我的母亲为题目的散文

我的母亲为题目的散文（通用13篇）

篇1：我的母亲为题目的散文

母亲为题目的散文

母亲作文400字(1)

老舍笔下的母亲，是那样的伟大，那样的和蔼!我们的母亲又何尝不是那样的伟大呢?我们只是没有那么好的文采来写出母亲的伟大与和蔼罢了!

母亲在我的心里，就是一座山，一座神山，一座没有人可以触犯的伟大的神山。在我的心里，母亲，有着比我生命更重要的位置。

在我读五年级上学期的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，不知不觉便睡觉了。早上醒来发现，母亲拿着一张布满算式的纸来到我身边，母亲把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，母亲竟然想了一晚上!

有几次我做到12点还没有做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做了一碗面，母亲因为我操心使母亲头上的银发越来越多，可是母亲还是陪着我，虽然母亲很累了，但她陪到我作做完作业。我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把面端来放在我面前，她温和的说“累了吧，吃完就去睡觉吧。”母亲看着我上床后，才去睡觉。母亲真是用心良苦啊!

天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖;云朵，没有母亲的爱洁白;花朵，没有母亲的爱灿烂。万物也比不过母亲的爱。

母亲作文400字(2)

从我出生到现在，母亲对我说了不少话，可是最让我记忆犹新的一句话，是“走自己的路，让别人说去吧。”

记得有一次，学校里有一个可以报名参加绘画比赛的机会，我站在老师办公室门口，打算也给自己报名，可是，我自己清楚，我的绘画水平不怎么好，而且绝对获不了奖，并且还可能会给班里抹黑……我站在门口做着极其强烈的心理斗争，这时，我的脑子里想：如果我报了名，并且获了奖，这样还有可能让同学们对我刮目相看……就这样，我报了名。可是之后，最让我不想发生的事情发生了，我的作品不但没有获奖，而且还在最后一名。那一天，我的情绪十分低落，好像随时都会哭出来。我回到家中，我向妈妈诉说了我的伤心。妈妈听完我的诉说之后，语重心长的对我说：“孩子，你要明白，参加比赛并不是为了获奖，而是要让你去体验比赛的过程，去再一次的充实自己。你要知道，比赛最重要的是参与，你要去享受这比赛里其中的乐趣。”

记住，走自己的路，让别人说去吧!

母亲作文400字(3)

我的母亲中等身材，圆圆的脸上嵌着一对不大但却炯炯有神的眼睛。一头乌黑的长发总是盘着一个简单的发结。

我的母亲很平凡，但是在我的心里她是一个伟大的母亲。

我从小是个体弱多病的孩子，母亲为了照顾我，总是不厌其烦地从老远的单位来回跑。有一次，我发烧得厉害住进了医院，母亲和父亲都很着急，特别是母亲，急得像热锅上的蚂蚁，团团转。她一会儿拿水给我喝，一会儿拿毛巾给我擦，还不时地摸摸我的额头，但是我的高烧还是没有降下来，当时的我虽然很模糊，但是还可以记得那天的母亲哭得很伤心。在母亲的要求下，我们转去了市医院。那天我们都没有顾得吃晚饭就搭车去市医院。到了市医院，已是晚上10点多了，父亲和母亲把我安置后，他们才去找食物来填饱肚子。母亲悉心照顾了我一星期，我的身体才得以康复。此时我发现母亲的眼睛黑了一大圈，父亲也憔悴了很多，但是母亲还是开心地笑了。

像这样的事，发生在我成长中，不计其数。我打心里感激我的母亲，我想：我一定要认真学习，考出好成绩，让母亲开心，让别人知道我成长的路上有一位伟大的母亲。

五年级:琳琳876

母亲作文400字(4)

你常常会看到，母亲的额头悄悄爬上的鱼尾纹，那是岁月的沧桑夺去了母亲的青春;你会发现，母亲头发上悄悄生长的银丝，那是时光老人带走了母亲的.时间。啊，母亲!

也许，当年是我不懂事，让母亲操心，每次看到她总让人感到很憔悴的样子。

我五岁时父母的茶店很热闹，没能管我。于是，我东跑跑，西走走，最后走丢了。当母亲听到这个消息时，她几乎吓呆了，额头上布满了豆粒大的汗珠。她不停地四处寻找，可是-----没有;她问遍了左邻右舍，四处大声呼叫我的名字，可回答她的却是一阵阵轰隆隆的机器声和一阵阵回音。啊，母亲!

有一次，我发高烧，母亲焦急地抱起我，像离弦之箭一样直奔医院。医生用温度计一量：三十七度八。母亲听了后一愣，小心翼翼地抱起我，泪水不停地滴落在我的小脸蛋上热乎乎的，打湿我的头发。我睁开了双眼，看见了母亲含笑的泪花。啊，母亲!

可怜天下父母心!母亲含辛茹苦地把我养大，到底为了什么?……

拉着母亲的手，你会感到如此粗糙;洗着母亲的长发，你会发现母亲头发上的银丝。席慕容曾经说过：“母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，豆荚里的豆子。”没错，母亲时时刻刻在保护着我们，这就是无私的爱!

母亲作文400字(5)

母亲十月怀胎，随着一声啼哭，天地间走来了一个小小的我。“妈妈”是我说出的第一句话，她在我的心中是那么神圣!

母亲长着一头乌黑发亮的长发，似一条瀑布披散在肩头。她白皙的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，真有神!母亲的身材特别好，腰细的跟柳条似的，够苗条吧!

母亲对我的爱无微不至。记得去年冬天，我喝了一些酸牛奶，晚上回家后，便觉得胃里如排山倒海一般，难受极了。夜里，我根本就没有睡着，一直上吐下泻。母亲一直陪伴着我，轻轻抚摸着我的肚子说：“宝贝儿，忍一忍，我去拿药。”说完，便找来了一袋药粉，又端来了一杯开水。然后，母亲十分小心的将药粉到进水里，搅匀了，吹冷了，用小勺一口一口的喂给我吃。药喝完了，母亲依然不放心，怕我夜里又难受，便陪我一起入眠。当我醒来后，我发现我竟然发现还睡在母亲怀里!哦，母亲的爱是无私的!

