”女生们依然暗自庆贺道。而我们男生就像热锅上的蚂蚁，又像凳子上长刺了似的.，坐立不安。他又缓缓报出第二的信息：“他不戴眼镜。”这时，后排杨盼像小偷似的，轻轻拿出眼镜戴上，嘿嘿一笑。而精灵二号看到了立马改口道：“他戴眼镜。”杨盼感到大事不妙，又摘下了眼镜，心想：“这下应该不是我了吧?”而我们看穿了一切，不久，杨盼就被认定是特务了。只见他扭扭捏捏走上了台，还不住地捏衣角，以孩子的口气说：“大家好……我叫……杨……盼……”一听这奶声奶气的的声音，我们个个都捧腹大笑。又过了一段时间，所有人都介绍完了。

篇6：开学第一堂课作文

我们的老师开学不是上课本的知识而是上堂心里的课。在这堂课上我们可以交互谈着心里话，我们也可以与老师提出各种各样的问题，老师很耐心的为我们解答，当我们有不满时，也可以向老师提出来，老师也会耐心的接受意见，我们之间好像是朋友，交互说着心里话，似乎不是老师和同学之间的那份情。而是朋友无话不聊的人。这一堂课真是有趣极了，

老师问我们，为什么他要特意地抽出一节课来上这种课呢?我们异口同声回答因为老师为了帮助我们同学之间的友谊和同学和老师的理解。老师说我们理解性真好，真聪明。老师又接着问我们，以后的课上该怎么做了，知道了嘛?知道了，又是异口同声的回答又很大声，有气质。老师这会不笑了，他说，光凭嘴说不行，要是做到才行。我们又是整齐伴有节奏的说。

篇7：开学第一堂语文课作文

晚上，我口述了一段话，让妈妈带给薄老师：

薄老师，你还好吗?我们的团队已经从学责班上升为思责班了，第一堂语文课作文400字，优秀作文400字《第一堂语文课作文400字》。虽然我们这个集体没有了你，可是我们大家会在新老师程老师的带领下取得更大的进步的。我们会唱着D2的歌声来到你身边，我们永远是一家人!我也会继续学好语文，争取免考，争取评上三好学生的。我会想念你的，希望你也能记起我!提前祝薄老师教师节快乐!

篇8：高中第一堂作文课

近几年的9月1日, 我们的中央电视台和教育部会给全国同学们上一堂“开学第一课”, 非常有意义。而随着高中新学科的不断推进, 为了更有效提高学生的信息素养, 而且我们省从2013起把信息技术和通用技术两门课纳入高考, 我也尝试在每学年开始给学生上“开学第一堂课”。

我们学校的信息技术课都是在多媒体机房上课, 但是我把“开学第一课”地点安排在教室, 不是机房, 主要以谈话方式进行。

上课开始先欢迎同学们加入我们学校这个大家庭, 我先作个自我介绍, 介绍的时候呢, 我特别强调一下, 你们可以喊我某姓老师也可以喊我信息技术老师, 千万别喊我计算机老师, 在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课”。

认识信息技术这门学科

初中信息技术, 不被重视, 特别是农村初中, 学校的“计算机课”经常是“教师上机放羊, 学生上机游戏”的现象。更有者根本不开这门课, 当学生进入高中, 信息技术课的第一课就是改变他们对信息技术学科的认识态度, 转变观念。具体做法如下:

1、信息技术课≠计算机课

“开学第一堂课”一开始上课我就问大家, 这节课是什么课呀, 大家都回答计算机课, 我马上否定, “计算机”课更名为“信息技术课”已有几个年头, 但是, 在各校的学科表上, 还赫然印着“计算机”字样, 任课老师依然被称为或自称计算机老师, 包括我们学校, 自我介绍的时候, 告诉学生可以叫我张老师也可以叫我信息技术老师, 但千万别叫我计算机老师, 然后引出“信息技术课≠计算机课”的结论, 这个否定将同学们震住了, 他们会带着诧异的眼光, 认真地听老师诿诿道来:“我们学的学科是信息技术, 计算机只是帮助我们完成信息收集、处理的一个工具。信息技术与计算机技术有着本质的区别, 计算机技术只是信息技术和现代科学技术的基础与核心, 是信息化社会的主要技术之一。国际上信息技术的定义是有关所有信息产品、信息工具的使用技术, 信息技术从定义上是范畴较广的一个概念, 相比之下计算机的概括范围就窄得多了。当今世界主流的信息技术是多媒体计算机技术及网络技术。当今中学生要学的信息技术课如果还继续使用“计算机课 (微机课) ”这个名称, 就体现不出基本的学科教学目标, 将计算机课改称为信息技术课是与国际接轨的做法, 所以信息技术课与计算机课是有着本质区别的。