母亲呵，您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是无遮拦天空下的荫蔽?这句话是冰心奶奶写的。是啊，除了母亲，谁还能做这么伟大的荫蔽?

篇2：我的母亲为题目的散文

仲秋的早晨，凉浸浸的,湿漉漉的。田地上浮着一层水雾。听着小虫们前后左右欢快地叫，跑动的步子也变得更轻快起来。一会儿就跑到了湖堤。跑了五六十米，习惯性地向堤坝下看，惊奇地发现母亲那块小园里土地袒露着沙白的胸膛。母亲怎么让地闲置起来了？这可不是她的风格。情况有点不同寻常啊。

母亲绝对是个闲不住的人。从我有记忆起，除了躺在床上睡了觉，她就一直在忙活。原来家里家外的活基本都让她干了。（我们家真正体现了孟子云的那句话：劳心者治人，劳力者治于人。父亲是只管动脑动口，极少动手。母亲恰好相反，在家里很少有发言权。只干活！干活！一辈子！）这两年委实是年事高了，腰腿严重受损，不得已才不那么拼命。但是劳动对她来讲，几乎是已经从迫不得已的责任变成了身不由己的习惯。她根本就闲不下来。于是，她就在身体稍微舒服点的`时候，在院子里，胡同里,田间地头的边边角角，开辟出星星点点的园地，点种一些适宜的蔬菜庄稼。我们胡同里，除了中间一条可以容三轮车近处的单行道，路两边种满了梅豆、豆角、吊瓜、茄子黄瓜、油菜、芫荽、小葱，春天还种小笤帚菜，夏天种了棉花。我常说，母亲给我们回家打造了一条名副其实的绿色通道。坡地里点几棵金瓜,种几畦高粱，栽几棵杨树。反正她不能看到有可以用却闲着不用的地。因为母亲的这种劳作，我们是喜忧参半。喜得是她忙忙活活开开心心的生活，我们也跟着沾光吃真正绿色蔬菜；忧的是她的身体其实是不适合劳动的。有时我们在一起又生气又心疼地数落她：“你不干活就那么难受么？手痒痒么？”但是，母亲总是笑着说：“我真是干起活来觉不到腰疼腿疼那些事。我就觉得干着活得劲。”也真是这样，无论母亲遇到多么难过的事情，只要她站在她的田地里，看着她的那块土地和上面的蔬菜，庄稼，她似乎就能马上恢复心情，快乐起来。我们都感觉对她无可奈何。有时候，回家遇上她刨土浇水什么的，想给她帮帮忙，她还舍不得：“你可别给俺忙活了。赶紧家去喝茶吧。”但是临走的时候，她总是给我们装上她的“土特产”：比人高半头的金瓜，青嫩水灵的油菜，一袋子小笤帚尖、、、、、、反正从家里来，母亲决不能让我们空手而返。看着她开开心心地摘菜，听她自豪地宣称自己的菜比集上好多了，感觉她给我们的，是她精心打造的艺术品，是她心爱的孩子，而不仅是别人眼里的菜。我们只能无可奈何随她了。

湖堤下的这块小园本来种了一小片高粱，并且高粱已经籽粒饱满，也开始红了。不幸连着两场风雨把即将收获的喜悦化为乌有。农历六月初五晚间一场东来的暴风骤雨把高粱刮了个拦腰折断。母亲一看已经没法站直了，就三五成伙把它们连捆带绑，用绳牵拉拖拽，让他们往地里的树上依靠。我因为跑步，看见她在那里忙活，就劝她：“算了吧，扶不起来了。还费那个劲儿干么？！”“不能让他们往路上倒，要不那些羊能啃净了。”“啃就啃呗，高粱米儿是不能想了，能给人家的羊添点小菜也算是功德一件。羊也会记着你的好。看到你说不定会叫得给唱歌一样儿。”我给她开玩笑。“你这个熊孩子。我可不能让他们吃。我绑上，让它干了我还能削点儿杪子fo笤帚，刷帚。集上要好几块钱一个，还不搁用。”尽管雨后地里连泥带水，高粱叶子还剌人，母亲干得满脸汗满身水。两脚泥，却一丝不苟。我笨拙地给她帮忙，还不让：“你去hao几棵果子吃吧。泥巴水水的，弄的身上乔脏。”“脏了你给我洗，我这也算给你打工啦。要不你就把笤帚刷帚给我几个当工钱。”“呵呵，行，行。”后来母亲好不容易弄好了，谁知没过了几天是一夜风雨——这次却是从西边来的。听说，高粱彻底塌铺了。我回家告诉母亲，别再绑了。再后来可能就砍掉了。

母亲怎么会让她的土地闲下来呢？我疑惑地顺着湖上的排水沟下来。走到近前，看到这块七八个平方的小园子北东南边，都用高粱秸编的篱笆圈着，靠路的这边是修整整齐的乱石杂草。在最边上，零星有几棵萝卜，英子有一尺来高。哦，看来母亲种了萝卜，难道萝卜已经刨了？季节不到啊。我怀疑地审视，躬身搜寻曾经的痕迹，就像阿巴贡寻找他不翼而的金子时那样仔细。但是，找不到答案。

等到我直起发酸的背来叹息自己一无所获时，就听到，母亲的声音传来：“你看啥呢？”她老人家骑着三轮车来她的小园了。“我看看你这个小园里怎么这么精光溜滑地，什么也没种啊？看着像种了萝卜，不过胡萝卜不能刨这么早啊。”“别提啦，种里胡萝卜一点儿也没出。”母亲的声音里既有疑惑更有失望。“我说呢，就看着边儿上有几棵大秧子。里边啥也没有，是不是种子坏了？”“也落落不清怎么回事。”母亲有点生气。“那就别种了。让地歇歇。”“也没别的法儿了。”说着，母亲从三轮车里拿下镢头，又耧开了。“不行明年就在这里点棉花。”我替她想注意，“到时候早晚跑步，我能替你看棉花，摘棉花。”“指望你给看，还不得让偷棉花的连你也摁到棉花里拉卖了。”母亲笑了。“你歇歇，我给你弄一会。”我抢过镢头，但是根本抡不起来。“你赶紧上去玩吧。可别耽误我干活了。你看你那笨样，哪里像刨地干活哩。”“还真比不过你这个有年纪儿的！”我嘿嘿笑了笑。真的帮不了忙，就到地里拔几棵花生坐在一边的石头上吃着和母亲说话。

篇3：认识你自己——我的教育目的观

犹记在高考之后,一切都尘埃落定,却突然发现,我们竟像是没有线的风筝, 被命运的大风刮向了一座座从未知晓过的荒岛,我们在高考之前做的所有努力,学过的所有东西,都只不过使这只风筝更牢固一些, 几乎没有人知道这只风筝究竟应该飞向何方。现当代教育旨在打造出精良的水手,能够熟练驾驶航船,从未让他们看见更远的地方、看见自己灵魂深处真的渴望,从而能真正了解和选择自己人生的方向。我们简单粗暴地用最实际、最功利的目的代替教育真正的面目,将学校简化成流水线作业的工厂, 不停地想方设法让学生“更好地学”,却从未告诉过他们“为什么学”。学生逐渐丧失了选择、判断和认识真正自我的能力,并进一步造成了教育对人的异化,使得学生无法从教育活动本身得到乐趣, 更无法在求知过程中得到心灵的愉悦,只能通过一些外在的刺激(如考试名次、工作机会等)获得暂时的慰藉,但是慰藉过后是更大的迷茫和苦楚,教育本身于他们而言是痛苦的。

从哲学角度来讲,近现代教育只能解决“生存”问题,而彻底忽视“存在”的问题。生存问题的解决给予我们更多的是表层技能,让我们学会如何活着,却没有向我们解释这样活着的意义和价值。在生存教育横行的今天,知识与个人的发展不再呈现正相关,一个人知识越多并不代表他的发展程度越高,或者说并不代表他的自我认同感越强, 并不是知识越多的人生活越快乐。为了解决这一问题,我们应当把目光重新聚焦到教育的最终目的———认识你自己。

那么,究竟如何才能做到“认识你自己”呢? 教育者应当如何引导学生更好地认识自己呢? 我认为这一教学目的的达成可以从以下三个方面进行阐述。

首先,应当转变传统教育中“课堂中心、课本中心和教师中心”的教学观念,提倡生本教学,真正将学生作为教育中心。“认识你自己”,首先要从自己出发 ,最基本的需求就是激发学生自身的思考,充分发挥学生的主体作用。美国著名教育学家杜威曾提出了以“生活中心、活动中心和学生中心”的教育理论,认为儿童的发展是一种主动的过程,教师的作用只在于激发学生的兴趣。教育应当从儿童兴趣和实际经验出发,使学生亲身获得某种生活训练,其主导人物不是教师,而是学生。

在生本教育环境下,学生能够拥有自由发展的空间,个人的自由选择和自主建构得以受到尊重。因此,教育对于学生来说不再是一种强制性的、机械性的学习,学生出于自己求知的天性,结合理性的思考,在自由选择和自主建构中不断生成和反思对自我的认识, 由此逐渐形成对自己人生价值和意义的思考。

其次,生本教育并未否定教师的重要作用。教师在教学过程中应当将人格塑造提升与知识传授讲解结合, 不是孤立地向学生讲解一些知识点, 而是将知识点与自己思想观念有机结合,在向学生传授知识的同时,开展人生观导向教育,对于如何做人这个生命的永恒话题进行探讨, 有意识地引导学生不断思考。

最后,“认识你自己”不仅在于孤立地从内部剖析内心,人是一种社会动物,要正确认识自己,不能离开我们所处的这个社会。由美国人本化教育运动的失败可以看出,人文主义教育目的观有着其本身不可忽视的缺陷。当教育主导权掌握在学生手中时, 许多新的问题应运而生。在自由宽松的学习氛围中,如何引导学生愿意学习、思考? “认识你自己”,学生认识到的本我是否可能与整个社会价值体系格格不入? 当进入社会熔炉之后,学习者如何才能在社会中找到适合自己的角色定位?

要解决这些问题,教育应当将人的发展与社会发展结合起来, 在教学中让学习者在一定条件下更多地接触社会,了解社会的核心价值取向及运转方式。在树立人生价值观的过程中,自然而然地将自我与社会相结合。在了解社会的基础上,遵循内心想法自由选择在社会中扮演的角色,既不被权威的、功利性的外在价值观束缚,又不会因天马行空而与社会脱节。

梭罗曾经说过,许多人钓了一辈子的鱼,却不知道他们钓鱼的目的并不是为了鱼。人生的痛苦大多在于求而不得,然而很多时候,即使得到之后,这种快乐只能维持一段极短暂的时光,我们又深陷于一场新的求而不得的痛苦中。钓鱼者为了鱼的大小数目而忽喜忽悲, 正如人们为了外在价值衡量标准而苦苦挣扎。杨绛先生在百岁感言中这样说道:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道:世界是自己的,与他人毫无关系。”垂钓者知道,他们钓鱼的目的并不是为了鱼,鱼不过是最后自然而然附加的一种额外价值罢了。同样的,教育的目的就在于教育本身,在受教育的过程中,我们自主地学习、思考,获得广泛的知识,训练思维能力,并能对自己的生命负责,逐渐形成对自己人生价值和意义的思考。在我看来,这已是教育的大幸。

摘要：公元前6世纪,在德尔斐的阿波罗神庙曾深深地镌刻下这样一句箴言——认识你自己。相传这句箴言出自于苏格拉底,意在说服人们不要专注于对身外之物的追求,而应改造自己的灵魂,追求真理和智慧,成为道德完善的、真正的人。如今,重新审视曾经受到过的教育,以一个未来教育者的视角审慎看待教育,是对未来学生的一种期待,抑或是一种教育目的。