将“计算机”课更名为“信息技术”课其实是一个非常具有远见的战略决策, 它实际上早已为我们指明了未来的走向。所谓信息技术, 是指专门生产、收集、传递、保存、加工和发布信息的技术, 它随着人类文明的诞生进入了我们的生活, 上古时代的岩画、甲古文与结绳记事是最原始的信息技术应用, 我们日常生活中时时刻刻都在接收、处理和传递信息。

2.高中与初中信息技术的不同

接下来问同学们谈谈“在初中是如何上信息技术课的”。从调查看:初中 (特别是农村初中) 信息技术一般都没有正规开展, 学生上课就是在因特网上游戏、聊天, 老师上课也很少介绍常用软件。针对这些现象, 我告诉同学们“高中新课标下信息技术教学是非零起点的, 也就是认为学生已掌握一定的基础知识、技能及方法。”当学生听到“非零起点教学”会紧张起来, 有些同学开始后悔初中没有认真对待这门杂科。老师再给学生鼓鼓气:“当然, 老师会在学习过程中穿插一些基础知识, 给同学们补补课, 让大家能一起顺利适应高中信息技术的教学。”

而且高中的信息技术是要学业水平测试和全省技术高考的, 学业水平测试是全体高中学生必须参加的, 虽然信息技术在我省2013年才纳入高考, 而且还是

经过以上几方面的讨论, 在一定程度上让学生转变原有“电脑课”的观念, 真正认识到高中信息技术的学科地位, 从而树立积极主动学习信息技术的态度。

注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师

开学第一堂课与一般课不同, 一般课的授课内容是固定的, 主要是传授新知识, 而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势, 上活上好这堂课, 这就要求教师认真备好课, 把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来, 合理地安排教学过程, 课堂上的每一句话, 都要围绕主题开展。同时要精心设计板书, 处理好语言的叙述与板书之间的关系, 使学生感到有节奏感, 不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课, 这样有利于把课讲活, 学生觉得这位老师对学科熟悉、有水平。

培养学生对信息技术学科的学习兴趣

开学第一堂课的任务之一, 是培养学生对本学科学习的兴趣。为此, 我认为。首先应使学生明白本学科要学习些什么, 让学生了解本学科的大概内容, 知道将来能学到哪些知识和技能, 有助干激发学生的学习热情;其次, 应使学生明白为什么要学本学科。为了达到这个教学目标、在第一堂课上, 我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本学科的地位、作用、任务, 而是用身边的事例来说明。通过生动、有趣的案例, 为学生展示魅力无穷的信息世界。现在是信息的时代, 我会举一些网上手机上的一些欺骗信息, 虚假广告例子, 大家怎么去辨别这些信息的真假呢, 我们这个学期这门课中的《信息的价值判断》这节课我们将要详细讲到, 我再继续给同学们举了两三个典型的事例, 一边讲、一边引起学生对这门课的兴趣, 讲到“病毒”、“木马”、“黑客”时, 我给学生播放2009年3·15晚会的视频片段——黑客是如何获取我们信息的。意在引起学生对信息安全的了解与重视, 详细内容可以在后续学科中介绍从而大大激发了学生对信息技术这门学科的学习兴趣。缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础, 也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