篇4：我的教育目的观

关键词：教育目的；教育观

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-020-01

一种教育行为的背后，必然隐藏一定的教育目的和教育理念。教育目的的表述是多样的。在人类社会不断的发展过程中，我们形成了许多不同的教育观，这些不同的教育观中蕴含着不同的教育目的。

教育目的的内涵丰富，教育目的是由国家的实际情况和政策方针决定的。譬如：斯巴达实行的军事教育，它的教育目的就是为了培养勇敢善战的战士，而当时这样的一种教育目的正是由斯巴达这个国家实际情况和政策方针决定的；还有中国西汉时期的“学在官府”，它的教育目的是为了培养贵族的年青一代，使其成为有文化教养、有道德威仪、有军事技能的统治者，进而巩固统治，这也是由国家的实际需求和政策所决定的。

我们现今的教育亦是如此，任何一个国家的合法教育都要遵循国家的宏观指导。对应《教育学》中的知识，就有社会本位论，其中代表人物孔德认为“真正的个人是不存在的，只有人类才存在”。还有涂尔干认为“塑造‘社会我’，这就是教育的目的”。

我国当下出现的形式化教育和过分强调双基导致双基异化的教育界实况。这些问题的出现，归根结底是我们的教育目的没有做到重视学生的个性发展和自身数学解题能力的培养。

不过，教育目的应该与国家和社会的经济、政治、文化程度紧密结合。现在我国仍处于社会主义初级阶段，经济发展水平还不高，国家的教育资源仍然相对缺乏，国家需要采取一些措施使得这些有限教育资源发挥更大的作用。

在当今社会，从小学升初中，再到初中升高中，然后高中升大学，每一次升学都是由考试决定的。考试决定了学生的升学路。我觉得这主要是受限于我国人多，教育资源相对缺乏，只有学习能力强的学生才能享有更多更好的教育资源。当下教育的目的就是为了培养社会需要的人。因为每个人的学习能力不同，今后适合从事的社会行业也会有不同，所以目前的教育通过考试的层层区分，让不同的人接受不同的教育，进一步分化为社会各行业的专业型人才。但是，随着时代的发展，“活到老学到老”的思想已经深入人心，加之我们每个人都有发展自己的权力，都有完善自身能力的需求。这些时代思想使得个人本位论被愈来愈多的人所接受，该论代表人物有卢梭，他认为“自然人完全是为自己而生活的人”，把人的天性发展作为最高目的。他强调要根据学生的本性，以个人自身完善和发展的需求为出发点来建构教育活动。在现今中国素质教育改革的大环境下，这种注重学生个性发展的教育目的也引起了人民的广泛关注。

在此基础上，我认为我们的教育从小学或者幼儿园的时候就可以分科，哪些小朋友喜欢数学，就专攻数学，当然我并不是指他们的学习内容只有数学，还包括一些生活所必需的一些学科的基本知识，只不过这些学科没有必要过深地去研究，这样既浪费时间，又不能让他们做自己想做的事情。举个例子，我喜欢数学，可从小被语文、英语、科学、历史和物理等课程牵制脚步，现在想想初高中所背诵的古诗和古文，又有几首是我自己真正理解并能用于抒发情感的呢，现在留在我脑海里的关于文学的，恐怕只剩下对一些小说的故事概况。

伴随21世纪的悄然而至，部分农村的一些老教师仍然坚持着片面的教育目的，他们认为：教育是完全受制于社会的需求的，好好读书就是为了将来有个好工作，这大概是因为他们接受教育的背景和我们现在所处的时代背景不一样。当时读书的“光宗耀祖”的潮流和一切服从国家安排的思想均是社会本位论的体现。虽然我也觉得这样的教育目的观对国家和个人都是十分有利的，但是这与我的教育目的观有点矛盾，自私是人性的组成部分，若想要一个人不断地为国家为社会而奋斗，而去做自己不喜欢的事情，想必也不能取得很好的成绩吧。要不然就不会说“兴趣是最好的老师”这句名言了。所以归根结底，我还是认为我们的教育可以朝着科目自由的角度发展，给予学生更多选择学习的空间，当然例如思想政治等爱国课程还是需要带点强制性的要求，毕竟理科学生对这些课程可能多多少少会有排斥心理。

我认为现在大力推行的素质教育从一定程度上体现社会对学生全方面发展的更高要求，也是支持我的教育目的观的一个实例。因此，我觉得我们的教育目的观要与时俱进，综合考虑当前我国的国情以及社会对教育的需求。在应试教育的大前提下，教育还是应该去迎合社会的要求。个人觉得可能等到社会高度发展的时候，我们的教育目的观可能会更倾向于注重个人完善及发展。

（上接第19页）可以从以下三方面着手：一是对违法的统计工作人员除依法处理外，一律清除出统计队伍。二是对参与违法的领导，一经查实，必须依照有关法规从重从快处罚，决不手软，达到以儆效尤的目的。三是将处罚费用与统计违法行为责任人挂钩，从经济上处罚责任人。这样，就可以把行政手段、法律手段和经济手段有机结合起来进行综合处罚，让违法者得不偿失。

统计工作必须还要强调“以人为本”，以人的全面发展来带动统计工作的正确发展；并通过统计工作的正确发展，反过来推进人的全面发展。此外，充分运用现有的科技成果，使政府各职能部门数据共享，使得虚报、瞒报者无处藏身。与此同时，还可以利用网络资源，在查出虚报、瞒报的同时，去引起、带动职能部门对其进行专项调查，从而使统计工作能真正地服务于国家建设，同时服务于党风廉政建设，服务于人民的需要。但这是一个漫长的过程，需要一步一步地去努力。我相信统计工作在国家宏观调控和微观管理下，在广大统计工作者的努力下，其可靠性、真实性和权威性会逐步提高，统计数据失真的现象会得到有效的控制。统计工作会随着大家的共同努力会不断提高。

参考文献：

[1] 杨伟胜.魏宏.统计在企业管理中的应用[J].统计月报，2010.（7）

[2] 符华敏.我国的统计现状分析[J].统计学杂志，2012.（3）

[3] 朱传云.对统计信息失真的思考[J].经济师，2015.（7）

篇5：致未来的我的他为题目的散文

我未来的你，我最近一直在玩贴吧，有的没的瞎扯。我未来的他，这几天我的表现不怎么样

我未来的你，连老妈都对我说，想那么多，你也不能做什么。什么事要往好的方向想，不要总是往悲观的方向想。好啦，明天会更好。我未来的你，晚安，好梦。

现在的我冲动，欠考虑，想到哪做到哪，耐不住寂寞，把大部分的时间都浪费在想那些已成定义的事和人上，我总是以悲观的态度去面对所有的事。

我未来的你，现在的我是个坏女孩吧。现在

我未来的你，给我力量，好吗？

作者石雨非的文集

等你……

时间想让我忘记

它是不懂爱情的真正含义

我的心给了你

叫我如何还能忘记

绵绵春雨

勾起对你丝丝缕缕的情愫

依依杨柳

将记忆定格为永恒

今夜

我把每缕情思

编成千万只纸鹤

放飞远方

今夜

缠绵的笔

写满对你的思念

怎能忘记

黄昏里掌心传递着万缕柔情

至今我的记忆还在颤栗

在每一个夜晚，我等着你

心中燃起爱的思念

派遣思念的使者，带走

深深珍重的承诺

等你

这颗心为你跳动

等你

我眷意思慕的只有你

等你

世界在我眼中骤然唤醒

烟雨红颜

记不清这是第几个雨天，当忧伤的旋律响起，哭泣的泪水再一次划过斑驳的窗沿，所有的感觉一夜之间像是回到从前。

风花雪月，烟雨江南，漫步异域风情的雨巷，感受乡间小路的幽深，品味意味深长的美食，经历了向往与冲动，熟悉与陌生，紧张与淡然，依旧阴霾的天空下，偶尔给予了一处安心之所，偶尔有了一份阳光的心情。

宁静小镇，山水迷离，一路走来，时而匆忙入世，时而从容观风，时而笑谈风月，时而默听丝雨，古朴的.街道诉说着千年不变的历史，彼岸的潮水演奏着随心所欲的乐章，当尘封的记忆渲染了相识的画面，当缠绵的思绪逾越了隔绝的空间，不想定格于某个瞬间，只须尽情感受难得的时间^!^

好想化为空气

那一刻整个空气中都满了眼泪，委屈，委屈的要命，难过，难过的是一直以来内心不愿意接受的感觉，真的在一点点的靠近。不能呼吸，不想呼吸那房间里的气息。真的好想化为空气，一切都与我无关……很想说；我好累，真的好累，没有不甘心，因为我更相信了命运。都说一个人的命运是一开始就安排好的，那么接下来我要以一种什么 样的心态来等待我命运的安排呢。软弱，坚强，还是装作无所谓……

一见

你说，会不会有那样那样的人呢。

篇6：星空为题目的散文

宁静的夜空，没有一点儿声音。星星像一个个顽皮的孩童，在天空中调皮的眨着眼睛;皎洁的月亮像一叶弯弯的小船，挂在空中，承载着无数欢乐。我站在窗台，任凭晚风“呼呼”作响，迎面吹拂。我正在沉思，想着想着我竟然想乘着宇宙飞船到月球拜访嫦娥，看看可爱的玉兔。我凝视着星空，感到心旷神怡。

夏天，是炎热的季节。让人透不过气来。不过因为中午的大雨，洗刷了所有的炎热，也洗刷了我的烦闷的心，让我变得轻松自在，豁然开朗。

那星光是多么让人着迷，它照亮了大地，又与繁华都市的灯火争辉。天空中的月亮静静地倒映在河流中，是那么亲切。我想：如果能摘下一颗星星，挂在床头，那不就不要用电灯了吗?而且那样也十分有趣。星星是美丽夜色不可缺少的一部分，是最美的东西，是月亮的伙伴。如果天空中没有了星星，不仅我们感到没意思，月亮也会感到孤单寂寞。正当我沉思时，爸爸在后面叫了一句，打断了我的思绪。我和爸爸妈妈上了楼顶，坐在月光下，一边吃着零食，一边谈笑风声。我抬起头，发觉月亮现在比刚才亮了许多，我还看见月亮上有好多黑黑的东西。我想，应该是吴刚在砍那棵永远砍不倒的树吧!

篇7：夏夜为题目的散文

开始动笔，写着，写着我逝去的青春。

一切来得太突然，只知道我们在14号彻底的宣告分别。

他们说人生是一场舞台剧，我们庆幸我们曾同台演出。

可为什么是“曾”啊。

一个曾字，倒尽了多少踌躇的辛酸和悲凉。

分别的热泪，没有我想象的那般长流。

望着你们一个个转身离去的身影，为什么总少了些悲伤的基调，

甚至让我连“再见”也没有勇气说出口，

五点末的夕阳，原本映照着美丽的面庞，为什么渲染得只剩下一个个背影。

青山原不老，为雪白头;

绿水本无忧，因风皱面。

不知深深浅浅的文字中，有没有渗透我们那丝丝点点的情谊。

水水，再见了，再见了的初中生活。

手掌摩挲这我们那崭新的毕业录，时光在我指间流转。

初一的警惕和陌生，初二的疯狂和偏执，初三的痛并快乐着。

原来，在不经意间，我们写下了这么多的回忆。

原来，在不经意间，我也会感伤，感伤我们逝去的青春。

我本想仅仅掬一捧清月，不料却惹来漫天尘埃。

突然有种想哭的冲动，

一直觉得，我是个冷血的人，可少的只是流露，而不是情感。

阿璐，再见了，再见了的不会再回来。

天，好淡好淡;云，好轻好轻。

模糊了视野，混淆了视听。

亲爱的，如果下一个十字路口，我相信，我一定会回头。

再看你们如花的笑靥，再听你们如梦的呢喃。

可是，一切都过去了，一切都过去了。

在家里，这样百般无聊地敲着键盘，这样目不转睛地盯着屏幕。

我才发现，自己有多么地离不开你们，离不开这样的.初中生活。

离不开李老师玩笑似的调侃，离不开李老师一声声提醒和鼓励。

回首121，阿储，你要好好的，快乐的，美丽的成长，我说过，我会想你

正苇，你要相信，总有一天，你会超过某某，你也要学着把对他的那份好拿来对自己。

琪琪，淑女一点，不要那么野蛮，不要老想着打赢我;