利用“开学第一堂课”消除学生的自卑心理, 树立自信心

近些年, 由于学校生源减少, 招生过程中挑选的余地较小, 而且我们本地一中扩招, 以致我们学校学生素质明显下降.许多学生有自卑心理, 学习的信心不足。因此, 开学第一堂课中要加强引导, 帮助他们消除自卑心理, 树立学习的信心, 首先使学生明白自身存在的价值.我们通过历届学生的成功例子, 使学生看到自身价值的存在。其次应使学生知道, 成绩差, 并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功, 在强调知识的获得。精力与毅力同智力一样重要的同时。出要让学生知道怎样学好本学科。老师可根据自己的学习体会, 介绍学习方法, 告诉他们不仅要学习书本上的知识。更重要的学会分析问题和解决问题的方法。在开学第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。我对大家说:“我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。现在, 大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的;像一张白纸, 看谁经过一年半裁的努力, 能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说, 既表明了不歧视差生的态度, 减少差生的戒心, 又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

“开学第一堂课”提出明确的要求、增强学生学习的主动性

除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习本学科的主动性, 如提出上课时必须认真听课、在机房上课不能老想着弄电脑。告诉学生必须遵守的一些规章制度, 如:必须遵守机房的规章制度, 认真完成老师布置的任务等。这些要求或规章的提出, 对学生是一种压力。有利于学生将压力转化为学习的动力。

篇9：怎样上好高中入学第一堂地理课

[关键词] 理解性掌握；图文结合；多媒体教学；现代素质教育

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] C[文章编号] 1671-1270（2009)1-0045-02

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，地理是一门既可以让学生兴趣盎然，但又容易让学生产生畏难情结的一门学科，怎样提高学生的兴趣，提高他们学习地理的积极性，这就要求我们从高中入学第一堂课做起。怎样才能做好这承上启下的关键一步，从而让学生喜欢以至最终学好地理呢，以下仅我在这方面的教学实践，谈一些个人的看法：

首先，要培养学生的兴趣，兴趣才是最好的老师。

这就对我们提出了很高的要求---怎样提高学生的兴趣？还是先让我们一起来认识地理学科的特点：地理是一门和现实生活联系非常紧密的一门学科，地球是人类共有的家园，我们的衣食住行，生产生活都离不开地理环境，人类虽然不必依赖自然，可以改造自然，但不能征服自然。我们学习地理，就是为了更好地认识自然，认识自然规律，让人类社会与自然和谐发展。我们要做的就是通过教学让学生认识到这一点：自然界的一切现象都有她的因果，即都会有相关的知识解释和说明相关自然现象，并能够通过对地理知识学习对自然灾害和自然现象提出相关预警、预报，作好防范准备，只要运用得当，就能最大限度为人类服务，也能把损失减小到最少，从而起到为人类服务的作用。现代多媒体教学为我们实现这个教学目的又有着得天独厚的优势，如：2008年1.25雪灾、5.12地震、南方洪涝，自然灾害的发生不可避免，但人类可以努力把损失降到最小，把真实的事件和学科知识相关联，利用逼真的时事图片，让学生感受强烈时代性、真实性和实用性。比如，5.12地震是震惊世界的自然灾害，灾难发生以后，现场真的是触目惊心，惨不忍睹，那些惊慌失措，撕心裂肺的哭声以视频的方式展示，是非常有震撼力的。紧接学习地震灾害发生的原因、特点，对人民生命财产的巨大危害，使得学生理解和接受上顺理成章，再引导学生学习对地震灾害的预警预报，地震发生时逃生的方法等，使学生感受知识的实用性。地理学科的学习本身就是通过学习，解决身边的地理问题。