小远子，你要多吃点，不要把自己饿着了，有空就来我家，这里有扇门永远为你敞开

君君，前途这东西，不是我们可以把握的，放轻松，不要老把自己搞这么紧张。

锐宝，我们以后还是同学，话就不多说了，我会永远和你在一起

回首七八班后排座日子，

阿蒙，很对不起你，老是欺负你，你要好好的，好好的……………………永远会记得，有个小胖子，总是笑嘻嘻的，跟我分享他的美好。

阿旭，你真的很欠扁，但真的真的很怀念，以后，我们还是哥们;那些个不愉快，就让它随风而逝。我会想念，想念你带来的那些欢乐，想念那个总是打我，总是很野蛮的笨蛋。

阿浩，初中三年，你让我想要去仰视，那些落魄辛酸，那些不堪回首。谢谢，一路上，有你相伴，真好。听到你也要去巴蜀，真的很高兴。谢谢你，让我重新学会坚强，让我明白，梦想要靠自己去奋斗，你也要好好的，好好的照顾自己，开心的生活……高中再会

森仔，很幸运最后有机会和你同桌，呵，老是吃你的东西，老是让你帮我做值日，老是开你的玩笑，森仔，我是不是很坏?可很坏的我，会想你，想念那个老好人森仔。

小贾，老是喜欢加个“小”字，你说你怕和黛黛搞混了，可我会记得，那个总是欺负我，总是让我倒垃圾，总是让我擦黑板，但也总是借我笔记看，总是憨厚的笑的小贾。衣服，我会记得拿毕业证时给你带来，纪念就算了，我相信，就算没有它，我也会记得，清清楚楚地记得。

知“花”，你真的很善良，善良到让我很无奈，要学着保护自己，知道么?带上你的微笑，还有自信。追逐你的梦想，永远别害怕，因为我们是朋友。

阿道，最后一个写你，因为你是我第一个同桌，也是最后一个。小朋友，明明那么小，为什么总喜欢装成熟，不过，开朗的你，自信的你，给我的初三抹上了绚丽的色彩，还有，你老大，我会好好照顾的，保证白白胖胖。呵呵。

回首那些艰苦的岁月，东子，太哥，芮芮，鹏程，倚倚，黄超

阿杜，恰哥，星星，向蒙，何班，小冉子，安然，三碗，天波，汎，飞鱼，航肥

郭郭，元媛，飞飞，小马，醉，小焓，詹，MIU，

时秋雨，你那两分，我会一辈子记得;

阿力，胡蜂，去了三中要好好照顾自己。

小朱朱，去了一中也别忘了和我一起玩飞车。

本想华丽地转身，可是终究却掩盖不住最卑微的泪水，

亲爱的，我们就这样走了，

这样不加修饰的离别，你们会想我么?

若干年后，我们这样相遇，还会忆得起彼此么?

还会抱头痛哭亦或是开怀大笑么?

我想写下所有人的名字，可我再也动不下笔。

何老师，对不起，三年语文，一句思念，就让我忘却了所有的文墨

篇8：回家为题目的散文

回家

突然想起余光中的《乡愁》：

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。

几个短短的句子道尽了余光中先生浓浓的故国之思，而我却因诗句的表层意境，想到了我的父母，清晨带着儿子走在归家的路上，虽未到正午，太阳却好像很有精神似得，发出自己全部的光热，我和儿子已经满头大汗，儿子有些烦躁的哼唧着……自从爸妈搬进了新家，而我也有了自己的家庭，回家看望父母的次数真是屈指可数，我不禁感到惭愧，想起几年前，我们一家四口住在那样一座在现今看起来已经有些落后破旧的四合院里，虽然曾经的家里各方面条件都不是很好，但我依然记得爸妈倾尽所有来培养我们姐弟俩，无论吃穿用度，我们不曾比别人差过，而那时的我们却从来没有留意到爸妈的衣橱已是多年没有添过新衣，一件破旧的裤子可以补了又补，后来渐渐的，我长大了，终于明白为什么我的妈妈总是没有别人家妈妈穿的漂亮，没有人家会打扮，因为那都是为了我们。于是，从那时起，我就在心底默默发誓，我一定要出人头地，我要有一天我可以给妈妈买很多漂亮的衣服，我要我的父母过上好日子，就这样一个小小的信念，支撑着我不停地前行。

很多年过去了，我从高中毕业到在南京读大学，再到如今迈上工作岗位，在酸甜苦辣中体会着人生……不知从什么时候开始，我居然忘记了这样的信念，或着说对这一切变得很无力，尤其是结婚之后，两年的时间，我又回去过几次？难怪爸爸的话语里总是带着责怪，以前总是认为他很烦，说话总是那么粗鄙，我忘记了就是这样的父母才有了我今天的生活，才有了我的文雅，刚按响家里的门铃，里面的人便是迫不及待的打开了门，浓浓的菜香扑鼻而来，那一刻突然鼻子有点酸，爸爸从厨房里赶忙出来，手里还拿着锅铲，

妈妈赶紧把儿子抱过去，儿子也好像明白爷爷奶奶思念的心情似得，路上的.烦躁和困意居然一扫而空，兴奋的玩起来，一顿饭在轻松愉快的氛围下进行着，吃过午饭，一家人围坐在一起逗小宝贝， 我发现爸爸把电视声音开的很大，我让他关了好几次，都还是很大，有些生气的责问他，“声音开那么大，你不觉得吵吗？这对耳朵不好”，爸爸居然很茫然的回我：大吗？我都听不到了，只能看字幕了……后面他说的什么，已经记不得了，只觉得脑袋里仿佛闪过一道雷，仔细端详着爸妈，原来这两年他们真的老了好多，或许是我的脑袋里从来没有想过他们有一天也会变老……

篇9：梦想为题目的散文

我从小就爱养小动物，捉小虫，养花，种草;也最爱看自然科学方面的书籍;还参加过两次生物小组活动;还有两大本珍贵的动物影集和一本自己精心制作的植物标本。

我从小在看电视，电影，书报时，发现世界上还有许多生物之谜没有揭开;有很多生物资源还没有开发;有很多珍贵的动物被捕杀。

我多么渴望去研究它们，开发它们，保护它们，所以我立志要当一名生物学家。

到，我正好20岁，那时我会成为一名年轻的生物学家。

我要走遍全世界，到大洋底去揭开恶魔工鱼的秘密;去找出旅鼠成群投海自杀的原因等等。我还要研究如何保护世界上的珍奇异兽和森林资源，解决自然界生态不平衡的许多问题，让大自然更好的为人类造福。

除此以外，我还要研究一种动物刺激素，给味道鲜美的黄河鲤鱼注射后，使它能长得比鲨鱼还大，赶上鲸的个头。那时，人们可以买到许多物美价廉的鲜鱼肉，吃起来也不用挑刺了。一条鱼的肉可做上千盘味道鲜美的菜。如果给海参，狗熊，金丝燕等注射后，它们将长的比现在要大几十倍。到那时，山珍海味不也成了一般家庭饭桌上的普通饭菜了吗?

我还想用激素使珍贵的水懒，紫豹长的又肥又大，用一张豹皮就能做好几件大衣，让人们的衣着更漂亮，更暖和。

我还要培育许多热带水果，让在热带水果北方生长，使北方人可以经常吃到南方的菠萝，香蕉，甘蔗等等。也要让北方果树能在南方生长，让南方的人们吃到北方的水果。

篇10：住院为题目的散文

突然来病，在县城的医院住了两天后，我来到镇里的一所专门医院治疗。

这是我读高中时的小镇。医院坐落在镇的北郊，四周有围墙围着，里面除了医院的办公楼之外，还有一片树林，大门进口处立着一巨大的绿色孔雀像，昂首挺立，特别醒目。进门不远有假山、凉亭，通往假山凉亭处建有小桥，环绕假山的则是一圈流水，整个景致很有点诗情画意。医院大院特别宽阔，这是一所供军人疗养的荣军医院，外人习惯称它做疗养院。在没有公园的小镇，这样的地方实际可以发挥休闲娱乐的功能，平日里，医院是不禁人员出入的。

我喜欢这样的地方，每次到这里，我的心就放下了，自觉地放慢了脚步。这里那里走一走看一看，或者在假山旁边的长椅上坐下来，看来往的人为乐。每次这样的时侯，我就像找到了我的生活一样，会想起很多事，一时会生出很多回忆、想法。人呀，脚步放慢的时侯，心思才活跃起来。

九七年，在离开小镇几年后，我再一次来到这里，在这里住了20天院，20天身心完全地放下和休息。

我入院的时间是11月20日，当时正是入冬时节。下了雪，天气冷，我每天除了上午一个吊瓶，下午一个小针外，其余时间便完全是呆着。我是一个不愿困在屋里的人，一旦在屋里的时间久了，便感觉发闷。无论外面多么冷，我也要到外面去溜达。住院处大门不远就是树林，树林和楼门之间是一处开阔地带，铺了一层白雪，显得特别干净。门口不远有几个石蹲，天暖时会有人在那里闲坐、晒阳。冬天人们都猫在屋里，这里没有人。每天下午，我一个人都会在那里走上几个来回。有几次正赶上打针的来，和我同病房的一个老头就出来喊我回去。

有时我也会睡上一觉，朦朦胧胧中，护士来打针了，被叫醒的时候，还有些发蔫。护士丁小姐手握着针对我说，一针就让你精神。这个护士姓丁，人长的灵巧，手法也娴熟，有时还会开点小玩笑。有一次，我滚针了，去找她重扎，她看我疼痛的样子，打趣我说，还男子汉呢，这点疼都受不了。我住院的科室给我们打针的一共三个护士，她和一个姓岳的护士扎针的手法比较柔和，我们大家都希望她俩来给我们挂针，这样可以少些疼痛。岳护士，人看去有点静默，推针时特别轻，针扎的也准。有一次，我夸她针扎的准，她没有露出得意，反倒说那可不一定呀，她是个很小心的人。另外还有一个胖护士，看上去粗一点，胆子可能大些。给人推针的时侯，动作很爽快，但难免让人有些疼痛。

每天早晨，我们病人就躺在白色的病床上。听着护士们推着装药品的车子由远及近发出的声音，走过来的脚步声，互相之间的`说话声，就知道护士们来挂针了，人在静下来的时候，听觉会变得灵敏。不一会，她们就会从门口经过，当然也会有一个拐入我们屋里。她们谁进到哪一个病房是不固定的，今天是这个护士，明天或许又换了一个人。那个时候，我心里是希望丁护士能来我们屋，因为她人长得好，针扎的也好，看着她人在我们屋里晃动，有一种审美的愉悦。如不能，也要岳护士来。不过那时心里虽然有这样隐密的希望，却不能说出来，而且也是常常不能如愿的。

中午吃饭的时侯，有一些外面的妇女会挎着箱子来叫卖包子，我很享受那叫卖声，让人产生一种日常生活的温情。医院也有食堂，到食堂打饭对我一点不陌生，上学时经常要去食堂打饭，不过在这里我只打了一次饭，还是为了体验一下吃食堂的感觉。我们住院的二楼是办公区，我们病房在一楼。有一天晚上，我信步上到二楼，对着楼梯的是一个大屋子，里面播放着电视，有几个人坐着在沙发上看电视。我没有进去，徘徘一会就下楼了，上下楼梯的时候只我一个人，那时感觉楼梯特别宽阔，我住院的楼似乎也特别大，夜晚，让一切变得较白日不一样起来。