其次，有意识在学习方法上进行指导，即必须要理解性掌握所学知识。

地理学科是人文科学的边缘学科，自然地理要从成因上把握，而人文地理更注意规律的归纳。但总的来说，地理学科的学习，既要有人文地理的感性，又要具备自然地理的理性。而且，自然地理也是人文地理的基础，因此地理亦称文科中的理科。对这一点，我感触颇深：在所教的学生中，有一位学生的言论至今还让我记忆犹新：“老师，地理有几本书，我记性好得很，你到时把每本书上属于高考内容要求的都把它勾下来，我最后两个月强攻，保证没问题”。简直就象对待古代的八股文。听到这些话，我感到又好气又好笑。因为当时也是高一刚刚入学，所有的理论说教还为时过早，我只说，你还是边学边看吧。但其实在现行的中学地理学习中，这种偏见恐怕不在少数。地理学科需要灵活性、需要创造性，所有地理原理我们却要从成因上去把握，所有地理规律我们都要认识其本质和来源，知识要从实践中来，同时也要回到实践中去。在地理学科的学习中，更注重的是理解去掌握，这样才知变通。如我们通过分析黄土高原水土流失产生的地理背景、原因、危害、防治措施，我们就可预见性地对同类问题展开对比分析，找出问题，提出相应的解决方法了，但是同类问题既有相似又有差异性。如同样是水土流失严重的江南丘陵，从产生的原因上和造成的损失上就有很大的差异性，这就要求我们还要具体问题具体分析，只有如此，才能更好地为人类的生产、生活服务。这就是地理学习又一大特点，很强的综合性，但有着更强的地域差异性，那怎样找到这中间的契合点呢，这就是学好地理的关键所在，无论哪个区域的地理环境都是综合要素共同作用的结果，地理位置、地形、气候、河流、湖泊、植被、土壤、资源不同要素的配合就会形成不同区域地理特征。例如，我国三大自然区的划分就是充分体现了这一点。东部季风区，地形平坦、降水丰富、水源充足，开发历史早，是主要的农耕区，人口分布是密集，经济最发达；西北内陆地区由于距海远，降水少、水源短缺，以牧业为主，人口相对稀少，经济欠发达；青藏高寒区，则受高寒限制，是人口最少、经济最落后的地区；以上各区域无一不体现自然这一内在关联性。只有牢牢抓住人地关系，从成因上去理解其关联性，这才是学地理的关键。也是前面那位学生，在临近高考前我们又聊到这个话题的时候，她自己已认识到当时的肤浅，已权当是笑话了。

第三，学习过程中一定要图文结合。

地理有“无图不成题”的特点，这就要求学生学习过程中图文一定结合。在学习地理学科知识的同时，也一定要有一本好的地图册，地图是学好地理的工具书。所有的知识都要落实到图上去，即分析某一现象特征时，可以根据该地所处的纬度位置、海陆位置，地形特点，从而推理该地的气候、水文、植被、资源，也就知道这一地理现象所产生的原因背景，要做到既能从地图中读出来，又能够把这些知识还回到地图中去。地图是所有信息的来源，就拿今年的“5.12汶川”大地震来说，当整个中华大地都在摇晃时，我们国家地震局的科学家要在第一时间测出震中在哪里？震级是多少？波及哪些地区？该地的地理环境怎样，为施救提供怎样的条件，为党和国家领导人提供决策依据。“5.12汶川”大地震和76年的唐山大地震相比，此次地震破坏性大得多，救援难度大得多，为什么呢？我们看地图就一目了然了，唐山地震发生在华北平原，该地地势平坦，交通方便，救援人员、设备能在很短的时间到达，而汶川地震发生地区地处龙门山脉，山高谷深，再加上气候恶劣如暴雨导致地震引发的次生灾害多，造成道路中断、河流堵塞，救援的人员、物质、设备无法到达。这就要求我们就必须通过地图（或地形图）对当地的地貌、气候特征进行分析，作出科学的决策，然后再组织强有力，且行之有效的营救。当然地理学科中所说地图的范围要宽泛得多，包括各种各样的地理图表，地球运动、大气运动、海水运动等必须借助图表才能帮助学生理解相关的地理事物、现象、成因。就拿堰塞湖来说，如用文字叙述，很难说清楚，如画一简图，或者放一个图片，大家就一目了然了。现在的地理考试，对学生读图、析图的能力要求越来越高，要做到能够根据地图上的信息，分析出相关的地理事物、现象、成因，这就要求教师在平时的教学中指导学生学生学会读图、析图，同时指导学生平时在学习中不断加强这方面能力的训练，从而培养地理学科素养。

除了要做到以上这些方面，对教师自身的素质也有相应的要求。作为老师，我们都知道：学生不会因喜欢一门学科而喜欢这位老师，但他可以因为喜欢一位老师而喜欢一门学科。作为一位合格的人民教师，首先教师要有扎实的专业知识，给学生一碗水，自己要有一桶水。其次教学方法也非常重要，尽量要做到深入浅出，通俗易懂，语言也要做到幽默风趣，使课堂气氛轻松活跃，让学生在快乐中学习，在快乐中收获。有了第一堂课这个良好的开端，我想，成功的门已开始打开了。