住院会让一个人沉静下来，真正关心起自己，关心自己身边的一切。小的事物会放大，大的会变小。在住院的那段时间里，我留下的一些印象尽管很平常，却很清晰。几个护士、一段楼梯、几个石墩子，我至今清清楚楚记得这一切。

我在那所医院住了20天院，出院走的时候，心里竟有些留恋和沉重。我是一个习惯于环境的人，在一种生活中久了，便不愿变化。但那时我刚刚上班，手头没有多少钱。临走的时侯，恰巧遇见那位给我们病房拖地的老头。他人长得憨厚，他很理解地对我说，住院太贵了，住不起呀。

篇11：雨露为题目的散文

雨，淅淅沥沥地下着。

它们滋润着行道树，冲洗了它们往日的灰尘。

它们滋润着森林里的百木，增加森林湿度。

雨，这个可爱的精灵，身穿银白色裙，飞舞于这美丽世界，以它弱小的身躯滋润着万物，自己明知道，落到地上后，自己的生命也就结束了，但它并没因此而胆怯，而放弃它的使命。这个精灵有时带着“露水”面具出现在世界，它在太阳未升起的时候，玩耍与叶片上，滚啊滚，快乐地玩着。太阳升起来了，它对着太阳笑，微笑地离开了这个花的世界。

无论它带着什么面具出现，但最后的.结果都是——消失在世界中。

春蚕为人们吐出蚕丝后，就永远地睡着了;蜡烛在为人们照亮时，自己的时间也在慢慢缩短。而雨露不也一样吗?

当时针和分针都指向“12”，月亮沉睡时，他们仍在埋头工作着;他们，拿起红笔，在一张张填满答案的试卷，留下了记号;他们，看到同学们优异的成绩，会心地笑了。他们，曾被喻为园丁，春蚕，蜡烛，他们，就是我们伟大的老师。

我们伟大的老师，天天辛勤劳作，他们不求回报，他们只希望自己教出来的学生有一天能成大器，能为祖国做出贡献。

篇12：忆为题目的散文

小时候，看到哥哥姐姐穿着自己赚钱买的漂亮衣服，可以做自己想干的事情，盼望着长大，可是为什么当我渐渐开始接触这个社会，有能力做一些事情时，又想回到小时候?

当你越来越接近这个社会，会想逃避，才发现单纯这个词离你越来越远……

第一次踏入高中，没有上初中时的兴奋，也没有上大学时的意气，有的可能只是珍惜，因为知道随着年纪的增长和一些利益可能再也不会有这段纯粹的`青葱岁月了，所以对此我格外珍惜。

高中生活的确比小学、初中更加精彩，同学间打打闹闹，课上玩个手机，看本小说，没事再睡个小觉，偶尔还能欣赏到老师和那几对谈恋爱的玩个猫捉老鼠，过的也算滋润。

当然也有一些很用功的同学，我一直都很佩服他们。想着父母的操劳，我也曾努力学过，不过根本没耐心。

晚自习后，本来死气沉沉的教室瞬间就沸腾起来了，回去的路上能看见在路灯照不到的地方总有几对依依不舍着，也有一些一些羞涩的手都不敢拉，青春如同一份酸甜的回忆，在这个夏天飘荡……

回宿舍后，抓紧时间洗漱，然后就是查舍，在老师走后，整个宿舍楼有一次沸腾了，而我们宿舍也曾半夜十二点讲着鬼故事，满怀激情的讲着自己的梦想，一件衣服几个人轮着穿……

美好的光景过的很快，渐渐地矛盾接踵而来，朋友间吵架，闹别扭，因为一件小事都会引来怀疑，各种议论声不绝于耳，加上高三了，都想考个好大学，十七八的年级叛逆、好面子，带来的就是攀比，被别人当作目标的感觉真的不好受。

有时候也会感慨世界的不公，有的人一生下来什么都有，而有的人辛辛苦苦一辈子却连生活保障都没有，当录取通知书下来的时候有些一直学习很好的没被录取，也有学习不好的被录取了，有人对此惋惜，有人对此嫉妒。

但不论惋惜还是嫉妒，这就是事实，多年过后，人们记着的只有谁谁谁被那所大学录取，而不是谁谁谁学习多好。

是不是自己想方设法想要留住的单纯总会消失?

篇13：以故乡为题目的散文

夜，静静的。

抬起头，看着天空中那一轮圆满的金黄，猛然间发现，自己离开家已两月有余。不知怎的，这两个月的时间，感觉好漫长，好漫长。

记得在读书的时候，每一次要离开家，母亲总是不忘叮嘱几句：“在学校要吃好点，不要饿着了，该花的钱不要省着，没钱了就说，我们打给你，还有就是要记得常打电话回家……”我说：“妈，我走了，你和爸要照顾好自己，注意身体，想吃什么就吃点什么，不要总是舍不得，我在外面会照顾好自己的，你们不用担心。”而母亲却笑着说：“你走了，我和你爸随便吃点就行。”我赶紧转过身，不想湿润的眼角暴露那一刻我内心的脆弱。父母简单的话语中，满溢着对我深深的爱。那时的.我，感觉好幸福，好幸福。

今年的中秋节，独自在外，不能回家陪父母一起过节，心里难免有点小小的失落与伤感。月依旧那么圆，那么亮，承载着多少游子思乡的情，给远方的亲人带去我们最真挚的思念和祝福。那一抹轻柔的银白铺洒在大地之上，恍惚间像是一双温柔而又慈爱的双手，轻轻的抚摸着异乡人思念的心，好温馨，好温馨。

古人不曾见今月，今月曾经照古人。从上古至今时，这明月不知承载了多少遥望的情思。而那一轮明月，又会将我的思念带向何方，带到何处？是否会带给我远方思念的人？

夜半独醒，月圆人缺，不知道何时才能归故里。

夜，还是那么静，月，还是那么亮。那明月上映着故乡的模样，清辉里，丝丝牵挂蔓延着，蔓延着......

于是，今夜，明月成全了我和故乡两个。